第一篇：小豬變形記_童話作文

小豬變形記_童話作文

小豬變形記

大森林里，住著苛刻的豬太太和很少在家的豬先生。當(dāng)然，還有他倆的孩子——小豬海海。

一天，笨手笨腳的海海一不小心在喝井水的時(shí)候，把媽媽的一塊鑲玉手表掉進(jìn)了井里。??！大事不好了！要知道，這可是媽媽最喜歡的手表呀！回家不把海海揍個(gè)一百大板——皮開(kāi)肉綻才怪！海海的兩道眉毛擰成了麻花般的一個(gè)“川”字：只能挨打和挨罵了！唉——

果然不出他所料，苛刻的豬媽媽把海海訓(xùn)得比狗血噴頭還可怕一百倍，最后命令海?！皾L出去”。海海氣極了，背起包就走！一邊走，一邊想：哼！我走！我就走，你能拿我怎么樣？你以為罵我一頓，再揍我?guī)装驼?，那只破手表就?huì)飛回來(lái)了嗎？哼！癡心妄想！。總有一天，我會(huì)變成狼吃了你！

“嘀——嗒！嘀——嗒！”幾滴感應(yīng)式魔法水滴落在海海頭上。海海以為是普通的雨露，沒(méi)在意，繼續(xù)向前走。

但看見(jiàn)連自己的好朋友浣熊艾艾都不理海海，反而尖叫著跑開(kāi)時(shí)，海海什么都明白了：自己因?yàn)槟菐椎巍坝曷丁弊兂闪死?！狼！我的媽呀！海海想了又想，決定“改善改善”調(diào)皮樂(lè)樂(lè)的“形象”。

他變成了樂(lè)樂(lè)，做了很多好事：幫狒狒園捉蟲(chóng)子、修花木，包攬了殘疾小狗齊齊的所有家務(wù)活，熱心地給布袋森林里來(lái)的小紅當(dāng)“翻譯”??大家都覺(jué)得樂(lè)樂(lè)“變成”了好孩子。

海海又變成了跛腳猩美美，給大家?guī)チ撕芏嗫鞓?lè)??

第二篇：《小豬變形記》

繪本教案《小豬變形記》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《小豬變形記》是英國(guó)插話家本·科特創(chuàng)作的一本圖畫(huà)書(shū)。本繪畫(huà)書(shū)向我們講述了一只小豬百無(wú)聊賴，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。最后受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人”的思想歷程。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。

2、初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件 教學(xué)過(guò)程：

一、回憶繪本

孩子們，還記得我們讀過(guò)哪些繪本嗎？

出示《鴨子騎車(chē)記》《奧古斯特和它的微笑》《我愛(ài)你，小猴子》

二、閱讀封面

1.出示一只長(zhǎng)了潔白翅膀的小豬，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和生活中的小豬有什么不同。出示封面，引導(dǎo)閱讀封面。

三、共讀故事。

1.（出示小豬無(wú)聊圖）“孩子們，想一想，小豬在干什么，他的心情怎樣？”

出示旁白，教師范讀。小豬心情怎么樣?。浚┦前?，所以小豬就走出去了。師：出去會(huì)發(fā)生什么事呢？ 出示圖片。教師范讀旁白。

猜一猜，小豬想到了一個(gè)什么絕好的主意？ 3 大家請(qǐng)看，出示圖片。

變成長(zhǎng)頸鹿的小豬可得意了，他遇了誰(shuí)？ 是啊，看到斑馬，小豬得意地打招呼：“嗨，下面的那位！我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！卑唏R笑了笑說(shuō)：“你不是長(zhǎng)頸鹿，小心呢，站那么高。”

出示：“小豬氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)多久……” 小豬又會(huì)發(fā)生什么呢？ 出示圖片 小豬怎么了？ 出示圖片 “不過(guò)小豬真有辦法，這不，它又想出了一個(gè)絕妙的好主意?！?/p>

孩子們，猜一猜吧？哈，真聰明，一下子就猜對(duì)了！

小豬回到家里，找來(lái)油漆和刷子，將自己刷成了一個(gè)變形的斑馬，小豬可得意了。

它又出去炫耀，正好遇到了大象在水塘邊汲水，小豬說(shuō)：“我是_______________________?！贝笙蟛灰詾槿坏鼗卮?“ _________________.?！?/p>

