第一篇：快樂的課間十分鐘

讓課間快樂起來》主題班會活動設(shè)計

默認分類 2009-06-24 10:38:33 閱讀40 評論0字號：大中小

密云鎮(zhèn)中心小學王燕

活動背景：

我們已經(jīng)充分認識到學生在課間應(yīng)該放松身心,這是保證下節(jié)課的聽課質(zhì)量和提高學習效率的需要。但我?；顒訄龅鬲M小，學生人數(shù)多，二者存在著矛盾。于是,我校少先大隊向全校師生發(fā)出邀請,開展“手拉手,快樂游戲大家玩。”組織學生做文明游戲,嚴禁在校園內(nèi)和教室內(nèi)外追逐打鬧。

為了讓學生安全、快樂地玩耍,使課間操場上呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。老師與學生

一起開動腦筋,充分開發(fā)課間十分鐘的資源。讓學生解除疲勞緊張,放松心情,使課間成為學生展示本領(lǐng)、發(fā)揮特長的大舞臺。

活動目的:

1.關(guān)注課間活動,讓學生明確安全隱患。

2.引導(dǎo)學生參與游戲設(shè)計,激發(fā)活動興趣, 培養(yǎng)創(chuàng)造才能。

3.評選優(yōu)秀游戲方案并給予推廣,讓課間活動生氣勃勃。

活動形式: 短劇表演、問卷調(diào)查、討論表決、游戲活動。

活動準備:

1.在黑板上寫上“讓課間快樂起來”幾個 字,并配些圖畫。

2.歌曲《哦,十分鐘》

3.自己或小隊設(shè)計的游戲若干個。

4.問卷調(diào)查的資料

5.排練小品

活動過程:

(一)播放音樂,活動開始(播放音樂《哦,十分鐘》)

主持人：我們的校園充滿歡笑,我們的生活多么可愛。同學們,你們一定很喜歡課間十分

鐘吧!讓我們在音樂中迎來這次的主題活動——讓 課間快樂起來。

(二)欣賞小品《我們受傷了!》 1.小品內(nèi)容:下課了,教室里、樓道中、操場上,到處都有我們嬉戲的身影;跳皮筋、單腳抓、“老鷹捉小雞”等等。突然，兩個同學頭撞在一起,流血了。還有一個同學一瘸一拐地向醫(yī)務(wù)室……

2.這到底是怎么回事兒呢？學生討論。

3.主持人小結(jié)：我們的校園雖然美麗,但是 顯得有些狹小。同學們在玩耍的時候,往往容易受傷。這是多么令人擔心的事情呀!

(三)問卷調(diào)查

我校的活動占地面積900多平方米,共有學生 500多個。同學們在操場上,教室中的活動空間十分狹小。請你認真填寫下面這張問卷題： 問題l：在課間,你喜歡玩什么游戲?

問題2：在玩的時候,你摔傷過嗎?或者你看見有些同學相撞、摔到有幾次昵?

小結(jié)發(fā)現(xiàn)：學生喜歡玩一些跑、跳、抓、追、打的游戲。其中有的同學玩著玩著,突然猛跑起來,結(jié)果與其他人相撞：有的同學用溜溜球打人；有的同學在教室中玩“警察抓小偷”……這使男孩子幾乎都有摔倒、碰撞的經(jīng)歷。這些調(diào)查明確地告訴大家，在狹窄的校園里,玩劇烈的游戲存在著嚴重的安全隱患。

(四)課間游戲大展示

主持人：我們學校少先大隊向全校師生發(fā)出——“手拉手,快樂游戲大家玩”的活動號召。我們班的同學積極動手,開動腦筋,收集創(chuàng)作了很多的游戲。請大家拿出自己的游戲方案,展示自己的智慧結(jié)晶吧!

