第一篇：實(shí)驗(yàn)操作試題-廣安市二0一四年初中畢業(yè)生升學(xué)考試

廣安市二０一四年初中畢業(yè)生升學(xué)考試物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作試題

（一）探究凸透鏡成像的特點(diǎn)

（二）（三）

（四）（五）

（六）（七）用天平和量筒測量液體的密度 探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系 探究杠桿的平衡條件 用滑動(dòng)變阻器改變電流 探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律 用電壓表和電流表測量電阻

廣安市二０一四年初中畢業(yè)生升學(xué)考試化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作試題

（一）酸性硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液作用

（二）用碳酸鈣與鹽酸制取二氧化碳的廢液中溶質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究

（三）碳酸鈉溶液中混有硫酸鈉的鑒別

（四）用實(shí)驗(yàn)證明我們吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣含

量有什么不同

（五）鑒別鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水

（六）組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置

（七）氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液的鑒別

第二篇：初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作考試工作總結(jié)

2009年桐木中學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試

工 作 總 結(jié)

為了推動(dòng)我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作的基本技能和對(duì)理、化、生基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力，根據(jù)市教育局《關(guān)于初中畢業(yè)生理化生實(shí)驗(yàn)操作考試工作規(guī)程》精神，縣教育局組織人員于5月22日對(duì)我校初

二、初三學(xué)生生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考試。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

此次實(shí)驗(yàn)考試，我校首先做到思想上重視，從領(lǐng)導(dǎo)到部門再到個(gè)人，每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待；其次領(lǐng)導(dǎo)重視，在各方面給予了大力支持，對(duì)不能夠使用的設(shè)備全部重新更換。各部門間也配合得非常好，總務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的電路及水管進(jìn)行了檢查，實(shí)驗(yàn)室管理員清洗、檢查、更換了實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料并搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)考試工作方案。政教處組織各班主任維持考場外紀(jì)律，處理實(shí)驗(yàn)過程中的突發(fā)事件，一切都力求做到工作到人，責(zé)任到人，任務(wù)到人。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、嚴(yán)格管理

此次實(shí)驗(yàn)考試，我校首先做到思想上重視，從領(lǐng)導(dǎo)到部門再到個(gè)人，每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待；其次領(lǐng)導(dǎo)重視，在各方面給予了大力支持。我校根據(jù)縣局的文件精神結(jié)合我校工作 1

實(shí)際，為保證考試工作嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)格、有序進(jìn)行，學(xué)校作了以下工作：（1）成立了以潘先祿（副校長）為組長、向文鑫（教導(dǎo)主任）為副組長、組員為梁孝慶、曾廣軍、王銘訊及相關(guān)班主任，設(shè)立了考點(diǎn)辦公室，由教學(xué)處負(fù)責(zé)日常事務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)了此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)；（2）制定了《實(shí)驗(yàn)操作考試考組考方案》和《實(shí)驗(yàn)操作考試紀(jì)律》，舞弊處理，考試流程等，確保了考試工作公平、公正、科學(xué)、規(guī)范的進(jìn)行；

（3）對(duì)各項(xiàng)考務(wù)工作進(jìn)行了具體安排，并對(duì)考試紀(jì)律進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，保證了考務(wù)工作安全有序進(jìn)行；（4）為了保證考試工作更加合理、完善，確保了學(xué)生操作考試能在規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行；（5）在考試過程中，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員密切配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，使得整個(gè)考試井然有序；學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作熟練規(guī)范，較去年有明顯提高；監(jiān)考教師試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把握較好，打分合理，能夠做到前后一致。

二、考點(diǎn)布局規(guī)范合理、安全防范到位

根據(jù)我校的實(shí)際情況，在既方便學(xué)生考試又保證學(xué)生安全的前提下，提前對(duì)各考點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室進(jìn)行了全面檢查，并設(shè)立了化學(xué)、生物、物理三個(gè)實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)/生物、物理兩個(gè)備考室，完全具備考試的基本條件，保證了實(shí)驗(yàn)操作考試工作的順利進(jìn)行。

在考試過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和各考點(diǎn)學(xué)校給予了積極的配合，為增強(qiáng)考點(diǎn)濃厚的考試氛圍，各考點(diǎn)學(xué)校的大門口

都懸掛有橫幅標(biāo)語和彩旗，校園內(nèi)不僅有標(biāo)語，有考場平面圖，還有《監(jiān)考員守則》和《考生須知》；同時(shí)各考點(diǎn)學(xué)校還聘請(qǐng)了醫(yī)務(wù)員和保安員，做好了防火、防盜、防中毒、防意外事故等安全工作。由于考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)重視，工作人員負(fù)責(zé)，學(xué)生考試組織有序，保證了考試工作的順利開展。嚴(yán)格考場紀(jì)律、規(guī)范考試程序本次考試每場24人，時(shí)間25分鐘。在整個(gè)考試過程中，各工作人員嚴(yán)格要求，狠抓了考試的各個(gè)環(huán)節(jié)：監(jiān)考員不徇私情，嚴(yán)格按照一簽一題一落實(shí)原則，按考生報(bào)名順序抽簽，隨時(shí)逐一登記試題題號(hào)，嚴(yán)格管理考試分組情況，杜絕了換題替考現(xiàn)象的發(fā)生；保密員監(jiān)守崗位，不走動(dòng)，不泄密，隨時(shí)密封，保證了分?jǐn)?shù)的真實(shí)性；監(jiān)考組長嚴(yán)格控制考試時(shí)間，對(duì)考場情況進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，保證了考試的嚴(yán)肅性；各監(jiān)考教師嚴(yán)格實(shí)行一監(jiān)一制度，且本校教師不監(jiān)本校的學(xué)生，嚴(yán)守考試紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，集中精力監(jiān)視考生實(shí)驗(yàn)步驟和操作情況，不啟發(fā)，不提示，不幫助考生操作，嚴(yán)格依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確、客觀、公平按步賦分，做到了給分有理，扣分有據(jù)，整個(gè)考試在嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正的氣氛中進(jìn)行。

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作考試工作人員的認(rèn)真工作和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我校圓滿完成了本次考試任務(wù)。有力地推動(dòng)了我縣素質(zhì)教育的進(jìn)程，提高了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的能力，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣泛開展。

