第一篇：作文輔導(dǎo)系列

臨澧一中高三語文組作文輔導(dǎo)系列之許世輝篇

【文題】有位老師送了一件花圍裙給她的窮學(xué)生，她的母親看到女兒拿回來一件漂亮而干凈的花圍裙時，立刻覺得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過去自己穿過的衣服，并為孩子修改裁剪。而當(dāng)孩子梳洗穿扮起來之后，家長簡直不敢相信，原來自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺得家里實在太臟亂而不能配合那么漂亮純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個原本臟亂的社區(qū)都為之改觀。

一條普通的花圍裙，不僅僅使一個丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個家庭乃至一個社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大??！

請以“潛能”為話題寫一篇不少于800字的議論文。

【審題指導(dǎo)】

1.弄清“潛能”的意義：

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，它是指還沒有被發(fā)現(xiàn)或未被使用的“能力”（社會人文方面的）或“能量”（客觀自然方面的）。

2．立意角度：

① 潛能本身巨大，魅力無窮② 潛能在于激發(fā)，潛能在于發(fā)掘

③ 潛能與成功的關(guān)系④ 激發(fā)與挖掘潛能的方法

⑤ 潛能是“逼”出來的⑥ 潛能有時也是一種自欺欺人的借口 ⑦ 潛能開發(fā)的條件⑧ 潛能的作用

3．幾個誤區(qū)：

▲ 理解為“忽視細(xì)節(jié)的力量鑄成大錯”

▲ 與南極企鵝“沉潛”話題混淆

▲ 運用材料時不典型，混同于“團(tuán)結(jié)力量大”、“細(xì)節(jié)決定成敗”等等

▲ 觀點與材料脫節(jié)，話題“潛能”二字只是貼金的標(biāo)志，生硬“貼”上去的?！?完全沒有聯(lián)系自己或身邊的實際，說理沒有實際意義和針對性。

【佳題舉隅】

○激發(fā)潛能，綻放精彩○開發(fā)那份屬于自己的潛能○潛能無極限○發(fā)揮潛能，創(chuàng)造奇跡○潛能――飛向夢想的翅膀○正視潛能

○潛能，你心中的“豹子”○潛能――讓生命更加精彩○潛能中的美麗○學(xué)會挖掘自己的潛能○潛能，絢麗的風(fēng)景○潛能的威力○無限潛能在挖掘○潛能――一頭未睡醒的猛獅○讓潛能不再潛○潛能是“逼”出來的○讓潛能之花結(jié)出碩果

○蚍蜉也能撼大樹

――只在潛能爆發(fā)時

【習(xí)作選登】

發(fā)掘潛能，一切皆有可能

0416班湯婷婷

一條普通的花圍裙使“丑小鴨”變成了“白天鵝”，而且改變了一個家庭乃至一個社區(qū)，可見生活中的潛能多么巨大！一條小小的圍裙尚且如此，那么我們?nèi)四兀?/p>

現(xiàn)代科學(xué)證明：人腦好像一個沉睡的巨人, 我們均只用了不到5%的腦力。一個正常的大腦記憶容量有大約6億本書的知識總量, 相當(dāng)于一部大型電腦儲存量的120萬倍.如果人類發(fā)揮出其一小半潛能,就可以輕易學(xué)會40種語言, 記憶整套百科全書,獲12個博士學(xué)位.據(jù)研究, 即使最聰明的愛因斯坦, 其大腦的使用也沒有達(dá)到其功能的10%,人類的智慧和知識, 至今仍是“低度開發(fā)”!人的大腦真是個無盡的寶藏,可惜的是每個人終其一生,都忽略了如何有效的發(fā)揮它的潛能-----潛意識中激發(fā)出來的力量.試想，如果我們?nèi)祟惸軌虺浞掷檬Ｏ碌哪呐轮皇且徊糠譂撃?，將會為這個世界創(chuàng)造出多么巨大的財富！想必到那時，人類已經(jīng)是“上天入地，無所不能”了吧?？梢?，我們每個人身上都蘊藏著足以改變這個世界的潛能。

發(fā)掘潛能，首先要認(rèn)識到自己具有怎樣的潛能。近些年來在中國風(fēng)靡一時的世界文學(xué)大師米蘭·昆德拉起初在各個領(lǐng)域都有涉及，哲學(xué)、音樂、建筑、文學(xué)都小有成就。他是在抱著嘗試一下的心態(tài)去寫小說，于是他發(fā)現(xiàn)了自己寫小說的潛能，而且僅一兩天就完成了一篇小說，于是，他發(fā)現(xiàn)了自己寫小說的才華，便一篇接一篇的寫了下去。他的著作《生命不能承受之輕》一經(jīng)問世，便引起全世界的巨大反響，一版再版，最終成為一個文壇大家。倘若他當(dāng)初沒有發(fā)現(xiàn)自己的這個才能，恐怕就不會有今天的《生命不能承受之輕》，也就沒有今天的米蘭·昆德拉了。所以，要挖掘潛能，首先必須認(rèn)識自己具有哪方面的潛能。

發(fā)現(xiàn)潛能后，還必須付出艱辛的努力，把自己的潛能充分挖掘出來。即使是天才，不也是付出了99％的汗水才成為天才的嗎？如果僅僅是成天躺在那兒什么事都不做，潛能只能是一座沉寂的死火山。美國著名傳記作家杰克·倫敦本是街頭一個小混混，當(dāng)他在偶然的一次機(jī)會中接觸到文學(xué)后，便如癡如醉不能自拔，決定不再依靠體力勞動養(yǎng)活自己，而是要做一名小說家。從此，他便開始了他艱辛的奮斗歷程。他大量地閱讀各種書籍，做了大量的讀書筆記，他還摘抄了許多詞語，把它們記在小卡片上，貼在洗臉臺前的鏡子上、廁所里、廚房里、衣袋里，以便能隨時隨地拿出來記一記，這為他后來的寫作提供了大量有用的、生動的詞匯。他創(chuàng)作出的《荒野的呼喚》等一系列小說打打開闊了人們的眼界，讓人們感受到大自然的、社會的、人物的不同魅力。如果沒有他后來艱苦的努力，恐怕到死他也只是一個街頭混混而已。可以說，你是否能充分挖掘自身的潛能，全在于你自身的主觀努力。你為你生命的火種準(zhǔn)備了多少薪柴，你生命的潛能里就會煥發(fā)出多么熱烈的光焰!

潛能，多么神奇的能量！通過它，毫不起眼的丑小鴨可以重新認(rèn)識自己，努力發(fā)掘自己，變成人見人愛的白天鵝。發(fā)現(xiàn)它，不要放過它，也許今天的不可能將會成為明天的可能!

