第一篇：英戲總結(jié)

廣西醫(yī)科大學(xué)第十三屆英語(yǔ)戲劇小品大賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 在2011年11月19日到20日我校為了貫徹落實(shí)國(guó)家教育部關(guān)于濃厚外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生外語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的精神，拓寬外語(yǔ)第二課堂，為了將英語(yǔ)教學(xué)和藝術(shù)表演相結(jié)合，寓教于藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高同學(xué)們運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。所以由校學(xué)生會(huì)在我校大學(xué)生俱樂(lè)部舉辦了廣西醫(yī)科大學(xué)第十三屆英語(yǔ)戲劇小品大賽的校級(jí)復(fù)賽，并取得了成功。

在取得成功的同時(shí)，我們也不忘在部長(zhǎng)們的指點(diǎn)下對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行一下經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我的總結(jié)如下：

做得好的地方：

（1）我們的組織工作做得相當(dāng)出色，其具體表現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)的布置和清理這兩方面。在布置會(huì)場(chǎng)時(shí)，我們學(xué)生會(huì)的成員做的井然有序，而且很早就把會(huì)場(chǎng)的布置完成了；在清理會(huì)場(chǎng)時(shí)，我們大家都能齊心協(xié)力共同完成清理工作，尤其是在19號(hào)晚上將椅子等物品搬到噴泉廣場(chǎng)，大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)特別強(qiáng)。

（2）本次活動(dòng)的分工非常明確，大家各司其職，條理非常清楚，而且各小組的組長(zhǎng)也是盡心盡責(zé)，努力把大家團(tuán)結(jié)在一起，把工作做好。

（3）本次節(jié)目銜接的很緊密，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)冷場(chǎng)的狀況。

（4）各個(gè)參賽節(jié)目的演員非常配合工作人員的工作，基本沒(méi)出現(xiàn)過(guò)刁難工作人員的情況。

做的不好的地方：

（1）在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的秩序有點(diǎn)亂，部分演員走動(dòng)頻繁，在就坐時(shí)很吵鬧。

（2）各個(gè)工作組之間缺乏默契，并且缺乏相應(yīng)的溝通。以至于節(jié)目開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)凌亂。

（3）20號(hào)晚上的小蜜蜂和話筒受干擾情況嚴(yán)重。

（4）20號(hào)晚上，演員自己上道具時(shí)，動(dòng)作很凌亂。下場(chǎng)搬道具時(shí)，也沒(méi)秩序。

（5）

19、20號(hào)均出現(xiàn)了演員不聽(tīng)指揮，從投影儀前或評(píng)委席前穿過(guò)的情況。

我提出的建議：

（1）在舉辦活動(dòng)時(shí)應(yīng)在后排預(yù)留一點(diǎn)空位，以防止觀眾或演員的位子不夠。

（2）在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，應(yīng)當(dāng)把靠前的門關(guān)上，不讓演員或工作人員從前面進(jìn)出。同時(shí)應(yīng)當(dāng)把后門開(kāi)啟，讓需要進(jìn)出的演員或工作人員從后門出入。這樣可以保證評(píng)委們的觀賽心情。

以上就是我對(duì)此次活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，總結(jié)的不太全面，還請(qǐng)見(jiàn)諒！如有不對(duì)的地方，請(qǐng)指出！謝謝！

第二篇：少 兒 英 語(yǔ) 游 戲 設(shè) 計(jì) 100 例

《少 兒 英 語(yǔ) 游 戲 設(shè) 計(jì) 100 例》

前言

“課堂活動(dòng)游戲化，課堂活動(dòng)交際化”是根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特征提出來(lái)的，它符合在少兒英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)首先關(guān)注的趣味性原則。兒童生性好動(dòng)，愛(ài)游戲，任何一種簡(jiǎn)單的游戲都會(huì)激起學(xué)生很大的興趣。在課堂教學(xué)時(shí)，時(shí)不時(shí)穿插一些小游戲到里面，不僅能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且也能有效地幫助小朋友們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)到知識(shí)，在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

游戲教學(xué)有利于活躍課堂氣氛，把緊張而單調(diào)的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。它不僅能使學(xué)生消除疲勞，還能激發(fā)起他們更大的學(xué)習(xí)積極性。心理語(yǔ)言學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明：有趣味的形式或內(nèi)容能使記憶力提高1.5倍。游戲最能引起學(xué)生的興趣，而且要求專心致志、全神貫注，因此學(xué)生對(duì)所學(xué)材料印象深刻、記得牢固，從而使教學(xué)獲得最佳效果。做游戲時(shí)，學(xué)生必須充分運(yùn)用他們的想象力、理解力、分析力、判斷力、邏輯推理能力等，同時(shí)還要求他們反應(yīng)敏捷、機(jī)智靈活并富有創(chuàng)造性。因此，游戲不僅幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，而且還有利于開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)各種技能。游戲是一項(xiàng)集體活動(dòng)，在游戲中，師生關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)變得更加融洽。有許多游戲是通過(guò)分組比賽進(jìn)行的，每人都要為集體爭(zhēng)光，這就有助培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

本書(shū)是我們根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料整理編成的。為便于教師選用，把游戲分為語(yǔ)音、詞匯、句型說(shuō)話、唱歌和啞謎猜字五大類。它適用于培訓(xùn)中心低年級(jí)教學(xué)班、幼兒園、小學(xué)的教學(xué)班。本書(shū)提供了100例游戲，教師可根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)需要靈活選用。

由于編者水平有限，書(shū)中一定存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇求讀者不吝指正。編者

二零零九年十月 目 錄

一、語(yǔ)音游戲

1、點(diǎn)名?????????????????????.(7)

2、找字母鄰居??????????????????.(7)

3、憑感覺(jué)猜字母?????????????????.(7)

4、滾皮球????????????????????(8)

5、聾啞讀字母??????????????????.(8)

6、看誰(shuí)最先說(shuō)到Z(First To Say Z!)????????.(8)

7、賓狗(Bingo)??????????????????(9)

8、背字母表???????????????????(9)

9、按字母順序排單詞???????????????.(10)

10、找朋友???????????????????..(10)

11、猜一猜???????????????????..(11)

12、字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽??????????????..(11)

13、聽(tīng)音辨音??????????????????..(11)

14、聽(tīng)音標(biāo)競(jìng)賽?????????????????..(12)

15、在音組中辨別清濁音?????????????..(12)

16、聽(tīng)音摘字母比賽???????????????..(13)

17、摘蘋果，學(xué)音素???????????????..(13)

18、相同詞首單詞拼讀賽?????????????..(14)

19、相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽????????????(14)20、朗誦比賽??????????????????..(15)

二、詞匯游戲

21、提示猜數(shù)??????????????????..(15)

22、猜最喜歡的數(shù)字??????????????....(15)

23、電話接通了?????????????????..(16)

24、數(shù)字BINGO??????????????????(16)

25、少了誰(shuí) ？?????????????????..(16)

26、請(qǐng)你猜一猜?????????????????..(17)

27、猜顏色???????????????????..(17)

28、記憶游戲??????????????????..(17)

29、猜形容詞??????????????????..(18)30、看誰(shuí)反應(yīng)快?????????????????..(18)

31、異者請(qǐng)出??????????????????..(18)

32、反義詞???????????????????..(19)

33、單詞接龍??????????????????..(19)

34、單詞串???????????????????..(19)

35、猜年齡???????????????????..(20)

36、換寶????????????????????..(20)

37、缺了什么??????????????????..(20)

38、摸鼻子???????????????????..(21)

39、聽(tīng)單詞做動(dòng)作????????????????..(21)40、搶讀單詞??????????????????..(22)

41、看圖猜詞??????????????????..(22)

42、看圖寫(xiě)單詞?????????????????..(23)

43、回家????????????????????.(23)

44、加減運(yùn)算對(duì)抗賽???????????????.(24)

45、拍七????????????????????..(24)

46、變換字母次序組成新單詞????????????(25)

47、分 拆 單 詞 鏈???????????????.(25)

48、詞中有詞??????????????????..(25)

49、反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽?????????.(26)50、名詞復(fù)數(shù)拔河賽???????????????.(26)

三、句型說(shuō)話游戲

51、姓 名 數(shù) 來(lái) 寶（Names Chant）??????..(27)

52、早 上 好??????????????????.(27)

53、介紹新朋友?????????????????(28)

54、電 話 游 戲（Telephone Game）????????(28)

55、時(shí) 鐘 賽 跑（Clock Race）??????????.(29)

56、顏 色 障 礙 賽(Color Blindfold)???????.(29)

57、扔 豆 子(Bean Toss)?????????????..(30)

58、加減連算???????????????????.(31)

59、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）?????????.(31)60、現(xiàn)在你也站在我這邊（Now You’re On My side）?.(32)61、畫(huà)畫(huà)、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）???.(33)62、誰(shuí)的筆???????????????????.(33)63、西蒙說(shuō)???????????????????.(34)64、連鎖提問(wèn)????????????????????(34)65、蒙眼睛猜職業(yè)?????????????????.(34)66、模擬表演???????????????????.(35)67、好客的主人??????????????????.(35)68、我的書(shū)在那里？????????????????.(36)69、喜歡與不喜歡????????????????...(36)70、對(duì)不對(duì)???????????????????.(37)71、生日聚會(huì)???????????????????.(37)72、熱身小韻文??????????????????.(37)73、找胳臂????????????????????.(38)74、接寶寶????????????????????.(38)75、各就各位???????????????????.(39)76、他是誰(shuí)????????????????????.(39)77、猜猜這是誰(shuí)??????????????????.(40)78、問(wèn)用途????????????????????.(40)79、稱心商場(chǎng)???????????????????.(41)80、最佳記者???????????????????.(41)81、你說(shuō)我畫(huà)???????????????????.(41)82、我說(shuō)你走???????????????????.(42)83、傳聲簡(jiǎn)????????????????????(42)84、找出邏輯錯(cuò)誤?????????????????.(43)85、根據(jù)聽(tīng)力材料列作息時(shí)間表???????????.(43)

四、唱歌游戲

86、一 個(gè) 單 詞 的 歌 唱（One Word Singing）???(44)87、Chant: Apple?????????????????.(44)88、通過(guò)歌謠學(xué)顏色????????????????(45)89、手指所唱到的物品(Point Along)???????..(45)90、唱和做(Sing and Do)????????????.(46)91、唱一唱(Sing it!)?????????????.(46)92、獨(dú)唱(Solo)????????????????(47)93、一句一句地唱(Line by Line)?????????.(47)94、輪唱(In a Round)?????????????..(47)95、我的歌曲(My Song)?????????????.(48)

五、啞謎猜字游戲

96、啞謎猜字游戲(Charades)??????????.(48)97、節(jié)奏啞謎???????????????????.(49)98、我的詞匯???????????????????.(50)99、嘗，聞，摸??????????????????.(51)100、交換物品??????????????????..(52)

一、語(yǔ)音游戲

1、點(diǎn) 名

游戲目的：熟練掌握字母的形與音。游戲方法與過(guò)程：

準(zhǔn)備字母卡片26張，大、小寫(xiě)字母在一張卡片上，也可 準(zhǔn)備字母卡片52張，大、小寫(xiě)分開(kāi)寫(xiě)。

卡片打亂后，學(xué)生每人取一張。卡片上的字母暫為學(xué)生的 姓名。

（3）教師點(diǎn)字母名，持卡片者隨即站起應(yīng)答：“Here I am.” 出錯(cuò)者，慢者收去其卡片。

（4）游戲速度可越來(lái)越快，堅(jiān)持到最后的為優(yōu)勝。

2、找 字 母 鄰 居

游戲目的:熟練掌握字母在字母表中的位置。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師將字母卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。

（2）教師任意說(shuō)出一個(gè)字母，要求持該字母與持前后字母卡片的學(xué)生隨即站起，并順序報(bào)出字母。

（3）凡出錯(cuò)卡片或說(shuō)錯(cuò)字母的學(xué)生收去其卡片，發(fā)給別的學(xué)生。

3、憑 感 覺(jué) 猜 字 母

游戲目的：熟練掌握字母的大、小寫(xiě)形式。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師請(qǐng)一學(xué)生上前，背向全班。教師用手指在該學(xué)生背上用手指書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母一個(gè)。

