第一篇：演講的要求

在會(huì)場(chǎng)上演講，有兩個(gè)基本的要決：一個(gè)是自信與勇氣，一個(gè)是在眾人面前保持從容清晰的思索能力。關(guān)于這兩項(xiàng)能力的獲得，并不象一般人所想象的那樣困難，因?yàn)檫@些條件并不是先天賦予的。那么是否有一個(gè)理由，就是說(shuō)當(dāng)你直立在眾人面前之時(shí)，便不能象你坐著的時(shí)候能思想呢，當(dāng)然，你知道并非如此。事實(shí)上，你應(yīng)當(dāng)在面對(duì)著眾人時(shí)更能思想。因?yàn)橐蝗郝?tīng)眾的在場(chǎng)正是對(duì)你的刺激，一種靈感，促使你的腦子更清楚敏銳。在這個(gè)時(shí)候，意見(jiàn)、事實(shí)、理想似乎為我、似前所未有，皆出現(xiàn)于腦海，使我們不得不逐一表達(dá)出來(lái)。

有一個(gè)很出名的學(xué)者說(shuō)：“當(dāng)你出門(mén)時(shí)，請(qǐng)把下頷收進(jìn)，頭額拾高，肺部吸滿(mǎn)空氣；碰著朋友，含笑向他打個(gè)招呼；和人家握手時(shí)要精神飽滿(mǎn)，不要怕被人誤解；不要浪費(fèi)一分鐘的光陰去想你的仇人；做事必須打定注意，不要常常改變方向，一直向著你的目標(biāo)前進(jìn)。把你的心，完全放在你所希望的光明而偉大的事情上。如果你照這樣去做，日子一久你自然會(huì)知道，你已經(jīng)在無(wú)意之中抓住了完成信念的機(jī)會(huì)了，正象珊瑚蟲(chóng)一樣，從急湍的潮水當(dāng)中，吸取了他所需要的物質(zhì)。你的心中必須有一個(gè)模范人物，使你做事有了楷模，這樣一來(lái)，你的思想，就會(huì)不覺(jué)地跟著漸漸改善，成為你所崇拜的人物。思想是最有力量的，你必須保持正常的心理狀況——勇敢、坦白、愉快地去用你的腦子。許多事情，都是從欲望中來(lái)的，你有虔減的祈求，就可得到滿(mǎn)意的答復(fù)。

很多大演講家，當(dāng)他們最先在會(huì)場(chǎng)上演講時(shí)，都曾被難解的不自在及懼怕的心情所苦，后來(lái)經(jīng)過(guò)苦練與學(xué)習(xí)，把這種痛苦的心情減除了。美國(guó)大演講家詹寧斯：他自己曾經(jīng)承認(rèn)在第一次嘗試時(shí)，兩個(gè)膝蓋顫抖得碰在一起；美國(guó)幽默天才馬克．吐溫說(shuō)他第一次在會(huì)場(chǎng)上演講時(shí)，覺(jué)得滿(mǎn)嘴象塞滿(mǎn)了棉花，脈搏跳得像在爭(zhēng)賽跑銀杯。還有世界上有許多著名的演說(shuō)家，他們第一次在會(huì)場(chǎng)上演講也都是失敗的，這跟演員第一次登臺(tái)表演有同樣的情形。

林肯的伙伴胡思登曾說(shuō)過(guò)林肯開(kāi)始在會(huì)場(chǎng)上演說(shuō)時(shí)也有一種畏懼、惶恐、忙亂，不久他獲得了鎮(zhèn)靜、熱忱與真摯，于是他的真正口才便開(kāi)始了。羅斯福說(shuō)：“每一個(gè)新手，常常都有一種心慌病。心慌病并不是膽小，乃是一種過(guò)度的神經(jīng)刺激?！币粋€(gè)人初次立在許多聽(tīng)眾的面前講話(huà)，正像突然見(jiàn)到一只牡鹿，或是首次走上戰(zhàn)場(chǎng)。這時(shí)他所需要的，不是勇氣而是冷靜的頭腦。這是可以從練習(xí)上得來(lái)的，他必須用習(xí)慣和反復(fù)的練習(xí)來(lái)克服他自己，使他的腦子可以完全受他的統(tǒng)治。如果他是具有適當(dāng)?shù)牟拍?，那么，他多一次的練?xí)，便能增強(qiáng)一次的能力。所以，練習(xí)必須要有恒，不可推辭懈怠，如此便可以消除對(duì)聽(tīng)眾的恐懼心理了。

