第一篇：中小學(xué)校德育工作開(kāi)展情況實(shí)地調(diào)查提綱

中小學(xué)校德育工作開(kāi)展情況實(shí)地調(diào)查提綱

一、向師生提問(wèn)部分

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么？

答案：24個(gè)字是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

2.我們南寧將舉行一次大型的世界體操賽事，你知道是什么比賽嗎？

答案：第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽。

3.中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵是什么？

答案：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

4.你知道“灑掃應(yīng)對(duì)”是什么意思？關(guān)于“灑掃應(yīng)對(duì)”你做了那些事情？

答案：“灑掃應(yīng)對(duì)”出自宋〃朱熹《〈大學(xué)章句〉序》，“灑掃”就是要讓未成年人從灑掃庭除開(kāi)始體驗(yàn)勞動(dòng)；“應(yīng)對(duì)”就是待人接物，如何學(xué)會(huì)謙恭的問(wèn)題，“灑掃應(yīng)對(duì)”就是通過(guò)良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)有禮貌的好品德。

二、現(xiàn)場(chǎng)查看部分

1.24個(gè)字社會(huì)主義核心價(jià)值觀是否上墻。

2.學(xué)生的文明禮儀情況。

3.師生上學(xué)、放學(xué)是否遵守交通規(guī)則。

4.校園環(huán)境衛(wèi)生和文化建設(shè)。

5.門(mén)衛(wèi)的著裝、禮儀和操作規(guī)范情況。

莫副，周一晨會(huì)你可以結(jié)合“中小學(xué)校德育工作開(kāi)展情況實(shí)地調(diào)查提綱”、灑掃應(yīng)對(duì)、文明過(guò)馬路（中國(guó)式過(guò)馬路）、乘坐三輪車(chē)等等當(dāng)前社會(huì)關(guān)注、上級(jí)檢查的內(nèi)容進(jìn)行教育

第二篇：寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校德育工作與校園文化

寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校德育工作與校園文化

建設(shè)考核評(píng)估辦法

第一條： 根據(jù)寧教發(fā) [2011]13號(hào)文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期學(xué)校德育工作，豐富校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，提高德育水平，特制定本考核評(píng)估辦法。

第二條 ：本辦法適用于全縣完小以上普通中小學(xué)校。

第三條 ：德育工作與校園文化建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系如下：

組織領(lǐng)導(dǎo)與隊(duì)伍建設(shè)德育與校園文化建設(shè) 工作成效

第四條 :具體評(píng)估內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校德育工作與校園文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則》。

第五條 :縣教育局基教股負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行定期或不定期考評(píng)?？荚u(píng)采取聽(tīng)匯報(bào)、師生座談、走訪、現(xiàn)場(chǎng)看、查閱資料等方式進(jìn)行。

第六條：評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用

1、按照《細(xì)則》評(píng)估分達(dá)到90分以上者定為優(yōu)秀，60-89分者定為合格，低于60分者定為不合格。

2、對(duì)達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)校直接定為學(xué)德育工作先進(jìn)單位，縣教育局給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不合格的學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)，其單位及主要領(lǐng)導(dǎo)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并限期整改。限期整改內(nèi)無(wú)明顯進(jìn)步者，要追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

3、評(píng)估結(jié)果計(jì)入學(xué)校學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估。

附：《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)德育工作與校園文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則》

二Ｏ一一年十一月十四日

主題詞：德育工作校園文化考核評(píng)估辦法寧遠(yuǎn)縣教育局辦公室2011年11月14日印發(fā)

（共印100份）

寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校德育工作與校園文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則

第三篇：公辦中小學(xué)校章程(參考范本提綱討論稿)

四川省公辦中小學(xué)校章程

（參考范本提綱討論稿）

（本章程于 年____月____日經(jīng)____大會(huì)討論通過(guò)）

第一章總則

第一條為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，深化教育改革，全面貫徹國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和有關(guān)政策，制定本章程。

第二條本校全稱為，是一所全日制公辦 小學(xué)（中學(xué)），隸屬于。本校經(jīng)登記批準(zhǔn)，是具有法人資格的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

