第一篇：語(yǔ)文八年級(jí)第一次周過(guò)關(guān)試題

渭城一初中2013～2014學(xué)年度命題人：陳文軼

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題

八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考模擬試題 姓名-------溫馨提示：本試卷總分120分，其中含有書寫分5分，請(qǐng)認(rèn)真答題。

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累。（47分）1．看拼音寫漢字。（8分）

suí（）靖

阻 a（）

地jiào（）

制cái（）

箱qia()寒ｊìｎ（）jū（）躬 瓦lì（）

2、默寫。（14分）

（1）．《長(zhǎng)歌行》中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時(shí)努力的詩(shī)句：。（2）《野望》中通過(guò)描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩(shī)人彷徨寂寞之情的詩(shī)句：。(3)樹樹皆秋色，.,(4)這個(gè)單元是有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)”主題的課文，你能寫一句有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句: ,(5)新聞結(jié)構(gòu)的五部分是指_______、_______、_______、_______、_______。3.在下列語(yǔ)段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（5分）

國(guó)民黨的（A.廣大 B.大量 C.多數(shù) D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京（A.反對(duì) B.抗拒 C.拒絕 D.抵觸）和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖（A.作戰(zhàn) B.指揮 C.鼓動(dòng) D.督戰(zhàn)），不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很（A.牢靠 B.堅(jiān)固 C.鞏固 D.頑固）的，（A.弱點(diǎn)B.松懈 C.劣勢(shì) D.困難）只存在于南京九江一線。

4、名著閱讀（6分）

（1）判斷下列名著情節(jié)的敘述正確與否。

A、保爾在車站食堂當(dāng)過(guò)雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過(guò)火伕，他后來(lái)參加了紅軍，經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。（）

B、祥子從農(nóng)村來(lái)到軍閥混戰(zhàn)的上海，省吃儉用，終于買了第三輛車，成為自食其力的上等車夫，然后主動(dòng)追求并娶了虎妞。（）（2）簡(jiǎn)答題（4分）簡(jiǎn)述孫偵探敲詐祥子的經(jīng)過(guò)。

5、請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)為下面的新聞擬寫標(biāo)題。（不超過(guò)20字）（3分）

新華網(wǎng)布魯塞爾10月4日電(記者馮堅(jiān) 劉江 趙承)國(guó)務(wù)院總理溫家寶4日和日本首相菅直人在第八屆亞歐首腦會(huì)議期間進(jìn)行了交談。溫家寶重申，釣魚島是中國(guó)固有領(lǐng)土。溫家寶指出，維護(hù)和推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系符合兩國(guó)和兩國(guó)人民的根本利益。雙方同意，加強(qiáng)兩國(guó)民間交流和政府間溝通，適時(shí)實(shí)現(xiàn)中日高層會(huì)晤。

6、最近兩年，“二維碼”作為新鮮事物走進(jìn)大眾視野。為此班級(jí)開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)二維碼，改變我們的生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（11分）（1）根據(jù)所給材料，給“二維碼”下定義。（3分）

【材料】二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個(gè)圖像，當(dāng)用特定軟件拍攝這些圖像時(shí)，二維碼內(nèi)包含的信息就顯示出來(lái)。

二維碼是一種 用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的

黑白相間的圖形。

（2）閱讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對(duì)于“一維碼”的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)。（4分）

【材料一】

一維碼 表示信息

不表示信息二維碼

表示信息

表示信息表示信息

表示信息

【材料二】使用一維碼時(shí)，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時(shí)，識(shí)讀設(shè)備就無(wú)法讀取信息，這就需要操作人員通過(guò)鍵盤手動(dòng)輸入條形碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在造成局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。

優(yōu)勢(shì)一：存儲(chǔ)的信息容量大 優(yōu)勢(shì)二： 具有糾錯(cuò)功能

（3）某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用，下列材料可選用的兩則是 材料一、材料二、。（4分）[來(lái)【材料一】初次見(jiàn)面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入。

【材料二】超市購(gòu)物，掃一下食品二維碼標(biāo)簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時(shí)間等信息就會(huì)映入眼簾，產(chǎn)品基本實(shí)現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障?！静牧先慷S碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來(lái)講述。

二、閱讀理解題（40分）

（一）天使的禮物(23分)

劉繼榮

①黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

②剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生尚笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周。可是如今漫長(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

