第一篇：先進(jìn)教師的事跡介紹

先進(jìn)教師的事跡介紹

該同志身為共產(chǎn)黨員，能按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

在教學(xué)中，勇挑重?fù)?dān)，勇于改革創(chuàng)新，注重素質(zhì)教育與教書(shū)育人，教學(xué)效果良好，評(píng)估成績(jī)優(yōu)異。他從傳統(tǒng)的制圖教學(xué)走向計(jì)算機(jī)繪圖邁出了可喜的一步。

他的改革思想是怎樣形成的呢？隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在科學(xué)研究和現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、輔助制造日益推廣、對(duì)計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)提出了日益迫切的多方面要求，作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的中專學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出滿足社會(huì)發(fā)展與要求的合格技術(shù)人才。

計(jì)算機(jī)繪圖是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助制造的重要基礎(chǔ)，是近年來(lái)工程技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中應(yīng)用最為廣泛，發(fā)展最為迅速，也最引人注目的一門(mén)交叉學(xué)科，不論是從國(guó)際還是國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看，計(jì)算機(jī)技術(shù)都充分體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。就目前形勢(shì)來(lái)看，國(guó)家已經(jīng)開(kāi)展了各種形式的計(jì)算機(jī)考試，如全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員的資格水平考試、國(guó)家教委的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、勞動(dòng)就業(yè)部的繪圖員計(jì)算機(jī)繪圖資格考試和全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)考試等。這些都說(shuō)明了掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性。在工程技術(shù)界，幾年前就有許多專家學(xué)者提出了到2000年甩掉圖板的設(shè)想。要實(shí)現(xiàn)這宏偉的目標(biāo)，中專教育肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任。這就要求制圖教學(xué)，必須加大改革力度，下大力氣開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)繪圖。教研室全體教師也一致認(rèn)為：制圖的改革出路就在于開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)繪圖，否則，將會(huì)比社會(huì)淘汰，制圖教師將面臨著改行與失業(yè)。

改革的方向定下來(lái)了，掌握計(jì)算機(jī)繪圖知識(shí)與計(jì)算機(jī)繪圖課時(shí)從何而來(lái)又成為擺在他們面前的新問(wèn)題。傳統(tǒng)的制圖教學(xué)中只有計(jì)算機(jī)繪圖內(nèi)容的簡(jiǎn)單介紹，計(jì)劃所給學(xué)時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需要的。為此，他們一開(kāi)始，先將計(jì)算機(jī)繪圖作為第二課堂開(kāi)設(shè)，一方面教師先練內(nèi)功，另一方面解決了學(xué)時(shí)不足，為日后開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)繪圖打下基礎(chǔ)。從98年開(kāi)始，在不增加教學(xué)時(shí)數(shù)的情況下，將教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容作相應(yīng)的調(diào)整，本著削枝強(qiáng)桿的原則，在保證基本制圖知識(shí)的前提下，刪去部分介紹性的東西，讓學(xué)生課外自學(xué)，以保證計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)基本時(shí)數(shù)。隨著人們整體對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖認(rèn)識(shí)的提高，有些專業(yè)將計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，將計(jì)算機(jī)繪圖單獨(dú)開(kāi)設(shè)。對(duì)沒(méi)開(kāi)設(shè)的專業(yè)，他們提出作為選修課開(kāi)設(shè)，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。在他們廣泛宣傳及其動(dòng)員下，本學(xué)期報(bào)名人數(shù)達(dá)170之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)計(jì)人數(shù)，為以后報(bào)考全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)考試打下良好基礎(chǔ)。為學(xué)生擇業(yè)取得證書(shū)創(chuàng)造條件。他利用周六休息時(shí)間，一直承擔(dān)計(jì)算機(jī)繪圖選修課的教學(xué)工作。

他今年45歲，接受新知識(shí)不象年輕人那么快，可他有一股子鉆勁，就拿計(jì)算機(jī)繪圖來(lái)說(shuō)，他是從零開(kāi)始學(xué)起的，對(duì)于學(xué)生上機(jī)中常常出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題，比如：學(xué)生有意無(wú)意將好多東西刪掉了，如何恢復(fù)，書(shū)本上沒(méi)有，他就反復(fù)琢磨，有時(shí)晚上在機(jī)子前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在上機(jī)中就沒(méi)有他解決不了的問(wèn)題。在他的帶動(dòng)下，教研室學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，幾位年輕教師爭(zhēng)先恐后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖，有的還報(bào)名參加全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)（計(jì)算機(jī)繪圖模塊）考試。他還打算計(jì)算機(jī)繪圖課成績(jī)的評(píng)定，將來(lái)以參加全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)（計(jì)算機(jī)模塊）考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教考分離，為學(xué)生謀職多取得一份證書(shū)。他近年來(lái)還參加了全國(guó)中專機(jī)電專業(yè)委員會(huì)高職教材《制圖及計(jì)算機(jī)繪圖》的編寫(xiě)工作以及全國(guó)課程組與高教出版社組織的《計(jì)算機(jī)繪圖》教材審稿工作。

他任教研室主任以來(lái)，以身作責(zé)，從嚴(yán)管理，教研室工作井井有條。該教研室教研氣氛濃厚，教學(xué)改革不斷深入，教研室建設(shè)的計(jì)算機(jī)制圖題庫(kù)，獲得學(xué)校題庫(kù)建設(shè)一等獎(jiǎng)。在課件制作方面，又有多個(gè)課件獲獎(jiǎng)。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面，全教研室全部取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書(shū)。他還注重青年教師和培養(yǎng)，要求青年教師多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，要求老教師常指導(dǎo)。正是由于這樣，全教研室整體教學(xué)效果好。上學(xué)期評(píng)估成績(jī)，教研室平均成績(jī)名列前矛。連續(xù)三年教學(xué)比武，均有人拿回大獎(jiǎng)，本學(xué)期青年教師張秀紅獲教學(xué)比武青年組一等獎(jiǎng)。

他帶領(lǐng)的教研室，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，有難就幫，有榮譽(yù)就讓為常事，從無(wú)鬧矛盾和不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。完滿完成學(xué)校交給的一切任務(wù)。在上一學(xué)期申辦高職的資料整理和上一學(xué)期教學(xué)比武中資料管理工作，抽到教研室?guī)孜荒贻p教師，均出色完成任務(wù)，受到教務(wù)科好評(píng)。在上一學(xué)期教學(xué)檢查中，教研室受到教務(wù)科的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

