第一篇：讀《兩袖清風(fēng)》有感

讀完了《兩袖清風(fēng)》這篇短文，我的感觸很深。這篇短文主要告訴我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，不要以為金錢就可以代替一切。它主要舉例說(shuō)了我國(guó)明代的愛(ài)國(guó)英雄于謙。他上京城接受上司檢查時(shí)，不像其他貪官一樣為了保住“烏紗帽”而送禮。由此，讓我想到了《石灰吟》那首詩(shī)中的詩(shī)句：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。于謙于位清廉的官，他的品質(zhì)多么像這石灰一樣呀！

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班投票選“三好學(xué)生”。在私下，一些成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)吃東西，要求投他一票。這是多么鮮明的對(duì)比呀！更讓我有所感受。

于謙還是一名關(guān)心百姓疾苦的好官，他臨走時(shí)，也不忘把公務(wù)處理好。這種認(rèn)真工作的精神讓我想到了我們敬愛(ài)的周總理。古往今來(lái)，這樣的好官很多，要是沒(méi)有他們，國(guó)家又會(huì)是什么樣呢？

做人清廉，這是原則。我很敬佩于謙那種清廉的品質(zhì)。今后，我也要學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，做一個(gè)清廉的人。

第二篇：兩袖清風(fēng)[范文模版]

兩袖清風(fēng)

文學(xué)院12級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)葛慶媛

2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神的重要一年，也是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、全面深化改革推動(dòng)行業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階的關(guān)鍵一年。所有的領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部都認(rèn)真、積極學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，并以身作則，做到兩袖清風(fēng)。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求是：深入落實(shí)黨的十八大、十八屆二中、三中全會(huì)和十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹習(xí)近平同志一系列重要講話精神，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)反腐敗體制機(jī)制創(chuàng)新和制度保障。嚴(yán)明黨的紀(jì)律，確保中央政令暢通；深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒糾正“四風(fēng)”（形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)），堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛問(wèn)題，加快推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化；不斷改進(jìn)行業(yè)作風(fēng)，加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)考核體系建設(shè)，認(rèn)真解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題；全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，強(qiáng)化源頭防范治理；切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察部門自身建設(shè)，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，為抓改革、促發(fā)展、惠民生提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

黨的廉政建設(shè)無(wú)疑是一項(xiàng)對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民，對(duì)社會(huì)的發(fā)展百益無(wú)一害的政策。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)是它的唯一宗旨。黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，決定我們黨必須為工人階級(jí)和人民群眾謀利益。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命就是要消滅一切剝削制度和產(chǎn)生剝削的根源，解放全人類。作為工人階級(jí)先鋒隊(duì)的中國(guó)共產(chǎn)黨從它誕生之日起，就是中國(guó)各族人民的忠實(shí)代表，就把全心全意為人民服務(wù)看作是根本宗旨。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，在工作中實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，堅(jiān)持不懈地反對(duì)腐敗，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。

因此，為實(shí)行并且深入貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，首先，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，保證黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的決策和部署的貫徹落實(shí)。其次，要堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾的支持和參與。要把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。同時(shí)，要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。國(guó)家一切權(quán)利屬于人民，人民是國(guó)家社會(huì)和自己命運(yùn)的主人。人民群眾是推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的力量源泉。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)都證明，執(zhí)政黨處理好與人民群眾的關(guān)系，社會(huì)才能和諧、穩(wěn)定;反之，社會(huì)就會(huì)缺乏活力，矛盾叢生，甚至導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、政權(quán)更迭。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。優(yōu)良的作風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾從勝利走向勝利的成功經(jīng)驗(yàn)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。所以，深入貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是一項(xiàng)符合科學(xué)發(fā)展觀、利國(guó)利民、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的舉策。

第三篇：一身正氣__兩袖清風(fēng)

一身正氣 兩袖清風(fēng)

----廉潔從教的心得體會(huì)平橋區(qū)龍井鄉(xiāng)中心小學(xué) 程巧玲

新時(shí)期，我國(guó)在改革開(kāi)放大潮的沖擊下，社會(huì)形勢(shì)在發(fā)生著變化，出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣，作為一名新時(shí)期的小學(xué)教師，反躬自省，無(wú)論面臨怎樣紛雜、迷離的塵世，都要始終保持“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。我們是靈魂的工程師，我們肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)有道德，有理想，有文化，有紀(jì)律的接班人的重任。一支粉筆揮灑激情豪邁的汗水，三尺講臺(tái)演繹清正廉潔的人生。

在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。為此我認(rèn)為我們要從以下幾點(diǎn)做起：

