第一篇：關(guān)于開展海淀區(qū)中小學(xué)校閱讀指導(dǎo)活動(dòng)的通知

轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展海淀區(qū)中小學(xué)校閱讀指導(dǎo)活動(dòng)的通知

各位教職工：

根據(jù)北京市設(shè)備中心《關(guān)于在我市中小學(xué)校開展閱讀指導(dǎo)活動(dòng)的通知》（京教設(shè)?2011?1號(hào)），為充分發(fā)揮圖書在中小學(xué)校教育教學(xué)改革、教育科研中的積極作用，進(jìn)一步提高師生閱讀素養(yǎng)，海淀區(qū)學(xué)校后勤管理中心現(xiàn)面向全體教職工開展“書香燕京”北京市中小學(xué)閱讀征文活動(dòng)。

一、征文主題及內(nèi)容范圍

以“我與文學(xué)經(jīng)典”、“我與國學(xué)經(jīng)典”、“我與紅色經(jīng)典”等為主題，也可根據(jù)自己實(shí)際情況自擬主題。內(nèi)容范圍為閱讀文學(xué)經(jīng)典、國學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典的讀后感、書評(píng)；開展校內(nèi)特色主題讀書活動(dòng)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)（主題可自擬）。

二、征文要求

文章體裁不限，3000字以下，宋體4號(hào)，A4紙打印。請(qǐng)注明“書香燕京”字樣，作者請(qǐng)用真實(shí)姓名，并注明區(qū)縣、學(xué)校、姓名。征文需作者本人創(chuàng)作，且未公開發(fā)表過，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

三、報(bào)送要求

2011年10月15日前將征文稿件電子版交至教科室。

區(qū)學(xué)校后勤管理中心將擇優(yōu)推薦至市教委設(shè)備中心，歡迎廣大教職工積極投稿！

北京市上莊第二中學(xué)

2011年5月31日

第二篇：中小學(xué)校如何開展教科研活動(dòng)

中小學(xué)校如何開展教科研活動(dòng)——有感 當(dāng)了11年的教師，今年教這科明年教那科，哪一科也不精，感覺就像浮萍一樣，在學(xué)校沒有立足之地，沒有安全感。聽吳教授的講座知道了我們教師不應(yīng)該只管教學(xué)，應(yīng)該在教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中理念的實(shí)踐，教學(xué)中的實(shí)踐案例，走一條研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的科研之路，成為一個(gè)找到幸福指數(shù)的幸福工作者。

第三篇：中小學(xué)校活動(dòng)通知1

天水市教育局 天水市民政局

天水市老齡工作委員會(huì)辦公室文件 天水市總工會(huì) 共青團(tuán)天水市委

天水市婦女聯(lián)合會(huì)

天市教發(fā)?2011?號(hào)

關(guān)于在老人節(jié)期間組織中小學(xué)生 開展敬老愛老助老活動(dòng)的通知

各縣區(qū)教體局、民政局、老齡辦、總工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)，市、局直各學(xué)校：

今年10月5日（農(nóng)歷九月九日）是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，也是全省第24個(gè)老人節(jié)。為貫徹落實(shí)市委辦、市政府辦《關(guān)于開展慶祝老人節(jié)活動(dòng)的通知》（市委辦函字?2011?52號(hào)文件）精神，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，積極倡導(dǎo)“敬老孝賢”的社會(huì)風(fēng)尚，經(jīng)研究決定，老人節(jié)期間在全市中小學(xué)校組織開展敬老、愛老、助老教育實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，法制教育與道德教育相結(jié)-1-

合，貫徹落實(shí)黨和國家有關(guān)老齡工作的政策法規(guī)及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“關(guān)愛老人、促進(jìn)和諧”為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)“尊重老人、幫助老人、關(guān)心老人、愛護(hù)老人”的思想品德，大力弘揚(yáng)中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，推動(dòng)形成老年人安度晚年的良好社會(huì)氛圍。