此外，他還兼任基礎(chǔ)黨支部委員與基礎(chǔ)分會(huì)委員，工作積極、任勞任怨、踏實(shí)認(rèn)真、不愧為一名共產(chǎn)黨員。

第二篇：介紹先進(jìn)教師事跡

介紹先進(jìn)教師事跡

走近xxx老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。可以說(shuō)，鎮(zhèn)泰小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有xxx老師辛勤的汗水。

三、春風(fēng)化雨、愛(ài)滿天下

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是她一生的座右銘，她是這么想的，也是這樣做的。xxx老師自參加工作至今一直擔(dān)任班主任之職，是一位深受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任的小學(xué)高級(jí)教師。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有她滯留的身影。她十幾年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。韓婷是xxx十幾年教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。開(kāi)學(xué)伊始，連續(xù)幾次的病假讓xxx開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩，每次xxx都打電話詢問(wèn)她的病情，并親自去看望她。也許正是xxx“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向xxx吐露了孩子的身世。母親能干好強(qiáng)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，別人只拿幾十元工資的時(shí)候，她就憑著勤勞和智慧，月收入已達(dá)千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回報(bào)她的是出軌和背叛。韓婷剛剛上小學(xué)時(shí)，性格活潑開(kāi)朗，成績(jī)名列前茅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子、好學(xué)生。但是一次提前放學(xué)，韓婷推開(kāi)家門(mén)看到了本不該看到的場(chǎng)景。從此，韓婷沉默不語(yǔ)，成績(jī)一落千丈。從此，韓婷生活中再也沒(méi)有歡笑。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中，不與人交流和說(shuō)話，甚至一個(gè)月可以不與母親說(shuō)一句話。xxx覺(jué)得韓婷實(shí)在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰(shuí)伸手？為此xxx查閱了許多相關(guān)的資料，也請(qǐng)教了一些長(zhǎng)輩。除了一些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)沒(méi)有現(xiàn)成的答案。如果說(shuō)韓婷是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過(guò)的玫瑰，那xxx就是花匠。xxx決定用愛(ài)心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳。xxx把韓婷的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵(lì)她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑，開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這一切都是為了告訴韓婷：xxx時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她，這個(gè)世界充滿著愛(ài)。一個(gè)月后，母親來(lái)到了學(xué)校，激動(dòng)地拉著xxx的手說(shuō)：“侯老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個(gè)可以讓我的孩子重新飛起來(lái)的人。”當(dāng)時(shí)這句話鑿實(shí)嚇了xxx一跳。后來(lái)xxx知道這就是愛(ài)的力量。當(dāng)愛(ài)真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此，韓婷開(kāi)始跟母親說(shuō)話了，她會(huì)把何老師講的每句話，包括每天xxx穿什么衣服都會(huì)向母親娓娓道來(lái)。這不僅使xxx享受到作花匠的樂(lè)趣，又深感到作教師的重任，功夫不負(fù)有心人，韓婷慢慢地變得開(kāi)朗起來(lái)了。韓婷送給xxx老師的一張照片的背后寫(xiě)著：“侯老師，您是我遇到的最好的老師，遇見(jiàn)您，真幸運(yùn)！”贈(zèng)人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)......這都是在播撒著教師們的愛(ài)。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。xxx想這才是教育的真諦--用愛(ài)去點(diǎn)燃生命。愛(ài)心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!xxx老師相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿了力量!韓婷同學(xué)的故事只是xxx老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例，在她的十幾年的教育教學(xué)生涯里拯救和教育了無(wú)數(shù)個(gè)韓婷式的孩子。多年來(lái)，她一直深愛(ài)著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從愛(ài)中得到滿足和教育?！鞍押⒆咏唤o何老師，我們放心?！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)她教育工作的最大肯定。她善于挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，她所教的學(xué)生中有多人在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)：韓婷同學(xué)多次獲得優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)；韓福林、韓龍等同學(xué)也多次在縣美術(shù)作品展中獲獎(jiǎng)，也因此該班級(jí)又被評(píng)為“先進(jìn)集體”。

四、工作扎實(shí)、為人表率

xxx老師無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往的對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，同時(shí)她勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的教師們總是拿“難啃的骨頭”向她請(qǐng)教，教師們中間最難以開(kāi)展的工作，總是落在她的頭上；年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，她也總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。正是因?yàn)樗母呱械娜烁聍攘?，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)，她也總是耐心地傾聽(tīng)，對(duì)她們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，幫助她們解決困難。為了鎮(zhèn)泰小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)，得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。

由于她常年如一的敬業(yè)、愛(ài)崗、教學(xué)成績(jī)突出，在每年一度的年終考評(píng)中，多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。但她每次都主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我的成績(jī)是大家共同努力的結(jié)果，年輕教師是學(xué)校的未來(lái)，要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人，鼓勵(lì)他們更好的工作?！币詫?shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的高尚品質(zhì)，為年輕教師們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣。

xxx同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)，為循化教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

第三篇：先進(jìn)班集體事跡介紹

祁門(mén)縣箬坑學(xué)校801班先進(jìn)班集體

事

跡

介

紹

箬坑學(xué)校801班在學(xué)校及科任教師的關(guān)懷下，在全體同學(xué)的共同努力下，在各方面都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。目前，該班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀(jì)律好的良好局面，班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序，下面就該班級(jí)具體情況介紹如下：

一、班主任準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)變角色，靈活掌舵

班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，班主任工作的質(zhì)量在很大程度上決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。從七年級(jí)開(kāi)始，該班主任就改變了管理思想，不再遇事事必躬親，大事小事一把抓，成為學(xué)生的“保姆”，而是轉(zhuǎn)變角色，重新定位。大膽放手讓學(xué)生實(shí)行自我管理，突出學(xué)生的自主、獨(dú)立，實(shí)施師生全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。而班主任則更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

班級(jí)建立之初，班委成員全部實(shí)行自由競(jìng)選，因此，班干部的積極性很高，但對(duì)班主任的依賴性也很強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力不夠，某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒。于是班主任就利用專門(mén)的時(shí)間，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時(shí)讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責(zé)、義務(wù)，調(diào)動(dòng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)注意以下幾方面：第一，端正思想，明確班干部不是“官”，而是為同學(xué)服務(wù)；第二，要政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則，密切聯(lián)系同學(xué)；第三，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確任務(wù)，要有工作安排；第四，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問(wèn)題特別是班級(jí)突發(fā)事件的能力；第五，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋處理意見(jiàn)。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)。