成語(yǔ)及古今的格言，都是可以用來(lái)加重你結(jié)束演講的力量的。階升怯也是結(jié)束演講最普遍有效的方法，不過(guò)這種方法常是不易運(yùn)用的。這種方法是一層高一層，一句比一句有力量。林肯在以尼加拉瀑布為題材，預(yù)備一篇演講時(shí)就是用那階升法。試看，他的比較是多么的一個(gè)比一個(gè)有力量，他以哥倫布、那穌、摩西、亞當(dāng)?shù)鹊哪甏c尼加拉瀑布相比以獲得累增的效力。他說(shuō)，“這要推測(cè)無(wú)限的久遠(yuǎn)，當(dāng)哥倫布最初發(fā)現(xiàn)新大陸——當(dāng)那穌基督被釘在十字架上——當(dāng)摩西率領(lǐng)以色列入渡過(guò)紅?！?，甚至當(dāng)亞當(dāng)從創(chuàng)世主的手里出來(lái)，從那時(shí)到現(xiàn)在，尼加拉就在這怒吼，古代巨人的眼睛像現(xiàn)今我們?nèi)说难劬σ粯樱匆?jiàn)過(guò)尼加拉，與第一代人種同時(shí)代，比人類(lèi)的第一個(gè)始祖還老，一萬(wàn)年前的尼加拉和現(xiàn)在的是同樣的新鮮有力，我們還能想象那龐大骨胳的前世巨象爬蟲(chóng)也曾見(jiàn)過(guò)尼加拉——從那樣久遠(yuǎn)的年代起，尼加拉從無(wú)一刻靜止，從未涸竭，從未凍凝，從未休息。

”

在會(huì)場(chǎng)上演講，切勿冗長(zhǎng)，到佳處便要停下。演講要越短越好！一個(gè)演講者若不能縮短他的演講使之適合現(xiàn)代迅速忙迫的聽(tīng)眾，就不會(huì)受歡迎，而且有時(shí)還會(huì)使人發(fā)生惡感。

第二篇：演講要求

“醫(yī)院發(fā)展?青年論壇”演講比賽材料準(zhǔn)備要求：

1、演講內(nèi)容：立足崗位，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展來(lái)談。

2、結(jié)合自身崗位實(shí)際。

3、材料準(zhǔn)備最好以陳院長(zhǎng)主講的團(tuán)課內(nèi)容為主線(xiàn)。

4、演講營(yíng)造一種自由、開(kāi)放的氛圍。

5、演講不要像講課，專(zhuān)業(yè)性不要太強(qiáng)。

6、PPT形式，圖文并茂，課件上文字不要太多。

演講時(shí)間要求：8分鐘，超時(shí)扣分。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容占40分

語(yǔ)言表達(dá)占30分

現(xiàn)場(chǎng)感染力占10分

邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)：

1、院領(lǐng)導(dǎo)班子

2、各黨支部書(shū)記

3、臨床科室主任及科長(zhǎng)

4、各團(tuán)支部書(shū)記

第三篇：演講要求

目標(biāo)要求：CC1(破冰之旅)

1.會(huì)員的第一次演講，將向會(huì)員介紹自己

2.演講應(yīng)該有明確的開(kāi)頭、正文和結(jié)尾

3.必要時(shí)可以看稿

目標(biāo)要求：CC2(條理分明)

1、話(huà)題較明確

2、演講內(nèi)容，條理分明，具有較強(qiáng)的邏輯性

3、主題鮮明，話(huà)題具有較高的說(shuō)服力

時(shí)間：5-7分鐘

目標(biāo)要求：CC3(明確目標(biāo))

