第一篇：成都市2013屆高三政治第二次診斷性考試

成都市2013屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測

文科綜合思想政治部分

文科綜合共300分，考試用時150分鐘。

1.政治試卷分為第I卷（選擇題）和第π卷（非選擇題）兩部分，第I卷1至4頁，第II卷5至6頁，共100分。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡上；并在規(guī)定位置粘貼考 試用條形碼。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效?？荚嚱Y(jié)束 后，只將答題卡交回。

第I卷

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

2.本卷共12題，每題4分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符 合題目要求的。

1.下圖反映的是甲、乙兩種互不關(guān)聯(lián)的商品，當(dāng)各自價格變動時對其需求量的影響 程度。根據(jù)圖示，下列推斷正確的是

A.甲商品價格上漲不會導(dǎo)致消費者對其需求量大幅下降

B.乙商品需求彈性大，更適合采取“降價促銷”的方式

C.如果居民收人不斷增長，則更適合擴(kuò)大甲商品的生產(chǎn)

D.如果宏觀經(jīng)濟(jì)不景氣，則乙商品生產(chǎn)受到的沖擊較大

2.2012年3月6日，環(huán)境保護(hù)部發(fā)布公告，將在京津冀、長三角等重

點控制區(qū)的火 電、鋼鐵、石化等六大行業(yè)以及燃煤鍋爐項目執(zhí)行大氣

污染物特別排放限值。對達(dá)不到限 值要求的企業(yè)，應(yīng)限產(chǎn)限排或關(guān)停，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。環(huán)境保護(hù)部的做法是（）

A運(yùn)用行政手段調(diào)節(jié)企業(yè)行為 B.運(yùn)用法律手段促進(jìn)環(huán)境保護(hù)

C.運(yùn)用市場手段引導(dǎo)資源配置 D.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

2013年2月3日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》，歷經(jīng)8 年期待的收入分配總體方案終于出臺?；卮??5題。

3.下圖是2003年一2012年我國居民收入基尼系數(shù)變化情況。

注：基尼系數(shù)是用來衡量居民收入差距的常用指標(biāo)，其數(shù)值越大表明收入差距越大； 國際上，通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”。

由圖可知

①我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量均不高

②我國當(dāng)前形成合理有序的收入分配格局十分緊迫

③基尼系數(shù)越小，越能體現(xiàn)勞動者平等分配的地位

④國家惠民政策推動了近五年基尼系數(shù)的逐步回落

A.③④ B.②④ C.②③ D.①②

4.當(dāng)前，我國深化收入分配制度改革，強(qiáng)調(diào)公平分配

①是進(jìn)一步擴(kuò)大消費需求，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的迫切需要

②是社會主義本質(zhì)的要求，使發(fā)展成果更多、更公平惠及人民

③是完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，解放發(fā)展生產(chǎn)力的客觀要求

④是消除收人差距，維護(hù)社會公平正義與和諧穩(wěn)定的重要舉措

A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④

5.我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，當(dāng)前收人分配領(lǐng)域出現(xiàn)的問題是發(fā) 展中的矛盾、前進(jìn)中的問題，必須通過促進(jìn)發(fā)展、深化改革來逐步加以解決。從哲學(xué)上 看，這是因為

①事物本質(zhì)會隨著人們認(rèn)識的深化而不斷顯現(xiàn)和改變

②變革社會的實踐具有客觀物質(zhì)性、社會歷史性特征

③辯證法就其本質(zhì)來說，是批判的、革命的和創(chuàng)新的④人類社會發(fā)展是在其基本矛盾的不斷解決中實現(xiàn)的A.①③ B.②④ C.①②④ D.②③④

6.2012年，微博反腐可謂風(fēng)生水起、格外耀眼。3億多微博用戶通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表意

見和建議，推動網(wǎng)絡(luò)輿論的形成，使虛擬的網(wǎng)絡(luò)變成反腐“正能量”的聚集地。這表明微 博反腐

①是推動民主政治建設(shè)，促進(jìn)社會民主進(jìn)步的重要平臺

②是暢通民意表達(dá)、方便公民參與民主監(jiān)督的有效渠道

③是有效制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行，加強(qiáng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

④是公民有序參與政治生活，行使基本民主權(quán)利的新途徑

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

在我國，人民通過選舉、投票行使權(quán)利和人民內(nèi)部各方面在重大決策之前進(jìn)行充分協(xié)商，盡可能就共同性問題取得一致意見，是我國社會主義民主的兩種重要形式。回答7?8題。

7.首次實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉出的第十二屆全國人大代表中，來自一線的工 人、農(nóng)民代表比例明顯上升，農(nóng)民工代表人數(shù)大幅增加，婦女代表比例有了提高，黨政領(lǐng) 導(dǎo)干部代表比例明顯下降。這反映了

①人大代表的選舉更具有平等性 ②全國人大代表結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化

③公民享有的被選舉權(quán)更加廣泛 ④社會主義民主政治進(jìn)一步發(fā)展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.人民政協(xié)作為我國社會主義協(xié)商民主的重要渠道，具有其他協(xié)商民主形式所不具 有的巨大優(yōu)勢，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧中發(fā)揮著重要作用。人民政協(xié)的優(yōu)勢在于

①代表性強(qiáng)，能廣泛反映社會各界群眾的意見

②聯(lián)系面廣，是我國各個民主黨派的政治聯(lián)盟

③監(jiān)督有力，有權(quán)對政府工作進(jìn)行質(zhì)詢和問責(zé)

④人才薈萃，能為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持

A.①④ B.①② C.②③ D.③④

9.“福建土樓”作為“全球獨一無

二、神話般的大型山區(qū)夯土建筑文化遺產(chǎn)”，正發(fā) 揮著獨有的魅力，成為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展、群眾生活水平提高的重要助推力。為此，2013 年1月29日，福建省公布了《世界文化遺產(chǎn)福建土樓保護(hù)規(guī)劃》。保護(hù)文化遺產(chǎn)

①對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特的作用

②其實質(zhì)在于保護(hù)民族生存和發(fā)展的精神血脈

③根本在于發(fā)掘其經(jīng)濟(jì)價值，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

④應(yīng)堅持保護(hù)為主、合理利用、傳承發(fā)展的方針

A.①② B.①④ C.①②④ D.②③④

10.2013年春節(jié)期間，四川省樂山大佛博物館文物陳列展精選200多件展品向游客 和市民免費開放，受到了廣泛的好評。免費開放博物館意在A.展示人類文化遺產(chǎn)，吸收外來優(yōu)秀文化

B.扶持公益文化事業(yè)，轉(zhuǎn)變文化消費方式

C.大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展繁榮文化市場

D.發(fā)展公益文化事業(yè)，保障人民文化權(quán)益

2013年2月22日，國家發(fā)改委經(jīng)濟(jì)研究所課題組來到成都市調(diào)研社會信用體系建設(shè) 工作，認(rèn)為成都的實踐經(jīng)驗具有可操作性，對于開展國家信用體系建設(shè)示范城市試點工作 具有很強(qiáng)的借鑒意義?；卮?1?12題。

11.從哲學(xué)上看，上述材料表明

A.源于實踐的認(rèn)識能指導(dǎo)人們有效改造世界

B.矛盾的特殊性通過矛盾的普遍性得以體現(xiàn)

C.人們價值判斷是在社會實踐基礎(chǔ)上作出的D.實踐的目的在于獲得對事物的真理性認(rèn)識

12.當(dāng)前，我國致力于健全以道德為支撐、法律為保障的社會信用體系

①是加快形成統(tǒng)一開放、競爭有序的現(xiàn)代市場體系的要求

②是建立和完善我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)性工程

③有利于為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供良好的運(yùn)行基礎(chǔ)

④有利于建立和完善以直接手段為主的國家宏觀調(diào)控體系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

第II卷

注意事項：

1.用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。

2.本卷共2題，共52分。

13.(24分）實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。某校高三(1)班同學(xué)以“追逐中國夢”為主題開展研究性學(xué)習(xí)，下面是其中三個學(xué)習(xí)小組收集的材料和探討的問題，請你參與其中。

第一組同學(xué)：

【強(qiáng)國夢，幾代人的夙愿】經(jīng)過30多年改革開放的艱辛努力，中國的社會主義現(xiàn)代化 建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，為中國夢的實現(xiàn)提供了基礎(chǔ)性的支撐。但面對未來，中 國仍面臨諸多挑戰(zhàn)：粗放型增長方式造成嚴(yán)重的資源短缺；社會矛盾日益凸顯；國際競爭 也在加劇??成就“中國夢”，對于承擔(dān)這一光榮而艱巨的歷史使命的中國共產(chǎn)黨來說，關(guān)鍵在于全面客觀地審視和分析當(dāng)今世界格局和國內(nèi)條件的深刻變化，牢牢把握機(jī)遇，沉 著應(yīng)對挑戰(zhàn)，從而將夢想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。

(1)結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系多樣性的知識，談?wù)匋h應(yīng)如何審時度勢帶領(lǐng)人民成就“中國 夢”。（8分）

第二組同學(xué)：

【憲政夢，不斷接近夢想】2012年是我國現(xiàn)行憲法公布實行30周年。我國憲法是推 動國家發(fā)展進(jìn)步、保證人民民主權(quán)利、保障中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的根本法制保證。維護(hù) 憲法權(quán)成，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威；保證憲法實施，就是保證人民根本利益的 實現(xiàn)。我們要以憲法為最高法律規(guī)范，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅 持法治國家、法治政府、法治社會一起建設(shè)，實行有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法 必究，維護(hù)社會公平正義，實現(xiàn)國家和社會生活制度化、法制化。

(2)運(yùn)用《政治生活》知識，說明社會各方面應(yīng)如何落實依法治國基本方略，實現(xiàn)國 家和社會生活制度化、法制化。（8分）

第三組同學(xué)：

【中國夢，承繼文化傳統(tǒng)】中國傳統(tǒng)文化中有“舍生取義”、“自強(qiáng)不息”、“以和為 貴”、“和綏四方、禮通天下’’等精神特質(zhì)，為中華民族自強(qiáng)于世界民族之林提供了有力的 精神滋養(yǎng)。今天，中國傳統(tǒng)文化依然能以自己獨特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推 動“中國夢”的實現(xiàn)。

(3)運(yùn)用《文化生活》的有關(guān)知識，分析中國傳統(tǒng)文化為什么依然能以自己獨特的魅 力，助推“中國夢”的實現(xiàn)。（8分）

14.(28分）實體經(jīng)濟(jì)是指為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民生改善提供物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)濟(jì)活動，它是社會財富和綜合國力的基礎(chǔ)，也是改善人民生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。材料一亞當(dāng).斯密說：“國民財富非由不能消費的貨幣財富組成的，而是由社會勞 動每年生產(chǎn)的可消費的貨物組成的?！睂嶓w經(jīng)濟(jì)是構(gòu)成財富“物質(zhì)內(nèi)容”的源泉，其規(guī)模 和水平?jīng)Q定財富數(shù)量和質(zhì)量，“國人茍能多一實業(yè)，則國家多一分之富矣”（孫中山語）。2012年中央經(jīng)濟(jì)工作會議明確指出，要牢牢把握發(fā)展實體經(jīng)濟(jì)這一堅實基礎(chǔ)，努力營造 鼓勵腳踏實地、勤勞創(chuàng)業(yè)、實業(yè)致富的社會氛圍。

(1)結(jié)合亞當(dāng).斯密的財富觀的有關(guān)內(nèi)容，簡要說明我國高度重視實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重 要意義。（7分）

