第一篇：有關(guān)愛的文章：愛的不同方式

不同方式的愛

媽媽住院了，是腦血管疾病，左邊身體不停使喚。剛開始嚴(yán)重的時(shí)候，需要兩個(gè)人扶著才能走；慢慢恢復(fù)后，由一個(gè)人扶著就能走了；現(xiàn)在能獨(dú)自走路了，但是旁邊必須有人陪著，以免摔倒。這像極了小孩子剛學(xué)步時(shí)的情景，只是孩子和父母換了位置。我不敢肯定在自己剛剛學(xué)步時(shí)，她是不是耐心地陪在身邊，小心翼翼地呵護(hù)我，鼓勵(lì)我，因?yàn)樗恢睂ξ业某砷L沒有耐心。但現(xiàn)在的我就像對待幼兒似地陪她在樓道里走動(dòng)，看她蹣跚前行，我比她還要緊張，時(shí)刻準(zhǔn)備著。當(dāng)她的手緊緊握住我的手時(shí)，我感到了她對我的信任和依賴，一如小時(shí)候我對她的依戀，剎那間我們的關(guān)系無比親密起來，這是我從未有過的感覺。記事起，除了接遞東西外，我們很少有肢體接觸，更別說擁抱，從未想過會(huì)在這樣的情況下跟她如此親密，這讓我誠惶誠恐，生怕一不小心就破壞了這種渴盼已久的感覺。當(dāng)她覺得好一點(diǎn)時(shí)，她會(huì)開心地告訴我，跟我分享喜悅；當(dāng)她不舒服時(shí)也會(huì)對我訴說，我竭盡所能地安慰她。我們處在了相對平等的位置，拉拉家常，聊聊病情。我?guī)退词植聊槪o她喂飯，她都乖乖的，很順從的樣子，全然沒有了往日的威嚴(yán)。我不知道是慶幸還是委屈，讓我在這樣的情況下得到了母親的認(rèn)同。這遲來的親密彌補(bǔ)了我多年的遺憾，我心疼她生病，但也感激這次疾病讓我們變得親密起來，或許，這就是我多年以來一直耿耿于懷的親情。

看她一天天恢復(fù)，我的心終于安穩(wěn)了。昨天打電話給她，她告訴我大夫給她針灸了，扎了十三針，還用電振了，說她害怕給扎壞了。我從她的言談中感受到那種不安和恐懼，于是告訴她，大夫都是專業(yè)的，對穴位了如指掌，不會(huì)扎壞的，再說了，人家現(xiàn)在都流行針灸減肥什么的，由此看來針灸沒有副作用。她還給我說了很多，再也不像以前那樣不耐煩地敷衍我。我耐心地聽她訴說，必要時(shí)安慰幾句，盡最大努力讓她釋放壓力，因?yàn)槲仪宄赜浀迷谖疑r(shí)，因?yàn)樗龑ξ业牟辉谝?，曾?jīng)讓我心灰意冷，沒有信心。那種心情只有親自嘗過了，才不舍得讓自己愛的人體味。

我知道曾經(jīng)感受的委屈都不是她的故意，不是不愛，只是用錯(cuò)了方式。

所以我要換一種方式去愛你，一種雙方都能愉快接受的方式。

第二篇：文章升華方式之初探

文章升華方式之初探

蘆池灣小學(xué)學(xué) 李承軍 文章升華，是用常規(guī)的修辭方式把某種被描寫事物的意義精煉地提到人們認(rèn)識(shí)的高度，從而充分表達(dá)作者思想感情和寫作意圖的方法。例如：楊朔在《荔枝蜜》里說：“蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活……透過荔枝樹林我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧，他們正用勞動(dòng)建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是釀蜜——為自己，為別人，也是為后世子孫釀造生活的蜜。”飛躍到農(nóng)民也在釀蜜，由贊美蜜蜂的平凡偉大升華到贊美勞動(dòng)人民忘我勞動(dòng)和舍己為人的高貴品質(zhì)，文章的主題也便得到了拓展和深化。

升華常見于文學(xué)作品，它有三種基本形式：

一、由點(diǎn)到面式

由某一個(gè)事物擴(kuò)展到某類群體事物，這就是由點(diǎn)到面的方式。如魏巍的《依依惜別的深情》的末尾說：“當(dāng)戰(zhàn)士握著老媽媽的手，叫了一聲‘阿媽妮，再見！’不知道是哪個(gè)老媽媽忍不住了，捧著戰(zhàn)士的手，第一個(gè)哭出了聲。接著是姑娘們、孩子們哭出了聲，然后是那些男人們無聲的眼淚，低低的啜泣。這時(shí)候，戰(zhàn)士們簡直是在朝鮮人民送行的淚雨中行進(jìn)，這不是哪一個(gè)人在哭，這是朝鮮人民在捧著赤心送著他們至親至愛的友人。

