第一篇：讀《兩袖清風(fēng)》有感

讀完了《兩袖清風(fēng)》這篇短文，我的感觸很深。這篇短文主要告訴我們做人要踏踏實實，不要以為金錢就可以代替一切。它主要舉例說了我國明代的愛國英雄于謙。他上京城接受上司檢查時，不像其他貪官一樣為了保住“烏紗帽”而送禮。由此，讓我想到了《石灰吟》那首詩中的詩句：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。于謙于位清廉的官，他的品質(zhì)多么像這石灰一樣呀！

記得三年級的時候，我們班投票選“三好學(xué)生”。在私下，一些成績還不錯的同學(xué)，請同學(xué)吃東西，要求投他一票。這是多么鮮明的對比呀！更讓我有所感受。

于謙還是一名關(guān)心百姓疾苦的好官，他臨走時，也不忘把公務(wù)處理好。這種認(rèn)真工作的精神讓我想到了我們敬愛的周總理。古往今來，這樣的好官很多，要是沒有他們，國家又會是什么樣呢？

做人清廉，這是原則。我很敬佩于謙那種清廉的品質(zhì)。今后，我也要學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，做一個清廉的人。

第二篇：兩袖清風(fēng)[范文模版]

兩袖清風(fēng)

文學(xué)院12級漢語言文學(xué)葛慶媛

2014年是全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神的重要一年，也是深入推進黨風(fēng)廉政建設(shè)、全面深化改革推動行業(yè)發(fā)展再上新臺階的關(guān)鍵一年。所有的領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部都認(rèn)真、積極學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，并以身作則，做到兩袖清風(fēng)。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求是：深入落實黨的十八大、十八屆二中、三中全會和十八屆中央紀(jì)委三次全會精神，認(rèn)真貫徹習(xí)近平同志一系列重要講話精神，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，加強黨對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，積極推進反腐敗體制機制創(chuàng)新和制度保障。嚴(yán)明黨的紀(jì)律，確保中央政令暢通；深入落實中央八項規(guī)定精神，持之以恒糾正“四風(fēng)”（形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)），堅決克服組織渙散、紀(jì)律松弛問題，加快推進作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化；不斷改進行業(yè)作風(fēng)，加強政風(fēng)行風(fēng)考核體系建設(shè)，認(rèn)真解決人民群眾反映強烈的突出問題；全面推進懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，強化源頭防范治理；切實加強紀(jì)檢監(jiān)察部門自身建設(shè)，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，為抓改革、促發(fā)展、惠民生提供堅強保障。

黨的廉政建設(shè)無疑是一項對祖國，對人民，對社會的發(fā)展百益無一害的政策。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)是它的唯一宗旨。黨的階級性和先進性，決定我們黨必須為工人階級和人民群眾謀利益。無產(chǎn)階級革命就是要消滅一切剝削制度和產(chǎn)生剝削的根源，解放全人類。作為工人階級先鋒隊的中國共產(chǎn)黨從它誕生之日起，就是中國各族人民的忠實代表，就把全心全意為人民服務(wù)看作是根本宗旨。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，在工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，堅持不懈地反對腐敗，加強黨風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。

因此，為實行并且深入貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，首先，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，扎實推進懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，保證黨中央、國務(wù)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的決策和部署的貫徹落實。其次，要堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾的支持和參與。要把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。同時，要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，誰主管、誰負(fù)責(zé)，一級抓一級、層層抓落實。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保障。國家一切權(quán)利屬于人民，人民是國家社會和自己命運的主人。人民群眾是推動和諧社會建設(shè)的力量源泉。歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗都證明，執(zhí)政黨處理好與人民群眾的關(guān)系，社會才能和諧、穩(wěn)定;反之，社會就會缺乏活力，矛盾叢生，甚至導(dǎo)致社會動蕩、政權(quán)更迭。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。優(yōu)良的作風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，是我們黨團結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾從勝利走向勝利的成功經(jīng)驗，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保障。所以，深入貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是一項符合科學(xué)發(fā)展觀、利國利民、構(gòu)建社會主義和諧社會的舉策。

第三篇：一身正氣__兩袖清風(fēng)

一身正氣 兩袖清風(fēng)

----廉潔從教的心得體會平橋區(qū)龍井鄉(xiāng)中心小學(xué) 程巧玲

新時期，我國在改革開放大潮的沖擊下，社會形勢在發(fā)生著變化，出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、個人主義等不良風(fēng)氣，作為一名新時期的小學(xué)教師，反躬自省，無論面臨怎樣紛雜、迷離的塵世，都要始終保持“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。我們是靈魂的工程師，我們肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)有道德，有理想，有文化，有紀(jì)律的接班人的重任。一支粉筆揮灑激情豪邁的汗水，三尺講臺演繹清正廉潔的人生。