第三條辦學(xué)宗旨：

第四條培養(yǎng)目標(biāo)：

第五條辦學(xué)特色：

第二章學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

第六條學(xué)校享有下列權(quán)利：

（一）按照學(xué)校章程自主管理；

（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；

（三）依法依規(guī)招收學(xué)生；

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分：．

（五）給學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；

（六）依法依規(guī)聘任教師及職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；

（七）妥善管理、使用本校的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

（八）依法維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益不受侵犯，拒絕任何組織或個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：‘

（一）遵守中華人民共和國(guó)的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，保證教育質(zhì)量；

（二）依法實(shí)施階段的基礎(chǔ)教育；

（三）積極支持工、青、婦開(kāi)展工作，維護(hù)學(xué)生、教師及其他職工的合法權(quán)益；

（四）以適當(dāng)?shù)姆绞綖閷W(xué)生及其監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；’

（五）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；

（六）依法接受學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)，政府綜合部門(mén)及教育主管，部門(mén)監(jiān)督；

（七）建立安全管理制度，履行安全管理職責(zé)。

第三章組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

第八條學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)由任命（或聘任），校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，接受教育行政部門(mén)的評(píng)估、檢查、審計(jì)和監(jiān)督，接受學(xué)校教職工代表大會(huì)的監(jiān)督。

第九條校長(zhǎng)履行下列職責(zé)：

（一）貫徹國(guó)家的教育方針、政策；

（二）組織制訂并實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；

（三）執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的決定和指示；

（四）管理學(xué)校事務(wù)，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；

（五）管理、使用校舍設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

（六）提出副校長(zhǎng)、教導(dǎo)（總務(wù)）主任等人選；

（七）聘任與解聘教職工；

（八）按程序決策學(xué)校重大事務(wù)；

第十條校長(zhǎng)具有重大事務(wù)的決策權(quán)、人事任免權(quán)、財(cái)務(wù)基建審批權(quán)，教育教學(xué)工作的指揮權(quán)，購(gòu)置重要設(shè)施、設(shè)備和對(duì)教師、職工、干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或處分的決定權(quán)。

第十一條學(xué)校設(shè)副校長(zhǎng)____名，由校長(zhǎng)聘任，是校長(zhǎng)的助手，受校長(zhǎng)委托分管學(xué)校教育教學(xué)、____等工作。

第十二條在學(xué)校建立黨支部（總支部、黨委），書(shū)記由上級(jí)黨組織任命。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和后備干部的考察、培養(yǎng)，加強(qiáng)教工隊(duì)伍的建設(shè)和師德教育，保證、監(jiān)督學(xué)校行政工作的健康運(yùn)行。

第十三條學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織受黨組織領(lǐng)導(dǎo)，配合黨，政全面貫徹教育方針，積極開(kāi)展適合青少年特點(diǎn)的活動(dòng)，在學(xué)校管理中發(fā)揮積極作用。

第十四條學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下建立校務(wù)委員會(huì)，下設(shè)教導(dǎo)（務(wù)）處、政教處、總務(wù)處、科研處等職能部門(mén)，分別承擔(dān)相應(yīng)的管理職能。

第十五條學(xué)校建立教育工會(huì)。作為教職工代表大會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策，實(shí)施民主管理、民主監(jiān)督，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

以上各機(jī)構(gòu)組成學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，分工合作，互相配合。

第四章教師及其他職工的權(quán)利和義務(wù)

第十六條教師享有下列權(quán)利：

（一）開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，從事教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

（二）參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，加入專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；

（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

（五）通過(guò)教代會(huì)或其他形式參與學(xué)校管理，對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議；

（六）使用學(xué)校設(shè)施、圖書(shū)資料及其他教育教學(xué)用品；

（七）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)；‘

（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第十七條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展；

（五）履行人人都是德育工作者的職責(zé)，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育工作；

（六）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

（七）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第十八條其他職工的權(quán)利及義務(wù)參照對(duì)教師的相關(guān)規(guī)定。

第十九條為保障教職工完成學(xué)校工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，不斷改善教職工的辦公條件；

（二）提供必需的圖書(shū)、音像資料及其他用品；

（三）對(duì)教師在教育教學(xué)、科研及各項(xiàng)工作中的創(chuàng)造性成績(jī)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

