第一篇：梁頭塬中學(xué)2010年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

梁頭塬中學(xué)2010年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

2010年，我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，堅(jiān)持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系為根本，始終把教師的思想道德建設(shè)放在學(xué)校工作的首位，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，不斷加強(qiáng)對全體教師的思想道德教育，使全體教師的思想道德水平不斷提高，工作態(tài)度和工作作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)，初步形成了一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，奮發(fā)向上，為人師表，教書育人的教師隊(duì)伍。主要做法是：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識。

搞好政治學(xué)習(xí)，是對教職工進(jìn)行思想道德教育的前提，也是幫助教師形成正確人生觀、價(jià)值觀和教育觀的理論基礎(chǔ)。因此，學(xué)校經(jīng)常組織教師堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。

1、堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，使政治學(xué)習(xí)制度化、經(jīng)?；?。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是胡錦濤總書記在十七大上的報(bào)告。由于校長馬愛民同志帶頭學(xué)習(xí),因此，全體教師都能堅(jiān)持自學(xué)。通過學(xué)習(xí)，大家深刻認(rèn)識到，黨的十七大是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精髓、本質(zhì)和根本要求，自學(xué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)工作，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，使理論學(xué)習(xí)成為不斷增強(qiáng)政治上堅(jiān)定、理論上清醒、思想上成熟的過程。

2、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和《胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，為教師正確育人觀的形成奠定基礎(chǔ)。

3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為教師的職業(yè)道德劃定標(biāo)準(zhǔn)，指明方向，幫助教師養(yǎng)成職業(yè)道德規(guī)范。

4、結(jié)合時(shí)事形勢，學(xué)習(xí)國家的大政方針，學(xué)習(xí)法律常識，開展五五普法教育活動(dòng)，使全體教師學(xué)習(xí)、知法，做遵紀(jì)守法的模范。

二、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，迎接新挑戰(zhàn)。

我們要求全體教師要適應(yīng)新情況，迎接新挑戰(zhàn)，持續(xù)推進(jìn)思想解放觀念更新和機(jī)制創(chuàng)新，掀起新一輪思想大解放熱潮。學(xué)校召開動(dòng)員會、座談會、討論會，不斷增強(qiáng)全體教師的創(chuàng)新意識，大家加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，注重調(diào)查研究，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)貫徹黨的教育方針和上級精神，創(chuàng)造性地開展工作。在教育教學(xué)工作中大多數(shù)教師正確處理繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，在繼承中發(fā)展，在前進(jìn)中創(chuàng)新，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，不墨守成規(guī)，不照抄照搬，在工作思路上與時(shí)俱進(jìn)，研究情況有新見解，推進(jìn)工作有新思路，解決問題有新辦法。學(xué)校注重營造有利用創(chuàng)新的工作環(huán)境滿腔熱情地鼓勵(lì)創(chuàng)新，善待挫折，激勵(lì)成功，寬容失敗，使創(chuàng)新理念深入人心，有力地推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，畢業(yè)班質(zhì)量又上了新臺階，受到了學(xué)生家長和社會的贊譽(yù)。

三、關(guān)心愛護(hù)教師，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

教師是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素，一切在于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。對此，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，從尊重人，關(guān)心人、愛護(hù)人、用好人出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，但每項(xiàng)都從有限的經(jīng)費(fèi)中拿出一定資金，落實(shí)教師的福利待遇，解決喝水、取暖等問題。教師作為各自的家庭成員，各有各的苦樂悲憂。對這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不高高掛起，袖手旁觀，而是把同志的事當(dāng)成自家的事來考慮，噓寒問暖，往來奔波，了解生活中的困難，幫助教師解決生活、工作中的困難，使他們工作無后顧之憂，保持旺盛的工作積極性，全身心地投入工作。關(guān)心年輕教師，以真誠暖人心。針對年輕教師的實(shí)際，學(xué)校要求由教研組負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，不定期的下班檢查聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)，使年輕同志較快地成為學(xué)校的骨干教師。

