第一篇：澳洲留學(xué)語言課程 三大誤區(qū)專家解答

澳洲留學(xué)申請中，需要雅思成績等語言能力的證明，而沒有達(dá)到相應(yīng)語言要求的可以先通過在澳洲大學(xué)的語言中心學(xué)習(xí)語言課程，再通過考試入讀澳洲大學(xué)。可能大多數(shù)同學(xué)都了解了這么一個(gè)情況，同時(shí)也有不少疑問，因此，津橋留學(xué)專家為大家作以下簡單的解答。

Q：去澳洲留學(xué)學(xué)習(xí)語言不是延長了留學(xué)時(shí)間嗎?這對學(xué)生來說有什么好處呢?津橋澳洲部經(jīng)理聶巧艷老師表示：很多同學(xué)都問到這個(gè)問題，其實(shí)在澳洲大學(xué)的語言中心進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，更能夠快速適應(yīng)澳洲當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和生活。由于澳洲大學(xué)語言中心的課程多元化，適合各種不同英語水平的學(xué)生，針對英語為非母語的學(xué)生來說，在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境下，將激發(fā)語言學(xué)習(xí)的天賦，能夠更快更好地掌握這門語言，這種英語課程不僅是老師教授學(xué)生如何去聽、說、讀、寫，還將指導(dǎo)國際學(xué)生更好地去了解澳洲。

在課堂上，學(xué)生將學(xué)習(xí)到對將來學(xué)習(xí)有幫助的課程，比如如何準(zhǔn)備考試，如何高效地做課堂筆記。學(xué)生在進(jìn)入主課程的學(xué)習(xí)前，學(xué)習(xí)到這些有用的學(xué)習(xí)技巧，將會幫助他們更快更好地適應(yīng)澳大利亞大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

Q：去澳洲學(xué)習(xí)語言的費(fèi)用昂貴嗎?還不如在國內(nèi)先學(xué)好了再過去?

津橋澳洲部經(jīng)理聶巧艷老師表示：其實(shí)，澳洲留學(xué)費(fèi)用相比其它熱門留學(xué)國家來說是很低廉的，僅擁有40所大學(xué)的澳洲，有八所大學(xué)位列世界TOP100，您就可以看出澳洲大學(xué)的教育是在相當(dāng)高的水平，具有很高的性價(jià)比。澳洲大學(xué)的語言課程設(shè)置靈活、學(xué)習(xí)技巧的掌握、語言環(huán)境等優(yōu)勢，是很難在國內(nèi)僅靠天天堆砌單詞、做題庫來實(shí)現(xiàn)的。而且澳洲大學(xué)的語言課程可不是想讀多久都行的，需要根據(jù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，因人而異，按規(guī)定是不能超過30周。

報(bào)讀語言課程的同學(xué)需要提早幾個(gè)月抵達(dá)澳大利亞，在主課程開始前完成語言課程。學(xué)習(xí)語言課程比較輕松，其間可讓學(xué)生有充分的時(shí)間和精力適應(yīng)澳大利亞的生活和語言環(huán)境。到主課程開始時(shí)，學(xué)生就可以更輕松地融入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

Q：現(xiàn)在澳洲大學(xué)，尤其是八大名校的語言要求太高了，沒有達(dá)到語言要求就不能去讀語言課程了嗎?

津橋澳洲部經(jīng)理聶巧艷老師表示：有不少澳大利亞大學(xué)的校方反映，有些學(xué)生即使雅思達(dá)到6.5分，語言水平依然成為學(xué)習(xí)的阻力，實(shí)際運(yùn)用能力仍有不足。因此，越來越多即使達(dá)到了雅思成績要求的學(xué)生，仍主動要求提前赴澳讀幾個(gè)星期的語言課程，澳大利亞也有不少大學(xué)的語言中心設(shè)有一些教授學(xué)習(xí)技巧的短期語言課程，專門針對雅思符合要求的學(xué)生。

第二篇：專家解答法國留學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)問題

專家解答法國留學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)問題 ：語言、簽證和打工

2008-12-04 源自：【 字號：大 中 小 】

法國并非最受中國留學(xué)生青睞的國家，但法國依然以其獨(dú)特的魅力，吸引了不少中國學(xué)生的注意。法國留學(xué)申請中的問題很多，大部分都是圍繞著讓中國學(xué)生陌生的法語展開，對此，留學(xué)專家給出了一些解答。

1、TEF、CELA是什么?

