第一篇：“遵守紀律,確保安全”中隊活動

五（1）中隊“遵守紀律確保安全”中隊活動——五（1）中隊主題隊會 輔導員：陳楊清

活動目的：

1．教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。

2．結合學校以及班的實際，提出各項要求。讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行?；顒有问剑涸娎收b、合唱、小品、講解等。

活動準備：節(jié)目排演，收集有關資料。

主持人：朱浩超張楚媚

活動過程：

一、整理隊伍

1、中隊長：全體立正,各小隊整隊，清點人數(shù)。（小隊長:立正，向右看齊，向前看，報數(shù)）

2、小隊長:報告中隊長，第x小隊原有x人，實到x人，報告完畢。

3、中隊長:接受你的報告，請歸隊。

4、中隊長:報告輔導員，五（1）中隊原有40人，實到40人，報告完畢，請指示。

5、輔導員: 接受你的報告，活動按中隊委的計劃進行，祝活動圓滿成功。

二、活動開始

1、中隊長: 五（1）中隊“遵守紀律確保安全”主題隊會現(xiàn)在開始

2、全體立正，岀旗敬禮，禮畢。

3、全體立正，唱隊歌，有請指揮張娉婷同學。

4、有請主持人朱浩超（甲），張楚媚（乙），大家掌聲歡迎!

甲：什么是紀律呢？紀律，就是人們要共同遵守的行為準則，它規(guī)范和約束著人們的行為。

乙：同學們，俗話說，無規(guī)矩不成方圓。不管在哪個場合，哪個地方，我們都應遵守紀律，社會才能有序地發(fā)展。

甲： 對，我們作為祖國未來的花朵，應從小養(yǎng)成遵守紀律的好習慣，遵守學校，班級的紀律，做個遵守紀律的好學生。

（一）講《邱少云的故事》

乙： 同學們，古今中外，有許多名人都能遵守紀律，如列寧，魯迅先生等等。有的為了遵守紀律，甚至犧牲自己的生命。請聽朱茂通、張春雨同學給我們講《邱少云的故事》。

甲：聽了邱少云的故事后，誰來說說你的感受？(林俊兵等同學)

（二）小品《放學路上》

乙：：邱少云叔叔為了遵守部隊的紀律不惜犧牲自己的生命。他的精神非常值得我們學習，但是最近我們班的部分同學沒有遵守班級紀律，下課常常亂跑，亂跳，有的還打架。請欣賞林上遠和何智瑋兩位同學帶來的小品《放學路上》。甲：誰來說說他們哪些地方做得不好，應該怎樣做才對？（學生回答）

（三）《守則》、《規(guī)范》的知識競賽

甲：遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是新時期小學生必備的素質。

乙：學守則，守規(guī)范，是我們每個小學生良好行為習慣的開端，這段時間我們經常學習《守則》、《規(guī)范》，我相信同學們對其中的內容相當了解。

甲：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉。

1、新的規(guī)范增加了符合時代特征的哪7個方面的內容：誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡文明、安全自護、遠離毒品

2、小學生日常行為規(guī)范的第1條內容是什么？

3、新《小學生守則》的第六條內容是什么？

4、現(xiàn)行的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？

5、請說出五種文明用語

甲：我們的隊員真厲害，對規(guī)范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背。

（四）朗誦守紀歌

乙：紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。下面讓我們一起來朗誦我們班的守紀歌。

文明守紀歌

言行文明有禮貌，課間午間不打罵；

體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩；

上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；

集合排隊快靜齊，上課鈴響不講話；

維護清潔講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂丟；

放學離校速回家，關閉門窗不能忘；

（五）朗誦《天堂里有沒有車來車往》

甲：作為埠頭小學學生，我們一定要為創(chuàng)建和諧、文明的校園盡自己的努力，做遵守紀律的好學生，確保校園安全。

乙：九月的天空,依稀晴朗，那個下午有風在輕輕流淌，十三歲的小姑娘,背著書包去課堂，卻不幸發(fā)生了車禍??

乙：請欣賞張志遠，張美荃等同學朗誦《天堂里有沒有車來車往》

九月的天空,依稀晴朗

陽光下許多故事緩緩醞釀

車來車往,車來車往

十三歲的小姑娘,背著書包去課堂

那個下午有風在輕輕流淌

孩子你難道聽見一種聲響

??

