第一篇：關(guān)愛留守學(xué)生志愿者義務(wù)

射洪縣金華鎮(zhèn)中心小學(xué)校

留守學(xué)生關(guān)愛服務(wù)中心志愿者義務(wù)

1、每名志愿者至少應(yīng)當(dāng)結(jié)對(duì)一名留守學(xué)生，并簽定結(jié)對(duì)卡；

2、志愿者每季度應(yīng)當(dāng)與結(jié)對(duì)學(xué)生見面至少兩次，每年應(yīng)當(dāng)與結(jié)對(duì)學(xué)生共同生活至少五天；

3、志愿者每季度應(yīng)當(dāng)與結(jié)對(duì)學(xué)生監(jiān)護(hù)人見面至少兩次，與其保持密切聯(lián)系，督促其加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育；

4、志愿者每季度應(yīng)當(dāng)與結(jié)對(duì)學(xué)生的老師見面至少兩次，協(xié)助結(jié)對(duì)學(xué)生所在學(xué)校建好成長(zhǎng)記錄檔案，及時(shí)掌握他他的生活、思想、學(xué)習(xí)和健康教育情況，準(zhǔn)確把握留守學(xué)生的成長(zhǎng)脈博；

5、志愿者應(yīng)當(dāng)與留守學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，每個(gè)月通過書信、電話等途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系至少一次，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子情況；

6、有條件的志愿者可以通過電話、寫信等途徑，幫助結(jié)對(duì)的學(xué)生與父母進(jìn)行交流，保證結(jié)對(duì)學(xué)生與父母能保持心靈相通；

7、志愿者要通過形式多樣的活動(dòng)，向結(jié)對(duì)及其他留守學(xué)生普及法律知識(shí)，宣傳文明禮儀，傳播自護(hù)技能，并給予結(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)用品、圖書以及一定的物資援助；

8、自覺維護(hù)志愿者的形象和聲譽(yù)。

第二篇：關(guān)愛留守學(xué)生

關(guān)愛留守學(xué)生

在鄉(xiāng)村小學(xué)耕耘十載，感觸良多。在我們這個(gè)偏僻的小縣，經(jīng)濟(jì)條件不好，很多成年人都是在外打工掙錢養(yǎng)家。在家里的大多是兩代人“爺爺奶奶和孫兒孫女”沒有上輩的甚至把孩子寄養(yǎng)在親戚家里。這樣的兒童缺乏家庭教育和親情溫暖，在學(xué)校大多是問題學(xué)生。這種現(xiàn)象已經(jīng)引起了社會(huì)的普遍關(guān)注，作為一個(gè)教師，如何做好這些學(xué)生的思想工作，使他們不再成為問題學(xué)生，是值得我們思考的問題。

我個(gè)人認(rèn)為首先要關(guān)懷這些學(xué)生的日常生活，給他們家人般的溫暖。留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，這在他們心里是一個(gè)遺憾，也是老師打開他們心靈窗戶的一把鑰匙。如果能充分抓住這一契機(jī)給他們以父母般的關(guān)愛，我相信在他們的心目中一定會(huì)對(duì)你充滿尊敬，更不用說好好學(xué)習(xí)了。所謂“一日為師，終身為父”的古訓(xùn)不無道理。要讓孩子從心里覺得你就是他的父母一般。這樣對(duì)你教育教學(xué)工作的開展有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

其次，留守兒童在行為上會(huì)有很多不當(dāng)之處，如：逃學(xué)、上網(wǎng)、打架斗毆等等，如果不能很好的加以教育、約束，將來在社會(huì)上就會(huì)增加很多不良青年。而對(duì)這些學(xué)生的行為教師不能僅僅口頭教育或懲罰就完了。要想從根本上解決，還是應(yīng)該從心開始，要充分讓他們感受到老師對(duì)他的關(guān)心愛護(hù)，而不是一味的管束壓制。這就需要老師從平時(shí)做起，從小事做起，讓學(xué)生感受到你的愛。表達(dá)老師的關(guān)心愛護(hù)方式很多，包括和他們聊天了解他們的心理、想法；一起游戲；關(guān)心他們的日常生活；幫忙解決一些力所能及的問題；家訪等等。讓孩子從心里覺得你是真的關(guān)心他，為他好。這樣當(dāng)他出現(xiàn)問題時(shí)你的教育才會(huì)更有說服力，他才會(huì)從心里接受你的教育。

在我們班上就有這種情況，有的學(xué)生放學(xué)后不是按時(shí)回家，而是在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲。被其他學(xué)生告到班主任那兒后，班主任只是把這些學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育，有的甚至請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校一起教育。但是這些學(xué)生當(dāng)面承認(rèn)錯(cuò)誤很快，過后還是我行我素，照上不誤，老師的教育沒有起到根本的作用。這樣的學(xué)生除了要讓他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，還要讓他們理解你的良苦用心，而這就需要老師平時(shí)的感情積累：讓學(xué)生體會(huì)到你對(duì)他們的愛，你是他值得信賴的良師益友。