四、培養(yǎng)骨干教師，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。

質(zhì)量是一絲不茍地過程積累的結(jié)果，骨干是在一絲不茍的過程中打造出來的，是嚴(yán)格管理和自學(xué)訓(xùn)練的必然結(jié)果。為打造教學(xué)骨干，學(xué)校嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，毫不松懈地堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)月檢查制度，使每個(gè)教師充分認(rèn)識常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，變被動(dòng)為主動(dòng)，變被迫為自覺，努力做好常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，采取定期檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)批改情況，堅(jiān)持對教師的上課、輔導(dǎo)隨時(shí)抽查，從量上和質(zhì)上進(jìn)行評比，及時(shí)通報(bào)，褒優(yōu)批劣，不看情面，使優(yōu)秀者得到認(rèn)可，使不足者明其所在，及時(shí)政正。為了鼓勵(lì)教師勤奮工作創(chuàng)造佳績，在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，學(xué)校不惜一切，拿出一定資金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，尤其對初三教師實(shí)行重獎(jiǎng)。初一初二評獎(jiǎng)著眼在全縣找名次，盡管獎(jiǎng)?lì)~不多，但大家都 很重視。一年來，部分教師所帶的學(xué)科成績穩(wěn)中有升，為同志們樹立了樣板，推動(dòng)了工作。

五、以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)施教師承諾工程。

素質(zhì)教育，歸根結(jié)底是關(guān)于“人”的教育，為了使教師以高尚的人格，良好的師德修養(yǎng)和專業(yè)知識水平為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”為教育理念，結(jié)合縣局有關(guān)要求，在全體教師中實(shí)施以職業(yè)道德為內(nèi)容“教育承諾工程”，每年學(xué)校都 與教師簽訂《師德師風(fēng)工作責(zé)任書》和《師德師風(fēng)承諾書》，從教師自身的師德修養(yǎng)職責(zé)，關(guān)心學(xué)生成長進(jìn)步，課堂教學(xué)等方面提出了明確要求，時(shí)刻激勵(lì)教師、鞭策教師，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，傾心于教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生的健康成長，在教育教學(xué)實(shí)踐中踏實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)。

總之，一年來，我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，做了一定的工作，取得了一定的成績。但我們深知，我們的師德師風(fēng)與上級的要求還有很大差距。我們決心在今后的工作中，努力搞好師德師風(fēng)建設(shè)，努力辦好讓人民滿意的教育。

梁頭塬中學(xué)

二0一0年十一月十五日

第二篇：洛南縣梁頭塬中學(xué)2010年2范文

洛南縣梁頭塬中學(xué)2010年

教育教學(xué)工作總結(jié)

為了抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自主鉆研，主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供充分的保障，本學(xué)校進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺，以求實(shí)求效的務(wù)實(shí)精神，努力尋求學(xué)習(xí)型校園文化發(fā)展特色，引領(lǐng)教師隊(duì)伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際就本工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學(xué)理論也有了新的突破。學(xué)校教師注重理論學(xué)習(xí)，能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學(xué)理論顯著提高。教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，在教師群體中樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。為提高教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路。本組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)有：①暑假里的班主任工作培訓(xùn)。②開學(xué)初的新課程學(xué)科培訓(xùn)。③平時(shí)的“周末名師”課堂教學(xué)和講座。學(xué)校還通過校本研修，讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展。

二、有效深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)抓落實(shí)學(xué)校教研工作及教學(xué)優(yōu)化。

1、穩(wěn)抓課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開展教學(xué)工作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，教學(xué)能力逐漸增強(qiáng)。

2、穩(wěn)抓學(xué)科教研。學(xué)科校本教研的目的是推進(jìn)新課程改革的實(shí)施及教師素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)科校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的提高方式，努力完善學(xué)科校本教研評價(jià)制度。通過學(xué)校優(yōu)秀科組評選，全面評估和反映學(xué)科教研的工作落實(shí)和質(zhì)量水平，有效促進(jìn)科組的建設(shè)和發(fā)展，從而帶動(dòng)教師整體提高。其次加大校本培訓(xùn)力度，以校本研修為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識和自我發(fā)展意識。

3、穩(wěn)抓過程管理。在《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育、調(diào)整中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)管理的意見》中指出：“優(yōu)化教學(xué)過程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體，學(xué)校和教師要為他們提供更多的獲取信息，分析、討論、利用信息，解決問題的機(jī)會?！?/p>

學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的廣度、深度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難的廣度、深度應(yīng)是評價(jià)課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。因此，穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校落實(shí)層級管理，各司其職，分管領(lǐng)導(dǎo)事事落實(shí)到位，保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。

