第一篇：雷鋒激勵(lì)我成長(zhǎng)講故事、演講比賽通知

關(guān)于開(kāi)展“雷鋒精神激勵(lì)我成長(zhǎng)”講故事、演講

比賽的通知

為豐富校園文化生活，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明，培養(yǎng)我校學(xué)生服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的“雷鋒精神”，爭(zhēng)做“八個(gè)一”標(biāo)兵，學(xué)校決定以講故事、演講比賽的形式，將雷鋒精神傳播到校園的每一個(gè)角落，使學(xué)生在活動(dòng)之中受到思想政治教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生演講能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)。

一、活動(dòng)內(nèi)容和形式

1、演講主題：

以“雷鋒精神激勵(lì)我成長(zhǎng)”為主題。通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)期雷鋒精神的五項(xiàng)內(nèi)涵（一是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；二是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；三是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行的敬業(yè)精神；四是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；五是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神），可以抒發(fā)學(xué)習(xí)雷鋒精神體會(huì)或感想，也可以謳歌身邊學(xué)習(xí)雷鋒精神系列活動(dòng)中涌現(xiàn)的可歌可泣的動(dòng)人事跡等等。

2、演講形式：

比賽分低年級(jí)組和高年級(jí)組，一至三年級(jí)為低年級(jí)組，四至六年級(jí)為高年級(jí)組，低年級(jí)組講故事，高年級(jí)組演講。

3、演講時(shí)間：低年級(jí)組（2012年3月22日下午2:10），高年級(jí)組（2012年3月23日下午2:10）。

4、演講地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓三樓閱覽室。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分100分）

1、演講內(nèi)容：主題鮮明，思想性強(qiáng)，格調(diào)積極向上；內(nèi)容能結(jié)合演講主題，富有真情實(shí)感與文采。演講內(nèi)容與主題不符此項(xiàng)不記分。（30分）

2、演講技巧：語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，感情豐富，抑揚(yáng)頓挫，姿態(tài)變化，停頓恰當(dāng)，鼓動(dòng)和感召力。其中脫稿20分，普通話(huà)20分（包括普通話(huà)、口齒清楚、聲音宏量等），態(tài)勢(shì)語(yǔ)10分。（50分）

3、風(fēng)度、儀表及其他：演講選手服裝得體，儀表大方。表情自然，舉止得體，肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng)，感染力強(qiáng)，上下場(chǎng)致意答謝。其中的“其他” 是指是否超時(shí)，是否卡殼等。（20分）

三、評(píng)獎(jiǎng)辦法

根據(jù)評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后按平均分從高至低，設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。

四、注意事項(xiàng)：

1、各班通過(guò)班級(jí)內(nèi)選拔后，報(bào)一名參賽選手參加學(xué)校比賽，由班主任帶隊(duì)。

2、每個(gè)選手演講時(shí)間應(yīng)在5分鐘以?xún)?nèi)，一律脫稿。

3、各班于2012年3月19日前把參賽選手人名單和參賽稿件交到學(xué)校政教處。

孫毅小學(xué)政教處

2012年3月14日

第二篇：“我身邊的雷鋒”講故事演講比賽主持詞

“我身邊的雷鋒”講故事演講比賽主持詞

女：敬愛(ài)的老師 男：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家好！

雷鋒，這個(gè)名字我們都很熟悉。雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，（全體同學(xué)起立）讓我們齊唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

女：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來(lái)總是令人回味窮 男：一個(gè)好的朗誦，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸，久久難忘 女：好讀故事，故事中自有真情在 男：讀好故事，好故事伴我度人生 女：比一比，我們交流的是情感 男：賽一賽，我們挽起的是手臂 女：心與心互動(dòng)，收獲的是友誼 男：愛(ài)與愛(ài)交織，擎起的是希望

女：看，今天這里濟(jì)濟(jì)一堂，大家心情愉快，選手們精神飽滿(mǎn)，讓我們期待著各位選手出色的發(fā)揮，讓我們共同品味這美好時(shí)光。合：太平寨中心小學(xué)講故事比賽現(xiàn)在開(kāi)始！

女：下面，請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到場(chǎng)的評(píng)委，他們是齊校長(zhǎng)、蘇主任、賀書(shū)香老師、李春友老師、蔡永清老師、劉柏巖老師、高靜老師。負(fù)責(zé)最后統(tǒng)分的王淑英老師、劉金鳳老師。（同學(xué)們用掌聲表示歡迎）。參賽的選手由各班選派的1名同學(xué)，希望他們盡情發(fā)揮，取得好成績(jī)。男：接下來(lái)我們宣布一下比賽規(guī)則：

1、本次比賽取前低、中、高年級(jí)組前兩名

2、評(píng)委以十分制方式打分，由評(píng)委的平均分作為選手的最后得分。

3、要求選手精神風(fēng)貌好，儀表端正，情感充沛，聲音洪亮。合：請(qǐng)各位選手做好準(zhǔn)備，比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女：常聽(tīng)說(shuō)雷鋒有“釘子”精神，那么這個(gè)所謂的釘子精神又是什么精神呢？請(qǐng)聽(tīng)第一位參賽選手，一（1）班岳春雨同學(xué)的《釘子的故事》。

男: 小時(shí)候我喜歡依偎在父母懷里，小時(shí)候我喜歡和小伙伴自由自在的玩耍，那么雷鋒叔叔小時(shí)候都做些什么？請(qǐng)聽(tīng)一（2）班陳陽(yáng)同學(xué)帶來(lái)的《雷鋒小時(shí)候的故事》。

