第一篇：海獵紅樹(shù)林讀后感

熱烈祝賀！六年級(jí)四班何瀟鷗同學(xué)撰寫(xiě)的征文榮獲二等獎(jiǎng)！

愛(ài)惜家園，珍愛(ài)生命

—《海獵紅樹(shù)林》讀后感

最近，媽媽從書(shū)店給我買了劉先平老師所著的《我的山野朋友》之一《海獵紅樹(shù)林》，當(dāng)我滿懷期待的心情打開(kāi)這本書(shū)，精美的圖片和生動(dòng)的文字立刻吸引了我，慢慢把我?guī)肓思t樹(shù)林的世界，海獵紅樹(shù)林讀后感。

從一葉小舟向大海漂流到危險(xiǎn)的沼澤，我看到了紅樹(shù)林中有奇妙的指根，知道了“200兩”的故事，了解了文昌魚(yú)的奧秘；夜深了，我去探訪紅樹(shù)林，從海上森林到蟒蛇林體驗(yàn)了“天崩地裂”，又乘著月夜“海獵”一番，最后尋到精美的“鳳凰蛋”。這一切使我感受到了紅樹(shù)林里豐富的物種：誘人的紅果、椰子，“胎生”的木欖、“黑不溜秋”的土筍以及長(zhǎng)生果、海蓮等多樣的植物，還有可愛(ài)的招潮蟹、跳跳魚(yú)，高貴的玳瑁，肥美的各種海洋生物和快樂(lè)的白鷺等多樣的動(dòng)物。它們和紅樹(shù)林一起形成了一個(gè)令人震驚的相互依賴的特殊的海上森林生態(tài)系統(tǒng)，防浪護(hù)坡、凈化水污染，為人類提供了優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，造福了世世代代生活在它周圍的人們。

然而有些無(wú)知的人卻不懂得維護(hù)這片為人類造福的紅樹(shù)林，為了自己的利益過(guò)渡的砍伐紅樹(shù)或者是污染水源，紅樹(shù)已經(jīng)所剩無(wú)幾了在慢慢消亡，生態(tài)遭到了前所未有的重創(chuàng)！而人類這種行為無(wú)疑也是“搬起石頭砸自己的腳”，這同時(shí)也使得自己的生活質(zhì)量、自己的生命受到了嚴(yán)重的威脅！當(dāng)我看到這些時(shí)，心中無(wú)比激動(dòng)，我們就不能歇歇腳好好看看我們的家園嗎？

這令我自然想到舟曲泥石流的發(fā)生，雖然說(shuō)有汶川地震將山體震松的自然原因，但是人類也是有責(zé)任的，讀后感《海獵紅樹(shù)林讀后感》。舟曲原本山清水秀、植物茂盛，但由于近幾年大量的植被被砍伐引起山地松垮，已經(jīng)沒(méi)有了牢固性，所以當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí)，才會(huì)引發(fā)泥石流惡性事件，使得許多無(wú)辜的人失去了生命！我們應(yīng)該引以為戒，好好保護(hù)紅樹(shù)林甚至要更好的推廣，不能再失去天然的屏障了。

在電視上、在網(wǎng)絡(luò)上、在戶外報(bào)亭我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到看到倡導(dǎo)低碳生活，我們又真的做到了嗎？由于對(duì)水的污染，現(xiàn)在地球上能喝的水只有30%了，我們必須停止污染，還要時(shí)刻提醒自己節(jié)約用水。一個(gè)水龍頭一分鐘出水一升，只要是你忘記了關(guān)上水龍頭，一個(gè)小時(shí)候流出的水足足可以裝滿105個(gè)浴盆。如果我們經(jīng)常找借口浪費(fèi)水，水是早晚會(huì)用完的，所以要提高自己的素質(zhì)，及時(shí)關(guān)上水龍頭。如果這個(gè)方法不行，可以按上自動(dòng)感應(yīng)水龍頭。另外還有洗澡要迅速，盡量在5分鐘以內(nèi)搞定，這樣也會(huì)節(jié)約不少水……還有由于大量用電，有時(shí)候會(huì)引起電力不足、短路等狀況，更多的是消耗掉了大量的熱能，污染了大氣層，所以我們還要節(jié)電。及時(shí)關(guān)燈，及時(shí)關(guān)上冰箱門，少用或不用空調(diào)，少上一會(huì)兒網(wǎng)等等，節(jié)約1度電可以讓一個(gè)10瓦的燈泡亮100個(gè)小時(shí)哩！要想低碳生活必須養(yǎng)成好習(xí)慣，成為我們生活做人的美德。這也和我們努力來(lái)保護(hù)紅樹(shù)林不是一樣的道理嗎？我們愛(ài)惜我們的地球家園，才能擁有它！

用劉先平老師的話說(shuō)就是，我們一起“呼喚生態(tài)道德——在面臨生態(tài)危機(jī)的世界，展現(xiàn)大自然血脈相連的紐帶。我堅(jiān)信，人與自然的和諧之花才會(huì)遍地開(kāi)放！”這樣我們才可以像劉先平老師那樣“奔向大自然的懷抱，領(lǐng)略山林的氣息和原野的味道”。

當(dāng)我合上《海獵紅樹(shù)林》這本書(shū)時(shí)，心潮澎湃，久久不能平靜……

第二篇：嚴(yán)冬海獵讀后感

堅(jiān)持就是勝利

——讀《嚴(yán)冬海獵》有感

桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)604許歡

從前，有一戶人家，生了兩個(gè)兒子，阿大驕傲自大，愛(ài)小做事堅(jiān)持不懈。有一天因?yàn)榘⑿∨c他吵了幾句，他就卷走了家中的所有財(cái)產(chǎn)，而阿小只有在家中與母親相依為命，艱難度日，沒(méi)辦法，阿小只好獨(dú)自去打魚(yú)。把母親托付給了鄰居。

阿小從未打過(guò)魚(yú)，所以很小沒(méi)人要買，他只好眼睜睜看著小魚(yú)爛掉但他并不放棄他想向幾個(gè)老頭請(qǐng)教，后來(lái)，魚(yú)越來(lái)越大。阿小出海去打魚(yú)，但海面上沒(méi)有一個(gè)人，他覺(jué)得奇怪。但他也不覺(jué)得奇怪，反倒開(kāi)心因?yàn)檫@次只有他一個(gè)人沒(méi)人跟他搶，便獨(dú)自出海去了，海面上海浪越來(lái)越大，終于他的漁船被打翻，但他死里逃生，回上了岸。