在當(dāng)前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。為此我認(rèn)為我們要從以下幾點做起：

第一，一身正氣，為人師表?！墩撜Z·子路》中說道：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師是培育未來祖國花朵的園丁，就要處處樹立楷模形象，小孩子的世界好似一張白紙，一位做事光明磊落、堂堂正正，外表溫文儒雅，熱愛學(xué)習(xí)、知識豐富，待人禮貌熱情、充滿愛心的教師，無疑會在孩子那張白紙上畫上美麗的彩虹，給他們的影響是潛移默化的，深遠的。同樣這樣的教師也會得到學(xué)生的熱愛，家長的信任，社會的認(rèn)同，一定會出色完成好“傳道、授業(yè)、解惑”的本職工作。反之，如果一個做事?lián)p人利己，弄虛作假，吃喝嫖賭，狂妄暴躁的教師，一定會污染一群學(xué)生，這樣的害群之馬不就是一個人人唾棄的千古罪人嗎？

第二，兩袖清風(fēng)，廉潔從教。現(xiàn)在社會上出現(xiàn)的一些不正之風(fēng)，也正在滲透進本應(yīng)該干凈純潔的校園，小孩調(diào)位置要請客，節(jié)假日收取學(xué)生的禮物……這些不良風(fēng)氣嚴(yán)重敗壞了教師光輝的形象，更滋長了部分教師的腐敗之風(fēng)，褻瀆了“人民教師”這個光榮的稱號，嚴(yán)重影響著孩子的人生觀、價值觀。作為一名合格的教師要堅決抵制這種不良風(fēng)氣，教師要率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識腐敗之丑惡和危害性，另方面教育學(xué)生做一個清廉純潔之士，為匡正社會中的消極腐敗現(xiàn)象奠定人才基礎(chǔ)。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。正如《禮記》中寫的：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。只有這樣，教師才具有為人師表的人格魅力，只有這樣，”師道"才能確立，才能教人為真，為善，為美，才能使學(xué)生和社會中的人們敬而學(xué)之。

第三，安于清貧，樂于奉獻。俗話說：“比上不足，比下有余”，想想廣大的農(nóng)民朋友，再看看那些下崗工人，有許多困難家庭連學(xué)生的生活費用都難以支付，相比之下，教師的工資月月都能按時領(lǐng)到，難道還不應(yīng)該滿足嗎？樂于奉獻，是人民教師的精神支柱。今天，我們做為教師就要具有為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培養(yǎng)青少年成才成人為最大責(zé)任，不計報酬、淡泊名利、樂于付出，不重索取的以教為志，以教為榮，以教報國的精神。向一代又一代的“孺子牛”那樣，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，無私奉獻”，以高尚的情操獻身教書育人的偉大事業(yè)。

在我十余年的教學(xué)生涯中，我深刻領(lǐng)會了母校信陽師范學(xué)校大門上的“學(xué)高為師，身正為范”幾個大字的真正含義，作為農(nóng)村一名普通的教師，今后依然要始終保持教師本色永不改變，扎根農(nóng)村、愛崗敬業(yè)、安貧樂教，廉潔從教、無私奉獻，關(guān)愛每位學(xué)生，主動幫助愛護留守子女，永遠做一名廉潔從教的好老師，為孩子們的健康成長，為祖國的富強文明做出自己應(yīng)有的貢獻！

第四篇：《兩袖清風(fēng)》教學(xué)設(shè)計

《兩袖清風(fēng)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解于謙不向上司送禮、行賄的事跡，體會他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。重點難點了解于謙進京接受考查時，不向上司送禮、行賄的事跡，體會他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。

2、理解“兩袖清風(fēng)”的含義。

教學(xué)過程

一、出示課題

看到課題，你想知道什么？

簡介于謙。

于謙（1398年5月13日—1457年2月16日），字廷益，號節(jié)庵，漢族，明代名臣，民族英雄。官至少保，世稱于少保。祖籍考城（今民權(quán)縣），故里在今民權(quán)縣程莊鄉(xiāng)于莊村。于謙的曾祖于九思在元朝時離家到杭州做官，遂把家遷至錢塘太平里，故史載于謙為浙江錢塘人。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。

