第一篇：九年級語文上冊第一單元檢測題

九年級語文上冊第一單元檢測題

一、積累運(yùn)用（20分）

1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）(2分)A、沁（qìn）園春 草茸茸（róng）棲（xī）息B、披蓑（shuāi）戴笠 聳（sǒng）立 寂寞（mò）

C、襁（qiáng）褓 留滯（zhì）閃爍（shuò）D、成吉思汗（hàn）禁錮（gù）顫（chàn）抖

2、下列加點(diǎn)的詞語沒能結(jié)合語境解釋的一項(xiàng)是（）(2分)A、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（能夠建功立業(yè)的英雄人物）B、去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗。（能夠忍受冬寒）

C、用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打）D、她不是不想去救球，可她實(shí)在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。（形容來球變化莫測，難以捉摸）

3、下列使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是()(2分)A、我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。B、千里冰封，萬里雪飄。

C、小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子。D、千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。

4、“欲與天公試比高”一句的朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是()(2分)A、欲與天公／試比高 B、欲／與／天公／試比高 C、欲／與天公／試比高 D、欲與／天公／試比／高

5、下列關(guān)于課文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。B、《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。

C、《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對光明的渴望。D、《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。

6、下列作家、作品、出處搭配有誤的一項(xiàng)是()(2分)A、毛澤東——《沁園春雪》——《毛澤東詩詞集》B、鄭愁予——《雨說》——《鄭愁予詩的自選I》 C、江河——《星星變奏曲》——《上海文學(xué)》D、濟(jì)慈——《夜》——《世界流派詩選》

7、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A、人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業(yè)上的成功。

B、因?yàn)榉堑湫头窝讈韯輧疵?，極易傳染，所以醫(yī)務(wù)工作者臨危不懼，忘我地工作在“抗非典”的第一線。C、一個(gè)熱愛讀書的人，既然不能擁有適合的書房，寧靜的夜晚，也會始終保持著一份純潔的讀書情感。D、我們學(xué)習(xí)，不僅要接受前人創(chuàng)造出來的知識，更要提高自己的創(chuàng)造能力。

8、在下列語段的空白處，應(yīng)補(bǔ)上的句子是()(2分)六月,并不是好的時(shí)候,沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒?？諝庵?，彌散著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起________________________。A、白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。” B、蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?/p>

C、林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?！盌、杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！?/p>

9、對艾青《煤的對話》分析理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)你住在哪里?／我住在萬年的深山里，／我住在萬年的巖石里。／你的年紀(jì)—— ／我的年紀(jì)比山的更大，／比巖石的更大。／你從什么時(shí)候沉默的?／恐龍統(tǒng)治了森林的年代,／從地殼第一次震動的年代。／你已死在過深的怨憤里了么?／死?不，不,我還活著，／請給我以火，請給我以火!A、詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。B、詩中的“我”歷經(jīng)滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。C、詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚(yáng)的斗志，不甘沉淪, 自強(qiáng)不息，“我”要摧毀黑暗，迎來光明。

D、詩中的“我”是中華民族的象征，蘊(yùn)藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛前景的到來。

10、閱讀下面唐代李益的詩《汴河曲》，對這首詩有四種不同的理解,正確的是()(2分)汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。

行人莫上長堤望，風(fēng)起揚(yáng)花愁煞人。

A、這是一首別離詩，古人臨別折柳相送，因此寫楊柳暗寓離別，詩中以春光無限美反襯別離之情難堪。B、這是一首懷古詩，以春光無限、隋堤柳色依舊與隋宮成土、豪華不再形成對比，抒寫興亡之感，暗寓殷鑒不遠(yuǎn)之意。

C、這是一首寫景詩，寫春光中的隋堤柳色，但美景無法消去詩人內(nèi)心的哀愁，相反卻使它格外強(qiáng)烈起來。D、這是一首宦游詩，“行人”即在外做官謀生的作者。詩歌寫眼前大好春光，抒發(fā)思念故鄉(xiāng)的感情。

二、填空題(10分)

11、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）①《沁園春·雪》中寫景與議論之間過渡的句子：______________________。②《雨說》中表明“雨”的來意的詩句：_______________________ ③唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是

12、請根據(jù)你對“微笑”的理解,仿照下面畫線的句子,再寫兩句，要求句式相同, 語意連貫（2分)朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，, ,微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

13、請寫出分別含“雪”“雨”“星”“月”“風(fēng)”的詩句各一句。(5分)(1)雪：_______________________________________________________(2)雨：______________________________________________________(3)星：_____________________________________________________

三、閱讀理解。（40分）(一)沁園春·雪(16分)

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

14、“沁園春”是這首詞的，“雪”是

。（２分）

15、“風(fēng)騷”原指《 》中的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《 》。上闋的主要表達(dá)方式是，下闋則主要是。（2分）

16、“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法?這樣寫有什么好處?(3分)______________________________________________________________

17、“引無數(shù)英雄競折腰”一句的節(jié)奏是（）（2分）

A引/無數(shù)英雄/競折腰 B引/無數(shù)/英雄/競折腰C引無數(shù)英雄/競折腰 D引無數(shù)/英雄/競折腰

18、“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（）（2分）

A、長城內(nèi)外 秦皇漢武 B、原馳蠟象 成吉思汗 C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲與天公誓比高 只識彎弓射大雕

19、表現(xiàn)全詞主旨的一項(xiàng)是（）（2分）

A、引無數(shù)英雄競折腰 B、江山如此多嬌C、成吉思汗，只識彎弓射大雕 D、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 20、你怎樣理解作者對歷史人物的評價(jià)？（3分）答：

（二）《雨說》節(jié)選（13分）

①第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/ 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

石獅子見了我笑出了淚啊/ 小燕子見了我笑斜了翅膀啊

②第二樣事，我還是要教你們勇敢地笑/ 那旗子見了我笑的嘩啦啦地響

只要旗子笑，春天的聲音就有了/ 只要你們笑，大地的希望就有了

③雨說，我來了，我來了就不再回去/ 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息

有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/ 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

21、第②段詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3分）

答：

22、“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？（3分）答：。

23、第②、③節(jié)寄予了作者對兒童怎樣的希望？（3分）答：。

24、聯(lián)系整首詩來看，其主要藝術(shù)手法是什么？“雨”給人一個(gè)怎樣的形象？（4分）答：

第二篇：語文版九年級上語文第一單元檢測題

語文版九年級上語文第一單元檢測題

班級

姓名

學(xué)號

一、積累運(yùn)用（28分）

1．根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

①陶影很nèi jiù（），她對工作還是很負(fù)責(zé)的，這兩天常常走神。

②和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過chuí liàn（）的語言的精華。

2．閱讀下面文字，按要求回答問題。（3分）

生命的美麗展現(xiàn)在搏擊風(fēng)雨的翱翔中，展現(xiàn)在乘風(fēng)破浪的前行中。同學(xué)們，請以樂觀的心態(tài)，堅(jiān)定的信心來感悟生命的美麗吧！