1.分組介紹

把自己的游戲名稱,游戲規(guī)則介紹清楚,讓別人一聽就清楚,也喜歡玩這個游戲。

2.推薦介紹

主持人：看大家介紹得津津有味,下面請小組內(nèi)推薦比較好的游戲方案,向全班作介紹,或者可以自告奮勇地上來介紹自己的游戲方案。

同學們分別介紹了“拍手唱童謠”、“花樣手絹”、“你來比劃我來猜”“英語童謠大家唱”、"花樣皮筋舞“謎語下跳棋”、“古詩接龍”等十多個喜聞樂見、文明有益、健康向上的課間游戲。

3.游戲大評比

主持人：這么多的游戲,真是令人目不暇接呀!請同學們當一回評委,用舉手表決的方式評選出最好玩的游戲、最富有創(chuàng)意的游戲、最安全的游戲、最富有智慧的游戲、最富挑戰(zhàn)的游戲。在激烈的投票之后,結(jié)果產(chǎn)生了。（選舉過程略）

4.大家一起玩

主持人：你現(xiàn)在最想與大家玩哪個游戲呢? 大家各抒己見,最后都推薦花樣手絹高手——黃某某為大家表演。一塊又一塊紅色的手絹在她的手中飛舞,變換著不同的花樣,看得大家眼花繚亂,臺下的同學無不嘖嘖贊嘆,大家都忍不住去請教。緊接著在歡快的《哦,十分鐘》的樂曲中,大家開始舞動自己手中的手絹,教室里好象變成了花的海洋,歡樂的海洋。

(五)班主任小結(jié)：

今天的班會開的非常成功。你們設(shè)計的這些游戲是大家智慧的結(jié)晶。請把你的游戲方案整理好,寫上游戲名稱、游戲規(guī)則、推薦理由,上交少先大隊部。經(jīng)過學校的精心挑選,每個班級的優(yōu)秀游戲方案將會裝訂成冊。你們可以去申請當游戲推廣小使者,為這些游戲作宣傳,讓更多的同學玩得放心,玩得舒心。

大家歡呼表示同意。

（六）主持人宣布：五（1）班讓課間快樂起來”主題班會到此結(jié)束。

第二篇：快樂課間十分鐘

讓課間十分鐘變得文明快樂

江油市職業(yè)中專學校肖玉清

“‘泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！?，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗?！痹谶@本《細節(jié)決定成敗》的書里,我們看到了細節(jié)的實質(zhì),以及細節(jié)所帶來的差距。在教育領(lǐng)域中,我們同樣有一句話叫“教育無小事”。說的也就是教育中的細節(jié)問題。生活中有很多看似小事，很容易被我們忽略掉的東西，其實對孩子的教育而言，卻恰是一個機會。如課間十分鐘。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴,迎來課間十分鐘。沖出教室,伸展伸展四肢,走出教室,放松放松眼睛?！闭绺枥锼哪菢?，在緊張的學習生活之外，學生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動的時間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴同學們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學生的課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患。我了解到學生課間活動有如下情況：

一種情況是：有的學生急匆匆奔向廁所；有的學生依然手不離書，在思考老師課上講的內(nèi)容；有的學生悶頭在趕寫老師留的作業(yè)；有的老師還站在講臺前滔滔不絕，口若懸河地講解課文?？粗鴮W生們時而向窗外張望的神情，老師心中暗暗不快；也有的學生趴在桌子上緩解疲勞，有的學生自己不愿意走出教室，就只坐在位子上，要么看書，要么趴著睡覺。有的不看書寫字不活動，過于安靜的，不知如何放松自己等。能真正走出教室呼吸新鮮空氣的學生卻是少之又少……陶行知先生認為：“適當?shù)男菹?，是健身的主要秘訣之一，萬萬不可忽略?！薄斑^分的用功，過分的緊張勞苦工作，也與個人身體的健康有妨礙。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學習和工作，而且減損及全生命的期限！” 看著陶行知先生的話語，想想自己平時對課間十分鐘的忽視，實在是不夠明智。

