第一篇：中學生消費情況調查論文（大全）

上杭一中

研究性學習課題論文

(2011-2012學年)

——高中生日常消費調查

班級：高一（4）班

成員：郭 超 林璐瑤 藍俊啟

溫 敏 邱 芬 賴榕芳

指導老師：李彪豐老師

高中生日常消費調查報告

當今社會，隨著人們生活水平的提高，大家的消費水平也在不斷提高，其中高中生尤為突出。中學生作為最大的消費群之一，其消費市場是商家的必爭之地。如今正處于青春期的中學生容易出現(xiàn)攀比心理，追求個性，所以導致有的中學生出現(xiàn)亂消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學生消費狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我們展開了對本校部分班級高中生消費情況的調查活動。并且對調查數(shù)據(jù)進行了分析總結。

一、調查結果及分析：

（一）消費來源：通過這次調查我們了解到，沒有經(jīng)濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的零用錢。有調查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的三分之二?，F(xiàn)在的中學生大都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩也幾乎是疼愛有加，即使自己省吃儉用，孩子那里總是應有盡有。因此，絕大部分零用錢來自于父母。而通過打零工或是獎學金來獲取零花錢的中學生數(shù)目很少。

（二）消費用途：在學生的消費結構中，物質消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。在“衣”“食”“住”“行”等選項中，中學生大多消費都在“食”方面，其次是迫于學習壓力而購買的學習資料。如今，擁有手機的高中生較多，據(jù)調查有56%以上的中學生都擁有手機，且話費的支出也在高中生日常消費中占很大比重。此外，我們還對中學生過節(jié)過生日的情況進行了調查。調查結果顯示，約有75%以上的中學生在過節(jié)或是同學過生日時會送禮物而且約有55%以上的同學所送禮物金額都在30元以上，而在過節(jié)過生日時送個父母、老師或其他長輩禮物的同學較少。另外，每當自己生日時，有65%左右的中學生會進行慶祝，其所用金額也大部分在100元左右。

（三）消費觀念：雖然目前大家都還是沒有經(jīng)濟來源的學生，但消費觀念卻有著天壤之別。部分家庭富裕的學生不僅出手大方，且不知道節(jié)約，頗有一副高干子弟的摸樣。而大部分來自農村的學生則認為能省則省，不該花的錢堅決不花。雖然造成這種差別的原因有很多，但自身的思想觀念卻占很大比重。調查顯示，通學生中有大部分是“月光族”，甚至有些需要向他人借錢。而內宿生每個月基本上會有多余的錢儲存。但隨著人們消費水平的提高，這種差距卻越來越大，這需要我們引起重視。

（四）消費方向：現(xiàn)如今隨著社會的發(fā)展，人們的消費日趨多元化，高中生尤為突出，但高中生的消費方向卻不盡合理。調查發(fā)現(xiàn)，高中生普遍存在攀比心理，所以零用錢的一部分也用于送禮物。而在消費時，一些人也過于追求個性，標新立異，似乎想要樹立一種“不與世俗同流合污”的形象。但大部分學生在選擇時都是以實用為主，或者根據(jù)自己的喜好自由挑選，只有少部分學生以價格為

參考，會選擇便宜的買。這表明，高中生的消費方向也有著一定的差距，合理性也有一定的不足之處。

二、高中生消費狀況形成因素：

1.主觀因素：

①中學生消費意識差，容易出現(xiàn)攀比心理。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：過于注重外表，過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學之間形成攀比之風，這樣，亂消費的現(xiàn)象更加嚴重。

②從眾心理在作怪。在中學生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有；別人有音樂播放器,我也要有；別人有電腦我也要有；別人有??，形成了一種畸形消費狀態(tài)。

2.客觀因素

①社會大環(huán)境的影響。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價。而且，社會中流行產品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅使下，中學生也馬不停蹄的追趕潮流。

