第一篇：銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)課程

銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)課程

徐清祥老師的銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)課程為我們介紹了怎樣通過(guò)激勵(lì)培訓(xùn)來(lái)發(fā)掘我們的身體潛能，突破自己的極限，通過(guò)魔鬼訓(xùn)練的方式激勵(lì)自己，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提升自己的各項(xiàng)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能等。

如何通過(guò)潛能激發(fā)課程，激發(fā)自己，提升自己，如何在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在社會(huì)中更好的定位自己，這些都在徐清祥老師的銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)課程中。主講老師：徐清祥

課程時(shí)間：1-2天

課程對(duì)象：企業(yè)全體人員

課程預(yù)定：0371-8888167

1課程介紹：

魔鬼訓(xùn)練營(yíng)在于挖掘受訓(xùn)者思想、體力和意志力的潛能，追求突破個(gè)人極限。魔鬼訓(xùn)練不僅可以滿(mǎn)足個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需要，更可以幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型或重建所帶來(lái)的危機(jī)。更多情況下，魔鬼訓(xùn)練被用來(lái)增強(qiáng)合作精神，建立組織成員之間的相互信任，幫助小組和個(gè)人樹(shù)立自信心，提升領(lǐng)導(dǎo)力等。

人們通常把魔鬼訓(xùn)練和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神聯(lián)系在一起，這種聯(lián)系在大多數(shù)情況下是正確的。除此之外魔鬼訓(xùn)練還可以幫助個(gè)人樹(shù)立自信心和自尊心，提高團(tuán)隊(duì)工作效率，降低離職率，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，提升企業(yè)創(chuàng)造力，提升團(tuán)隊(duì)溝通能力，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能等。

魔鬼訓(xùn)練都包括哪些訓(xùn)練手段？

魔鬼訓(xùn)練是一門(mén)通過(guò)完善心智模式來(lái)發(fā)揮潛能、提升效率的訓(xùn)練技術(shù)。教練通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察被訓(xùn)練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被訓(xùn)練者有效達(dá)到目標(biāo)。

魔鬼訓(xùn)練的目的1、樹(shù)立參訓(xùn)者正確的信念系統(tǒng)、價(jià)值觀系統(tǒng)；

2、提高參訓(xùn)者心理素質(zhì)，支持其自我超越和突破；

3、幫助參訓(xùn)者清晰工作規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展愛(ài)崗敬業(yè)的思想；

4、提升參訓(xùn)者的執(zhí)行力、責(zé)任心、配合度、忠誠(chéng)度、感恩心、溝通力；

5、提升參訓(xùn)者的目標(biāo)意識(shí)、計(jì)劃性、行動(dòng)力、自信心、及達(dá)成目標(biāo)的決心指數(shù)； 魔鬼式訓(xùn)練主要項(xiàng)目：

1、魔鬼訓(xùn)練的定義；

2、魔鬼訓(xùn)練的起源

3、魔鬼訓(xùn)練的作用；

4、為什么要做魔鬼訓(xùn)練的培訓(xùn)？

5、成功學(xué)

6、點(diǎn)燃成功的激情（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

7、生命的時(shí)間管理（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

8、珍愛(ài)（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

9、人生舞臺(tái)（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

10、責(zé)任者（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

11、乞求（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

12、過(guò)成功關(guān)（現(xiàn)場(chǎng)演練）。

課程總結(jié)：

通過(guò)銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)課程，學(xué)員可以更好的激勵(lì)自己，在團(tuán)隊(duì)合作中定位自己的價(jià)值，發(fā)掘自己的潛力，在激勵(lì)中不斷的提升自己，在企業(yè)中得到更多的發(fā)展和提升空閑，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二篇：銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)

銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)

徐清祥老師的銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)為我們介紹了怎樣通過(guò)激勵(lì)培訓(xùn)來(lái)發(fā)掘我們的身體潛能，突破自己的極限，通過(guò)魔鬼訓(xùn)練的方式激勵(lì)自己，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提升自己的各項(xiàng)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能等。

如何通過(guò)潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)，激發(fā)自己，提升自己，如何在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在社會(huì)中更好的定位自己，這些都在徐清祥老師的銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)中。主講老師：徐清祥

課程時(shí)間：1-2天

課程對(duì)象：企業(yè)全體人員

課程預(yù)定：0371-8888167

1課程介紹：

魔鬼訓(xùn)練營(yíng)在于挖掘受訓(xùn)者思想、體力和意志力的潛能，追求突破個(gè)人極限。魔鬼訓(xùn)練不僅可以滿(mǎn)足個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需要，更可以幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型或重建所帶來(lái)的危機(jī)。更多情況下，魔鬼訓(xùn)練被用來(lái)增強(qiáng)合作精神，建立組織成員之間的相互信任，幫助小組和個(gè)人樹(shù)立自信心，提升領(lǐng)導(dǎo)力等。

人們通常把魔鬼訓(xùn)練和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神聯(lián)系在一起，這種聯(lián)系在大多數(shù)情況下是正確的。除此之外魔鬼訓(xùn)練還可以幫助個(gè)人樹(shù)立自信心和自尊心，提高團(tuán)隊(duì)工作效率，降低離職率，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，提升企業(yè)創(chuàng)造力，提升團(tuán)隊(duì)溝通能力，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能等。

魔鬼訓(xùn)練都包括哪些訓(xùn)練手段？

魔鬼訓(xùn)練是一門(mén)通過(guò)完善心智模式來(lái)發(fā)揮潛能、提升效率的訓(xùn)練技術(shù)。教練通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察被訓(xùn)練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被訓(xùn)練者有效達(dá)到目標(biāo)。

魔鬼訓(xùn)練的目的1、樹(shù)立參訓(xùn)者正確的信念系統(tǒng)、價(jià)值觀系統(tǒng)；

2、提高參訓(xùn)者心理素質(zhì)，支持其自我超越和突破；

3、幫助參訓(xùn)者清晰工作規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展愛(ài)崗敬業(yè)的思想；

4、提升參訓(xùn)者的執(zhí)行力、責(zé)任心、配合度、忠誠(chéng)度、感恩心、溝通力；

5、提升參訓(xùn)者的目標(biāo)意識(shí)、計(jì)劃性、行動(dòng)力、自信心、及達(dá)成目標(biāo)的決心指數(shù)； 魔鬼式訓(xùn)練主要項(xiàng)目：

1、魔鬼訓(xùn)練的定義；

2、魔鬼訓(xùn)練的起源

3、魔鬼訓(xùn)練的作用；

4、為什么要做魔鬼訓(xùn)練的培訓(xùn)？

5、成功學(xué)

6、點(diǎn)燃成功的激情（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

7、生命的時(shí)間管理（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

8、珍愛(ài)（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

9、人生舞臺(tái)（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

10、責(zé)任者（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

11、乞求（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

12、過(guò)成功關(guān)（現(xiàn)場(chǎng)演練）。

課程總結(jié)：

通過(guò)銷(xiāo)售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)員可以更好的激勵(lì)自己，在團(tuán)隊(duì)合作中定位自

