第一篇：關(guān)于圣誕節(jié)海報(bào)

關(guān)于圣誕節(jié)元旦活動(dòng)

海報(bào)內(nèi)容：

“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)----”聽！熟悉的旋律響起來了！還有白胡子的圣誕老人，紅鼻子馴鹿魯?shù)婪?，戴著圍巾的雪人，掛滿禮品的圣誕樹-------親愛的，圣誕節(jié)來臨了！同樣的節(jié)日，不一樣的場(chǎng)景，12月24日至元月3日，智趣樂園“狂歡圣誕周 元旦有好禮”送給您冬日的溫暖，陪伴您度過一個(gè)別具風(fēng)味的圣誕節(jié)！

活動(dòng)一：奇遇圣誕老人，來店分享驚喜（潮州店，澄海店）

活動(dòng)時(shí)間：12月24日－25日 20:00—22:00

看！圣誕老人來了！他背包里裝的什么禮物呢？還等什么？趕快上前討要禮物吧！每人限領(lǐng)一份，抓緊時(shí)間哦！

活動(dòng)二：圣誕老人拍！拍！拍！（潮州店，澄海店）

活動(dòng)時(shí)間：12月24日------12月31日

親！想要做圣誕老人嗎？想把這瞬間的美好永遠(yuǎn)保留嗎？智趣樂園圣誕老人場(chǎng)景滿足您的愿望！您只要擺好姿勢(shì)，按下快門就OK了！趕快來一次拍個(gè)夠吧！

活動(dòng)三：你許愿，我送禮（潮州店，澄海店）

活動(dòng)時(shí)間：12月25日 21：00

這個(gè)圣誕節(jié)您想要什么禮物？將您的愿望寫下來，掛在圣誕樹上，我們將隨機(jī)抽取12名幸運(yùn)顧客，滿足你的圣誕愿望！趕快把你的愿望掛到圣誕樹上去吧！下一個(gè)幸運(yùn)兒就是你哦。

活動(dòng)四：狂歡圣誕周，歡樂“家”年華（潮州店，澄海店）

活動(dòng)時(shí)間：12月19日---元月3日20:00---22:00

玩游戲，有好禮。活動(dòng)期間，凡以家庭為單位參與參加指定游戲即可贏取精美禮品，更有機(jī)會(huì)參加“圣誕大戰(zhàn)”，贏取更加豐厚的禮品！趕緊全家總動(dòng)員，一起來游戲吧！

第二篇：圣誕節(jié)海報(bào)

圣誕節(jié)快到了。先祝各位網(wǎng)友圣誕節(jié)快樂！本圣誕節(jié)海報(bào)制作實(shí)例，主要應(yīng)用Photoshop的漸變、鋼筆、畫筆等工具，希望大家喜歡。

效果圖

點(diǎn)擊下載本實(shí)例素材：圣誕節(jié)素材

以下是制作步驟：

1、選擇“文件/新建”菜單,打開”新建”或者Ctrl+N對(duì)話框 名稱為：圣誕節(jié)海報(bào)，寬度：為800像素, 高度：為600像素, “分辨率”為72 , “模式”為RGB顏色的文檔，如圖1所示。

圖1

2、選擇工具箱漸變工具（快捷鍵G），在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖2中的A處，設(shè)置色彩RGB分別為197、3、14。再雙擊圖2中所示的B處，設(shè)置RGB分別為98、0、0，如圖2所示。效果圖如圖3所示。

圖2

圖3

3、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇自定形狀工具，選擇花紋，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置路徑，接著在工作區(qū)拖出一個(gè)花紋形狀，并按鍵盤Ctrl+Enter把花紋形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，并按鍵盤Ctrl+D取消，接著設(shè)置圖層混合模式為疊加，如圖4所示。效果如圖5所示。

圖4

圖5

4、選擇工具箱中的文本工具，分別輸入“圣誕節(jié)快樂”字，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置參考圖6，如圖6所示。

圖6

5、執(zhí)行菜單：“文件”/“導(dǎo)入”花紋素材,并調(diào)整大小與移動(dòng)位置，放在適當(dāng)?shù)奈恢?，并選擇字體圖層和花紋素材按快捷鍵Ctrl+E合并，接著按鍵盤Ctrl鍵不放轉(zhuǎn)為選區(qū)，按鍵盤AIt+Delete鍵填充，如圖7所示。效果圖如圖8所示。