漁民見(jiàn)他能回來(lái)便很驚奇，告訴他；“我們并不是天天去打魚(yú)，這也要看天氣?！卑⑿∮终\(chéng)懇的向漁民請(qǐng)教，他打魚(yú)的技術(shù)越來(lái)越高，因?yàn)樗夂?，生意越做越大。一年后他回到家鄉(xiāng)，與母親過(guò)上了好日子。

阿小憑著堅(jiān)毅的精神，終于過(guò)上了好日子，我們也要向他學(xué)習(xí)。不管遇到什么困難，也要堅(jiān)持下來(lái)，不為了別人為了自己的結(jié)果和努力。

我正在學(xué)古箏，每周六都要去，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，只見(jiàn)有二十一根弦其中有四根是綠的，夾雜在十七根白色弦中，煞是好看。那些弦纖細(xì)的仿佛可以用嘴來(lái)吹。但當(dāng)我每撥動(dòng)一下都得用吃奶的勁來(lái)彈。剛彈出來(lái)的聲音很刺耳別說(shuō)是他人就是我也很難受，很輕，仿佛一只蚊子在我耳邊叫，一天下來(lái)，我的手都抬不起來(lái)，當(dāng)我想放棄時(shí)阿小的精神支持我，我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。

現(xiàn)在，我每當(dāng)想放棄時(shí)，我都會(huì)想起阿小，難道為自己奮斗一下嗎？我堅(jiān)信自己能夠行，就這樣我堅(jiān)持下來(lái)了。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的手指在弦上像小精靈一樣。發(fā)出的聲音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)，媽媽也很開(kāi)心，說(shuō)，“這次肯定行，好聽(tīng)極了！”。不久我參加了學(xué)校組織的音樂(lè)會(huì)，“我一定好好把握這次機(jī)會(huì)，不讓老師失望?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。一曲終了，臺(tái)下發(fā)出了雷鳴的掌聲。我更加堅(jiān)信阿小是對(duì)的，自己不斷地向他學(xué)習(xí)。

在今后的日子里，我在學(xué)習(xí)生活中遇到困難就對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持一下，沒(méi)什么事情你給過(guò)不去?！?/p>

第三篇：《紅樹(shù)林》讀后感

到底什么才是愛(ài)情？愛(ài)與性到底是什么關(guān)系？看完《紅樹(shù)林》，這兩個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心里。

愛(ài)情是個(gè)奇怪的東西。它有時(shí)堅(jiān)不可摧，有時(shí)不堪一擊；它有時(shí)天長(zhǎng)地久，有時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝；它有時(shí)千金不換，有時(shí)一文不值。

張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：出名要趁早。在我看來(lái)，談戀愛(ài)，更要趁早！在莫言魔幻的時(shí)空穿插寫(xiě)法下，這種感慨被無(wú)限放大?，F(xiàn)在的林市長(zhǎng)，烏煙瘴氣，不忍置目，曾經(jīng)的她，白的像一張宣紙，純的似一汪泉水。什么使她蛻變？身份，權(quán)力，家庭，當(dāng)然，還有愛(ài)情。愛(ài)情是個(gè)什么東西？對(duì)于紅樹(shù)林養(yǎng)珠場(chǎng)的那個(gè)知青林嵐來(lái)說(shuō)就是一切，就是生命的全部，是最美好的東西；對(duì)于秦書(shū)記的憨兒子媳婦，宣傳局長(zhǎng)林嵐來(lái)說(shuō)就是苦藥，是讓靈魂不得安寧的罪惡之源；對(duì)于南江市副市長(zhǎng)林嵐來(lái)說(shuō)就是狗屁，是一錢不值陣陣惡臭的狗屎；對(duì)于頭發(fā)半白，滿臉摺皺的階下囚林嵐來(lái)說(shuō)就是救贖，是半輩子荒荒唐唐人生的錯(cuò)誤源頭。愛(ài)情，讓她幸福過(guò)，高貴過(guò)，痛苦過(guò)，懺悔過(guò)，最可悲的是，她最后卻沒(méi)有提及的資格…

愛(ài)與性不能等同，不能分離，等同缺乏浪漫，分離何異禽獸？

鐵窗下的林嵐在回首自己40多年的經(jīng)歷，在想起馬叔的時(shí)候，會(huì)不會(huì)后悔當(dāng)初的那一次誤會(huì)呢？起起伏伏，上上下下一輩子到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，無(wú)論心里怎樣騙自己，不論身體上怎么糟蹋自己，有一片地方總會(huì)是柔軟的。不管心里塞了多少世俗，吞了多少珍珠，總會(huì)在哪兒，也許會(huì)變小，但絕不會(huì)消失，也許不會(huì)讓你大徹大悟，洗心革面，但肯定會(huì)在某個(gè)時(shí)間讓你心里一動(dòng)，沉默不言。

當(dāng)眼前的欲望浮華散盡，如果你追悔莫及，無(wú)顏以對(duì)的話，受苦吧，你將受到懲罰；如果你問(wèn)心無(wú)愧，感到欣慰的話，驕傲吧，你是真的幸福。不要妄想著逃避，誰(shuí)也逃脫不了！面對(duì)愛(ài)情，一定要嚴(yán)肅，認(rèn)真，虔誠(chéng)。

第四篇：莫言紅樹(shù)林讀后感

莫言紅樹(shù)林讀后感

（一）莫言將他小說(shuō)的觸角，離開(kāi)了高密東北鄉(xiāng)，來(lái)到了南國(guó)北海。

有人說(shuō)，莫言是在北海呆了四個(gè)月后，親身體驗(yàn)了養(yǎng)殖珍珠的過(guò)程，親眼見(jiàn)到了泣血的紅樹(shù)林，才寫(xiě)出了這篇不倫不類的《紅樹(shù)林》。

有人說(shuō)，小說(shuō)取名于紅樹(shù)林，是因?yàn)榱謲购婉R叔的父輩是在海邊的紅樹(shù)林與日寇展開(kāi)殊死抗?fàn)幍?。但我覺(jué)得，小說(shuō)的名改為“泣珍珠”更為貼切，因?yàn)槲闹械娜耍寂c珍珠有著不解之緣。

第一代：男主人公馬叔的父親馬剛，因拳打秦書(shū)記被下放到紅樹(shù)林烈士陵園后，與被貶回家鄉(xiāng)勞動(dòng)改造的水產(chǎn)學(xué)院熊仁教授，以及與陳珍珠的祖父陳大官，共同開(kāi)辦了中國(guó)第一個(gè)珍珠養(yǎng)殖場(chǎng)。