己的價(jià)值，發(fā)掘自己的潛力，在激勵(lì)中不斷的提升自己，在企業(yè)中得到更多的發(fā)展和提升空閑，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：激發(fā)個(gè)人潛能

激發(fā)個(gè)人潛能

《激發(fā)個(gè)人潛能Ⅱ》是世界第一潛能大師安東尼羅賓最經(jīng)典、最完整的教材。

你是否曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)“是時(shí)候讓我的人生有所改變了”但卻并沒(méi)有貫徹始終，這是什么原因？背后又有什么秘訣可以讓事情完全 改變？

安東尼羅賓通過(guò)無(wú)數(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)告訴你，只要按要求完成30天的個(gè)人潛能激發(fā)課程，你就可以達(dá)成你人生中的所有成就，你會(huì)擁有一股強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力，讓你相信成功是可以預(yù)期的，你不但可以達(dá)成想要的結(jié)果，而且更重要的是可以享受過(guò)程。

世界上上百萬(wàn)人通過(guò)安東尼羅賓這套激發(fā)個(gè)人潛能系統(tǒng)訓(xùn)練教材極大地提升了他（她）們生活的品質(zhì)，相比以往都會(huì)不同程度的徹底改變了他們的生命: 包括倍增收入、改變不良習(xí)慣、改善人際關(guān)系、減肥等等方面。

你只需每天堅(jiān)持聽(tīng)1盤(pán)CD，安東尼會(huì)教你每天做出一些改變，讓你最終在30天后脫胎換骨。發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力具有無(wú)窮的力量，你完全可以克服你人生中的所有低潮，改變的過(guò)程會(huì)很有趣并且真正有效，假如你真正想要做出改變并希望享受改變的過(guò)程，這套教材不是“應(yīng)該需要”，而是“絕對(duì)需要”。

你準(zhǔn)備好過(guò)一個(gè)有非凡成就的完滿(mǎn)的人生嗎？

目錄

第一集1號(hào)CD開(kāi)啟個(gè)人潛能之鑰

1．釋放你無(wú)限潛能的關(guān)鍵

2．如何堅(jiān)持的行動(dòng)

3．成功的最終秘訣

4．如何利用模仿人物來(lái)節(jié)約時(shí)間和精力

第一集2號(hào)CD引導(dǎo)你生活的控制力量

1．我們?yōu)槭裁匆@樣做

2．如何支配驅(qū)動(dòng)人類(lèi)所有行為的兩個(gè)力量

3．你有時(shí)候?yàn)楹螘?huì)破壞自己

4．如何最好地激勵(lì)自己

第二集3號(hào)CD掌握：第一步

1． 什么是決定你命運(yùn)的因素

2． 命運(yùn)的四大要素

3． 如何調(diào)整自己，不斷達(dá)到成功的彼岸

第二集4號(hào)CD成功條件的科學(xué)：神經(jīng)聯(lián)想之調(diào)整

1． 永久的改變所需的三個(gè)責(zé)任層次

2． 神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)的三個(gè)基本要素

3． 如何利用神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)來(lái)使你的生活發(fā)生巨大改變

第三集5號(hào)CD人們要的是什么，你又如何得到

1．我們都想得到什么----為什么

2．如何激發(fā)你生活的企業(yè)管理

3．如何控制你的情緒

4．如何用生理學(xué)的力量

第三集6號(hào)CD專(zhuān)注的力量

1．你所關(guān)注的將決定你所要得到的2．內(nèi)心所想決定你的狀態(tài)

3．如何使用高質(zhì)量的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)你得到自己真正想要的東西

第四集7號(hào)CD價(jià)值與信仰/成功或失敗的來(lái)源

1．你的價(jià)值能如何羈絆你或者釋放你

2．你的“信念”和“規(guī)則”如何影響你的生活

3．如何沖破羈絆你邁向成功的內(nèi)心矛盾

第四集8號(hào)CD如何完整控制你的生活

1．如何樹(shù)立更好的價(jià)值觀

2．如何改變你的信念

3．如何利用“神經(jīng)語(yǔ)言程式”創(chuàng)造強(qiáng)大的改變

第五集9號(hào)CD“為什么”的力量

1．正確的目標(biāo)會(huì)影響你的生活

2．如何提出最好的問(wèn)題，幫你度過(guò)難關(guān)

3．如何讓充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作轉(zhuǎn)變成你最大的優(yōu)勢(shì)

第五集10號(hào)CD創(chuàng)造你的未來(lái)：設(shè)定目標(biāo)研習(xí)會(huì)

1．如何讓你得夢(mèng)想更有創(chuàng)造性

2．知道你得現(xiàn)狀十分重要

3．如何為你生活的各個(gè)主要方面設(shè)立目標(biāo)，并達(dá)成目標(biāo)

第六集11號(hào)CD成功的條件：習(xí)慣的力量

1．日常習(xí)慣如何能提高你的個(gè)人潛能

2．拋棄拖延的態(tài)度，采取持之以恒的行動(dòng)

3．如何以最佳狀態(tài)投入每天的生活和工作

第六集12號(hào)CD做好邁向成功的準(zhǔn)備

1．你的心錨如何影響你的狀態(tài)和行為

2．何時(shí)及如何使用心錨來(lái)達(dá)到最佳狀態(tài)

3．?dāng)[脫消極心錨的影響

4．如何利用“圖像空間轉(zhuǎn)移法”給自己制定計(jì)劃，達(dá)到成功

第七集13號(hào)CD如何讓你致富

1． 財(cái)富是什么，怎樣創(chuàng)造財(cái)富

2． 訓(xùn)練你的頭腦，獲取資金

3． 達(dá)成財(cái)富自由的七個(gè)行動(dòng)策略

第七集14號(hào)CD不再自我破壞財(cái)務(wù)

1． 為什么你有時(shí)候會(huì)破壞你的成功，如何制止這種行為

2． 如何一步到位地解決你和金錢(qián)的關(guān)系

3． 慷慨的重要性

第八集15號(hào)CD克服失敗和成功的恐懼和克服被拒絕的恐懼

1． 如何改變失敗、成功和拒絕的規(guī)則

2． 使用擦除技巧，消除以往失敗或拒絕的懼怕感受

3． 如何在任何情況下創(chuàng)造新的強(qiáng)大成功心錨

第八集16號(hào)CD清除自我破壞，制造令人無(wú)法阻擋的自信

1． 如何確定是自我破壞或只是壞習(xí)慣

2． 使用生理機(jī)能、集中和信念來(lái)消除自我破壞，樹(shù)立全面的自信

3． 助你達(dá)成目標(biāo)的成功循環(huán)的力量

第九集17CD活力充沛的秘方

1． 保持身心健康，精力充沛的第一個(gè)關(guān)鍵因素

2． 食用富含水分食物的好處

3． 如何培養(yǎng)能夠保持終生健康的日常習(xí)慣

第九集18CD成功人際關(guān)系的力量

1． 兩個(gè)破壞關(guān)系得主要因素，如何避免這兩個(gè)因素

2． 如何建立你所需要的人際關(guān)系

3． 增強(qiáng)人際關(guān)系得幾個(gè)強(qiáng)大的技巧

第十集19號(hào)CD如何快速并有效的解決問(wèn)題

1． 在解決問(wèn)題的過(guò)程中如何控制自己的狀態(tài)

