第一篇：優(yōu)秀孩子成長細(xì)節(jié)

《優(yōu)秀孩子成長細(xì)節(jié)》讀后感

基地校方贈送我一本書，書名是《優(yōu)秀孩子成長細(xì)節(jié)》。歡迎儀式結(jié)束后，沒什么事情，我拿起這本書靜靜地讀起來，漸漸地被書中的方法和教育理念所深深地吸引，我一口氣讀完了這本書，真是受益匪淺。

最大的感想是，無論做什么事都要注重細(xì)節(jié)。有這樣一句話 ：細(xì)節(jié)決定成敗。把小事做精做透，大事自然能夠成功。對于從事多年教學(xué)工作和班主任工作的我來說，是深有體會的。事無巨細(xì)，最細(xì)微的小時可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，大學(xué)生犯錯誤時，我們老師希望他們坦誠交代，這就需要我自己在工作中出現(xiàn)失誤時，也要坦然面對學(xué)生，不要遮遮掩掩，這樣學(xué)生反而會更加尊重老師。俗話說，人無完人，當(dāng)他們敢于面對錯誤了，也就有了改正錯誤的勇氣。平時一句溫馨的問候，一個微笑的眼神，一個愛撫的動作，一條鼓勵的短信，一句“你真棒！”，“你能行！”，都會讓孩子們充滿信心和力量，不是有人說，細(xì)微之處見真情嗎！

第二篇：陪著孩子一起成長

陪著孩子一起成長

十年來陪著孩子一起成長，艱辛的汗水和無盡的煩惱與歡樂常常與我作伴。她的每一滴進(jìn)步，都帶給我莫大的歡樂，她的歡歌笑語常?？M繞在我的耳邊，她的遇事不冷靜往往令我擔(dān)憂，她的一切都讓我無法放手。在這里，我愿意把自己的收獲，拿出來與大家分享。咱們中國有句古話：“一年樹谷、十年樹木、百年樹人”。為了讓孩子有一個燦爛的明天，我們就應(yīng)該從小抓起，從基礎(chǔ)抓起，一旦錯過了教育孩子的絕佳時機(jī)，是沒有機(jī)會再重新來過的。所以，在孩子還剛剛牙牙學(xué)語的時候，我就暗自下定決心：一定要做一個合格的母親，教她學(xué)習(xí)、生活、做人、做事，陪伴孩子健康快樂地成長。幾年下來，我的體會頗深，主要有以下幾方面：

1、選擇適合自己孩子的教育方法。

當(dāng)我從網(wǎng)上看到外國孩子與中國孩子接受的小學(xué)教育截然不同時，我感到自己的教育好像出現(xiàn)了問題。我們往往讓孩子沉浸于題海戰(zhàn)術(shù)中，多背些古詩詞、多誦讀些經(jīng)典文章、多記些算術(shù)公式等等，這樣我們的孩子就變得優(yōu)秀了，實際差矣。外國式的教育以“開放、自由、創(chuàng)新”為主，而中國式的教育卻變成了“灌輸式”的教育，孩子的潛能挖掘不出來，一味地死記硬背，一個個卻成了奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的佼佼者。作為一個合格的家長，應(yīng)該從孩子的性格養(yǎng)成方面著手，教育培養(yǎng)孩子。孩子的性格，千差萬別，要做到差異化、個性化、有針對性的教育，就要求家長有自己的教育方法與培養(yǎng)理念，要明確孩子的教育目標(biāo)，還要真實地了解孩子，做孩子的朋友，采用適合自己孩子的教育方法。

2、教育孩子要有針對性，不能盲目。

孩子的教育不是一朝一夕的事情，是一個持久戰(zhàn)。為了避免教育孩子時出錯，我將孩子的培養(yǎng)做了一個長期的規(guī)劃，照章辦事，適時修改，一切為了孩子。你想讓孩子成為一個什么樣的人，怎么樣去做，不同階段不同對待，一一列明了培養(yǎng)的目標(biāo)以及各階段可能出現(xiàn)的問題及解決方案等，以便在孩子成長過程中都能夠用一種理性的、可持續(xù)的方法來教育她，這樣就保證了教育的針對性。

