第一篇：振興煙草待后生演講稿

振興煙草待后生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好！今天，我演講的題目是《振興煙草待后生》。

走出了大學(xué)校門，年輕的我，在許多機(jī)緣巧合下，遠(yuǎn)離了父母親人和家鄉(xiāng)，有幸成為了煙草人。把自己的命運(yùn)和未來(lái)托付于了這個(gè)金色的事業(yè)，將自己的追求和幸福融進(jìn)了煙草的大家庭里，從踏入煙草門檻的那一天起，我的所見(jiàn)、所聞在讓我感觸到了自己的幸運(yùn)和幸福的同時(shí)，也感悟到了自己肩頭責(zé)任和義務(wù)的沉重。xx煙草從組建到今天，歷經(jīng)了二十多年的時(shí)光，是啊，在這二十多年里多少個(gè)周煙人在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)中鬢添華發(fā)，多少個(gè)周煙人在努力拼搏里積勞成疾？無(wú)私是他們的態(tài)度、無(wú)悔是他們的選擇、無(wú)怨是他們的追求、無(wú)愧是他們的成就。此時(shí)、此刻、一股激情在胸中升騰：傳承前輩志，拓寬發(fā)展路；此景、此情，一個(gè)情愫在心里凝結(jié)：嫩肩擔(dān)重責(zé)，振興待后生。的確，老煙草人的形象在我心中像一組組年年刷新的稅利記錄一樣升高，我慶幸我成為煙草人，因?yàn)榭傆幸环N忘我工作的激情在感染著我，總有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在激勵(lì)著我?！伴L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋。”奉獻(xiàn)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)，是煙草人追奉目標(biāo)。二十多年里周煙人用行動(dòng)詮釋著“兩個(gè)維護(hù)”的真諦。辦公室文員的崗位使我接觸和了解了更多的周煙人，得知他們走過(guò)的每一步，都是那樣的不同尋常，曾經(jīng)艱難跋涉，曾經(jīng)風(fēng)雨兼程。但XX煙草人始終用甘灑熱血寫春秋的激情，1用舍小家顧大家的奉獻(xiàn)精神，踐行著“兩個(gè)維護(hù)”的神圣職責(zé)。他們平凡的崗位上，用他們火熱的青春與激情，填寫著日日攀升的報(bào)表，用他們滿腔的摯愛(ài)與忠誠(chéng)，鑄就了今日XX煙草的巨變！

你看：在這支隊(duì)伍里，他，是一名普通的送貨員。當(dāng)零售戶接過(guò)他用雨衣中包裹的卷煙，看著他滿腿的泥濘，感動(dòng)不已欲吐感激時(shí)，他只簡(jiǎn)單說(shuō)了句：“這是我該做的，誰(shuí)讓我是煙草人呢。”他只是我們奮戰(zhàn)在一線員工的一個(gè)縮影。他們的臉上流著汗水帶著倦意，但是總有陽(yáng)光般燦爛的笑容。常年臥床不起老人的床頭總有他常去看望的身影；家境貧困的小學(xué)生書包里，也總有他微薄的工資為其添置的一套套嶄新的文具；行動(dòng)不便的殘疾人零售戶里更是他常常留足的地方，為他們送煙進(jìn)店、擺放商品、打掃衛(wèi)生……。

他，是一名普通的稽查隊(duì)員。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，接到了妻子在醫(yī)院臨產(chǎn)的電話。同事們都勸他回去，可他卻說(shuō)：“老婆由醫(yī)生負(fù)責(zé)，查假煙由我負(fù)責(zé)，誰(shuí)讓我是煙草人呢?！钡人麍?zhí)行完任務(wù)趕到醫(yī)院時(shí)面對(duì)憔悴的妻子和剛剛出世的、憨憨入睡的兒子時(shí)，哽咽了。妻子卻以溫柔地微笑、滿足的甜美看著這個(gè)鐵骨錚錚的男子漢，表示對(duì)他最好的理解和支持。他是一名客戶經(jīng)理，餐風(fēng)飲露是常事，頂風(fēng)踏雪屬平常，他們有的曾經(jīng)把不滿周歲的孩子托人看管，也有的看著躺在病床上的父母掛完吊瓶后迅即踏上征程，他們熟悉所轄區(qū)內(nèi)每個(gè)客戶的家庭成員，還知道客戶的生日和病痛。雖然他們是一名普通的客戶經(jīng)理，可他們總是在客戶最