（1）按照部首檢字法，加點(diǎn)字“破”應(yīng)查

部。

（2）請?jiān)诤竺娴臋M線上寫出加點(diǎn)字“破”的讀音：。

（3）下面詞語中“破”字與原文中加點(diǎn)字“破”含義相同的一項(xiàng)是（）

A．勢如破竹

B．一語道破

C．打破記錄

D．大破敵軍

3．某班同學(xué)在社會用字調(diào)查活動中，發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)宣傳欄（如下圖），其中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并訂正。（2分）

改為

改為

4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①家電商場以優(yōu)質(zhì)的商品和周到的售后服務(wù)，贏得了

的信譽(yù)。

②對于“一宮兩陵”這樣的世界文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該倍加。

③第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束60年了，這場

令人無法忘卻。

A．美好

愛護(hù)

災(zāi)害

B．良好

愛護(hù)

災(zāi)難

C．良好

看護(hù)

災(zāi)難

D．美好

看護(hù)

災(zāi)害

5．下面兩個(gè)句子各有一處語病，請將改正后的句子寫在下面的空白處。（2分）

（1）通過形式多樣的活動，使全省廣大青過了一個(gè)有意義的五四青年節(jié)。

改：

（2）我們在生活中要有改正錯(cuò)誤、認(rèn)識錯(cuò)誤的勇氣。

改：

6．請用正楷字體在下頁左圖“下聯(lián)”空白處補(bǔ)全對聯(lián)。（2分）

7．某同學(xué)用表格形式做讀書卡片時(shí)，遇到了困難，請幫助他把表格填充完整。（3分）

作品

作者

精彩情節(jié)

《水滸》

施耐庵

老

舍

主人公在烈日和暴雨下拉車

《威尼斯商人》

法庭審判契約糾紛案

8．在沈陽站你遇到了一位外地來沈陽的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎樣向他介紹呢？請根據(jù)本頁上右圖提示，用簡明的語言表述出來。（5分）答：

9．下面幾則名人名言中，與《一厘米》的主題思想最為相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（冰心）

B．人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。（紀(jì)伯倫）

C．我跌倒了誰來把我扶起，給我講美麗的故事使我歡娛，或者吻我那跌傷的地方不讓我悲涼？我的母親。（安·戈勒爾）

D．國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。（福樓拜）

10．今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。（5分）

國家

中國

日本

蘇聯(lián)

德國

南斯拉夫

意大利

軍人死亡數(shù)

28,000,000

1,850,000

13,700,000

3,500,000

300,000

77,500

平民死亡數(shù)

30,000,000

672,000

13,000,000

1,600,000

1,200,000

153,000

（l）從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請寫出兩條。

①

②

（2）看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話。

答：

二、閱讀（27分）

閱讀下面的文章，回答后面的問題。

（一）看樹（10分）

高林瑜

①在鄉(xiāng)村學(xué)校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪回中，樹像這幽靜的村莊，呈現(xiàn)它自己的色彩。面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。

②在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個(gè)已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過，心霎時(shí)像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時(shí)，風(fēng)是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫柔的綠色。

③在夏天的山道上，我推著滿裝學(xué)生課本的三輪車，看過樹。陽光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動感與奔放，碧綠的葉子潤潤地生長著。那樹陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開始裝點(diǎn)這長長的山路，用昂揚(yáng)的心情把不經(jīng)意間掉進(jìn)心里的那一點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)趕走。這時(shí)，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽光全裝在心底。

④在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W(xué)生們，看過樹，我對他們說，秋天的每一棵樹，都負(fù)載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，擔(dān)它能滋潤自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個(gè)個(gè)紅透的果。然后他們一個(gè)個(gè)把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這時(shí)我突然覺得，對于他們，面對一棵樹，竟是一種最美的完善。

⑤在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過樹。那是一排白楊，它們和我們一樣，在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風(fēng)與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅(jiān)強(qiáng)的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無關(guān)的美麗。那一刻，我們只是和樹一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠(yuǎn)方。那是一排掛滿冰霜的樹，然而它們卻至今虔誠地站著，在我記憶的春天。

⑥我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅(jiān)毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個(gè)哲人的話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢。”這是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹的名言。很多時(shí)候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。

11．四季不同的樹分別給作者帶來哪些人生的啟迪？（4分）

（1）

（2）

（3）

（4）

12．本文表達(dá)了作者怎樣的人生追求？（2分）

答：

13．品味第⑥段中畫線的句子，說說其中蘊(yùn)含了這位鄉(xiāng)村老師怎樣的情懷？（2分）

答：

14．讀完文章后，選出下面理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．“面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒”一句領(lǐng)起了全文的內(nèi)容。

B．“一棵樹也許滋潤不了萬物，擔(dān)它能滋潤自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子”是說雖然一個(gè)人改變不了世界，但可以不斷的豐富、完善自己。

C．作者說，冬天高原上的樹“至今虔誠地站著，在我記憶的春天”是想告訴我們?nèi)绻麚碛序\的心態(tài)，便會擁有如春天般生機(jī)勃勃的生命。

D．“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢”一句中的“綠”的含義是不斷地豐富滋養(yǎng)自我，保持活力，擁有一顆昂揚(yáng)向上的心。

（二）爬上窗臺的綠色（17分）

①窗臺在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。

③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。

④這時(shí)爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰?，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動，讓你熱血奔涌。

⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更補(bǔ)益于對方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。

⑥若是在晌午呢，秋天的陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧靜，同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。

⑦終于爬上窗臺了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

15．根據(jù)文意的理解，第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別指什么？（2分）

答：

16．細(xì)讀第⑤段，按要求回答下列問題。（4分）

（1）請結(jié)合對文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。（2分）

江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；，；

（2）作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請用文中相關(guān)的語句回答。（2分）

答：

17．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）

答：

18．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請聯(lián)系本文回答問題。（4分）

（1）從全文看，“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)？

答：

（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。

答：

19．下列對這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．文章先寫爬上窗臺的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來熱情禮贊“綠色”。

B．本文以爬上窗臺的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)深長。

C．作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。

D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順敘，以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。

20．這篇散文的語言生動，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來豐富“綠色”的內(nèi)涵，來揭示“綠色”的精神。請選擇你最喜歡的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點(diǎn)具體分析。（3分）