3、重視孩子的能力，不與分?jǐn)?shù)掛鉤。

經(jīng)?？吹揭恍┘议L聚在一起談?wù)摵⒆拥恼Z文、數(shù)學(xué)、英語成績，張家孩子的分?jǐn)?shù)高了，李家孩子的分?jǐn)?shù)不理想，他們以分?jǐn)?shù)的高低來衡量孩子的能力，太偏激了，我不贊同唯分?jǐn)?shù)論?，F(xiàn)階段孩子以學(xué)習(xí)為主，成績是這種能力的一個反映；長大后，面對婚姻、面對工作，她同樣都會用一種積極、理性的態(tài)度來處理，自然也會收獲成功。人生如四季，春華而秋實，好的性格、好的習(xí)慣、好的處事方法，可以使她在各階段都受益終生。

4、家長也要不斷地學(xué)習(xí)，教育方法不斷更新。

孩子在不同年齡段有不同的特征，教育中也會遇到各種各樣的新問題，要求我們與時俱進(jìn)地改進(jìn)我們的方法；時代的變化，知識的更新也要求我們及時完善自我，不斷充電。比如在孩子玩電腦問題上，我一分為二地看問題，給孩子多講一講得與失，取其長棄其短。

5、要家校互動，多與老師溝通。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師了如指掌，只要我們善于與教師溝通，孩子在成長過程中出現(xiàn)的點點滴滴問題我們都會迎刃而解。

6、蹲下身子耐下性子，與孩子溝通并不困難。尊重孩子，是溝通的前提。孩子一天天長大了，有了自己的世界觀，有了自己處理問題的方法，但未必就與家長的想法合拍。我們家長不能唯我獨尊，要善于跟孩子做朋友聊天。我喜歡和孩子溝通，每天放學(xué)都會問一問孩子在學(xué)校里有哪些開心的事？和誰玩來著？對班級發(fā)生的事情，有什么看法？溝通的時機(jī)都是放在晚上睡覺的時候，多聽而少講。等到她征求我的意見時，我再慢慢地、抽絲剝繭一般分析給她聽。少了爭執(zhí)，少了逆反，道理如水，一點點地灌溉她。

7、賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點。

俗話說的好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長，”與其讓孩子在沒完沒了的批評、指責(zé)中糾纏做錯的事，還不如適時地表揚，給孩子的每次進(jìn)步給予鼓勵、表揚。我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

8、懂得與他人分享，做一個懂事孝順的好孩子?，F(xiàn)在每家每戶就一個孩子，一個個享受著公主、公子的優(yōu)厚待遇，經(jīng)受不起一點點的挫折，猶如溫室里的花朵。獨生子女的自私自利令很多家長擔(dān)憂，所以，我們做家長的應(yīng)該正面引導(dǎo)孩子，告訴她做什么事情不要以自我為中心，有好書、好玩具、好吃的要與他人分享；懂得自己在成長道路上有爺爺奶奶的疼愛、爸爸媽媽的陪伴，要懂得感恩！

9、讓孩子正確審視自己。

孩子之間的差異，千差萬別，每個孩子都有自己的優(yōu)勢，也都有自己的不足。我也不希望她做女中強人，只要做好自己就行。我曾和孩子認(rèn)真分析過她的優(yōu)缺點，找到自己應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揚的，這樣她對自己有了充分的、準(zhǔn)確的認(rèn)識，有利于她在成長的過程中做出理性的判斷，從而少走彎路?？傊说囊簧?，猶如一條曲折的河流，有時候平坦，有時候湍急。我教育孩子的目的是希望她始終能夠駕馭自己，做一葉輕舟，在成長的旅程中，輕松而快樂。能夠陪著孩子一起成長，不僅是我作為一個母親的責(zé)任，也是我人生中最大的快樂！

烏拉特中旗一完小三

（二）班

馬睿祥家長：劉海霞

（備注：這篇文章只是根據(jù)個人教育孩子的所感所悟而寫的，如有不當(dāng)之處請批評指正，貴在參與嘛?。?013-11-29

第三篇：和孩子一起成長

和孩子一起成長

作為教師，每每和家長溝通孩子學(xué)習(xí)的時候，很多家長總以“我不識字，教不了孩子”來推脫孩子教育的責(zé)任。確實，在農(nóng)村，家長不識字，文化水平低的并不少見，但這并不應(yīng)該成為家長推卸教育孩子責(zé)任的理由?，F(xiàn)實生活中，有文化的家長依然“培養(yǎng)”出罪人，而農(nóng)村里目不識丁的家長卻培養(yǎng)出有出息的孩子。其教育水平和所謂的文化水平與孩子的教育不一定有直接的聯(lián)系。其實，和孩子一起成長，是最好的家庭教育。