材料二工業(yè)是實體經(jīng)濟(jì)的主體。下圖是我國2008—2012年全部工業(yè)增加值及其增 速情況：

注：2010年我國制造業(yè)產(chǎn)出占世界的比重為19.8%，超過美國成為全球制造業(yè)第一大國。材料三當(dāng)前，我國工業(yè)大而不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)層次低、升級慢、結(jié)構(gòu)不合理的問題依舊十 分突出。低端產(chǎn)品產(chǎn)能過剩，高端產(chǎn)品研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)化能力弱。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)不合理，生產(chǎn)規(guī)模小而散的現(xiàn)象比較突出，品牌影響力和國際競爭力難以提升，缺乏龍頭企業(yè)進(jìn)行 產(chǎn)業(yè)鏈整合，產(chǎn)業(yè)集中度低。

(2)概括材料二（含注）顯示的經(jīng)濟(jì)信息。（3分）結(jié)合材料三，請你從《經(jīng)濟(jì)生活》 角度就如何實現(xiàn)我國由工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變提出合理化建議。（10分）

材料四近年來，以制造業(yè)為代表的部分實體經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊，不少資本轉(zhuǎn)向民間借 貸、炒房、股票等市場，一些地方甚至出現(xiàn)了 “虛擬經(jīng)濟(jì)火爆，實體經(jīng)濟(jì)艱難”的局面。其實，虛擬經(jīng)濟(jì)是依附于、服務(wù)于實體經(jīng)濟(jì)的，虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須適應(yīng)實體經(jīng)濟(jì)的需 要，背離實體經(jīng)濟(jì)而過度膨脹，則會誘發(fā)經(jīng)濟(jì)“泡沫”、滯礙生產(chǎn)效率、觸動風(fēng)險底線。因此，要始終堅持以服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)為基本取向發(fā)展虛擬經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)“實” “虛”相生、良 性互動。

(3)結(jié)合材料四，運(yùn)用矛盾的基本屬性的知識，分析說明實體經(jīng)濟(jì)與虛擬經(jīng)濟(jì)的關(guān) 系。（8分）

第二篇：高三歷史第二次診斷性考試總結(jié)

高三歷史第二次診斷性考試總結(jié)

一、考試整體情況

本次考試范圍為高中所學(xué)全部歷史。試卷難易程度適中。從卷面情況來看，一班平均分45.59分，二班平均分47.13分，三班平均分52.36分，六班平均分62.13分。年級最高分84分，最低分19分，分?jǐn)?shù)差距較為明顯。歷史單科重點線68分，二本線58分，三本線54分，專一線50分，專二線40分。

二、學(xué)生暴露的主要問題

1、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，主干內(nèi)容把握不牢。

2、在知識理解的綜合性方面，聯(lián)系、比較水平較低。

3、在知識應(yīng)用的創(chuàng)新性方面，融合舊知新識，提煉觀點的思路不暢。

4、在思維發(fā)展的深刻性方面，由表及里、去偽存真的能力不強(qiáng)。

5、在思維換轉(zhuǎn)的靈活性方面，對知識遷移和活學(xué)活用能力不足。

三、今后的教學(xué)啟示

1、注重基礎(chǔ)知識的回顧和回歸教材。后期復(fù)習(xí)備考中依然要集中主要時間和精力用于對教材基礎(chǔ)知識、主干知識的落實和掌握，使知識條理化、系統(tǒng)化。

2、注重對學(xué)生歷史學(xué)科基本能力的培養(yǎng)。近年高考文綜卷歷史試題一個突出的特點就是強(qiáng)調(diào)能力立意，尤其是突出了對歷史信息整合能力（是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識、技能和經(jīng)驗，通過閱讀理解文字、圖像、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等形式的材料，最大限度地從材料中獲取和運(yùn)用有效信息，對有關(guān)問題進(jìn)行說明論證的能力）的考查。因此教師必須在平時的教學(xué)和復(fù)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基本能力。

3、加強(qiáng)對區(qū)域史的關(guān)注和復(fù)習(xí)。后期復(fù)習(xí)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)區(qū)域史的復(fù)習(xí)，對一些重要的區(qū)域史問題，如環(huán)渤海地區(qū)、長江三角洲、洙江三角洲、中部崛起、西部大開發(fā)、環(huán)太平洋地區(qū)等要一如既往地給予關(guān)注，而作為自主命題四川的學(xué)生還必須加強(qiáng)對四川地區(qū)歷史的復(fù)習(xí)。

4、重視對近五年高考試卷和零摸到三診試卷中易錯、已錯試題的反思、總結(jié)。

5、強(qiáng)化審題、解題的到位，注重答案組織的要點化，語言的規(guī)范化和卷面的整潔美觀。

6、重視時間的合理分配，主觀題與客觀題的時間分配；政治、歷史、地理學(xué)科的時間分配。

7、關(guān)注學(xué)生身心的發(fā)展，實現(xiàn)備考前的平穩(wěn)過渡。

第三篇：四川省成都市2017屆高三第二次診斷性考試?yán)砜凭C合物理試題

四川省成都市2017屆高三第二次診斷性考試?yán)砜凭C合物理試題

二、選擇題：共8小題，每小題6分，在每小題給出的四個選項中，第14~18題只有一項符合題目要求，第19~21題有多項符合題目要求，全部選對得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分

14．如圖所示，甲、乙兩小球從豎直面內(nèi)的半圓軌道的左端A開始做平拋運(yùn)動，甲球落在軌道最低點D，乙球落在D點右側(cè)的軌道上，設(shè)甲、乙球的初速度分別為v甲、v乙，在空中運(yùn)動的時間分別為t甲、t乙，則下列判斷正確的是

A．t甲?t乙 B．t甲?t乙 C．v甲?v乙 D．v甲?v乙 15．下列說法正確的是

A．湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，并在此基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

B．根據(jù)波爾的原子模型，氫原子從量子數(shù)n=4的激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時最多可輻射6種不同頻率的光子 C．光照射某種金屬時，只要的光的強(qiáng)度足夠大，照射時間足夠長，總能夠發(fā)生光電效應(yīng)

235891441D．92U?10n?36Kr?56Ba?30n是聚變反應(yīng)

16．2015年7月由中山大學(xué)發(fā)起的空間引力波探測工程正式啟動，將向太空發(fā)射三顆相同的探測衛(wèi)星（SC1、SC2、SC3）。三顆衛(wèi)星構(gòu)成一個鄧彪三角形陣列，地球恰處于三角形中心，衛(wèi)星將在高度約10萬千米的軌道上運(yùn)行，因三顆衛(wèi)星在太空中的分列圖類似樂器豎琴，故工程命名為“天琴計劃”。有關(guān)這三顆衛(wèi)星的運(yùn)動，下列描述正確的是

A．衛(wèi)星的運(yùn)行周期大于地球的自轉(zhuǎn)周期 B．衛(wèi)星的運(yùn)行周期等于地球的自轉(zhuǎn)周期 C．衛(wèi)星的運(yùn)行速度大于7.9km/s D．僅知道萬有引力常量G及衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的周期T，就可估算出地球的密度

17．如圖甲所示的“火災(zāi)報警系統(tǒng)”電路中，理想變壓器原副線圈匝數(shù)之比為10：1，原線圈接入圖乙所示的電壓，電壓表和電流表均為理想電表，R0為半導(dǎo)體熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小，R1為變阻器，當(dāng)通過報警器的 電流超過某值時，報警器經(jīng)報警，下列說法正確的是

A．電壓表V的示數(shù)為20V B．R0處出現(xiàn)火警時，電流表A的示數(shù)減小 C．R0處出現(xiàn)火警時，變壓器的輸入功率增大

D．要使報警器的臨界溫度升高，可將R1的滑片P適當(dāng)向下移動

18．如圖所示，水平面上固定著兩根相距為L且電阻不計的足夠長的光滑金屬導(dǎo)軌，導(dǎo)軌處于方向豎直向下，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，銅棒a、b的長度均等于兩導(dǎo)軌的間距，電阻均為R、質(zhì)量均為m，銅棒平行地靜止在導(dǎo)軌上且導(dǎo)軌接觸良好，現(xiàn)給銅棒a一個平行導(dǎo)軌向右的瞬時沖量I，關(guān)于此后的過程，下列說法正確的是

A．回路中的最大電流為BIL mRB2IL2B．銅棒b的最大加速度為

2m2RC．銅棒b獲得的最大速度為I mI2D．回路總產(chǎn)生的總焦耳熱為

2m19．示波管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖甲所示，如果在偏轉(zhuǎn)電極XX'、YY'之間都沒有加電壓，電子束將打在熒光屏

YY'之間加上如圖丙所示的幾種電壓，中心，如果在偏轉(zhuǎn)電極XX'之間和、熒光屏上可能會出現(xiàn)圖乙中（a）、（b）所示的兩種波形，則下列說法正確的是

A．若XX'、YY'分別加圖丙中電壓（3）和（1），熒光屏上可以出現(xiàn)圖乙中（a）所示波形 B．若XX'、YY'分別加圖丙中電壓（4）和（2），熒光屏上可以出現(xiàn)圖乙中（a）所示波形 C．若XX'、YY'分別加圖丙中電壓（2）和（1），熒光屏上可以出現(xiàn)圖乙中（b）所示波形 D．若XX'、YY'分別加圖丙中電壓（3）和（2），熒光屏上可以出現(xiàn)圖乙中（b）所示波形

20．如圖甲，水平放置的圓盤繞豎直固定軸勻速轉(zhuǎn)動，在圓盤上沿半徑開有一條寬度為2mm的俊宇狹縫，將激光器a與傳感器b上下對準(zhǔn)，a、b可以同步地沿圓盤半徑方向勻速移動。當(dāng)狹縫經(jīng)過a、b之間時，b接收到一個激光信號，圖乙為b所接收的光信號強(qiáng)度I隨時間t變化的圖線，圖中?t1?1.0?10?3s，?t2?0.8?10?3s，由此可知

A．圓盤轉(zhuǎn)動的周期為1s B．圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為2.5?rad/s C．a(chǎn)、b同步移動的方向沿半徑指向圓心 D．a(chǎn)、b同步移動的速度大小約為

1m/s 4?21．如圖甲所示，水平面上的物體在水平向右的拉力F作用下，由靜止開始運(yùn)動，運(yùn)動過程中F的功率恒為5W，物體運(yùn)動速度的倒數(shù)1與加速度a的關(guān)系如圖乙所示，下列說法正確的是 v

A．該運(yùn)動為勻加速直線運(yùn)動 B．物體的質(zhì)量為1kg C．物體速度為1m/s時的加速度大小為3m/s D．物體加速運(yùn)動的時間可能為1s 第II卷

（一）必考題

22．甲、乙同學(xué)均設(shè)計了動摩擦因數(shù)的實驗，已知重力加速度為g。（1）甲同學(xué)設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示，其中A為置于水平面上的質(zhì)量為M的長直木板，B為木板上放置的額質(zhì)量為m的物塊，C為物塊右端連接一個輕質(zhì)彈簧測力計，連接彈簧的細(xì)繩水平，實驗時用力向左拉動A，當(dāng)C的示數(shù)穩(wěn)定后（B仍在A上），讀出其示數(shù)F，則該設(shè)計能測出______（填“A與B”幾瓶“A與地面”）之間的動摩擦因數(shù)，其表達(dá)式為?=____________。

（2）乙同學(xué)的設(shè)計如圖乙所示，他在一端帶有定滑輪的長木板上固定A、B兩個光電門，與光電門相連的計時器可以顯示帶有遮光片的物塊在其間的運(yùn)動時間，與跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示掛鉤處所受的拉力，長木板固定在水平面上，物塊與滑輪間的細(xì)繩水平，實驗時，多次改變沙桶中沙的質(zhì)量，每次都讓物塊從靠近光電門A處由靜止開始運(yùn)動，讀出多組測力計示數(shù)F及對應(yīng)的物塊在兩光電門之間的運(yùn)動時間t；在坐標(biāo)系中作出F?1的圖線如圖丙所示，圖線的斜率為k，與縱軸的截距為b，因乙同2t學(xué)不能測出物塊質(zhì)量，故該同學(xué)還應(yīng)該測出的物理量為_________（填所測物理量及符號）。根據(jù)所測物理量及圖線信息，可知物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)表達(dá)式為?=____________。