第二代：女主人公林嵐，愛(ài)珠如命，與珍珠結(jié)下了不解之緣。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樗钦渲楣枢l(xiāng)人；她的化妝品，是珍珠護(hù)膚霜；她的生日禮物，是珍珠項(xiàng)鏈、珍珠虎和珍珠衫；她的催眠劑，是口含珍珠安然入睡；她的兩年知青生活，是在紅樹(shù)林珍珠場(chǎng)；她的一次受賄，是用一百元“買”來(lái)用999顆櫻桃大小的珍珠串成的珠巾；她的一次貪欲，是昧掉了小海幾乎用生命換來(lái)的那顆鴿子蛋大的黑珍珠；她的一大政績(jī)，是首屆珍珠節(jié)；她的一次情欲，又是在口含了安書(shū)記送的那顆粉紅珍珠后激發(fā)的，而一切悲劇的開(kāi)始，都在她的身體變成粉紅色之后；她和馬叔分手的一半原因，也是她和曲圓圓在臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí)為搶救珠場(chǎng)的母貝而被巨浪卷走時(shí)，馬叔因?yàn)橄乱庾R(shí)舍棄了曲圓圓而救起了她，而不得不娶了曲圓圓腿有殘疾的姐姐；就連她最后的自殺，也是吞食了半升的珍珠。

第三代：陳珍珠，這個(gè)名字中帶有珍珠的女孩兒，本身就是一顆璀璨的珍珠。她的曾祖父，是中國(guó)發(fā)明珍珠人工養(yǎng)殖的第一人；她的家，在紅樹(shù)林珍珠場(chǎng)旁；她和戀人大同、弟弟小海，以養(yǎng)殖珍珠為生；她在大虎開(kāi)辦的珍珠公司工作；她的美麗，恰似那顆鴿子蛋大的黑珍珠；她成為首屆珍珠節(jié)的形象大使——珍珠小姐，她高達(dá)十米的畫(huà)像在珍珠廣場(chǎng)，以她為原型的珠娘雕像在緊張的塑造；她的美麗，讓大虎為之動(dòng)容，也引來(lái)了之后的事端；她為了償債冒死采珠差點(diǎn)兒葬身魚(yú)腹；她被玷污后，又是去萬(wàn)奶奶那里尋求了珍珠仙子的解脫。

林嵐與陳珍珠，都有著與珍珠類似的命運(yùn)。當(dāng)珠貝被沙子或其他異物侵入身體，它們只有兩種選擇，要么死去，要么活著，活著就要分泌珍珠質(zhì)，包裹起異物，形成了珍珠。正如莫言所言，珍珠是月光的魂魄，是凝固了的月光。珠貝痛苦的自救過(guò)程就是孕育珍珠的過(guò)程，世界上多少美好的事物，都是痛苦的結(jié)晶。

林嵐，那個(gè)年少時(shí)所有男生的女神，將一切美好的詞語(yǔ)賦予她都不為過(guò)，但這樣一個(gè)潔白無(wú)瑕的身子，以及潔白無(wú)瑕的心靈，后來(lái)卻被命運(yùn)捉弄。她被秦書(shū)記玷污，之后她選擇的是美好人性的喪失，選擇的是直上青云的快感。林嵐人性的變異，實(shí)在不是社會(huì)動(dòng)蕩、變革的結(jié)果，實(shí)在是自身人性弱點(diǎn)的必然。如果，她能夠不離開(kāi)馬叔；如果，她能夠堅(jiān)持不嫁給秦小強(qiáng)；如果，她能夠在秦書(shū)記第一次得逞后離開(kāi)那個(gè)家。那么，之后的一切都不會(huì)發(fā)生。她適應(yīng)了虛榮、虛偽的生活，她享受著地位、權(quán)力帶給她的榮耀。再后來(lái)，她主動(dòng)選擇欲望的發(fā)泄，實(shí)在是因?yàn)槠渌褞Р唤o她新的刺激。

陳珍珠，一個(gè)美麗的漁家女，超凡脫俗，又不能免俗。她數(shù)次的內(nèi)心掙扎，可以看出她的懦弱與抗?fàn)?。她不?tīng)大同的勸告，招工來(lái)到大虎的珍珠公司；她堅(jiān)持自己的良心，但卻慢慢地適應(yīng)了大虎對(duì)他的奉承；她面對(duì)大虎的酒后求歡，把持住自己，離開(kāi)了公司；她為了補(bǔ)償，嫁給了大同；她認(rèn)清了大同處女情節(jié)的靈魂暴露，又回到了大虎的公司；她氣憤于大虎的追問(wèn)，一怒之下說(shuō)已經(jīng)與大同睡了，引來(lái)的大虎的憤恨，以及后來(lái)的玷污；她受辱后認(rèn)清了大虎的愛(ài)財(cái)本性，百般求死不能，后來(lái)得到萬(wàn)奶奶的開(kāi)導(dǎo)；她為償債進(jìn)城當(dāng)三陪小姐，初次坐臺(tái)便遇到動(dòng)手動(dòng)腳的客人，而奮身跳樓；她為傷害林嵐的大同求情，找到大虎欲以身相許；她和小海冒死采到黑色寶珠，引發(fā)一系列事端；她欲去海南，大虎劃破手指，跪地大哭，她竟然被感動(dòng)；她和大虎結(jié)婚，但新婚之夜不許大虎碰她的身子；她后來(lái)明白他的丈夫就是昔日強(qiáng)奸她的歹徒，百感交集，愛(ài)恨交加，大虎苦苦哀求，她竟然原諒了他；她為珍珠節(jié)開(kāi)幕式領(lǐng)舞，大虎來(lái)獻(xiàn)花卻被馬叔逮捕。陳珍珠內(nèi)心的數(shù)次敵我膠著，不是天災(zāi)人禍的結(jié)果，也有其自身性格的弱點(diǎn)。如果，她能夠不離開(kāi)大同；如果，她能夠堅(jiān)持不嫁給大虎；如果，她能夠得知大虎是強(qiáng)奸犯后離開(kāi)他。那么，之后的一切都不會(huì)發(fā)生。她逐步適應(yīng)了大虎帶給她的副市長(zhǎng)兒媳的榮耀。再后來(lái)，她主動(dòng)原諒了大虎，實(shí)在是因?yàn)樗幌胧ミ@份榮耀。

珍珠，我不知該贊譽(yù)你亦或貶抑你。你是幸運(yùn)的，又是不幸的。你潔白如玉，你光潤(rùn)如華，你璀璨奪目，你自賞孤芳，你令人如醉如癡，你讓人屏住呼吸。但，你總歸是你，你的內(nèi)心總有沙塵。你是月光的結(jié)晶，也是痛苦的固化。你給人以美好，卻獨(dú)自在月夜中哭泣。

十分不解的是，如果馬叔和林嵐兩小無(wú)猜，又怎會(huì)被金大川的離間計(jì)得逞？如果大虎是那么瘋狂得愛(ài)著珍珠，又怎會(huì)在一次吵架后就和二虎、三虎一起玷污她？