4、穩(wěn)抓教育科研?？蒲泄ぷ髟趯W(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的理論指導(dǎo)作用。我校始終高揚(yáng)“科研興?！敝?，把教育科研當(dāng)作教師價(jià)值的體現(xiàn)和學(xué)校生命的延伸。學(xué)校在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，針對教研組和課題組開展工作，掌握科學(xué)的管理方法，處處體現(xiàn)以人為本的科研氛圍。為提高學(xué)校教育科研整體水平，我們實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”并舉的策略，通過科研促教活動(dòng)，教師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力。

三、開展豐富校園文化活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。

1、讓校園活動(dòng)活起來。學(xué)校每開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，融讀書、科技、普法、書畫大賽、知識競賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點(diǎn)，廣泛調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個(gè)性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。

2、讓校園學(xué)習(xí)活起來。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)軟件設(shè)施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、存在的問題及下工作設(shè)想。

1、存在問題：

（1）學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善，今后還需通過多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境；

（2）少數(shù)教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒；

（3）在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書育人的崇高信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

2、工作設(shè)想：

①進(jìn)一步明確層級管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過程，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，及時(shí)反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展。

②進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)的平臺，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

③繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過積極開展各項(xiàng)評比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

④進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

⑤進(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)和管理，關(guān)心師生的校園生活，保證師生的校園生活安全。

洛南縣梁頭塬中學(xué)

第三篇：梁頭塬中學(xué)師生食堂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書

梁頭塬中學(xué)師生食堂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書

為了進(jìn)一步學(xué)校食堂安全管理，切實(shí)保障師生員工身體健康，特制定師生食堂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書：

一、食堂工作人員必須持健康證上崗，無健康證堅(jiān)決不予上崗。

二、嚴(yán)格采購制度。保證采購新鮮、無毒、無腐爛變質(zhì)原料制作食品。

三、規(guī)范操作過程，保證師生食品安全。

四、儲藏室干凈衛(wèi)生，物品擺放有序，及時(shí)清理過期物品，確保原料質(zhì)量。

五、保證飯菜質(zhì)量，飯力求多樣化，質(zhì)優(yōu)量足；禁止涼菜制作（土豆絲、拌豆角）。

六、食堂工作人員必須養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣，勤洗手常剪指甲，禁在工作臺吸煙，工作時(shí)間必須穿干凈衛(wèi)生的工作服，否則不予進(jìn)入工作間。

七、確保食堂室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生采取有效措施消滅老鼠、蒼蠅及其他昆蟲的生長條件。嚴(yán)禁在食堂后院堆放垃圾，放置水桶（缸）。

八、食堂堅(jiān)決禁止非工作人員入內(nèi)，嚴(yán)禁外人及陌生人用餐。防止投毒、盜竊、縱火事件發(fā)生。

九、食堂禁止向?qū)W生出售辣條、辣片等袋裝劣質(zhì)食品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除沒收外還要進(jìn)行罰款。

十、凡在學(xué)校食堂就餐發(fā)生的所有安全事故，由本食堂承擔(dān)一切責(zé)任，包括經(jīng)濟(jì)損失及其他。

十一、本責(zé)任書從簽訂之日起生效。

總務(wù)處（簽字）：

食堂（簽字）：2011、9、1

第四篇：2012年黑石頭中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

威寧縣黑石頭中學(xué)

二O一二年三月

2012年威寧縣黑石頭中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案

為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)我校的具體實(shí)際，制定我校師德建設(shè)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，積極開展“促進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育”主題教育。以“五心教育”為載體，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動(dòng)，再樹教師形象、學(xué)校形象和教育形象。不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立以人為本的師德建設(shè)理念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力、促進(jìn)教育改革和發(fā)展。

工作目標(biāo)：強(qiáng)化組織建設(shè)，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想、發(fā)揚(yáng)貴州教師精神、履行《貴州教師誓詞》，遵守畢節(jié)地區(qū)《中小學(xué)教師從教行為十個(gè)不的承諾》，繼續(xù)加強(qiáng)教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛崗、勇于奉獻(xiàn)的精神，使教師全心全意的搞好教學(xué)工作；組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)材料，引導(dǎo)教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構(gòu)建“尊重、關(guān)愛、民主、平等”的新型師生關(guān)系；嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德教育手冊》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，將師德考核落到實(shí)處，使師德考核制度化、規(guī)范化，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。進(jìn)一步自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行“十條禁令”，把師德建設(shè)與加強(qiáng)整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。要求全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

