第一篇：學(xué)生管理--讀后感

讀《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》有感

————愛(ài)心價(jià)值幾何

暑假期間我閱讀了由遲毓凱老師著寫(xiě)的《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》，當(dāng)拿到這本書(shū)第一眼開(kāi)到封面上有這樣一句話(huà)“把心理學(xué)知識(shí)用于學(xué)生管理實(shí)踐，用心理學(xué)智慧提升教師工作效能”，這句話(huà)把心理學(xué)和我們教學(xué)緊緊聯(lián)系到了一起并且通俗易懂。整本書(shū)講的不是心理學(xué)高端的研究，講的都是基本、實(shí)用心理學(xué)知識(shí)，談到的都是心理學(xué)在學(xué)生管理中的運(yùn)用，整本書(shū)讀下來(lái)很輕松。

整本書(shū)讓我看到最多的字眼就是“學(xué)生”兩個(gè)字，把學(xué)生始終放在第一位，結(jié)合暑假的90學(xué)分的學(xué)習(xí)只有教師在工作中不管是教學(xué)還是班級(jí)管理始終要把學(xué)生放在第一位這樣才能達(dá)到最好的效能。這本書(shū)讓我感觸的最深的是書(shū)中p4講到的“愛(ài)心價(jià)值幾何”；提到教師每個(gè)人都會(huì)想到“愛(ài)心”這兩個(gè)字，我們教師自己也非?？粗夭⑶页３ⅰ皭?ài)心”放在首位，在做工作各種總結(jié)時(shí)常常也把“愛(ài)心”掛在嘴邊；書(shū)中遲老師在講“愛(ài)心價(jià)值幾何”卻說(shuō)到愛(ài)心并不能成為學(xué)生管理、教育影響的關(guān)鍵因素，這樣讓我思考了許久。遲老師說(shuō)了三點(diǎn)理由，其中一點(diǎn)是這樣的“如果愛(ài)心能教育好孩子，那么教師這個(gè)職業(yè)似乎都是多余的了，教育工作有家長(zhǎng)最好了”,因?yàn)橐取皭?ài)心”的話(huà)當(dāng)然是家長(zhǎng)愛(ài)的更深。簡(jiǎn)單明了的理由讓我恍然大悟，常常掛在嘴邊的“愛(ài)心”并不是那么的關(guān)鍵，而只是一種道德的訴求。其中還有一點(diǎn)這樣講到“把教育的關(guān)鍵歸結(jié)為愛(ài)心因素還給許多教師造成心理壓力”實(shí)際上，我們往往在實(shí)踐工作中都會(huì)遇到或多或少的困境帶

來(lái)失敗，遇到失敗就會(huì)把原因歸結(jié)于自己缺乏“愛(ài)心”。這樣我們?cè)谄匠９ぷ髦芯蜁?huì)造成很大的心理壓力。遲老師簡(jiǎn)單的理由讓我知道愛(ài)心不能成為教育影響的關(guān)鍵因素。

其實(shí)，管理學(xué)生，既要考慮到內(nèi)因，又要考慮到外因，學(xué)校、家庭與社會(huì)結(jié)合起來(lái)處理問(wèn)題會(huì)更有效。不僅需要愛(ài)心，更需要有“耐心”、“細(xì)心”、“恒心”、“虛心”、“責(zé)任心”等等。

第二篇：《學(xué)生課堂行為管理》讀后感

《學(xué)生課堂行為管理》讀后感

作為一名老師,最大的成就在于得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛(ài),學(xué)生學(xué)有所成。而這歸結(jié)于老師的本身的專(zhuān)業(yè)水平和管理學(xué)生的能力。作為一名好老師，最主要的特點(diǎn)便是善于管理學(xué)生的行為，這樣才能幫助孩子們學(xué)習(xí)。如果你能根據(jù)歐隊(duì)課堂行為管理方面的問(wèn)題應(yīng)付自如，生活就會(huì)很輕松，您就能隨心所欲地做自己要做的事情，教給孩子們必要的東西。在一個(gè)紀(jì)律良好的班級(jí)和課堂中，教學(xué)是世界上最棒的工作之一。