（四）支持教職工制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

第五章學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

第二十條學(xué)生享有下列權(quán)利：

（一）學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的受教育的權(quán)利；

（二）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，按教師的要求使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)、音像資料；

（三）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金；

（四）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后，獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；

（五）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟；

（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第二十一條學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范；尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（四）遵守學(xué)校的管理制度。

第六章學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)

第二十二條嚴(yán)格按課程改革的要求設(shè)置和開(kāi)設(shè)課程。全面安排基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程。貫徹國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)管理的政策，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和地方課程計(jì)劃，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，并逐步形成學(xué)校獨(dú)立的課程體系。

第二十三條學(xué)校要將德育工作擺在重要位置，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教職工參與，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。

第二十四條學(xué)校以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。

第二十五條學(xué)校組織教師積極推進(jìn)教學(xué)改革，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念，積極探索符合素質(zhì)教育要求的各種教學(xué)模式，逐步形成學(xué)生主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流的適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二十六條執(zhí)行國(guó)家教育考試制度。按上級(jí)教育行政部門(mén)

規(guī)定組織好期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢查、考試及各學(xué)科的畢業(yè)考試和綜合評(píng)價(jià)。

第七章學(xué)校的管理

第二十七條學(xué)校應(yīng)按照依法治校、規(guī)范管理、提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展的總要求，制訂學(xué)校發(fā)展近、中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

第二十八條建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校規(guī)章制度包括規(guī)范性制度、程序性制度、評(píng)價(jià)性制度和獎(jiǎng)懲性制度。

第二十九條學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。招生、收費(fèi)、人事任免、教師聘任、財(cái)務(wù)收支等重要事項(xiàng)要向教師、學(xué)生或社會(huì)公開(kāi)，實(shí)施陽(yáng)光教育。

第三十條學(xué)校建立校務(wù)會(huì)制度，校長(zhǎng)主持由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨黨支部委員、工會(huì)主席參加的聯(lián)席會(huì)議。學(xué)校重大問(wèn)題經(jīng)黨政工主要負(fù)責(zé)人協(xié)商，充分討論后形成初步方案，由校長(zhǎng)決策。

第三十一條學(xué)校建立行政會(huì)議制度，校長(zhǎng)主持由學(xué)校黨政工、辦公室、德育處、教研處、科研處、總務(wù)處及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等中層負(fù)責(zé)人參加的會(huì)議，討論落實(shí)學(xué)校具體工作，對(duì)行政工作做出決定。

第三十二條學(xué)校依法建立以教師為主體的教職工代表大會(huì)，特別重大事務(wù)須經(jīng)教職工大會(huì)審議并通過(guò)。保障教職工通過(guò)教代會(huì)參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的權(quán)利。教代會(huì)是教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的機(jī)構(gòu)。凡是校內(nèi)重大的與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案、規(guī)章制度須經(jīng)教代會(huì)（或教職工大會(huì)）審議并通過(guò)。

第三十三條學(xué)校通過(guò)年級(jí)組管理教師，教師應(yīng)該積極參加年級(jí)組的一切活動(dòng)。教研組為教師專業(yè)技術(shù)的管理組織。備課組接受年級(jí)組與教研組的雙重領(lǐng)導(dǎo)，完成教育、教學(xué)任務(wù)。

第三十四條學(xué)校用人制度：

（一）學(xué)校根據(jù)教育主管部門(mén)核定的編制數(shù)額和崗位任職條件及學(xué)校的相關(guān)制度聘用教職工；

（二）學(xué)校根據(jù)教育行政部門(mén)的規(guī)定，對(duì)受聘用人員實(shí)行崗位管理，實(shí)施考評(píng)和獎(jiǎng)懲。第三十五條學(xué)校成立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組，依法調(diào)處聘用、待遇、獎(jiǎng)懲等方面產(chǎn)生的爭(zhēng)議。勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組提出的調(diào)解意見(jiàn)，當(dāng)事人不服的，可以按相關(guān)法律法規(guī)辦理。

第八章學(xué)校與家庭

第三十六條學(xué)校選擇家庭教育有較好成效并熱心公益活動(dòng)的家長(zhǎng)，在征得對(duì)方同意的基礎(chǔ)，建立學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)。年級(jí)、班級(jí)相應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)分會(huì)或者家長(zhǎng)小組。