出示旁白，大家一起讀。

點(diǎn)擊播放噴水的聲音。聽(tīng)著這聲音，孩子們，想一想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生一件什么事兒？

出示旁白老師讀一讀。猜測(cè)又有什么好主意？ 出示“小豬應(yīng)該怎么變成大象呢？”誰(shuí)來(lái)幫小豬出個(gè)主意。孩子們自由討論后交流。

出示圖片，看看，這只大象怎么樣??？

出示圖片。小豬將自己精心裝扮成大象，它可是迫不及待想要出去給大伙瞧一瞧呢。恰好小豬遇到了袋鼠，小豬說(shuō)：“我是???！?/p>

袋鼠說(shuō)：“你不是 ??。”

正在這時(shí)，出示圖片，“哦，天哪！”怎么了？

哎，看來(lái)做大象也不好玩，小豬又想到了一個(gè)好主意。它想變什么呢？（變袋鼠）

袋鼠該怎么變呢？ 學(xué)生自主交流。

出示圖片?？纯?，小豬真的在腳上綁了彈簧。

“是呀，小豬綁上了彈簧，它更興奮了，出去遇到了長(zhǎng)滿白色羽毛的鸚鵡，它想告訴鸚鵡，它能——

跳多高呢？（學(xué)生隨意說(shuō)）師述：小豬一邊得意洋洋，一邊跳了起來(lái)，不料，它跳到了一棵大樹(shù)上，來(lái)個(gè)倒掛金鉤。出示圖片

小豬倒掛在樹(shù)上，很懊惱，又開(kāi)始了新的計(jì)劃，何不—— 怎么才能變鸚鵡呢？這回小豬可聰明了，我們和小豬比比誰(shuí)的辦法更好哦！

學(xué)生交流

出示圖片 “小豬在樹(shù)上，遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？”

小豬對(duì)猴子說(shuō)：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)?！?/p>

猴子可不信，說(shuō)：“你不是鸚鵡！你是一只披著羽毛的小豬，豬不會(huì)飛！” 小豬一聽(tīng)，可生氣偏要證明給小猴看，于是它使勁地扇動(dòng)著翅膀——“飛呀，飛呀！”

聽(tīng)，這下發(fā)生什么事了？

“啪！小豬一個(gè)跟頭猛地下墜，重重地跌落到泥潭里?！?/p>

“真倒霉！”小豬躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂(lè)趣都沒(méi)有！”

小豬身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得臟兮兮的，它聽(tīng)到一個(gè)聲音：“我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺(jué)得很好玩兒啊。”齊讀這段話。

“打滾呀，打滾呀，身上的羽毛全脫落了。這時(shí)小豬發(fā)現(xiàn)了真正的快樂(lè)——”

出示圖片 四課后延伸 布置兩道作業(yè)：

一、回家把故事將給父母聽(tīng)。

二、把這個(gè)故事在素描本上畫(huà)下來(lái)，或者創(chuàng)編一個(gè)“______變形記”，記得試著用連環(huán)畫(huà)畫(huà)出來(lái)哦！