2． 如何使用假設(shè)策略

3． 能用來(lái)解決問(wèn)題的提問(wèn)

第十集20號(hào)CD我給你的個(gè)人挑戰(zhàn)

1． 你能獲得的基本生活途徑

2． 全力投入，不斷取得進(jìn)步

3． 如何創(chuàng)造生命的輝煌

第十一集21號(hào)CD完全的自信及健康有活力，充滿(mǎn)精力

1． 完全的自信

2． 健康與活力，充滿(mǎn)精力

第十一集22號(hào)CD馬上行動(dòng)及財(cái)務(wù)無(wú)限成功

1． 馬上行動(dòng)

2． 財(cái)務(wù)無(wú)限成功

第十二集23號(hào)CD 驅(qū)動(dòng)力：人類(lèi)的六項(xiàng)需求

（一）1． 如何使短期的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的驅(qū)動(dòng)力，讓你獲得非凡的成功

2． 生命中經(jīng)歷的四種類(lèi)型，以及這些知識(shí)如何幫助你保持注意力的集中，從而達(dá)到你渴望的目標(biāo)

第十二集24號(hào)CD 驅(qū)動(dòng)力：人類(lèi)的六項(xiàng)需求

（二）1． 了解了人類(lèi)的六個(gè)需求，了解它如何讓你積極有效地影響周?chē)娜?/p>

2． 真正毫不費(fèi)力做出改變的秘密----當(dāng)改變與你的深層需要緊密相關(guān)時(shí)，你就可以快速而簡(jiǎn)單地做出改變

安東尼·羅賓斯簡(jiǎn)介

安東尼·羅賓斯是美國(guó)著名心理學(xué)專(zhuān)家以及個(gè)人、事業(yè)和組織問(wèn)題的協(xié)調(diào)人，公認(rèn)的成功學(xué)、激勵(lì)學(xué)方面頂尖的大師。他的專(zhuān)業(yè)能力幫助無(wú)數(shù)個(gè)人、團(tuán)體和企業(yè)轉(zhuǎn)變了生存發(fā)展的軌跡。接受他咨詢(xún)和激勵(lì)的包括美國(guó)總統(tǒng)克林頓、南非領(lǐng)導(dǎo)人曼德拉、網(wǎng)壇巨星阿加西、拳王泰森等。他還為美國(guó)陸軍 “激勵(lì)訓(xùn)練”服務(wù)，擔(dān)任兩位英國(guó)王室成員的私人顧問(wèn)和英國(guó)謝菲爾德市的首席咨詢(xún)專(zhuān)家。

羅賓斯的暢銷(xiāo)書(shū)已被翻譯成四十種語(yǔ)言在世界范圍內(nèi)發(fā)行，包括廣為人知的《喚起心中的巨人》、《激發(fā)無(wú)限的潛力》、《巨人的腳步》和《朋友的心得》等。他也是暢銷(xiāo)的“個(gè)人發(fā)展”系列片《個(gè)人的力量》的作者，演講的錄像帶和光碟累計(jì)發(fā)行達(dá)3500萬(wàn)套。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人參加了他的現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)。羅賓斯的系列叢書(shū)、錄像帶、光碟、研討會(huì)和系統(tǒng)被世界各地的各界人士所傳頌。1995年安東尼·羅賓斯當(dāng)選為“美國(guó)十大杰出青年”，1994年獲評(píng)杰出人類(lèi)活動(dòng)家與“布萊恩·懷特公正獎(jiǎng)”。1993年被Toastmaster International 評(píng)為“全球五大演說(shuō)家”；1995年，被授于其最高獎(jiǎng)項(xiàng)“金錘獎(jiǎng)”。

激發(fā)無(wú)限的潛力

230天改變你的人生

Anthiny Robbins' PERSONAL POWER Ⅱ

成功日記

強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力

引領(lǐng)您邁向成功之路

為您開(kāi)啟個(gè)人潛力之門(mén)

親愛(ài)的讀者朋友

歡迎閱讀激發(fā)個(gè)人潛能，并恭喜你們終于下決心改善你個(gè)人及專(zhuān)業(yè)的生活品質(zhì)！你即將加入近百萬(wàn)人不凡的行列，而他們已經(jīng)投入并經(jīng)歷了這套三十天有聲教材產(chǎn)生的驚奇效果。我很榮幸并興奮地歡迎你們閱讀這特別并暫時(shí)著作，激發(fā)個(gè)人潛能第二輯：驅(qū)動(dòng)力，并借此課程與你們分享這份日記對(duì)你們的成功有多么重要。你的個(gè)人成功日記是針對(duì)聽(tīng)過(guò)每日課程的人所設(shè)計(jì)的，而且是一個(gè)讓你持續(xù)捕捉每日課程之關(guān)鍵概念及“行動(dòng)要項(xiàng)”的園地。這個(gè)簡(jiǎn)易的系統(tǒng)將幫助你將你所經(jīng)驗(yàn)到的效果放到最大。你的日記是為了強(qiáng)調(diào)明確的故事、實(shí)例及道理，所以如果你現(xiàn)在先將本書(shū)瀏覽一遍，你可能會(huì)有一點(diǎn)概念。但當(dāng)你遵守每日的錄音帶課程，復(fù)習(xí)摘要并完成作業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本日記對(duì)于加快改變?nèi)松倪M(jìn)度及擴(kuò)展個(gè)人改善程度有相當(dāng)大的價(jià)值。

我信守著一名格言：如果你的生命是值得繼續(xù)的，你就值得去記錄，所以在寫(xiě)作練習(xí)之外，也要多花一些時(shí)間將發(fā)生在生活之中的小事及感想，還有你所感到愉

悅及興奮的事記錄下來(lái)。并確認(rèn)你所做的正面改變有哪些。我寫(xiě)了快二十年的日記，我相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)把你的思想、意見(jiàn)及感覺(jué)記錄在紙上是多么有價(jià)值的事。沒(méi)有任何其他方法比寫(xiě)日記還能夠讓你透視你的生命。這是一個(gè)簡(jiǎn)單又有益的過(guò)程。

它的價(jià)值會(huì)在不知不覺(jué)中加注在你身上。就像看著自己的孩子們長(zhǎng)大：身為父母，我們有時(shí)不知他們到底長(zhǎng)得多快，但當(dāng)你離開(kāi)一段時(shí)間，才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)速度敬人！一份日記讓你記錄你的進(jìn)步，而且當(dāng)你以后回顧時(shí)，你會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的距離而發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步有多快。

以下是一些簡(jiǎn)單的步驟，教你如何利用日記：

1、每天，周一到周五。確實(shí)收聽(tīng)分配好的錄音帶。

2、在課程結(jié)束后，打開(kāi)你的日記并立即開(kāi)始當(dāng)天的“作業(yè)”。

3、在結(jié)束之前，花幾分鐘在日記上記下你當(dāng)天學(xué)習(xí)的想法或感覺(jué)，并寫(xiě)下你將如何利用當(dāng)天的進(jìn)步，以加強(qiáng)你的學(xué)習(xí)效果。

那么就讓我們開(kāi)始吧！我知道你像我一樣迫不及待想開(kāi)始。接下來(lái)的30天中會(huì)有什么新奇的事物等著我們？這樣的想法真奇妙！到我們私下見(jiàn)面的那一刻前，在這段時(shí)間中請(qǐng)記得要??