與之相反，另一種情況是老師一喊:“下課”，同學們真如“猛虎下山”，沖出教室，沖上操場，你推我拉你擠我撞，造成隱患，課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故；有的在教室里進行過于激烈的追跑打鬧，打壞玻璃，弄翻桌椅；還有個別學生常常在校園里追跑打鬧上課鈴響后才從外面沖進來，滿頭大汗，造成大汗淋漓、氣喘吁吁來上課，以致上課幾分鐘就還注意力不集中的情況。因此，如何指導(dǎo)學生開展有益的、豐富多彩的課間活動，既安全，又文明，讓學生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個

有責任心的班主任面前的一個新的課題。

那么如何讓課間十分鐘快樂起來呢？我的做法的：

一、正確認識課間十分鐘

課間十分鐘是讓學生解除疲勞緊張，放松心情的重要時間，具有承上啟下的作用。課間是學生的天地，只有健康的、積極的、富有時代氣息的課間10分鐘，才能使學生的情感得到釋放，心理得到放松，身體得到鍛煉，才能獲得合作的力量和成功的快樂。于是我利用班會課開展“下課玩什么？怎么玩？”的大討論，讓學生明確 課間十分鐘是同學們最快樂、最感自由的一段時光，大家都想充分利用、好好享受。然而，自由如若沒有紀律的約束，制度的約束，規(guī)矩的約束，它就會成為校園安全的隱患，傷害事故的導(dǎo)火索。大聲的喧嘩、飛速的奔跑、無節(jié)制的打鬧、出格的舉動，對你們的身體和心理都會帶來不良影響。說話輕輕，走路慢慢，不追跑打鬧是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，是一名學生講文明懂禮貌的直接體現(xiàn)。

二、引導(dǎo)學生科學消費課間十分鐘

對于學生來說，課間十分鐘顯得十分重要，它起著承上啟下的作用，既可回味鞏固前一節(jié)課的內(nèi)容，又可適當休息，為下節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。如何科學消費課間十分鐘呢？ 心理學上有過“倒攝抑制”理論，說的是后面過強的記憶，會抑制前面的記憶，因此像一些同學那樣一下課就瘋玩瘋鬧肯定不行，這樣過強的刺激，只會使上一堂課的內(nèi)容化為烏有，下一節(jié)課沒有精力聽講。所以，我們不妨將課間十分鐘分成“352”三個階段，做到科學消費這十分鐘。即前3分鐘回味一下上節(jié)課的內(nèi)容，進行必要的總結(jié)，有不懂的問題，最好現(xiàn)場問老師，力爭當場解決。中間5分鐘，走出教室，活動活動身心，參加一些小范圍的放松活動，以備進入下一個興奮區(qū)域。后２分鐘，為下節(jié)課準備階段，學生要提前進入教室，備好文具、書籍及預(yù)習一下有關(guān)內(nèi)容，有備無患。這樣也比較有利于養(yǎng)成科學學習、合理安排作息時間的好習慣。為了豐富課間十分鐘活動，我學習他人經(jīng)驗，把下課活動歸納為“看看，走走，動動，唱唱”。相信教室內(nèi)外一定會出現(xiàn)一派生龍活虎的景象。

三、提出學生課間十分鐘安全注意事項

1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發(fā)生。

2、課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。

3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

4、正確使用體育設(shè)施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設(shè)施上做危險動作，避免摔傷。

5、近期學校有修建工地，不要到危險區(qū)域內(nèi)玩耍。

6、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。

7、如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠踩踏事故。

8、課間同學之間發(fā)生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化發(fā)生打架斗毆事件，造成不良后果。

9、提出在教室內(nèi)活動，還有許多看起來細微的小事情值得同學們注意的方面：

（1）、防磕碰。不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

（2）、防滑、防摔。上下樓梯靠右行，不要擁擠，防止滑倒受傷。

（3）、防墜落。教室在樓上的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

（4）、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易扎手，也應(yīng)當處處小心。

（5）、防火災(zāi)。不要將打火機、火柴等帶進校園，不要在校學里隨便玩火，更不能在校園里燃放煙花爆竹。

（6）、防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放，盡量不隨身攜帶，不隨意放在桌子上、椅子上，以防意外傷害。

