第一篇：化學(xué)專題三

田堡初中化學(xué)攻堅(jiān)復(fù)習(xí)資料——專題訓(xùn)練

專題三：實(shí)驗(yàn)與探究題 班級(jí)姓名

一、氣體的制備、凈化

1．學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中選用如圖4所示裝置制取氣體，請(qǐng)你

據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：。

(2)若用A裝置制取氧氣，其試管口須略向下傾斜的原因是。

(3)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：。組裝一套發(fā)生與收集二氧化碳的裝置，應(yīng)選用上圖中的和（填字母）。2．（6分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、b；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是，收集裝置可以是

（填序號(hào)）；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣

味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。

①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4C1 + Ca(OH)?

2CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。X的化學(xué)式

為：，②NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)可以選用下列干燥劑中的（填序號(hào)）。A．固體氫氧化鈉B．濃硫酸C．生右灰

3．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

（1）按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）；在實(shí)驗(yàn)中該儀器的作用

是。

（2）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是（填序號(hào)）；①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱量④計(jì)算

（3）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤。你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤

是；該錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（填“偏大”、“偏小”、“不變”）（4）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃．．．

配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為lg/cm

3）。

二、實(shí)驗(yàn)探究題

4.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶

質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題。[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?

[作出猜想]小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。

你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)。

[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]

⑴ 如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是。（其它合理答案均可）

⑵ 若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量．．的，反應(yīng)完成后過濾。

5．某化學(xué)興趣活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后錐形

瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問題】

廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)？ 【猜想與假設(shè)】 猜想

（一）：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。猜想

（二）：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。猜想

（三）：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。猜想

（四）：廢液中的溶質(zhì)是__________________?！居懻撆c交流】

小明認(rèn)為猜想

（一）無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的。他的理由是___________

________

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)為驗(yàn)證猜想

（二），小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想

（二）正確。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)____________（填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想

（二）的正確性，原因是_________(2)小麗為驗(yàn)證猜想

（三），選用大理石做試劑。若猜想

（三）是正確的，驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。

(3)若驗(yàn)證猜想

（四）是否正確，下列試劑中可選用的有____________（填序號(hào)）。①氫氧化鈉溶液②氯化鈣溶液③稀鹽酸④氯化鉀溶液

6．化學(xué)老師謝××交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】猜想I：沒變質(zhì)，全部是NaOH；猜想II：部分變質(zhì)，既含有NaOH{又 含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3。

【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓

②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：

鹽溶液

NaCINa2CO3BaCl2pH 等于7大于7等于7【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問題。

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8．0g說明久置固體中，一定含 溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加產(chǎn)生白色沉淀 有氯化鋇溶液至過量，充分反應(yīng)后，靜置。(填化學(xué)式)。

②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)說明久置固體中，還一定含 后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與pH=11 有(填化

標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，測(cè)出pH 學(xué)式)。

上述步驟①中，所用稱量?jī)x器的名稱是，滴加過量BaCl2溶液的目的是【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，說明上述猜想中是正確的。

【拓展】該小組同學(xué)為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為2．0g，則原試劑中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(假定試劑中無其它雜質(zhì))?！痉此肌烤弥玫臍溲趸c變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。

7．某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們

一起完成以下探究活動(dòng)：【對(duì)固體猜想】

猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依據(jù)是；猜想Ⅱ：全部是NaOH猜想III部分是NaOH，部分是Na2CO3?！緦?shí)驗(yàn)和推斷】

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解。無色溶液 ②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液

現(xiàn)象A

③再向試管中滴加幾滴酚酞試液。現(xiàn)象B

(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(2)若X是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為

(填化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn)(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。

(3)若X是CaCl2溶液，猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是、8．化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生。是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了?！痉治觥繗溲趸c溶液變質(zhì)的原因是____________。【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？

【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2?Na2CO3??2NaCl?BaCO3?（白色）

②氯化鋇溶液呈中性。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液____________變質(zhì)（填“部分”或“全部”）。

【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們解決下列問題：

（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的____________。（2）借助于____________可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。

3.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動(dòng)。

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況：①②③

①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③_______________。（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況_____（填序號(hào)）是不可能的。

小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)______________（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論。

在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)。

9.純堿（Na2CO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助她將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整。

猜想 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論（或化學(xué)方程式）猜想一：取少量Na2CO3溶液于

Na2CO3溶液試管中，滴入2-3滴酚 溶液顯堿性 顯堿性 酞試液，振蕩

猜想二：能與取少量溶液于試管中，酸反應(yīng) 然后滴加稀鹽酸

有大量氣泡產(chǎn)生

化學(xué)方程式

猜想三：能與

向盛有少量Na2CO3溶化學(xué)方程式

Ca(OH)液于試管中，滴加澄清產(chǎn)生白色沉淀

2反應(yīng)

石灰水

猜想四：能與 NaBaCl

2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

反應(yīng)的基本類型為

[交流與反思] 若用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否與猜想二相同？“否”）。

10.做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3）可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)產(chǎn)生了大量氣體。他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。

Ⅰ、小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2。

他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后，發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加，B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生。（已知濃硫酸具有吸水性）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該氣體中一定含有； Ⅱ、小明對(duì)二氧化碳的來源做出了兩種猜測(cè)：

猜測(cè)① 二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的；

猜測(cè)②； 針對(duì)以上猜測(cè)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)你填寫下表）

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加試管口有小水滴產(chǎn)生澄猜想①正確

實(shí)驗(yàn)1 熱到不產(chǎn)生氣體為止，并把產(chǎn)生的氣清石灰水變渾濁

體通入澄清石灰水

實(shí)驗(yàn)

2猜想②正確

Ⅲ、查閱資料：在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)，可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解，產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。再根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式；

Ⅳ、實(shí)驗(yàn)Ⅰ中有白色粉末剩余，請(qǐng)用兩種化學(xué)方法來驗(yàn)證剩余粉末是碳酸鈉（寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）；

方法一：；

方法二：。11．某金屬制品廠清洗金屬后產(chǎn)生一種黃色廢液，小剛和小強(qiáng)欲對(duì)其成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你參 與探究，填寫空格：

【查閱資料】工業(yè)上通常使用__________清洗金屬表面的銹跡。

【猜想與假設(shè)】小剛認(rèn)為廢液中只含有硫酸鐵；小強(qiáng)認(rèn)為廢液中可能還含有氯化鐵。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①取少量澄清廢液于試管中，逐剛開始沒有明顯現(xiàn)象，過一段時(shí)生成紅褐色沉淀的是