女：你相信一個(gè)十歲的孩子能照顧父母嗎？你相信一個(gè)十歲的孩子能撐起一個(gè)家嗎？不用質(zhì)疑，答案一會(huì)兒就能揭曉。下面就讓我們聽(tīng)一聽(tīng)一（3）班陳欣桐同學(xué)的故事《十歲男孩撐起一個(gè)家》。

男:老師說(shuō)雷鋒是偉大的，所以我們都很崇拜他。那么雷鋒到底是個(gè)什么樣的人呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)二（1）班高梓航同學(xué)的《雷鋒的故事》。

女：雷鋒是偉大的，可他又是平凡的，因?yàn)樗偸菫槿嗣裰?，為人民服?wù)，做人民的勤務(wù)員。請(qǐng)聽(tīng)二（2）班郭艷婷同學(xué)的故事《人民的勤務(wù)員》

男: 我們是小學(xué)生，是優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們也要做像雷鋒這樣的人，請(qǐng)聽(tīng)二（3）班陳瑤同學(xué)的故事《像雷鋒這樣的人》。

女：雷鋒——我們的榜樣，在你精神的鼓舞下，我們會(huì)做的更好，請(qǐng)聽(tīng)三（1）班孫睿同學(xué)的故事《雷鋒——我們的榜樣》。

男：雷鋒叔叔最?lèi)?ài)孩子，也最喜歡和小學(xué)生在一起，他成為了我們的知心朋友，下面請(qǐng)聽(tīng)三（2）班李璐同學(xué)的《紅領(lǐng)巾的知心朋友》。

女：雷鋒時(shí)刻為他人著想，就連自己在中秋節(jié)分得的月餅都舍不得吃，要留給因工受傷的工人，下面請(qǐng)聽(tīng)四（1）班劉建新同學(xué)的故事《四塊月餅》。

男：在新社會(huì)中的我們都有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，可是雷鋒叔叔的童年與我們卻不一樣，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雷鋒叔叔的童年是什么樣兒的，有請(qǐng)四（2）班同學(xué)徐靜超，她給我們帶來(lái)的故事是《雷鋒苦難的童年》。

女：優(yōu)秀人才輩輩出，在新時(shí)代的我們的身邊也涌現(xiàn)出許多令我們敬佩的人，下面請(qǐng)聽(tīng)五（1）班時(shí)宇飛同學(xué)帶來(lái)的故事《媽媽別怕，還有我呢》。

男：我們都已長(zhǎng)大，辛苦了的父母也該歇歇了，讓我們也盡自己的一份力，做家庭中的“小太陽(yáng)”，發(fā)光發(fā)熱吧！請(qǐng)聽(tīng)五(2)班高月?tīng)N同學(xué)帶來(lái)的故事《“小太陽(yáng)”就應(yīng)當(dāng)發(fā)光發(fā)熱》。

女：在我們的生活中存在好多奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，浪費(fèi)紙張，浪費(fèi)文具，下面的這個(gè)故事就要給我們講一講如何勤儉節(jié)約，聽(tīng)了這個(gè)故事我們又該怎么做呢？請(qǐng)聽(tīng)六（1）班同學(xué)的故事《一塊橡皮要用到不能用為止》。男：比賽到現(xiàn)在已接近尾聲，同學(xué)們都展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的表演，那么這最后一位選手又將展示給我們?cè)鯓拥娘L(fēng)采呢？我們拭目以待，有請(qǐng)六（2）班同學(xué)薛桂丹、郭洪慶，故事的名字是《釘子精神》。

男：今天，各位選手的出色發(fā)揮，本身就是一個(gè)好的故事，一篇美妙的文章。女；你們聲情并茂的朗誦，像一條條小溪，在這里匯聚，在這里流淌。男：真誠(chéng)的溝通 女：激情的碰撞

合：我們相信，你們就是焦點(diǎn)，你們就是希望！

女：本次比賽已全部結(jié)束，選手都表現(xiàn)出了很高的水平，現(xiàn)在，評(píng)委們正在緊張的合分，最后的結(jié)果請(qǐng)稍作等待。

男：緊張的時(shí)刻到來(lái)了，下面我宣布比賽結(jié)果：低年級(jí)組二等獎(jiǎng)：

中年級(jí)組二等獎(jiǎng)： 高年級(jí)組二等獎(jiǎng)：（有請(qǐng)李春友老師、賀書(shū)香老師頒獎(jiǎng)）

女：接下來(lái)我們頒發(fā)比賽一等獎(jiǎng)：低年級(jí)組一等獎(jiǎng)： 中年級(jí)組一等獎(jiǎng)： 高年級(jí)組一等獎(jiǎng)：（有請(qǐng)齊校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)）女：請(qǐng)齊校長(zhǎng)就本次講故事比賽作點(diǎn)評(píng)。結(jié)束語(yǔ)：（播放愛(ài)的奉獻(xiàn)這首歌）男：感謝你們，讓我們啜飲了愛(ài)的甘露 女：感謝你們，讓我們留住了這片美麗的時(shí)光 男：我們?yōu)槟阈老?，你用努力詮釋著人生的追?女：我們?yōu)槟泸湴粒阌谜嬲\(chéng)架設(shè)著友愛(ài)的橋梁

男：太平寨中心小學(xué)“我身邊的雷鋒”講故事演講比賽到此結(jié)束！

謝謝大家！

第三篇：( )激勵(lì)我成長(zhǎng)

仙人掌激勵(lì)我成長(zhǎng)