需要時(shí)出現(xiàn)。這些枚不勝舉的小事，就是他們最真實(shí)的寫照，他們用心、用情與客戶進(jìn)行真摯的溝通，他們以其博大胸懷，用心感受著煙草事業(yè)的喜悅與自豪，用心品味著煙草事業(yè)的艱辛和輝煌。

無(wú)數(shù)的煙草前輩，他們就是這樣默默地奉獻(xiàn)著，踏過(guò)春的溫暖，趟過(guò)夏的熱情，走過(guò)秋的泥濘，踩過(guò)冬的寒冷。用踏實(shí)的腳步、真摯的情感，傳遞著用“兩個(gè)至上”武裝起來(lái)的煙草人心貼心、零距離的奉獻(xiàn)和真誠(chéng)。辛勤的汗水收獲了客戶滿足的笑意，真誠(chéng)的服務(wù)換來(lái)了煙農(nóng)內(nèi)心的感動(dòng)。

我，不僅僅是我自己，應(yīng)該是我們新一代的煙草人，我們沒(méi)有理由、也不應(yīng)該用我們的青春去咀嚼前輩果實(shí)，我們沒(méi)有借口，更不應(yīng)該用國(guó)家給我們的知識(shí)來(lái)維持現(xiàn)狀而知足常樂(lè)。古人說(shuō)：路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們是任重而道遠(yuǎn)，但我們的前輩已經(jīng)為我們搭建好了足以讓我們展示才能的平臺(tái)，我們不能懈怠，也不能推諉，拼搏是我們的精神、擔(dān)責(zé)是我們的義務(wù)、挑戰(zhàn)是我們的性格、奮進(jìn)是我們的腳步。朋友們，年輕的煙草人，我們只能把工作當(dāng)成幸福，把奉獻(xiàn)作為義務(wù)，把激情當(dāng)作動(dòng)力，把知識(shí)當(dāng)作基礎(chǔ)。踏踏實(shí)實(shí)地工作，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，才能超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，時(shí)不我待啊朋友，而今，煙草行業(yè)正處在改革發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，試問(wèn)：我們年輕的煙草人不應(yīng)該擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任做出更大的奉獻(xiàn)嗎？因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)，只有靠我們的奉獻(xiàn)，才會(huì)有更加燦爛；煙草的未來(lái)，也定會(huì)在我們的努力下更加

輝煌。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和煙草前輩們放心：我們會(huì)珍惜你們已經(jīng)鋪墊好的路基，更會(huì)傳承你們那種拼搏進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，用我們的知識(shí)和青春去創(chuàng)造煙草事業(yè)未來(lái)的輝煌，使我們的人生和夢(mèng)想在不斷奉獻(xiàn)中得到錘煉和升華。記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要問(wèn)國(guó)家和人民能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為自己的國(guó)家和人民做些什么”。新一代煙草朋友們，就讓我們銘記這句箴言，為奉獻(xiàn)插上激情的翅膀，為青春注滿飛騰的力量，用我們知識(shí)和勞動(dòng)創(chuàng)造煙草事業(yè)美好的未來(lái)吧！這正是：前人已筑堅(jiān)實(shí)路，振興煙草待后生。

我的演講完了，謝謝大家。

第二篇：重整河山待后生教案

《曲壇音韻》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教教師：余慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)彭昭紅 教學(xué)內(nèi)容：