TEF是與托?；蜓潘枷喈?dāng)一種語言考試，只是測試的主體為留學(xué)生法語而非英語水平。TEF考試在內(nèi)容上與普通語言考試一樣都分為聽力、閱讀、語法等幾個(gè)部分。與其他語言考試不同的是，TEF的考試內(nèi)容還分為了必考和非必考兩個(gè)部分。

TEF測試成績是法國高效招生的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，用來衡量留學(xué)申請人員的法語能力，判斷其是否具有到法國高校進(jìn)修的條件。在法國政府的官方規(guī)定中，申請法語授課的中國學(xué)生，必須通過TEF考試，并達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，否則不能參加之后的CELA評估。

CELA也是中國學(xué)生在申請法國高等學(xué)府時(shí)必須參加的一項(xiàng)測試。其主要目的是確定留學(xué)申請人員的口語交流水平和專業(yè)學(xué)術(shù)能力。中國留學(xué)生只有在取得CELA成績證明后，才具備申請法國簽證的基本資格。學(xué)生在申請法國學(xué)校時(shí)，要注意自己參加TEF考試和CELA評估的時(shí)間。避免發(fā)生需要提交材料時(shí)，缺少相應(yīng)成績的情況。由于法國政府規(guī)定只有在獲得TEF考試成績后，才能申請參加CELA面試評估，因此留學(xué)生在安排申請時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮這一點(diǎn)。

法國留學(xué)的申請程序一般為：收集院校信息、確定目標(biāo)學(xué)?！鷮W(xué)習(xí)法語基本知識→遞交學(xué)校申請及材料→等待院?；匦拧鷧⒓覶EF考試→參加CELA評估→遞交簽證申請及材料→簽證成功后出國。

留學(xué)生如果缺少法語基礎(chǔ)，應(yīng)提前半年以上開始進(jìn)行法語學(xué)習(xí)，并在遞交留學(xué)申請后立刻著手報(bào)名參加TEF考試。這樣可以在3個(gè)月以內(nèi)獲得考試成績，從而獲得CELA評估的報(bào)名資格。CELA的報(bào)名、考試、成績公布所需要的時(shí)間也在3個(gè)月左右。在獲得CELA成績后，留學(xué)生即可開始簽證申請工作，大約2個(gè)月后獲得申請結(jié)果。這樣從遞交學(xué)校申請開始到簽證審批結(jié)束，全程大約為8個(gè)月左右的時(shí)間。

2、簽證面試如何應(yīng)對?

法國留學(xué)簽證面試需要留學(xué)生用法語口語同簽證官進(jìn)行交流。但需要注意的是，任何一個(gè)國家的簽證面試官，都不會將留學(xué)生的語言能力作為考察的第一重點(diǎn)，相比較之下，簽證官更為重視的申請人的留學(xué)動機(jī)和是否有移民傾向的問題。

在面試的時(shí)候，留學(xué)生要針對這兩個(gè)問題進(jìn)行準(zhǔn)備。如父母要求自己留學(xué)，或因?yàn)闊o法申請到歐美的好學(xué)校等，都是難以被簽證官接受的理由。具體來說，回答要有理有據(jù)，包括自己的專業(yè)背景、職業(yè)目標(biāo)、回國計(jì)劃等，來讓簽證官相信你確實(shí)是以留學(xué)本身為目的，而沒有移民的傾向。

另外，在面試時(shí)，最好不好回答一些死記硬背的話，這樣容易顯得生硬或缺乏禮貌，而根據(jù)簽證官所提出的問題進(jìn)行有效回答，能夠給其留下更好的印象。如果留學(xué)生在回答時(shí)，確實(shí)無法用法語陳述某個(gè)問題時(shí)，可以使用英語或漢語救急，但切忌一言不發(fā)。

在簽證面試時(shí)，簽證官還會根據(jù)留學(xué)生的TEF成績和所申請的學(xué)校及專業(yè)進(jìn)行綜合考慮。如留學(xué)生申請的是理科院校及專業(yè)，則TEF成績要求可以相對放寬，而在審查申請文科專業(yè)的留學(xué)生，就會以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。

3、如何辦理長期法國留學(xué)簽證?

