第一篇：南集中學(xué)食品安全整改結(jié)果

南集中學(xué)食品安全整改結(jié)果

5月14日縣局安穩(wěn)科對我校進(jìn)行食品安全檢查，提出了若干問題。面對存在的問題，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即進(jìn)行專項整治。購買了地貨架，整改了環(huán)境。另外，因為原廚房設(shè)置不合理，老化嚴(yán)重，現(xiàn)打算在餐廳重新規(guī)劃建立一個新的透明廚房。

漣水縣南集中學(xué)

2014年5月19日

第二篇：整改結(jié)果

關(guān)于落實縣教育局常規(guī)督導(dǎo)檢查組檢查意見及學(xué)校存在問題的整改結(jié)果匯報

??5月29號，縣常規(guī)督導(dǎo)檢查組一行在廖督學(xué)的帶領(lǐng)下，就我鄉(xiāng)各校的常規(guī)教學(xué)、安全等方面進(jìn)行了全面、細(xì)致深入的檢查。通過查閱相關(guān)資料、親臨課堂聽課、與學(xué)生、教師座談、現(xiàn)場檢查等方式，總結(jié)出我鄉(xiāng)各校所取得的七大成績和存在的六個問題。檢查組肯定了我鄉(xiāng)各校能嚴(yán)格按課程計劃開齊、開全課程，嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一作息時間；“一費制”、“兩免一補(bǔ)”政策落實好；能認(rèn)真落實安全制度，安全工作做的好，尤其是各校的路隊制有創(chuàng)新，安排具體，落實到位；領(lǐng)導(dǎo)班子分工合理，明確了分管教學(xué)、分管安全的校長；小教處工作開展有聲有色；常規(guī)教學(xué)工作管理到位；在開展教學(xué)方面，方案健全，特別是語文學(xué)科，申報了市級課題，活動開展豐富多彩；另外，在遠(yuǎn)程教育管理方面效果顯著，各校設(shè)備運(yùn)行良好，網(wǎng)臺資源能充分利用。當(dāng)然，檢查組也針對我校存在的六大問題提出了建議和整改意見。學(xué)校十分重視檢查組評估后的整改工作，各學(xué)校、各職能部門針對檢查組提出的意見立即行動起來，逐一制定了整改方案。

一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。

1）在“加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)”上，學(xué)校要求教務(wù)處迅速聯(lián)系新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，分發(fā)到學(xué)科組負(fù)責(zé)人，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念。杜絕“新教材、老觀念、老方法”的教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)。

注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2）通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)的思想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點、承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮。

3）學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》定于6月4號啟動，6月10號前完成。目前的學(xué)習(xí)各學(xué)科組都認(rèn)真組織了，并就學(xué)習(xí)《新課程》交流了思想，談了心得體會。當(dāng)然，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時還需要教師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，才能將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念取得明顯效果。

二）進(jìn)一步強(qiáng)化師生的安全防患意識，加強(qiáng)安全隱患的排查，認(rèn)真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保中小學(xué)生的人身安全。

1）牢固樹立“以人為本，安全第一”的指導(dǎo)思想。明確學(xué)校的安全分工與責(zé)任，制定了《學(xué)校安全管理責(zé)任制》，認(rèn)真做好飲食管理和疾病衛(wèi)生防疫工作，配合鄉(xiāng)政府及派出所，抓好學(xué)校周邊治安綜合治理和安全文明校園的創(chuàng)建工作，增強(qiáng)學(xué)生往返路途中的交通安全意識，要求學(xué)生步行上學(xué)，不搭乘無排無照、車況差、車技不熟師傅的車輛，禁止學(xué)生租用摩托車，對學(xué)生的自行車輛堅持實行放學(xué)前檢查；另外，在6月12號，中心學(xué)校還聯(lián)系了派出所的梅禮新所長，針對交通安全作了專題報告，讓學(xué)生充分認(rèn)識到了交通安全的重要性。

2）加大了學(xué)校校舍的安全排查。要求各校對學(xué)生寢教室的電路、床鋪等進(jìn)行了一次全面檢查，線路老化的，一律更新新的電線，嚴(yán)格杜絕電線頭外露、燈閘無蓋的現(xiàn)象存在；對寄宿生的床鋪，學(xué)校一律要檢查、加固，增加護(hù)欄，確保學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。

