第一篇：童年的游戲作文指導(dǎo)課

《童年的游戲》作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)審題，明確寫(xiě)作內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找寫(xiě)作素材的習(xí)慣。

3、鍛煉學(xué)生抓記敘文六要素交代事件和抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的能力。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

多媒體播放歌曲《童年》，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維。

二、激發(fā)興趣，思維碰撞

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己童年做過(guò)哪些游戲。

三、讀題審題，理解題意

1、多媒體出示題目《童年的游戲》

2、請(qǐng)學(xué)生分析應(yīng)抓住什么關(guān)鍵詞

明確：童年、游戲

四、寫(xiě)法指導(dǎo)

多媒體出示問(wèn)題，學(xué)生合作探究。

學(xué)生四人小組交流，發(fā)言。教師歸納，明確。

1、什么人做游戲？

明確：最好寫(xiě)自己的2、寫(xiě)一個(gè)還是多個(gè)游戲？如果是多個(gè)游戲，怎么處理？

教師建議：可以是一個(gè)游戲，也可以是多個(gè)游戲。如果寫(xiě)多個(gè)，需要注意詳略的安排，詳寫(xiě)其中一個(gè)，略寫(xiě)其余游戲。

3、如何讓敘事更清晰？

明確：緊扣記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）來(lái)寫(xiě)。

4、如何使人物形象更生動(dòng)？

明確：寫(xiě)人時(shí)，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)（外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等）來(lái)刻畫(huà)。

5、寫(xiě)作過(guò)程中還需要注意什么問(wèn)題？

例如：①內(nèi)容要與題眼相吻合；②注意文章結(jié)構(gòu)；③要有真情實(shí)感；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整等

五、構(gòu)思作文提綱

1、學(xué)生構(gòu)思作文提綱，教師巡視指導(dǎo)。

2、全班交流，集思廣益。

六、布置作業(yè)

以《童年的游戲》為題作文，不少于500字。

第二篇：《童年的游戲》作文指導(dǎo)課教案

《童年的游戲》作文指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)審題，明確要寫(xiě)什么，寫(xiě)作材料源于何處，會(huì)寫(xiě)作簡(jiǎn)單的記事文的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找素材并通過(guò)事情的記敘表達(dá)童年生活的能力。3．把事情的要素寫(xiě)清楚并從事件中明白些什么。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一．讀題審題，理解題意。1．出示題目：《童年的游戲》。2．出示問(wèn)題，引導(dǎo)探究：

①．你知道這個(gè)題目應(yīng)該寫(xiě)什么嗎？

（先六人一小組討論，然后每推舉一代表說(shuō)說(shuō)你們的看法。）②．學(xué)生代表回答，老師點(diǎn)撥、小結(jié)。（抓住“童年”和“游戲”兩個(gè)關(guān)鍵詞。）

對(duì)，要寫(xiě)“童年”的“事”，而且是限于“游戲”方面的。③．寫(xiě)誰(shuí)做的游戲呢？自己的還是別人的？（齊答）④．對(duì)，最好寫(xiě)你們自己的。為什么寫(xiě)自己的？（齊答）

大家說(shuō)得很好。自己的游戲是自己做的，這樣有內(nèi)容可寫(xiě)，容易寫(xiě)，而且真實(shí)，能表達(dá)出真實(shí)的感情。事真情真，才是好文章。二．自由對(duì)話(huà)，激活記憶。

①．你們童年一定做過(guò)很多有趣的游戲，現(xiàn)在先同桌交流分享，好嗎？ ②．接下來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)把你的童年有趣的游戲說(shuō)出來(lái)與大家共同分享。（我們看看誰(shuí)最勇敢，最積極。）

他們說(shuō)得怎樣？（齊答：好?。┠蔷凸恼?！三．寫(xiě)法指導(dǎo)：

①．剛才我們知道最好是寫(xiě)自己的游戲活動(dòng)，那么，是寫(xiě)一個(gè)還是多個(gè)呢？想想看？（齊答）

對(duì)。寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)都可以。

②．要寫(xiě)多個(gè)如何處理呀？（齊答）

你們真聰明！說(shuō)得太好了！選擇一個(gè)有重點(diǎn)的寫(xiě)，其他略寫(xiě)。③． 記敘事件，要把事件交代清楚，要交代清楚那些東西？大家說(shuō)說(shuō)看？（學(xué)生紛紛舉手回答。）