圖7

圖8 圣誕節(jié)快到了。先祝各位網(wǎng)友圣誕節(jié)快樂！本圣誕節(jié)海報(bào)制作實(shí)例，主要應(yīng)用Photoshop的漸變、鋼筆、畫筆等工具，希望大家喜歡。

效果圖

點(diǎn)擊下載本實(shí)例素材：圣誕節(jié)素材

以下是制作步驟：

1、選擇“文件/新建”菜單,打開”新建”或者Ctrl+N對(duì)話框 名稱為：圣誕節(jié)海報(bào)，寬度：為800像素, 高度：為600像素, “分辨率”為72 , “模式”為RGB顏色的文檔，如圖1所示。

圖1

2、選擇工具箱漸變工具（快捷鍵G），在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖2中的A處，設(shè)置色彩RGB分別為197、3、14。再雙擊圖2中所示的B處，設(shè)置RGB分別為98、0、0，如圖2所示。效果圖如圖3所示。

圖2

圖3

3、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇自定形狀工具，選擇花紋，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置路徑，接著在工作區(qū)拖出一個(gè)花紋形狀，并按鍵盤Ctrl+Enter把花紋形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，并按鍵盤Ctrl+D取消，接著設(shè)置圖層混合模式為疊加，如圖4所示。效果如圖5所示。

圖4

圖5

4、選擇工具箱中的文本工具，分別輸入“圣誕節(jié)快樂”字，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置參考圖6，如圖6所示。

圖6

5、執(zhí)行菜單：“文件”/“導(dǎo)入”花紋素材,并調(diào)整大小與移動(dòng)位置，放在適當(dāng)?shù)奈恢?，并選擇字體圖層和花紋素材按快捷鍵Ctrl+E合并，接著按鍵盤Ctrl鍵不放轉(zhuǎn)為選區(qū)，按鍵盤AIt+Delete鍵填充，如圖7所示。效果圖如圖8所示。

圖7

圖8

7、執(zhí)行菜單：“文件”/“導(dǎo)入”花紋素材,并調(diào)整大小與移動(dòng)位置，放在適當(dāng)?shù)奈恢?，效果圖如圖16所示。

圖16

8、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇畫筆工具，按鍵盤中F5鍵彈出畫筆屬性，設(shè)置畫筆的屬性值圖17，效果圖如圖17所示。

圖17

9、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇自定形狀工具，選擇星星形狀，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置路徑，接著在工作區(qū)拖出一個(gè)星星形狀，并按鍵盤Ctrl+Enter把星星形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，并按鍵盤Ctrl+D取消，接著設(shè)置圖層混合模式為疊加，如圖18所示。效果如圖19所示。

圖18

圖19

10、做法與步驟9一樣，如圖20所示。效果如圖21所示。

圖20

圖21

11、在圖層控制面板中新建一個(gè)圖層4，工具箱中選擇鋼筆工具，再工作區(qū)中繪制一個(gè)無規(guī)則的形狀，并按鍵盤Ctrl+Enter把無規(guī)則的形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，填充白色，并設(shè)置透明度為50%,然后選擇圖層控制面板中圖層，按住鼠標(biāo)左鍵不放把“圖層4”圖層拖到創(chuàng)建新圖層按鈕，復(fù)制出“圖層4副本”圖層，并按鍵盤Ctrl+T，調(diào)整大小與位置，如圖22所示。

圖22

12、并添加一個(gè)蒙板給素材副本，在工具箱中選擇漸變工具，給素材副本添加一個(gè)漸變，如圖23所示。調(diào)整后的效果圖如圖24所示。

圖23

圖24

第三篇：圣誕節(jié)的由來 文化墻海報(bào)

圣誕節(jié)的由來和習(xí)俗

圣誕節(jié)(Christmas)，這個(gè)名稱是“基督彌撒”的縮寫，彌撒是教會(huì)的一種禮拜儀式。12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來臨時(shí) 家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動(dòng)中最受歡迎的 人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨?后把禮物放在襪子內(nèi)。