1.選擇一個(gè)話(huà)題，并且決定其一般目標(biāo)和具體目標(biāo)

2.有效組織語(yǔ)言，演講內(nèi)容清晰明了

3.確保開(kāi)頭、主體和結(jié)尾都與目標(biāo)相關(guān)，都能加強(qiáng)目標(biāo)。時(shí)間：5-7分鐘

目標(biāo)要求：CC4（遣詞造句）

1選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式結(jié)構(gòu)，清晰準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)你的觀點(diǎn)

2.使用修辭手段來(lái)增強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)的論點(diǎn)

3.消除專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和不必要的詞語(yǔ)，使用正確的語(yǔ)法

目標(biāo)要求：CC5（肢體語(yǔ)言）

1.2.使用站姿，動(dòng)作，手勢(shì)，表情和目光接觸傳遞信息，達(dá)到演講目標(biāo) 肢體語(yǔ)言的使用應(yīng)當(dāng)自然順暢

目標(biāo)要求: CC6(抑揚(yáng)頓挫)

1.運(yùn)用音量、音調(diào)速度和音質(zhì)來(lái)反映和豐富演講的含義，加強(qiáng)效果

2.運(yùn)用停頓來(lái)強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)

3.練習(xí)自然順暢地運(yùn)用聲音技巧。

第四篇：演講要求

關(guān)于開(kāi)展“修師德 練師能 鑄師魂”

主題演講比賽活動(dòng)的通知

各校黨支部（總支）、各中小學(xué)、局直屬各單位、各民辦學(xué)校、各基層教育工會(huì)：

為進(jìn)一步強(qiáng)化教育系統(tǒng)教職工職業(yè)道德建設(shè)，展示廣大教師為人師表、教書(shū)育人的精神風(fēng)貌，大力弘揚(yáng)“水杉精神”及人民教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)我市教育系統(tǒng)“用實(shí)績(jī)回答三問(wèn)，靠素質(zhì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展。經(jīng)研究，決定開(kāi)展“修師德 練師能 鑄師魂”主題演講比賽活動(dòng)。現(xiàn)將比賽活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象

全市在職教職工

二、比賽事項(xiàng)

1、比賽時(shí)間：11月下旬（具體時(shí)間另行通知）；

2、比賽程序：先分片預(yù)賽，運(yùn)河、邳北、邳南、邳西、邳西北等五個(gè)教育分會(huì)（在11月18日前）各選出前六名參加全市決賽（地點(diǎn)、時(shí)間另行通知）；

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

三、參賽要求

1、參賽作品：以歌頌新時(shí)期教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的師德風(fēng)范為情感基調(diào)，密切聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，以自身或他人的真實(shí)經(jīng)歷為題材，重點(diǎn)圍繞以爭(zhēng)做“三問(wèn)三比三爭(zhēng)三滿(mǎn)意”教師為主要內(nèi)容，即“傳道授業(yè)，我會(huì)什么？”——比學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型優(yōu)秀教師、讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿(mǎn)意。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的理念；比誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得精、學(xué)得活、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用好，知識(shí)結(jié)構(gòu)改善快，能力素質(zhì)提升快。真正成為單位的學(xué)習(xí)型優(yōu)秀教師，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己的學(xué)習(xí)成效滿(mǎn)意?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生，我做什么？”——比教學(xué)、爭(zhēng)當(dāng)教育教學(xué)中堅(jiān)骨干、讓學(xué)生和學(xué)校滿(mǎn)意。自覺(jué)更新教育理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升授課質(zhì)量，把關(guān)愛(ài)學(xué)生的基點(diǎn)放在教育培養(yǎng)學(xué)生成人成才上；學(xué)生和學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)成果比較滿(mǎn)意，真正成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量?！盀槿藥煴恚覒{什么？”——比師德、爭(zhēng)當(dāng)師德師風(fēng)模范個(gè)人、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意。嚴(yán)于律己、提升品位，在尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生權(quán)益、尊重學(xué)生成才規(guī)律上當(dāng)表率，積極關(guān)心和幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，塑造新時(shí)代教師的崇高形象，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)操守、職業(yè)形象認(rèn)可、滿(mǎn)意。