二、整體感知。

自由朗讀，思考： 從文章中你知道了什么？

三、理解文章

1、說一說從課文中你知道了什么？

我們知道于謙是一個為官清廉的人。

2、那么，你從哪些地方看出于謙為官清廉呢？

想一想：進京前，于謙和貪官所作的準(zhǔn)備有什么不同？為什么會有不同？ 貪官進京為保烏紗、行賄

于謙進京百姓疾苦、治理計劃

3、思考討論：對比，充分體會于謙的高尚無私。

4、于謙不肯帶東西行賄，他的手下是怎樣說的？于謙又是怎樣說的？從于謙的話中你體會到了什么？

5、于謙三次說的話一次比一次態(tài)度明朗，最后他以一句反問“我怎么能拿它去討好上司？”表達了自己堅定的立場。

（1）品位于謙的語言，理解于謙的高尚。

（2）再讀對話，小組分角色讀，評讀。

（3）理解“又好氣又好笑”。

四、學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么體會？

“兩袖清風(fēng)”是什么意思？現(xiàn)在知道了嗎？

古代的袍袖寬大，可以藏物。兩袖清風(fēng)形容為官清正廉明，囊空如洗。

五、總結(jié)

通過這件事可以看出于謙為官清廉，剛正不阿。

第五篇：兩袖清風(fēng)培桃李

兩袖清風(fēng)培桃李，一片丹心育后人

——個人思想工作總結(jié)

板欖鎮(zhèn)馬步小學(xué)教師 陸湘

我于1990年9月參加工作，1994年7月畢業(yè)于融安縣教師進修學(xué)校函授班，普通話水平測試達三級甲等，1999年取得《小學(xué)校長崗位培訓(xùn)合格證》，2005年12月獲得小學(xué)一級教師資格，是中共黨員。

我是從小唱著《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌長大的，中國革命的歷史雄辯地證明了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有四個現(xiàn)代化的錦繡前程?！边@一真理。所以，我始終熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護黨的“四項基本原則”。特別是在1989年“**”和2000年的“法輪功”自焚事件中，本人能認(rèn)清形勢，立場堅定，不信傳謠，不參與任何反黨反社會主義的違法活動。參加工作以來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，具有高尚的道德品質(zhì)，實事求是，團結(jié)同志，遵紀(jì)守法，講究文明禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體和他人，具有良好的職業(yè)道德，不追求名譽地位，廉潔奉公，嚴(yán)格用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來衡量自己、要求自己。工作上，我不斷更新教育觀念，努力參與探究新課程改革，任勞任怨，服從組織安排?；仡櫴嗄陙淼墓ぷ?，我認(rèn)為自己主要做了以下幾點事：

一、努力學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高自己的教學(xué)能力。

我最主要的工作是小學(xué)教學(xué)。剛參加工作時，我所用的教學(xué)方法還只是上個世紀(jì)七、八十年代我本人讀小學(xué)、初中時我的老師教我們的老一套的教學(xué)法——就是教師教、學(xué)生做，教師與學(xué)生是傳授者與被接受者，學(xué)生處于被動接受的地位，因此很難激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)不出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮不出主體自主學(xué)習(xí)的熱情。在新時代面前，我深切地體會到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，不學(xué)習(xí)則落伍。為了使自己盡快地掌握新時代的教學(xué)法，明白新課改最主要的是改什么，我認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。近年來，我閱讀了全國著名特級教師于永正的《教海漫記》，薛法根的《智慧教學(xué)》，王崧舟的《詩意語文》，黃亢美的《小學(xué)語文字理教學(xué)手冊》、《小學(xué)語文課程理念與實施》、《小學(xué)語文新理念教例評析》等有關(guān)新理念教學(xué)的書籍，參加了融安縣教研室舉辦的“小學(xué)語文新理念教學(xué)法”、“參與式教學(xué)法”等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我弄清了課改最主要的是改什么？改的是教師的教學(xué)觀 1

念、行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。教師由過去的主講者（傳授知識）改為與學(xué)生合作的探究者，引導(dǎo)、激勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，參與實踐，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)能力，提高能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動接受轉(zhuǎn)為主動探究。感悟了“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！边@一真理。

這樣，我對自己以往的教學(xué)行為進行反思，把學(xué)到的理論運用到教學(xué)實踐中。在教學(xué)中，我擺正了教師與學(xué)生的地位，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中學(xué)習(xí)。而我本人則只充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主持者、參與者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生?，F(xiàn)在，我的課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