圣誕老人（Father Christmas）每年圣誕節(jié)，圣誕老人

騎在馴鹿上，圣童手持圣誕樹降臨人間，他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇挨家挨戶給每個(gè)孩子送禮物的快樂老精靈的形象已深深地留在人們的記憶中。

圣誕樹（Christmas tree）是圣誕節(jié)慶祝中最有名的傳統(tǒng)之一。通常人們?cè)谑フQ前后把一棵常綠植物如松樹弄進(jìn)屋里或者在戶外，并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。

圣誕帽（Christmas hat）那是一頂紅色帽子，據(jù)說

晚上戴上睡覺除了睡得安穩(wěn)和有點(diǎn)暖外，第二天你還會(huì)發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點(diǎn)心愛的人送的禮物。

圣誕襪（Christmas sock）最早以前是一對(duì)紅色的大襪子，大小不拘。因?yàn)槭フQ襪是要用來裝禮物的，所以是小朋友最喜歡的東西，晚上他們會(huì)將自己的襪子掛在床邊，等待第二天早上收禮。

第四篇：情況海報(bào)

情況簡(jiǎn)報(bào)

第十四期

梁平縣教育委員會(huì) 編 2010

年 4月28日

編者按：2010年4月23日上午，剛從縣人大常委會(huì)議室莊重地接過梁平縣教委主任任命書的周剛主任直接來到了全縣高三“二診”分析會(huì)的會(huì)場(chǎng)。會(huì)上，周剛主任就如何加強(qiáng)高三后期管理、切實(shí)提高高考質(zhì)量作了重要講話，現(xiàn)將講話材料整理轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

主題詞：教育

二診

講話

轉(zhuǎn)發(fā) 發(fā)：各中小學(xué)、直屬單位

報(bào)：縣委辦、人大辦、政府辦、政協(xié)辦、縣委宣傳部

（共印15份）

在梁平縣高三“二診”分析會(huì)上的講話

周 剛

（2010年4月23日）

老師們、同志們：

一個(gè)多小時(shí)前，我從縣人大常委會(huì)議室莊重地接過了梁平縣教委主任這份沉甸甸的任命書就直接來到了我們今天的高三“二診”分析會(huì)的會(huì)場(chǎng)。此時(shí)此刻，我感到的不是激動(dòng)，不是喜悅，而是面對(duì)組織的重托、人民的期盼，感受到了從未有過的巨大的壓力。

還有40多天，我們的高三學(xué)生就要畢業(yè)了，這段時(shí)間，是社會(huì)關(guān)注、家長(zhǎng)關(guān)心，學(xué)生辛苦、老師操勞，我們?cè)谧母魑灰埠臀乙粯?，壓力很大。在此，我作為一名剛剛履職的教委主任，不管自己有多大的壓力，都愿意為我們?zhàn)斗在一線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師特別是高三畢業(yè)班的老師們壯行助威，加油鼓勁，并通過你們向所有為梁平教育付出辛勤勞動(dòng)的全縣教職工致以崇高的敬意！

從今天算起，距離高考僅有45天的時(shí)間了。45天，在歷史的長(zhǎng)河中只是一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花，然而對(duì)于我們的高三學(xué)生，它是成功的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角。45天的時(shí)間雖然短暫，但對(duì)于我們的高三學(xué)生來說是十分寶貴的，是一段千金難買的光陰，可以說是他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。高考工作事關(guān)大局，高三工作充滿艱辛，高三老師責(zé)任重大，高三工作也涉及到學(xué)校的方方面面，牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)。確保高考成功需要我們堅(jiān)持不懈的努力。在此，我想談幾點(diǎn)想法供老師們、同志們參考。

一、認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)

“辦好人民滿意教育”是學(xué)校服務(wù)于社會(huì)的首要任務(wù)?！案呖汲煽?jī)”現(xiàn)已成為人民群眾對(duì)我們教育“滿意度”的衡量標(biāo)志之一。作為我們學(xué)校，應(yīng)始終堅(jiān)持把辦好人民滿意教育作為我們的根本宗旨，把大面積提高高考質(zhì)量作為我們高中學(xué)?；菁鞍傩盏囊患笫?，我們要始終把質(zhì)量作為學(xué)校的立校之本，只有這樣才能使我們學(xué)校立于不敗之地。抓好高三復(fù)習(xí)工作，使更多的孩子進(jìn)入大學(xué)的殿堂是我們義不容辭的責(zé)任。我們一定要明確高三教學(xué)所承載的使命和責(zé)任，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴抓好高三教學(xué)，以高質(zhì)量高效率的教學(xué)成績(jī)支持學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，這也是時(shí)代賦予我們的神圣使命。