前年，爸爸從新疆和田帶回來(lái)一棵仙人掌，說(shuō)是送給我的生日禮物。看著它滿(mǎn)身長(zhǎng)著刺刺的，我一點(diǎn)都不喜歡，沖著爸爸翹起了嘴巴:“你離家兩年才回來(lái)，送什么不好，偏偏送這個(gè)?”但爸爸卻樂(lè)呵呵地說(shuō):“這可是我在大沙漠里挖回來(lái)的，別看它長(zhǎng)得不怎樣，但它會(huì)給你精神力量，以后你會(huì)喜歡它的”。

聽(tīng)說(shuō)這位遠(yuǎn)方“來(lái)客”來(lái)自神秘的大沙漠，并從祖國(guó)的西北邊陲來(lái)到東南沿海安家，無(wú)形中增添了一份好感。爸爸把它種在花盆里，邊培土邊給我講解:“在風(fēng)沙肆虐、干旱缺水的大沙漠里，是很難看到綠色的，但仙人掌卻能夠頑強(qiáng)地生存下來(lái)，它雖然不象花兒那樣美麗，但它給沙漠過(guò)客呈現(xiàn)出生命的綠色，生存的希望;花兒呢?花開(kāi)時(shí)嬌艷欲滴，花落時(shí)殘花凋零，而且在沙漠那種惡劣環(huán)境中是難以成長(zhǎng)的，根本無(wú)法和仙人掌篦美。你們這代人大多是在溫室里長(zhǎng)大的，不經(jīng)風(fēng)雨，難成大器，在成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到這樣或那樣挫折，要多學(xué)學(xué)仙人掌的百折不撓精神!”

冬去春來(lái)，仙人掌漸斬地成為我的好朋友。它并不需要我悉心照料，有水、沒(méi)水、天熱、天冷全都不在乎，有時(shí)甚至兩三個(gè)月都不曾給它澆過(guò)水、施過(guò)肥，依舊能夠茁壯成長(zhǎng)。在炎熱久旱的夏季，其他盆栽早已垂頭喪氣，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望著藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天，別的盆栽早已被爺爺捧回室內(nèi)，可仙人掌依然矯健地挺立在室外，從不懼怕冰霜雪雨。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，起初我以為它枯死了，沒(méi)想到不幾天它用身體的養(yǎng)份生了根，又長(zhǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力的確讓人佩服!

每當(dāng)學(xué)習(xí)、生活中遇到不開(kāi)心的事，我總愛(ài)跑到陽(yáng)臺(tái)去看看仙人掌，不時(shí)地從它身上汲取奮進(jìn)的力量。這時(shí)我更深深領(lǐng)悟到爸爸之所以從萬(wàn)里之外帶回這棵仙人掌的良苦用心。是啊，花兒固然嬌艷美麗，但只是曇花一現(xiàn)，遇到一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，就會(huì)馬上敗下陣來(lái)。而仙人掌一年四季常青，始終給人帶來(lái)勃勃生機(jī)，它才是真正的英雄。

現(xiàn)在，仙人掌成為促我積極向上的好朋友。從它身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和自信，懂得了生活正是因?yàn)槔щy與挫折才變得多姿多彩。逆境并不可怕，只要我們毫不畏懼的去面對(duì)它，知難而進(jìn)，一定能到達(dá)成功的彼岸。

格言激勵(lì)我成長(zhǎng)

“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)著我，因此它又成了我的座右銘。

記得那時(shí)我才讀三年級(jí)，由于數(shù)學(xué)成績(jī)蠻好，就被老師選去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，那時(shí)我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面呢!這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”過(guò)后，我竟排不上名次，那時(shí)我是又氣又傷心?；氐郊遥液苁匕驯荣惤Y(jié)果告訴父母，父母便對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因。”聽(tīng)了父母的一席意味深長(zhǎng)的話(huà)，我深受啟發(fā)，靜下心來(lái)，回憶參加比賽的經(jīng)過(guò)，原來(lái)在比賽的時(shí)候，我十分緊張，生怕時(shí)間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。我找到了失敗的原因。在以后的各種競(jìng)賽中，不論是參加棋類(lèi)比賽，還是學(xué)科競(jìng)賽，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“不要緊張，要沉著?！?/p>

在“失敗是成功之母”這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，因此在四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得了個(gè)第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，“失敗是成功之母”這句名言說(shuō)得很不錯(cuò)，可是失敗后并不是就能真的獲得成功，而是失敗后你要去認(rèn)真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的“失敗”才會(huì)是下一次的“成功之母”。

雖然在我成長(zhǎng)的道路上有過(guò)許許多多的失敗，在以后的人生道路上也還會(huì)有失敗，但是我的座右銘：“失敗是成功之母”將永遠(yuǎn)給我啟示，激勵(lì)我繼續(xù)往成功的高峰攀登。

這句話(huà)，激勵(lì)我成長(zhǎng)

我知道的名言有很多，它們不時(shí)地激勵(lì)我進(jìn)步?？墒亲钭屛毅懹浽谛牡氖恰獣?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟這句。

那是一天放學(xué)后，我一回家就將書(shū)包扔到書(shū)桌上，翹起二郎腿看起了電視。正當(dāng)我津津有味地沉迷在成龍歷險(xiǎn)記中時(shí)，耳邊傳來(lái)一聲大吼：“兒子，吃飯啦!怎么叫你這么多遍都沒(méi)有反應(yīng)，耳朵聾啦!”原來(lái)媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好晚飯，可以吃飯了。我沉浸在電視劇的危急險(xiǎn)關(guān)中，紋絲不動(dòng)地答道：“等會(huì)吧。反正今天晚上的作業(yè)也不多，多看一會(huì)電視還是來(lái)得及做的。”

媽媽卻像包公斷案——鐵面無(wú)私地又說(shuō)：“你不知道書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟嗎?”“我當(dāng)然知道了?！蔽也恍家活櫟鼗卮穑澳阋詾槲疫€是一歲下屁孩，什么都不懂嗎?”媽媽接著我的話(huà)繼續(xù)問(wèn)道：“那你知道這句話(huà)的含義嗎?”

