第一篇：激發(fā)自身潛能確立自信人生

激發(fā)自身潛能確立自信人生

——《喚醒員工心中的巨人—自驅(qū)力》之讀后感

原子彈威力之驚人，眾所周知，但你是否想到其能量之來源只不過事區(qū)區(qū)幾千克的鈾元素而爾。當(dāng)然，鈾元素并不會(huì)自爆，并不會(huì)都成為威力巨大的原子彈，只有經(jīng)過一個(gè)激發(fā)的過程，才能發(fā)揮其“原子彈”的本來潛力。

本來，我是沒有將我自己跟鈾元素聯(lián)想在一起的，但讀了《喚醒員工心中的巨人—自驅(qū)力》一書后，我深深的感到，人跟鈾元素一樣，都具有“原子彈”般的潛能，一旦被激發(fā)，便能發(fā)揮出巨大的能力，猶如喚醒了你心中的巨人一樣，如果被正確引導(dǎo)，便能為你得團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

一、我們的潛力巨大，不激發(fā)、不引爆就等于白白的浪費(fèi)

科學(xué)研究表明，愛因斯坦也只利用了自己大腦的百分之十的功能，而百分之九十的腦細(xì)胞還沒有得到利用。而對(duì)于一般人來說，根本沒有運(yùn)用頭腦能力的百分之十，甚至連百分之一都不到，并且人腦是越用越好用，越用越靈。也就是說，我們的頭腦百分之九十以上潛能給白白地浪費(fèi)了。所以，我們的潛力巨大，不激發(fā)、不引爆就等于白白的浪費(fèi)。

不要低估自己的自己的能力，要確信自己象廣告詞一樣“我能，我做得到”。你是否會(huì)經(jīng)常對(duì)自己說“哎，我怎么有能力完成那項(xiàng)重要任務(wù)啊?！薄鞍?，公司有的是年輕而且高學(xué)歷的人，這個(gè)崗位哪里是我可以擔(dān)當(dāng)?shù)模课叶际遣灰獎(jiǎng)e胡思亂想了?！比绻@樣，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，不但錯(cuò)過了一個(gè)又一個(gè)發(fā)揮機(jī)會(huì)，而且由于這樣的習(xí)慣思維，限制了你自己的潛能。事實(shí)上，機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人都平等的，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤プ?，如果你是象以上?jīng)常唉聲嘆氣的人，那么你會(huì)永遠(yuǎn)受消極潛意識(shí)和本能的盲目驅(qū)使，成為一個(gè)機(jī)械的而非積極主動(dòng)的人，注定將一無所成；相反對(duì)于那些擁有積極心態(tài)的人，他們是積極主動(dòng)的，他們不僅有選擇、拒絕的能力，而且能夠發(fā)揮人本來的潛能，也只有這種人才能成為象愛因斯坦、牛頓那樣成佼佼者。

讀了《喚醒員工心中的巨人—自驅(qū)力》這本書之后，本人深受鼓舞，突感信心百倍，反觀以往自己曾經(jīng)有過的悲觀和別動(dòng)，卻是愧對(duì)自己的潛能，我要常以積極主動(dòng)的態(tài)度應(yīng)對(duì)任何挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐來激發(fā)自己內(nèi)在潛能。

二、要做奔騰不息的角馬，打破“跳蚤人生”，確立自信人生

《喚醒員工心中的巨人—自驅(qū)力》書中的兩個(gè)例子，讓我感受非常之深，一個(gè)是非洲草原上奔騰的不息的角馬，一個(gè)是玻璃罩里經(jīng)不起考驗(yàn)的跳蚤。我們不能否定，玻璃罩里的跳蚤也經(jīng)過了多次的跳躍，嘗試跳過障礙物，可能我們部分人一樣，所謂曾經(jīng)嘗試過、努力過，但是遇到了小的挫折就氣餒了、放棄了，而且可能因此而磨滅了進(jìn)取之心，從此沒有向困難挑戰(zhàn)的信念。人生如此，就猶如玻璃罩里的跳蚤，從此跳不起來了。

草原上奔騰不息的角馬，不畏重重困難、不畏前堵后追的獅子獵豹，不畏危機(jī)四伏的馬拉河，在3000公里的旅程中，前赴后繼，為的就是那向往的目的地—綠色的草原，而依賴的就是那份必勝的信念。由此，也聯(lián)想到我們二萬五千里長(zhǎng)征中的工農(nóng)紅軍，他們那“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸…”豪邁氣概，比草原上奔騰不息的角馬更有過之，他們以常人所想象不出的毅力和信心克服萬難，當(dāng)敵人認(rèn)為越不可能的事情，卻讓我們紅軍給做到了，也就是因?yàn)橛羞@樣的氣概和自信，才能激發(fā)了紅軍那巨大的潛能，才能取得長(zhǎng)征的勝利，才能最終取得革命的勝利。

其實(shí)，我作為南方電網(wǎng)的一位員工，也就好比草原上奔騰不息的角馬中的一員，好比二萬五千里長(zhǎng)征中的工農(nóng)紅軍中的一位紅軍戰(zhàn)士，如果我有足夠的自信，象《喚醒員工心中的巨人—自驅(qū)力》書中提示那樣激發(fā)自己的潛能，那我定能夠成為其中一匹最早成功到達(dá)綠色草原的角馬，成為一位最早到達(dá)勝利會(huì)師地的紅軍戰(zhàn)士之一。

三、團(tuán)結(jié)就是力量，激發(fā)潛能，與公司互動(dòng)成長(zhǎng)，與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)

當(dāng)讀到《喚醒員工心中的巨人—自驅(qū)力》書中的“共用一張圖，同乘一條船”那一章時(shí)，我聯(lián)想到我們南方電網(wǎng)公司的“以人為本”的企業(yè)理念，確實(shí)，南方電網(wǎng)公司“以人為本”，為我們員工的成長(zhǎng)和潛能的發(fā)揮搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，也提供了多方面的保障，如果我們不好好利用這一平臺(tái)，發(fā)揮自己的潛能，好好的展現(xiàn)自己，那時(shí)愧對(duì)企業(yè)，所以我們要在這一平臺(tái)上讓自己的技能更嫻熟，知識(shí)更豐富，思維更加廣闊，眼睛看得更遠(yuǎn)。同時(shí)，我們也要增強(qiáng)對(duì)南方電網(wǎng)公司得歸屬感和自豪感，立志與南方電網(wǎng)公司互動(dòng)成長(zhǎng)。

另外，孤掌難鳴，只有眾人得掌聲才能響亮，喚醒員工心中的巨人、激發(fā)潛能，絕不是一個(gè)人得事情，要知道成功絕不僅僅是一個(gè)人得事情，沒有一個(gè)人能夠獨(dú)自成功得，個(gè)人得成功都是大家共同奮斗得結(jié)果，與人共進(jìn)，推動(dòng)他們成長(zhǎng)，幫助他人成長(zhǎng)是成功者智慧。所以我們員工在自我發(fā)掘、自我激發(fā)潛能得同時(shí)，也不可忽略同事間得互動(dòng)，要與你的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)，與南方電網(wǎng)公司互動(dòng)發(fā)展，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量。