這本是一部分朝鮮人民在送行的淚雨中行進(jìn)，而作者從這個(gè)“點(diǎn)”看到了“全朝鮮人民捧著赤心送著他們至親至愛的友人”這個(gè)面，作品的主題得到升華。

二、由表及里式

所謂由表及里即從某個(gè)客觀事物中開掘它內(nèi)在的思想或深層含義。如：翦伯贊的《內(nèi)蒙訪古》中有一段是這么寫的：“在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征。一個(gè)民族友好的象征；昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)?，而是一個(gè)民族友好的歷史紀(jì)念塔?！弊髡邚耐跽丫@個(gè)人物和昭君這一現(xiàn)象深入開掘，揭示出民族間友好關(guān)系和內(nèi)蒙人民珍重民族友好的意愿。

三、由此及彼式

就是由這一事物升轉(zhuǎn)為另一事物。如《香山紅葉》結(jié)尾說：“也有人覺得看見一個(gè)好紅葉，未免美中不足。我卻摘到一片更可貴的紅葉，越到老秋，越紅得可愛。不用說，我指的是那位老向?qū)?。”作者在這段話里先說沒有看到生長于枝頭的紅葉，由此轉(zhuǎn)到摘到“一片曾在人生中經(jīng)過風(fēng)吹雨打的紅葉”——老向?qū)?，這是由物及人的升華。

由上幾例可知，“升華”的總特點(diǎn)是由實(shí)到虛，虛不離實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，這種虛實(shí)關(guān)系也就是人、事、物的現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。升華在散文中用得最多，除了上例外，《白楊禮贊》、《榮花賦》、《燈》等文中均用升華的方法。一般在升華過渡處，用“是”、“體現(xiàn)”、“代表”、“看到”、“體會(huì)到”、“意味著”、“象征”、“凝聚”、“反映”等動(dòng)詞。

從表達(dá)效果來看，作者能借升華來再抒胸臆，傾瀉奔波的激情，并能深化文章的主題，使作品的意義升華到時(shí)代的高度。不過，升華貴信手拈來，自然生發(fā)，不可隨意拔高，給人以矯揉造作之感。

第三篇：醫(yī)院護(hù)士演講稿：愛是平凡,愛不平凡

醫(yī)院護(hù)士演講稿：愛是平凡，愛不平凡

文/九病區(qū) 林惠萍

各位同仁下午好，很感謝院領(lǐng)導(dǎo)組織這次活動(dòng)，讓我能夠有機(jī)會(huì)站在這個(gè)臺(tái)上和大家一起分享一點(diǎn)自己小小的心得。今天，我演講的題目是“平凡之路、有愛有您”.在我們的窗外，愛是繁花似錦的人間四月天，愛是萬紫千紅的春色芳菲盡；在我們的門口，愛是一次次的基礎(chǔ)護(hù)理，愛是一次次的各種搶救，愛是一次次的手術(shù)配合。

親愛的朋友們，你能不能告訴我，愛是什么？

愛是恒久忍耐，又有恩慈。有一位偉人在這樣的日子里默默走過，她對事業(yè)的執(zhí)著，對真理的求索，令我們深深感動(dòng)，引導(dǎo)著我們一步步前進(jìn)，激勵(lì)著我們以實(shí)際行動(dòng)完善自我，努力關(guān)懷照顧患者，更多的考慮患者的需求，提供更完善的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

愛是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。當(dāng)我還是一名實(shí)習(xí)生的時(shí)候曾接受過這樣一位肝癌的病人，當(dāng)我問他問題時(shí)，他就是一句話“進(jìn)了腫瘤醫(yī)院就出不去”,很不配合護(hù)理治療和一些常規(guī)檢查，也不相信家人的解釋，完全失去了對生活的信心。每次輸液時(shí)她都大發(fā)雷霆。老師們的言傳身教告訴我，不能有絲毫怨言，更不能不理睬，而要主動(dòng)虛寒問暖，去病房與她拉家常，了解患者的困難、疑惑、彷徨和痛苦，給予心理上的安慰和關(guān)懷。這來自親人般的關(guān)愛，終于深深打動(dòng)了老人的心，喚起了她生活的勇氣。

愛是不嫉妒、不自夸。護(hù)理鼻祖南丁格爾說過這樣一句話：“護(hù)士其實(shí)就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身?！彼€贊譽(yù)道：“護(hù)理是一門藝術(shù)——從事這門藝術(shù)需要有極大的心理準(zhǔn)備?！边@既是對我們護(hù)士最高的贊譽(yù)，也是對我們護(hù)士的最高要求。當(dāng)人類進(jìn)入了21世紀(jì)，世界更加關(guān)注人的身心健康。在倡導(dǎo)文明服務(wù)的今天，人性化護(hù)理以其對“人、健康、環(huán)境、護(hù)理”的獨(dú)特見解，把護(hù)理連同美麗和愛融為一體，推動(dòng)著護(hù)理事業(yè)向前發(fā)展。

