第一篇：九年級科學(xué)上冊第一章單元檢測試題

九年級科學(xué)上冊第一章單元檢測試題

20010·9

說明：時(shí)間45分鐘，滿分100分

相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5Ca-40

班級：______ 姓名：_____________學(xué)號(hào)：______

一、選擇題（每小題2分，共30小題，共60分）

1、下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（B）

A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加B．長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加

C．久置的生石灰質(zhì)量增加D．久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加

2、向滴有石蕊試液的稀鹽酸中，慢慢滴入過量氫氧化鈉溶液，石蕊顏色變化的過程是(A)

A、紅→藍(lán)→紫B、紫→藍(lán)→紅C、藍(lán)→紫→紅D、紅→紫→藍(lán)

3、下列物質(zhì)屬于鹽的是（A）

A、純堿B、燒堿C、鹽酸D、熟石灰

4、下列物質(zhì)屬于無機(jī)物的是（A）

A、CO(NH2)2(尿素)B、Na2CO3(純堿)C、C3H8(奧運(yùn)火炬的燃料)D、CH3OH(甲醇)

5、以下措施或方法不能達(dá)到預(yù)期目的的是（C）

A、用食醋除去熱水瓶中的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）

B、密封保存NaOH以防潮解和變質(zhì)

C、用水清洗自行車可防生銹D、用熟石灰改良酸性土壤

6、下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是(B)

A、氫氧化鈉純堿Na2CO3B、氯化鈉食鹽NaCl

C、鐵銹，氫氧化鐵，F(xiàn)e(OH)3D、生石灰，石灰水，Ca(OH)

27、利用食鹽、白醋、銅三種常用物質(zhì)，根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)能實(shí)現(xiàn)的是（A）

－A、殺菌防腐B、檢驗(yàn)自來水中是否含有Cl

C、制取少量H2D、鑒別肥料K2S04、KN038、將打磨過的鐵絲插入含有硝酸銀和硝酸鋅的混合溶液中，鐵絲表面會(huì)覆蓋一層物質(zhì)，這層物質(zhì)是（B）

A．銀和鋅B．銀C．鋅D．銀和鐵

9、某同學(xué)家中種植的植物比正常的植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，你認(rèn)為應(yīng)該施加下列哪一種化肥

（D）

A.氯化鉀B.過磷酸鈣C.硫酸鉀D.尿素

10、下列物質(zhì)可用金屬和稀鹽酸反應(yīng)直接制得的是（B）

A、FeCl3B、AlCl3C、CuCl2D、AgCl11、下列化學(xué)方程式中符合題意且書寫正確的是（A）

A．鋅粒溶于稀硫酸：Zn+H2SO4=ZnSO4+H

2B．雞蛋殼放入稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡：CaCO3+2HCl=CaCl+H2O+CO2↑

C．精制石油時(shí)，用氫氧化鈉中和過量稀硫酸：NaOH+ H2SO4=Na2SO4+H2O

D．用石灰乳刷墻，墻壁變得又白又硬：CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O12、鑒別氫氧化鈉、氫氧化鈣、稀鹽酸三種溶液，可選用的試劑是（A）

A．碳酸鈉溶液B．無色酚酞試液C．紫色石蕊試液D．氯化鋇溶液

13、下列說法不正確的是（D）．．．

A、H2、H2O、H2SO4三種物質(zhì)中含有氫分子

B、水既是氧化物又是純凈物，而且還是化合物

C、可用鹽酸除去混在食鹽中的碳酸鈉

D、復(fù)分解反應(yīng)一定不會(huì)生成單質(zhì)

14、以CCl4和鈉為原料，在700℃條件下制造出納米級金剛石粉末（該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CCl

4700℃ + 4Na C + 4NaCl）。我國的這一研究成果被世界科學(xué)界高度評價(jià)為“稻草變黃金”。該化學(xué)反應(yīng)類型為（D）

A、復(fù)分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)C、分解反應(yīng)D、置換反應(yīng)

15、下列各組物質(zhì)的溶液之間，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（）

A、NaCl和AgNO3B、H2S04和Na2CO

3C、NaOH和HClD、KN03和Na2SO416、某同學(xué)在一次化學(xué)探究活動(dòng)中，將甲、乙兩種金屬分別投入到硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)甲的表面有紅色物質(zhì)析出，乙的表面沒有明顯現(xiàn)象。該同學(xué)對甲、乙和銅三種金屬活動(dòng)性大小的判斷正確的是（）

A、甲>乙>銅B、甲>銅>乙C、乙>銅>甲D、銅>甲>乙

17、鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖3所示，圖中兩圓相交部分 石灰水 A 稀鹽酸

（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中 B D 描述正確的是（）

A．有氣泡產(chǎn)生

C．有紅色固體析出 B．無明顯現(xiàn)象 D．有藍(lán)色沉淀生成 硫酸銅 C 鐵

18、下表記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象。則物質(zhì)X的化學(xué)

式可能是（A．Ca(OH)2B．CuSO4C．HClD．NaOH19、下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減少的是（）

A．燒堿B．石灰水C．濃鹽酸D．氯化鉀

20、奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)中在上器械之前常用“鎂粉”搓手，“鎂粉”的主要成分是MgCO3。試根據(jù)常見物質(zhì)的類別判斷出MgCO3屬于（）

A、氧化物B、酸C、有機(jī)物D、鹽

21、有關(guān)氫氧化鈉和氫氧化鈣的知識(shí)說法錯(cuò)誤的是（）

A．氫氧化鈉俗稱火堿，在空氣中容易潮解，這個(gè)過程是物理變化

B．氫氧化鈣俗稱熟石灰，可以用于中和酸性土壤

C．氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿，能使酚酞變紅色

D．氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能與CO2反應(yīng)，溶液都會(huì)變渾濁

22、稀釋濃硫酸時(shí)，一定要（）

A．沒有特殊要求B．把濃硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不斷攪動(dòng)

C．把水緩緩地倒入濃硫酸中，并不斷攪動(dòng)D．迅速將濃硫酸倒入水中后攪動(dòng)

23、下列說法正確的是（）

A．濃鹽酸和濃硫酸敞口放空氣中，一段時(shí)間后溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小

B．打開盛濃硫酸的試劑瓶塞就可以看見白霧

C．濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗

D．氫氧化鈉敞口放在空氣中不會(huì)發(fā)生變化

24、有關(guān)碳酸鈉和碳酸鈣知識(shí)說法錯(cuò)誤的是（）

A．都可以和鹽酸反應(yīng)，生成CO2B．碳酸鈉俗稱純堿，是一種堿

C．碳酸鈣難溶于水，可以作建筑材料D．碳酸鈉可以用來烹制面包糕點(diǎn)

25、下列說法中正確的是（）

－A．除去已變質(zhì)燒堿溶液中的CO32，加入稀鹽酸是較合理的方案

B．不能用鐵制容器配制農(nóng)藥——波爾多液

C．利用Zn、Cu、MgSO4溶液可直接測定鋅和銅的活動(dòng)性順序

D．大量飲用碳酸飲料，一段時(shí)間內(nèi)人體血液的pH將上升

26、下列物質(zhì)能形成水溶液的是（）

A、CuOB、Fe(OH)3C、BaCl2D、CaCO327、分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中，得到無色透明溶液的是()

A．氯化鐵硝酸鉀氯化鈉B．硫酸鉀氯化鋇濃鹽酸

C．硫酸銅濃鹽酸氯化鉀D．碳酸鉀氯化鉀硫酸鈉

28、用括號(hào)中的試劑除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)，所用藥品錯(cuò)誤的是（）．．

A．NaOH溶液中混有Na2CO3（稀硫酸）

B．NaCl溶液中混有Na2SO4(BaC12溶液)

C．KCl溶液中混有K2CO3（稀鹽酸）

D．CO中混有CO2(NaOH溶液)

29、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是（）

A．向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿溶液

B．向某無色溶液中滴入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液是鹽酸

C．某白色固體與熟石灰混合后加熱，產(chǎn)生可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，證明

該固體是銨鹽

D．把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，證明該氣體是二氧化碳

30、某白色粉末可能含有NaOH、Na2CO3、Na2SO4、NaCl中的一種或幾種。為探究白色粉末的性質(zhì)，將該粉末放入足量水中，充分?jǐn)嚢瑁阉萌芤悍譃槿葸M(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

⑴第一份溶液中滴加酚酞后，溶液呈紅色；

⑵第二份溶液中滴加稀鹽酸后，開始無明顯現(xiàn)象，隨著鹽酸的滴入逐漸有氣泡產(chǎn)生； ⑶第三份溶液中滴加BaCl2后有白色沉淀生成，過濾，所得沉淀全部溶于稀鹽酸。

分析實(shí)驗(yàn)得出的以下結(jié)論，合理的是（）

A.一定含有Na2CO3，一定沒有Na2SO4、NaCl，可能含有NaOH

B.一定含有Na2CO3，一定沒有Na2SO4、NaOH，可能含有NaCl

C.一定含有NaOH、Na2CO3，一定沒有Na2SO4，可能含有NaCl

D.一定含有Na2CO3、NaCl，一定沒有Na2SO4，可能含有NaOH

二、填空與綜合題（共8小題，共34分）

1、（4分）工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系。請你用C、H、O、Na、C1、Ca六種元素中的一種或幾種（可重復(fù)使用）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：