第二篇：激發(fā)潛能,樹立自信 勵(lì)志故事

激發(fā)潛能，樹立自信

有專家說：“一個(gè)人的潛能是無限的，只要能開發(fā)出其20%便可過無不勝，無所不能”。先看幾個(gè)有關(guān)潛能的故事。

故事一：話說古時(shí)候某處有一位大富翁，他腰纏萬貫，富比陶朱。他有一掌上明珠，千金小姐，生得是閉月羞花落雁沉魚，勝過貉嬋賽過西施。到了適婚年齡卻未碰上一個(gè)如意郎君，這是富翁最大的心事，他想招納一個(gè)上門女婿，把自己的女兒和萬貫家產(chǎn)交付與他。富翁的師爺獻(xiàn)上一條征婚妙計(jì)。富翁一聽，也認(rèn)為很有道理，便輾轉(zhuǎn)相傳其征婚啟事。城內(nèi)的適婚有為青年既傾慕于小姐的花容月貌又垂涎于富翁的龐大財(cái)產(chǎn)，紛紛云集于富翁的巨宅想碰碰運(yùn)氣。

富翁把眾青年帶到后花園一大游泳池旁，興奮地對(duì)參加者公布了比賽方法：只要誰最先游到游泳池的對(duì)岸便可贏得美女，繼承財(cái)產(chǎn)。但年輕人看了游泳池之后面上都露出一種惶惑恐懼的表情，沒有一個(gè)敢跳下游泳池。原來泳池的水雖然不深，但泳池里卻養(yǎng)著十八條餓了一個(gè)星期的鱷魚，正張牙舞爪地等待喂食。

突然有一位年輕人跳下了水，三撥兩爬地快速游到了對(duì)岸。富翁看見這個(gè)勇敢的小伙子，心中欣然，非常欽佩他的膽識(shí)，心想可以很放心地把自己的女兒和家產(chǎn)交付于他了。

于是富翁上前恭喜并問他何時(shí)舉行婚禮。年輕人卻上氣不接下氣地憤然大罵：“他媽的！是哪個(gè)缺德的把我推下水？”。……大家聽了這個(gè)故事一定會(huì)捧腹大笑不止，笑過之余我們是否想到這故事在說明一個(gè)道理：人人站在池邊，心中只想著鱷魚兇猛，不敢下水，孰不知一旦跳下才知原來人的游泳潛質(zhì)比鱷魚還快。

故事之二：一中學(xué)生家處某村的最前一排第四戶。第一戶人家喂有一狼狗，體壯如牛，性野如狼，故被栓庭院中。一日該中學(xué)生放學(xué)回家跑經(jīng)其門前，驚動(dòng)此狗。不知何故，栓狗之鏈已斷，該狗野性大發(fā)，張開大口，狂吠猛追不止。這中學(xué)生大駭拼命狂奔。第三戶一勤勞老漢，鏟割了一平板車草放置門前，高近兩米，攔住去路，狗也即將追上，情急之下，該中學(xué)生居然跳過平板車隔狗于車后，脫離狗口。要知該中學(xué)生跳高成績(jī)從來都不過一米二。

故事之三：一德國著名游泳教練，他本人不會(huì)游泳，只能紙上談兵，卻培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)世界游泳冠軍。經(jīng)記者幾次采訪，他才說出他的訓(xùn)練方法：訓(xùn)游河道長(zhǎng)一百米，一頭是淺水，一頭是深水。一般教練為保證隊(duì)員的生命安全，讓隊(duì)員自深水帶游向淺水帶。我卻讓隊(duì)員從淺水帶游向深水帶。因?yàn)樽詈笫巧钏畮?，游不?dòng)就會(huì)沉下去丟掉性命，所以他必須發(fā)揮最大潛能，游過深水帶游完整個(gè)池子。相反從深水游向淺水，起初必然拼命最后必然放松，因?yàn)橛尾粍?dòng)時(shí)可以站起來。跟我訓(xùn)練只有向前拼命游，沒有退路和停止。原來游泳冠軍是被教練逼出來的。

故事之四：這是一個(gè)發(fā)生在日本的真實(shí)故事。

一天，一母親上街購物，把4歲的孩子單獨(dú)留在家中。購物返回，走至自家樓房的馬路那邊，突然發(fā)現(xiàn)兒子正爬在陽臺(tái)上。在她看見兒子的同時(shí)，兒子也驚喜地發(fā)現(xiàn)了她。她下意識(shí)地?cái)[擺手示意兒子趕緊爬下陽臺(tái)，離開危險(xiǎn)地段?？蓛鹤訁s錯(cuò)誤地理解她手勢(shì)的意思，作一個(gè)擁抱的姿勢(shì)向她撲來——兒子一腳踩空，從12層樓上跌了下來?！皟鹤印?/p>

在那一瞬間，一聲杜娟啼血式的尖利呼喊撕破人的耳膜。人們似乎都看見了她兒子所處的絕境，有人痛苦地閉上眼睛，有人眼睜睜癡呆呆地看著她兒子象一只翻飛的燕子倒栽跟頭跌下來，人們知道那個(gè)場(chǎng)面慘不忍睹，個(gè)個(gè)都埋下了頭。

但誰也沒有想到，就在他們閉上眼睛的一剎那，卻有一道黑色的旋風(fēng)不顧一切地從他們跟前呼嘯而過，穿過熙攘的人群，繞過川流的車輛，飛越過一條十幾米寬的馬路，向她兒子墜落的地方?jīng)_去。

等到人們回過神來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她正跌坐在地，4歲的兒子在她懷里哇哇大哭，兒子安然無恙，她卻臉色慘白。

事后，人們作過一次次模擬實(shí)驗(yàn)：從12樓窗口扔下一個(gè)枕頭，讓最優(yōu)秀的消防運(yùn)動(dòng)員和世界短跑冠軍從相同距離飛身來救，試驗(yàn)了很多次，始終差得遠(yuǎn)，人們可能永遠(yuǎn)都看不見那個(gè)真實(shí)的墜落過程，但我們卻能看到母親的速度，它超越生命極限，不為獲得世界冠軍，僅僅為自己的孩子的生命。生命的潛能足以震驚生命本身。故事之五：一位心理學(xué)大師曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

首先，他讓10個(gè)人穿過一間黑暗的房子。在他的引導(dǎo)下，這10個(gè)人都成功地穿了過去。然后，大師打開房?jī)?nèi)的一盞燈。在昏黃的燈光下，這些人看清了房子內(nèi)的一切，都驚出一身冷汗。這間房子的地面是一個(gè)大水池，水池里有十幾條大鱷魚，水池上方搭著一座窄窄的小木橋，剛才他們就是從小木橋上走過去的。

大師問：“現(xiàn)在，你們當(dāng)中還有誰愿意再次穿過這間房子呢？” 沒有人回答。過了很久，有3個(gè)膽大的站了出來。

其中一個(gè)小心翼翼地走了過去，速度比第一次慢了許多；另一個(gè)顫抖抖地踏上小木橋，走到一半時(shí)，竟趴在小橋上爬了過去；第三個(gè)剛走幾步就一下子趴下了，再也不敢向前移動(dòng)半步。

大師又打開房?jī)?nèi)的另外9盞燈，燈光把房里照得如同白晝。這時(shí)，人們看見小木橋下方裝有一張安全網(wǎng)，只是由于網(wǎng)線顏色極淺，他們剛才根本沒有看見?！艾F(xiàn)在，誰愿意通過這座小木橋呢？”大師問道。這次又有5個(gè)人站了出來。

“你們?yōu)槭裁床辉敢饽兀俊贝髱焼柺Ｏ碌膬蓚€(gè)人?！斑@張安全網(wǎng)牢固嗎？”這兩個(gè)人異口同聲地反問。

很多時(shí)候，成功就像通過這座小木橋，失敗的原因往往不是能力低下，力量薄弱，而是信心不足，還沒有上場(chǎng)，就敗下陣來。積極樂觀的心態(tài)能夠讓你戰(zhàn)勝恐懼，成功地通過一座座小木橋。

第三篇：激發(fā)潛能游戲

63、魔王闖關(guān)