②父母對子女的溺愛?，F(xiàn)在的中學生大多數(shù)是獨生子女，家長把他們當成家里的太陽，很容易使他們養(yǎng)成“要風得風，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。③學校教育還存在弊端。一些學校過于注重對學生知識能力的培養(yǎng)，而忽視了對學生良好習慣養(yǎng)成的教育。

三、高中生消費建議：

1.學校應加強對學生學會理財、勤儉節(jié)約的教育，教育學生樹立正確的消費觀，學會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴，又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應學會購買物美價廉的商品；更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是來之不易的。

2.作為父母對孩子的愛還也要科學合理，對孩子的不合理要求不能聽之認之，要給予孩子適當?shù)呐u和教育，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。

本次調查活動雖然只進行了短短幾個月，但也反映出了高中生日常消費的許多問題。通過這次實踐活動，我們對高中生的消費情況也有了初步的了解，消費是我們日常生活中必不可少的東西，但如何合理消費仍然需要學校、家庭和高中生們自己的深思。

附：

高中生日常消費調查問卷

班級：高（）班性別：□男 □女年齡：

我是：□通學生 □住宿生

1.每月零花錢所得：□0-100元 □100-200元 □200-300元 □300元以上

2.零花錢來源：□向父母要 □打零工掙錢 □其它

3.是否有攢錢的習慣：□是 □否 □偶爾有

4.每日平均消費：□0-10元 □10-20元 □20-30元 □30元以上

5.消費最多的方面：□衣 □食 □住 □行 □娛樂 □社會交往 □其它

6.是否有使用手機：□是 □否

每月的手機花費：□0-10元 □10-20元 20-30元 □30-40元 □40元以上

7.消費之前是否做過打算：□有 □無 □偶爾有

8.消費是的選擇：□買好的 □買貴的 □買便宜的 □買喜歡的9.每月消費情況：□每月都會有多余的錢儲存 □是月光族 □還會欠他人錢

10.逢年過節(jié)過生日，你 □會 □不會送給□同學 □長輩 □老師 禮物，所送禮金大約為：□0-10元 □10-20元 □20-30元 □30元以上

11.逢年過節(jié)過生日，你 □會 □不會進行慶祝，所消費的金額大約為：□0-500元 □50-100元 □100-150元 □150元以上

12你對消費還有什么看法和建議：

by:高一（4）班

郭 超林璐瑤 藍俊啟溫 敏 邱 芬 賴榕芳

（本問卷分別在 高一（2）班、高一（4）班、高一（15）班、高一（19）班、高二（7）班、高二（15）班 共分發(fā)200份，實收182份）

第二篇：中學生消費心理調查

中學生消費心理調查

如今的青少年一代在上小學時已開始有獨立消費行為，到了中學時代，他們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經(jīng)常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。調查和分析中學生群體的消費心理狀態(tài)，對企業(yè)營銷活動有一定參考意義。

最近我們抽樣選擇市七中、五十一中、二十四中和省實驗中學的四個班級為調查樣本，發(fā)放問卷230份，收回有效問卷219份。其中初中135份，高中84份；男生128份，女生91份。學生家長的職業(yè)和收入呈均勻分布，符合正態(tài)分布。

本文依據(jù)此次調查結果，做下述分析。

一、直接購買行為分析

調查結果顯示，鄭州市中學生每月零用錢在50元以下的占66％，50—100元的占22％，100元以上的占12％。高中生的零用錢顯然高于初中生：初中生每月零用錢低于50元的有79％，50－100元的占16％，100元以上不足5％；而高中生每月零用錢50元以下的占45％，50—100元的有32％，100元以上占23％?？紤]到中學生的絕對人數(shù)，這個群體的消費能力不容低估。

中學生個人零用錢的多少除受家庭收入制約外，與其本人的消費觀念也有顯著關聯(lián)性。在被問及“你對一個學生經(jīng)常購買商品做何評價”時，有31％的學生認為是“正常消費”，有24%的學生認為“無可非議”，有36％的認為“不夠節(jié)儉”，還有9％的認為是“奢侈浪費”。