仔細(xì)閱讀《學(xué)生課堂行為管理》這本書(shū)后，我認(rèn)為這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的書(shū)，其目標(biāo)明確：幫助一線教師提高管理學(xué)生課堂行為的能力和技術(shù)。書(shū)中具體從教學(xué)伊始、教師和教學(xué)、學(xué)生、環(huán)境等方面進(jìn)行細(xì)致獨(dú)到與專(zhuān)業(yè)的分析，書(shū)中源于真實(shí)課堂生活的案例和情境令人再熟悉不過(guò)，而與此相應(yīng)的大量策略和技巧，均來(lái)自包括著者在內(nèi)的眾多一線教師，因而能保證其可行性和有效性。孔子“因材施教”的教學(xué)理論由來(lái)已久且經(jīng)過(guò)世人多年研究，具有很高的研究?jī)r(jià)值與實(shí)用性。而在本書(shū)中，又再次驗(yàn)證了這一教育教學(xué)理論。比如在“學(xué)生”這一部分的章節(jié)中，分析了學(xué)生為何出現(xiàn)行為問(wèn)題？從學(xué)校和學(xué)習(xí)來(lái)看，有可能是學(xué)生無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的生活，感到無(wú)聊；缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；對(duì)學(xué)科缺乏興趣；從學(xué)生方面來(lái)看，可能存在著特殊需要，當(dāng)一個(gè)孩子奮力與功課較量之時(shí)，教師如果不給予輔導(dǎo)幫助，那么他必然會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題。如果一個(gè)學(xué)生確實(shí)存在學(xué)習(xí)障礙，比如讀寫(xiě)能力障礙，您就有責(zé)任去深入了解，并且體諒他的困難。另外還有同伴壓力；缺

乏自制力等原因。隨著年齡的漸長(zhǎng)，我們已經(jīng)意識(shí)到，若想獲得生活的成功，就必須擁有自制力。但凡缺乏自制力的孩子，在學(xué)校中都?xì)Ц械讲贿m。而有些學(xué)生至今都不懂的如何自控，他們的自制力差，因此這是學(xué)生的引導(dǎo)與訓(xùn)練就顯得至關(guān)重要。再?gòu)慕處煼矫鎭?lái)說(shuō)，有些教師（可能是所有教師）確實(shí)對(duì)學(xué)生的行為問(wèn)題起到推波助瀾的作用，雖然他們絕非有意為之。

緊接著問(wèn)題的提出與發(fā)現(xiàn)，書(shū)中分析不同類(lèi)型的學(xué)生，并就不同類(lèi)型的學(xué)生及其可能出現(xiàn)的行為問(wèn)題，探討可以采用的方法。如有學(xué)生存在注意力障礙，我們可盡可能忽略這些學(xué)生的輕微行為問(wèn)題，一旦他們表現(xiàn)良好，要特別給予關(guān)注，并且大肆表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)這種積極行為重復(fù)出現(xiàn)；或者設(shè)法使自己的課堂教學(xué)生動(dòng)多樣；也可以交給這些孩子一些志愿者工作或任務(wù)，使他們有機(jī)會(huì)離開(kāi)座位，并且以積極有益的方式在教師里參與活動(dòng)；進(jìn)行注意力訓(xùn)練；在整節(jié)課中，為有注意力障礙的孩子設(shè)立很小的、非常容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，運(yùn)用各種視覺(jué)的標(biāo)示來(lái)幫助孩子們理解時(shí)間的流逝------

從書(shū)中我獲得許多的經(jīng)驗(yàn)與方法，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用,并觸類(lèi)旁通,做到學(xué)有所成,達(dá)到良好的教學(xué)效果.