而我雖然不是班主任，但因?yàn)槲液退麄兿嗵幜宋迥辏嘀魅问侨ツ瓴沤趟麄兊?，再加上我平時(shí)和他們相處時(shí)并不是高高在上，而是隨時(shí)和他們聊聊天，一起做做游戲，關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題時(shí)首先想到的是來向我反映，而我也會(huì)不怕麻煩盡力解決，只要沒有超出范圍的事都是能解決就解決，沒有辦法時(shí)才要他們?nèi)フ?qǐng)教班主任。因而有時(shí)候我所說的話比班主任老師的話更有效。我想這就是感情的力量。

因此，我們?cè)诮逃虒W(xué)中不僅僅是傳授知識(shí)，還應(yīng)該多關(guān)心他們，以人格魅力感染他們。不僅僅是對(duì)留守學(xué)生，其他學(xué)生也一樣，只要他覺得你是關(guān)心愛護(hù)他的，你在他的心目中就是一個(gè)好老師，是他的良師益友。

第三篇：關(guān)愛學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)行動(dòng)志愿者倡議書（模版）

關(guān)愛學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)行動(dòng)志愿者倡議書

作為一名關(guān)愛學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)行動(dòng)的志愿者，今天，我非常榮幸能夠代表學(xué)校全體教師在在畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)發(fā)出倡議。

你是否注意到？在我們身邊有一個(gè)特殊酸澀的群體：留守兒童、單親家庭子女、家庭貧困學(xué)生、三殘兒童、潛能生。無庸置疑，這是一個(gè)需要我們傾注更加愛心的弱勢(shì)群體，讓他們得到親情關(guān)懷、真誠(chéng)關(guān)愛是我們義不容辭的責(zé)任。在這些孩子即將完成九年的義務(wù)教育，即將離開母校的時(shí)候，你的關(guān)愛和輔導(dǎo)更是彌足珍貴。在此，我們倡議：

抽出一點(diǎn)時(shí)間,節(jié)約一點(diǎn)開支,奉獻(xiàn)一片愛心, 我們要做的只不過是舉手之勞，給孩子們寫一封信、打一個(gè)電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時(shí)與您分享，受委屈時(shí)得到你的撫慰……利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的孩子聯(lián)系交流，談心溝通，督促他們按時(shí)完成作業(yè)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格，使他們的生活有人管、成長(zhǎng)有人導(dǎo)，心靈有人撫，全力幫助孩子們快樂、健康成長(zhǎng)。利用課余和晚自習(xí)，陪伴在學(xué)生身邊，釋疑解惑，學(xué)海導(dǎo)航，激發(fā)他們的潛能，開拓他們的思路，張揚(yáng)他們的個(gè)性，讓他們張開理想之帆直達(dá)彼岸。老師們，行動(dòng)起來吧，就在我們的身邊，讓三五個(gè)孩子與你結(jié)對(duì)。就從現(xiàn)在開始，啟動(dòng)我們的義務(wù)輔導(dǎo)行動(dòng)吧。

“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，老師們，讓我們攜起手來，倡導(dǎo)助人為樂的社會(huì)美德，共同參與到這次“關(guān)愛學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)”行動(dòng)中來。

南田坪中學(xué)教師：

第四篇：志愿者關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿

志愿者關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿

文 章

來源 蓮山 課件 w w w.5 Y k J.cOM公文 志愿者關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的志愿者朋友以及可愛的同學(xué)們： 大家上午好！

有一首《留守兒童之歌》是這樣唱的：“天真的時(shí)代黯淡的年華，留守的娃好孤單、好害怕。天上的星星眨呀眨，我想與你說說話。”這首歌真真切切地表達(dá)了留守兒童的心聲，也唱出了他們對(duì)于愛的渴求！今天，在全國(guó)志愿者節(jié)到來之際，共青團(tuán)xx縣委、縣文明辦召集我們青年志愿者代表在這里開展以“大手拉小手，青春共成長(zhǎng)”為主題的關(guān)愛農(nóng)民工子女（留守兒童）志愿服務(wù)活動(dòng)，此次活動(dòng)的開展非常及時(shí)且意義重大。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，大量留守兒童出現(xiàn)，這種現(xiàn)象對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)、農(nóng)村人口素質(zhì)的整體提高，以及新農(nóng)村建設(shè)的和諧與穩(wěn)定都有著巨大的影響。作為一名關(guān)心留守兒童的志愿者，我們不能只關(guān)注于滿足孩子的物質(zhì)需要，更重要的是關(guān)心孩子的心靈。對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子來說，心靈的需要才是最重要的，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)孩子們樹立自強(qiáng)、自立、自理、自信的良好個(gè)性，正確對(duì)待錯(cuò)誤與失敗，以良好的心態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。另外，留守兒童最明顯的生活特征就是孤獨(dú)、寂寞與失落。在需要安慰的時(shí)候，沒有人安慰；在需要傾訴的時(shí)候沒有人讓他們傾述；在失敗的時(shí)候沒有人為他們流淚；在成功的時(shí)候也沒有人為他鼓掌。孩子情緒低落，長(zhǎng)期下去，則容易造成性格的扭曲也容易沾惹社會(huì)的不良習(xí)氣，以至誤入歧途。對(duì)此，作為志愿者的我們可以與孩子們經(jīng)常進(jìn)行心靈的溝通，做做小游戲、聊聊書本外的趣聞，講講偉人的故事，或是告訴他們一些生活的知識(shí)、做人的道理，開闊他們的眼界，讓一段段成長(zhǎng)的經(jīng)歷、一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事在潛移默化中轉(zhuǎn)化為孩子們刻苦學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，讓他們從小就明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。要知道有時(shí)候，也許只是我們的一個(gè)微笑，一句話語，一個(gè)動(dòng)作，就有可能改變一個(gè)孩子的一生，就能成為一場(chǎng)滋潤(rùn)他們心田的“及時(shí)雨”啊。

