第一篇：公司員工外出學(xué)習(xí)感想

公司員工外出學(xué)習(xí)感想

首先，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第三次出來(lái)學(xué)習(xí)，很榮幸參加了這次學(xué)習(xí)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，積極緊張的學(xué)習(xí)，既開(kāi)闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大。

這次學(xué)習(xí)是由資深一線講師汪中求，著名企業(yè)管理專家，中國(guó)精細(xì)化管理的倡導(dǎo)者，北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心主任，這次學(xué)習(xí)主講是細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)“什么是細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)、細(xì)節(jié)的功用、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉?xì)節(jié)以及如何做好細(xì)節(jié)”等理論和實(shí)踐作了進(jìn)一步的探討，提供了一些培養(yǎng)員工細(xì)節(jié)意識(shí)的訓(xùn)練方法，以及實(shí)用的細(xì)節(jié)管理工具和方法。

這次的學(xué)習(xí)真可謂受益匪淺，汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好，最重要的，第一是認(rèn)識(shí)，第二就是訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)節(jié)和關(guān)注離不開(kāi)我們公司全體員工對(duì)自己工作的反饋和分析，只有我們認(rèn)真地剖析，增加我們工作細(xì)節(jié)關(guān)注的程度，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中，在生活中，無(wú)論做人，做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。古語(yǔ)有云：天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗因?yàn)樗麄儾幻鳌０?，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。

使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時(shí)，多么輝煌，銷售額直闖百億元大關(guān)，銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)，而且觸角直達(dá)各地村鎮(zhèn)，以至于總裁吳炳新自豪地說(shuō)：中國(guó)第一大網(wǎng)絡(luò)是郵政網(wǎng)，第二大網(wǎng)絡(luò)就是三株網(wǎng)。但是，一個(gè)“常德事件”，一篇《八瓶三株口服液喝死一條老漢》的報(bào)道，一次打擊，便使三株這個(gè)龐然大物轟然倒下，使多少人為之感嘆，個(gè)種原因，追溯起來(lái)，是多方面的；一個(gè)大企業(yè)的失?。阂唬菏驱嫶蟮臓I(yíng)銷隊(duì)伍日常管理紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)，財(cái)務(wù)監(jiān)控不力，以至于企業(yè)遭遇重大事件時(shí)，各級(jí)營(yíng)銷人員攜款而去；二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對(duì)媒體的負(fù)面作用沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，更沒(méi)有對(duì)待突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。比爾·蓋茨常常說(shuō)，微軟距離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月。比爾·蓋茨不是中國(guó)人但也深有居安思危的思想。在三株的事件上我們?cè)撊绾畏此?，認(rèn)清細(xì)致化管理的總要性。對(duì)于細(xì)節(jié)的追求，并非一朝一夕，而需要日復(fù)一日的磨練。要端正了態(tài)度，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫。

學(xué)習(xí)結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，有所收獲，使這次學(xué)習(xí)達(dá)到他真正目的。再次感謝蒲總、鐘總經(jīng)理、李經(jīng)理給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)！

第二篇：公司員工外出學(xué)習(xí)感想

首先，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第三次出來(lái)學(xué)習(xí)，很榮幸參加了這次學(xué)習(xí)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，積極緊張的學(xué)習(xí)，既開(kāi)闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大。這次學(xué)習(xí)是由資深一線講師汪中求，著名企業(yè)管理專家，中國(guó)精細(xì)化管理的倡導(dǎo)者，北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心主任，這次學(xué)習(xí)主講是細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)“什么是細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)、細(xì)節(jié)的功用、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉?xì)節(jié)以及如何做好細(xì)節(jié)”等理論和實(shí)踐作了進(jìn)一步的探討，提供了一些培養(yǎng)員工細(xì)節(jié)意識(shí)的訓(xùn)練方法，以及實(shí)用的細(xì)節(jié)管理工具和方法。

這次的學(xué)習(xí)真可謂受益匪淺，汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好，最重要的，第一是認(rèn)識(shí)，第二就是訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)節(jié)和關(guān)注離不開(kāi)我們公司全體員工對(duì)自己工作的反饋和分析，只有我們認(rèn)真地剖析，增加我們工作細(xì)節(jié)關(guān)注的程度，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中，在生活中，無(wú)論做人，做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。古語(yǔ)有云：天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗因?yàn)樗麄儾幻鳌０?，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。