這個(gè)問(wèn)題頓時(shí)令我啞口無(wú)言，思緒也從電視畫(huà)面拉回我的肚子里。我苦思冥想了半天，抬頭看著媽媽深邃的眼，無(wú)奈地?fù)u搖頭。媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知識(shí)的高峰沒(méi)有捷徑!需要你勤奮地去攀登;知識(shí)的海洋也沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有迎風(fēng)破浪才能收獲寶藏?！?/p>

媽媽的一席話(huà)，猶如春夜驚雷，瞬間打跑了我學(xué)習(xí)上的懈怠。我立即關(guān)掉電視，吃好晚飯走進(jìn)書(shū)房開(kāi)始我的學(xué)習(xí)。想來(lái)也真是的，剛剛還在我腦海揮之不去的危險(xiǎn)經(jīng)歷，現(xiàn)在消失得無(wú)影無(wú)蹤。滿(mǎn)腦子都是書(shū)本知識(shí)，過(guò)五關(guān)，斬六將，全部作業(yè)一口氣ok。

這時(shí)，電視的精彩畫(huà)面又浮現(xiàn)到了我的眼前，我使勁甩了甩頭，看見(jiàn)媽媽還在廚房忙碌的身影。我拿出《稻草人》看了起來(lái)，書(shū)中的故事情節(jié)帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，我完全融入了書(shū)本之中。睡夢(mèng)里都還是《稻草人》和我一起嬉戲、舞蹈!每當(dāng)我沉迷游戲、玩樂(lè)時(shí)，媽媽的教誨就會(huì)在我耳邊回響：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這句名言一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)，成為了我人生中的座右銘，令我一生受用。

激勵(lì)我成長(zhǎng)的一句話(huà)

假如我是一棵向日葵，媽媽就是太陽(yáng)，因?yàn)樗恼找也拍軌蚪】悼鞓?lè)的成長(zhǎng);假如我是一棵果樹(shù)，媽媽就是一名辛勤的園丁，在她的精心照料下我才能結(jié)出香甜的果實(shí);假如我是一棵小草，媽媽就是甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)……

媽媽就是我人生中最重要的指路牌，在媽媽的指引下，我學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)做人。

我清楚地記得，那是大年初四的上午，你帶著我和兩歲的弟弟去大姨家拜年，我們先去超市買(mǎi)了禮品。選好禮物結(jié)賬時(shí)，《倒霉熊》映入了我的眼簾，這可是我最?lèi)?ài)看的一張光碟，我毫不猶豫地從貨架上拿了下來(lái)。弟弟見(jiàn)了，也嚷著要，就亂抽了一張抱在懷里，生怕誰(shuí)把他的拿走了似的。媽媽見(jiàn)狀，哄著他：“乖!你們倆一張就夠了，看完了再來(lái)買(mǎi)!”可弟弟就是不依。

結(jié)了帳出來(lái)，弟弟屁顛屁顛地?fù)u著出來(lái)了，得意地從外衣里面抽出一張花里胡哨的東西。天啊!我和媽媽驚呆了，那是一張光碟!弟弟嘟囔著：“咋樣?俺也有!”

我連忙四下瞧瞧，小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)麄兌紱](méi)看見(jiàn)，就別放回去了，這個(gè)便宜，我們不占白不占呀!還不用花錢(qián)。”

媽媽卻漲紅了臉，用力地咬了咬嘴唇，從弟弟手里奪過(guò)了光碟，拉著弟弟返回了超市，我怔住了。

過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽才拉著弟弟出來(lái)，不過(guò)，神態(tài)變得輕松起來(lái)，我剛想埋怨幾句，她沖我擺擺手，凝重地說(shuō)“咱不缺這幾個(gè)錢(qián)，最關(guān)鍵是丟不起這個(gè)人咱做人就得清清白白!” 這幾句實(shí)在淳樸的話(huà)一直印在我的腦海里，時(shí)刻提醒著我，做人要清清白白。媽媽就是用語(yǔ)言和行動(dòng)教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，影響著我的成長(zhǎng)……

你是我心中的太陽(yáng)

淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。

我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你，因?yàn)槲疫€沒(méi)想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見(jiàn)了你，焦急地張望，像是大鳥(niǎo)等待歸巢的小鳥(niǎo)，那樣熱切。

你還是看到了我，徑直向我走來(lái)，我有點(diǎn)措手不及，胡亂地將卷子塞進(jìn)書(shū)包，抬起頭，正沖著你關(guān)切的目光。你為我撐著傘，把我護(hù)在左邊，心跳的那一邊，無(wú)情的雨水卻打濕了你的右臂。

回到家，你放好雨傘，然后打算替我摘下書(shū)包。我不安地將卷子遞給你，卻沒(méi)敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對(duì)我充滿(mǎn)了期望，我知道我心中的太陽(yáng)早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿(mǎn)了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開(kāi)了口，依然那樣溫柔，“沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會(huì)考上的?！毕肓藷o(wú)數(shù)中表情來(lái)面對(duì)你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點(diǎn)了下頭。