（2）要求該學(xué)生在黑板上寫(xiě)出該字母的大寫(xiě)或小寫(xiě)。（3）兩人一組進(jìn)行游戲。

4、滾 皮 球

游戲目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。游戲方法與過(guò)程：

（1）主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

（2）主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類推。

5、聾 啞 讀 字 母

游戲目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。游戲方法與過(guò)程：

（1）組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。

（2）遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。（3）出錯(cuò)者，退出游戲。

6、看 誰(shuí) 最 先 說(shuō) 到 Z(First To Say Z!)游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生記住字母表的順序，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)數(shù)詞的訓(xùn)練。材料： 一個(gè)小圓球；一個(gè)記分板。游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生坐成一個(gè)圓圈。第一個(gè)孩子拿著球，說(shuō)完ABC后，傳球給第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生拿到球后，立刻說(shuō)D，再傳給第三個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生拿到球后說(shuō)EFG，依次按照這個(gè)順序說(shuō)下去。

（2）當(dāng)說(shuō)到字母Z的學(xué)生就是勝利者，可以得一分。然后再來(lái)第二輪。直到其中有一個(gè)學(xué)生得了三分，游戲才告結(jié)束。說(shuō)明：可以用數(shù)字代替字母。

7、賓狗(Bingo)游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)認(rèn)讀字母的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格。

（2）然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。

（3）學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到的字母上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗（Bingo）”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗（Bingo）”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。

說(shuō)明：這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。

8、背 字 母 表

游戲目的： 復(fù)習(xí)字母表。游戲方法與過(guò)程：

(1)學(xué)生依次背字母表，如第一個(gè)人說(shuō)a，第二個(gè)人說(shuō)b，一個(gè)接一個(gè)，直到最后一個(gè)字母z，再重復(fù)若干次。

(2)游戲是按節(jié)奏快速進(jìn)行的(以教師的拍掌為準(zhǔn))。不能按節(jié)奏正確說(shuō)出字母的學(xué)生要記下名字。

（3）最后看誰(shuí)一次也不錯(cuò)，誰(shuí)就取勝。

說(shuō)明： 有人說(shuō)錯(cuò)時(shí)游戲暫停，記下名字后再繼續(xù)進(jìn)行，由出錯(cuò)者從應(yīng)該說(shuō)的那個(gè)字母開(kāi)始。

9、按 字 母 順 序 排 單 詞 游戲目的： 復(fù)習(xí)字母表。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師在黑板上寫(xiě)出30-40 個(gè)單詞，要求學(xué)生按字母順序把它們排列出來(lái)。

（2）誰(shuí)先正確完成誰(shuí)得勝。

說(shuō)明：所選單詞可新可舊，它們必須分別以字母表的各個(gè)字母開(kāi)頭。

10、找 朋 友

游戲目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。游戲方法與過(guò)程：

（1）準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。

（2）選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。

（3）教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

11、猜 一 猜

游戲目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將學(xué)生分成若干小組。

（2）模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。

（3）教師下令，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫(xiě)在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。

12、字 母 書(shū) 寫(xiě) 傳 遞 比 賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母。

（2）在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫(xiě)在前面學(xué)生的背上?這樣依次進(jìn)行下去。

（3）最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫(xiě)到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

13、聽(tīng) 音 辨 音

游戲目的：能分解音素，找出單詞或字母中的元音音素。游戲方法與過(guò)程: ' 教師準(zhǔn)備a、e、i、o、u字母卡片各一張，分別貼在黑板上，學(xué)生逐一認(rèn)讀并分解出其元音音素。

（2）將學(xué)生分成兩隊(duì);每隊(duì)派出一人。教師讀字母或單詞，要求 根據(jù)發(fā)音，指出黑板上的相應(yīng)字母。例如：j—a c—e y—I no—o w—u s—t 對(duì)者為隊(duì)里贏得一分。

（3）依次比賽，最后統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分，多者為勝。

14、聽(tīng) 音 標(biāo) 競(jìng) 賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)的能力。游戲方法與過(guò)程: 教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片，并將全班分成兩組。

每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)

生應(yīng)迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站出來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。

15、在 音 組 中 辨 別 清 濁 音 游戲目的：訓(xùn)練辨別清濁音。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師在黑板左邊上寫(xiě)上相對(duì)應(yīng)的清濁輔音（如/t/--/d/,/p/--/b/,/k/--/g/等），右邊寫(xiě)上全班學(xué)生的名字。

（2）然后念一些由清輔音或濁輔音與元音構(gòu)成的音組（如ta, de,bi,po, ca, gu, di, pe,等，每個(gè)音組重復(fù)2—3遍，要求學(xué)生辨別，如果是清輔音就舉左手，如果是濁輔音就舉右手。

（3）先舉手并正確者得一分，在其名字下劃一道。得分最多者為優(yōu)勝。

說(shuō)明：先舉手者錯(cuò)了扣一分，后舉手者錯(cuò)了不扣分。如兩人以上同時(shí)舉手，正確者得一分，錯(cuò)誤者扣一分。

16、聽(tīng) 音 摘 字 母 比 賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母的能力。游戲方法與過(guò)程：

教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡 片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。

游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一 個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

17、摘 蘋 果，學(xué) 音 素

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生辨認(rèn)音素的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋果的果樹(shù)掛圖，每個(gè)蘋果上都寫(xiě)有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如S，A(或K)E(或P)。

（2）然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋果摘下來(lái)，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫(xiě)有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。

18、相 同 詞 首 單 詞 拼 讀 賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速說(shuō)出含相同輔音單詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯(cuò)要扣分。

（2）這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝。

說(shuō)明：做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)Q，X，Z等字母。

19、相 同 元 音 單 詞 拼 讀 對(duì) 抗 賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速說(shuō)出含相同元音單詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分。（2）這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。

說(shuō)明：做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。20、朗 誦 比 賽

游戲目的： 練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師事先給學(xué)生一首兒歌或短詩(shī)，并教他們用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀。

（2）過(guò)幾天再進(jìn)行比賽，有全班同學(xué)來(lái)打分，評(píng)出前三名。例如：

The grass is green.The sky is blue.The air is clean.The day is new.The wind blows The clouds play.The river flows.Beautiful day, beautiful day!說(shuō)明：也可選一些短文或?qū)υ捵鳛槔首x材料。如果是對(duì)話，可兩人一組準(zhǔn)備。

二、詞匯游戲

21、提 示 猜 數(shù)

游戲目的： 熟悉數(shù)詞讀音、意義與數(shù)詞排列。游戲方法與過(guò)程：

教師先限定猜數(shù)范圍，如1-10之間，或11-20之間。

（2）教師想好一個(gè)數(shù)悄悄告訴學(xué)生，然后由其他同學(xué)猜數(shù)，由該同學(xué)代為回答。（3）若猜中答Yes,猜錯(cuò)答No.猜得數(shù)與原先數(shù)上下相差1、2時(shí)，該同學(xué)則提示：Go on, 意為Go on guessing 以幫助猜中。

22、猜 最 喜 歡 的 數(shù) 字

游戲目的：熟悉掌握1-10 的英語(yǔ)讀音、意義與順序。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師要求學(xué)生邊做手勢(shì)邊報(bào)英語(yǔ)數(shù)字。

（2）請(qǐng)一學(xué)生上前面對(duì)全班，教師在他/她身后用手勢(shì)表示自己最喜雙的數(shù)字，該學(xué)生可連續(xù)猜三次，由全班學(xué)生用Yes/No應(yīng)答。3。猜中數(shù)詞后則換學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行。

23、電 話 接 通 了

游戲目的：熟悉掌握英語(yǔ)數(shù)詞的讀音。游戲方法與過(guò)程：

學(xué)生每人準(zhǔn)備八位數(shù)的電話號(hào)碼一個(gè)，用鉛畫(huà)紙寫(xiě)好置于桌上。

（2）教師用漢語(yǔ)隨意報(bào)讀學(xué)生的電話號(hào)碼，如：63291234，報(bào)到數(shù)的學(xué)生立即回答：”Hello, this is 63291234.”

(3)接錯(cuò)電話或接電話慢者收去其電話。堅(jiān)持到最后者為勝。

24、數(shù) 字 BINGO 游戲目的：練習(xí)數(shù)字13~19以及30~90,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音。

道具:每人畫(huà)一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫(xiě)下13~19和30~90。游戲方法與過(guò)程：

（1）老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強(qiáng)調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然后學(xué)生們每人挑九個(gè)數(shù)字，填到自己的表格里。

（2）大家都填好以后，老師任意說(shuō)出黑板上的數(shù)字，下面同學(xué)聽(tīng)到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫(huà)圈，誰(shuí)的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！

說(shuō)明：因?yàn)橄嗨频陌l(fā)音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)該檢查，確認(rèn)學(xué)生做得是否正確。

25、少 了 誰(shuí) ？

游戲目的：熟悉掌握英國(guó)人的名字及讀音。游戲方法與過(guò)程：（1）教師準(zhǔn)備若干外國(guó)孩子圖片，并為他們每人起個(gè)各字，學(xué)生熟悉后開(kāi)始做游戲。

（2）教師將圖片一一展示，學(xué)生說(shuō)出圖中人物名字。

（3）將圖片打亂后抽去一張，再次逐一讓學(xué)生辨認(rèn)圖中人物，然后說(shuō)出少了誰(shuí)。說(shuō)明：可視教學(xué)要求將人名改為人物職業(yè)，也可將人改等。

26、請(qǐng) 你 猜 一 猜

游戲目的：熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的名詞。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備玩具若干，如小貓、小狗、小飛機(jī)，娃娃??,另準(zhǔn)備一只紙盒和一只小包，所有玩具放入盒中。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，從盒中取出一玩具裝入包中，不能讓別的同學(xué)看見(jiàn)是什么玩具

（3）由該學(xué)生提問(wèn) “What’s this?” 其他學(xué)生猜道:It's a?”對(duì)者可去代替前著，讓別的同學(xué)猜物。

27、猜 顏 色

游戲目的： 熟練掌握有關(guān)顏色的英語(yǔ)單詞。游戲方法與過(guò)程：

教師準(zhǔn)備一盒子，內(nèi)藏各種顏色的小球若干。

（2）請(qǐng)一同學(xué)上前，隨意摸取一只，然后提問(wèn)：”What colour is the ball?”由全班學(xué)生分別猜球是什么顏色。It’s red”猜中者可上前摸球，讓別的學(xué)生猜顏色。

28、記 憶 游 戲

游戲目的：熟悉顏色的英語(yǔ)單詞。游戲方法與過(guò)程，（1）教師放音樂(lè)，學(xué)生仔細(xì)觀察別的同學(xué)的衣服，褲子、鞋子 的顏色并努力記住。

（2）音樂(lè)停時(shí);每個(gè)學(xué)生與最近的同學(xué)結(jié)成對(duì)，并且背對(duì)背站好，然后，依次提問(wèn)對(duì)方的衣服、褲子、鞋子等的顏色。如: “Is your jacket yellow?” “Is your shirt white?”