嚴(yán)酷的事實(shí)已告誡我們，高考質(zhì)量已成為影響我們穩(wěn)住優(yōu)質(zhì)生源的重要因素，高考成績(jī)已成為部分干部群眾是否愿意繼續(xù)把孩子留在梁平讀書的“心理底線”。這次高三“二診”考試，我們的理科第一名排在全市部分區(qū)縣統(tǒng)計(jì)結(jié)果的200多名，文科排在全市部分區(qū)縣統(tǒng)計(jì)結(jié)果的50多名，據(jù)尚前同志昨天晚上給我講，看來今年這屆畢業(yè)生要上清華、北大希望渺茫。這不能不引起我們的高度重視。這幾年，鄰近的忠縣高考紅旗不倒，萬州的高考經(jīng)久不衰，但最令人焦心的是，鄰近的墊江、長(zhǎng)壽和以及庫(kù)區(qū)的云陽、開縣、奉節(jié)以及巫山、巫溪高考的突飛猛進(jìn)使我們感受到了前所未有的壓力。我們應(yīng)該以怎樣的高考成績(jī)才能給人民群眾一個(gè)滿意的交代？這也是我作為一名剛剛上任的教委主任所感受到的巨大壓力之一。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，我們大家都不能高枕無憂，而應(yīng)端正態(tài)度，踏實(shí)工作，加倍努力，努力克服困難，走出困境，消除危機(jī)，才能給人民群眾一個(gè)滿意的交代。

二、強(qiáng)化責(zé)任，夯實(shí)措施，向高三管理的精細(xì)化要效益

提高教學(xué)質(zhì)量，抓好高三工作，必須實(shí)施精細(xì)化的管理。還剩40來天，希望各校一定要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高三工作的管理，特別是要抓好精細(xì)化的常規(guī)教學(xué)管理。要努力做到組織落實(shí)，任務(wù)明確，分工負(fù)責(zé)，措施完備。要進(jìn)一步明確有關(guān)人員的職責(zé)，任務(wù)還要進(jìn)一步分解。要對(duì)后期的教學(xué)管理中的備、教、改、輔、考、評(píng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)全過程的檢查、督促、監(jiān)控，追求管理過程的精細(xì)化。

1．管理上要形成高度的合力。在學(xué)校內(nèi)外、上下形成合力尤為重要，完成高考目標(biāo)要靠團(tuán)隊(duì)的合力。因此要進(jìn)一步鼓舞士氣，增強(qiáng)信心，凝心聚力，形成合力。一是學(xué)校上下要形成合力。全體教職工、各處室、前勤后勤方方面面都要配合高三工作，支持高三工作，為高三工作辦實(shí)事，為高三師生解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際問題，為高三師生營(yíng)造良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍。二是年級(jí)組內(nèi)要形成合力。年級(jí)組內(nèi)首先是班主任隊(duì)伍要形成合力，充分發(fā)揮班主任的作用，既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互配合，班級(jí)管理水平要相對(duì)均衡，在這個(gè)時(shí)候不準(zhǔn)出現(xiàn)爛班、亂班。年級(jí)內(nèi)全體教師要相互支持，相互幫助，共享成果，共同攻關(guān)。三是學(xué)科備課組要形成合力，要把集體備課落到實(shí)處。加強(qiáng)教學(xué)與研究，要把教研落到實(shí)處。實(shí)施有效教學(xué)，不流于形式，把對(duì)大綱、對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)試題的研究落到實(shí)處。四是師生的教與學(xué)要形成合力。要改變教師只重自己“教”，而忽視學(xué)生“學(xué)”，只強(qiáng)調(diào)教師“教”到位，而忽視學(xué)生“學(xué)”到位，只重教師講授，而忽視學(xué)生訓(xùn)練等現(xiàn)象。我們的教師在方法上、手段上還要狠下功夫。