2、參賽形式：參賽作品可配背景音樂(lè)等，形式不限，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

3、演講要求：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，能正確把握作品節(jié)奏（語(yǔ)速和斷句）；著裝得體，精神飽滿(mǎn)，儀表大方；注重對(duì)作品內(nèi)容的理解和表現(xiàn)，力求聲情并茂地表達(dá)作品的內(nèi)涵，真摯感人，富有激情和時(shí)代氣息。演講必須脫稿，時(shí)間不超過(guò)7分鐘。

四、總體要求

各單位要高度重視本次活動(dòng)，可先在本單位以演講比賽的形式選拔優(yōu)秀教職工，再推薦參加預(yù)賽和全市決賽。廣泛動(dòng)員和組織本單位教職工參與，豐富教職工的文娛生活，推動(dòng)本單位師德師風(fēng)建設(shè)水平不斷提高。

第五篇：小學(xué)生演講要求

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽(tīng)一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類(lèi)型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問(wèn)型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛(ài)的媽媽。

3、寫(xiě)好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫(xiě)什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有“事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見(jiàn)大，千萬(wàn)不能大而空。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情 演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西，一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。

（3）、響亮。說(shuō)話(huà)是說(shuō)給大家聽(tīng)的，除非是悄悄話(huà)，有隱私。一般說(shuō)話(huà)要把音送到人家耳朵里，讓人聽(tīng)得清楚，所以要響亮。

（4）、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。

5、說(shuō)話(huà)的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇二：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽(tīng)一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類(lèi)型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問(wèn)型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛(ài)的媽媽。

3、寫(xiě)好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫(xiě)什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有“事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見(jiàn)大，千萬(wàn)不能大而空。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西，一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。

（3）、響亮。說(shuō)話(huà)是說(shuō)給大家聽(tīng)的，除非是悄悄話(huà)，有隱私。一般說(shuō)話(huà)要把音送到人家耳朵里，讓人聽(tīng)得清楚，所以要響亮。

（4）、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。

5、說(shuō)話(huà)的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇三：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽(tīng)一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類(lèi)型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問(wèn)型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛(ài)的媽媽。

3、寫(xiě)好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫(xiě)什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有“事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見(jiàn)大，千萬(wàn)不能大而空。

寫(xiě)什么？

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。首先，要具有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。立下志向，樹(shù)立目標(biāo)，人生才有希望。其次，要做道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個(gè)講究崇尚道德的民族。五千年來(lái)，無(wú)論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。最后，還要做一個(gè)知識(shí)豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，應(yīng)聽(tīng)老師的教導(dǎo)，不斷提高自身素質(zhì)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。

作為未來(lái)的建設(shè)者，我要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)新時(shí)期揭陽(yáng)精神，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提高綜合能力、自身素質(zhì)，為建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國(guó)做好準(zhǔn)備。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西，一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。

（3）、響亮。說(shuō)話(huà)是說(shuō)給大家聽(tīng)的，除非是悄悄話(huà)，有隱私。一般說(shuō)話(huà)要把音送到人家耳朵里，讓人聽(tīng)得清楚，所以要響亮。

（4）、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。

5、說(shuō)話(huà)的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇四：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西，一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。

（3）、響亮。說(shuō)話(huà)是說(shuō)給大家聽(tīng)的，除非是悄悄話(huà)，有隱私。一般說(shuō)話(huà)要把音送到人家耳朵里，讓人聽(tīng)得清楚，所以要響亮。

（4）、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。

5、說(shuō)話(huà)的速度是演講的要素。

為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇五：小學(xué)生演講比賽評(píng)分細(xì)則、評(píng)分表 漆工鎮(zhèn)小學(xué)生演講比賽評(píng)分細(xì)則