第一，一身正氣，為人師表。《論語(yǔ)·子路》中說(shuō)道：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師是培育未來(lái)祖國(guó)花朵的園丁，就要處處樹(shù)立楷模形象，小孩子的世界好似一張白紙，一位做事光明磊落、堂堂正正，外表溫文儒雅，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、知識(shí)豐富，待人禮貌熱情、充滿愛(ài)心的教師，無(wú)疑會(huì)在孩子那張白紙上畫上美麗的彩虹，給他們的影響是潛移默化的，深遠(yuǎn)的。同樣這樣的教師也會(huì)得到學(xué)生的熱愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)同，一定會(huì)出色完成好“傳道、授業(yè)、解惑”的本職工作。反之，如果一個(gè)做事?lián)p人利己，弄虛作假，吃喝嫖賭，狂妄暴躁的教師，一定會(huì)污染一群學(xué)生，這樣的害群之馬不就是一個(gè)人人唾棄的千古罪人嗎？

第二，兩袖清風(fēng)，廉潔從教?，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的一些不正之風(fēng)，也正在滲透進(jìn)本應(yīng)該干凈純潔的校園，小孩調(diào)位置要請(qǐng)客，節(jié)假日收取學(xué)生的禮物……這些不良風(fēng)氣嚴(yán)重?cái)牧私處煿廨x的形象，更滋長(zhǎng)了部分教師的腐敗之風(fēng)，褻瀆了“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，嚴(yán)重影響著孩子的人生觀、價(jià)值觀。作為一名合格的教師要堅(jiān)決抵制這種不良風(fēng)氣，教師要率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為匡正社會(huì)中的消極腐敗現(xiàn)象奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。正如《禮記》中寫的：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。只有這樣，教師才具有為人師表的人格魅力，只有這樣，”師道"才能確立，才能教人為真，為善，為美，才能使學(xué)生和社會(huì)中的人們敬而學(xué)之。

第三，安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)。俗話說(shuō)：“比上不足，比下有余”，想想廣大的農(nóng)民朋友，再看看那些下崗工人，有許多困難家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都難以支付，相比之下，教師的工資月月都能按時(shí)領(lǐng)到，難道還不應(yīng)該滿足嗎？樂(lè)于奉獻(xiàn)，是人民教師的精神支柱。今天，我們做為教師就要具有為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培養(yǎng)青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬、淡泊名利、樂(lè)于付出，不重索取的以教為志，以教為榮，以教報(bào)國(guó)的精神。向一代又一代的“孺子?！蹦菢?，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，無(wú)私奉獻(xiàn)”，以高尚的情操獻(xiàn)身教書育人的偉大事業(yè)。

在我十余年的教學(xué)生涯中，我深刻領(lǐng)會(huì)了母校信陽(yáng)師范學(xué)校大門上的“學(xué)高為師，身正為范”幾個(gè)大字的真正含義，作為農(nóng)村一名普通的教師，今后依然要始終保持教師本色永不改變，扎根農(nóng)村、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)教，廉潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，主動(dòng)幫助愛(ài)護(hù)留守子女，永遠(yuǎn)做一名廉潔從教的好老師，為孩子們的健康成長(zhǎng)，為祖國(guó)的富強(qiáng)文明做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第四篇：《兩袖清風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩袖清風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解于謙不向上司送禮、行賄的事跡，體會(huì)他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。重點(diǎn)難點(diǎn)了解于謙進(jìn)京接受考查時(shí)，不向上司送禮、行賄的事跡，體會(huì)他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。

2、理解“兩袖清風(fēng)”的含義。

教學(xué)過(guò)程

一、出示課題

看到課題，你想知道什么？

簡(jiǎn)介于謙。

于謙（1398年5月13日—1457年2月16日），字廷益，號(hào)節(jié)庵，漢族，明代名臣，民族英雄。官至少保，世稱于少保。祖籍考城（今民權(quán)縣），故里在今民權(quán)縣程莊鄉(xiāng)于莊村。于謙的曾祖于九思在元朝時(shí)離家到杭州做官，遂把家遷至錢塘太平里，故史載于謙為浙江錢塘人。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。

二、整體感知。

自由朗讀，思考： 從文章中你知道了什么？

三、理解文章

1、說(shuō)一說(shuō)從課文中你知道了什么？

我們知道于謙是一個(gè)為官清廉的人。

2、那么，你從哪些地方看出于謙為官清廉呢？

想一想：進(jìn)京前，于謙和貪官所作的準(zhǔn)備有什么不同？為什么會(huì)有不同？ 貪官進(jìn)京為保烏紗、行賄

于謙進(jìn)京百姓疾苦、治理計(jì)劃

3、思考討論：對(duì)比，充分體會(huì)于謙的高尚無(wú)私。

4、于謙不肯帶東西行賄，他的手下是怎樣說(shuō)的？于謙又是怎樣說(shuō)的？從于謙的話中你體會(huì)到了什么？

5、于謙三次說(shuō)的話一次比一次態(tài)度明朗，最后他以一句反問(wèn)“我怎么能拿它去討好上司？”表達(dá)了自己堅(jiān)定的立場(chǎng)。