重整河山待后生：《憶江南》 教材分析：

這一節(jié)課是選自蘇少版八年級(jí)下冊(cè)第四單元《曲壇音韻》，通過(guò)選取較有代表性的作品、配以清晰的表演劇照、輔以簡(jiǎn)明的文字解說(shuō)來(lái)展示有代表性的說(shuō)唱曲種，從而使學(xué)生在課堂上能以較好的方式領(lǐng)略同為民族音樂(lè)文化瑰寶的說(shuō)唱藝術(shù)的魅力。說(shuō)唱藝術(shù)是說(shuō)、唱、表三位一體的藝術(shù)，它富有濃郁的地方色彩，與語(yǔ)言緊密結(jié)合，表演者在簡(jiǎn)單樂(lè)器的伴奏下或敘事或代言，具有強(qiáng)烈的感染力。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《重整河山待后生》《憶江南》等有代表性的唱段，使他們了解京韻大鼓、評(píng)彈、快板等幾種有影響的說(shuō)唱藝術(shù)形式。教學(xué)目標(biāo)：

1.在聽(tīng)辨、思考、探討的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，感受、體會(huì)幾個(gè)曲種的唱腔及風(fēng)格特點(diǎn)。

2、聆聽(tīng)《重整河山待后生》和《憶江南》并學(xué)唱其片段，對(duì)比感受京韻大鼓和蘇州彈詞這兩種南北方代表性說(shuō)唱音樂(lè)的主要特點(diǎn)。

3、通過(guò)體驗(yàn)《重整河山待后生》《憶江南》其中片段。感受其中表現(xiàn)的優(yōu)美意境和愛(ài)國(guó)主義精神。從而增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《重整河山待后生》片段

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比感受京韻大鼓和蘇州彈詞這兩種南北方代表性說(shuō)唱音樂(lè)的主要特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鼓 PPt 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們好，這節(jié)課老師將帶著你們一起走進(jìn)曲藝音樂(lè)的我殿堂，在上課之前老師先給同學(xué)們表演一個(gè)節(jié)目。（老師表演快板導(dǎo)入課題。）

1、這是什么曲藝形式？是以什么形式，什么話來(lái)表演的？（學(xué)生回答）（師小結(jié)）曲藝又稱說(shuō)唱，主要通過(guò)用說(shuō)和唱的形式來(lái)敘述故事的民間表演藝術(shù)。

2、“南彈北鼓”。（課件展示：圖片南彈北鼓）

二、憶江南：蘇州評(píng)彈

三、憶江南：蘇州評(píng)彈

1、播放視頻，是用什么地方的話來(lái)演唱的？你聽(tīng)了有怎樣的的感覺(jué)？

2、師：蘇州評(píng)彈是運(yùn)用蘇州方言為主的蘇州評(píng)語(yǔ)和蘇州彈詞兩個(gè)曲種的合稱，發(fā)源于江蘇蘇州地區(qū)。伴奏樂(lè)器主要以琵琶，小三弦為主，蘇州評(píng)彈是中國(guó)民間曲藝的杰出代表，被聽(tīng)眾評(píng)論為“中國(guó)最美的聲音”。

3、憶江南

俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，我們也可以說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方曲藝文化

江南水鄉(xiāng)如詩(shī)如畫，吳儂軟語(yǔ)娓娓動(dòng)聽(tīng)，江南的一切都吸引著古往今來(lái)的文人墨客，唐代詩(shī)人白居易就曾寫下了著名的一首詩(shī)《憶江南》。

2、齊聲朗讀《憶江南》

3、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)用蘇州方言朗誦的《憶江南》，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)說(shuō)一句，體驗(yàn)蘇州方言的特點(diǎn)。

4、邀請(qǐng)學(xué)生自己的方言讀《憶江南》，比較哪種方言更能表現(xiàn)蘇州的美？并學(xué)唱第一句。

蘇州這種軟軟糯糯的語(yǔ)言特點(diǎn)一下子就把江南人的柔情表現(xiàn)地淋漓盡致，還不足以表達(dá)江南的美景。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)用蘇州評(píng)語(yǔ)演唱的《憶江南》是怎樣的韻味。（婉轉(zhuǎn)，委婉。甜美）