（1）農(nóng)村大力推廣使用的沼氣（又名天然氣）的主要成分________；

（2）少量存在于人體胃液中，可幫助消化的物質(zhì)_______；

（3）生活中常用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚、肉等食物的鹽________；

（4）在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿________。

2、（4分）如圖所示：向?qū)嶒?yàn)儀器點(diǎn)滴板的四個(gè)井穴（已編

號(hào)）分別滾圓氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣和碳酸鈉

四種溶液各三滴，再各加1滴紫色石蕊試液，觀察到四

種溶液均變?yōu)樗{(lán)色。

（1）本實(shí)驗(yàn)說明這四種溶液都呈_________性，其pH_________7（填“<、=、>”）。

（2）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象你還能得出的結(jié)論是 ．．

______________________________________________________________

3、（3分）在氫氧化鈉溶液中滴入2滴酚酞試液，溶液呈紅色；再逐滴滴入稀鹽酸，至溶液紅色恰好退去。

（1）能正確反映上述過程中溶液pH變化情況的是圖5中的_________。

pH

pH pH pH

加入鹽酸的量 加入鹽酸的量 加入鹽酸的量

加入鹽酸的量 a b c d

（2）造成溶液中pH變化的原因是（用化學(xué)方程式表示）________________________________。

4、（4分）鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料，小明和小強(qiáng)到實(shí)驗(yàn)室探究它的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。兩人找到了質(zhì)量相同并打磨光亮的鎂、鋁、銅、鈦四種金屬片，以及質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10％的稀硫酸和稀鹽酸。

（1）為探究鈦在這四種金屬中的活動(dòng)性強(qiáng)弱，你提出的假設(shè)是

______________________________________________________________________________。

（2）根據(jù)假設(shè)，兩人分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ、小強(qiáng)先將鎂片、鈦片分別投入到200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的稀鹽酸中;再將鋁片、銅片分別投入到200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的稀硫酸中。

小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中欠妥之處是________________________________________________。Ⅱ、小明選擇四塊質(zhì)量相同的金屬片，分別投入到200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的稀硫酸中。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象指出四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序（用元素符號(hào)表示）

__________________________________________________________________________。

（3）寫出一個(gè)你所熟悉的并與該實(shí)驗(yàn)相關(guān)的化學(xué)方程式 ．．

_________________________________________________________________________。

5、（6分）實(shí)驗(yàn)與探究

某研究性學(xué)習(xí)小組以工廠金屬廢棄物為研究對象，探究其成分并回收金屬。查閱資料知，該廢棄物除雜質(zhì)外可能還含有Fe(OH)

3、Fe2O3；Fe(OH)3難溶于水，受熱發(fā)生分解反應(yīng)：2Fe(OH)3 △ 2O3+3H2O；廢棄物中雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)。

(1)請你據(jù)此提出關(guān)于廢棄物成分(雜質(zhì)除外)的假設(shè)：

ab、＿＿＿＿＿；C、＿＿＿＿＿

(2)實(shí)驗(yàn)與分析

Ⅰ．取適量廢棄物樣品曬干，稱其質(zhì)量為m1克。

Ⅱ．將上述樣品置于坩堝充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱得剩余物的質(zhì)量為m2克。請回答：

當(dāng)ml＝m2時(shí)，樣品中一定有＿＿＿＿；當(dāng)ml＿＿m2(選填“>”、“<”或“=”)時(shí)，樣品中一定含有Fe(OH)3，當(dāng)ml>m2>80 m1時(shí)，樣品中一定含有Fe2O3和Fe(OH)3。107

(3)回收金屬

若a假設(shè)正確，回收樣品中的Fe2O3需經(jīng)過三個(gè)主要步驟：Fe2O3(樣品中)→FeCl3溶液→Fe(OH)3→Fe2O3，請寫出前兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、（4分）今年6月14日《深圳特區(qū)報(bào)》報(bào)道了一起特大詐騙案：一事主花了60萬元買下了40個(gè)“金元寶”。后經(jīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)買下的“金元寶”全是用銅鋅做成的假“金元寶”?，F(xiàn)請你設(shè)計(jì)兩種方法檢驗(yàn)“金元寶”的真?zhèn)?，填入下表?/p>

7、(5分)一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊

備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”——有一瓶NaOH溶液蓋子沒有蓋上。

（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動(dòng)。

①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是

（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)

保存。

8、（4分）鑒別物質(zhì)時(shí)通常先用物理方法，后用化學(xué)方法?，F(xiàn)需鑒別三包失去標(biāo)簽的白色固體

粉末，它們可能是CaCO、Na和Na，請按下表完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

三、計(jì)算題（共1小題，共6分）

1、循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求對有毒排放物進(jìn)行無害化處理，科學(xué)上可用燒堿溶液來吸收SO2，據(jù)今年3月24日《深圳特區(qū)報(bào)》報(bào)道，如果深圳市燃煤發(fā)電廠全部實(shí)現(xiàn)工程脫硫技術(shù)，每年將減少1120噸SO2的排放，則吸收這些SO2要消耗燒堿固體的質(zhì)量為多少噸？（請寫出完整的計(jì)算步驟）

第二篇：九年級語文上冊期中檢測試題

腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學(xué)們，又到了展示你才能的時(shí)候了。以下小編為大家整理了九年級語文上冊期中檢測試題，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!

九年級語文上冊期中檢測試題

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.妖嬈ráo 陰晦huì　 襁褓qiáng　 恪盡職守kè

B.睿智ruì　 田圃pǔ 發(fā)窘j(luò)iǒnɡ 成吉思汗hán

C.隕落yǔn 風(fēng)騷sāo 抽噎yē 廓然無累kuò

D.襤褸lán　 　煞白shà 棧橋zhàn 強(qiáng)聒不舍guō

2.下列詞語書寫全對的一項(xiàng)是()。(3分)

A.褻瀆 一代天嬌 拮據(jù) 潤如油膏

B.扶掖 與日俱增 禁錮 黎明百姓

C.嬉鬧 溫聲細(xì)語 恣雎 心無旁鶩

D.鄙夷 斷章取義 潮汛 莫名其妙

3.下列加點(diǎn)成語的使用，有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《百團(tuán)大戰(zhàn)》這部電影中有許多驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場面，讓觀眾更加深刻地感受到了戰(zhàn)爭中八路軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的犧牲精神。

B.有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對。

C.你客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，重蹈覆轍，將來一定會(huì)取得更大的成就。

D.雨果先生慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

4.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)

A.我們要采取一切措施防止以后不再發(fā)生這種嚴(yán)重的事故。

B.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。

C.讀一本好書不能淺嘗輒止，要深讀、要細(xì)讀，只有這樣才能有所收獲。

D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5.依次填入文段橫線處，排列恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(3分)

_________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺;________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園;②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗;

③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫;④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲。

A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④

6.學(xué)校創(chuàng)建文明校園，需要人人參與，從我做起。請參照劃線句，在橫線上仿寫兩個(gè)句子。(要求：語意連貫，句式一致)(4分)

校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走，表現(xiàn)在閱覽室取書時(shí)的輕拿輕放;校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，表現(xiàn)在公共場所中的輕言細(xì)語……

7.綜合性學(xué)習(xí)(11分)

巴渝大地，人杰地靈。受中央電視臺(tái)“出彩中國人”欄目的啟發(fā)，班上準(zhǔn)備開展一次以“出彩重慶人”為主題的綜合性活動(dòng)，傳遞正能量，激勵(lì)青少年。請你參與這次活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)下面三則材料，分別表現(xiàn)出重慶人怎樣的精神面貌?請你簡要概括。(3分)

材料一：李云迪，重慶大渡口區(qū)人。國際鋼琴家，紅十字會(huì)愛心音樂大師。曾多次參加大型慈善活動(dòng)和為公益募捐善款的演奏會(huì)，票房收入用于幫助山區(qū)貧困學(xué)校的建設(shè);多次舉辦個(gè)人慈善音樂會(huì)，所獲票房和贊助捐款全部捐給有關(guān)慈善機(jī)構(gòu)，用音樂傳遞愛。

材料二：施廷懋，從重慶走出去的奧運(yùn)冠軍。這是她苦練跳水第一天到現(xiàn)在一共17年堅(jiān)持訓(xùn)練的回報(bào)。奪冠的路上灑遍了她辛勤的汗水和奮斗的心血。在所有隊(duì)員中，她永遠(yuǎn)是練得最認(rèn)真的一個(gè)。

材料三：2014年5月6日上午11時(shí)30分，廣州火車站廣場突發(fā)持刀砍人事件。眾多旅客都在本能地逃命時(shí)，卻有一位漢子單槍匹馬持棍對峙持刀歹徒。當(dāng)歹徒想繞開他去砍旁邊人時(shí)，他拿著棍阻擋，為掩護(hù)旅客成功逃生贏得了時(shí)間;當(dāng)警察趕到后，他又協(xié)助警察制服了歹徒。他，就是重慶漢子單連波。