（7）、防碰撞。校園內(nèi)不騎車、自行車按指定位置放置。

四、為了使課間十分鐘的內(nèi)容豐富多彩，我們教師不妨做個有心人，充分利用課間十分鐘參與學生的玩?；蛘哧P(guān)注學生的活動，許多優(yōu)秀的教師往往善于通過課前游

戲、交流拉近師生之間的距離，使其積極性得以充分的調(diào)動。學生是課間活動的主體，課間活動充滿了他們童年的智慧和經(jīng)驗，也是最具有生命力的，所以我們老師們應(yīng)該利用智慧生成智慧，讓學生身在其中、樂在其中，讓課間成為具有吸引力的“課外情感驛站”，這是每一位教育工作者應(yīng)盡的責任。

細節(jié)是一種功力，細節(jié)是一種資源，細節(jié)是一種智慧，因為有了細節(jié)，我們的教育才能充滿思辨與靈性。課間十分鐘，值得我們每一位教育工作者去思考、去實踐，讓我們?yōu)榱撕⒆拥奶煨怨餐瑒?chuàng)造。抓住課間十分鐘的細節(jié)，讓我體會到了精彩！

第三篇：快樂的課間十分鐘

快樂的課間十分鐘

同安第一實驗小學葉聰敏

一、概述

課間十分鐘是同學們最快樂最輕松的時刻，在這短暫的十分鐘內(nèi)，孩子們盼望著能夠盡情地玩耍。可瘋逗打鬧、東游西蕩、大喊大叫、受傷的事情時有發(fā)生。如何讓學生安全、快樂、有意義地度過這十分鐘呢？成為擺在我們面前的一個課題。

在小學綜合實踐活動四年級上冊第七主題單元《有趣的游戲》中，我引導(dǎo)學生抓住“課間同學們究竟在干什么？又該怎樣支配這十分鐘？”這個話題，和同學們交心談心，經(jīng)過一番熱烈討論，最后確定以“快樂的課間十分鐘”為主題，開展一次綜合實踐活動。整個活動分為三個階段：準備階段——實踐階段——展示階段，預(yù)計分三個課時來完成。

二、教學目標分析：

知識與技能

觀察課間活動情況，探索學會休息、學會娛樂、鍛煉身體、益智增才的新途徑。并通過活動使學生認識了解身邊游戲的種類，讓學生認識運動的重要性。學會游戲的玩法，能把它介紹給別人，提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法

引導(dǎo)學生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患。同時讓學生初步體驗觀

察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。

情感態(tài)度與價值觀

初步學會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流、分享信息資源，通過活動使學生分享游戲的快樂，在玩的過程中學會相互合作能夠形成自己的觀點并養(yǎng)成不斷反思的習慣。

三、學習者特征分析：

通過平時的觀察、了解，我發(fā)現(xiàn)四年級的學生在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求基本上都能認真地完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好地配合。課堂上，他們動腦積極，一些常規(guī)已基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定。這些對于本課的學習研究都有一定促進作用。同時，四年級的小學生在課間十分鐘，也能夠較為主動地參與，且有自己的玩伴，對于這一主題，也有較大的興趣，因此，這一主題的選定，孩子們應(yīng)該十分樂于參與。所以，我相信，孩子們定能很好地研究這一主題，并定能有所收獲。

四、教學策略選擇與設(shè)計

在活動中主要采用查閱資料、采訪、調(diào)查、問卷、統(tǒng)計、交流、討論等方式，引導(dǎo)學生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患。

五、教學資源與工具設(shè)計

活動的實施：

整個活動分為三個階段：準備階段——實踐階段——展示階段

第一階段：準備階段

1、激發(fā)情趣，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)課間活動中潛在的危險。（一課時）

2、選擇課題分組與分工，研究活動方案，小組成員分工。（兩課時）經(jīng)過討論，全班選擇了五個課題：

調(diào)查在校課間十分鐘情況；

了解課間十分鐘同學們活動存在的安全隱患；

征集健康有趣的課間十分鐘活動；

自制課間玩具、自創(chuàng)課間游戲；

了解課間活動的好處、介紹安全知識。

3、根據(jù)課題內(nèi)容，采取自愿組合的方式，將全班分為五組。（一課時）五個小組分別為：陽光十分鐘小組，安全十分鐘小組，健康十分鐘小組，開心十分鐘小組，快樂十分鐘小組。