二、以身作則，團結(jié)協(xié)作，做好學(xué)校的管理工作。

1998年秋季學(xué)期，我被任命為里鳥小學(xué)校長；2001年，我又被安排到在馬步小學(xué)任校長。我一直認(rèn)為一個好的學(xué)校管理者必須先自覺管好自己，以身作則。只有當(dāng)學(xué)校管理者先“正己、修身、修己”，而后才能安人，才能成為師生員工的表率。所以，我總是“日參省乎己”，要求老師們做到的我自己先做到，并力爭做得更好。例如，每學(xué)期學(xué)校的教研活動，我都請求教導(dǎo)主任安排我第一個在全校上公開課。作為代課老師的我，工資微薄，經(jīng)濟拮據(jù)，生活清貧，但我首先在學(xué)校提出將學(xué)校有限的經(jīng)費用到最需要的地方去，少發(fā)或者不發(fā)教師個人福利。1999年春，我校教師們節(jié)省其他開支，用學(xué)校少量的經(jīng)費建成了水泥鋼筋結(jié)構(gòu)的籃球架一副、乒乓球臺一副、升旗臺一座。每周勞動課時，我?guī)ьI(lǐng)老師及高年級的學(xué)生們將學(xué)校原來窄小且不平整的籃球場開挖拓寬、整平起來。使學(xué)生活動的場地變得更加寬闊，內(nèi)容也變得更加豐富了。學(xué)校的變化使得全體師生笑在臉上，喜在心上，當(dāng)?shù)厝罕姼阉鼈髟诳谏稀?/p>

2001年秋，我到馬步小學(xué)任校長后，還是保持自己愛校如家的思想作風(fēng)。馬步小學(xué)建在一個比較高的山坡上，師生用水困難。我來到馬步小學(xué)后，與原來的老師們商議，與馬步村民委員會協(xié)商，爭取他們的支持。最后，村委和學(xué)校各出一半資金買來塑料給水管，學(xué)校教師自己出力，從山澗中接來了自來水。解決了學(xué)校的用水難問題，既綠色、環(huán)保，又比用電抽水節(jié)約開支。春天，我?guī)ьI(lǐng)高年級學(xué)生到野外挖來映山紅、山茶花、龍眼木等觀賞花木栽種在校園里。使馬步小學(xué)的校園變得更加充滿生機，充滿向往，充滿希望。

“關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長”是時代的要求，也是我的工作指南。為了能使每個學(xué)生在德、智、體等方面得到全面的發(fā)展，我除了要求全體學(xué)生有“嚴(yán)守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作、自強不息”的精神外，還要求教師們根據(jù)每個學(xué)生的不同興趣和愛好鼓勵和輔導(dǎo)他們積極參加各級各類知識競賽、藝術(shù)比賽和體育競賽等。我任校長的多年來，中心校所舉辦的體操比賽、美文朗讀賽、卡拉ok賽、感恩教育演講賽等所有賽事，我都親自組織或幫助老師帶領(lǐng)學(xué)生參加，讓山里的孩子開開眼界。使學(xué)生在班級、在學(xué)校、在社會的大集體里充分認(rèn)識到自身的價值，逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

三、查缺補漏，真實記錄，做好“兩基”的迎檢工作。

“兩基”工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我從1998年秋季學(xué)期以來一直挑起“普九”材料工作的重任。2003年是我縣迎接自治區(qū)“兩基”驗收的攻堅階段，為使我鎮(zhèn)的“普九”工作能順利通過自治區(qū)驗收，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，我不辭勞苦地加班加點做好各種表冊，并下到各村屯挨家挨戶進行調(diào)查核對，做到求真務(wù)實。特別是臨近驗收時，時間緊，任務(wù)重，我每天呆在辦公室工作的時間常達15小時之久?！肮し虿回?fù)有心人”，2003年11月，我鎮(zhèn)的“兩基”工作順利通過自治區(qū)驗收，我負(fù)責(zé)的軟件材料得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。今年，為了迎接國家對我縣的“兩基”工作的評估驗收，我們正在努力著。

教育教學(xué)工作是我人生中最熱愛的工作，“站三尺講臺忠勤敬業(yè)，傳百科知識嚴(yán)謹(jǐn)為師”是我的追求和座右銘。由于工作量大且較出色，我于1994年分別獲得鄉(xiāng)、縣兩級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的光榮稱號，2000年和2004年分別兩次被評為融安縣“優(yōu)秀‘普九’材料員”，2001年被評為融安縣“優(yōu)秀教育工作者”。

我感激黨和人民對我多年來的栽培和厚愛。我本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，志在抓好山區(qū)的教育教學(xué)，提高質(zhì)量，決心以畢生的心血努力學(xué)習(xí)和工作，把自己的才智奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。

2007年2月11日