２．管理上要做到四個(gè)千方百計(jì)。一是要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。絕不允許我們的教師在這關(guān)鍵時(shí)期鬧情緒、放耙子。如果我們哪一個(gè)教師在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期鬧情緒、放耙子，你不僅對(duì)不起我們的學(xué)生，而且也對(duì)不起自己的良心。二是要千方百計(jì)調(diào)整好學(xué)生的情緒。我也是一位曾經(jīng)經(jīng)歷過高三的學(xué)生家長(zhǎng)，非常清楚這個(gè)時(shí)候穩(wěn)定好學(xué)生心態(tài)至關(guān)重要。要求我們教師一定要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，用高尚的師德感染學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，不能只管教學(xué)不顧學(xué)生的思想工作。無論是班主任，還是任課教師都要零距離的靠上去做學(xué)生的工作，對(duì)照目標(biāo)，全面分析學(xué)生的發(fā)展變化，尤其是注意后期學(xué)生的思想和心理變化，努力做好每位學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，并幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和漏洞，找到學(xué)科上的弱項(xiàng)。要深入細(xì)致地了解每一個(gè)邊緣生的具體情況，他們哪些學(xué)科較弱。在弱科中，哪一部分、哪一階段、哪一章節(jié)或者說哪一環(huán)節(jié)較弱；哪一部分知識(shí)能抓上去，能抓上去多少分，用什么辦法去抓。這是我們二診結(jié)束后，要趕緊研

究落實(shí)的工作。三是要千方百計(jì)解除教師和學(xué)生的后顧之憂。學(xué)校要以人為本，從生活到工作到學(xué)習(xí)，都要為老師和學(xué)生盡量提供支持與有利條件。四是千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)科和班級(jí)的最優(yōu)化發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)科之間，要加強(qiáng)弱科。同時(shí)要控制題量，防止教師之間、學(xué)科之間惡性爭(zhēng)奪時(shí)間。學(xué)科之內(nèi)，要發(fā)揮好備課組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)教研，解決個(gè)體不平衡問題，特別是要指導(dǎo)和帶好從未教過高三畢業(yè)班的年輕教師。提倡集體備課，提倡骨干教師和老教師上先導(dǎo)課，提倡課后反思，提倡教師之間、班與班之間交流學(xué)情。

3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒靠前指揮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要統(tǒng)籌謀劃，又要身先士卒。特別是一把手校長(zhǎng)，更要了解學(xué)校，了解師生，掌握高三工作的主動(dòng)權(quán)。要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，分析管理上存在的問題，加大對(duì)高三的管理，參與制定復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)方案。落實(shí)包班、包科、包優(yōu)生和邊緣生等各項(xiàng)工作。學(xué)校要召開全體師生參加的考前動(dòng)員會(huì)，營(yíng)造氣氛，鼓舞士氣，激發(fā)斗志。這次二診考試結(jié)束后，各校都有要回去結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真分析，進(jìn)一步動(dòng)員師生全身心、全方位地投入到高三復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)工作。同時(shí)，各班也要召開好班會(huì)，并對(duì)不同層次的學(xué)生分別提出不同的要求，在目標(biāo)和方法上加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心，勤奮努力，奮力拼博。

4．抓好班主任和備課組長(zhǎng)這兩個(gè)“龍頭”。要求各校每周都要召開班主任和備課組長(zhǎng)例會(huì)，部署年級(jí)整體工作。班主任工作要側(cè)重于學(xué)生管理，協(xié)調(diào)好各科任課教師間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生各科平衡發(fā)展；備課組長(zhǎng)要側(cè)重于教學(xué)管理，集思廣益，把握各科的復(fù)習(xí)導(dǎo)向、進(jìn)度、難度，收集高考信息，分析高考形勢(shì)，為復(fù)習(xí)備考提供可靠的知識(shí)引導(dǎo)。

總之，大家都應(yīng)找準(zhǔn)自己的位臵，盡心盡職，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，凝心聚力迎高考，殫精竭慮挖潛力。不利于高考的事不想，不利于高考的事不做，專心致志地投入到抓高考工作中去。

三、理清思路、突出重點(diǎn)，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫

同志們，剩下的時(shí)間雖然不多，但是我們的復(fù)習(xí)與教學(xué)工作一定要有計(jì)劃性，講究科學(xué)性，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。