一、目的：鍛煉每個(gè)人的意愿，以你的信念創(chuàng)造你自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、時(shí)間：30-40分鐘

三、道具：無

四、步驟：

1、選取兩人做“魔王”，他們是把關(guān)者，在你報(bào)出口令請(qǐng)求通過時(shí)，只有經(jīng)過他們同意才得以通過。

2、過關(guān)口令：我，***,堅(jiān)決要求從甲地到達(dá)乙地，請(qǐng)?jiān)试S通過。

3、過關(guān)者報(bào)出口令時(shí)要求：大聲響亮、清晰無誤、堅(jiān)毅有力、發(fā)自內(nèi)心。

4、魔王根據(jù)過關(guān)者意愿強(qiáng)烈程度決定是否放行，過關(guān)者必須無條件服從，魔王無須向過關(guān)者作任何解釋，不能通過的原因須由你自己覺悟，每人只有三次過關(guān)機(jī)會(huì)。

五、分享：

1、你是幾次才過得關(guān)？通過這一活動(dòng)你有何感受？

2、態(tài)度與方法哪個(gè)更重要？決心決定成敗，信念百分百不打折，先改變自己，而后改變“魔王”。

64、過河

一、目的：只要目標(biāo)明確，方法是可以找到。

二、時(shí)間：10分鐘

三、道具：節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、2名熟悉此游戲的人做示范

四、步驟：

1、假設(shè)有一河且有一橋，游戲要求每個(gè)人從橋上過河，但每個(gè)人從橋上過時(shí)需用不同的方式，如果雷同于前面的同學(xué)的話，將被助教無情地推向河。培訓(xùn)師指定橋頭兩端。

2、播放音樂，2名示范人員做示范，可以多走幾次（也可在游戲過程再走，如手勢(shì)的變化、腳的變化等，起提示、引導(dǎo)的作用）。

3、學(xué)員開始，強(qiáng)調(diào)有一點(diǎn)不同就行，不時(shí)地點(diǎn)評(píng)，遇到有創(chuàng)意的動(dòng)作，給以掌聲，逐漸催促“加快速度”。

五、分享：

1、排列組合就是創(chuàng)新，所以人的創(chuàng)意無限。

2、不要禁錮自己，只要踏出去，就能找到方法。

65、身姿與心態(tài)

一、目的：仰天則長(zhǎng)嘯——美好的憧憬，垂頭則喪氣。體會(huì)身姿與心態(tài)的關(guān)聯(lián)性。

二、時(shí)間：10分鐘

三、道具：輕柔的音樂

四、步驟：

1、請(qǐng)全體閉目，盡可能地放松肢體：手、手擘、雙肩、頭、脖子、胸背、胯、雙腿、腳放松，自然呼吸。

2、想象一幅構(gòu)圖（播放音樂）：想出一個(gè)曾經(jīng)到過的有美景的地方，那里都有什么具體的景物，請(qǐng)明晰地浮現(xiàn)在你的腦海里。

3、請(qǐng)將你的一只手慢慢上舉，食指指向天空，同時(shí)頭慢慢抬起，然后在腦海中填充你的構(gòu)圖，如彩云、月亮、飛雁等。

4、繼續(xù)：讓你的思想任意馳騁，給你的幻想插上翅膀，你可以聯(lián)想或冥想任何美好的事物或現(xiàn)實(shí)中不存在或不能實(shí)現(xiàn)的東西，讓你做一會(huì)兒白日夢(mèng)。

5、垂頭向下，越低越好，同時(shí)手放下，雙手合攏垂在兩腿之間。

6、復(fù)原。

五、分享：

1、前后兩種身姿（昂頭、垂頭）對(duì)你產(chǎn)生怎樣不同的影響？

2、不管你遭遇多大的冤屈，經(jīng)受多大的不幸和痛苦，但是生活在繼續(xù)，怎么樣？感覺如何？心境是否好了許多？所以，一定要學(xué)會(huì)自娛、自樂，自我安慰和自我調(diào)整。

3、調(diào)整心態(tài)首先要調(diào)整身姿，良好的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，你同意嗎？

66、拍賣你的生涯

一、目的：讓大家比較清晰地看到自己的愛好，預(yù)測(cè)自己的生涯。同時(shí)游戲也向我們表明，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是如何影響我們的決定的，以及當(dāng)我們陷入困境時(shí)，價(jià)值觀念是如何影響我們承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意愿。

二、時(shí)間：30-40分鐘

三、道具：每人一張拍賣單，小槌、鋼筆或鉛筆，為每人準(zhǔn)備的10張面值100美金的道具鈔票

四、步驟：

1、發(fā)給每個(gè)學(xué)員一張物品拍賣單，并請(qǐng)大家瀏覽所列內(nèi)容，把自己最想擁有的項(xiàng)目上圈上。

2、發(fā)給每人1000美金道具鈔票，代表你一生的時(shí)間和精力。請(qǐng)安排一下自己的預(yù)算，看看自己打算花多少錢“擁有”它，可以把自己的錢分到幾件物品上，也可以全花在一件物品上。

3、宣布競(jìng)拍規(guī)則：（1）底價(jià)都從100美金起；

（2）競(jìng)拍者每次加價(jià)只能為100美金；

（3）這保持公正，競(jìng)拍者必須舉手出價(jià)，口頭出價(jià)在任何情況下都不被承認(rèn)；（4）拍賣人指出出價(jià)最高的出價(jià)人，在3次詢問是否有人愿意出更高的價(jià)格后，確認(rèn)剛才出價(jià)人的價(jià)格，敲響“拍賣槌”，這項(xiàng)生涯就屬于你了。

4、拍賣人把這拍賣單上所列的諸項(xiàng)境況，裁成片，一一舉起，這就等于開始了拍賣。

五、分享：

1、有什么物品你確實(shí)非常想擁有，但最終卻沒有得到？為什么？

2、一旦出價(jià)開始以后，有多少人完全拋棄了最初的計(jì)劃預(yù)算？在拍賣過程中，是什么使你們改變了計(jì)劃？

3、這個(gè)游戲的一些特征（與他人的競(jìng)爭(zhēng)、有限的資金、果斷地作出決斷）是如何與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的？

4、我們對(duì)真正想要的事物的恐懼是怎樣影響我們應(yīng)對(duì)變化和風(fēng)險(xiǎn)的？我們自己是怎樣成為自己成功之路上的障礙的？

發(fā)放材料： 拍賣單

1、豪宅

2、巨富

3、一張取之不盡、用這不竭的信用卡

4、美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫

5、一門精湛的技藝

6、一個(gè)小島

7、一所宏大的圖書館

8、和你的情人浪跡天涯

9、一個(gè)勤勞忠誠的仆人

10、三五個(gè)知心朋友

11、一份價(jià)值50萬美元每年可獲得25%純利收入的股票

12、名垂青史

13、一張免費(fèi)旅游世界的機(jī)票

14、和家人共度周末

15、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠

67、碰壁

一、目的：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，指導(dǎo)如何經(jīng)營人際。

二、時(shí)間：20分鐘

三、道具：5米長(zhǎng)1米以上寬的白布兩塊，工作人員4名

四、步驟：

1、將學(xué)員分成A、B兩組，面對(duì)面站成兩排。工作人員在學(xué)員后面五步遠(yuǎn)的地方舉起白布做墻，高度略高于學(xué)員身高。

2、請(qǐng)大家把你面前的這個(gè)人想象成你生命中最討厭的一個(gè)人，由A組的人盛氣凌人地向前跨一步，并側(cè)著肩膀?qū)說：“哼！神經(jīng)病！”

3、B組用同樣的方式對(duì)A說：“哼！你才神經(jīng)病！”