第三篇：《學(xué)生課堂行為管理》讀后感

《學(xué)生課堂行為管理》讀后感

《學(xué)生課堂行為管理》這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的書(shū)，里面的內(nèi)容只有一些小提示、建議，以及具體實(shí)例來(lái)說(shuō)明如何使用它們、如何使其在現(xiàn)實(shí)情境中奏效。在書(shū)中，我了解到一些處理棘手的問(wèn)題行為的原則，以及如何提高課堂管理技能的建議；學(xué)習(xí)了大量有關(guān)班級(jí)管理的技巧以及如何營(yíng)造適宜的教學(xué)外部環(huán)境的方法；并且懂得了通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)來(lái)養(yǎng)成學(xué)生良好課堂行為的重要性。書(shū)中的想法和建議源于日常課堂觀察以及一些行之有效的教學(xué)技巧，我可以將其應(yīng)用于自己的日常教學(xué)之中。實(shí)踐證明這本書(shū)是一本真正的日常教學(xué)參考書(shū)，既可以幫助新手教師順利起步，也可以提醒有經(jīng)驗(yàn)的教師不斷更新其課堂管理的理念。

在每個(gè)班級(jí)中，總有幾個(gè)“不配合”的學(xué)生，在面對(duì)他們的時(shí)候，教師需要掌握一定的“技巧”。對(duì)于他們的每一次進(jìn)步，老師一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，正如書(shū)中所說(shuō)要給他們一個(gè)“臺(tái)階”。這讓我想到了我的某一次教學(xué)課堂，當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)做出不恰當(dāng)?shù)男袨?，那時(shí)的我抑制住內(nèi)心的怒氣，讓他下課后到辦公室來(lái)道歉。當(dāng)這位同學(xué)來(lái)道歉的時(shí)候，我和他一起分析了他的問(wèn)題，最終他心服口服地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。作為教師，我們不能選擇和學(xué)生一味地正面沖突，應(yīng)該把情況搞清楚，清楚地表達(dá)自己的感受，并給學(xué)生提供一個(gè)積極的選擇，只有讓學(xué)生心服口服，才能真正解決問(wèn)題。課堂中，形形色色的問(wèn)題都會(huì)發(fā)生，學(xué)生和老師是課堂中的主要角色，在某些時(shí)候，學(xué)生是“進(jìn)攻”的一方，老師是“防守”的一方，老師要靈活應(yīng)變各種可能發(fā)生的學(xué)生行為，并給予合適的處理方法，這樣才能使課堂環(huán)境變得更和諧，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃厚，從而度過(guò)美好的學(xué)生生涯。課堂管理是一種習(xí)得技藝，作為教師除了靈活運(yùn)用管理技巧之外，還應(yīng)該注意有耐心，對(duì)學(xué)生有同情心，在課堂上采取積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)的問(wèn)題行為要有寬容的心態(tài)來(lái)看待，要公平，不可偏心。同時(shí)，要以身作則，嚴(yán)于律己，給學(xué)生一個(gè)榜樣，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而寬容，給學(xué)生一種張弛的感覺(jué)，使其“親其師，愛(ài)其道”，保證良好的教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：學(xué)生讀后感

學(xué)生讀后感

學(xué)生讀后感1

我讀了一篇故事名字叫說(shuō)謊話(huà)的貓。

這個(gè)故事講的是：從前有只愛(ài)說(shuō)謊話(huà)的貓。它捉不到老鼠，就說(shuō)：“我看這只老鼠太瘦，先放走它，等到以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”

它到河里去捉魚(yú)，捉不到魚(yú)就說(shuō)：“那是我不想捉它，捉它還不容易？我就是用它的`尾巴洗把臉。剛才去閣樓上玩，我的臉弄得太臟了！”

有一次。它掉進(jìn)泥坑里，把自己弄得滿(mǎn)身都是污泥。它怕別人笑它，就說(shuō)：“我最近身上長(zhǎng)了跳蚤，用這個(gè)辦法治它們最靈驗(yàn)不過(guò)了?！?/p>

又有一次，它掉進(jìn)河里，同伴們要去救它，它又說(shuō)：“我只是太熱了，洗個(gè)澡而已...”

其實(shí)它根本就不會(huì)游泳，最后就淹死在河里了.。

讀完這個(gè)故事，我明白了：“自欺欺人的人，下場(chǎng)是非?？膳碌模?yàn)樗罱K欺騙的是他自己...”