在簽證面試通過后，簽證官會給留學(xué)生發(fā)放一個(gè)短期簽證，期限通常在半年以內(nèi)。留學(xué)生在抵達(dá)法國并到校注冊后，可以憑借注冊證明到學(xué)校所在地的警察局更換居住證，居住證的年限通常以完成學(xué)業(yè)所需年限為準(zhǔn)。

4、法國公立大學(xué)是否免學(xué)費(fèi)?

法國的公立大學(xué)并非是免除學(xué)生的學(xué)費(fèi)，只是其所收取的學(xué)費(fèi)很低，完全在大多數(shù)工薪家庭負(fù)擔(dān)的范圍以內(nèi)。法國公立大學(xué)的注冊費(fèi)用，每年不會超過900歐元，核算為人民幣則不會超過1萬人民幣。

5、法國留學(xué)的擔(dān)保金是多少?

由于法國留學(xué)需要的學(xué)費(fèi)低，而生活又有法國政府補(bǔ)助，因此對留學(xué)申請人員的財(cái)產(chǎn)要求也相對較低。事實(shí)上，法國的學(xué)校無論公立或私立的申請條件中，都沒有要求留學(xué)生提供財(cái)產(chǎn)證明的條款。只是在申請法國留學(xué)簽證時(shí)，法國使館會要求簽證申請人員提供約6萬人民幣左右的財(cái)產(chǎn)證明，以確保留學(xué)生在法國留學(xué)的第一年里能夠負(fù)擔(dān)自己的生活費(fèi)用。

6、是否應(yīng)當(dāng)選擇到法國學(xué)習(xí)語言預(yù)科?

法國的語言學(xué)校并不屬于大學(xué)的一部分，而是單獨(dú)獨(dú)立的教學(xué)機(jī)構(gòu)。與法國大學(xué)的低價(jià)政策不同，法國語言學(xué)校的收費(fèi)較高，在那里學(xué)習(xí)一年的費(fèi)用，包括學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，可以到達(dá)每年10萬人民幣左右。因此，建議中國留學(xué)生在國內(nèi)進(jìn)行法語學(xué)習(xí)，而不要到法國去念語言預(yù)科。

如果需要營造良好的語言環(huán)境，留學(xué)生可以選擇到圖書館借閱法國的旅游手冊、專業(yè)著作、報(bào)紙、雜志等原文書籍，或觀看一些法語電影、聽法語歌曲等。特別是選擇到法國學(xué)習(xí)文科如酒店管理等專業(yè)的學(xué)生，在申請時(shí)要比其他專業(yè)學(xué)生具備更高的法語水平，需要在平時(shí)更努力的學(xué)習(xí)。

7、留法期間如何打工?

留學(xué)生在法國打工需要申請臨時(shí)工作許可，并且要嚴(yán)格遵守法國政府對留學(xué)生打工的時(shí)間規(guī)定，法國打工的月限時(shí)為84.5小時(shí)，年限時(shí)為884小時(shí)。另外，臨時(shí)打工許可需要留學(xué)生在工作開始前3個(gè)星期開始申請，否則在工作開始后還沒有獲得許可，將被判定為非法打工。

在法國留學(xué)找零工的方法很多：留意學(xué)校、超市等廣告招貼欄、地區(qū)免費(fèi)廣告報(bào)紙、熟人之間的信息都能有所收獲。

第三篇：澳洲留學(xué)570簽證詳解(語言課程簽證)

澳洲留學(xué)570簽證詳解（語言課程簽證）

全球最大國際教育推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)涉及留學(xué)服務(wù)、發(fā)展調(diào)研及國際考試三大領(lǐng)域

IELTS(雅思考試)三大主辦方之一與英國《泰晤士報(bào)高等教育副刊》（Times Higher Education）聯(lián)合發(fā)布世界大學(xué)排名

中國學(xué)生申請語言類570簽證，由原來的Level 4極高風(fēng)險(xiǎn)級別調(diào)整為Level 3一般風(fēng)險(xiǎn)級別。這就意味著申請人可以“無需雅思成績、無特別的學(xué)歷要求、無年齡限制、無擔(dān)保人限制”。希望到國外單獨(dú)學(xué)習(xí)語言的申請者就可以簡單快捷的獲得澳洲的570語言簽證了。這也彌補(bǔ)了目前主要的幾個(gè)英語留學(xué)目的國不能簽發(fā)單獨(dú)語言學(xué)習(xí)簽證的空白。