萬(wàn)事皆有因果。人的不幸，不在于命運(yùn)不公，而在于自甘墮落。

莫言紅樹(shù)林讀后感

（二）莫言的小說(shuō)一向以重于感覺(jué)，長(zhǎng)于描述而著稱。而象征主義手法在他的作品中也是一個(gè)重要的構(gòu)成方式?！都t高粱》里那充滿了生命力，蘊(yùn)涵了無(wú)限生機(jī)卻又充滿血腥凄涼的故鄉(xiāng)的高粱地。

在他的新作《紅樹(shù)林》里，象征手法更是得到進(jìn)一步的表現(xiàn)，小說(shuō)意韻的體現(xiàn)，作品目的的呈現(xiàn)，作者內(nèi)心沖動(dòng)的激情的敘述以及一種淡淡隱約的憂患意識(shí)都是象征主義手法的使用下得到了更好的體現(xiàn)。以下，我們就分別從幾個(gè)方面探討這部作品中象征主義的表現(xiàn)。

《紅樹(shù)林》所講述的故事發(fā)生在一個(gè)海邊城市，在海邊有一片美麗的紅樹(shù)林，而這個(gè)海邊城市又有著珍珠養(yǎng)殖的傳統(tǒng)。這樣，圍繞著故事情節(jié)的發(fā)展，紅樹(shù)林與珍珠成了必不可少的景物。在小說(shuō)中，單獨(dú)成章成段的敘述紅樹(shù)林就有六處之多，而專門寫(xiě)珍珠也有五處。作者更是塑造了一個(gè)美麗淳樸的漁家姑娘叫珍珠。通過(guò)作者對(duì)紅樹(shù)林與珍珠的描寫(xiě)我們可以深刻體會(huì)到象征主義在這部作品中的表現(xiàn)。

“珍珠”的作用：

（1）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。小說(shuō)中，金大川、馬叔，林嵐三人的經(jīng)歷是主線，三人伴著共和國(guó)的旗幟成長(zhǎng)，雖然馬叔與林嵐是青梅竹馬，卻因?yàn)榉N種原因最終分道揚(yáng)鑣，雖然金大川使了一輩子的勁，最后也只是得到林嵐的人，三人的情感一輩子也沒(méi)糾纏清楚。而面對(duì)改革開(kāi)放后的錢欲，權(quán)欲，金、林禁不住誘惑最終跌進(jìn)深淵，馬叔卻是兩袖清風(fēng)，正義凜然。在小說(shuō)中，一開(kāi)篇就指出了林嵐是個(gè)愛(ài)珠如命的人，在故事第一章林嵐的生日宴會(huì)上，幾乎所有的人都是送的珍珠制品，可見(jiàn)，珍珠在她的生活中起了多么重要的作用，包括細(xì)節(jié)上的珍珠養(yǎng)膚霜。在小說(shuō)的十三章，就專門敘述了林嵐的一次受賄過(guò)程，那是一張珠巾，林嵐收下了它也完成了行賄者的心愿。一斑可窺全豹，我們可以想見(jiàn)在林嵐的墮落過(guò)程里珍珠起了怎樣的作用。在小說(shuō)中所有轉(zhuǎn)折意義的地方，珍珠是必然會(huì)出現(xiàn)的,小說(shuō)中似乎每一段故事情節(jié)都與珍珠有關(guān)，珍珠成了一種預(yù)兆一種神意，牽引著讀者也牽引著故事。象征主義由珍珠得到最充分的表現(xiàn)。

（2）完美的女性形象珍珠，與林嵐的對(duì)比。小說(shuō)年輕一輩的主角是一個(gè)漁家姑娘珍珠。她美麗淳樸，祖祖輩輩在紅樹(shù)林邊靠采野生珍珠為生計(jì)，可是到了她這里，只剩她帶著一個(gè)啞弟弟艱難生活，為了有錢吃飯為了有錢給弟弟治病，她把小海托給未婚夫大同，就來(lái)到了城市。接著就開(kāi)始了迷惘痛苦的生活。一進(jìn)城她就被林嵐的兒子大虎看上了，漸漸地真正愛(ài)上了她，于是糾纏開(kāi)始了，在這個(gè)過(guò)程中，珍珠痛苦的發(fā)現(xiàn)了大同那隱藏在老實(shí)面孔下的貪婪無(wú)恥的丑陋人，()雖然成了珍珠節(jié)的象征，雖然最后嫁入了林嵐家，但一切都是在痛苦中完成的。作為小說(shuō)中最完美的形象，珍珠不僅外表美，更重要的是，她始終沒(méi)有拋棄自己的清純沒(méi)有墮落，她是那樣的出于污泥而不染。她由始自終都是那樣的美好，讓人為她心疼為她惋惜，當(dāng)然在最后，在經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)之后，她沒(méi)有倒下，而是昂起了不屈的頭。她在痛苦中成長(zhǎng)了起來(lái)。而這樣，正形成了兩個(gè)女主角的對(duì)比。林嵐也是不幸的，但是，作者所闡明的是，人生最大的不幸不是命運(yùn)的不公而是自身的放棄與墮落。寓意了是珍珠總會(huì)發(fā)光的。

（3）用珍珠的生成象征人生的痛苦經(jīng)歷與無(wú)奈。在小說(shuō)的第八章，作者用了大量筆墨描寫(xiě)被養(yǎng)殖的珍珠。描寫(xiě)母貝是怎樣被強(qiáng)行開(kāi)口被戳出幾個(gè)洞植入小片,然后在大海里被吊著生活。在這里，作者用極大的同情放大了珍珠的痛苦，聽(tīng)，作者甚至描寫(xiě)了在明月皎皎之夜珍珠的呻吟。作者為什么要這樣描寫(xiě)珍珠？“珠貝痛苦的自救過(guò)程就是為了人類孕育珍珠的過(guò)程，世界上多少美好事物都是痛苦的結(jié)晶?！笨峙虏恢故菫榱苏渲榘?，人類又何嘗不是在痛苦中尋找美好，正如生命的孕育，正如每一次的成熟，都在痛苦中完美。珍珠是無(wú)奈的，因?yàn)橛兴麄兯恢娜祟惪刂浦麄儯祟惸?？他們的生活何嘗不是痛苦又無(wú)奈呢？在作者敘述的故事里，透露著宿命感，隱約著滄桑，又怎么知道人類不是如珠貝一般被控制呢？珍珠是人類生活的痛苦與無(wú)奈一面的象征，不是嗎？