莫把潛能當(dāng)作借口

0408班郭潔

經(jīng)常聽到這樣的報道：中國又一什么資源探明儲量居世界前列等。但現(xiàn)實中我們卻看到：即便儲量豐富，中國許多資源還是不得不從外國進(jìn)口。究其原因，就是由于技術(shù)等各種因素，很多資源無法開采利用。

其實，現(xiàn)實生活中的我們很多時候也就是這樣。時常可以聽到這樣的話：“要是我當(dāng)初??，我也可以???！边@種人就是過于依賴自己的潛能，以潛能作為自己不努力的借口。

誠然，潛能對一個人來說很重要，也往往是一個重要的評價指標(biāo)?？墒?，你如果不通過努力，把無限的潛能挖掘出來，永遠(yuǎn)只是把它當(dāng)作看起來強(qiáng)有力實際上卻空空如也的靠山，又有什么用呢？這很像儲蓄，手中拿著厚厚的存折，你肯定會心滿意得，但你難道就僅靠這些沒有實際價值的東西度日嗎？你必須要用它去換取各種商品來滿足自己需要時才能顯現(xiàn)其價值。不然，誰會愿意做一個像葛朗臺一樣的“最富有”的“窮人”！

同樣，潛能也只有被挖掘出來了才能體現(xiàn)其價值。擁有“潛能”固然很好，但把它變成實際的能力才更有意義。哪怕你只挖掘出它很少的一部分，也總比占有很多潛能而沒有一點實際能力強(qiáng)。在這點上，實際的能力比虛幻的潛能更重要。

“一切皆有可能?！边@句耳熟能詳?shù)膹V告語說明潛能的力量是無窮的?；鹕街杂心敲磸?qiáng)的破壞力，就是因為那些巖漿已在地底“醞釀”了很久。但我們不要忘記，要發(fā)揮潛能的巨大作用，前提是我們要通過主觀努力，把潛伏的能量“噴發(fā)”出來。很多人沒有意識到這一點，因而本是寶藏的潛能卻成了阻礙他們前進(jìn)的負(fù)擔(dān)。我們必須明白，別人評價你的時候，是看重你的實際能力，而不是“虛無”的潛能，因為沒有人知道你能否把潛能發(fā)揮出來。因此我們就不難理解今年休斯頓火箭隊總經(jīng)理道森用潛能無限的蓋伊換來灰熊隊的巴蒂爾這一行動了。而實際證明這也的確是一個明智之舉。目前火箭隊以10勝5負(fù)的佳績位居西部前四，而灰熊隊則只有墊底的份了。

潛能無限，但更重要更具實際意義的是發(fā)揮出來的能力。莫把潛能當(dāng)作你不努力的借口，因為潛能永遠(yuǎn)只是潛伏著的，唯有實際能力才是你展翅高飛的動力。

潛能是“逼”出來的0416班熊芳

魯迅先生說過一句話“時間像海綿里的水，只要擠，還是有的?！边@讓我想起人的潛能來。人的潛能又何嘗不像海綿里的水呢？只要肯“擠”，潛能終會迸發(fā)出來，促成事情的成功。因此有時候也要依靠“逼迫”的力量才能取得。

老師送給窮學(xué)生的一件普通花裙，使一個丑小鴨變成了美天鵝，同時也促進(jìn)一個家庭乃至一個社區(qū)的改變。因為這件花裙“逼出”這個家和社區(qū)的潛能來了。很多書法家回憶小時候?qū)W練字，總用最昂貴的紙和筆，心疼錢的同時，“逼”自己認(rèn)真，潛能也隨之發(fā)揮出來了。類似的事情還很多。生活中的瑣事如此，成就大事業(yè)，也需要“逼”出潛能來。

圣祖康熙在千叟宴上三敬酒，他說：“第一杯敬孝莊皇后，感謝她輔佐朕登上皇位；第二杯酒敬天下臣民，感謝你們讓天下太平，朕心無憂;第三杯酒敬吳三桂、耿精忠、尚可喜、鰲拜、葛爾丹。”此語一出，大臣老叟們面面相覷，康熙接著說：“是他們逼著朕創(chuàng)下千古功業(yè)，坐穩(wěn)了江山，朕應(yīng)敬他們一杯?！甭劥搜?，滿座無一不佩服康熙的寬廣胸懷，而同時我們也可知“逼”的力量之巨。沒有“三藩之亂”，沒有鰲拜陰謀篡位，沒有準(zhǔn)葛爾叛亂，哪有一個功績卓著、萬代景仰、中國歷史上在位時間最長的康熙大帝呢？從某種意義上說，康熙的偉績是“逼”出來的潛能造就的，康熙是“逼”出來的“圣祖”。

“逼”不只來源于外界環(huán)境，自身的主觀因素也可“逼”出潛能。

愛迪生發(fā)明電燈前進(jìn)行了一千余次實驗，均以失敗告終。這時候他如果放棄了，也不會有人責(zé)備他，或是他自己也沒有多少損失?？伤脠猿?、恒心、毅力、不服輸?shù)木褡晕壹訅?，“逼”得自己繼續(xù)進(jìn)行實驗，這時候，他的潛能在他意志的作用下，激發(fā)出來。最后，不用說，他被“逼”成功了。今天，電燈的輝光里，又何嘗不閃爍著他一直鼓舞后人的潛能的光輝??！

當(dāng)然，我們可以“逼”出自己的潛能，但如果“逼”得不恰當(dāng)，“逼”得過度，就可能收獲到的不是成功的喜悅，而是一出悲劇了?，F(xiàn)實生活中，有多少因為父母望子成龍、望女

成風(fēng)心切，期待過高，施壓過大而引發(fā)的悲劇呀！可見，“逼”也要掌握好分寸，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，才能更加有效地激發(fā)其潛能。

學(xué)會承受適當(dāng)?shù)摹氨啤?，挖掘自身的潛能吧，因為，成功是“逼”出來的?/p>

【語段擷英】

花圍裙改變了社區(qū)，愛迪生的發(fā)明改變了世界，劉翔的成功跨越改變了世界奧運史。可見，潛能是無

———0419班黃 蓉 處不在的，只要用心去發(fā)掘，充分去利用，它就能開出燦爛之花，就把發(fā)揮潛能，改變歷史，創(chuàng)造輝煌!