第四篇：激發(fā)潛能游戲

63、魔王闖關(guān)

一、目的：鍛煉每個(gè)人的意愿，以你的信念創(chuàng)造你自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、時(shí)間：30-40分鐘

三、道具：無(wú)

四、步驟：

1、選取兩人做“魔王”，他們是把關(guān)者，在你報(bào)出口令請(qǐng)求通過(guò)時(shí)，只有經(jīng)過(guò)他們同意才得以通過(guò)。

2、過(guò)關(guān)口令：我，***,堅(jiān)決要求從甲地到達(dá)乙地，請(qǐng)?jiān)试S通過(guò)。

3、過(guò)關(guān)者報(bào)出口令時(shí)要求：大聲響亮、清晰無(wú)誤、堅(jiān)毅有力、發(fā)自?xún)?nèi)心。

4、魔王根據(jù)過(guò)關(guān)者意愿強(qiáng)烈程度決定是否放行，過(guò)關(guān)者必須無(wú)條件服從，魔王無(wú)須向過(guò)關(guān)者作任何解釋?zhuān)荒芡ㄟ^(guò)的原因須由你自己覺(jué)悟，每人只有三次過(guò)關(guān)機(jī)會(huì)。

五、分享：

1、你是幾次才過(guò)得關(guān)？通過(guò)這一活動(dòng)你有何感受？

2、態(tài)度與方法哪個(gè)更重要？決心決定成敗，信念百分百不打折，先改變自己，而后改變“魔王”。

64、過(guò)河

一、目的：只要目標(biāo)明確，方法是可以找到。

二、時(shí)間：10分鐘

三、道具：節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)、2名熟悉此游戲的人做示范

四、步驟：

1、假設(shè)有一河且有一橋，游戲要求每個(gè)人從橋上過(guò)河，但每個(gè)人從橋上過(guò)時(shí)需用不同的方式，如果雷同于前面的同學(xué)的話，將被助教無(wú)情地推向河。培訓(xùn)師指定橋頭兩端。

2、播放音樂(lè)，2名示范人員做示范，可以多走幾次（也可在游戲過(guò)程再走，如手勢(shì)的變化、腳的變化等，起提示、引導(dǎo)的作用）。

3、學(xué)員開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)有一點(diǎn)不同就行，不時(shí)地點(diǎn)評(píng)，遇到有創(chuàng)意的動(dòng)作，給以掌聲，逐漸催促“加快速度”。

五、分享：

1、排列組合就是創(chuàng)新，所以人的創(chuàng)意無(wú)限。

2、不要禁錮自己，只要踏出去，就能找到方法。

65、身姿與心態(tài)

一、目的：仰天則長(zhǎng)嘯——美好的憧憬，垂頭則喪氣。體會(huì)身姿與心態(tài)的關(guān)聯(lián)性。

二、時(shí)間：10分鐘

三、道具：輕柔的音樂(lè)

四、步驟：

1、請(qǐng)全體閉目，盡可能地放松肢體：手、手擘、雙肩、頭、脖子、胸背、胯、雙腿、腳放松，自然呼吸。

2、想象一幅構(gòu)圖（播放音樂(lè)）：想出一個(gè)曾經(jīng)到過(guò)的有美景的地方，那里都有什么具體的景物，請(qǐng)明晰地浮現(xiàn)在你的腦海里。

3、請(qǐng)將你的一只手慢慢上舉，食指指向天空，同時(shí)頭慢慢抬起，然后在腦海中填充你的構(gòu)圖，如彩云、月亮、飛雁等。

4、繼續(xù)：讓你的思想任意馳騁，給你的幻想插上翅膀，你可以聯(lián)想或冥想任何美好的事物或現(xiàn)實(shí)中不存在或不能實(shí)現(xiàn)的東西，讓你做一會(huì)兒白日夢(mèng)。

5、垂頭向下，越低越好，同時(shí)手放下，雙手合攏垂在兩腿之間。

6、復(fù)原。

五、分享：

1、前后兩種身姿（昂頭、垂頭）對(duì)你產(chǎn)生怎樣不同的影響？

2、不管你遭遇多大的冤屈，經(jīng)受多大的不幸和痛苦，但是生活在繼續(xù)，怎么樣？感覺(jué)如何？心境是否好了許多？所以，一定要學(xué)會(huì)自?shī)省⒆詷?lè)，自我安慰和自我調(diào)整。

3、調(diào)整心態(tài)首先要調(diào)整身姿，良好的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，你同意嗎？

66、拍賣(mài)你的生涯

一、目的：讓大家比較清晰地看到自己的愛(ài)好，預(yù)測(cè)自己的生涯。同時(shí)游戲也向我們表明，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是如何影響我們的決定的，以及當(dāng)我們陷入困境時(shí)，價(jià)值觀念是如何影響我們承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意愿。

二、時(shí)間：30-40分鐘

三、道具：每人一張拍賣(mài)單，小槌、鋼筆或鉛筆，為每人準(zhǔn)備的10張面值100美金的道具鈔票

四、步驟：

1、發(fā)給每個(gè)學(xué)員一張物品拍賣(mài)單，并請(qǐng)大家瀏覽所列內(nèi)容，把自己最想擁有的項(xiàng)目上圈上。

2、發(fā)給每人1000美金道具鈔票，代表你一生的時(shí)間和精力。請(qǐng)安排一下自己的預(yù)算，看看自己打算花多少錢(qián)“擁有”它，可以把自己的錢(qián)分到幾件物品上，也可以全花在一件物品上。

3、宣布競(jìng)拍規(guī)則：（1）底價(jià)都從100美金起；

（2）競(jìng)拍者每次加價(jià)只能為100美金；

（3）這保持公正，競(jìng)拍者必須舉手出價(jià)，口頭出價(jià)在任何情況下都不被承認(rèn)；（4）拍賣(mài)人指出出價(jià)最高的出價(jià)人，在3次詢(xún)問(wèn)是否有人愿意出更高的價(jià)格后，確認(rèn)剛才出價(jià)人的價(jià)格，敲響“拍賣(mài)槌”，這項(xiàng)生涯就屬于你了。