每人可提五個(gè)問(wèn)題,對(duì)一題給一分，多者為勝。

29、猜 形 容 詞

游戲目的：熟練掌握名詞與形容詞的關(guān)系。游戲方法與過(guò)程：

（1）準(zhǔn)備若干卡片，每張上寫(xiě)一形容詞。

（2）學(xué)生一人摸取卡片一張，然后根據(jù)卡片中的詞，說(shuō)出該形容詞可修飾的若干名詞，加：形容詞sweet,他們就可以說(shuō)apple,pear, pineapple, chocolate等.由其他學(xué)生猜是什么形容詞.(3)猜中者可上來(lái)摸取卡片讓別人猜。30、看 誰(shuí) 反 應(yīng) 快

游戲目的：幫助學(xué)生掌握身體各部位和臉部五官的名稱。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師手拿一個(gè)小木偶，木偶身體的各部位以及臉部的五官都能活動(dòng)。（2）教師指出木偶身上的各個(gè)部位，學(xué)生就要快速講出該部位的英語(yǔ)單詞。（3）抽兩個(gè)學(xué)生比賽，輸者失去繼續(xù)此賽的資格。

31、異 者 請(qǐng) 出

游戲目的：幫助學(xué)生將單詞按意義歸類。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師根據(jù)學(xué)生的詞匯量準(zhǔn)備幾組單詞，寫(xiě)于卡片上。例如：1）red, blue, black, small, yellow 2)mouth, nose, ear, sing, eye 3)monkey, tiger, panda, lion, cat 4)ship, plane, car, trunk, fly(2)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)挑出每組單詞中意義不一致的詞。

32、反 義 詞

游戲目的：靈活掌握成對(duì)形容詞。游戲方法與過(guò)程：

學(xué)生兩兩配對(duì)互相提問(wèn)。

（1）甲出示某物，(如一支鉛筆)問(wèn)“Is it long?”

乙應(yīng)答:”No, it ‘s short.”依次問(wèn)三次,說(shuō)對(duì)一次得1 分。

（2）然后乙按此法問(wèn)甲三次，以此推出優(yōu)勝者。成對(duì)形容詞如：“hot,cold”, “black, white”, “fat, thin”等等。

33、單 詞 接 龍

游戲目的：熟練掌握單詞的拼寫(xiě)。游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生四人一組圍桌而坐，桌上放若干單詞卡片。

（2）第一個(gè)學(xué)生隨意摸取一張后，讀出該單詞，第二個(gè)學(xué)生 即以該詞詞尾字母為下一詞的詞首字母說(shuō)出下一個(gè)單詞，例如：pen—nine—eight—ten—not.(3)依此類推，說(shuō)錯(cuò)單詞者退出該輪游戲,堅(jiān)持到最后者獲得 第一張單詞卡片，多者為勝。

34、單 詞 串

游戲目的：熟悉單詞的意義。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師將學(xué)生分成若干組，每組四人，圍桌而坐。

（2）各組準(zhǔn)備好單詞卡片一套，上面分別寫(xiě)有人、物、動(dòng)物，水果、顏色、數(shù)詞等各類單詞，每張上寫(xiě)一詞。

（3）打亂卡片后，學(xué)生任意抽取一張，然后依次說(shuō)出該類單詞，堅(jiān)持到最后的學(xué)生可得到單詞卡。多者為勝。

35、猜 年 齡

游戲目的：熟練掌握數(shù)詞的意義與排列。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備若干照片或人物圖片，在后面寫(xiě)上圖中人物年齡。教

（2）教師取出一張?zhí)釂?wèn) “How old is he/she?”由學(xué)生猜：“He/she is?”如猜數(shù)偏大，教師提示說(shuō)：“ No, younger”如偏小，教師提示: “No, older.”(3)一次猜中5分，兩次3分，三次以上不給分。

36、換 寶

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)能力。游戲方法與過(guò)程：（1）教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。

（2）游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。

37、缺 了 什 么

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。

（2）然后說(shuō)：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。

38、摸 鼻 子

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝。（2）當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。

說(shuō)明：這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

39、聽(tīng) 單 詞 做 動(dòng) 作

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)和表演能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play, basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后。

（2）教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。說(shuō)明：這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。40、搶 讀 單 詞

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

教師將全班分成若干小組。

（2）然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)。（3）讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

41、看 圖 猜 詞

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速看圖猜詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a plane(bus, bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。

（2）哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

說(shuō)明：做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。

42、看 圖 寫(xiě) 單 詞

游戲目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。

（2）競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。

43、回家

游戲目的：復(fù)習(xí)各類學(xué)過(guò)的單詞。

道具：（1）在黑板上畫(huà)四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。

（2）小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.游戲方法與過(guò)程：

（1）方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請(qǐng)學(xué)生將單詞分組貼近相應(yīng)的房子里。

（2）將學(xué)生分四組，四組同時(shí)進(jìn)行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個(gè)組最先完成。

說(shuō)明：老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，歸納其他的單詞類別進(jìn)行游戲。

44、加 減 運(yùn) 算 對(duì) 抗 賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算數(shù)詞能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven, three等。

（2）然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

45、拍 七

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)數(shù)詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one，然后依次讓第二個(gè)two說(shuō)，第三個(gè)說(shuō)three?說(shuō)到seven或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。

（2）游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。

說(shuō)明：做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。

46、變換字母次序組成新單詞

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生變換字母次序組成新單詞能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat。

（2）這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

47、分 拆 單 詞 鏈

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生分拆單詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師出示一個(gè)單詞鏈，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.（2）誰(shuí)猜的最多最快，誰(shuí)獲勝。

48、詞 中 有 詞

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生拆單詞能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea。

（2）下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).49、反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生組合單詞能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線，中間位置畫(huà)一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。

（2）然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

50、名 詞 復(fù) 數(shù) 拔 河 賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生把名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)的能力。游戲方法與過(guò)程：

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說(shuō)出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。

第三篇：少 兒 英 語(yǔ) 游 戲 設(shè) 計(jì) 100 例

《少兒英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì) 100 例》

前言

“課堂活動(dòng)游戲化，課堂活動(dòng)交際化”是根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特征提出來(lái)的，它符合在少兒英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)首先關(guān)注的趣味性原則。兒童生性好動(dòng)，愛(ài)游戲，任何一種簡(jiǎn)單的游戲都會(huì)激起學(xué)生很大的興趣。在課堂教學(xué)時(shí)，時(shí)不時(shí)穿插一些小游戲到里面，不僅能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且也能有效地幫助小朋友們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)到知識(shí)，在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

游戲教學(xué)有利于活躍課堂氣氛，把緊張而單調(diào)的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。它不僅能使學(xué)生消除疲勞，還能激發(fā)起他們更大的學(xué)習(xí)積極性。心理語(yǔ)言學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明：有趣味的形式或內(nèi)容能使記憶力提高1.5倍。游戲最能引起學(xué)生的興趣，而且要求專心致志、全神貫注，因此學(xué)生對(duì)所學(xué)材料印象深刻、記得牢固，從而使教學(xué)獲得最佳效果。做游戲時(shí)，學(xué)生必須充分運(yùn)用他們的想象力、理解力、分析力、判斷力、邏輯推理能力等，同時(shí)還要求他們反應(yīng)敏捷、機(jī)智靈活并富有創(chuàng)造性。因此，游戲不僅幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，而且還有利于開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)各種技能。游戲是一項(xiàng)集體活動(dòng)，在游戲中，師生關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)變得更加融洽。有許多游戲是通過(guò)分組比賽進(jìn)行的，每人都要為集體爭(zhēng)光，這就有助培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

本書(shū)是我們根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料整理編成的。為便于教師選用，把游戲分為語(yǔ)音、詞匯、句型說(shuō)話、唱歌和啞謎猜字五大類。它適用于培訓(xùn)中心低年級(jí)教學(xué)班、幼兒園、小學(xué)的教學(xué)班。本書(shū)提供了100例游戲，教師可根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)需要靈活選用。由于編者水平有限，書(shū)中一定存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇求讀者不吝指正。

編者

二零零九年十月 目錄

一、語(yǔ)音游戲

1、點(diǎn)名……………………………………………………….(7)

2、找字母鄰居……………………………………………….(7)

3、憑感覺(jué)猜字母…………………………………………….(7)

4、滾皮球……………………………………………………(8)

5、聾啞讀字母……………………………………………….(8)

6、看誰(shuí)最先說(shuō)到Z(First To Say Z!)…………………….(8)

7、賓狗(Bingo)………………………………………………(9)

8、背字母表…………………………………………………(9)

9、按字母順序排單詞……………………………………….(10)

10、找朋友…………………………………………………..(10)

11、猜一猜…………………………………………………..(11)

12、字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽……………………………………..(11)

13、聽(tīng)音辨音………………………………………………..(11)

14、聽(tīng)音標(biāo)競(jìng)賽……………………………………………..(12)

15、在音組中辨別清濁音…………………………………..(12)

16、聽(tīng)音摘字母比賽………………………………………..(13)

17、摘蘋果，學(xué)音素………………………………………..(13)

18、相同詞首單詞拼讀賽…………………………………..(14)

19、相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽………………………………(14)20、朗誦比賽………………………………………………..(15)

二、詞匯游戲

21、提示猜數(shù)………………………………………………..(15)

22、猜最喜歡的數(shù)字……………………………………....(15)

23、電話接通了……………………………………………..(16)

24、數(shù)字BINGO………………………………………………(16)

25、少了誰(shuí)？……………………………………………..(16)

26、請(qǐng)你猜一猜……………………………………………..(17)

27、猜顏色…………………………………………………..(17)

28、記憶游戲………………………………………………..(17)

29、猜形容詞………………………………………………..(18)30、看誰(shuí)反應(yīng)快……………………………………………..(18)

31、異者請(qǐng)出………………………………………………..(18)

32、反義詞…………………………………………………..(19)

33、單詞接龍………………………………………………..(19)

34、單詞串…………………………………………………..(19)

35、猜年齡…………………………………………………..(20)

36、換寶……………………………………………………..(20)

37、缺了什么………………………………………………..(20)

38、摸鼻子…………………………………………………..(21)

39、聽(tīng)單詞做動(dòng)作…………………………………………..(21)40、搶讀單詞………………………………………………..(22)

41、看圖猜詞………………………………………………..(22)

42、看圖寫(xiě)單詞……………………………………………..(23)

43、回家…………………………………………………….(23)

44、加減運(yùn)算對(duì)抗賽……………………………………….(24)

45、拍七……………………………………………………..(24)

46、變換字母次序組成新單詞………………………………(25)

47、分拆單詞鏈……………………………………….(25)

48、詞中有詞………………………………………………..(25)

49、反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽……………………….(26)50、名詞復(fù)數(shù)拔河賽……………………………………….(26)

三、句型說(shuō)話游戲

51、姓名數(shù)來(lái)寶（Names Chant）………………..(27)

52、早上好……………………………………………….(27)

53、介紹新朋友……………………………………………(28)

54、電話游戲（Telephone Game）……………………(28)

55、時(shí)鐘賽跑（Clock Race）………………………….(29)

56、顏色障礙賽(Color Blindfold)………………….(29)

57、扔豆子(Bean Toss)…………………………………..(30)

58、加減連算………………………………………………….(31)

59、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）……………………….(31)60、現(xiàn)在你也站在我這邊（Now You?re On My side）….(32)61、畫(huà)畫(huà)、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）……….(33)62、誰(shuí)的筆………………………………………………….(33)63、西蒙說(shuō)………………………………………………….(34)64、連鎖提問(wèn)……………………………………………………(34)65、蒙眼睛猜職業(yè)…………………………………………….(34)66、模擬表演………………………………………………….(35)67、好客的主人……………………………………………….(35)68、我的書(shū)在那里？………………………………………….(36)69、喜歡與不喜歡…………………………………………...(36)70、對(duì)不對(duì)………………………………………………….(37)71、生日聚會(huì)………………………………………………….(37)72、熱身小韻文……………………………………………….(37)73、找胳臂…………………………………………………….(38)74、接寶寶…………………………………………………….(38)75、各就各位………………………………………………….(39)76、他是誰(shuí)…………………………………………………….(39)77、猜猜這是誰(shuí)……………………………………………….(40)78、問(wèn)用途…………………………………………………….(40)79、稱心商場(chǎng)………………………………………………….(41)80、最佳記者………………………………………………….(41)81、你說(shuō)我畫(huà)………………………………………………….(41)82、我說(shuō)你走………………………………………………….(42)83、傳聲簡(jiǎn)……………………………………………………(42)84、找出邏輯錯(cuò)誤…………………………………………….(43)85、根據(jù)聽(tīng)力材料列作息時(shí)間表…………………………….(43)

四、唱歌游戲

86、一個(gè)單詞的歌唱（One Word Singing）………(44)

87、Chant: Apple…………………………………………….(44)

88、通過(guò)歌謠學(xué)顏色…………………………………………(45)