三、重整河山待后生——京韻大鼓

1、過(guò)度，通過(guò)欣賞，說(shuō)唱《憶江南》我們體驗(yàn)了蘇州評(píng)彈的韻味，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們感受體驗(yàn)另一種曲藝形式。同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們又來(lái)品評(píng)一下老師帶來(lái)的這段曲藝？ 這是南方曲藝還是北方曲藝？演唱者演奏的樂(lè)器是什么？是屬于哪一種曲藝種類？

2、介紹伴奏樂(lè)器:鼓。鼓棒，檀板

3、思考：老師敲鼓是在什么時(shí)候？咬字吐詞有怎樣的特點(diǎn)？

4、介紹歸韻

6、教唱《重整河山待后生》第一句

A、（過(guò)渡語(yǔ)）京韻大鼓的傳承方式講究的是口傳心授，師傅教，徒弟學(xué)，那么接下來(lái)，老師就教同學(xué)們唱會(huì)這一句，老師教一句，同學(xué)們唱一句。（提示：咬字吐詞）教完著重指導(dǎo)“仇”“恨”這兩個(gè)地方。

B、歌曲背景介紹

這首歌曲選自電視連續(xù)劇《四世同堂》主題曲，這是老舍先生的一部小說(shuō)。講述的是抗戰(zhàn)時(shí)期北平淪陷地區(qū)普通民眾的生活和抗戰(zhàn)的故事。在這部小說(shuō)中處處都流露出國(guó)家殘破之痛和筆尖上能夠滴出血和淚的藝術(shù)風(fēng)格。我相信，同學(xué)們?cè)诹私膺@個(gè)故事之后，同學(xué)們的演唱更能夠把那種激憤的，高亢的情緒唱出來(lái)

F、用手比劃歌詞中的音調(diào)和旋律線，說(shuō)一說(shuō)旋律音高與字的音調(diào)有怎樣的聯(lián)系？（課件展示）通過(guò)比較得出依字行腔（怎么念就怎么唱）

a、接下來(lái)我們把剛才這兩句的旋律線用手把它劃下來(lái)，邊唱邊畫 b、劃音調(diào)線

7、老七點(diǎn)：（實(shí)踐活動(dòng)）

老七點(diǎn)的節(jié)奏：四四拍

X

X

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X

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0 || 鼓

鼓

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鼓

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鼓

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下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)感受京韻大鼓的老七點(diǎn)。（拿出事先準(zhǔn)備好的打擊樂(lè)器碗或膠盆，筷子）學(xué)生練習(xí)打老七點(diǎn)，師指導(dǎo)。

邀請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前練習(xí)，然后學(xué)生齊伴奏，演唱一變第一句。

8、完整欣賞《重整河山待后生》、簡(jiǎn)介駱玉笙

剛才我們欣賞和演唱了《重整河山待后生》的部分片段，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們完整欣賞駱玉笙演唱的這部作品，那么在欣賞的時(shí)候，回憶一下蘇州評(píng)彈的音韻，想想蘇州評(píng)彈和京韻大鼓的音樂(lè)風(fēng)格有怎樣的不同？（京韻大鼓咬字干脆，清楚，蘇州評(píng)彈音調(diào)悠長(zhǎng)，多變，京韻大鼓沒(méi)有律動(dòng)，而蘇州評(píng)彈有律動(dòng)，伴奏樂(lè)器，人物性格，演唱方法等）