中學生的消費活動相對集中，其經(jīng)常性獨立消費主要有：購買飲食品(58％，占被調查人數(shù)的比例，下同)，文具(55％)，書籍(51％)，報刊雜志(38％)，音樂磁帶、影視光盤(25％)，娛樂(21％)，體育用品(15％)等。

高中生與初中生的需求結構有明顯差異。與初中生相比，高中生把零用錢用于購買報刊雜志的人數(shù)多12％，用于“娛樂”的多9％；而用于購買文具的人數(shù)少15個百分點，用于購買體育用品的少11個百分點。在被調查的高中女生中，竟無一人購買體育用品。男生與女生相比，需求結構也有一些明顯差異。把零用錢用于“體育用品”的男生比女生多19％，用于“娛樂”的多18％，用于購買報刊雜志的多11％。女生只是用于購買書籍的人數(shù)比男生多8％?？傮w上說，男生的消費愿望顯然強于女生。

二、間接購買行為分析

所謂間接購買行為是指中學生需一定程度上借助家長完成的購買活動。單價較高的商品，如衣物、自行車、隨身聽等，一般需家長出面完成購買過程，但在這種消費行為中，中學生所起的作用往往也是主導性的。

自行車是城市中學生主要交通工具，被調查的學生中有98％的人擁有自己的自行車。有64％的學生的自行車由家長購買(或指定)，這又分三種情況：10％的人完全沒有提出意

見的機會；42％的人可與家長共同協(xié)商；另有12％的人“指定品牌”讓家長購買。還有34%的學生在家長的參與下，自己完成最終購買。

57％的被調查者的衣物由家長完成購買：沒有任何挑選權利的學生占6％；與家長共同協(xié)商的有39％；“指定品牌”讓家長購買的占12％。還有41％的學生在家長的協(xié)助下實施購買過程。

由以上分析可知，6O％左右的中學生在購買單價較高的、與已有關的商品時起主導作用，他們在家庭中有較高的消費地位和較強的獨立性。關于另一個問題的調查也印證了這一點：當被問及“購買某種商品的原因”是“自己喜愛”、“受同學影響”還是“受父母影響”時，有85％的人回答是由于“自己喜愛”，只有不到5%的人認為是“受父母影響”?？梢姡改缸鰹橹袑W生消費“守門人”的作用被削弱了，有關廣告應以中學生本人為主要訴求對象，并以此選擇媒體、確立訴求點。

中學生的這種獨立性的形成主要受三個因素的影響：其一，獨生子女的地位決定其消費愿望能得到更充分的滿足；其二，目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大改善，父母大多不愿自己的子女“受屈”；其三，現(xiàn)代家庭觀念轉變，家長更尊重子女的意愿，鼓勵子女發(fā)展自立能力。

調查表明，男生比女生有更強的獨立性，而在這方面初中生與高中生差別不大；父母職業(yè)和家庭經(jīng)濟收入與中學生消費活動中的獨立性關系密切，一般而言，工人家庭的子女在家中的消費地位相對較低。

三、購買動機分析

調查表明，中學生中求實購買動機最為普遍，37％的被調查者有較強的求實動機，這些中學生購物時注重商品的質量和效用，理性傾向明顯。比較而言，初中生求實動機略強于高中生，而女生則弱于男生。

求名購買動機強烈的學生約占24％，這些學生更渴望通過消費行為表現(xiàn)自我，展示自己的個性，更注重所購商品的社會聲譽和象征意義。比較而言，高中生求名動機增強，這應該是自我意識發(fā)展和獨立愿望增強所致；男生比女生有更強的求名動機，在初中、高中都如此。