潛能，是“水滴石穿”帶給人的震驚，是能致一個國家毀滅的原子彈爆發(fā)的駭人力量。??舟舟，著名的殘障指揮家，有誰會想到一個只有五歲小孩智商的人能夠指揮赫赫有名的國際知名的音樂團(tuán)呢？舟舟，向世人展示出他的不凡和不屈，他是一個神話。他告訴我們，不要輕視自己，也不要看低別人，更不要忽視與身俱來的強(qiáng)大潛能?！靶挠卸啻?，宇宙就有多大?！薄敖o我一個杠桿，我能撬動整個地球。” 杠桿的另一端，是什么呢？是你？是我？只要發(fā)揮你的潛能，你就能轉(zhuǎn)動屬于你的宇宙！

———0420班劉 倩

潛能爆發(fā)的前提便是奮斗，奮斗了，才能享受潛能爆發(fā)那一刻的輝煌，沒有奮斗，潛能只能永遠(yuǎn)埋藏，如礦藏般在黑暗里寂寞。劉翔便是在奮斗中讓潛能發(fā)揮得淋漓盡致的例子。他說過：“我是每天跑十公里，才跑到了奧運會的頒獎臺上?！彼膴^斗史就是他的潛能挖掘史，一刻不停的努力才讓他的潛能一點點煥發(fā)出來，最終登上了世界顛峰，戰(zhàn)勝了黑人老大??

———0416班王 瑋

【素材積累】

一位母親看到自己的孩子從高空摔落，會以10秒100米的速度沖過去，這在平時生活中是做不到的?？梢哉f是激發(fā)了自己的潛能，追尋原因是因為她把孩子的命看的比自己的命重要的多。的確在她的意念中已經(jīng)把作為一位好的母親放在了第一位。她為此感到驕傲，而這也符合人的本性。一種忘我的境界。

還有就是人遇到危險時也會激發(fā)潛能.把自己放在一個高層次的精神世界，給自己確立一個理想目標(biāo),認(rèn)真思考這個目標(biāo)需要什么樣的條件,然后堅持,努力發(fā)現(xiàn)在每一次教訓(xùn)中我得到了什么。之后你得到的便是無窮支持，而支持是保證你激發(fā)自己潛能的最基本要素。我要做好一件事，我就一定要讓它成功?？鞓凡辉谟谑挛锿瓿傻谋旧?，而在于你完成了你的許諾。你會感覺思維越來越清晰.你的情商也會越來越底高.在美國有個農(nóng)場主，他的兒子非常喜歡開車，但由于年齡太小還拿不到駕照，所以農(nóng)場主只允許他在農(nóng)場周圍駕駛。有一天農(nóng)場主在地里干活，看到兒子開著車，忽然車翻了，兒子掉了出來被車壓住出不來。農(nóng)場主趕快跑過去，情急之下將車子翻了過來并救出他兒子，此事經(jīng)媒體報道，大家都很驚訝，一個人竟然可以把車給翻過來，這力量大得不可思議！農(nóng)場主也很好奇，就再試了試，可是怎么用力他再也無法將車子翻過來，這就是在情急之下農(nóng)場主發(fā)揮了他的原本就有的巨大潛能。

根據(jù)腦科學(xué)研究表明,如果一個人的大腦全部開發(fā),那么他將學(xué)會40種語言,拿14個博士學(xué)位,將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來,他的閱讀量可以達(dá)到世界上最大的圖書館美國圖書館1000萬冊的50倍。

100多年前，人們通過研究推算人體肌肉結(jié)構(gòu)及承受力時，得出結(jié)論：100米競技跑不可能超過12秒。可是人類的潛能今天早已突破了這個極限。人類與細(xì)菌、病毒（比如非典）的斗爭過程，也是人類自身調(diào)

動身體潛能與之斗爭的過程。另外馬拉松長跑，紅軍二萬五千里長征，勇士攀登珠穆朗瑪峰的行為等等都是挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能的事例。

李陽本來英語成績不好，但通過努力，激發(fā)了潛能，成為知名英語學(xué)習(xí)專家;史鐵生（殘疾作家）、邰麗華（舞蹈《千手觀音》主要表演者）、舟舟（只有幾歲智商的殘障指揮家）、貝多芬（失聰之后仍然堅持音樂創(chuàng)作）、海倫·凱勒、霍金等都是發(fā)掘潛能的好例子。

短文賞析示例1

幸福是這樣獲得的——簡析《我的夢想》的主題思想

史鐵生的《我的夢想》以“夢想”為線索,通過由淺入深地演繹“夢想”的變化,表達(dá)了作者深刻而獨特的幸福觀。

文章第一、二、三段寫自己對田徑運動的熱愛和對劉易斯的崇拜,實際上是表達(dá)自己的痛苦——為自己身體的殘疾而深深的痛苦:“因為現(xiàn)實的這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往”。在這個時候，史鐵生覺得自己與幸福無緣。

然后文章寫到“約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯”，自己由“難過”、“心痛”、“悶悶不樂”、“迷失”進(jìn)而思索發(fā)生這種情緒變化的原因，悟出了幸福與不幸的根源：“人的欲望”和客觀條件之間存在“永恒的距離”。史鐵生認(rèn)識到，世界上不存在“最幸福的人”，因為，人的欲望是無止境的，而人賴以實現(xiàn)其愿望的客觀條件一定是有限的，那么，即使是條件再好的人，也會臨到愿望無法實現(xiàn)的一天；反之，即使條件再差的人（比如作者自己），也有愿望得以實現(xiàn)的一天。

于是，作者“重新設(shè)計”了自己的“白日夢”：“既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂”。這時作者的“夢想”不再是無奈中的自我“寬慰”,而是明白了人生意義后的幸福遐想。

文章最后一段提出應(yīng)該“對靈魂有了殘疾的人，比對肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和愛”，讓我們看到，作者史鐵生已經(jīng)從身體殘疾的陰影中走出來，體會到“靈魂強(qiáng)健”的幸福。

短文賞析示例2

“夢想”的演繹

——簡析《我的夢想》的思路

史鐵生的《我的夢想》以“夢想”為線索，通過寫“夢想”發(fā)生的變化，表達(dá)了作者深刻而獨到的幸福觀。文章由淺入深地演繹了自己的“夢想”，思路非常清晰。

文章的第一、二、三段寫自己對田徑運動的熱愛和對劉易斯的崇拜，實際上是表達(dá)自己的痛苦——為自己身體的殘疾而深深地痛苦：“因為現(xiàn)實地這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往”。于是，夢想的內(nèi)容就是希望“有劉易斯那樣的好身體和他那樣的運動天賦”。這是思維的第一層。

第四段寫到“約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯”，自己由“難過”、“心痛”、“悶悶不樂”、“迷失”進(jìn)而思索發(fā)生這種情緒變化的原因，悟出了幸福與不幸的根源：“人的欲望”和客觀條件之間存在“永恒的距離”。這是思維的第二層。悟出了這番道理之后，又以“百米決賽后的第二天”劉易斯的表現(xiàn)驗證了作者的內(nèi)心發(fā)現(xiàn)。于是，水到渠成地提出更高一層的“夢想”：“既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂”。這是思維的第三層。