11、分析比較蘇州評(píng)彈和京韻大鼓的音樂(lè)風(fēng)格。（課件展示）

12、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了曲藝是地方藝術(shù)，它的表現(xiàn)形式主要以說(shuō)、唱為主表演藝術(shù)。曲藝發(fā)展到今天，已經(jīng)有兩千多年的歷史了，它形式簡(jiǎn)單，種類多樣，它不僅豐富了人民群眾的文化生活。還可以從中了解歷史，學(xué)習(xí)文化，將生活中的真善美潛移默化根植與心靈深處。我想，這就是曲藝音樂(lè)得以流傳至今的根本原因。今天，我們一起感受了南北方曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)，曲藝音樂(lè)不僅是地方曲藝，也是民族的音樂(lè)瑰寶，所以我們不僅要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，還要發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。同學(xué)課余也去收集一下我們本地的曲藝音樂(lè)，下節(jié)課的時(shí)候我們一起分享交流。在音樂(lè)聲中結(jié)束課程

第三篇：重整河山待后生教案

初三音樂(lè)欣賞課 《說(shuō)唱天地》教案

李蓓蓓

淄博市周村區(qū)進(jìn)修學(xué)校

教學(xué)內(nèi)容：

1.京韻大鼓；山東快書。2.學(xué)生實(shí)踐、拓展課題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞、了解有關(guān)京韻大鼓、山東快書的有關(guān)知識(shí)。2.在欣賞的同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)嚦獛锥?，通過(guò)實(shí)踐，感受京韻大鼓的咬字發(fā)音、唱腔特點(diǎn)、表演身形等，初步感受山東快書，學(xué)生嘗試說(shuō)一段。

3.初步了解中國(guó)曲藝的特點(diǎn)及種類等。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)欣賞《重整河山待后生》《武松打虎》，使學(xué)生們的欣賞水平得到提高并讓學(xué)生們走近曲藝音樂(lè)，從而提高對(duì)曲藝音樂(lè)的興趣。

難點(diǎn)：了解和感受京韻大鼓咬字發(fā)聲、唱腔特點(diǎn)、表演身形等。

教學(xué)過(guò)程：

一． 導(dǎo)入

用馮鞏、郭冬臨的相聲《舊歌新唱》導(dǎo)入課題。首先請(qǐng)同學(xué)們看一段相聲，仔細(xì)觀看，回答問(wèn)題。1.片段中提到了哪些曲藝種類？ 2.出現(xiàn)了哪些樂(lè)器？” 學(xué)生回答：“。。。?！?教師歸納曲藝音樂(lè)。

讓同學(xué)們把書翻到12頁(yè)，首先看歌曲《重整河山待后生》?！?二． 歌曲簡(jiǎn)介

演唱者簡(jiǎn)介大屏幕出現(xiàn)駱玉笙

駱玉笙先生，著名的京韻大鼓表演藝術(shù)家，藝名“小彩舞”，“駱派”京韻大鼓的創(chuàng)建者，其代表曲目有《劍閣聞鈴》、《紅梅閣》、《子期聽(tīng)琴》、《和氏璧》及電視連續(xù)劇《四世同堂》主題歌《重整河山待后生》等。

提出問(wèn)題：京韻大鼓是什么腔調(diào)？它有什么特點(diǎn)？

三． 欣賞《重整河山待后生》并讓學(xué)生通過(guò)演唱感受、了解

掌握京韻大鼓的唱腔特點(diǎn)、語(yǔ)言咬字等。

分2組學(xué)唱并討論：

a.每組派5名學(xué)生上臺(tái)自主學(xué)唱歌曲的第一段。b.剩下的學(xué)生自主討論、總結(jié)京韻大鼓的特點(diǎn)。播放歌曲視頻，學(xué)生欣賞一遍。（3分鐘）學(xué)生發(fā)言。。。教師歸納總結(jié)。

到屏幕上先后出現(xiàn)京韻大鼓的三個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生唱一下，加深感受。

教師演唱，學(xué)生小聲跟唱。(把京韻大鼓的特點(diǎn)都表現(xiàn)出來(lái))請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)配合老師敲鼓，打板親身體驗(yàn)，并演唱第一段。四．山東快書

