第一篇：梁頭塬九年制學(xué)校加強(qiáng)防溺水教育

加強(qiáng)防溺水教育構(gòu)建平安和諧校園

梁頭塬九年制學(xué)校地處西峪河地段，臨近洛河。每到夏季，安全形勢十分嚴(yán)峻，防溺水安全教育尤為重要，為了確保學(xué)生人身安全，確保教學(xué)秩序的正常開展，進(jìn)入夏季以來，學(xué)校把防溺水作為工作的重中之重，形成了防溺水工作人人參與，齊抓共管的良好格局。成立了防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)不放松。按照上級安全工作部署和學(xué)校實際情況，把防溺水、防汛放在工作的首位，并列入重要的議事日程，秉持“垂直負(fù)責(zé)”、“一崗雙責(zé)”的原則，由校長直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班主任親自抓。堅持勤研究、常督促、多檢查，使防溺水工作落到實處。

開展防溺水安全教育活動，統(tǒng)一思想不掉隊。為了提高師生防溺水意識，學(xué)校把第十二周定位防溺水教育周。利用升旗時間，開展專題教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水安全知識和技能教育，同時利用黑板報、宣傳欄、講座等手段，開展豐富多彩的防溺水安全教育，提高學(xué)生的防溺水意識。

健全各種制度，狠抓落實不走樣。為了規(guī)范教育教學(xué)行為，確保在教育教學(xué)中無安全事故發(fā)生，明確各自的職責(zé)，學(xué)校修訂完善了防溺水、防汛安全工作預(yù)案、逐班簽訂了安全責(zé)任書。經(jīng)過調(diào)查學(xué)校周圍的深水區(qū)設(shè)立警示標(biāo)志，嚴(yán)禁學(xué)生下河洗澡。午休期間安全值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)一名同志沿河巡邏。學(xué)校如此嚴(yán)肅的工作，旨在通過校內(nèi)外形成合力，明確各自職責(zé)，共同構(gòu)建和諧校園。（郝銀鎖）

第二篇：河頭學(xué)校防溺水工作實施方案

河頭學(xué)校防溺水工作實施方案

佃莊鎮(zhèn)河頭學(xué)校

河頭學(xué)校防溺水工作實施方案

溺水是農(nóng)村小學(xué)生的“第一殺手”。每年進(jìn)入夏季，也就進(jìn)入了學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，我們河頭學(xué)校是防溺水重點(diǎn)學(xué)校，為避免學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生，切實保障學(xué)生安全，特制定我校防溺水安全實施方案如下：

一、強(qiáng)化教育。我們嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及上級有關(guān)要求，每年都要有針對性的針對歷年來學(xué)生溺水事件發(fā)生的原因，充分利用安全教育課、課堂教學(xué)、班會、集體活動等載體，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳展板、國旗下講話等多種形式，組織開展好預(yù)防溺水教育活動，努力使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，樹立預(yù)防溺水的安全理念，掌握相關(guān)知識，切實增強(qiáng)防范意識，切實提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。主要開展好以下“七個一”活動：

1、開展一次全校性的主題教育動員大會。使全體師生人人參與到教育活動中來，人人為預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

2、每一個班上一堂游泳安全教育優(yōu)質(zhì)課。將游泳安全基本常識和發(fā)生危險時的自救自護(hù)技能教育到每一位學(xué)生，明確要求學(xué)生在無家長或老師帶領(lǐng)下不準(zhǔn)私自下水游泳，不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)到無安全保障的水域游泳或玩水，不準(zhǔn)到池塘邊和兩條河河邊等危險區(qū)域玩耍，發(fā)現(xiàn)有落水的人員，要向周圍人員求救，不要貿(mào)然下水營救。

3、召開一次主題班會。讓學(xué)生講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。

4、出一期防止溺水的黑板報或手抄報。以預(yù)防溺水為主題，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識，切實增強(qiáng)防范意識。

5、發(fā)一封《致家長的一封信》。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)家長安全意識和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識，及時向家長通報學(xué)校作息時間，請家長加強(qiáng)午休、雙休日、節(jié)假日、上學(xué)前、放學(xué)后等重點(diǎn)時段的監(jiān)管，嚴(yán)防出現(xiàn)管理空檔。