對(duì)，要把事情記敘清楚，就要盡可能把記敘的要素寫(xiě)清楚，也就是把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。把事情的來(lái)龍去脈、前因后果交待清楚，這是記事的基本要求。

④．寫(xiě)自己的游戲活動(dòng)，就要寫(xiě)“我”以及和“我”游戲的伙伴。就是說(shuō)，寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人。寫(xiě)人的什么呢？

（學(xué)生紛紛舉手回答。）

很正確。寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)致、寫(xiě)逼真地寫(xiě)出來(lái)，要善于抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

⑤．是不是把事件寫(xiě)清楚，把人物寫(xiě)生動(dòng)就算徹底完成寫(xiě)作了呢？（齊答）沒(méi)有。

⑥．還有什么要寫(xiě)嗎？（學(xué)生紛紛舉手回答。）

可以寫(xiě)游戲給我們的收獲；游戲給我怎樣的影響?? 大家真踴躍，說(shuō)得真好！為他們鼓掌?、撸蠹疫€有什么要說(shuō)嗎？請(qǐng)自由發(fā)言。??

四．構(gòu)思作文，列提綱：

我們明白了寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)，現(xiàn)在可以動(dòng)筆寫(xiě)作文提綱了嗎？

我們知道，建筑樓房要有圖紙，對(duì)于我們初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也要有我們的“圖紙”，這就是寫(xiě)作提綱。想想你要表達(dá)的中心是什么？你要什么事？重點(diǎn)寫(xiě)什么人什么事？哪些事先寫(xiě)，哪些事后寫(xiě)？還要寫(xiě)出你的感想、感受或收獲等。把這些寫(xiě)出來(lái)，為自己的作文繪制一張“圖紙”，那么你的作文一定會(huì)出色！

五．老師巡視，酌情點(diǎn)撥。??

第三篇：游戲作文指導(dǎo)課

記一次有趣的游戲作文指導(dǎo)課

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用心感受游戲過(guò)程，捕捉住同學(xué)的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)；把握住自己的動(dòng)作，語(yǔ)言，心理。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地表達(dá)自已心中想說(shuō)的話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們都喜歡玩游戲吧?，F(xiàn)在鄧?yán)蠋熅蛶Т蠹襾?lái)玩?zhèn)€游戲。這次玩游戲和平時(shí)不一樣。這次玩了游戲之后，我們還得寫(xiě)下來(lái)。所以說(shuō)，這是一堂游戲作文指導(dǎo)課。老師希望所有的同學(xué)用心來(lái)感受游戲的過(guò)程。

二、提出學(xué)習(xí)要求。

老師特對(duì)同學(xué)們提出兩點(diǎn)學(xué)習(xí)要求。

三、游戲過(guò)程。

1、游戲名稱(chēng)及游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：大家輪流快速數(shù)數(shù)，數(shù)到5的倍數(shù)不能發(fā)出聲音，雙手拍掌表示。如果是5的倍數(shù)數(shù)出來(lái)了，不是5的倍數(shù)又拍了手掌，都算犯規(guī)。犯規(guī)的同學(xué)要在臺(tái)上為大家表演一個(gè)節(jié)目。

2、點(diǎn)人上臺(tái)。

（1）在老師剛才要點(diǎn)人上臺(tái)時(shí)，你是怎么樣做的？你說(shuō)了什么？想了什么？請(qǐng)用2~3句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（2）你為什么把手舉得高高的，請(qǐng)用一句話(huà)把你的動(dòng)作，語(yǔ)言，心理表達(dá)出來(lái)。（3）你現(xiàn)在已經(jīng)站到講臺(tái)上了，看到臺(tái)下這么多的老師和同學(xué)，你有什么想法？心情怎么樣？請(qǐng)說(shuō)幾句話(huà)。（4）相機(jī)問(wèn)臺(tái)下同學(xué)，你沒(méi)有被老師點(diǎn)名上臺(tái)，只能看別人數(shù)數(shù)游戲，你有什么想法？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。你特別想關(guān)注誰(shuí)？你擔(dān)心他犯規(guī)嗎？請(qǐng)多說(shuō)幾句。