89、手指所唱到的物品(Point Along)…………………..(45)90、唱和做(Sing and Do)……………………………….(46)91、唱一唱(Sing it!)………………………………….(46)92、獨(dú)唱(Solo)…………………………………………(47)93、一句一句地唱(Line by Line)……………………….(47)94、輪唱(In a Round)…………………………………..(47)95、我的歌曲(My Song)………………………………….(48)

五、啞謎猜字游戲

96、啞謎猜字游戲(Charades)………………………….(48)97、節(jié)奏啞謎………………………………………………….(49)98、我的詞匯………………………………………………….(50)99、嘗，聞，摸……………………………………………….(51)100、交換物品………………………………………………..(52)

一、語(yǔ)音游戲

1、點(diǎn)名

游戲目的：熟練掌握字母的形與音。游戲方法與過(guò)程：

準(zhǔn)備字母卡片26張，大、小寫(xiě)字母在一張卡片上，也可 準(zhǔn)備字母卡片52張，大、小寫(xiě)分開(kāi)寫(xiě)。

卡片打亂后，學(xué)生每人取一張?？ㄆ系淖帜笗簽閷W(xué)生的 姓名。

（3）教師點(diǎn)字母名，持卡片者隨即站起應(yīng)答：“Here I am.” 出錯(cuò)者，慢者收去其卡片。（4）游戲速度可越來(lái)越快，堅(jiān)持到最后的為優(yōu)勝。

2、找字母鄰居

游戲目的:熟練掌握字母在字母表中的位置。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師將字母卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。

（2）教師任意說(shuō)出一個(gè)字母，要求持該字母與持前后字母卡片的學(xué)生隨即站起，并順序報(bào)出字母。（3）凡出錯(cuò)卡片或說(shuō)錯(cuò)字母的學(xué)生收去其卡片，發(fā)給別的學(xué)生。

3、憑感覺(jué)猜字母

游戲目的：熟練掌握字母的大、小寫(xiě)形式。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師請(qǐng)一學(xué)生上前，背向全班。教師用手指在該學(xué)生背上用手指書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母一個(gè)。（2）要求該學(xué)生在黑板上寫(xiě)出該字母的大寫(xiě)或小寫(xiě)。（3）兩人一組進(jìn)行游戲。

4、滾皮球

游戲目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。游戲方法與過(guò)程：

（1）主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

（2）主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類推。

5、聾啞讀字母

游戲目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。游戲方法與過(guò)程：

（1）組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。

（2）遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。（3）出錯(cuò)者，退出游戲。

6、看誰(shuí)最先說(shuō)到 Z(First To Say Z!)游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生記住字母表的順序，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)數(shù)詞的訓(xùn)練。材料：一個(gè)小圓球；一個(gè)記分板。游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生坐成一個(gè)圓圈。第一個(gè)孩子拿著球，說(shuō)完ABC后，傳球給第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生拿到球后，立刻說(shuō)D，再傳給第三個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生拿到球后說(shuō)EFG，依次按照這個(gè)順序說(shuō)下去。

（2）當(dāng)說(shuō)到字母Z的學(xué)生就是勝利者，可以得一分。然后再來(lái)第二輪。直到其中有一個(gè)學(xué)生得了三分，游戲才告結(jié)束。

說(shuō)明：可以用數(shù)字代替字母。

7、賓狗(Bingo)游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)認(rèn)讀字母的能力。游戲方法與過(guò)程：（1）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格。

（2）然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。

（3）學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到的字母上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗（Bingo）”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗（Bingo）”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。

說(shuō)明：這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。

8、背字母表

游戲目的：復(fù)習(xí)字母表。游戲方法與過(guò)程：

(1)學(xué)生依次背字母表，如第一個(gè)人說(shuō)a，第二個(gè)人說(shuō)b，一個(gè)接一個(gè)，直到最后一個(gè)字母z，再重復(fù)若干次。

(2)游戲是按節(jié)奏快速進(jìn)行的(以教師的拍掌為準(zhǔn))。不能按節(jié)奏正確說(shuō)出字母的學(xué)生要記下名字。（3）最后看誰(shuí)一次也不錯(cuò)，誰(shuí)就取勝。

說(shuō)明： 有人說(shuō)錯(cuò)時(shí)游戲暫停，記下名字后再繼續(xù)進(jìn)行，由出錯(cuò)者從應(yīng)該說(shuō)的那個(gè)字母開(kāi)始。

9、按字母順序排單詞 游戲目的：復(fù)習(xí)字母表。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師在黑板上寫(xiě)出30-40 個(gè)單詞，要求學(xué)生按字母順序把它們排列出來(lái)。（2）誰(shuí)先正確完成誰(shuí)得勝。

說(shuō)明：所選單詞可新可舊，它們必須分別以字母表的各個(gè)字母開(kāi)頭。

10、找朋友

游戲目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。游戲方法與過(guò)程：

（1）準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。

（2）選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。（3）教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

11、猜一猜

游戲目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將學(xué)生分成若干小組。

（2）模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。

（3）教師下令，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫(xiě)在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。

12、字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母。

（2）在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫(xiě)在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去。

（3）最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫(xiě)到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

13、聽(tīng)音辨音

游戲目的：能分解音素，找出單詞或字母中的元音音素。游戲方法與過(guò)程: ' 教師準(zhǔn)備a、e、i、o、u字母卡片各一張，分別貼在黑板上，學(xué)生逐一認(rèn)讀并分解出其元音音素。

（2）將學(xué)生分成兩隊(duì);每隊(duì)派出一人。教師讀字母或單詞，要求

根據(jù)發(fā)音，指出黑板上的相應(yīng)字母。例如：j—a c—e y—I no—o w—u s—t 對(duì)者為隊(duì)里贏得一分。（3）依次比賽，最后統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分，多者為勝。

14、聽(tīng)音標(biāo)競(jìng)賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)的能力。游戲方法與過(guò)程: 教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片，并將全班分成兩組。

每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)

生應(yīng)迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站出來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。

15、在音組中辨別清濁音 游戲目的：訓(xùn)練辨別清濁音。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師在黑板左邊上寫(xiě)上相對(duì)應(yīng)的清濁輔音（如/t/--/d/,/p/--/b/,/k/--/g/等），右邊寫(xiě)上全班學(xué)生的名字。

（2）然后念一些由清輔音或濁輔音與元音構(gòu)成的音組（如ta, de,bi,po, ca, gu, di, pe,等，每個(gè)音組重復(fù)2—3遍，要求學(xué)生辨別，如果是清輔音就舉左手，如果是濁輔音就舉右手。（3）先舉手并正確者得一分，在其名字下劃一道。得分最多者為優(yōu)勝。

說(shuō)明：先舉手者錯(cuò)了扣一分，后舉手者錯(cuò)了不扣分。如兩人以上同時(shí)舉手，正確者得一分，錯(cuò)誤者扣一分。

16、聽(tīng)音 摘字母比賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母的能力。游戲方法與過(guò)程：

教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡 片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一

個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

17、摘蘋果，學(xué)音素

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生辨認(rèn)音素的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋果的果樹(shù)掛圖，每個(gè)蘋果上都寫(xiě)有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如S，A(或K)E(或P)。

（2）然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋果摘下來(lái)，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫(xiě)有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。

18、相同詞首單詞拼讀賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速說(shuō)出含相同輔音單詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯(cuò)要扣分。

（2）這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝。說(shuō)明：做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)Q，X，Z等字母。

19、相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速說(shuō)出含相同元音單詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分。

（2）這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。

說(shuō)明：做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。20、朗誦比賽

游戲目的：練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師事先給學(xué)生一首兒歌或短詩(shī)，并教他們用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀。

（2）過(guò)幾天再進(jìn)行比賽，有全班同學(xué)來(lái)打分，評(píng)出前三名。例如：

The grass is green.The sky is blue.The air is clean.The day is new.The wind blows The clouds play.The river flows.Beautiful day, beautiful day!說(shuō)明：也可選一些短文或?qū)υ捵鳛槔首x材料。如果是對(duì)話，可兩人一組準(zhǔn)備。

二、詞匯游戲

21、提示猜數(shù)

游戲目的：熟悉數(shù)詞讀音、意義與數(shù)詞排列。游戲方法與過(guò)程：

教師先限定猜數(shù)范圍，如1-10之間，或11-20之間。

（2）教師想好一個(gè)數(shù)悄悄告訴學(xué)生，然后由其他同學(xué)猜數(shù)，由該同學(xué)代為回答。

（3）若猜中答Yes,猜錯(cuò)答No.猜得數(shù)與原先數(shù)上下相差1、2時(shí)，該同學(xué)則提示：Go on, 意為Go on guessing 以幫助猜中。

22、猜最喜歡的數(shù)字

游戲目的：熟悉掌握1-10 的英語(yǔ)讀音、意義與順序。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師要求學(xué)生邊做手勢(shì)邊報(bào)英語(yǔ)數(shù)字。

（2）請(qǐng)一學(xué)生上前面對(duì)全班，教師在他/她身后用手勢(shì)表示自己最喜雙的數(shù)字，該學(xué)生可連續(xù)猜三次，由全班學(xué)生用Yes/No應(yīng)答。3。猜中數(shù)詞后則換學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行。

23、電話接通了

游戲目的：熟悉掌握英語(yǔ)數(shù)詞的讀音。游戲方法與過(guò)程：

學(xué)生每人準(zhǔn)備八位數(shù)的電話號(hào)碼一個(gè)，用鉛畫(huà)紙寫(xiě)好置于桌上。

（2）教師用漢語(yǔ)隨意報(bào)讀學(xué)生的電話號(hào)碼，如：63291234，報(bào)到數(shù)的學(xué)生立即回答：”Hello, this is 63291234.”

(3)接錯(cuò)電話或接電話慢者收去其電話。堅(jiān)持到最后者為勝。

24、數(shù)字 BINGO 游戲目的：練習(xí)數(shù)字13~19以及30~90,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音。

道具:每人畫(huà)一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫(xiě)下13~19和30~90。游戲方法與過(guò)程：

（1）老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強(qiáng)調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然后學(xué)生們每人挑九個(gè)數(shù)字，填到自己的表格里。

（2）大家都填好以后，老師任意說(shuō)出黑板上的數(shù)字，下面同學(xué)聽(tīng)到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫(huà)圈，誰(shuí)的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！

說(shuō)明：因?yàn)橄嗨频陌l(fā)音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)該檢查，確認(rèn)學(xué)生做得是否正確。

25、少了誰(shuí)？

游戲目的：熟悉掌握英國(guó)人的名字及讀音。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備若干外國(guó)孩子圖片，并為他們每人起個(gè)各字，學(xué)生熟悉后開(kāi)始做游戲。（2）教師將圖片一一展示，學(xué)生說(shuō)出圖中人物名字。

（3）將圖片打亂后抽去一張，再次逐一讓學(xué)生辨認(rèn)圖中人物，然后說(shuō)出少了誰(shuí)。說(shuō)明：可視教學(xué)要求將人名改為人物職業(yè)，也可將人改等。

26、請(qǐng)你猜一猜

游戲目的：熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的名詞。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備玩具若干，如小貓、小狗、小飛機(jī)，娃娃……,另準(zhǔn)備一只紙盒和一只小包，所有玩具放入盒中。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，從盒中取出一玩具裝入包中，不能讓別的同學(xué)看見(jiàn)是什么玩具

（3）由該學(xué)生提問(wèn) “What?s this?” 其他學(xué)生猜道:It's a…”對(duì)者可去代替前著，讓別的同學(xué)猜物。

27、猜顏色

游戲目的：熟練掌握有關(guān)顏色的英語(yǔ)單詞。游戲方法與過(guò)程：

教師準(zhǔn)備一盒子，內(nèi)藏各種顏色的小球若干。

（2）請(qǐng)一同學(xué)上前，隨意摸取一只，然后提問(wèn)：”What colour is the ball?”由全班學(xué)生分別猜球是什么顏色。It?s red”猜中者可上前摸球，讓別的學(xué)生猜顏色。