答：

三、作文（選作其中一題，45分，其中書寫5分）

21．車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實(shí)在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地??請以“讓”為話題作文。

22．綠色代表春天，象征生命，寓示和諧，蘊(yùn)含詩意。綠色的環(huán)境美好，綠色的心情美麗，綠色的人生健康，綠色的??你呢？你對綠色有哪些體會、思考、感悟或幻想？請以“綠色”為話題寫一篇作文。

【要求】①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。②字?jǐn)?shù)在600字以上。

九年級上語文第一單元檢測題參考答案

一、積累運(yùn)用（28分）

1．內(nèi)疚

錘煉

2．（1）石

（2）pò

（3）A

3．“普”改為“譜”

“協(xié)”改為“攜”

4．B

5．（1）刪掉“通過”或“使”

（2）“改正錯(cuò)誤”和“認(rèn)識錯(cuò)誤”調(diào)換順序

6．“一腔熱血寫春秋”、“兩鬢霜花送春秋”、“滿園桃李笑春秋”等。

7．“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”等

《駱駝祥子》

莎士比亞

8．（叔叔）你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了?；颍海ㄊ迨澹┠悖┭刂鴦倮蠼窒虮保ㄇ埃┳?，到中山路向東北（右）轉(zhuǎn)彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。

9．D 10．（1）略

示例：①在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的；②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計(jì)算；③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難。④在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。⑤侵略國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。

（2）略

示例：①我們要和平，不要戰(zhàn)爭。②讓和平永駐人間。③讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類。④以史為鑒，珍惜和平。⑤讓世界充滿愛。

二、閱讀（27分）

（一）看樹（10分）

11．①春天的樹讓作者學(xué)會保持寧靜、安詳?shù)男膽B(tài)。②夏天的樹讓作者學(xué)會保持樂觀、昂揚(yáng)的精神。③秋天的樹讓作者領(lǐng)悟到要不斷地完善自我。④冬天的樹讓作者學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)地面對人生。

12．我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。

13．不僅希望自己不斷充實(shí)、成長、完善，使自己的人生趨于完美，更希望每一位學(xué)生在他的引導(dǎo)下不斷地充實(shí)、成長、完善，走向輝煌。

24．C

（二）爬上窗臺的綠色（17分）

15．“唯一心愿”是指“望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色”，概括起來說就是：“（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快?！钡冢?）小題答案就是前半句的“（綠色）爬上窗臺?！?/p>

16．（1）示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄。（2）以此說明自然不是冷漠無情的。或說明“世間萬物都有生命有情感有思維”。

17．反襯（襯托）了（來自黃瓜和莓豆的）綠的積極向上的精神。

18．（1）①積極蓬勃（的生命力）

②堅(jiān)強(qiáng)向上（的意志）

③奉獻(xiàn)（愛）

④執(zhí)著追求（向往自由、追逐光明）

⑤生的迫切、力量和寧靜

（2）示例：“綠色營銷”中的“綠色”指在商品交易過程中沒有不擇手段的行為；“綠色鹽城”中的“綠色”指的是打造生態(tài)型經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓經(jīng)濟(jì)和人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；“綠色食品”中的“綠色”指不受污染、體現(xiàn)自然本性。

19．D

20．示例：第⑤段最后一句將瓜豆繁衍孕育下一代比作“醞釀??愛情”，并用擬人化的手法，形象的表現(xiàn)了這些“綠色”的小生命熱愛生活、樂于奉獻(xiàn)的情態(tài)。

第三篇：語文版九年級語文上冊第二單元檢測題

語文版九年級語文上冊第二單元檢測題

一、積累與運(yùn)用（10分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（3分）

A．間（jiàn）或闊綽(chuò)附和(ha)筆硯(yàn)．．．．

B．皸(jūn)裂挑剔(tī)脫臼(jiù)狡黠(xiá)．．．．

C．綽號(chuò)謾(mán)罵諂(chǎn)媚霹靂(lì)．．．．

D．熱衷(zhōng)哆(duō)嗦呵叱(chì)乖覺(ju?)．．．．

2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A．惋惜不屑置辯鍥而不舍

B．釋然溫文爾雅冥思苦想

C．檢點(diǎn)彬彬有禮斬釘截鐵

D．秉公光采熠熠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

3．根據(jù)下面情境，按要求說話。（4分）

隨著人民生活水平的提高，電視已進(jìn)入家家戶戶；隨著科技的發(fā)展，電視頻道增多了，電視內(nèi)容日趨豐富。對于看電視，同學(xué)們可謂是“情有獨(dú)鐘”。很多同學(xué)一有空就急不可待地打開電視機(jī)貪婪地觀看，恨不能把所有的電視節(jié)目都一口氣吞下去。中學(xué)生看電視，究竟有利還是有弊？為此班里舉辦了一次“看電視的利與弊”的辯論會。

代表正方的甲同學(xué)說：“看電視利大于弊。看電視可調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，松弛神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中的優(yōu)秀節(jié)目，還可以激發(fā)我們努力向上，文明做人。”

假若你是反方的代表，你會說：

二、閱讀理解（30分）

● 閱讀下面一篇文章，完成4—8題。

父親不寫信

同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾:“親愛的孩子??”感動之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。

父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有一種說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點(diǎn)親呢，不表揚(yáng)我不批評我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。

直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識到，在他眼中我已經(jīng)長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我也不語。我們在一起常常是長時(shí)間的沉默，我總感到一條無形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙在我們父子之間了。

我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢:“你去復(fù)讀吧。”我奇怪哪里來的錢，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年

起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。

我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把大學(xué)通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出多大的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說:“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)兒?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。

我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說:“到時(shí)侯我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也想笑一笑，但不知怎的，一開口鼻子卻酸了。

沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來。“老覺著不放心呢，回來看看，看看!”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說:“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒?yīng)著。沉默了一陣子，他又說:“用錢就言語一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付。

我沒讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流??！

大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對我說:“你每來一封信，你爸都樂得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看?！彬嚨?，我心頭一震!

妹妹來信說:“哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說:‘爸爸，您老惦記著哥嗎?’他說:‘不惦記，你哥這孩子，讓人放心?’”