23．導(dǎo)電玻璃是制造LCD的主要材料之一，為測量導(dǎo)電玻璃的電阻率，某小組同學(xué)選取了一個長度為L的圓柱體導(dǎo)電玻璃器件，上面標(biāo)有“3V，L”的字樣，主要步驟如下，完成下列問題。

（1）首先用螺旋測微器測量導(dǎo)電玻璃的直徑，示數(shù)如圖甲所示，則直徑d=________mm。

（2）然后用歐姆表×100檔粗測該導(dǎo)電玻璃的電阻，表盤指針位置如圖乙所示，則導(dǎo)電玻璃的電阻約為________Ω。

（3）為精確測量Rx在額定電壓時的阻值，且要求測量時電表的讀數(shù)不小于其量程的1，滑動變阻器便于3調(diào)節(jié)，他們根據(jù)下面提供的器材，設(shè)計了一個方案，請在答題卡上對應(yīng)的虛線框中畫出電路圖，標(biāo)出所選器材對應(yīng)的電學(xué)符號。

A．電流表A1（量程為60mA，內(nèi)阻RA1約為3Ω）B．電流表A2（量程為2mA，內(nèi)阻RA2=15Ω）C．定值電阻R1=747Ω D．定值電阻R2=1985Ω E．滑動變阻器R（0~20Ω）一只

F．電壓表V（量程為10V，內(nèi)阻RV?1k?）G．蓄電池E（電動勢為12V，內(nèi)阻很?。〩．開關(guān)S一只，導(dǎo)線若干

（4）由以上實驗可測得該導(dǎo)電玻璃電阻率值?=______（用字母表示，可能用到的字母有長度L、直徑d、電流表A1、A2的讀數(shù)I1、I2，電壓表讀數(shù)U，電阻值RA1、RA2、RV、R1、R2）。

24．如圖所示，整個直角坐標(biāo)系xOy內(nèi)分布著方向垂直于坐標(biāo)平面向外的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，在y?0的區(qū)域內(nèi)還有方向平行于坐標(biāo)平面的勻強(qiáng)電場（圖中未畫出），x軸上有厚度不計的離子收集板MN、MN的坐標(biāo)原點O處由小孔，現(xiàn)讓一質(zhì)量為m、電荷量為q的正離子從位置P(?l，l)以正對O點的速度v射出，離子恰好能沿直線PO射入并穿出小孔，不計粒子所受重力，求：

（1）電場強(qiáng)度的大小和方向；

（2）離子全程運(yùn)動的時間和打在收集板MN 上的位置坐標(biāo)。

25．如圖所示，傾角30°的光滑斜面上，輕質(zhì)彈簧兩端連接著兩個質(zhì)量均為m=1kg的物塊B和C，C緊靠著擋板P，B通過輕質(zhì)細(xì)繩跨過光滑定滑輪與質(zhì)量M=8kg的物塊A連接，細(xì)繩平行于斜面，A在外力作用下靜止在圓心角為60°、半徑R=2m的1光滑圓弧軌道的頂端a處，此時繩子恰好拉直且無張力；圓弧軌道62最低端b與粗糙水平軌道bc相切，bc與一個半徑r=0.2m的光滑圓軌道平滑連接。由靜止釋放A，當(dāng)A滑至b時，C恰好離開擋板P，此時繩子斷裂，已知A與bc間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，重力加速度g?10m/s，彈簧的形變始終在彈性限度內(nèi)，細(xì)繩 不可伸長。

（1）求彈簧的勁度系數(shù)；

（2）求物塊A滑至b處，繩子斷后瞬間，A對圓軌道的壓力大??；

（3）為了讓物塊A能進(jìn)入圓軌道且不脫軌，則bc間的距離應(yīng) 滿足什么條件？

（二）選考題

33．【物理選修3-3】（1）下列說法正確的是______________（選對1個給2分，選對2個給4分，選對3個給5分，沒選錯一個扣3分，最低得分為0）A．空氣中PM2.5的運(yùn)動屬于分子熱運(yùn)動 B．露珠成球形是由于液體表面張力的作用 C．液晶顯示屏是利用液晶光學(xué)性質(zhì)各向同性制成的

D．不可能從單一熱源吸收熱量，使之完成變?yōu)楣?，而不產(chǎn)生其他影響 E．熱力學(xué)溫標(biāo)的最低溫度為0K，熱力學(xué)溫度的單位是物理學(xué)的基本單位之一

（2）如圖所示，長為2a=20cm、底面積S=10cm的薄壁氣缸放在水平面上，氣缸內(nèi)有一厚度不計的活塞，活塞與墻壁之間連接一個勁度系數(shù)k=250N/m的輕彈簧，氣缸與活塞的質(zhì)量相等，均為m=5kg。當(dāng)氣缸內(nèi)氣體（可視為理想氣體）的溫度為t0=27℃，壓強(qiáng)為p0?1?105Pa，重力加速度g?10m/s2，氣缸與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，氣缸與水平面間的最大靜摩擦等于滑動摩擦力，氣缸內(nèi)壁光滑，氣缸和活塞氣密性良好，現(xiàn)用電熱絲對氣缸內(nèi)的氣體緩慢加熱，求：

（i）氣缸恰好開始滑動時，氣缸內(nèi)氣體的溫度；

（ii）活塞恰好滑到氣缸最右端（未脫離氣缸）時，氣缸內(nèi)氣體的溫度。34．【物理選修3-4】

（1）下列說法正確的是______________（選對1個給2分，選對2個給4分，選對3個給5分，沒選錯一個扣3分，最低得分為0）

A．頻率越高，振蕩電路向外輻射電磁波的本來越大 B．高級照相機(jī)鏡頭在陽光下呈現(xiàn)淡紫色是光的偏振現(xiàn)象 C．玻璃中的氣泡看起來特別明亮是光的干涉現(xiàn)象

D．a(chǎn)、b兩束光分別照射同一雙縫干涉裝置，在屏上得到的干涉圖樣中，a光的相鄰亮條紋間距比b光小，由此可知，在同種玻璃中b光傳播速度比a光大

E．讓黃光、藍(lán)光分別以相同角度斜射向同一平行玻璃磚，光從對側(cè)射出時，兩種光的偏轉(zhuǎn)角都為零，但藍(lán)光的側(cè)移量更大。

（2）如圖所示，t=0時，位于原點O處的波源，從平衡位置（在x軸上）開始沿y軸正方向做周期T=0.2s，振幅A=4cm的簡諧振動，該波產(chǎn)生的簡諧橫波沿x軸正方向傳播，當(dāng)平衡位置坐標(biāo)為（9cm，0）的質(zhì)點P剛開始振動時，波源剛好位于波谷，求：

（i）質(zhì)點P在開始振動后的?t=1.05s內(nèi)通過的路程是多少？（ii）該簡諧橫波的最大波速是多少？

（iii）若該簡諧橫波的波速為v=12m/s，Q質(zhì)點的平衡位置坐標(biāo)為（12m，0）（在圖中未畫出）。請寫出以t=1.05s時刻為新的計時起點的Q質(zhì)點的振動方程。參考答案

14．D 15．B 16．A 17．C 18．B 19．AD 20．BD 21．BC 22（1）A與B；F2xb；（2）光電門A、B之間的距離x；

kgmg23、（1）1.990；（2）500（3）如圖所示（4）???d2I2(R2?RA2)U4L(?I2)RV

24、（1）由P的位置特點可知∠Poy=45°，分析可知，粒子受到電場力和洛倫茲力作用沿PO沿直線只能做勻速運(yùn)動

由力的平衡條件可得qE=qvB 解得E=Bv 由左手定則可知，洛倫茲力在方向垂直于PO斜向左下，故電場力的方向垂直于PQ斜向右上，因粒子帶正電，所以電場強(qiáng)度的方向垂直于PO斜向右上，與x軸成45°的夾角。（2）PO?l2?l2?2l，粒子在y?0的區(qū)域內(nèi)運(yùn)動的時間為t1?PO2l ?vv穿出小孔后粒子在y?0區(qū)域內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，軌跡如圖所示，其中O'為軌跡圓圓心，D為離子打在收集板上的位置

v2mv由牛頓第二定律有：qvB?m，解得R?

RqB運(yùn)動周期T?2?R3?m? vqB270?3?mT? 360?qB軌跡對應(yīng)圓心角?=270°，故粒子在y?0區(qū)域內(nèi)運(yùn)動的時間為t2?粒子全程運(yùn)動的時間為t?t1?t2?2l3?m ?vqB由幾何關(guān)系可知DO?2Rcos45??2mv qB2mv,0)qB所以，離子打在收集板MN上位置坐標(biāo)為D(?

25、（1）A位于a處時，繩無張力且物塊B靜止，故彈簧處于壓縮狀態(tài) 對B由平衡條件可得kx?mgsin30?

當(dāng)C恰好離開擋板P時，C的加速度為0，故彈簧處于拉伸狀態(tài) 對C由平衡條件可得kx'?mgsin30? 由幾何關(guān)系可知R?x?x'，代入數(shù)據(jù)解得x?2mgsin30??5N/m

R（2）物塊A在a處于在b處時，彈簧的形變量相同，彈性勢能相同，故A在a處于在b處時，A、B系統(tǒng)的機(jī)械能相等

有MgR(1?cos60?)?mgRsin30??1122MvA?mvB 22如圖所示，將A在b處的速度分解，由速度分解關(guān)系有vAcos30??vB 代入數(shù)據(jù)解得vA?4?M?m?gR?4m/s

4M?3m22vAvA?Mg?144N 在b處，對A由牛頓定律有N?Mg?M，代入數(shù)據(jù)解得N?MRR由牛頓第三定律，A對圓軌道的壓力大小為144N（3）物塊A不脫離圓形軌道有兩種情況 ①第一種情況，不超過圓軌道上與圓心的等高點

由動能定理，恰能進(jìn)入圓軌道時需要滿足?Mgr??Mgx1?0?恰能到圓心等高處時需滿足條件?Mgr??Mgx2?0?代入數(shù)據(jù)解得x1?8m，x2?6m，即6m?x?8m

2vA第二種情況，過圓軌道最高點，在最高點，由牛頓第二定律可得N?Mg?M

R12MvA 212MvA 2恰能過最高點時，N=0，v?gr 112Mv2?MvA 22由動能定理有?2Mgr??Mgx?2vA?5gr代入數(shù)據(jù)解得x??3m

2?g

33、（1）BDE（2）（i）當(dāng)氣缸恰好開始滑動時，對氣缸有p0S??(m?m)g?p1S 設(shè)在此過程中活塞向右移動了x1，對活塞由p1S?p0S?kx1 解得p1?p0?2?mg2?mg，x1? Sk由理想氣體狀態(tài)方程有p0Sap1S?a?x1?，其中T0?t0?273K?300K ?T0T1解得T1?(p0?2?mg2?mg)?(a?)SkT0，代入數(shù)據(jù)解得T1?462K

p0a（ii）緩慢加熱，氣缸處于平衡狀態(tài)

氣缸滑動過程中，對氣缸有p0S??(m?m)g?p2S

因為氣體壓強(qiáng)p2?p1，故氣體做等壓變化，活塞向右移動距離x1后不再移動 由理想氣體狀態(tài)方程S?a?x1?2Sa2a，解得T2??T1

2?mgT1T2(a?)k代入數(shù)據(jù)解得T2?660K

34、（1）ADE（2）（i）由于P從平衡位置開始運(yùn)動，且

?t11?5，即?t?5T?T T44所以P在開始振動后?t?1.05s內(nèi)通過的路程為s?5?4A?A?21A?84cm（ii）設(shè)該簡諧波的波速為v，OP間的距離為?x 由題意可得?x?(n?)??9m(n?0.1.2.3......)所以v?34?T?180m/s(n?0.1.2.3......)4n?3當(dāng)n=0時，該波的波速最大，vm?60m/s（iii）波從波源傳至（12m，0）點所用時間t1?x12m??1s v12m/s再經(jīng)過t2?t?t1?0.05s，即再經(jīng)過T，Q位于波峰位置 則以此時為計時起點，Q為振動方程為y?0.04cos(10?t)m