在小說(shuō)中，作者的時(shí)間觀念是跳動(dòng)的，這正于那焦躁不安的敘述容為一體?；貞?，倒敘，插敘，可以說(shuō)不看完全本就無(wú)法理清其思路。而感覺(jué)又是一氣呵成，幾十年幾百年的故事被濃縮到前后一兩個(gè)晚上的敘述里，愛(ài)情的表白在最后一刻在珍珠的滾動(dòng)聲中完成。這正是小說(shuō)中象征主義手法的嫻熟的應(yīng)用與表現(xiàn)。

莫言紅樹(shù)林讀后感

（三）2012年莫言就獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，而我對(duì)這件事沒(méi)有絲毫的觸動(dòng)，因?yàn)槲覍?duì)中國(guó)文學(xué)所持有的態(tài)度是，“當(dāng)下中國(guó)的文學(xué)家并未達(dá)到諾獎(jiǎng)的高度”，當(dāng)然，我并不是說(shuō)莫言的小說(shuō)寫(xiě)的并不好，而是，其作品的影響度遠(yuǎn)未達(dá)到我所以為的高度，我翻閱《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選》（書(shū)中以中短篇為主）竟然沒(méi)看到一篇莫言的文章，也許會(huì)有人說(shuō)，莫言以寫(xiě)長(zhǎng)篇著稱，可莫言本人說(shuō)“一個(gè)善于寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)的作家，并不一定非要走短——中——長(zhǎng)的道路，盡管許多作家包括我自己走的都是這樣的路。”既然，莫言本人也走了一條這樣的路，其撰寫(xiě)的中短篇小說(shuō)應(yīng)該會(huì)有吧，可是我迄今為止未在收錄中短篇小說(shuō)的書(shū)籍中讀到過(guò)。

當(dāng)然，莫言對(duì)中短篇小說(shuō)的貢獻(xiàn)沒(méi)有他對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的貢獻(xiàn)大，就其《紅樹(shù)林》而言，其全篇采用第二人稱敘事視角在中國(guó)文學(xué)的著作中寥寥無(wú)幾，而通觀世界文學(xué)，也就法國(guó)作家布托爾的《變》有評(píng)論價(jià)值。但是，《紅樹(shù)林》的高度遠(yuǎn)未達(dá)到《變》的高度。

同事送我《紅樹(shù)林》這本書(shū)時(shí)，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)莫言有這樣一本書(shū)，既然是同事所贈(zèng)，自己想著，一定得讀完，趁著工作閑暇，我花了8個(gè)小時(shí)將其讀完，讀完后，第一感覺(jué)就是其作品，凌亂、松散而不緊湊，加之過(guò)多的色情描寫(xiě)。當(dāng)然，文章的敘事方式是莫言先生的個(gè)人意愿，而本人在讀完之后，有一點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解。

一、對(duì)小說(shuō)章節(jié)及描寫(xiě)的個(gè)人見(jiàn)解

第一章，開(kāi)篇的描寫(xiě)明顯屬于故意，如果作者在第一段寫(xiě)完之后，戛然而止反而會(huì)有更好的效果。當(dāng)代影視作品中，有很多劇情或是情節(jié)描寫(xiě)了女主角的傷心難過(guò)后會(huì)沖進(jìn)浴室，本人感覺(jué)莫言是想打破這種效果，想用語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)一下女主角在進(jìn)入浴室之后的一些情節(jié)，可作用恰恰相反，以至于開(kāi)篇就讓讀者感覺(jué)到作品帶有色情描寫(xiě)。

第二段，“我擰開(kāi)了花灑……”，這段描寫(xiě)，很容易將當(dāng)代讀者引入歧途和歪路，本來(lái)，作品是以第二人稱寫(xiě)的，讀這段，會(huì)有一種誤解，這個(gè)“我”是不是貼身服務(wù)林嵐這位常務(wù)副市長(zhǎng)的男優(yōu)呢，倒不如作者不去描寫(xiě)這些，直接刪掉，就接第一段寫(xiě)“浴缸之中，早已為你備好了水，你躺在哪里，看著四壁鑲貼著的白色瓷磚，你的眼淚不由的流下了，哭聲也像波浪一樣，在墻上來(lái)來(lái)回回碰撞著，你一邊哭一邊抓，珍珠護(hù)膚液被你甩了出去，乳液濺滿了墻壁和地面，頓時(shí)，衛(wèi)生間里香氣撲鼻，你連連噴嚏，止住了你的哭聲。你拿了一條浴巾，披在身上，又用一條毛巾擦干了頭發(fā)，走出衛(wèi)生間，癱在你那張夸張的大床上?！苯又?2段寫(xiě)“你拖著疲憊的思想，開(kāi)始在床頭柜里摸香煙……”這樣就慢慢的將金大川、馬叔和你的經(jīng)歷帶出，不會(huì)讓人覺(jué)得冗長(zhǎng)，且與主題無(wú)關(guān)。

在章節(jié)的最后描寫(xiě)呂超男送你的東西，也可有可無(wú)。加入?yún)纬校瑹o(wú)外乎想將常務(wù)市長(zhǎng)的權(quán)利在第一章節(jié)小試身手，可是，讀完全書(shū)，呂超男送的東西顯然與全書(shū)無(wú)關(guān)，亦不能突出本書(shū)想展示的性欲描寫(xiě)，倒不如將第十三章那個(gè)財(cái)政局副局長(zhǎng)的小女送禮的情節(jié)提至此處，以突顯林嵐擁有的權(quán)利。而對(duì)于性欲的描寫(xiě)，可以將第四章開(kāi)頭放在此處，就從第四章的“林嵐，我知道你心里不痛快……”開(kāi)始描寫(xiě)，到“……就是她陷入痛苦的往事中不能自拔的時(shí)候?！本o接將第六章末尾“你從半是幸福半是痛苦的，半是清醒半是迷糊的狀態(tài)中掙扎出來(lái)……”直到你將馬叔喊至紅荔大酒店1418房間后發(fā)生的事情全部提到第一段，這樣，就更能在第二章中，彰顯出馬叔那種表面看似平靜，內(nèi)心卻很愛(ài)你的人物性格。

第三章，純屬是為了表現(xiàn)大虎、二虎、三虎幾個(gè)人的游手好閑和混亂生活，而那位“一個(gè)身披紅色輕紗、足瞪紅色高跟鞋的妙齡女郎”，以及將椰奶魚(yú)翅湯送到她的嘴邊是想突出大虎對(duì)待女人有種憐香惜玉之情，也好為后面大虎愛(ài)上珍珠做鋪墊。只是，那幾道風(fēng)流宴“清蒸貴妃奶頭”、“江南采蓮，荷葉田田”、“老虎菜”明顯屬于日本A片描寫(xiě)，并非色情描寫(xiě)。所以，本章敘述，作者完全可以精簡(jiǎn)，既表現(xiàn)了大虎的人物性格又不至于太過(guò)。

