第一篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄

2013∕2014學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)（1）班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄

一、時(shí)間：2014年06月5日

二、地點(diǎn)：五年級(jí)（1）班教室

三、家長(zhǎng)會(huì)目的：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都要提高安全意識(shí)。

3、能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、對(duì)孩子所就讀的學(xué)校,班級(jí)有一個(gè)全面的了解。

5、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

四、家長(zhǎng)出席情況：

應(yīng)到43位家長(zhǎng)，實(shí)到40位家長(zhǎng)

五、家長(zhǎng)會(huì)流程：

（一）、防溺水安全知識(shí):

1、溺水致死原因：

主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

2、癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救與救護(hù)

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護(hù)：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

4、如何防溺水

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

(1)、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

(2)、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

(3)、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

(4)、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

(5)、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

(7)、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作?；謴?fù)溺

水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

(8)、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。

5、發(fā)放《防溺水致家長(zhǎng)的一封信》

6、家長(zhǎng)簽定《預(yù)防溺水家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任書(shū)》

（二）、匯報(bào)本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

（三）、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況及學(xué)生在校的生活情況：

（四）、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。尤其是上網(wǎng)玩游戲，看一些不健康的書(shū)。

2、關(guān)注孩子的娛樂(lè)和休閑。最近，據(jù)同學(xué)們反映，很多孩子玩玩具，課余時(shí)間，把時(shí)間多用在了玩游戲上，直接影響了孩子的學(xué)習(xí)。可能有些家長(zhǎng)還不了解這些情況，希望家長(zhǎng)會(huì)后回家，了解一下情況，特別是男孩家長(zhǎng)，更不應(yīng)該忽視這個(gè)問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

4、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，控制孩子花在電視上的時(shí)間。看電視太多會(huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書(shū)時(shí)間。家長(zhǎng)要督促孩子每天至少半小時(shí)的閱讀。

5、抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè),便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

6、不要過(guò)分嬌慣孩子

（五）、科任老師發(fā)言。

（六）、教師家長(zhǎng)互動(dòng)，回答家長(zhǎng)提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。

（七）、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

六、家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)或建議：

1、希望老師多多關(guān)注一下自己的孩子。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，需要老師多加督導(dǎo)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，希望老師特別是班主任加強(qiáng)引導(dǎo)。

4、嚴(yán)格教育孩子，不用有所顧慮。

5、老師要給孩子多布置家庭作業(yè)。

6、班主任和科任老師要多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。

第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期小二班家長(zhǎng)會(huì)材料

2012學(xué)年第二學(xué)期小二班家長(zhǎng)會(huì)材料

各位家長(zhǎng)，你們好！

大家好！首先，感謝你們能抽出寶貴德的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。我們這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)，總之一個(gè)話，就是“一切為了我們的孩子”。

首先，我把我們班孩子的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這學(xué)期我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒遵守幼兒園的一日常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒的數(shù)概念和閱讀習(xí)慣。為此我們開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步, 尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上，過(guò)完年回來(lái)，我們重新為孩子排的位，并給孩子排了學(xué)號(hào)，就讓他們練了兩遍，第二天孩子們到幼兒園基本上沒(méi)有坐錯(cuò)的。孩子們知道了上課要舉手發(fā)言，自己的衣物要自己整理好，吃點(diǎn)心時(shí)包裝袋要裹著吃，吃完了點(diǎn)心袋子要扔到垃圾桶等等。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開(kāi)老師，大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人。而且每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。比如：

洪佩琪、趙葉佳、邵思怡、任伶涵、陳欣雨、金樂(lè)瑤、王佳怡、章孟珂、祝依婷、壽詩(shī)渝、李銘、王欣怡等小朋友喜歡唱唱跳跳，在文藝方面表演欲強(qiáng)。

任玲涵、孫澤尚、于米妮、壽詩(shī)渝、盛哲軼、韓奕宇、章孟珂、壽書(shū)杭、徐煉鑫等小朋友上課專注，做事認(rèn)真塌實(shí)。

沈家豪、盛哲義、于米妮、王錦濤、韓一宇、章孟珂、任玲涵、祝依婷、周瑾鈺等小朋友動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡手工，繪畫活動(dòng)。