(六)、了解交通常識

甲：安全就在我們身邊。

乙：我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解交通常識。

A．（學生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上）張偉明同學扮演小交警出場，表演交警手語，對圖片進行解說。

甲：感謝張偉明同學的精彩講解。我們在學校里或外出活動時，也要注意安全，否則，后果不堪設想。

討論這些行為對嗎？用手勢來表示。

（1）在樓道上追逐狂打。

（2）集體上下樓時，不講秩序，擁擠。

（3）用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧。

（4）在河邊玩耍。

（5）看到路上有斷了的電線，撿起來玩。

乙：同學們，我們千萬不能像以上同學那樣糊里糊涂呀！如果萬一發(fā)生了安全事故的時候，我們又該怎么做呢？

甲：請安全小衛(wèi)士告訴我們吧。

（安全小衛(wèi)士張孫源同學出場）安全小衛(wèi)士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼？它們有什么作用？（110、119、120、122、114??）

(七)圖畫展示

乙：瞧，他們的作品真美！為豐富活動內容，張衍成等同學畫出了一幅幅有創(chuàng)意的作品。

甲：請張衍成、陳坤寶等同學上臺展示作品。

(八)唱《明天會更好》

乙：這次主題隊會讓我們明白了只有遵守紀律才能確保安全，最后讓我們共同期盼:我們的校園明天會更好。請欣賞朱碧嬋和張艷等同學為我們獻上一首《明天會更好》

三、活動總結

1．中隊長：下面讓我們用最熱烈的掌聲有請我們敬愛的肖老師，為我們作指導性的講話，掌聲歡迎。

2．肖老師講話。

3．中隊長：再一次用熱烈的掌聲感謝陳老師。

4．中隊長: 全體隊員立正，呼號。

5．中隊輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗!全體隊員：時刻準備著!

6．中隊長: 五（6）中隊的“遵守紀律確保安全”中隊活動圓滿結束，退旗，敬禮!

第二篇：遵守紀律

第一篇:《一年級《爭做遵守紀律的小學生》主題班會方案》

一年級《爭做遵守紀律的小學生》主題 班會方案

一、活動目標

1.教育學生遵守課堂紀律及遵守課間秩序、樹立良好的學生形象； 2.結合本班級實際情況，提示要求。

二、活動重點

教育學生遵守課堂紀律及遵守課間秩序、樹立良好的學生形象；

三、活動過程

1.師：同學們都是一年級的學生了，應該對紀律有了相當?shù)恼J識。這段時間通過一些表現(xiàn)，讓同學們總結一下哪些方面沒能遵守紀律，這堂班會我們該談談如何才能遵守紀律，維持秩序。

2．請同學介紹小學生守則和小學生規(guī)范的內容。如：文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。課間遵守紀律，不追跑打鬧。升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。

積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。3.學習兒歌《遵紀守法》。

小小學生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規(guī)，勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒！夸你棒！4.智力大沖浪。（搶答題。）

問：上課鈴響了，我們應該做些什么？ 答：做好課前一切準備，安靜等待老師來上課 問：上課可以交頭接耳，大聲喧嘩嗎？ 集體答：不能。

問：課堂上可以做與本節(jié)課無關的事情嗎？ 答：不可以。

問：下課后可以在教室或走廊上相互追逐打鬧嗎？ 答：不可以。5.宣誓。

師：讓我們的素質及文明展現(xiàn)在一言一行中。在校園里，我們是遵守規(guī)范的學生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。今天，我們年級全體同學在這里鄭重宣誓：（全班學生起立，齊呼）學守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學生。6.小結。

班主任發(fā)言：同學們，今天我們班召開了我談守則和規(guī)范的主題班會，希望同學們要以規(guī)范和守則為標準，嚴格按要求去做，爭當文明的小學生，以班級規(guī)范的內容為要求，為集體爭光，爭當文明行為小衛(wèi)士示范生。

四、活動小結

通過本次班會活動，同學們了解了遵守學校紀律的重要性，知道了平時自己的不足，同學們以前把自己成小孩子兒看，通過這次班會，我們讓同學們知道，從現(xiàn)在做起，努力學習，遵守學校紀律，爭取長大為祖國作出貢獻。

第三篇：如何遵守紀律

如 何 遵 守 課 堂 紀 律

高淳實小夏欣翠

何為紀律？紀律就是規(guī)則，是指要求人們遵守已確定了的秩序，執(zhí)行命令和履行自己職的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。