4、拍賣(mài)人把這拍賣(mài)單上所列的諸項(xiàng)境況，裁成片，一一舉起，這就等于開(kāi)始了拍賣(mài)。

五、分享：

1、有什么物品你確實(shí)非常想擁有，但最終卻沒(méi)有得到？為什么？

2、一旦出價(jià)開(kāi)始以后，有多少人完全拋棄了最初的計(jì)劃預(yù)算？在拍賣(mài)過(guò)程中，是什么使你們改變了計(jì)劃？

3、這個(gè)游戲的一些特征（與他人的競(jìng)爭(zhēng)、有限的資金、果斷地作出決斷）是如何與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的？

4、我們對(duì)真正想要的事物的恐懼是怎樣影響我們應(yīng)對(duì)變化和風(fēng)險(xiǎn)的？我們自己是怎樣成為自己成功之路上的障礙的？

發(fā)放材料： 拍賣(mài)單

1、豪宅

2、巨富

3、一張取之不盡、用這不竭的信用卡

4、美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫

5、一門(mén)精湛的技藝

6、一個(gè)小島

7、一所宏大的圖書(shū)館

8、和你的情人浪跡天涯

9、一個(gè)勤勞忠誠(chéng)的仆人

10、三五個(gè)知心朋友

11、一份價(jià)值50萬(wàn)美元每年可獲得25%純利收入的股票

12、名垂青史

13、一張免費(fèi)旅游世界的機(jī)票

14、和家人共度周末

15、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)

67、碰壁

一、目的：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，指導(dǎo)如何經(jīng)營(yíng)人際。

二、時(shí)間：20分鐘

三、道具：5米長(zhǎng)1米以上寬的白布兩塊，工作人員4名

四、步驟：

1、將學(xué)員分成A、B兩組，面對(duì)面站成兩排。工作人員在學(xué)員后面五步遠(yuǎn)的地方舉起白布做墻，高度略高于學(xué)員身高。

2、請(qǐng)大家把你面前的這個(gè)人想象成你生命中最討厭的一個(gè)人，由A組的人盛氣凌人地向前跨一步，并側(cè)著肩膀?qū)說(shuō)：“哼！神經(jīng)病！”

3、B組用同樣的方式對(duì)A說(shuō)：“哼！你才神經(jīng)病！”

4、A組繼續(xù)向前走一步，說(shuō)：“哼！你才神經(jīng)??！”。B組向前走一步，也說(shuō)：“哼！你才神經(jīng)??！”。

5、反復(fù)二次，繼續(xù)向前走，一直走到白布前（墻壁）。請(qǐng)問(wèn)，走到墻壁時(shí)，什么先碰到鼻子？碰到墻壁時(shí)，你看到了什么？舒不舒服？這時(shí)候你的眼睛有用嗎？

6、俗語(yǔ)說(shuō)“退一步海闊天空”，現(xiàn)在請(qǐng)A、B兩排大家都往后退一步，感覺(jué)怎么樣？大家再往后退一步，是否感覺(jué)舒服了很多？再退一步，再退一步，請(qǐng)?bào)w會(huì)“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”。

7、當(dāng)兩人相遇時(shí)，請(qǐng)相互握手，A、B都對(duì)對(duì)方說(shuō)：“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)！”感覺(jué)怎么樣？再退一步，體會(huì)“退一步得二步”。

8、一直退到墻壁，墻壁是用來(lái)靠的，不是用來(lái)碰的，請(qǐng)為你自己多制造靠山的機(jī)會(huì)。

五、分享：

1、游戲中你有什么樣的切身感受？

2、如何在人際關(guān)系中為自己創(chuàng)造更多的靠山？

68、性格整合

一、目的：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，修正并加以改進(jìn)，使自己更受歡迎。

二、時(shí)間：20-30分鐘（視人數(shù)而論）

三、道具：每人準(zhǔn)備紙筆

四、步驟：

1、每人寫(xiě)出自己最喜歡的個(gè)性，最不喜歡的個(gè)性，希望自己具有的個(gè)性，然后分別填入如下三句話：

我是一個(gè)（）的人； 我是一個(gè)（）的人； 我希望自己是一個(gè)（）的人。對(duì)方相應(yīng)回答的三句話是： 我知道： 我接納： 我祝福你：

2、活動(dòng)開(kāi)始，全班圍成一個(gè)圈，從其中某人開(kāi)始，逐個(gè)與學(xué)員握手，并使用以上話術(shù)。

3、要求先報(bào)出對(duì)方姓名，再說(shuō)出自己的姓名。說(shuō)話必須真誠(chéng)，以求達(dá)到真情交流。

五、分享：

1、人都有優(yōu)缺點(diǎn)，有些是與生具來(lái)的，有的是后天造成的，怎樣正確對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)？

2、成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷改變的過(guò)程，如何學(xué)習(xí)做一個(gè)受歡迎的人？

3、在工作中，我們每個(gè)人都應(yīng)有包容心，如果對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)充分肯定，對(duì)其缺點(diǎn)能夠接納，并祝福他不斷努力，則團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)有良好的感覺(jué)。體會(huì)這一活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的意義。

69、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)

一、目的：真誠(chéng)面對(duì)他人，把握生命中的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

二、時(shí)間：20分鐘左右（視人員而定）

三、道具：無(wú)

四、步驟：

1、全班同學(xué)圍成里外兩個(gè)圈，相對(duì)而立。

2、出手指、做動(dòng)作。

出手指數(shù)與動(dòng)作的關(guān)系：

出1———頭頸側(cè)向一方；

出2———對(duì)視微笑；

出3———彼此握手；

出4———相互擁抱。

注意：相對(duì)而立的同學(xué)只有彼此所示數(shù)字一致時(shí)，才可以完成相應(yīng)的動(dòng)作，如果雙方不一致，則原地靜止不動(dòng)。

3、按逆時(shí)針?lè)较騼申?duì)同學(xué)順序做下去。

4、大約做過(guò)一圈（每個(gè)人都有一次機(jī)會(huì)面對(duì)）后，講師喊停。

五、分享：

1、從一開(kāi)始到后來(lái)，你所出的手指是否有所不同？是什么指使你所出手指？

2、如何對(duì)待你正面對(duì)的人？以什么態(tài)度做你正做的事？活動(dòng)中有何啟示？

3、如果活動(dòng)再來(lái)一次，你希望出什么手指，為什么？

70、選擇與放棄

一、目的：改變?nèi)松鷥r(jià)值觀念，珍惜我們所擁有的，提高工作熱情和積極性，處理好工作與生活的關(guān)系。

二、時(shí)間：30分鐘

三、道具：每人一張紙片，背景音樂(lè)帶

四、步驟：

1、每人在一張紙片上寫(xiě)下五件自認(rèn)為最珍貴的東西：比如生命、愛(ài)情、朋友、事業(yè)等。請(qǐng)大家一定要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待它；不要著急寫(xiě)，先認(rèn)真仔細(xì)地考慮一下。（放背景音樂(lè)）想好之后，請(qǐng)寫(xiě)下。

2、請(qǐng)大家考慮放棄其中一個(gè)，在筆記本上，寫(xiě)下放棄這一個(gè)的理由。

3、請(qǐng)大家在剩下的四件中放棄兩件。不管心理有多么矛盾，多么痛苦或者多么難舍，甚至以一種歉疚、負(fù)罪的心情，也要放棄其中的兩件。請(qǐng)大家體味并記錄下你此時(shí)的心情或感受。

