第一篇：六年級班級建設(shè)

班級誓言：

人生是日記，勤勞者記下輝煌，懶惰者記下悔恨；

做人要知足，做事要知不足，做學(xué)習(xí)要不知足；

迎著朝陽，當(dāng)思如何努力，踏著晚霞，要問是否進(jìn)步。班詩：

班詩

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。

我們用理解去融化，用關(guān)愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

我們是跨世紀(jì)的少年，我們要做新時(shí)代文明的代言。

雨露下，我們播撒文明的種子；

陽光里，我們裝扮心中的春天。

帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂無限。

帶給別人一個(gè)溫暖，別人給你燦爛心情。

帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。

送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。

班級承諾：

今天，我們要揚(yáng)帆擺舵，奮勇拼搏。明天，我們定將氣勢磅礴！

第二篇：六年級書香班級建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

捧起一本好書，就是捧起一個(gè)偉大的思想；翻動(dòng)書頁，就是翻動(dòng)一個(gè)海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動(dòng)，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

二、活動(dòng)系統(tǒng)

課外閱讀活動(dòng)并非只有閱書一法，而應(yīng)包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（復(fù)述內(nèi)容、演說體會(huì)等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會(huì)等。）這樣，以書籍為中心，組織起一個(gè)完整的讀書活動(dòng)系統(tǒng)。

三、行動(dòng)目標(biāo)

具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。

四、口號(hào)、宗旨

口號(hào)：讓思想與書籍一起動(dòng)起來。

宗旨：讓書籍流動(dòng)起來，讓知識(shí)豐富起來，讓思想運(yùn)動(dòng)起來，讓文化燦爛起來。

五、建設(shè)過程

1、實(shí)施多種影響，營造讀書氛圍，（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源，這樣才能形成行動(dòng)合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過家長學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動(dòng)閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。

（4）時(shí)事影響。為生活和命運(yùn)而閱讀，是一個(gè)很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī)，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。

2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機(jī)構(gòu)

（1）班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于三冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動(dòng)。班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。

（2）建立班級讀書會(huì)。設(shè)立會(huì)長，宣傳委員、組織委員、會(huì)務(wù)委員。會(huì)長全面負(fù)責(zé)班級讀書會(huì)的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報(bào)、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊(duì)活動(dòng)情況等。會(huì)務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動(dòng)情況的記載等。

（3）書友小隊(duì)。班級內(nèi)成立八個(gè)讀書小隊(duì)，分別為彩虹小隊(duì)、雨露小隊(duì)、陽光小隊(duì)、海洋小隊(duì)、芳草小隊(duì)、綠葉小隊(duì)、百靈小隊(duì)、蜜蜂小隊(duì)，各設(shè)組長一名，全面負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。

3、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動(dòng)。班級宣傳讀書典型，表揚(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書小隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽(yù)稱號(hào)，并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（書籍等）。班級讀書會(huì)要發(fā)動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號(hào)召，鼓勵(lì)人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對象，制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

（2）月月書會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

（3）跳蚤書市。學(xué)生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推薦，學(xué)會(huì)溝通，既是對手中書的回顧，亦是對已讀書的總結(jié)。

（4）隨機(jī)活動(dòng)?！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時(shí)間。

a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學(xué)生在書海中徜徉。

b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

c、每天開放班級圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。

d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天二十分鐘，內(nèi)容不限。

第三篇：六年級班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

第二期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

景家店學(xué)校六年級

一、指導(dǎo)思想

積極營造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新”的良好班級氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

1、馬景濤、王亞濤、王愿濤、陳嘉穎、龐麗萍、薛蓉、李旭東等這些學(xué)生總體上說都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)，能積極思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。懂得遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬老師、友愛同學(xué)。

2、連艷霞、王丹、高冰、羅文杰、閆博、趙文博、李芳、王焰川等一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的情況，但這些學(xué)生大多還是比較關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律。

3、王小強(qiáng)、賈雷、李榮富、吳少杰、景藝博、閆博這些學(xué)生貪玩、對自己不嚴(yán)格要求，聽課不太認(rèn)真，課上做小動(dòng)作，隨便說話，成績較差。自控能力較差，有時(shí)不能遵守學(xué)校紀(jì)律，集體意識(shí)較淡薄。