留守兒童是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮到一定時(shí)期的必然產(chǎn)物?！瓣P(guān)愛留守兒童”也將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們的志愿者們需要在不斷的摸索和學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)志愿精神，給留守兒童們送去最最真誠(chéng)的關(guān)心與呵護(hù)。

兒童是祖國(guó)的希望，孩子是世界的未來。讓我們給留守兒童送去一份關(guān)愛：生活上給予照顧、學(xué)習(xí)上給予關(guān)心、心靈上給予引導(dǎo)，幫助他們?cè)谌松缆飞辖】党砷L(zhǎng)。

最后，我們有理由相信，有了各級(jí)政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有了我們志愿者的幫助，我們的留守兒童一定能克服各種困難，健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁，民族的脊梁！

我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天。讓我們攜起手來，為留守兒童架起一道絢麗的彩虹，共享一片美好的藍(lán)天！文 章 來源 蓮山 課件 w w w.5 Y k J.cOM公文

第五篇：志愿者關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的志愿者朋友以及可愛的同學(xué)們： 大家上午好！

有一首《留守兒童之歌》是這樣唱的：“天真的時(shí)代黯淡的年華，留守的娃好孤單、好害怕。天上的星星眨呀眨，我想與你說說話?！边@首歌真真切切地表達(dá)了留守兒童的心聲，也唱出了他們對(duì)于愛的渴求！今天，在全國(guó)志愿者節(jié)到來之際，共青團(tuán)xx縣委、縣文明辦召集我們青年志愿者代表在這里開展以“大手拉小手，青春共成長(zhǎng)”為主題的關(guān)愛農(nóng)民工子女（留守兒童）志愿服務(wù)活動(dòng)，此次活動(dòng)的開展非常及時(shí)且意義重大。

隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，大量留守兒童出現(xiàn)，這種現(xiàn)象對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)、農(nóng)村人口素質(zhì)的整體提高，以及新農(nóng)村建設(shè)的和諧與穩(wěn)定都有著巨大的影響。作為一名關(guān)心留守兒童的志愿者，我們不能只關(guān)注于滿足孩子的物質(zhì)需要，更重要的是關(guān)心孩子的心靈。對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子來說，心靈的需要才是最重要的，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)孩子們樹立自強(qiáng)、自立、自理、自信的良好個(gè)性，正確對(duì)待錯(cuò)誤與失敗，以良好的心態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。另外，留守兒童最明顯的生活特征就是孤獨(dú)、寂寞與失落。在需要安慰的時(shí)候，沒有人安慰；在需要傾訴的時(shí)候沒有人讓他們傾述；在失敗的時(shí)候沒有人為他們流淚；在成功的時(shí)候也沒有人為他鼓掌。孩子情緒低落，長(zhǎng)期下去，則容易造成性格的扭曲也容易沾惹社會(huì)的不良習(xí)氣，以至誤入歧途。對(duì)此，作為志愿者的我們可以與孩子們經(jīng)常進(jìn)行心靈的溝通，做做小游戲、聊聊書本外的趣聞，講講偉人的故事，或是告訴他們一些生活的知識(shí)、做人的道理，開闊他們的眼界，讓一段段成長(zhǎng)的經(jīng)歷、一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事在潛移默化中轉(zhuǎn)化為孩子們刻苦學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，讓他們從小就明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。要知道有時(shí)候，也許只是我們的一個(gè)微笑，一句話語，一個(gè)動(dòng)作，就有可能改變一個(gè)孩子的一生，就能成為一場(chǎng)滋潤(rùn)他們心田的“及時(shí)雨”啊。

留守兒童是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮到一定時(shí)期的必然產(chǎn)物?！瓣P(guān)愛留守兒童”也將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們的志愿者們需要在不斷的摸索和學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)志愿精神，給留守兒童們送去最最真誠(chéng)的關(guān)心與呵護(hù)。兒童是祖國(guó)的希望，孩子是世界的未來。讓我們給留守兒童送去一份關(guān)愛：生活上給予照顧、學(xué)習(xí)上給予關(guān)心、心靈上給予引導(dǎo)，幫助他們?cè)谌松缆飞辖】党砷L(zhǎng)。

最后，我們有理由相信，有了各級(jí)政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有了我們志愿者的幫助，我們的留守兒童一定能克服各種困難，健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁，民族的脊梁！我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天。