6、掛一條“珍愛生命，預(yù)防溺水”的橫幅。在校園醒目位置或校門口張掛橫幅、書寫標(biāo)語，營造深厚的校園內(nèi)宣傳教育氛圍。

7、放學(xué)前一分鐘警示教育。各班級都要在放學(xué)前一分鐘提醒教育學(xué)生，珍愛生命、預(yù)防溺水。

二、詳細(xì)排查，嚴(yán)格管理。學(xué)校每年對校園周邊安全隱患各類涉水區(qū)域，特別是渠河情況開展一次詳細(xì)的排查，對可能發(fā)生溺水事故的危險地段及水域，畫出危險點(diǎn)平面圖，教育、告誡學(xué)生要遠(yuǎn)離這些危險區(qū)域；聯(lián)系相關(guān)部門設(shè)立防溺水警示牌，明確監(jiān)管責(zé)任人。充分發(fā)揮少先隊、學(xué)生干部、師生安全檢查員的作用，指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行自我管理。班級在學(xué)生中深入開展自查、互查、互評活動，深入學(xué)生了解第一手資料，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題要及時制止，舉一反三，防微杜漸；要繼續(xù)采取低年級學(xué)生接送制和學(xué)生放學(xué)路隊制等管理措施，加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中安全管理；扎實開展晨午檢巡視工作，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時反饋、及時處理，發(fā)現(xiàn)缺勤學(xué)生要及時查清缺勤原因，防止因漏管發(fā)生意外事故。

三、落實責(zé)任。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為把各項安全措施落到實處，全體老師切實提高對做好游泳、防溺水事故重要性的認(rèn)識，認(rèn)真研究和分析本項工作面臨的形勢和存在的問題。學(xué)校成立以校長為組長的防范小組，制定了工作方案，明確具體工作責(zé)任。對老師因不重視，工作措施落實不到位而發(fā)生事故的，要追究主要老師的責(zé)任。

建立和完善預(yù)防溺水安全責(zé)任制，為防溺水工作提供有力的制度保障。鞏固預(yù)防溺水教育周成果，建立預(yù)防溺水教育的長效機(jī)制，切實抓緊抓好。對教育、管理不到位，措施不落實，發(fā)生學(xué)生傷亡事故的班級嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

四、完善制度，逐步建立標(biāo)本兼治的長效機(jī)制。結(jié)合我校實際情況，我們制定出了具體的、切實可行的游泳安全規(guī)章制度和防溺水防范措施，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，尤其認(rèn)真做好節(jié)假日、周六日、每天放學(xué)后這段時間游泳安全的教育與管理，積極爭取學(xué)生家長及社會力量的支持和配合，嚴(yán)防學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。同時，要嚴(yán)格上報制度，遇有突發(fā)事件，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案并妥善處置的同時，及時、如實向上級報告，不隱瞞不報或遲報、漏報。

第三篇：洛南縣梁頭塬中學(xué)2010年2范文

洛南縣梁頭塬中學(xué)2010年

教育教學(xué)工作總結(jié)

為了抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自主鉆研，主動發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供充分的保障，本學(xué)校進(jìn)一步完善了各項管理、評價、激勵機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺，以求實求效的務(wù)實精神，努力尋求學(xué)習(xí)型校園文化發(fā)展特色，引領(lǐng)教師隊伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實際就本工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學(xué)理論也有了新的突破。學(xué)校教師注重理論學(xué)習(xí)，能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學(xué)理論顯著提高。教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計劃，在教師群體中樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。為提高教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路。本組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動有：①暑假里的班主任工作培訓(xùn)。②開學(xué)初的新課程學(xué)科培訓(xùn)。③平時的“周末名師”課堂教學(xué)和講座。學(xué)校還通過校本研修，讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展。

二、有效深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)抓落實學(xué)校教研工作及教學(xué)優(yōu)化。

1、穩(wěn)抓課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開展教學(xué)工作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，教學(xué)能力逐漸增強(qiáng)。

2、穩(wěn)抓學(xué)科教研。學(xué)科校本教研的目的是推進(jìn)新課程改革的實施及教師素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)科校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上。根據(jù)學(xué)校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的提高方式，努力完善學(xué)科校本教研評價制度。通過學(xué)校優(yōu)秀科組評選，全面評估和反映學(xué)科教研的工作落實和質(zhì)量水平，有效促進(jìn)科組的建設(shè)和發(fā)展，從而帶動教師整體提高。其次加大校本培訓(xùn)力度，以校本研修為契機(jī)，充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識。

3、穩(wěn)抓過程管理。在《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育、調(diào)整中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)管理的意見》中指出：“優(yōu)化教學(xué)過程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體，學(xué)校和教師要為他們提供更多的獲取信息，分析、討論、利用信息，解決問題的機(jī)會?！?/p>

學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的廣度、深度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難的廣度、深度應(yīng)是評價課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。因此，穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校落實層級管理，各司其職，分管領(lǐng)導(dǎo)事事落實到位，保障各項工作的正常運(yùn)行。

4、穩(wěn)抓教育科研?？蒲泄ぷ髟趯W(xué)校各項工作中發(fā)揮著重要的理論指導(dǎo)作用。我校始終高揚(yáng)“科研興?！敝?，把教育科研當(dāng)作教師價值的體現(xiàn)和學(xué)校生命的延伸。學(xué)校在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，針對教研組和課題組開展工作，掌握科學(xué)的管理方法，處處體現(xiàn)以人為本的科研氛圍。為提高學(xué)校教育科研整體水平，我們實施“走出去，請進(jìn)來”并舉的策略，通過科研促教活動，教師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力。