第四篇：成都市七中2018屆高三第三次診斷性考試

成都市七中2018屆高三第三次診斷性考試

語 文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個國家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗教訓(xùn)。如果一個國家和民族的文字消亡了，其文明發(fā)展的根基也就動搖了。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，應(yīng)將漢字教育作為凝神聚力、鑄魂固本的戰(zhàn)略工程。

清末民初以來，受日本“脫亞入歐”的影響，中國一些知識分子對中華文化的根基一一漢字產(chǎn)生了懷疑?！皾h字落后”論者認(rèn)為“漢字不滅，中國必亡”，聲稱漢字的出路在于“拉丁化”；“漢字難學(xué)”論者主張漢字“拼音化”與“簡化”；“兒童識字有害”論者主張放棄漢字教育。這些論調(diào)在近幾十年仍有一定市場，比如20世紀(jì)80年代，有人就認(rèn)為“計算機(jī)是漢字的掘墓人”。

當(dāng)前，漢字教育遇到兩個挑戰(zhàn)。一是外語教育的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，英語是學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)英語在一些人看來可以改變命運(yùn)。受這種價值觀影響，在漢語與英語之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語，這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是信息化的挑戰(zhàn)。隨著信息化的迅猛發(fā)展，人們通過敲擊鍵盤輸入漢字越來越便捷，在古人眼中形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、手機(jī)屏幕上字母組合的產(chǎn)物。在日常工作生活中，書寫漢字的機(jī)會在變少，提筆忘字的時候在增多。從這些角度來說，漢字面臨危機(jī)絕不是危言聳聽。

漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等。學(xué)習(xí)與理解漢字，應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點。拼音文字是由字母組成的文字，其教學(xué)是用拼音的方法。我國漢字教學(xué)引進(jìn)了這種方法，并將其作為漢字教學(xué)的主要方法。這種用拼音文字的教學(xué)方法來進(jìn)行漢字教育的理念與實踐有哪些優(yōu)點和缺點，值得我們深思。

近年來，隨著國人文化自信的提升，為適應(yīng)漢字在海外傳播的需要，不少學(xué)者開始重新審視漢字教學(xué)的方法，合理借鑒我國傳統(tǒng)漢字教學(xué)的經(jīng)驗。有的教學(xué)實驗根據(jù)“形、音、義”三要素和兒童擅長“形象記憶”的特點，探索“從字形講字義，從生活講漢字”和“因形分類、因類施教”等漢字教學(xué)的新理念與新途徑，讓學(xué)生對漢字生愛戀、會思考，甚至實現(xiàn)以字養(yǎng)德。這類教學(xué)實驗，對完善漢字教育有積極意義。加強(qiáng)漢字教育，除了不斷創(chuàng)新漢字教學(xué)的方式方法，更重要的是提升全社會對漢字教育的重視程度。我們要把漢字教育提升到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華民族精神的高度來認(rèn)識。只有這樣，才能讓古老的漢字在信息時代煥發(fā)新的生機(jī)，才能讓中華文化的優(yōu)秀基因植根于一代代中國人心中。

（摘編自王殿卿《漢字教育攸關(guān)文化傳承發(fā)展》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.漢字記錄著我們國家和民族的歷史進(jìn)程與經(jīng)驗教訓(xùn)，是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。

B．現(xiàn)在一些人鄙視漢語而重視英語，直接沖擊和削弱了漢字教育，不利于文化傳承。

C.我國漢字教學(xué)將拼音的方法作為主要的方法，其實忽略了漢字自身的規(guī)律和特點。

D.漢字教學(xué)的方式方法的創(chuàng)新，有助于激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，從而實現(xiàn)以字養(yǎng)德。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.文章首尾呼應(yīng)，論述了當(dāng)下漢字教育的重要意義，對如何加強(qiáng)漢字教育提出了建議。

B．文章引用20世紀(jì)80年代的一種觀點，為證明那時對漢字產(chǎn)生懷疑的情況依然存在。

C.文章從歷史與現(xiàn)實兩個角度分析了漢字面臨的危機(jī)，指出了加強(qiáng)漢字教育的必要性。

D.文章第五段在論證漢字教學(xué)可借鑒傳統(tǒng)漢字教學(xué)經(jīng)驗時，用了舉例論證和引用論證。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.如果我們不進(jìn)行漢字教育而使用拉丁化文字，那么我們文明發(fā)展的根基必然被動搖。

B．“漢字落后”論者、“漢字難學(xué)”論者與“兒童識字有害”論者都主張放棄漢字教育。C.探索漢字教學(xué)的新途徑，既有益于國內(nèi)的漢字教育，也有益于漢字在海外的傳播。

D.創(chuàng)新漢字教學(xué)法，提升全社會對漢字的重視程度，都有助于讓古老漢字煥發(fā)新生機(jī)。

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。行將消逝的物語：油紙傘 李振南

每當(dāng)在春風(fēng)又綠江南岸的季節(jié)，深夜里聽那淅淅瀝瀝、時斷時續(xù)的春雨時，我的思緒便會穿越時空，抵達(dá)江南小鎮(zhèn)的小巷和它的油紙傘。在我的腦海里，油紙傘是江南最美麗也是最遙遠(yuǎn)的一個夢了。記得兒時，在滴滴答答的雨簾下，我們撐開油紙傘，一爿爿煙雨蔥蘢的天地近在眼前，一幅幅充滿詩意的田園風(fēng)光紛至沓來，讓人恍然進(jìn)入夢境?，F(xiàn)在，這個夢離我們越來越遠(yuǎn)了，只有在那些發(fā)黃的典籍里，還能依稀看到它們的影子，也只有在以假作真的影視畫面里，能模糊地見到它們的贗品。

油紙傘，它于何時何地發(fā)明，又是哪一個獨具慧心的匠人所造，現(xiàn)已無從考證。但我想，油紙傘的出現(xiàn)，一定是在江南，被瀟瀟暮雨氤氳著的江南，很容易使人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感。于是，一把把油紙傘，從江南仄仄的小巷里走出，傘下的人或是明眸皓齒的女子，或是一襲青衫的書生，靜靜地在雨中沉思遐想或踟躕彷徨，那么寧靜，那么典雅?；蚴莾砂延图垈憬诲e磕碰而過，驀一回首，便擦出了愛的火花，產(chǎn)生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的詩人，苦苦等待著眼睛里結(jié)著愁怨的丁香姑娘。也正像民間傳說中的《白蛇傳》里，是油紙傘演繹了許仙、白娘子的一段美麗動人的愛情故事。

油紙傘走向鄉(xiāng)下，肯定是《白蛇傳》以后的事了，這種竹木結(jié)構(gòu)，用紙糊成的雨傘，都無一例外地散發(fā)著桐油的漆味，芬芳但又有一絲絲刺鼻，那黃黃的顏色，溫暖著打傘人的心。記得，小時候鄉(xiāng)下農(nóng)人的家里，多半都是有一把油紙傘的?，F(xiàn)在，我想起來，我家也有一把手柄長長的油紙傘，雖然不知道使用了多少個年頭，傘面也已破舊，然而孩提時每每撐開，總會有山水的味道，有親人的味道，在雨中一路追隨陪伴。

我家的油紙傘屬于祖?zhèn)骰蚴悄赣H陪嫁過來的，我至今仍不得而知。按照我們這里的鄉(xiāng)風(fēng)，油紙傘是“有子生”的諧音，是吉祥的象征。所以，過去在閨女出閣時，其父母總要送上一把油紙傘討個吉利。我家門角里的這把油紙傘是不是母親的陪嫁物，我一直沒有問過，那時也不懂得問。

過去，鄉(xiāng)下的油紙傘，一般是婦女和兒童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他們講究的是實用，不需要詩情畫意的傘。我兒時使用油紙傘都是在上學(xué)或放學(xué)的路上，又大又笨重的油紙傘，它的重量和寬度早已壓過我弱小的肩頭，有時候需要用很大的力氣才能將它撐開。在斜風(fēng)驟雨中，油紙傘和人都晃蕩在鄉(xiāng)間泥濘的土路上，這時，雨模糊了視線，風(fēng)吹淡了田園的顏色，雨和傘構(gòu)成一組天然的樂器，雨在傘背叮叮咚咚地敲打著音樂，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份樂曲的慰藉。

油紙傘僅陪我走過童年和少年的時光，從尼龍雨衣的出現(xiàn)，它便被擱置在每戶人家的墻角、廚背而漸漸地破損、霉變，直到永遠(yuǎn)地消失。如今，油紙傘早已被式樣繁多的自動傘、折疊傘所取代，它們做工精細(xì)，變化無窮，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第開放。雖然我清楚地知道，它們也源于油紙傘的構(gòu)想，是油紙傘的沿襲，但已缺乏了油紙傘的詩意。因為它們已沒有了木質(zhì)的溫潤，油紙的芬芳；沒有了其張開時的熱烈、坦誠和閉合時的羞澀、含情脈脈，已缺失了一個民族的古典情懷。所以，當(dāng)若詩若夢的油紙傘逝去后，我們就再已無緣讀到一首像《雨巷》那樣令人心澄眼熱的詩歌和一個像《白蛇傳》那樣纏綿悱惻的故事。（摘自《中國散文家》，有刪改)4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項是（3分）

A.文章以江南春雨和江南夢境引入，一開始便營造出詩意的氛圍。而現(xiàn)在夢境遠(yuǎn)去，只見贗品，又給文章奠定了感傷的基調(diào)。

B．油紙傘“散發(fā)著桐油的漆味，芬芳但又有一絲絲刺鼻”，作者運(yùn)用了擬人的手法，生動形象地寫出了油紙傘特有的江南韻味。C．文章寫了對于油紙傘是母親陪嫁物的猜測，巧妙地表現(xiàn)了“鄉(xiāng)風(fēng)”，又說明了這把油紙傘在家里人心中有著不同尋常的意義。

D.作者深情追憶小時候在鄉(xiāng)下使用過的油紙傘，特別寫到了雨和傘敲打出的音樂。這樣表達(dá)既寫實，又增加了文章的生動性。5．文章最后一段寫“自動傘”、“折疊傘”有什么作用？請結(jié)合文段，簡要分析。（5分）

6．結(jié)合文本，探究“油紙傘”的豐富內(nèi)涵，并簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。蔣兆和：為歷史人物傳神

1956-1966年這十年中，蔣兆和創(chuàng)作了幾十幅現(xiàn)實人物畫，比較好的有《紀(jì)念劉和珍君》《迎春》《馬連良戲裝像》《一笛橫吹萬戶歌》等。他本人對這一階段的部分作品不滿意。他在這十年中，主要精力用于教學(xué)體系的探索，把心血傾注到下一代人身上了。這不免使他在某種程度上脫離了現(xiàn)實生活，而約稿者又總是不斷，出于一種可以理解的政治熱情，他每求必應(yīng)，時常倉促為之，故作品有些粗糙，甚而有概念化、貼標(biāo)簽的痕跡。這恐怕是當(dāng)時不少藝術(shù)家難以避免的現(xiàn)象。蔣兆和也走過這樣一段彎路。