古今中外名人遵守紀律的事例數(shù)不勝數(shù)：列寧排隊理發(fā)、周恩來去圖書館借書??都告訴我們遵守紀律的必要性。同樣，作為一名小學生，雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規(guī)定和學校統(tǒng)一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。課堂是學生最為重要的學習場所。遵守課堂紀律,保持良好的學習環(huán)境,一方面是對老師的尊重,另一方面是為了提高學習效率。良好的課堂紀律也是教師進行課堂教學的重要保證。我想每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守課堂紀律，善于思考，積極發(fā)言，努力學習，不講閑話。

然而，好說好動是小學生的天性，加上他們有些時候思想不成熟、自控能力較差，常常會違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。這看似小事，卻是影響課堂效率的大事。

在教育學生遵守課堂紀律的時候，我是這么做的：

1、上課鈴響后。對于一些學生來說上課鈴就是要開始收拾上節(jié)課的東西，其實不是的。我們班的學生要求上課前準備好學習用品，鈴響后在值日班長的帶領下齊讀“靜息歌”，等候老師到來。其實，個人認為“靜息歌”并不是很適合高年級，但由于本班男生多，調皮的、自控能力弱的也多，經多次試驗，發(fā)現(xiàn)這個方法是最有效果。這樣一來，原來要5分鐘左右才能安靜下來的教室，現(xiàn)在1分鐘不到就基本能安靜了。

2、要學會聽課、作業(yè)。聽課時，不要左顧右盼、交頭接耳，不做小動作，更不能跑離座位?？梢欢螘r間后發(fā)現(xiàn)，聽的時候學生都能遵守紀律，但一旦動筆寫起來，整個教室就會有很多細碎的聲音。經過觀察，原來是很多同學習慣向別人借東西，透明膠帶、水筆等等，從而養(yǎng)成了講話的習慣。于是，我們班上規(guī)定，1

課堂上不允許任何借東西的行為，如果你真的有不方便的時候，可以從同桌那邊直接拿來用，作為同桌，也要互相幫助，而不要斤斤計較。當然，最主要的還是要在做作業(yè)之前準備好文具。

3、營造安靜氛圍，時刻提醒學生。我們班的黑板右上角，貼了一個大大的醒目的“靜”字，經常開小差的同學一旦開始活躍，周圍的同學便會示意他看看這個字，次數(shù)多了，也收到了一定的效果。平時的班隊課、晨會課，我也有意識地引導學生注意這個字的存在，從而逐漸養(yǎng)成安靜的好習慣。

4、在班上安插眼線，協(xié)助自己的管理。但是為了不影響同學間的情感，這樣的眼線要盡量少用或不用，用，也要用在恰當?shù)臅r候。了解其它學科課堂紀律時，可以通過科任老師的聯(lián)系，也可以自己經常站在教室旁邊，學生看不到的地方聽一聽；同時，學生的日記也是很好的了解途徑。一旦發(fā)現(xiàn)違反紀律比較嚴重的同學，不能姑且縱容，一定要嚴肅處理。

5、對于特別調皮的，要多加關注?？梢栽谒麄冎車才乓恍┳袷丶o律的同學，也要多找他們談心，或者多和家長溝通；課堂上發(fā)現(xiàn)時，要盡量采用友好的方式處理。多關注，多提醒，多教育，就會有效果的。

紀律屬于道德的范疇。一個人的紀律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。讓我們更多地關注學生的課堂紀律，培養(yǎng)學生更好的學習習慣。

第四篇：遵守紀律

鄱陽二中班會材料

遵守紀律，從你我做起

初中版

俗話說：“國有國法、家有家規(guī)，沒有規(guī)矩、不成方圓”，一個人無論身處何時何地，都要自覺遵守紀律，這是勿庸質疑的事實，因為我們知道，良好的紀律是一切行動的保證。不難想象，一個有著良好紀律的校風、班風氛圍和一個紀律渙散的集體對我們健康成長影響的巨大差異，我相信任何一個人都不愿意選擇后者作為我們成長的土壤。

有這樣一個寓言故事：6只猴子要過河去參加“森林運動會”。渡船的水獺伯伯對猴子們說：“我這只船小，規(guī)定每次只能坐3位乘客，你們分兩次過河吧！”3只猴子上了船。第四只猴子滿不在乎地說：“4位和3位不是差不多嗎？你這個規(guī)定也太死板了！”“不行，不行，超載船會沉的?！彼H連連擺手說?？墒悄侵缓镒硬宦?，急忙跳上了船。第五只猴子哈哈大笑說：“哪有這么巧的事情，我從來沒見船沉掉?！闭f著“嗵”的一聲跳上船去。在對岸的第六只猴子咕噥著：“大家都違反規(guī)則，難道偏要我當傻瓜嗎？我才不干呢！”說完也跳上了船。小船很快沉了下去，猴子全部掉進了河里，水獺伯伯費了好大的勁，才把它們一個個救上了岸。