滴加入足量氫氧化鉀溶液 間后產(chǎn)生紅褐色沉淀

______________ ②過濾，向?yàn)V液中滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應(yīng) 產(chǎn)生_____________

廢液中一定含有硫酸

鐵 【反思與改進(jìn)】

⑴小強(qiáng)通過改進(jìn)小剛的實(shí)驗(yàn)，證明了自己的猜想是正確的。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)是：______________________________________________________________________。⑵通過分析小剛的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，簡(jiǎn)要說明他們探究過程中的不足之處：

__________________________________________________________________。

12．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究?！咎骄磕康摹刻骄克萌芤旱乃釅A性

【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈性，還可能呈性?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

【分析與思考】

⑴若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是（填寫微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為。

⑵若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案： 方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

13．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室中A、B、C、D四瓶無色溶液進(jìn)行鑒別，它們分別是硫酸鈉、稀硫酸、澄清石灰水、四種物質(zhì)的一種?？晒┦褂玫膶?shí)驗(yàn)用品有：稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉、紫色石蕊溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、試管、膠頭滴管。請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)用品，鑒別出四種物質(zhì)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取四支試管，各取少量的A、B、C、B溶液變紅色，D溶液B是

① D溶液，分別先滴加紫色石蕊試液 變成藍(lán)色。A、C溶液都呈D 是色。

另取二支試管，各取少量的A、C溶A是硫酸鈉溶液

② 液，分別先滴入硝酸鋇溶液后再滴入C是

稀硝酸溶液。

14．化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)(如Na)著火，不能用

CO2熄滅。”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物。

【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O、Na2CO3?！静殚嗁Y料】

①Na是非?；顫姷慕饘?，常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。②堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。③Na2O是白色固體，與H2O反應(yīng)生成NaOH。

④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。

【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

①實(shí)驗(yàn)記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點(diǎn)燃酒精燈的目的是___________________________。②若無裝置C，對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是__________。

③檢驗(yàn)第4種物質(zhì)是否存在的實(shí)驗(yàn)方案：取D中白色固體于試管中，_________________。15．在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其

中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。

【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）。

②吹出的氣體主要成分有氮?dú)?、二氧化碳和水蒸氣。③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)。④碳酸鈉溶液呈堿性。

【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)。猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)。猜想Ⅲ：固體成分是，CO2和H2O均參加反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充 分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3。

驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH。請(qǐng)問此結(jié)論是否正確？（填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：。

驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式；然后向上層清液中加入溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。

【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦拇嬖?。【拓展延伸】根?jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制的用量。

第二篇：三化學(xué)期末工作總結(jié)

2017~2018上學(xué)期期末工作總結(jié)

單位:光山縣紫水學(xué)校

年級(jí):九年級(jí)化學(xué)

姓名：胡曉川

2018年1月28日

2017-2018學(xué)第一學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，本學(xué)第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年?；仡欁约喊肽甑慕虒W(xué)歷程。本學(xué)期能按照教學(xué)計(jì)劃，順利的地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下

化學(xué)這一學(xué)科是所有學(xué)科中最晚接觸的，是這個(gè)學(xué)期才開始學(xué)習(xí)，相信大部分同學(xué)應(yīng)該都知道，學(xué)習(xí)化學(xué)不能死學(xué)，大部分化學(xué)都要運(yùn)用實(shí)際操作才能體現(xiàn)其意義，然后運(yùn)用公式來表達(dá)操作步驟，書寫公式當(dāng)然不是用漢字書寫了，每一個(gè)元素都有專屬的元素字母，學(xué)習(xí)化學(xué)的第一課就應(yīng)該要認(rèn)識(shí)這些字母。

一、以基礎(chǔ)知識(shí)為準(zhǔn)，備戰(zhàn)中考。

1、以教材為根本，注重落實(shí)基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)是對(duì)整個(gè)初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一番系統(tǒng)的、細(xì)致的復(fù)習(xí)。教材是初中化學(xué)知識(shí)的載體，復(fù)習(xí)的過程以教材為根本，對(duì)初中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。讓學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握基本知識(shí)和基本技能。對(duì)雙基的復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的思考過程，透徹理解基礎(chǔ)知識(shí)與技能，使之內(nèi)化，然后選擇適當(dāng)?shù)膯栴}與練習(xí)，幫助學(xué)生檢驗(yàn)對(duì)雙基的掌握程度。讓學(xué)生在檢驗(yàn)中不斷地總結(jié)、反思，自我發(fā)展和完善，逐步提高分析和解決問題的能力。

2、精選典型題，強(qiáng)調(diào)解題過程。

在練習(xí)題的選擇上應(yīng)體現(xiàn)針對(duì)性、典型性和代表性，力爭(zhēng)起到以一當(dāng)十的作用，堅(jiān)決不選難度大的偏題、怪題，以中擋題為主，讓學(xué)生擺脫“題?！钡睦_。同時(shí)在習(xí)題的解答過程中，對(duì)例題的分析、講解，盡量留給學(xué)生充分思考的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生分析思路，尋找解題突破口，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系的同時(shí)，靈活地解決化學(xué)問題。

3、認(rèn)真研究中考試題，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。

近年來，中考試題體現(xiàn)的最大特點(diǎn)是：靈活新穎，貼近生活，但都立足于基礎(chǔ)。由于中考試題變化存在一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，因此幫助學(xué)生研究中考試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，有利于理清復(fù)習(xí)的思路，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過適當(dāng)?shù)闹锌碱}型集中訓(xùn)練，模擬中考?xì)夥?，以?qiáng)化學(xué)生在考試中的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

中考命題經(jīng)過幾年不斷地改革創(chuàng)新，思路巧、題型新、靈活多變、考查能力素質(zhì)的試題大量涌現(xiàn)。而初中化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一是“初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用”，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感”。所以化學(xué)試題中無一例外地都有聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)和生活的命題，而且分值比例呈上升趨勢(shì)。這無疑增加了試題的難度，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求更高。要在中考中取得較好成績(jī),首先基礎(chǔ)知識(shí)要打好,對(duì)有關(guān)概念和原理要加深理解，對(duì)一些重要的化學(xué)方程式以及一些重要物質(zhì)的俗名及其物質(zhì)性質(zhì)要熟記。

