第一篇：感受清華感悟人生

感受清華感悟人生

厚余幼兒園楊偉萍

2011年12月，寒風(fēng)凌厲時(shí)，我們懷揣憧憬與希望，略帶對(duì)北方冬天的恐懼，邁入了清華大學(xué)的校門，在清華大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)中心參加了為期9天的“武進(jìn)區(qū)教育行政干部能力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。初到清華暖暖室內(nèi)暖氣，親親的清華人使我們即刻便打消了對(duì)北方冬天的恐懼。清華園這所古老而滄桑的大學(xué)，雖然滲透著西方文化的影響，但主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”的治學(xué)理念，不僅傳承了中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，又滲透著西方的精華。就是這所歷史悠久、專家云集、教學(xué)科研水平高超的國內(nèi)最高學(xué)府，是我心馳神往的圣潔殿堂，能在這樣的殿堂里獲取真知、提升自我，我倍感榮幸。

一、歷史悠久的清華

我們利用課余的時(shí)間參觀了以清華園為主體的清華大學(xué)，西部是近春園。校園里面古木蔥蘢，小溪清澈，溝渠縱橫，漫步在片片蔥茸中，那種久違的寧靜與溫馨，仿佛一杯碧澈通透，幽香宜人的清茶，緩緩的帶給你一種貼心暖胃的舒適……。雖然是冬天但走到一處幽靜的池塘，人稱“水木清華”。便是朱自清筆下的荷塘，在晶瑩剔透的冰面上想到了《荷塘月色》那“青霧浮起”的意境，翠綠的荷葉在風(fēng)中飄逸，伴著垂柳曳動(dòng)的美景，細(xì)細(xì)品味那“籠著輕紗的夢(mèng)”一樣的愜意，一種享受生活，放松心情的快意油然而生！

標(biāo)志性建筑——“二校門”那里我們拍了集體照，往里走，穿過林陰道，前面豁然便是一方綠色的大草坪。草坪那端，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)端端正

正坐落著的是巍峨的大禮堂泛著銅綠的圓頂、紅色敦實(shí)的墻身，四根漢白玉大石柱撐起的白色門廊以及泛著金光的大銅門。在藍(lán)天綠草之間，大禮堂給人一種不屈不撓、雄渾踏實(shí)的感覺。它是清華園的標(biāo)志，也是長期以來清華師生認(rèn)為是清華人性格的象征。而位于大草坪正南端，校友贈(zèng)送的日咎上刻著的“行勝于言”，也將清華師生這種樸實(shí)進(jìn)取的性格特征表露無遺。大禮堂后面的圖書館散發(fā)著濃郁的書香。師生們匆匆走過的背影，閃爍著學(xué)術(shù)的薪火傳遞。

清華人繼承“愛國、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，正為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力著。

清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨，清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧，在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景，無論在老校區(qū)，還是在新校舍，無論在教學(xué)區(qū)，還是生活區(qū)，只要你尋求幫助，總會(huì)有人伸出溫暖之手。初到清華路途不熟，我剛一招手問路便會(huì)過來幾個(gè)學(xué)生熱情為你指點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)捎帶著為你講解幾句。清華是一所開放式大學(xué)，每天來這里參觀的人員很多，我親眼目睹了一位長者主動(dòng)走到人群中，為游人講解歷史的一幕。其實(shí)最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個(gè)諾大的食堂餐廳里進(jìn)餐情形，每天中午，千人涌入，但卻絲毫感覺不到吵鬧和喧嘩，排隊(duì)、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠里的“流水線”一樣井然有序，這種文明氣息和人文關(guān)懷，真的會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。