4、A組繼續(xù)向前走一步，說：“哼！你才神經(jīng)病！”。B組向前走一步，也說：“哼！你才神經(jīng)??！”。

5、反復(fù)二次，繼續(xù)向前走，一直走到白布前（墻壁）。請(qǐng)問，走到墻壁時(shí)，什么先碰到鼻子？碰到墻壁時(shí)，你看到了什么？舒不舒服？這時(shí)候你的眼睛有用嗎？

6、俗語說“退一步海闊天空”，現(xiàn)在請(qǐng)A、B兩排大家都往后退一步，感覺怎么樣？大家再往后退一步，是否感覺舒服了很多？再退一步，再退一步，請(qǐng)?bào)w會(huì)“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”。

7、當(dāng)兩人相遇時(shí)，請(qǐng)相互握手，A、B都對(duì)對(duì)方說：“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)！”感覺怎么樣？再退一步，體會(huì)“退一步得二步”。

8、一直退到墻壁，墻壁是用來靠的，不是用來碰的，請(qǐng)為你自己多制造靠山的機(jī)會(huì)。

五、分享：

1、游戲中你有什么樣的切身感受？

2、如何在人際關(guān)系中為自己創(chuàng)造更多的靠山？

68、性格整合

一、目的：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，修正并加以改進(jìn)，使自己更受歡迎。

二、時(shí)間：20-30分鐘（視人數(shù)而論）

三、道具：每人準(zhǔn)備紙筆

四、步驟：

1、每人寫出自己最喜歡的個(gè)性，最不喜歡的個(gè)性，希望自己具有的個(gè)性，然后分別填入如下三句話：

我是一個(gè)（）的人； 我是一個(gè)（）的人； 我希望自己是一個(gè)（）的人。對(duì)方相應(yīng)回答的三句話是： 我知道： 我接納： 我祝福你：

2、活動(dòng)開始，全班圍成一個(gè)圈，從其中某人開始，逐個(gè)與學(xué)員握手，并使用以上話術(shù)。

3、要求先報(bào)出對(duì)方姓名，再說出自己的姓名。說話必須真誠，以求達(dá)到真情交流。

五、分享：

1、人都有優(yōu)缺點(diǎn)，有些是與生具來的，有的是后天造成的，怎樣正確對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)？

2、成長(zhǎng)的過程就是不斷改變的過程，如何學(xué)習(xí)做一個(gè)受歡迎的人？

3、在工作中，我們每個(gè)人都應(yīng)有包容心，如果對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)充分肯定，對(duì)其缺點(diǎn)能夠接納，并祝福他不斷努力，則團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)有良好的感覺。體會(huì)這一活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的意義。

69、快樂大轉(zhuǎn)盤

一、目的：真誠面對(duì)他人，把握生命中的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

二、時(shí)間：20分鐘左右（視人員而定）

三、道具：無

四、步驟：

1、全班同學(xué)圍成里外兩個(gè)圈，相對(duì)而立。

2、出手指、做動(dòng)作。

出手指數(shù)與動(dòng)作的關(guān)系：

出1———頭頸側(cè)向一方；

出2———對(duì)視微笑；

出3———彼此握手；

出4———相互擁抱。

注意：相對(duì)而立的同學(xué)只有彼此所示數(shù)字一致時(shí)，才可以完成相應(yīng)的動(dòng)作，如果雙方不一致，則原地靜止不動(dòng)。

3、按逆時(shí)針方向兩隊(duì)同學(xué)順序做下去。

4、大約做過一圈（每個(gè)人都有一次機(jī)會(huì)面對(duì)）后，講師喊停。

五、分享：

1、從一開始到后來，你所出的手指是否有所不同？是什么指使你所出手指？

2、如何對(duì)待你正面對(duì)的人？以什么態(tài)度做你正做的事？活動(dòng)中有何啟示？

3、如果活動(dòng)再來一次，你希望出什么手指，為什么？

70、選擇與放棄

一、目的：改變?nèi)松鷥r(jià)值觀念，珍惜我們所擁有的，提高工作熱情和積極性，處理好工作與生活的關(guān)系。

二、時(shí)間：30分鐘

三、道具：每人一張紙片，背景音樂帶

四、步驟：

1、每人在一張紙片上寫下五件自認(rèn)為最珍貴的東西：比如生命、愛情、朋友、事業(yè)等。請(qǐng)大家一定要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待它；不要著急寫，先認(rèn)真仔細(xì)地考慮一下。（放背景音樂）想好之后，請(qǐng)寫下。

2、請(qǐng)大家考慮放棄其中一個(gè)，在筆記本上，寫下放棄這一個(gè)的理由。

3、請(qǐng)大家在剩下的四件中放棄兩件。不管心理有多么矛盾，多么痛苦或者多么難舍，甚至以一種歉疚、負(fù)罪的心情，也要放棄其中的兩件。請(qǐng)大家體味并記錄下你此時(shí)的心情或感受。

4、請(qǐng)大家在最后的兩件中劃去一件，保留最后一件。請(qǐng)每人輪流談一談此時(shí)的感受。

五、分享：

1、你是以怎樣的心情進(jìn)行選擇和放棄的？這種放棄意味著什么？如果在你的生命里真的失去了你所放棄的東西，會(huì)使你的生活發(fā)生什么改變？

2、任何東西當(dāng)你得到或是已經(jīng)具有的時(shí)候，你不會(huì)覺得它有多重要，可是當(dāng)你有一天失去的時(shí)候，當(dāng)你不能失而復(fù)得的時(shí)候，你才能覺得它對(duì)你是多么的重要。你是否體會(huì)到了，一個(gè)人生命中的至愛，其實(shí)在他心中的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的想象？

3、什么是價(jià)值觀？它就是難以舍棄的東西，它支配我們的行為，決定我們?cè)鯓犹幨?、怎樣做人、怎樣待人。討論哪些價(jià)值觀是最珍貴的、最不能舍棄的？

71、生命之舟

一、目的：直面死亡，不輕言放棄，培養(yǎng)面對(duì)人生當(dāng)中的一個(gè)個(gè)坎坷和喪失的勇氣；懂得感恩的人才是有福氣的，懂得奉獻(xiàn)的人，人生才是圓滿的。

二、時(shí)間：40分鐘

三、道具：“泰坦尼克號(hào)”的音樂、每人5支簽

四、步驟：

1、參訓(xùn)人員分成里外同等人員的同心圓，面對(duì)席地而坐。

2、大家閉目、全身放松，放背景音樂（泰坦尼克號(hào)），培訓(xùn)師宣染天災(zāi)人禍帶給人們的悲劇。

3、由培訓(xùn)師助理發(fā)給每位學(xué)員5支簽。

4、培訓(xùn)師導(dǎo)語：

時(shí)針再往前推，那場(chǎng)令世界航海業(yè)恥辱，令全球人震驚，令無數(shù)家庭不寒而栗的沉船事件。假設(shè)你與你的同伴們都在這一船上，經(jīng)過了苦苦掙扎多方努力，最后被告知只剩一只救生小皮艇可乘坐五人離開。好，現(xiàn)在大家每人手里都握著5支簽，1支是你自己的，給你自已的是不可以發(fā)出去的，另4支可以給出去，選擇你認(rèn)為最可以給的人，1次只能給一支；你也可以向別人求簽，以最充分的3條理由求得別人的簽，1次只能求一支。船馬上就要完全沉下去了，只剩最后的五分鐘，里外兩圈的人以逆時(shí)針方面（即向你坐的右手）快速移動(dòng)開始求簽。只有求到最多簽的前五位有被獲救的機(jī)會(huì)，這是殘酷的事實(shí)。開始。