以教材為根本，將基礎(chǔ)知識(shí)通過點(diǎn)線面連成網(wǎng)絡(luò)，如以C、H、O、Fe為中心形成元素化合物網(wǎng)絡(luò)；以質(zhì)量守恒定率為中心形成化學(xué)計(jì)算網(wǎng)絡(luò)；以藥品、儀器裝配形成實(shí)驗(yàn)技能體系。另外由于化學(xué)試題的實(shí)踐性和應(yīng)用性，選擇以環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、生活健康、化工生產(chǎn)、高新技術(shù)、資源與能源等社會(huì)廣泛關(guān)注的基礎(chǔ)知識(shí)是解答題目的關(guān)鍵，離開了基礎(chǔ)知識(shí)去解答題目，就等于紙上談兵。近幾年，化學(xué)試題雖千變?nèi)f化，但萬變不離其宗。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，其中的重要內(nèi)容也要深化，可進(jìn)行專題講解，總結(jié)規(guī)律，拓展思路，提高能力，從一個(gè)全新的層面梳理知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到鞏固提高的目的。以問題為背景材料設(shè)計(jì)新穎題目練習(xí)，從而提高解決實(shí)際問題的能力。

二、學(xué)生常見失誤分析：

總結(jié)學(xué)生考試情況，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)主要問題：

1．基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，審題不細(xì)，應(yīng)用能力有待提高。歷年中考化學(xué)試題，無論是容易題還是較難題，也無論是實(shí)驗(yàn)探究題還是實(shí)驗(yàn)綜合題，都是以重要的基礎(chǔ)知識(shí)為依托展開的，部分考生多因基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題中失誤。2．書面表達(dá)能力仍需增強(qiáng)

在閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生書寫化學(xué)用語不規(guī)范性，書面語言缺乏科學(xué)性,主要錯(cuò)誤：(1)化學(xué)式、方程式書寫錯(cuò)或不規(guī)范錯(cuò)誤率高?？茖W(xué)探究題中語言描述不清導(dǎo)致失分。

3．實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)造性思維能力有待提高

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)觀察和操作，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，啟發(fā)思維，能幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)知識(shí)。同時(shí),實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，訓(xùn)練科學(xué)方法具有重要的意義。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究題上失分較多。近幾年的中考題大多以身邊的真實(shí)情景為載體，通過實(shí)驗(yàn)探究的方式來考查學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)生而言不是知識(shí)點(diǎn)的不會(huì)，而是敘述不清造成失分的因素較多。對(duì)于期中考試成績(jī)教差的學(xué)生，我給他們分了兩種類型：一是學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，但只會(huì)死記硬背，缺乏一些解題技巧。另一種是頭腦夠靈活，但態(tài)度不端正。

在后面的復(fù)習(xí)過程中，針對(duì)前面這種情況的學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們真正的理解每個(gè)概念，在做題過程中幫助他們，教會(huì)他們?nèi)绾卫斫?，如何分析，并在出現(xiàn)相同類型題時(shí)鍛煉他們分析的能力。對(duì)于后面這種類型的學(xué)生，課堂加強(qiáng)對(duì)其基本概念的提問，逐漸的使他養(yǎng)成主動(dòng)去掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣，一段時(shí)間后，這部分中等學(xué)生有明顯的進(jìn)步。抓緊中等生的同時(shí)，還不能放棄對(duì)本門學(xué)科相對(duì)比較優(yōu)秀的學(xué)生解題效果的檢查和分析，逐步提高要求，規(guī)范答題。對(duì)于相對(duì)落后的學(xué)生，要求掌握基本知識(shí)點(diǎn)，督促他們加強(qiáng)背誦。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。課前準(zhǔn)備充分，演示實(shí)驗(yàn)效果良好，從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

四、下階段教學(xué)建議：

1、加強(qiáng)備課，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，考材，考綱，主要研究教學(xué)看點(diǎn)如可把握難點(diǎn)，如何突破，認(rèn)真討論并精選習(xí)題。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，盡可能地多講一些與日常生活緊密相連的事例和事實(shí)，從真正意義上做到“學(xué)以致用”。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，近幾年實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，而且也是學(xué)生失分最多，學(xué)生感到最難的地方，我將準(zhǔn)備抽出一星期的時(shí)間專功實(shí)驗(yàn)題。

4、訓(xùn)練促進(jìn)復(fù)習(xí)，重視“雙基”是我們當(dāng)前教學(xué)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，那么加強(qiáng)訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的具體表現(xiàn)而有效的措施。因此，我盡可能每堂課都要有一定量的訓(xùn)練內(nèi)容，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

5、每天的作業(yè)及時(shí)反饋，對(duì)錯(cuò)誤率較高或偷工減料的學(xué)生做到當(dāng)面指導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)糾正，當(dāng)時(shí)評(píng)析，根據(jù)具體情況，采取分層教學(xué)與輔導(dǎo)，我?guī)е械壬?，讓?yōu)等生帶后進(jìn)生，采用“一幫一”的形式?？傊?，中考化學(xué)有效復(fù)習(xí)是提升學(xué)生能力、取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)過程中充分把握學(xué)生主體性，發(fā)揮學(xué)生非智力因素，通過實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)、問題思考、過程評(píng)價(jià)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)有效備課、采用多樣化的復(fù)習(xí)教學(xué)方法和形式、加強(qiáng)課后教學(xué)反思打造有效復(fù)習(xí)課堂，深化中考復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)教學(xué)效果。

今年的教學(xué)，只是告一段落，今后的教學(xué)中我將不斷的探索和進(jìn)取，一如既往，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：2017年化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃三

2017年化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃三

一、常規(guī)工作：

1、儀器室中的器材進(jìn)行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉本學(xué)期的教材和實(shí)驗(yàn)大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。

3、協(xié)助任課教師開展一些學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)和科技探究活動(dòng)以及自主性實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

4、做好教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄，總帳冊(cè)、登記冊(cè)做到有據(jù)可查。

5、做好器材的借還工作，完善各項(xiàng)手續(xù)，保證演示實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，做好分組實(shí)驗(yàn)器材的擺放工作，確保分組實(shí)驗(yàn)順利開展。

6、添足必要的實(shí)驗(yàn)器材，盡量滿足教師的要求，使分組實(shí)驗(yàn)做到二人一組。

7、掌握并認(rèn)真做好一般儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長(zhǎng)其使用壽命。

8、及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室置購(gòu)計(jì)劃，做好新購(gòu)器材的驗(yàn)收、登記和 保管工作。

9、經(jīng)常向?qū)W校匯報(bào)儀器管理，使用情況及存在問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時(shí)請(qǐng)購(gòu)和驗(yàn)收工作，力爭(zhēng)花最少的錢辦最大的事。

二、實(shí)驗(yàn)室其它工作：

1、堅(jiān)持對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行定期打掃，保證實(shí)驗(yàn)室的整潔和有序，給師生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。

2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理方面的經(jīng)驗(yàn)文章及理論書籍，對(duì)實(shí)驗(yàn)中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解，保證實(shí)驗(yàn)的安全有序進(jìn)行。

3、定期向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的課外活動(dòng)積極性和實(shí)驗(yàn)操作，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)藥品、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出實(shí)驗(yàn)室或辦公室。同時(shí)規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學(xué)實(shí)驗(yàn)后及時(shí)歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學(xué)校而努力做好各項(xiàng)工作。