總之，該文通過“夢想”的演繹，由淺入深，揭示了“身殘志堅”、“自強(qiáng)不息”的主題。

第二篇：作文輔導(dǎo)

作文輔導(dǎo)：

一、題目：選 擇

二、引言：

在人生的十字路口，就會面臨選擇。每個人的選擇是與志向興趣緊密相聯(lián)的，志向高遠(yuǎn)，選擇才能正確。

正確的方向和道路選定以后，就應(yīng)以堅韌的毅力勇往直前，切不可半途而廢。

三、論據(jù)精華：

1、、理論論據(jù)

1)發(fā)展成長的最有力原則在于人的選擇。[英]艾略特《但尼爾?狄隆達(dá)》 2)生活的難處就在于選擇。[愛爾蘭]穆爾《折枝》

3)一個人怎樣思想，他就是怎樣的人；一個作何種選擇，他就是何種人。[美]愛默生《論文集?第一輯》

4)在選擇面前不作任何去何從選擇，本身就是一種選擇。美國諺語 5)蜜蜂總是繞著好花飛。俄羅斯諺語 6)目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰?！盾髯?勸學(xué)》

7)我讓旁人去嘀咕，自己卻干自己認(rèn)為有益的事。我巡視了我的領(lǐng)域中的事，認(rèn)清了我的目標(biāo)。

[德]馬克思

8)人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)年輕的時候。柳青 9)不要急著決定，因為你經(jīng)過一夜的深思熟慮之后，會涌現(xiàn)出更好智慧。

[俄]普希金

10)兩只壞蘋果之間，沒有什么選擇。

[英]莎士比亞《馴悍記》

11)在筑圍墻之前，我先要弄清，我把什么圍在墻外，什么圍在墻里。

[美]弗羅斯特《修墻》

12)即使在沒有肯定的可去之處時，也有必須動身離開的時刻。

[美]威廉斯《大路》

13)你見了一頭熊就要轉(zhuǎn)身逃走；可是假如你的背后是洶涌的大海，你就只好硬著頭皮向那頭熊迎面走去了。

[英]莎士比亞《李爾王》

1、事實論據(jù) 1）魯迅棄醫(yī)從文

魯迅原抱著醫(yī)學(xué)救國的初衷東渡日本學(xué)醫(yī)的。當(dāng)他從日本人放的電影中，看到中國人被日軍砍頭示眾，周圍卻擠滿了麻木不佳的同胞看熱鬧，內(nèi)心受到極大的震動，覺得：“凡是愚弱的國民，即使體格健壯也只能做毫無意義的示眾材料或看客，病死多少也不必以為不幸的?！彼J(rèn)為，能改變?nèi)说木駹顟B(tài)，只有文藝。李于是放棄醫(yī)學(xué)，而改行從事文學(xué)創(chuàng)作。

魯迅終于成為現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，思想家和革命家。2）我們的事業(yè)在祖國

在1997年就有247位留法人員回國，他們當(dāng)中很多人在法國已有穩(wěn)定的工作，豐厚的收入，但是他們還是選擇返回祖國參加建設(shè)。他們都些學(xué)有專長的人。有的還是某些科學(xué)前沿的專家，如曾任法國血管和血液研究所研究員并獲得法國國家級大獎的韓中朝，在法國以第一發(fā)明人資格申請三項環(huán)保專利的余德輝，為法國微動摩擦學(xué)派的形成作出重要貢獻(xiàn)的周仲榮，在藥用植物深綠卷化學(xué)成分和原理作用研究中取得突出成績的林瑞超，還有在凝聚物理研究中取得新發(fā)現(xiàn)的莫洪。

他們所以決定放棄高薪和優(yōu)越的生活條件，毅然選擇返回祖國，主要原因是他們深深感到，自己的根在中國，自己的事業(yè)在中國。3）達(dá)爾文的選擇

達(dá)爾文的父親是位著名醫(yī)生，他希望自己的兒子繼承自己的事業(yè)也做醫(yī)生?？蛇_(dá)爾文無心學(xué)醫(yī)，成天收集動值物標(biāo)本。他父親對他無奈，又把他送進(jìn)神學(xué)院，希望他將來當(dāng)一個牧師。然而他的興趣也不在牧師上，在劍橋基督學(xué)院畢業(yè)以后，卻登上海軍勘探船“貝格號”作歷時五年的環(huán)球旅行，在動植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了大量的觀察和采集，經(jīng)過綜合探討，形成了生物進(jìn)化的概念。并于1859年出版震動當(dāng)時學(xué)術(shù)界的生物進(jìn)化論巨著《物種起源》。生物進(jìn)化論是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。

四、實戰(zhàn)演練：

在人生道路上,有時因為選擇目標(biāo)過低而終生碌碌無為,有時因為選擇失誤而遺恨終生,有時因為選擇失當(dāng)而處處碰壁,進(jìn)而對一切采取放棄態(tài)度.其實放棄也是一種選擇,只不過有的不可取.人生處處有選擇.以“選擇”為話題來作文

五、例文：

心靈的選擇

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能選擇容貌，但你可以選擇心靈。

一個人一路走下來，不知要經(jīng)過多少個分岔路口。不知要經(jīng)歷多少次痛苦的選擇，不知要參與多少次靈魂的斗爭，可是，往往是那短短的一瞬，有時成全了你，有時毀滅了你，你的路徑也在那一刻決定了它的光明與黑暗。

有一個逃犯，在火車開進(jìn)山區(qū)時準(zhǔn)備跳車，這時，車尾的一個孩子被跌落的酒瓶扎傷了雙眼，這節(jié)車廂一個乘客也沒有，而警察的叫喊聲漸漸逼近，逃犯左右為難，經(jīng)過一番痛苦的斗爭，他毅然抱起孩子向車前跑去，孩子得救了，警察告訴他：“你救了孩子，也救了你自己，因為你剛才要跳車的地方是萬丈深淵?！?/p>

心靈的選擇需要巨大的勇氣，而它往往使你的靈魂得到升華。

有一個鄉(xiāng)村小旅店來了一位客人，大方闊綽，談吐不凡。老板娘與自己的女兒便起了歹心，想獨吞那位富商的錢財，于是她們絞盡腦汁，選擇了最狠毒的方法：毒死他！后來，她們得手了，正當(dāng)母女倆沉浸在金錢的狂喜中不能自禁的時候，蒙在那人臉上的面紗被風(fēng)吹掉了，原來那是她們多年前出門闖蕩一直未歸的兒子和哥哥，本想第二天再表明身份給母女倆一個驚喜的男孩，就這樣不明不白地死了。