二、活動(dòng)內(nèi)容

這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是讀敬老書、做敬老事、寫敬老文。

（一）讀敬老書。各中小學(xué)校要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，并充分利用學(xué)校圖書資源，向中小學(xué)生整理、推薦一批敬老書籍。要通過講敬老故事、談敬老體會(huì)等多種形式，廣泛開展讀敬老書活動(dòng)，為深入開展敬老、愛老、助老活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（二）做敬老事。在組織好讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育，讓中小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)老年人對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和作用，動(dòng)員和引導(dǎo)他們從自身做起，從身邊小事做起，從回報(bào)父母和爺爺奶奶做起，逐步推及到其他社會(huì)老人。老人節(jié)期間，各中小學(xué)校要安排學(xué)生做一件感謝、回報(bào)父母和爺爺奶奶養(yǎng)育之情的實(shí)事好事，同時(shí)，要面向社區(qū)高齡、“空巢”老年人家庭和社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃、量力而行地組織開展一次為老年人“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，豐富敬老、愛老、助老活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

（三）寫敬老文。要安排學(xué)生給父母和爺爺奶奶寫一封感恩信、給孤寡老人寫一份慰問信，組織撰寫敬老、愛老、助老活動(dòng)的日記和感想，評(píng)選出一批敬老好文章，通過學(xué)校櫥窗板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、校園廣播進(jìn)行刊播，要向《天水日?qǐng)?bào)》等新聞媒體及時(shí)推薦優(yōu)秀文章，讓敬老、愛老、助老的好人好事在全社會(huì)得到發(fā)揚(yáng)，促進(jìn)社會(huì)和諧、家庭和諧與代際和諧

三、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。各縣區(qū)教育、民政、老齡、工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門，要充分發(fā)揮職能，加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的支持指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決好活動(dòng)中的困難和問題。各中小學(xué)校要將這項(xiàng)活動(dòng)擺上重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署，認(rèn)真研究制定活動(dòng)計(jì)劃，排出具體日程，做好與社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的溝通聯(lián)系，密切協(xié)作，確?；顒?dòng)的深入開展。要運(yùn)用多種手段，廣泛動(dòng)員和引導(dǎo)中小學(xué)生積極參加敬老、愛老、助老實(shí)踐活動(dòng)，并把這一活動(dòng)同共青團(tuán)、少先隊(duì)的日常組織活動(dòng)和學(xué)校的思想品德教育工作結(jié)合起來，共同推進(jìn)。

（二）結(jié)合工作實(shí)際，注重活動(dòng)實(shí)效。開展敬老、愛老、助老活動(dòng)，要切合實(shí)際，注重實(shí)效。既要組織中小學(xué)生開展好向社會(huì)老人送溫暖活動(dòng)，又要開展好以家庭為主的“孝親敬老”活動(dòng)；既要使“敬老愛老助老”的美德深

入人心，又要將“敬老愛老助老”的行動(dòng)長期體現(xiàn)在每個(gè)中小學(xué)生的身上；還要開展好“小手拉大手”活動(dòng)，通過中小學(xué)生開展活動(dòng)，促使學(xué)生家長更好地孝敬父母，推動(dòng)形成“敬老愛老助老”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

（三）廣泛深入宣傳，營造活動(dòng)氛圍。要廣泛動(dòng)員，積極宣傳，充分利用櫥窗板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、校園廣播等陣地，并通過張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、輔導(dǎo)講座、組織演講、開展賽等多種形式和途徑，逐步擴(kuò)大影響，為開展活動(dòng)營造濃烈的輿論氛圍。要適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積極推廣，查找不足，不斷改進(jìn)。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事跡，要給予大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二○一一年九月二十八日

主題詞：中小學(xué)老人節(jié)活動(dòng)通知天水市教育局辦公室2011年9月28日印

第四篇：關(guān)于全面開展中小學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)工作的通知

興化市教育局

興教〔2009〕240號(hào) ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

關(guān)于全面開展中小學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)工作的通知

各中小學(xué)校：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)行為，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益，促進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，結(jié)合我市教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理實(shí)際，經(jīng)研究，從今年10月開始，決定對(duì)全市中小學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)行全面審計(jì)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》，按照“依法審計(jì)，服務(wù)大局，圍繞中心，特出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)”的審計(jì)工作方針，有步驟、有重點(diǎn)地對(duì)我市中小學(xué)實(shí)施財(cái)務(wù)審計(jì),進(jìn)一步促進(jìn)完善學(xué)校管理機(jī)制，辦對(duì)人民負(fù)責(zé)的教育。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)事前、事中審計(jì)監(jiān)督，強(qiáng)化審計(jì)意見的落實(shí)，推進(jìn)