二、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髱?/p>

說到培訓(xùn)，我會(huì)習(xí)慣地把休息、養(yǎng)生和躲清凈聯(lián)系到一起，而參加了清華大學(xué)的這次培訓(xùn)則徹底顛覆了我的觀念。說真的，如果你愿意把積累知識(shí)當(dāng)成一種快樂的話，那么端坐在清華的課堂上聆聽專家教誨，感悟大師風(fēng)采絕對(duì)是一種享受。坐在清華的學(xué)堂中，我們能夠直接領(lǐng)略到清華名師的風(fēng)采與境界。他們作為學(xué)術(shù)的象征，都有著深厚的理論功底和豐富的人生閱歷，在幾個(gè)小時(shí)的精彩講授中，不看稿子，不坐椅子，聲若洪鐘，既講亦演，滔滔不絕，例子俯拾即是，記憶力真是驚人，真正為我們提供了豐富的精神食糧，是我們教師的楷模。

短暫的8天，10個(gè)專題講座，整個(gè)研修班的課程安排得相當(dāng)好，內(nèi)容涉及清華文化與精神、國際形勢(shì)與我國安全環(huán)境、校園安全管理、易經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)智慧、溝通魅力、國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理、走進(jìn)音樂的世界、心理調(diào)試與壓力管理、領(lǐng)導(dǎo)者的語言藝術(shù)。這些內(nèi)容的設(shè)置都是與我們的實(shí)際緊密相連。從時(shí)代發(fā)展的最前沿、從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我?guī)砹艘粓?chǎng)校園管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升的盛宴，提高了我們的學(xué)習(xí)能力、思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和執(zhí)行力，讓我的許多理念得到了更新，視野得到了拓寬，而引發(fā)我最多思考的就是“學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”。既有宏觀，又有微觀；既有理論，又有實(shí)踐；既有解決思想觀念的，更有解決基本技能的，相互補(bǔ)充，相互結(jié)合，突出針對(duì)性和實(shí)用性。

給我留下深刻印象的還有那些滿腹經(jīng)綸、博古通今、才高八斗、知識(shí)淵博的專家學(xué)者，“與君一席話，勝讀十年書”，他們的講解生動(dòng)

有趣、旁征博引，既有實(shí)用的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。特別是聽了李真順教授的講課，有一種 “朝聞道，夕死足矣”之快感，感受著高明領(lǐng)導(dǎo)用人的魅力。此次學(xué)習(xí)，對(duì)我的理論知識(shí)是一次豐富，對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo)能力是一次提高，對(duì)我的個(gè)人綜合素質(zhì)是一次全面提升。

三、心靈啟迪

初入清華，首先映入眼簾的是正門前的“自強(qiáng)不息，厚德載物”的幾個(gè)大字，雖早知其乃清華校訓(xùn)，但對(duì)其意卻不甚了解，還是聆聽了大師們的講座之后，我才對(duì)它有了全新的認(rèn)識(shí)，也懂得了這八個(gè)字其中的深刻含意和其博大精深的豐富內(nèi)涵?！疤煨薪。詮?qiáng)不息，地勢(shì)坤，厚德載物”，這是《周易》中的內(nèi)容，其滲透著的“剛毅堅(jiān)卓，憤發(fā)圖強(qiáng)，增厚美德，容載萬物”之思想仿佛涓涓細(xì)流，浸人心脾。所謂“自強(qiáng)不息”，其實(shí)就是人要有百折不撓，永不言敗之意。我認(rèn)為一個(gè)人在艱難困苦面前重要的是要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，擁有一個(gè)好的心態(tài)，重拾信心，只有這樣才會(huì)取得成功。而說到“厚德載物”，我感到其中最重要的當(dāng)數(shù)“德”字，其不僅僅是尊敬，守禮，樂善好施等傳統(tǒng)美德，更深層次的含義應(yīng)該囊括“協(xié)調(diào)、溝通和寬容”。是呀，寬容別人其實(shí)是給自己留下一片海闊天空……

四、工作啟示

短短的幾天在清華校園中的學(xué)習(xí)和生活，清華文化、清華精神卻縈縈在耳，揮之不去?? 進(jìn)了清華門，便是清華人?！皩W(xué)歸”已

一月有余，每念此事，思緒翻滾。大師講述，歷歷在目。“行勝于言”的校風(fēng)，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)等等，讓我切實(shí)感受到了清華精神，感悟到了人生真諦。我在這里找到了，也體會(huì)到了對(duì)知識(shí)渴望，做為一名幼兒園園長對(duì)社會(huì)的那種責(zé)任和義務(wù)，也真正體會(huì)到了自強(qiáng)不息，厚德載物的真正含義。