3、輪流數(shù)數(shù)。

（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛才數(shù)數(shù)的是順序。

（2）犯規(guī)的同學(xué)是怎么犯規(guī)的？他神情怎么樣？沒(méi)犯規(guī)的同學(xué)是怎么的心情？差點(diǎn)犯規(guī)的同學(xué)有著怎么樣的動(dòng)作，神情？

（3）臺(tái)下觀看的同學(xué)們的表情，怎么樣期待犯規(guī)同學(xué)的精彩表演的。

4、犯規(guī)同學(xué)的精彩表演。

四、作文指導(dǎo)。

1、2、游戲過(guò)程。開(kāi)頭和結(jié)尾。

五、學(xué)生作文。

六、展現(xiàn)學(xué)生精彩作文片

七、教師總結(jié)：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)作文的好處。讓每個(gè)孩子做個(gè)生活的細(xì)心。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

記一次有趣的游戲

開(kāi)頭：點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)，人物及游戲名稱(chēng)。

游戲規(guī)則

游戲過(guò)程：

點(diǎn)人上臺(tái)

精彩環(huán)節(jié)

輪流數(shù)數(shù)

犯規(guī)表演

結(jié)尾：有趣

提高大腦反應(yīng)能力

第四篇：童年的游戲作文指導(dǎo)

《童年的游戲》作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找素材并通過(guò)事情的記敘來(lái)表達(dá)童年生活的能力。

2、學(xué)會(huì)審題，明確要寫(xiě)什么，寫(xiě)作材料如何選取，會(huì)寫(xiě)作一般的記敘文。

3、把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚并能從游戲中明白些什么。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入。

1、播 放 歌 曲 《童 年》。在 聽(tīng) 歌 的 同 時(shí) 也請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下屏幕上的一些

畫(huà)面，看看畫(huà)面中的事能否勾起你對(duì)童年往事的回憶。

2、回憶玩跳步、丟沙包、老鷹抓小雞等游戲，回味歌詞里唱的“等待

著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”。是的，童年正是因?yàn)橛羞@些游戲才變得多姿多彩，成為我們難以磨滅的記憶。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)寫(xiě)童年的游戲。（板書(shū)：《童年的游戲》）

二、說(shuō)游戲。

學(xué)生相互交流各自玩過(guò)的游戲。說(shuō)出自己玩過(guò)的最好玩的游戲的名稱(chēng)、玩法、規(guī)則以及留下深刻印象的原因。

教師指導(dǎo)：我們童年時(shí)確實(shí)玩過(guò)很多游戲，有的游戲不僅有趣，還能鍛煉我們的思維、反應(yīng)、速度、耐力等能力。我們從中不單收獲了快樂(lè)，也收獲了知識(shí)、友情等更可貴的東西。

三、寫(xiě)游戲。

1、課件出示習(xí)作要求：

一、審好題，寫(xiě)童年做過(guò)的印象深刻的游戲。

二、要把游戲的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。

三、寫(xiě)完后把作文讀給同學(xué)聽(tīng)，互相修改。

2、寫(xiě)法指導(dǎo)

（1）、如何選材？

一、要真實(shí)熟悉。

二、要積極典型。

三、要新穎生動(dòng)。

（2）、如何寫(xiě)具體。要 把 事 情 講 述 清 楚，做 到 有 條 理，詳 略 得 當(dāng)，事 情 的 經(jīng) 過(guò)要 通 過(guò) 人 物 的 語(yǔ) 言 描 寫(xiě)、神 態(tài) 動(dòng) 作 描 寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等寫(xiě)生動(dòng)！