(2)本活動(dòng)要制作一本“出彩中國人”的宣傳冊，請你為宣傳冊確定兩個(gè)欄目名稱。(4分)

示例：欄目——閃光足跡

欄目一：

欄目二：

(3)中學(xué)生能不能為重慶出彩?同學(xué)們?yōu)榇苏归_了一場辯論。下面是反方同學(xué)的觀點(diǎn)，假如你是正方辯手，請你在橫線上寫出你的看法。(4分)

反方：我認(rèn)為不能。因?yàn)槲疫€未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。只有當(dāng)我掌握了一定的技能后，才能為重慶添彩。

正方：

二、古詩文積累與閱讀(25分)

(一)古詩文積累。.古詩文默寫填空(10分，每空1分)

(1)“面朝黃土背朝天”寫的是古代勞動(dòng)人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中將這種情景生動(dòng)形象的再現(xiàn)出來的句子是：_____________，_____________。

(2)《月夜》通過聲音來寫春天到來的句子是：_____________，_____________。

(3)《商山早行》中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的名句是：。

(4)毛澤東的《沁園春 雪》中，運(yùn)用比喻和對偶的修辭方法描寫北國雪景的句子是：_____________，_____________。

(5)_____________，只有香如故。(《卜算子 詠梅》)

(6)池上碧苔三四點(diǎn)，_____________。(《破陣子》)

(二)閱讀下面的文言文，完成第 9—12題。(15分)

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國策》

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里 之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未 發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)秦王不說(2)請廣于君

(3)秦王色撓(4)長跪而謝之

10.翻譯句子(4分)

(1)雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

11.用自己的話簡要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?(3分)

12.列舉我國歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括其主要事跡。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，完成第13—17題。(20分)

守候一株水仙

朱鐘洋

那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城來同住。一進(jìn)門，母親便看到了窗臺(tái)上的花，滿心歡喜。窗臺(tái)上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉……在暖暖的春風(fēng)里，長得郁郁蔥蔥，嬌艷欲滴的葉子沐浴在陽光里。

忽然，母親看著窗臺(tái)一角的花說：“這盆花都蔫了，真可惜?！蹦赣H久居鄉(xiāng)下，不識(shí)得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買的水仙，就因它能趕在過年前開花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經(jīng)是陽春三月了，水仙花期早過，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經(jīng)走過了生命里最美的時(shí)光，賴以生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。

我安慰母親說：“這是水仙，花開花謝之后就變成這樣了。因?yàn)槲覀冞@里的氣候土壤不適合水仙生長，它以后再也不會(huì)開花了。您看到的那些開花的水仙都是從外地買過來的。”說完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里提出來了，一粒粒細(xì)沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。

我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢?”母親搶過水仙，像寶貝似的把它種在一個(gè)閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實(shí)。

看著母親執(zhí)著的樣子，我沒有再說什么，只能任由母親去折騰。

母親把水仙擺在窗臺(tái)最靠近陽光的地方，日復(fù)一日地澆水、施肥、松土、除草。可盡管母親費(fèi)盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉子。

我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會(huì)不再搭理它，可母親仍舊日復(fù)一日地呵護(hù)它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。

夏 天過去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說：“你知道嗎，水仙又冒出綠芽了?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道，即便水仙長出了綠葉，也是一株野草，不會(huì)再開花了。

果然，一切如我所料，一年又一年過去了，水仙只管冬日里長出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過生命，但它絲毫也沒有開花的跡象。

又是一年春草綠，當(dāng)我忙完了一天的工作回到家的時(shí)候，母親驚喜地告訴我：“水仙開花了!”我走近窗臺(tái)，凝望著那株水仙，我驚呆了――就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

在我們這里種植的水仙不是不能開花嗎?這株水仙是怎么開花的?我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉(zhuǎn)眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。

一株被帶離故土的水仙，花開花謝之后，在快成一株干草的時(shí)候，被一位疼愛它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。

守候一株水仙，它是不會(huì)讓人失望的;守候一株水仙，就是守候一個(gè)頑強(qiáng)的生命，就是守候一顆執(zhí)著開花的心。我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛自己的人在守候 ?我們的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛;少一些冷漠，多一些感動(dòng);珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……

(選 自《思維與智慧》2015年第9期)

13.選文作者將三個(gè)對象交織著寫構(gòu)建了全篇。請感知全文，從所給詞語中選用最合適的三個(gè)填空。(3分)

放棄 驚嘆 折騰 隨便 呵護(hù) 不懈

母 親： 執(zhí)著守候――(①)生命

水 仙：(②)生長―― 綻放生命

“我”： 難信事實(shí)――(③)生命

14.選文運(yùn)用對比，更加鮮明地表現(xiàn)了文章主題。請問全文作了哪些對比(至少列出兩條)?(4分)

15.從修辭的角度品析下 面句子的妙處。(4分)

就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

16.聯(lián)系上下文，說說下面加點(diǎn)詞語 的表達(dá)效果。(4分)

在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。

17.選文最后由物及人，談到了怎樣對待生命和人生。其中最能引起你共鳴的是哪個(gè)觀點(diǎn)?為什么?(5分)

(二)閱讀下面的文章，完成第18—22題。(20分)

書非自律不能讀

宿正伯

①有一個(gè)現(xiàn)象恐怕很多人都遇到過：我們常常在年初制定了宏偉的讀書計(jì)劃，到了年尾，卻發(fā)現(xiàn)根本沒看幾本，有些書甚至連塑封都還沒來得及拆開。結(jié)果，在感慨“買書如山倒，讀書如抽絲”之時(shí)，在徒嘆“自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書”之際，只能以時(shí)光不允、精力不濟(jì)作為心理安慰。然而，根由真的是時(shí)間和精力不夠嗎?細(xì)細(xì)想來，恐怕還是我們內(nèi)心的自律不夠。

②現(xiàn)代社會(huì)具有工作節(jié)奏快、身心壓力大、信息來源廣、知識(shí)獲取渠道多、休閑方式豐富、時(shí)間碎片化等特點(diǎn)。這種種因素不僅擠壓了讀書的時(shí)間，分散了讀書的精力，也動(dòng)搖了一些人讀書的信念。因此，要想在現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)持讀書，就需要有嚴(yán)格的自律精神來抗衡。所謂自律，就是不僅要有可行的讀書計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要 通過時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。

③不久前，讀到宋代大儒朱熹的一句話：“讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！弊屑?xì)玩味，頗有道理。以我自己為例，有時(shí)候，我睡覺前想看看書，一看時(shí)間已經(jīng)不早，為了保證睡眠質(zhì)量和次日的工作精力，決定還是早點(diǎn)休息?？商稍诖采?，卻習(xí)慣性地瀏覽起微信來。與朋友幾番對話下來，不知不覺就過了午夜。而我的一位好友，無論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡要記錄心得。如今，他已在朋友圈分享了800余篇讀書體會(huì)。兩相比較可知，真正的差距并不是時(shí)間多寡，而在自律程度。

④很多時(shí)候，所謂的“沒有時(shí)間”“工作太忙”，表面來看，是現(xiàn)實(shí)無可奈何的理由;深層次看，則是心靈自我放縱的借口。時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會(huì)有的。只要你愿意讀書，總能找到時(shí)光的縫隙，關(guān)鍵就看我們愿不愿意去擠、去找。正如莎士比亞的一句名言：“不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。”在這個(gè)意義上，與其抱怨時(shí)間太碎、工作太累、誘惑太多，不如在微黃的燈光下、在泛著墨香的書頁中磨練自己的意志。

⑤自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。沒有其他方面的自律，也不能保證讀書的自律。比如，你想在工作間隙讀書，必須保證不耽誤工作，其前提便是把工作安排得井井有條。如此，讀起書來，才能做到心無掛礙，否則，難免顧此失彼。多個(gè)方面的自律，才能保證整體的自律。事實(shí)上，一個(gè)在時(shí)間安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。

⑥前人說，書非借不能讀也。今天或可說，書非自律不能讀也。心無旁騖似明鏡，無風(fēng)何處起漣漪?當(dāng)你心有所律時(shí)，繁華不能搖曳你，潮流也不能裹挾你，真做到如此，又何愁自己的靈魂得不到書籍的滋養(yǎng)呢?

18.本文的中心論點(diǎn)是什么?(4分)

19.具體說說文章第一自然段在全文中的作用。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者認(rèn)為讀書應(yīng)“自律”，這體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.第三段依次運(yùn)用了哪幾種論證方法?請以其中一種為例，分析其作用。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________22.讀完本文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣在浮躁的社會(huì)里堅(jiān)持讀書?請舉例談?wù)劇?不得抄錄文章原句)(4分)

四、作文(55分)

請從(1)(2)兩題中任選一題作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;

②除詩歌外，文體不限;

③不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;

④不得抄襲。

(1)還記得蹣跚學(xué)步時(shí)，牽著我們的那雙粗糲而充滿了生命喧囂的手掌嗎?還記得第一次眺望窗外時(shí)，落在窗欞上，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽光嗎?