五、分享：

1、“一個(gè)人離開人間什么都沒帶走”，這句話對(duì)不對(duì)？死者可以平靜，可以不再拼殺，而生者的痛苦螢繞我們的心頭揮之不去，有誰能承受這樣的打擊？

2、生命賦于我們每個(gè)人權(quán)力，國際禮儀，人要先會(huì)自救。我們活著就要參與競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)將賦予我們更多的責(zé)任；生命在很大意義上意味著責(zé)任，意味著付出，最重要的責(zé)任是家庭的責(zé)任，在單位里要對(duì)周圍的人履行責(zé)任。所以，永不輕言放棄。直面死亡，你放棄了嗎？為什么？

3、上了船的人，請(qǐng)珍惜往后的日子。懂得感恩的人，才是有福氣的人（上前面來跟大家說謝謝）。

72、墓志銘

一、目的：探索生命的意義。

二、時(shí)間：30分鐘

三、道具：每人準(zhǔn)備的紙筆

四、步驟：

1、在你的紙上畫一條橫線，在左邊的起點(diǎn)上寫上“0”，代表出生，在右邊的終點(diǎn)上寫下自己打算活到的歲數(shù)。代表死亡。

2、再在橫線上畫出自己現(xiàn)在年齡的坐標(biāo)，然后在已經(jīng)活過的日子里，寫下自己做過的最出色的事情。

3、在還沒有活過的日子里，寫下今后最想做的三件事。

4、小組交流自己所寫內(nèi)容，思考如何讓我們?cè)诖嬖谧兊酶袃r(jià)值，更有意義。

5、設(shè)計(jì)你的墓志銘。墓志銘可以是簡(jiǎn)明扼要的短語、雙行詩或五行打油詩，但無論什么形式，均應(yīng)該是對(duì)自己的生活、成就、性格及人際關(guān)系的深刻描述。例如：“在奇跡中生活過的人”，“我愛過，我哭過，我活過，我是一個(gè)完整的人。”“我不是一顆流星。”請(qǐng)認(rèn)真思考后，寫下你的墓志銘。

五、分享：

1、一個(gè)人的生命價(jià)值不在于它的長(zhǎng)度，而在于它的深度和高度。你的價(jià)值觀是什么？你的理想是什么？

2、對(duì)死亡的察覺，對(duì)死亡的挑戰(zhàn)，如何使你的一生過得更有意義？

3、人生本無意義，生命也不因外在而寶貴，你要讓自己的生命放射出怎樣的光芒？這種墓志銘告訴了你什么？

第四篇：激發(fā)個(gè)人潛能

激發(fā)個(gè)人潛能

《激發(fā)個(gè)人潛能Ⅱ》是世界第一潛能大師安東尼羅賓最經(jīng)典、最完整的教材。

你是否曾經(jīng)對(duì)自己說“是時(shí)候讓我的人生有所改變了”但卻并沒有貫徹始終，這是什么原因？背后又有什么秘訣可以讓事情完全 改變？

安東尼羅賓通過無數(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)告訴你，只要按要求完成30天的個(gè)人潛能激發(fā)課程，你就可以達(dá)成你人生中的所有成就，你會(huì)擁有一股強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力，讓你相信成功是可以預(yù)期的，你不但可以達(dá)成想要的結(jié)果，而且更重要的是可以享受過程。

世界上上百萬人通過安東尼羅賓這套激發(fā)個(gè)人潛能系統(tǒng)訓(xùn)練教材極大地提升了他（她）們生活的品質(zhì)，相比以往都會(huì)不同程度的徹底改變了他們的生命: 包括倍增收入、改變不良習(xí)慣、改善人際關(guān)系、減肥等等方面。

你只需每天堅(jiān)持聽1盤CD，安東尼會(huì)教你每天做出一些改變，讓你最終在30天后脫胎換骨。發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力具有無窮的力量，你完全可以克服你人生中的所有低潮，改變的過程會(huì)很有趣并且真正有效，假如你真正想要做出改變并希望享受改變的過程，這套教材不是“應(yīng)該需要”，而是“絕對(duì)需要”。

你準(zhǔn)備好過一個(gè)有非凡成就的完滿的人生嗎？

目錄

第一集1號(hào)CD開啟個(gè)人潛能之鑰

1．釋放你無限潛能的關(guān)鍵

2．如何堅(jiān)持的行動(dòng)

3．成功的最終秘訣

4．如何利用模仿人物來節(jié)約時(shí)間和精力

第一集2號(hào)CD引導(dǎo)你生活的控制力量

1．我們?yōu)槭裁匆@樣做

2．如何支配驅(qū)動(dòng)人類所有行為的兩個(gè)力量

3．你有時(shí)候?yàn)楹螘?huì)破壞自己

4．如何最好地激勵(lì)自己

第二集3號(hào)CD掌握：第一步

1． 什么是決定你命運(yùn)的因素

2． 命運(yùn)的四大要素

3． 如何調(diào)整自己，不斷達(dá)到成功的彼岸

第二集4號(hào)CD成功條件的科學(xué)：神經(jīng)聯(lián)想之調(diào)整

1． 永久的改變所需的三個(gè)責(zé)任層次

2． 神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)的三個(gè)基本要素

3． 如何利用神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)來使你的生活發(fā)生巨大改變

第三集5號(hào)CD人們要的是什么，你又如何得到

1．我們都想得到什么----為什么

2．如何激發(fā)你生活的企業(yè)管理

3．如何控制你的情緒

4．如何用生理學(xué)的力量

第三集6號(hào)CD專注的力量

1．你所關(guān)注的將決定你所要得到的2．內(nèi)心所想決定你的狀態(tài)

3．如何使用高質(zhì)量的問題來促進(jìn)你得到自己真正想要的東西

第四集7號(hào)CD價(jià)值與信仰/成功或失敗的來源

1．你的價(jià)值能如何羈絆你或者釋放你

2．你的“信念”和“規(guī)則”如何影響你的生活

3．如何沖破羈絆你邁向成功的內(nèi)心矛盾

第四集8號(hào)CD如何完整控制你的生活

1．如何樹立更好的價(jià)值觀

2．如何改變你的信念

3．如何利用“神經(jīng)語言程式”創(chuàng)造強(qiáng)大的改變

第五集9號(hào)CD“為什么”的力量

1．正確的目標(biāo)會(huì)影響你的生活

2．如何提出最好的問題，幫你度過難關(guān)

3．如何讓充滿挑戰(zhàn)的工作轉(zhuǎn)變成你最大的優(yōu)勢(shì)

第五集10號(hào)CD創(chuàng)造你的未來：設(shè)定目標(biāo)研習(xí)會(huì)

1．如何讓你得夢(mèng)想更有創(chuàng)造性

2．知道你得現(xiàn)狀十分重要

3．如何為你生活的各個(gè)主要方面設(shè)立目標(biāo)，并達(dá)成目標(biāo)

第六集11號(hào)CD成功的條件：習(xí)慣的力量

1．日常習(xí)慣如何能提高你的個(gè)人潛能

2．拋棄拖延的態(tài)度，采取持之以恒的行動(dòng)

3．如何以最佳狀態(tài)投入每天的生活和工作

第六集12號(hào)CD做好邁向成功的準(zhǔn)備

1．你的心錨如何影響你的狀態(tài)和行為

2．何時(shí)及如何使用心錨來達(dá)到最佳狀態(tài)