③兒子興致勃勃地問(wèn)：情人節(jié)送什么禮物好？

④我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話，一首歌也是好的?！闭f(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)，怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，居然懂得過(guò)情人節(jié)了。

⑤ 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。

⑥回家后，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)名醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了?；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

⑧鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。．．．． ⑨可兒子似乎總是很忙，沒(méi)等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！

⑩ 每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

⑾長(zhǎng)嘆一聲，吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間，我忍不住淚流滿面。⑿突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂(lè)！”我驚呆了，捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措，兒子一迭聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片，他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)，正是我最愛(ài)的那一首。

⒀我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。

⒁傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著那手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)，哪里有錯(cuò)？

⒂見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去?！痹瓉?lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

⒃這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)，他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄?。那人說(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

⒄灑水車過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢粋€(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”

⒅原來(lái)，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。

⒆灑水車開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

⒇我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母．．親的一生。（選自《最感人的情感小小說(shuō)——穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，有刪動(dòng)）

7、請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“天使的禮物”的表層含義和深層含義。（4分）

8、文章第⑧段中畫線的句子“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談 ”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么“我”．．．．的心里百味雜陳？（4分）

9、如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡”？（4分）

10、“找到了嗎”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答，分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理？（6分）

11、一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談（5分）

(二)（17分）

一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投到嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。

小船離鬼子還有一箭之地好象老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找上腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。

老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。

12、給這段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題，是故事的高潮和結(jié)局部分。（2分）（不超過(guò)10個(gè)字）

13、老頭子的“智”表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

14．“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?（4分）

15、“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？一個(gè)“找”字表達(dá)出作者怎樣的感情？（4分）

16、文中最后一句話屬于 描寫，表現(xiàn)了老頭子怎樣的心理？（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（24分）

（一）泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

17、這首詩(shī)首句描寫了煙、水、月、沙四種景物，展現(xiàn)了一幅

的畫面。（2分）

18、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）

（二）為 學(xué) 清·彭端淑

天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉? 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。(選自《白鶴堂文集》)（23分）

19、解釋下列加點(diǎn)字（8分）

貧者語(yǔ)于富者（）子何恃而往（）西蜀之去南海（）僧富者不能至（）．．．．20、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是(3分)（）A．僧富者不能至而貧者至焉／結(jié)友而別 B．其一犬坐于前／其一貧 ．．．． C．西蜀之去南海／顧不如蜀鄙之僧哉 D．貧者語(yǔ)于富者／于舅家見(jiàn)之 ．．．．

21、用斜線(／)為文中畫波浪線的句子斷句，只限三處。(3分)越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。

22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(5分)(1)吾欲之南海，何如?(2分)(2)人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣(3分)

23、從文中你悟出什么道理？（4分）

參考答案：

4、示例一：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說(shuō)他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來(lái)準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。

5、溫家寶在亞歐首腦會(huì)議期間會(huì)見(jiàn)日本首相

6、（1）（3分）用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的（2）（2分）優(yōu)勢(shì)一：存儲(chǔ)的信息容量大 優(yōu)勢(shì)二：具有糾錯(cuò)功能

（3）（2分）材料一、材料二

7、表層：兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片 深層：兒子對(duì)我的愛(ài)

8、（1）擔(dān)憂兒子沉迷于網(wǎng)吧

（2）為了兒了對(duì)我的冷落感到失望（3）為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚

9、癡癡在文中是執(zhí)著的意思

文章通過(guò)兒子想方設(shè)法尋找我最喜愛(ài)的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)的的癡

10、問(wèn)的人：對(duì)小男孩的關(guān)愛(ài)

兒子：對(duì)別人的關(guān)心充滿感激，為買到唱片感到興奮

母親:對(duì)別人關(guān)心兒子充滿感激，明白真相后的感動(dòng)，震撼

11、開(kāi)放題，寫出自己的真實(shí)感觸，表達(dá)通順即可。如：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動(dòng)了，他如此地愛(ài)著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草”給母親治病，令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂(lè)幸福。

三，閱讀:

1、《蘆花蕩》 孫犁 白洋淀(荷花淀)