經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)“為規(guī)范財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作服務(wù)、為提高教育資金使用效益服務(wù)、為教育改革和發(fā)展服務(wù)”的目標(biāo)。利用兩年時(shí)間，完成對(duì)全市各級(jí)各類學(xué)校以及少年宮、幼兒園近兩年財(cái)務(wù)審計(jì)，審計(jì)覆蓋面達(dá)100%。

三、審計(jì)內(nèi)容

（一）學(xué)校財(cái)務(wù)收支及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；

（二）預(yù)決算執(zhí)行情況；

（三）學(xué)校負(fù)債情況；

（四）專項(xiàng)教育資金的管理和使用；

（五）固定資產(chǎn)的管理和使用；

（六）建設(shè)、修繕工程項(xiàng)目；

（七）校長任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任；

（八）內(nèi)部控制制度的健全、有效及風(fēng)險(xiǎn)管理。

四、審計(jì)方式

（一）依據(jù)計(jì)劃安排，市局派出審計(jì)組進(jìn)點(diǎn)就地審計(jì)；

（二）結(jié)合教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)檢查對(duì)學(xué)校進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)；

（三）結(jié)合校長任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行財(cái)務(wù)審

計(jì)；

（四）結(jié)合社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)問題對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)調(diào)查進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)；

（五）結(jié)合教育系統(tǒng)定期開展財(cái)務(wù)互審對(duì)互審集中地所在學(xué)校進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)。

五、審計(jì)時(shí)間及計(jì)劃安排

（一）2009年10月開始到2011年上半年結(jié)束，具體工作時(shí)間以審計(jì)通知書下達(dá)的時(shí)間為準(zhǔn)。

（二）具體計(jì)劃安排如下：

1.二○○九年下半年計(jì)劃審計(jì)單位（13個(gè)）

開發(fā)區(qū)中心校戴南中心小學(xué)釣魚中心校

茅山中心校昌榮初級(jí)中學(xué)周奮中心校

城東初級(jí)中學(xué)陳堡初級(jí)中學(xué)唐劉學(xué)校

安豐高級(jí)中學(xué)舍陳中心小學(xué)沙溝高級(jí)中學(xué)沈倫中心校

2.二○一○年上半年計(jì)劃審計(jì)單位（26個(gè)）

機(jī)關(guān)幼兒園戴澤初級(jí)中學(xué)荻垛初級(jí)中學(xué)昌榮中心小學(xué)陶莊初級(jí)中學(xué)大鄒中心小學(xué)安豐初級(jí)中學(xué)顧莊學(xué)校合陳初級(jí)中學(xué)海南初級(jí)中學(xué)永豐中心校西郊中心校

李中中心小學(xué)林湖中心校西鮑中心小學(xué)竹泓初級(jí)中學(xué)海河學(xué)校臨城初級(jí)中學(xué)周莊初級(jí)中學(xué)垛田初級(jí)中學(xué)陽山學(xué)校

昭陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)邊城學(xué)校戴南高級(jí)中學(xué)戴窯高級(jí)中學(xué)城西中學(xué)

3.二○一○年下半年計(jì)劃審計(jì)單位（24個(gè)）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)海南中心小學(xué)戴窯中心小學(xué)李健初級(jí)中學(xué)安豐中心小學(xué)大鄒初級(jí)中學(xué)合塔學(xué)校荻垛中心小學(xué)陶莊中心小學(xué)

大垛中心校沙溝中心小學(xué)城東中心小學(xué)

缸顧中心校新垛中心校西鮑初級(jí)中學(xué)臨城中心小學(xué)周莊中心小學(xué)垛田中心小學(xué)張郭中心校竹泓中心小學(xué)城南學(xué)校

教師進(jìn)修學(xué)校楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校職教中心校

4.二○一一年上半年計(jì)劃審計(jì)單位（19個(gè)）

新生中心小學(xué)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年宮

林潭學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)板橋初級(jí)中學(xué)特殊教育學(xué)校中堡中心校陳堡中心小學(xué)沙溝初級(jí)中學(xué)大營中心校劉寨初級(jí)中學(xué)西郊初級(jí)中學(xué)戴窯初級(jí)中學(xué)下圩中心校老圩中心校興化中學(xué)第一中學(xué)周莊高級(jí)中學(xué)