王錦濤、相夢(mèng)婷、邵宇航、陳甄宇、王哲遠(yuǎn)、金樂(lè)瑤、李銘等小朋友好動(dòng)貪玩，但是接受新知識(shí)快，求知欲強(qiáng)，反應(yīng)靈敏。

陳欣雨、王宏彬、壽書(shū)杭、沈家豪、張庭愷、王朝臣、壽詩(shī)渝等小朋友有原來(lái)的內(nèi)向、膽小變的越來(lái)越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了。

殷小非、韓馬杰、王哲遠(yuǎn)也越來(lái)越懂得遵守規(guī)則了，逐漸形成了規(guī)則意識(shí)，活動(dòng)中專注的時(shí)間也延長(zhǎng)了。

洪佩琪、王哲遠(yuǎn)、王欣怡、韓馬杰、壽書(shū)杭、趙燁佳等這些原來(lái)自理能力比較弱的小朋友，現(xiàn)在都能自己穿脫衣服、并能把脫下的衣物折疊整理好了。但通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀察，大部分幼兒在這幾個(gè)方面又出現(xiàn)了不良行為的反復(fù)，如：堅(jiān)持性較差，坐不住，只有幾分鐘的時(shí)間。還有就是坐姿不好，什么樣的姿勢(shì)都有。那我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嫫磮D、畫畫、做紙工時(shí)很容易靜下心來(lái)，我們不妨從陪孩子拼拼圖、畫畫、剪紙燈這些方面入手，培養(yǎng)孩子的靜心。其實(shí)我們家長(zhǎng)是最了解自己孩子的特點(diǎn)興趣愛(ài)好，我們要及時(shí)捕捉孩子的興趣點(diǎn)，讓孩子去干自己喜歡的事情，這樣使孩子能更靜下心，比較容易培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。

其次，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子還有挑食、偏食的現(xiàn)象。這其實(shí)和很多家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子、遷就孩子造成的。其實(shí)孩子什么都愛(ài)吃，就比如吃胡蘿卜吧，一開(kāi)始幾乎沒(méi)幾個(gè)孩子要吃胡蘿卜，幾次在午餐之前我就跟孩子談了胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)，胡蘿卜含有非常豐富的胡蘿卜素和維生素A，吃了胡蘿卜能讓我們的眼睛變得更亮更漂亮的，多吃胡蘿卜還會(huì)讓我們長(zhǎng)的更結(jié)實(shí)更高，詹老師和戴老師可喜歡吃胡蘿卜了，結(jié)果現(xiàn)在很多孩子都會(huì)爭(zhēng)著向我要胡蘿卜吃。我要說(shuō)的是我們要做有心人，可以通過(guò)各種方法讓孩子吃他認(rèn)為不好吃的菜，而不要把孩子的一兩次的拒絕就不再給他吃這種菜了。

還有我們要注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼愛(ài)他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這也是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友一起分享，要學(xué)會(huì)與其他孩子禮貌的交往?，F(xiàn)在我把這學(xué)期各方面情況及我們的教學(xué)計(jì)劃說(shuō)一下：

（一）健康方面：

過(guò)了年孩子在自理能力方面有了較大的提高，我們要求孩子能自己獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜。現(xiàn)在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象有了明顯改觀，也能堅(jiān)持使用擦嘴毛巾了。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，講話，需要老師不時(shí)督促、提醒。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話討論和不時(shí)督促來(lái)幫助孩子們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，褲子、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，而且孩子現(xiàn)在能把自己脫下的衣物折好放在指定的地方，鞋子整整齊齊的排列好，但有個(gè)別孩子穿脫速度太慢，技能不太熟練，還有個(gè)別小朋友鞋子經(jīng)常要穿反，這些需要家長(zhǎng)配合給予