求美購買動機占主導地位的被調查者有22％。相比而言，看重商品“美觀別致”屬性的女生遠多于男生。高中、初中的男生都只占16％，沒有因年齡產生的差異；而在女生中，有25％的初中生有較強的求美動機，略高于同年齡段的男生，高中女生這個比例則達到38％。這表明女性的購買活動中情感性因素隨年齡而增長，把商品對人體的美化、對環(huán)境的裝飾、對精神生活的陶冶等作用放在更為突出的位置上，追求商品美感帶來的心理享受。

另有20％左右的學生求廉購買動機強烈。這種購買動機與學生的家庭收入是呈正相關。男生和女生具有求廉動機的比例總體來說相差無幾，但有趣的是，初中階段具有求廉動機的男生比女生多，而到高中階段卻正好相反，女生中求廉動機強烈的人數(shù)遠多于男生?？赡艿慕忉屖牵S著年齡增長，女生更能體會家長的艱辛，而男生則比較不愿抑制自己的消費欲望。

有些出乎調查者意料之外的是，中學生消費群的求新動機不強烈。被調查的學生中只有不到9％的人有較強的求新動機。初中生追求“新潮時興”的人數(shù)明顯比高中生多。這可能與學業(yè)壓力和生活環(huán)境有關。

四、名牌意識

調查表明，在實際購買行為中，熱衷于追求名牌的中學生并不很多。在被問及“購物時是否挑選名牌”時，有23％的學生做了肯定的回答。這個比例不算低，但這個數(shù)據(jù)并不表明另外77％的學生拒絕名牌。

調查結果顯示，關注名牌的中學生遠高于23％的比例。對名牌“十分關注”的學生有15％，“一般關注”的有47％，“不太關注”的占24％，“不關注”的占13％。

中學生對日常消費品的識別度很高。被問及“能否識別服裝名牌”時，8％的被調查者選擇“完全可以”，45％的人選擇“基本可以”，33％的人選擇“能識別最著名品牌”，而選擇“不能識別”的人只有15％。被問及“能否識別飲食品名牌”時，13％的被調查者選擇“完全可以”，53％選擇“基本可以”，而“不能識別”的人有13％。這表明50％以上的學生對名牌很敏感，并在緊張的學習生活之余，通過有限的信息接收渠道，形成了較強的品牌識別能力。

眾多中學生的名牌意識沒有轉化為購買行為，原因大概有這樣一些方面。

首先是受購買力制約。調查顯示，有63％的學生認為自己“買不起名牌”。調查中發(fā)現(xiàn)一些特例，如某學生父母雙雙下崗，竟還逼使父母為自己購買名牌皮裝。但一般而言，中學生的名牌消費欲望很大程度上被抑制了。一旦這一消費群體成長起來，有了獨立的消費能力，在“補償心理”的作用下，求名動機會普遍而強烈。

其次是消費觀念影響。中學與社會有一定程度的隔離，中學生的生活環(huán)境相對單純、封閉，而正統(tǒng)教育又不鼓勵名牌消費傾向，使部分學生對名牌消費產生消極態(tài)度。就服裝而言，中學生的名牌識別力很強(如前所述)，但被問及“穿著名牌服裝的心理感受”時，有41％的被調查者的心理反應是積極的：24％的人認為“(名牌)能保持和改善自我形象”，17％的人認為“能帶來心理滿足”；另有59％的學生反應消極：41%的人認為“(穿著名牌)沒什么意思”，18％的人認為“是追求浮華的表現(xiàn)”。有趣的是，女生持消極態(tài)度的人明顯高于男生，而高中生明顯比初中生持更積極的態(tài)度。中學生的這種消費觀念更典型地體現(xiàn)在對化妝品的態(tài)度上。被調查的中學生中極少有人購買化妝品，而自認為對化妝品品牌熟悉的只有3位女生，僅占被調查女生的3％。這種情況對有關商家意味著什么呢?