清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，我當(dāng)超越自我，追求卓越。

讓我們共同攜起手來，弘揚(yáng)清華精神，鑄造輝煌人生。

我衷心感謝區(qū)教育局給我們營造的平臺(tái)，衷心感謝教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師為我們付出的辛勤勞動(dòng)。

愿清華常青，愿中華常青！

第二篇：感受清華

圓夢(mèng)清華折桂堪當(dāng)志高遠(yuǎn)

--赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄及心得體會(huì)

8月29日，在集團(tuán)公司的悉心栽培和大力支持下，我有幸參加了省國資委在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的協(xié)議培訓(xùn)合作項(xiàng)目中 “優(yōu)秀班組長培訓(xùn)項(xiàng)目”。帶著一顆激動(dòng)的心情，滿腔的求知欲望，承載著公司的殷殷期盼，我遠(yuǎn)赴清華，參加了這次為期四天的培訓(xùn)，作為一所殿堂級(jí)的學(xué)府，清華大學(xué)是無數(shù)莘莘學(xué)子心馳神往的求知圣地。也成全了我尚為稚子時(shí)純真而神圣的清華夢(mèng)。

清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行十分鐘，是全國另一知名學(xué)府——北京大學(xué)。向西步行十五分鐘是被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。此次寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我領(lǐng)悅到文萃雅風(fēng)縈繞的學(xué)苑風(fēng)光，更是讓我徜徉于古今中外通達(dá)的歷歷時(shí)空。

簡短的培訓(xùn)，安排緊湊、內(nèi)容豐富。每一課都集思想大戰(zhàn)，耀知識(shí)之精華，令我這個(gè)最年輕的班長、隊(duì)伍中的新兵入腦入髓，受益匪淺，主要收獲有四點(diǎn):高端站位，拓寬了理論視野；撥云見日，堅(jiān)定了人生方向；點(diǎn)石成金，提升了基本素質(zhì)；勵(lì)志銘心，擷取了清華的精神。

在清華學(xué)習(xí)的一周里，我無時(shí)無刻不在感受清華“行勝于言”的校風(fēng)。學(xué)習(xí)期間，無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校

園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。接受培訓(xùn)的課程都和基層管理有著密切的聯(lián)系，而每一門課程的側(cè)重點(diǎn)又有所不同，很多老師對(duì)于管理都有著自己的獨(dú)特見解，他們利用儒家思想和“易經(jīng)”辯解了對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，他們淵博的學(xué)識(shí)和風(fēng)趣的談吐也給我們所有學(xué)員留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)我更深的理解了基層管理的重要性，正如每一塊基石對(duì)于摩天大廈一樣，基層團(tuán)隊(duì)的建設(shè)水平?jīng)Q定了整個(gè)組織的競(jìng)爭水平。短短一周過去了，通過不斷的吸收和消化所學(xué)的知識(shí)，我的思想境界得到拓展和升華，感情態(tài)度得到端正和改變。曲終人散時(shí)，那些美好的臨別贈(zèng)言、相互勉勵(lì)，讓我收獲了一份份純真的友誼。然而，直面那“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，更讓我深刻的意識(shí)到，不能為眼前已取得的一點(diǎn)點(diǎn)成就沾沾自喜，而使自己夜郎自大、固步自封，更不能為今后前進(jìn)路上的困難重重而畏縮不前。行勝于言的校風(fēng)則給我多方位的啟示：管理就是實(shí)踐，管理者必須把學(xué)到的知識(shí)和理念應(yīng)用于實(shí)踐，方能有所作為，管理者不僅在于“知”，更在于“行”.一周的時(shí)間有如人生之滄海一粟，卻讓我銘刻在心如珍似寶。此次取智慧之火種，我更當(dāng)立鴻鵠之志；立巨人肩膀，我更當(dāng)求高遠(yuǎn)之路。