第三篇：小豬變形記童話故事作文

小豬變形記童話故事作文

小豬變形記 森林里有一只小豬，他好吃懶做，相貌丑陋，動(dòng)作笨拙，不受其它動(dòng)物歡迎，他覺(jué)得自己很無(wú)能，想變成別的動(dòng)物。有一天，小豬無(wú)精打采地走在山間的羊腸小路上，忽然看見(jiàn)一條美麗的毛毛蟲(chóng)。這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，走起路來(lái)一伸一縮的，很有節(jié)奏感，身上布滿了五彩斑斕的條紋，可漂亮了！小豬羨慕極了，心想：我要是變成這樣的毛毛蟲(chóng)，就沒(méi)人說(shuō)我丑了！毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后，還能變成蝴蝶，一定會(huì)受到大家的喝彩！小豬急速飛奔到大科學(xué)家馬博士家中，興高采烈地說(shuō)：馬博士啊，聽(tīng)說(shuō)您因?yàn)榘l(fā)明了變形藥水，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)哩！恭喜恭喜！我，小豬，想當(dāng)一只美麗的毛毛蟲(chóng)。請(qǐng)問(wèn)您有世界上最漂亮的毛毛蟲(chóng)變形藥水嗎？ 當(dāng)然！當(dāng)然有世界上最美麗、最漂亮的毛毛蟲(chóng)變形藥水。我這兒有兩種藥水，一種喝下后變成有毒的毛毛蟲(chóng)，另一種藥水喝下后可變成無(wú)毒的毛毛蟲(chóng)，雖然有毒的毛毛蟲(chóng)能防天敵，但繁殖數(shù)量少，壽命短。無(wú)毒的不能防天敵，但繁殖數(shù)量多，壽命長(zhǎng)。你要哪一種變形藥水呢？馬博士驕傲地問(wèn)道。我要無(wú)毒的！小豬不假思索地說(shuō)。那你去那邊，看到兩個(gè)瓶子沒(méi)有？粉色是復(fù)原藥水，黃色的是無(wú)毒變形藥水。你先拿變形藥水，等你想復(fù)原時(shí)，你就爬到這兒來(lái)吧！小豬立馬喝下了變形藥水，突然，他一陣頭暈，接著，他越變?cè)叫?，越變?cè)叫。詈笞兂擅x(chóng)了！小豬毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀，終于爬到了森林里的大樹(shù)上，隨便找了一個(gè)樹(shù)枝丫躺在那兒就睡著了。小豬毛毛蟲(chóng)一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)一群毛毛蟲(chóng)正圍著自己七嘴八舌的議論著： 哪兒來(lái)的毛毛蟲(chóng)？真漂亮呀！可以和毛毛蟲(chóng)美男子相提并論啰！他是有毒的？還是沒(méi)毒的？ 突然，一個(gè)毛毛蟲(chóng)警官驚慌失措地跑過(guò)來(lái)，大叫：快逃??！殺手來(lái)啰！大家全跑了。小豬毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被殺手給抓住了。小豬一路對(duì)殺手大鳥(niǎo)媽媽大喊大叫： 我是一只有毒的毛毛蟲(chóng)，吃了會(huì)死的！??？！大鳥(niǎo)媽媽大吃一驚，你有毒？不行，我要把你交給馬博士！大鳥(niǎo)媽媽把小豬毛毛蟲(chóng)放到了馬博士的家，就轉(zhuǎn)身飛走了。救命！馬博士！我要復(fù)原那！魂飛魄散的小豬毛毛蟲(chóng)大吼著。馬博士趕忙把復(fù)原藥水灑在小豬毛毛蟲(chóng)身上，小豬回來(lái)啰！從此，小豬認(rèn)真做自己，發(fā)揮自己所有的長(zhǎng)處，改掉了原來(lái)的惡習(xí)，他終于取得了一定的成就，贏得了動(dòng)物們的喜愛(ài)。

第四篇：小豬變形記 教案

小豬變形記 教案

一、導(dǎo)入

1、小朋友們，我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！這個(gè)游戲叫“超級(jí)變變變”，我說(shuō)出一種動(dòng)物的名字，你就要變成那種動(dòng)物，做做他的動(dòng)作。（如：小馬、猴子、袋鼠、大象、小兔、小狗、小貓）

2、今天，我們的讀書(shū)會(huì)請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他也是一位想變形 的小動(dòng)物，想知道他是誰(shuí)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)猜猜看。（學(xué)生猜）

他就是小豬，你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容小豬嗎？（可愛(ài)、愛(ài)睡懶覺(jué)）

請(qǐng)看大屏幕，這就是今天故事的主角。

二、小豬變形的過(guò)程

1、①?gòu)膱D上觀察，你覺(jué)得，此時(shí)的小豬心情怎樣？

（躺在樹(shù)底下，很無(wú)聊，不開(kāi)心）

②小豬想啊，總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！于是，他小跑著就出去了。跑到路邊，小豬看到了什么？（長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)枝上的葉子）

長(zhǎng)頸鹿有什么特點(diǎn)？（脖子長(zhǎng)、個(gè)子高）

是啊，小豬瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，他覺(jué)得當(dāng)長(zhǎng)頸鹿一定很刺激，所以小豬決定要變成一只長(zhǎng)頸鹿。于是，他做了一副高蹺，小心翼翼地出發(fā)了。路上，他遇到了斑馬，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)怎么說(shuō)：“嗨，下面那位，我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！卑唏R聽(tīng)了，他會(huì)怎么樣？（學(xué)生說(shuō)）