蔣兆和作歷史人物畫，是從1953年紀(jì)念屈原為世界四大文化名人時開始的。1954年，他又為張衡、祖沖之、僧一行等古代科學(xué)家創(chuàng)作了頭像。這幾幅頭像根據(jù)史傳，想象鳳采，各具情態(tài)，曾被印為單幅畫，并多次據(jù)以制版作為特種紀(jì)念郵票發(fā)行。由于人物個性鮮明，畫出了作者深刻理解后概括出來的人物性格特點，給人們留下的印象極深，甚而成為后來繼續(xù)描繪這些人物的形象依據(jù)。由于畫家在從事這種創(chuàng)作時，不可能有照片作為參考，能否使他們的藝術(shù)形象與人們心目中的形象合拍，完全取決于畫家對古人的認(rèn)識深度和表現(xiàn)技巧的程度。為此，他曾反復(fù)推敲，多次修改，以求更好。

1956年，蔣兆和創(chuàng)作司馬遷半身像，畫家強(qiáng)調(diào)了他蘊(yùn)藏智慧的高高的額頭和深邃銳利的目光，令人敬佩這位“直筆史書”家。一般現(xiàn)實人物畫家不像寫意花鳥畫家那樣愈老愈精，他們的創(chuàng)作盛期往往在青壯年時代。那時對生活充溢著激情，有充沛的精力解決造型等一系列復(fù)雜課題，也敢于創(chuàng)造新的技巧。39歲完成一生代表作《流民圖》的蔣兆和基本上就屬于這種情況。50歲以后，蔣兆和想方設(shè)法深入社會，激發(fā)自己對生活的熱情，再加之他的修養(yǎng)和條件，作出的歷史人物畫太史公，其受宮刑之后的外在特征刺激人們的同情和對封建勢力的憤慨。同時，值得注意的是，蔣兆和對人物衣紋的處理已發(fā)生了明顯的變化，寥寥十?dāng)?shù)筆，簡練明快，宛若有梁楷遺風(fēng)。蔣兆和喜歡杜詩，也曾多次作杜甫畫像。1956年作的《杜甫》，告別京畿，牽馬荒郊，面對人生，慨然長嘆，誠為一幅“寫心”的力作。1959年，他再畫杜甫，創(chuàng)造了中國畫史上迄今最好的一幅杜甫肖像。他將杜甫依石而坐的上半身，處理為穩(wěn)重的三角形構(gòu)圖，就像一尊雕塑迎風(fēng)而立，剛?cè)嵯酀?jì)的衣紋，處理簡練。作者精到地體會并刻畫出了詩人的內(nèi)在情感在外形上的變化。以形寫神、寫心，入木三分。

要為歷史人物傳神，須先熟悉歷史，并能站到歷史的高度評價歷史人物。蔣兆和為此看了不少歷史資料，形成了自己獨到的認(rèn)識、見解，再運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，然后把他對歷史人物的抽象評價轉(zhuǎn)化為可視的具體的藝術(shù)形象。1959年，正是史學(xué)界對曹操展開爭鳴的一年，郭沫若、翦伯贊均忙于為曹操正名，亦有不少學(xué)者反對為這位“白臉奸臣”翻案。此時，蔣兆和應(yīng)歷史博物館之約作《曹操像》，以畫筆參加了這場討論。在他的筆下，曹操體魄寬厚，氣宇博大，倚幾案而前傾，目前視而有雄風(fēng)，人物的動勢，面部的情緒，大紅表袍與元書紙的土黃色和每一根穩(wěn)重有力的線條都交織在一起，肯定了這位“文才武略，勛業(yè)彪炳”的政治家、軍事家、文學(xué)家在歷史上的地位：然而，從曹操的眉宇間、唇頰間，特別是眼神里，也透露出一些暴戾和奸詐的氣質(zhì)。一貫追求傳神的蔣兆和，永不滿足。他獨到地運(yùn)用造型藝術(shù)技巧，通過微妙的藝術(shù)處理，在丹青史上首次成功地塑造了曹操這個多側(cè)面的歷史人物形象。

（選自劉曦林《藝海春秋——蔣兆和傳》，有刪改）【相關(guān)鏈接】

蔣兆和(1904-1986)被稱為20世紀(jì)中國現(xiàn)代水墨人物畫的一代宗師。在水墨人物畫領(lǐng)域把中國畫特有的造型魅力最大化，使中國的現(xiàn)代水墨人物畫一躍而并立于世界現(xiàn)實主義繪畫的行列。50年代末期，著重于歷史以及現(xiàn)代人物肖像畫的創(chuàng)作，如《杜甫》《曹操》《李白》等。

蔣兆和的繪畫造型精謹(jǐn)，筆墨精深，深刻生動地展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，為中國人物畫在20世紀(jì)的發(fā)展創(chuàng)作出了諸多代表時代的經(jīng)典佳作。

（選自楊欣《蔣兆和的“不盡丹心”》）

7．下列對原文內(nèi)容的表述，正確的一項是（3分）

A.蔣兆和1956-1966年間的作品出現(xiàn)概念化、貼標(biāo)簽的痕跡，是因他將主要精力用于教學(xué)體系的探索，從而嚴(yán)重脫離現(xiàn)實生活所致。B．蔣兆和查閱了很多有關(guān)杜甫的歷史資料，形成了自己獨到的認(rèn)識和見解，所以他創(chuàng)作的杜甫畫像與人們心目中的杜甫形象完全合拍。C.蔣兆和用《曹操像》參加了對曹操的爭鳴，站在郭沫若、翦伯贊等人的一面，很好地為曹操進(jìn)行了正名，為這位“白臉奸臣”翻案。D.蔣兆和在創(chuàng)作歷史人物畫時，沒有照片作參考，但仍然畫出了這些歷史人物的個性特征，甚至成為后來繼續(xù)描繪這些人物形象的依據(jù)。8．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）A.蔣兆和創(chuàng)作的《紀(jì)念劉和珍君》《迎春》《馬連良戲裝像》《一笛橫吹萬戶歌》等約稿作品都存在著一些問題，但是作者認(rèn)為走彎路是不可避免的現(xiàn)象。

B．蔣兆和創(chuàng)作的司馬遷像，既強(qiáng)調(diào)了司馬遷蘊(yùn)藏智慧的高高額頭和深邃銳利的目光，又用其受宮刑后的外在特征刺激人們的同情和對封建勢力的憤慨。

C.蔣兆和為歷史人物畫像，不只注重細(xì)節(jié)上對人物形象的表現(xiàn)，還注意人物形象的造型之精謹(jǐn)，像杜甫依石而坐和曹操倚幾案而前傾的形象均是如此。

D.為彌補(bǔ)激情和精力的不足，年屆五旬的蔣兆和對創(chuàng)作方向進(jìn)行調(diào)整，由現(xiàn)實人物畫調(diào)整為歷史人物畫，并創(chuàng)作了一系列成就顯著的歷史人物畫作品。

E．這篇傳記選取了傳主蔣兆和創(chuàng)作歷史人物畫的一些典型事件，展現(xiàn)了他在歷史人物畫方面做出的非凡成就，對青年一代的成長具有教育和啟發(fā)作用。9．蔣兆和為什么能出色地“為歷史人物傳神”？請結(jié)合材料，簡要回答。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

李裕，字資德，豐城人。景泰五年進(jìn)士，授御史。天順中，巡按陜西，上安邊八事。石彪濫報首功，詔裕核實。彪從父亨以書抵裕，裕焚之，以實聞。亨亦旋敗。由是有強(qiáng)直聲。都御史寇深遇僚屬嚴(yán)，惟裕不為屈。以才擢山東按察使。重囚二百余人，或經(jīng)十余年未判，裕旬月間決遣殆盡。大峴山賊寨七十余，裕捕戮其魁，縱脅從，除其逋負(fù)，亂遂平。

成化初，遷陜西左布政使，入為順天府尹。政聲大著。進(jìn)右副都御史，總督漕運(yùn)兼巡撫江北諸府?？０姿?、孟瀆二河以便漕。張秋南旺及淮安西湖舊編木捍沖激，勞費無已。裕與郎中楊恭等謀，易以石，遂為永利。淮、鳳方饑，而太仆征預(yù)備馬二萬匹，裕論罷之。在淮六歲，每歲入計事，陳利病，多施行。父憂歸，服除，留佐院事。十九年代戴縉為右都御史?？N附汪直嘗請復(fù)立西廠者也在臺綱紀(jì)不立裕欲振之御史有過或遭箠撻由是得謗。汪直敗，偕副都御史屠滽請雪諸忤直得罪者，帝不悅，奪俸。又坐累，調(diào)南京都察院?？伎兏岸?，留為工部尚書。

初，吏部尚書尹旻罷，耿裕代之。以持正不為萬安所喜。而李孜省方貴幸用事，欲引鄉(xiāng)人，乃協(xié)謀去耿裕，以裕代之。裕本廉介負(fù)時望，以孜省故，名頗損。其銓敘亦平。故事，考察目有四：曰老疾，曰罷軟，曰貪酷，曰不謹(jǐn)。裕言：“人材質(zhì)不同。偏執(zhí)類酷，遲鈍類軟。乞立‘才力不及’一途，以寓愛惜人才之意?！钡凵浦熘鵀榱?。考宗立，言官交章劾裕進(jìn)由孜省。裕不平，為《辨誣錄》，連疏乞休去。正德中卒，年八十八。（選自《明史》卷一百六十）

10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.縉附汪直／嘗請復(fù)立／西廠者也在臺／綱紀(jì)不立／裕欲振之／御史有過或遭箠撻／由是得謗／

B．縉附汪直／嘗請復(fù)立西廠者也／在臺綱紀(jì)不立／裕欲振之／御史有過／或遭箠撻／由是得謗／

C.縉附汪直／嘗請復(fù)立西廠者也／在臺綱紀(jì)不立裕／欲振之御史／有過／或遭箠撻／由是得謗／

D.縉附汪直／嘗請復(fù)立西廠者也／在臺綱紀(jì)／不立裕／欲振之御史／有過或遭箠撻／由是得謗／

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.從父，指稱祖父的親兄弟的兒子。從父年長于父者為從伯，即堂伯；年幼于父者為從叔，即堂叔。

B．服除，即服闕?！胺碧刂竼史?、孝服，“除”即去掉。在古代，辦完喪事即脫去喪服，謂之服除。

C.故事，指先例、慣例。管理者處理行政事務(wù)時，除依法律法規(guī)外，還按照一定的先例、慣例行事。D.乞休，自請辭去官職，指官員因病或因年老而請求去職，與致仕、引年、乞骸骨等詞意思相似。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項是（3分）A.李裕秉性耿直，不畏強(qiáng)權(quán)。在奉詔查處石亨謊報戰(zhàn)功一事時，他據(jù)實上報，不徇情枉法，因而獲得好名聲。

B．李裕頗有才干，屢獲升遷。他因才干被提升為山東按察使，后又提升為右都御史、工部尚書等職務(wù)。

C.李裕關(guān)心民生，同情百姓。淮安、風(fēng)陽一帶鬧饑荒時，太仆寺卻要征用二萬匹馬，遭到李裕的抵制。

D.李裕晚節(jié)有虧，名望受損。他本來廉潔耿直有很好的名望，因為李孜省的緣故，名望受到一些影響。

13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（10分）

(1)峴山賊寨七十余，裕捕戮其魁，縱脅從，除其逋負(fù)，亂遂平。(2)而李孜省方貴幸用事，欲引鄉(xiāng)人，乃協(xié)謀去耿裕，以裕代之。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。至后 杜甫

冬至至后日初長，遠(yuǎn)在劍南思洛陽。青袍白馬有何意，金谷銅駝非故鄉(xiāng)。梅花欲開不自覺，棣萼一別永相望。愁極本憑詩遣興，詩成吟詠轉(zhuǎn)凄涼。[注]劍南：這里指蜀地。青袍白馬：這里指詩人當(dāng)時身居閑官卑位。金谷、銅駝：金谷園、銅駝陌，皆洛陽勝地，安史之亂中受到破壞。棣萼：語出《詩經(jīng)·小雅·棠棣》“棠棣之華，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。”