就是那一寸陽光，那一樹雨露，那一枚秋天的紅葉，那一雙牽我跨越山河的手掌，那一張雕刻著我的光陰故事的課桌……，陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節(jié)節(jié)，成長為茂林修竹。請以“________伴我成長”為題寫一篇文章。

(2)請閱讀下面的材料，自己確定一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于500字的作文。

一個(gè)小男孩在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，他把它帶回了家，過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身段似乎卡住了，一直出不來。小男孩看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ籼欤撚级??？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。小男孩內(nèi)疚地把它捧回草地。

參考答案

一、(共 30 分)

1.A 2.D 3.C(“重蹈覆轍”是指犯原來的錯(cuò)誤再次失敗，這里不符合語境。)

4..D 5.B

6.示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠道謝;表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜音觀賞。(4分)

7.(1)①關(guān)愛他人，具有博大的愛心。

②刻苦勤奮，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。③勇敢無畏，危難中助人。

(2)欄目一：示例：譽(yù)滿渝州(3分)

欄目二：力量源泉(奮斗英姿)(4分)

(3)示例：我認(rèn)為能。雖然我還是一個(gè)中學(xué)生，但是我可以關(guān)心他人，幫助他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)我的愛心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)(4分)

二、(共 25分)

(一)(每空1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)

8.(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光(2)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

(3)雞聲茅店月，人跡板橋霜(4)山舞銀蛇，原馳蠟象(5)零落成泥碾作塵

(6)葉底黃鸝一兩聲。(每空1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)

(二)(15分)

9.(1)通“悅”，高興、愉快(2)擴(kuò)充(3)屈服(4)道歉

10.(1)即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地(就能交換)嗎?(2分，重點(diǎn)考查“雖”“易”“豈”“直”等詞語的理解。)

(2)平民(老百姓)發(fā)怒，只不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。(2分，重點(diǎn)考查“布衣”“免冠”“徒跣”“搶地”等詞語的理解。)

11.唐雎用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。(2分)最后，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。(1分)(意近即可)

12.藺相如完璧歸趙(諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒、聯(lián)吳抗曹;晏子使楚，令楚王自取其辱)等。

三、(共40分)

(一)13.①呵護(hù) ②不懈 ③驚嘆(3分，每空1分)

14.①“我”與母親對待水仙的態(tài)度、言行形成對比。②“我”對水仙前后不同的認(rèn)識(shí)、理解形成對比。③春天時(shí)節(jié)打蔫的水仙與窗臺(tái)上其它郁郁蔥蔥的盆花形成對比。④水仙春天時(shí)節(jié)打蔫與最終綻放出美麗之花形成對比。⑤水仙最終開出美麗之花與“我”所料結(jié)果形成對比。⑥“我”的養(yǎng)護(hù)和母親呵護(hù)所致水仙不同命運(yùn)形成對比。(4分。答出兩條，每條2分，言之有理即可。)

15.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法(2分)，生動(dòng)形象地突出了水仙花出人意料地綻放及其超凡脫俗之美，寫出了水仙花任意、任性的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它要展現(xiàn)自我價(jià)值的姿態(tài)和愿望，同時(shí)表達(dá)出“我”的驚嘆贊美之情。(2分)

16.①表明時(shí)間之長久。②表現(xiàn)主人之執(zhí)著。③表明水仙花得以綻放來之不易。④反映了水仙在母親呵護(hù)下的不懈努力。(4分。答出兩條，言之有理即可。)

17.①“少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛;少一些冷漠，多一些感動(dòng)” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)槲矣X得現(xiàn)實(shí)生活中有不少人就因缺乏這“三少三多”而導(dǎo)致愛心的缺失。②“珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)橹挥姓湎小八械暮谩保拍茏屪约簝?nèi)心更陽光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③“我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛自己的人在守候?”讀到此句，我不由得想到，在家有細(xì)心照料的父母，在校有精心培育的老師，他們時(shí)刻呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長，我們永遠(yuǎn)感謝他們。(5分。抓其它觀點(diǎn)也可，原句長短不限。引出觀點(diǎn)2分，闡明理由3分，言之有理即可。)

(二)18.(4分)書非自律不能讀。

19.(4分)列舉常見的讀書現(xiàn)象，(1分)引出論題——自律;(1分)引起讀者的閱讀興趣和思考;(1分)同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)“書非自律不能讀”。(1分)

20.(4分)要有可行的讀書計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要通過時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。(2分)自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒有其他方面的自律，也不能保證讀書的自律。(2分)

21.(4分)道理論證(引用論證)、舉例論證、對比論證。

舉例論證：列舉“我”的一位好友，無論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡要記錄心得的故事。具體有力地論證了自律在讀書中的作用，進(jìn)一步證明文章的中心論點(diǎn)。使論證更有說服力。(論證方法答對其中兩種得1分，舉例1分，作用2分)

22.(4分)讀書時(shí)必須要有自律的精神;讀書要有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)會(huì)利用和管理時(shí)間;保持內(nèi)心的寧靜，戒除浮躁之氣。比如：讀經(jīng)典，就要有計(jì)劃，不受他人干擾，擠時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)去讀、去領(lǐng)會(huì)。

四、作文(55 分)

第三篇：九年級上冊政治第一單元檢測試題(魯教版)

九年級上冊政治第一單元檢測試題（魯教

版）

一、單項(xiàng)選擇題。(每小題2分，共40分)1.近年來，我國加大了開發(fā)西部、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、中部崛起、下崗再就業(yè)、扶貧幫困、個(gè)人所得稅征管等工作的力度。開展這些工作()A.有利于促進(jìn)兩極分化 B.表明我國已成為發(fā)達(dá)國家 C.有利于維護(hù)社會(huì)公平D.其最終目的是為了擴(kuò)大對外開放

2.我們應(yīng)該理智地面對社會(huì)生活中的不公平，因?yàn)?)A.公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，公平是相對的 B.公平是絕對的，但是對公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念思維方式的制約

C.公平只是人們的良好愿望，事實(shí)上是不可能做到的 D.公平是合作的基礎(chǔ)，既然沒有絕對的公平，人們就沒有合作的必要。

3.當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí)，我們的態(tài)度應(yīng)該是()A.對不公平的事感到憤怒 B.只能怪自己運(yùn)氣不好 C.我們應(yīng)有維權(quán)意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法手段謀求最大限度的公平 D.在這種矛盾沖突中感到左右為難，舉棋不定 4.愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂@句話最恰當(dāng)?shù)睦斫馐?)A.公平意味著參與合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到利益

B.公平要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一

C.公平產(chǎn)生于合作之中

D.公平是通過人們的比較而產(chǎn)生的一種感受

5.2009年，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)的基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)到中西部地區(qū)小學(xué)生均300元/年，初中生均500元/年;東部地區(qū)小學(xué)生均350元/年，初中生均550元/年。中央財(cái)政提前預(yù)撥了春季學(xué)期各省區(qū)農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)178.47億元。上述做法()①為貧困家庭子女依法享受教育權(quán)提供了物質(zhì)保障

②體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性

③有利于促進(jìn)教育公平和社會(huì)公平

④是維護(hù)社會(huì)正義的表現(xiàn)

A.③④ B.①③④ C.①④ D.①②③④

6.某高校男女錄取分?jǐn)?shù)有別，女生分?jǐn)?shù)線高出男生分?jǐn)?shù)線10多分，該校的規(guī)定()A.是無可厚非的 B.是非正義、不公平的

C.是正確的舉措 D.是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、效仿的 7.在社會(huì)生活中，有正義感的人總表現(xiàn)出許多共同點(diǎn)，下面不屬于其表現(xiàn)的是()A.先分清是非再采取行動(dòng) B.多一事不如少一事 C.如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時(shí)對受害人給予聲援和救助

D.如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?/p>

8.小光與同學(xué)在乘公共汽車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一青年正在偷一位乘客的錢包。此時(shí)小光應(yīng)該()① 視而不見，別管閑事 ② 設(shè)法提醒被偷的乘客 ③ 和同學(xué)一起將該青年痛打一頓 ④ 及時(shí)撥打“110”電話報(bào)警

A.① B.②③④ C.③④ D.②④

9.在許多農(nóng)貿(mào)市場，工商部門都設(shè)有公平秤，其作用是()A.用正義制度，保證公平的實(shí)現(xiàn) B.為每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展提供保障

C.處理事情要合情合理D.調(diào)整自己的心態(tài)，不公平是絕對的，公平是相對的，能忍就忍 10.在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都()①只能扮演一種角色 ②扮演著不同角色 ③因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任 ④可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

①拿人錢財(cái)替人消災(zāi)

②要遵守職業(yè)道德

③公民要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

④對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)守信的基本要求

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 12.下列做法是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有：()A.小亮在家從不關(guān)心自己的父母