第四章，可以將提至第一章剩余的內(nèi)容和第六章提至第一章剩余的部分合起來(lái)，全書(shū)在描寫(xiě)中現(xiàn)實(shí)生活時(shí)風(fēng)格明快，回憶部分則連綿不絕，這種現(xiàn)實(shí)與回憶的夾雜，即使合起來(lái)，也不會(huì)在閱讀的時(shí)候顯得牽強(qiáng)。

本文的對(duì)另外一個(gè)主人公珍珠的描寫(xiě)知道第七章才出現(xiàn)，其實(shí)完全可以將第七章提前至第五章前邊。第七章末尾，大虎對(duì)珍珠的外表所吸引，如果將第五章放在其后，再去描寫(xiě)大虎幾個(gè)找盧面團(tuán)斗蟋蟀，才能更好的展示大虎性格的貪熏利欲和鄙陋。

讀至小說(shuō)第十章中段“為了幫你回到現(xiàn)實(shí)——盡管這很殘酷，我不得不把這半年里發(fā)生的事情一件件地對(duì)你復(fù)述?！本褪沁@45條復(fù)述將全書(shū)的大致情節(jié)和發(fā)生的故事全然展示了出來(lái)，讓讀者猜到了后面章節(jié)的一些內(nèi)容和結(jié)局。我也是讀到這一章節(jié)的時(shí)候就有了放棄讀下去的意愿。因?yàn)闀?shū)籍是同事所贈(zèng)，自己深知，一本書(shū)籍，不論別人談?wù)撛摃?shū)，別人的注釋代替不了自己的理解。

第十二章中對(duì)于洪秀全和少婦的描寫(xiě)，作者的本意恐怕是想對(duì)萬(wàn)奶奶的神秘給出一個(gè)解釋，“提起這位萬(wàn)奶奶，村里人誰(shuí)也弄不清楚她到底多大歲數(shù)……”既然沒(méi)人知道，也沒(méi)人清楚，那作者就更不需要弄清楚了，不描寫(xiě)反而更顯得神秘。在敘述的最后“她如果愿意，說(shuō)一聲：我的爸爸是洪秀全！就可以讓那些貌似高大無(wú)比的官兒們渺小下去?！比f(wàn)奶奶那種對(duì)待世俗的態(tài)度不是因?yàn)樗c洪秀全有什么關(guān)系，而是因?yàn)樗慕?jīng)歷和她所看所悟的東西讓她對(duì)待世俗擁有一種超脫的心態(tài)，而作者這樣一描寫(xiě)反而把萬(wàn)奶奶的形象給毀了，放到作品中非但無(wú)益，反而不合適，浪費(fèi)筆墨。

第十八章和尾聲之間總感覺(jué)作者還有內(nèi)容要寫(xiě)，卻不知道為何而草草結(jié)束，或許這是留給自己的一點(diǎn)小小的遐想吧！

二、對(duì)人物的把握

通過(guò)《紅樹(shù)林》，可以知道林嵐、金大川、馬叔三人經(jīng)歷了上山下鄉(xiāng)、文化大革命和改革開(kāi)放這幾個(gè)中國(guó)歷史上的大事件，年少時(shí)，活潑開(kāi)朗而又家世優(yōu)越的林嵐和外表看似邋遢可內(nèi)心倔強(qiáng)的馬叔互有愛(ài)意，卻因?yàn)榉N種原因最終分道揚(yáng)鑣，金大川年少時(shí)是位公子哥，對(duì)秦嵐充滿了好感，總想得到秦嵐的愛(ài)，可秦嵐愛(ài)的確是馬叔，他想了一生，也絲毫沒(méi)有得到一點(diǎn)點(diǎn)秦嵐的愛(ài)，三人的情感直到小說(shuō)結(jié)尾才明了，馬叔愛(ài)的是秦嵐，卻因金大川的戲言而悔恨。林嵐和金大川在面對(duì)錢欲，權(quán)欲時(shí)禁不住誘惑最終跌進(jìn)深淵，而馬叔卻是兩袖清風(fēng)，正義凜然。

年輕一代的主角珍珠姑娘。她美麗淳樸，以采野野珍珠為生，可是，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的窘迫，與自己的啞弟弟小海過(guò)著艱難的生活，為了有錢吃飯為了有錢給弟弟治病，她把小海托給未婚夫大同，只身來(lái)到了南江市。來(lái)到城市之后，因?yàn)樽约捍緲愕拿利?，被大虎看上，而珍珠保留著的純真讓她多次拒絕了大虎的追求，可是在和大虎以及自己未婚夫的相處過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)未婚夫大同是一個(gè)表面看似老實(shí)，內(nèi)心卻貪婪無(wú)恥。自己被大虎等幾人糟蹋后，在自己不知情的情況下，為了生計(jì)又不得不去找大虎，在林嵐的操作下，成了珍珠節(jié)的珍珠小姐，林嵐為了自己的兒子大虎，與珍珠一番談話后，勸其嫁入林家，而這些都是在珍珠的痛苦中完成的?！白鳛樾≌f(shuō)中最完美的形象，珍珠不僅外表美，更重要的是，她始終沒(méi)有拋棄自己的清純沒(méi)有墮落，她是那樣的出于污泥而不染。她由始自終都是那樣的美好，讓人為她心疼為她惋惜?！钡?，珍珠并未墮落下去，這與林嵐形成了鮮明的對(duì)比，林嵐的不幸是面對(duì)權(quán)欲、錢欲、性欲等現(xiàn)代生活的陰暗時(shí)自甘放棄自己，而珍珠姑娘的內(nèi)心美猶如珍珠那樣潔白無(wú)瑕。

莫言本人在1999年3月7日《北京晨報(bào)》上敘述《紅樹(shù)林》是這樣說(shuō)的，“一位美麗純樸的漁家姑娘從紅樹(shù)邊來(lái)到現(xiàn)代化都市，經(jīng)歷了迷惘而凄楚的人生，終于昂起不屈的頭顱……兩個(gè)青梅竹馬，共同經(jīng)歷了幾十年磨煉奮斗的老干部子女，深陷于恩怨情仇的碰撞與糾葛中……三名同窗好友，面對(duì)權(quán)欲、錢欲、情欲交織的羅網(wǎng)，有的經(jīng)不住誘惑，跌進(jìn)深淵；有的出污泥而不染，兩袖清風(fēng)……”所以本書(shū)的主線個(gè)人認(rèn)為并非一條，作品的現(xiàn)實(shí)意義是通過(guò)珍珠、林嵐、馬叔三位不同性格的人物展現(xiàn)出來(lái)。