4、請(qǐng)大家在最后的兩件中劃去一件，保留最后一件。請(qǐng)每人輪流談一談此時(shí)的感受。

五、分享：

1、你是以怎樣的心情進(jìn)行選擇和放棄的？這種放棄意味著什么？如果在你的生命里真的失去了你所放棄的東西，會(huì)使你的生活發(fā)生什么改變？

2、任何東西當(dāng)你得到或是已經(jīng)具有的時(shí)候，你不會(huì)覺(jué)得它有多重要，可是當(dāng)你有一天失去的時(shí)候，當(dāng)你不能失而復(fù)得的時(shí)候，你才能覺(jué)得它對(duì)你是多么的重要。你是否體會(huì)到了，一個(gè)人生命中的至愛(ài)，其實(shí)在他心中的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的想象？

3、什么是價(jià)值觀？它就是難以舍棄的東西，它支配我們的行為，決定我們?cè)鯓犹幨隆⒃鯓幼鋈?、怎樣待人。討論哪些價(jià)值觀是最珍貴的、最不能舍棄的？

71、生命之舟

一、目的：直面死亡，不輕言放棄，培養(yǎng)面對(duì)人生當(dāng)中的一個(gè)個(gè)坎坷和喪失的勇氣；懂得感恩的人才是有福氣的，懂得奉獻(xiàn)的人，人生才是圓滿(mǎn)的。

二、時(shí)間：40分鐘

三、道具：“泰坦尼克號(hào)”的音樂(lè)、每人5支簽

四、步驟：

1、參訓(xùn)人員分成里外同等人員的同心圓，面對(duì)席地而坐。

2、大家閉目、全身放松，放背景音樂(lè)（泰坦尼克號(hào)），培訓(xùn)師宣染天災(zāi)人禍帶給人們的悲劇。

3、由培訓(xùn)師助理發(fā)給每位學(xué)員5支簽。

4、培訓(xùn)師導(dǎo)語(yǔ)：

時(shí)針再往前推，那場(chǎng)令世界航海業(yè)恥辱，令全球人震驚，令無(wú)數(shù)家庭不寒而栗的沉船事件。假設(shè)你與你的同伴們都在這一船上，經(jīng)過(guò)了苦苦掙扎多方努力，最后被告知只剩一只救生小皮艇可乘坐五人離開(kāi)。好，現(xiàn)在大家每人手里都握著5支簽，1支是你自己的，給你自已的是不可以發(fā)出去的，另4支可以給出去，選擇你認(rèn)為最可以給的人，1次只能給一支；你也可以向別人求簽，以最充分的3條理由求得別人的簽，1次只能求一支。船馬上就要完全沉下去了，只剩最后的五分鐘，里外兩圈的人以逆時(shí)針?lè)矫妫聪蚰阕挠沂郑┛焖僖苿?dòng)開(kāi)始求簽。只有求到最多簽的前五位有被獲救的機(jī)會(huì)，這是殘酷的事實(shí)。開(kāi)始。

五、分享：

1、“一個(gè)人離開(kāi)人間什么都沒(méi)帶走”，這句話對(duì)不對(duì)？死者可以平靜，可以不再拼殺，而生者的痛苦螢繞我們的心頭揮之不去，有誰(shuí)能承受這樣的打擊？

2、生命賦于我們每個(gè)人權(quán)力，國(guó)際禮儀，人要先會(huì)自救。我們活著就要參與競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)將賦予我們更多的責(zé)任；生命在很大意義上意味著責(zé)任，意味著付出，最重要的責(zé)任是家庭的責(zé)任，在單位里要對(duì)周?chē)娜寺男胸?zé)任。所以，永不輕言放棄。直面死亡，你放棄了嗎？為什么？

3、上了船的人，請(qǐng)珍惜往后的日子。懂得感恩的人，才是有福氣的人（上前面來(lái)跟大家說(shuō)謝謝）。

72、墓志銘

一、目的：探索生命的意義。

二、時(shí)間：30分鐘

三、道具：每人準(zhǔn)備的紙筆

四、步驟：

1、在你的紙上畫(huà)一條橫線，在左邊的起點(diǎn)上寫(xiě)上“0”，代表出生，在右邊的終點(diǎn)上寫(xiě)下自己打算活到的歲數(shù)。代表死亡。

2、再在橫線上畫(huà)出自己現(xiàn)在年齡的坐標(biāo)，然后在已經(jīng)活過(guò)的日子里，寫(xiě)下自己做過(guò)的最出色的事情。

3、在還沒(méi)有活過(guò)的日子里，寫(xiě)下今后最想做的三件事。

4、小組交流自己所寫(xiě)內(nèi)容，思考如何讓我們?cè)诖嬖谧兊酶袃r(jià)值，更有意義。

5、設(shè)計(jì)你的墓志銘。墓志銘可以是簡(jiǎn)明扼要的短語(yǔ)、雙行詩(shī)或五行打油詩(shī)，但無(wú)論什么形式，均應(yīng)該是對(duì)自己的生活、成就、性格及人際關(guān)系的深刻描述。例如：“在奇跡中生活過(guò)的人”，“我愛(ài)過(guò)，我哭過(guò)，我活過(guò)，我是一個(gè)完整的人?！薄拔也皇且活w流星?！闭?qǐng)認(rèn)真思考后，寫(xiě)下你的墓志銘。

五、分享：

1、一個(gè)人的生命價(jià)值不在于它的長(zhǎng)度，而在于它的深度和高度。你的價(jià)值觀是什么？你的理想是什么？

2、對(duì)死亡的察覺(jué)，對(duì)死亡的挑戰(zhàn)，如何使你的一生過(guò)得更有意義？

3、人生本無(wú)意義，生命也不因外在而寶貴，你要讓自己的生命放射出怎樣的光芒？這種墓志銘告訴了你什么？

第五篇：激發(fā)員工潛能論文

淺談如何激發(fā)員工潛能

摘要：本文通過(guò)對(duì)企業(yè)員工的觀察、分析入手，根據(jù)馬斯洛的需求理論，試圖闡述目前企業(yè)員工的根本追求，以及如何相對(duì)于這種追求，從中層政工管理的角度激勵(lì)、激發(fā)員工發(fā)揮潛能和向心力，從而使企業(yè)的整體業(yè)績(jī)有所提高。關(guān)鍵詞： 員工、馬斯洛理論、需求，激勵(lì)。