演講比賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)與要求

一、評(píng)判內(nèi)容

演講評(píng)判的內(nèi)容，包括演講者演講的內(nèi)容、口語(yǔ)表達(dá)技能、態(tài)勢(shì)表達(dá)技能和整體效果四大項(xiàng)。演講內(nèi)容包括演講的主旨、演講的材料和演講的組織結(jié)構(gòu)三小項(xiàng)；口語(yǔ)表達(dá)技能包括語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與通俗性，語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性，發(fā)音的正確性與清晰性，聲音的可聞性與節(jié)奏性四個(gè)小項(xiàng)；態(tài)勢(shì)表達(dá)技能包括神態(tài)（眼神、面部表情等）和動(dòng)作（手勢(shì)、站姿等）兩個(gè)小項(xiàng)；整體效果包括現(xiàn)場(chǎng)氣氛、聽(tīng)眾反響等。

二、評(píng)比分?jǐn)?shù)

演講評(píng)比分?jǐn)?shù)，大多采用10分制，具體評(píng)分的分值一般分配如下：

1、演講內(nèi)容（4分）主題突出，內(nèi)容正確，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，具有材料的新穎性、現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和思想的深刻性。

2、演講有聲語(yǔ)言（3分）

發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，清亮圓潤(rùn)，聲情并茂、流暢悅耳，富有變化，脫稿演講。

3、演講態(tài)勢(shì)技能（2分）

表情豐富，動(dòng)作得體、大方簡(jiǎn)練，手勢(shì)自然，服裝優(yōu)雅。

4、整體效果（1分）

把握時(shí)間，不超不少，觀眾共鳴，掌聲熱烈，效果良好。

三、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 演講的評(píng)判，是個(gè)很難進(jìn)行定量分析的課題。在評(píng)判過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題是一切評(píng)判的中心問(wèn)題。進(jìn)行演講評(píng)判，首先需要有準(zhǔn)確、客觀、公允的標(biāo)準(zhǔn)，其次是評(píng)判員對(duì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的掌握應(yīng)該準(zhǔn)確、全面、科學(xué)。這兩點(diǎn)是關(guān)系到對(duì)演講作出正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。

1、評(píng)判演講主旨的標(biāo)準(zhǔn)。演講主旨是演講的靈魂，是吸引聽(tīng)眾，感染聽(tīng)眾，引起聽(tīng)眾共鳴的關(guān)鍵。評(píng)判演講主旨，一是看演講主旨的正確性。二是演講主旨是否具有針對(duì)性。三是看是否具有深刻性。

2、評(píng)判演講材料的標(biāo)準(zhǔn)。演講材料是演講的血肉，是用來(lái)解釋和說(shuō)明演講主旨的支柱。評(píng)判演講材料，一要看材料的可靠性和準(zhǔn)確性，即看所使用的材料是否具有客觀真實(shí)性，是否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)；二要看材料的新穎性，即看材料是否新穎別致，生動(dòng)有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客觀事物的本質(zhì)特征；四要看材料實(shí)用性，即看材料是否緊扣主題，是否密切聯(lián)系實(shí)際。

3、評(píng)判演講結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。

演講結(jié)構(gòu)是演講內(nèi)容賴(lài)以生存的組織形式。評(píng)判演講結(jié)構(gòu)，著重演講結(jié)構(gòu)是否完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱(chēng)。所謂完整，是指演講中不僅要有新穎別致的開(kāi)頭，引人入勝的高潮，余音繞梁的結(jié)尾，而且還要有自然巧妙的過(guò)渡和溶知識(shí)性、形象性、哲理性、趣味性于一爐的演講主體內(nèi)容。所謂嚴(yán)謹(jǐn)是指演講者在發(fā)表演講時(shí)，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用概念、恰當(dāng)?shù)呐袛唷?yán)密的推理和合乎邏輯的論證與反駁，將自己的思想和觀點(diǎn)完美無(wú)疵地排列組合在一起，從而給人一種首尾圓合、層次清晰、天衣無(wú)縫的感覺(jué)。所謂勻稱(chēng)，是指在演講中先講什么，后講什么，哪些地方該詳講，哪些地方該略講，層次和段落怎樣安排，開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣照應(yīng)等，都能恰如其分地部署和安排。