5、配合學(xué)校做好中心工作和其他工作。為爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室管理先進(jìn)學(xué)校而努力工作。

第四篇：植物化學(xué)保護(hù)教案三

第七章

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

現(xiàn)已知的植物激素有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯

第一節(jié) 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念和分類

一、概念

是仿照植物激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)人工合成的具有植物激素活性的物質(zhì)，有些化學(xué)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與植物激素不同但有類似的生理效應(yīng)和作用特點(diǎn)，微量施用達(dá)到對(duì)植物體生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生明顯調(diào)控

二、按其生理效應(yīng)分類 1.生長(zhǎng)素類： 2.赤霉素類： 3.細(xì)胞分裂素： 4.乙烯類：

5.脫落酸類：

植物生長(zhǎng)抑制劑：

第二節(jié)

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑常用品種

乙烯利（一試靈、益收生長(zhǎng)素、玉米健壯素）

1.PH＜3時(shí)穩(wěn)定，PH＞4時(shí)逐漸釋放出乙烯，溫度、PH升高分解快

2.低毒，LD50＝4229 mg/kg 3.易被植物吸收，一般植物細(xì)胞液PH>4，分解釋放乙烯

4.其生理作用非常廣泛，幾乎參與植物的每一個(gè)生理過程，突出作用有：促進(jìn)果實(shí)成熟，器官脫落，矮化植株，改變雌雄花比率、誘導(dǎo)雄性不育

5.可引起植物偏上生長(zhǎng)

6.不能與堿性物質(zhì)混用，強(qiáng)酸，腐蝕金屬、皮膚、及衣物 7.生理活性強(qiáng)，不能亂用

8.常用于棉花、番茄、西瓜、柑橘、香蕉、咖啡、等果實(shí)催熟，增加橡膠產(chǎn)量，改變雌雄花比率等，如：

(1)橡膠主要用于中齡低產(chǎn)實(shí)生樹上，以及需更新的橡膠園，涂在割線下2厘米的青樹皮下，40%水劑4-10倍(根據(jù)樹齡、割線長(zhǎng)短、周期長(zhǎng)短)，藥效期1.5-3個(gè)月

(2)番茄：2000-4000PPM采后浸果促進(jìn)果實(shí)成熟，500-1000PPM使果園果實(shí)集中成熟，在15-20%果實(shí)轉(zhuǎn)紅時(shí)處理

(3)黃瓜：100-200PPM幼苗期2-4真葉時(shí)施藥，可增加雌花數(shù)(4)甜瓜與西瓜催熟：500-1000PPM，果實(shí)基本長(zhǎng)足后植株噴灑，可提早數(shù)天采收而不改變其本來的風(fēng)味

(5)香蕉催熟：0.03-0.05%濃度采后噴果或浸果

第五章 除草劑

一、雜草 1.雜草的概念 2.雜草的主要特性 3.雜草綜合防治

二、除草劑概況 1.發(fā)展概況

2.除草劑推廣應(yīng)用中出現(xiàn)的問題 3.今后除草劑研究和開發(fā)方向

第一節(jié) 除草劑選擇性原理

一、形態(tài)選擇性：利用雜草和作物外部形態(tài)差異可以部分地獲得選擇性。

利用雜草和作物外部形態(tài)差異可以部分地獲得選擇性。（1）葉片：葉形、葉姿、葉表面蠟質(zhì)、角質(zhì)層、葉片數(shù)與分布等顯著影響霧滴的粘附與展布（2）生長(zhǎng)點(diǎn)：是否裸露

（3）胚芽鞘節(jié)：在土壤中所處位置差異，野燕麥、稗草不論種子播深或淺，胚芽鞘節(jié)始終處于土表下1-3厘米處，而大麥、水稻胚芽鞘節(jié)則處于種子之上3.8厘米處

（4）根：果樹根系龐大，入土深而廣，而一年生雜草在表土層發(fā)芽根系入土淺；大豆、棉花根生長(zhǎng)顯著，根尖可迅速伸出藥土層避免或少吸收藥劑

二、生理選擇性：不同植物的根、莖、葉對(duì)除草劑的吸收與傳導(dǎo)能力不同

不同植物的根、莖、葉對(duì)除草劑的吸收能力不同。

三、生物化學(xué)選擇性：利用除草劑在植物體內(nèi)所經(jīng)歷的生物化學(xué)反應(yīng)差異而產(chǎn)生的選擇作用稱為除草劑的生化選擇。目前應(yīng)用的選擇性除草劑絕大多數(shù)都依賴于這種生化選擇性。1.活化反應(yīng)差異的選擇性 2.解毒反應(yīng)差異的選擇性

四、人為選擇性：利用作物和雜草在土壤中或空間位置的差異而獲得的選擇性，1.時(shí)差選擇性： 2.位差選擇性：

3.綜合選擇性

五、除草劑利用保護(hù)物質(zhì)或安全劑獲得選擇性 除草劑安全劑（safener）又稱除草劑解毒劑。

安全劑的作用機(jī)理主要是促進(jìn)作物對(duì)除草劑的解毒代謝。

第二節(jié) 除草劑的吸收、輸導(dǎo)與作用機(jī)制

一、除草劑的吸收 通過葉、根、芽

二、除草劑在植物體內(nèi)的輸導(dǎo) 通過蒸騰流、光合產(chǎn)物流、胞質(zhì)流

三、除草劑的作用機(jī)制 1抑制光合作用

2破壞植物的呼吸作用

3抑制植物的生物合成：包括抑制色素合成，抑制氨基酸、核酸和蛋白質(zhì)的合成，抑制脂類的合成 4干擾植物激素平衡 5抑制微管與組織發(fā)育

第二節(jié)

影響除草劑藥效與引起藥害的環(huán)境因素

一、土壤因素

二、氣象因素

第四節(jié)

除草劑的使用方法

一、按照除草劑的施藥方法分 噴霧法、撒施法、涂抹法、殺草膜

二、按除草劑噴灑目標(biāo)劃分

1土壤處理法：播前土壤處理、播后苗前土壤處理、苗后土壤處理

2莖葉處理法：播前莖葉處理、生育期莖葉處理

第五節(jié) 常用除草劑

一、苯氧羧酸類

2，4-D，2甲4氯，2、4、5－涕

2，4－D（2，4－滴）

1低毒，LD50＝375mg/kg，各種劑型＝500-1200mg/kg 2選擇性內(nèi)吸傳導(dǎo)性激素型除草劑

3低濃度10-30ug/ml進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度＞100ug/ml抑制生長(zhǎng) 4除草機(jī)理抑制光合作用、破壞核酸和蛋白質(zhì)的合成、干擾植物激素平衡、抑制根對(duì)水分無機(jī)鹽的吸收