什么是570簽證

澳洲570簽證是一種純語言課程簽證，通過570簽證可以赴澳大利亞學(xué)習(xí)語言，為自己以后的留學(xué)或就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。

適合570語言簽證的人群

希望赴澳短期學(xué)習(xí)英語并感受海外生活的企業(yè)在職人員；

收入穩(wěn)定的工薪階層子女，他們無法滿足其他簽證類別對資金和語言的要求，但希望通過570簽證獲得寶貴的語言學(xué)習(xí)和國外工作經(jīng)歷；

希望赴澳洲留學(xué)但雅思成績一直無法達(dá)到要求的應(yīng)屆考生，他們可先通過570簽證赴澳學(xué)習(xí)語言，語言通過后再申請其他類別簽證如本科和授課式研究生簽證從而進(jìn)入澳洲大學(xué)。570簽證的便利之處

無需雅思成績。申請人可以不用提供雅思考試成績，大大節(jié)省了申請人的精力同時(shí)也減少了不少壓力。

無特別的學(xué)歷要求。申請人可以是中專、職高、高中或大學(xué)等學(xué)歷

無年齡限制。不論是剛剛畢業(yè)的學(xué)生還是工作多年的在職人員，均可以隨時(shí)申請?jiān)擃愋秃炞C赴澳學(xué)習(xí)。

無擔(dān)保人限制。一般出國留學(xué)擔(dān)保人要求是三代以內(nèi)的直系親屬。澳洲570簽證申請人可以選用任何人作為擔(dān)保人，這就為該類申請者提供了很大便利。

無需面簽。570語言簽證和澳洲其他簽證一樣，不需要學(xué)生到使館面試。

院校選擇豐富?？梢越邮?70簽證的澳大利亞大學(xué)和語言院校很多，從悉尼、墨爾本到西澳佩斯各個(gè)州都可以；院校方面，學(xué)生既可以選擇學(xué)術(shù)氛圍濃厚的世界名校例如悉尼大學(xué)，也可以選擇專門教授語言課程的專業(yè)院校。

課程長度靈活。不同于其他大學(xué)課程，單獨(dú)到澳洲學(xué)習(xí)語言申請者可以自由選擇課程長度，從5周到50周不等。這對于在職工作人員選擇到國外短期學(xué)習(xí)語言非常方便!

花費(fèi)低。以10周語言為例，到澳洲學(xué)習(xí)語言的學(xué)費(fèi)約為3000澳幣左右，約合一兩萬人民幣即可，這比起在國內(nèi)的語言培訓(xùn)班不論從語言環(huán)境、師資、學(xué)習(xí)效果等方面都具有突出的IDP Education Pty Ltd | 0755-82125009

澳洲留學(xué)570簽證詳解（語言課程簽證）

優(yōu)勢，同時(shí)學(xué)生還可以有機(jī)會體驗(yàn)海外生活。

打工政策。570簽證持有者享有同其他澳洲留學(xué)生簽證一樣的合法打工的政策，這樣，學(xué)生既可以邊學(xué)習(xí)邊體驗(yàn)打工的樂趣，同時(shí)還可以補(bǔ)充自己的生活費(fèi)，更可以豐富自己的海外留學(xué)經(jīng)歷。

IDP在澳大利亞、美國、英國、加拿大等25個(gè)國家設(shè)有80個(gè)辦公室，我們的工作人員為學(xué)生提供出國留學(xué)的專業(yè)咨詢。當(dāng)他/她們跨出改變?nèi)松倪@一步時(shí)，IDP就成了他/她們的朋友。我們非常重視肩負(fù)的責(zé)任，以IDP的全球資源和各地自身顧問團(tuán)隊(duì)，精心為學(xué)生規(guī)劃留學(xué)生涯，陪伴學(xué)生從抵達(dá)異國、初入校園到完成課業(yè)、學(xué)有所成。詳情咨詢：400-821-8688