“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。801班有一套較完善的班規(guī)，有一套行之有效的班級(jí)民主管理體制。班級(jí)同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中，使每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。在這基礎(chǔ)上由班委牽頭制定了班級(jí)管理制度和班級(jí)公約，用以保證紀(jì)律的嚴(yán)明。另外還制定了具體的班會(huì)制度，每周一由值周班干組織班委開(kāi)會(huì)，將上周班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析，并在晚間讀報(bào)課將情況在班級(jí)進(jìn)行反饋，提出要注意的事項(xiàng)，對(duì)于表現(xiàn)極差的學(xué)生由值周班干出面約談。每周班會(huì)課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。

在加強(qiáng)日常管理的同時(shí)，值周班干還負(fù)責(zé)記載工作，把當(dāng)天的情況總結(jié)出來(lái)，并把自己參與管理的心得體會(huì)記錄在班級(jí)日志上。班級(jí)日志見(jiàn)證了他們成長(zhǎng)的足跡，每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感增強(qiáng)了，也更加體會(huì)到要管理好一個(gè)班級(jí)的不容易。

開(kāi)學(xué)初，為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為了加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，利用班會(huì)課、讀報(bào)課讓學(xué)生自己定期進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，從而督促每個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)。需要特別說(shuō)明的是，綜合測(cè)評(píng)是班級(jí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，該班依據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外文體活動(dòng)等各方面的參與和獲獎(jiǎng)情況，進(jìn)行量化評(píng)定，并以此作為學(xué)生的各類獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)依據(jù)。確實(shí)做到公平、公開(kāi)、公正，使班級(jí)建設(shè)更趨制度化、規(guī)范化，也避免了以前由班主任一人說(shuō)了算的“專制”“獨(dú)裁”，深受學(xué)生的歡迎。

這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。該班經(jīng)過(guò)近兩年的集體生活，在班級(jí)管理方面已形成了自己的特色和方法。班委成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任到位，班級(jí)管理工作得到了學(xué)校和老師的肯定，去年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”。今年，在學(xué)校評(píng)比中，該班又在全校中小學(xué)15個(gè)班級(jí)中脫穎而出，被學(xué)校推薦參加縣級(jí)“先進(jìn)班集體”的評(píng)選。

三、樸實(shí)、純潔、濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的旗幟?！鞍囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，該班將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。全班同學(xué)樹(shù)立了踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體為目的，共同營(yíng)造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。增強(qiáng)了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，并激勵(lì)著同學(xué)們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

在班風(fēng)建設(shè)方面，該班做了以下這些工作：

1、經(jīng)常性有計(jì)劃的組織各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，來(lái)增加班級(jí)凝聚力和向心力。

2、班里出現(xiàn)了比較典型的問(wèn)題，大都以主題班會(huì)的形式展開(kāi)討論，讓學(xué)生自己剖析自己，自我評(píng)價(jià)。

3、有意識(shí)、有計(jì)劃、分層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。

作為一個(gè)班集體，最重要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是該班的形象和特色。在歷次考試中，該班都取得了較好的成績(jī)，七年級(jí)和八年級(jí)進(jìn)行的幾次期末和期中考試中，該班都比另外一個(gè)班明顯高出一籌。在課堂上，同學(xué)們積極向老師發(fā)問(wèn)，抓緊課堂時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率。課后他們也會(huì)與老師進(jìn)行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時(shí)間。該班經(jīng)過(guò)一系列的探索和努力，已形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。雖是農(nóng)村學(xué)校，條件較差，許多同學(xué)騎自行車上學(xué)，嚴(yán)寒冬季，路途艱難，可是該班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)互幫互學(xué)，全面發(fā)展自己，不斷超越自我。同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。班主任經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”，塑造學(xué)生健康、和諧的人格，學(xué)會(huì)做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我校都是農(nóng)村學(xué)生，家境貧寒較多，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款，為校園添綠色等行動(dòng)中，該班同學(xué)踴躍捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心，如在為祁門(mén)一中胡俊同學(xué)的捐款活動(dòng)中，該班每位同學(xué)都踴躍參加，積極捐款。去年九年級(jí)一名同學(xué)父母雙亡，無(wú)力就讀，該班同學(xué)個(gè)個(gè)慷慨解囊，獻(xiàn)上一份愛(ài)心。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，該班涌現(xiàn)出了一批成績(jī)優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學(xué)生。

四、建設(shè)平等的師生、生生關(guān)系。

師生在尊嚴(yán)上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任和科任教師把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的集體，師生關(guān)系更為融洽。一次音樂(lè)老師生病了，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，便自發(fā)組織起為老師做健康卡，并寫(xiě)上了祝愿詞，希望她早日康復(fù)；同樣，老師對(duì)學(xué)生更懷關(guān)愛(ài)之情，每逢該班同學(xué)過(guò)生日，班主任總會(huì)及時(shí)送上一張祝福的生日賀卡，英語(yǔ)老師也會(huì)送上自己制作的精美禮品。在春游和野炊等課外活動(dòng)中，師生更是不分你我，打成一片。

此外，班主任也要求同學(xué)之間要互相尊重，盡管每個(gè)學(xué)生在思想品德上有優(yōu)劣之分，智力水平上有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個(gè)人的尊嚴(yán)是絕對(duì)平等的。因而，在日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)和睦。學(xué)習(xí)上，幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，共同探討問(wèn)題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步；班中一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)自發(fā)組織了一個(gè)“一幫一”行動(dòng)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問(wèn)不厭。通過(guò)一學(xué)期多的努力，那些原本學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生都有了不同程度的提高，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。生活上，同學(xué)之間互相幫助的例子更是不勝枚舉。

總之，801班整個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，為了這個(gè)家每位同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用，盡心盡力地完成好自己的一份工作，為班級(jí)做出了不可忽視的貢獻(xiàn)，在學(xué)校每日行為規(guī)范檢查記錄本上，總能看到令人滿意的結(jié)果。