1．追求高效的課堂，提高復(fù)習(xí)的有效性。在這最后的幾十天里，我們切不可浮躁，還是要堅(jiān)持向每一節(jié)課要質(zhì)量。還是那句老話，課堂是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。教師要依綱靠本，繼續(xù)上好每一節(jié)課。在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)培養(yǎng)能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課堂教學(xué)的效果至關(guān)重要，有的是高效的，有的是有效的，有的是無效的，甚至是負(fù)效的。不研究本班學(xué)生的實(shí)際，不研究考綱和教材，花樣再多，都是無效的，甚至是負(fù)效的。我們要在充分研究自己學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究考綱和教材，采用適合自己學(xué)生的方法，把別人的東西轉(zhuǎn)化為自己的的東西，用自己的東西教自己的學(xué)生，使自己的“教”適合學(xué)生的“學(xué)”，使學(xué)生學(xué)有所得，這就是有效的。我們教師再根據(jù)不同層次的學(xué)生需要，分層推進(jìn)，使不同的學(xué)生各得其所，這就是高效的。高效的課堂教學(xué)，要提倡精講精練，教師要通過抓重點(diǎn)，講難點(diǎn)，釋疑問，講規(guī)律，使自己的講達(dá)到深入淺出之要求，使學(xué)生的練達(dá)到舉一反

三、融會(huì)貫通之目的。

2．堅(jiān)持精選精編習(xí)題，提升訓(xùn)練的實(shí)效性。進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)后時(shí)間更緊，任務(wù)更重，練習(xí)題的質(zhì)量高低決定了我們?nèi)啅?fù)習(xí)的成敗。我們必須自己動(dòng)手，切合學(xué)生的實(shí)際，精選設(shè)計(jì)試題。在精選設(shè)計(jì)試題上，要遵循“四個(gè)必選”原則，即:考綱規(guī)定的重點(diǎn)必選，學(xué)生的重要缺漏之處必選，易錯(cuò)題必選，高考熱點(diǎn)必選。要把握住“四大特點(diǎn)”，即：一是針對(duì)性，對(duì)學(xué)生缺漏的重點(diǎn)之處，應(yīng)重錘猛敲；二是梯度性，必須統(tǒng)籌全局、綜合平衡、科學(xué)合理。既不能全高檔，也不能全低檔；三是典型性，可以代表一部分或幾部分知識(shí)點(diǎn)；四是新穎性，應(yīng)注意舊題的改造，試題的多變。

訓(xùn)練是課堂教學(xué)不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是知識(shí)是否掌握，能力是否提高的有效檢測(cè)手段，訓(xùn)練的效果直接反映出教與學(xué)的效果如何。適應(yīng)高考必需有高效的訓(xùn)練，高效的訓(xùn)練要做到“三個(gè)必須”，即：必須限時(shí)。限時(shí)的訓(xùn)練有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成在一定的時(shí)間內(nèi)高效的答題習(xí)慣，以適應(yīng)高考的應(yīng)試要求；必須規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生如何審題，如何答題，如何規(guī)范書寫，如何避免失分等，要求嚴(yán)格、規(guī)范；必須及時(shí)的反饋、校正。光練不改，不會(huì)有效果。因此，教師要及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講，及時(shí)反饋，及時(shí)校正。

3．關(guān)注細(xì)節(jié)問題，提升學(xué)生的綜合能力。提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，還要解決以下幾個(gè)細(xì)節(jié)問題。一是超前備課必須做到一絲不茍。教師必須認(rèn)真分析教材，反復(fù)研究考綱和2010年高考方案，明確今年的新變化；教師必須研究近幾年高考題及高考命題組的命題說明；教師必須認(rèn)真搜集研究高考信息，把握命題動(dòng)態(tài)，弄清高考熱點(diǎn)（我在這里可以給你們通報(bào)一個(gè)信息：重慶市高考語文命題組長(zhǎng)今年已經(jīng)易人，因?yàn)榍皫啄赀B續(xù)擔(dān)任命題組長(zhǎng)的這個(gè)老師，他兒子今年要參加高考，必需回避。這其中透露的信息大家去揣摸）；同時(shí)，我們教師必須認(rèn)真研究學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)技能掌握情況等，力求復(fù)習(xí)的思路與高考命題人的思路合拍，盡最大的限度減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性；二是課堂講授要重點(diǎn)突出。要復(fù)習(xí)最核心的知識(shí)，講深講透知識(shí)的重點(diǎn)、考點(diǎn)、主干、學(xué)生的薄弱點(diǎn)；三是定時(shí)訓(xùn)練要突出實(shí)戰(zhàn)性。因?yàn)槎〞r(shí)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，可以改變學(xué)生平時(shí)一般訓(xùn)練中的松散懈怠

