第一篇：赴深圳交流心得體會(huì)—?jiǎng)⒂駰?/a>

第二篇：7.3劉玉心得體會(huì)（推薦）

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的心得體會(huì)

七年級(jí)三班

劉玉

黨的十八大報(bào)告提出：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！比ツ晡姨と?yún)螛?biāo)初中，寒窗苦讀，踏入初中大門(mén)，接觸到了更廣闊的世界。作為初中學(xué)生，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我認(rèn)為需要做的就是自己所能做的。

我們要時(shí)刻牢記：天下興亡，匹夫有責(zé)！生活在國(guó)旗飄飄，黨旗輝映的幸福年代，享受著祖國(guó)帶給我們的一切，雖不需我等捐軀赴國(guó)難，視死乎如歸，也需時(shí)時(shí)刻刻家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。要時(shí)刻牢記.學(xué)習(xí)為現(xiàn)任！努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，可以讓我們的青春更加光彩。在不同的階段，可以完成對(duì)應(yīng)階段要做的事，這不失為成功的一個(gè)前提。作為學(xué)生，順利完成學(xué)業(yè)，取得優(yōu)秀的成績(jī)，便是對(duì)家庭對(duì)祖國(guó)最好的報(bào)答，需做到：惜時(shí)，專(zhuān)心，苦讀。

要時(shí)刻牢記：做一名有志青年！人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的，就算有朝一日，墜入沉沉的黑夜，與夢(mèng)想走散，也要有勇氣戰(zhàn)斗到底，愿每次回憶，對(duì)生命都不感到負(fù)疚。我要時(shí)刻

牢記：中德者必養(yǎng)其心！惟賢惟徳，能服于人。內(nèi)心強(qiáng)大，才可謂強(qiáng)者。像竹子般心虛，牛皮筋般堅(jiān)韌，烈火般熱情，石頭般篤定，金子般誠(chéng)信，方可行于廣袤，翔于蒼穹。靜以修身，儉以養(yǎng)德，乃君子之行。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，建設(shè)一個(gè)完美的自我，積小河成江海，積跬步達(dá)千里，時(shí)刻準(zhǔn)備著，響應(yīng)祖國(guó)和黨的號(hào)召，為共產(chǎn)主義為人民奉獻(xiàn)自己。也要甘于平凡，甘于做一顆樹(shù)，一半在地里汲取營(yíng)養(yǎng)，一半在風(fēng)中沐浴陽(yáng)光，扎根基層，庇佑一方。尚有不知不足之處，仍需努力。自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義事業(yè)接班人，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為我們的自覺(jué)意識(shí)和習(xí)慣。樹(shù)立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿社會(huì)主義核心價(jià)值觀：引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)人民幸福的共同價(jià)值，家風(fēng)是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)閱讀答案。從我做起，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，當(dāng)代青年應(yīng)激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生獻(xiàn)社會(huì)。從我做起，點(diǎn)亮國(guó)產(chǎn)品牌中國(guó)夢(mèng)，讓奉獻(xiàn)閃耀在平凡的崗位上，立足平凡崗位，爭(zhēng)創(chuàng)新的工作業(yè)績(jī)。讓校園充滿正能量，爭(zhēng)做新時(shí)代文明中學(xué)生，做德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

第三篇：劉玉美心得體會(huì)

學(xué)習(xí)劉玉美事跡心得體會(huì)

李健龍

今年的6月2日我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了劉玉美的先進(jìn)事跡的報(bào)告，很受啟發(fā)。1990年6月始任江北區(qū)唐家沱鎮(zhèn)司法所司法助理員。2003年9月任江北區(qū)司法局唐家沱街道司法所所長(zhǎng)。2006年8月至2010年1月任江北區(qū)司法局鐵山坪司法所所長(zhǎng)。2010年1月16日，劉玉美同志因積勞成疾患肝癌不幸去世，年僅46歲。