和孩子一起成長，我們可以給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得一次家長會上，一個三年級的學(xué)生代表發(fā)言，話雖不多，但孩子是哭著說完的。她說：“我的媽媽很愛我，她雖然不認(rèn)識字，但非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我做作業(yè)的時候，媽媽從不看電視，他總是靜靜地坐在旁邊守著我。我很感激我的媽媽，媽媽，謝謝你！媽媽，我愛你！”家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，環(huán)境造就人，也改變?nèi)?，作為父母，其一言一行都對孩子的健康成長起著潛移默化的作用。試想，一個家庭中，父母在一旁吃喝玩樂，看電視，打麻將，孩子如何能安心學(xué)習(xí)？作為家長又憑什么義正言辭的去約束孩子、管教孩子。你家長樂此不疲的事，你有什么正當(dāng)?shù)睦碛梢蠛⒆?。五彩紛呈的電視?jié)目比作業(yè)可誘人多了。榜樣的力量是無窮的，尤其孩子小的時候。

和孩子一起成長，我們可以從小培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。多讀書，多讀好書，不僅能幫助孩子識字，而且能使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好品行，書讀得多了，視野開闊了，也就聰明起來了。我們農(nóng)村孩子，缺乏良好的讀書習(xí)慣，做父母的有著不可推卸的責(zé)任。與家長溝通時，有的家長抱怨說：“家里買的什么書都有，可就是不看”興趣不是天生就有的，是需要培養(yǎng)的。我的孩子小時候也不喜歡讀書，相比小伙伴間的游戲，精彩的動畫，讀書也太枯燥無味了。為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，每天下班后，不管多苦、多累，我都要和孩子一起看書講故事。開始，是我給她講，后來讓她給我講，慢慢地她講的越來越多，我成了她的忠實聽眾，在巨大的“自我表現(xiàn)”誘惑下，讀書也就成了孩子的生活必需。

作為家長，已經(jīng)吃了不識字的虧，我們不能再讓我們的孩子走我們的路。我們不識字，可以讓孩子教。試想，一位勤奮好學(xué)、不恥下問的媽媽會給孩子幼小的心靈留下怎樣的烙印呢？不僅如此，為了勝任小老師的角色，孩子上課就會很認(rèn)真的聽講、學(xué)習(xí)。這樣，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又增強了其自信心，從而幫助孩子成長、進(jìn)步。

總之，作為家長，任何理由都是借口，為了孩子的健康成長，為了孩子的將來，讓我們負(fù)起責(zé)任，和孩子共同成長。

第四篇：和孩子一起成長!

和孩子一起成長！人非生而知之，做什么事情都一樣，做父母也應(yīng)該學(xué)著去做。

但凡孩子出了問題，先往自身找找原因，看是不是自己的教育方法出了問題。

和子女一起成長，一方面可以了解子女，一方面也可以自我學(xué)習(xí)。因為子女不斷成長，同時內(nèi)外環(huán)境也在持續(xù)變化，所以，父母不能以固定不變的觀點來觀察子女和了解狀況，必須一方面教導(dǎo)子女，一方面也從子女的實際反應(yīng)學(xué)習(xí)到一些新東西。

“借由父母自己的調(diào)適，來改變子女的習(xí)慣”，更容易促成親子和諧，使子女變得更樂于接受父母的教養(yǎng)。

因為“要改變別人，只有先改變自己，才是最有效的方式。”父母從子女身上發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該改變的地方，就是自我成長的過程。

如果發(fā)現(xiàn)子女的身心發(fā)展有什么不合適的地方，父母最好私底下記住要點，千萬不要驚惶失措或者張揚出來，以免影響子女的心理。

例如父母第一次聽到孩子說出“我討厭媽媽”這句話的時候，多半十分吃驚，甚至憤怒。有些父親還趁機(jī)指責(zé)母親管教不當(dāng)，雙方大吵一通。

有時就算父母十分理性，態(tài)度緩和，好好和孩子溝通、講道理也沒有用。其實，這時候不要馬上有反應(yīng)，應(yīng)該暗中把女兒的話記下來，然后先回想一下，在自己的生命歷程中，是不是也有過類似經(jīng)歷？子女反抗父母或者討厭父母，一定有原因，只是說不出來而已。