小說(shuō)《紅樹(shù)林》通過(guò)對(duì)珍珠在海底的生成以及采珠描寫(xiě)象征人生的無(wú)奈，珍珠的美又象征了完美的女性。而紅樹(shù)林不管經(jīng)歷歷史滄桑，依舊挺立，見(jiàn)證著歷史，見(jiàn)證著歲月。

我讀完這本書(shū)，內(nèi)心之中開(kāi)始同情珍珠的遭遇，也同情林嵐的愛(ài)情悲劇和遭遇，亦同情像大虎這樣的地痞無(wú)賴，正如莫言在序言之中寫(xiě)到的“站在高一點(diǎn)的角度往下看，好人和壞人，都是可憐的人。小悲憫只同情好人，大悲憫不但同情好人，而且也同情惡人?！?/p>

第五篇：《紅樹(shù)林》教案

紅樹(shù)林

教材分析

《紅樹(shù)林》寫(xiě)了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹(shù)林如仙境般美麗迷人的景象，不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，堪稱寫(xiě)景佳作。文章從幾個(gè)方面層層深入的介紹了海上奇觀——紅樹(shù)林。

1、遠(yuǎn)觀紅樹(shù)林。

2、近賞紅樹(shù)林。

3、紅樹(shù)林的繁殖。

4、紅樹(shù)林的精神。從而進(jìn)一步贊美具有紅樹(shù)林精神的人，本文的中心在最后一段得到了升華。

教學(xué)目標(biāo)

1．啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)紅樹(shù)林的美麗景象。讀出自己的感受。

2．培養(yǎng)學(xué)生瀏覽課文和精讀課文的能力。

3．寫(xiě)摘錄筆記，獨(dú)立認(rèn)字學(xué)詞練句。認(rèn)字5個(gè)，寫(xiě)字11個(gè)。

4.應(yīng)用列提綱的方法梳理文章內(nèi)容，進(jìn)而形成整體感知課文的能力。

5．通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)紅樹(shù)林具有的精神，從而歌頌身邊具有這種精神的勞動(dòng)者。教學(xué)重點(diǎn)

1．啟發(fā)學(xué)生抓住文章的重點(diǎn)部分和自己感興趣的段落進(jìn)行精讀，體會(huì)紅樹(shù)林的美麗景象，讀出自己的感受。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)紅樹(shù)林具有的精神，從而歌頌身邊具有這種精神的勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)

抓住文章的重點(diǎn)部分和自己感興趣的段落進(jìn)行精讀，讀出自己的感受。課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、主題入手，引入課文

我們學(xué)習(xí)第二單元的主題是什么？（奇觀）我們一起領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，也觀賞了浙江潮的雄偉與壯觀。今天我們就一起到我國(guó)南疆邊陲的海南島瓊山去看一看。那里有一片海底森林——紅樹(shù)林。

（學(xué)生介紹了解到的紅樹(shù)林方面的知識(shí)并出示相關(guān)的圖片，把大家?guī)нM(jìn)那片神奇的世界里。）

讓我們打開(kāi)想象的大門，在作者的帶領(lǐng)下走進(jìn)這片神奇的領(lǐng)地——紅樹(shù)林。

板書(shū)課題：紅樹(shù)林

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文。理解“夢(mèng)幻、浸沒(méi)、浮蕩、絢麗多姿、世外桃源、縱橫交

錯(cuò)、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、陶醉、奉獻(xiàn)、貧瘠、龐大、抵御”等詞語(yǔ)在課文中的意思。

2、寫(xiě)摘錄筆記，獨(dú)立認(rèn)字學(xué)詞練句。認(rèn)字5個(gè)，寫(xiě)字11個(gè)。

3、理清課文條理，練習(xí)針對(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫(xiě)提綱。

三、自學(xué)提示：

1、正確、流利地朗讀課文。（注意課文中生字、新詞的讀音）

2、理解詞語(yǔ)“夢(mèng)幻、浸沒(méi)、浮蕩、絢麗多姿、世外桃源、縱橫交錯(cuò)、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、陶醉、奉獻(xiàn)、貧瘠、龐大、抵御”在課文中的意思。

自學(xué)時(shí)間：7分鐘自學(xué)內(nèi)容：全文

自學(xué)方法：自讀——查字典——小組交流

四、導(dǎo)學(xué)探究

1、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，注意正音。

2、出示生字新詞，檢查讀音、字形掌握情況。

①柵欄抵御婀娜縱橫交錯(cuò)碩大倘若芳馨盤(pán)根錯(cuò)節(jié)

貧瘠樹(shù)冠

②zhàēnuòtǎngshuó

柵婀娜倘碩

③理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：

絢麗多姿：燦爛美麗，姿態(tài)多樣而優(yōu)美。

盤(pán)根錯(cuò)節(jié)：樹(shù)根盤(pán)曲，枝節(jié)交錯(cuò)。比喻事情復(fù)雜不易處理。

貧瘠：土地薄，不肥沃。

縱橫交錯(cuò)：橫的、豎的交叉在一起，形容事物或情況復(fù)雜、交叉錯(cuò)雜的樣子。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。

世外桃源：

狂風(fēng)惡浪：

五、初讀感知

1、紅樹(shù)林有什么特點(diǎn)？

2、再讀課文，理清脈絡(luò)

給你印象最深的是什么？用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

六、定教釋疑

1、課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)紅樹(shù)林的，試列出課文的提綱。

（學(xué)生自由交流，師總結(jié)，板書(shū)）

偶遇紅樹(shù)林

遠(yuǎn)望紅樹(shù)林

近瞧紅樹(shù)林

繁殖能力強(qiáng)

奉獻(xiàn)精神

2、全班交流，說(shuō)出自己的看法。

七、精練達(dá)標(biāo)

（一）、查字典，我能行。

1.“柵”字，按音序查字法，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。

2.“御”字，按部首查字法，先查部首（），再查（）畫(huà)。

（二）、一字多音

guàn（）mò（）ji?。ǎ?/p>

冠沒(méi)夾

guān（）méi（）jiá（）

三、比一比，組詞語(yǔ)。

柵（）倘（）御（）幻（）

珊（）淌（）卸（）幼（）

趣味課堂

四、想一想，填上合適的詞語(yǔ)。

彎曲的（）（）的仙境（）的土質(zhì)

神秘的（）（）的身軀（）的幽香

龐大的（）（）的樹(shù)冠（）的世界

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)紅樹(shù)林的美麗景象。讀出自己的感受。

2．培養(yǎng)學(xué)生瀏覽課文和精讀課文的能力。

3． 通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)紅樹(shù)林具有的精神，從而歌頌身邊具有這種精神的勞動(dòng)者。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

瀏覽全文后，用學(xué)過(guò)的方法精讀重要的部分或自己最感興趣的段落，通過(guò)朗讀理解體會(huì)