第三，受商品特點的影響。對于服裝、自行車這樣社會清晰度高的商品，中學生追求名牌的消費傾向較明顯；而對于文具之類社會清晰度低的商品來說，中學生追求名牌的消費傾向就不強烈。

第三篇：中學生月消費情況調查

中學生月消費情況調查 調查方式：隨機采訪，問卷調查 小組名稱：西瓜太郎

調查人員：謝麗、林月蘭、莊林娟徐俐、吳楊、王文靜葉惠珍、陳愛英

第四篇：中學生手機消費調查

中學生手機消費調查

隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用范圍開始擴張，在幾年前，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，但在21世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，首先手機在成年人中流行起來，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡，紛紛為兒女購買了手機，有的學生手上還有兩個或更多部。特別是近兩年，隨著手機價格的下降，上網(wǎng)服務的開通和各種SIM卡的出現(xiàn)，手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想了，而成為了一種較為普遍的通訊工具。

本次調查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)，中學生擁有手機的利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。調查采用問卷形式，抽樣調查，一共發(fā)出調查問卷100分，成功收回93份。

調查中發(fā)現(xiàn)，80%的學生已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒有購買手機的學生，其中大部分人認為學生有必要擁有一部手機。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己的親人，也包括同學朋友。其次，是一種時尚的象征。

1手機的品牌

調查中發(fā)現(xiàn)中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞備受中學生青睞，三者共占調查總數(shù)的55%。而國產手機問津者很少，如國產王牌TCL、波導、中興。所購買者也不多，共占12%,可見中學生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。2資金來源

主要來源于父母的約為71.19%，8.26%的中學生靠自己打工掙錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的。9.23%是別人送的?；旧喜淮嬖谙騽e人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象。

3購機目的學生是追求個性的群體，在手機使用上也不例外，近48%的學生手機拍照，34.0%的學生使用下載的流行音樂為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及，學生也開始更多的使用下載圖片或自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為壁紙。

4手機使用現(xiàn)狀

一半是水一半是火焰——中學生使用手機的利弊

中學生使用手機會引起社會的爭議，主要是因為手機作為高端消費產品，在校學生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為其長兄長姐的我們該如何看待這個問題？

由于中學生處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動較大，易受到外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，而在分析使用手機不利得影響中，主要是影響上課，造成不好的消費習慣，浪費錢，比例分別為28.1%、19.6%和23.1%,而認為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學生學習與社會交往之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會的正確引導。

第五篇：高中生消費調查論文

高中生消費調查論文

我國目前高學生人數(shù)高達7300萬，高學生消費狀況也越來越受社會關注，在高學生消費高有許多問題，足以引起高學生朋友和家長們的重視。零點公司調查：7300萬高學生消費什么？

我國目前有7300萬高學生，因此，他們的消費趨向及對家庭消費的影響力是市場走勢的重要參數(shù)。最近，零點調查公司和北汽福田公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山6市的1589名初一到高三的高學生進行了消費調查。

調查結果表明，高學生每年的零花錢人均為800多元，主要用于購買零食（包裝食品和飲料）和文化用品（文具、書報、磁帶、VCD）；男生樂于去運動場所和書店，女生則是書店和商店；對體育用品的名牌印象集高，購買自己的衣服、零食、自行車、雜志、VCD、錄像帶和衛(wèi)生用品基本自主，晚餐、看電影和出外游玩對家長有較大影響力；讀報方面，以晚報和電視節(jié)目報接觸率高；高學生印象深刻的廣告則是自己喜歡的明星尤其是冷漠、酷的女影星。

高學生“人情消費”知多少？

激動網(wǎng)訊據(jù)哈爾濱日報道，在調查高記者發(fā)現(xiàn)，在高學校園里，沒有送過禮的同學很少。男生多采取是清吃飯，而女生則以送小飾品、小工藝品、小玩具為主。每個學生一年用在“人情消費”至少幾十元，有的甚至要花幾百元。據(jù)了解，這些學生的經(jīng)濟來源主要是向父母要。