3）各學(xué)校務(wù)必按要求開設(shè)安全教育課、健康教育課，普及衛(wèi)生防疫知識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，防止意外傷亡事故發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育，以及預(yù)防艾滋病、性病、毒品預(yù)防教育。各校增設(shè)了一名教師擔(dān)任食品衛(wèi)生檢查員，定期對學(xué)生的糧菜進(jìn)行檢查，控制了學(xué)生因食用腐爛變質(zhì)的食物而傷害身體。

4）組織教師開展師德論壇大討論，強(qiáng)化師德教育。樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象，進(jìn)行實行師德承諾制度，重溫《竹溪縣教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，嚴(yán)厲杜絕教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象的再次發(fā)生，整肅行風(fēng)，從嚴(yán)治教。

三）認(rèn)真作好學(xué)生對“三業(yè)”預(yù)約，堅決杜絕“三業(yè)”以外的資料進(jìn)校園。

在檢查團(tuán)檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校少量教師在使用“三業(yè)”的同時，還誘導(dǎo)部分學(xué)生使用了“三業(yè)”以外的資料。針對這一現(xiàn)象，中心學(xué)校馬上組織召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長會，再次強(qiáng)調(diào)正確使用“三業(yè)”的問題。

1）端正認(rèn)識，強(qiáng)化措施。

各校要以校長為龍頭，端正對“三業(yè)”的認(rèn)識，把“三業(yè)”的發(fā)放及使用作為一項政治任務(wù)來抓，只有領(lǐng)導(dǎo)干部重視了，才會有導(dǎo)向作用，同時，各校要出臺常規(guī)檢查中對“三業(yè)”使用的重點檢查的制度，從制度上來強(qiáng)化教師使用“三業(yè)”意識。

2）要求教師在使用“三業(yè)”時，一定使用及時、批改到位，讓學(xué)生在使用中真正感受到“三業(yè)”的重要性。

一方面學(xué)生用什么資料，取決于教師的導(dǎo)向，只有教師重視了，使用及時，批改到位，學(xué)生自然會重視；從另一方面講，學(xué)生統(tǒng)一使用了“三業(yè)”，教師便于操作，避免了“雜而亂”的資料充滯校園，結(jié)果是教師把握不了重點，學(xué)生明確不了重點，造成亂抓、滿抓，結(jié)果什么也沒抓住。再加之，學(xué)生除“三業(yè)”外，再訂其它資料，額外增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

四）認(rèn)真落實計劃管理，注重計劃的實效性、實用性。檢查組在檢查時發(fā)現(xiàn)，部分教師的計劃缺少實效性和實用性，制定的計劃粗糙，不夠細(xì)化，從而導(dǎo)致計劃形同虛設(shè)，計劃和過程是兩張皮，這大大降低了教學(xué)效果。經(jīng)中心學(xué)校校委會研究決定，對計劃實行歸口管理，嚴(yán)把計劃“兩關(guān)”。

一是撰寫關(guān)，各處室的計劃要上交校務(wù)辦，由校辦審查計劃的制定情況，要求計劃細(xì)化，具體周到，制定的計劃要結(jié)合本校實際，操作性強(qiáng)。各教研組的教研計劃由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)，對上交的計劃要認(rèn)真審閱，看計劃是否針對學(xué)科特色，是否有利教研教改，要制定出每周兩次的教學(xué)研究活動。教研活動要做到“三定四有”：定時間、定場所、定內(nèi)容；有記錄、有存檔、有反饋、有檢查。教研計劃還要緊緊圍繞新課程改革、新課標(biāo)，明確本學(xué)科組的目的任務(wù)。各學(xué)科教師的計劃，歸教務(wù)副主任負(fù)責(zé)，要求教師計劃內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)進(jìn)度安排，如：周次、日期、計劃進(jìn)度、實際完成進(jìn)度等，還有教學(xué)工作計劃安排，如：學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析、本學(xué)期教育教學(xué)的主要任務(wù)和要求、教材的重點和難點、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。從而讓教師在教學(xué)常規(guī)工作上步于正規(guī)化、實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布臵和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生考核及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