以上安排，如遇特殊情況，可作相應(yīng)調(diào)整。

二○○九年九月二十七

日

主題詞：教育審計(jì)通知

抄送:泰州市教育局，市審計(jì)局、財(cái)政監(jiān)督稽查局興化市教育局辦公室2009年9月27日印發(fā)

共印130份

第五篇：中小學(xué)校如何有效開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

中小學(xué)如何有效開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

白桂錫

如今國學(xué)經(jīng)典文化越來越被中國和世界重視，已然成為解決21世紀(jì)所面臨的生態(tài)危機(jī)、人文危機(jī)和精神危機(jī)最可借鑒的智慧資源。時(shí)下，我市“讀經(jīng)典、品國學(xué)”活動(dòng)扎實(shí)深入的開展，掀起了全民學(xué)國學(xué)的熱潮，各中小學(xué)校更是成為弘揚(yáng)國學(xué)的前沿陣地。而不容忽視的一個(gè)問題是，學(xué)校國學(xué)教育選擇內(nèi)容和程序缺乏科學(xué)性，突出表現(xiàn)是隨機(jī)、隨意，沒有系統(tǒng)長遠(yuǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。在絕大多數(shù)學(xué)校，并未將其納入日常正規(guī)的教學(xué)安排中，還是作為教師們自發(fā)的業(yè)余活動(dòng)進(jìn)行，抓著什么讀什么，以為搞個(gè)古詩詞誦讀比賽什么的，就是學(xué)國學(xué)。如此一來，在學(xué)生的接受上勢(shì)必造成知識(shí)體系和認(rèn)知過程的混亂無序，很難起到持久穩(wěn)定的教育效果。

鑒于此，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和參與的一些活動(dòng)，筆者認(rèn)為，中小學(xué)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)關(guān)鍵詞展開。

興趣

俗話說：“興趣是第一老師。”作為國學(xué)經(jīng)典原文而言，就連有些教師都發(fā)憷，讀起來費(fèi)勁，更何況是我們十來歲的學(xué)生了。單調(diào)呆板的誦讀是不會(huì)引起學(xué)生興趣的。長此以往，學(xué)生必然產(chǎn)生厭煩情緒。所以想讓學(xué)生們喜愛經(jīng)典誦讀，教師就要多組織開展一些如個(gè)人吟誦、合唱、演講、文藝表演、知識(shí)競(jìng)賽等展示活動(dòng)，使其在輕松愉悅的氛圍中受到教育，陶冶情操，特長也能得到發(fā)揮。利用各種節(jié)日來臨之際，舉行相關(guān)活動(dòng)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。如母親節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生排練孟母三遷、游子吟情景劇等。結(jié)合一些古今中外成才的范例和有趣感人的歷史故事，闡明國學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生們懂得經(jīng)典文學(xué)的價(jià)值。內(nèi)容

誦讀國學(xué)經(jīng)典要“經(jīng)”亦求精，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)，從易到難，選擇適合的誦讀內(nèi)容。其實(shí)《三字經(jīng)》

里有很好的注解：“小學(xué)終，至四書。孝經(jīng)通，四書熟。經(jīng)既明，方讀子。經(jīng)子通，讀諸史。史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。后漢三，國志四?！?/p>

具體到學(xué)段上，低段的學(xué)生可以先讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》《唐詩三百首》《千家詩》這些蒙學(xué)書；中段的學(xué)生可以選擇背誦《大學(xué)》《中庸》《論語》《老子》和一些古詩詞；高段以上除繼續(xù)背誦大量古詩詞外，可選擇背誦《孟子》《史記》《古文觀止》等精篇名段。

時(shí)間

學(xué)生們可以讀的書這么多，是不可能一下子或短時(shí)間里完成的，這就需要一步步來，究竟怎么帶他們讀呢？必須要得到時(shí)間的保證。見縫插針，積少成多，持之以恒，堅(jiān)持晨讀午誦暮省。比如每天晨讀用10分鐘左右的時(shí)間讀經(jīng)典，不求甚解、但求熟背。盡量利用每天語文課前三兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)。每天回家后與家長共同完成《親子誦讀記錄表》的填寫。每周固定一課時(shí)，由語文教師執(zhí)教，力求做到誦讀為主、講解為輔。每月各班舉行一次國學(xué)經(jīng)典教育的主題班會(huì)，每學(xué)期學(xué)校舉辦一次國學(xué)經(jīng)典專題的大型活動(dòng)。方法和技巧