4、評(píng)判演講口語(yǔ)技能的標(biāo)準(zhǔn) 一是語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與通俗性，著重看演講者所使用的語(yǔ)言是否具有“上口”、“入耳”的特征，是否能準(zhǔn)確無(wú)誤、自然流暢地表達(dá)出思想內(nèi)容來(lái)；二是語(yǔ)言的形象性與生動(dòng)性，主要看演講者所使用的語(yǔ)言是否有風(fēng)趣幽默感，是否能緊緊吸引聽(tīng)眾，給聽(tīng)眾留下久久不能忘懷的印象，三是發(fā)音的正確性與清晰性，著重看演講者的吐字、發(fā)音是否準(zhǔn)確、規(guī)范、清楚，是否會(huì)用普通話(huà)；四是聲音的藝術(shù)性與節(jié)奏性，著重看演講者的聲音是否具有準(zhǔn)確清晰、清亮圓潤(rùn)、有力耐久、富有變化的特征。

5、評(píng)判演講態(tài)勢(shì)技能的標(biāo)準(zhǔn)。

眼神是否隨著思想感情的變化而變化，是否經(jīng)常與聽(tīng)眾進(jìn)行思想感情的交流，是否與有聲語(yǔ)言、面部表情、動(dòng)作手勢(shì)密切配合，協(xié)調(diào)一致；面部表情是否與演講內(nèi)容和特定的演講環(huán)境相適應(yīng)并是否具有分寸和自制力，精神狀態(tài)是否具有積極、樂(lè)觀、蓬勃向上的風(fēng)貌；手勢(shì)和其它動(dòng)作是否自然、協(xié)調(diào)、得體、簡(jiǎn)練。

6、評(píng)判演講整體效果的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)演講的評(píng)判，既要看演講者的思想內(nèi)容、有聲語(yǔ)言與態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的技巧，還要看聽(tīng)眾接受演講輸出信息的多少，聽(tīng)眾心靈產(chǎn)生共鳴或震撼力的大小。聽(tīng)完一篇演講，如果聽(tīng)眾覺(jué)得受益不淺，引起了聽(tīng)眾的思索和行動(dòng)，使聽(tīng)眾學(xué)到了知識(shí)，明確了不少問(wèn)題，增長(zhǎng)了才干，那么，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演講效果的這些數(shù)值的大小，多少程度的尺度，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判者來(lái)講，是無(wú)法獲取的，許多尺度只能憑現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)，比如會(huì)場(chǎng)秩序的好壞，氣氛的活躍，上下的互動(dòng)，掌聲、笑聲甚至哭聲的多少等等。這些都是評(píng)判者要著重注意的。另外，除了這些標(biāo)準(zhǔn)外，演講者對(duì)于演講時(shí)間的把握，演講者的臨場(chǎng)應(yīng)變技能等，都可以在評(píng)判時(shí)參考。

四、評(píng)分細(xì)則

1、命題演講和即興演講比賽評(píng)分一般均為10制。原則上最高分不超過(guò)9.8分（決賽時(shí)可以打到10分），最低分不低于9、0分（決賽時(shí)一般不低于9.4分），任何評(píng)委打出的分?jǐn)?shù)如果高于最高分或低于最低分，都視同為最高分或最低分。

2、評(píng)委打分只打小數(shù)點(diǎn)后一位（如9.6分）；統(tǒng)分員記分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位（如9.67分）；公布分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后二位（如9.6分）。

3、評(píng)委給每一位選手打分都應(yīng)形成一定的分差，盡量不打相同的分?jǐn)?shù)。一等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.70—9.80分；二等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.60—9.70分；三等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.40—9.60分。