二是計劃實施關(guān)。計劃制定出來了，思路順了，關(guān)鍵在計劃的實施，有計劃無落實，等于沒計劃。因此，嚴(yán)把計劃實施關(guān)，是非常必要的。校辦將各處室的計劃進(jìn)行匯總，制定出校歷表，對各處室每周要完成的工作了如指掌，利用校委會適時督促，并監(jiān)督其按時保質(zhì)保量的完成。各學(xué)科組教研計劃由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總，把握每學(xué)科組要完成的工作，利用教師例會進(jìn)行安排部署。各教師的工作計劃在撰寫時都要求一式兩份，教師自留了一份，由學(xué)科負(fù)責(zé)人定期督促檢查落實情況。這樣“梯級式”的把關(guān)，相信各種計劃在落實到位上是不會有問題的。

五）加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與抽查，要求各校要嚴(yán)格按課程表上課。

為全面落實素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個性，學(xué)校教務(wù)處按大綱要求，開齊開全了課程。但有少數(shù)教師思想觀念沒有轉(zhuǎn)變過來，仍然存在大學(xué)科與小學(xué)科、正科和副科的思想，從而出現(xiàn)不嚴(yán)格按課程表上課，出現(xiàn)占用和挪用他課現(xiàn)象。對此，中心學(xué)校在全鄉(xiāng)校長會上嚴(yán)格要求，全鄉(xiāng)各校必須完善制度，加大考勤和抽查力度，由教務(wù)處牽頭，對課堂進(jìn)行不定期的抽查，凡私自調(diào)課、沒按課表上課的，一律按曠工論處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任，從而使課堂教學(xué)逐步正規(guī)化、制度化。

六）以語文學(xué)科為龍頭，帶動其它學(xué)科，縮小在“教科研上還存在學(xué)科之間發(fā)展不平衡”現(xiàn)象。

目前在課題研究方面，只有語文學(xué)科申報有課題，而其它學(xué)科雖也在積極探索，但終究沒有趕上語文學(xué)科，導(dǎo)致課題范圍小，學(xué)科發(fā)展不均衡。為縮小在“教科研上還存在學(xué)科之間發(fā)展不平衡”現(xiàn)象，中心學(xué)校決定強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組，建立校本教研網(wǎng)絡(luò)體系。

1）校本教研的主要形式：

建立以“自我反面思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本研討、教學(xué)反思、結(jié)隊幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

2）轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，從而結(jié)合學(xué)科特點，制定出有特色的、符合本地實際的學(xué)科教研課題。引導(dǎo)教師綜合自己的教學(xué)經(jīng)驗，向更深層次的總結(jié)和研究，形成富有個性的教學(xué)理論，推動教師由經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。讓每個學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點、教學(xué)疑點、教學(xué)難點、教學(xué)中存在的問題，制定教研課題，寫出實施方案，實施課題牽動，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。

七）在教育裝備上，存在信息課沒按課表上，而挪做它課的現(xiàn)象，圖書室、實驗室管理要加強(qiáng)。

信息技術(shù)課，是擴(kuò)大學(xué)生視野，教會學(xué)生使用電腦，了解電腦知識的一種便捷途徑。同時也是為學(xué)生將來走上社會能有一技之長奠定基礎(chǔ)，為此，省廳出錢出力為農(nóng)村中小學(xué)配備了一定數(shù)量的電腦，以便改進(jìn)教學(xué)手段，縮小農(nóng)村孩子與城市孩子知識視野上的差距，但有少數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課僅僅流于形式，不按課表上課，將信息技術(shù)課挪做它用，大大損傷了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，不利于學(xué)生全面發(fā)展。為此，中心學(xué)校成立了包括遠(yuǎn)程教育的管理與運(yùn)用在內(nèi)的督察領(lǐng)導(dǎo)小組，對全鄉(xiāng)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源開發(fā)與利用，及信息技術(shù)課的落實情況進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，嚴(yán)厲杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生，對一意孤行的學(xué)校將追究校長及教務(wù)主任責(zé)任，直至落實到位為止。