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第四篇：澳洲留學(xué)申請常見問題集中解答

澳洲留學(xué)申請常見問題集中解答

和高中比起來，本科或者本科畢業(yè)出國的學(xué)生幾乎占了所有澳洲留學(xué)生的一半甚至以上的比例。

對號入座讀本科

總是有些學(xué)生對自己目前學(xué)的專業(yè)或者所在學(xué)校不滿意。例如3年HND，3年大專在讀或畢業(yè)的學(xué)生。于是就產(chǎn)生了所謂的專升本，或是轉(zhuǎn)學(xué)分讀本科的情況。這里就以常見問題來給大家講解。

1.目前大一在讀，想去澳洲換個(gè)專業(yè)?？梢灾苯由蠁?

答：這個(gè)完全看你選擇的是什么學(xué)校，什么專業(yè)。讀一般的學(xué)校，或商科類專業(yè)還可以，不過如果你是去讀法律，醫(yī)學(xué)，或者從商科轉(zhuǎn)去讀工程的話，幾乎可以肯定你要從預(yù)科開始了。

2.目前在人大讀3年的HND項(xiàng)目，銜接的是英國的學(xué)校。能去澳洲嗎?

答：當(dāng)然可以，不過這實(shí)際走的是轉(zhuǎn)學(xué)分路線，所以盡量不要換專業(yè)。這樣一般能轉(zhuǎn)半年到1年半不等的學(xué)分。當(dāng)然，具體能轉(zhuǎn)多少學(xué)分，需要看你的學(xué)習(xí)成績，以及你提供的課程描述。

3.學(xué)校是2+2(或者3+1)的合作辦學(xué)。可以不去我們的合作院校，選擇其他學(xué)校嗎?答：可以，不過由于合作辦學(xué)一般是學(xué)校之間的協(xié)議，所以你選擇其他學(xué)校的話肯定是走轉(zhuǎn)學(xué)分的路線。這樣的話你可以轉(zhuǎn)的學(xué)分很可能比你銜接的指定學(xué)校轉(zhuǎn)的少，也就是說你讀書的時(shí)間要延長。

第五篇：專家指導(dǎo)英語磨耳朵的三大誤區(qū)

專家指導(dǎo)：英文磨耳朵三大誤區(qū)(圖)http://004km.cn 2012年06月19日 14:16 新浪教育

本文選自《安妮鮮花(微博)》的博客，點(diǎn)擊查看博客原文

關(guān)于英文磨耳朵這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)有很多人存在誤區(qū)，比較主要地體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，磨耳朵的概念：

磨耳朵是英語語音輸入積累的總稱。兒歌/童謠/動畫/繪本音頻都屬于磨耳朵的素材。這在《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》封底上有所體現(xiàn)。磨耳朵既包括精聽也包括泛聽。這一點(diǎn)，并非像有些人理解的，磨耳朵就是隨便找來個(gè)資源心不在焉地聽。磨耳朵是一件很系統(tǒng)的事情，并且不同階段有不同的做法。

英文磨耳朵三大誤區(qū)

第二，磨耳朵的作用：

不同的素材作用不同，比如兒歌童謠，重點(diǎn)在韻律節(jié)奏和聽力辨音，而動畫片和繪本因?yàn)橛星榫硨?yīng)，所以重點(diǎn)培養(yǎng)聽力理解能力，當(dāng)然聽力辨音自然而然地同時(shí)獲得了。

因?yàn)樗夭牡牟煌?，方法也不同。比如兒歌童謠完全可以在平時(shí)作為消遣的內(nèi)容聽著玩，無需要求孩子正襟危坐，更沒必要要求孩子把每一句歌詞都弄懂含義。孩子只要聽著高興，語音就不自覺地會進(jìn)入到孩子的大腦。不久我們就會發(fā)現(xiàn)孩子會跟著旋律哼唱了。

而動畫片和繪本吸引孩子的不是語音而是人物和故事情節(jié)。所以素材是能走進(jìn)孩子心靈讓孩子和著作品一起哭一起笑的內(nèi)容。理解了作品想要表達(dá)的內(nèi)容，再去聽音頻，非常多的孩子就會翻來覆去地聽。結(jié)果自然是，語音信號和場景畫面很好地結(jié)合，孩子通過整句輸入對應(yīng)上了畫面，再遇到相同場景的時(shí)候就會有遷移，而這是語言從理解到運(yùn)用的一個(gè)很主要的方式，中文也是一樣。