4、評(píng)委與評(píng)委之間所打分的差距盡量縮小，不要懸殊過(guò)大。

5、每位評(píng)委應(yīng)將自己給各位選手打的分?jǐn)?shù)和選手的總分或平均分一一記在評(píng)委的評(píng)分表上，以便前后對(duì)照打分。

6、評(píng)委打分要注意尺度一致，不要時(shí)高時(shí)低；特別要注意防止前緊后松的現(xiàn)象出現(xiàn)。

7、前3位選手（有15名以上選手比賽時(shí)，一般前4或前5名）演講完后，經(jīng)評(píng)委合議、綜合比較后再一次性打分。

8、掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分（9名以上評(píng)委打分時(shí)最好同時(shí)去掉2個(gè)最高分和2個(gè)最低分）的平均分為選手的最后得分。

9、評(píng)委務(wù)必嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則打分，不得憑愛(ài)好和欣賞角度打分，更不能打人情分和關(guān)系分。對(duì)個(gè)別選手因特殊情況難以把握時(shí)，首席評(píng)委應(yīng)召集所有評(píng)委商議后再打分。對(duì)不服從評(píng)委評(píng)判的選手，評(píng)委會(huì)有權(quán)建議組委會(huì)取消其獲獎(jiǎng)資格。

五、評(píng)判要求：

演講評(píng)判，是一項(xiàng)科學(xué)的嚴(yán)肅的工作。為了使演講評(píng)判的結(jié)論盡可能接近事實(shí)，演講評(píng)判要求注意以下幾點(diǎn)：

一是要制定出全面、準(zhǔn)確、科學(xué)、確切的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)寬，過(guò)嚴(yán)，或含糊不清的弊病，評(píng)判員要正確地掌握和運(yùn)用評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，克服不按標(biāo)準(zhǔn)隨便打分的現(xiàn)象。二是評(píng)判員要有較高的思想品德修養(yǎng)，在評(píng)判中排除私心雜念，出以公心，盡可能對(duì)演講者的演講效果作出客觀的、公允的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，而不是憑個(gè)人好惡，隨意褒貶。

三是演講評(píng)判員應(yīng)具有較高的演講理論造詣，具有一定的演講知識(shí)，演講水平和演講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評(píng)判員越是熟悉自己的研究對(duì)象，就越能準(zhǔn)確地把握對(duì)象；越有演講理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就越有評(píng)判說(shuō)服力。

四是演講評(píng)判員應(yīng)妥善處理好演講者與聽(tīng)眾之間的關(guān)系，既要考慮聽(tīng)眾情緒，又不能被聽(tīng)眾情緒所左右；即要嚴(yán)格評(píng)定演講者，又不能唯我獨(dú)尊，固執(zhí)已見(jiàn)，濫用評(píng)判權(quán)。要注意研究演講者所作的風(fēng)格迥異、各具特色的演講、恰當(dāng)、準(zhǔn)確地作出評(píng)判。最后，演講比賽的成功舉行，取決于主辦單位的精心策劃和精心組織；演講比賽的出色舉行，取決于參賽選手的認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與；演講比賽的圓滿(mǎn)舉行，取決于評(píng)委的專(zhuān)業(yè)水平與道德水準(zhǔn)。因此，全體評(píng)委應(yīng)本著對(duì)演講事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì) 比賽組委會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)參賽選手負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神；堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判原則；嚴(yán)格按照比賽規(guī)則和評(píng)分細(xì)則評(píng)判，在評(píng)判中出以公心，盡可能對(duì)演講者的演講水平作出客觀的、公允的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，確保評(píng)判結(jié)果的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。演講比賽的評(píng)判，是一項(xiàng)科學(xué)的、藝術(shù)的、復(fù)雜的、嚴(yán)肅的綜合性評(píng)判工作，所有評(píng)委必須盡職盡責(zé)、全心全意、認(rèn)真細(xì)致，不辱使命的做好、做細(xì)比賽的評(píng)判工作。要用自己的真情真意、真心真愛(ài)對(duì)待每一位選手。