五、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)班級(jí)健康持續(xù)發(fā)展。

為了充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生人格教育的實(shí)效性，班主任摒棄了簡(jiǎn)單重復(fù)的說(shuō)教，利用班會(huì)課盡可能讓學(xué)生策劃活動(dòng)內(nèi)容與形式，開(kāi)展適合學(xué)生生活與內(nèi)心需求的活動(dòng)。如近階段校園安全教育，學(xué)生策劃了“安全、平安、我能行”的班級(jí)活動(dòng)；三月份團(tuán)支部組織學(xué)生開(kāi)展了一系列“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，主動(dòng)沖洗學(xué)校廁所，對(duì)食堂后的排水溝進(jìn)行清淤等；五月，班委組織了“感恩父母”的班級(jí)活動(dòng)，觀看了大型演講活動(dòng)《讓生命充滿愛(ài)》的視頻，讓學(xué)生在充滿趣味的活動(dòng)中去感悟，去糾正。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中去頓悟、去體驗(yàn)、去享受成功、增長(zhǎng)知識(shí)，提高了能力，促進(jìn)了發(fā)展。

總之，我校801班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)有鮮明特色的集體，是我校班級(jí)工作的一面旗幟。相信在該班全體師生的共同努力下，他們必將會(huì)取得更大的成績(jī)，走向更燦爛美好的明天！

祁門(mén)縣箬坑學(xué)校

2011年5月10日

第四篇：先進(jìn)班集體事跡介紹

創(chuàng)新管理模式 營(yíng)造成長(zhǎng)樂(lè)園

———先進(jìn)班集體事跡介紹

單位：山西省長(zhǎng)治市沁源縣城關(guān)中學(xué)196班

沁源縣城關(guān)中學(xué)196班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我班師生的共同努力下，在各方面都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，受到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。目前，我班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀(jì)律好的良好局面，三年來(lái)多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰，多次在書(shū)法、繪畫(huà)、歌詠、體操、經(jīng)典詩(shī)文誦讀等比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并于2011年、2012年元旦被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，通過(guò)申報(bào)、考評(píng)和學(xué)校的推薦評(píng)議，我班再次被評(píng)為校2013先進(jìn)班集體，并推薦參評(píng)市級(jí)“先進(jìn)班集體”。下面我就我班班級(jí)管理情況作一介紹。

一、建設(shè)特色班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍

建立良好的班級(jí)文化，用溫馨的班級(jí)環(huán)境去影響教育學(xué)生、升華情感，獨(dú)具特色的班級(jí)文化，既能提升班集體的凝聚力，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開(kāi)學(xué)之初在我的組織下，同學(xué)們比學(xué)趕幫，開(kāi)動(dòng)腦筋，把班級(jí)布臵成溫馨的學(xué)習(xí)家園。這樣一來(lái)同學(xué)之間、師生之間也多了一個(gè)心靈交流的平臺(tái)，彰顯了我們自己的班級(jí)特色，起到了引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的積極作用。整個(gè)教室里充滿了昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，有利地促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

1、營(yíng)造干凈整潔的教室環(huán)境

心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通過(guò)客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它既有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，又可增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此，在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上，我非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，要求學(xué)生做到持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等不良行為作斗爭(zhēng)。從而培養(yǎng)了學(xué)生文明的觀念和行為習(xí)慣。

2、營(yíng)造豐富多彩的文化氛圍

組織學(xué)生“開(kāi)墾”和精心設(shè)計(jì)了教室四周的墻壁，力求教室的墻壁“會(huì)說(shuō)話”。讓教室的每面墻壁，每個(gè)角落都具有良好的育人功能，營(yíng)造 1

出整潔清新、充滿美感的、濃厚的文化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生的情操得到陶冶，使班級(jí)環(huán)境成為建設(shè)勤學(xué)樂(lè)讀、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信的班集體的無(wú)聲力量。

墻壁的打扮與利用：⑴、教室前面墻壁的布臵：國(guó)旗及本班班訓(xùn)、信息欄（好人好事登記本、活動(dòng)安排表、班務(wù)公開(kāi)欄）、成績(jī)欄、班級(jí)奮斗目標(biāo)、學(xué)生自治班規(guī)。⑵、后墻布臵：后黑板上方有班級(jí)激勵(lì)語(yǔ)（同學(xué)們自定）、兩邊有學(xué)習(xí)園地、個(gè)人心語(yǔ)心愿欄。⑶、兩面墻壁：各小組自制評(píng)價(jià)體系表（包括組員近期奮斗目標(biāo)）、各科教師寄語(yǔ)。

在教室的布臵中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，讓他們自己動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)布臵我們共同的“家”。

3、營(yíng)造管理規(guī)范的知識(shí)廣角

書(shū)是知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。在班級(jí)中建立圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用。我們?cè)诮淌依镌O(shè)立了“圖書(shū)角”。小小的書(shū)柜里面放滿了我和學(xué)生們自己捐獻(xiàn)出來(lái)的心愛(ài)圖書(shū)。書(shū)柜旁邊的墻壁上掛著班級(jí)自訂的報(bào)刊雜志。圖書(shū)角有專門(mén)的管理人員，負(fù)責(zé)圖書(shū)外借登記、圖書(shū)整理的工作。每當(dāng)課間或自修課時(shí)，學(xué)生們就可以向“圖書(shū)角”管理人員借閱圖書(shū)。圖書(shū)角的圖書(shū)定期更換，一般為半個(gè)學(xué)期更換一次。這樣就可促使同學(xué)們抓緊時(shí)間，在更換之前把所愛(ài)的圖書(shū)都看遍。

4、營(yíng)造別具特色的班級(jí)文化

組班伊始，看著來(lái)自不同小學(xué)、有著不同習(xí)慣的孩子，心里很是失意，這些孩子與剛畢業(yè)的孩子比起來(lái)似乎更野了點(diǎn)，望著放蕩不羈的他們，我在徘徊，這時(shí)想起前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯說(shuō)：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸?！倍鞲袼挂苍f(shuō)過(guò)：“個(gè)人只有在集體中，才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！痹诿總€(gè)人的前進(jìn)過(guò)程中，都要依靠?jī)煞N力量——一種是自身的進(jìn)取精神，即內(nèi)部動(dòng)力；另一種是周圍的鼓勵(lì)、支持和競(jìng)爭(zhēng)，即外部推力。在班集體中，積極向上的班級(jí)文化，對(duì)每一個(gè)同學(xué)而言，都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)又作為外部推力推動(dòng)著每個(gè)人積極奮進(jìn)。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，從組班以來(lái)我們就將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位。同學(xué)們也堅(jiān)信只有樹(shù)立良好的班風(fēng)，2