孩子更多鍛煉自理的機(jī)會(huì)。我們的教育觀念是，授之于魚(yú)不如授之于漁。我們要耐心地一遍一遍的教孩子技巧方法，讓孩子自己去嘗試、磨練。

（二）社會(huì)性和情感方面：

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的生活，孩子的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺打招呼。日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，孩子的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人老師還不能主動(dòng)招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表示自己，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他讓他更活潑、開(kāi)朗起來(lái)。還有些幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。一些孩子在幼兒園里滿乖的，可在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)來(lái)抓。

（三）藝術(shù)方面：

我和戴老師都喜歡繪畫，所以我計(jì)劃在我們班搞美術(shù)特長(zhǎng)，從上學(xué)期開(kāi)始我們就有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的涂色能力，很明顯我們班的孩子在涂色方面提前了一步，對(duì)繪畫已有了一定的興趣，那在這學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子構(gòu)輪廓、剪紙等技能培訓(xùn)。那么我們會(huì)有意識(shí)的在這些方面多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)也能與我們同步，讓孩子在家多剪剪畫畫，在次我又要感謝我們的家長(zhǎng)，當(dāng)?shù)谝淮挝易尯⒆咏佑|剪刀，我記得很清楚，班上只有3、4個(gè)小朋友會(huì)用，于是我發(fā)了一條短信，讓孩子在家里多練習(xí)，現(xiàn)在我們班只有2、3個(gè)孩子使用剪刀還有困難，這說(shuō)明我們的家長(zhǎng)非常支持我們的工作?，F(xiàn)在是孩子學(xué)涂鴉的時(shí)期，你也許會(huì)覺(jué)得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要及時(shí)肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

（四）語(yǔ)言認(rèn)知方面：

全班幼兒已都能用普通話在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。幼兒喜歡聽(tīng)故事，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣還較差，經(jīng)常插嘴。希望家長(zhǎng)平時(shí)也能用普通話與孩子交流，并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)傾聽(tīng)大人講話，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。現(xiàn)在可以慢慢地培養(yǎng)幼兒看書(shū)的習(xí)慣了，小班幼兒看書(shū)大都要家長(zhǎng)陪著看，還需要家長(zhǎng)耐心地講給寶寶聽(tīng)，他們還不會(huì)自主的看書(shū)，在陪寶寶看書(shū)的時(shí)候最好是一邊讀一邊點(diǎn)著字，這樣有利于加強(qiáng)孩子對(duì)字的認(rèn)知刺激。

接下來(lái)我還是要把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片）等等，上次尚尚媽媽講起尚尚把一元硬幣吞到肚子去了，平時(shí)我也看到有不少小朋友喜歡把一些小

東西含在嘴里，如豆奶的瓶蓋、扣子、一些小東西，我們要在這方面加強(qiáng)安全教育。還有每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。如你的孩子中午要吃藥品，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫明服藥時(shí)間、劑量。說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個(gè)月，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類的話。幼兒在交往中的沖突問(wèn)題，家長(zhǎng)要教幼兒正確處理問(wèn)題的方法，幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，大人應(yīng)該用一種積極的方法教會(huì)幼兒如何與人交往，有的幼兒“人來(lái)瘋”，那是一種表現(xiàn)欲，只不過(guò)表現(xiàn)的不符合我們正常的社會(huì)規(guī)范罷了，需要我們積極的引導(dǎo)。在這里我要感謝我們每一位家長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)在這一方面都做的非常好，我們的班的孩子現(xiàn)在也越來(lái)越文明了，極少有打架、咬人、抓人的事件發(fā)生了。說(shuō)臟話的小朋友也越來(lái)越少了。

下面我們?cè)賮?lái)談?wù)劶覉@合作。

1、以后請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在早上8：30分以前送孩子上幼兒園，以便孩子能得到晨間鍛煉，有些孩子我們上課了還沒(méi)吃完早飯，為了我們能順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)以后盡量讓孩子在家里吃完早飯。