5適于水稻、甘蔗等禾本科作物田，防除雙子葉及莎草科雜草 6施藥時(shí)注意飄移危害

二、芳氧苯氧基丙酸酯類（精）蓋草能、（精）穩(wěn)殺得、（精）禾草靈、禾草克

穩(wěn)殺得（吡氟禾草靈、氟草除、氟草醚、伏寄普）1低毒，LD50＝3328 mg/kg 2選擇性內(nèi)吸傳導(dǎo)型莖葉處理劑

3作用于生長(zhǎng)點(diǎn)及節(jié)的分生組織、抑制脂肪酸的合成 4對(duì)禾本科雜草具有很強(qiáng)的殺傷作用，對(duì)闊葉作物安全 5施藥后48小時(shí)出現(xiàn)枯斑，死亡需13-15天

6適用于闊葉作物田防除一年生和多年生的禾本科雜草 7與2，4-D混用有明顯拮抗作用 三、二硝基苯胺類

氟樂靈、地樂胺、除草通

1均為選擇性觸殺型土壤處理劑，播種前或播種后苗前應(yīng)用 2防除一年生禾本科雜草和部分一年生闊葉雜草 3易揮發(fā)、光解

4水溶性低易被土壤吸附 5對(duì)人畜低毒 四、三氮苯類

1殺草譜廣，防治多數(shù)一年生雜草，對(duì)闊葉雜草防效高于禾本科雜草

2典型的光合作用抑制劑

3施于土壤中后，易被土壤膠體吸附 4持效期長(zhǎng) 5抗藥性嚴(yán)重

莠去津（阿拉特津、莠去盡、園保凈

1選擇性內(nèi)吸傳導(dǎo)型土壤兼莖葉處理劑

2通過根莖葉分生組織及葉片，干擾光合作用

3土壤中持效期達(dá)1-6個(gè)月，有一定水溶性易被水淋洗至深層 4主要用于玉米、甘蔗、果園、橡膠園防除一年生雜草

五、酰胺類

1土壤處理：甲草胺、乙草胺、丙草胺、異丙甲草胺、萘丙酰草胺

2莖葉處理：新燕靈、甲氟胺、異丙甲氟胺、敵稗 特點(diǎn)：1都是選擇性輸導(dǎo)型除草劑 2多數(shù)品種防除一年禾本科雜草

3多數(shù)為土壤處理劑，主要通過幼芽吸收 4土壤中持效期較短，1-3月

5多數(shù)水溶性中等，揮發(fā)性低，在植物體內(nèi)易分解

乙草胺（禾耐斯、消草胺）

1酰胺類中活性最高的品種 2選擇性芽前除草劑

3禾本科雜草的主要作用部位部位是幼芽、側(cè)根，闊葉雜草為幼根

4適用于各種蔬菜及多種果園

六、取代脲類

敵草隆、綠麥隆、異丙隆

特點(diǎn)：1選擇性輸輸導(dǎo)型除草劑

2主要根吸收，防除一年生和多年生雜草，但對(duì)某些雜草無效

3光合作用抑制劑 七、二苯醚類

除草醚、乙氧氟草醚、氟磺胺草醚、三氟羧草醚、乳氟禾草靈 特點(diǎn)：1大部分品種水溶度低，被土壤吸附不易移動(dòng)

2多數(shù)品種是土壤處理劑，防除一年生雜草幼芽，闊葉雜草效果優(yōu)于禾本科雜草

3多為觸殺型除草劑

八、磺酰脲類

綠磺隆、苯磺隆、苯胺磺隆、噻磺隆、醚磺隆、芐嘧磺隆、吡嘧磺隆、環(huán)丙嘧磺隆、特點(diǎn)：1活性高，用量極低

2廣譜，所有品種防闊葉雜草

3多數(shù)品種土壤兼莖葉處理劑

4根莖葉吸收，傳導(dǎo)快，選擇性強(qiáng)對(duì)作物安全

5ALS抑制劑

6一些品種土壤中殘留長(zhǎng)

芐嘧磺隆(農(nóng)得時(shí)、稻無草、超農(nóng)、威農(nóng))1選擇性內(nèi)吸傳導(dǎo)型除草劑

2芽前、芽后早期處理，防除闊葉型雜草、莎草科雜草，對(duì)禾本科雜草較差 3活性高，每公頃有效成分20-50克

4常與丁草胺、乙草胺、殺草丹、禾大壯混用防除禾本科雜草

九、氨基甲酸酯類

克草丹、殺草丹、環(huán)草丹、燕麥畏、甜菜靈

特點(diǎn)：1大部分品種易揮發(fā)，在濕土表面揮發(fā)迅速

2防治一年生禾本科雜草，主防幼芽，抑制細(xì)胞分裂

3解毒劑NA及R-25788可對(duì)該類除草劑解毒

十、有機(jī)磷類

農(nóng)達(dá)、鎮(zhèn)草寧、奔達(dá)、草克靈、春多多、草苷磷、農(nóng)民樂

特點(diǎn)：1選擇性差，多數(shù)為滅生性除草劑，主要用于果園及非農(nóng)田除草

2作用部位是植物分生組織，抑制細(xì)胞分裂 3品種不同，植物吸收藥劑的部位與傳導(dǎo)差異較大

草甘磷(農(nóng)達(dá)、鎮(zhèn)草寧、奔達(dá)、春多多、甘氨磷、農(nóng)民樂)1滅生性內(nèi)吸傳導(dǎo)型莖葉處理劑，葉部吸收，施藥24小時(shí)后大部分轉(zhuǎn)移到地下根莖

2土壤中易分解，土壤處理無效，對(duì)未出苗雜草無活性

3中毒癥狀緩慢，1年生雜草3-4天后開始反應(yīng)，15-20天全株死亡，多年生雜草3-7天出現(xiàn)癥狀，需30天全株死亡

4播前或播后苗前施藥，作物生育期施藥要采用定向噴霧或采取保護(hù)措施

5適用于橡膠園、果園、咖啡、茶園、草坪更新、公路、等妨除禾本科雜草、闊葉雜草、莎草科雜草、藻類、蕨類、灌木

十一、聯(lián)吡啶類 百草枯、敵草快

特點(diǎn)：1廣譜，滅生性除草劑

2光合作用抑制劑，易被土壤吸附失活 3還是有效的脫葉劑、干燥劑

百草枯(克蕪蹤、對(duì)草快、百朵)1速效觸殺型、滅生型莖葉處理劑

2葉片著藥后2-3小時(shí)開始出現(xiàn)明顯癥狀 3土壤中易吸附鈍化，無殘留，不影響播種 4施藥后30分鐘后遇雨能基本保證藥效 5噴藥要均勻，無內(nèi)吸傳導(dǎo)