永遠(yuǎn)忘不掉的，在她辦公室找到的“五小件”：一個(gè)玻璃碗、一床薄棉被、一雙休閑鞋、一個(gè)文件袋、一套筆記本。玻璃碗是她用來(lái)泡方便面的，常常因工作錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，她就吃方便面果腹；她經(jīng)常工作到深夜，薄棉被是她在辦公室裹著睡覺(jué)用的；那雙休閑鞋是每天上班就要換上的，因?yàn)樯仙较锣l(xiāng)調(diào)解時(shí)，好走山路；文件袋是用來(lái)裝資料的，她常將資料帶回家繼續(xù)處理；筆記本里則記載著她工作、生活的點(diǎn)滴，群眾的訴求，還有她的辛酸、汗水和欣慰。工作中遇到上訪群眾，她真心去了解他們的訴求。有一次，因唐家沱污水處理廠臭氣問(wèn)題，很多上訪群眾言語(yǔ)過(guò)激，甚至對(duì)她進(jìn)行謾罵，但她仍然把微笑掛在臉上，還多次上門(mén)家訪、調(diào)解，終于用“法理柔情”化解了矛盾、平息了事態(tài)。她為社區(qū)居民傾注了很多心血，多次幫助困難群眾，也曾把走到犯罪邊緣的人挽救回來(lái)。

她在工作勤勉敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)名利淡泊如水。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，她總是“舍小家、為大家”，想方設(shè)法幫助困難群眾和服務(wù)對(duì)象解決實(shí)際困難，長(zhǎng)期加班加點(diǎn)廢寢忘食工作，即使在身患絕癥臥床不起期間，仍然對(duì)司法所的工作和服務(wù)對(duì)象充滿著熱情和愛(ài)心。用滿腔的熱血和全部的真情，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，樹(shù)立了基層司法行政干部的良好形象，強(qiáng)化了黨和群眾的血肉聯(lián)系，贏得了群眾的信賴(lài)和贊譽(yù)，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

作為一名新進(jìn)的年輕律師，我決心學(xué)習(xí)劉玉美同志對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的政治品格；學(xué)習(xí)她心系群眾、為民解難的公仆情懷；學(xué)習(xí)她立足崗位、盡職盡責(zé)的職業(yè)操守；學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；密切聯(lián)系群眾，強(qiáng)化群眾觀念；立足本職崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

第四篇：劉玉萍心得體會(huì)

指引我做一名人民滿意教師的思想燈塔

——學(xué)習(xí)總書(shū)記在北京師范大學(xué)的重要講話精神

心得體會(huì) 城南小學(xué) 劉玉萍

總書(shū)記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的重要講話，是總書(shū)記站在教育全局和戰(zhàn)略的高度，提出了作為一名黨和人民滿意的好老師的新思想新觀點(diǎn)新論斷，顯示了對(duì)新時(shí)期我國(guó)教育工作的深刻把握，體現(xiàn)了時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，為教育事業(yè)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義注入了新的內(nèi)涵，是指引我成為一名黨和人民滿意的好老師、實(shí)現(xiàn)我的“中國(guó)夢(mèng)”的思想燈塔。

總書(shū)記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)作出重要指示，要求教育工作者為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。并提出了做“四有”的好老師的具體要求，為我指明了前進(jìn)方向，我要成為一名黨和人民滿意的好老師，關(guān)鍵是要把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)抓緊抓好，把自己的思想和行動(dòng)凝聚到總書(shū)記講話精神上來(lái)，把其中的重要論述和重大觀點(diǎn)，內(nèi)化于心、外化于行，用正確的立場(chǎng)、方法和舉措實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)---成為一名黨和人民滿意的好老師。

一、從愛(ài)崗敬業(yè)做起，爭(zhēng)當(dāng)一名好老師

總書(shū)記的重要講話精神是對(duì)我國(guó)教育事業(yè)時(shí)代要求的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，對(duì)教育規(guī)律的科學(xué)把握。1 總書(shū)記科學(xué)莊嚴(yán)的為全國(guó)老師提出了“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操，練就扎實(shí)學(xué)識(shí)，富有仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做學(xué)生喜歡和敬佩的好老師！”的要求，聯(lián)系我的工作實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，使我進(jìn)一步明確了為一名黨和人民滿意的好老師的根本路徑。要堅(jiān)持把堅(jiān)定理想信念作為一名教師教書(shū)育人的根本原則?？倳?shū)記深刻指出，正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。他用唐代韓愈的話，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。形象生動(dòng)闡釋了一個(gè)非常重大而深刻的道理：一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