同學們，如果人人都認為自己不遵守紀律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規(guī)定行車，到處橫沖直撞，行人就要遭殃；如果同學們都在課堂上大聲喧嘩，誰也聽不見老師的講課，那我們的學習怎能正常進行？所以，我們向往的井然有序的紀律要靠我們大家來維護。

從開學到現(xiàn)在，我們清楚地看到絕大部分同學能夠自覺遵守紀律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認真上課、自覺完成作業(yè)；做到有序活動、愛護公物等等。正因為有了大家的遵規(guī)守紀才使得我們感受到良好秩序給我們帶來的好處，讓我們能在潔凈美麗的校園內享受到學習與生活的快樂。但同時我們也感受到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：例如上課鈴響之后，有的同學還在教學樓外磨磨蹭

蹭，教室里還沒有保持安靜，課前的準備工作還沒有做好；又如，個別同學上課不認真聽講、注意力不集中，集合隊伍時講話,做操動作不認真、懶散；課間休息時，有的同學教學樓內互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑等等，更有甚者個別同學出現(xiàn)了與我們中學生身份很不相稱的吸煙、喝酒等有?！吨袑W生日常行為規(guī)范》的行為。一個同學的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀律，往往影響了班級榮譽，破壞了班級形象。同樣，我們每一位同學的舉止言行展現(xiàn)的是學校的風貌，關系著學校的榮辱。因此，學校要發(fā)展，班級要進步，需要我們每一個同學的共同努力。

今天在這里我告訴大家，只有我們每個人都能從我做起，從改正自己的一個小缺點做起，從一個小細節(jié)做起，那么我們離成功的目標一定會越來越近。比如：改變喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習慣，改為輕聲慢步地過走廊；比如：能主動彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；比如：老師講課時，不做小動作，聚精會神地聽講、積極舉手發(fā)言等等。時刻提醒自己是否遵守了

紀律，時刻反思對照一下自己做得是否符合中學生日常行為規(guī)范，自己的所作所為是否為班級爭了光、為學校爭了光。相信有我們發(fā)自內心的時刻自我提醒、規(guī)范，我們的紀律一定會向著更好的方面進步。

同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，嚴格遵守紀律，做一個有修養(yǎng)、守紀律的中學生。

讓紀律變成自律

高中版

一說到紀律，有的同學可能就會聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經大業(yè)的重要保證?。?/p>

同學們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到鄱陽二中，雖然沒有取經的任務，但我們有一個共同而又神圣目標，那就是更好更快的成長、成才，在高考中能一鳴驚人，升入理想的大學。為了實現(xiàn)這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！

什么是紀律？讓我們看看《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，紀律——為了維護集體利益并保證工作的正常進行而定的，它與健康生活具有一致性。

從學校的角度來說，紀律就是為了維護學校教育教學工作正常進行而制定的要求每個學生都遵守的規(guī)章、條文，它是校園生活中具有強制性的行為規(guī)則。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生”，這是一個放之四海而皆準的道理。

《素質教育在美國》這本書中談到美國校園內的自由。書中說在美國的校園內允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。

在美國，學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。

在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規(guī)定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規(guī)定??

新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是令人可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的學生都能準時進入班級，認真早讀；走在校園里，你會感到學校比過去更干凈了；??好的方面還不止這些，還有不少。

這個良好開端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因為我們的目標是創(chuàng)建一個真正和諧完美的校園環(huán)境，營造一種奮進有

序的校園學習氛圍，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們現(xiàn)在離這個目標還有一段長路要走。

二是因為這個良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。

同學們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學將認真出操，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等。

美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群孩子放在同一個房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數(shù)都吃下了糖果。

以后，工作人員跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，沒吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高。可見，自律是一個人成功的基礎。

讀過《西游記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。

同學們，當你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。

同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓個人的素質前進一步，讓民族的素質前進一大步。

（以上材料僅供參考。）

鄱陽二中政教處

2009年10月15日

第五篇：遵守紀律方面

遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。