6適用于果園、橡膠園、玉米、等高桿作物田進(jìn)行針對(duì)性噴霧，非耕發(fā)、水域防除1、2年生雜草，對(duì)多年生雜草只能殺死發(fā)上部分

第八章

農(nóng)業(yè)有害生物抗藥性及綜合治理

至今至少有500多種昆蟲及螨，150多種植物病菌，180多種雜草生物型，2種線蟲。5種鼠產(chǎn)生抗藥性

第一節(jié)

害蟲的抗藥性

一、害蟲抗藥性的概念

（一）發(fā)展概況

（二）特點(diǎn)

1、抗藥性是對(duì)有害生物群體而言，對(duì)某種特定藥劑作出反應(yīng)

2、可以在群體中遺傳

3、害蟲幾乎對(duì)所有有機(jī)合成化學(xué)農(nóng)藥都會(huì)產(chǎn)生抗藥性

4、害蟲對(duì)新的取代藥劑的抗性有加快的趨勢(shì)

5、抗藥性形成有區(qū)域性，與該地區(qū)的用藥歷史用藥水平有關(guān)

6、雙翅目、鱗翅目最多產(chǎn)生抗藥性

7、抗藥性是藥劑選擇的結(jié)果

（三）概念

1、WHO,1957年：昆蟲具有忍受殺死正常種群大多數(shù)個(gè)體的藥量的能力在其種群中發(fā)展起來的現(xiàn)象

2、抗性倍數(shù)＝抗性品系/敏感品系 抗性倍數(shù)＞5倍（10倍），或抗性個(gè)體百分率在10%-20%以上，表明已產(chǎn)生抗藥性

3、自然耐藥性：指一種昆蟲在不同發(fā)育階段、不同生理狀態(tài)及所處的環(huán)境條件的變化耐藥劑產(chǎn)生不同的耐藥力，不穩(wěn)定。

（四）抗藥性種類

1、交互抗性：某種昆蟲對(duì)某種藥劑產(chǎn)生抗藥性，而對(duì)其它從未使用過的同一類型，化學(xué)結(jié)構(gòu)相似、作用機(jī)理或抗性機(jī)理相近的藥劑也產(chǎn)生抗藥性的現(xiàn)象

2、負(fù)交互抗性：某種昆蟲對(duì)一種殺蟲劑產(chǎn)生抗性后，反而對(duì)另一種未用過的藥劑變得更為敏感的現(xiàn)象

3、多抗性：某種昆蟲由于存在多種不同的抗性基因或等位基因，能對(duì)幾種或幾類藥劑產(chǎn)生抗性

二、害蟲抗藥性的形成與機(jī)理

（一）害蟲抗藥性的形成

1、選擇學(xué)說

2、誘導(dǎo)學(xué)說

3、基因復(fù)增學(xué)說

4、染色體重組學(xué)說

（二）昆蟲抗藥性機(jī)理

1.代謝作用的增強(qiáng)，如體內(nèi)微粒體多功能氧化酶活性加強(qiáng) 2.昆蟲靶標(biāo)部位對(duì)殺蟲劑敏感性降低

3.穿透速率的降低 4.行為抗性

三、害蟲抗藥性遺傳

四、害蟲抗藥性治理

（一）基本原則和策略

1、害蟲抗藥性治理的基本原則

2、害蟲抗藥性治理策略（1）適度治理：（2）飽和治理：

（3）多種攻擊治理：

(二)抗性監(jiān)測(cè)的作用

抗性監(jiān)測(cè)：測(cè)量抗性頻率或強(qiáng)度在時(shí)間、空間上的變化(三)抗性治理的基礎(chǔ)研究

包括抗性監(jiān)測(cè)、抗性品系的選育、交互抗性譜、抗性機(jī)理、抗性遺傳、生物學(xué)特性、種群生態(tài)和種群遺傳學(xué)(四)抗性治理中的化學(xué)防治技術(shù) 1.農(nóng)藥交替輪換使用 2.農(nóng)藥的限制使用 3.農(nóng)藥混用：

4增效劑的使用

第三節(jié)

植物病原物抗藥性

一、概念

是指本來對(duì)農(nóng)藥敏感的野生型病原物個(gè)體或群體，由于遺傳變異而對(duì)藥劑出現(xiàn)敏感性下降的現(xiàn)象。

植物病原真菌對(duì)殺菌劑的抗性，尤其是對(duì)內(nèi)吸性殺菌劑的抗性已成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)藥工業(yè)面臨的突出問題。

二、發(fā)展概況

三、病原物抗藥性發(fā)生機(jī)制

（一）遺傳機(jī)制

1、單基因抗藥性

2、寡基因抗藥性

3、聚基因抗藥性

4、多基因抗藥性

（二生化機(jī)制

1.作用位點(diǎn)親和力降低：

2.減少吸收或增加排泄：

3.解毒能力加強(qiáng)或活化能力降低：

4.改變代謝途徑或形成保護(hù)性代謝途徑：

三、病原物抗藥性監(jiān)測(cè)常見方法有：

菌落直徑法、干重法測(cè)量、濁度法、孢子萌發(fā)法、活體測(cè)定法、生化測(cè)定法、DNA探針雜交和PCR指紋圖譜

四、影響病原物抗藥性群體形成的因素

1、病原物潛在的抗藥性基因

2、抗藥性遺傳特征

3、藥劑作用機(jī)制

4、適合度

5、病害循環(huán)

6、農(nóng)業(yè)栽培措施和氣候條件

五、病原物抗藥性治理

（一）抗藥性治理策略及要點(diǎn) 1.基本原則：

(1)綜合防治，盡量降低藥劑的選擇壓力(2)考慮所有與抗藥性發(fā)生相關(guān)因子、實(shí)際抗藥性出現(xiàn)之前及時(shí)治理

2：(1)了解藥劑作用機(jī)制、抗性產(chǎn)生機(jī)制、(2)評(píng)估產(chǎn)生抗藥性的藥劑潛在危險(xiǎn)、(3)建立敏感基線和監(jiān)測(cè)方法

3.管理要點(diǎn)：農(nóng)藥推薦使用、綜合防治、生產(chǎn)上可行、生產(chǎn)部門及用戶接受、治理策略的完善(二)抗性治理的短期策略(三)抗藥性治理的長(zhǎng)期策略

第三節(jié)