28、記憶游戲

游戲目的：熟悉顏色的英語(yǔ)單詞。游戲方法與過(guò)程，（1）教師放音樂(lè)，學(xué)生仔細(xì)觀察別的同學(xué)的衣服，褲子、鞋子 的顏色并努力記住。

（2）音樂(lè)停時(shí);每個(gè)學(xué)生與最近的同學(xué)結(jié)成對(duì)，并且背對(duì)背站好，然后，依次提問(wèn)對(duì)方的衣服、褲子、鞋子等的顏色。如: “Is your jacket yellow?” “Is your shirt white?” 每人可提五個(gè)問(wèn)題,對(duì)一題給一分，多者為勝。

29、猜形容詞

游戲目的：熟練掌握名詞與形容詞的關(guān)系。游戲方法與過(guò)程：

（1）準(zhǔn)備若干卡片，每張上寫(xiě)一形容詞。

（2）學(xué)生一人摸取卡片一張，然后根據(jù)卡片中的詞，說(shuō)出該形容詞可修飾的若干名詞，加：形容詞sweet,他們就可以說(shuō)apple,pear, pineapple, chocolate等.由其他學(xué)生猜是什么形容詞.(3)猜中者可上來(lái)摸取卡片讓別人猜。30、看誰(shuí)反應(yīng)快

游戲目的：幫助學(xué)生掌握身體各部位和臉部五官的名稱。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師手拿一個(gè)小木偶，木偶身體的各部位以及臉部的五官都能活動(dòng)。（2）教師指出木偶身上的各個(gè)部位，學(xué)生就要快速講出該部位的英語(yǔ)單詞。（3）抽兩個(gè)學(xué)生比賽，輸者失去繼續(xù)此賽的資格。

31、異者請(qǐng)出

游戲目的：幫助學(xué)生將單詞按意義歸類。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師根據(jù)學(xué)生的詞匯量準(zhǔn)備幾組單詞，寫(xiě)于卡片上。例如：1）red, blue, black, small, yellow 2)mouth, nose, ear, sing, eye 3)monkey, tiger, panda, lion, cat 4)ship, plane, car, trunk, fly(2)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)挑出每組單詞中意義不一致的詞。

32、反義詞

游戲目的：靈活掌握成對(duì)形容詞。游戲方法與過(guò)程： 學(xué)生兩兩配對(duì)互相提問(wèn)。

（1）甲出示某物，(如一支鉛筆)問(wèn)“Is it long?” 乙應(yīng)答:”No, it ?s short.”依次問(wèn)三次,說(shuō)對(duì)一次得1 分。

（2）然后乙按此法問(wèn)甲三次，以此推出優(yōu)勝者。成對(duì)形容詞如：“hot,cold”, “black, white”, “fat, thin”等等。

33、單詞接龍

游戲目的：熟練掌握單詞的拼寫(xiě)。游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生四人一組圍桌而坐，桌上放若干單詞卡片。（2）第一個(gè)學(xué)生隨意摸取一張后，讀出該單詞，第二個(gè)學(xué)生

即以該詞詞尾字母為下一詞的詞首字母說(shuō)出下一個(gè)單詞，例如：pen—nine—eight—ten—not.(3)依此類推，說(shuō)錯(cuò)單詞者退出該輪游戲,堅(jiān)持到最后者獲得 第一張單詞卡片，多者為勝。

34、單詞串

游戲目的：熟悉單詞的意義。

游戲方法與過(guò)程：

（1）教師將學(xué)生分成若干組，每組四人，圍桌而坐。

（2）各組準(zhǔn)備好單詞卡片一套，上面分別寫(xiě)有人、物、動(dòng)物，水果、顏色、數(shù)詞等各類單詞，每張上寫(xiě)一詞。

（3）打亂卡片后，學(xué)生任意抽取一張，然后依次說(shuō)出該類單詞，堅(jiān)持到最后的學(xué)生可得到單詞卡。多者為勝。

35、猜年齡

游戲目的：熟練掌握數(shù)詞的意義與排列。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備若干照片或人物圖片，在后面寫(xiě)上圖中人物年齡。教

（2）教師取出一張?zhí)釂?wèn) “How old is he/she?”由學(xué)生猜：“He/she is…”如猜數(shù)偏大，教師提示說(shuō)：“ No, younger”如偏小，教師提示: “No, older.”

(3)一次猜中5分，兩次3分，三次以上不給分。

36、換寶

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。（2）游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。

37、缺了什么

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。

（2）然后說(shuō)：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。

38、摸鼻子

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝。

（2）當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。

說(shuō)明：這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

39、聽(tīng)單詞做動(dòng)作

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)和表演能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play, basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后。

（2）教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。

說(shuō)明：這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。40、搶讀單詞

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。游戲方法與過(guò)程： 教師將全班分成若干小組。

（2）然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)。

（3）讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

41、看圖猜詞 游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速看圖猜詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗螅擅拷M的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a plane(bus, bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn?t.等。（2）哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

說(shuō)明：做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。

42、看圖寫(xiě)單詞

游戲目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。

（2）競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。

43、回家

游戲目的：復(fù)習(xí)各類學(xué)過(guò)的單詞。

道具：（1）在黑板上畫(huà)四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。

（2）小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.游戲方法與過(guò)程：

（1）方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請(qǐng)學(xué)生將單詞分組貼近相應(yīng)的房子里。（2）將學(xué)生分四組，四組同時(shí)進(jìn)行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個(gè)組最先完成。說(shuō)明：老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，歸納其他的單詞類別進(jìn)行游戲。

44、加減運(yùn)算對(duì)抗賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算數(shù)詞能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven, three等。

（2）然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

45、拍七

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)數(shù)詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one，然后依次讓第二個(gè)two說(shuō)，第三個(gè)說(shuō)three…說(shuō)到seven或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。（2）游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。

說(shuō)明：做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。

46、變換字母次序組成新單詞

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生變換字母次序組成新單詞能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat。（2）這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

47、分拆單詞鏈

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生分拆單詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師出示一個(gè)單詞鏈，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.（2）誰(shuí)猜的最多最快，誰(shuí)獲勝。

48、詞中有詞

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生拆單詞能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea。

（2）下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).49、反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生組合單詞能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線，中間位置畫(huà)一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。

（2）然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

50、名詞復(fù)數(shù)拔河賽

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生把名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)的能力。游戲方法與過(guò)程：

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說(shuō)出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。

三、句型說(shuō)話游戲

51.姓名數(shù)來(lái)寶（Names Chant）

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：My /Your name?s …的快速反應(yīng)；訓(xùn)練學(xué)生的讀句子的節(jié)奏感。年齡：六歲左右 組數(shù)： 6—30 時(shí)間： 10分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說(shuō)自己的姓名，依次說(shuō)下去。

（2）用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說(shuō)明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one, two, three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）

（3）學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說(shuō)自己的名字，第四拍說(shuō)下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說(shuō)下去。（4）過(guò)一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說(shuō)：My name?s… 后兩拍說(shuō)：Your name?s … 說(shuō)明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。

52、早上好

游戲目的：熟練掌握上午如何問(wèn)好。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，背對(duì)全班學(xué)生。

（2）然后指定另一位同學(xué)（不叫他名字）向他/她問(wèn)好“Good

Morning, x x x.” 前面的學(xué)生應(yīng)努方猜出問(wèn)候他的那位同學(xué)的名字，然后應(yīng)答: “Good morning,x x x.”猜對(duì)可換人再猜，不對(duì)則繼續(xù)猜。

說(shuō)明：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)可用” How do you do?”, “Hello”, “How are you?”, Good afternoon.”等。

53、介紹新朋友

游戲目的：靈活運(yùn)用“This is…”的句型來(lái)介紹人物。游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生圍成一個(gè)圓圈而坐。

（2）教師放一段輕松愉快的音樂(lè)，其間用一只玩具小動(dòng)物在學(xué)生中依次傳遞，直到音樂(lè)停止。

（3）拿到小動(dòng)物玩具的學(xué)生，他要向大家介紹坐在他左、右兩邊的學(xué)生: “This is x x x.””That is x x x.”要求被介紹者相互問(wèn)好?！盚ello…”(Hi, how do you do?”)如此類推。

54、電話游戲（Telephone Game）

游戲目的：聽(tīng)、懂得數(shù)字的順序；學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；學(xué)習(xí)接打電話的技巧。年齡：六歲左右 組數(shù)： 8—20 材料：兩種寫(xiě)有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說(shuō)明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。時(shí)間：15—20分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫(xiě)的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。

（2）持綠色卡的同學(xué)說(shuō)出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。（3）當(dāng)聽(tīng)到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。

（4）由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。

（5）如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過(guò)電話號(hào)碼。

說(shuō)明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。

55、時(shí)鐘賽跑（Clock Race）

游戲目的：會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)時(shí)間；會(huì)動(dòng)手撥時(shí)鐘的準(zhǔn)確鐘點(diǎn)數(shù)。年齡：六歲左右 組數(shù)： 8—20 時(shí)間： 10分鐘

材料：四個(gè)教具鐘；一個(gè)記分板；一些寫(xiě)有鐘點(diǎn)數(shù)的卡片。游戲方法與過(guò)程：

（1）每組找一個(gè)小主持人，由他們出示鐘點(diǎn)數(shù)，然后各組按座位順序依次按鐘點(diǎn)數(shù)撥時(shí)鐘。（2）每撥完一次，小主持人問(wèn)組員：What time is it ? 組員回答，確認(rèn)準(zhǔn)確后可記一分。（3）最后看累積分來(lái)評(píng)定輸贏。

說(shuō)明：可以讓學(xué)生自帶一面鬧鐘回來(lái)，可以大家一起參與比賽。

56、顏色障礙賽(Color Blindfold)游戲目的：通過(guò)游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：What color is …?及其答語(yǔ)；復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。

年齡：六歲左右 組數(shù)： 6—12 時(shí)間： 10-15分鐘 材料：一大塊布 游戲方法與過(guò)程：

（1）先讓學(xué)生互相用句型：What color is …?問(wèn)答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。（2）找兩個(gè)學(xué)生拉開(kāi)布做屏障。

（3）找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問(wèn)問(wèn)題。

（4）最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題。

57、扔豆子(Bean Toss)游戲目的：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字；訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。年齡：四歲左右 組數(shù)： 4—8 時(shí)間： 5分鐘

材料]：豆子，雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼），袋子，紙碟，球，桶。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。

（2）分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。

說(shuō)明：學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)，還可以用球和桶進(jìn)行游戲，扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。From Gordon Lewis, Gunther Bedson, Games for Children

58、加減連算

游戲目的：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。游戲方法與過(guò)程：

(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分

(2)由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Ten minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。

(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫(xiě)出來(lái)：5+5-4+8……

59、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）

游戲目的：鞏固復(fù)習(xí)句型：Is/are there…? Yes ,there is /are.No, there isn?t/aren?t；提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。年齡：四歲左右 組數(shù)： 4—10 時(shí)間： 5—10分鐘

材料：一個(gè)火柴盒，一些火柴棒，或玻璃球，小圓石，抽認(rèn)卡，一頂帽子。游戲方法與過(guò)程：

（1）放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問(wèn)同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox?（2）學(xué)生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty? 等句型去猜。（3）如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。（4）還以用 How many matches have I got? Have you got …?來(lái)提問(wèn)。

說(shuō)明：要用用過(guò)的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。60、現(xiàn)在你也站在我這邊（Now You?re On My Side）

游戲目的：提高學(xué)生的聽(tīng)力和表達(dá)能力；鞏固復(fù)習(xí)句型：Are you…? Yes, I am./No, I?m not.年齡：四歲左右 組數(shù)： 10—20 時(shí)間： 10—15分鐘

材料：動(dòng)物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的圖片替換）。說(shuō)明：至少每個(gè)學(xué)生有一張卡片，卡片不需要每張都不同。游戲方法與過(guò)程：

（1）先要學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的英語(yǔ)單詞。

（2）貼每一種動(dòng)物的圖片在黑板上，以便學(xué)生能指出各種動(dòng)物。

（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片后，然后告訴學(xué)生一定不要給其他的同學(xué)看見(jiàn)你的卡片上的動(dòng)物。（4）把學(xué)生分為兩隊(duì)。兩隊(duì)必須面對(duì)面站好。（說(shuō)明：如果人數(shù)多，可以抽一部分學(xué)生先參加。）（5）用句型：Are you…?去問(wèn)對(duì)方的隊(duì)員，如對(duì)方答Yes, I am.就必須站在問(wèn)的那一隊(duì)。最后看那隊(duì)的人數(shù)多者為勝方。

61、畫(huà)畫(huà)、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）

游戲目的：

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：He?s got…? She?s got …?