才能擁有好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)和老師的共同努力下，成立學(xué)習(xí)小組，更好的幫助了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；組建愛(ài)心小組，適時(shí)的給予貧困生、受難生及時(shí)的關(guān)愛(ài)。因此同學(xué)們可以自覺(jué)做到遵守學(xué)校規(guī)章制度以及班級(jí)公約，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，榮辱與共，共同為班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)上互相幫助，共同努力，在競(jìng)爭(zhēng)中一起進(jìn)步，形成“幫、比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

二、滲透課改全新理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在我與這69個(gè)孩子組成新的家庭之際，課改的春風(fēng)吹遍我城中校園，學(xué)校提出“有效推進(jìn)高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，新的教學(xué)模式，新的學(xué)習(xí)方法展現(xiàn)在孩子們的眼前，作為班主任有責(zé)任引領(lǐng)孩子們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此開(kāi)學(xué)伊始我便展開(kāi)了新模式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

1、引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，鋪設(shè)課改之路

學(xué)習(xí)了解新課改的理念，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，伺機(jī)給學(xué)生講解新課改的優(yōu)越性以及需要我們轉(zhuǎn)變的觀念、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)形式等；

2、建立合作學(xué)習(xí)小組，形成課改模式

引進(jìn)“目標(biāo)引領(lǐng)，合作探究”的學(xué)習(xí)模式，需要小組的合理組合、組長(zhǎng)的培訓(xùn)、組員的思想熏陶等工作的開(kāi)展。為此，在我的牽頭下，我們進(jìn)行了合理分組，選定小組長(zhǎng)和學(xué)科小組長(zhǎng)，并讓組長(zhǎng)組織組員自命組名、自定目標(biāo)，為新模式的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3、指導(dǎo)學(xué)生合作交流，掌握學(xué)習(xí)方式

面對(duì)新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是生疏的，不習(xí)慣的，所以我及時(shí)利用周會(huì)課，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生“二人合作”做到優(yōu)幫差；“組組合作”目的是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行討論交流；“組組合作”要解決單位小組不能解決的問(wèn)題；“師組合作”是老師在巡回時(shí)隨時(shí)幫組學(xué)生解決個(gè)別性問(wèn)題。

4、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)方案，激活小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

課堂改革進(jìn)行之時(shí)，實(shí)施效果卻可能大相徑庭，其中的關(guān)鍵措施就在于是否建立并真正落實(shí)了良好的小組評(píng)價(jià)機(jī)制。只有具備了切實(shí)可行的評(píng)價(jià)與激勵(lì)政策，并嚴(yán)格地加以貫徹執(zhí)行，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)充滿動(dòng)力與活力。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我將自主課堂的小組評(píng)價(jià)分為“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”和“行為習(xí)慣評(píng)價(jià)”兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括課堂、作業(yè)及考試評(píng)價(jià)等，3

行為習(xí)慣評(píng)價(jià)包括紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。

接著由一門(mén)學(xué)科牽引到其他學(xué)科，就這樣我們踏上了新課改的征程。短短三個(gè)月，“目標(biāo)引領(lǐng)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究”就已成為我196班一道亮麗的學(xué)習(xí)風(fēng)景線。新學(xué)習(xí)模式的建立，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，正是源于這種勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，我們班在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，各科均獲得優(yōu)異的成績(jī)，我班王翔宇同學(xué)榮獲年級(jí)第一，百名優(yōu)生與各科均分均居十個(gè)班之首。

三、學(xué)生自定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)

在課堂教學(xué)中，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用，我認(rèn)為在班級(jí)建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因?yàn)閷W(xué)生是班集體的真正主人，必須得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。因此，我在第一次班會(huì)上讓同學(xué)們共同討論，制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)、口號(hào)等。大家都可以暢所欲言，充分討論，然后再按照民主集中制的原則，把大家的意見(jiàn)匯總起來(lái)。最終，我們將“自主學(xué)習(xí)，合作探究，共同進(jìn)步，獲取佳績(jī)”定位我們的奮斗目標(biāo)；孩子們還將“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處”定位學(xué)生自己的承諾；將“讓我們的每一天豐盈、充實(shí)”定為班級(jí)格言等。孩子們有了目標(biāo)，就等于有了方向，有了動(dòng)力，才知道朝哪努力；反之，這個(gè)目標(biāo)如果由老師決定，通知給學(xué)生，學(xué)生會(huì)認(rèn)為集體的事老師說(shuō)了算，自己沒(méi)有發(fā)言權(quán)，必然會(huì)壓制學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標(biāo)代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望。

四、豐富班級(jí)管理制度，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取之心

班級(jí)作為一個(gè)特殊的群體，每一個(gè)成員之間是平等的互助的伙伴關(guān)系，每個(gè)人都有各自的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，都應(yīng)該受到平等的對(duì)待和尊重。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與實(shí)踐，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展和完善學(xué)生的各項(xiàng)組織，不斷豐富班級(jí)管理角色，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理活動(dòng)，使他們都能在原有基礎(chǔ)上得到鍛煉和發(fā)展，培養(yǎng)了主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)了參與意識(shí)和對(duì)集體的責(zé)任感。而班級(jí)規(guī)章制度的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，還能使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

1、學(xué)生自定班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。我班的班級(jí)公約通常都是由學(xué)生討論而產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事情，他們是制定者、執(zhí)行者和維護(hù)者。因此，在制定時(shí)我讓每一名學(xué)生都積極參與，先以小組征集廣泛聽(tīng)取每一名學(xué)生的意見(jiàn)，再由全班民主表決形成定案。這樣，既獲得了學(xué)生的認(rèn)同，又促使他們以積極的態(tài)度去踐行，從而實(shí)現(xiàn)了自主管理。

2、班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗

在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干部通過(guò)自薦、推薦、民主評(píng)選產(chǎn)生。讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣，并設(shè)臵多種崗位，如 ：“值日班長(zhǎng)”、“值周班長(zhǎng)”、“圖書(shū)管理員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“好人好事記錄員”等，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)盡量使多數(shù)學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位臵，并定期競(jìng)選輪崗。在多元多向的競(jìng)爭(zhēng)中，給每位學(xué)生帶來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，激發(fā)他們積極進(jìn)取的活力。