文章的情感。

教法：以讀促思，讀中感悟?qū)W法：朗讀法、討論法

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

課文從哪幾方面介紹紅樹(shù)林的？

二、整體感知，進(jìn)行自學(xué)

1．出示自學(xué)提示：瀏覽課文，想一想：

（1）作者從哪幾方面來(lái)介紹紅樹(shù)林？

（2）你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)出紅樹(shù)林是一種奇觀？

（3）讀出自己的感受。

2．同桌交流：要求：一人說(shuō)一人聽(tīng)，有新的感受了，可以補(bǔ)充說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。

三、導(dǎo)學(xué)探究，共同感悟

1．匯報(bào)第2自然段后指導(dǎo)讀，讀出紅樹(shù)林美麗迷人的景象：

那是漲潮的時(shí)候——生接讀?！嘞衲恰蔼q抱琵琶半遮面”的少女；

一會(huì)兒退潮了，——生接讀?！t樹(shù)林如同含羞姍姍的少女露出海面。好一幅“千呼

萬(wàn)喚始出來(lái)”的畫(huà)面！剎那間——生接讀。——令人心曠神怡！

一起讀出心中的喜悅。

板書(shū)：絢麗多姿（遠(yuǎn)觀）

2．匯報(bào)第3自然段后問(wèn)：你想像中的世外桃源是什么樣的？見(jiàn)過(guò)這樣的景象嗎？

陶淵明寫(xiě)的《桃花源記》那種感覺(jué)是豁然開(kāi)朗，前所未有的欣喜?？焱車匆豢?，你

看到了什么？體會(huì)出了什么？（共同理解感受深的詞語(yǔ)和句子。通過(guò)朗讀加深理解。）

板書(shū)：世外桃源（近賞）

（1）體會(huì)紅樹(shù)林有特別發(fā)達(dá)的根部：樹(shù)與樹(shù)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，繞來(lái)纏去，形成一座座立體柵

欄，牢牢的抓住海底的泥灘，那造型是什么樣的，你能想像出來(lái)嗎？讀出自己的體會(huì)！

（2）體會(huì)綠色之網(wǎng)：一顆樹(shù)能成網(wǎng)嗎？?jī)煽?？三棵？四棵？那怎樣才能是一張海上的綠色之網(wǎng)呢？就像書(shū)中所說(shuō)的：“一株株??”

此時(shí)我們就坐著小船，穿行在這張綠色之網(wǎng)中，你驚喜地看到了這樣的奇觀，會(huì)怎樣表

達(dá)呢？誰(shuí)能通過(guò)讀書(shū)來(lái)展現(xiàn)？

（3）談其它體會(huì)：我們滿眼是藍(lán)色的海水和碩大的樹(shù)冠，那一朵朵小花不時(shí)的逸出淡

淡的幽香，抬頭可見(jiàn)海鳥(niǎo)在林間飛翔，低頭便見(jiàn)魚(yú)蝦、螃蟹在穿行。見(jiàn)到這樣奇異的景觀你

最想說(shuō)什么呢？

3．匯報(bào)第4自然段：

板書(shū)：胎生繁殖

（1）體會(huì)奇觀：在大海里，在漲潮與落潮之中，在潮水的涌動(dòng)中，紅樹(shù)靠這種方式來(lái)

繁殖，而且這種繁殖方式是植物界中獨(dú)一無(wú)二的！誰(shuí)能把你體會(huì)到的讀出來(lái)嗎？

（2）體會(huì)頑強(qiáng)：就是因?yàn)樗麄冇蓄B強(qiáng)的生命力，才有了眼前的海上奇觀！我們一起通

過(guò)讀來(lái)贊頌他們那頑強(qiáng)的生命力吧！

（3）紅樹(shù)林為了適應(yīng)環(huán)境，它們進(jìn)行胎生繁殖，一顆繁殖成多棵，多顆繁殖成若干棵，來(lái)抵御狂風(fēng)惡浪。我們親眼看一看這令人嘆為觀止的繁殖過(guò)程吧?。翠浵瘢?/p>

相信最偉大的思想家，在它們面前也得俯首沉思！再來(lái)讀出頑強(qiáng)的精神。

4．匯報(bào)第5自然段：就讓我們懷著這種情感，一起來(lái)贊美紅樹(shù)林！

你們讀的這樣用情，能告訴大家你讀懂了什么？可結(jié)合自己收集的資料談。

板書(shū)：奉獻(xiàn)精神

正是由于他們默默奉獻(xiàn)、對(duì)大自然毫無(wú)索求，數(shù)百年來(lái)，它給海南人民帶來(lái)了幸福和安

寧。人民視它們?yōu)椤氨Ｗo(hù)神”、“風(fēng)水樹(shù)”、“生命之樹(shù)”。紅樹(shù)林是海上奇觀，是綠色長(zhǎng)

城，是地球的“綠肺”呀。讓我們懷著贊美的情懷來(lái)歌頌紅樹(shù)林吧！

四、總結(jié)學(xué)習(xí)，結(jié)尾升華

如果說(shuō)不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河；如果說(shuō)不看看錢塘

江大潮，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯美雄奇的景象；那么，我們可以說(shuō)：不看看紅樹(shù)林，就沒(méi)

有真正的看過(guò)奇異壯觀的海。今天我們隨著作者遠(yuǎn)觀了紅樹(shù)林，近賞了紅樹(shù)林，還了解到他

那在植物界中獨(dú)一無(wú)二的胎生繁殖的特點(diǎn)。從中感受到了紅樹(shù)林無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我們生活中有很多人具有像紅樹(shù)林一樣的精神，你能說(shuō)說(shuō)嗎？此時(shí)你有什么

話想對(duì)大家說(shuō)？

板書(shū)：

絢麗多姿（遠(yuǎn)觀）世外桃源（近賞）胎生繁殖（聽(tīng)）奉獻(xiàn)精神（不求索?。?/p>

(贊美具有紅樹(shù)林精神的人)

達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

一、按要求改寫(xiě)句子

1、我陶醉在這幽靜而神奇的仙境里了。（改成“被”字句）

2、我的眼前出現(xiàn)了一片絢麗多姿的世界。（縮句）

二、寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

近義詞：浮蕩（）寧?kù)o（）

反義詞：肥沃（）奉獻(xiàn)（）

三、讀句子，填一填

那是漲潮的時(shí)候，??出現(xiàn)在海灘上。

這兩句是寫(xiě)（）觀紅樹(shù)林的景象，漲潮時(shí)，作者通過(guò)“”、“”和“”

描寫(xiě)了紅樹(shù)林在海水中動(dòng)態(tài)的美。退潮后，在作者筆下，紅樹(shù)林宛如。教學(xué)反思