14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.首聯(lián)寫了詩人身在蜀地、心在洛陽的現(xiàn)狀，“日初長”突出了思念的綿長。

B．“青袍白馬”使用了借代手法，表現(xiàn)了詩人身居閑官卑位的不得志處境。

C.金谷園、銅駝陌等地受到戰(zhàn)爭破壞，這讓詩人感到國破家亡、物是人非。

D.尾聯(lián)直抒胸臆，愁苦至極的詩人本想寫詩遣愁，但詩成吟詠，更覺凄涼。

E．整首詩感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。

15.本詩的第三聯(lián)廣受后世稱道，請賞析其精妙之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)酈道元在《三峽》中，運(yùn)用側(cè)面描寫突出三峽山巒重重疊疊，高大險峻特點的句子是：“?！?/p>

(2)“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息”描寫了古代女子為人婦后的辛勞生活，《氓》中有類似表述的句子是：“?！?3)杜甫《登高》中“ ”一句，描繪了大江壯闊無比、波濤洶涌的畫面。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）①這座建筑密度極低的城市，垂柳裊裊，花香陣陣。置身于這柳暗花明的靜謐中，全然忘記工作的疲勞和生活的煩擾。

②面對重重困難，劉邦沒有氣餒，與一幫兄弟浴血奮戰(zhàn)，不到幾年時間，他已經(jīng)成為一個控地千里、坐擁百城的王者。

③在中央電視臺舉辦的研討會上，面對眾人的褒獎和肯定，電視劇導(dǎo)演曹慧生不贊一詞，只是埋著頭記錄大家的意見。

④針對鄰里糾紛、家庭不和、醫(yī)患關(guān)系等矛盾，行走于都市鄉(xiāng)村的調(diào)解員對當(dāng)事人搖唇鼓舌，不厭其煩地“勸和促談”。

⑤ 各大醫(yī)院的“號販子”倒賣專家號的行為被媒體曝光后，患者和家屬都對“號販子”敬而遠(yuǎn)之，就診秩序明顯好轉(zhuǎn)。

⑥上海福喜的過期肉事件，再一次引發(fā)跨國連鎖餐飲品牌供應(yīng)體系的巨大動蕩，麥當(dāng)勞一時陷入了進(jìn)退維谷的困境。A.②③⑤ B．①③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.作為以服務(wù)公眾為主的教育資源，現(xiàn)代博物館應(yīng)該充分發(fā)揮其社會服務(wù)職能，不僅要鼓勵尋常百姓常來常往，更要讓學(xué)者精英來雅玩品鑒。

B．我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文，有助于激發(fā)我國各族人民的愛國熱情，吸引世界各國人民的高度關(guān)注。

C.本報派出110余名記者深入基層，夜宿農(nóng)家炕頭談心，跟著農(nóng)民工騎行回家，拿起鋤頭和老鄉(xiāng)一起干活……累計刊發(fā)近200余篇圖文報道。

D.第三屆絲綢之路國際電影節(jié)以“發(fā)展中的電影、多樣性的文化”為主題，旨在以電影為紐帶，促進(jìn)絲路沿線各國文化交流，傳承絲路精神。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.學(xué)生會主席對校長說：“藝術(shù)節(jié)將于明天開幕，懇請校長撥冗惠顧，并致開幕辭。”

B．“祝賀李主任忝任學(xué)科互助組組長，在他的帶領(lǐng)下，我們一定會取得豐碩的成果。”

C.災(zāi)區(qū)最后一批援建官兵離開，災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上錦旗說：“軍民魚水情，親如一家人?！?/p>

D.小李對他的對手小剛說：“明天下午的比賽很艱難，到時候還要請你多多承讓哦。”

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性：在虛擬空間拉近人們之間距離的同時。常見的情形是，在虛擬空間聊得火熱，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比。過去，到了年節(jié)，人們走親訪友，其樂融融；而今一部手機(jī)，一臺電腦，一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是假意應(yīng)付。方便是方便。

21.某高校對近年來自主招生的生源分布情況進(jìn)行了調(diào)查，請閱讀圖表，回答問題。（5分）

(1)根據(jù)圖表內(nèi)容，寫出你的結(jié)論。（不超過40個字）（3分）(2)針對自主招生的現(xiàn)狀，請?zhí)岢鲆粭l具體的建議。（不超過20個字）（2分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)近日，成都相關(guān)部門宣布，從4月16日起向社會招募街頭藝人。經(jīng)過選拔培訓(xùn)后，他們可以在成都的指定地點開展街頭藝術(shù)表演活動，而且不需要支付包括場地費在內(nèi)的任何費用。很多人對此表示歡迎，城市要給更多人展現(xiàn)才華的機(jī)會；街頭藝人是歐美大城市一道靚麗的文化風(fēng)景。也有不少人擔(dān)心街頭藝人會影響市容，擾亂秩序，增大城市管理的難度…… 對此，你這么看？請自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，不少于800字；不要套作，不得抄襲。

參考答案

1．C（A項偷換概念，原文說“漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基”，并不是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。B項曲解文意，原文是“在漢語英語之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語”，沒有鄙視之意。D項邏輯錯誤，原文中“產(chǎn)生興趣”與“以字養(yǎng)德”是遞進(jìn)關(guān)系，不是因果關(guān)系或手段與目的的關(guān)系）2．D（沒有引用論證）

3．B（錯在“都主張放棄漢字教育”。從原文看，只有“兒童識字有害”論者主張放棄漢字教育）4．B（擬人手法錯誤）

5．用自動傘、折疊傘與油紙傘作對比，（1分）現(xiàn)代各式各樣的傘雖更精細(xì)更美好，但沒有油紙傘所承載的古典情懷和詩意，通過對比突出了油紙傘的文化意義，（2分）表達(dá)了對油紙傘消逝的傷感。（2分）（意思相近即可）

6．美好吉祥的象征。生活中的油紙傘，有親人的美好祝愿。地域文化的象征。油紙傘是煙雨江南的一種文化符號，成為地域文化。民族的古典情懷。油紙傘輕巧典雅，充滿詩意典雅和古典情懷。（每點2分，言之成理即可）

7．D(A項以偏概全，這一時期的作品有概念化、貼標(biāo)簽的痕跡，原因是多方面的，諸如“約稿不斷”“政治熱情”“每求必應(yīng)倉促為之”等；B項強(qiáng)加因果．杜甫畫像的傳神，不只在于研究歷史資料，而是“取決于畫家對古人的認(rèn)識深度和表現(xiàn)技巧的程度”“再運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法”；C項分析錯誤，沒有站在誰的一面，他的畫只是“多側(cè)面”地表現(xiàn)人物）

8．AD（A項，“作者認(rèn)為是難以避免的現(xiàn)象”說法錯誤。D項，無中生有，相關(guān)鏈接中提到“50年代末期，著重于歷史以及現(xiàn)代人物肖像畫的創(chuàng)作”說明他的創(chuàng)作不只是歷史人物畫像）

9．熟悉歷史人物：根據(jù)史傳想象人物風(fēng)采；運(yùn)用了適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法：注意人物的內(nèi)在情感，以形寫神。進(jìn)行了微妙的藝術(shù)處理：注意整體造型，強(qiáng)調(diào)局部細(xì)節(jié)。創(chuàng)作上精益求精：反復(fù)推敲、多次修改，以求更好，永不滿足。

（每點1分。意思相近即可）10.B 11.B（“在古代，辦完喪事即脫去喪服，謂之服除”錯）12.A（查處“石亨”錯）

13．(1)大峴山的強(qiáng)盜有七十多座山寨，李裕逮捕并處死了強(qiáng)盜的首領(lǐng)，釋放隨從的人，免去他們欠繳的賦稅，叛亂于是就平定了。（“戮其魁”、“縱”、“逋負(fù)”各1分，大意2分）

(2)而李孜省正地位尊貴，受到寵幸專權(quán)，想要提拔同鄉(xiāng)的人，于是就共同謀劃除去耿裕，用李裕代替他。（“用事”、“引”、“協(xié)謀”各1分，大意2分）【參考譯文】

李裕，字資德，豐城人。景泰五年中進(jìn)士。授予御史的官職。天順年間，任陜西巡按，上疏安定邊防的八條建議。石彪夸大報告自己的戰(zhàn)功為第一功，皇帝下詔讓李裕核實。石彪的伯父石亨寫信給李裕，李燒毀了信，按照實情上報。石亨不久也丟了官。李裕因此有剛強(qiáng)正直的名聲。都御史寇深對待副官和下屬嚴(yán)厲，只有李裕不屈服。李裕因為有才能被提升為山東按察使。山東有二百多犯罪嚴(yán)重的人，有的過了十多年還沒有判決。李裕到后十多天就基本上判決完畢。大峴山的強(qiáng)盜有七十多座山寨，李裕逮捕并處死了強(qiáng)盜的首領(lǐng)，釋放了隨從的人，免去他們欠繳的賦稅，叛亂于是就平定了。

成化初年，李裕升任陜西左布政使，又調(diào)任順天府尹。政績顯著，名聲大振。被提升為右副都御史，總管漕運(yùn)并兼巡撫江北各府。他疏浚白塔、盂瀆兩條河來方便漕運(yùn)。張秋南旺及淮安西湖過去設(shè)置的木樁受到江水沖激，耗費了很多，無法停止這種耗費。李裕和郎中楊恭等謀劃，改為石樁，于是永遠(yuǎn)受益。淮安、鳳陽一帶正在鬧饑荒，但太仆寺此時卻要征用二萬匹馬備用。李裕上疏制止了這件事。李裕在淮安六年，每年入京討論國事，陳述利弊，有很多建議得到施行。因為父親逝世回家，服喪結(jié)束后，留在朝中幫助處理院事。

成化十九年，李裕代替戴縉任右都御史。戴縉依附汪直，曾經(jīng)請求再次設(shè)置西廠，他在任時法紀(jì)廢弛。李裕想要改變這種情況。御史犯了過錯，有的遭到鞭撻，李裕因此遭到毀謗。汪直垮臺后，李裕和副都御史屠滽一道請求替那些冒犯汪直而獲罪的人平反昭雪?；实鄄桓吲d，剝奪了他的俸祿。又因為此事的連累，調(diào)到南京都察院。后來，通過政績考核調(diào)入朝廷，擔(dān)任工部尚書。當(dāng)初，吏部尚書尹旻被罷免，耿裕代替了他。耿裕因為堅持正義不被萬安喜愛。而李孜省正地位尊貴受到寵幸專權(quán)，想要提拔同鄉(xiāng)的人，于是就共同謀劃除去耿裕，用李裕代替他。李裕本來廉潔耿直有很好的名望，因為李孜省的緣故，名望很受到一些損失。對他的考核也只是稱職。按照過去的舊例，考察的項目有四種：一種是年老生病，一種是做事疲軟，一種是貪婪殘酷，一種是不謹(jǐn)慎。李裕建議說：“人材的性質(zhì)不同。偏執(zhí)的人接近殘酷，遲鈍的人接近疲軟。請求設(shè)立‘才力不夠’一條標(biāo)準(zhǔn)，來寄寓愛惜人才的意思?！被实壅J(rèn)為好，于是就寫上這一條?？己说脑瓌t確定了，言官上疏彈劾李裕，說他是通過李孜省提升的。李裕感到冤枉，寫了《辨誣錄》，連續(xù)上疏請求退休離開。正德年間逝世，活了八十八歲。