愛還應(yīng)該是不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡。人生有四大事，生、老、病、死，如果將生命的過程看做一個(gè)線段，那么生與死就是這條線段的兩個(gè)端點(diǎn)，而我們護(hù)士永遠(yuǎn)伴隨始終。人性化護(hù)理，以其簡單易行，關(guān)愛生命的健康，與您、我、他一起同行！

愛是永不止息！有人說過這么一句話：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。我們每位醫(yī)護(hù)人員也深知：患者在你心中有多重，你在患者的心中就有多重。所以我們時(shí)刻將南丁格爾“燃燒自己，照亮別人，無私奉獻(xiàn)”的精神牢記在心，將更多的愛心和溫暖傳遞給有需要的人。

曾經(jīng)有人說過“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士”.是啊，在人的一生中，誰都無法拒絕天使。我們是這個(gè)城市時(shí)刻與生命同行的人，是關(guān)注健康和愛的使者。我們在平凡的崗位上體現(xiàn)不平凡的愛，讓平凡的愛融入到不平凡的工作，讓愛永遠(yuǎn)成為我們驕傲的主題，讓愛永遠(yuǎn)與你我同在。

第四篇：老師愛學(xué)生文章

一份特殊的禮物 東方村尾學(xué)校

劉付金萍

在我的辦公桌的書架上，有一張畫顯得非常幼稚的畫，畫面是一個(gè)女老師拉著一個(gè)小男孩的手。里面還有一句寫得東歪西倒的話：“老師，謝謝您拉了我的手”?！@是我從教后收到的第一份禮物，每每想起，總有一點(diǎn)小感動(dòng)。

這份禮物，來自我的第一屆學(xué)生——小軒。

小軒是一個(gè)特殊的孩子，穿著樸素，不喜歡說話，成績也不是很好，常常一個(gè)人帶在座位上發(fā)呆。自然，他的朋友也不多。初為人師，盡管我很想把所有的愛都平均分給孩子們，但是幾十人的班級(jí)，再多的陽光也會(huì)有照耀不到的角落。以至于，我竟然很久都沒有真正深入過小軒的世界。

那天我們班在操場上玩一個(gè)“手拉手，跳個(gè)舞”的游戲，在配對的時(shí)候，由于班上人數(shù)剛好是單數(shù)，一向安靜的小軒就這樣被剩下來了，跳了一段之后，還是沒有人愿意和小軒拉手??我叫停了同學(xué)們，“有沒有哪位同學(xué)愿意拉下小軒的手??？”我微笑著說。同學(xué)沉默了一下，平時(shí)班上的小喇叭小明說到：“老師，我們都不喜歡和小軒玩的！沒人會(huì)愿意的??”小明的話一停，小軒，馬上哭了??我的心一震，一種莫名的羞愧涌上心頭。是啊，作為班主任，我竟然沒有留意到班上同學(xué)對小軒的絲絲排斥，沒有留意到小軒的孤獨(dú)和傷感。甚至，我還一直在心里慶幸他是一個(gè)聽話、守紀(jì)律，不用老師擔(dān)心的乖乖學(xué)生。想到這里，我馬上瞪了小明一眼，喝道：“你這個(gè)調(diào)皮蛋，誰說沒人愿意和小軒玩，老師就愿意！小軒比你聽話多了。”說完，我打開音樂，走過去拉起小軒的手。小軒止住了眼淚，吃驚地望著我，猶豫了一下，終于緊緊的抱著了我。平時(shí)乖巧的班長小翠首先鼓掌了，于是全班同學(xué)一起鼓起了掌，小軒也勇敢的和我一起跳了起來??

過了幾天，小軒的爸爸約我在學(xué)校旁的休閑吧見面，說有重要的事情和我說。重要的事情？小軒爸爸平時(shí)連電話都很少打給我的，更不用說參加家長會(huì)了。我還是按時(shí)赴約。見面的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小軒比平時(shí)大方了很多，靦腆的反而是小軒爸爸。一番交談之后，我得知小軒自那次和我拉手跳舞之后，性格變得開朗了很多。臨別時(shí)，小軒爸爸顫抖著從兜里掏出一個(gè)紅包，說：“劉付老師，我的孩子打小就自卑，尤其是他媽媽走了之后，就更孤僻了。我是做建筑的，平時(shí)也沒時(shí)間和他怎么交流——教育孩子，就全靠老師了。現(xiàn)在孩子進(jìn)步這么大，??”我把紅包推了回去，“小軒爸爸，你這是干什么啊，教育孩子是我們老師的職責(zé)，哪能領(lǐng)你的紅包呢！這些錢就給孩子買件新衣服吧！”小軒爸爸的舉動(dòng)，讓我更為當(dāng)初對小軒的忽略感到內(nèi)疚?？粗≤幍那宄憾髁恋难劬?，我感到無比的幸福?！袄蠋?，您不要我爸爸的紅包，那您能收下我的禮物嗎？這是我花了幾個(gè)晚上畫的，雖