4、景庭翡、殷潔在課堂上也能認(rèn)真聽講，但由于基礎(chǔ)較差，智力方面比不上別人，且自覺性不強(qiáng)，成績很差。有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。性格較內(nèi)向，對班級及學(xué)校的活動(dòng)不能積極參加。

三、具體措施

1、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。利用國旗下講話、班會(huì)等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，有效促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2、班主任加強(qiáng)盯班，加強(qiáng)班級日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生、文明、紀(jì)律教育，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，營造健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。重點(diǎn)是以下習(xí)慣：①早讀習(xí)慣（有目的地主動(dòng)大聲朗讀、背誦）；②課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；③課堂發(fā)言和質(zhì)疑習(xí)慣；④作業(yè)習(xí)慣（按時(shí)獨(dú)立完成，及時(shí)上交，書寫工整）；⑤自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。充分發(fā)揮《景家店第二期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)評比表》的作用，及時(shí)記錄班級學(xué)習(xí)情況，每周進(jìn)行及時(shí)匯總。

4、注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學(xué)習(xí)角”，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)，對學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行宣傳。

5、要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。

6、開展學(xué)風(fēng)競賽。積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，班級競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、定期不斷的去開班會(huì)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。每學(xué)期對各小組學(xué)風(fēng)進(jìn)行評價(jià)，并對學(xué)風(fēng)濃厚的小組及學(xué)生個(gè)人，予以表彰。

7、做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作。班主任加強(qiáng)與科任教師及家長的聯(lián)系，了解后 進(jìn)生的成因，然后對癥下藥。

總之，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)，建立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學(xué)生，引導(dǎo)他們逐漸形成文明的行為、良好的習(xí)慣和高尚的品格。

第四篇：六年級書香班級建設(shè)方案

六年級書香班級建設(shè)方案

六年級書香班級建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

捧起一本好書，就是捧起一個(gè)偉大的思想；翻動(dòng)書頁，就是翻動(dòng)一個(gè)海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動(dòng)，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

二、活動(dòng)系統(tǒng)

課外閱讀活動(dòng)并非只有閱書一法，而應(yīng)包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（復(fù)述內(nèi)容、演說體會(huì)等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會(huì)等。）這樣，以書籍為中心，組織起一個(gè)完整的讀書活動(dòng)系統(tǒng)。

三、行動(dòng)目標(biāo)

具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。

四、口號(hào)、宗旨

口號(hào)：讓思想與書籍一起動(dòng)起來。

宗旨：讓書籍流動(dòng)起來，讓知識(shí)豐富起來，讓思想運(yùn)動(dòng)起來，讓文化燦爛起來。

五、建設(shè)過程

1、實(shí)施多種影響，營造讀書氛圍，（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又

要積極開發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源，這樣才能形成行動(dòng)合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過家長學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動(dòng)閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價(jià)值的資源。

（4）時(shí)事影響。為生活和命運(yùn)而閱讀，是一個(gè)很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī)，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。

2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機(jī)構(gòu)

（1）班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于三冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的

書籍互動(dòng)。班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。

（2）建立班級讀書會(huì)。設(shè)立會(huì)長，宣傳委員、組織委員、會(huì)務(wù)委員。會(huì)長全面負(fù)責(zé)班級讀書會(huì)的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報(bào)、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊(duì)活動(dòng)情況等。會(huì)務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動(dòng)情況的記載等。

（3）書友小隊(duì)。班級內(nèi)成立八個(gè)讀書小隊(duì)，分別為彩虹小隊(duì)、雨露小隊(duì)、陽光小隊(duì)、海洋小隊(duì)、芳草小隊(duì)、綠葉小隊(duì)、百靈小隊(duì)、蜜蜂小隊(duì)，各設(shè)組長一名，全面負(fù)責(zé)小隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。

3、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動(dòng)。班級宣傳讀書典型，表揚(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書小隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽(yù)稱號(hào)，并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（書籍等）。班級讀書會(huì)要發(fā)動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號(hào)召，鼓勵(lì)人人確定

自己的讀書目標(biāo)、超越對象，制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

（2）月月書會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

第五篇：班級建設(shè)

初一宏志班班集體建設(shè)