3．?dāng)[脫消極心錨的影響

4．如何利用“圖像空間轉(zhuǎn)移法”給自己制定計(jì)劃，達(dá)到成功

第七集13號(hào)CD如何讓你致富

1． 財(cái)富是什么，怎樣創(chuàng)造財(cái)富

2． 訓(xùn)練你的頭腦，獲取資金

3． 達(dá)成財(cái)富自由的七個(gè)行動(dòng)策略

第七集14號(hào)CD不再自我破壞財(cái)務(wù)

1． 為什么你有時(shí)候會(huì)破壞你的成功，如何制止這種行為

2． 如何一步到位地解決你和金錢的關(guān)系

3． 慷慨的重要性

第八集15號(hào)CD克服失敗和成功的恐懼和克服被拒絕的恐懼

1． 如何改變失敗、成功和拒絕的規(guī)則

2． 使用擦除技巧，消除以往失敗或拒絕的懼怕感受

3． 如何在任何情況下創(chuàng)造新的強(qiáng)大成功心錨

第八集16號(hào)CD清除自我破壞，制造令人無法阻擋的自信

1． 如何確定是自我破壞或只是壞習(xí)慣

2． 使用生理機(jī)能、集中和信念來消除自我破壞，樹立全面的自信

3． 助你達(dá)成目標(biāo)的成功循環(huán)的力量

第九集17CD活力充沛的秘方

1． 保持身心健康，精力充沛的第一個(gè)關(guān)鍵因素

2． 食用富含水分食物的好處

3． 如何培養(yǎng)能夠保持終生健康的日常習(xí)慣

第九集18CD成功人際關(guān)系的力量

1． 兩個(gè)破壞關(guān)系得主要因素，如何避免這兩個(gè)因素

2． 如何建立你所需要的人際關(guān)系

3． 增強(qiáng)人際關(guān)系得幾個(gè)強(qiáng)大的技巧

第十集19號(hào)CD如何快速并有效的解決問題

1． 在解決問題的過程中如何控制自己的狀態(tài)

2． 如何使用假設(shè)策略

3． 能用來解決問題的提問

第十集20號(hào)CD我給你的個(gè)人挑戰(zhàn)

1． 你能獲得的基本生活途徑

2． 全力投入，不斷取得進(jìn)步

3． 如何創(chuàng)造生命的輝煌

第十一集21號(hào)CD完全的自信及健康有活力，充滿精力

1． 完全的自信

2． 健康與活力，充滿精力

第十一集22號(hào)CD馬上行動(dòng)及財(cái)務(wù)無限成功

1． 馬上行動(dòng)

2． 財(cái)務(wù)無限成功

第十二集23號(hào)CD 驅(qū)動(dòng)力：人類的六項(xiàng)需求

（一）1． 如何使短期的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的驅(qū)動(dòng)力，讓你獲得非凡的成功

2． 生命中經(jīng)歷的四種類型，以及這些知識(shí)如何幫助你保持注意力的集中，從而達(dá)到你渴望的目標(biāo)

第十二集24號(hào)CD 驅(qū)動(dòng)力：人類的六項(xiàng)需求

（二）1． 了解了人類的六個(gè)需求，了解它如何讓你積極有效地影響周圍的人

2． 真正毫不費(fèi)力做出改變的秘密----當(dāng)改變與你的深層需要緊密相關(guān)時(shí)，你就可以快速而簡(jiǎn)單地做出改變

安東尼·羅賓斯簡(jiǎn)介

安東尼·羅賓斯是美國著名心理學(xué)專家以及個(gè)人、事業(yè)和組織問題的協(xié)調(diào)人，公認(rèn)的成功學(xué)、激勵(lì)學(xué)方面頂尖的大師。他的專業(yè)能力幫助無數(shù)個(gè)人、團(tuán)體和企業(yè)轉(zhuǎn)變了生存發(fā)展的軌跡。接受他咨詢和激勵(lì)的包括美國總統(tǒng)克林頓、南非領(lǐng)導(dǎo)人曼德拉、網(wǎng)壇巨星阿加西、拳王泰森等。他還為美國陸軍 “激勵(lì)訓(xùn)練”服務(wù)，擔(dān)任兩位英國王室成員的私人顧問和英國謝菲爾德市的首席咨詢專家。

羅賓斯的暢銷書已被翻譯成四十種語言在世界范圍內(nèi)發(fā)行，包括廣為人知的《喚起心中的巨人》、《激發(fā)無限的潛力》、《巨人的腳步》和《朋友的心得》等。他也是暢銷的“個(gè)人發(fā)展”系列片《個(gè)人的力量》的作者，演講的錄像帶和光碟累計(jì)發(fā)行達(dá)3500萬套。數(shù)以百萬計(jì)的人參加了他的現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。羅賓斯的系列叢書、錄像帶、光碟、研討會(huì)和系統(tǒng)被世界各地的各界人士所傳頌。1995年安東尼·羅賓斯當(dāng)選為“美國十大杰出青年”，1994年獲評(píng)杰出人類活動(dòng)家與“布萊恩·懷特公正獎(jiǎng)”。1993年被Toastmaster International 評(píng)為“全球五大演說家”；1995年，被授于其最高獎(jiǎng)項(xiàng)“金錘獎(jiǎng)”。

激發(fā)無限的潛力

230天改變你的人生

Anthiny Robbins' PERSONAL POWER Ⅱ

成功日記

強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力

引領(lǐng)您邁向成功之路

為您開啟個(gè)人潛力之門

親愛的讀者朋友

歡迎閱讀激發(fā)個(gè)人潛能，并恭喜你們終于下決心改善你個(gè)人及專業(yè)的生活品質(zhì)！你即將加入近百萬人不凡的行列，而他們已經(jīng)投入并經(jīng)歷了這套三十天有聲教材產(chǎn)生的驚奇效果。我很榮幸并興奮地歡迎你們閱讀這特別并暫時(shí)著作，激發(fā)個(gè)人潛能第二輯：驅(qū)動(dòng)力，并借此課程與你們分享這份日記對(duì)你們的成功有多么重要。你的個(gè)人成功日記是針對(duì)聽過每日課程的人所設(shè)計(jì)的，而且是一個(gè)讓你持續(xù)捕捉每日課程之關(guān)鍵概念及“行動(dòng)要項(xiàng)”的園地。這個(gè)簡(jiǎn)易的系統(tǒng)將幫助你將你所經(jīng)驗(yàn)到的效果放到最大。你的日記是為了強(qiáng)調(diào)明確的故事、實(shí)例及道理，所以如果你現(xiàn)在先將本書瀏覽一遍，你可能會(huì)有一點(diǎn)概念。但當(dāng)你遵守每日的錄音帶課程，復(fù)習(xí)摘要并完成作業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本日記對(duì)于加快改變?nèi)松倪M(jìn)度及擴(kuò)展個(gè)人改善程度有相當(dāng)大的價(jià)值。

我信守著一名格言：如果你的生命是值得繼續(xù)的，你就值得去記錄，所以在寫作練習(xí)之外，也要多花一些時(shí)間將發(fā)生在生活之中的小事及感想，還有你所感到愉

悅及興奮的事記錄下來。并確認(rèn)你所做的正面改變有哪些。我寫了快二十年的日記，我相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)把你的思想、意見及感覺記錄在紙上是多么有價(jià)值的事。沒有任何其他方法比寫日記還能夠讓你透視你的生命。這是一個(gè)簡(jiǎn)單又有益的過程。

它的價(jià)值會(huì)在不知不覺中加注在你身上。就像看著自己的孩子們長(zhǎng)大：身為父母，我們有時(shí)不知他們到底長(zhǎng)得多快，但當(dāng)你離開一段時(shí)間，才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)速度敬人！一份日記讓你記錄你的進(jìn)步，而且當(dāng)你以后回顧時(shí)，你會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的距離而發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步有多快。

以下是一些簡(jiǎn)單的步驟，教你如何利用日記：

1、每天，周一到周五。確實(shí)收聽分配好的錄音帶。

2、在課程結(jié)束后，打開你的日記并立即開始當(dāng)天的“作業(yè)”。

3、在結(jié)束之前，花幾分鐘在日記上記下你當(dāng)天學(xué)習(xí)的想法或感覺，并寫下你將如何利用當(dāng)天的進(jìn)步，以加強(qiáng)你的學(xué)習(xí)效果。

那么就讓我們開始吧！我知道你像我一樣迫不及待想開始。接下來的30天中會(huì)有什么新奇的事物等著我們？這樣的想法真奇妙！到我們私下見面的那一刻前，在這段時(shí)間中請(qǐng)記得要??