心靈的選擇需要心中的一桿天平去稱量，任何大的偏失和差錯都會給你的心靈留下永不消退的污漬和傷痕。

在心靈的分岔路上，也許我們毫不設(shè)防的用真心對待別人，而別人卻早已設(shè)起屏障，沒有關(guān)系，只要我們選擇了無愧我心的道路，那么就感銘自己的博大吧！

在心靈的分岔路上，也許我們在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己走錯了路，立刻回頭吧，上帝塑造了人，也給了人犯錯的機(jī)會，重新選擇一條路走，否則你將在黑暗中越陷越深，以至于黑暗把你無情地吞沒。

沒有藍(lán)天的深邃，可以選擇白云的飄逸；

沒有大海的遼闊，可以選擇小溪的幽雅；

沒有雄鷹的矯健，可以選擇小鳥的無憂；

沒有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠。

心靈的選擇，也許不是最偉大的，但它卻是最真實的，就讓我們在一次次的選擇中洗滌我們的心靈，讓它放出永恒的光芒！

議論文輔導(dǎo)

一、題目：立志

二、引言：

指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進(jìn)。

生活中常常可以看見，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，有的人卻能一奮驥足。因為志氣在其中起著重要作用。一個有堅定信仰和志氣的人，他認(rèn)為人生的全意義就在于為自己的志向作出不懈的努力。一些有志青年在別人嘆氣、泄氣、游蕩宴樂的時候，卻收獲著耕耘的碩果：上海青年潘德明用七年時間徒步環(huán)球旅行；炊事員曹家彬當(dāng)上了空軍學(xué)院的英語教師。通過刻苦自學(xué)而成為發(fā)明家、企業(yè)家、科學(xué)家的又何嘗少?。】芍^：“有志者，事竟成。”艱苦的環(huán)境有利于磨練一個人的品格，激勵一個人的斗志，增強(qiáng)一個人的能力。立業(yè)靠志氣，志氣是事業(yè)的脊梁。所以，每個想為國作出貢獻(xiàn)的人，必須有一個堅定的志向。

三、論據(jù)精華：

1、理論論據(jù)

1)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（孔子）2)志不強(qiáng)者智不達(dá)。（墨子）

3)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操）

4)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。（諸葛亮）

5)有志者事竟成也。（范曄）

6)窮且益堅，不墜青云之志。（王勃）

7)治天下者必先立其志。（程顥）

8)心志之力，可稱為人品行之中心力。（薛瑄）

9)志不立，天下無可成之事。（王守仁）

10)青年應(yīng)立志作大事，不可立志作大官。（孫中山）

11)沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他們會有杰出的成就。

i.（華羅庚）

12)朝著一定目標(biāo)走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來就是志氣，一切事業(yè)的成敗者取決于此。（卡耐基）

13)抱負(fù)是高尚行為成長的萌芽。（英格利希）

14)抱負(fù)永遠(yuǎn)是一種歡樂，是一種如地產(chǎn)一般可靠的財產(chǎn)。（羅伯特·史蒂文生）15)雄心壯志是茫茫黑夜中的北半星。（勃朗寧）

16)壯志與熱情是偉業(yè)的輔冀。（歌德）

17)立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的旅程。（巴斯德）

18)立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。（巴斯德）

19)要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。（列寧）

20)確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。（蘇霍姆林斯基）

21)無目標(biāo)而生活，猶如沒有羅盤而航行。（拉斯金）

22)一個人如果胸?zé)o大志，即使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。（拉羅什夫科）

2、事實論據(jù)

1)毛澤東以天下為己任----------毛澤東從青少年時代起就立志救國，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)念書的時候，同學(xué)們稱他“身無分文，心憂天下”。他在離家求學(xué)前夕改寫了日本西鄉(xiāng)隆盛的一首詩留給父親：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生2)

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8)無處不青山”。1914年，毛澤東在長沙第一師范學(xué)習(xí)期間，全部費用只有169元錢，而且其中三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服則非常簡陋單薄。但他從不以此為念，常常和朋友互相勉勵說，讀書要有理想，要有“以天下為已任”的雄心壯志。他還與朋友們提出“三不談”：不談金錢，不談身邊瑣事，在校學(xué)習(xí)期間不談男女戀愛問題。他認(rèn)為，改造國家，改造社會，對學(xué)問的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。

范仲淹“先天下之憂而憂”---------宋代范仲淹有志于天下，他兩歲便失去父親，母親貧困無依，就改嫁到長山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣別了慈母，到南都學(xué)舍不分晝夜地苦讀五年中間，竟然沒有解開衣服好好地睡過覺。有時困倦已極，便用冷水沖洗一下頭臉。他邊稠粥都不夠吃，所以常常忍饑挨餓熬到下午才吃飯。就這樣，他勤奮學(xué)習(xí)廢寢忘食，《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》這六部《六經(jīng)》之旨，便精通了，從而慷慨激昂地表達(dá)了以天下為已任的偉大志向，不僅提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大換負(fù)而且成為宋代有名的政治家、思想家、文學(xué)家。

岳飛矢志報國-----------北宋末年的民族英雄岳飛，正是在金人入侵的**年代里，立下了“還我河山”的壯志，他一生征戰(zhàn)沙場，死而后已。當(dāng)岳飛率兵屢敗金兵，建有大功的時候，有人贈送美人以示慰勞岳飛說：“金兵未滅，難道是大將安樂的時候嗎？”毅然將美女退了回去。宋高宗要為他建宅第、立家室，以褒獎他的赫赫戰(zhàn)功，他又辭謝道：“金兵未滅，可以家為？”岳飛一生矢志不移，終于留下了千古美名。徐特立斷指明志---------辛亥革命前夕的一天，徐特立在長沙修業(yè)學(xué)校向師生員工作時事報告。講到帝國主義對中國的野蠻侵略，講到軟弱無能的清政府不能保護(hù)主權(quán)和人民，講到中國的老百姓被歁侮、被屠殺??激昂悲憤之時，他拍案捶胸，聲淚俱下。怱然，他猛地一個轉(zhuǎn)身，跑到廚房取來一把菜刀，當(dāng)、著師生們的面，“砰”的一聲砍斷了左手一節(jié)手指，頓時鮮血淋漓，濺染衣衫。接著，他用斷指在白紙上寫下八個血字：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華。聽著徐特立演說的青年，頓時熱血沸騰，群情激昂，呼聲雷動。徐特立的斷指壯舉，很快傳遍了長沙。