學(xué)生讀后感2

其實(shí)，一切美好事物都在身旁。只是，我們被貪婪所迷惑，如果，我們像夏洛和威爾伯一樣，用愛(ài)、用真心、用善良面對(duì)未來(lái)。我們可以想一下，這樣社會(huì)會(huì)變的和諧、美好。人與人之間只會(huì)更好。

人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)！

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中一定要懂得珍惜朋友間的'友誼，學(xué)會(huì)和朋友一起分享快樂(lè)，一起承擔(dān)痛苦和困難。

當(dāng)你遇到壞人，或處于險(xiǎn)境時(shí)，千萬(wàn)不要硬拼，更不要驚慌失措。而是要像夏洛一樣動(dòng)腦筋，想辦法。使自己擺脫險(xiǎn)境或幫人于危難之中。

讀它吧！你會(huì)感動(dòng)一生！

學(xué)生讀后感3

《西游記》是我國(guó)的四大名著之一，我一翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就被他的精彩的內(nèi)容深深地吸引了。

這本書(shū)四位主人公，善良的唐僧，法力高強(qiáng)的孫悟空。忠心耿耿的沙僧。貪吃偷懶豬八戒。他們不畏艱險(xiǎn)踏上取經(jīng)之路。

孫悟空“三打白骨精”，這一節(jié)最為精彩。有一天他們一行四人來(lái)到了一個(gè)山高林密的地帶，有一個(gè)妖怪假扮成女子、老婦人、老爺子，來(lái)欺騙唐僧，意圖把他吃掉。但是每一次都被火眼金睛的孫悟空給是識(shí)破了。孫悟空毫不留情地把白骨精的'化身給殺了。唐僧以為他殺了三個(gè)人，于是把孫悟空給逐出了法門(mén)，還念了許多遍的緊箍咒，把孫悟空疼得死去活來(lái)，最后，因?yàn)樨i八戒在一旁火上澆油，結(jié)果不讓孫悟空跟著他，讓他回到自己的花果山。

這本書(shū)告訴了我們不能光看外表分一個(gè)人是好還是壞，還要善良勇敢。

學(xué)生讀后感4

暑假里，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，里面那些含有親子之愛(ài)，師生之情，同學(xué)之誼的一篇篇日記，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事深深吸引了我。

其中讓我印象深刻的是《尋母記》，男孩馬可為了尋找在外賺錢(qián)的母親，不辭辛勞，千辛萬(wàn)苦找到母親，可是母親的身體情況很差，得了重病卻不肯接受手術(shù)。當(dāng)她看到自己的兒子衣衫破爛，滿(mǎn)身灰塵的站在她的眼前，是那么的`孤獨(dú)無(wú)助，突然發(fā)現(xiàn)，兒子需要自己，接受了手術(shù)?？梢?jiàn)，愛(ài)是多么的偉大！

這個(gè)故事讓我想到了自己的媽媽。學(xué)習(xí)上，每當(dāng)我遇到強(qiáng)悍的“攔路虎”，媽媽不管白天干活干的有多累，都會(huì)陪在我的身旁，耐心地跟我一起討論思考。要是遇到媽媽和我都不懂的題目，便會(huì)上網(wǎng)去查或者請(qǐng)教老師，直到弄懂了才肯善罷甘休。我想，這就是愛(ài)的教育吧！

這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。小朋友們，你們感受到了嗎？

學(xué)生讀后感5

我讀過(guò)一本書(shū)，名字是《八十天環(huán)游地球》這本書(shū)是儒勒·凡爾納所寫(xiě)的。主人公堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)。

主人公?？讼壬且晃挥?guó)紳士，他知識(shí)淵博，舉止文雅，十分守時(shí)。他為了自己的名譽(yù)，和牌友打賭在80天環(huán)游地球，于是他們使用了火車(chē)、游輪、雪橇等工具。在亨利塔號(hào)上買(mǎi)了斯皮迪船長(zhǎng)的船，萬(wàn)事通又在日本走丟了，在這些困難下堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)。

我讀完了這本書(shū)，沒(méi)想到地球那么大，?？讼壬鷧s只用了80天的時(shí)間環(huán)游完了。而且還有各種問(wèn)題讓他們不能順利的'前進(jìn)，可最后還是贏了，這位紳士不僅贏得了勝利，還贏得了艾娥達(dá)夫人的芳心。所以我也要向?？讼壬鷮W(xué)習(xí)，讓自己勇敢，做事要堅(jiān)持不懈，用堅(jiān)定的信念邁向成功的道路，