B.田利利是今天的值日生，放學(xué)后，她走到半路突然想起黑板沒擦，又跑回去，把黑板擦干凈后才回家

C.小明的爸爸答應(yīng)小明星期六去博物館看展覽，但到時(shí)爸爸卻與朋友打牌去了

D.小強(qiáng)同學(xué)本學(xué)期以來，總是經(jīng)常遲到、早退 13.2008年9月25日，“神舟七號(hào)”載人航天飛船發(fā)射升空。這是中國航天史上規(guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜、技術(shù)難度最高的工程，包括7大系統(tǒng)，上百個(gè)子系統(tǒng)，110多個(gè)研究院，3 000多個(gè)單位參加協(xié)作，5艘遠(yuǎn)洋測量船，30多架飛機(jī)，“神舟七號(hào)”的問天之旅，匯集了全國人民的力量。上述事例說明()A.每個(gè)人都應(yīng)對社會(huì)負(fù)責(zé)，不能有任何失誤 B.對社會(huì)負(fù)責(zé)，需要每個(gè)人盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作 C.只有參加國家重大工程的建設(shè)，才能對社會(huì)負(fù)責(zé) D.真正對社會(huì)負(fù)責(zé)，只能依靠集體的力量，不能依靠個(gè)人的力量

14.美國著名心理學(xué)博士艾爾森對十屆100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了一項(xiàng)問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝：61℅的成功人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非是內(nèi)心最喜歡做的，至少不是心目中最理想的。這一調(diào)查結(jié)果表明()①要把該做的事情當(dāng)作不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭 ②要培養(yǎng)自己多方面的興趣和才能

③要放棄自己的興趣和愛好，做自己最不感興趣的事情④面對責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)

A.②③ B.①④ C.①②④ D.①③④

15.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對于這些事情我們()A.要根據(jù)回收的大小來確定投入的時(shí)間和精力 B.應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān) C.承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會(huì)的贊譽(yù) D.有愿望與興趣的才能做好 16.下列關(guān)于選擇與責(zé)任的表述正確的是?()A.選擇與責(zé)任無關(guān) B.選擇意味著責(zé)任? C.沒有選擇，就沒有責(zé)任 D.選擇得好就不要負(fù)責(zé)任? 17.胡錦濤在十七大報(bào)告中指出：社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)?！皬娜嗣褡铌P(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題著手”，這樣做()①是實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的需要

②能夠杜絕各種違背社會(huì)公平正義的現(xiàn)象

③是促進(jìn)社會(huì)公平正義的需要

④是維護(hù)國家長治久安，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果的需要

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

18.周恩來在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書“;向警予讀書是“為了國家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”;任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。他們所想要承擔(dān)的是()A.家庭責(zé)任 B.社會(huì)責(zé)任 C.職業(yè)責(zé)任 D.工作責(zé)任 19.一部感動(dòng)得多少人熱淚盈眶的電影《背起爸爸上學(xué)》，說的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校，面對著癱瘓?jiān)诖矡o人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。電影的寓意說明()①對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn) ②承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必須選擇 ③承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志 ④承擔(dān)什么樣的責(zé)任，就會(huì)有什么樣的回報(bào)

A.① B.①②③ C.②③④ D.①②③④

20.對“我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任”的正確理解是()①作為集體中的一員，我們有義務(wù)為集體承擔(dān)責(zé)任②當(dāng)你為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任 ③如果沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，我們的生活將會(huì)一片混亂 ④我為人人、人人為我，是和諧社會(huì)的要求

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

21.材料一：陳雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)，沒想到榜上無名。她看到了那些獲獎(jiǎng)的文章，很不以為然：“他們的文章還沒有我的好呢!”覺得評選很不公平。

材料二：萬兵家在農(nóng)村，父母辛勤供他讀書，他每天放學(xué)后做一些力所能及的家務(wù)活，并認(rèn)為這是自己應(yīng)做的，對自己很公平。

(1)陳雯和萬兵的觀點(diǎn)，你同意誰的?為什么?(4分)(2)陳雯如何面對這一事情?(4分)(3)我們中學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中怎樣做到公平的合作?(6分)22.關(guān)注民生維護(hù)公平

據(jù)了解，溫州市目前有200多萬外來務(wù)工人員，需要在當(dāng)?shù)亟邮芰x務(wù)教育的外來務(wù)工人員子女達(dá)20多萬。近年來，市政府高度重視外來務(wù)工人員問題，積極維護(hù)社會(huì)公平，成效顯著。“民工家庭喜事多”正是其中的一個(gè)縮影。

(1)“兒子”、“媽媽”的什么權(quán)利分別得到了保障?(2分)(2)從社會(huì)公平的角度看，市政府為什么要高度重視外來務(wù)工人員問題?(8分)23.小江新買的自行車被偷了，心理很不平衡，看到路邊有輛新自行車，于是撬鎖把車騎走，被人發(fā)現(xiàn)后扭送到派出所。

(1)上述材料中的行為哪些是正義行為?哪些是非正義行為?(6分)(2)判斷上述行為的依據(jù)是什么?(6分)24.曉麗明天要代表學(xué)校參加全市的演講比賽，打算晚上認(rèn)真準(zhǔn)備好演講稿，爭取取得好的成績。然而，回到家卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在生病高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。曉麗急壞了、為難了，假如你是曉麗，會(huì)怎樣做?(8分)25.煙臺(tái)市某中學(xué)組成了一支“雛鷹”青年志愿者服務(wù)隊(duì)，組織并帶領(lǐng)同學(xué)們參加“防火安全知識(shí)宣傳日”“義務(wù)植樹”“保護(hù)環(huán)境宣傳周”“為災(zāi)區(qū)募捐”等社會(huì)公益活動(dòng)，得到了社會(huì)的高度贊譽(yù)，也使同學(xué)們在此次活動(dòng)中提高了覺悟、增長了才干。

假設(shè)你是該中學(xué)的一名學(xué)生，請你完成下列相關(guān)任務(wù)：(1)如果想成為一名合格的志愿者，你認(rèn)為需要具備哪些品格?如何才能具備這些品格?(8分)(2)你曾經(jīng)參加過什么社會(huì)公益活動(dòng)?談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(8分)精品小編為大家提供的九年級上冊政治第一單元檢測試題，就到這里了，愿大家都能在新學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。

初三上冊政治第一單元檢測題（必備）

宜賓市初三政治試題2015

第四篇：九年級歷史上冊第四單元檢測題

九年級歷史上冊第四單元檢測題

【考點(diǎn)知識(shí)表解】 表91－4－1：文藝復(fù)興 時(shí)間 14－16世紀(jì)

地區(qū) 開始于意大利，15－16世紀(jì)，文藝復(fù)興擴(kuò)展到歐洲其他地方。背景 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 地中海區(qū)域是歐洲貿(mào)易最繁榮的地區(qū)。意大利興起了很多城市國家。

階級基礎(chǔ) 商業(yè)發(fā)達(dá)，手工工場也發(fā)展起來，越來越多的人通過發(fā)展工商業(yè)富裕起來，產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級。

理論武器 他們不滿教會(huì)對精神世界的控制，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。人文主義思潮廣為流傳。

運(yùn)動(dòng)形式 通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起了一場嶄新的促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng) 著名代表 但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等

意義影響 文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

表4－2：文藝復(fù)興時(shí)期主要代表人物及其成就一覽表 代表人物 國別 主要作品及其成就

但丁 意大利 長詩《神曲》，明確表達(dá)了自己對天主教會(huì)的厭惡，率先對教會(huì)提出批評。但丁被譽(yù)為舊時(shí)代的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人。

達(dá)?芬奇 意大利 偉大的藝術(shù)家，他把藝術(shù)創(chuàng)作與科學(xué)探索結(jié)合起來，創(chuàng)作了許多完美生動(dòng)的人物形象，充分體現(xiàn)了人文主義精神，代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》

莎士比亞 英國 文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)巨匠，一生創(chuàng)作了三十多部劇本和許多膾炙人口的詩篇。這些作品深刻批判了封建道德倫理觀念和社會(huì)陋習(xí)，集中體現(xiàn)了人文主義精神，代表作有《羅密歐和朱麗葉》《哈姆雷特》等。

表91－4－4：哥倫布等人的航海與中國鄭和的航海有什么不同？ 航海名稱 中國鄭和下西洋 歐洲開辟新航路 時(shí)間 1405年－1433年 1487年－1522年 規(guī)模 船隊(duì)龐大，船多人多 船隊(duì)很小，船少人少

目的 宣揚(yáng)國威，擴(kuò)大明朝的影響加強(qiáng)海外聯(lián)系 為了開拓市場，掠奪財(cái)富

性質(zhì) 是與各國友好交往的義舉 屬殖民擴(kuò)張活動(dòng)

影響 促進(jìn)了與亞非國家的友好往來 開辟新航路客觀上加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生發(fā)展 表91－4－5：歐美資產(chǎn)階級革命文獻(xiàn)一覽表

文獻(xiàn)名稱 《權(quán)利法案》 《獨(dú)立宣言》 《人權(quán)宣言》 國別 英國 美國 法國

發(fā)布時(shí)間 1689年 1776年7月4日 1789年 發(fā)布機(jī)構(gòu) 議會(huì) 大陸會(huì)議 制憲會(huì)議

主要內(nèi)容 不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；團(tuán)，還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國，成為獨(dú)立的國家。宣稱人們生來是自由的。在權(quán)利上是平等的；私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的。作用或意義 為限制王權(quán)提供了憲法保障，這樣，英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國的誕生。體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的要求，肯有進(jìn)步意義。