李少石矢志不移---------李少石同志在大革命時受到馬列主義的影響，參加了共產(chǎn)主義青年團(tuán)。他立下的志向是：“神州遍地見紅旗”。為了實現(xiàn)這個志向，他在廣、香港、上海等地，艱苦工作，英勇斗爭。他入過獄，身患肺病，受盡折磨。但他說：“雪山未阻征人路，霜獄能磨戰(zhàn)士姿?！敝钡缴淖詈笠豢蹋荚跒楣伯a(chǎn)主義理想而奮斗。摘取王冠上的明珠---------哥德巴赫猜想一直被視作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。兩百多年來，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，都沒有成功。陳景潤上中學(xué)時，數(shù)學(xué)老師把它作為一則趣聞，告訴大家，陳景潤聽后，暗暗立志摘取這一明珠。他把它當(dāng)作自己的事業(yè)。他拼命地積累知識，奮力地演算難題，草稿紙整麻袋整麻袋地裝。最后終于用自己的智慧和意志的合力，移動數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠，發(fā)明了“陳氏定理”。

朱買臣負(fù)薪立志----------西漢時期的朱買臣，年幼喪失父母，孤苦伶仃，靠賣柴度日。然而他人窮志不窮。他有志氣，有抱負(fù)，決心刻苦學(xué)習(xí)，為民做事。妻子因為家窮以及朱買臣讀書“惡習(xí)”不改，和他離了婚。朱買臣并不氣餒，相反，更集中精力讀書。由于他知識廣博，漢武帝時，被拜這中大夫，后又出任會稽太守、主爵都尉，直至做到丞相長史，在當(dāng)官司期間，他廉潔奉公，極負(fù)盛名。

左思立志，堅忍不拔------------西晉文學(xué)家左思，少年時，讀子張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來撰寫《三都賦》。陸機(jī)聽了不禁撫掌而笑。說像左思這樣的粗俗之人。說像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的宏篇巨著，簡直是笑話。即使費力寫成，也必定毫無價值，只配用來蓋酒壇子而已。面對這樣的羞辱，左思矢志不移。他聽說著作郎張載曾游歷岷、邛（今四川），就多次登門求教，以便熟悉當(dāng)?shù)氐纳酱?、物產(chǎn)、風(fēng)俗。并廣泛查詢了解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫作。在他的房間里，籬笆旁，廁所里到處放著紙筆，只要想起好的詞句，就隨手記錄下來，并反復(fù)修改。左思整整花費了十年心血，終于完成了《三都賦》。陸機(jī)在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風(fēng)。

9)化學(xué)家李比希實現(xiàn)諾言----------著名化學(xué)家李比希小學(xué)時，有一天，校長問他：“你將來打算干什么呢？”他響亮地回答說：“我想當(dāng)一個化學(xué)家?！痹捯魟偮?，全班同學(xué)哄堂大笑。然而，就是這個被人取笑的孩子，堅持不懈地向著自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，終于成了著名的化學(xué)家，獲得了諾貝爾化學(xué)獎。

三、實戰(zhàn)演練：

以立志話題，寫一篇800字以上的議論文。

四、例文：

人生當(dāng)立志。

人生當(dāng)立志。無志則人難做，事難成。

人生中的大多數(shù)人，都被生活的重負(fù)壓在身上，如同一塊巨石壓身，喘不過氣來。的確，我們的生活太沉重了，身心常有疲憊之感。但是又不能不為自己的前途靜下心來，去尋找出路。也許會發(fā)出這樣的感嘆：“唉，我的出路何在呀？我都熬到這樣的年齡了，怎么還是沒有希望?！眹@息是沒有用的，惟有挺著腰桿尋找出路才可能有最大的希望，才是硬道理。

不管你是誰，都免不了在探索自己的人生出路中尋找到準(zhǔn)確的人生目標(biāo)。這是對自己也是對生命的負(fù)責(zé)！

人生之所以迷茫，歸根結(jié)底主要是沒有遠(yuǎn)大的志向和為之奮斗的明確目標(biāo)。沒有人生的目標(biāo)，只會停留在原地。沒有遠(yuǎn)大的志向，只會變得慵懶，只能聽天由命，嘆息茫然。想不讓機(jī)會就這樣溜走，不叫青春就這樣逝去，只有靠志向和理想沖出迷茫的漩渦，嶄新的人生之頁將會為你從這里掀開。

人生立志，先從“志”說起。古人對“志”的解釋，是認(rèn)為“心之所指曰志”，也就是指人的思想發(fā)展趨向。當(dāng)代漢語對“志向”一詞是這樣解釋的：“未來的理想以及實現(xiàn)這一理想的決心?！崩斫饬恕爸尽钡暮x后，我們對“立志”的含義就很好理解了。所謂立志，就是立下未來的人生理想。

在人的一生中，除了年幼無知的童年時期外，其他每個不同的成長發(fā)展階段都與立志有很大的關(guān)系。簡而言之，青少年求學(xué)階段，尤其是大學(xué)時期，是人生志向的確立時期；中年工作階段，是人生志向的實現(xiàn)時期；老年休息階段，是對人生志向的回顧與檢查時期。由此看來，立志不是人生各個時期中不可或缺的事，這是值得青年們深思的。

一個沒有目標(biāo)的人就像一艘沒有舵的船，永遠(yuǎn)漂流不定，只會到達(dá)失望、失敗和喪氣的海灘。成功者總是那些有目標(biāo)的人，鮮花和榮譽從來不會降臨到那些無頭蒼蠅一樣在人生之旅中四處碰壁的人頭上。

聰明的人，有理想、有追求、有上進(jìn)心的人，一定都有明確的奮斗目標(biāo)，他懂得自己活著是為了什么。因而他的所有的努力，從整體上說都能圍繞著一個比較長遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)行，他知道自己怎樣做是正確的、有用的。有了明確的奮斗目標(biāo)，也就產(chǎn)生了前進(jìn)的動力。因而目標(biāo)不僅是奮斗的方向，更是一種對自己的鞭策。有了目標(biāo)，就有了熱情，有了積極性，有了使命感和成就感。有明確目標(biāo)的人，會感到自己心里很踏實，生活得很充實，注意力也會神奇地集中起來，不再被許多繁雜的事所干擾，干什么事都顯得成竹在胸。

瓊.菲特說：“信心和理想乃是我們追求幸福和進(jìn)步的最強(qiáng)大推動力?！?/p>

慢慢人生路，讓我們立下自己的志向，蓋起自己成功人生的輝煌大廈吧！有志者，事竟成！

堅持自己的信念

古今中外，有多少偉人一生都堅持著自己的信念：朱自清餓死不吃美國的濟(jì)糧，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陳詞，諸葛亮傳奇一生，也是為實現(xiàn)抱負(fù)而最終累死，由此我們可以得到這樣一個道理：堅持自己的信念，你會擁有一個充實美好的人生，更會收獲一個高貴純正的性格。

信念是智者面對人生的勤懇態(tài)度。聞名世界的古代思想家老子便是堅持了活到老、學(xué)到老的偉大信念。我們深知他的《道德經(jīng)》就是他智慧的結(jié)晶，是不容質(zhì)疑的無價之寶，但多少人又深掘過他樂學(xué)的背后需要一個巨大的精神信念，一個甘于寂寞、潛心修道、勤奮不止的自控能力來支撐著這漫漫人生!