第三，磨耳朵的方式：

磨耳朵有不同的方式，心不在焉地泛聽和認(rèn)認(rèn)真真反復(fù)重復(fù)地聽，都屬于磨耳朵的范疇。目前看很多人把磨耳朵理解得過于淺表化。以為磨耳朵就是隨便找來個(gè)什么內(nèi)容塞給孩子瞎聽，這完全是誤解。觀察孩子的興趣點(diǎn)并按照興趣點(diǎn)提供素材和資源是安妮理念最核心的內(nèi)容。別人喜歡的兒歌你的孩子不喜歡完全不用聽，所謂 10倍的資源供給完全可以找到適合孩子的資源。如果真的還沒找到，那么家長(微博)需要做的是反省自己的親子關(guān)系，從讀懂孩子這一步入手，而不是英語啟蒙的問題了。

孩子在不同階段有不同的磨耳朵方式。比如剛開始接觸英語的孩子尤其是中文已經(jīng)有強(qiáng)勢的大孩子，排斥很正常。所以第一步是為了解決排斥，讓他建立英語等于好玩這樣一個(gè)概念。這是孩子今后對應(yīng)于有內(nèi)在動力的關(guān)鍵。這個(gè)時(shí)候，如果是聽兒歌童謠，完全可以作為背景音樂，家長在旁偷偷地觀察孩子的反應(yīng)。這種做法要比一定要求孩子認(rèn)真聽反復(fù)聽更容易讓孩子接受。

當(dāng)然凡事都有度。有的人會走極端，要么把音頻放上N個(gè)小時(shí)讓孩子討厭，要么就是不知道及時(shí)轉(zhuǎn)換，幾首兒歌聽了好幾個(gè)月還在泛聽，結(jié)果讓孩子覺得聽力就是這么一回事。有的甚至弄幾本英文書的音頻隨便播放，孩子自己玩自己的，根本不被吸引。

磨耳朵的精聽和泛聽實(shí)際上并非以懂了多少為目的。我們所說的泛就是孩子還沒有明顯的喜歡上這個(gè)素材，所以沒要求反復(fù)聽。而所謂的精，是孩子喜歡上某個(gè)素材自發(fā)地要求反復(fù)。精聽不以聽懂100%為目的。這個(gè)素材在目前的狀態(tài)下聽30遍可能只有30%的理解，但是隨著聽力時(shí)間的增加，再回頭可能就有70%了，以后逐漸遞增。如果過于追求100%的理解，就會陷入到我們過去的老路，會強(qiáng)制孩子做一些事情，而這，很有可能會挫傷孩子的興趣。條條大路通羅馬，我知道這條路也能到，但是我關(guān)注的是哪條路更輕松更高效讓孩子更快樂。這是我們探尋科學(xué)英語啟蒙的原因和目的。

磨耳朵既可以鍛煉聽力辨音能力，也可以鍛煉聽力理解能力。情境對應(yīng)是磨耳朵的方式之一，不對應(yīng)單純的聽音頻或者說裸聽也是磨耳朵的方式之一，不同的素材不同的階段具體方法會有不同。但是，語音輸入就是硬道理，時(shí)間積累就是評價(jià)指標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，有互動會激活，輸出更快，效果更好。

我贊成在磨耳朵的過程中親子互動，并且認(rèn)為親子互動會提高孩子的理解能力。但是我并不認(rèn)為一定要把兒歌童謠拆開了大人唱給孩子聽才算有效，更不認(rèn)為看動畫片的時(shí)候要大人一句句解釋孩子才能理解?；邮乔楦薪涣?，互動過程中幫助孩子理解語境，加強(qiáng)對應(yīng)，但不可干擾孩子對原汁原味語音的正常吸收。孩子多次重復(fù)聽到的應(yīng)該是原汁原味的完整英文輸入，而不是家長的中式英語。

至于說磨耳朵的時(shí)間，我贊成細(xì)水長流。越小的孩子越有資格慢慢來。1歲寶寶每天半小時(shí)英文兒歌、童謠、親子閱讀的愉悅生活，到三、四歲的時(shí)候也能有幾百小時(shí)的積累了。這個(gè)時(shí)候再放到英文環(huán)境中，沉默期會大大縮短，很快就能聽懂并且互動交流了。