張春華

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和支持。你們把這么重的擔(dān)子交給我，開始我真的還很害怕。但是在這一年的工作中，我困惑時(shí)、著急時(shí)、壓力無法排解時(shí)，我得到了各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)和許多班主任以及科任老師們的幫助和關(guān)心，所以我在這里真心的說聲謝謝，我現(xiàn)在不再害怕和擔(dān)心，因?yàn)橛心銈冊谖疑磉?。我和我的幾個(gè)科任老師有信心把這個(gè)班建設(shè)成井然有序、團(tuán)結(jié)向上、陽光感恩、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體。

班級建設(shè)是個(gè)挺細(xì)挺雜的工作，在座的班主任都比我有經(jīng)驗(yàn)，都做得比我好，我也是邊走邊學(xué)邊摸索。具體建設(shè)和實(shí)施過程中有許多不足，望大家多提意見吧。

我的治班理念

1、我的班級寄語是：

“尊重友愛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，陽光感恩，讓別人因我的存在而感到幸福?！?/p>

在語文課、班會(huì)課、閱讀課、寫作課、心語課上時(shí)時(shí)刻刻天天把這種理念融入學(xué)生心靈深處，讓他們互相監(jiān)督，時(shí)刻反省自己沒做好的地方，不斷提升自己。

2、班級追求：大氣大度大方

3、治班十五字訣 ? 品質(zhì)：孝、敬、惜 ? 學(xué)習(xí)：靜、競、進(jìn) ? 體質(zhì)：勁、力、強(qiáng) ? 精神：揚(yáng)、朗、樂 ? 理念：愛、勤、陪

圍繞以上的總理念，我是從以下幾個(gè)方面來建設(shè)班集體的：

一、人心建設(shè)： 用愛構(gòu)筑溫暖。

1、育心為先，教會(huì)做人，接手一個(gè)班級，新官上任第一件事，不是整頓班級面貌，不是處理問題學(xué)生，不是馬上顯露政績，而是想辦法和學(xué)生處理好關(guān)系，盡可能地培養(yǎng)師生情感，讓他們接受你，喜歡你，尊重你，愛戴你。學(xué)生都很服你了，你還有什么事情不能解決？ 教會(huì)學(xué)生愛自己——懂得自尊；教會(huì)學(xué)生愛別人——懂得互助；教會(huì)學(xué)生愛生活——陽光自信；教會(huì)學(xué)生愛學(xué)?！酶卸鳎唤虝?huì)學(xué)生愛將來——立志做個(gè)有出息的人。

2、確立班級目標(biāo)，激發(fā)精神動(dòng)力

確立班級奮斗目標(biāo)，可以增強(qiáng)全班同學(xué)的凝聚力，增強(qiáng)每個(gè)人的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上要勇奪第一，創(chuàng)造奇跡。還要時(shí)常給學(xué)生敲警鐘：要戒驕戒躁，平心靜氣，刻苦鉆研，精益求精。

二、常規(guī)建設(shè)：用勤提升品質(zhì)

1、管班帶班必須跟班勤

(1)勤到班，勤觀察，勤了解。(2)勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)。(3)勤培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

2、建立完善的班級管理制度，嚴(yán)格按照制度辦事

經(jīng)全班同學(xué)討論，制定出《班級公約》，在紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室、學(xué)生的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等各個(gè)方面以小組互相監(jiān)督的方式進(jìn)行管理。對違紀(jì)的學(xué)生要批評、幫助，按制度給予懲罰。既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，一個(gè)集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)的集體規(guī)范。

在行為規(guī)范訓(xùn)練過程中，要特別注意這樣幾點(diǎn)：一是要使制度條例真正成為集體全體成員的集體規(guī)范。二是制度管理必須與學(xué)生的自我管理相結(jié)合。只有當(dāng)學(xué)生高度自理并積極參與管理時(shí)，才能達(dá)到班級管理的最佳效果。自我管理的過程是班集體凝聚力形成和鞏固的過程。三是要十分注重教育性。不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生提出科學(xué)的合理的行為要求，并通過正確的教育引導(dǎo)和訓(xùn)練，巧妙地運(yùn)用形成規(guī)范的心理機(jī)制，就能夠逐步將管理目標(biāo)轉(zhuǎn)化為集體的價(jià)值觀和集體的習(xí)慣與傳統(tǒng)，進(jìn)而形成訓(xùn)練有素的班風(fēng)。