2、我們要教育孩子懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣，不說(shuō)臟話。

3、我們要堅(jiān)持讓孩子自己穿脫衣服、整理衣物。大家也都看到我們的前幾周的周計(jì)劃主題：我們已經(jīng)教過(guò)孩子穿脫各種衣服、褲子、襪子、鞋子等，大部分小朋友都能獨(dú)立的穿脫衣服了，并能把脫下的衣物折疊整理好，還不會(huì)的小朋友，在家要多練習(xí)了。

4、不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶，自己玩過(guò)的玩具要收拾好，不能把玩具私自帶回家，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的口袋里有玩具時(shí)應(yīng)告訴他道理，并及時(shí)讓孩子把玩具送回幼兒園。

5、今天請(qǐng)把孩子的的被褥帶回家拆洗，請(qǐng)一定要在孩子的棉被、墊被特別是枕頭上繡上孩子的名字，這樣我們找起來(lái)就省力多了，也省得經(jīng)常要調(diào)錯(cuò)。

6、孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐接?。在教室的門口，我們?cè)O(shè)有“家園聯(lián)系”我們將一周的教學(xué)內(nèi)容都貼在上面，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。我們一般會(huì)把一些簡(jiǎn)單的兒歌、通知、注意事項(xiàng)等以家校通短信發(fā)送。

我要再次真心誠(chéng)意的感謝我們每一位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們的工作的支持配合，比如我們教學(xué)活動(dòng)時(shí)要孩子帶的物品、自然角的添置，環(huán)境布置的材料啊等等，每次你們都會(huì)去認(rèn)真的準(zhǔn)備，及時(shí)的帶來(lái)，對(duì)我們的教學(xué)任務(wù)你們也是非常的支持，并堅(jiān)持讓孩子在家練習(xí)，比如、涂色、剪紙等等。有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展。

乘此機(jī)會(huì)我又要麻煩各位家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作體育教玩具了，我們以前遺留下來(lái)的教玩具是針對(duì)大班孩子玩玩的，而且也都很舊了，于是我選了一些新的教玩具，要每位家長(zhǎng)動(dòng)手去做。

一個(gè)是布袋跳，需要家長(zhǎng)們做一只大布袋，（布要厚實(shí)一點(diǎn)不會(huì)懈的）大概到孩子的胸部，再在袋口處縫上兩條大約兩公分寬的的松緊帶。

還有就是揪尾巴，需要家長(zhǎng)們用毛線或布條做一條大概50公分長(zhǎng)的尾巴。另外我請(qǐng)木工師傅已經(jīng)在做了。我們幼兒園5月份要進(jìn)行省一級(jí)幼兒園復(fù)查，到時(shí)省里的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查參觀，所以現(xiàn)在大家也都看到了我們幼兒園不管硬件設(shè)施方面的投入和教育教學(xué)方面觀念的改進(jìn)都是巨大的最后我要說(shuō)的是，你們把孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子。但是小班孩子小,這個(gè)年齡段又比較好動(dòng)，免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。今天我們要談的就這么多，家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或有何意見(jiàn)、建議，提出來(lái)我們共同探討。

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

謝謝大家！

第三篇：大二班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

一、上學(xué)期幼兒情況反饋

n 在田格本上，練習(xí)書(shū)寫數(shù)字1-10

n 大部分幼兒做事時(shí)很專注

n 能有始有終的做完一件事

n 幼兒手部小動(dòng)作的控制能力應(yīng)進(jìn)一步提高

n 孩子很努力，但有時(shí)力不從心

n 傾聽(tīng)、理解能力

n 一行、一面 接著上次的作業(yè)寫

幼兒的優(yōu)勢(shì)及有待提高的方面

n 閃光點(diǎn)：有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)；音樂(lè)感受力與表現(xiàn)力突出；喜歡戶外活動(dòng)，有安全自糊的意識(shí)；有強(qiáng)烈的探究欲往。