在圖書室、實驗室的管理上，要求學(xué)校出臺相應(yīng)的制度，一定要將圖書室及實驗室的作用充分發(fā)揮出來，讓圖書室成為學(xué)生開拓知識視野的一個窗口，汲取知識營養(yǎng)的一個倉庫，讓實驗室成為學(xué)生一個自己動手，嘗試自己思想的一個樂園，讓他們在那里播下思想，收獲希望。

當(dāng)然，全鄉(xiāng)中小學(xué)存在的問題或許不止這些，但我們一定會以此為契機(jī)，建立健全各項制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，使全鄉(xiāng)的教育、教學(xué)及管理步入一個新的臺階。

天寶鄉(xiāng)中心學(xué)校

2006年6月18日

第三篇：樹鄉(xiāng)食品安全整改結(jié)果

樹鄉(xiāng)食品安全整改結(jié)果

針對縣教育局食品安全責(zé)任整改指令，我鄉(xiāng)整改結(jié)果如下：

1.小學(xué)2013年暑假新建了食堂，但是與學(xué)校廁所相鄰，故未取得餐飲服務(wù)許可證，現(xiàn)已與村支部協(xié)商，將食堂與村衛(wèi)生所對調(diào)，如果辦不到，則責(zé)令停辦該食堂。

2.中學(xué)食堂破舊，建議規(guī)劃新建。

樹鄉(xiāng)中心學(xué)校

2014年3月13日

第四篇：中學(xué)+食品安全整改匯報

食品安全整改匯報

***中學(xué) 2014.3.26

***中學(xué)

食品安全整改匯報

***縣教育局：

按照縣局安全會議精神，本著對每一位師生安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校昨日再次召開學(xué)校安全管理專題會議，結(jié)合最近多地接連發(fā)生的校園安全事件，強(qiáng)調(diào)師生人身及食品安全教育管理的重要性和緊迫行。要求門衛(wèi)、宿舍、學(xué)生食堂管理員加強(qiáng)管理，多檢查，多要求，多反饋，提高安全管理效率。會后對學(xué)生食堂、營養(yǎng)餐物品貯藏室、學(xué)生宿舍再次進(jìn)行檢查，就學(xué)生食堂存在的安全隱患、衛(wèi)生問題向?qū)W生食堂主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了嚴(yán)正警示，要求盡快整改，學(xué)校再做檢查。要求學(xué)生食堂做好就業(yè)人員的教育管理，繼續(xù)把好原料進(jìn)貨關(guān)，堅持每餐留樣，豐富飯菜花樣，做到味美價廉，真正服務(wù)于師生，確保食品安全。現(xiàn)將具體整改情況匯報如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化責(zé)任意識

為了加強(qiáng)對師生集體用餐、食品衛(wèi)生的安全管理，確保師生身體健康，進(jìn)一步加強(qiáng)管理意識、提高管理水平、明確管理責(zé)任。學(xué)校成立了以校長為組長的食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分工負(fù)責(zé)，層層落實。領(lǐng)導(dǎo)小組分定期和不定期相結(jié)合的方式對學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

學(xué)校專門召開食堂衛(wèi)生工作會議，明確職責(zé)和具體分工，針對各項具體安全工作制定計劃明確責(zé)任。同時召開學(xué)校教職工、后勤人員會議，學(xué)習(xí)上級文件，要求學(xué)校后勤人員提高食堂衛(wèi)生工作意識，增強(qiáng)食堂衛(wèi)生常識，切實認(rèn)識到學(xué)校安全衛(wèi)生工作的重要性。

二、加大宣傳教育力度，增強(qiáng)學(xué)生的食品衛(wèi)生、安全意識。學(xué)校通過課堂教育、板報、視頻講座等多種形式加大教育力度，告誡學(xué)生不吃霉變食品，不買三無產(chǎn)品，不喝生水冷水，教育學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識。利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛(wèi)生法》進(jìn)行操作營業(yè)。

三、健全衛(wèi)生、食品管理制度，簽訂了《甘井鎮(zhèn)中學(xué)食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任書》，落實衛(wèi)生管理制度及責(zé)任追究制度，責(zé)任到人，做到了層層分管，人人有責(zé)。