用北京方言，導(dǎo)入山東快書。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，現(xiàn)在老師就給大家說(shuō)一段！” 大宋皇帝坐汴梁 普天下刀兵滾滾民遭殃 南有個(gè)方臘造了反 北有個(gè)田虎自為王

懷慶府出了個(gè)大刀叫王慶 晁蓋聚義梁山上

梁山一百單八將 一個(gè)都比一個(gè)強(qiáng)

頭一位托塔天王叫晁蓋 二一位孝義三郎黑宋江

豹子頭叫林沖 魯智深花和尚 還有個(gè)雙鞭呼延鑠 大刀關(guān)勝美名揚(yáng)

母大蟲(chóng)顧大嫂 一丈青扈三娘

開(kāi)黑店的都知道 母夜叉的孫二娘

別的英雄好漢咱不表 單表表英雄好漢武二郎！

以快書的最后一句引出山東快書《武松打虎》，同時(shí)通過(guò)教師的表演讓學(xué)生初步感受山東快書的風(fēng)格。

教師：“請(qǐng)同學(xué)們翻到課本的21頁(yè)，欣賞《武松打虎》” 欣賞視頻《武松打虎》

1.簡(jiǎn)介鴛鴦板，請(qǐng)同學(xué)們時(shí)間體驗(yàn)。

先讓學(xué)生自己試一試，然后再教學(xué)生打板的方法 演唱的板點(diǎn)有：基本點(diǎn)[嘀咯當(dāng)]，單點(diǎn)[當(dāng)嘀咯當(dāng)]，花點(diǎn)[當(dāng)當(dāng)嘀咯當(dāng)]。

訓(xùn)練學(xué)生們 加上鴛鴦板的節(jié)奏、快書的板眼去學(xué)說(shuō)一下。五．拓展部分：

問(wèn)題：“同學(xué)們還知道哪些曲藝種類？” 學(xué)生回答。。。

通過(guò)播放視頻，展示六種不同曲藝種類。

通過(guò)播放視頻，欣賞陜西老腔，并引導(dǎo)學(xué)生與之配合！六．教師總結(jié)。

第四篇：重整河山待后生教案

《重整河山待后生》

一、教材分析：

《重整河山待后生》是電視劇《四世同堂》的主題曲，林汝為詞，雷振邦、溫中甲、雷蕾曲。電視連續(xù)劇《四世同堂》是根據(jù)著名作家老舍的同名小說(shuō)《四世同堂》改編而成。它再現(xiàn)了老舍筆下中國(guó)人民在日本侵略者鐵蹄下飽受欺凌和苦難生活情境與奮起抗日的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。同時(shí)生動(dòng)地描繪了舊北京某一家四代人的不同生活側(cè)面。

老舍（1899—1966）現(xiàn)代小說(shuō)家、劇作家。原名舒慶春，字舍予，苗族人。1918年畢業(yè)于北京師范學(xué)院。新中國(guó)成立后，曾歷任全國(guó)人民代表大會(huì)代表、中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、北京市作協(xié)主席等職。一生著作豐厚，代表作有《駱駝祥子》、《龍須溝》、《茶館》、《四世同堂》等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《重整河山待后生》，初步掌握用京韻大鼓的演唱風(fēng)格來(lái)演唱。

2、欣賞京韻大鼓《賀新春》，初步了解京韻大鼓的音樂(lè)特點(diǎn)。

三、重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱歌曲《重整河山待后生》。初步從感性上理解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)，并能

聽(tīng)辨京韻大鼓。

難點(diǎn)：初步掌握具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的延長(zhǎng)方法，如：講究咬字吐詞，注意多種裝飾音的潤(rùn)腔唱法。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家喜歡看中央戲曲頻道的《曲苑雜談》嗎？你還記得片頭音樂(lè)嗎？（師演唱）“相聲、小品、魔術(shù)、雜技，評(píng)書、笑話，說(shuō)唱藝術(shù)，東西南北中，君請(qǐng)看：曲苑雜壇。”聽(tīng)完后請(qǐng)學(xué)生回答：你知道這是哪種藝術(shù)形式嗎?生回答后師小結(jié):是說(shuō)唱藝術(shù),又稱曲藝音樂(lè)，今天我們將步入說(shuō)唱天地，去領(lǐng)略中國(guó)說(shuō)唱藝術(shù)的無(wú)窮魅力。

1、用“l(fā)u”發(fā)音2、1=F 5 4 3 2 │ 1---

lu lu lu lu lu

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（二）、說(shuō)唱音樂(lè)介紹

1、曲藝音樂(lè)：曲藝又稱說(shuō)唱，是說(shuō)（說(shuō)白）、唱（唱腔）、表（表演動(dòng)作）三位一體的民間藝術(shù)形式。曲藝音 樂(lè)是曲藝藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段之一。包括唱腔和器樂(lè)兩個(gè)部分，其主要特征是：（1）音樂(lè)與語(yǔ)言的完美結(jié)合。（2）說(shuō)唱相間、敘事與代言相結(jié)合。（3）伴奏樂(lè)器簡(jiǎn)便。（4）富有地方色彩。曲藝音樂(lè)形式多樣，具有濃郁的地主風(fēng)格，以全我們將作逐一介紹。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首具有京韻大鼓風(fēng)格的歌曲：電視連續(xù)劇《四世同堂》主題歌《重整河山待后生》。

2、京韻大鼓：是流行于北京及其周邊地區(qū)的一種曲藝藝術(shù)形式，主要用

鼓來(lái)伴奏，由演員邊打鼓邊演唱，再加上三弦、四胡來(lái)伴奏，有一百多年的歷史，唱腔屬板腔體。

（三）、學(xué)唱歌曲

1、播放錄音，問(wèn)題：你能聽(tīng)出京韻大鼓的風(fēng)味來(lái)嗎？

2、作品簡(jiǎn)介：這是創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代的一首電視插曲，原是電視轉(zhuǎn)播連續(xù)劇《四世同堂》的插曲，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，慘遭日寇迫害的中國(guó)人民的英勇反抗精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷。

3、再聽(tīng)錄音，并隨錄音小聲學(xué)唱。曲式結(jié)構(gòu)：二段體：A+B ??

構(gòu)唱音程：鍛煉學(xué)生構(gòu)唱音程的能力，提高對(duì)音高的認(rèn)識(shí) 簡(jiǎn)介演唱者駱玉笙：藝名小彩舞，駱派京韻大鼓創(chuàng)始人。

4、學(xué)唱曲譜，注意強(qiáng)弱對(duì)比，速度自由。裝飾音：前倚音用得較多。如：影、恨等處，與北方方言聲調(diào)相吻合。

5、加唱歌詞，注意幾處有特點(diǎn)的拖腔：仇恨的“恨”字、和平的“和”字，以及演唱者駱玉笙悲壯蒼涼的演唱特征。體會(huì)音樂(lè)與語(yǔ)言的完美結(jié)合。如聲調(diào)、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)與音樂(lè)的結(jié)合。如影、恨、月、夜、地、去等。

6、隨錄音演唱，注意咬字特點(diǎn)。

帶著問(wèn)題來(lái)聆聽(tīng)歌曲，了解歌曲結(jié)構(gòu)，初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美的意境。

五、課堂小結(jié)

現(xiàn)在流行樂(lè)壇上也有很多說(shuō)唱音樂(lè)（RAP），請(qǐng)你搜集一些并給大家展示。

第五篇：《蝶戀花、答李淑一》、《重整河山待后生》教案

《蝶戀花、答李淑一》、《重整河山待后

生》教案

型：欣賞

時(shí)：一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一：通過(guò)欣賞《蝶戀花、答李淑一》和《重整河山待后生》知道我國(guó)南北有代表的兩種說(shuō)唱音樂(lè)——南方彈詞、北方鼓詞的主要特點(diǎn)。