誦讀法是一種倍受古人重視的傳統(tǒng)閱讀方法，也一直是我國語文教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)秀教法之一。現(xiàn)代著名教育家葉圣陶對(duì)此推崇備至：“吟誦就是心、眼、口、耳并用的一種方法。”“不朗讀，光靠瀏覽是學(xué)不好語文的?！?/p>

不得不承認(rèn)，我們的中小學(xué)教學(xué)中，有關(guān)閱讀教學(xué)的研究很多，而對(duì)于誦讀的研究還很不夠。誦讀經(jīng)典應(yīng)重在積累，強(qiáng)化語感，即所謂“書讀百遍，其義自見”。學(xué)生自己誦讀的效果，比任何含糊的解釋都要好。作為教師，要順其自然，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生把目視、口誦、耳聽、心想四者結(jié)合起來，大聲地朗讀，放膽地

誦讀，動(dòng)情地吟讀。能背誦的就多背誦，讓他們大量地存儲(chǔ)國學(xué)經(jīng)典篇目。動(dòng)物反芻原理和白酒釀造原理告訴我們，以后隨著古漢語知識(shí)和生活閱歷的不斷豐富，他們就會(huì)逐漸理解消化、有所體驗(yàn)感悟。

除此之外，最好的方法就是吟誦。自古詩人作詩都是先吟后寫的，用這種方法學(xué)習(xí)，是還原經(jīng)典學(xué)習(xí)的必要，而且還會(huì)減輕學(xué)習(xí)疲勞。比如在學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)，根據(jù)文體遵循吟誦規(guī)則：平長仄短、平低仄高、入短韻長、依字行腔等等，借助自然的動(dòng)作，配上和諧的調(diào)子，伴以悠揚(yáng)的韻律，學(xué)生們就能很快且很牢地記住經(jīng)典。

校本課程

學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校本課程、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和能力特點(diǎn)，開發(fā)適合自己誦讀的校本教材。比如，搜集整理古人的衣食住行等生活內(nèi)容，以“走進(jìn)古人的生活智慧”為主線，編輯簡易實(shí)用的經(jīng)典誦讀校本教材。學(xué)校也可統(tǒng)一購買類似的相關(guān)書籍，發(fā)放到各班，并在學(xué)期末回收，循環(huán)使用。

在課堂教學(xué)中，教師要盡力拓展經(jīng)典誦讀的途徑，將經(jīng)典誦讀與各學(xué)科的教學(xué)相互嫁接，融合學(xué)科滲透。語文、思品、歷史教材里名人故事蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，在潛移默化中塑造學(xué)生的人格，提升學(xué)生的素養(yǎng)。師生可共同整理這些內(nèi)容，以“勵(lì)志篤行”為主題，開展理想信仰教育。美術(shù)課上賞析傳統(tǒng)字畫，指導(dǎo)學(xué)生給經(jīng)典詩文配畫。音樂課上欣賞經(jīng)典民樂，學(xué)唱根據(jù)古典詩詞改編的歌曲，教師也可自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體，指導(dǎo)學(xué)生編排一些相關(guān)的文藝節(jié)目。

氛圍

以校園文化建設(shè)為契機(jī)，在做實(shí)做細(xì)上下功夫。將具有積極教育意義的經(jīng)典文化內(nèi)容，以展牌、文化墻、電子屏等形式呈現(xiàn)，或在廣場(chǎng)、走廊、綠地、花壇等顯要位置設(shè)置小型經(jīng)典語錄廣告牌。師生們一進(jìn)校園，觸目可及，見人思事，置身于濃厚的經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍之中。班級(jí)文化建設(shè)要突出國學(xué)經(jīng)典文化主題，利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、校報(bào)、廣播站等宣傳陣地，開辟“古詩樂園”“今日格言”“精彩段落”“我是經(jīng)典誦讀小博士”“班級(jí)讀書會(huì)”等與國學(xué)經(jīng)典有關(guān)的欄目。根據(jù)時(shí)令季節(jié)或環(huán)境需要定期更換，不斷擴(kuò)大經(jīng)典內(nèi)容的吸引力和覆蓋面，努力使誦讀國學(xué)經(jīng)典成為培養(yǎng)學(xué)生道德認(rèn)知，創(chuàng)建特色校園文化的有效載體。