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和創(chuàng)新的精神。年齡：六歲左右 組數(shù)： 4—12 時(shí)間： 10分鐘 材料：A4紙；顏色筆。游戲方法與過(guò)程：

（1）給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。

（2）先示范如何畫(huà)，然后告訴學(xué)生，先畫(huà)一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫(huà)一個(gè)部分，合作畫(huà)一個(gè)人物。

（3）把完成的圖畫(huà)，讓學(xué)生用He?s got…? She?s got …? 去描述。看那組畫(huà)的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。62、誰(shuí)的筆

游戲目的：能用 Is this your…? 句子提問(wèn)。游戲方法與過(guò)程：

事先教師從學(xué)生處借得鋼筆若干。

（2）將鋼筆交給若干學(xué)生，要求他們?cè)谝环昼娬业焦P的主人。用Is this your…? 提問(wèn)。

（3）先找到失主的學(xué)生為勝。63、西蒙說(shuō)

游戲目的：熟悉祈使句。游戲方法與過(guò)程：（1）學(xué)生圍圈而坐。

（2）教師站在圈中用祈使句發(fā)命令，凡祈使句前加上西蒙說(shuō)（Simon says）學(xué)生就須按命令做動(dòng)作，否則就須保持原狀不動(dòng)。例：Simon says: ?stand up?” 學(xué)生就得站起。“Sit down.”學(xué)生就不能坐下。

（3）做錯(cuò)動(dòng)作者罰出圈外。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為勝。64、連鎖提問(wèn)

游戲目的：熟練掌握詢問(wèn)個(gè)人信息及其回答的英語(yǔ)表達(dá) 游戲方法與過(guò)程：

（1）這個(gè)游戲由兩組競(jìng)賽。甲組第一人問(wèn)乙組第一人一個(gè)問(wèn)題(如 What?s your name?),乙組第一人回答后立即問(wèn)甲組第二人另一個(gè)問(wèn)題(如 How old are you?)。甲組第二人回答后立即問(wèn)乙組第二人第三個(gè)問(wèn)題(如 What class are you in?)。

（2）這樣依次進(jìn)行,直到兩組學(xué)生全都問(wèn)答過(guò)。提問(wèn)或回答有錯(cuò)要扣分。最后扣分少的組獲勝。65、蒙眼猜職業(yè)

游戲目的：熟練掌握表示職業(yè)的名詞及詢問(wèn)職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備好一疊卡片,上面寫(xiě)上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。

（2）然后叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生抽一張卡片并高舉過(guò)頭,并問(wèn)蒙眼睛的學(xué)生：“What am I?” “What does he do?”等。蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問(wèn)“Are you a worker?” “Are you a doctor?”等。（3）猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No.”,猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。66、模擬表演

游戲目的：在游戲中熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。游戲方法與過(guò)程:(1)教師準(zhǔn)備若干卡片，卡片上寫(xiě)有英語(yǔ)句子，如：“You are riding a bike.” “You are washing your face.”等等,一張卡片寫(xiě)一個(gè)句子。

(2)請(qǐng)一學(xué)生上前抽取一張卡片。要求用動(dòng)作將卡片上內(nèi)容表演出來(lái)。

(3)其他同學(xué)根據(jù)他的動(dòng)作提問(wèn)：” Are you riding a bike?”等，該同學(xué)用“Yes”或“No”來(lái)回答，猜中的同學(xué)可向教師索取卡片繼續(xù)下去。67、好客的主人

游戲目的：熟練運(yùn)用句型 “ Have some…, please.” 來(lái)招待客人。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備若干單詞卡片，上面分別寫(xiě)有飲料名稱，如，coffee, Tea, cake, water, beer等。

（2）教師指定三位學(xué)生擔(dān)任主人，其他學(xué)生當(dāng)客人。客人隨意抽 取卡片一張，上面內(nèi)容為客人喜歡的飲料，然后上各家作客。

（3）主人與客人互相問(wèn)好后，主人請(qǐng)客人喝飲料, “ Have some...please.”若招待飲料與客人要求一致，客人留下，若不一致，客人則說(shuō)：No, thanks.然后上別家做客。

（4）根據(jù)客人多少評(píng)出好客的主人。

68、我的書(shū)在那里？

游戲目的：熟練運(yùn)用介詞“Is my…on/in/under…the…?提問(wèn)。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師指定一學(xué)生離開(kāi)教室片刻。

（2）教師將他的書(shū)藏于教室里某地方，要求學(xué)生進(jìn)來(lái)后找一下，然后問(wèn)“Is my book on the desk??(3)限問(wèn)五個(gè)問(wèn)題，仍找不到則提問(wèn)“ Where is my book?” 全班學(xué)生應(yīng)答.69、喜歡與不喜歡

游戲目的：能用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡與不喜歡的食物。游戲方法與過(guò)程:

（1）教師準(zhǔn)備若干單詞卡片，上面寫(xiě)有水果、飲料、蔬菜等 單詞。（2）學(xué)生每人抽取一張，說(shuō)出自己喜歡還是不喜歡該食物，并同時(shí)補(bǔ)上一句喜歡或不喜歡的另一食物。如抽到單詞: “apple”

學(xué)生可說(shuō):I Iike apples.Idon't like pears.也可說(shuō): I don?t like apples.I like pears.(3)回答正確,語(yǔ)言流利者獲該單詞卡片.最后累計(jì)各人手中單詞卡，多者為勝。70、對(duì)不對(duì)

游戲目的：測(cè)驗(yàn)學(xué)生的理解能力和反應(yīng)速度。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師可迅速提出一些常識(shí)性的問(wèn)題,如：“It isn?t hot in summer, yes or no?” “It?s never cold in winter, yes or no?” “A horse is heavier than a dog, yes or no?”猜的學(xué)生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。（2）如果在兩組(如兩縱行)間競(jìng)賽,教師可先讓兩組學(xué)生站起來(lái),然后快速提問(wèn),提問(wèn)的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯(cuò)或答得慢就坐下。最后,站著的人多的組獲勝。71、生日聚會(huì)

游戲目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達(dá)方法。角色：一名過(guò)生日的同學(xué)（至少五至六名）

道具：請(qǐng)參加游戲的同學(xué)都帶來(lái)一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫(huà)一個(gè)也可以。游戲方法與過(guò)程：

（1）挑選一名過(guò)生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過(guò)生日的同學(xué)來(lái)扮演；如果沒(méi)有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式?jīng)Q定。

（2）過(guò)生日的同學(xué)選出來(lái)后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過(guò)生日的同學(xué)。送的時(shí)候說(shuō)：Here's your present!Happy birthday!

（3）大家一起拍手唱生日歌。在游戲當(dāng)中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問(wèn)。并引導(dǎo)學(xué)生用It's a...回答。

（4）一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫(huà)的就邊畫(huà)邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過(guò)生日的同學(xué)用I'm...說(shuō)出自己的年齡。

（5）把準(zhǔn)備的小糖果和大家?guī)?lái)的禮物打開(kāi)，一起開(kāi)個(gè)聚餐會(huì)。72、熱身小韻文

游戲目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞。游戲方法與過(guò)程：

（1）老師先邊說(shuō)韻文邊做動(dòng)作示范。

（2）然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰(shuí)做得好。

韻文全文： Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動(dòng)作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。73、找胳膊

游戲目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫(huà)一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。游戲方法與過(guò)程：

（1）將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

（2）請(qǐng)同學(xué)上來(lái)把男孩女孩身體各部位貼回去。

（3）每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語(yǔ)Find her his eyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說(shuō)：These areThis is his her...（4）可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。74、接寶寶

游戲目的：練習(xí)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指路。

準(zhǔn)備：在黑板畫(huà)出一些街區(qū)，在不同的地點(diǎn)分別畫(huà)出老虎媽媽、獅子?jì)寢尅⒀驄寢屢约白约旱暮⒆?。游戲方法及過(guò)程：

（1）分組進(jìn)行，其中一位同學(xué)回避。

（2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各組的其余同學(xué)討論出自己的接送路線，使各種動(dòng)物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見(jiàn)別的動(dòng)物。

（3）個(gè)組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊(duì)員，并由他在黑板上將路線畫(huà)出來(lái)（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）

（4）老師幫助記時(shí)，用時(shí)最短且完全正確的隊(duì)獲勝。75、各就各位

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。游戲方法與過(guò)程：

(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來(lái))。說(shuō)明：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.76、他是誰(shuí)？

游戲目的：訓(xùn)練聽(tīng)完整語(yǔ)段的能力。游戲方法與過(guò)程：（1）將學(xué)生分成若干組。

（2）教師放一段音樂(lè)，同時(shí)介紹三、四個(gè)小朋友的姓名、年齡、身高、國(guó)籍、愛(ài)好。

（3）然后教師說(shuō)其中某個(gè)人物的特點(diǎn)，如: “ He is a boy.He is ten.He is English.He likes dancing.要求各組搶答，說(shuō)出這是誰(shuí)。77、猜猜這是誰(shuí)？

游戲目的：能用英語(yǔ)描述同學(xué)。游戲方法與過(guò)程：

學(xué)生每人取出一張紙條寫(xiě)上一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，如：He is a

boy.He is tall.His hair is black.His coat is blue.He has a green bag….(2)學(xué)生描述某一個(gè)同學(xué)，由其他學(xué)生猜是誰(shuí)。最先猜中者 獲該紙條，待游戲結(jié)束后領(lǐng)取獎(jiǎng)品。78、問(wèn)用途

游戲目的：練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞can或練習(xí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師事先要準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫(xiě)上物品的名稱如：book, pen, fish, watch,knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學(xué)生抽一張卡，向乙組第一名學(xué)生提問(wèn),如抽到的卡片上是“book”,則可以問(wèn)“What can you do with a book?”答的學(xué)生可說(shuō)“I can read it.”答不出來(lái)或答錯(cuò)的扣一分。然后由乙組第一名學(xué)生抽卡片并向甲組第二名學(xué)生提問(wèn)。（2）游戲依次進(jìn)行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。

說(shuō)明：這個(gè)游戲還可練習(xí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,則可問(wèn)“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學(xué)生可說(shuō)“It is made of metal.” 和 “It is used for riding 79、稱心商場(chǎng)

游戲目的：能熟練地用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師準(zhǔn)備好文具、水果、服裝、玩具等用品，在教室里布置 若干柜臺(tái)。

（2）將學(xué)生分成幾組，每組限到一個(gè)柜臺(tái)購(gòu)物。

（3）購(gòu)物時(shí)語(yǔ)言要規(guī)范，貨物先賣完的柜臺(tái)可被評(píng)為稱心商店。80、最佳記者

游戲目的：熟練運(yùn)用疑問(wèn)句來(lái)了解情況。游戲方法與過(guò)程:（1）教師準(zhǔn)備若干紙條，上面分別寫(xiě)上需了解的情況，如：學(xué)生 父母的職業(yè)，學(xué)生是如何上學(xué)的，乘車，騎車，還是步行。選派若干名學(xué)生當(dāng)記者，每人抽取一紙條，按要求在班上進(jìn) 行采訪。

（3）三分鐘后，記者們分別匯報(bào)采訪情況，以采訪人數(shù)多少，采訪內(nèi)容詳細(xì)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出最佳記者。81、你說(shuō)我畫(huà)