1、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，明確目標(biāo)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺性。

3、增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)教師爭做學(xué)生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師，廣泛開展“向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”和“我為學(xué)生辦實(shí)事”活動(dòng)。

4、要加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師依法從教水平，要加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設(shè)有中國特色社會主義的信心，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持寫修養(yǎng)日記，學(xué)校組織開展教師修養(yǎng)日記評選活動(dòng)。

三、樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身崗位練兵，人人爭創(chuàng)“師德標(biāo)兵”。

2、全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動(dòng)踐行愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標(biāo)準(zhǔn)的形象討論，樹立本校師德形象閃光點(diǎn)。

3、繼續(xù)開展以“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”活動(dòng)，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，在教育教學(xué)中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正的評價(jià)，不單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準(zhǔn)請學(xué)生代批作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學(xué)生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生；嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調(diào)課，要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。

5、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅(jiān)定執(zhí)教信念。

四、強(qiáng)化機(jī)制。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德教育的工作機(jī)制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅(jiān)持，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。

3、開展活動(dòng)、增強(qiáng)效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，是搞好師德建設(shè)年的有效載體。通過開展行之有效的活動(dòng)，烘托環(huán)境，營造氣氛。學(xué)校每月開 3

展主題突出、喜聞樂見的師德建設(shè)活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的針對性、實(shí)效性，達(dá)到寓教于樂的效果。

4、深入學(xué)習(xí)，樹立典型。廣大教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》，進(jìn)一步樹立依法治教的法制意識，深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步樹立以德治教的道德意識。學(xué)校將組織全校評選師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任活動(dòng)，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。

5、嚴(yán)格規(guī)范，明確責(zé)任。建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。增強(qiáng)全體教師的工作責(zé)任心和事業(yè)心，增強(qiáng)教書育人的意識。積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議，力爭通過開展師德建設(shè)活動(dòng)，使教師成為全社會各行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的表率，使我校教師職業(yè)道德在積極向上、健康有序、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好基礎(chǔ)上得到明顯的提升。

黑石頭中學(xué) 2012年3月12日

第五篇：梁頭塬中學(xué)學(xué)生矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作總結(jié)

學(xué)生矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作總結(jié)

根據(jù)洛教發(fā)（2007）50號《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作的通知》和《石坡鎮(zhèn)中心校百日矛盾排查實(shí)施方案》精神，我校從3月份開始至今，開展了為期三個(gè)月的“學(xué)生矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳”工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識，杜絕了安全事故。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案

為了切實(shí)搞好矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作，學(xué)校成立了由校長馬愛民同志任組長，學(xué)校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、年級組長為成員的“學(xué)生矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際研究制定了《梁頭塬中學(xué)學(xué)生矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作實(shí)施方案》，為搞好這項(xiàng)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

為了進(jìn)一步提高認(rèn)識，夯實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)安全工作的針對性，我們組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局、石坡中心校的有關(guān)文件和羅局長3月1日在全縣教育系統(tǒng)安全工作會議上，題為《夯實(shí)責(zé)任，結(jié)實(shí)網(wǎng)底，努力筑審學(xué)校安全工作的第一道防線》的講話，又把《洛南縣教育局、洛南縣公安局關(guān)于在中小學(xué)中開展收繳刀具活動(dòng)的通知，組織師生深入討論，要求師生從講政治、講穩(wěn)定的高度出發(fā)，認(rèn)識新形勢下學(xué)校安全工作的極端重要性，引導(dǎo)師生從全縣已發(fā)生的安全事故中吸取教訓(xùn)，使全體師生認(rèn)識到學(xué)生中的矛盾糾紛，危險(xiǎn)物品已成為不可忽視的安全隱患，及時(shí)排查與化解學(xué)生矛盾糾紛，收繳危險(xiǎn)物品是有效遏制人身傷亡事故的重要措施，對保持學(xué)校的正常教學(xué)秩序，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，確保學(xué)校長治久安，具有十分重要的意義。大家一致表示，決心從培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，積極努力做好學(xué)生矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。

三、強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)

1、夯實(shí)責(zé)任，狠抓落實(shí)