第五篇：激發(fā)員工潛能論文

淺談如何激發(fā)員工潛能

摘要：本文通過對(duì)企業(yè)員工的觀察、分析入手，根據(jù)馬斯洛的需求理論，試圖闡述目前企業(yè)員工的根本追求，以及如何相對(duì)于這種追求，從中層政工管理的角度激勵(lì)、激發(fā)員工發(fā)揮潛能和向心力，從而使企業(yè)的整體業(yè)績(jī)有所提高。關(guān)鍵詞： 員工、馬斯洛理論、需求，激勵(lì)。

人——是體現(xiàn)企業(yè)綜合實(shí)力的一個(gè)重要方面，從普通員工到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的能力水平，精神面貌，品質(zhì)和態(tài)度等對(duì)所在團(tuán)隊(duì)乃至整個(gè)企業(yè)都有著不容忽視的影響和作用。因此，企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略必須是企業(yè)整體戰(zhàn)略的一個(gè)有機(jī)組成部分。員工激勵(lì)作為人力資源戰(zhàn)略的一個(gè)重要內(nèi)容，已越來越多地為企業(yè)決策者所關(guān)注。我們的企業(yè)如何實(shí)施有效的政策來激發(fā)員工的潛能，進(jìn)一步對(duì)生產(chǎn)以及相關(guān)單位的節(jié)能降耗、工作方法的創(chuàng)新優(yōu)化落實(shí)到員工個(gè)人，從而提高整個(gè)企業(yè)的效率和利潤？為此，針對(duì)我們企業(yè)，就員工激勵(lì)做一番全面的介紹與分析。以更好地開展員工思想工作。

激勵(lì)，被定義為心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語，指激發(fā)人的行為的心理過程。員工激勵(lì)這個(gè)概念被引入企業(yè)管理，是指激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)，即利用各種有效的方法去調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。根據(jù)對(duì)激勵(lì)問題進(jìn)行專題性研究的哈佛大學(xué)詹姆斯教授統(tǒng)計(jì)，如果沒有激勵(lì)，一個(gè)人的能力僅能發(fā)揮出20%-30%；如果加以激勵(lì)，則可以發(fā)揮出70%-80%?？梢姡?lì)對(duì)員工能力的發(fā)揮具有巨大的促進(jìn)作用。從人力資源管理的角度來看，能否建立公平合理有效的激勵(lì)機(jī)制從而達(dá)到吸引人才、留住人才、使用人才的最終目的是我們中層干部面對(duì)人力資源管理的核心問題。

關(guān)于激勵(lì)，在人力資源管理領(lǐng)域，比較成熟的理論和相關(guān)措施主要有美國心理學(xué)家馬斯洛和加拿大著名管理學(xué)家明茨伯格的兩種不同角度、不同層面的觀點(diǎn)。

馬斯洛的相關(guān)理論認(rèn)為：人有不同的需求體現(xiàn)，激勵(lì)的核心就是盡量滿足需求，達(dá)到有效激勵(lì)的目的。具體地說，員工的需求由高到低共分為五個(gè)層次，形成階梯：生理需求——安全需求——社交需求——尊重需求——自我實(shí)現(xiàn)的需求。前三個(gè)層次為基本需求，這些需求的滿足主要依靠外部條件或因素，后兩個(gè)層次為高級(jí)需求，其滿足主要靠?jī)?nèi)在因素。馬斯洛認(rèn)為，在某一階段，人的多種需求并存，但只有一種占主導(dǎo)地位。只有低層次的需求得到滿足后，較高層次的需求才能被激發(fā)并起到激勵(lì)作用。針對(duì)不同的需求，應(yīng)采取不同的激勵(lì)措施，主要包括：設(shè)置目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和檢查目標(biāo)的“目標(biāo)激勵(lì)”；通過典型性的人物和事例，營造典型示范效應(yīng)的“示范激勵(lì)”；尊重各級(jí)員工的價(jià)值取向和獨(dú)立人格的“尊重激勵(lì)”；提高主人翁意識(shí)的“參與激勵(lì)”；予以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的“榮譽(yù)激勵(lì)”；關(guān)心員工生活和困難的“關(guān)心激勵(lì)”；提倡有序競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰的“競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)”；福利、獎(jiǎng)金、晉級(jí)等的“物質(zhì)激勵(lì)”；交流和溝通的“信息激勵(lì)”等。

明茨伯格則持有關(guān)于激勵(lì)的“雙因素理論”，滿足較低級(jí)需求的因素為“保健因素”，如企業(yè)的政策制度、工資水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作環(huán)境等；滿足較高級(jí)的需求因素為“激勵(lì)因素”，如個(gè)人的成就感、發(fā)展機(jī)會(huì)、社會(huì)的承認(rèn)或獎(jiǎng)勵(lì)等。他認(rèn)為，現(xiàn)代人工作的目的已經(jīng)上升到一定高度，他們不會(huì)只為工作環(huán)境和經(jīng)濟(jì)報(bào)酬而工作，而是更看重自身價(jià)值的體現(xiàn)和個(gè)人的發(fā)展空間。因此，單純的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)賞并不一定能有效調(diào)動(dòng)員工的積極性，適當(dāng)?shù)那樯碳?lì)比獎(jiǎng)金更為有效。

建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，不僅能夠滿足員工的不同需求,而且能夠充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到激發(fā)員工工作潛能的目的，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制的原則應(yīng)當(dāng)是：以公正、公平的分配制度和規(guī)范行為為核心，以較低的成本建立有效的制度，從而達(dá)到激勵(lì)的根本目的。針對(duì)我們企業(yè)，員工激勵(lì)要從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面雙管齊下。

首先，與業(yè)績(jī)緊密掛鉤，實(shí)行物質(zhì)激勵(lì)。

根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，物質(zhì)需求是人類的第一需要,是人們從事所有社會(huì)活動(dòng)的基本動(dòng)因。因而，物質(zhì)激勵(lì)是激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)，是滿足員工基本需求的重要激勵(lì)手段，也是企業(yè)使用得最為普遍的一種激勵(lì)措施，能起到立竿見影的效果。物質(zhì)激勵(lì)通常表現(xiàn)為工資、獎(jiǎng)金、津貼、福利、各項(xiàng)保險(xiǎn)等,除此之外，還可以對(duì)有發(fā)展前途的員工給予旅游休假、培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)、購房貸款獎(jiǎng)勵(lì)等一些新的、具有吸引力的物質(zhì)激勵(lì)手段，促使員工有更高的追求和奮斗目標(biāo)。