n 要加油的方面：動(dòng)手能力欠缺，探索一物多玩的方法。提高仿編與創(chuàng)編能力；堅(jiān)持性與合作意識(shí)進(jìn)一步提高。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1.繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。細(xì)致培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2.增強(qiáng)對(duì)幼兒交往與合作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好交往，在活動(dòng)中開(kāi)展分組活動(dòng)，學(xué)會(huì)交往和合作。3.創(chuàng)設(shè)滿足幼兒興趣與需要的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。繼續(xù)開(kāi)展攀登英語(yǔ)和奧爾夫音樂(lè)教學(xué)和自主閱讀活動(dòng)。4.圍繞體能測(cè)試和體育節(jié)，有針對(duì)性地開(kāi)展有關(guān)薄弱項(xiàng)的練習(xí)。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性:繼續(xù)跳繩、練習(xí)跳長(zhǎng)繩 5.做好幼小銜接工作。開(kāi)展課間十分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。工作設(shè)想

增設(shè)溫度統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)幼兒自己做記錄。會(huì)根據(jù)天氣情況調(diào)整穿衣。明確值日生職責(zé)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。能與同伴協(xié)商、分工、合作完成。周四為清潔日。學(xué)會(huì)整理、收拾分類擺放物品。家長(zhǎng)配合（衣帽柜、放手）入學(xué)準(zhǔn)備：正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，做到三個(gè)一。體驗(yàn)課間十分鐘。增設(shè)有關(guān)“小學(xué)”的活動(dòng)區(qū)。針對(duì)重點(diǎn)工作幼小銜接談?dòng)變旱呐囵B(yǎng)（參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談、課間觀察與體驗(yàn)、結(jié)合主題活動(dòng)），只有家園形成合力才能取得好的效果。

1.培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力 要使孩子懂得：在社會(huì)生活中，人人有任務(wù)，人人都要努力完成自己的任務(wù)；小學(xué)生也有自己的任務(wù)，還應(yīng)具有記清任務(wù)、克服困難完成任務(wù)、完成任務(wù)后自我檢查等方面的能力。家長(zhǎng)：經(jīng)常詢問(wèn)孩子有什么學(xué)習(xí)任務(wù)，有什么班集體分配的任務(wù)，有什么老師交給的任務(wù)，指導(dǎo)孩子克服困難完成任務(wù)，要求孩子認(rèn)真檢查任務(wù)完成的質(zhì)量（是否按時(shí)、是否全都完成、是否按要求完成），從而培養(yǎng)孩子的義務(wù)感和責(zé)任心。2。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力是幼兒適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)生活的必備條件。要讓孩子懂得：生活里處處有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有正常的生活，就什么事也做不成。家長(zhǎng)：要培養(yǎng)孩子“記清規(guī)則，自我要求；遵守規(guī)則，自我控制；違反規(guī)則，自我改正”的能力。方法：帶幼兒觀察，（街道、公園等）；在學(xué)習(xí)和游戲中體驗(yàn)；講自覺(jué)遵守紀(jì)律的故事；表?yè)P(yáng)孩子遵守規(guī)則的行為；糾正孩子的違規(guī)行為；家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣 3．培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

（1）引導(dǎo)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)配合做到：

愛(ài)護(hù)幼兒的好奇心和求知欲； 培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)上的自信心； 把學(xué)習(xí)與游戲恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來(lái)； 為孩子創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情境和機(jī)會(huì)； 讓幼兒體驗(yàn)經(jīng)過(guò)努力獲得學(xué)習(xí)成功以后的快樂(lè)。以上五種方法要綜合起來(lái)使用，教育才能有最佳效果

（2）引導(dǎo)幼兒會(huì)學(xué)習(xí)

任何事情都要講究方法，方法得當(dāng)，效果就好。要引導(dǎo)幼兒會(huì)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法。如：怎樣上課、怎樣做作業(yè)、怎樣讀課外書(shū)。家長(zhǎng)：了解孩子上課的表現(xiàn)，注意觀察孩子做作業(yè)的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。選擇一些以圖為主、圖文并茂、漢字注音的低幼兒童讀物，指導(dǎo)幼兒閱讀，幫助孩子理解書(shū)的內(nèi)容。（3）培養(yǎng)幼兒勤學(xué)習(xí)