使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時(shí)，多么輝煌，銷售額直闖百億元大關(guān)，銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)，而且觸角直達(dá)各地村鎮(zhèn)，以至于總裁吳炳新自豪地說(shuō)：中國(guó)第一大網(wǎng)絡(luò)是郵政網(wǎng)，第二大網(wǎng)絡(luò)就是三株網(wǎng)。但是，一個(gè)“常德事件”，一篇《八瓶三株口服液喝死一條老漢》的報(bào)道，一次打擊，便使三株這個(gè)龐然大物轟然倒下，使多少人為之感嘆，個(gè)種原因，追溯起來(lái)，是多方面的；一個(gè)大企業(yè)的失?。阂唬菏驱嫶蟮臓I(yíng)銷隊(duì)伍日常管理紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)，財(cái)務(wù)監(jiān)控不力，以至于企業(yè)遭遇重大事件時(shí)，各級(jí)營(yíng)銷人員攜款而去；二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對(duì)媒體的負(fù)面作用沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，更沒(méi)有對(duì)待突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。比爾·蓋茨常常說(shuō)，微軟距離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月。比爾·蓋茨不是中國(guó)人但也深有居安思危的思想。在三株的事件上我們?cè)撊绾畏此?，認(rèn)清細(xì)致化管理的總要性。對(duì)于細(xì)節(jié)的追求，并非一朝一夕，而需要日復(fù)一日的磨練。要端正了態(tài)度，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫。

學(xué)習(xí)結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，有所收獲，使這次學(xué)習(xí)達(dá)到他真正目的。

第三篇：外出學(xué)習(xí)感想

外出學(xué)習(xí)心得

張耀飛

我很感謝學(xué)校給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我感覺(jué)自己收獲了很多。

當(dāng)我邁進(jìn)前門小學(xué)的教學(xué)樓時(shí)，印入我眼簾的是每個(gè)班級(jí)外面的墻上貼滿了學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)各種照片，這些照片可以展示給來(lái)到學(xué)校的每一人看，讓所有人了解孩子在學(xué)校的情況。我特別注意到很多班級(jí)的墻上掛滿了學(xué)生們參加各項(xiàng)體育比賽和平常課余訓(xùn)練時(shí)候的照片，營(yíng)造了濃厚的體育氛圍。

學(xué)校每個(gè)樓層專門開(kāi)設(shè)了學(xué)生飲水室，為了防止開(kāi)水燙傷學(xué)生，水是經(jīng)過(guò)熱水和冷開(kāi)水勾兌的。上了樓梯，遇到了下課的學(xué)生，學(xué)生們都很大方禮貌的向我們問(wèn)好。

前門小學(xué)實(shí)行小班制教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)保持在24左右，這樣可以帶給學(xué)生更多展示自己、鍛煉自己和交流合作的機(jī)會(huì)。在小班一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都能得到一次以上的發(fā)言，來(lái)展示自己，樹(shù)立自信；在交流合作時(shí)，學(xué)生有充足的時(shí)間，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣老師可以掌握每位同學(xué)的掌握情況。

在上體育課的時(shí)候，學(xué)生們秩序井然，因?yàn)閷?shí)行小班制，所以課堂紀(jì)律很容易控制，練習(xí)密度可以最大限度的的到保證，教師有充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

聽(tīng)完八節(jié)體育課，我感受到前門小學(xué)的體育教師們基本功扎實(shí)，教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、解決難點(diǎn)的方法靈活新穎，學(xué)生

練習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)生能成功體驗(yàn)所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作，大部分學(xué)生掌握新學(xué)動(dòng)作，整節(jié)課課堂氣氛濃厚，師生互動(dòng)性強(qiáng)。很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、他們能有針對(duì)地選擇教學(xué)內(nèi)容

他們?cè)诮滩牡拈_(kāi)發(fā)上動(dòng)了不少腦筋，有的上籃球課、有的上田徑課、有的上跳繩課，課堂中學(xué)生表現(xiàn)活躍，大多學(xué)生都能在輕松、愉快、和諧的氣氛了中鍛煉身體。

二、課堂常規(guī)規(guī)范，學(xué)生精神飽滿

從課堂中表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌，可以看出體育教師在平時(shí)的體育教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，很重視課堂常規(guī)，無(wú)論是課前的隊(duì)形，還是課中的集合，學(xué)生的動(dòng)作都能快速到位，精神飽滿，展現(xiàn)了良好風(fēng)采，此外，前門小學(xué)每學(xué)期專門請(qǐng)來(lái)武警部隊(duì)的教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，我們一起觀看了學(xué)生們的軍訓(xùn)匯報(bào)表演，效果很好。

三、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出

教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)能力，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)得非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。大多能與學(xué)生互動(dòng)。

四、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識(shí)的熱情課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。每一組的學(xué)生都在為了小組的利益而刻

苦練習(xí)。當(dāng)小組比賽時(shí)，全場(chǎng)的加油聲更是此起彼伏。學(xué)生上課的積極性被完全激發(fā)。

通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，使我們對(duì)體育教學(xué)理念有了更深的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)我會(huì)學(xué)習(xí)、借鑒他們的閃光點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。