第三十七條學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，介紹學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的設(shè)想、措施，聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和幫助。

第三十八條學(xué)校依靠家長(zhǎng)委員會(huì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。第三十九條學(xué)校要求班主任和任課教師廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第九章學(xué)校與社區(qū)（村）

第四十條學(xué)校作為社區(qū)（村）的組成成員，通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，以良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)樹(shù)立良好的公共形象，在社區(qū)（村）文明建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

第四十一條學(xué)校依托社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村），努力開(kāi)發(fā)教育資源，依靠社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造服務(wù)社區(qū)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

第四十二條依靠居委會(huì)（村委會(huì)）、派出所開(kāi)展校園內(nèi)及周邊環(huán)境的綜合治理工作，加強(qiáng)對(duì)行為偏差學(xué)生的教育，確保學(xué)校創(chuàng)建安全文明校園的成果。

第十章學(xué)校投資與校產(chǎn)

第四十三條學(xué)校是政府財(cái)政金額撥款單位，有關(guān)財(cái)務(wù)預(yù)結(jié)算、會(huì)計(jì)事務(wù)等事項(xiàng)，均按財(cái)政部門(mén)和主管部門(mén)的要求辦理：

第四十四條學(xué)校的房屋、土地資源、財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，任何單位和個(gè)人不得侵占、破壞或移作他用。

第四十五條學(xué)校如遇因政府規(guī)劃調(diào)整等不可抗拒因素而需要遷校、并校或停辦時(shí)，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)制訂保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的方案，接受主管部門(mén)的審計(jì)。

第十一章學(xué)校辦學(xué)的監(jiān)督

第四十六條學(xué)校中的中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織對(duì)學(xué)校辦學(xué)實(shí)行組織監(jiān)督。

第四十七條學(xué)校教職工代表大會(huì)對(duì)辦學(xué)實(shí)行民主監(jiān)督，對(duì)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)成員的學(xué)習(xí)、廉政、實(shí)績(jī)等狀況實(shí)行一年一次的民主評(píng)議和考核。

第四十八條學(xué)校接受人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校辦學(xué)的政府監(jiān)督。

第四十九條學(xué)校接受審計(jì)機(jī)構(gòu)的審計(jì)，接受上級(jí)主管部門(mén)的檢查監(jiān)督。

第五十條學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和社區(qū)代表對(duì)辦學(xué)實(shí)行社會(huì)監(jiān)督。

第十二章附則

第五十一條本校校址為，郵政編碼為。

第五十二條本章程的修改權(quán)在教職工代表大會(huì)（或教職工大會(huì)）。修改提議獲得參加會(huì)議的三分之二及以上有效多數(shù)票方得以修改，修改后的章程報(bào)教育主管部門(mén)核準(zhǔn)后生效。．

第五十三條本章程的解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

附：

1．公辦中小學(xué)學(xué)校章程是依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制定的，所有條款都不能與法律法規(guī)和規(guī)章相抵觸。所以，在制訂公辦中小學(xué)學(xué)校章程時(shí)，必須掌握一定的法律知識(shí)。重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的法律法規(guī)規(guī)章有《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》、《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《實(shí)施教育行政許可暫行規(guī)定》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》等。

2．公辦中小學(xué)章程要注意突出“級(jí)”和“類(lèi)”的特點(diǎn)。在公辦中小學(xué)中，有的是十二年一貫制學(xué)校，有的是九年一貫制學(xué)校，有的是小學(xué)（又分為初小和完全小學(xué)），有的是初級(jí)中學(xué)，有的是高級(jí)中學(xué)，還有的是完全中學(xué)，這些不同級(jí)的學(xué)校的章程的內(nèi)容是有區(qū)別的；公辦中小學(xué)大部分是實(shí)施學(xué)歷教育的學(xué)校，但也有的是面向中小學(xué)生實(shí)施非學(xué)歷教育的機(jī)構(gòu)，不同類(lèi)的學(xué)校章程的內(nèi)容也不可能是一致的。各學(xué)校在制訂章程時(shí)，必須根據(jù)本校所屬的“級(jí)”和“類(lèi)”來(lái)做文章。