焙燒廠:林斌

雖然時(shí)間短暫，但這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，通過學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸多方面的基層管理，其中包括經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、政治等方面最新管理理論的成果。這些知識(shí)像新大陸一樣開闊我的視野，啟發(fā)我的思維。高度決定視野、角度改變觀念、尺度把握人生。清華培訓(xùn)使我站在更高的層面上，用更全的視角，帶領(lǐng)一個(gè)基層隊(duì)伍去分析情況、解決問題。我將把我的所學(xué)帶到工作中來，與每一位同事分享，以提高我們解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)工作的開展水平。清空杯子注入新水，裝滿新知，放棄過去經(jīng)驗(yàn)，從零開始。我當(dāng)堅(jiān)定人生方向、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、超越自我、追求卓越！

第三篇：感悟清華

感悟清華 超越自我

--在清華大學(xué)學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴心得體會(huì) 5月2日至7日，我滿懷憧憬和喜悅之情參加了盟婦聯(lián)組織的清華大學(xué)第六期興安盟優(yōu)秀女性人才培訓(xùn)班，在縈繞夢(mèng)回的清華大學(xué)校園里汲取知識(shí)，接受清華百年厚重文化的洗禮。在學(xué)習(xí)期間，我親身感受了清華學(xué)府的濃郁書卷氣息，體驗(yàn)到了清華“行勝于言”的校風(fēng)，領(lǐng)略了清華“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)。短短的五天學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，不僅拓寬了視野，增長了見識(shí)，充實(shí)了知識(shí)，同時(shí)更新了理念，理清了思路，堅(jiān)定了工作方向。

一、感受清華，夢(mèng)圓清華

清華很大、很厚重、很端莊，置身于清華，你會(huì)感覺到她仿佛不是一所大學(xué)，而是一個(gè)美麗、古老，而又生機(jī)勃勃的大公園，滲透著一種讓人陶醉的、欣欣向榮的氣氛，擁有近乎百年歷史的清華，像個(gè)智者，他既有圣賢的睿智，又有青年人的活力，多少天之驕子在這里孜孜以求、不斷探索、走上智慧人生。這里是一所綜合性大學(xué)，是全國屈指可數(shù)的高等學(xué)府，是世界名校，是成千上萬學(xué)子夢(mèng)寐以求、心馳神往的地方。五天的清華學(xué)習(xí)生活，我從校園的文化角中領(lǐng)略了清華特有的人文風(fēng)采：看著月色荷塘，想到朱自清老先生的絕妙文風(fēng)；站立在清華三亭中，感受著朱自清、吳晗、聞一多等清華前輩的錚錚文人風(fēng)骨和強(qiáng)烈的愛國情懷；站在寬闊的場(chǎng)地中心，感受著清華現(xiàn)代文明與古典藝術(shù)的建筑結(jié) 晶：高大禮堂和整潔教區(qū)中透著水木清華的幽靜和清華園的神秘。清華百年悠久的歷史，孕育了豐富的清華精神，散發(fā)著獨(dú)特的學(xué)術(shù)魅力。田芊老師一堂《百年清華解讀》使我深深地體會(huì)到作為清華人，不僅僅是驕傲，更是沉甸甸的責(zé)任，與祖國命運(yùn)同起伏的民族之重任。從庚子賠款建留美預(yù)備學(xué)校、歷史選擇清華開始，清華就始終與祖國命運(yùn)相連。水木清華，整整百年，植根于中華民族優(yōu)秀文化沃土，汲取西方先進(jìn)文化的新風(fēng)，堅(jiān)持“走自己經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)”的辦學(xué)道路，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)和精神，探索出一條“育人、奉獻(xiàn)、責(zé)任”和“為祖國健康工作五十年”的成才之路。而清華展示著獨(dú)特精神魅力的王國維、梁啟超等一代國學(xué)大師，興業(yè)英才和治國棟梁的“三錢”、“兩彈一星功勛”等眾多功臣的人文精神與清華長存。清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，早已成為清華師生為人與治學(xué)的不懈追求，一代代傳承，一代代發(fā)展。當(dāng)我漫步在校園幽靜的林蔭大道上、當(dāng)我騎著自行車穿過清華學(xué)子的車流中、當(dāng)我坐在敞亮的大巴車上，我無時(shí)不感覺仿佛置身在夢(mèng)中，卻又真真切切地在圓我的清華夢(mèng)。