第四篇：外出學(xué)習(xí)感想

外出學(xué)習(xí)感想

升旗儀式由兩位學(xué)生主持，竟然是雙語(yǔ)主持，一位學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，一位學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)、流利！另一個(gè)亮點(diǎn)是升旗時(shí)和唱國(guó)歌時(shí)的奏樂(lè)都是由學(xué)生樂(lè)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)伴奏。

感想：

學(xué)生的養(yǎng)成教育是任何一個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)和難點(diǎn)，并非一朝一夕之事。升旗儀式的入場(chǎng)已讓旁觀者感受到了學(xué)校對(duì)養(yǎng)成教育的重視，并取得了實(shí)效。國(guó)歌的現(xiàn)場(chǎng)奏樂(lè)，顯示了學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)力和實(shí)效，雙語(yǔ)教育也是學(xué)校教育近年在努力發(fā)展的又一特色。教育的特色不是掛在嘴邊，寫在紙上的，而是要時(shí)時(shí)得以展現(xiàn)，處處得以彰顯。

見(jiàn)聞二：

每周都在進(jìn)行的升旗儀式，還讓我看到了獨(dú)特的一幕，國(guó)旗下講話，不是教師拿著一張稿子在念，也不是一名學(xué)生在教師的安排下完成任務(wù)在講。臺(tái)上是一群學(xué)生，是一場(chǎng)精彩的表演，新穎！寓教于演，寓教于樂(lè)！

感想：

升旗儀式作為學(xué)校德育教育的活動(dòng)之一，每周都會(huì)開(kāi)展，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)期間。國(guó)旗下講話更是扮演德育教育的主要角色，如何讓國(guó)旗下講話更充分發(fā)揮教育學(xué)生的作用，鯉魚池小學(xué)嘗試并摸索出了一條較為成功的路，看是一場(chǎng)普通的表演，卻起到了多重作用：表演圍繞一個(gè)教育主題進(jìn)行，鮮明、新穎、教育性強(qiáng)；鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦，相互合作的能力；表演形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表演能力。我們時(shí)常說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先就應(yīng)創(chuàng)新，教育才能迸發(fā)出新的活力！見(jiàn)聞三：

本次學(xué)習(xí)更多的是深入課堂，觀摩教師的授課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我的指導(dǎo)教師是一位五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，每一堂課都是提前便進(jìn)入教室做好教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，語(yǔ)言精練，善于啟發(fā)學(xué)生思維，將問(wèn)題拋給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以多媒體輔助教學(xué)，更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

感想：

區(qū)域經(jīng)濟(jì)的巨大差距，讓我們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育投入望而興嘆，鯉魚池小學(xué)所有教室均安裝有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，教師授課中使用多媒體輔助教學(xué)已是常態(tài)化。的確對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂容量，最終提高課堂效率發(fā)揮著很大的作用。現(xiàn)在國(guó)家在大力倡導(dǎo)均衡教育，確實(shí)應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生都享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，寄望于不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們廣大農(nóng)村學(xué)校也能在教學(xué)設(shè)備等方面逐步達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的水平。

見(jiàn)聞四：

參加了一次六年級(jí)語(yǔ)文教研組的集體備課活動(dòng)，印象深刻?；顒?dòng)由六年級(jí)的全體語(yǔ)文教師參加，教研組長(zhǎng)主持，校長(zhǎng)作為六年級(jí)的教學(xué)聯(lián)系人也例行參與。選擇的課文是《跨越百年的美麗》，集體備課體現(xiàn)的是同課異構(gòu)，每一位教師在之前都作了充分的準(zhǔn)備，查閱資料，解讀教參，深度剖析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)。在談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)都是娓娓道來(lái)，展現(xiàn)了很高的專業(yè)水平。而校長(zhǎng)在整個(gè)過(guò)程中認(rèn)真聆聽(tīng)，最后針對(duì)教師的發(fā)言也談了自己的見(jiàn)解，說(shuō)得很實(shí)在，有深度，有指導(dǎo)性，令人信服。