另外，很多人認(rèn)為沒有雙語是不可能開始英語啟蒙的，有人以為安妮和小寶也是雙語家庭環(huán)境，實(shí)際上這是誤解了。

安妮和小寶在家庭中都沒有雙語。安妮出國前在國內(nèi)的磨耳朵經(jīng)歷讓我知道即使單純的兒歌和視頻對應(yīng)對語音積累大有幫助，縮短了她到國外輸出的時(shí)間，但是也有局限。所以小寶小的時(shí)候我就給提供了更多的素材。這些素材使得他3歲在國外上幼兒園的時(shí)候輸出時(shí)間更短，這個(gè)輸出時(shí)間短的功勞沒有家庭互動的因素。

小寶回國后磨耳朵更入佳境，完全是按照目前國內(nèi)孩子的做法，看動畫提音頻，聽讀繪本及音頻。聽懂的越來越多，也會不自覺地大量復(fù)述，看到類似的情境會有遷移似的輸出，但是家里依然沒有雙語環(huán)境，外面也沒上培訓(xùn)班，所以目前小寶在互動交流方面并不比別的孩子好，甚至比在國外期間有退步。這也是我說的，像方言一樣，聽力不會退化，但是交流的能力需要互動刺激，所以那些有互動環(huán)境的孩子很多交流能力要比小寶好很多，比如論壇的格格。

對于我來講，更關(guān)注的是規(guī)律性的研究而非個(gè)體的做法。所以建議大家也將關(guān)注點(diǎn)集中在規(guī)律性上，探究規(guī)律的過程就是我們真正成長的過程。而且，一個(gè)人的成果不代表什么，但是幾千幾萬孩子的成果就值得思考。包括我記錄安妮在國外的經(jīng)歷，都不是要說安妮本人如何，而是要說西方國家整體的教育體系和具體方法，從中探究背后的規(guī)律。如果看不到這一點(diǎn)，那結(jié)論也自然容易走偏。

還有關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的問題，我更重視結(jié)合自己身邊的孩子去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，去看專家觀點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才更具有借鑒意義。很多實(shí)驗(yàn)因?yàn)椴蓸訕?biāo)準(zhǔn)的不同，并不能對結(jié)果具有普遍指導(dǎo)意義。有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果甚至還互相矛盾，也因此造成了國外很多流派激烈交鋒。所以如果我們能把實(shí)驗(yàn)結(jié)果放在一個(gè)更大的平臺上去考慮，比如嬰兒聽力辨音能力的實(shí)驗(yàn)，說如果沒有互動和情感交流語音輸入就完全沒有作用這個(gè)觀點(diǎn)，從我了解身邊上千孩子的實(shí)例證明這個(gè)結(jié)論并不成立。但是這個(gè)結(jié)果給我的啟示是：要重視互動，有互動的語言輸入輸出效率會更高。

再有就是一種方法是否有效的問題。有效地方法一定不止一個(gè)，所以我從來不認(rèn)為安妮的方法有效別的方法都沒效。但是這里需要注意的是方法的科學(xué)性。有些不科學(xué)的方法，從短期效果看是沒問題的。但是從對孩子的興趣培養(yǎng)和后勁發(fā)展來看，可能不同的方法就有不同的結(jié)果。而且，和方法相比，理念的科學(xué)成體系更重要。一個(gè)理念體系通了之后，方法完全可以根據(jù)孩子的需求變通，不同的孩子、同一個(gè)孩子的不同階段都會有不同的方法。孩子是主體，如果不看孩子需求死抱著一種方法，才是違背科學(xué)的。

任何教育和孩子自身比起來，都沒有重要到為了教育的效果而犧牲孩子健康的成長。所以大家在具體應(yīng)用的時(shí)候，一定要記得觀察孩子的反應(yīng)，孩子臉上樂開花，發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才是評價(jià)教育方式是否科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

讀懂孩子不容易，但是這是為人父母的必修課。讀懂孩子就知道什么樣的方法什么樣的素材適合他。要想讀懂孩子，就要觀察孩子，研究規(guī)律。我們成長了，才能更好地伴隨孩子成長。