3．公辦中小學(xué)章程也要注意突出“個(gè)性”。同樣是小學(xué)、初中、高中，或者同樣是十二年制、九年制、完全中學(xué)，學(xué)校的實(shí)際情況也不可能完全相同，在辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育質(zhì)量、學(xué)校特色等諸多方面肯定存在差異，一個(gè)好的章程在保持“共性”的前提下．要特別注意彰顯這些“個(gè)性”。

4．關(guān)于“辦學(xué)宗旨”。宗旨是指主要的目的和意圖。辦學(xué)宗旨就是辦學(xué)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)或理念。全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的一代新人，是中小學(xué)教育的共同目標(biāo)。但各校的實(shí)際情況不同，辦學(xué)宗旨在宏觀上是相同的，但具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有所區(qū)別的。學(xué)校在確定辦學(xué)宗旨時(shí)要認(rèn)真研究。

5．關(guān)于“培養(yǎng)目標(biāo)”。培養(yǎng)目標(biāo)主要是學(xué)校教育教學(xué)的工作目標(biāo)。類(lèi)型不同、學(xué)段不同的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是有區(qū)別的。法律法規(guī)和規(guī)章對(duì)一些學(xué)段的學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)做了原則規(guī)定。如《義務(wù)教育法》第3條規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人莫定基礎(chǔ)?！缎W(xué)管理規(guī)程》第6條規(guī)定，小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情；遵守社會(huì)公德的意識(shí)、集體意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格；自我管理、分辮是非的能力。具有閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能，了解一些生活、自然和社會(huì)常識(shí)，具有初步的觀察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)合埋鍛煉、養(yǎng)護(hù)身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應(yīng)能力。具有較廣泛的興趣和健康的愛(ài)美情趣。但也有一些學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，并沒(méi)有明確的規(guī)定，這就需要我們根據(jù)法律法規(guī)和政策以及辦學(xué)實(shí)踐去研究、去探索。在確定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，不管是有規(guī)定的，還是無(wú)規(guī)定的，都不得照搬照抄，千篇一律，要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)追求和理念。

6．關(guān)于“辦學(xué)特色”。辦學(xué)特色是一所學(xué)校在辦學(xué)當(dāng)中所體現(xiàn)的獨(dú)特的東西，也就是通常所說(shuō)的“個(gè)性”或“亮點(diǎn)”。一所學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中既要努力達(dá)到常規(guī)的要求，也要努力追求形成自己的特色。一所學(xué)校有沒(méi)有特色，往往是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)健。學(xué)校要形成什么樣的特色，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而定。例如，有一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)確定以“小班化教育”為辦學(xué)特色：“要讓本校的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，在‘小班化教育’下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力，實(shí)踐能力和交往能力，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、人格的和諧發(fā)展。”有一所高級(jí)中學(xué)是這樣定位辦學(xué)特色的：學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中追求品位、追求卓越，不斷深化以研究為基礎(chǔ)的各項(xiàng)教育改革，以適應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要，形成“文化立校，科研興?！钡霓k學(xué)特色。

第四篇：德育工作開(kāi)展情況

興隆中心小學(xué)近年德育工作情況

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。指導(dǎo)班主任建好班級(jí)管理隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，用良好的班規(guī)制度管理好學(xué)生；同時(shí)注重班級(jí)文化創(chuàng)建氛圍，通過(guò)板報(bào)、墻報(bào)，讀書(shū)角等美化布置，營(yíng)造良好育人氛圍。

2規(guī)范學(xué)校升降旗和國(guó)旗下講話制度，結(jié)合清明節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日做好學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德教育

3、常規(guī)教育常抓不懈，努力打造校園特色

以校園特色創(chuàng)建為抓手，抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，細(xì)化內(nèi)容目標(biāo)，分階段做好學(xué)生文明、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育重點(diǎn)，通過(guò)集中宣傳，強(qiáng)化訓(xùn)練，巡回檢查、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)等方式，使常規(guī)管理逐步規(guī)范精致化，努力營(yíng)造特色氛圍。

4、深入開(kāi)展德育主題教育，以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、故事講演等形式開(kāi)展好各類(lèi)主題教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)以主題教育為契機(jī)，開(kāi)展好各類(lèi)校園先進(jìn)評(píng)選，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。