二、快樂學(xué)習(xí)，耳目一新

短短五天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活，我們先后學(xué)習(xí)了《國際化商務(wù)禮儀與女性優(yōu)雅職業(yè)形象塑造》、《深入學(xué)習(xí)和踐行黨的十八大精神》、《走進(jìn)音樂的世界》、《中醫(yī)健康養(yǎng)生》、《壓力管理與心理健康》、《國際時(shí)政熱點(diǎn)》、《領(lǐng) 導(dǎo)語言表達(dá)藝術(shù)》、《女性情商與領(lǐng)導(dǎo)力》、《如何面對(duì)媒體與公眾》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》等專題課程。為我們授課的老師多為學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的特立獨(dú)行，有的深刻豐富，他們淵博的知識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，敏捷的思維，以及學(xué)者特有的人格魅力，令我從中感悟頗多；他們博大精深的理念，高屋建瓴的評(píng)論，切中要害的分析，極富個(gè)性的教學(xué)，使我的心靈為之一振，耳目為之一新?；貧w到學(xué)生時(shí)代，安靜的坐在教室里聆聽教授講課，感受著清華精神的沐浴，專家和教授們的一個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩的講演，開闊了眼界，拓寬了思維，讓頭腦得到了一次洗禮。在這里學(xué)習(xí)，雖然聽課的題材高深，但我們不覺得枯燥無味；雖說每天一坐就是9小時(shí)，但并不感到疲憊和厭煩。在這里學(xué)習(xí)，如沐春風(fēng)，就像品嘗一杯甘露，清新恬淡卻回味無窮，使人心胸豁然開朗而心靈升華。這是銘刻記憶中的 一次修煉，不僅收獲了新的知識(shí)，也收獲了觸動(dòng)內(nèi)心的人生感悟。

三、感悟清華，超越自我

聽了很多關(guān)于我們這些女人的話題，讓我心中感到一絲絲暖意，感觸頗深—怎么樣才能做新時(shí)代的女性，從而實(shí)現(xiàn)超越自我。要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。在這競(jìng)爭激烈的年代“男女平等”其實(shí)“看上去很美麗”，而現(xiàn)實(shí)又往往事與愿違。作為一名女性領(lǐng)導(dǎo)干部，要實(shí)現(xiàn)超越自我，必須樹立一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素 養(yǎng)，才不會(huì)脫離社會(huì)，才不會(huì)被時(shí)代拋棄，才能在人生的舞臺(tái)上揮灑自如。一是加強(qiáng)后天的慧性修煉。滿懷柔情和細(xì)心 是女人的天性，正好彌補(bǔ)了男人的粗獷和大氣，但女人除了天性上的優(yōu)勢(shì)外，后天的慧性更能成就她的一番夢(mèng)想，更能為她的仕途增添了一雙有力的翅膀。通過后天的慧性修煉，勤于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合自身素質(zhì)水平。二是要善于理論聯(lián)系實(shí)際。在工作中，要善于理論聯(lián)系實(shí)際，把知識(shí)理論實(shí)踐化，通過不斷應(yīng)用、思考、總結(jié)，達(dá)到不斷提升自己工作水平。三是要保持一種積極的心態(tài)求學(xué)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種求知過程，一份享受快樂心態(tài)的過程。為學(xué)的“知之、好之、樂之”三種境界我們也許很難做到全部，但我們應(yīng)該可以 “腹有詩書氣自華”。愛讀書學(xué)習(xí)的女人，會(huì)有一種內(nèi)在的芬芳，永遠(yuǎn)保持快樂心態(tài)，在面對(duì)人生路上的成功或失敗，都會(huì)笑傲江湖。