人——是體現(xiàn)企業(yè)綜合實(shí)力的一個(gè)重要方面，從普通員工到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的能力水平，精神面貌，品質(zhì)和態(tài)度等對(duì)所在團(tuán)隊(duì)乃至整個(gè)企業(yè)都有著不容忽視的影響和作用。因此，企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略必須是企業(yè)整體戰(zhàn)略的一個(gè)有機(jī)組成部分。員工激勵(lì)作為人力資源戰(zhàn)略的一個(gè)重要內(nèi)容，已越來(lái)越多地為企業(yè)決策者所關(guān)注。我們的企業(yè)如何實(shí)施有效的政策來(lái)激發(fā)員工的潛能，進(jìn)一步對(duì)生產(chǎn)以及相關(guān)單位的節(jié)能降耗、工作方法的創(chuàng)新優(yōu)化落實(shí)到員工個(gè)人，從而提高整個(gè)企業(yè)的效率和利潤(rùn)？為此，針對(duì)我們企業(yè)，就員工激勵(lì)做一番全面的介紹與分析。以更好地開(kāi)展員工思想工作。

激勵(lì)，被定義為心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，指激發(fā)人的行為的心理過(guò)程。員工激勵(lì)這個(gè)概念被引入企業(yè)管理，是指激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)，即利用各種有效的方法去調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。根據(jù)對(duì)激勵(lì)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題性研究的哈佛大學(xué)詹姆斯教授統(tǒng)計(jì)，如果沒(méi)有激勵(lì)，一個(gè)人的能力僅能發(fā)揮出20%-30%；如果加以激勵(lì)，則可以發(fā)揮出70%-80%?？梢?jiàn)，激勵(lì)對(duì)員工能力的發(fā)揮具有巨大的促進(jìn)作用。從人力資源管理的角度來(lái)看，能否建立公平合理有效的激勵(lì)機(jī)制從而達(dá)到吸引人才、留住人才、使用人才的最終目的是我們中層干部面對(duì)人力資源管理的核心問(wèn)題。

關(guān)于激勵(lì)，在人力資源管理領(lǐng)域，比較成熟的理論和相關(guān)措施主要有美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和加拿大著名管理學(xué)家明茨伯格的兩種不同角度、不同層面的觀點(diǎn)。

馬斯洛的相關(guān)理論認(rèn)為：人有不同的需求體現(xiàn)，激勵(lì)的核心就是盡量滿(mǎn)足需求，達(dá)到有效激勵(lì)的目的。具體地說(shuō)，員工的需求由高到低共分為五個(gè)層次，形成階梯：生理需求——安全需求——社交需求——尊重需求——自我實(shí)現(xiàn)的需求。前三個(gè)層次為基本需求，這些需求的滿(mǎn)足主要依靠外部條件或因素，后兩個(gè)層次為高級(jí)需求，其滿(mǎn)足主要靠?jī)?nèi)在因素。馬斯洛認(rèn)為，在某一階段，人的多種需求并存，但只有一種占主導(dǎo)地位。只有低層次的需求得到滿(mǎn)足后，較高層次的需求才能被激發(fā)并起到激勵(lì)作用。針對(duì)不同的需求，應(yīng)采取不同的激勵(lì)措施，主要包括：設(shè)置目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和檢查目標(biāo)的“目標(biāo)激勵(lì)”；通過(guò)典型性的人物和事例，營(yíng)造典型示范效應(yīng)的“示范激勵(lì)”；尊重各級(jí)員工的價(jià)值取向和獨(dú)立人格的“尊重激勵(lì)”；提高主人翁意識(shí)的“參與激勵(lì)”；予以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的“榮譽(yù)激勵(lì)”；關(guān)心員工生活和困難的“關(guān)心激勵(lì)”；提倡有序競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰的“競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)”；福利、獎(jiǎng)金、晉級(jí)等的“物質(zhì)激勵(lì)”；交流和溝通的“信息激勵(lì)”等。

明茨伯格則持有關(guān)于激勵(lì)的“雙因素理論”，滿(mǎn)足較低級(jí)需求的因素為“保健因素”，如企業(yè)的政策制度、工資水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作環(huán)境等；滿(mǎn)足較高級(jí)的需求因素為“激勵(lì)因素”，如個(gè)人的成就感、發(fā)展機(jī)會(huì)、社會(huì)的承認(rèn)或獎(jiǎng)勵(lì)等。他認(rèn)為，現(xiàn)代人工作的目的已經(jīng)上升到一定高度，他們不會(huì)只為工作環(huán)境和經(jīng)濟(jì)報(bào)酬而工作，而是更看重自身價(jià)值的體現(xiàn)和個(gè)人的發(fā)展空間。因此，單純的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)賞并不一定能有效調(diào)動(dòng)員工的積極性，適當(dāng)?shù)那樯碳?lì)比獎(jiǎng)金更為有效。

建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，不僅能夠滿(mǎn)足員工的不同需求,而且能夠充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到激發(fā)員工工作潛能的目的，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制的原則應(yīng)當(dāng)是：以公正、公平的分配制度和規(guī)范行為為核心，以較低的成本建立有效的制度，從而達(dá)到激勵(lì)的根本目的。針對(duì)我們企業(yè)，員工激勵(lì)要從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面雙管齊下。

首先，與業(yè)績(jī)緊密掛鉤，實(shí)行物質(zhì)激勵(lì)。

根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，物質(zhì)需求是人類(lèi)的第一需要,是人們從事所有社會(huì)活動(dòng)的基本動(dòng)因。因而，物質(zhì)激勵(lì)是激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)，是滿(mǎn)足員工基本需求的重要激勵(lì)手段，也是企業(yè)使用得最為普遍的一種激勵(lì)措施，能起到立竿見(jiàn)影的效果。物質(zhì)激勵(lì)通常表現(xiàn)為工資、獎(jiǎng)金、津貼、福利、各項(xiàng)保險(xiǎn)等,除此之外，還可以對(duì)有發(fā)展前途的員工給予旅游休假、培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)、購(gòu)房貸款獎(jiǎng)勵(lì)等一些新的、具有吸引力的物質(zhì)激勵(lì)手段，促使員工有更高的追求和奮斗目標(biāo)。

這里應(yīng)格外關(guān)注兩點(diǎn)：一是健全績(jī)效考核及薪酬分配體系。物質(zhì)激勵(lì)要與員工的績(jī)效指標(biāo)緊密掛鉤，績(jī)效指標(biāo)突出者獲得的報(bào)酬應(yīng)比他人更高，這樣才能充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,而絕對(duì)不能搞平均主義。二是建立企業(yè)管理制度，物質(zhì)激勵(lì)要與獎(jiǎng)懲相結(jié)合，做到有據(jù)可依，獎(jiǎng)罰分明。物質(zhì)激勵(lì)并非只是單項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)，還應(yīng)包括負(fù)激勵(lì)，也就是對(duì)那些違反企業(yè)管理制度、工作中給企業(yè)造成損失者，必須給予處罰處理,這也是建立激勵(lì)機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這兩點(diǎn)在我們的企業(yè)中也要更加明確和不斷完善，并堅(jiān)決地執(zhí)行。