2、bao 慌慌張張，不知怎么辦才好。

3、智斗日本鬼子

4、預(yù)先設(shè)下埋伏，用蓮蓬做誘餌，假裝慌張，引誘敵人到陷阱。（言之有理即可）

5、擬人 體現(xiàn)作者對(duì)老英雄行為的佩服之情，同時(shí)也是對(duì)敵人的憎恨。（意思符合就可）

6、環(huán)境描寫 表現(xiàn)老頭子報(bào)仇后心里的痛快，輕松自在、愉快的心情，先前的自責(zé)、懊喪也有所減輕。（意思符合就可）

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文第一次基礎(chǔ)知識(shí)抽考試題

橫水鎮(zhèn)第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)第一次抽查試題

班級(jí)：姓名：

一、選擇（30分，每題5分）

1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音有誤的一組是：（）

A.泄氣（xiè）竹篙（güo）拂曉（fú）晨曦（xī）

B.仄歪（zè）腋窩（yè）箱篋（qiè）憧憬（chōngjǐng）

C.阻遏（è）荒謬（miù）綏靖(suí jìng)瘧子（n?è）D.琉璃（liú lí）寒噤（jìn）殺戮（lù）瓦礫（lì）

2．下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．眼花嘹亂晨曦血腥閃爍

B．臭名昭著荒謬憧憬琺瑯

C．響徹云宵殺戮箱篋揣摩

D．精疲力竭納粹鞠恭鐵銹

3．下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．小強(qiáng)的動(dòng)人事跡經(jīng)過(guò)老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。

B．小陸真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。

C．他們倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。

D．我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。

4.下列各句的修辭手法判斷正確的是（）

①葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

②他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。

③圓明園是世世代代的結(jié)晶，為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。

④從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只要更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。

A.比喻比喻反問(wèn)夸張B.比喻擬人設(shè)問(wèn)夸張

C.擬人比喻設(shè)問(wèn)反語(yǔ)D.擬人比喻反問(wèn)反語(yǔ)

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開(kāi)通了20余條旅游精品線路

B.綠樹蔥蘢，樹上的鳥兒大約有一百多只。

C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。

6.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.毛澤東的《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的戰(zhàn)役。

B.、小說(shuō)的三要素是人物，情節(jié)，環(huán)境，其中情節(jié)是最主要的要素。

C.《蘆花蕩》敘述了一場(chǎng)“英雄的行為”，故事頗有點(diǎn)傳奇色彩，刻畫了一個(gè)智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結(jié)構(gòu)，詩(shī)化的語(yǔ)言，是這篇小說(shuō)的主要特色。

D.西蒙諾夫的《蠟燭》贊美了各國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)年代用血肉凝結(jié)起來(lái)的情誼，悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍，富有詩(shī)意。

二、填空（每空2分，共50分）

1、新聞的六要素是指_______、_______、_______、___________________、________、_______。新聞結(jié)構(gòu)的五部分是指_______、_______、_______、_______、_______。

2、《蘆花蕩》的作者是，這是他的“白洋淀紀(jì)事”之二，“之一”是他的另一篇小說(shuō) 《》。

3、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》的作者是國(guó)作家，他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》、《》 和《九三年》。

4、少壯不努力，__________________________

5、______________________，山山唯落暉。

6、鄉(xiāng)淚客中盡，____________________。

7、夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，_____________________，落英繽紛。

8、______________________，雞犬相聞.9、牧人驅(qū)犢返，___________________。

10、________________，草色入簾青。

11、無(wú)絲竹之亂耳，________________。

12、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，________________。

三、仿寫（15分）（第1題6分；第2題9分）

1、例句：我愛(ài)連花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直、人格高尚的君子。仿句：我?ài)____，因?yàn)樗黖___________，_____________________________。

2、仿照例句，再寫出三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。

例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

仿句：語(yǔ)文是______________，____________。

語(yǔ)文是______________，____________。

語(yǔ)文是______________，____________。

四、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息。

從7月1日起，三峽工程大壩壩頂將首次對(duì)游客開(kāi)放。游客可乘坐電瓶車登上巍巍大壩，在泄洪壩段長(zhǎng)100米、寬5米的指定區(qū)域下車拍照觀景，零距離觸摸這一舉世矚目的宏偉工程。據(jù)悉，此次壩頂開(kāi)放為試運(yùn)行，開(kāi)放期限初步定為3個(gè)月，9月30日結(jié)束。

__________________________________________________________________

參考答案

一、選擇（每題5分，共30分）

1、C2、B3、D4、C5、A6、B

二、填空（每空2分，共50分）

1、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景、結(jié)語(yǔ)。

2.、孫犁、《荷花淀》

3、法、雨果、悲慘世界

4、老大徒傷悲

5、樹樹皆秋色

6、孤帆天際看

7、芳草鮮美

8、阡陌交通

9、獵馬帶禽歸

10、苔痕上階綠

11、無(wú)案牘之勞形

12、濯清漣而不妖

三、仿寫（第1小題6分，第2小題9分，共15分）

1、參考：我愛(ài)梅花，因?yàn)樗杷粦?，恰如大義凜然、視死如歸的勇者。

2、略

四、綜合學(xué)習(xí)（5分）

三峽大壩對(duì)游客開(kāi)放

第四篇：高一語(yǔ)文第一次周練試題

高一語(yǔ)文第一次周練試題

姓名班級(jí)成績(jī)

（滿分50分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共30分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)（）

A、友誼（yí）浸漬（jìn）翹首（qiáo）卓越（zhúo）．．．．

B、給予（jǐ）召開(kāi)（zhào）蘊(yùn)藉（jia）包扎（zh?。?/p>

C、憎恨（zēng）辟謠（bì）鐫刻（juān）棲身（qī）．．．．

D、應(yīng)答（dá）絹帛（juàn）軀殼（qiào）公允（yǔn）．．．．

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）．．．

A.漫溯塑料熟識(shí)款識(shí)拉纖纖維落色落枕 ．．．．．．．．

B.百舸擱淺遒勁勁頭長(zhǎng)篙蒿草慰藉狼藉 ．．．．．．．．

C.押解解元給予給力漂泊水泊戮沒(méi)郵戳 ．．．．．．．．

D.告誡機(jī)械淬火薈萃唱和溫和刀俎狙擊 ．．．．．．．．

3.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）．．

A.誅連雷陣雨甘拜下風(fēng)鋌而走險(xiǎn)

B.隕落螺旋槳飲鳩止渴原形畢露

C.陷阱天然氣平心而論攻城略地

D.博弈發(fā)詳?shù)厣角逅闳跁?huì)貫通

4.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）．．

A．陰霾坐月子 多媒體 成群結(jié)對(duì)

B．提煉正能量 潛臺(tái)詞 仗義執(zhí)言

C.揣摹緊箍咒 捅婁子 忠貞不渝

D.相冊(cè)上檔次 泊來(lái)品 鴉雀無(wú)聲

5.依次填入下列句子中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）李 芳經(jīng)營(yíng)了一家服裝設(shè)計(jì)公司，因此熟悉她的人都說(shuō)她是一位不讓須眉的女強(qiáng)人。

（2）第一冊(cè)第一單元選用 了4首現(xiàn)代詩(shī)歌作品，大都是廣為的名篇佳作。

（3）大堰河，含淚的去了，同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的。

A.獨(dú)立傳誦凄苦B.獨(dú)力傳誦凄苦

C.獨(dú)力傳頌凄涼D.獨(dú)立傳頌凄涼

6.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、為了不讓孩子輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。．．．．

B、郭敬明的身高只有1.53米，一家影城于是拿他的身高開(kāi)涮，搞了一個(gè)活動(dòng)——比郭敬明矮

者觀影《小時(shí)代》可享受半價(jià)。面對(duì)這樣的調(diào)侃，郭敬明表示對(duì)此事不以為然。．．．．

C、屢次考試失利，他不禁心急如焚，無(wú)奈之下，他只得放棄周末休息，一個(gè)人呆在教室拼命復(fù)習(xí)，給自己開(kāi)小灶。．．．

D、在電視劇《鄉(xiāng)村愛(ài)情》中，趙本山力挺東北新人，把劇中最重要的角色都給了他們，而趙本山、范偉等著名演員在劇中反而成了無(wú)足輕重的角色。．．．．

7.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．底層出身的女孩瑪格麗特是在沒(méi)有顯赫門第的庇蔭下，依靠自己的不斷努力和頑強(qiáng)奮斗脫穎．．而出，并最終入主唐寧街10號(hào)，登上權(quán)力之巔的。．．

B．如果說(shuō)“舌尖上的中國(guó)”展現(xiàn)了中華飲食文化博大精深、秀色可餐，那么“舌尖上的浪費(fèi)”，．．．．

則呈現(xiàn)了一種丑陋的飲食觀，這是對(duì)食物的褻瀆。

C．合并之初，土豆網(wǎng)高管向?qū)诘膬?yōu)酷網(wǎng)高管匯報(bào)，而日前的優(yōu)酷、土豆高管調(diào)整，更是讓優(yōu)酷網(wǎng)高層全體高升，土豆網(wǎng)則走向逆水行舟。．．．．

D．《我是歌手》決賽當(dāng)天，助唱嘉賓鄧超身穿黃色西服登上舞臺(tái)，他肆無(wú)忌憚地展示著自己的．．．．

歌藝、舞技，全場(chǎng)觀眾都為鄧超的表演而傾倒。

8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A.國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署完善研究生教育投入機(jī)制，決定從2014年秋季學(xué)期起，向所有納入國(guó)家招生計(jì)劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費(fèi)。

B 根據(jù)中國(guó)指標(biāo)研究院2012年土地市場(chǎng)報(bào)告的統(tǒng)計(jì)顯示，武漢、重慶、成都等二線城市住宅用地出讓金同比增長(zhǎng)幅度最大。

C 國(guó)務(wù)院決定，自2013年1月1日起，提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，確保他們的生活水平保持穩(wěn)定并逐步改善。

D 針對(duì)地震中的重建房屋損毀，四川省住建廳總規(guī)劃師邱健解釋說(shuō)，抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)是“小震不壞，中震可修，大震不倒”。

9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．《中國(guó)好聲音》這類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂(lè)夢(mèng)想的任何一個(gè)普通人，都可以一展歌喉享受舞臺(tái)，給他們提供了創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。

B．如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高品位的作品來(lái)的。

C．現(xiàn)在越越多的商家利用節(jié)日大打價(jià)格戰(zhàn)，在商場(chǎng)里，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見(jiàn)，三折、四折甚至五折，非常誘人。

D．語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。

10.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。

②世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。

③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。

多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。

④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

⑥“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。

A．①③④⑥②⑤B．①⑥②⑤③④

C．④⑥①③②⑤D．④⑥③①②⑤

二、閱讀下面的文字，完成5--7題（，每小題3分，共9分）

讓教育回歸常識(shí)，回歸人性

中國(guó)現(xiàn)行教育的弊端有目共睹，已成為民眾受害最烈、怨聲最多的領(lǐng)域之一，引起了越來(lái)越多有識(shí)之士的憂思。其根本的癥結(jié)當(dāng)然是在體制上，體制問(wèn)題的解決，一方面要靠民意充分表達(dá)，另一方面要靠政府痛下決心。

但是，體制的改革非一日之功，我們不能坐等其完成。我們應(yīng)看到，即使在現(xiàn)行體制下，老師和家長(zhǎng)仍擁有相對(duì)的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對(duì)他們的危害縮小到最低程度。當(dāng)然，這就要求老師和家長(zhǎng)站得足夠高，對(duì)于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教育的理念有正確的理解?？梢韵胂?，這樣的老師和家長(zhǎng)多了，不但其學(xué)生和孩子受益，而且本身就能成為促進(jìn)體制變革的重要力量。說(shuō)到底，有什么樣的人民，就有什么樣的制度。

事實(shí)上，發(fā)生在學(xué)生身上的悲劇，雖可追根溯源到體制的弊端，但基本上都有小環(huán)境的直接導(dǎo)因。比如說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢(shì)，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長(zhǎng)難辭其咎。

當(dāng)然，最后仍無(wú)法回避體制的問(wèn)題，因?yàn)樵诂F(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的體制下，中國(guó)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負(fù)擔(dān)和功利期待，其惡果是童年被無(wú)情地剝奪，人性遭到扭曲。一些孩子對(duì)生命的冷漠和殘忍、為小事自殺或殺人、校園暴力等事例說(shuō)明，相當(dāng)一些孩子在人性上存在著缺陷。在非人性的總體環(huán)境中仍能生長(zhǎng)出健全的人性，這只能是幸運(yùn)的例外。

教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個(gè)良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長(zhǎng)，成為人性健全的人。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)人惟有人性健全才可能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)由這樣的人組成的社會(huì)才能夠是一個(gè)真正和諧和生機(jī)勃勃的社會(huì)。這本來(lái)是一個(gè)常識(shí)，我們所需要做的只是聽(tīng)從常識(shí)的指引，實(shí)踐這個(gè)常識(shí)。令人震驚的是，我們的教育在做著與常識(shí)相反的事情，一些家長(zhǎng)和老師在做著與常識(shí)相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。我呼吁： 應(yīng)該結(jié)束這種大規(guī)模的愚昧了，讓教育回歸常識(shí)，回歸人性，回歸教育之為教育。也許，我們還來(lái)得及。

11.下列關(guān)于“讓教育回歸常識(shí)，回歸人性”的原因的理解，不正確的一項(xiàng)是（）．．．

A.在現(xiàn)行體制下，老師和家長(zhǎng)仍擁有相對(duì)的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把教育體制的大環(huán)境對(duì)他們的危害縮小到最低程度。

B.中國(guó)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負(fù)擔(dān)和功利期待，其惡果是童年被無(wú)情地剝奪，人性遭到扭曲。

C.教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個(gè)良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長(zhǎng)，成為人性健全的人。

D.現(xiàn)階段我們的教育在做著與常識(shí)相反的事情，一些家長(zhǎng)和老師在做著與常識(shí)相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。

12.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.由于現(xiàn)行教育體制的問(wèn)題尚未根本解決，中國(guó)現(xiàn)行教育的弊端已成為民眾受害最烈、怨聲最多，有識(shí)之士憂思最集中的領(lǐng)域。

B.有什么樣的人民，就有什么樣的制度。由于現(xiàn)階段大家對(duì)于現(xiàn)行體制的弊端還沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教育的理念還未有正確的理解，是教育改革任重道遠(yuǎn)的根本原因。

C.現(xiàn)在一些孩子對(duì)生命冷漠殘忍，校園暴力時(shí)有發(fā)生，學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢(shì)，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長(zhǎng)難辭其咎。

D.一個(gè)人只要有健全的人性就能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)由這樣的人組成的社會(huì)才能夠是一個(gè)真正和諧和生機(jī)勃勃的社會(huì)。

13.依據(jù)文章內(nèi)容，下列理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“讓教育回歸常識(shí)，回歸人性，回歸教育之為教育”就能生長(zhǎng)出健全的人性，避免學(xué)生身上的悲劇繼續(xù)發(fā)生。

B.改變中國(guó)現(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的教育機(jī)制，改善孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的人。

C.中國(guó)現(xiàn)行教育體制問(wèn)題不解決，孩子成長(zhǎng)環(huán)境在總體上就是非人性的，中國(guó)學(xué)生在人性上都

存在著缺陷。

D.一個(gè)真正和諧和生機(jī)勃勃的社會(huì)，應(yīng)該由受過(guò)良好教育的優(yōu)秀人才組成，應(yīng)該由人性健全、生活幸福的人組成。

三、語(yǔ)言運(yùn)用（11分）

14.把下面幾個(gè)短句整合成一個(gè)長(zhǎng)句，要求語(yǔ)意明確。（6分）．．．．

（1）“孔子教育獎(jiǎng)”是第一個(gè)以中國(guó)人命名的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）它被稱為“世界教育領(lǐng)域的諾貝爾”。

（3）它是由山東省人民政府和濟(jì)寧市、曲阜市人民政府與中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)協(xié)商而提出申請(qǐng)的一個(gè)有關(guān)教育事業(yè)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

（4）它是在2005 年10 月經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織第33 屆大會(huì)批準(zhǔn)的。

（5）該獎(jiǎng)項(xiàng)是以中國(guó)政府名義正式設(shè)立的國(guó)際大獎(jiǎng)。

答：

15.仿照下面文字中畫線的句子，在空缺處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)25個(gè)字。（5分）

人間何處無(wú)風(fēng)景。翻開(kāi)厚重的文化史，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼樽孕攀且坏里L(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文周周清試題語(yǔ)文版

八年級(jí)語(yǔ)文周周清試題

溫馨提醒：本試卷共兩個(gè)大題，共計(jì)70分，其中含有5分卷面分。

一、積累與運(yùn)用（32分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、緘（jiān）默 干涸(hé)畸(jī)形 殲(jiān)滅 ．．．．B、玷(zhān)污 驛(yì)站 凝(níng)視 遜(xùn)色 ．．．．C、搪(tāng)塞 卑劣(liè)哀悼(dào)鄙(bǐ)視 ．．．．D、匿(nì)名 溺(nì)水 詰(jí)責(zé) 叱(chì)罵 ．．．．

2、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A、蘊(yùn)藏 出類拔萃 生脫死拽 B、歐打 水匯不通 淺嘗輒止 C、篩選 夢(mèng)寐以求 張冠李帶 D、賒欠 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 直截了當(dāng)

3、結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。（指公開(kāi)、公平、公正的招生）．．．．B、為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開(kāi)辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)．．．．惠政策等）C、“明星學(xué)院”吸引了不少的陽(yáng)光少年。（指活潑、富有生氣的少年）．．．．D、為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠顏色蔬菜)．．．．