14.AC（A項“‘日初長’”突出了思念的綿長”分析錯誤。C項“國破家亡”無中生有）（答對一項給2分，答對兩項給5分）

15.融景生情（觸物傷懷），詩人看到含苞待放的梅花，想起分別己久的兄弟。讓讀者感受到了詩人情感的變化過程，增強(qiáng)了情感的感染力。雙關(guān)?！伴唷币徽Z雙關(guān)，既實指棠棣花，呼應(yīng)了上句的“梅花”，寫出時光流逝；又代指兄弟，寫出離別之久。內(nèi)涵豐富，表達(dá)巧妙。用典。用《詩經(jīng)·棠棣》中的詞句，以“棣萼”代指兄弟，引發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)了詩歌的韻味。（每點2分。意思相近即可。若答對偶等手法，言之成理可給分）

16．(1)自非亭午夜分，不見曦月(2)夙興夜寐，靡有朝矣(3)不盡長江滾滾來

17.B（柳暗花明：形容柳樹成蔭，繁花耀眼的美景。也比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望。此處取第一個意思，正確。坐擁百城：好像擁有一百座城池一樣，比喻擁有豐富的藏書。不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。正確。搖唇鼓舌：指用言辭進(jìn)行煽動、游說或大發(fā)議論（含貶義）。褒貶失當(dāng)。敬而遠(yuǎn)之：表示尊敬，但不愿接近。不合語境。進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難。正確）18.D（A項語序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅要讓學(xué)者精英來雅玩品鑒，更要鼓勵尋常百姓常來常往”。B項“吸引世界各國人民的高度關(guān)注”，搭配不當(dāng)。C項不合邏輯，“近”與“余”保留其一）

19.C（A項“惠顧”使用不當(dāng)，B項“忝”使用不當(dāng)，D項“承讓”是比賽獲勝方所說的謙辭）

20.也在現(xiàn)實世界里減少了直接交流見面之后卻沒有多少話但是其中的情味卻淡了（6分）

21．(1)示例：自主招生生源主要來自直轄市、省會等大城市；生源地級別規(guī)模越低，錄取比率越小。（3分）

(2)示例：可適度增加農(nóng)村學(xué)生在自主招生中的名額。（2分）（結(jié)合圖表，言之成理即可）22.參照高考評卷標(biāo)準(zhǔn)。(60分)

第五篇：成都市2013屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測

成都市2013屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測

語文試題

第一部分（選擇題，共27分）

一、（12分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是

A．信札／包扎哺育／追捕挫折／厝火積薪

B．會計／市儈奶酪／旱澇愜意／鍥而不舍

C．嗜好／謚號氛圍／分量噱頭／空穴來風(fēng)

D．庇護(hù)／奴婢伶俜／娉婷嗔怒／瞠目而視

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A．歉收形號煥然一新世外桃源

B．通牒砂糖事必恭親談笑風(fēng)生

C．訣竅坐標(biāo)各行其是甘之如飴

D．和藹砝碼水泄不通獨書己見

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①年前，成都市民在九眼橋拍攝白鷺時，發(fā)現(xiàn)還有海鷗在此停留，看來，成都真是一座“來了就不想走的城市”，鳥兒也戀上了它。

②林豐正在致辭中說道：“非常感謝各位專家的有關(guān)閩南文化研究的書籍，希望能同大家一起共同探討閩南文化的豐厚底蘊(yùn)?！?/p>

③在整個世界文學(xué)的范疇中，中國的文學(xué)，其美學(xué)境界和“文以載道”的理念是整個中國文化的精髓，是一筆難以估價的精神財富。

A．居然敬贈標(biāo)新立異B．果然惠贈獨樹一幟

C．果然敬贈標(biāo)新立異D．居然惠贈獨樹一幟

4．依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

在21世紀(jì)的今天，詩歌作為一種特殊的文學(xué)載體，逐漸面臨邊緣化的境遇：一方面是追求詩歌精神的靜謐深遠(yuǎn)。，或許到了該為詩歌說點什么的時候了。既然如此，那么就讓我們在這個喧囂時代的生活中去發(fā)現(xiàn)詩意，復(fù)活詩歌曾經(jīng)的榮光吧！

①另一方面則是遠(yuǎn)離人間四月的引吭高歌

②另一方面則是直面世俗誘惑的喧嘩淺短

③兩難的境地使詩歌面臨進(jìn)退維谷的狀態(tài)

④詩歌就在這兩難的境地中進(jìn)退維谷

⑤德國詩人荷爾德林曾說：“人，詩意地棲居在這片大地之上?！?/p>

⑥我國現(xiàn)代詩人何其芳說：“詩飽含豐富的思想和感情?！?/p>

A．①③⑤B．②③⑥C．②④⑤D．①④⑥

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5～7題。

讀書，我們會注意作者，但讀地圖，我們不問作者。我們認(rèn)為作者是一個無偏無私公正中性的無名好人，我們只面對同樣是無偏無私公正中性的好圖。其實，每張地圖都呈現(xiàn)了作者的權(quán)力、意志、成見、偏私、好奇心、焦點、注意力、學(xué)識等等。地圖在編繪時，編者之間要反復(fù)爭論，最后畫上去的可能是主編一人的見解，而讀者卻視地圖為毫無疑義的公眾真理。伍德稱這是“人文內(nèi)容的自然化”。在我們滿懷信心地追求圖面注記與真實世界一對一的準(zhǔn)確關(guān)系時，莫門尼亞提醒我們警惕地圖中的“白色謊言”，并提醒我們在地圖中尋找“被壓抑的經(jīng)驗”與“意識形態(tài)性扭曲”。

中國古代地圖種類多樣，各有側(cè)重，求準(zhǔn)確的方面也各自不同。一般來說，大抵有形勢圖與實用圖兩大類?！吨芄佟分小疤煜轮畧D”、“土地之圖”就已經(jīng)大致區(qū)分了這兩大類地圖，它們的用處有別。“天下之圖”屬于形勢圖，即所謂“九州之圖”、“天下大圖”之類?！靶蝿輬D”只要表現(xiàn)大勢，求勢而不拘細(xì)節(jié)，在意識形態(tài)上，其主旨是宣揚(yáng)“聲教所及”、“舟車所至”、“普天之下”、“大一統(tǒng)”、“華夷之限”等王朝觀念。南宋黃裳曾作《地理圖》進(jìn)獻(xiàn)宋寧宗，目的就是使宋寧宗技圖則思祖宗境土半陷于異域而未歸。形勢圖的法統(tǒng)立場，常常不承認(rèn)“蠻夷”一時占據(jù)“中國”的實際性，對它們視而不見，在圖上不予表現(xiàn)。故南宋《地理圖》不畫女真“賊區(qū)”的建制，在金人占據(jù)并更名為南京的開封仍標(biāo)“東京開封府”。這種保持正統(tǒng)的傳統(tǒng)做法，被俞樾修《上?？h志》時所沿用，故縣志附圖對于“西夷”占據(jù)的“洋場”視而不見?！巴恋刂畧D”一類劉趨于實用，繪時主要追求實際地上事項的準(zhǔn)確，范圍具體，《尚書》所記“洛邑圖”、荊軻所獻(xiàn)《督亢圖》、蕭何在秦宮所收圖等均屬此類，用途是“地訟爭以圖正之”，“具知厄塞戶口多少強(qiáng)弱處”。

地圖編制是地理學(xué)的組成部分，由地圖而地理，我們同樣聯(lián)想到中國古代地理學(xué)的政教本質(zhì)與思想內(nèi)涵。中國古代地理學(xué)的主流是圍繞治國平天下的使命發(fā)展的，可稱其為“王朝地理學(xué)”。為安排好龐大帝國的空間秩序，古人既樹立了王朝社會地理的理想主義觀念，也解決了王朝社會地理的實際問題。觀念包括“九州”、“五服”、“山河兩戒”等一系列思想原則，這是古人所理解與追求的“普天之下”。實際問題則包括州郡縣體系的創(chuàng)立和道路關(guān)隘運(yùn)河的建設(shè)，這是對“莫非王土”的實踐治理。在古代地理學(xué)思想中多“地理”與“地里”為不同的二者。觀念與問題構(gòu)成“地理”，而“地里”僅指道里遠(yuǎn)近。若以為古人只曉得道里遠(yuǎn)近，只記錄各類地面事物的“四至八到”，而沒有思想觀念層面的建樹，則是無視古代思想家、政治家的深刻作為。關(guān)于地圖，朝廷向來重視，所謂內(nèi)府“版圖”、朝廷“大簿”等，都是王朝管理不可或缺的官方文件，對于地圖的編制、呈送都有嚴(yán)格要求，而皇帝本人將地圖懸于左右、日夜觀查的例子也不乏記載。侯仁之先生早已指出，古代的許多地理“志書”都有行政管理意義。中央朝廷的主管官員常常親自插手地理之術(shù)多或收集圖籍（漢朝蕭何），或編纂地理志書（唐朝丞相李吉甫），目的都是欲以“紐”天下的綱紀(jì)，“制”世上的群生。

迄今大多數(shù)中國地圖史研究，多注重繪圖技術(shù)的發(fā)展、提高，注意研究比例尺使用問題、投影問題、所繪河流走向、海岸線走向的準(zhǔn)確性問題等，對地圖的文化思想背景則相對注意得很少。因而，地圖史多被認(rèn)為屬于科學(xué)技術(shù)史的一部分，而不是文化思想史的一部分。

（節(jié)選自《地圖中的權(quán)力、意志與秩序》）

5．下面對“地圖”的理解有誤的一項是

A．地圖體現(xiàn)出了作者的好惡、學(xué)識、個性、權(quán)力、意志等，也可以表現(xiàn)思想家和政治家的深刻作為。

B．地圖因為側(cè)重不同而分類不同，中國古代地圖從用途分有“天下之圖”和“土地之圖”兩類。

C．地圖可以用來宣揚(yáng)意識形態(tài)，可以用于解決實際事務(wù)，所以地圖歷來都是王朝管理不可或缺的文件。

D．地圖的編制、呈送、使用等，往往能體現(xiàn)出中國古代地理學(xué)“治國平天下”的政治使命。

6．下面的內(nèi)容不能體現(xiàn)中國地理學(xué)的“政教本質(zhì)”的一項是

A。古人借助“九州”、“五服”、“山河兩戒”等思想原則，樹立了“普天之下”的理想主義觀念。

B．創(chuàng)立州郡縣的體系，建設(shè)道路關(guān)隘運(yùn)河，這些做法是古人以實際行動來實踐“莫非王土"這一思想。

C．古人用“地里”一詞來指道里遠(yuǎn)近，只記錄各類地面事物的“四至八到”。

D．朝廷的主管官員通過收集圖籍、編纂地理志書等方式，來達(dá)到統(tǒng)領(lǐng)天下綱紀(jì)、管理全體百姓的目的。

7．下面對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是

A．有學(xué)者認(rèn)為地圖中有“白色謊言”，是因為有些地圖不拘細(xì)節(jié)只求形勢，影響了地圖內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

B．南宋黃裳作《地理圖》進(jìn)獻(xiàn)宋寧宗，俞樾修《上?？h志》時不表現(xiàn)“洋場”多都是借地圖體現(xiàn)王朝觀念。

C．形勢圖在表現(xiàn)內(nèi)容時一般不關(guān)注實際事項和追求具體細(xì)節(jié)，實用圖在繪制時的追求則與之相反。

D．作者認(rèn)為地圖承載著一個國家或者一個時代的文化思想背景，因而地圖史應(yīng)該作為文化思想史的一部分。

三、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成8～9題。

景公疥遂痁①，期而不瘳。諸侯之賓問疾者多在。梁丘據(jù)、裔款言于公曰：“吾事鬼神，豐于先君有加矣。今君疾病，為諸侯憂，是祝史②之罪也。諸侯不知，其謂我不敬，君盍誅于祝固、史嚚以辭賓？”

公說，告晏子。晏子對曰：“日宋之盟，屈建問范會之德于趙武，趙武曰：?夫子家事治，言于晉國，竭情無私，其祝史祭祀，陳言不愧；其家事無猜，其祝史不祈。?建以語康王，康王曰：?神人無怨，宜夫子之光輔五君，以為諸侯主也?！?/p>