三、開展豐富校園文化活動，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。

1、讓校園活動活起來。學(xué)校每開展豐富多彩的校園文化活動，融讀書、科技、普法、書畫大賽、知識競賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。

2、讓校園學(xué)習(xí)活起來。學(xué)校不斷完善各項軟件設(shè)施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、存在的問題及下工作設(shè)想。

1、存在問題：

（1）學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善，今后還需通過多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境；

（2）少數(shù)教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒；

（3）在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書育人的崇高信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實在每一項工作當(dāng)中。

2、工作設(shè)想：

①進(jìn)一步明確層級管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過程，使學(xué)校各項工作目標(biāo)在過程中一步步落實到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，及時反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展。

②進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)的平臺，完善學(xué)校各項工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

③繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過積極開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

④進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

⑤進(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊伍的建設(shè)和管理，關(guān)心師生的校園生活，保證師生的校園生活安全。

洛南縣梁頭塬中學(xué)

第四篇：學(xué)校防溺水教育工作方案

旗風(fēng)學(xué)校初中部2011年防溺水教育工作方案

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本，生命至上”的原則，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能，避免溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的努力。

二、工作主題及目標(biāo)

通過防溺水教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，進(jìn)一步完善學(xué)校防溺水教育的各項制度，提高學(xué)校安全管理水平，避免溺水事故的發(fā)生，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：尹少軍

副組長：陳光麗張軍陳瑞王天平組員：各班班主任

四、活動內(nèi)容及措施

1、舉行一次國旗下主題教育講話，強(qiáng)調(diào)“六不”規(guī)定： ①不準(zhǔn)私自下水游泳。

②不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

③不在無監(jiān)護(hù)人和教師看護(hù)的情況下游泳。

④不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳。⑤不到不熟悉的水域游泳。

⑥不到危險水域邊玩耍和捕捉魚蝦。

2、利用校園廣播向?qū)W生進(jìn)行防溺水知識宣傳。

3、發(fā)一封致學(xué)生家長防溺水教育的公開信。同時各班班主任利用校訊通，給家長發(fā)一條防溺水教育的信息。

4、各班出一期以“安全教育”為主題的黑板報。

5、開展一次排查安全隱患活動，配合總校集團(tuán)辦摸清我校區(qū)附近的危險水域。

6、舉行一次“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”為主題的班團(tuán)活動。

7、各班設(shè)立校外義務(wù)監(jiān)管員，廣泛搜集學(xué)生校外活動的異常情況，及時報告家長或老師進(jìn)行教育。

8、各班摸排游泳嬉水學(xué)生并造冊上報，并對有關(guān)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育。同時用電話與家長溝通，要求家長嚴(yán)管孩子私自下水游泳及其造成的嚴(yán)重后果。

9、節(jié)假日安排教師到江邊、水塘邊及學(xué)生經(jīng)常玩耍的地方巡查，發(fā)現(xiàn)并排除可能出現(xiàn)的安全隱患。

10、同時注意防臺風(fēng)、防暴雨教育。

大涌旗風(fēng)學(xué)校初中部2011年3月

第五篇：學(xué)校防溺水教育宣傳欄

學(xué)校防溺水教育宣傳

目前即將進(jìn)入夏季，是學(xué)生溺水事故的高發(fā)期，我們學(xué)校本著“以人為本”精神,為確保師生安全，嚴(yán)防因游泳帶來安全事故的發(fā)生，根據(jù)上級防溺水安全教育的精神，禁止任何同學(xué)到游泳池、水庫、河流等有水源的地方嬉戲與游泳！為切實加強(qiáng)安全教育、防止溺水事故的發(fā)生，特此進(jìn)行防溺水知識宣傳，對同學(xué)們進(jìn)行嚴(yán)肅地防溺水教育，提高同學(xué)們防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

一、發(fā)生溺水的常見原因有：

1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；

2、游泳時抽筋或在水中打鬧；

3、到井邊打水不慎落入井中；

4、雨天掉入溝坑；

二、預(yù)防溺水的措施：

1、充分認(rèn)識到溺水的危害性 ；

2、不要到水庫、河邊、池塘、等有水源的地方玩耍戲水；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋；

6、雨天行走、如果路過井邊或有水源的地方時要格外小心。

三、學(xué)會溺水時的自救方法：

如果某種特殊原因不慎溺水，應(yīng)遵循以下急救辦法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、現(xiàn)場搶救溺水者的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間；

3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩；

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院。

特別提示：

“四不” 即不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無安全保障的水域游泳；不在上下學(xué)途中下江(河)、池塘戲水玩耍。

“一會”即學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。

“一阻止”即遇到本校同學(xué)私自違反規(guī)定下水游泳，要及時勸阻或及時向家長、老師匯報。