我作為一名在教育一線工作將近20年的基層教師，對(duì)教書(shū)育人，德高為師，身正為范有著深刻的體會(huì)，我認(rèn)為總書(shū)記提出的“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！钡囊笫菍?duì)我進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念明確工作方向提出的更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我要在保持以往工作連續(xù)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和完善工作思路，制定自己的學(xué)習(xí)，工作目標(biāo)，從愛(ài)崗敬業(yè)做起，著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@說(shuō)明教師這個(gè)職業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的所在。愛(ài)崗敬業(yè)就是一本好的教科書(shū)，每位教師在學(xué)生面前就是一道亮麗的風(fēng)景線，對(duì) 2 學(xué)生起著潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，直接影響教育的效果，影響學(xué)生的素養(yǎng)。因此我就要從自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，做愛(ài)崗敬業(yè)的人。同時(shí)，我要在日常學(xué)習(xí)，工作中把政治學(xué)習(xí)同業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，把傳統(tǒng)的拼音、識(shí)字教學(xué)同當(dāng)前的科改教學(xué)緊密結(jié)合，把日常的學(xué)生管理同對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷緊密結(jié)合。進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的知識(shí)理論，新時(shí)期黨對(duì)教育工作的新要求，堅(jiān)定自己的理想信念，一心一意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，當(dāng)好教改的“排頭兵”。

二、從向我看齊做起，做一名學(xué)生行為的“向?qū)А?總書(shū)記在計(jì)劃中提出了：老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩??？倳?shū)記講話運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論，精辟闡述了生動(dòng)鮮活的教育藝術(shù)，為我成為一名黨和人民滿意的好老師提供了科學(xué)的思想方法。我要找準(zhǔn)自己在學(xué)生心目中的定位，摸清自己的一舉一動(dòng)影響學(xué)生行為的路徑，以身體力行的教育方法在“引導(dǎo)和幫助青 3 少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子”上下功夫。要重點(diǎn)抓好課堂行為與生活行為，的模范養(yǎng)成，比如，“講普通話；上樓梯，出行靠右走；垃圾紙屑不亂扔；關(guān)心同學(xué)；愛(ài)護(hù)公物”等等這些良好行為習(xí)慣，我將采取做給學(xué)生看，不是講給學(xué)生聽(tīng)的方法教育引導(dǎo)學(xué)生。

身體力行，給學(xué)生以示范，方能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為，形成正確價(jià)值取向。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“能力、志向、才干的培養(yǎng)問(wèn)題，沒(méi)有教師的個(gè)性對(duì)學(xué)生個(gè)性的直接影響，是不可能實(shí)際解決的，能力只能由能力來(lái)培養(yǎng)，志向只能由志向來(lái)培養(yǎng)，才干也只能由才干來(lái)培養(yǎng)。”因此，要求學(xué)生做到的，我必須首先做到。我在今后生活、學(xué)習(xí)、工作中，不講有損祖國(guó)的話，不人云亦云；要在工作中把自己擺在服務(wù)者的位置上，立足服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，面向全體學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不歧視后進(jìn)生；努力做好自己的工作，盡量讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)滿意；不向家長(zhǎng)、學(xué)生伸手，不在家長(zhǎng)、學(xué)生身上謀取任何私利；不參與那些無(wú)意義的（如打牌等）娛樂(lè)游戲活動(dòng)；工作不分份內(nèi)份外，不計(jì)時(shí)間和報(bào)酬，真正的敬業(yè)愛(ài)崗；不為私利與同事、領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾，同事有事要幫忙，盡自己能力所為；在學(xué)校上班不遲到早退，不做有違師德的事；在社會(huì)上遵守社會(huì)公德和國(guó)家法律法規(guī)；在生活上不追求時(shí)尚新潮，不追求奢侈豪華，衣著打扮、發(fā)式發(fā)型公眾化。

身體力行，首先歷練自己的思想道德意識(shí)，凈化自己的思想靈魂，給學(xué)生以榜樣的示范作用，才能在自己的教育對(duì) 4 象中具有威信和說(shuō)服力，才能真正實(shí)現(xiàn)我的愿望——成為一名人民滿意的好老師。

三、從學(xué)以致用做起，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生求學(xué)路上的“人梯” 總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師自古就被稱(chēng)為“智者”。俗話說(shuō)，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國(guó)家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng)。終身學(xué)習(xí)是做一名好老師的基礎(chǔ)。豐富的文化知識(shí)及拓寬的知識(shí)面，是做一名好老師的前提。所以，我做為老師，必須不斷的豐富自己，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念。教育學(xué)家曾說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)、技術(shù)更新日新月異。無(wú)紙化辦公已進(jìn)入學(xué)校，超越了教育、教學(xué)的傳統(tǒng)視野，使課堂教學(xué)沖破時(shí)空限制，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了教學(xué)的多樣性，能創(chuàng)造出使知識(shí)、學(xué)問(wèn)來(lái)源多樣化的文化教育環(huán)境，為學(xué)生個(gè)性、素質(zhì)的發(fā)展提供了無(wú)限廣闊的天地。通過(guò)錄像、實(shí)物投影、多媒體等形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以親身體驗(yàn)。既激發(fā)興趣，又開(kāi)拓視野，豐富學(xué)生的感性知識(shí)。教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