然不是很漂亮??”說完，小軒遞給一張卡片。我接了過來，“當(dāng)然可以啦！謝謝小軒！你是老師最乖的學(xué)生！”

轉(zhuǎn)眼，我在東方村尾學(xué)校已經(jīng)到了第三個(gè)年頭，小軒也再次因?yàn)榘职止ぷ鞯脑蛘{(diào)走了。但是，那張卡片我一直放在書桌上，因?yàn)?，我忘不了小軒，忘不了和小軒相處的這段故事。小軒，謝謝你，你送給我的，不僅僅是一張卡片，更是一位純真少年的心。

第五篇：辯題：愛很簡單,愛不簡單(反方) 反方一辯稿初稿

愛不簡單

大家好。我方的觀點(diǎn)是愛不簡單。

愛，是一個(gè)迷人的字眼。我們每個(gè)人都向往愛，渴望愛。對方辯友在說，愛，是件很容易的事情?？墒钦娴氖沁@樣么？首先先讓我們從愛的產(chǎn)生開始說起。

愛是一種真摯的情感，我們對一個(gè)人，建立起感覺，已經(jīng)不是那么簡單的了。我們每天會(huì)遇到多少人？在這么多人里面遇到讓自己有feeling的人是多么的不容易？對方辯友可以問下在場觀眾，我們找到自己真正愛的人，是多么的不容易？每天我們要遇到數(shù)以千計(jì)的人，在這其中究竟有幾個(gè)能讓我心動(dòng)？ 然后，愛是一種非常玄妙的情感，是難以捉摸的。因此，我們很難區(qū)分什么是喜歡，什么是愛。愛跟喜歡是不一樣的情感，是不同的感受。喜歡，是執(zhí)著。愛，是值得。喜歡就是喜歡，很簡單。愛就是愛，很復(fù)雜。喜歡你，卻不一定愛你。愛你，就一定很喜歡你。聽到這里，可能有人會(huì)會(huì)迷惑。什么喜歡啊愛啊的，怎么這么繞？有這種疑惑，是很正常的事情。為什么？因?yàn)閻鄹矚g有很多的相似之處，以至于我們大家在不少情況下都很難正確的進(jìn)行一個(gè)判斷：我對某人的情感究竟是喜歡還是愛。我們看，我們在對愛的認(rèn)知過程中都這么不容易，又怎能說愛很簡單呢？不少認(rèn)為愛很簡單的人，大多都犯了一個(gè)錯(cuò)誤：那就是他們把愛與喜歡混為一談。當(dāng)我們對女生表白時(shí)，我們最常說的話是什么？我喜歡你，我們在一起吧。對么？為什么我們不說我愛你而說我喜歡你？因?yàn)槲覀冎?，愛，意味著付出，意味著犧牲，是很不容易的。而喜歡，只是對她的好感與欣賞，是相對容易的。如果我們認(rèn)為喜歡就是愛，由此說愛是簡單的，是不是太過武斷了呢？而這種混淆愛與喜歡的行為，恰恰可以說明我們對愛的認(rèn)知就是很困難的。更加能夠說明愛是不簡單的。最后，愛是一種需要付出的情感。在愛的過程中，我們往往會(huì)要犧牲一些東西。舉個(gè)例子，我的女朋友讓我?guī)退箪F實(shí)驗(yàn)報(bào)告。因?yàn)槲液軔鬯?，我答?yīng)了，而且我決定要認(rèn)真地幫她完成一次大霧報(bào)告。可是，這段時(shí)間我也很忙，一周有7個(gè)deadline。這樣，我不得不放棄幾個(gè)deadline來為她寫報(bào)告，雖然放棄deadline為女友寫報(bào)告對我而言可能很自然，值得，但是，在客觀上而言，我為了愛做出了很大的犧牲對不對？我甚至放棄自己要交的東西來為愛人服務(wù)，這是多么不容易的事情！今天對方辯友一再聲稱愛是簡單的，那請對方辯友告訴我為神馬愛這么簡單，我們找到自己愛的人會(huì)是這么的不容易。為什么愛這么簡單，