淚光中，我又看見了父親補(bǔ)冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。

4.下面句子，不能表明“我”和父親“很疏遠(yuǎn)”的一項(xiàng)是（）（3分）

A.父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。

父愛，在我童年的回憶中是一片空白。

B.他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點(diǎn)親呢，不表揚(yáng)我不批評我也不約束我。

C.我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我也不語。我們在一起常常是長時(shí)間的沉默，我總總感到一條無形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙在我們父子之間了。

D.我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說:“到時(shí)侯我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”

5.第5段中寫到，“他冷竣的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，下面對父親這種反應(yīng)理解正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感。

B.這是父親不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛的流露。

C.為兒子考上大學(xué)感到欣慰，為兒子讀大學(xué)沒有學(xué)費(fèi)而傷感。

D.這是父親為兒子考上大學(xué)感到欣慰的同時(shí)又為兒子的將來而感到憂慮的真情流露。

6.父親外表冷峻，其實(shí)對“我”藏著深深的愛。這種愛，作者是通過哪些事例來感受到的？（5分）

7.下列對有關(guān)語句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第8段中“平靜水波深處的激流”一句的含義是指父親在冷竣的外表下對“我”有一種深深的愛。

B.“不惦記，你哥這孩子，讓人放心?”這句話，表現(xiàn)了父親對兒子的理解與信任。

C.文章結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章第1段的“父親從來沒給我寫過信”相照應(yīng)。

D.“父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。”作者這樣說，是因?yàn)楦赣H從來沒給“我”寫過信。

8.文章說“我總感到一條無形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙在我們父子之間了。”當(dāng)你和你父親或母親產(chǎn)生“代溝”后，你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決？（3分）● 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。

一諾千金

秦文君

我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門口曬太陽。

我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。

時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。

夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊握著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。（1）

我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?/p>

后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的旱橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。

這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。（2）

據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。

去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友。我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)

人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。

我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以??我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼！不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會在暴雨中的少年。（選文有改動）

9.在文中，“借錢男生”、“兩少年”、“我的女友”各有什么特點(diǎn)？請概括出來。（6分）借錢男生：

兩個(gè)少年：

我的女友：

7.下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.劃線（1）這個(gè)句子運(yùn)用比喻修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。

B.劃線（2）這個(gè)句子，既贊揚(yáng)了借錢男生誠信守諾言的品德，也寫出了他的品德對“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大震撼。

C.文中寫兩少年雨中赴約，目的是贊揚(yáng)孩子的真誠守信，突出誠信的主題。同時(shí)含蓄地批評成人的失信，不守諾言。

D.在作者看來，不守諾言，失約后千方百計(jì)找理由為自己開脫的人，肯定會一事無成。

答案：

第二單元

1、C（謾mán —màn）

2、D（采—彩）

3、看電視弊大于利?？措娨晻加么罅康臅r(shí)間，影響學(xué)習(xí)，使人變得懶惰、不愛動腦子，限制其思維活動和創(chuàng)造力；而且容易使人患上精神疾病。（言之有理即可）

4、D5、AB6、（1）給兒子倒酒（2）賣驢讓兒子復(fù)讀（3）兒子考上大學(xué)后喝酒，看著地圖自言自語（4）給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)（5）專門趕回來送兒子并深情叮囑

7、父子間深刻的理解和信任

8、（略，言之有理即可）

9、借錢男生：信守承諾；孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾；不畏困難。我的女友：不守諾言；畏懼困難。

10、D11、示例：失信于人不好。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。（有自己恰當(dāng)?shù)目捶?，言之有理即可?/p>

11.你對文中的女友失約是怎樣看的？為什么？（3分）

第四篇：六年級語文上冊第一、二單元檢測題

古羅鎮(zhèn)小學(xué)校2012年六年級語文上冊

第1-2單元檢測題

班級 姓名 成績

一、根據(jù)你所聽到的文章回答問題。（5分）

1、水桶的特點(diǎn)是，篩子的特點(diǎn)是，在這則寓言中，水桶象征那些 的人，篩子則象征那些 的人。（3分）

2、這則寓言告訴我們一個(gè) 的道理。

二、看拼音，寫詞語。（10分）

yín s?ng dǒu qiào yùn hán dé gāo wàng zh?ng（）（）（）（）jìng mì hōng kǎo qín miǎn páng rán dà wù（）（）()()

三、比一比，再組詞。（5分）

瀑（）津（）俠（）巷（）漿（）爆（）律（）狹（）港（）槳（）

四、把下列成語補(bǔ)充完整，再選幾個(gè)（至少兩個(gè)）寫一小段話。（5分）

別有（）意 津津（）道 意（）深長 不拘一（）可見一（）水（）石出

__________________________________________________________________________

五、在下面的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分）

1、（）我長年旅居在外地，（）特別思念自己的家鄉(xiāng)和親人。

2、（）工作怎樣繁忙，爸爸每天（）要讀一小時(shí)書。

3、（）在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，（）我們不能丟棄用筆書寫。

4、我們（）要寫好規(guī)范字，（）還要說好普通話。

六、填空。（14分）（1）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（）；（）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（）。（3分）（2）《懷念母親》的作者是_______，他懷念的母親分別是：_______、_______。（3分）（3）對于祖國的熱愛是許多人共同的情感。鄧小平說： ；巴金說：。我還收集了與此相關(guān)的一句古詩詞：。（6分）（4）補(bǔ)充完整一下詩句的上句或下句。

1、落紅不是無情物，_______________。

2、_______________，此花開盡更無花。（2分）

七、按要求寫句子。（5分）

1、這山中的一切，無一不是我的朋友。（改為反問句）（1分）

2、飄飄灑灑的雨絲像無數(shù)輕捷柔軟的手指彈奏出優(yōu)雅的小曲。（縮寫句子）（1分）

3、我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。（修改病句）（1分）

4、母愛是一縷陽光，讓你的心靈在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。（仿句）（1分）

5、青蛙躍入水中。（擴(kuò)句）（1分）

八、口語交際，學(xué)會解釋。（3分）

如果你很喜歡課外書，媽媽看見了卻說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來倒起勁兒?！蹦阍撛鯓咏忉?？

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九、閱讀短文回答問題。（共19分）<一>《詹天佑》片段節(jié)選（共10分）：

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行（精密 周密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說□我們工作首先要（精密 周密）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在．．峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天．．佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總．．．是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏．笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！?/p>

1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。（1分）

2、在方框里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（3分）

3、文中加點(diǎn)詞能不能去掉，選擇一個(gè)說說為什么。（1分）

4、文中劃橫線句子表現(xiàn)了詹天佑對工作 的精神。（1分）

5、用“√”在文中選出合適的詞語，并選詞填空。（1分）

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 請你從文中找出具體的語言加以分析。（3分）

（二）（共9分）

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少（shào shǎo)年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻．將（jiàng jiāng），家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

． 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童…… ”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。”

1、給文中加點(diǎn)字的正確讀音畫“√”（1分）

2、熟悉的反義詞是（）懊悔的近義詞是（）（1分）

3、按要求回答（4分）：

①用“____"畫出流浪漢哀求時(shí)光老人再給他一次青春的話。（1分）

②流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔??！”你知道他為什么后悔嗎？（1分）答： ③流浪漢第二次見到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么時(shí)光老人不愿第二次滿足他的愿望? 答：（2分）4.請你給短文命題：（1分）