5、加強(qiáng)情感與心理健康教育，班主任以家訪、電訪、約訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流、與學(xué)生多談心，做好留守兒童等各類(lèi)問(wèn)題學(xué)生關(guān)愛(ài)工作。

6、豐富校園和社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合興趣小組計(jì)劃，經(jīng)常性開(kāi)展各類(lèi)校園比賽及春秋游、清明祭掃、慰問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造活潑、愉悅的校園氛圍。

主要問(wèn)題和困惑：

1、學(xué)校德育缺少系統(tǒng)的、相對(duì)穩(wěn)定的價(jià)值體系。由于缺乏系統(tǒng)的讓大多數(shù)人能夠接受的價(jià)值體系，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)德育的價(jià)值作用認(rèn)識(shí)不明確，更容易受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，致使青少年學(xué)生的價(jià)值取向單一，道德標(biāo)準(zhǔn)缺乏不明，學(xué)校德育實(shí)效難以落到實(shí)處。

2、農(nóng)村留守兒童過(guò)多，家庭教育缺失，造成孩子在學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成及心理方面問(wèn)題明顯。

3、德育隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)校只有班主任在組織德育，口頭說(shuō)教形式單一，家長(zhǎng)、班主任和科任教師間未形成教育合力。

4、德育活動(dòng)缺乏研究，活動(dòng)雖豐富多樣但缺乏針對(duì)性、實(shí)效性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性。

第五篇：如何開(kāi)展小學(xué)德育工作

如何開(kāi)展小學(xué)德育工作

馬槐春

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。而小學(xué)德育則是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。我校的德育工作歷經(jīng)多年摸索、創(chuàng)新、總結(jié)和反思，已經(jīng)獨(dú)樹(shù)一幟，形成了自身的特色。那么，到底如何抓好小學(xué)德育工作，我覺(jué)得應(yīng)該做好如下幾點(diǎn)：

一、成立機(jī)構(gòu)，健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任以及社會(huì)熱心教育事業(yè)的單位和個(gè)人組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。就學(xué)校來(lái)說(shuō)，這樣做從校長(zhǎng)到最基層的班，既形成一種垂直的聯(lián)系又能溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。我們還通過(guò)家校通教育平臺(tái)定期向家長(zhǎng)和有關(guān)單位以及熱心教育的社會(huì)人士匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面的情況，真正體現(xiàn)學(xué)生以學(xué)校教育為主，家庭教育為輔，社會(huì)共同參與的教育理念。這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落到實(shí)處。

主要是調(diào)動(dòng)班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。為了調(diào)動(dòng)班主任育人的積極性，學(xué)校必須制定班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則。尤其現(xiàn)在，實(shí)行績(jī)效工資后，班主任的工作熱情有所松懈，甚至有的班主任產(chǎn)生了一種在班級(jí)管理中盡不盡責(zé)已經(jīng)沒(méi)有必要，只要保證不出事就行了的思想，針對(duì)這種情況，學(xué)校一方面盡量為班主任老師提供舒適而又寬松的工作環(huán)境；另一方面要制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，在班主任考核中對(duì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的班集體予以表彰并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作出色的班主任在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先。總之，學(xué)校在德育管理中，應(yīng)該重視對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，充分發(fā)揮學(xué)校全體老師的聰明才智，同時(shí)運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這一平臺(tái)以及關(guān)協(xié)的作用，讓家長(zhǎng)和全社會(huì)共同參與，達(dá)成育人的共識(shí)，形成合力，學(xué)校德育工作就會(huì)取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，新的要求，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們教育工作者應(yīng)該不斷更新教育觀念，同事還要提高教師的道德修養(yǎng)。教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要參與者，老師思想道德水平的高低對(duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，每學(xué)期通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式對(duì)教師進(jìn)行全方位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，舉辦各種各樣的教育教研活動(dòng)，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

四、美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染”的德育環(huán)境。使學(xué)生能在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

總之，搞好學(xué)校德育工作是我們教育事業(yè)中一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不是一蹴而就的事情。而在新形勢(shì)下，德育工作更是向我們提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。它需要我們?nèi)鐣?huì)共同參與、需要我們不停探索，只有這樣，才能找到更為行之有效的方法和途徑，將德育工作開(kāi)展得更好。