雜草對(duì)除草劑抗性的現(xiàn)狀

一、雜草對(duì)除草劑抗性發(fā)展簡(jiǎn)史

二、雜草抗藥性的形成與機(jī)理

1、形成學(xué)說：選擇學(xué)說、誘導(dǎo)學(xué)說

2、抗性機(jī)理：(1)除草劑作用們點(diǎn)的改變、(2)對(duì)除草劑解毒能力的提高、(3)屏蔽作用或隔離作用

三、雜草抗藥性的綜合治理 1.交替或輪換使用 2.混用 3.限制使用

4.農(nóng)業(yè)防治、生物防治等措施綜合運(yùn)用

第九章

農(nóng)藥環(huán)境毒理

第一節(jié)

緒論

一、農(nóng)藥的殘留毒性 1.農(nóng)藥殘留：

2.農(nóng)藥殘留毒性：

3.三致試驗(yàn)、三代繁殖試驗(yàn)、神經(jīng)毒性試驗(yàn)用于衡量農(nóng)藥是否具有慢性毒性的重要標(biāo)志

二、農(nóng)藥環(huán)境毒理與農(nóng)藥生態(tài)毒理(1)農(nóng)藥環(huán)境毒理學(xué)：(2)農(nóng)藥生態(tài)毒理學(xué)：

三、農(nóng)藥的污染

（一）農(nóng)田施藥后藥劑對(duì)作物的直接污染 1.與農(nóng)藥性質(zhì)有關(guān) 2.與農(nóng)藥加工劑型有關(guān) 3.與農(nóng)藥施用方法有關(guān) 4.與作物種類部位有關(guān)

（二）作物對(duì)污染環(huán)境中農(nóng)藥的吸收

（三）生物富集與食物鏈

1、生物富集：生物體能夠不斷從環(huán)境中吸收低劑量農(nóng)藥并逐漸在其體內(nèi)積累的能力

2、食物鏈：動(dòng)物體吞食有殘留農(nóng)藥的作物或生物后，農(nóng)藥在生物間轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象

四、農(nóng)藥的性質(zhì)與殘留

1.農(nóng)藥性質(zhì)穩(wěn)定、毒性大的，殘留污染嚴(yán)重 2.性質(zhì)穩(wěn)定、脂溶性強(qiáng)的。易在人畜體內(nèi)積累 3.性質(zhì)特殊，對(duì)高等動(dòng)物有異常的生理效應(yīng)

五、農(nóng)藥在環(huán)境、動(dòng)物體中的殘留動(dòng)態(tài)

（一）對(duì)環(huán)境的污染 1.對(duì)大氣的污染：

2.對(duì)水體的污染： 3.對(duì)土壤的污染：

（二）對(duì)自然界生物的污染 1.對(duì)土壤微生物的影響 2.對(duì)水系動(dòng)物的影響 3.對(duì)禽獸的影響 4.對(duì)人體的污染

第二節(jié)

農(nóng)藥對(duì)害蟲群體的影響及對(duì)非靶標(biāo)

生物毒性

一、農(nóng)藥對(duì)有害生物群體的影響

（一）害蟲的再猖獗

2.概念：是指使用某些農(nóng)藥后，害蟲密度在短期內(nèi)有所降低，但很快出現(xiàn)比未施藥的對(duì)照區(qū)有有增大的現(xiàn)象 3.原因：

（二）次要害蟲上升 1.概念：指施用某些農(nóng)藥后，農(nóng)田生物群落中原來占次要地位的害蟲，由原來的少數(shù)上升為多數(shù)，變?yōu)閲?yán)重的害蟲 2.原因：殺死了次要害蟲的天敵、減少對(duì)食物競(jìng)爭(zhēng)

（三）對(duì)雜草群落的影響：田間雜草種群會(huì)發(fā)生明顯變化

二、農(nóng)藥對(duì)陸生有益生物的影響

（一）、對(duì)寄生性天敵的影響

（二）、對(duì)捕食性天敵的影響

（三）、對(duì)蜘蛛和捕食性螨的影響

（四）農(nóng)藥對(duì)蜜蜂的影響及防救措施(五)農(nóng)藥對(duì)家蠶的影響

三、農(nóng)藥對(duì)水生生物的影響

（一）農(nóng)藥進(jìn)入途徑 1.通過呼吸－鰓 2.食物鏈 3.體表

（二）農(nóng)藥對(duì)魚類毒性 急性毒性，慢性毒性： 魚類受農(nóng)藥污染的特點(diǎn)

(三)防止農(nóng)藥對(duì)水生生物中毒的措施

四、農(nóng)藥對(duì)土壤生物的影響(一)對(duì)土壤微生物的影響

(二)土壤微生物對(duì)農(nóng)藥的分解作用(三)農(nóng)藥對(duì)土壤動(dòng)物的影響

五、化學(xué)防治與生物防治的協(xié)調(diào)

(一)根據(jù)天敵作用適當(dāng)調(diào)整防治閾值和防治指標(biāo)(二)充分利用農(nóng)藥的選擇性(三)培育和利用抗藥性天敵

第三節(jié) 農(nóng)藥的安全性評(píng)價(jià)

預(yù)告危害所需的基礎(chǔ)資料有：

一、農(nóng)藥方面

二、施用方面

第四節(jié) 農(nóng)藥殘留毒性的控制

一、控制措施

（一）農(nóng)藥的合理使用 1.對(duì)癥下藥 2.適時(shí)施藥

3.掌握正確的施藥量 4.提高藥效，降低用量 5.合理混用 6.合理調(diào)配農(nóng)藥

（二）農(nóng)藥的安全使用

（三）對(duì)受污染的作物及產(chǎn)品進(jìn)行去污處理

（四）采用避毒措施

（五）發(fā)展高效低毒、低殘留農(nóng)藥

二、農(nóng)藥的安全使用問題

(一)通過對(duì)作物、食品、自然環(huán)境中農(nóng)藥殘留情況的普查、通過農(nóng)藥對(duì)人畜慢性毒性的研究，制定各種農(nóng)藥的充許使用范圍(二)制定各種農(nóng)藥的每日充許攝入量和農(nóng)藥最大殘留充許量(三)根據(jù)農(nóng)藥在作物上的降解，持留、代謝、農(nóng)藥的消失動(dòng)態(tài)－制定施藥的安全等待期

三、今后農(nóng)藥發(fā)展與應(yīng)用的展望

第九章

生物源天然產(chǎn)物農(nóng)藥

生物農(nóng)藥主要指可以用于防治病、蟲、草等有害生物的生物活體及其代謝產(chǎn)物，并可制成商品上市流通的生物源制劑?？煞诸惾缦拢?/p>

一、生物源農(nóng)藥

二、生物化學(xué)農(nóng)藥

四、仿生合成農(nóng)藥

五、轉(zhuǎn)基因作物 其中與植保有關(guān)的，一是抗蟲抗病轉(zhuǎn)基因作物，二是耐除草劑作物。

第一節(jié)