4、聘請指導(dǎo)教師，制定本組的活動計劃。（兩課時）

各小組根據(jù)自己的需要聘請在校老師的指導(dǎo)下，各小組結(jié)合實際制定了自己的活動計劃。如：

第二階段：實踐階段（4課時-6課時）

分組展開活動如下：

陽光十分鐘小組：

學生按照分工，在全校不同年級進行學生遭遇拖堂和運動量不足進行調(diào)查，了解了全校同學在校課間十分鐘的情況；老師相機指導(dǎo)學生采訪在校的老師、家長、周邊人，讓他們談?wù)剬⒆觽冋n間活動的看法和介紹他們小時侯課間活動情況，并隨時作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進行整理，寫成調(diào)查報告。

安全十分鐘小組：

這個小組有的成員到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間活動意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對安全問題的重視；有的成員在老師的指導(dǎo)下在校園內(nèi)明查暗訪了解校園課間活動中存在的安全隱患，設(shè)計調(diào)查表。

健康十分鐘小組：

這個小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間活動，在老師的幫助下擬訂“課間活動金點子”征集倡議書。全校不同年級進行

調(diào)查，了解課間活動情況，完成“一周課間活動互評表”。開心十分鐘小組：

結(jié)合我校學生地處農(nóng)村，利用竹竿、鐵絲、易拉罐、繩等材料制作可供學生跑、跳、跨、爬、鉆、蕩、攀、投、吹等功能的土器材和土設(shè)施；與語文老師、科學老師、長輩一道創(chuàng)編課間游戲。

快樂十分鐘小組：

小組成員模擬課間十分鐘活動，然后測試在下節(jié)課的學習情況和學習效果，寫好活動體會。多途徑了解課間活動的好處，編發(fā)小資料。在老師的幫助下準備課間活動知識講座，讓全校同學進一步了解活動前的準備、活動時的自護等等知識。

第三階段：展示階段

1、匯報展示（兩課時）

①調(diào)查報告：

②調(diào)查表；

③校園新聞：

④播放同學們拍攝的課間活動不安全情景的光碟。

⑤模擬十分鐘表演

部分同學十分鐘內(nèi)瘋逗打鬧，進行劇烈活動；部分同學輕松輕松，吹吹豎笛，做做游戲；部分同學趴在桌上睡懶覺；部分同學忙著做作業(yè)。⑥倡議書

⑦活動日記：

⑧展示自制的課間玩具、自創(chuàng)課間游戲

⑨談感受

采訪家長、校長、部分學生。

⑩知識講座

如：積極參加課間活動的好處、如何合理安排課間活動等。

2、活動評價（一課時）

活動接近尾聲，我們進行了一次“活動回頭看”的總結(jié)評價會。讓學生對整個活動進行一次反思，在反思中不斷改進，各小組完成了“總結(jié)評價表”。

3、拓展延伸。（一課時）

（1）學生列舉探究的問題：

①國外小朋友怎樣度過課間十分鐘。

②城鄉(xiāng)的差別。

③男女同學課間十分鐘不同的活動方式。

④課間活動與智力開發(fā)。

??

（2）小組討論新的研究主題調(diào)查方案，調(diào)查方法。

4、活動小結(jié)

孩子們，聽了你們的匯報與交流，看了你們自編的課間活動，自制課間玩具，老師覺得好感動。你們學會合理安排課間十分鐘，還鍛煉了自己動手動腦能力、與人交往能力、搜集處理信息能力，更加促進了我們班團結(jié)友愛，真是了不起。更可喜的是讓老師看到了和諧、有序、愉悅的課間活動，老師也不再像以前那么擔心了呢！希望大家把這么多有意義的活動進行下去，度過每一個安全、快樂、有意義的課間十分鐘。