拿起卷子回到屋里，看見(jiàn)你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無(wú)光，有些憔悴。

臺(tái)燈下的我?jiàn)^筆疾書(shū)，就像身居考場(chǎng)的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說(shuō)我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽(yáng)升起，光明無(wú)限，生機(jī)盎然。

落筆時(shí)，想起我們的一段話(huà)：

我說(shuō)，你是我心中的太陽(yáng)。

你說(shuō)，我是你永遠(yuǎn)的光芒。

外婆，我心中的太陽(yáng)

“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆請(qǐng)我吃年糕……。每當(dāng)我聽(tīng)到這支兒歌時(shí)，我就會(huì)想起外婆，想起外婆寬大的背。

我的外婆是一位善良寬厚的老人。我記得小的時(shí)候，家里忙著蓋房，媽媽就把我送到外婆家。那時(shí)正是銀裝素裹的冬天，整個(gè)村莊變成了冰清玉潔的銀色世界。外婆就在家里做鞋，我就坐在外婆的身旁，聽(tīng)她講故事。外婆出生在“糧食關(guān)”那時(shí)期，沒(méi)什么文化，講的都是一些民間傳說(shuō)和那時(shí)所發(fā)生的事。當(dāng)她講她所受到的折磨時(shí)，有時(shí)還自言自語(yǔ)的說(shuō)些什么。她說(shuō)那時(shí)干活，從早到晚，有時(shí)只能吃一碗稀飯。吃的都沒(méi)有現(xiàn)在的豬吃得好，吃的草根、樹(shù)葉、樹(shù)皮之類(lèi)的，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，生活條件差，治療條件也差，有的孩子餓死了，有的孩子病死了。說(shuō)到這，她的眼睛濕潤(rùn)了，手中的活兒也停下來(lái)了。外婆好像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)地感嘆?！澳銈儸F(xiàn)在真好??！”

過(guò)了幾天，外婆幫我做了一雙小巧可愛(ài)的鞋子。我穿著到處賣(mài)弄，高興極了。但我又太貪玩了，顧不上天氣的冷熱。跟小伙伴一起在雪地里玩。一會(huì)兒，雪地里有幾個(gè)孩子，過(guò)了一會(huì)兒孩子們又在竹林里了。一陣陣歡呼聲，尖叫聲從竹林里，雪地上傳來(lái)。樹(shù)枝上的雪都快被振落下來(lái)了，風(fēng)輕輕的吹著。雪花像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。光禿禿的樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，在陽(yáng)光下，耀人眼目。樹(shù)上的枝條在風(fēng)中搖曳，婆婆婀娜，不時(shí)飄下點(diǎn)點(diǎn)冰晶，宛如晨霧漫卷…… 我和小伙伴們玩了很久很久，外婆怕我被凍僵了，就挨家挨戶(hù)的找我。當(dāng)她找到我的時(shí)候，我以經(jīng)被凍僵。外婆把我抱回家，給我烘手，但是病魔還是來(lái)了，外婆急得像熱鍋上的螞蟻。過(guò)了好一會(huì)兒，她把我背起來(lái)去醫(yī)生家。在路上，外婆不知摔了多少次，但她沒(méi)有休息，摔倒了爬起來(lái)又往前走，一邊說(shuō)：“別哭了”。到了醫(yī)生家，她才坐下來(lái)休息，包扎那受傷的腿，當(dāng)我醒來(lái)，我已經(jīng)到外婆家了，外婆坐在床前給我削蘋(píng)果，又像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言的感嘆：“你們現(xiàn)在真好??！”此時(shí)從窗外射入一縷陽(yáng)光，照在外婆的臉上，我看見(jiàn)她的臉上的皺紋變深了。

從那天起，我一看見(jiàn)太陽(yáng)，就會(huì)想到外婆的臉。想起外婆的背，想起那圣潔、天真的童年生活，我仿佛又回到那溢彩流金與外婆共渡的時(shí)光里……

你是我的太陽(yáng)

窗前，一束漂亮的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，在課本上投下一片斑駁。我想它大概是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吧，灑得那樣自然，那樣隨意，就像你一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動(dòng)人心。

你很漂亮，大家都這么說(shuō)。水一樣的眼睛流露出勝于水的清澈，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛彎彎翹起，你愛(ài)笑，一笑起來(lái)臉就漲得通紅，露出整齊而潔白的牙齒。

你攜著陽(yáng)光而來(lái)，看到你第一眼時(shí)，陽(yáng)光暖了我的心，我好喜歡你，更為能成為與你走得最近的課代表而自豪。想不到，二百五十節(jié)課，一萬(wàn)零八十分鐘說(shuō)過(guò)就過(guò)了，那個(gè)留著馬尾的你只能時(shí)常在我的夢(mèng)里浮現(xiàn)。一年了，那間大教室，有你就有陽(yáng)光，有你就有快樂(lè)。