斑馬說(shuō)：“你不是長(zhǎng)頸鹿，你只是一只踩著高蹺的小豬，你最好 心點(diǎn)?！?/p>

此時(shí)，小豬的心情會(huì)怎么樣？（學(xué)生回答）

小豬氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)，只聽(tīng)“砰”的一聲，小豬摔倒了。小豬想：看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活并不適合我，我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)。沒(méi)走兩步，他又想到了一個(gè)好主意。

2、他想，我變斑馬好了。那斑馬有什么特點(diǎn)呢？（黑白條紋）你覺(jué)得有什么好辦法能讓小豬變成斑馬呢？（學(xué)生回答）

小豬是用什么方法的呢？請(qǐng)看，他拿來(lái)顏料，給自己畫(huà)了件奇妙的外套，然后就一路小跑著炫耀去了。

教學(xué)：炫耀。那“炫耀”是什么意思呢？（夸耀）誰(shuí)能來(lái)炫耀一下自己？（學(xué)生做）

路上，他碰到了一只大象，他是怎么跟大象炫耀的呢？誰(shuí)來(lái)表演一下。（學(xué)生演——嗨，我是一只了不起的斑馬，你看，我身上有斑馬紋。）大象看著說(shuō)：“你是一只身上畫(huà)著斑馬紋的小豬，你馬上就??”嘩啦，小豬漂亮的外套，被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得他驚慌地叫了起來(lái)?！坝憛?，當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！”

小豬此時(shí)的心情，又是怎樣的？（學(xué)生回答）你覺(jué)得小豬扮成斑馬合適嗎？（不合適）那小豬會(huì)放棄變形嗎？（學(xué)生說(shuō)）

你看，小豬看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，就變成了長(zhǎng)頸鹿，看見(jiàn)斑馬就變成了斑馬，小豬很聰明哦，他都是抓住這些動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行變形。

3、那你覺(jué)得，小豬接下去要變成誰(shuí)了？（大象）大象有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）

那他會(huì)怎么變呢？謎底揭曉，小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片樹(shù)葉。（教學(xué)：塑料管和樹(shù)葉）然后他跺跺腳，又出門(mén)炫耀去了。遇到了袋鼠，我們一起學(xué)著大象的樣子炫耀炫耀吧?。ā班?，我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。”）袋鼠大笑著說(shuō)：“你不是大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬?！?小豬正想爭(zhēng)辯，突然鼻子癢癢的，打了一個(gè)超級(jí)大的噴嚏。你會(huì)打噴嚏嗎？誰(shuí)來(lái)打打看？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）我們一起來(lái)打一個(gè)。（大家一起表演）阿嚏，把塑料管、葉子全都打飛了。小豬此時(shí)心情怎么樣？（學(xué)生回答）

4、可是小豬堅(jiān)持變形，這一次，他會(huì)變成什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？（袋鼠）我們知道袋鼠會(huì)干什么？（跳）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠跳？（學(xué)生學(xué)）一起來(lái)跳一跳，誰(shuí)能跳得像袋鼠那么高？（不 能）誰(shuí)能來(lái)想想辦法，怎樣才能跳得像袋鼠那么高啊？（彈簧）小豬想的和你的一樣，他在自己腳上綁了兩個(gè)大彈簧。教學(xué)：彈簧。然后，他踩著彈簧，一蹦一跳地出門(mén)去了。他碰到了誰(shuí)？（鸚鵡）小豬是怎么和鸚鵡打招呼的呢？誰(shuí)來(lái)試試看？（“我是一只了不起的袋鼠，我能跳得跟房子一樣高?！保?/p>

“你不是袋鼠！”鸚鵡尖叫著說(shuō)：“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說(shuō)你跳的也不高。”鸚鵡真沒(méi)禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他跳得越來(lái)越高，越來(lái)越高，倒掛在樹(shù)上，搖搖晃晃地，你看他現(xiàn)在的心情怎么樣？（學(xué)生回答：傷心、害怕）

5、他說(shuō)：“袋鼠不適合我，我還是變鸚鵡吧！”