學(xué)校的分工，班主任是班級矛盾紛紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作的直接責(zé)任人，年級組長負(fù)責(zé)本年級的排查與收繳工作，任課教師負(fù)責(zé)課堂及自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間的安全工作，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師與教師、教師與學(xué)生的矛盾糾紛排查調(diào)處工作。建立了“班組——年級組——學(xué)校”自下而上的排查與收繳工作體系和自上而下的檢查督促體系。學(xué)校把矛盾糾紛排查調(diào)處和危險(xiǎn)物品收繳印成表冊，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)到班級，由班主任做好排查調(diào) 處、收繳登記工作，每天由值日員老師、值周領(lǐng)導(dǎo)檢查簽字，周底匯總備案。排查與收繳工作做到了分工明確、職責(zé)分明、記錄詳實(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常，校不漏班，組不漏人。共排查調(diào)處大小矛盾12人次，收繳刀具等危險(xiǎn)物品20余件。

2、形式多樣，注重實(shí)效

排查與收繳工作一定要注重方式，注重實(shí)效，決不能走馬觀花，敷衍了事，掉以輕心。我們認(rèn)真分析研究了學(xué)生矛盾容易產(chǎn)生的環(huán)節(jié)及原因，分析危險(xiǎn)物品的種類及來源，從源頭上進(jìn)行治理，采取靈活多樣的應(yīng)對措施：一是做耐心細(xì)致的思想工作，講學(xué)生矛盾糾紛、攜帶危險(xiǎn)品的危害性，避免簡單粗暴的處理方式，曉之以理，導(dǎo)之以行，動(dòng)之以情，從思想化解矛盾，提高認(rèn)識，徹底消除隔閡，消除隱患。二是堅(jiān)持定期與不定期結(jié)合，明察與暗訪結(jié)合。三是自查自繳與舉報(bào)薦舉結(jié)合。四是每對排查與收繳工作進(jìn)行一次督查，每月進(jìn)行一次矛盾糾紛大排查、大調(diào)處活動(dòng)，召開一次排查與收繳工作小節(jié)會，總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、指導(dǎo)工作、取長補(bǔ)短，靈活應(yīng)對，促進(jìn)工作。五是加強(qiáng)了對學(xué)困生、留守兒童、單親等特殊生的幫助教育轉(zhuǎn)化工作。

3、教育為主，預(yù)防為先

我們組織中小學(xué)生反復(fù)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)生守則》、《校紀(jì)校規(guī)十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等校紀(jì)校規(guī)，強(qiáng)化對中小學(xué)生的思想教育，使他們從小形成崇高的思想品德，樹立正確的是非觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，自覺抵制各種不良因素的侵襲，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣和行為習(xí)慣。由于加強(qiáng)了思想教育，同學(xué)們都能與人為善、和睦相處、互相關(guān)心、互相幫助，使用文明用語，減少了矛盾沖突。一個(gè)人人爭做遵紀(jì)法規(guī)的好公民。班級爭做遵紀(jì)守法的模范班級的風(fēng)氣已愈來愈濃。

4、凈化周邊環(huán)境，加大治理力度

學(xué)校加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境的治理力度，總務(wù)處與校園周邊的商店、飯店從業(yè)人員簽訂了安全責(zé)任書，并定期進(jìn)行檢查、教育，嚴(yán)禁向?qū)W生出售不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，“三無食品”和刀具等危險(xiǎn)物品，徹底凈化校園周邊環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)了門衛(wèi)管理和安全檢查工作，杜絕了社會閑雜人員進(jìn)入校園，確保了校園安全穩(wěn)定。

在這次學(xué)生矛盾糾紛排查及危險(xiǎn)物品收繳工作中，我們做了一定的工作，取得了點(diǎn)滴成績，但是與上級的要求還相當(dāng)甚遠(yuǎn)。學(xué)校安全管理任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重于泰山。我們決不辜負(fù)上級的殷切希望，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)安全措施，確保各個(gè)安全管理環(huán)節(jié)不出漏洞，同時(shí)要在制度落實(shí)上下功夫，進(jìn)一步高度重視學(xué)生的矛盾排查調(diào)處化解、危險(xiǎn)物品收繳等關(guān)鍵措施的落實(shí)。進(jìn)一步深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生心理，及時(shí)對有各種心理障礙的學(xué)生進(jìn)行教育疏導(dǎo)，適時(shí)化解學(xué)生中的矛盾糾紛，把問題解決在萌芽狀態(tài)，努力營造和諧的平安校園秩序。

梁頭塬中學(xué) 二00七年五月三十日