二：感受體驗(yàn)兩個(gè)唱段中所表現(xiàn)的革命家情懷與愛(ài)國(guó)主義精神。

重點(diǎn)：音樂(lè)感受

難點(diǎn)：情感體驗(yàn)

教學(xué)過(guò)程

一：導(dǎo)入

齊唱〈〈門前情思大碗茶〉〉。

這首歌曲具有北方鼓詞的特點(diǎn)，它和南方彈詞并列為我國(guó)南北具有代表性的兩種說(shuō)唱?jiǎng)》N。今天我們就來(lái)欣賞具有代表性的兩首曲子《蝶戀花、答李淑一》和《重整河山待后生》。

二：聽(tīng)賞《蝶戀花、答李淑一》

（學(xué)生活動(dòng)）思考1——音樂(lè)特點(diǎn)

思考2——情感體現(xiàn)

（教師講解）1：音樂(lè)背景——題目中的李淑一原是湖南長(zhǎng)沙第十中學(xué)的語(yǔ)文老師，其丈夫柳直荀1932年在湖北戰(zhàn)役中犧牲。楊開(kāi)慧是毛澤東夫人，1930年為革命犧牲，時(shí)年29歲。197年春節(jié)，李淑一向毛澤東賀年，信中附了一首她1933年寫的懷念柳直荀烈士的詞。同年月11日，毛澤東回信，并以這首詞作答。這首詞為毛澤東197年寫成，他用革命的現(xiàn)實(shí)主義和革命的浪漫主義相結(jié)合的手法，以豐富的想象追思楊開(kāi)慧、柳直荀兩位烈士，表達(dá)了革命者高尚情操和精神境界。198年他彈詞演員趙開(kāi)生為這首詞譜曲。

2：音樂(lè)特點(diǎn)——《蝶戀花、答李淑一》是解放后彈詞開(kāi)篇的優(yōu)秀作品之一。唱腔優(yōu)美抒情、細(xì)膩委婉，既保留了蘇州彈詞音樂(lè)的特點(diǎn)，又賦予了新時(shí)代的氣息。

3：情感體現(xiàn)——音樂(lè)抒發(fā)了作者對(duì)烈士崇敬緬懷之情，揭示了革命者的博大胸懷，最后一句“淚飛頓作傾盆雨”鏗鏘有力，表現(xiàn)出難以抑制的革命激情。

三：聽(tīng)賞《重整河山待后生》

（學(xué)生活動(dòng)）思考1——音樂(lè)特點(diǎn)

思考2——情感體現(xiàn)

（教師講解）1：音樂(lè)背景——《重整河山待后生》是電視連續(xù)劇〈〈四世同堂〉〉的主題歌，其旋律是采用京韻大鼓的音調(diào)素材寫成的。它通過(guò)眾多的、形形色色的人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)八年來(lái)淪陷區(qū)廣大人民血與淚交織的生活畫面，揭露了日本侵略者血腥統(tǒng)治、漢奸的卑鄙下流的嘴臉，描述了中國(guó)人民所遭受的民族災(zāi)難，反映了在這一歷史時(shí)期人民大眾逐漸覺(jué)醒的過(guò)程和頑強(qiáng)不屈、奮起抗日的精神。

2：音樂(lè)特點(diǎn)——旋律激憤、高亢、悲壯，節(jié)奏自由。

3：情感體現(xiàn)——《重整河山待后生》這個(gè)唱段，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期淪陷區(qū)人民的苦難，歌頌了中國(guó)人民為雪國(guó)恥不怕流血犧牲、大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。歌唱家駱玉笙在演唱時(shí)，發(fā)揮了她音域?qū)掗煛⑹闱樯蕽庥舻难莩L(fēng)格，并糅進(jìn)了悲壯蒼涼的演唱特點(diǎn)。強(qiáng)化了悲壯的、大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈的音樂(lè)情緒。

四：音樂(lè)知識(shí)（以小組為單位自學(xué)）

1：京韻大鼓

2：彈詞

五。小結(jié)，下。