有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，還要以勤奮學(xué)習(xí)為保障，學(xué)習(xí)才能有好的成績(jī)。習(xí)慣是一個(gè)人經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的自動(dòng)化行為方式，堅(jiān)持21天形成一個(gè)習(xí)慣。如：今天作業(yè)今天完成；讀書(shū)寫字、姿勢(shì)端正；愛(ài)惜時(shí)間，精神集中；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，趕快改正；明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全。家長(zhǎng)：提出具體做法，堅(jiān)持嚴(yán)格要求、經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，防止不良苗頭等方法，切實(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮學(xué)習(xí)還表現(xiàn)在克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力上。家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和毅力，讓孩子體驗(yàn)困難被克服以后的喜悅。4．學(xué)會(huì)與人交往的本領(lǐng)。

與人交往是幼兒自身的需要，也是人適應(yīng)社會(huì)必須具備的一種能力。幼兒今后入學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴等，學(xué)會(huì)交往的本領(lǐng)，有利于幼兒健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)：從幼兒實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)幼兒多看別人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)交往禮儀，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)解決沖突。方法：讓幼兒在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)交往；在成功交往與失敗交往的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)；或用講故事和講自己經(jīng)歷的方法增強(qiáng)孩子的交往意識(shí)和交往能力。5．學(xué)會(huì)自我保護(hù)

這是生存的重要內(nèi)容，也是適應(yīng)社會(huì)的一種能力。幼兒年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、判斷是非的能力差。做到不做危險(xiǎn)的事，不跟陌生人走，不給陌生人開(kāi)門 家長(zhǎng)配合：教育幼兒遠(yuǎn)離不安全因素，以免受到傷害。教育幼兒時(shí)刻提高警惕，不上壞人的當(dāng)；如果遇見(jiàn)壞人，不要慌張、不要害怕，要勇敢機(jī)智地與壞人周旋，想辦法求救他人或趕快逃脫?？赏ㄟ^(guò)看電視、講故事、講案例，教方法，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。家長(zhǎng)要讓孩子相信自己行。總之，幼兒園通過(guò)上課、游戲、講故事、討論等多種形式，讓幼兒感到上學(xué)很光榮。喜歡上學(xué)，按時(shí)到校上課。尊敬老師，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)；遵守紀(jì)律，有錯(cuò)就改，愿意與同伴做朋友，知道自我保護(hù)，身體健康，心情愉快。

家長(zhǎng)配合的工作：

●7：40準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園參加晨間鍛煉。（克服困難）

值日生不參加 進(jìn)早餐時(shí)間8：00，8:20后無(wú)早餐。

●請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注家長(zhǎng)園地中的主題活動(dòng)內(nèi)容（關(guān)注資料收集的過(guò)程）

提前或換人接孩子及時(shí)與教師打招呼（晨間告知或電話告知）

服藥一定要登記（姓名、日期、藥名、藥量）

送幼兒來(lái)園，家長(zhǎng)不隨意進(jìn)入教室 為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展，積極參與幼兒園的活動(dòng)，有事及 時(shí)與老師進(jìn)行溝通。如果電話變更及時(shí)通知老師。如果孩子的身體不好不能來(lái)園希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼136**********。為確保幼兒安全，請(qǐng)您為幼兒穿合腳的鞋、穿襪子。大班輪滑是二、四 繪畫是星期三、五（每周一節(jié)課）家庭與幼兒園只有同向同步

才能取得好的效果。

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第四篇：2011學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)班工作計(jì)劃

2011學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)（*）班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃，德育工作計(jì)劃，以培養(yǎng)陽(yáng)光少年為宗旨，繼續(xù)以“陽(yáng)光少年心向黨，快樂(lè)學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，提高師生的安全防范意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取讓班級(jí)稱為新型積極進(jìn)取、文明有約的班級(jí)，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)具備整齊快進(jìn)、寬容和諧、勤奮上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新精神面貌。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五（8）班共有43名學(xué)生，22名男生，21名女生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于家校內(nèi)外長(zhǎng)期養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣，學(xué)生自制力差，頑皮的學(xué)生居多，平時(shí)學(xué)習(xí)缺乏耐心；有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，有些同學(xué)動(dòng)作慢，在行為習(xí)慣與語(yǔ)數(shù)英三門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)方面需要進(jìn)一步努力提高。