公曰：“據(jù)與款謂寡人能事鬼神，故欲誅于祝史，子稱是語何故？”

對曰：“若有德之君，外內(nèi)不廢，上下無怨，動無違事，其祝史薦信，無愧心矣。是以鬼神用饗，國受其福，祝史與焉。其所以蕃祉老壽者，為信君使也，其言忠信于鬼神。其適遇淫君，外內(nèi)頗邪，上下怨疾，動作辟違，從欲厭私，高臺深池，撞鐘舞女，斬刈民力，輸掠其聚，以成其違，不恤后人，暴虐淫縱，肆行非度，無所還忌，不思謗讟③，不憚鬼神，神怒民痛，無悛于心。其祝史薦信，是言罪也；其蓋失數(shù)美，是矯誣也；進(jìn)退無辭，則虛以成媚，是以鬼神不饗，其國以禍，祝史與焉。所以夭昏孤疾者，為暴君使也，其言僭嫚于鬼神?！?/p>

公曰：“然則若之何？”

對曰：“不可為也。山林之木，衡鹿④守之；澤之萑蒲，舟鮫守之；藪之薪蒸，虞候守之；海之鹽蜃，祈望守之?？h鄙之人，入從其政；逼爾之關(guān)，暴征其私；承嗣大夫，強(qiáng)易其賄；布常無藝，征斂無度；宮室日更，淫樂不違；內(nèi)寵之妾肆奪于市，外寵之臣僭令于鄙；私欲養(yǎng)求，不給則應(yīng)。民人苦病，夫婦皆詛。祝有益也，詛亦有損。聊、攝以東，姑尤以西，其為人也多矣！雖其善祝，豈能勝億兆人之詛！君若欲誅于祝史，修德而后可?！?/p>

公說，使有司寬政，毀關(guān)去禁，薄斂已責(zé)。公疾愈。

（《晏子春秋·景公有疾梁丘據(jù)裔款請誅祝史·晏子諫第七》）

【注釋】①疥，疥瘡。痁（shān），瘧疾的一種。②祝史，祝官和史官。古代祭祀活動中掌祝禱記事的人。后文“（祝）固”、“（史）嚚（yín）”指祝官，史官的名字。③謗讟（dú）：誹謗，怨言。④衡鹿：與下文的“舟鮫”、“虞侯”、“祈望”都是官職名。

8．下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是

A．動作辟違，從欲厭私厭：滿足

B．神怒民痛，無悛于心悛：悔改

C．縣鄙之人，人從其政；鄙：淺陋

D．承嗣大夫，強(qiáng)易其賄賄：財物

9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A．豐于先君有加矣會于會稽山陰之蘭亭

B．私欲養(yǎng)求，不給則應(yīng)如有地動，尊則振龍

C．輸掠其聚，以成其違而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)

D．豈能勝億兆人之詛秦之遇將軍，可謂深矣

第二部分（非選擇題，共123分）

四、（31分）

10．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）其所以蕃祉老壽者，為信君使也，其言忠信于鬼神。（5分）

（2）公說，使有司寬政，毀關(guān)去禁，薄斂已責(zé)。公疾愈。（5分）

11．結(jié)合文意，談?wù)勱套诱J(rèn)為鬼神沒有保佑景公的原因。（4分）

12．用斜線（／）給下面短文中的畫線部分?jǐn)嗑?。?分）

張延雋之為晉州行臺左丞，匡維主將，鎮(zhèn)撫疆場，儲積器用，愛活黎民，隱若敵國矣。群 小不得 行 志同 力 遷 之 既 代 之 后 公 私 擾 亂 周 師 一 舉 此 鎮(zhèn) 先平齊 亡之跡，啟于是矣。（《顏氏家訓(xùn)·慕賢》）

13．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（8分）

春草

楊基

嫩碧柔香遠(yuǎn)更濃，春來無處不茸茸。

六朝舊恨斜陽里，南浦新愁細(xì)雨中。

近水欲迷歌扇綠，隔花偏襯舞裙紅。

平川十里人歸晚，無數(shù)牛羊一笛風(fēng)。

（1）從詩歌體裁來看，此詩是。（1分）

（2）簡要分析首聯(lián)的作用。（3分）

（3）詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的心情？請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）

14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選6題，6分）

（1）子曰：“見賢思齊焉。”（孔子《論語》）

（2）策扶老以流憩。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（3）仰觀宇宙之大。（王羲之《蘭亭集序》）

（4），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

（5），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（6）安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（7）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定**》）

（8），風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

五、（22分）

閱讀下面的文章，回答15-18題。

神奇的自來水

秦德龍

天立醫(yī)院的醫(yī)生為我做了檢查。檢查的結(jié)果，令人吃驚：我得了自來水依賴癥。我怎么會得這種怪病呢？

我對醫(yī)生說了實情。幾年前，我到一個邊遠(yuǎn)山區(qū)掛職鍛煉，吃住都在老鄉(xiāng)家。說實在的，山里很窮，很落后，老鄉(xiāng)有了病，也只是喝碗白開水，頂多熬點稀粥喝。這里的人，靠天吃飯，吃水要到山里去挑，山里有山泉。當(dāng)然，山里吃的喝的都是綠色環(huán)保食品，絕對不會有任何污染。

山區(qū)是沒有自來水的。可我怎么會得上自來水依賴癥呢？

“問題就出在這里。幾年來，你一直喝的是山泉吧？”

“那當(dāng)然，我一直喝的是山里的水，吃的是山里的飯和菜。我一天都沒離開過山區(qū)！” “你還沒聽懂我的意思。我是說，正因為你沒離開過山區(qū)，一直用山里的水燒飯，你才會得上這種怪病?！?/p>

我愕然了。

醫(yī)生吩咐護(hù)士給我掛瓶子輸液?！拜斠喊?，輸幾天水，你就好了?！?/p>

護(hù)士很快就給我掛上了吊針瓶子。然后，拍拍我的手背，讓血管鼓起來，一針攮了進(jìn)去。扎上吊針后，護(hù)士又調(diào)了調(diào)流速，讓藥液緩慢有序地滴入我的身體。

我忍不住問護(hù)士：“請問，您給我輸?shù)氖鞘裁此?？?/p>

護(hù)士爽快地答道：“自來水?！?/p>

我大吃一驚“自來水？怎么不給我打藥呢？”

護(hù)士笑道：“這就是藥啊，你得的是自來水依賴癥啊。你體內(nèi)缺少自來水，所以，才給你輸自來水！”

真是氣死我了。我輸自來水干什么？我到醫(yī)院干什么來了？我就是來打針吃藥的呀！我拔掉針頭，找到了醫(yī)生。

醫(yī)生望著我，笑道：“你幾年沒喝自來水了，也沒吃自來水煮的飯了，當(dāng)然要給你輸自來水了。為什么不叫你端杯子喝呢？那樣治病，看起來快，實際上慢。自來水，必須進(jìn)入你的血管，才能全面吸收。你明白嗎？”

我目瞪口呆。暗暗承認(rèn)醫(yī)生說得有道理。可我似乎還是不明白，自來水真的能治病嗎？ 醫(yī)生讓護(hù)士重新為我扎上了針。既來之，則安之吧。我心里已經(jīng)有了主意，打完針，我決定去查查自來水的功能，也許能得出結(jié)論。

化驗室主任接待了我。她耐心地為我講解了自來水的構(gòu)成，還寫出了分子式讓我看。她特別強(qiáng)調(diào)自來水里都放有漂白粉，而漂白粉的成分就是藥物。她還說，城里的污染越來越嚴(yán)重了，漂白粉的指標(biāo)需要不斷地修改，否則的話，就遏制不住日益嚴(yán)重的水污染。

原來，幾年前，我已經(jīng)喝慣了城里的水，吃慣了城里的糧食和蔬菜。我的身體，早就對城里的自來水產(chǎn)生依賴了。到山區(qū)掛職后，不吃城里的自來水了，改變了飲食結(jié)構(gòu)，我的身體反倒不適應(yīng)了。所以，醫(yī)生認(rèn)為，最好的辦法，就是給我的身體補(bǔ)充城里的自來水。

山區(qū)的老鄉(xiāng)很掛念我，房東老弟特意進(jìn)城來看望我了。他提來了一個很大的籃子，用毛巾蓋著。我猜想，里面都是我愛吃的東西，小米啊、紅薯啊、山果啊。可我沒想到，籃子里只有一瓦罐泉水。

房東老弟指著山泉說：“這是讓你潤嗓子的。多喝點泉水，好得快。泉水甘甜，沒有任何污染！”

我不知道說什么好，只能據(jù)“實”相告：“放這兒吧。今天，我輸了很多水，肚子已經(jīng)飽了。”

房東老弟走了，留下了那罐子泉水。

我提上瓦罐，將里面的泉水倒掉了。不這么做，我的身體怎能復(fù)原呢？我不需要再喝山里的泉水了。每天，我都要到醫(yī)院排隊輸水，輸自來水。過了些日子，身體狀況明顯好轉(zhuǎn)了。看來，自來水真是神奇。病好后，我沒有再到山區(qū)去，卻經(jīng)常盯著空空的瓦罐發(fā)呆。

15．下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（4分）

A．“我”得了自來水依賴癥，看似荒誕實則真實，完全符合現(xiàn)實生活情理。

B．“我”將房東老弟送來的那罐子泉水倒掉，表明我采納了醫(yī)生的治療建議。

C．結(jié)尾“我”“經(jīng)常盯著空空的瓦罐發(fā)呆”這一細(xì)節(jié)描寫雖然簡略，卻蘊(yùn)含著深刻的思想。

D．小說圍繞“我”得自來水依賴癥這一事件，按看病、治療、病愈的情節(jié)推進(jìn)。

E．以“神奇的自來水”為標(biāo)題，“神奇”一詞褒詞貶用，諷刺了自來水的效果。

16．請概括小說中“我”心理的主要變化。（4分）

17．小說敘述了“我”生病前在邊遠(yuǎn)山區(qū)的生活，從全文看，這一情節(jié)有什么作用？（6分）

18．本文意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本任選兩個方面進(jìn)行探究。（8分）

六、（10分）

19．下面是蘇雪林對沈從文作品的評價，請用一句話來概括其主要內(nèi)容。（不超過40個字）（5分）

他的作品卻不是毫無理想的。不過他這理想好像還沒有成為系統(tǒng)，又沒有明目張膽替自己鼓吹，所以有許多讀者不大覺得，我現(xiàn)在不妨冒昧地替他拈了出來。這理想是什么？我看就是想借文字的力量，把野蠻人的血液注入到老態(tài)龍鐘頹廢腐敗的中華民族身體里去使他興奮起來，年青起來，好在廿世紀(jì)舞臺上與別個民族爭生存權(quán)利。

20．下面是某同學(xué)參加高校自主招生面試時的自我陳述，其中有5處表述不妥，請寫出句子序號并修改。（5分）

尊敬的某大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

①我叫張曉涵，今年18歲；現(xiàn)就讀于XX中學(xué)的畢業(yè)生。②很感謝您能給我這個機(jī)會，聆聽我的陳述。

③選擇貴校是因為貴校有著深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍，并且社團(tuán)活動很有特色。④我活潑開朗，陽光率直，喜歡在嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷超越自己。⑤比如，在校期間，我先后創(chuàng)辦了“戲劇社”和“志愿者社”，并參與策劃了“模擬聯(lián)合國”等大型活動。⑥因此，希望貴校能慧眼識珠，我定將倍加珍惜，謝謝！

七、作文（60分）

21．（60分）

在使用電腦時，人們常常會清空回收站。在現(xiàn)實生活中，我們是否也需要“清空”呢？請以“清空”為題，自選角度，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。