四、總 結(jié)：同 學(xué) 們，童 年 的 游 戲 充 滿(mǎn) 了 快 樂(lè)，童 年 的 生 活 多 姿 多 彩，童 年 里充 滿(mǎn) 歡 聲 笑 語(yǔ)。課 后讓我們拿起筆記下童年游戲的快樂(lè)，與大家分享！

第五篇：童年的游戲作文指導(dǎo)

童年的游戲

——作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、借助多媒體了解回顧多種游戲

2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體描寫(xiě)學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)游戲，表現(xiàn)童年的樂(lè)趣

3、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)

教學(xué)重難點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的場(chǎng)面描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)童年的樂(lè)趣

2、發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的不足，修改自己的習(xí)文

教法和學(xué)法

教法：情景教學(xué)法，點(diǎn)撥引導(dǎo)同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

學(xué)法：賞析法，自主探究法，練習(xí)反饋法

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

多媒體展示多種游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種游戲的規(guī)則要求和注意事項(xiàng)

2、小組討論，說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候玩過(guò)的各種游戲，回憶印象中最生動(dòng)最拿手，樂(lè)趣無(wú)窮的游戲，3、小組選代表發(fā)言，各抒己見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望

4、指導(dǎo)學(xué)生審題

注意題目規(guī)定的時(shí)間，中心詞“游戲”寫(xiě)清游戲的內(nèi)容，規(guī)則要求，注意事項(xiàng)及自己在此項(xiàng)游戲中的感受，5、指導(dǎo)學(xué)生選材

有人說(shuō)：文章一枝花，全靠事當(dāng)家。這里的事就是指作文中的材料，即此次作文的游戲。在選材時(shí)要真實(shí)，清代學(xué)者錢(qián)謙益說(shuō)：“真則精金美玉，偽則瓦礫糞土也”。有真的材料才能表達(dá)自己的真情實(shí)感，文章才有生命力，才能感染人。所以選材要精當(dāng)，就是所選的材料具有典型性，代表性，能突出中心。選材要新穎別致，不落俗套，選材要健康，“文以載道”，文章要表達(dá)思想，思想健康的文章才能給人以積極地影響。

6、指導(dǎo)學(xué)生合理安排結(jié)構(gòu)

1、開(kāi)好頭

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。寫(xiě)作中寫(xiě)好開(kāi)頭尤為重要，常見(jiàn)的開(kāi)頭技巧有：設(shè)置懸念，吸引讀者；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)；聯(lián)想回憶，巧妙敘述；突出矛盾，渲染氛圍；巧用修辭，展示文采；描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等

2、結(jié)好尾

文章的結(jié)尾不論是自然收尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，還是結(jié)尾抒情，發(fā)表議論，點(diǎn)石成金，都要簡(jiǎn)潔有力，既有畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主題，又有余味無(wú)窮，增強(qiáng)文章感染力之妙。

3、注意過(guò)渡和照應(yīng)

學(xué)生作文中常會(huì)顧此失彼，材料之間不銜接，所以過(guò)度和照應(yīng)尤為重要，下面幾種情況常常需要過(guò)渡：

（1）由這件事轉(zhuǎn)到另外一件事需要過(guò)渡

（2）記敘的事件發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡，由倒敘轉(zhuǎn)為順敘時(shí)需要過(guò)渡，（3）運(yùn)用插敘時(shí)需要過(guò)渡

根據(jù)需要靈活的通過(guò)關(guān)聯(lián)詞，過(guò)渡句或過(guò)渡段來(lái)巧妙過(guò)渡，前面寫(xiě)到的事物后面要有著落，后面寫(xiě)到的事物，前面要有交代，這就是照應(yīng)。照應(yīng)的手法很多，首尾照應(yīng)，文題照應(yīng)，對(duì)話(huà)照應(yīng)，細(xì)節(jié)照應(yīng)，關(guān)鍵詞照應(yīng)，懸念照應(yīng)，伏筆照應(yīng)等。

7、賞析例文多媒體展示

8、討論

9、練習(xí)寫(xiě)作