這里應(yīng)格外關(guān)注兩點(diǎn)：一是健全績(jī)效考核及薪酬分配體系。物質(zhì)激勵(lì)要與員工的績(jī)效指標(biāo)緊密掛鉤，績(jī)效指標(biāo)突出者獲得的報(bào)酬應(yīng)比他人更高，這樣才能充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,而絕對(duì)不能搞平均主義。二是建立企業(yè)管理制度，物質(zhì)激勵(lì)要與獎(jiǎng)懲相結(jié)合，做到有據(jù)可依，獎(jiǎng)罰分明。物質(zhì)激勵(lì)并非只是單項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)，還應(yīng)包括負(fù)激勵(lì)，也就是對(duì)那些違反企業(yè)管理制度、工作中給企業(yè)造成損失者，必須給予處罰處理,這也是建立激勵(lì)機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這兩點(diǎn)在我們的企業(yè)中也要更加明確和不斷完善，并堅(jiān)決地執(zhí)行。

其次，僅僅的物質(zhì)激勵(lì)并不能完全滿足員工的需求，考慮到我們的企業(yè)環(huán)境不是遠(yuǎn)離市區(qū)的單純型發(fā)電企業(yè)，還要與企業(yè)文化相結(jié)合，實(shí)行精神激勵(lì)。明茨伯格的“雙因素理論”認(rèn)為“保健因素”并非最佳的激勵(lì)方式，因?yàn)檩^低級(jí)的員工需求比較容易獲得滿足，還不能使員工變得非常滿意，精神需求是人們相對(duì)于物質(zhì)而言更高層次的需求，這是由于隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活得到了極大的豐富，從而更多地追求精神方面的滿足。通過豐富工作內(nèi)容，提供獲得成就感、認(rèn)同感、承擔(dān)責(zé)任和更有挑戰(zhàn)性的工作機(jī)會(huì)，這些激勵(lì)因素才能更好地調(diào)動(dòng)員工的積極性。落實(shí)到我們企業(yè)管理的實(shí)踐中，精神激勵(lì)可以表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：

價(jià)值激勵(lì)——我們的核心價(jià)值觀始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮著激勵(lì)員工的重要作用，在這種良好的基礎(chǔ)上，需要我們繼續(xù)不斷地強(qiáng)調(diào)和更堅(jiān)定地執(zhí)行，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和工作積極性。

尊重激勵(lì)——尊重激勵(lì)是一種基本的激勵(lì)方式，尊重是加速員工自信力爆發(fā)的催化劑。正如核心價(jià)值觀所強(qiáng)調(diào)的：信任并尊重每一個(gè)人。建立信任和尊重的氛圍，讓員工充分意識(shí)到自己是企業(yè)中極其重要的一員，有助于企業(yè)員工之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的形成與加強(qiáng)。

目標(biāo)激勵(lì)——目標(biāo)具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。高目標(biāo)已經(jīng)成為我們企業(yè)文化的一部分，只有不斷啟發(fā)對(duì)高目標(biāo)的追求，才能啟發(fā)奮而向上的內(nèi)在動(dòng)力，挖掘并釋放員工的潛能。當(dāng)目標(biāo)強(qiáng)烈并迫切需要實(shí)現(xiàn)時(shí)，員工就會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生熱切的關(guān)注，對(duì)工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，自覺地做好工作。這種激勵(lì)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的效果。

培訓(xùn)激勵(lì)——培訓(xùn)是組織者對(duì)受訓(xùn)者個(gè)人的一種開發(fā),是企業(yè)對(duì)員工的重視和尊重。培訓(xùn)的過程對(duì)于員工來說是滿足自己高層次需求的捷徑之一，對(duì)于業(yè)績(jī)突出或進(jìn)取心強(qiáng)又有發(fā)展前途的員工，企業(yè)給予其培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)既能夠提高企業(yè)的工作效率，又能發(fā)掘員工自身的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

此外還可以通過員工與崗位的雙向選擇，實(shí)現(xiàn)“工作激勵(lì)”;努力營造舒適的工作環(huán)境和良好的人際環(huán)境，加強(qiáng)溝通與交流,形形成“環(huán)境激勵(lì)”；我們企業(yè)所一向提倡的包容，以及愛護(hù)關(guān)心等內(nèi)容，豐富“情感激勵(lì)”；以及給予先進(jìn)員工以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的“榮譽(yù)激勵(lì)”等。這些都是可以加強(qiáng)和完善員工激勵(lì)的有效途徑。為了實(shí)現(xiàn)高目標(biāo)，創(chuàng)新變革與團(tuán)隊(duì)協(xié)作是兩個(gè)最有力的激勵(lì)方式，將二者結(jié)合起來，將建設(shè)一個(gè)更高績(jī)效水平的團(tuán)隊(duì)。因此，在激發(fā)員工個(gè)人潛能的同時(shí)，我們還應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神與合作。團(tuán)隊(duì)精神可以將獨(dú)立的個(gè)人聚合為休戚相關(guān)、榮辱與共，有著共同目標(biāo)和一致利益的整體，發(fā)揮更強(qiáng)大的能量，互相支持，互相學(xué)習(xí)的氛圍可以鼓勵(lì)和激發(fā)個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的能量。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神可以通過以下方式：制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),獨(dú)立制定團(tuán)隊(duì)運(yùn)行規(guī)則，鼓勵(lì)快樂工作，給員工決策和按照自己想法做事的權(quán)力，讓團(tuán)隊(duì)自己尋求解決問題的辦法而不加干涉，建立團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。

中層主管是企業(yè)的中堅(jiān)力量，為了使中層主管們提高管理水平，學(xué)會(huì)如何組織好自己，如何組織好部屬。就必須增加學(xué)習(xí)，從觀念更新、自我管理、管理他人、組織管理和資源管理五個(gè)方面由內(nèi)到外，層層推進(jìn)，提升經(jīng)營和管理的實(shí)戰(zhàn)技能。一步步制訂具體計(jì)劃，重點(diǎn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并且時(shí)時(shí)要自覺的對(duì)計(jì)劃的轉(zhuǎn)化情況進(jìn)行觀察、評(píng)估，最后進(jìn)行自我總結(jié)和下一輪的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段：第一階段通過各種方式（如讀書、聽課等）學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論、管理技能和思維方式，提高自己的理論知識(shí)水平。第二階段，通過討論、交流和講評(píng)工作流程，認(rèn)清自己的崗位工作職責(zé)，加深對(duì)工作方法、工作流程的認(rèn)識(shí)。第三階段找到具體案例，進(jìn)行實(shí)踐和改革創(chuàng)新?？偨Y(jié)、提煉，最后用所學(xué)的知識(shí)從理論的高度加以分析、討論并從中得到啟示。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提高中層主管發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從而進(jìn)一步提高企業(yè)的整體管理水平。

“人才之華為精，創(chuàng)新之源為氣，文化之魂為神”，企業(yè)要強(qiáng)身健體，就要將每一個(gè)員工的個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)同化，把建立共享的價(jià)值理念當(dāng)成戰(zhàn)略發(fā)展與制度同樣重大的任務(wù)，才會(huì)大大加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部凝聚力。員工對(duì)于企業(yè)的意義好比磚瓦對(duì)于一座建筑，一磚一瓦都是整座建筑屹立不倒的保證和基礎(chǔ)，有些在重要的支撐位置,有些在填充，有些要承重，有些劃分格局，有些是為了美化……當(dāng)一塊或幾塊磚掉落、離開建筑時(shí)，可能并無大的影響，但更多的磚瓦離開了自己的位置或不能發(fā)揮作用，就會(huì)給建筑帶來倒塌的危險(xiǎn)。如何使員工堅(jiān)守著自己的位置，更好地發(fā)揮各自的作用，對(duì)于企業(yè)的重要意義不言自明，建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工潛能作為中層政工主管管理的核心內(nèi)容，其加強(qiáng)和完善將與我們企業(yè)的其他建設(shè)同步前行，互相促進(jìn)，共同打造大而強(qiáng)的健康融創(chuàng)。