信念是勇者面對真理的執(zhí)著精神。難忘那年輕的被燒死在羅馬鮮花廣場的布魯諾，他真正是用了血肉之軀去澆灌了黑暗籠罩下不見光彩的科學(xué)之花?？茖W(xué)是無法完整的，人生是無法完美的，但是這種放棄所有然而堅持信念的靈魂卻是完美無瑕。我想不出更絕決，理徹底的力量去摧毀這信念了，怎敢說信念不是人生最可貴的財富？

信念是善者面對生命的熱愛情感。人之于動物的可貴之處是對其他一切都可以懷有愛。李時珍可以說是一位典型的博愛者。一本《本草綱目》讓他踏遍成川，嘗盡苦寒，受盡挫折。不是對生命懷有敬畏，懷有熱愛，又怎會有不曾動搖的信念去踐行這理想？ 古人有此作為、有此信念難道沒給我們借鑒啟示嗎？堅持自己的信念，沖破一切借口困難便會創(chuàng)造一個美好的人生、傳奇的人生。

第三篇：作文輔導(dǎo)

作文輔導(dǎo)：愛在______之間

今天，兒子（初二）要寫作文《愛在 之間》，讓我給輔導(dǎo)輔導(dǎo)。我先給他講什么是半命題作文，橫線可以填哪些詞。接著看我博客，搜羅素材。（紅色字體均含鏈接）

1.《爸媽中計了》

看點：生活需要善意的謊言，更離不開這樣甜蜜的陷阱。相親相愛的一家人，父母疼愛女兒，女兒設(shè)計孝敬，在彼此的關(guān)愛中，傳遞著深情。如果說一滴水能夠折射太陽的光輝，那么，于潔家的這瓣桔子則裝滿了人間的幸福。

用意：要學(xué)會從生活小事中提取素材，合理加工，以小見大。2.《淚流滿面：花椒盒里的秘密》

看點：這篇文章，好多博友讀后都被感動得流淚??

用意：爸爸是作者，兒子是當(dāng)事人，讓兒子知道“感人心者莫先乎情”。3.《紅寶石紀(jì)錄片》

看點：如何孝敬父母。（兒子看到底下還有他媽寫的評論時樂不可支）用意：寫作需要適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)。

4.《走不出的驛站》

看點：一直把家比作驛站，一座隨時閃現(xiàn)在眼前的驛站。在人生的旋律中跋涉過山山水水，夕陽緩落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地黑暗中獨有一片明亮，溫暖柔和，引你前行??這便是家。家是世上最美的處所，家是一筆財富。有家便驅(qū)走了寂寞，有家就告別了寒冷，有家就有了一切。

用意：欣賞美文。

5.《拍幸?！贰墩倚腋！贰缎腋Ｔ谀睦铩贰段业男腋６x》

看點：端著相機(jī)拍幸福，這一構(gòu)思非常新穎。讓自立自強(qiáng)挑起家庭重?fù)?dān)的小女孩唱“幸福歌”更是別具匠心。最可貴的，什么是幸福，作者不明說，卻用一幅溫馨的場景來詮釋，還用自己的感動作注解，充分體現(xiàn)了“文貴含蓄”的特點。特別是最后一段，“迫不及待”寫出了受到的啟迪與震撼，“抱抱父母，親親書本”更是體悟到了真正的幸福后想有所行動。

用意：理解了幸福，也就明白了大愛。同題作文最易開拓思路。6.《父親》與《傾聽父愛》

看點：《父親》結(jié)構(gòu)很簡單，就是兒子上學(xué)前，父親給錢的一段談話，但細(xì)節(jié)描寫非常生動傳神，不僅場面感強(qiáng)，而且人物的內(nèi)心刻劃得維妙維肖。父親的木訥、節(jié)儉、勤勞、樸實，兒子的不屑、覺醒、愧疚、要強(qiáng)，都在簡短的對話和細(xì)小的動作中表現(xiàn)得淋漓盡致。難能可貴的是，作者把自己濃郁的感情蘊藏在冷靜的白描中，越是不動聲色，越讓人領(lǐng)悟得深刻。那煙葉，那補丁，那破陋的屋檐??無一不在述說，述說著濃濃的父愛。

《傾聽父愛》的作者是個女孩，應(yīng)該說這篇的構(gòu)思很乖巧，采用欲揚先抑的手法，刻意寫父親的“不近人情”，夸張自己的“對比感受”，在層層鋪墊事事渲染下，用“血泡”來突破，用“掖被”作轉(zhuǎn)折，在自然的愧疚中接聽電話，一聲“我想你”勝似雷鳴！兩端無語，都在傾聽??女兒在傾聽寬厚溫馨的父愛，父親則在享受女兒脫胎換骨般的情懷。美中不足的是，父親的形象在女兒心目中前后落差過大，顯露了斧鑿的痕跡。

用意：于細(xì)微處見精神，體悟人情冷暖，洞察世間百態(tài)。

7.《媽媽，你要干什么》

看點：“媽媽要干什么？”小作者比誰都懂！初讀這篇習(xí)作，我便為汝燦的奇思妙想喝彩。第一，以“育兒之道”為主題，在尋常題材中寫出了新意，手法老道，見解非凡。第二，顛倒乾坤，視角獨特，以兒子的三次質(zhì)問“媽媽，你要干什么”，串聯(lián)全文，構(gòu)思奇巧，發(fā)人深省。第三，以鷹喻人，通篇暗示，耐人尋味，置萬千哲理盡在不言中。特別是“媽媽”不發(fā)一言，卻將育兒經(jīng)傳達(dá)得淋漓盡致，堪稱“不著一字，盡得風(fēng)流”。結(jié)尾的“以命救兒”，既合情合理，又含蓄蘊藉，在凄美的意境中，將母愛的良苦、偉大推向了極致。

用意：兒啊，你現(xiàn)在還看不懂我的文字，自然也不理解我的心情。你的父母雖然任你發(fā)展，卻并不是對你沒有要求，只是這要求高到一定程度就是“大音無聲，大象無形”?。∪绻麤]有要求，咱呆在小縣城里，小日子也過地；如果沒有要求，咱們?yōu)樯哆€跑出來漂泊闖蕩；如果沒有要求，為什么帶你到北京去謀生??人常說，疼兒不讓兒明白；我卻是，疼你就得讓你明白：靠天靠地靠父母，不算是好漢！我們給你金山、銀山都不如教會你奮發(fā)圖強(qiáng)；我們侍奉你無微不至，還不如鍛煉你生活自理。人啊，活得就要一代更比一代強(qiáng)，這是我們衷心的希望?。。ǔ鎏?6年寫的《梁翰林小傳》）

8.《丈母娘啊，你為何如何偏愛我》

看點：??