4、下面句子的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

水是人類賴以生存的特殊資源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。但是，目前水危機(jī)已成為人類面臨的最

的挑戰(zhàn)之一。水危機(jī)嚴(yán)重 了人類的可持續(xù)發(fā)展，水已經(jīng)向人類敲響了警鐘。

A、嚴(yán)肅 制約 B、嚴(yán)峻 制約 C、嚴(yán)峻 控制 D、嚴(yán)肅 控制

5、下列句子沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）（3分）

A、我們?cè)诨疖嚿蠈憳?biāo)語(yǔ)。B、小王買了一本精裝的《紅樓夢(mèng)》。C、孩子們看著他們?cè)诠笮?。D、船行二日即到。

6、加點(diǎn)成語(yǔ)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.共同的愛(ài)好和相似的性格使他們有一種一見(jiàn)如故的感覺(jué)。．．．． B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不讓人刮目相看。．．．． C.元旦聯(lián)歡會(huì)上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。．．．． D.我們的祖國(guó)山河壯麗，文學(xué)家們以膾炙人口的詩(shī)句吟詠它，繪畫家以使人迷．．．．戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。

7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。B.為防止“中國(guó)式過(guò)馬路”不再引發(fā)交通事故，部分城市對(duì)行人闖紅燈采取了罰款措施。

C.“我的中國(guó)夢(mèng)”演講活動(dòng)，使同學(xué)們點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)激情，放飛了青春夢(mèng)想。D.我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。

8、有關(guān)課文的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則，必須有集中、尖銳的矛盾沖突，主要 靠人物用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的性格。

B.《南京大屠殺》這篇報(bào)告文學(xué)兼具新聞性和文學(xué)性的雙重特征，作者以慘痛的史實(shí)告訴年輕的同胞：勿忘國(guó)恥，走好今后的強(qiáng)國(guó)之路。

C.詩(shī)歌按表達(dá)方式可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)，按形式可分為現(xiàn)代詩(shī)和舊體詩(shī)，《大堰河—我的保姆》是現(xiàn)代敘事詩(shī)。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》《祖逖北伐》選自北宋史學(xué)家司馬光編纂的編年體通史《資治通鑒》。

9、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念---要開(kāi)出一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

A.①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

10、名著閱讀，填空。(5分)(1)憑借你閱讀《格列佛游記》的體驗(yàn)，從下列地名中選出格列佛沒(méi)游歷過(guò)的一項(xiàng)。()(2分)A．小人國(guó) B．車遲國(guó) C．大人國(guó) D．慧駰國(guó)

(2)吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請(qǐng)從下列提示中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其相關(guān)故事情節(jié)。（4分）

①發(fā)現(xiàn)“水簾洞” ②獲取“金箍棒” ③煉就“火眼金睛”

二、文言文閱讀。

(一)鄒忌諷齊王納諫（共18分）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

11、句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）(2分）A.朝服衣冠

服：衣服 B.明日徐公來(lái) 明日：第二天 ．．． C.窺鏡而自視 窺鏡：照鏡子 D.吾妻之美我者，私我也 私：偏愛(ài) ．．．

12、下面選文中的句子是省略句的一項(xiàng)是（）(2分）A.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。B.君美甚，徐公何能及君也？ C.徐公不若君之美也。D.皆以美于徐公。

13、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）(2分）A.選文先介紹鄒忌是個(gè)美男子，為下文寫與徐公比美作鋪墊。B.妻、妾、客的回答從不同角度真誠(chéng)地贊美了鄒忌的美麗。C.鄒忌從妻、妾、客的贊美中悟出直言不易的道理。

D.鄒忌把家事、國(guó)事進(jìn)行類比，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論。

14、朗讀下面的文言句子，語(yǔ)氣停頓有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.臣／誠(chéng)知／不如徐公美 B.臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣 C.今齊地方／千里，百二十／城 D.上書／諫寡人者，受／中賞

15、下列句子中，加點(diǎn)詞的含義完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、于是入朝見(jiàn)威王 皆朝于齊 B、吾孰與徐公美 徐公來(lái)，孰視之 ．．．．C、王之蔽甚矣 蔽林見(jiàn)窺之 D、自以為不如 以為妙絕 ．．．．．．