如果父母沒有辦法了解，不妨向自己信得過的長者請教，交換意見，獲得有效的方法，回頭再做打算。

父母暫時擱置下來，等待大家情緒比較穩(wěn)定的時候，讓孩子有發(fā)表自己感受的機(jī)會，說出為什么討厭媽媽。然后告訴孩子，自己當(dāng)年也有過類似的經(jīng)歷。和孩子心平氣和地交流會收到良好的效果。

第五篇：家長發(fā)言稿：和孩子一起成長

家長學(xué)校講座發(fā)言稿

和孩子一起成長

主講：七（1）班家長代表程義

尊敬的老師、各位家長：

大家好！感謝學(xué)校老師給我這么好的一個機(jī)會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

首先，請允許我代表各位家長向辛勤教育孩子的老師們表示衷心的感謝！老師們，你們辛苦了，謝謝你們！

其次，占用各位家長朋友寶貴的時間，我內(nèi)心有些不安，希望我今天的分享、和大家的交流能帶給各位一些啟發(fā)。

今天在座的我們，有一個共同的身份：家長，初一孩子的家長。咱們都是難兄難弟，一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友！我經(jīng)常和別的家長交流，和朋友交流，多多少少都有這種情況：

大人每天小心翼翼，看著孩子的臉色說話，我家孩子的爸爸說“不敢高聲語，恐驚我先人”。孩子和大人沒話說，吃過飯門一關(guān)，不知道他忙啥，借口送杯水偷偷瞄一眼，進(jìn)去第二次，啪門鎖上了。說一句頂兩句。要啥得給啥，不敢不給。吃早飯沒時間，對著鏡子抹油抹半天，更別說還有偷偷喜歡的人，或者被人偷偷喜歡……作業(yè)多熬到深夜的時候，心疼，作業(yè)少玩手機(jī)的時候，心急。各種糾結(jié)真是折磨！時間一長，干脆不管了，說他那么大了，啥道理都懂，反正每天也上學(xué)呢、也學(xué)著呢，我們每天給做飯伺候著呢，還咋管？

這種情況或多或少都有過，大家彼此也不會笑話。有一個道理，“風(fēng)箏飛得高，是線牽得好”。所以家長一定要管。怎么管？我分享一下我自己粗淺的認(rèn)識。

第一：孩子得有一個安全、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全就是讓孩子心里很踏實，如果父母三天一大吵，兩天一小吵，走在回家的路上，孩子都在擔(dān)心今天爸爸媽媽會不會打架。這對孩子非常不好，安全感是第一需要。我們家自從孩子上初一以后，除非過年過節(jié)，平常不在家里搞宴請。家人大聚會的時候，我就引導(dǎo)家人都聊一些孩子的事，家家都有孩子也聊的起來。比如，誰誰今年吃飯好個子長得快，誰誰今年開始寫字寫得好了，誰誰參加比賽得什么獎了等等。孩子至少得有一個獨立的房間，床鋪不要太軟，有個大一點的書桌，連睡覺帶學(xué)習(xí)都有了。父母也不要經(jīng)常出去吃吃喝喝，把孩子一人扔在家里?；蛘咧辽僖粋€人在家，和孩子一起吃飯。

第二：了解孩子在干什么，是什么狀況。想了解就要聽他說，很多孩子電話里跟同學(xué)聊得開心的很，大人問聊啥呢那么開心，孩子說沒啥沒啥。我們家就是個典型。孩子跟我無話不談，什么都說。從很小的時候，孩子只要說媽我跟你說個事，不管再忙，我都要停下手里的活，專心聽她講，聽完有時候發(fā)表看法，多數(shù)時候她需要的只是個聽眾，或者跟你分享喜悅，或者訴說不開心的事，甚至是發(fā)發(fā)牢騷。孩子對她爸爸好壞消息一律封鎖。要我說是做爸爸的心眼太實了，比如說，她中午放學(xué)特別高興，一進(jìn)門就說，媽媽我今天在班里太牛了，我停下關(guān)掉做飯的火說讓我聽聽你是咋牛的。她說政治老師提問我全都背下來了；數(shù)學(xué)課上，老師讓做3道題當(dāng)堂改，我是第一個交的我就看著老師打了3個對號，加了3分……這時候他爸爸說你這課堂上的東西都簡單，你不能光看課堂你得往深里做題，人家王同學(xué)考那么高的分也不見得……話還沒說完，孩子就火了，說我跟我媽說話有你啥事？又跟我說媽我爸咋回事，她是不是看不得我高興？那行以后我啥話也不說。這時候我們倆只能對視一個無奈的眼神?，F(xiàn)在基本達(dá)成了默契，她啥事都跟我講，我偷偷告訴他爸，他爸有時候提醒我注意什么。