5.讀完這篇短文，你有何想法？請運(yùn)用積累的名言聯(lián)系自身實(shí)際談一談。（2分）

十、從以下兩道作文題任選其中一道，按要求作文。（30分）

1、音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲、；物體的撞擊聲、摩擦聲??請選擇你比較感興趣的一種或幾種音響，展開合理的想象，把你想到的、感受到的寫下來，題目自擬（提示：所擬題目盡量新穎），不少于400字。

2、你讀過哪些有關(guān)描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的文章或書籍嗎？請選擇最打動自己的一本（一篇），寫一些讀后感，題目自擬，注意要表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字。

第五篇：小學(xué)語文三年級上冊檢測題第一單元

小學(xué)語文三年級上冊檢測題第一單元 班級 姓名

一、看拼音，寫詞語。（10）bì lǜ

wèi lán

mèng xiǎng

jiāng jūn jiǎ zhuāng（）（）（）（）（）

二、比一比，組成詞語。(8)進(jìn)（）

并（）

察（）

第（）近（）

開（）

查（）

弟（）

三、補(bǔ)充成語。(6)一本（）（）

引 人（）（）

乘風(fēng)（）（）

四、選擇正確讀音，用“√”表示。(8)1.早晨，我迎著朝(cháo zhāo)陽，背著書包朝(cháo zhāo)學(xué)校走去。2.妹妹只顧欣賞自己在水中的倒(dǎo dào)影了，不小心被石子絆(bàn)倒(dǎo dào)了。

3.我們要注意飲食衛(wèi)生，不能看到便(biàn pián)宜的東西隨便(biàn pián)買來吃。

4、暑假（jià jiǎ）的一天，我在街上看見了一個(gè)假（jià jiǎ）人。

五、填上合適的詞語。(9)（）（）

（）（）的水池（）的草地

認(rèn)真地（）（）（）

（）

六、照樣子，寫一寫。(10)例：紅 粉紅 紅彤彤

綠 白 黃 黑 藍(lán)

七、修改病句。(4)1.夏天的上海是個(gè)美麗的季節(jié)。

______________________________ _____ ___ 2.出去做臨時(shí)工。

____________________________________ __

八、句式變化。(6)1.東東把教室打掃得干干凈凈。（改成“被”字句）

___________________________ __________ 2.我看到了五彩池。（把句子寫具體）

________________________________ ______

九、我會把詩歌補(bǔ)充完整。(9)曉出凈慈寺送林子方

畢竟，風(fēng)光。接天，映日。

這首詩是 朝詩人 寫的，他描寫了 的優(yōu)美風(fēng)光。

八、閱讀天地

（一）那是個(gè)晴朗的日子，只見藏龍山漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像月牙兒的，有像盤子的，有像蓮花的…… 1.這段話，從五彩池的（）、（）、（）（）等幾個(gè)方面寫出了它的奇異。(4)2.用“ ”畫出一個(gè)比喻句。(2)3.你能把“……”省略的內(nèi)容再補(bǔ)充兩個(gè)嗎？(4)

有像（）的，有像（）的。

（二）桂林的漓江是一條十分美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑哩！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。漓江像一個(gè)溫情的“保姆”幫人們洗去一天的疲勞。秋天的漓江更加美麗。岸邊上一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，一個(gè)個(gè)黃色的小孩兒還在樹上說“悄 悄話”。秋天那豐收的景色倒映在美麗的漓江里，??！真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。登上漓江旁邊的疊彩山遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漓江像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

我長大以后要和家鄉(xiāng)的人民一起，把這美麗的漓江建設(shè)的更美，更美……讓全世界的人都知道這顆璀璨的明珠，這個(gè)東方的“日內(nèi)瓦”。1.給這篇短文加個(gè)合適的題目(2)2.這篇文章是按 順序?qū)懙模瑢懗隽死旖?、、、不同的美?5)3.填上合適的詞語(6)（）的葉兒

（）的漓江（）的游泳圈

（）的帶子（）的游泳帽

（）的明珠 4.用“

”畫出文中的一個(gè)比喻句。(2)用“

”畫出文中的一個(gè)擬人句。(2)5.仿照文中的比喻句，自己來寫一寫。(2)

小學(xué)語文三年級上冊檢測題第二單元 班級 姓名

一、我能寫出來。

shú xī fēng fù zhào huàn bīng qū biān pái（）（）（）（）（）

二、我會區(qū)分并組詞。

頑（）撥（）閑（）緩（）玩（）拔（）閉（）暖（）級（）沖（）改（）偷（）極（）充（）攻（）愉（）

三、我能寫出多音字的不同讀音，并組詞

盛：（）（）結(jié)：（）（）

（）（）（）（）

四、我會填，并選擇一個(gè)詞語說句話。

成（）（）隊(duì)（）腔（）勢（）耳（）鈴 濫（）充（）

：

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.此曲只應(yīng)天上有。

2.人不知，來。

3.當(dāng)清風(fēng)（）明月，當(dāng)微風(fēng)（）樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著（）田野，當(dāng)狂風(fēng)（）巨浪，你總聽到些什么了吧？ 4.當(dāng)山澗的清泉（）溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨（）屋頂，當(dāng)小水滴清脆地（）盛水的盆里，你總該聽到些什么了吧？

六、照樣子寫句子。

1.我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙。

2.白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游冰區(qū)，進(jìn)入深海。

3.通過人們的幫助，白鯨終于得救了。

閱讀天地

（一）兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界，白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著（zháo zhe zhuó）了慌，拼命用脊背(bēi bèi)撞冰層，但是冰層太堅(jiān)硬了，它們絕望地叫起來。

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“——”表示。2.動腦筋，寫出它們的近義詞。

突然----（）絕望----（）轉(zhuǎn)眼——（）3.把文中劃線的句子換個(gè)說法，使句子的意思保持不變。

4.讀了短文，從中你感受到了什么？

（二）從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，想把它偷走。

他知道，那個(gè)鈴鐺（）用手一碰，（）會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲要用耳朵才能聽見，（）把耳朵掩起來，不是（）聽不見了嗎？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺了。

1.把“如果……就……、只要……就……”填入課文括號里。

2.分別用“如果……就……”和 “只要……就……”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞各寫一句話。