要學(xué)會(huì)超越自我。女人在社會(huì)上特殊的地位，容不得我們有半點(diǎn)懈怠。做個(gè)好女人難，做個(gè)優(yōu)秀的女領(lǐng)導(dǎo)更是難上加難。我們?yōu)槿似?、為人母、為人媳婦、為人兒女，做為新時(shí)代的女性，社會(huì)要求我們即能上得廳堂又要下得廚房。女 人的人生是在一場(chǎng)又一場(chǎng)的博弈中挺過來的，要想獲得成功，那就必須敢于超越自我。這就好象蟬，為了完成飛的使命，它必須蛻變。一是要放下舊的包袱，學(xué)習(xí)新事物。我們要不斷學(xué)習(xí)新事物，接受新知識(shí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)，才能激發(fā)自身潛能，努力開創(chuàng)一片新天地。二是不要 選擇逃避。要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不畏懼任何困難，在困難和挫折當(dāng)中學(xué)會(huì)改變自己，給自己一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，嘗試一下新的處事方式。“百變常新”終能“長久不衰”。過去的一 切終成回憶，我們沒有鷹的蛻變能力，但精神和心態(tài)是可以蛻變的。三是要不斷提高自己、更新自己、超越自己。雖然往往我們習(xí)慣一種固定的模式，過得一成不變的生活，安逸于一種享受。但我們要 “居安思?！比缓蟆案锕识π隆?，從而達(dá)到“自強(qiáng)不息”。事實(shí)證明，一個(gè)國家一個(gè)民族，如果一成不變，那就會(huì)衰敗。而一個(gè)人如果一成不變，則不能開創(chuàng)新的未來。換一種思維、換一個(gè)角度、換一種心態(tài)，面對(duì)的或許是豁然開朗，是令人驚喜。

女人，勇于超越自己吧，只為了那驚鴻一瞥的美麗！

第四篇：清華學(xué)習(xí)感受

麻江縣中小學(xué)校長教育管理高級(jí)研修班清華學(xué)習(xí)心得

清華之行，受用一生

基東小學(xué)：羅錦榮

常言道：他山之石，可以攻玉。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次清華大學(xué)暑期研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過與各位專家學(xué)者的零距離接觸，讓我從內(nèi)心發(fā)出一陣陣由衷的感慨，清華之行，受益匪淺，清華之行，感悟頗多，清華之行，激蕩靈魂。

初入校園，清華大學(xué)這所全國最高學(xué)府給我留下了深刻的印象。綠蔭的草坪，成蔭的綠樹，氣勢(shì)恢宏的建筑，極富寓意的雕塑??古樸的風(fēng)格，優(yōu)雅的環(huán)境，清幽的小徑，乃至成行擺放的自行車，無不彰顯了清大這“自強(qiáng)不息，厚德載物”精神內(nèi)涵和皇家園林的古典神韻。

清華大學(xué)，多少人夢(mèng)寐以求和魂?duì)繅?mèng)繞的求知殿堂。在這里，不知培育了多少國之棟梁和社會(huì)精英。記得一位教授說過，或許你已經(jīng)錯(cuò)過了在清華大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但你決不能再錯(cuò)過在清華大學(xué)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。閑暇之余，我感慨，有生之年，來清華學(xué)習(xí)一回，此生足矣。

觀大腕的風(fēng)范，品大師的性情，領(lǐng)大家的精髓，自始至終，每位給我上課的專家、學(xué)者、教授無不讓我留下了深刻的印象。

徐振明教授在開班典禮后給我們上的《清華歷史與清華精神》講座，讓我進(jìn)一步體會(huì)了校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的內(nèi)涵。梁啟超先生的“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的精神實(shí)質(zhì)以清大乃至國人無比的精神動(dòng)力，再加上清華園這座古代皇家園林的高貴氣質(zhì)，無處不彰顯了清大的誘人魅力和人文氣息。