第四篇：快樂課間十分鐘演講稿

第五周星期五國旗下講話——快樂課間十分鐘

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我今天講話的主題是：

同學們，課間十分鐘是我們自由活動的時間，也是我們調(diào)節(jié)和放松的時刻。對于我們來說這十分鐘應(yīng)該是健康的、有益的、豐富多彩的。文明有序的課間活動，能給大家?guī)磔p松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節(jié)課的學習當中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學只是一味地在走廊或樓梯上追逐打鬧。好多小朋友拉拉扯扯、跑來跑去，攀爬扶梯，或是到遠離教室的地方玩耍，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，坐到教室里好長時間平靜不下來，反而影響學習了;課間休息時，我們經(jīng)常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧，影響了其他同學的休息與放松。因此，希望同學們都能科學合理地安排課間活動的內(nèi)容，那我們該如何做呢?在此我提出幾點建議：

第一，做好課前準備工作。當下課鈴聲響起以后，請小朋友們先做好下一節(jié)課的課前準備，把相關(guān)的課本和學習用具拿出來,再進行其它的活動。需要去洗手間的小朋友，要抓緊時間去一下。

第二，呼吸一下清新的空氣。一節(jié)課坐在教室內(nèi)，室內(nèi)的二氧化碳不斷增加，容易使人精神疲乏。課間十分鐘的時候，走出教室去呼吸新鮮的空氣，可以讓我們疲勞的身心得到舒緩。

第三，課間可以做些小游戲。譬如：下下棋、看課外書、玩玩魔

方、跳跳繩，踢踢毽子等，還可以在老師帶領(lǐng)下做些有趣的體育類活動。

第四，課間可以做些休閑又愉悅的事情。我們還可以幾個小朋友聚在一起談?wù)勑?，聊聊開心的事;還可以約上好友一起靜靜地欣賞欣賞班級墻報、欣賞小朋友們優(yōu)秀的作業(yè)、美術(shù)作品等等。

第五，課間活動一定要安全、文明。課間在教室，在走廊，在廁所，在操場不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，更不大聲吵鬧，要做到文明禮讓。約束自己的活動范圍，學會玩耍，開展文明游戲。

希望各班同學都能在老師的指導(dǎo)下科學合理地安排課間休息的十分鐘，讓我們的課間多一些歡笑，多一些趣味，也讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅。

謝謝大家!

第五篇：快樂的課間十分鐘

快樂的課間十分鐘

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了。同學們像快樂的小鳥一樣爭先恐后地飛出了教室，到操場上參加自己喜愛的活動，校園里頓時沸騰起來。

校園的南邊是籃球場。幾個高年級的大哥哥拿著籃球，你爭我奪，玩得真帶勁兒。一位大哥哥被其他人團團圍住，他靈機一動，做了一個假動作來迷惑其他人。甩掉別人后，迅速來到籃球架下，向上一躍，同時把球往上一拋，球立刻就像閃電一樣飛進球框。

校園的東面是健身長廊。那里有許多同學在鍛煉身體。有的爬彩虹橋，有的走平衡木，還有的玩單杠。單杠上的同學像靈活的小猴，在單杠上翻來翻去，還有的竟在單杠上倒掛下來，看得我目瞪口呆。

最熱鬧的要數(shù)操場中央了。同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的丟沙包，還有的拍皮球。丟沙包的同學向中間的同學發(fā)動了猛烈的攻擊，而中間的同學像一只靈活的小猴子上竄下跳，左躲右閃，一個沙包都沒打中他們。

而我呢，最愛和同學玩的就是“叮當叮當，老鼠靠墻”的游戲。扮演老鼠的同學如果靠墻了，就能躲過老貓的爪子。樊名洋扮演的老貓可厲害了，他緊緊地盯著我們。我和倪陽只有趁他不注意的時候，才能對他得意洋洋地說：“來抓我呀！”樊名洋立刻撲了過來，嚇得我們連忙靠墻站著。好險，差點被他抓住。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學們高高興興地回到了教室，真是快樂的課間十分鐘！