感想： 一次很普通的教研活動(dòng)，卻折射出了這個(gè)學(xué)校良好的教研氛圍，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量。教研活動(dòng)的參與，讓我感慨頗多，我雖然是數(shù)學(xué)教師，但教學(xué)也是相通的，聽(tīng)了幾位教師的發(fā)言，也體會(huì)到：同課異構(gòu)，各具特色，點(diǎn)詞成玉，點(diǎn)句成金，存同求異，關(guān)注學(xué)生，課內(nèi)深研，課外延伸。通過(guò)之后的交流深入地了解了學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展形式。每月1次學(xué)科培訓(xùn)，每周一次分年級(jí)分學(xué)科的組內(nèi)教研活動(dòng)，時(shí)間相對(duì)固定。每學(xué)期各學(xué)科圍繞一個(gè)主題開(kāi)展教研，以集體備課，再分別上研討課的形式進(jìn)行，既體現(xiàn)了教師的個(gè)性，又融合了教研組集體的智慧。更主要的是以課堂為載體，說(shuō)課，評(píng)課，反思都是建立在“實(shí)”上，不流于形式，真正起到了科研促教的作用。

見(jiàn)聞五：

在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)校內(nèi)的教研活動(dòng)在蓬勃開(kāi)展，區(qū)級(jí)、市級(jí)的教研活動(dòng)也在頻繁進(jìn)行，其中兩項(xiàng)便是學(xué)校教學(xué)管理干部評(píng)課比賽和教導(dǎo)主任賽課，分階段，分層次在多個(gè)學(xué)校有序進(jìn)行。

感想：

如果說(shuō)校內(nèi)的教研活動(dòng)為教師的發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，那么更高級(jí)別的教研活動(dòng)便是教師綜合素質(zhì)得以展現(xiàn)和提升的大舞臺(tái)。作為指導(dǎo)教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包括教導(dǎo)主任，應(yīng)當(dāng)首先是教學(xué)的能手，具備較高的業(yè)務(wù)能力，才能真正起到指導(dǎo)和促進(jìn)教學(xué)的作用。

見(jiàn)聞六：

我跟班學(xué)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)，共三位數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任著6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，也就是每人負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)。教案（包括課件是在假期里就完成了的，平時(shí)上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生等工作量都很大，但他們總是把工作放在第一位，毫無(wú)怨言。同時(shí)班主任和學(xué)科教師之間是團(tuán)結(jié)的，相互配合共同管理學(xué)生，同教研組的教師之間是團(tuán)結(jié)的，資源共享，共同探討，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

感想：

教師是學(xué)校教育的具體實(shí)施者，直接影響著教育的質(zhì)量，高素質(zhì)的教師群體才能創(chuàng)造出高質(zhì)量的教育成果。鯉魚池小學(xué)的教師們給我留下的印象是：敬業(yè)而藝精。給師生們接觸的越多，就感受越深，“魚躍龍門”的精神時(shí)刻都表現(xiàn)在教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

見(jiàn)聞七：

就在臨近我們學(xué)習(xí)結(jié)束的前兩天，學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，共要進(jìn)行3天。應(yīng)邀參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，從一年級(jí)到六年級(jí)所有的學(xué)生都參與其中，他們邁著整齊而矯健的步伐，喊著鏗鏘響亮的口號(hào)依次入場(chǎng)。雷鳴般的掌聲和排山倒海的歡呼聲將開(kāi)幕式的氣氛推向了高潮，感覺(jué)在師生眼里這不是運(yùn)動(dòng)會(huì)，更是一場(chǎng)期待已久的體育盛會(huì)。旗臺(tái)上的橫幅告訴了我們這的確不是一次普通的運(yùn)動(dòng)會(huì)：鯉魚池小學(xué)第六屆學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

感想：

由于學(xué)習(xí)的安排，未能親自參與到具體的運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中，但從開(kāi)幕式學(xué)生所表現(xiàn)出的熱情已感受到它是多么受學(xué)生的歡迎，因?yàn)樗撬腥硕寄軈⑴c且充滿趣味的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們也每年都開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，但那只是少數(shù)“精英”才能參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)，多數(shù)學(xué)生只是旁觀者而已。我運(yùn)動(dòng)！我健康！我運(yùn)動(dòng)!我快樂(lè)！希望所有的孩子都能受惠于國(guó)家陽(yáng)光體育工程，擁有強(qiáng)健的體魄。??

學(xué)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所想還有很多很多，我會(huì)將學(xué)習(xí)所得辯證地運(yùn)用到自己今后的工作和學(xué)校管理中，為南溪教育事業(yè)的騰飛盡一份微薄之力！

第五篇：外出學(xué)習(xí)感想

外出學(xué)習(xí)總結(jié)

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，本學(xué)期參加了學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，參觀和學(xué)習(xí)了這些學(xué)校的校園文化建設(shè)，了解了他們的辦學(xué)理念，辦學(xué)特色。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內(nèi)容得到了老師的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

做教師的都明白：教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”，這一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等。本次學(xué)習(xí)使我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，把理論用到實(shí)際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常地反思，不斷地改進(jìn)、提高班主任管理水平，爭(zhēng)做一名受歡迎的，幸福的，快樂(lè)的班主任。