在你的課堂里，我學(xué)到了從沒(méi)學(xué)過(guò)的有趣知識(shí)，英語(yǔ)課本，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，豆芽似的字母頭一回變得這樣可愛(ài)，可是那時(shí)的我太不懂得珍惜，嫌你對(duì)別人多親切，對(duì)我太嚴(yán)格。你告訴我完成工作要及時(shí)，甚至要提早，我真是太不長(zhǎng)記性了，三番五次地忘這忘那。于是，你生氣了，我以為你會(huì)毫不猶豫地把我無(wú)情地撤職，沒(méi)想到的是，強(qiáng)壓火氣，你依然在給我機(jī)會(huì)。“科代表工作是老師給你的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，老師希望你不要把它當(dāng)成思想負(fù)擔(dān)，你能做好嗎？說(shuō)完，你用手輕輕扶平了我翹起的衣領(lǐng)。頓時(shí)，有一束暖暖的陽(yáng)光打在我身上，我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那之后，我開(kāi)始變得一絲不茍了，這大概是陽(yáng)光帶給我的吧。

學(xué)年考試就要到了，你很忙，在你熟悉的辦公桌前，你蹲下身取試卷的一剎那，我猛然發(fā)現(xiàn)，你鮮紅的上衣已被浸透，我明白了，你付出的是陽(yáng)光，自己留下的，除了汗水，還有什么呢？我怨自己，我是個(gè)粗心的學(xué)生啊！那一刻，淚無(wú)情地潤(rùn)濕了眼眶……

又是秋天，你剪去了馬尾，依舊是那樣美，陽(yáng)光已是屬于另一間教室。我舍不得你！你第一次摟著我，第一次夸我，說(shuō)我是個(gè)不錯(cuò)的女孩，只要依舊努力，將來(lái)該在全市里奪個(gè)名次！那時(shí)，我心里一陣酸楚……我毅然辭去英語(yǔ)課代表，我要將回憶定格在有你的日子里。

陽(yáng)光，是美麗的，但它并不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，它只不過(guò)愿意奉獻(xiàn)光與熱，隱藏它流下的汗水和經(jīng)歷的艱辛。長(zhǎng)大后，我也要做一束陽(yáng)光，去播種太陽(yáng)。我要永遠(yuǎn)記?。涸谖业纳校?jīng)有你，你是我的陽(yáng)光。

你是我的太陽(yáng)

“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭……"《父親》這首歌在我的耳畔回響，令我想到了我那嚴(yán)格而偉大的父親，令我敬佩和驕傲的父親。在我心中父親永遠(yuǎn)是一輪不落的太陽(yáng)。

父親，我心中的太陽(yáng)。是他的教導(dǎo)才有我今天潔白如雪的品行。父親從小就教育我走人要正直，一次我在鄰居小敏家玩，我發(fā)現(xiàn)他的桌子上放一個(gè)非常漂亮的手鏈，我很喜歡，于是趁他不注意拿走了，回到家我愛(ài)不釋手的賞析，父親見(jiàn)了問(wèn)我哪來(lái)的，我頓時(shí)臉紅紅的，慌亂下我告訴他實(shí)情，沒(méi)想到愛(ài)我的父親那次居然打了我，教育我說(shuō)“小小年紀(jì)不學(xué)好，長(zhǎng)大還了得，習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，只有一個(gè)好的品行，大了才能立足社會(huì)”。雖然那時(shí)我還不能完全理解，但從父親的言行中我知道那樣的實(shí)在不能做了，是父親的教導(dǎo)與批評(píng)才有我今天如雪的品行。

父親，我心中的太陽(yáng)。他的行動(dòng)感動(dòng)著我溫暖我的心靈。父愛(ài)雖然不及母愛(ài)細(xì)膩，但父親對(duì)我的愛(ài)卻也在點(diǎn)滴中閃現(xiàn)。那次回家在吃飯時(shí)，父親見(jiàn)我沒(méi)穿外衣就繞到后面幫我披了一件衣服，母親開(kāi)玩笑說(shuō)“你對(duì)他好，他長(zhǎng)大了未必對(duì)你好”。而父親卻說(shuō)“只要他好就行，我不求回報(bào)。”我默默低著頭淚水滑過(guò)了面龐。父親的話(huà)似一股暖流涌上心房，有一種沖動(dòng)想說(shuō)“兒子一定回報(bào)您?！备赣H如太陽(yáng)般溫暖我的心靈。

父親，我心中的太陽(yáng)。他的事例感染著我教會(huì)我無(wú)私奉獻(xiàn)。在一個(gè)冬天，我和父親出門(mén)辦事，在回來(lái)的路上看見(jiàn)一個(gè)孩子被車(chē)撞到而肇事者卻逃之夭夭。父親不顧周?chē)水悩拥哪抗?，把孩子送到醫(yī)院，孩子失血過(guò)多需要輸血，血型有與父親一致，父親當(dāng)時(shí)毫不猶豫的獻(xiàn)出自己的鮮血。由于搶救及時(shí)，孩子得救了，孩子的父母萬(wàn)般感激，父親說(shuō)“救人于危難之間義不容辭?！币苍S有人說(shuō)父親傻，多管閑事，但那只是他們冷血的表現(xiàn)罷了。父親是崇高的偉大的，令我驕傲自豪，在他身上閃爍著太陽(yáng)的光芒。

十五年的風(fēng)雨歷程，十五年的歡笑與淚水都在父親的陪伴下走過(guò)，父親如太陽(yáng)驅(qū)走我心中的黑暗與寒冷，帶給我溫暖與光亮，是他教會(huì)我做人的道理給我樹(shù)立榜樣。父親是我驕傲與自豪，是我人生的向?qū)Ш秃綐?biāo)，我不能沒(méi)有你，我的父親，不能沒(méi)有你——我心中的太陽(yáng)。