表91－4－6：歷史人物評價(jià) 姓 名 主 要 事 跡

華盛頓 1732年-1799年，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人，美國第一任總統(tǒng)。1775年，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，大陸會(huì)議任命他為大陸軍總司令。在人民群眾的推動(dòng)和支持下，他率領(lǐng)的大陸軍經(jīng)過薩拉加大捷、約克鎮(zhèn)等戰(zhàn)役，擊敗了英軍，取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，贏得了人民的愛戴。1787年，美國制定了憲法。華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。拿破侖 法國大革命期間，拿破侖支持革命，24歲當(dāng)上將軍。他在平息國內(nèi)叛亂、抗擊外國軍隊(duì)的許多戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出卓越的軍事才能。1799年底，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)。5年后，他加冕稱帝。在位期間，對內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，頒布了《法典》；對外多次打敗歐洲反法盟的軍隊(duì)，乘勝擴(kuò)大了法國的疆域，控制了歐洲很多地方。1812年，遠(yuǎn)征俄羅斯失利，元?dú)獯髠?814年，拿破侖被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺(tái)，法國的封建王朝在外國軍隊(duì)的保護(hù)下復(fù)辟。表91－4－6：歐美資產(chǎn)階級革命的歷史影響 革命名稱 歷史影響

英國資產(chǎn)階級革命 英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后的歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。法國大革命 法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了自由民主的進(jìn)步思想，對世界歷史的發(fā)展有很大的影響。表91－4－7：工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造一覽表 領(lǐng)域 發(fā)明創(chuàng)造 發(fā)明者 效率或影響

棉紡織業(yè) 珍妮紡紗機(jī) 哈格里夫斯 一次可以紡出多根紗線，極大提高了生產(chǎn)效率。

珍妮機(jī)的發(fā)明是這場工業(yè)革命開始的標(biāo)志。

動(dòng)力部門 改良蒸汽機(jī) 瓦特 人們利用蒸汽機(jī)提供的動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器，進(jìn)行生產(chǎn)，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。

交通運(yùn)輸業(yè) 火車 史蒂芬孫 1825年，“旅行者號(hào)”機(jī)車在英國試車成功。此后，鐵路交通迅速發(fā)展，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利

輪船 富爾頓 1807年，“克萊蒙號(hào)”第一次在美國哈得遜河上航行成功。

表91－4－8：工業(yè)革命及其影響 開始時(shí)間 18世紀(jì)60年代

開始標(biāo)志 哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為“珍妮機(jī)”的手搖紡紗機(jī)。涉及領(lǐng)域 珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了棉紡織生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列的發(fā)明，出現(xiàn)了更多的更先進(jìn)的紡織機(jī)器。后來，其他如冶金、采礦等生產(chǎn)部門也紛紛發(fā)明、制造機(jī)器，有力地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。完成時(shí)間 19世紀(jì)上半期，英國工業(yè)革命完成。

完成工業(yè)革命的國家 法國、美國等國也都先后完成了工業(yè)革命。影 響 工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

一、單項(xiàng)選擇題

1．文藝復(fù)興最初發(fā)生于（D）A．法國 B．英國 C．德意志 D．意大利

2．在詩里表達(dá)自己對善惡標(biāo)準(zhǔn)和對天主教會(huì)厭惡的是（A）A．但丁 B．彼特拉克 C．維吉爾 D

3．達(dá)?芬奇一生最大的成就是（B）A．音樂 B．繪畫 C．雕刻 D

4．英國文藝復(fù)興時(shí)期的杰出代表是（B）A．拉伯雷 B．莎士比亞 C．塞萬提斯 D

5．最早橫渡大西洋到達(dá)今天美洲的古巴、海地等地的航海家是

（C）

A．迪亞士 B．達(dá)?伽馬C．哥倫布 D6． 英國資產(chǎn)階級革命的導(dǎo)火線是（A）A．蘇格蘭人民起義 B

7．從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度看，制定《權(quán)利法案》的意義在于

（A）

A．建立了資產(chǎn)階級的君主立憲政體

B．標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束

C．實(shí)現(xiàn)了從自然經(jīng)濟(jì)到商品經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變

D．實(shí)現(xiàn)了從“人治”到“法治”的轉(zhuǎn)變

8．標(biāo)志北美獨(dú)立戰(zhàn)爭開始的事件是（A）

A．來克星頓的槍聲

B．大陸會(huì)議召開 C．《獨(dú)立宣言》發(fā)表

D

C．內(nèi)戰(zhàn)開始 D．查

9．美利堅(jiān)合眾國誕生的標(biāo)志是

（D）

A．1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立

B．第二屆大陸會(huì)議召開 C．1787年憲法制定

D．《獨(dú)立宣言》發(fā)表 10．標(biāo)志美國獨(dú)立戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是

（C）

A．任命華盛頓為大陸軍總司令 B．來克星頓槍聲 C． 薩拉托加大捷

D．1787年美國憲法的制定

11．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是民族獨(dú)立解放運(yùn)動(dòng)，又具有（A）A．資產(chǎn)階級革命的性質(zhì) B命的性質(zhì) D．農(nóng)民戰(zhàn)爭的性質(zhì)

12．下列關(guān)于《人權(quán)宣言》的敘述，不正確的是（A）A

C

13．世界近代史上，清除封建法規(guī)，確立資本主義立法規(guī)范的法律最早產(chǎn)生于（C）

A．英國

B．美國

C．法國

D．德國 14．英國工業(yè)革命中，機(jī)器的發(fā)明和使用，最早產(chǎn)生于

（B）A．毛紡織業(yè) B．棉紡織業(yè) C．冶金業(yè) D

D．體現(xiàn)了要求反對君主專制和等B．人生來是自由的，在權(quán)利上

C．無產(chǎn)階級革15． 英國工業(yè)革命中棉紡織業(yè)機(jī)器的發(fā)明，最早的是（A）A．珍妮紡紗機(jī) B．水力紡紗機(jī) C．騾機(jī) D16．把人類帶入“蒸汽時(shí)代”的發(fā)明是（C）A．火車 B．珍妮紡紗機(jī) C．蒸汽機(jī) D

二、列舉題

17．列舉文藝復(fù)興時(shí)期的文化名人及其成就

但丁：《神曲》；達(dá)?芬奇，《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》；莎士比亞，《羅密歐與朱麗葉》、《哈默雷特》

18．列舉英國、美國、法國資產(chǎn)階級革命過程中通過的重要法案、宣言。(6分)英國：《權(quán)利法案》；美國：《獨(dú)立宣言》；法國：《人權(quán)宣言》 19．列舉工業(yè)革命帶來的影響：

(1)工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化；(2)工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

三、識(shí)圖題

20．圖中所示是工業(yè)革命中的哪項(xiàng)發(fā)明? _______ __。圖中的發(fā)明者是_________人，叫_______ _ 史蒂芬遜

四、21?議員的選舉不受國王的干涉

以上材料出自何處?是哪一年通過的?有什么意義?

《權(quán)利法案》 1689年 為限制王權(quán)提供了憲法保障，建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。

五、根據(jù)英國資產(chǎn)階級革命的歷史史實(shí)，完成下列任務(wù)： 22．完成英國資產(chǎn)階級革命大事年表：

(1)蘇格蘭人民起義：(2)查理一世招集議會(huì)開會(huì)：（3）查理一世被推上斷頭臺(tái)：(4)英國成立共和國：

(5)資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動(dòng)宮廷政變，推翻了復(fù)辟王朝的專制統(tǒng)治：(6)英國議會(huì)通過《權(quán)利法案》：

23．?dāng)⑹鱿铝袣v史人物在英國資產(chǎn)階級革命時(shí)期的表現(xiàn)：（1）查理一世(2)克倫威爾(3)查理二世

22．(1)1640年；(2)1640年；（3）1649年；(4)1649年；(5)1688年；(6)1689年

23．（1）1640年，英國國王查理一世召集議會(huì)開會(huì)，希望能夠籌集軍費(fèi)，鎮(zhèn)壓蘇格蘭發(fā)生的人民起義；查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)；1649年，查理一世被推上斷頭臺(tái)。（2）英國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，克倫威爾率領(lǐng)的座談會(huì)軍隊(duì)打敗了國王軍隊(duì)，取得了最后的勝利。共和國時(shí)期，克倫威爾掌握了政權(quán)，擔(dān)任“護(hù)國主”，實(shí)行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策。（3）克倫威爾死后，查理一世的兒子查理二世復(fù)職。查理二世及其繼承者進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算。

六、簡答題 24．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史意義是什么?