三、采取的措施：

1、重視養(yǎng)成教育和常規(guī)教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家?；?dòng)：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，經(jīng)常采用電話、家校互動(dòng)聯(lián)系、上門家訪等方式與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合年級(jí)組，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

9、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課、游戲課、健康體鍛課等新型課堂，做心理游戲，豐富學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們樂(lè)觀豁達(dá)的良好精神與心理素質(zhì)。

四、具體工作安排

二月（行規(guī)月）：

1、收發(fā)寒假各項(xiàng)材料，做好寒假工作總結(jié)以及新學(xué)期書(shū)簿收發(fā)工作。

2、愛(ài)心捐款活動(dòng)。

3、制定班級(jí)工作計(jì)劃，落實(shí)行規(guī)規(guī)范化工作。

4、培養(yǎng)積極進(jìn)取的班風(fēng)，與家長(zhǎng)合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5、迎接誠(chéng)信文化校園行：通過(guò)千字文、微博文、口號(hào)的原創(chuàng)活動(dòng)，弘揚(yáng)誠(chéng)信文化。三月（誠(chéng)信月）：

1、鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，迎接第一階段考試。

2、主題教育：學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)（結(jié)合小隊(duì)活動(dòng)與班會(huì)、午會(huì)）

3、爭(zhēng)章園啟動(dòng)，落實(shí)好班級(jí)墻面布置，豐富班級(jí)墻面文化，并落實(shí)好及時(shí)更新任務(wù)。

4、籌備并落實(shí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

5、出第二期學(xué)雷鋒黑板報(bào)。

四月（書(shū)香月）：

1、養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣：豐富班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展便民閱讀、好書(shū)大循環(huán)活動(dòng)。

2、主題教育：清明節(jié)、世界地球日、世界圖書(shū)日活動(dòng)（配合學(xué)校計(jì)劃）

3、開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作情況中期訪談活動(dòng)。

4、爭(zhēng)章活動(dòng)，落實(shí)好板報(bào)更新任務(wù)，并出好 “讀書(shū)節(jié)”為主題的黑板報(bào)。

5、組織第二階段考試。

五月（藝術(shù)月）：

1、科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與活動(dòng)。

2、母親節(jié)感恩主題班會(huì)教育，開(kāi)展藝術(shù)月主題小隊(duì)活動(dòng)。

3、積極參加學(xué)校民體運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、鞏固安全文明好習(xí)慣爭(zhēng)章活動(dòng)。

5、組織第三階段考試。

六月（環(huán)保月）

1、積極參加學(xué)校慶“六一”活動(dòng)，出好黑板報(bào)。

2、主題教育：端午節(jié)、父親節(jié)、世界環(huán)境日

3、畢業(yè)班模擬考試

4、做好復(fù)習(xí)、畢業(yè)考試工作。

5、做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)評(píng)比、匯總工作。

二0一二年二月二十日

第五篇：五年級(jí)班總結(jié)第二學(xué)期

班隊(duì)工作總結(jié)

一、總的評(píng)價(jià)

我擔(dān)任五（1）班隊(duì)工作以來(lái)，堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說(shuō)普通話；開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、日常行為規(guī)范的落實(shí)

抓好日常行為規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室、走廊衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課前紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天進(jìn)行一次匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，效果良好。

2、注重帶進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在帶進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，分了兩類，一種是學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，1

堅(jiān)持不懈輔導(dǎo)教育他們，都有了不同程度的進(jìn)步。

3、狠抓教育教學(xué)工作

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有班干部值日，有科任老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯。

4、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、存在的不足

和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。

四、努力的方向：

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

今后，我會(huì)針對(duì)工作中所存在的問(wèn)題，及時(shí)改正，努力使自己的工作更上一層樓。