我心靈的甘露

一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，帶給人們無(wú)限的感動(dòng)；一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，帶給人們美麗的幻想；一幕動(dòng)情的回憶，帶給人們永恒的留念。而你的一個(gè)個(gè)傾心的眼神，帶給我滋潤(rùn)心田的甘露。

那愛(ài)，和藹的眼神

“媽?zhuān)疫@次考了100分！”還沒(méi)走到時(shí)屋里，我就高興的大叫起來(lái)。“是嗎？快拿給我看看?！眿寢層H切的摸了摸我的頭，“嗯，不錯(cuò)，不過(guò)千萬(wàn)不要驕傲啊，繼續(xù)努力！”“是——母親大人！”媽媽笑對(duì)著我，眼神中流露出關(guān)愛(ài)與驕傲。媽媽把我的書(shū)包摘下，擰了一下我的臉，和顏悅色地說(shuō)：“調(diào)皮！那我去做幾個(gè)好菜，犒勞一下我們的有功之臣！” 那話(huà)語(yǔ)，那么幸福，那么開(kāi)心，她那和藹的眼神，叫我無(wú)法忘記??

那怒，嚴(yán)厲的眼神

我低著頭站在媽媽面前，靜靜地一言不發(fā)。

“道歉！快去！為什么打架，知不知道這是你不該做的！”媽媽訓(xùn)斥道，手心緊握，盯著我目不轉(zhuǎn)睛。面部輕微有些顫動(dòng)，嘴唇干干的，顯然，媽媽生氣了！“我不去，是他先惹我的??”我喃喃自語(yǔ)?！澳阏f(shuō)什么！不僅打了同學(xué)，還撕了人家的本子，如今在這里找借口，你的責(zé)任心呢？”聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，好像給我打了一針鎮(zhèn)定劑。“我??我??我道歉??”媽媽這次真的好兇呀，好媽媽?zhuān)畠褐厘e(cuò)了，我不喜歡不開(kāi)心的你呀！

那話(huà)語(yǔ)，那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，那嚴(yán)厲的眼神，叫我銘記一生??

那喜，溫暖的眼神

媽媽雖然已經(jīng)是一個(gè)授課近二十年之余的教師了，但依舊保持著年輕的活力。

那次教師節(jié)慶典上，主持人為難媽媽?zhuān)室庹?qǐng)沒(méi)有準(zhǔn)備的媽媽上臺(tái)唱歌，而這位偉大的母親竟然瀟灑的走上臺(tái)去，“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主人??”一邊唱一邊打著節(jié)拍，臺(tái)下也配合地響起一片掌聲。她望著她的學(xué)生們，充滿(mǎn)自信與期待。媽媽用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度培養(yǎng)著那些示學(xué)心切的學(xué)子們，她征服了我。

那歌聲，那么悠揚(yáng)，那么自信，那溫暖的眼神，感化了我的一生?? 如果說(shuō)媽媽的眼睛像燈光，那眼神就像點(diǎn)燃燈光的火焰，照亮我心靈的迷茫，是促進(jìn)我成長(zhǎng)的甘露！

我心靈的甘露

那一年初夏，我和同學(xué)正漫步在人行道邊，正沉浸在街頭玉蘭花的醉香和手中冰激凌的甜味中，卻被一場(chǎng)突出其來(lái)的車(chē)禍擊碎了我青春年少時(shí)期所有的夢(mèng)想。來(lái)不及反應(yīng)，推開(kāi)同學(xué)的霎那間，我也被車(chē)撞飛了很遠(yuǎn)，雙腿粉碎性骨折，頭部受重創(chuàng)。醫(yī)生的診斷是終身殘疾，站起來(lái)的幾率非常小。因?yàn)橛彝鹊姆鬯樾圆?公分就到膝蓋。

當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是27天之后了。第一眼看到的除了圍在我床邊的至親外，那一天散步的三個(gè)同學(xué)都在，還有其他很多很多的人們。在醫(yī)院住院的日子里，他們風(fēng)雨無(wú)阻，天天來(lái)陪伴我，帶來(lái)了很多文摘和好書(shū)，還有很多音樂(lè)，零食。愛(ài)的陪伴，365天如一日，從未間斷過(guò)。

每天清晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，都能看到那一雙雙關(guān)切的眼神。因?yàn)閻?ài)，滋養(yǎng)了我的心靈，給了我勇氣去面對(duì)撕心裂肺的疼痛，每次做牽引拉筋時(shí)都痛到無(wú)法呼吸，哭完之后，總會(huì)有人給我講笑話(huà)，轉(zhuǎn)移我的注意力。

特別是被我推開(kāi)的那個(gè)同學(xué)，默默無(wú)聞地照顧了我很久，無(wú)微不至的關(guān)心和體貼，讓我感受了深深的發(fā)自?xún)?nèi)心的感激。或許不推開(kāi)她，我也一樣受到創(chuàng)傷?？墒撬齾s承擔(dān)了心靈的壓力，要來(lái)?yè)嵛亢完P(guān)心我。這一份情感令我十分的感動(dòng)。更加堅(jiān)定了我做的是對(duì)的，在青春年少時(shí)期種下了一顆甘心情愿為他人付出的種子。還有另外兩個(gè)同學(xué)，每天早晨都在上課之前先來(lái)我的病房，看完我再走，下午上完課再來(lái)，一直陪我到晚上休息時(shí)間。