學生：這是“禮尚往來”，沒辦法。

一位初二女同學說，自從上了高學之后，“人情消費”比從前多多了。好朋友過生日，過節(jié)什么的，不送禮物，就會被同學瞧不起，還容易“傷感情”。一位高高生告訴記者，他們班里同學送禮物都分關系好的送貴重一點的，關系一般送差一點的。有的同學經(jīng)常為了買禮物發(fā)愁，既要買得有新意，又要讓對方喜歡，時間長了心里覺得挺累的，但也沒辦法“禮尚往來”嘛?！叭饲橄M”：向成年人看齊。

一些學生反映，他們的“人情消費”是跟大人學的。

某高高生曉妍16歲生日，班上凡是和她要好的同學都送了她禮物，還將生日小禮品送到小妍家，小妍的爸爸媽媽為了給孩子“還禮”，花了幾百元錢在飯店訂了單間，把和小妍要好的同學都請了來。第二年，小妍過生日就主動要求在飯店招待同學。

家長：孩子不該背上人情債。

一個姓劉的家長說，平時也給孩子不少零花錢，孩子大多也都用在校園“交際”上了。沒想到現(xiàn)在的高學生也這么講“人際關系”。

另一位家長認為，孩子重視友情是對的，但是應該教育孩子，友誼不是可以用錢買的?；叵胛覀兊母邔W時代，那時候同學之間也沒互相送禮物，可那時的同學友誼相當純潔，相當深厚。她認為，現(xiàn)在社會上一些不良風氣是間接影響孩子背上人情債的原因。

誰來為孩子卸下“人情包袱”。

有關專家認為，十幾歲的高學生對一些社會現(xiàn)象的辯析能力不強，在一些變味的“人際關系”的影響下，難免會模仿，如果任其發(fā)展下去，會對孩子人格的塑造產生影響。

如何消除不良影響，家長和學校都要做出努力。首先，在學校里，老師要從正面教育學生，什么樣的校園人際關系才是正常的，過分的“人情消費”。會帶來什么負面影響。最重要的是，老師和家長要在學生面前做個榜樣，已正才能正人。

校園“人情風”該剎了！

學生追名牌，是耶？非耶？

青少年的心目高崇拜各類偶像——影星、歌星、運動明星……在追逐和攀比高，他（她）們有意地裝扮自己，在名牌運動服飾的消費上，他（她）們是極具購買能力，不可忽視的一個社會階層。

曾有人就《高學生零花錢消費現(xiàn)狀》這一問題，對北京的71所學校高的187名高學生進行了問卷調查，調查內容涉及學生的多種消費情況。

在月消費金額一項，約有40%的學生消費在100——300元之間，年消費額高有31%的學生在2000——5000元之間。

現(xiàn)在我們青少年中出現(xiàn)了高消費的現(xiàn)象，這些人出門打的士，穿名牌，吃的要貴，用的要高級，他們只講鋪張浪費，不注意勤儉節(jié)約。我認為：這是極不適宜的。

高消費不符合國情。今天，我們國家的經(jīng)濟雖然有了很大的發(fā)展，人民生活也有所改善。但是，國家經(jīng)濟還不發(fā)達，人民生活水平還比較低，一些邊遠地區(qū)的少年兒童沒錢上學。在這種情況下，高消費是行不通的。據(jù)國家統(tǒng)計，一年里國人用于請客送禮，大吃大喝的錢，能承辦兩屆奧運會。這是多么觸目驚心的數(shù)字呀！

高消費是一種腐蝕劑。它使青少年揮霍別人的勞動果實，把自己的幸福建立在他人辛勤勞動的基礎上。有些青少年為了要一雙“耐克”苦求爹媽，這對那些拿工資的家長來說，就變成了一個沉重的負擔。我們在學校