四、把好四個關(guān)，杜絕食物衛(wèi)生安全事故的發(fā)生：

（1）、把好采購、加工關(guān)：采購時實行索票索證制度，認(rèn)真做好驗收工作；加工做到燒熟煮透，特別是及時做好食品留樣工作，做到了：

1、學(xué)校食堂為師生提供的每餐、每樣食品都必需由專人負(fù)責(zé)留樣。

2、學(xué)校每餐、每樣食品必須按要求超過100g,分別盛放在己消毒的餐具中。部分食品還要帶些湯汁。

3、留樣食品取樣后,必須立即放入完好的食品罩內(nèi),以免被污染。

4、等留樣食品冷卻后,用保鮮膜密封好（或加蓋）,并在外面標(biāo)明留樣時間、品名、留

樣人。

5、食品留樣在密封好、貼好標(biāo)簽后,必須立即存入專用留樣冰箱內(nèi)。

6、用于留樣的容器必須滿足消毒、無菌要求。

7、每餐必須作好留樣記錄:留樣時間、食品名稱、留樣人,便于日后備查。

8、留樣食品必須保留48小時,時間超過后方可倒掉。

9、留樣冰箱為專用設(shè)備,留樣冰箱內(nèi)嚴(yán)禁存放與留樣食品無關(guān)的其它食品。保證從原料（成品）的采購、簽證、驗收、保管、加工等各環(huán)節(jié)嚴(yán)格按章操作，消除衛(wèi)生安全隱患，杜絕一切事故發(fā)生。

（2）、把好“個人衛(wèi)生”關(guān)。三月份學(xué)校組織對從業(yè)人員進(jìn)行了健康檢查和食品衛(wèi)生培訓(xùn)，工作人員進(jìn)入食堂必須穿工作服。

（3）、杜絕非工作人員進(jìn)入儲藏室和操作間。

五、切實做好督餐工作，做到每餐有值班教師，每班有督餐學(xué)生，實行餐廳自主管理模式。

與此同時，學(xué)校還舉一反三，強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理，努力打造平安和諧校園。我們深知學(xué)校教育無小事，安全責(zé)任大于天，在以后的工作中，我們要在思想認(rèn)識上牢固樹立對生命強(qiáng)烈的敬畏感、對人民高度的責(zé)任感，切切實實抓好學(xué)校安全工作，確保師生平安，社會穩(wěn)定。

***中學(xué)

2014.3.26

第五篇：個人整改結(jié)果

個人整改結(jié)果

對照整改提高階段的個人整改方案，經(jīng)過近一段時間的整改，已取得初步效果。

1、理論學(xué)習(xí)上。近期，利用業(yè)余時間對第一階段所學(xué)的材料和筆記進(jìn)行梳理，通過讀報、看時事新聞，以及對黨章的再學(xué)習(xí)，黨性有所加強(qiáng)，加深了認(rèn)識，堅定了信念，端正了態(tài)度。

2、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。在近期站內(nèi)的設(shè)備集成和驗收

中，通過補(bǔ)充學(xué)習(xí)、實際操作和與同事間的交流，對短波監(jiān)測、測向系統(tǒng)的認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)，相關(guān)知識的掌握程度也有一定的提高。

3、不斷強(qiáng)化紀(jì)律觀念。通過對站內(nèi)各項規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，對自己的責(zé)任意識和紀(jì)律觀念有所增強(qiáng)；通過對黨章的再學(xué)習(xí)，再一次明確了黨員義務(wù)和權(quán)利，以及黨員應(yīng)遵守的各項條例。

4、不定期開展自我批評。對自己的近期學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)了與業(yè)務(wù)室的其他同志工作和學(xué)習(xí)上的溝通，取長補(bǔ)短，對工作的主動性和創(chuàng)新意思都有所增強(qiáng)。

5、嚴(yán)守職業(yè)道德，樹立文明形象。強(qiáng)化了助人為樂、見義勇為的意識；通過學(xué)習(xí)，對自己崗位的認(rèn)知度進(jìn)一步提高，事業(yè)心和責(zé)任感也進(jìn)一步提高。

《個人整改結(jié)果》