五、開(kāi)展多彩文化活動(dòng)，塑造全面發(fā)展的學(xué)生

組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，形式和內(nèi)容要求充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)打造積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、開(kāi)展多樣主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀 什么樣的主題班會(huì)是符合學(xué)生需要的，能切實(shí)促使學(xué)生成長(zhǎng)的好班會(huì)？開(kāi)學(xué)第一周班會(huì)課上，開(kāi)展了“自主管理，培養(yǎng)習(xí)慣的”活動(dòng)。師生共同討論制定出了班級(jí)考核細(xì)則，并每?jī)芍苓M(jìn)行一次自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)和老師評(píng)。為班級(jí)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

由于同學(xué)們理想意識(shí)差，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的重要性，我們開(kāi)展了以“二十年后的我”為主題的班會(huì)活動(dòng)。最讓他們受啟發(fā)的是同學(xué)們自己飾演的小品《勤奮和懶惰的故事》，最后孩子們舉拳宣誓：“告別懶惰，和勤奮交朋友”。會(huì)后，我班高江同學(xué)進(jìn)步特別明顯，從不寫(xiě)作業(yè)，到開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，尤其是喜歡上了我的語(yǔ)文課。他的轉(zhuǎn)變，無(wú)疑和這次班會(huì)是分不開(kāi)的?？磥?lái)有形的教育遠(yuǎn)比老師的說(shuō)教管用。班上有幾個(gè)孩子比較自私，我設(shè)計(jì)了 5

“感恩的心”情感教育班會(huì)。引導(dǎo)孩子們從身邊的愛(ài)談起，讓他們懂得了什么是愛(ài)，當(dāng)被愛(ài)時(shí)，要會(huì)付出愛(ài)，回報(bào)愛(ài)?；貓?bào)父母、老師以及親人之愛(ài)。會(huì)后我給孩子們布臵了特殊的作業(yè)，每個(gè)孩子送給父母一件禮物（可以是一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，幫父母洗一次腳，做一次家務(wù)）。不久后，有家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)，不是什么節(jié)日收到孩子的禮物，感到非常驚訝，但更多的是感動(dòng)。他們說(shuō)“這個(gè)活動(dòng)搞得好，孩子確實(shí)需要這種教育，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)被慣的沒(méi)樣子了，真感謝這次活動(dòng)讓我們感受了溫暖。

孩子們?cè)诟鞣N主題班會(huì)活動(dòng)中提升了認(rèn)識(shí)，鍛煉了自我，樹(shù)立了信心。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“喚起人實(shí)現(xiàn)自我教育，乃是一種真正的教育?！苯逃母竟δ苁谴龠M(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的成就。

為此，我的主題班會(huì)注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。我常常注重教育學(xué)生關(guān)心自己的父母，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊視野、博大胸襟、平衡心態(tài)、高遠(yuǎn)志向，富有責(zé)任感的新一代。

2、開(kāi)展多彩的“標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才 榜樣的力量是無(wú)窮的，一周或兩周，我們班會(huì)組織學(xué)生評(píng)選每周之星，把評(píng)選結(jié)果對(duì)號(hào)入座，張貼于專欄并輔之以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在班內(nèi)樹(shù)立典型，爭(zhēng)相效之。評(píng)選時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，善于抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。

課余時(shí)間學(xué)生可以發(fā)展愛(ài)好，為此我班同學(xué)自進(jìn)校以來(lái)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，均有較好的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)“特長(zhǎng)之星”。去年元旦，我班同學(xué)積極準(zhǔn)備并參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)朗誦比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽，都取的了可喜的成績(jī)。同學(xué)們?cè)谪S富的課余生活中放松心情，陶冶情操使自己的生活更加美麗，這也使班級(jí)活動(dòng)更加的豐富多彩。

3、關(guān)注學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇纱丝梢?jiàn)，創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面。6

我首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，從而最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，甚至有的學(xué)生在老師眼里是“羈傲不遜”、不聽(tīng)話的，但是我們深知“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷”,在這個(gè)集體里,孩子們的個(gè)性得以發(fā)展,創(chuàng)造力得以激發(fā)。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。在師生共同努力下，班級(jí)在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)出“積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有高度凝聚力“的班級(jí)風(fēng)貌，取得了優(yōu)異的成績(jī)：三年來(lái)，三次被評(píng)為“校優(yōu)秀班集體”；在“校園集體舞“比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)；在學(xué)校舉行的第三套全國(guó)中學(xué)生廣播操“舞動(dòng)的青春”比賽中獲一等獎(jiǎng)；在慶“五四青年”文藝匯演中，大合唱《十送紅軍》獲二等獎(jiǎng)；黑板報(bào)評(píng)比期期都是一等獎(jiǎng)；班級(jí)文化建設(shè)在大家的共同努力下，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，因此榮獲特等獎(jiǎng)；王宇馨同學(xué)在“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽中榮獲沁源縣初中組二等獎(jiǎng)；一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，都在詮釋我們?cè)?jīng)取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過(guò)去，進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。一分耕耘，一分收獲，我們堅(jiān)信：只要我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！就讓我們攜起手來(lái)，迎著春風(fēng)，沐浴著春光，呼吸春的氣息，堅(jiān)定而快樂(lè)地走向前方。

先進(jìn)班集體事跡材料

創(chuàng)新管理模式 營(yíng)造成長(zhǎng)樂(lè)園

山西省長(zhǎng)治市沁源縣城關(guān)中學(xué)196班

李

銳

第五篇：先進(jìn)班級(jí)事跡介紹

堅(jiān)持不懈

奮發(fā)有為

—張集職中2003級(jí)汽修班事跡材料

2003級(jí)汽修班是一個(gè)由41名男生組成的班集體，入學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)都很低，三百分左右的同學(xué)占多數(shù)，因此，學(xué)生多數(shù)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自制力較差、精力過(guò)剩、自信心不足。在別人的心目中，這樣的班級(jí)問(wèn)題是很多的。打架斗漚、抽煙喝酒、上網(wǎng)包夜、衛(wèi)生臟差、紀(jì)律散亂、說(shuō)話粗魯、衣著不整、活動(dòng)難搞等都是這樣的班級(jí)易出現(xiàn)的問(wèn)題。然而，腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的2003級(jí)汽修班，以它積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)，出乎大家的意料。一學(xué)期的努力奮戰(zhàn)，驗(yàn)證了我們班墻上的一句名言：只要努力，任何人都能成功！