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了國家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。25

1799年底，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取政權(quán)。1804年，拿破侖加冕稱皇帝，建立帝國。在位期間，拿破侖對內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治。制訂和頒布了《法典》；對外多次打敗歐洲反法同盟的軍隊(duì)，擴(kuò)張法國勢力，一度控制了歐洲很多地方。

第五篇：蘇教版九年級上冊第四單元基礎(chǔ)知識(shí)檢測

蘇教版九年級上冊第四單元基礎(chǔ)知識(shí)檢測

■ 江蘇大豐三中 袁建林

第一部分：積累·運(yùn)用

1.下列每組加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.鐫刻/雋永 籠罩/豬籠 B.顫動(dòng)/顫抖 害臊/暴躁 ．．．．．．．．C.執(zhí)拗/拗口 挪步/婀娜 D.鳥喙/諱忌 嗚咽/哽咽 ．．．．．．．．2.閱讀文字，回答問題。

郭老描繪白鷺的文字，“如幽林曲間，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻hú之鳴而入寥廓”；．小媳婦不斷向房里chǒu著，好像在惦量著什么，半晌轉(zhuǎn)身去抱被子；從門kǎn下流進(jìn)的的．月光，讓人誤以為是shǔ光，從睡夢中乍然醒來，詩人．對黎明的期待。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，用正楷填寫在空格內(nèi)。（2）給加點(diǎn)字注音。

寥廓()半晌()乍然()．．．（3）找出段中兩個(gè)錯(cuò)別字并修改。改為 ； 改為 3.在橫線上填寫合適的形容詞。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分由嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。

4.理解加點(diǎn)詞語的含義。

（1）莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子 ．．（2）訕訕地向她開口借被子了 ．．（3）（通訊員）訥訥半晌，才說清自己是天目山人 ．．（4）它經(jīng)受過戰(zhàn)斗的洗禮的詩人的純凈、樂觀的心 ．．5.填寫在下列語句橫線上的一組合適詞語是（）

（1）《白鷺》用極其 的文字，巧妙地描繪出白鷺“因?yàn)樗某Ｒ姸蝗送鼌s”的美。（2）通訊員的手已經(jīng)冰涼，小媳 拿著針線，默默縫補(bǔ)著。

（3）《百合花》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有閑筆的短篇小說，同時(shí)它又富于抒情詩的風(fēng)味。A.簡練 依然 但是 B.簡單 毅然 而且 C.簡單 依然 但是 D.簡練 毅然 而且

6.為橫線上選擇合適語句。其序號(hào)依次為（）（）

他獨(dú)自面對大地，他感動(dòng)自己是最初醒來的人。這里用了“感覺到”這個(gè)詞語，就使這句詩有了更深一層的含意：詩人是時(shí)代最敏感的人，這里的詩人不是指他自己。

A.是盼望黎明最迫切的人 B.他盼望黎明最迫切 C.至少還包括其他詩人 D.至少不僅是指他自己 7.詩文、文學(xué)常識(shí)填空。

（1）余光中《鄉(xiāng)愁》中揭示詩歌主旨的詩句是“ ”。請?jiān)賹懸痪浔磉_(dá)“鄉(xiāng)愁”的古詩“，”。

充滿著

（2）郭沫若，原名，他是我國 的奠基人，是繼 之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。

（3）茅盾所著的《蝕》三部曲包括《 》《動(dòng)搖》和《 》；“農(nóng)村三部曲”包括《 》《秋收》《 》。

8.閱讀《格列佛游記》片段，回答問題。

我在我主人家旁邊的一個(gè)大池塘里試航了一下我的小船，把不要的地方改造了一番，再用“A”的油脂把裂縫堵好。當(dāng)我盡力將一切都準(zhǔn)備完畢之后，我就讓“A”把小船放到一輛車上，在栗色小馬和另一名仆人的引導(dǎo)下，由“A”慢慢地拖到了海邊。一切都準(zhǔn)備好了，行期已到，我向我的主人、主婦和它們?nèi)腋鎰e。我的眼里涌出淚水，感到心情十分沉痛。

（1）段中A和“我的主人”分別是什么？

（2）“我”為什么舍不得離開這個(gè)國家？

9.新浪網(wǎng)：濟(jì)南航空兵某師馮思廣和張德山駕機(jī)在連續(xù)起飛訓(xùn)練的過程中，上升到50米高度，發(fā)動(dòng)機(jī)驟然停車，為避開前方濟(jì)南人口稠密地區(qū)，飛行員將駕駛桿前推44毫米，飛機(jī)由仰角12.3度迅速推至俯角9.8度，由此改變了飛行軌跡。28歲的馮思廣卻因錯(cuò)過這1.1秒寶貴跳傘時(shí)間，英勇犧牲。

【評論英雄】這個(gè)消息刊發(fā)后，網(wǎng)友紛紛留言，表達(dá)敬意。請你就此寫一段評論，記住給自己取個(gè)網(wǎng)名。（50字左右）

我的網(wǎng)名：

【悼念英雄】請和曉銘一起完成下列挽聯(lián)。上聯(lián)：藍(lán)天勇士為人民 下聯(lián)：

【傳唱英雄】班級航空小組，為進(jìn)一步宣傳英雄馮思廣的事跡，廣泛收集資料，準(zhǔn)備出一期專題板報(bào)。請為板報(bào)設(shè)計(jì)主題詞，然后策劃兩個(gè)欄目并做簡介。

主題詞：

欄目名稱1： 欄目簡介： 欄目名稱2： 欄目簡介： 我的評論：

第二部分：閱讀·欣賞

（一）閱讀《簡單的故事 精致的情節(jié)》選段，回答第10-14題。讓我們看看作者是怎樣展開故事和塑造人物的。

作者把這兩者結(jié)合得很好，而且盡量讓讀者通過故事發(fā)展的細(xì)節(jié)描寫獲得人物的印象；這些細(xì)節(jié)描寫，安排得這樣的自然和巧妙，初看時(shí)不一定感覺到它的分量，可是后來它就嵌在我們腦子里，成為人物形象的有機(jī)部分，不但描出了人物的風(fēng)貌，也描出了人物的精神世界。例如，作者寫團(tuán)部的十九歲的通訊員帶引“我”到前沿包扎所的路上，從“我”的眼中看這小伙子的外形時(shí)，有這么一筆：“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴?！焙髞恚ㄔ谛≌f里，這是隔開一大段的故事發(fā)展，差不多快到故事的后半截的時(shí)候），作者寫這位通訊員給“我”留下兩個(gè)饅頭，而自己回前線時(shí)，又描下

這么一筆：“我走過去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。”這閑閑的兩筆，前后呼應(yīng)；這兩筆之間有兩千多字寫故事的發(fā)展也寫這位通訊員的風(fēng)貌和性格，然而有了這前后呼應(yīng)的閑閑的兩筆，可就把這位青年通訊員的天真、純潔、面臨戰(zhàn)斗而不緊張、愛好自然等等品性，異常鮮明地描畫出來。

10.畫線句獨(dú)立成段有何好處？

11.“這些細(xì)節(jié)描寫，安排得這樣的自然和巧妙”，作者在下文議論中，如何體現(xiàn)其“自然”與“巧妙”的？

12.列舉“野菊花”這個(gè)細(xì)節(jié)后，作者是如何就這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行評論的？

13.引用原文有助于增強(qiáng)評論的說服力與可信度。探究在評論中引用原文的一般要求是什么？

14.下列文段和課文選段的評論角度有何不同？

材料：作者選擇“我”這個(gè)觀察點(diǎn),是頗見匠心的，作品通過“我”的細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)，由遠(yuǎn)而近,由淡到濃，由表及里地刻畫了小通員的人物形象，小通迅員那天真淳樸的性格和羞澀靦腆的情態(tài)只須在“我”這個(gè)大姐面前才被揭示得更鮮明突出，因此，“我從心底里愛上了這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng)了”!

（二）閱讀散文詩短評，回答第15-19題。

他在企圖消滅語言的定性規(guī)則

王青

這是一章很短的散文詩，而我驚詫于作者極其獨(dú)特的語言個(gè)性與駕馭技巧。起首一句“暮色渡我以一片霜葉”，我們眼前便出現(xiàn)了一片蒼茫的晚霞，我們都要揣測這里的“渡”字所傳達(dá)的作者情緒，他那面對“暮色”時(shí)產(chǎn)生的意識(shí)中的“渡我”之恍惚，很自然地，我們也就跟隨著作者涉著歲月之河，緩緩走進(jìn)某一個(gè)記憶的深處。而“云”、“雨”二字。名詞當(dāng)動(dòng)詞用，超乎常規(guī)的自由和大膽，卻不做作，情景交融恰到好處。

“在兩岸相望久了，總會(huì)把手伸出去。有人在另一方擁抱你嗎?而這邊的季節(jié)已經(jīng)起風(fēng)了?！泵髅魇且獙懬閰s并不直接寫情，只是通過“相望”、“把手伸出”、“擁抱”這幾個(gè)動(dòng)作來傳達(dá)一種深深的眷念和面對現(xiàn)實(shí)的平靜接受。接著以現(xiàn)實(shí)中的“起風(fēng)”來提醒自己回歸現(xiàn)實(shí)，從而引領(lǐng)我們進(jìn)入他對季節(jié)的奇譎直覺： “隔冬隔夏隔秋隔春”。其實(shí)這句很有靈焚的散文詩語言駕馭特色，以“冬夏秋春”四個(gè)排比的小節(jié)展現(xiàn)心情的急促迫切，由此映襯出后邊一個(gè)長句像一聲嘆息格外悠長。而下面一句又以同樣的、稍長的句式作了一次加強(qiáng)與反復(fù)，使整章散文詩在韻律上產(chǎn)生由急到緩、由近及遠(yuǎn)，然后再由遠(yuǎn)而近的蕩氣回腸的音樂效果。