在生命中最困難的時(shí)刻，因?yàn)橛袗?ài)的陪伴，所以我戰(zhàn)勝了不可能，在醫(yī)生的全力治療和親人的精心護(hù)理下，經(jīng)歷了坐輪椅、拄雙拐、單拐，終于在1年半后重新站了起來(lái)，一切的一切都是愛(ài)的滋養(yǎng)。所有的愛(ài)匯聚成河，仿佛甘露，灑遍我生命的每一個(gè)角落，滋養(yǎng)了我的身心和靈魂。正是這一份甘甜至醇的愛(ài)的露水，灑滿(mǎn)了我生命的長(zhǎng)河，從此讓我充滿(mǎn)了無(wú)限的力量，同時(shí)這一份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)也一直在浸潤(rùn)著我生活的每一個(gè)角落，也讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，并帶著這份愛(ài)給予每一個(gè)走近我生命中的人。

感恩與愛(ài)常在，生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。愛(ài)是我心靈的甘露！

第四篇：講故事演講比賽方案

“最美陽(yáng)光少年”講故事、演講比賽活動(dòng)方案

——“踐行‘兩個(gè)最美’，爭(zhēng)做最美少年”系列活動(dòng)

一、活動(dòng)目的為貫徹黨的十八大關(guān)于“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為“建最美上饒市，做最美上饒人”培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)主題：“我心目中的陽(yáng)光少年”

三、活動(dòng)時(shí)間：6月9日早上8時(shí)（星期日）

四、活動(dòng)要求

1、一至三年級(jí)，每班選出一名學(xué)生參加講故事比賽，時(shí)間限制在3-5分鐘。

2、四、五年級(jí)，每班選出一名學(xué)生參加演講比賽，時(shí)間限制在3-5分鐘。

五、評(píng)比方法

評(píng)選辦法：語(yǔ)文老師采取不記名打分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，平均分作比。每個(gè)年級(jí)取一名。李喬珍、鄒桂文老師算分，填寫(xiě)《講故事演講比賽得分統(tǒng)計(jì)表》。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、吐字清晰，有感情，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。（3分）

2、服裝整潔、得體。（2分）

3、內(nèi)容生動(dòng)有趣，健康、積極向上。（3分）

4、動(dòng)作、表情自然大方，不做作。（2分）

教導(dǎo)處、語(yǔ)文組2013、5、29

有關(guān)講故事、演講的知識(shí)

演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。而講故事顯得沒(méi)有演講那么正式，比較隨意。講故事讓人感覺(jué)到故事中的起伏曲折，讓人有身臨其境之感，可以說(shuō)，講故事更像是一種說(shuō)者和聽(tīng)眾都在進(jìn)行的一場(chǎng)游戲。講故事注重點(diǎn)在于故事的情節(jié)，人物性格，氣氛的渲染。注重講說(shuō)員的口才表達(dá)能力，和表情輔助。

演講沒(méi)有一定的情節(jié)，但是有一定的邏輯，這個(gè)要記住，不然會(huì)讓人覺(jué)得你所說(shuō)的東西很混亂，沒(méi)有條理，就像故事沒(méi)有了情節(jié)。

在臺(tái)上講故事時(shí)，有一定的表情，動(dòng)作輔助，演講也一樣。當(dāng)你用心去沉浸在自己的演講當(dāng)中，你的一舉一動(dòng)都可能牽動(dòng)臺(tái)下觀眾的心情，和講故事一樣，叫做感染力，能夠讓對(duì)方聽(tīng)你演講就好像講故事一樣，你就真正成功了大半。

兩者也有很大的區(qū)別，其中有一個(gè)，一般故事是靠自己領(lǐng)悟道理的。而演講則要你把道理通過(guò)一定的故事、實(shí)例、佐證等等去說(shuō)服你的聽(tīng)眾，使得他們認(rèn)同你的觀點(diǎn)。

講故事要?jiǎng)忧?，演講要激情。

第五篇：文明禮儀講故事演講比賽

“我文明，我懂禮”演講比賽活動(dòng)方案 ——五年級(jí)年級(jí)組活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校開(kāi)展“文明禮儀”主題教育，加強(qiáng)學(xué)生品行養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，從思想上提高學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，根除不文明的現(xiàn)象，培養(yǎng)師生莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，營(yíng)造文明、健康、和諧的校園。經(jīng)學(xué)校決定由校廣播站組織舉行“文明禮儀伴我行”演講比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

（1）2015年12月1日下午班會(huì)課布置任務(wù)、提出參賽要求，進(jìn)行文明禮儀教育（2）2015年12月8日下午班會(huì)課“我文明，我懂禮”故事演講比賽

三、參加對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.參賽學(xué)生準(zhǔn)備好“我文明，我懂禮”演講故事材料。2.PPT準(zhǔn)備

五、參賽要求：

1．演講（詩(shī)歌）符合主題，體裁不限。主題鮮明、觀點(diǎn)明確、文字簡(jiǎn)潔，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、嚴(yán)肅性和時(shí)代感，演講（朗誦）富有感染力。

2、表達(dá)形式多樣，選手可以從各種角度闡述文明禮儀對(duì)社會(huì)、對(duì)校園、對(duì)個(gè)人的重要作用。

3．穿戴整齊，言行文明有禮。

4．普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利，富有感情。（脫稿加分）5．時(shí)間大約為三——五分鐘。（超時(shí)或時(shí)間太短酌情扣分）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)

每班一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名

七、人員安排：

1、方案撰寫(xiě)：俞明芬

2、準(zhǔn)備PPT: 陳薩

3、攝影：各班班主任（每班2 —3張）

4、報(bào)道撰寫(xiě)：陳薩

唯亭學(xué)校五年級(jí)組

2015.11.30