一、健康的心理、良好的心態(tài)，為我們班開(kāi)展班級(jí)各方面工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們班同學(xué)是一群心地善良、聰明靈利、活潑好動(dòng)、有上進(jìn)心但缺乏自制力的同學(xué)。我們渴望被關(guān)愛(ài)、被賞識(shí)、被尊重、被信任、被理解、被提醒、被鼓勵(lì)，這一點(diǎn)我們的班主任做到了，她向一個(gè)母親一樣關(guān)心著我們的衣食冷暖，她用欣賞的目光發(fā)現(xiàn)了我們每個(gè)人身上優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)陉P(guān)愛(ài)、尊重、信任、理解的氛圍中逐漸形成了健康的心理、良好的心態(tài)。我們知道作為學(xué)生做什么才能算是正當(dāng)?shù)氖拢晃覀冎?，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；我們知道我們每個(gè)人都不笨，只要用心，什么都可以學(xué)會(huì)；我們知道做事情，需要腳踏實(shí)地，不可心存僥幸；我們知道，失敗了并不可怕，只要努力，任何人都會(huì)成功??，在這個(gè)班級(jí)里，我們懂得了很多的道理。因此，我們用心學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能而不感覺(jué)苦；我們遵守學(xué)校的規(guī)章制度而不感覺(jué)受約束；我們?cè)诨顒?dòng)中失敗了而不感覺(jué)氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，準(zhǔn)備下次再來(lái)??，這些良好的心態(tài)為我們班順利開(kāi)展各方面工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，取得事業(yè)的成功起到了重要作用。

二、良好的班級(jí)管理機(jī)制使我們的班級(jí)工作分工明確，井然有序。

我們班除了設(shè)立正常的班委、團(tuán)委、科代表、室長(zhǎng)等職務(wù)外，還設(shè)立了理財(cái)組組長(zhǎng)、飲水機(jī)管長(zhǎng)、電視機(jī)管長(zhǎng)、安全組組長(zhǎng)、窗長(zhǎng)、門(mén)長(zhǎng)、球長(zhǎng)等總共二十多個(gè)職位，使班級(jí)中大到班長(zhǎng)，小到門(mén)長(zhǎng)、窗長(zhǎng)、球長(zhǎng)，使每位同學(xué)都有事可干，班級(jí)中事事都有人干，分工明確，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。由于明確的分工，班級(jí)的各項(xiàng)工作都有人干，每位同學(xué)都有了自已的工作。我們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫恢姓J(rèn)真的工作，使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，都井然有序的開(kāi)展。就拿最小的窗長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，雖然每人只管理一個(gè)窗戶，但他們每天都認(rèn)真的做著，使我們班的窗戶每天都光亮如新，雖然很辛苦，但看表?yè)P(yáng)欄中經(jīng)常出現(xiàn)的汽一班，他們的臉上露出的開(kāi)心的笑。兩位理財(cái)組組長(zhǎng)管理著全班同學(xué)的存錢(qián)和取錢(qián)工作，雖然有時(shí)也出現(xiàn)錯(cuò)帳現(xiàn)象，他們得自已往里貼錢(qián)，但他們說(shuō)，這樣能使他們更加細(xì)心，這種習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)他們一生都有好處。我們班的飲水機(jī)管長(zhǎng)是兩位全班最老實(shí)的同學(xué)，但他們的工作卻做得非常出色，每天把飲水機(jī)擦得干干凈凈，安排同學(xué)換水，出售班級(jí)自制的水票，監(jiān)督同學(xué)投票，仔仔細(xì)細(xì)的干著每一件相關(guān)的事情，使我們班的飲水機(jī)秩序井然不序，無(wú)論是春夏秋冬，我們班從未斷過(guò)飲用水的供應(yīng)，保證了同學(xué)們的身體健康。明確的分工不僅使我們的班級(jí)工作做得很好，同時(shí)，我們自已也得到了鍛練，提高了自己能力和自信心，使我們更加認(rèn)識(shí)到：我們教室墻上寫(xiě)的“只要努力，任何人都能成功”這句話不是一句簡(jiǎn)單的教育人的大道理。

三、各項(xiàng)班規(guī)的制訂，使我們的行為有章可循，有規(guī)可依。雖然通過(guò)老師的耐心教育，我們明白了自己該干什么，該如何做，但由于貪玩、自制力較差等不良習(xí)慣影響，我們中有的同學(xué)，有時(shí)也犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，如喝水時(shí)不投水票，上自習(xí)課說(shuō)話等。為了減少同學(xué)們不良行為的發(fā)生，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們班制訂了飲水機(jī)管理制度、班級(jí)公約等，對(duì)我們的 行為進(jìn)行了規(guī)范。班規(guī)中的處罰方法很少有體罰，大多是促使同學(xué)們?cè)谀睦锏鼓睦锱榔饋?lái)的，如喝水不投水票者，罰請(qǐng)大家喝水一桶；上自習(xí)課講話導(dǎo)致班級(jí)受批評(píng)者對(duì)后墻獎(jiǎng)狀說(shuō)十聲對(duì)不起，并抄寫(xiě)5遍班級(jí)公約等。我們的班級(jí)公約中，不光有處罰的政策，還有更讓我們心動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。如學(xué)校的各項(xiàng)檢查評(píng)比中受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)，將在“我們共同走過(guò)”的反饋欄中為他加一顆星，如在紀(jì)律、做操等集體活動(dòng)中受表?yè)P(yáng)，全班同學(xué)每人加一顆星，這是最令我們興奮的，每到檢查結(jié)果出來(lái)時(shí)，我們都爭(zhēng)先恐后的去看，都希望能在自已的名字后面加上一顆星。這些班規(guī)的制訂，使我們的行為有章可遁，有規(guī)可依，也為我們的努力提出了目標(biāo)，那就是爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)。這不僅調(diào)動(dòng)了大家的積極性，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，提高了常規(guī)管理工作的質(zhì)量。

四、豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)了同學(xué)們廣泛的興趣，使我們多余的精力得到了釋放。