在取得成績的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足，一是個(gè)別老師不夠注重平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)練習(xí)，而是臨時(shí)對(duì)學(xué)生搞突擊訓(xùn)練，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)浮于形式，分組實(shí)驗(yàn)不能有效開展；二是個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，有遲到、缺考現(xiàn)象。

希望通過這次考試，我校能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，積極尋求解決方法，使得我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)升學(xué)考試

智浪教育—普惠英才文庫

2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試

語 文

考生注意：

1．一律用黑色筆或2B鉛筆將答案填寫或填涂在答題卡指定位置內(nèi)。2．本試卷共6頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共30分，其中1-6題每題3分）1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是

A．倔強(qiáng)（jué）臉頰（jiá）徘徊（huái）花團(tuán)錦簇（cù）B．蟬蛻（tuì）訕笑（chán）哺育（bǔ）鋒芒畢露（lòu）C．拂曉（fú）綏靖（suí）阻遏（è）銳不可當(dāng)（dāng）D．詰責(zé)（jié）不遜（xùn）黝黑（yǒu）長吁短嘆（yū）2．下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是

A．蓬槁 綺麗 可歌可泣 人聲鼎沸 B．晨曦 瞰望 義憤填膺 如坐針砧 C．闊綽 肅穆 人情煉達(dá) 樂此不疲 D．隱匿 接濟(jì) 格物致知 潤如油膏 3．下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是

A．在治安不好的年代，火車站人流量大，容易成為藏污納垢的地方。．．．． B．廣場上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在天倫之樂的喜悅中。．．．． C．交響音樂會(huì)上，大家正襟危坐，靜靜聆聽，傾心領(lǐng)悟。．．．． D．他引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，對(duì)方辯友的論辯頓時(shí)顯得黯然失色。．．．．4．下列句子正確的一項(xiàng)是

A．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

B．杭州的歷史文化只有杭州的自然風(fēng)景配得上，杭州的自然風(fēng)景也只有杭州的歷史文化配得上。

C．一個(gè)人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。D．我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法，去解決問題、提出問題和分析問題。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

A．石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。

B．老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。C．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

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D．一所安靜的學(xué)校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學(xué)生，是我對(duì)教育的期待。6．下列表述不正確的一項(xiàng)是

A．契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。

B．傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C．劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D．書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。7．名著導(dǎo)讀（2分）

喬納森·斯威夫特（1667-1745）是（國家名）18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他的小說《 》以清新的文字將讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境。8．默寫（共10分，每空1分，錯(cuò)、漏、添字，該空不得分）

（1）江山如此多嬌，________。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）____，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）春潮帶雨晚來急，________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（4）僵臥孤村不自哀，________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）欲為圣明除弊事，________!（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（6）先天下之憂而憂，________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7），玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

（8）____，于我如浮云。（《論語》）

（9）當(dāng)我們面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾時(shí)，應(yīng)該以《長歌行》中“，”勉勵(lì)自己，把握當(dāng)下，莫要虛度年華。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面這首古詩，完成9、10題（6分）山行留客 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。9．這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（3分）10．請(qǐng)品味首句中“弄”字的妙處（3分）

（二）閱讀下面文言文選段，然后回答11-14題（共15分）

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大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（節(jié)選自《禮記·禮運(yùn)》）11．解釋加點(diǎn)的詞（4分）

①選賢與能____ ②女有歸____ ．．12．請(qǐng)將文中與下面意思相近的語句寫出來（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

②路不拾遺。

13．本文描述大同社會(huì)的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？（可用原文回答，4分）

人才選拔：

福利保障：

14．現(xiàn)代漢語中還保有許多古代語言的含義。請(qǐng)從下列字中，選三字寫出三個(gè)成語來（3分）

皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄

（三）閱讀下面文字，完成15-18題（14分）當(dāng)蟋蚌不再歌唱 葉子

①蟋蟀是大自然的天然歌手，它們的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽。為了吸引異性，公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉，唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。每當(dāng)需要交配時(shí)，它們就會(huì)通過彎曲翅膀，用右翼鞘蓋在左翼鞘上，利用它們的相互摩擦來發(fā)聲，以期吸引異性，并與之交配。

②突然有一天，在夏威夷考艾島，蟋蚌們基本沉寂了下來，它們都離開這里了嗎？都去了哪里呢？一個(gè)生物學(xué)研究小組自1991年以來一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀，但直到2003年他們才明白，其實(shí)蟋蟀并沒有少，而是近九成的公蟋蟀已經(jīng)不再唱歌了?？及瑣u近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷著重要的遺傳改變，它們的翅膀始終平鋪著，不能再痛快地唱出求愛的歌曲了。

③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢？原來歌聲使它們的生命受到了威脅。在夏威夷考艾島，被公蟋蟀們的小夜曲吸引來的不僅有異性，還有一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲常常會(huì)循聲而至，一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀，就會(huì)寄生下來，并把卵產(chǎn)在它身上，而這種卵會(huì)鉆進(jìn)蟋蟀的身體里，在那里長大，然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。

④為了保護(hù)自己，公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱，沉默了下來。雖然這種安靜的轉(zhuǎn)變讓公蟋蟀們看起來沒有以前的激情，但畢竟也保護(hù)了它們免受寄生蟲的襲擊。

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⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么來繁殖？

⑥聰明的蟋蟀們自有辦法?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，公蟋蟀們已經(jīng)改變了策略，不僅能保住性命而且能成功求偶。在考艾島，大部分蟋蟀的翅膀都因?yàn)殚L期不摩擦，已經(jīng)慢慢退化，不能用來唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀，它們常常如祖先一樣在野外快樂地歌唱。每當(dāng)這時(shí)候，它們的附近總會(huì)有一些已經(jīng)不再唱歌的公蟋蟀潛伏著，只要出現(xiàn)母蟋蟀的身影，潛伏的蟋蟀們就會(huì)想方設(shè)法把母蟋蟀吸引過來，橫刀奪愛，成功交配。

⑦科學(xué)家們認(rèn)為，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。

（選自《大科技·科學(xué)之謎》有改動(dòng)）

15．請(qǐng)簡要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因（4分）16．請(qǐng)指出②③④段的說明順序（3分）

17．請(qǐng)簡析第⑤段兩個(gè)設(shè)問句獨(dú)立成段的作用（3分）18．請(qǐng)寫出你從末段劃線文字得到的啟示（4分）

大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。

（四）閱讀下面文章，回答19-22題（15分）一粒新西蘭糖果

①如今的航空公司，飛機(jī)上服務(wù)的往往都是漂亮的空中小姐。你走進(jìn)法蘭西航空公司、阿聯(lián)酋航空公司的機(jī)艙，哇，一個(gè)比一個(gè)漂亮。有些航空公司卻不然，反其道而用之，服務(wù)的都是手腳麻利的大嫂、大嬸。這回我們從奧克蘭乘新西蘭航班飛香港，飛機(jī)上服務(wù)的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往那兒一站，整條過道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服務(wù)好得不得了，滿面笑容，隨時(shí)過來問你要這要那。還過來捏捏被角，“先生，你腳上蓋的夠不夠？”用完了早餐，飛機(jī)已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，準(zhǔn)備給乘客發(fā)“餐后糖果”了。

②此時(shí)，天已經(jīng)發(fā)亮，太平洋的天邊云際，正投過來一線霞光。于是我看清與我坐在一排，等著接糖果的，是四位父母和他們的孩子。三個(gè)孩子跟我一樣，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個(gè)孩子是藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的。胖大伯突然停了下來，玩了個(gè)把戲：“在拿糖果之前，我想請(qǐng)小朋友替我?guī)兔Α?/p>

③胖大伯有什么點(diǎn)子??？

④“我想請(qǐng)一位小朋友替我把筐里的糖果，發(fā)給每位乘客。”這顯然是在培養(yǎng)孩子。事情雖小，但很有意思。幾乎所有的人都把目光對(duì)準(zhǔn)了座位上的四位孩子和他們的父母。我自然是希望三個(gè)中國小孩能站出來。但是，三個(gè)“黑眼睛”什么反應(yīng)也沒有。他們父母頭都沒抬，有—位甚至將書蓋在眼睛上，似乎在補(bǔ)回昨晚的睡眠?？磥恚⒆邮且蔀橘I賣房地產(chǎn)

智浪教育—普惠英才文庫 的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們?cè)庖粋€(gè)星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會(huì)熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！

⑤“Let me try（讓我試試）——”那個(gè)黃頭發(fā)的小孩站了出來！馬上，機(jī)艙里響起熱烈的掌聲。小男孩接過胖大伯的藤筐，快樂地小跳著，小雀兒一樣滿機(jī)艙給叔叔阿姨、爺爺奶奶送糖果。

⑥情不自禁，我心中涌出難言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我們返回深圳，到廣州轉(zhuǎn)汽車要上一道天橋，有一段長長的斜坡。當(dāng)時(shí)，人來人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都魚貫上坡。我突然問妻子，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？同樣的黃皮膚、同樣的黑眼睛、操著幾乎同樣的粵語……她搖搖頭。

⑦“可以分出來——”我說。你看那大人提著行李大包小包，讓小孩輕松走在前頭的，必是大陸人。而那大人若無其事，輕松說笑，讓孩子提著拖著行李上坡的，是香港人。一問，還真八九不離十。

⑧“Hello——”這時(shí)，我聽到耳邊一個(gè)稚氣的聲音，是那個(gè)黃頭發(fā)的孩子站在我身邊，向我伸過來一個(gè)藤筐。我隨手從中拿了一枚。

⑨我吃了這一粒甜蜜的糖果，卻把舒展開的這張?zhí)羌垘Я嘶貋?，放在客廳的櫥柜里，讓所有來我家的孩子都能聽到這個(gè)故事。

（選自《悅讀館》，作者陳秉安，有刪改）

19．請(qǐng)從第①段寫出新西蘭航空公司做法和服務(wù)不一樣的地方（4分）20．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)解說結(jié)尾段的作用（3分）

21．請(qǐng)從文中選寫兩例，說明運(yùn)用對(duì)比在表達(dá)上的好處（4分）22．請(qǐng)就第四段劃線句子說說你讀后看法（4分）

看來，三個(gè)孩子是要成為買賣房地產(chǎn)的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們可能愿意一個(gè)星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會(huì)熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

23．5月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。

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（1）請(qǐng)簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字（文字和票值均忽略不計(jì)，6分）

（2）請(qǐng)寫出郵票的寓意，不超過30字（4分）

四、作文（60分）

24．題目：一群少年向我走來

丘吉爾是差生卻為小錫兵改變了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而歷經(jīng)孤獨(dú)，胡適“身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩”，調(diào)皮的“何滿子整天在運(yùn)河灘上野跑”，咸亨酒店的小伙計(jì)“專管溫酒的一種無聊職務(wù)”，遲到的小弗郎士永遠(yuǎn)忘不了韓麥爾先生的“最后一課”……他們是少年中可愛的一群，在我們的成長中，陪伴引領(lǐng)著我們。具體到你個(gè)人，又曾受到怎樣的影響？請(qǐng)以“一群少年向我走來”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：

①具體明確，文從字順。

②除詩歌以外文體不限。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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語文參考答案及評(píng)分建議

請(qǐng)根據(jù)本參考答案及評(píng)分建議結(jié)合試評(píng)情況擬出評(píng)分細(xì)則再正式閱卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）

1．（3分）C（A．“倔”應(yīng)為jué B．“訕”應(yīng)為shàn “露”應(yīng)為lù D．“吁”應(yīng)為xū）

2．（3分）D（A．“蓬槁”應(yīng)為“蓬蒿” B．“如坐針砧”應(yīng)為“如坐針氈” C．“人情煉達(dá)”應(yīng)為“人情練達(dá)”）

3．（3分）B（天倫之樂指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，用在此處與語境不符）4．（3分）B A．假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用“只要…就…”，條件關(guān)系，應(yīng)用“只有…才能…”。C．“能否”表示兩個(gè)問題，后續(xù)只是回答一個(gè)方面。D．順序顛倒，應(yīng)“提出問題、分析問題和解決問題”。

5．（3分）A（“坐一坐”和“躺一躺”兩個(gè)分句之間應(yīng)該用逗號(hào)隔開）6．（3分）A（契訶夫是俄國，不是蘇聯(lián)）7．（2分）英國 《格列佛游記》 8．（10分）

（1）引無數(shù)英雄競折腰（2）海內(nèi)存知己（3）野渡無人舟自橫

（4）尚思為國戍輪臺(tái)（5）肯將衰朽惜殘年（6）后天下之樂而樂

（7）錦江春色來天地（8）不義而富且貴（9）少壯不努力，老大徒傷悲

（評(píng)分建議：每空1分，若錯(cuò)、漏、添字，則該空不得分）

二、閱讀理解（50分）

（一）6分

9．（3分）表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。

10．（3分）“弄”字用擬人手法（1分）化靜為動(dòng)（1分）將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物 注入了無限的生機(jī)與活力（1分）

（二）15分

11．（4分）①與：通“舉”。（2分）②歸：女子出嫁。（2分）12．（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂——老有所終，（1分）幼有所長。（1分）

②路不拾遺——貨惡其棄于地也，不必藏于己。（2分）13．（4分）

人才選拔：選賢與能，講信修睦。（2分）

福利保障：矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（1分）皆有所養(yǎng)。（1分）

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14．（3分）皆大歡喜、好逸惡勞、百廢待興、作奸犯科……（一個(gè)1分，同一個(gè)詞答出兩個(gè)，只計(jì)1分）

（三）14分

15．（4分）保護(hù)自己免受寄生蟲的襲擊（2分）

使本物種（或蟋蟀）得以繼續(xù)繁衍傳承（2分）

16．（3分）事理順序，先果后因?；蜻壿嬳樞颍瑥默F(xiàn)象到實(shí)質(zhì)（大意接近，即可給分）17．（3分）結(jié)構(gòu)上承上啟下。使用設(shè)問，引發(fā)讀者閱讀興趣。

18．（4分）這是生存的智慧和法則，用小成本換取大利益，用少代價(jià)贏得多收獲：犧牲小我，保存大我等等（大意接近，即可給分）

（四）15分

19．（4分）一反常規(guī)，機(jī)上服務(wù)人員為胖大叔胖大伯；胖大伯們堵死了過道，服務(wù)卻又特別熱情溫馨。

20．（3分）照應(yīng)標(biāo)題，收束全文，滿懷期待，意猶未盡。

21，（4分）對(duì)比比比皆是：新西蘭航空公司招收服務(wù)人員與別的航空公司招用漂亮小姐的對(duì)比，胖大叔體型與服務(wù)態(tài)度的對(duì)比，中外孩子對(duì)發(fā)放糖果態(tài)度的對(duì)比，香港父母孩子跟大陸父母孩子攜帶行李的對(duì)比，大陸父母期待值與發(fā)放糖果小把戲的對(duì)比……（任選兩例，符合對(duì)比要求則給分）好處使文中形象突出鮮明，讀者印象深刻。

22．（4分）這是一道開放試題，只要能想到我們的教育在價(jià)值取向上的缺陷與偏差，就酌情給分。示例：多年來，我們的教育誤入歧途，價(jià)值取向偏頗，功名利祿至上，包辦溺愛，忽略孩子全面發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）23．（10分）示例：

（1）構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出（6分，酌情給分）

（2）寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙（4分，酌情給分）

四、作文（60分）

24．寫作立意參考：可以寫語文教材中的少年群像的三年相伴，從學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面影響自己，在精神發(fā)育和心靈成長上多所助益；也可以寫在某個(gè)特定時(shí)段，與某類少年形象特別契合，受到感染，在立志或改變學(xué)習(xí)狀態(tài)多有幫助。既可以較多篇幅梳理課文中少年群體的特質(zhì)，也可以從一點(diǎn)切入，重在敘述自己受其影響后的變化與進(jìn)步。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷（54-60分）【注】A內(nèi)容 B語言 C篇章

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A符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)；B語言順暢，沒有語??；C結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下（54分）：

②立意深、構(gòu)思巧、語言生動(dòng)形象的評(píng)滿分，滿分卷“少年群像”要在兩位以上；

具備其中兩項(xiàng)條件的，評(píng)一類上（58-60分）。

具備其中一項(xiàng)條件的，評(píng)一類中（55-57分）。

二類卷（45～53分）

A符合題意，中心明確，內(nèi)容具體； B語言通順，偶有語病：C結(jié)構(gòu)完整，條理較清

楚。以49分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件。其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；

②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分：

③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

三類卷（36-44分）

A．基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容尚具體；B．語言尚通順，語病不多；C．條理

尚清楚，能分段。以40分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)；

①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分；

②其中B項(xiàng)比較好的酌情加分；

③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。

四類卷（18～35分）

A．偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體：B．語言不通順，語病較多；C．條理不清

楚。以26分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；

②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分；

③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

五類卷（0-17分）

A．文不對(duì)題，不知所云；B．語病嚴(yán)重，文理不通；C．結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇。以9 分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；

②其它兩項(xiàng)尚好的，酌情加分：

③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

說明：

1．漏寫題目扣3分。

2．錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分。重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。3．字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認(rèn)的扣2分。

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4．文不對(duì)題的答卷，應(yīng)提請(qǐng)?jiān)u卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

第四篇：鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案

附件：

鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案

根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神，結(jié)合鹽城實(shí)際，制定《鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，促進(jìn)各地各學(xué)校進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；適當(dāng)降低考試難度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查，引導(dǎo)各地推進(jìn)課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量；規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的考試環(huán)境，提高考試的公信力，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。

二、基本原則

1.基礎(chǔ)性原則。初中是義務(wù)教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，必須根據(jù)開齊開足課程的要求，引導(dǎo)各地各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行新課程計(jì)劃。下移到初二年級(jí)的個(gè)別科目在課時(shí)計(jì)劃完成后考核，構(gòu)筑科學(xué)的課程框架，體現(xiàn)義務(wù)教育基礎(chǔ)性特征。

2.導(dǎo)向性原則。根據(jù)省“五嚴(yán)”規(guī)定，利用中考積極引導(dǎo)全社會(huì)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)校和學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新性原則。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革創(chuàng)新，在中考分值的確定、內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)形式上進(jìn)一步體現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)新課程的實(shí)施。

4.綜合性原則。注重過程性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià),用綜合性評(píng)價(jià)代替一次性考試;注重平時(shí)評(píng)價(jià)和學(xué)生成長記錄,建立學(xué)業(yè)水平考試、實(shí)

驗(yàn)實(shí)踐基本技能考查、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、中考科目

鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試（簡稱“中考”）模式為“學(xué)業(yè)水平考試+實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。學(xué)業(yè)水平考試和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查的學(xué)科說明由市教科院制定發(fā)布。

1.學(xué)業(yè)水平考試

學(xué)業(yè)水平考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理化學(xué)、思品歷史、地理生物、體育，總分760分，其中地理生物考試以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)評(píng)定成績，都作為初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理化學(xué)、思品歷史科目的考試由市教育局組織實(shí)施，安排在6月16日-18日進(jìn)行，市招生考試中心負(fù)責(zé)考務(wù)工作，集中采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷；體育考試按《2014年鹽城市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案》（文件另發(fā)）執(zhí)行，由市、縣（市、區(qū)）教育局組織實(shí)施?？忌骺瞥煽兘y(tǒng)一合成后發(fā)布。各學(xué)科考試形式、分值等見下表。

2.實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能考查包含理化生實(shí)驗(yàn)考查和實(shí)踐技能考查兩部分，考查結(jié)果按學(xué)科以A、B、C、D等級(jí)呈現(xiàn)。

（1）理化生實(shí)驗(yàn)考查：理化生實(shí)驗(yàn)技能考查由各縣（市、區(qū)）教育局按照市教科院制定的具體方案組織實(shí)施(具體方案另行通知)。其中，理化實(shí)驗(yàn)操作考查在初三年級(jí)的3月份進(jìn)行，生物實(shí)驗(yàn)操作考查在初二年級(jí)的6月份進(jìn)行。

（2）實(shí)踐技能考查

實(shí)踐技能考查科目包括信息技術(shù)、藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)等。其中信息技術(shù)由市教科院統(tǒng)一命題，考查形式為上機(jī)操作，各縣(市、區(qū))教育局組織實(shí)施，在初二年級(jí)的6月份進(jìn)行，具體時(shí)間由市教科院另行通知。藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容與方式由各縣（市、區(qū)）教育局研究確定，由學(xué)校統(tǒng)一組織考查，考查結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相應(yīng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)。

3.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

（1）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。學(xué)生在初中三年中①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)（包括社會(huì)活動(dòng)與公益活動(dòng)）、②交流與合作能力、③學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、④運(yùn)動(dòng)與健康、⑤審美與表現(xiàn)、⑥創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等6個(gè)方面的綜合素質(zhì)水平與實(shí)際表現(xiàn)。其中綜合素質(zhì)①、②評(píng)定結(jié)果為合格、不合格，其它各項(xiàng)評(píng)定結(jié)果為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。初

一、初

二、初三各科學(xué)期成績納入綜合素質(zhì)評(píng)定。

（2）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各縣（市、區(qū)）教育局制定具體的實(shí)施辦法，市和各縣（市、區(qū)）成立初中畢業(yè)生成長記錄認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組。各校成立由校長負(fù)責(zé)的校級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定工作委員會(huì)，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定工作委員會(huì)由校長、中層干部、教師、家長代表和其他社會(huì)人士組成。評(píng)價(jià)工作每學(xué)年進(jìn)行一次。各學(xué)校必須為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋，全面客觀地對(duì)學(xué)生初中三年的成長過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定。每個(gè)班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定小組，由班主任、教師代表3人以上組成。教師代表對(duì)該班學(xué)生授課的時(shí)間不能少于1學(xué)年，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時(shí)具備高度的責(zé)任心和良好的誠信意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合、班主任與任課教師共同評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，力求評(píng)價(jià)客觀公正。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括“綜合性評(píng)語”、“項(xiàng)目評(píng)定等級(jí)”及必要的“過程記錄”。各學(xué)校應(yīng)將評(píng)價(jià)學(xué)生的內(nèi)容、方法、程序向?qū)W生和家長做出解釋和公示，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人和家長。

（3）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的六個(gè)方面，報(bào)考四星級(jí)普通高中的學(xué)生綜合素質(zhì)為兩個(gè)合格和4A的，同等條件下優(yōu)先錄取；有一個(gè)方面不合格或?yàn)镈等，不得報(bào)考四星級(jí)普通高中，不得報(bào)考中職校與本科院?！?+4”分段培養(yǎng)班，不得報(bào)考高等師范學(xué)校師范專業(yè)班；有兩個(gè)方面不合格或兩個(gè)D等，不得報(bào)考三星級(jí)普通高中。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，要求高。為切實(shí)維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定，維護(hù)考生利益，確保初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作的順利、平穩(wěn)進(jìn)行，市教育局成立鹽城市2014年初中畢業(yè)生升學(xué)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等各項(xiàng)工作。各縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)初中畢業(yè)生升學(xué)考試的領(lǐng)導(dǎo)。

第五篇：湖北省孝感市2003年初中畢業(yè)生升學(xué)考試

湖北省孝感市2003年初中畢業(yè)生升學(xué)考試語文試題

本試卷分第|卷(選擇題)和第Ⅱ卷（非選擇題)兩部分。第|卷20分；第Ⅱ卷100分。兩卷共計(jì)120分。

第|卷(選擇題20分)

一、選擇題(20分，每題2．5分)

1．下列旬中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是：

A．鄉(xiāng)里皆謂已死，更（gēng）相慶左佩刀，右備容臭（xiù），燁然若神人

B．明朝散發(fā)弄扁（biān）舟窈窕淑女，君子好（hǎo）逑

C．燕（yān）地寒，朝花節(jié)后，余寒猶厲余之游將自此始，惡（wū）能無紀(jì)

D．游者皆暴（pù）日中病幸已，饌酒食，持其貲（zī）去

2．下段文字是關(guān)于科技報(bào)告寫作樣式的解說，解說有誤的一項(xiàng)是：

科技報(bào)告是進(jìn)行科技研究的人對(duì)科技活動(dòng)的工作過程、方法、觀測結(jié)果及其細(xì)節(jié)的報(bào)告，是報(bào)告人科學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，它客觀地報(bào)告科技活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新理論。根據(jù)不同的科研內(nèi)容，科技報(bào)告：

A．可以寫成一般的科技研究報(bào)告

B．可以寫成長篇的科技考察報(bào)告

C．可以寫成科幻小品或科幻小說

D．可以用表格的形式來反映

3．在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位不知名的女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，憤然扔下話筒，拒絕演出，引起場上場下的紛紛議論。以下是在場的人對(duì)該事件發(fā)表的看法，其中不符合說話人身份的一項(xiàng)是：

A．主辦單位領(lǐng)導(dǎo)：該歌手的舉動(dòng)我是理解的，我想大家也能理解。

B．評(píng)委：該歌手對(duì)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果不滿的心情我們可以理解，但拒絕演出顯然是錯(cuò)誤的。

C．關(guān)心她的同事：她平時(shí)挺溫文爾雅的，這次怎么了，是不是受了太大的委曲。

D．她的家人：哎，她辦事太欠考慮了，這叫別人怎么看她呀！

4．對(duì)夏完淳的詩《別云間》品析有誤的一項(xiàng)是：

三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬。

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

A．詩的一、二句是寫作者在獄中度過了三年的囚徒生活?！瞎凇边\(yùn)用了典故，暗含作者雖然被捕，但要像鐘儀那樣忠于故國。

B．詩的三、四句中的“淚”與“天地”構(gòu)成了極大的反差，通過這種反差，深沉、強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人內(nèi)心的亡國之痛。

C．詩的五、六句承上寫亡國之痛轉(zhuǎn)為寫別故鄉(xiāng)的感受。詩人預(yù)感死亡將至，要永遠(yuǎn)地去了，然面，故鄉(xiāng)之情又怎能割舍得了呢，一個(gè)“難”字，濃縮了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的多少深情!

D．詩的七、八句是詩人情感發(fā)展的自然升華，更是詩人矢志不移抗清決心的自然張場。它與陳毅的詩句“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬斬閩羅”所表達(dá)的死后仍要堅(jiān)持斗爭的決心是相似的。

閱讀下面文段，完成5—8題

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘扛，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，蚜然洼然，若垤若穴，盡寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培為類。悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。

5．下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是：

A．始指異之皆指目陳勝

B．而不知太守之樂而不知其所窮

C．蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至頹然就醉，不知日之人

D．其高下之勢(shì)安陵君其許寡人

6．對(duì)下列文句理解有誤的一項(xiàng)是：

A．望西山，始指異之：看到了西山，才指點(diǎn)著認(rèn)為它奇異。

B．縈青繚白，外與天際，四望如一：青山白云，縈回壕繞，山里山外，水天一色，向四周一望，渾然成為一個(gè)整體。

C．悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：悠悠然與天地之氣一道，而不知它的邊際；巍峨無邊啊與造物者相處，而不知它的盡頭。

D．然后知吾向之未始游：這以后才知道我以前并未真正地游覽過。

7．對(duì)選文的有關(guān)內(nèi)容品析有誤的一項(xiàng)是：

A．“心凝形釋，與萬化冥合。作者把自己融入到西山美景之中，與之構(gòu)成一種物我合一的意象，把他那種忘情于山水的情態(tài)推向了高峰。

B．“然后知是山之特立，不與培為類?！彪[含了作者不與世俗之徒為伍的氣節(jié)。

C．從“然后知吾向之未始游，游于是乎始”句中的“游于是乎始”可以看出，該文不僅是柳宗元《永州八記》這組游記之開宗明義之作，而且它貫領(lǐng)全組文章，使其構(gòu)成一個(gè)首尾呼應(yīng)，脈絡(luò)一貫的整體。

D．寄情于景，托物寓志，是本段文字的一大特色。文中敘事寫景，都飽含著作者豐富的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵的心境。

8．選文內(nèi)容主要表現(xiàn)了(選一項(xiàng))：

A作者“心凝形釋，與萬化冥合”的傲世情懷。

B．作者對(duì)封建制度的叛逆情懷。

C．作者貶謫流放的抑郁和苦悶情懷。

D．作者放蕩于山水，縱情于筆墨的失意情懷。

第Ⅱ卷(非選擇題100分)

注意事項(xiàng)：

1答題前，用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

2．第Ⅱ卷答案直接填寫在試題卷中，密封線內(nèi)不得答題。

二、背誦默寫(6分)

9．選用原文填寫

蘇轍寫《上樞密韓太尉書》的目的，在于希望得到韓琦的接見。作者在構(gòu)思該文時(shí)。較大篇幅地撇開希望韓琦接見的本意而縱論作文當(dāng)有養(yǎng)氣之功，并且明確提出“”之說，接著引用孟子的話“”，闡明作文當(dāng)有養(yǎng)氣之功，并評(píng)價(jià)孟子的文章：“”，乃“氣”之所致；緊接著舉太史公的文章之所以

“”，是因?yàn)椤疤饭刑煜拢苡[四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游”，進(jìn)而歸結(jié)孟子、司馬遷二人的文章，都不是學(xué)出來的，而是“其氣充乎其中

而，動(dòng)乎其中而。”??直至文后才將筆意收攏回來。

三、現(xiàn)代文閱讀(34分)

閱讀下面三篇(段)文章，完成10—23題

（一）種菜的整個(gè)過程，隨時(shí)都有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費(fèi)勞動(dòng)量最多的時(shí)候吧，那時(shí)蔬菜還看不到影子哩，可是“種瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因?yàn)槟窍Ｍ怯贸蓪?shí)的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗(yàn)證不遠(yuǎn)，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會(huì)生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，(1)播的行列整齊，和)播的萬頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩?

10．文段中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫的字是：a、b、11．談?wù)勀憬庾x“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？”這一句的體會(huì)或見解。

答：(二)

第一次感受到優(yōu)雅，是很久以前的事兒了。那天，我騎車路過使館區(qū)，要橫穿一個(gè)沒有紅綠燈的街口的時(shí)候，看見一輛小轎車疾駛而來，我捏住閘，單腿支地，等它過去。

出乎我意料的是，那車也減速停了下來，車?yán)镆粋€(gè)胖胖的老外，微笑著沖我揮手——讓我先過。

現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時(shí)有些失札，可能是正處在第一次與外國人交流的局促中，我竟沒有任何表示，低頭匆匆而去。

哪怕笑一下也好，我后來想。

但那一次，我真真切切地感到了什么是優(yōu)雅。

后來，學(xué)會(huì)開車以后，也曾有幾次在人行道前把車剎住，然后優(yōu)雅地微笑、揮手。然面，我看到的是無表情的人流，聽到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機(jī)們，不許我優(yōu)雅，鳴笛的時(shí)候肯定在說：這人真面。

優(yōu)雅，有時(shí)真的很難，在別人眼里，那是另外的事情。

還有一次，參加一個(gè)公司的宴會(huì)。組織者可能是怕說完了就吃太沒品位，事先準(zhǔn)備了幾個(gè)小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂。領(lǐng)導(dǎo)致詞后，公司的一位小姐走上臺(tái)，演奏《梁祝》。我當(dāng)時(shí)就想：完了。

果然，小姐優(yōu)雅的琴聲很快便淹投在觥籌交錯(cuò)之中，雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結(jié)了尾，紅著小臉下臺(tái)。

這時(shí)，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時(shí)還沒有達(dá)到雙重享受的階段。他所期待的臺(tái)上臺(tái)下交相輝映的場面只會(huì)出現(xiàn)在德國或奧地利的電影中，我想。前幾天，在某公司的演示會(huì)上，我再次看到了這種人文的反差。

那次演示會(huì)中間有個(gè)體息，百十來位聽眾三五成群地?cái)D在大廳里喧嘩，摩肩接踵，像一個(gè)集市。

這時(shí)，一個(gè)西服筆挺一頭金發(fā)的外國人（對(duì)不起，又是一個(gè)外國人)出現(xiàn)在會(huì)議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來。

他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意，如果誰在前邊擋住了他的去路，他就停下來，等著，而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開眾人。

最后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個(gè)大彎之后，他向我站的大門口走來。我側(cè)側(cè)身，讓開道。他看見我后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過我身邊的時(shí)候，還輕聲說了一句“Thank you！”這個(gè)洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。

我真的服了。

這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意，而不是我們所刻意的那種，比如裝束，比如動(dòng)作，比如在宴會(huì)上拉拉小提琴。

那不是真憂雅。

12．這是一篇文，文章通過兩次感受優(yōu)雅的小故事，反映了一個(gè)的現(xiàn)實(shí)問題。在作者看來，在與人的交往活動(dòng)中，“優(yōu)雅”所體現(xiàn)的是一種，而不是人們。（4分）

13．將文中兩個(gè)感受優(yōu)雅的小故事分別濃縮成一句不超過15宇的話。（2分）

答：

14．根據(jù)文章前后內(nèi)容，理解下列句中短語的含義。(3分)

①“我當(dāng)時(shí)想：完了。”句中“完了”是指

②“聽眾們暫時(shí)還沒有達(dá)到雙重享受的階段”句中“雙重享受” 是指③“前幾天，在某公司的演示會(huì)上，我再次看到了這種人文的反差。”句中“這種人文的反差”是指

15．文章結(jié)尾說“這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意”，從文章的敘述和描寫中，你能揣摩到接近’優(yōu)雅”的本意是什么嗎?(2分)

答：

16．體悟文本，“優(yōu)雅”的內(nèi)涵是；體驗(yàn)生活，“優(yōu)雅”的內(nèi)涵還包含(3分十2分)。

17．作者兩次真真切切地感受到的“優(yōu)雅”，都是從老外身上得到的，文章的字里行間似乎有點(diǎn)國人的言行舉止不配冠“優(yōu)雅”二字的意識(shí)——這是“我”讀這篇文章后的一點(diǎn)想法。當(dāng)你讀完文章后，你的感受如何呢？請(qǐng)根據(jù)你的體悟，談?wù)勀愕母邢?、認(rèn)識(shí)或見解。(隨便選取一個(gè)角度談，言之成理即可。3分)

答：

(三)①我獲得了新獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?wù)律乡澘讨活^憨態(tài)可掬的豬。

②在回家的路上，我時(shí)不時(shí)如此想象。盡管這一天還無法預(yù)料，但可以肯定已為時(shí)不遠(yuǎn)——獲獎(jiǎng)?wù)卟⒎蔷臀乙蝗?，還有許多精英。不過彼豬非此豬，那是美國剛培育出的攜帶人類心臟基因的新物種。雖然它外形上與現(xiàn)今圈養(yǎng)的豬十分相似，但它的心臟因轉(zhuǎn)錄了人類的基因，與人類的心臟完全相同。

③因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的緣故，我1989—1991年在法國巴黎大學(xué)，1997—1998年在美國西北大學(xué)，每個(gè)月都要與豬共處很長時(shí)間。我的工作是在豬的心臟和主動(dòng)脈上做各種迄今尚未開展的外科手術(shù)。我們動(dòng)物中心的豬跟普通的豬大不相同，它們真是可愛極了。它們被集體圈養(yǎng)在偌大的房間里，仿佛依然是住在農(nóng)舍里。其實(shí)這里比農(nóng)舍更盡如“豬意”：恒溫、恒濕、紫外線燈和鋪滿地面厚達(dá)一至二英寸的碎鋸末，連大小便都有固定的角落。小生靈們每天都要洗澡，因此它們渾身的細(xì)毛無論黑白，都十分光潔。每頭豬耳朵上都戴著一個(gè)小小的金屬“身份證”，上面注明了該豬的諸如名字、生物特征、基因種類的編碼。每當(dāng)它們經(jīng)受住手術(shù)考驗(yàn)，又生機(jī)勃勃地狼吞虎咽時(shí)，我們就會(huì)樂開了懷。

④至于上述醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)，讓我們從頭說起吧。

⑤我們知道，美國的人體器官移植技術(shù)很先進(jìn)，但令人焦慮的是能供給的器官太少，與需求極不成比例。例如，美國每年等待心臟移植的人有近五萬，可一年至多只有兩干二百人

可以享受到換心的造化，因?yàn)闈h有心臟來源，每年至少有多達(dá)二萬人在等待中終難圓生命之夢(mèng)，抱憾而去。其實(shí)人們?cè)诤茉缰熬拖肜脛?dòng)物器官來解決這個(gè)問題。1960年，哈迪將一顆黑猩猩的心臟裝在了一個(gè)瀕危病人身上，開了不同生物物種心臟移植的先河。爾后，貝利又將拂拂的心臟移植到先天性心臟病患兒身上，短期地延續(xù)了他的生命。然而新的問題又橫亙?cè)趯＜颐媲埃翰煌镂锓N的器官如何克服相互揮斥而長期存活?經(jīng)過近二十載的探索，科學(xué)家成功地將人心臟的基因轉(zhuǎn)錄到豬身上，制成了豬身人心。這是蘇格蘭愛丁堡羅斯林研究所縫成功克隆綿羊后，又一驚世之作，堪稱二十世紀(jì)最出神人化、最富前瞻性的創(chuàng)舉。看著那些欄桿后忠心虔誠的新豬，我曾不止一次熱淚盈眶。然而自2000年8月起，該計(jì)劃被迫暫停，人體應(yīng)試也大大延期，原因是某些豬病毒會(huì)因此傳染給人。自此，世界各國陷入了空前的口舌戰(zhàn)。

⑥我本人歷來明確支持這項(xiàng)試驗(yàn)。像以往任何醫(yī)學(xué)生物的創(chuàng)新一樣，豬病毒肯定會(huì)在不久得到有效控制，豬身人心熱必造福人類。2000年12月26日，我坐在天津電視臺(tái)“基因聯(lián)想”攝制組的鏡頭前，告訴熒屏前的世人，再過幾年，心外科醫(yī)師就能像修理工為汽車或自行車換上新零件一樣，為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件——豬身人心。更有趣的是，醫(yī)學(xué)專家為病人量體裁衣的手法將勝過世界上最神奇的設(shè)計(jì)師，他們能根據(jù)某人的基因身份證，預(yù)測他何年何月何時(shí)會(huì)心臟病發(fā)作，并且還知道發(fā)作的方式。后時(shí)，醫(yī)師們就能適時(shí)地為病人換上早就超立體設(shè)計(jì)、生產(chǎn)好的基因心臟，無須多久患者便能健康如初。更有甚者，相當(dāng)一部分等待換心臟的人年齡將超過八十歲甚至一百歲，因?yàn)橥ㄟ^控制凋亡基因而控制終長期心臟的治療方法會(huì)大大增加人類的壽命。

⑦實(shí)現(xiàn)上述大膽的設(shè)想肯定已為時(shí)不遠(yuǎn)。

⑧美哉，基因工程!

(本文因過長刪除了部分文字)

18．第④自然段中加點(diǎn)的“上述醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)”是一項(xiàng)怎樣的實(shí)驗(yàn)?用文中的語句作答。(2分)

答：

19．第⑤自然段中加點(diǎn)的“又一驚世之作”指的是(2分)

20．人類進(jìn)行醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的目的是什么（2分)

21．科學(xué)家對(duì)換心術(shù)的研究經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)寫出每個(gè)階段的主要研究內(nèi)容。(3分)

第一階段：

第二階段：

第三階段：

22．舉例分析文中流露出作者怎樣的思想感情。(2分)

答：

23．文章的語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)舉例分析。（2分)

答：

四、寫作實(shí)踐（60分）

24．作文修改和點(diǎn)評(píng)（10分）

①她有一幅“粉面含春”的容顏，但嚴(yán)冬的冰霜也不及它寒氣逼人；她有一張?zhí)鹈哿胬那勺?，但割玉的寶刀也不及它口齒鋒利；她有一雙柔弱無力的纖手，但權(quán)好的鐵腕也比不上它翻云覆雨。

②這是一個(gè)有一萬個(gè)心眼的女人，每一個(gè)心眼里都盛滿了機(jī)巧和毒辣，每一個(gè)心眼里都。然而，從他的丹鳳三角眼里，卻隨時(shí)可能流下溫柔的眼淚；從她那威奪風(fēng)雷的叱詫中，又能頃刻發(fā)出鳥兒一般逗人的俏語。

③蛇蝎膽、虎狼心、花柳姿、鸞鳳儀，還有那百般的機(jī)靈，千般的精明，萬般的圓滑，一千個(gè)會(huì)說話的男人也不及她半張嘴。她從來就不信有什么陰司地獄，她的生活里只有一條原則：我說行就行!

④她是俏麗可人的璉二奶，她又是威行賈府的大管家；她是老祖宗身邊的一把火，她又是奴俾們頭上的一把刀；她是精明強(qiáng)干的理家能手，她又是不識(shí)詩書的高級(jí)文盲；她是算盡機(jī)關(guān)的聰明人，她是脂粉堆里的末世英雄，她又是不識(shí)時(shí)務(wù)的糊涂蟲。

⑤她就是火缸火紅的賈府“風(fēng)辣子”，你敢碰她，她會(huì)嗆得你說不出話，嗆得你直冒火。

①改正文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，改兩個(gè)即可：改、改(2分)

②根據(jù)上下文意和句式特點(diǎn)補(bǔ)寫文中橫線處的語句。(2分)

補(bǔ)寫句是：。

③文段④中有一句話顯然是多余的，應(yīng)該刪除，這一句是：（1分）；刪去的理由是：（2分）

④本文對(duì)王熙風(fēng)這個(gè)人物的刻畫，沒用工筆，只是素描，文章雖短，形象卻躍然紙上，活靈活現(xiàn)。文中的描寫很有特點(diǎn)，人物刻畫有一定筆力，請(qǐng)你就本文的“描寫”或“人物刻畫”，(選一項(xiàng))進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意抓特點(diǎn)。(3分)

答：

25．寫作(50分)

臺(tái)階，一級(jí)，一級(jí)，層層疊疊，助人行進(jìn)。向上的臺(tái)階，引領(lǐng)你走向開闊，走向遙遠(yuǎn)，走向“一覽眾山小”的極頂，走向“不畏浮云遮望眼”的高層；向下的臺(tái)階，引領(lǐng)你走向深入，走向寂靜，走向通幽的曲徑，走向柳暗花明。

請(qǐng)以“臺(tái)階”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意新穎，有創(chuàng)意，有個(gè)性，有獨(dú)特的感悟和見解。

②除詩歌外，文體不限，文題自擬。

③書寫工整，不得少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。