鸚鵡有什么特點(diǎn)？（會(huì)飛）那該怎么變才會(huì)飛呢？（生答）小豬是用什么辦法的？（裝上羽毛、貝殼）教學(xué)：羽毛、貝殼 他拍著翅膀出門(mén)去了，爬到了樹(shù)上，看見(jiàn)了小猴，跟小猴打招呼說(shuō)：“我是一只了不起的鸚鵡，你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)?！?“你不是一只鸚鵡，你是一只披著羽毛的小豬，豬不會(huì)飛?！?小猴說(shuō)對(duì)了，小豬根本沒(méi)飛起來(lái)，他就像一塊大石頭，一頭栽進(jìn)了樹(shù)下的泥潭里！

6、“真倒霉！”他躺在泥潭里說(shuō)：“事情搞砸了，當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂(lè)趣也沒(méi)有。”就在這時(shí)，旁邊傳來(lái)了一個(gè)聲音：“你說(shuō)什么，當(dāng)豬怎么沒(méi)有樂(lè)趣了，我就是豬，我在泥潭里打滾覺(jué)得很好玩??！你快來(lái)試試看吧！” 于是小豬也滾來(lái)滾去，小豬滾的越多，身上越臟。身上越臟，小豬就越快樂(lè)。看著這樣快樂(lè)的小豬，你想跟他說(shuō)什么呢？（學(xué)生說(shuō)）

三、結(jié)尾

1、是呀，經(jīng)過(guò)這一系列的變形，小豬最后明白了，原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的！模仿別人不一定開(kāi)心，做自己才是最開(kāi)心、最快樂(lè)的！

2、故事講完了，我要考考大家，小豬這趟變形之旅變過(guò)哪些動(dòng)物?。浚▽W(xué)生回答）

3、總結(jié)拓展

像《小豬變形記》這樣有趣、好聽(tīng)的故事還有很多呢！它是聰明豆繪本系列中的一本，這套書(shū)可好看了，還有——，等等。希望大家都去看看，讓越來(lái)越多的好書(shū)與我們交上朋友。最后希望我們每個(gè)人都能做自己，因?yàn)樽鲎约鹤羁鞓?lè)！（回去后表演故事，也可以畫(huà)下來(lái)）

第五篇：小豬變形記教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)：小豬變形記

大一班 賀燕蘭

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受小豬變形的快樂(lè)，懂得要多動(dòng)腦筋想辦法遇到困難不要放棄。

2、通過(guò)裝扮表演體驗(yàn)和理解故事。

3、對(duì)閱讀感興趣，能仔細(xì)觀察畫(huà)面并根據(jù)圖片間的聯(lián)系與變化，大膽地進(jìn)行猜想和講述。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小豬變形記》的課件、高蹺、塑料水管等道具。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒閱讀的興趣。

提問(wèn)：如果你們能變成動(dòng)物的話，你想變成什么？為什么？

2、師幼一起觀賞課件《小豬變形記》，初步熟悉故事內(nèi)容。1）故事的開(kāi)頭，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的表情

提問(wèn)：小豬在哪？它的心情怎樣？你是從哪里看出來(lái)的？

2）講述：第一次變形——長(zhǎng)頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè)情節(jié)，講述故事。

提問(wèn)：遇見(jiàn)了誰(shuí)？想到了什么好主意呢？怎么變形的？它會(huì)怎么炫耀？最后怎么了？

3）講述：第二次變形——斑馬、第三次變形——大象，以同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè)情節(jié)，講述故事。

3、回顧故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒扮演角色表現(xiàn)故事。1）回顧故事：小豬變形成了哪些動(dòng)物？怎么變的？ 2）自主選擇道具，分組表演故事。

4、引導(dǎo)幼兒大膽猜想、自主講述。

提問(wèn)：小豬還能變些什么呢？怎么變呢？他會(huì)成功嗎？

5、繼續(xù)閱讀，講述故事結(jié)尾。

提問(wèn)：小豬遇到了誰(shuí)？他的小伙伴和他會(huì)說(shuō)什么？

6、理解故事情感，提升主題 提問(wèn)：你喜歡小豬嗎？為什么？

小結(jié)：小豬遇到了困難不放棄，愛(ài)要?jiǎng)幽X筋想辦法，在一次次的變形中找到了的快樂(lè)。