在今后工作中我首先要自學(xué)武裝自己，通過(guò)自學(xué)不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)；通過(guò)多看、多讀、多收集，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累。其次，培養(yǎng)自己的興趣，把看書(shū)、學(xué)習(xí)作為自己的愛(ài)好，勤奮試驗(yàn)，積極參與課題研究，通過(guò)量的積累，5 達(dá)到質(zhì)的飛躍，寫(xiě)出課改要求的教案，上出課改要求的課堂，帶出課改要求的質(zhì)量。

勤為徑，苦作舟，長(zhǎng)積累，細(xì)運(yùn)籌。就是平時(shí)多讀多看多學(xué)多寫(xiě)，勤奮努力不動(dòng)搖；在生活中多積累，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的想法，平時(shí)的靈感和問(wèn)題等進(jìn)行積累，并且在今后的工作中帶著這些問(wèn)題去搞課改，認(rèn)真履行教師職責(zé)，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一宗旨，以學(xué)生為本，設(shè)身處地為學(xué)生著想，一心撲在教育上，撲在事業(yè)上，撲在工作上，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯。

四、從無(wú)私奉獻(xiàn)做起，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的良師益友

總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)的講，做好老師，要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

做一個(gè)老師真的很難，既要配合學(xué)校和上級(jí)的工作，又要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，這個(gè)主要是因人而異的了!我認(rèn)為一個(gè)好的老師,不但要受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定，還要受到學(xué)生的喜歡，要他們愛(ài)你！

要做到這樣，首先我們對(duì)待學(xué)校的工作任務(wù)要積極的去開(kāi)展工作，對(duì)待學(xué)生我認(rèn)為重要的是要有“愛(ài)心、耐心、恒心、6 關(guān)心、決心”，要學(xué)生知道你是真正的對(duì)他好。還有對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)或其他的原因而偏心，這點(diǎn)是最重要的！如果你做到了這些，那你就肯定的一位好老師了。做為一名老師，要有“鍥而不舍,金石可鏤”的韌性，要有“釘子的鉆勁，放大鏡的意識(shí)。”搞好教和育，才是一名好老師。我在搞好教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持“德育為先”這一宗旨，以身作則，為人師表，關(guān)愛(ài)差生，因材施教。我經(jīng)常對(duì)同行說(shuō)：“只有教不好書(shū)的老師沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生?！睘榱俗屆總€(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我想方設(shè)法為差生營(yíng)造一種寬松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地指導(dǎo)，把自己全部的愛(ài)心都傾注在學(xué)生身上，讓差生感到師愛(ài)的溫暖，集體的溫馨，想方設(shè)法增強(qiáng)差生的信心，鼓舞差生戰(zhàn)勝困難的斗志。多年來(lái)，我用一顆赤誠(chéng)之心為差生搭建了一座又一座告別自卑走向成功的橋梁，使一批又一批差生步入優(yōu)等生的行列。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”總書(shū)記的講話是動(dòng)員令，是沖鋒號(hào)，是我們每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生理想的燈塔，我將牢記總書(shū)記的講話，按照總書(shū)記提出的好老師的標(biāo)準(zhǔn)，錘煉品質(zhì)、努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：赴華棟中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴華棟中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

呼寶艷

5月22日，我校全體教師到華棟中學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了三節(jié)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了高效課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴

體會(huì)。

一、收獲

1、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門(mén)造車(chē)受益要快要多，要來(lái)得直接。

2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界。

聽(tīng)了三位教師的課后，我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣

闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如那節(jié)語(yǔ)文課，在他的教學(xué)中沒(méi)有一種固定的答

案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不

到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。

3、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求。

我們的教育觀點(diǎn)從最開(kāi)始的注重教書(shū)對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”

就是：“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)

目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無(wú)跡”，如在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，他通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體

會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣

我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題，所以這

節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。

4、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品

能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一

節(jié)好課，我覺(jué)得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺(jué)得

都是好課，其實(shí)那位英語(yǔ)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來(lái)未

必就很實(shí)用，但是在她練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。

5、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>

二、自我反思

總之，聽(tīng)了三位教師的課，看了氣勢(shì)宏偉的廣播操，我充分認(rèn)識(shí)每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；

課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。