學(xué)生讀后感6

三只小豬長(zhǎng)大了，要自己蓋房子住。老大非常懶，用草蓋了一座房子。狼來(lái)了，輕輕一吹房子就倒了，老大趕緊跑。老二也非常懶，用木頭蓋了一座房子。狼來(lái)了，輕輕一吹又倒了，老二也趕緊跑。老三很勤勞，用磚蓋房子。狼來(lái)了，吹了半天也沒(méi)吹倒。狼就用頭撞，房子還是沒(méi)有倒，狼的頭上卻起了個(gè)大包。狼想從煙囪里爬進(jìn)去，老三馬上在火爐里點(diǎn)著火，狼趕緊跑了。

我要向第三只小豬學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，不怕麻煩，不能偷懶。

學(xué)生讀后感7

今天，我讀完了《意林》。

《意林》是一本充滿(mǎn)人生道理的好書(shū)，有感人的故事，也有令人憎恨的故事，看完后，就像刻在腦里一樣，擦也擦不掉。

其中，最令我難忘的是一個(gè)叫《的老師》的故事。里面講一位老師對(duì)一個(gè)叫特德的男孩很冷漠，但自從她看了特德的老師對(duì)他一至四年級(jí)的評(píng)語(yǔ)，才知道，特德沒(méi)有了媽媽。從此，老師對(duì)特德非常關(guān)心，令這個(gè)孩子改變了，成了一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，特德告訴這位老師：“您是我一生中的.老師!”

多么簡(jiǎn)短的一個(gè)故事，它卻令人明白到人生的道理。這個(gè)故事也令我知道：對(duì)所有人都要關(guān)心，別人才會(huì)信任你，跟你做朋友。同時(shí)，我也明白到：對(duì)所有人都要熱情，才能激發(fā)別人的上進(jìn)心，幫助別人。

《意林》是一本好書(shū)，如果行，你也可以到這本書(shū)里吸收一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)!因?yàn)?，這是一頓很好的佳肴。

學(xué)生讀后感8

大概在這世界里春天是一個(gè)不冷不熱很安寧的季節(jié)，雖然春天不像秋天那么涼爽，在春天是一個(gè)開(kāi)花季，比如像梅花、桃花、有雪白的梨花、有杏花等等其它種類(lèi)的花，在春天，葉子變得更茂盛了。

我感覺(jué)然這四季里，最美麗的景色還是春天，春天的水清澈見(jiàn)底，春天的水不像冬天的`水那么涼，而且還凍成了冰塊，在春天野花遍地。突然，來(lái)了一群美麗的蝴蝶，有的在花朵上翩翩起舞，有的在上面飛翔，說(shuō)到這兒，我感覺(jué)春天的花開(kāi)的又美麗又迷人。在藍(lán)天上有數(shù)不盡的白云，還有一些熱愛(ài)飛翔的小鳥(niǎo)。我看天空一望無(wú)際，在這春天里是一片無(wú)窮的溫暖。

春天是屬于我們的。

學(xué)生讀后感9

小時(shí)候，我就聽(tīng)過(guò)狼的故事，等長(zhǎng)大了再看又是別有一番滋味。

《狼王夢(mèng)》主要講的是：一匹母狼叫紫嵐，生了五只小狼，一只小狼被凍死了，其余小狼崽逐漸長(zhǎng)大了，紫嵐心想：讓自己的一只小狼崽當(dāng)狼王。所以，開(kāi)始了自己的狼王夢(mèng)?？墒?，四只狼三只死了，一只和自己的老情人成對(duì)了，自己也變成了一只瘸腿狼。

紫嵐想法是好的，想讓自己的孩子當(dāng)一匹真正的狼，當(dāng)狼王造福狼群。

紫嵐是一匹有夢(mèng)想的狼，雖然她自己是匹母狼，不能當(dāng)狼王，卻想自己的'孩子當(dāng)狼王。

《狼王夢(mèng)》這本書(shū)告訴我們：做什么事都要三思而后行，如果事先的選擇是錯(cuò)的，那就快打消念頭，否則如果一切都發(fā)生了，那么做什么都晚了。

學(xué)生讀后感10

這本書(shū)可好看了，里面的內(nèi)容很有趣。你知道溫迪克是誰(shuí)嗎?它從哪里來(lái)?它的主人是誰(shuí)?就讓我來(lái)告訴你。

溫迪克是一條狗，它的主人是甌寶，溫迪克是被甌寶在超市里撿到的，我告訴你別看溫迪克又丑又臟，但它會(huì)對(duì)喜歡的人微笑。

你說(shuō)這只狗古不古怪，說(shuō)實(shí)在的甌寶不跟正常的'伙伴交朋友，她卻跟想要一座圖書(shū)館作為禮物的芬妮小姐。害羞卻又能用美妙的旋律去吸引小動(dòng)物的奧蒂斯。性格古怪、被人稱(chēng)作“巫婆”的格格麗亞，以及阿曼達(dá)、“小不點(diǎn)兒”、“光頭寶寶”這些人物都有一些古怪的特點(diǎn)......

學(xué)生讀后感11

她頑強(qiáng)的意志使我感到敬佩。從她還是一個(gè)幼稚的孩童開(kāi)始就生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界，但與她同齡的孩子卻有著多姿多彩的童年，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么的不公平，這是常人所能體會(huì)到的痛苦嗎？但她并沒(méi)因此放棄追逐著她自己的夢(mèng)想，她努力著，像自己的夢(mèng)想前進(jìn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就想不開(kāi)，這和海倫凱勒形成了鮮明的對(duì)比。

其實(shí)人生不如意的事十有八九，但還有一二呢，他們就是希望，他們需要你的勇敢自信來(lái)爭(zhēng)取，我相信有勇氣站起來(lái)的.人一定會(huì)有回報(bào)，或許不多但你的勇氣值得嘉獎(jiǎng)。

冰心奶奶說(shuō)得好“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”大部分人只羨慕別人成功的一面殊不知他們?yōu)榇烁冻隽硕嗌傩难团?，所以我們不?yīng)只一昧的羨慕別人，也應(yīng)該要向他們一樣付出，畢竟付出就會(huì)有回報(bào)，相信有了自信并且付出的人，就一定能像海倫凱勒一樣取得成功。

學(xué)生讀后感12

今天，我看了《誰(shuí)說(shuō)飛人劉翔是折翅·的翅膀永浩翔》這篇文章。

內(nèi)容講的是：今天上午11點(diǎn)50分，在北京奧運(yùn)會(huì)男子110米欄預(yù)賽中，劉翔哥哥因腳受傷而退出比賽。他很痛苦，他的老師孫海平更是淚如雨下，泣不成聲，就連在場(chǎng)的很多觀眾和記者都失聲痛哭。人們的痛苦之情溢于言表！

我看完這篇文章的感想是：如果我是110米欄運(yùn)動(dòng)員，我就會(huì)替劉翔哥哥去比賽，我就會(huì)努力為他、為中國(guó)爭(zhēng)奪第一名。劉翔哥哥，中國(guó)人為你驕傲和自豪！我也為你驕傲和自豪！你一定要戰(zhàn)勝心中的痛苦，勇于面對(duì)自己的傷痛。劉翔哥哥，你不會(huì)折翅的，你會(huì)在遼闊的天空上永遠(yuǎn)的`飛翔！

劉翔哥哥，你說(shuō)的你一定會(huì)東山再起的，所以你不要放棄。我想給你送一束鮮花，但是太遠(yuǎn)了，因?yàn)槟氵h(yuǎn)在北京，而我身處甘肅省的白銀市，所以我用這種方式表達(dá)我的心意——?jiǎng)e哭，劉翔哥哥，你永遠(yuǎn)是我心中最棒的運(yùn)動(dòng)員！誰(shuí)說(shuō)飛人劉翔是折翅？信念的翅膀永浩翔！

學(xué)生讀后感13

暑假我看了《我是正能量小孩》這本書(shū)，感受很深，讓我們學(xué)會(huì)了怎么聚集身邊所有的正能量，遠(yuǎn)離孤獨(dú)、膽小和不自信。

通過(guò)文中小主人公的故事使我認(rèn)識(shí)到只要有堅(jiān)守夢(mèng)想的決心、肯定自己的信心、堅(jiān)持不懈的毅力和敢于挑戰(zhàn)的勇氣，這些正能量就會(huì)驅(qū)散負(fù)能量的黑暗，給我們帶來(lái)成功的喜悅和開(kāi)朗的性情，我們最終會(huì)變成一個(gè)正能量十足的帥氣小孩。