生物源天然產(chǎn)物農(nóng)藥的特點(diǎn)及研究

開發(fā)途徑

一、生物源天然產(chǎn)物農(nóng)藥的特點(diǎn)

生物源天然產(chǎn)物農(nóng)藥指以植物、動(dòng)物、微生物等產(chǎn)生的具有農(nóng)用生物活性的次生代謝產(chǎn)物開發(fā)的農(nóng)藥 1.次生代謝產(chǎn)物的特點(diǎn)（1）具有選擇性（2）作為植物內(nèi)源物，易于在自然界降解（3）具多樣性和復(fù)雜性 2.生物源天然產(chǎn)物特點(diǎn)

（1）多數(shù)對(duì)哺乳動(dòng)物毒性低，有些毒性高但活性高，制劑中有效成分含量很低，使用中對(duì)人畜仍安全（2）防治譜較窄，甚至有明顯選擇性

（3）對(duì)環(huán)境壓力較小，對(duì)非靶標(biāo)生物 比較安全（4）多數(shù)作用緩慢，遇有害生物大量發(fā)生迅速蔓延時(shí)不能及時(shí)控制為害

二、研究途徑

1.對(duì)具生物活性的生物進(jìn)行良種選育，大量繁殖，提取有效成分制劑加工

2.將有效成分及其類似化合物進(jìn)行半合成改造 3.作為創(chuàng)制新農(nóng)藥的先導(dǎo)化合物進(jìn)行仿生合成

第二節(jié)

生物源天然產(chǎn)物農(nóng)藥

一、植物源天然產(chǎn)物農(nóng)藥

（一）植物毒素

1、殺蟲植物毒素：除蟲菊素、煙堿

2、殺菌植物毒素：大蒜素、富士一號(hào)

3、殺草植物毒素：三噻吩

（二）植物中的昆蟲拒食劑的忌避劑：印楝素

（三）植物內(nèi)源激素：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素

二、動(dòng)物源天然產(chǎn)物農(nóng)藥

（一）昆蟲內(nèi)源激素 1.天然保幼激素 2.蛻皮激素

（二）昆蟲信息素

性信息素、產(chǎn)卵忌避素、報(bào)警激素

（三）昆蟲忌避劑：避蚊胺

（四）節(jié)肢動(dòng)物毒素：沙蠶毒素

三、微生物源天然產(chǎn)物農(nóng)藥

（一）微生物源殺蟲劑：殺螨素、阿維菌素

（二）微生物源殺菌劑：滅瘟素、農(nóng)抗120(三)微生物源除草劑：去草酮

第五篇：黨風(fēng)廉政三化學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加xx市工商行政管理局

黨風(fēng)廉政建設(shè)教育暨“三化”建設(shè)推進(jìn)會(huì)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

x月x日，我參加了xx市工商行政管理局黨風(fēng)廉政建設(shè)教育暨“三化”建設(shè)推進(jìn)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx市檢察院xxx副檢察長(zhǎng)和xxx市紀(jì)委常委、教育調(diào)研室主任xx等幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治素質(zhì)，拒腐防變意識(shí)和能力，提高保持清正廉潔的自覺性，自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。

本人體會(huì)到要做到拒腐防變，必須重視以下三個(gè)方面：

一、學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)

工商部門停收兩費(fèi)以后，職能主要由收費(fèi)型向服務(wù)型、監(jiān)管型轉(zhuǎn)變，也就是這一轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了一些新情況，工作停滯不前、思想觀念陳舊、事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾；思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問題歸結(jié)起來，就是不符合黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求。在這一方面應(yīng)該重視思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高廉政建設(shè)的自覺性和主動(dòng)性。

在實(shí)際工作中堅(jiān)持做到自律，明確“五要五不能 ”。一是要政治上清醒，不能方向不明；二是要勤政廉潔，不能懈怠

1謀私；三是要令行禁止，不能自行其事；四是要一身正氣，不能有失形象；五是求真務(wù)實(shí)，不能虛妄浮躁。并以不斷警示自己，自覺遵守廉政建設(shè)的有關(guān)制度和規(guī)定，不斷增強(qiáng)拒腐防變的自覺性。

二、求真務(wù)實(shí)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

求真務(wù)實(shí)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)要求，在新的形勢(shì)下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實(shí)效。務(wù)求工作實(shí)效就要辦實(shí)事，決不能搞形式主義。結(jié)合消保工作的特點(diǎn)，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實(shí)際，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時(shí)，又突出求真務(wù)實(shí)地工作，克服事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不夠端正，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作方法比較簡(jiǎn)單，政策水平不夠高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng)，答復(fù)問題不夠耐心，處理問題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，探討新思路、尋求新方法，做扎實(shí)有效的工作，及時(shí)處理、解決這些問題，使自己始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。

三、從小事做起，時(shí)刻敲響警鐘

縱觀歷史，所有的貪官污吏都是從貪欲的惡性膨脹而起的。現(xiàn)代的腐敗分子也無例外。翻開那些走上犯罪道路的腐敗分子的履歷，他們走向犯罪的每一個(gè)階段，黨中央都對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)都提出了明確要求和告誡。但他們以僥幸的心理撬動(dòng)了放縱的行為，用膨脹的欲望摧毀了是非的界限，正是由于少了一點(diǎn)自律，多了一點(diǎn)慫恿，終于走上了與人民為敵的邪路。不難看出，那些以身試法的人問題就出在世界觀、權(quán)力觀上，出在缺乏自律意識(shí)上，是他們自己毀了自己。原深圳市海關(guān)關(guān)長(zhǎng)趙玉存是農(nóng)民的兒子，他從普通干部做起，由干事、副科一直到正廳。在其擔(dān)任副關(guān)長(zhǎng)以前，工作很出色，也很廉潔，但是，隨著地位越來越高，權(quán)力越來越大，他逐漸放松了“廉潔”這根弦，從一餐飯、一塊手表、幾百元幾千元小紅包開始，到汽車、房子、幾萬幾十萬上百萬地貪，最后終于成為全家共受賄900多萬元人民幣的巨貪。這些事實(shí)說明了這樣一個(gè)道理：不注重小事，不從小事做起，不時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，克制自己的貪欲，最終都將成為我黨的害群之馬，成為人類所不齒的敗類。因此，作為一名黨員干部應(yīng)該首先將警鐘敲給自己，長(zhǎng)鳴不絕于耳，才能有如履薄冰般的謹(jǐn)慎、如臨深淵般的警醒。