用意：愛在“以心換心”之間！9.《三驚講臺，我摯戀的情人》 看點：??

用意：愛在“敬業(yè)樂業(yè)”之間。10.《夕陽無限好：來了，孩子》

看點：“一句知心的話語，也許勝過萬鈞雷霆；一聲親切的呼喚，能有起死回生的力量。”落筆就想起了《世界需要熱心腸》的這句臺詞。是啊，一聲“來了，孩子！”，竟使“接下來的冬天很溫暖”，而且，“這種溫暖”還能夠“傳遞”，讓班主任都束手無策的“特殊生”回歸自然。其實，那位大媽并沒有特殊的關(guān)照，也許是母性使然，也許是親近的說話習(xí)慣，總之，一句“來了，孩子”讓離家的學(xué)子切實地感受到了母愛的溫暖。在人情來往日益冷漠的今天，讀讀這篇習(xí)作，會發(fā)現(xiàn)交流如此重要而又如此簡單。

用意：尋常校園生活，愛在“你我”之間。

第四篇：作文輔導(dǎo)

圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。

圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

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思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

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思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

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方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。圍繞“生日”寫一篇作文，題目自擬

思路提示①寫父母給自己過生日很好，寫子女給父母過生日更好。②有生日禮物的生日很好，沒有生日禮物的生日更好。③許多懸念和巧合會使文章跌宕起伏，引人入勝。（如自己竟然發(fā)現(xiàn)父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以為不值一文、老的過時的生日禮物賦予一個感人的故事嗎

方法提示：①你準(zhǔn)備采用何種開頭方法？②你為本文的主體事件做了怎樣的鋪墊？（欲揚先抑的會更好）③主體事件你安排了怎樣的環(huán)境描寫？有采用了哪些人物描寫？④文中你留了幾次淚水？⑤結(jié)尾段你語言的感染力表現(xiàn)力強(qiáng)嗎？⑥你文中段落是否疏密相間，錯落有致。

第五篇：作文輔導(dǎo)

星期天作文輔導(dǎo)

作文的十種開頭方法

一、開門見山法 《我的好伙伴》：金宇成是我的好伙伴，我跟他之間發(fā)生的最難忘的事情就屬我們一起玩打水仗。

二、設(shè)置懸念法

《老師哭了》：當(dāng)我們看見淚流滿面的老師時，我們?nèi)喽夹呃⒌?/p>

低下了頭。

三、引用開頭發(fā)

“書是人類進(jìn)步的階梯”高爾基說過，我認(rèn)為這句話說得很對。

四、回憶引入法

《同桌》：每當(dāng)我看見同桌頭上的包時，我就會回想起那天發(fā)生的一幕。

五、提問開頭法

：咦！奇怪了，今天老師怎么沒來上課呢？

同學(xué)們都議論道。

六、交代背景法

《拆除三八線》：今天，我和同學(xué)吵了一架，最后我們還劃了條三

八線——正式絕交。

七、倒敘開頭法

最后，我們迎著歡呼聲登上了西佘山頂八卦迷宮的終點塔。

八、事例鋪墊法

《嚴(yán)格的老師》：我們的老師非常嚴(yán)格，誰忘帶作業(yè)了，不僅要

補做，還要再抄一遍。要是誰忘做作業(yè)了，就要做一遍抄三遍，難怪我們都繞著老師走。

九、形象刻畫法

《清潔工人》：高高的個子，瘦瘦的人，平平的嘴巴，一直面微笑，那就是我們小區(qū)的清潔工人。

十、對話開頭法

“頭抬起來”，媽媽說道。知道啦！你已經(jīng)說好

多遍了，我不耐煩地說道。

作文的十種結(jié)尾方法

一、自然收尾法

“爸爸，祝你生日快樂！”，我抱住爸爸激動地笑

了。

二、篇末點題法

《我的星期天》：雖然失去了玩的時間，但我知道再苦再累也是值

得的，因為這畢竟在為以后的成績做準(zhǔn)備。

三、夢幻結(jié)尾法

：晚上，我夢見世界上再也沒有打鬧，不

文明的現(xiàn)象，所有生物和諧共存，人類再沒有捕殺動物了。

四、總結(jié)全文法

《一次有意義的活動》：這次活動中有意外、有痛苦、有歡笑，還

有那張難忘的獎狀。

五、呼告結(jié)尾法 “少年兒童團(tuán)，我愛你”。

六、轉(zhuǎn)移結(jié)尾法

《第一次燒菜》：火啊，雖然你如此地可怕，但我已經(jīng)不怕你了。

七、寄托寓意法

《一件值得回憶的事》：雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但我永遠(yuǎn)也

不會忘記我和他之間的那件事。

八、提問結(jié)尾法

：這件事已經(jīng)過去很久了，但我還是不明白，我們?yōu)槭?/p>

么不能挑貨物呢？

九、畫面結(jié)尾法

：每戶人家門前都放了一棵圣誕樹，圣誕樹上掛著許

多精美的禮物，孩子們在盡情地奔跑，大人們坐在椅子上有說有笑。

十、引用結(jié)尾法

《我愛小草》“：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹

又生?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)小草那堅忍不拔的精神。

? 爸爸說：“你要好好學(xué)習(xí)，長大以后為祖國建設(shè)作貢

獻(xiàn)”。

? “吃飯啦！”，媽媽說。

? “好像不對吧！”我反駁到，“得數(shù)應(yīng)該是50吧！”。

范文：

? 我推開郵局的大門，掏出一支筆，心想：今天是朋友的生日，我一定要好好慶祝！想完，寫了一份生日祝賀信，寄了出去，我在想，“朋友走進(jìn)家里打開信箱時一定會很開心的”。

? 我人高馬大，眉毛下面長著一雙明亮的眼睛；眼睛下面有一個鼻

子；鼻子下面就是我的櫻桃小嘴啦！嘴巴里住著一些小戰(zhàn)士——牙齒，它們整齊地排著隊，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗呢！