第一篇：安陽市2013—2014學(xué)年下期末考試八年級地理答案

2013—2014學(xué)年

第二篇：安陽市2013—2014學(xué)年下期末考試八年級歷史答案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽測試卷

八年級歷史參考答案

第一部分：單項選擇題（20小題每題2分共40分）

1．C2．D3．D4．D5．A6．B7．D8．D9．C10．C

11．D12．B13．C14．C15．C16．D17．B18．D19．A20．C

第二部分非選擇題（共5題60分）

21．（11分）

(1)土地改革（3分）；

(2)使生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制（3分）。

(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制（3分）。

(4)制定經(jīng)濟政策要從實際出發(fā)，不能違背客觀規(guī)律；制定政策要適合本國國情，遵循生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原則。（開放性試題符合題意，任意兩點即可，得分）（2分）

22．（14分）

(1)中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會（或中共八大）（2分）中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會（或中共十五大）（2分）

(2)改革開放（2分）一個中心，兩個基本點（或者以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放）（4分）

(3)建立社會主義市場經(jīng)濟體制。（2分）

(4)在中國歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期，中國共產(chǎn)黨總能從人民的利益出發(fā)，結(jié)合中國的具體國情，創(chuàng)造性地運用馬克思主義為中國革命和建設(shè)指明方向。（言之有理即可）（2分）

23．（12分）

(1)祖國統(tǒng)一（或者港澳回歸）（符合題意即可）（2分）；

(2)民族團結(jié)（或者各民族共同繁榮）（符合題意即可）（2分）；

(3)④（2分）；①③（2分），鄧小平（2分）；民族區(qū)域自治（2分）

24．（11分）

(1)“和平共處五項原則”（2分）；“求同存異”方針（2分）

(2)由敵視到走向正常化。（3分）中國綜合國力加強，國際地位提高。（2分）

(3)2001年舉行亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。（或加入世界貿(mào)易組織）（2分）

25．（12分）

(1)科學(xué)：863計劃；（2分）教育：科教興國戰(zhàn)略。（2分）

(2)1999年，我國成功發(fā)射第一艘無人飛船“神舟一號”；2003年，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”；2005年，中國成功發(fā)射“神舟六號”載人飛船。（4分任選兩例即可）

(3)科技進步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展都離不開教育。（符合題意即可）（2分）

(4)都提出要優(yōu)先發(fā)展教育。（符合題意即可）（2分）

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第三篇：安陽市2013—2014學(xué)年下期末考試八年級生物答案

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽測

八年級生物參考答案

一、選擇題(單項選擇，每小題1分，共30分)

1.B2.C3.C4.B

11.C12.B13.D14.B5.C6.C7.A8.C9.A10.B15.B16.B17.A18.C19.D20.A

21.C22.D23.B24.C25.D26.A27.C28.B29.A30.B

二、填空題（每空1分，共20分）

1.高加索人澳大利亞人（順序可換）

2.從水生到陸生 從簡單到復(fù)雜 從低等到高等（順序可換）

3.無脊椎動物4.人工選擇

5.食物氧氣（順序可換）6.輸導(dǎo)機械（順序可換）

7.無脊椎動物 脊椎動物（順序可換）8.生態(tài)因素 生物因素

9.生產(chǎn)10.自我調(diào)節(jié)有限

11.素質(zhì)12.DNA

三、判斷題（每小題1分,共10分）

1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×

四、識圖作答（每空1分、共30分）

1.（1）5雜草→蝗蟲→青蛙→蛇

（2）消費者食物（吃與被吃）食物鏈食物網(wǎng)

（3）蛇（4）遞減（5）蛇

（6）農(nóng)藥對玉米螟的定向選擇作用

2.（1）米勒（2）氨 氫氣 甲烷 水蒸氣（順序可換）（3）閃電

（4）原始海洋（5）有機小分子（6）原始地球有機小分子

3.（1）哺乳類（2）[○12]扁形動物

（3）節(jié)肢動物外骨骼（4）兩棲皮膚

（5）爬行類鳥類[○6]

五、實驗探究題（每空2分，共10分）

1.（2）敞開2.B

（2）細菌和真菌（微生物）

3.乙 4.（1）有無蒼蠅進入（有無紗布罩住）

第四篇：安陽市2013—2014學(xué)年下期末考試八年級政治答案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽測

八年級思想品德參考答案

一、單項選擇（10小題，每題2分，共20分）

1.C2.C3.B4.D5.D6.A7.A8.B9.C10.B

二、多項選擇（5小題，每題3分，共15分）

11.AD12.ABC13.ABC14.ABD15.ABCD

評分說明：以下各題，考生答案若與本參考答案不一致時，只要符合題意，言之有理，均可在本題分值范圍內(nèi)酌情給分。

三、辨析（12分）

16.消費者權(quán)益保護法的修改意義重大，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，維護社會的正常秩序，保障社會公平正義，更有效地保護消費者的合法權(quán)益，讓人們過上更美好的生活。（2分）公民享有的權(quán)利需要來自各方面的保障，其中最重要最有效的保障就是法律保障。（2分）作為消費者，要增強自己的判斷能力和選擇能力，主動學(xué)習(xí)和掌握消費知識和消費者權(quán)益保護的知識，這樣才能保護自身的合法權(quán)益不受非法侵害。（4分）消費者還要懂得維權(quán)的途徑，在侵權(quán)行為發(fā)生以后，可以通過和經(jīng)營者協(xié)商和解、請求消費者協(xié)會或其他調(diào)解組織調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴、提請仲裁機構(gòu)仲裁、向人民法院提起訴訟等方式來維護自己的合法權(quán)益（4分）

四、觀察與思考（2小題，17題14分，18題14分，共28分）

17.（1）廣場舞大媽有跳舞的權(quán)利，是積極維護生命健康權(quán)的表現(xiàn)，但噪音過大則違反了法律，侵犯了其他公民的合法權(quán)利，應(yīng)及時糾正；溫州居民有在安靜環(huán)境中生活的權(quán)利，但用了不正當?shù)姆椒ňS護自己的權(quán)利，也觸犯了法律，侵犯了他人的合法權(quán)利，也應(yīng)及時停止。（每點2分，最高4分）

（2）權(quán)利與義務(wù)具有一致性。（或：權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分割。）（2分）

（3）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。（每點2分，共8分）

18.（1）隱私權(quán)。（2分）

（2）法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定；保護公民的隱私，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚；尊重和維護隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標志，是社會進步的體現(xiàn)；尊重個人隱私，體現(xiàn)出社會的人文關(guān)懷；保護隱私權(quán)，可以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活；保護隱私權(quán)，可以使人們獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的自由與安寧，體會做人的尊嚴；保護隱私權(quán)，有利于維護人的人格尊嚴和心靈安寧，保護正常生活與內(nèi)心世界不受侵擾；等等。（三方面即可。答出其中任意一點即可給2分，最高6分）

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（3）增強對個人信息的保護意識，加強自我防范；在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象；上網(wǎng)時不要輕易向陌生人泄露個人信息；身份證等重要證件不要輕易借給他人使用；電子郵件加密后再傳送；QQ加密，游戲賬號加密；電腦要安裝殺毒軟件；上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，避免個人信息在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散；不隨意把手機號碼亂寫亂留；最好不要將身份證和銀行卡放在一起；瀏覽網(wǎng)頁后把相關(guān)記憶清除；等等。（三個方面即可。答出其中任意一點即可給2分，最高6分）