之風(fēng)，使學(xué)生能力快速提高；四是指導(dǎo)學(xué)生做題提出有效性。努力使學(xué)生會(huì)做的題都做對(duì)，力求做一題通一類，克服會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的低效現(xiàn)象。

最后我還要特別提醒大家，在高三后期的教學(xué)中要特別注意兩個(gè)問題，并努力實(shí)現(xiàn)“三多三少”，走出兩大誤區(qū)?！皟蓚€(gè)問題”：一是請(qǐng)同志們記住，“基礎(chǔ)知識(shí)的考查永遠(yuǎn)是高考命題的基本方向”是第一要素，基礎(chǔ)不扎實(shí)是學(xué)生失分的第一原因。因此，我們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)階段仍然不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，一味抓“能力”訓(xùn)練的舍本逐末的做法，是不可取的，也是很危險(xiǎn)的。二是在狠抓落實(shí)上下功夫。要切記：“教師教了不等于學(xué)生會(huì)了，學(xué)生會(huì)了不等于會(huì)做了”。只有把知識(shí)和能力落實(shí)到學(xué)生的筆頭上，寫出來，才算真正的落實(shí)了。高考實(shí)踐一再證明，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好的考生，除個(gè)別題目外，都能正確解答。相反，一些考生能正確解出難題，卻在基礎(chǔ)知識(shí)上出現(xiàn)了較多的失誤，致使高考成績(jī)不理想，這就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固所造成的。“三多三少”是：多一些鼓勵(lì)和關(guān)愛，少一些批評(píng)和諷刺；多一些啟發(fā)誘導(dǎo)，少一些機(jī)械灌輸；多一些有效，少一些無效。兩大誤區(qū)是：過分強(qiáng)調(diào)社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)；過分迷信名校名師的模擬練習(xí)題，忽視從本學(xué)校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有的放失的進(jìn)行教學(xué)。

同志們，高考之旅雖然艱辛，但只要我們?cè)鰪?qiáng)危機(jī)感，就能發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)差距，消除危機(jī)；只要我們?cè)鰪?qiáng)使命感，就能勇于承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難；只要我們?cè)鰪?qiáng)緊迫感，就能抓緊時(shí)間，提高效率，創(chuàng)造佳績(jī)；只要我們?cè)鰪?qiáng)成就感，就會(huì)敢于吃苦，敢于創(chuàng)新，取得輝煌。讓我們團(tuán)結(jié)一心，和衷共濟(jì)，以十足的信心和勇氣，以倍道兼行的干勁狠抓高考后期復(fù)習(xí)迎考工作，為2010年的高考力創(chuàng)佳績(jī)，為梁平教育再創(chuàng)新的輝煌貢獻(xiàn)出我們的智慧和力量！

謝謝大家！拜托大家！

第五篇：海報(bào)格式

海報(bào)格式

1.海報(bào)的格式和內(nèi)容：

海報(bào)一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

（一）標(biāo)題

形式：1.單獨(dú)由文種名構(gòu)成。既在第一行中間寫上“海報(bào)”字樣。2.直接由活動(dòng)的內(nèi)容承擔(dān)題目。如： 3.可以是一些描述性的文字。

（二）正文 要求：1.活動(dòng)的目的和意義

2.活動(dòng)的主要項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)等 3.參加的具體方法及一些必要的注意事項(xiàng)等 *可直接用圖畫表示

（三）落款

要求：署上主辦單位的名稱（海報(bào)發(fā)文日期）2.海報(bào)寫作注意事項(xiàng)：

（1）具體真實(shí)地寫明活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間及主要內(nèi)容?？梢杂眯┕膭?dòng)性詞語，但不可夸大實(shí)事。（2）海報(bào)文字簡(jiǎn)潔明了，篇幅短小精悍。（3）海報(bào)版式可以做些藝術(shù)性處理，以吸引讀者。