而“危崖高掛的臉”也同樣，并未直接描摹具體的表情，卻有一種抽象的冷峻在蔓延著，“欲語又止的一眠殘?jiān)隆睆浡鵁o聲的壓抑，“一眠殘?jiān)隆?，很隨意地創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的量詞，便使“落水者的呼救”擁有了一種隱喻的暗示。

每每讀到靈焚的散文詩，都會(huì)為他那奇特的語言技巧而驚嘆。他的語言都是一些出乎意料的印象，他習(xí)慣于把那些四平八穩(wěn)的鋪墊和銜接統(tǒng)統(tǒng)pass掉，猶如印象派畫家對于光的感覺，只選取自己腦海中印象最強(qiáng)烈的部分(色彩或語言)來表象，以此構(gòu)成全詩對于讀者思維的巨大沖擊力。我覺得他在企圖消滅語言的定性規(guī)則，甚至企圖消滅我們一般所認(rèn)知的語言的意義。

附原文

向晚時(shí)分

靈焚

那暮色渡我以一片霜葉的時(shí)候，說云就云的天空，又雨了。在兩岸相望久了，總會(huì)把手伸出去。有人在另一方擁抱你嗎？ 而這邊的季節(jié)已經(jīng)起風(fēng)了。

隔冬隔夏隔秋隔春，隔那張危崖高掛的臉以及那欲語又止的一眠殘?jiān)隆?/p>

我說你總是橫渡我以蝶影走向我以回聲??！在有風(fēng)有浪有晴有陰有雨有風(fēng)的相望中，落水者的呼救白夜茫茫。

15.王青認(rèn)為《向晚時(shí)分》的最主要特色是什么？

16.“暮色渡我以一片霜葉”，王青認(rèn)為這句詩是如何“消滅語言的定性規(guī)則”？ 17.“其實(shí)這句很有靈焚的散文詩語言駕馭特色”，王青認(rèn)為靈焚散文詩語言駕馭的主要特色是什么？在本文中作者認(rèn)為這樣的特色帶來了什么效果？（請?jiān)谖闹挟嫵鱿嚓P(guān)語句）

18.“擁有了一種隱喻的暗示”，你認(rèn)為這種“隱喻的暗示”指什么？ 19.閱讀《向晚時(shí)分》，回答問題。

（1）“說云就云的天空，又雨了”，王青是從哪個(gè)角度分析的？請從另個(gè)角度簡析這句詩。

（2）“而這邊的季節(jié)已經(jīng)起風(fēng)了”，體會(huì)這句詩的言外之意。

第三部分：寫作·表達(dá)

20.下列語段層次結(jié)構(gòu)不夠合理，試作修改。

①古語有云：人貴有自知之明。自知難得，但在我看來，知人卻更可貴。

②人貴有知人之明。如果在你自己的心底挖到金子，在別人的心底，就有可能探出鉆石。③有知人之明，可以傳遞善良。這樣的人，讓人溫暖。因?yàn)橹?，也可以解釋成對別人的一種關(guān)心一種愛護(hù)。一個(gè)護(hù)士，知道用哪種打針的方式可以最大程度地減輕病人的疼痛；一個(gè)老師，知道在其他人走掉之后才去懲罰犯了錯(cuò)誤的孩子；一個(gè)警察，知道在給一個(gè)小竊

賊扣手銬之前套上他的手套……有知人之明的人，探知?jiǎng)e人的寒冷，會(huì)送去一盆炭火；有知人之明的人，探知?jiǎng)e人的疼，會(huì)遞過一塊柔軟的手帕。

（1）三段話順序有誤，可調(diào)整為：

（2）第②段畫線句，與上文過渡不自然，其修改意見：。

（3）第③段有句位置不當(dāng)，請用符號(hào)在原文修改。21.請從下列文題中，任選一題寫一個(gè)片段。

（一）從本冊書中選取任一小說形象，如“閏土”“于勒”“祥子”等，完成一篇300字左右人物評論。

（二）閱讀小詩，完成一篇200字左右評論。修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了，成功的果子 便要在光明里結(jié)實(shí)。

（選自：冰心《春水》）

《蘇教九年級上冊第四單元基礎(chǔ)知識(shí)檢測》參考答案

1.D【huì ya A.juān/juàn lǒnɡ/lónɡ B.chàn sào/zào C.niù/ào nuó】 2.（1）鵠 瞅 檻 曙（2）liáo shǎnɡ zhà（3）間 澗 惦 掂 3.長 短 白 黑

4.（1）恭敬而有誠意。（2）形容不好意思、難為情的樣子。（3）語言遲鈍，不善講話。（4）比喻重大斗爭的鍛煉和考驗(yàn)。

5.A【簡練/簡單，都含有簡單之義，“簡練”還包括精練之義。毅然是形容詞，是剛強(qiáng)堅(jiān)韌而果斷的樣子，一般形容意志品質(zhì)的；而“依然”是副詞，是照舊、和原先一樣。“但是”表轉(zhuǎn)折，“而且”表遞進(jìn)?！?/p>

6.A（根據(jù)上句中“是??的人”的形式來選擇）D（“至少”是從最低限度上揭示，c答案中已經(jīng)包括了除了詩人的所有，不合句意。）

7.（1）而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 示例“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（2）郭開貞 新詩 魯迅（3）幻滅 追求 春蠶 殘冬

8.（1）A指野胡（或“耶胡”）“我的主人”是“慧骃”（2）因?yàn)椤拔摇迸c主人結(jié)下深厚友情，更是因?yàn)橄矚g這個(gè)國家可貴的理智、仁慈、友誼的人性。（意思對即可）

9.【我的評論】示例：碧空長劍 青春起躍，您永遠(yuǎn)定格在那條沒有劃完的曲線上。飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，您讓自己的生命改變了航向；您用生命，譜寫了一曲熱愛人民熾烈的壯歌!【挽聯(lián)紀(jì)念】示例：萬里長空鑄忠魂 【傳唱英雄】示例：忠魂舞長空 藍(lán)色夢想，介紹馮思廣一生的航空夢想，選一兩個(gè)典型故事。親友追思，介紹親朋好友、人民組織等對馮思廣人生的追憶。

10.這是一個(gè)祈使句，提示了下文文章的中心內(nèi)容：茅盾是從哪兩方面評論小說的。也起著引起讀者注意的作用。

11.“自然”表現(xiàn)在初看“不一定感覺到它的分量，可是后來它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機(jī)部分”；“巧妙”體現(xiàn)在細(xì)節(jié)“不但描出了人物的風(fēng)貌，也描出了人物的精神世界”。

12.結(jié)構(gòu)上看：細(xì)節(jié)前后呼應(yīng)；表現(xiàn)人物（內(nèi)容）上看：表現(xiàn)了小通訊員的天真、純潔、愛好自然等品性，異常鮮明地描畫出來。

13.引用的原文需要切合作者的評論對象與目的；引用的原文需要準(zhǔn)確、精練。14.材料主要從“我”對通訊員的觀察角度來分析評論的；而課文選段是從對人物細(xì)節(jié)描寫的角度評論的。

15.《向晚時(shí)分》的主要特色是作者的極其獨(dú)特的語言個(gè)性與駕馭技巧，企圖消滅語言的定性規(guī)則。

16.“我”度暮色，詩人一反常理，說“暮色渡我以一片霜葉”，讓暮色成為了引導(dǎo)詩人視線、感覺的主體，讀者就可以感受到詩人那面對“暮色”時(shí)產(chǎn)生的意識(shí)中的“渡我”之恍惚，很自然地，也就跟隨著作者涉著歲月之河，緩緩走進(jìn)某一個(gè)記憶的深處。

17.運(yùn)用整齊的排比、反復(fù)句式，展現(xiàn)人物的心情，形成內(nèi)在的韻律美。以“冬夏秋春”四個(gè)排比的小節(jié)展現(xiàn)心情的急促迫切??由遠(yuǎn)而近的蕩氣回腸的音樂效果。

18.這首詩中“落水者的呼救”暗示著，詩人為不能見到自己朝思暮想親人的內(nèi)心焦灼，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的心靈渴望。

19.（1）作者是從靈焚活用詞語的角度分析的。示例：“云”轉(zhuǎn)“雨”的天氣快速變化，渲染了陰暗、凄迷的意境，襯托出詩人對親人的深切眷念之情。（2）又過了一個(gè)季節(jié)，但仍然沒有能夠與親人相見團(tuán)聚。（意思對即可）

20.（1）①③②（2）在“在別人的心底”前加上“那么”。（3）把“這樣的人，讓人溫暖”調(diào)至段末。

21.評論要能從作者創(chuàng)作體驗(yàn)出發(fā)，說出自己獨(dú)特的感受，獨(dú)到的見解。思路點(diǎn)撥：題目1，選準(zhǔn)一個(gè)你感受比較深的人物來寫；選好角度來評論，比如“閏土”“于勒”變化的自身原因，“祥子”勤奮的現(xiàn)實(shí)借鑒意義等。題2，這是冰心的一首小詩，評論時(shí)可從修辭（比喻）、寓意（人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎來輝煌的成功）、聯(lián)系自身社會(huì)實(shí)際等方面來談。