3.回答：那個(gè)人在偷鈴鐺時(shí)想了些什么？

4.用自己的話說說“掩耳盜鈴”這個(gè)成語的意思。

5.你讀了這則寓言后有什么感想。

（三）小菊花和小紅花

學(xué)校門口的花壇里，開滿了五顏六色的鮮花，其中有一棵驕傲的小紅花，它看不起旁邊的小菊花，常常嘲笑它。

有一天，小紅花問小菊花：“你敢和我相比嗎？小菊花！” “不敢，小紅花?！敝t虛的小菊花回答說。

哼 我就知道你不敢 小紅花擺出一副輕蔑的神氣

“我現(xiàn)在確實(shí)不敢和你比?！毙【栈ㄕf：“等到秋天，我開花的時(shí)候，可不見得比你差?！?/p>

“住嘴！”小紅花憤怒地說：“你敢和我相提并論！到現(xiàn)在你連個(gè)花骨朵都沒有，還說什么？”時(shí)間不斷地向前推移，夏去秋來，驕傲的小紅花禁（jīn jìn）不住秋風(fēng)吹打，花瓣一片一片地落下來，被秋風(fēng)吹得無影無蹤了，只剩下幾個(gè)干枝子。瑟縮著低下了頭。而小菊花呢，傲然挺立，爭相開放，一片盛開的菊花把校園點(diǎn)綴得更加美麗?？粗矍暗木栈ㄊ?shèng chéng)開的情景，聽到人們不斷的贊美聲，小紅花羞愧得無地自容。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確讀音，畫“ ”。2.給文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。3.照樣子寫詞語。

無影無蹤 五顏六色 4.在文中找出下列詞語的反義詞。

驕傲——（）贊美——（）5.通過讀這篇短文，你明白了什么道理？

小學(xué)語文三年級上冊檢測題第三單元 班級 姓名

一、讀拼音，寫詞語。

shuāi dǎo wēn nuǎn shū shu liáo kuò zāo gāo（）（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。

華山（huá huà）沖著（chōng chòng）鋪位（pù pū）可惡（wù è）閃爍（suò shuò）船舷（xuán xián）歡迎（yíng yín）

三、比一比，再組詞。

徽（）

紙（）

溫（）

買（）微（）

低（）濕（）

賣（）偶（）

迎（）令（）報(bào)（）遇（）

柳（）另（）抱（）

四、補(bǔ)充成語。劈頭（）（）優(yōu)雅（）（）（）（）凜然

斬（）截（）（）人（）佩 原封（）（）

五、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。

1、什么

他的妻子驚奇地叫了起來

2、我們的祖國解放了

華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙

這一天總算盼到了

3、妻子快步迎上前去

接過報(bào)紙

心情激動地邊看邊說

我們怎么辦

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1.，有責(zé)。

2.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、，家事、國事、天下事、。3.王師，家祭無忘告乃翁。

七、根據(jù)要求寫句子

1.我把跌倒在地上的小弟弟扶了起來。改為“被”字句：

2.小明戴上紅領(lǐng)巾和書包，高興地上學(xué)去了。（修改病句）

3.姑娘的笑容像盛開的鮮花。（照樣子，寫句子）

4.青蛙在歡快地歌唱。（照樣子，寫句子）

閱讀天地

1950年初春的一天，華羅庚夫婦領(lǐng)著三個(gè)孩子來到舊金山海灣。一些美國朋友趕到碼頭為他們送行。有位美國教授緊緊握住華羅庚的手，說：“先生，您真的要走？”

“嗯，回自己的祖國去！”

“您學(xué)識淵博，令人敬佩。如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？”

“不！把學(xué)識獻(xiàn)給自己的祖國，永遠(yuǎn)不會遺憾。我是一個(gè)中國人，我要為祖國盡力！”

1、這個(gè)片段選自課文

2、給下列的加點(diǎn)字注音。

華（）羅庚（）盡（）力 令（）人敬（）佩

3、華羅庚回祖國是為了什么？

4、“學(xué)識淵博，令人敬佩”說明 5.你覺得華羅庚是個(gè)怎樣的人？

6、我還從課外積累了兩句愛國的名言。

小學(xué)語文三年級上冊檢測題第四單元 班級 姓名

一、讀拼音，寫詞語 shèng ch?n lù zhū b?i m?n qiáo dòng zhì zào（））（）（）（）

二、比一比，再組詞

鎮(zhèn)（）

置（）

拔（）

分（）填（）

植（）

撥（）

份（）底（）

坐（）蜜（）招（）低（）座（）密（）召（）

三、給多音字注音，再組詞

分：（）（）著：（）（）

（）（）（）（）

（）（）

四、補(bǔ)充詞語，并選擇其中的兩個(gè)詞語寫一句話

各（）各（）不（）自（）熱情（）（（）（）相對

目不（）（）

五（）十（：

四、照樣子寫一寫

火辣辣的 水靈靈的黃澄澄的 的 金燦燦的 紅通通的 的 的

五、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（不重復(fù)）

一（）高山 一（）大江 一（）絲線 一（）圖畫 一（）笑臉 一（）小船 一（）露珠 一（）獎?wù)?/p>

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、楚江開。，孤帆。

2、敕勒川，天似穹廬，天蒼蒼，野茫茫。

七、句式練習(xí)

1、兩條惡龍把太陽和月亮當(dāng)成玩具。（改為“被” 字句）

2、成串的葡萄被人們掛在架子上。（改為“把” 字句）））（3.星星在夜空中眨著眼睛。（仿寫句子）

八：把下面的詞語連成一句通順的話，并加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

1、熱情地 自己的 老人 產(chǎn)品 各種 介紹

2、小鎮(zhèn) 美 江南水鄉(xiāng)的 多么 啊 早晨

閱讀天地

（一）小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。船駛遠(yuǎn)了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。

1.找出這一段的中心句，并抄在下面的橫線上。

2.寫出下面詞語的近義詞、反義詞。

閃爍——（）各式各樣——（）安靜——（）

從文中找出下列詞語的反義詞：渾濁——（）吵鬧——（）3.語段中有哪些詞語突出了小鎮(zhèn)“安靜”的特點(diǎn)？找出來，抄在下面。

4、照樣子，寫一寫。

沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜：有鮮嫩嫩的小白菜，有紅紅的辣椒，有白胖胖的冬瓜，有紫色的茄子……真叫人目不暇接。

真叫人目不暇接。

（二）梧 桐 樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1.用“~~~~”劃出短文中的擬人句。用“——”劃出文中的比喻句。2.填空。

（）地綻開

（）的綠葉

（）的陽光（）的眼睛

（）地落葉

（）的笑聲 3.短文中的“你”指的是 4.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。綻開： 密匝匝：

5、這篇短文是按 順序?qū)懙摹７謩e從、、、這些季節(jié)來描寫校園里的梧桐樹。6.用雙橫線畫出文章的中心句。小學(xué)語文三年級上冊檢測題第五單元

班級 姓名

一、讀拼音，寫詞語

xuān gào jī è ér tóng gù zhí dào qiàn（）（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。