董關(guān)鵬教授的《突發(fā)事件處理和媒體關(guān)系應(yīng)對(duì)》講座，讓我進(jìn)一步捕捉到了當(dāng)代媒體力量的無限動(dòng)力，他那“上訪不如上網(wǎng)，上告不如上報(bào)”的經(jīng)典理論堪稱“絕倫”。他敏銳的洞悉力，超強(qiáng)的語言功能，果斷的睿智和健談的風(fēng)格，無不讓我洗禮靈魂，滌蕩思想。

蔡永紅教授的《績效考核與教師激勵(lì)》講座，拓寬了我們學(xué)校體制和評(píng)價(jià)制度的改革思路，使我眼前一亮，找到了打開時(shí)下制約教師評(píng)價(jià)制度的瓶頸，頃刻間心胸豁然開朗，堅(jiān)定了改革的信念。

呂建強(qiáng)教授的《走進(jìn)音樂的世界》講座，讓我從內(nèi)心深處無限感慨地體會(huì)和感悟到了一個(gè)音樂家用他的思想和理念賦予音樂教學(xué)的超乎實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)，讓我這個(gè)不懂音樂的外行聽得樂此不疲，心猿意馬。學(xué)習(xí)閑暇之余，學(xué)院為我們安排了為期一天的清華校園的參觀。徜徉在清大寂靜清幽的校園里，內(nèi)心深處體驗(yàn)著不一樣的情感。

走進(jìn)清華，徜徉于清華校園內(nèi)，時(shí)時(shí)處處都為清華之俊美而折服。二校門、大禮堂、工字廳、清華學(xué)堂、荷塘月色，古樸典雅、方正宏偉，充溢著皇家貴氣；鐘靈毓秀的自清亭、荷塘月色和近春園遺址，碧荷紅蓮，波光瀲滟；最讓人陶醉的是莊美挺秀的“水木清華”，其景色的設(shè)計(jì)別具匠心：四時(shí)變幻的林山，環(huán)攏著一泓秀水，山林之間掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，本為工字廳的后廈，一變而為“水木清華”的正廊。正額“水木清華”四字，有記載說是康熙皇帝的御筆（待考）。閑坐其間，品賞著“景昃鳴禽集，水木湛清華”的怡人美景，吟誦著正中朱柱上沈廣文的名聯(lián)：“檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來澹蕩洵是仙居”，一時(shí)間竟分不清人間和仙境。

曲徑通幽的小道，寓意經(jīng)典的雕塑，溫馨悠遠(yuǎn)的荷塘，還有校園錯(cuò)落有序的布置格局，通過了解和外人介紹，讓我仿佛感受到了清華學(xué)堂的古老，庚子賠款的恥辱，以及科技產(chǎn)業(yè)的無限能量，同時(shí)也深切體會(huì)到了清華大學(xué)的博大精深和人文關(guān)懷。

尹文剛教授的《陽光心態(tài)打造與情感管控》講座，讓我深切體會(huì)到了知足常樂的那份恬靜和自我形象修養(yǎng)以及心態(tài)塑造的那份自信。同時(shí)也愉悅了身心，從中悟出了案例《移動(dòng)日本富士山》中“山不過來我過去” 的那份豁達(dá)和寬容。

李真順老師的《校長語言藝術(shù)》講座，讓我們?cè)凇般筱笕A夏”的戲謔聲中度過了一個(gè)輕松愉快的夜晚。他的風(fēng)趣，他的幽默，他的調(diào)侃，還有他的詼諧，舉手投足間無不彰顯了他極強(qiáng)的感染力和近距離溝通的親和力。

李左東教授的《經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》講座讓我們這些不懂經(jīng)濟(jì)和政治的門外漢從她的言傳身授和字里行間捕捉到了中國經(jīng)濟(jì)的另類色彩和真知灼見。