我們班同學(xué)具有精力旺盛，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們組織了具有本班特色的豐富多彩的課外活動(dòng)。如籃球友誼賽、排球友誼賽、足球友誼賽、野炊等活動(dòng)。學(xué)生在參加活動(dòng)的過(guò)程培養(yǎng)了廣泛的興趣。因此學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的參加。同時(shí)通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，釋放了同學(xué)們多余的精力，減少了偶發(fā)事件的發(fā)生，整個(gè)學(xué)期，我們班沒(méi)有出現(xiàn)一例打架斗漚事件及影響惡劣的違紀(jì)事件。

五、長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，形成了我們班鮮明的特色。特色一：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班形成了一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。我們都很愛(ài)這個(gè)班集體，都把班級(jí)當(dāng)作自己的家，視班級(jí)榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)。班級(jí)中同學(xué)有困難的時(shí)候都會(huì)拿出自己的一顆愛(ài)心，伸出自己熱情的雙手。記得在上學(xué)期交學(xué)費(fèi)時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)老師說(shuō)交費(fèi)情況的好壞將作為班級(jí)工作考核的依據(jù)，如交得好能為班級(jí)加分，學(xué)生們都積極踴躍的交納，第一批就交了近百分之八十。我班丁道山同學(xué)家庭非常貧困，平時(shí)生活省吃儉用，但為了能及時(shí)交上學(xué)費(fèi)，為班級(jí)多加一些分，他在極度困難的情況下，拿來(lái)了家中所有積蓄，在第一批就完成了交費(fèi)任務(wù)。所交學(xué)費(fèi)中有三百多元為一元、五角、兩角和一角的硬幣，老師為他點(diǎn)錢(qián)都點(diǎn)了近半小時(shí)。同學(xué)們知道這種情況后，自發(fā)為其捐款近百元，幫助其渡過(guò)了當(dāng)月的吃飯難關(guān)。后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，丁道山同學(xué)找到了一份勤工儉學(xué)工作，解決了這位同學(xué)燃眉之急。

特色二：經(jīng)過(guò)一學(xué)期在張集職中的學(xué)習(xí)和生活，我們學(xué)會(huì)了理智的處理同學(xué)糾分。在同學(xué)之間發(fā)生糾分時(shí)，我們都能采取換位思考和溝通諒解的方法，或找老師幫助解決。整個(gè)學(xué)期我們班沒(méi)有發(fā)生一起打架事件。如我班有一位同學(xué)，上學(xué)期接到了一封口氣污濁、挑畔式的匿名信，該同學(xué)沒(méi)有采取簡(jiǎn)單的報(bào)復(fù)行為，而是找到了老師，在老師的勸說(shuō)下，多從自身找原因，采取了寬容的方式，自覺(jué)的讓了這一回，那個(gè)挑畔者就再也沒(méi)好意思找茬，就這樣一場(chǎng)惡性的打架事件在悄無(wú)聲息中平息了。類似這樣的例子還有很多，由于老師經(jīng)常教育我們要寬容，遇事多從自身找原因，所以同學(xué)們大多養(yǎng)成了寬容、大度的良好品質(zhì)，學(xué)生之間和睦友好，很少有矛盾發(fā)生。

特色三：班級(jí)中學(xué)習(xí)氣氛濃，同學(xué)上課思維活躍。多數(shù)同學(xué)能夠體諒到父母的辛苦，知道珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此我們從不無(wú)故缺席遲到，課堂上積極配合老師上課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。目前，課堂氣氛活躍已成為本班的突出特色。專業(yè)實(shí)習(xí)更是積極主動(dòng)，興趣非常濃厚。

特色四：同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)強(qiáng)，懂禮貌，養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣。我們都知道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓的道理。都懂得要想在以后的工作中有一番作為，沒(méi)有良好的紀(jì)律意識(shí)和較強(qiáng)的自制力是不行的，因此，我們都能自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)我們深知，良好的禮儀習(xí)慣和交往能力將有助于我們以后工作的順利開(kāi)展。因此，我們能夠積極響應(yīng)學(xué)校的禮儀要求，無(wú)論是在操場(chǎng)上，還是校園內(nèi)，無(wú)論是見(jiàn)到本校老師，還是外校領(lǐng)導(dǎo)，都能聽(tīng)到我班同學(xué)響亮而熱情的問(wèn)好聲。

特色五：同學(xué)們興趣廣泛，班級(jí)充滿活力。我們正年輕，愛(ài)玩是我們的天性，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我們廣泛的開(kāi)展各種活動(dòng)，幾乎每周都要和其它班級(jí)舉行籃球、足球、排球等友誼賽。一開(kāi)始是我們主動(dòng)和別班聯(lián)系，而現(xiàn)在很多班級(jí)都知道我們班球打的不錯(cuò)，找上門(mén)來(lái)和我們交流、對(duì)戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們也都非常高興參加，雖然我們?cè)谟行┗顒?dòng)中成績(jī)并不突出，但我們不怕失敗，在每次活動(dòng)后我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還真有一股愈挫愈勇的韌勁，我們有信心，在以后的活動(dòng)中我們的水平會(huì)逐漸提高！

六、取得的成績(jī)及以后的目標(biāo)：

2003級(jí)汽修班是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體，也是一個(gè)互愛(ài)互助的班集體，更是一個(gè)充滿活力的班集體。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班取得了不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)纾很娪?xùn)隊(duì)列隊(duì)形先進(jìn)班、常規(guī)管理先進(jìn)班、校文明班級(jí)、冬季三項(xiàng)賽第六名、文明教室等。

雖然學(xué)校把申報(bào)縣文明班級(jí)的機(jī)會(huì)給了我們班，但我們絕不自滿，因?yàn)槲覀冎?，成?jī)只能屬于過(guò)去，在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，我們還有許多值得改進(jìn)之處，如同學(xué)們學(xué)習(xí)方法還不夠明確，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)尚不突出，班干獨(dú)立工作的能力不夠強(qiáng)等，這都需要在以后的工作中加以改進(jìn)。

雖然我們是男生班，但我們相信，男生并不是松散、懶惰的代名詞。我們紿終相信：只要努力，任何人都能成功！只要我們堅(jiān)持下去，每位同學(xué)都盡最大努力做好自己應(yīng)該做的事情，相信未來(lái)的2003級(jí)汽修班將是一個(gè)更加優(yōu)秀、更加充滿活力的班級(jí)！