其次，僅僅的物質(zhì)激勵(lì)并不能完全滿(mǎn)足員工的需求，考慮到我們的企業(yè)環(huán)境不是遠(yuǎn)離市區(qū)的單純型發(fā)電企業(yè)，還要與企業(yè)文化相結(jié)合，實(shí)行精神激勵(lì)。明茨伯格的“雙因素理論”認(rèn)為“保健因素”并非最佳的激勵(lì)方式，因?yàn)檩^低級(jí)的員工需求比較容易獲得滿(mǎn)足，還不能使員工變得非常滿(mǎn)意，精神需求是人們相對(duì)于物質(zhì)而言更高層次的需求，這是由于隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活得到了極大的豐富，從而更多地追求精神方面的滿(mǎn)足。通過(guò)豐富工作內(nèi)容，提供獲得成就感、認(rèn)同感、承擔(dān)責(zé)任和更有挑戰(zhàn)性的工作機(jī)會(huì)，這些激勵(lì)因素才能更好地調(diào)動(dòng)員工的積極性。落實(shí)到我們企業(yè)管理的實(shí)踐中，精神激勵(lì)可以表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：

價(jià)值激勵(lì)——我們的核心價(jià)值觀始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮著激勵(lì)員工的重要作用，在這種良好的基礎(chǔ)上，需要我們繼續(xù)不斷地強(qiáng)調(diào)和更堅(jiān)定地執(zhí)行，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和工作積極性。

尊重激勵(lì)——尊重激勵(lì)是一種基本的激勵(lì)方式，尊重是加速員工自信力爆發(fā)的催化劑。正如核心價(jià)值觀所強(qiáng)調(diào)的：信任并尊重每一個(gè)人。建立信任和尊重的氛圍，讓員工充分意識(shí)到自己是企業(yè)中極其重要的一員，有助于企業(yè)員工之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的形成與加強(qiáng)。

目標(biāo)激勵(lì)——目標(biāo)具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。高目標(biāo)已經(jīng)成為我們企業(yè)文化的一部分，只有不斷啟發(fā)對(duì)高目標(biāo)的追求，才能啟發(fā)奮而向上的內(nèi)在動(dòng)力，挖掘并釋放員工的潛能。當(dāng)目標(biāo)強(qiáng)烈并迫切需要實(shí)現(xiàn)時(shí)，員工就會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生熱切的關(guān)注，對(duì)工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，自覺(jué)地做好工作。這種激勵(lì)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的效果。

培訓(xùn)激勵(lì)——培訓(xùn)是組織者對(duì)受訓(xùn)者個(gè)人的一種開(kāi)發(fā),是企業(yè)對(duì)員工的重視和尊重。培訓(xùn)的過(guò)程對(duì)于員工來(lái)說(shuō)是滿(mǎn)足自己高層次需求的捷徑之一，對(duì)于業(yè)績(jī)突出或進(jìn)取心強(qiáng)又有發(fā)展前途的員工，企業(yè)給予其培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)既能夠提高企業(yè)的工作效率，又能發(fā)掘員工自身的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

此外還可以通過(guò)員工與崗位的雙向選擇，實(shí)現(xiàn)“工作激勵(lì)”;努力營(yíng)造舒適的工作環(huán)境和良好的人際環(huán)境，加強(qiáng)溝通與交流,形形成“環(huán)境激勵(lì)”；我們企業(yè)所一向提倡的包容，以及愛(ài)護(hù)關(guān)心等內(nèi)容，豐富“情感激勵(lì)”；以及給予先進(jìn)員工以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的“榮譽(yù)激勵(lì)”等。這些都是可以加強(qiáng)和完善員工激勵(lì)的有效途徑。為了實(shí)現(xiàn)高目標(biāo)，創(chuàng)新變革與團(tuán)隊(duì)協(xié)作是兩個(gè)最有力的激勵(lì)方式，將二者結(jié)合起來(lái)，將建設(shè)一個(gè)更高績(jī)效水平的團(tuán)隊(duì)。因此，在激發(fā)員工個(gè)人潛能的同時(shí)，我們還應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神與合作。團(tuán)隊(duì)精神可以將獨(dú)立的個(gè)人聚合為休戚相關(guān)、榮辱與共，有著共同目標(biāo)和一致利益的整體，發(fā)揮更強(qiáng)大的能量，互相支持，互相學(xué)習(xí)的氛圍可以鼓勵(lì)和激發(fā)個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的能量。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神可以通過(guò)以下方式：制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),獨(dú)立制定團(tuán)隊(duì)運(yùn)行規(guī)則，鼓勵(lì)快樂(lè)工作，給員工決策和按照自己想法做事的權(quán)力，讓團(tuán)隊(duì)自己尋求解決問(wèn)題的辦法而不加干涉，建立團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。

中層主管是企業(yè)的中堅(jiān)力量，為了使中層主管們提高管理水平，學(xué)會(huì)如何組織好自己，如何組織好部屬。就必須增加學(xué)習(xí)，從觀念更新、自我管理、管理他人、組織管理和資源管理五個(gè)方面由內(nèi)到外，層層推進(jìn)，提升經(jīng)營(yíng)和管理的實(shí)戰(zhàn)技能。一步步制訂具體計(jì)劃，重點(diǎn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并且時(shí)時(shí)要自覺(jué)的對(duì)計(jì)劃的轉(zhuǎn)化情況進(jìn)行觀察、評(píng)估，最后進(jìn)行自我總結(jié)和下一輪的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段：第一階段通過(guò)各種方式（如讀書(shū)、聽(tīng)課等）學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論、管理技能和思維方式，提高自己的理論知識(shí)水平。第二階段，通過(guò)討論、交流和講評(píng)工作流程，認(rèn)清自己的崗位工作職責(zé)，加深對(duì)工作方法、工作流程的認(rèn)識(shí)。第三階段找到具體案例，進(jìn)行實(shí)踐和改革創(chuàng)新?？偨Y(jié)、提煉，最后用所學(xué)的知識(shí)從理論的高度加以分析、討論并從中得到啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提高中層主管發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而進(jìn)一步提高企業(yè)的整體管理水平。

“人才之華為精，創(chuàng)新之源為氣，文化之魂為神”，企業(yè)要強(qiáng)身健體，就要將每一個(gè)員工的個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)同化，把建立共享的價(jià)值理念當(dāng)成戰(zhàn)略發(fā)展與制度同樣重大的任務(wù)，才會(huì)大大加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部凝聚力。員工對(duì)于企業(yè)的意義好比磚瓦對(duì)于一座建筑，一磚一瓦都是整座建筑屹立不倒的保證和基礎(chǔ)，有些在重要的支撐位置,有些在填充，有些要承重，有些劃分格局，有些是為了美化……當(dāng)一塊或幾塊磚掉落、離開(kāi)建筑時(shí)，可能并無(wú)大的影響，但更多的磚瓦離開(kāi)了自己的位置或不能發(fā)揮作用，就會(huì)給建筑帶來(lái)倒塌的危險(xiǎn)。如何使員工堅(jiān)守著自己的位置，更好地發(fā)揮各自的作用，對(duì)于企業(yè)的重要意義不言自明，建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工潛能作為中層政工主管管理的核心內(nèi)容，其加強(qiáng)和完善將與我們企業(yè)的其他建設(shè)同步前行，互相促進(jìn)，共同打造大而強(qiáng)的健康融創(chuàng)。