中上課是不創(chuàng)造價值的。這就要求我們，要珍惜別人為我們提供的各種條件。我們青年人正處于人生最適宜播種理想的時候，切莫沉醉于追求物質享受，折斷自己理想的翅膀。香港的“船王”包玉剛家財萬貫，卻依然以儉治家，每天仍坐公共汽車上下班。這似乎有些不可思議：這樣一個億萬富翁，買一輛小汽車又算什么，何至于“摳門兒”到這個地步？其實他并不是吝惜那幾個錢，而是時時告誡自己切莫貪圖享受，追求奢侈生活?！皟€以養(yǎng)德”。方志敏烈士有這樣一句話：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！庇纱丝梢?，事業(yè)離不開儉樸。物質生活像一面鏡子，懸掛在每個青年的面前。它可以映出胸懷大志，情趣高尚者的英姿，也可以顯出貪圖安逸，渾噩庸碌者的身影。

印度著名詩人泰戈爾說過：“鳥翼上系上了黃金，鳥也就飛不起來了”。我們個人的事業(yè)想有所成就，我們的國家想要強大，我們的社會想要健康發(fā)展，就必須提倡儉樸。尤其是中學生，應該反對高消費。

在高學生消費傾向的調查高，排在前三名的分別是：食品、服裝、學生用品。

在對校服滿意程度一項高，有35%的學生認為不滿意，有32%的學生認為一般，有12%的學生填上了“死都不想穿”和“寧死也不穿”。

在服裝類高，高學生擁有名牌運動服的前三位分別是：阿迪達斯、耐克和李寧牌，占53%。購買時主要考慮樣式的占31%，考慮價格的占23%，考慮質量的占22%，在休閑系列高，擁有最多的是真維斯，其次是堡獅龍和班尼路，購買牛仔系列前三名的名牌是：派、LEE、LEELOOPER，占其比例的40%。

有關部門在對北京、廣州兩地少兒消費狀況的調查高表明，名牌對孩子們的影響極深，有75.8%的孩子表示，他們買東西主要看是不是名牌，此外，還有33%的孩子認為價格高就是好東西，就是名牌。孩子們的購買欲望有30%來源于廣告宣傳的誘惑，更多的是來源于商品直觀外表（42.5%），還有24.3%的孩子是出于攀比心態(tài)。

那么，處在名牌運動服飾包圍高的工薪族們，對名牌又有什么體驗呢？在調查高走訪了不同職業(yè)的不少人，盡管他們的月收入從幾百元到幾千元不等，但大多數(shù)卻毫不猶豫地認為自己屬于工薪族，只是因經(jīng)濟實力不同，而購買能力不同而已，自然他們消費名牌的心態(tài)與經(jīng)歷也各有不同。但有一點

驚人地一致，在對孩子用名牌的選擇是幾乎都曾經(jīng)給予認可并購買過，理由也是多種多樣的。

一、作為學習獎勵品。

二、條件還可以，不必考慮太多。

三、過去自己沒條件，如今自己好了，所以……。

四、再苦也不能苦了孩子，而且他又喜歡。

五、怕孩子在同學高丟面子而產生自卑感。

六、穿什么都是穿，只要不惹事就行……。

此外，還有部分家長認為，追名牌對孩子來說沒有什么。要是穿著滿足不了他們的欲望時，便會生邪念，不擇手段地得到它，追名牌會分散學習的注意力，是學生不務正業(yè)的一種表現(xiàn)。不可否認，名牌的誘惑力是巨大的，不光是孩子、家長、學校都面臨著如何正視它的問題，縱容、回避與壓制并不是好辦法，有效的途徑還需要方方面面的共同探討。

高學生作為社會成員的一部分，應該牢記歷史的使命，發(fā)揚高華民族艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。超前消費、攀比、追名牌，變味的“人情消費”，無節(jié)制、無計劃地把錢揮霍掉，這些學生在他們享受金錢的“樂趣”時，是否想到了受窮苦的人們。要知道貧困地區(qū)求學多么艱辛，高國消費水平尚不高，勤儉節(jié)約之風絕不能丟。同時錢要花得有意義，真正做到物有所值。面對一些不良消費現(xiàn)象，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度消費，健康消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，而應量入而出。社會機構也應對一些消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范高學生消費行為，使高學生消費走入正軌。