16、下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、鄒忌的妻、妾、客都說(shuō)他比徐公美。他也“窺鏡而自視”，陶醉于這些溢美之詞之中，于是，就“入朝見(jiàn)威王”，勸威王要廣開(kāi)言路，虛心納諫，讓人們都敢于說(shuō)真話，這樣才能實(shí)現(xiàn)大治。

B、鄒忌的諷諫是從生活小事出發(fā)，以小比大，以家比國(guó)，寓治國(guó)之道于形象的比喻之中，貼切自然，入情入理。

C、鄒忌在聽(tīng)到妻妾客的贊美之后的反應(yīng)是“忌不自信、暮寢而思之”說(shuō)明了鄒忌是一個(gè)善于思考、實(shí)事求是的人。

D、本文記敘的是鄒忌從與徐公比美中悟出治國(guó)的道理，進(jìn)而諷勸齊王納諫，使齊國(guó)大治的故事。

17、本文用“_________”一詞既描寫了進(jìn)諫人多的場(chǎng)面，又說(shuō)明齊國(guó)確實(shí)有許多積弊。（2分）

18、翻譯下列句子。（4分）

⑴君美甚，徐公何能及君也？譯： ⑵臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

譯：

（二）閱讀下面文言選文，完成其后各題。（共15分）

【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”

【乙】 趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我?”曰：“始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)。大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫。受命之日，不問(wèn)家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，無(wú)敢仰視之者。王所賜金帛，歸藏于家。乃日視便利田宅可買者買之。王以為如其父乎?父子異心，愿王勿遣?！蓖踉唬骸拔阒弥?，吾計(jì)已決矣。”括母曰：“王終遣之，即有不稱，妾得無(wú)隨乎?”王許諾。括既行，代廉頗。三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以括母先言，故卒不加誅。

19、甲文作者是（人名），是我國(guó)西漢時(shí)期偉大的 家、家。他的傳世名作《史記》是一部 通史。（2分）

20、選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（）（2分）A、天子為動(dòng) 父時(shí)為將 B、東向而朝軍吏 朝廷之臣莫不畏臣 ．．．．C、已而之細(xì)柳軍 趙括之母也 D、將以下騎送迎 趙將馬服君趙奢之妻 ．．．．

21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句。（4分）

（1）將軍約，軍中不得驅(qū)馳。

（2）王以括母先言，故卒不加誅。

22、簡(jiǎn)述漢文帝稱亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡脑?。?分）

23、請(qǐng)寫出與乙段文字有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)：。（2分）

24、如果我們認(rèn)為乙段文字要表現(xiàn)的人物是趙括，甲段文字要表現(xiàn)的是周亞夫，那么作者都采用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)他們？（3分）

八年級(jí)語(yǔ)文周周清試題答案

一、1、A

2、D

3、D

4、B

5、B

6、C

7、C

8、C

9、C

10、(1)B(2)（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：抓住關(guān)鍵詞“發(fā)現(xiàn)”，“獲取”，“煉就”。能體現(xiàn)其過(guò)程，情節(jié)基本完整，1分；表達(dá)，3分。例一：有一天，群猴在水邊洗澡，順流而上發(fā)現(xiàn)一股瀑布。石猴率先躍入瀑布中，發(fā)現(xiàn)瀑布后有個(gè)天然的大石洞，他就率領(lǐng)群猴入住其中??

例二：石猴想要一件合適的兵器，就去找東海龍王。試用了幾件兵器都不滿意，最后他看中了龍宮的定海神珍鐵，便取來(lái)做他的兵器??

例三：美猴王大鬧天宮被抓，太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天，沒(méi)想到不但沒(méi)被燒死，反而煉成了“火眼金睛”??

二、文言文閱讀

（一）11、A

12、D

13、B

14、C15、D

16、A

17、門庭若市

18、（1）你美極了，徐公怎么能夠比得上你呢？

（2）我的確知道沒(méi)有徐公美，我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我。

（二）19、司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，紀(jì)傳體；20、D

21、（1）將軍規(guī)定 在軍營(yíng)之內(nèi)不允許驅(qū)馬馳騁。（2）大王因?yàn)橼w括的母親有言在先，所以沒(méi)有把她一起殺死。

22、漢文帝在這一次視察中，認(rèn)定周亞夫是個(gè)信守軍規(guī)、從嚴(yán)治軍的軍事人才,所以稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟薄?/p>

23、紙上談兵

24、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，通過(guò)對(duì)比，襯托刻畫人物形象