程郁綴教授的古詩詞賞鑒講座讓我們又一次讀懂和領(lǐng)略了中國古典文化的源遠(yuǎn)流長和詩詞歌賦這文化精髓的精神實(shí)質(zhì)。他以自己對(duì)中國古代經(jīng)典文化積淀的獨(dú)到見解和研究成果再次向我們展示了唐詩宋詞的藝術(shù)價(jià)值和無線魅力。

楊陽教授的國防講座精彩絕倫，扣人心弦，從他的講解中讓我們近距離地與專家面對(duì)面的了解了當(dāng)今國防技術(shù)的先進(jìn)和飛速發(fā)展程度。

竇桂梅和張景浩兩位名校長的精彩講座，讓我們?cè)诓粩嗌罨逃母锏穆飞蠄?jiān)定了信心，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，為謀求學(xué)校新的思想定位和改革發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

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大樓門前，大師云集，在清華學(xué)習(xí)的十天里，我從靈魂深處切實(shí)體會(huì)到了清大的精神，清大的內(nèi)涵，感謝一路陪伴我們學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育學(xué)院的老師，感謝各位專家教授的一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的演繹。十天相對(duì)漫長的人生旅途太短暫，但在清華度過的十天和所學(xué)所感悟到的一切，卻是人生中累積到的一筆及其珍貴的財(cái)富。在今后的工作中，我將會(huì)加倍努力，發(fā)揮特長，盡職盡責(zé)，爭做一位稱職的小學(xué)校長。

第五篇：走進(jìn)清華 感受清華（推薦）

走進(jìn)清華 感受清華

-----參加清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部行政能力與公共管理研修班學(xué)習(xí)有感

這次我有幸參加了總隊(duì)在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織舉辦的《國家統(tǒng)計(jì)局云南調(diào)查系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部行政能力與公共管理高級(jí)研修班》的學(xué)習(xí)，研修班的學(xué)習(xí)課程是由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)總隊(duì)的要求精心安排的，聘請(qǐng)了多位資深的學(xué)者教授給我們授課，通過一周的緊張聽課，聆聽了各位教授名師主講的《國學(xué)智慧與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)》、《壓力管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力塑造與執(zhí)行力提升》、《政府績效管理與評(píng)估》、《公共管理與創(chuàng)新》、《領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)》、《組織行為學(xué)》等主要專題講座。幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間，短暫而又緊張，在聽課中使我們聽得有味，學(xué)的輕松，開闊了視野，感觸很多，體會(huì)很深，此次學(xué)習(xí)，永志不忘，受益終生。

一、在理論層面上開闊了視野。參加調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)組織的專業(yè)理論學(xué)習(xí)一直是我個(gè)人較強(qiáng)烈的愿望。此次研修班的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，大到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、人文等方方面面，同時(shí)又滲透到以上各個(gè)方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際問題。此次研修班的師資一流，每個(gè)教授講課時(shí)都有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性，站在較高的角度，博覽古今，舉一反三，綜合分析，系統(tǒng)研究，深入淺出，令人耳目一新，對(duì)于一些長期存疑的問題有了明朗清晰的解讀。

二、在學(xué)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上提升了層次。學(xué)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要反映。思維是一個(gè)人學(xué)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是行動(dòng) 的先導(dǎo)。思維方式的選擇直接影響思維判斷的正確與否。通過走進(jìn)清華，看到清華校園的種種創(chuàng)意和校園的人文環(huán)境，讓我真實(shí)感受到一流學(xué)府的教育氣息，直接領(lǐng)略到清華建校以來知名校長及教授的大家風(fēng)范和人格魅力，對(duì)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)、對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、謙和”的清華校風(fēng)、對(duì)“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。

三、在今后的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)上更加明確。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭樹立活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)精神。勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)，無愧于黨和人民群眾的重托。要把通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新知識(shí)運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對(duì)各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力，不斷適應(yīng)調(diào)查工作的新要求。