（1）品位于謙的語(yǔ)言，理解于謙的高尚。

（2）再讀對(duì)話，小組分角色讀，評(píng)讀。

（3）理解“又好氣又好笑”。

四、學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么體會(huì)？

“兩袖清風(fēng)”是什么意思？現(xiàn)在知道了嗎？

古代的袍袖寬大，可以藏物。兩袖清風(fēng)形容為官清正廉明，囊空如洗。

五、總結(jié)

通過(guò)這件事可以看出于謙為官清廉，剛正不阿。

第五篇：兩袖清風(fēng)培桃李

兩袖清風(fēng)培桃李，一片丹心育后人

——個(gè)人思想工作總結(jié)

板欖鎮(zhèn)馬步小學(xué)教師 陸湘

我于1990年9月參加工作，1994年7月畢業(yè)于融安縣教師進(jìn)修學(xué)校函授班，普通話水平測(cè)試達(dá)三級(jí)甲等，1999年取得《小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證》，2005年12月獲得小學(xué)一級(jí)教師資格，是中共黨員。

我是從小唱著《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首歌長(zhǎng)大的，中國(guó)革命的歷史雄辯地證明了“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有四個(gè)現(xiàn)代化的錦繡前程?！边@一真理。所以，我始終熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的“四項(xiàng)基本原則”。特別是在1989年“**”和2000年的“法輪功”自焚事件中，本人能認(rèn)清形勢(shì)，立場(chǎng)堅(jiān)定，不信傳謠，不參與任何反黨反社會(huì)主義的違法活動(dòng)。參加工作以來(lái)，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，具有高尚的道德品質(zhì)，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，講究文明禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體和他人，具有良好的職業(yè)道德，不追求名譽(yù)地位，廉潔奉公，嚴(yán)格用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)衡量自己、要求自己。工作上，我不斷更新教育觀念，努力參與探究新課程改革，任勞任怨，服從組織安排?；仡櫴嗄陙?lái)的工作，我認(rèn)為自己主要做了以下幾點(diǎn)事：

一、努力學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。

我最主要的工作是小學(xué)教學(xué)。剛參加工作時(shí)，我所用的教學(xué)方法還只是上個(gè)世紀(jì)七、八十年代我本人讀小學(xué)、初中時(shí)我的老師教我們的老一套的教學(xué)法——就是教師教、學(xué)生做，教師與學(xué)生是傳授者與被接受者，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，因此很難激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)不出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮不出主體自主學(xué)習(xí)的熱情。在新時(shí)代面前，我深切地體會(huì)到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，不學(xué)習(xí)則落伍。為了使自己盡快地掌握新時(shí)代的教學(xué)法，明白新課改最主要的是改什么，我認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。近年來(lái)，我閱讀了全國(guó)著名特級(jí)教師于永正的《教海漫記》，薛法根的《智慧教學(xué)》，王崧舟的《詩(shī)意語(yǔ)文》，黃亢美的《小學(xué)語(yǔ)文字理教學(xué)手冊(cè)》、《小學(xué)語(yǔ)文課程理念與實(shí)施》、《小學(xué)語(yǔ)文新理念教例評(píng)析》等有關(guān)新理念教學(xué)的書籍，參加了融安縣教研室舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文新理念教學(xué)法”、“參與式教學(xué)法”等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我弄清了課改最主要的是改什么？改的是教師的教學(xué)觀 1

念、行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。教師由過(guò)去的主講者（傳授知識(shí)）改為與學(xué)生合作的探究者，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，參與實(shí)踐，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)能力，提高能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究。感悟了“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！边@一真理。

這樣，我對(duì)自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，把學(xué)到的理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)中，我擺正了教師與學(xué)生的地位，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中學(xué)習(xí)。而我本人則只充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主持者、參與者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生?，F(xiàn)在，我的課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