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。游戲方法與過(guò)程：

教師描述一幅圖景，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)。例：

This is my room.There is a bed on the right, there is a sofa beside the door, there is desk and a chair near the window, there are two books on the desk, there is a pen between two books, there is a ball under the bed.（1）教師第一遍描述時(shí)，學(xué)生只聽(tīng)不畫(huà)。第二遍描述時(shí)，句子之間應(yīng)適當(dāng)停頓，以便學(xué)生畫(huà)。（2）可請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在黑板上畫(huà)，然后利用此畫(huà)再讓學(xué)生看圖敘述。說(shuō)明：此游戲適合練習(xí)表示方位的詞。82、我說(shuō)你走

游戲目的：復(fù)習(xí)動(dòng)詞命令式，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師在黑板上畫(huà)一街區(qū)圖，確定一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生指路，另一個(gè)學(xué)生用粉筆在圖上“走”。（2）走的又快又正確，且配合最好的搭檔獲勝。例：

Walk to the corner.Then make a left turn.Then walk two blocks to the traffic light.Make another left to Wooster.說(shuō)明：此游戲配合問(wèn)路的課文最適宜。第一遍可由教師說(shuō)，學(xué)生走，起示范作用。在黑板上做過(guò)幾遍后，讓學(xué)生兩人一組在紙上畫(huà)圖做，以便大家都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。83、傳聲筒

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的反應(yīng)能力。游戲方法與過(guò)程：

教師讓一學(xué)生坐在或站在自己的前面，在他身后低聲說(shuō)一連串的單詞、詞組和句子，要求學(xué)生同聲重復(fù)出來(lái)。說(shuō)明：教師的語(yǔ)速要根據(jù)學(xué)生的水平來(lái)掌握。84、找出邏輯錯(cuò)誤

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師編一些有邏輯錯(cuò)誤的短文。

（2）教師念

一、兩遍，要求學(xué)生指出并改正。例：

There are five people(應(yīng)為four)in my family: My parents, brother and me.My father is a doctor, he works in a hospital.My mother is a teacher, she works in a supermarket(應(yīng)為a university).My brother id old(應(yīng)為young), he is only 20 years old.I?m a student, I study English.說(shuō)明：也可同時(shí)出現(xiàn)邏輯與語(yǔ)法錯(cuò)誤。85、根據(jù)聽(tīng)力材料列作息時(shí)間表 游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。游戲方法與過(guò)程：

（1）教師念一篇聽(tīng)力材料（A Day），要求學(xué)生聽(tīng)后列出一張作息時(shí)間表。（2）列又快又準(zhǔn)確的學(xué)生獲勝。例：

We usually get up at six, we have breakfast at seven.We have classes from eight to twelve.After lunch, we take a nap.We begin classes at half past two, then we play sports.We have supper at 6 p.m.After one hour?s rest, we continue to study till ten.Then we go to bed.Timetable for A Day 6:00 get up 7:00 have breakfast 8:00-12:00 have classes 2:30 begin class 18:00 have supper 19:00-22:00 study 22:00 go to bed 說(shuō)明：可要求學(xué)生根據(jù)作息時(shí)間再進(jìn)行對(duì)話或敘述。

四、唱歌游戲

86、一個(gè)單詞的歌唱（One Word Singing）

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感；增加學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。年齡：六歲左右 組數(shù)： 4—12 時(shí)間：10—15分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上。

（2）選好歌曲，可以是一個(gè)節(jié)拍一個(gè)節(jié)拍輪流唱下去，也可以兩個(gè)節(jié)拍兩個(gè)節(jié)拍輪流唱下去。（3）誰(shuí)唱到最后，就可以決定下一首歌曲。

4、誰(shuí)要是連續(xù)兩次唱錯(cuò)，就要罰出圈。說(shuō)明：要選學(xué)生熟悉的歌曲。87、Chant: Apple 游戲目的：通過(guò)歌謠學(xué)習(xí)單詞 round, red, sweet, juicy和句型 I love to eat,等。歌謠內(nèi)容：Apple round, Apple red.Apple juicy, Apple sweet.Apple Apple I love you.Apple sweet I love to eat.游戲方法與過(guò)程：

(1)教師把歌謠寫(xiě)在黑板上。

(2)讓學(xué)生完整地聽(tīng)一遍歌謠，然后帶領(lǐng)學(xué)生先讀兩遍歌詞，并簡(jiǎn)要講解這首歌謠的目的。

（3）教師帶唱兩遍，在帶唱過(guò)程中注意學(xué)生的演唱是否準(zhǔn)確，發(fā)音是否準(zhǔn)確。

（4）學(xué)生齊唱，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用手打拍子和指揮。說(shuō)明：學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)需要改歌詞。88、通過(guò)歌謠學(xué)顏色

游戲目的：通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)顏色詞。

歌謠內(nèi)容： Red，red, red, I like red.Yellow, yellow, yellow, I like yellow.Blue, blue, blue, I like blue….游戲方法與過(guò)程： 教師把歌謠寫(xiě)在黑板上。

（2）讓學(xué)生完整地聽(tīng)一遍歌謠，然后帶領(lǐng)學(xué)生先讀兩遍歌詞，并簡(jiǎn)要講解這首歌謠的目的。

（3）教師帶唱兩遍，在帶唱過(guò)程中注意學(xué)生的演唱是否準(zhǔn)確，發(fā)音是否準(zhǔn)確。

（4）學(xué)生齊唱，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用手打拍子和指揮。說(shuō)明：學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)需要改歌詞。89．手指所唱到的物品(Point Along)游戲目的：通過(guò)唱歌學(xué)英語(yǔ)和增強(qiáng)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。年齡：六歲左右 組數(shù)： 4—12 時(shí)間：10—15分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）教師或?qū)W生要事先準(zhǔn)備好所要播放歌曲里面要求學(xué)生指出 的圖或?qū)嵨铩?/p>

（2）播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊用手指出被唱到物品的圖或?qū)?物，指出又快又對(duì)者獲勝。說(shuō)明：歌詞必須是學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞。90．唱和做(Sing and Do)游戲目的：通過(guò)唱歌學(xué)英語(yǔ)和增強(qiáng)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。年齡：六歲左右 組數(shù)： 4—12 時(shí)間：10—15分鐘 游戲方法與過(guò)程：

教師和學(xué)生要事先準(zhǔn)備好所要播放歌曲里面要求學(xué)生指 的圖、實(shí)物或卡片。

（2）學(xué)生站成一個(gè)小圈，手里拿著歌中所唱到的實(shí)物或畫(huà)有那些物品的學(xué)生卡片。聽(tīng)到歌曲中唱到的物品后，把被唱到的實(shí)物或?qū)W生卡片舉起來(lái)。舉最快最準(zhǔn)確者獲勝。91．唱一唱(Sing it!)游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感；增強(qiáng)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。年齡：六歲左右 組數(shù)： 4—12 時(shí)間：10—15分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生跟教師唱一遍或兩遍歌曲。（此時(shí)不用做動(dòng)作，學(xué)生須模仿老師和將注意力集中到歌曲的詞句上）（2）在模仿教師的基礎(chǔ)上，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，誰(shuí)唱得好模仿的像誰(shuí)獲勝。說(shuō)明：盡量選學(xué)生不是很熟悉的兒童或流行歌曲，但歌曲不宜太長(zhǎng)。92．獨(dú)唱(Solo)游戲目的：增加學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。年齡：六歲左右 組數(shù)： 2-6 時(shí)間：10—20分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）把歌曲中的一些詞或短語(yǔ)分配給班里的個(gè)別學(xué)生唱獨(dú)唱。班里的其他學(xué)生唱歌曲的其他部分。（2）在他們?cè)摮獣r(shí)，教師示意獨(dú)唱者和全班學(xué)生。作為變化可將獨(dú)唱部分分成二重唱或三重唱。93．一句一句地唱(Line by Line)游戲目的：增加學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。年齡：六歲左右 組數(shù)： 4—12 時(shí)間：10—15分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）把歌曲中不同行的歌詞分給不同組的學(xué)生。如果歌曲中有問(wèn)答，把問(wèn)題分給一組，把答語(yǔ)分給另一組。（2）當(dāng)哪一組該唱時(shí)，教師要提示學(xué)生。94．輪唱(In a Round)游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感；增加學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。年齡：六歲左右 組數(shù)： 4—12 時(shí)間：10—15分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）把學(xué)生分成兩或三組。第一組唱第一行，當(dāng)?shù)谝唤M唱到第一行的末尾，第二組開(kāi)始唱，以次類推。（2）當(dāng)?shù)谝唤M和第二組都唱完歌曲的最后一行時(shí)，歌曲就結(jié)束了。教師提示學(xué)生什么時(shí)候起唱。95、我的歌曲(My Song)游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感；增加學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。年齡：六歲左右 組數(shù)： 4—12 時(shí)間：10—15分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）兩人小組或多人小組中的學(xué)生自己學(xué)擇歌詞填入原有的歌曲中去。教師可以提供有關(guān)的教師卡片或?qū)嵨镒鳛樘崾尽?/p>

（2）教師放歌曲前奏的錄音，然后停止。提示學(xué)生開(kāi)始唱，在班內(nèi)開(kāi)展一個(gè)竟賽，并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者。

五、啞謎猜字游戲

96、啞謎猜字游戲(Charades)游戲目的：把啞謎猜字作為一種表達(dá)方式介紹給學(xué)生；激發(fā)學(xué)生的想象力和觀察力。年齡：小學(xué)、幼兒和培訓(xùn)中心的低年級(jí)教學(xué)班學(xué)生 道具：一張教師卡片或TPR卡片 時(shí)間：10—15分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）第一個(gè)學(xué)生選擇一張教師卡片或TPR卡片，不要讓其他學(xué)生看。（卡片的內(nèi)容可以是一個(gè)名詞，一個(gè)形容詞或一個(gè)動(dòng)詞。）學(xué)生通過(guò)表演名詞所表示的一種想象的任務(wù)來(lái)演示名詞卡片，或通過(guò)表演動(dòng)作來(lái)演示動(dòng)詞卡片。（2）其他學(xué)生努力猜出這個(gè)詞。第一個(gè)猜出來(lái)的學(xué)生做下一個(gè)動(dòng)作。

說(shuō)明：Charades,中文叫猜字游戲。做游戲時(shí)，人不出聲，用動(dòng)作表演出一個(gè)名字、一個(gè)題目，或一個(gè)短語(yǔ)，有其他人去猜。為了表示understand這個(gè)詞，表演者可能要分別做出under 和 stand兩個(gè)詞的動(dòng)作。玩charades時(shí)，表演者要充分利用肢體語(yǔ)言激發(fā)參與者（猜謎者）的想象力，例如：Player touches her nose with her index finger.This means “correct” in charades.She pulls her ear.This means “sounds like” in charades, etc.97、節(jié)奏啞謎

游戲目的：描述一系列啞劇動(dòng)作（一般過(guò)去時(shí)陳述句描述動(dòng)作;表示推測(cè)的語(yǔ)言，比如它看上去好像……，我覺(jué)得……，可能……，等等）。年齡：小學(xué)、幼兒和培訓(xùn)中心的教學(xué)班學(xué)生 道具：帶一個(gè)節(jié)拍器 時(shí)間： 20—30分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生們兩人一組。以啞劇來(lái)表演教師指定的一系列動(dòng)作，例如:切面包、渴熱咖啡、吃麥片等。（2）重復(fù)這些動(dòng)作，但是這一次學(xué)生們要伴隨著節(jié)拍器緩慢而規(guī)律的節(jié)拍進(jìn)行(實(shí)際上可以沒(méi)有節(jié)拍器。你可以拍手或用舌頭發(fā)出“咯嗒”的聲音，也可以用兩塊石頭敲擊來(lái)制造出想要的節(jié)拍)。每組搭檔應(yīng)該盡量同步地做動(dòng)作。

（3）每組搭檔自己決定要做的動(dòng)作。他們可以面對(duì)面排練，盡量同步做動(dòng)作，就好像對(duì)方是鏡子中的自己。（4）兩組搭檔聯(lián)合起來(lái)，一組表演節(jié)奏啞劇，另一組來(lái)解釋和評(píng)價(jià)。