給予（jǐ gěi）挨打（āi ái）畫卷（juān juàn）眼眶（kuāng kuàng）干凈（jìn jìng）恐懼（jù jǜ）

三、形近字組詞

探（）

剩（）

除（）

歷（）深（）

乘（）

余（）

厲（）諒（）

秒（）

群（）幻（）晾（）

妙（）

洋（）幼（）

四、補(bǔ)充詞語

爭（）恐（）不知（）（）無家（）（）

五、根據(jù)要求寫成語 1.寫出帶有“情”字的成語

、、、2.寫出帶有“心”字的成語、、、六、填上恰當(dāng)?shù)脑~語

（）地看著

（）地思考

（）地聽著（）的事情（）的男孩

（）的老師

（）地討論

（）地說著

（）的圖畫

七、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ柪锝M成詞語。

靜 凈：潔（）清（）（）化 安（）敢 感：（）受（）于 勇（）果（）接 結(jié)：（）束 連（）（）合（）受 故 顧：（）意（）不上 照（）（）鄉(xiāng)

八、寫出與下面詞語意思相反的詞語。

戰(zhàn)爭——（）悲傷 ——（）仇恨——（）潔凈——（）傷害——（）責(zé)備——（）

九、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空（8）

即使……也…… 如果……就…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/p>

1.（）每個(gè)人都只想畫大魚，畫出來的（）只是一群大魚。2.（）小紅生病了，（）今天沒來上課。

3.（）媽媽很疼我，（）犯錯(cuò)的時(shí)候也打過我。4.媽媽（）關(guān)心我的生活，（）關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

十、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

1、是啊 不管是不是故意的 傷害和影響了別人 就應(yīng)該說聲 對不起 這有什么好猶豫的呢

2、我 我 我支支吾吾地說不出一個(gè)字來 淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)

3、同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎 想到這里 我鼓足勇氣 大聲說 陸葉 對不起 陸葉很自然地說了聲 沒關(guān)系

十一、擴(kuò)寫句子。1.小鳥在唱歌。

2.路邊有樹。

3.小河向前流。

閱讀天地 最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個(gè)弱智的小孩。

在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康??！?/p>

同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”

阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家。可惜因機(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

1.“弱”用拼音查字法，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)先查部首（），再查（）畫。和“弱”字有相同部首的字還有（）。2.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：

踽踽獨(dú)行：

3.用“ ”畫出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。4.你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。

小學(xué)語文三年級上冊檢測題第六單元 班級 姓名

一、看拼音寫詞語。

yí huò yáo huàng zhù shì tàn su? y?ng wàng（）（）（）（）（）

chì b?ng fān shēn zuǐ ba bēi c?n shè jiàn（）（）（）（）（）

二、讀一讀，在正確的讀音下劃橫線。

得到（dé děi）子彈（dàn tán）盡管（jǐn jìn）盡力（jǐn jìn）更加（gēng gèng）處理（chù chǔ）弓弦（xián xuán）傾聽（qīn qīng）

三、比一比，再組成詞語。

玲（）外（）透（）郊（）微（）鈴（）處（）秀（）效（）徽（）

四、仿照例子，在橫線上填寫自己積累的四字詞語。（8）一動不動 驚弓之鳥

五、比一比，用一用。愿望 失望 希望

1.我們真想捉一只小鳥來飼養(yǎng)，就把這個(gè)（）告訴了爸爸。

2.我一直（）能親眼看到孔雀開屏，可是今天在百靈園等了半天也沒看到，真讓人（）。

滑翔 飛翔

1、雖然鷹的體重很大，但它仍能在空中（）。

2、飛機(jī)在空中（）了一會兒才停下來。

傾聽 聆聽

1、大自然微笑著，（）小鳥美妙的歌聲。

2、他認(rèn)真地（）老師的教誨，有如浴春風(fēng)的感覺。

六、我能把下面的句子連成一段。

（）它們在空中猛追那些叼著食物的鳥，直追得那些鳥筋疲力盡，不得不

丟下食物逃命。

（）鷹媽媽下蛋后就和鷹爸爸輪流趴在窩里孵小鷹。

（）不過，鷹并不總是自己去捕食，有時(shí)它們會去搶別的鳥的獵物。（）小鷹出世后，它們又一起照料孩子，給孩子抓回老鼠、兔子、鴨子、魚和蛇，還有松鼠。

閱讀天地 小白楊和啄木鳥

清明過后，下了幾場透雨，小樹都穿上了嫩綠的衣服，長得枝繁葉茂。

小溪邊有一棵小白楊，發(fā)芽的時(shí)候，枝葉也很茂盛，可是沒過多久，葉子漸漸變黃了。他整天垂頭喪氣，無精打采。

一天，一只啄木鳥飛來，落在小白楊上。他打量了小白楊一會兒，和藹地說：“小弟弟，你的身上生害蟲了，我給你治治吧。” 小白楊瞪了啄木鳥一眼，說：“我有什么??！” 啄木鳥見小白楊不在意，搖搖頭飛走了。

十幾天過去了，小白楊的葉子開始落了。小溪每天都要漂走許多枯黃的葉子。這天，啄木鳥又從遠(yuǎn)方急匆匆地趕來了。他焦急地對小白楊說：“小弟弟，你身體里的害蟲越長越大，越來越多了，不趕快除掉，恐怕……”沒等啄木鳥說完，小白楊就搶著說：“哼，我根本沒有病。我落葉子，是因?yàn)槲液人嗔?。?啄木鳥見他是這么固執(zhí)，無可奈何地向樹林深處飛去。

沒過幾天，小白楊的葉子幾乎全落光了，只剩下枝條頂端的幾片嫩葉。他已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了。微風(fēng)吹來，別的樹葉子嘩啦啦地歡笑，而小白楊的枝條卻在風(fēng)中嗚嗚地哭泣。旁邊的老柳樹是一位寬厚仁慈的老者，小白楊的變化他看在眼里急在心上。他語重心長地對小白楊說：“孩子，啄木鳥醫(yī)生說得對，要不趕快除掉害蟲，你可性命難保啊！”

這回，小白楊沒吱聲，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不知什么時(shí)候，啄木鳥又飛回來了。這次，他還領(lǐng)來了他的三個(gè)伙伴呢。他們一見小白楊奄奄一息的樣子，什么話也沒說就急忙工作起來。他們伏在小白楊的軀干上，這兒敲敲，那兒啄啄，一會兒工夫，害蟲被他們長長的嘴從樹洞里啄了出來——小白楊得救了。