三、干部隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。班干部隊(duì)伍建設(shè)要注意如下幾個(gè)方面：

一是認(rèn)真選拔。班干部是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。

二是加強(qiáng)教育。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號(hào)召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。

三是放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。

四是讓集體的每個(gè)成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。要通過干部的核心作用，吸引和帶動(dòng)所有集體成員積極愉快地參加集體活動(dòng)，讓每個(gè)成員都感受到集體的榮辱和個(gè)人息息相關(guān)，從而自覺地產(chǎn)生對集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。在一個(gè)班集體里，可以成為班干部的積極分子越多，集體的自我教育作用就越大，集體的發(fā)展水平就越高。

五是一周必須開一次班干部會(huì)議，討論解決班級各種問題。這一方面非常重要。組織好了對班干部隊(duì)伍建設(shè)最有好處 六是充分發(fā)揮好組長這批最重要的干部力量。

五、精神凝聚力建設(shè)：用陪凝聚力量

1、一個(gè)班集體的凝聚力，首先來自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引學(xué)生，越具有感召力。這種感召力的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生在校的幾年，而往往是終身性的。所以我努力去樹立誠實(shí)守信、友善謙和、言行一致、正直不阿的形象，培養(yǎng)端莊大方、不卑不亢、溫文爾雅、風(fēng)趣幽默的風(fēng)度，希望引起學(xué)生心理的共鳴，成為他們欽佩和效法的楷模。

2、一個(gè)新的班集體組合之后，最迫切需要的就是有計(jì)劃有目的地組織內(nèi)容形式多樣的集體活動(dòng)，并賦予積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的集體心理氣氛，從而催化學(xué)生集體主義精神的形成和發(fā)展，提高其自我教育的自覺性。并積極配合學(xué)生們的活動(dòng)，陪他們一起參與。我們班的特殊的生日祝賀活動(dòng)，學(xué)校、錦江區(qū)的各級組織的各種有益的活動(dòng)，我們班都積極動(dòng)員，參加的人數(shù)和獲獎(jiǎng)的人數(shù)都最多。班會(huì)活動(dòng)，心語交流活動(dòng)，閱讀交流活動(dòng)，重大新聞信息播報(bào)交流活動(dòng)，這些都積極營造了和諧的班級氛圍，更提高了班級凝聚力。

六、和諧的人際關(guān)系建設(shè)

人際交往在孩子們的這個(gè)成長階段對他們的身心影響很大，所以在這個(gè)管理上我很重視。班集體管理說到底是人心的管理。在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)；孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進(jìn)成員個(gè)體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強(qiáng)班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動(dòng)的成功率。和諧的人際關(guān)系的形成，自然跟集體成員的自身素質(zhì)有關(guān)，更重要的還在于培養(yǎng)。首先，要廣開交往渠道，促進(jìn)人際交流。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準(zhǔn)則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。群體價(jià)值觀念的正確與否就決定著集體中人際關(guān)系質(zhì)量的高低。我們建立的是平等、友愛、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，其最基本的準(zhǔn)則是尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人。為此，教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，讓他們心中有他人、有集體?？梢哉f，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、熱心、善心、責(zé)任心，乃是班集體建設(shè)中的迫切任務(wù)之一。

七、班級文化建設(shè)

1、閱讀文化

讀書交流，營造書香文化氛圍。

“圖書漂流”制度，每個(gè)學(xué)生主動(dòng)給班上圖書架捐書，有專人管理，漂流閱讀，共享資源。讀完的圖書下架換新書。

1、教室布置文化：黑板報(bào)、四面墻壁、四個(gè)角落。

2、學(xué)生精神風(fēng)貌、語言交流文化

3、教室衛(wèi)生文化

4、課間文化。

班級建設(shè)是一個(gè)班主任工作的檢驗(yàn)舞臺(tái)，所以，我們要努力做一個(gè)智慧的班主任才能事半功倍，不要讓自己疲于忙累在這個(gè)工作中，而忽略了自己的專業(yè)教學(xué)，得不償失。就這一點(diǎn)，我正在反思。