為了和孩子不拉開距離，讓我們的心在一起，我不想讓孩子一個人奮斗。孩子寫作業(yè)時，我有時候也到她臥室去拿一本她的書看看。我看她書的時候她就熱情很高，很開心，說這樣感覺不是自己一個人在拼，起碼有人陪著，有人陪著就很幸?！，F(xiàn)在不是有句話嗎，說有錢的要會包裝，沒錢的要會裝，我們有時候也得裝一裝，別像我孩子的爸爸那么實心眼兒。有條件的在家里讀讀書看看報，哪怕經(jīng)常看看新聞，也能對世界局勢說出個一二三四，這樣孩子也覺得自己的爸爸媽媽也是積極上進(jìn)的人，媽媽也不只會做家務(wù)、爸爸也不是只會賺錢。

第三：相信老師，維護(hù)老師在孩子心目中的威信，一定不要當(dāng)孩子的面表現(xiàn)出對老師的不滿。還有，孩子說，縣里中學(xué)有的老師講課水平高，有的還趕不上我們初中的老師，我說，在哪上不重要，誰教也不重要，關(guān)鍵看自己學(xué)不學(xué)。只要愿意學(xué)在哪都能學(xué)好。

人們都有這樣的劣根性，別人一百個好也許能看見十個，但是一個不好就能被傳成十個。孩子也捕風(fēng)捉影，對老師丁點不好的事格外感興趣，作為家長，不能跟著起哄。更不要慫恿孩子去告老師，孩子一旦不信任老師跟著就會放棄這門學(xué)科，那損失就大了。結(jié)果是坑了自己孩子?？赡艹霭l(fā)點也是好的，但不要用這種過激的方式，人都是感情動物，只要感情到了，讓老師做什么都可以，做什么都心甘情愿。我說的感情更多的是師生感情，家長對老師尊重、感激。是孩子尊敬老師、勤學(xué)好問、積極上進(jìn)的態(tài)度。

第四：人品最重要，不要太看重分?jǐn)?shù)。孩子性格好才是真的好。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。況且分?jǐn)?shù)高也是相對的，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

有這樣一段話說，花園里種著各種花，有的花先開，有的花兒后開，只要是花，總會開放，所以靜待花開吧，也許有的永遠(yuǎn)也不開花，那是一棵參天大樹！

各位也都是幸運的家長，咱們遇到的這一屆老師都是特別棒的老師，老師的水平都很高，好幾個老師都是地區(qū)的學(xué)科帶頭人，縣上的骨干教師，在縣里課堂教學(xué)技能大賽都拿了大獎。老教師經(jīng)驗多，年輕教師熱情高。他們都特別敬業(yè)、特別有奉獻(xiàn)精神。從校長、主任到年級組，對我們這一屆的孩子都寄予厚望。要想孩子學(xué)好，多跟老師交流，打打電話，經(jīng)常到學(xué)校來問問孩子的情況都很好?；蛘呒易謇镉刑貏e有威望有智慧孩子又信任的人，可以向他求教或者帶孩子走動走動，汲取積極向上的東西現(xiàn)在叫“正能量”?，F(xiàn)在微信上不也傳嗎？“你是誰不重要，關(guān)鍵看你跟誰在一起，你身邊是什么人”，自己想優(yōu)秀，你就要和優(yōu)秀的人在一起，我們都想讓孩子學(xué)好，就自己主動接近孩子的老師，只要你來了，你就有收獲。第一次家長培訓(xùn)時候，韓老師講過“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步”。

古人說40不惑，我們都40多了，但在養(yǎng)育孩子方面，也都還是新手，每天摸索著學(xué)一點。今天，我分享的主題也是和孩子一起成長！

耽誤了大家寶貴的時間。謝謝大家！