小白楊又恢復(fù)了從前的勃勃生機(jī)。沒過多久，一片片綠葉，又在風(fēng)里嘩嘩啦啦地響起來，好像是在感謝啄木鳥的救命之恩，又像是在深情地向人們昭示著什么。1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（）的衣服（）的葉子（）地說（）地趕來

2、讀短文，把下列詞語補(bǔ)充完整。

枝（）葉（）（）頭（）氣 無（）打（）寬（）仁（）語（）心（）（）（）生機(jī) 3.聯(lián)系上下解釋詞語的意思。

固 執(zhí)： 無可奈何： 3.找樣子寫詞語。

嘩啦啦： 奄奄一息： 嘩嘩啦啦： 4.照樣子寫句子。

一片片綠葉，又在風(fēng)里嘩嘩啦啦地響起來，好像是在感謝啄木鳥的救命之恩，又像是在深情地向人們昭示著什么。

5.啄木鳥幾次想給小白楊治??？從中你體會到什么，寫一寫吧！

6.默讀短文，想一想： 小白楊的病好了，它向人們昭示什么呢？

小學(xué)語文三年級上冊檢測題第七單元

班級 姓名

一、看拼音寫詞語。fù shí qiān bǐ jí shì chāo shì（）（）（）（）líng qián tóu sù liáng shí（）（）（）

二、多音字組詞。

（）（）（）倒 華 沖

（）（）（）

（）（）（）鋪 惡 卷

（）（）（）

三、比一比，組詞。

漂()密()慢()疑()飄()蜜()漫()凝()

四、把下面不同類的商品用 “＿”畫出來。1.面粉 大豆 小米 綠豆 洗衣粉 2.醋 鹽 味精 臺燈 火腿 3.鋼筆 橡皮 大米 直尺 圓規(guī)

4.作業(yè)本 牙膏 肥皂 毛巾 洗發(fā)水 5.電視機(jī) 冰箱 電飯鍋 蔬菜 電腦

五、根據(jù)要求寫詞語。

1.與“鳥”有關(guān)的成語： 2.與“誠信”有關(guān)的詞語：

六、選詞填空。

忽然

顯然

居然

偶然

1.去年一個(gè)（）的機(jī)會可我看到了海底森林——紅樹林。2.（），樹林里傳來幾聲槍響，打破了先前的寂靜。3.很(),他這樣做是故意的。

4.這個(gè)人真是太不可思議了，()把別人的東西拿回自己家也不說一聲。

七、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）帽子 一（）鉛筆 一（）皮鞋 一（）剪刀 一（）臺燈 一（）電腦 一（）香腸 一（）肥皂

八、給下面的商品分類。

牙膏 餅干 手機(jī) 棉襖 巧克力糖 圍巾 沐浴露 洗衣機(jī) 香皂 褲子 面包 冰箱 電視機(jī)

服裝類： 洗簌用品類： 電器類： 副食類：

九、按要求寫句子。

1、良子把媽媽給的錢緊緊握在手里。（改為“被”字句）

2、紅通通的蘋果被媽媽買回了家。（改為“把”字句）

十、排列句子，將序號填在括號內(nèi)。

（）熟悉江湖的人告訴我們：潮來了。

（）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的雷聲，好像悶雷在滾動。

（）過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一 條白線，人群又沸騰起來。

（）我們踮著腳，向東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。（）頓時(shí)，人聲鼎沸。閱讀天地

（一）蜜蜂

蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜂蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向，認(rèn)識路線的呢？法國昆蟲學(xué)家法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家費(fèi)里希揭開了。蜜蜂通常會利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以太陽作為參照點(diǎn)，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

1.蜜蜂是憑借什么來辨別方向，認(rèn)識路線的呢？在短文中找到答案，用“——”畫出來。

2.蜜蜂通常利用____________作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以____________作為參照點(diǎn)，通過____________告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳____________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳____________。

3.找出短文的中心句，用雙橫線勾畫出來。

4、你還知道蜜蜂的哪些知識，寫下來大家分享。

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小學(xué)語文三年級上冊檢測題第八單元 班級 姓名

一、看拼音寫詞語。piāo dàng huán rào xìng fú hūn shuì xǐ wǎn()（）（）（）（）Shuǐ chí zàn tàn yú kuài shài tài yáng sàn bù（）（）（）（）（）

二、選擇正確的字，填在后面的括號里，相信你一定會選對。煉 練（）習(xí)鍛（）訓(xùn)（）（）剛 及 極 積（）（）格 南（）（）時(shí) 應(yīng) 映 答（）倒（）（）該 照（）休 修（）理（）息 雙（）日（）止 竟 競（）賽 究（）競（）畢（）

三、比一比，再組成詞語。

槳（）偷（）休（）虛（）期（）漿（）愉（）體（）慮（）欺（）

四、仿照例子，在橫線上填寫自己積累的四字詞語。（8分）孤零零 自言自語

五、照樣子，寫句子。

1.小姑娘每天都想長高一點(diǎn)，果然就長高了一些，胳膊也長長了。

2.雖然湖水很涼，但丑小鴨卻游的十分高興。

3.看到鏡子里的自己變得高大起來的身體，小姑娘自言自語：“唉！沒辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽?！?/p>

六、我能把下面的句子連成一段。（）小白兔又跑去問蜜蜂。蜜蜂說：“太陽光是紅色的?！保ǎ┨柟馐鞘裁搭伾哪兀?/p>

（）為什么他們說的不一樣呢？小白兔就去問彩虹阿姨。（）小白兔跑去問小鳥，小鳥說：“太陽光是綠色的?！保ǎ牟屎绨⒁棠抢铮懒颂柟庥衅叻N顏色。閱讀天地

一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

1.讓我們（）起（），小船兒（）波浪，海面（）著（）的白塔，四周（）著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了（）2.你看不見你（），你能看見的只是（）。3.小草呀，你的（）雖小，但是你擁有（）。4.群星不怕顯得像（）。

二、課外閱讀 仙 人 掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（guān guàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼（jì xù）開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。記得有一天，爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。

我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬□還真有效□腫處覺得涼涼的□不那么火辣辣的了□我想起那棵仙人掌，便（biàn pián）跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。

又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它,但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。2.給短文中的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3.照樣子寫詞語。

又疼又脹： 綠油油： 4.照樣子寫句子。

（1）我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。

（2）我以為仙人掌會死去，可它居然活下來了。

（3）仙人掌既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。（4）咳！打開一看，竟然是一盆長滿刺的仙人掌。

5.從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（）果然（）難看（）一定（）6.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

置之不理： 惹人喜愛：

7.“在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它,但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種?！睆倪@句話中你體會到什么？