說(shuō)明：關(guān)鍵是學(xué)生們需要盡可能準(zhǔn)確地表演動(dòng)作。為了讓啞劇真的有效果，學(xué)生們需要去“感受”他們演示的東西的重量、質(zhì)地、形狀和大小。通常這些動(dòng)作總會(huì)顯得有些簡(jiǎn)略、理想化、模式化，而不完全像真的一樣。98、我的詞匯

游戲目的：通過(guò)啞劇表演加強(qiáng)詞匯記憶。年齡：小學(xué)、幼兒和培訓(xùn)中心的教學(xué)班學(xué)生

道具：準(zhǔn)備讓學(xué)生們復(fù)習(xí)的詞匯卡片。這些詞匯可以是非常具體的，比如，蘋果、小刀、鑰匙等等。時(shí)間：15—20分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）開(kāi)始時(shí)教師要自已表演一兩個(gè)啞劇，讓學(xué)生們猜你在演什么。誰(shuí)猜對(duì)了就發(fā)給他一張卡片，猜對(duì)的學(xué)生接著表演。

（2）發(fā)給學(xué)生們每人二張卡片，讓他們兩人一組。

（3）一對(duì)搭檔輪流表演啞劇，演示手里拿到的那個(gè)詞。在這個(gè)階段可以鼓勵(lì)學(xué)全在口頭上互動(dòng)，比如可以讓表演的學(xué)生重復(fù)表演，可以提建議，也可以提問(wèn)題，等等。

（4）當(dāng)搭檔之間都猜到對(duì)方的詞，就重新組對(duì)繼續(xù)活動(dòng)。這一次，學(xué)生們就會(huì)更加熟練地表演了。（5）學(xué)生之間交換卡片，重新組對(duì)繼續(xù)活動(dòng)。

說(shuō)明：對(duì)于年紀(jì)較小的初學(xué)者來(lái)說(shuō)用具體事物更好，卡片上的內(nèi)容最好是圖片而不是一個(gè)詞—但是當(dāng)猜詞是，必須用英文。99、嘗，聞，摸……

游戲目的：用啞劇強(qiáng)化關(guān)于感覺(jué)的語(yǔ)言表達(dá)方式（它嘗起來(lái)，它感覺(jué)上，它聞起來(lái)，等等）。年齡：小學(xué)、幼兒和培訓(xùn)中心的教學(xué)班學(xué)生 時(shí)間：15—20分鐘 游戲方法與過(guò)程：

（1）學(xué)生們五人一組。各組決定要吃的東西，他們?cè)谝黄鹪O(shè)計(jì)如何用啞劇來(lái)表演吃這個(gè)東西，練習(xí)一兩次。下面是一些例子: ●意大利面條 ●比薩餅 ●熱咖哩 ●牡蝸 ●辣胡椒 ● 多刺的魚(yú) ●硬牛排 ●炸蝗蟲(chóng) ●生雞蛋

（2）每組選一個(gè)人到旁邊另外一組去，他要負(fù)責(zé)表演自己組的啞劇，這一組的同學(xué)則要盡量去猜他在吃什么，還要評(píng)價(jià)他的表演。然后輪到這一組也出一個(gè)人表演，剛才表演的人現(xiàn)在去猜他在吃什么，還要評(píng)價(jià)他的表演。變換方式

（1）重復(fù)上面的步驟，這次是練習(xí)觸覺(jué)。下面是一些例子 ●膠粘帶 ●動(dòng)物皮毛 ●生面團(tuán) ●淋濕的畫(huà) ●絲綢襯衣 ●粗糙的樹(shù)皮 ●濕褲子 ●黏糊糊的青蛙 ●冒著熱氣的菜 ●沒(méi)刮胡子的下巳 ●硬椅子 ●尖尖的刺

（2）重復(fù)上面的步驟，這次是練習(xí)嗅覺(jué)。下面是一些例子 ●沒(méi)洗的襪子 ●難聞的氣味 ●雪茄煙 ●腐爛的魚(yú) ●壞雞蛋 ●新鮮的面包 ●熟蘋果 ●馬的糞便 ●衛(wèi)生球 ●舊書(shū) ●法國(guó)香水 100、交換物品

游戲目的：學(xué)習(xí)表示大小、重量、形狀、質(zhì)地的詞匯；闡述性提問(wèn)。年齡：小學(xué)、幼兒和培訓(xùn)中心的教學(xué)班學(xué)生 時(shí)間：20分鐘 游戲方法與過(guò)程：

學(xué)生們兩人一組，相互面對(duì)面。

（2）每個(gè)學(xué)生用兩三分鐘想出一個(gè)小到可以用手拿著的物體。

（3）學(xué)生們輪流用啞劇表演如何用手拿著這個(gè)物體交給搭檔，比如：拿著一只小貓咪。做動(dòng)作是完全不能出聲。

（4）學(xué)生們將想象中的物體交給搭檔，對(duì)方要像真的一樣接住它。

（5）各組討論剛接到的是什么東西，評(píng)價(jià)對(duì)方的啞劇表演得是否準(zhǔn)確。

說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生們展開(kāi)想象來(lái)選擇物體，不要只選那些簡(jiǎn)單老套的東西。下面是一些例子： * 一個(gè)吹風(fēng)機(jī) * 一個(gè)口袋計(jì)算機(jī) * 一只節(jié)能電燈泡 * 一張郵票 * 一袋炸暑條 * 一張信用卡 鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能準(zhǔn)確地用啞劇演示這些物體。

第四篇：送戲下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

石堤鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展觀送戲下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

送戲下鄉(xiāng)活動(dòng)是滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求的有效途徑，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)要求和具體體現(xiàn)，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的有力手段，是繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。10月中旬，由縣委、縣政府組織的多個(gè)藝術(shù)團(tuán)體聯(lián)合我鎮(zhèn)老年文娛會(huì)館在我鎮(zhèn)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“送戲下鄉(xiāng)”文娛演出活動(dòng)。本次送戲下鄉(xiāng)演出活動(dòng)以“科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧，關(guān)心下一代”為主題，節(jié)目?jī)?nèi)容豐富、主題突出，充分宣傳了黨的第十七屆四中全會(huì)精神，以及科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)，受到了廣大農(nóng)民群眾的喜愛(ài)，取得了較好的社會(huì)反響，有效地促進(jìn)了我鎮(zhèn)精神文明的建設(shè)，現(xiàn)將本次演出活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任到位

為較好的輔助開(kāi)展此次文藝演出活動(dòng)，我鎮(zhèn)召開(kāi)了宣傳動(dòng)員大會(huì)，明確了各鎮(zhèn)直相關(guān)單位職責(zé)。我鎮(zhèn)老年文娛會(huì)館協(xié)同縣委、縣政府組織的劇團(tuán)、文化館分別策劃了本次活動(dòng)實(shí)施方案，作了精心布置。

二、精心組織，合理安排

來(lái)自靈溪鎮(zhèn)、潤(rùn)雅鄉(xiāng)的多個(gè)藝術(shù)團(tuán)以及我鎮(zhèn)老年文娛會(huì)館充分發(fā)揮專業(yè)藝術(shù)單位職能，精心編排了許多優(yōu)秀節(jié)目，觀看演出群眾反映效果效好。節(jié)目?jī)?nèi)容緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)以及“關(guān)心下一代”進(jìn)行演出，為塑造新農(nóng)村新風(fēng)貌、構(gòu)建和諧石堤起到很好的宣傳作用，獲得群眾一致辭好評(píng)。

三、存在的問(wèn)題及建議

雖然我們?cè)陂_(kāi)展農(nóng)村文化事業(yè)建設(shè)工作中取得了部分成績(jī)，但是也碰到了一些問(wèn)題。一是節(jié)目創(chuàng)作很難滿足農(nóng)民要求。農(nóng)民觀看演出，更多地喜歡看到反映本地風(fēng)土人情的小戲小品，不太喜歡歌舞類節(jié)目。二是農(nóng)民參加活動(dòng)積極性不高。主要是農(nóng)村青壯年大部分到城市務(wù)工，留下老人、小孩居多，組織活動(dòng)時(shí)，參加的農(nóng)民不多。為了解決上述問(wèn)題，我們建議一要進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村文化事業(yè)建設(shè)工作，明確文化部門的分工，搞好配合。二要多創(chuàng)作和征集一批優(yōu)秀劇本供送戲下鄉(xiāng)選用。

石堤鎮(zhèn)人民政府 2009年10月30日

第五篇：人生與戲

人生與戲

“我們看戲，看厭了虛偽的表情，看厭了花巧的特技。楚門的世界，可以說(shuō)是假的，但楚門本人卻不假。這節(jié)目沒(méi)有劇本，沒(méi)有剪輯，未必會(huì)是杰作，但如假包換，是一個(gè)人一生的真實(shí)記錄?！边@是影片開(kāi)頭創(chuàng)作楚門節(jié)目的導(dǎo)演Christof說(shuō)的一段話，但那么深刻與現(xiàn)實(shí)。人生就是這樣，由真實(shí)與虛幻構(gòu)成。真真假假，假假真真，太過(guò)于追求事情的真相，未必正確。

故事的主人公是楚門，一個(gè)從一出生就開(kāi)始生活在一檔電視真人秀節(jié)目的人。他生活周圍的所有人都是演員，他與妻子的相遇，相愛(ài)都是被安排好的，都是受人導(dǎo)演的。他的父親由于劇情安排，死于一場(chǎng)意外。而這場(chǎng)意外是導(dǎo)演故意安排的，為的是讓他對(duì)水有一種恐懼，水的那邊就是巨大攝影棚的出口，是他與世界隔絕的一個(gè)屏障。楚門看上去似乎過(guò)著與常人完全相同的生活，但他卻不知道生活中的每一秒鐘都有上千部攝像機(jī)在對(duì)著他，每時(shí)每刻全世界都在注視著他。但這位本性淳樸的小伙子卻未曾察覺(jué)?？僧?dāng)因他而“死”的父親再次露面時(shí)，他奮力地去追求真相。未果，他悲痛萬(wàn)分。導(dǎo)演這才安排他倆相認(rèn)。然而這一切卻使一位既是這場(chǎng)鬧劇的忠實(shí)觀眾又是該節(jié)目群眾演員的年輕姑娘瑪麗十分同情楚門，她給了楚門一些善意的暗示。他開(kāi)始注意一些細(xì)節(jié)，注意身邊人的舉動(dòng)，結(jié)果使他大吃一驚。他開(kāi)始懷疑這所有的一切都是假的，他害怕他恐懼他想逃離。他想去尋找真正的生活，他想去尋找真正的自由······可當(dāng)他找到那扇門的時(shí)候，他猶豫了。是應(yīng)該回去繼續(xù)過(guò)自己的小日子，還是去面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境呢？最終，他還是走出了那一步······

影片用不同的鏡頭展現(xiàn)楚門的生活，有兩條主要的線索。一條是楚門虛幻的世界，一條是真實(shí)的世界。虛幻的世界中楚門扮演的是某個(gè)保險(xiǎn)公司的小職員，真實(shí)的世界中人們都關(guān)注著楚門，但只是把他當(dāng)作一個(gè)類似于電視劇中的主角。導(dǎo)演使用現(xiàn)代主義的荒誕手法，表現(xiàn)了人們對(duì)于自由的向往以及對(duì)傳媒的憂慮。本片用離奇的故事情節(jié)，把一個(gè)近乎殘忍的寓言故事表現(xiàn)得淋漓盡致。不同的鏡頭不同的角度，生動(dòng)的刻畫(huà)了人物形象，反映出角色內(nèi)心的那種斗爭(zhēng)，游離不定的內(nèi)心。

雖然我們明知楚門這樣的經(jīng)歷不會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界中，但我們還是害怕，害怕自己成為下一個(gè)“楚門”。我們害怕當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己是“楚門”后，不知該如何抉擇。面對(duì)真實(shí)與虛幻時(shí)，我們是不去拆穿謊言，還是勇敢地踏出，直面現(xiàn)實(shí)？

總之，電影是精彩的，主題是深刻的。在如何處理真實(shí)人生與戲劇關(guān)系的問(wèn)題上，我們?nèi)孕枰接?，畢竟《楚門的世界》只是一部戲。