二、以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好學(xué)校的管理工作。

1998年秋季學(xué)期，我被任命為里鳥(niǎo)小學(xué)校長(zhǎng)；2001年，我又被安排到在馬步小學(xué)任校長(zhǎng)。我一直認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)校管理者必須先自覺(jué)管好自己，以身作則。只有當(dāng)學(xué)校管理者先“正己、修身、修己”，而后才能安人，才能成為師生員工的表率。所以，我總是“日參省乎己”，要求老師們做到的我自己先做到，并力爭(zhēng)做得更好。例如，每學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)，我都請(qǐng)求教導(dǎo)主任安排我第一個(gè)在全校上公開(kāi)課。作為代課老師的我，工資微薄，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活清貧，但我首先在學(xué)校提出將學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方去，少發(fā)或者不發(fā)教師個(gè)人福利。1999年春，我校教師們節(jié)省其他開(kāi)支，用學(xué)校少量的經(jīng)費(fèi)建成了水泥鋼筋結(jié)構(gòu)的籃球架一副、乒乓球臺(tái)一副、升旗臺(tái)一座。每周勞動(dòng)課時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)老師及高年級(jí)的學(xué)生們將學(xué)校原來(lái)窄小且不平整的籃球場(chǎng)開(kāi)挖拓寬、整平起來(lái)。使學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地變得更加寬闊，內(nèi)容也變得更加豐富了。學(xué)校的變化使得全體師生笑在臉上，喜在心上，當(dāng)?shù)厝罕姼阉鼈髟诳谏稀?/p>

2001年秋，我到馬步小學(xué)任校長(zhǎng)后，還是保持自己愛(ài)校如家的思想作風(fēng)。馬步小學(xué)建在一個(gè)比較高的山坡上，師生用水困難。我來(lái)到馬步小學(xué)后，與原來(lái)的老師們商議，與馬步村民委員會(huì)協(xié)商，爭(zhēng)取他們的支持。最后，村委和學(xué)校各出一半資金買來(lái)塑料給水管，學(xué)校教師自己出力，從山澗中接來(lái)了自來(lái)水。解決了學(xué)校的用水難問(wèn)題，既綠色、環(huán)保，又比用電抽水節(jié)約開(kāi)支。春天，我?guī)ьI(lǐng)高年級(jí)學(xué)生到野外挖來(lái)映山紅、山茶花、龍眼木等觀賞花木栽種在校園里。使馬步小學(xué)的校園變得更加充滿生機(jī)，充滿向往，充滿希望。

“關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)”是時(shí)代的要求，也是我的工作指南。為了能使每個(gè)學(xué)生在德、智、體等方面得到全面的發(fā)展，我除了要求全體學(xué)生有“嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息”的精神外，還要求教師們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同興趣和愛(ài)好鼓勵(lì)和輔導(dǎo)他們積極參加各級(jí)各類知識(shí)競(jìng)賽、藝術(shù)比賽和體育競(jìng)賽等。我任校長(zhǎng)的多年來(lái)，中心校所舉辦的體操比賽、美文朗讀賽、卡拉ok賽、感恩教育演講賽等所有賽事，我都親自組織或幫助老師帶領(lǐng)學(xué)生參加，讓山里的孩子開(kāi)開(kāi)眼界。使學(xué)生在班級(jí)、在學(xué)校、在社會(huì)的大集體里充分認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

三、查缺補(bǔ)漏，真實(shí)記錄，做好“兩基”的迎檢工作。

“兩基”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我從1998年秋季學(xué)期以來(lái)一直挑起“普九”材料工作的重任。2003年是我縣迎接自治區(qū)“兩基”驗(yàn)收的攻堅(jiān)階段，為使我鎮(zhèn)的“普九”工作能順利通過(guò)自治區(qū)驗(yàn)收，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，我不辭勞苦地加班加點(diǎn)做好各種表冊(cè)，并下到各村屯挨家挨戶進(jìn)行調(diào)查核對(duì)，做到求真務(wù)實(shí)。特別是臨近驗(yàn)收時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，我每天呆在辦公室工作的時(shí)間常達(dá)15小時(shí)之久?！肮し虿回?fù)有心人”，2003年11月，我鎮(zhèn)的“兩基”工作順利通過(guò)自治區(qū)驗(yàn)收，我負(fù)責(zé)的軟件材料得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。今年，為了迎接國(guó)家對(duì)我縣的“兩基”工作的評(píng)估驗(yàn)收，我們正在努力著。

教育教學(xué)工作是我人生中最熱愛(ài)的工作，“站三尺講臺(tái)忠勤敬業(yè)，傳百科知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)為師”是我的追求和座右銘。由于工作量大且較出色，我于1994年分別獲得鄉(xiāng)、縣兩級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號(hào)，2000年和2004年分別兩次被評(píng)為融安縣“優(yōu)秀‘普九’材料員”，2001年被評(píng)為融安縣“優(yōu)秀教育工作者”。

我感激黨和人民對(duì)我多年來(lái)的栽培和厚愛(ài)。我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，志在抓好山區(qū)的教育教學(xué)，提高質(zhì)量，決心以畢生的心血努力學(xué)習(xí)和工作，把自己的才智奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。

2007年2月11日