五、活動與探索（2小題，19題11分，20題14分，共25分）

19.（1）受教育權(quán)；生命健康權(quán)（答出其中一點給1分，最高2分）

（2）（任選一種即可）受教育權(quán)：青少年是祖國的未來與希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)容易受到侵害；有利于促進人的發(fā)展和社會進步；有利于提高整個民族的科學(xué)文化素質(zhì)；受教育是個人成長與發(fā)展的基礎(chǔ)；有利于傳承、發(fā)展文明和文化；教育是每個人生活的準備，是奠定走向未來的基礎(chǔ)；有利于人們獲得更好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富，從而更好地享受現(xiàn)代文明成果；教育能為人們未來的幸福生活奠基；要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴有意義地度過一生，必須接受教育；教育獲取知識，知識改變命運；對于民族、國家來說，教育成就未來；國家興盛，人才為本，人才培養(yǎng)，教育為本；青少年是祖國的未來與希望，但由于種種原因，其受教育權(quán)經(jīng)常受到侵害；等等。（答出其中任意一點即可給3分，最高3分）

或生命健康權(quán)：是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利；是首要的人身權(quán)利；生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義；是公民最根本的人身權(quán)利；等等。（答出其中任意一點即可給3分，最高3分）

（3）（圍繞其中一項權(quán)利即可）受教育權(quán)：要珍惜受教育的機會，自覺履行受教育的義務(wù)；要珍惜自己受教育的權(quán)利；認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；認真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)，不中途輟學(xué)；認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)；當受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可以采取訴訟或非訴訟方式予以維護；等等。

或生命健康權(quán)：珍愛和積極行使生命健康權(quán)，鍛煉身體，增強體質(zhì)，患病就醫(yī)；不輕生和自殘；保持身心健康；當生命健康權(quán)受到侵害時，要依法自衛(wèi)；當生命健康權(quán)受到侵害時，要拿起法律武器來捍衛(wèi)，積極尋求法律保護；自覺關(guān)愛他人的生命與健康；等等。

（圍繞其中一項權(quán)利作答即可，答出三個方面即可。每點2分，最高6分）

20.（1）小虎的行為是正義行為，小明的行為是非正義行為（2分）

（2）實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求；見義勇為、扶危濟困是中華民族的傳統(tǒng)美德，是維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，是正義行為；視而不見、逃避責任是一種非正義行為，會阻礙人類社會的進步與發(fā)展，損害公共利益和他人的正當權(quán)益，必然受到道德譴責或法律制裁；正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己；沒有對正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動力；增強法律意識，培養(yǎng)高尚道德，要求我們維護正義；社會的公平，需要富有正義感的人來維護；社會和諧發(fā)展需要正義；等等（兩個方面即可。每點3分，最高6分）

（3）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助；既要見義勇為，又要見義巧為；要明辨社么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義；會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往之情，樂于把對正義的崇尚之情付諸行動；對非正義行為，會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義；等等（兩個方面即可。答出其中任意一點給3分，最高6分）

第五篇：八年級下期末考試反思

八年級下期末考試反思

在剛剛結(jié)束的期末考試中，我們學(xué)校初二年級的數(shù)學(xué)考試整個年級組的成績不是很理想。其實看起來數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難，而每一個小題都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較高，反比例知識不能靈活運用，但部分學(xué)生理解能力較差，不等式還有學(xué)生解錯，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。另外，學(xué)生的解決問題的能力不同，部分發(fā)展不理想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養(yǎng)。并且平時上課時自身還有兩大原因也應(yīng)引起重視：

1、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力。我所教的兩個班尖子不多，學(xué)困生和厭生較多，平均分不高。在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間！

2、課后輔導(dǎo)沒有到位。在課堂上之后短短四十五分鐘的時間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識。但學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一！

3、作業(yè)檢查方面。學(xué)生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學(xué)生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的！這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進！

在今后的教學(xué)中，我們要在以下幾個方面多下功夫：

1、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。

2、指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題時，要留給學(xué)生思考的余地。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成，既要有提前的預(yù)設(shè)，更的靈活處理教學(xué)過程中隨時可能出現(xiàn)的“意外”，要有全盤掌握課堂的能力。

3、因材施教、分層實施差異教學(xué)

在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對他們的要求，每一階段對他

們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：（1）、要對每一位學(xué)生切切實實做到分層教學(xué)分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。（2）、對于中下游的學(xué)生要及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的對他們進行必要的練習(xí)。（3）、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學(xué)生才會真正有效。

考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，這次考試給我敲響了警鐘。老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師！