馬上就要開(kāi)學(xué)了，我就要升到三年級(jí)，我的同學(xué)有的可能就要離開(kāi)我們的小二班，我希望正能量能夠充滿(mǎn)每個(gè)人的周?chē)?，讓我們一起改變自己，讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的.人、充滿(mǎn)正能量的人。把我們的正能量帶給每個(gè)孤獨(dú)膽小不自信同學(xué)的身邊。

學(xué)生讀后感14

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的一部日記體小說(shuō)，書(shū)中講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯身邊所發(fā)生的一些感人小故事，如“虛榮心”、“不幸的事件”等等。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中塑造了許多個(gè)性鮮明的人物，有因?yàn)閵^不顧身救了一個(gè)小男孩而受傷的羅貝蒂，有路見(jiàn)不平，拔刀相助的卡隆，有品學(xué)兼優(yōu)的潑來(lái)可西，有令人厭惡的勿蘭諦……在這本書(shū)中，我最喜歡的一個(gè)人物就是那見(jiàn)義勇為的“大個(gè)子”卡隆。有一次，有些駝背的耐利遭到了班里幾個(gè)孩子的戲弄，但是他對(duì)此卻無(wú)能為力，坐在一旁的.卡隆實(shí)在看不下去了，便一下子站了起來(lái)，成為了耐利的“保護(hù)者”，勿蘭諦認(rèn)為卡隆只是在虛張聲勢(shì)，便又開(kāi)始戲弄耐利，因此，他嘗到了卡隆的“鐵拳”。從這件事情里，我們就能夠看出卡隆的正直、勇敢。

讀了《愛(ài)的教育》，我受益匪淺，明白了要熱愛(ài)祖國(guó)，要刻苦學(xué)習(xí)，要珍惜自己與朋友之間身后的情誼。這些感受對(duì)于我們的一聲而言，難道不重要嗎？

學(xué)生讀后感15

今年暑假我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，下面的幾個(gè)情節(jié)給以我的感觸最多。

第一個(gè)情節(jié)是：魯濱遜從小生活在一個(gè)比較富裕的家庭，他沒(méi)有順從父親的意思，拋棄舒適安穩(wěn)的日子，毅然踏上了漫漫航海的.征程，干自己喜歡的事情。從這個(gè)情節(jié)我感覺(jué)到人不能墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新，干自己喜歡的事情。

第二個(gè)情節(jié)是：在一次航海時(shí)，魯濱遜乘坐的船被狂風(fēng)巨浪卷入大海，他僥幸保了性命，只身流落荒島。到了荒島他積極奮起，建造房屋耕田種麥，過(guò)上了安穩(wěn)的生活。從這件事上我可以看出，人在遇到困難時(shí)要不怕吃苦開(kāi)動(dòng)腦筋努力克服困難。

第三個(gè)情節(jié)是：魯濱遜在島上生活了28年才離開(kāi)荒島。感到魯濱遜是一個(gè)有頑強(qiáng)毅力的人，我以后做事也要堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的不放棄。

看來(lái)真是開(kāi)卷有益??！我今后要多讀書(shū)，讓書(shū)中的知識(shí)和道理伴我成長(zhǎng)。

第五篇：學(xué)生讀后感

讀《做人要誠(chéng)實(shí)》有感

看完《做人要誠(chéng)實(shí)》這本書(shū)之后，讓我感觸最深的是第三點(diǎn)：要誠(chéng)實(shí)對(duì)待人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，不能欺騙對(duì)方。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是到了現(xiàn)在，很多人都不在乎了。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，不誠(chéng)實(shí)的人大有人在，通常都是自己犯了錯(cuò)，而不敢勇于承認(rèn)，怕被其他人罵，被其他人打，或者被人看不起，就撒個(gè)謊來(lái)欺騙對(duì)方，然而在一個(gè)謊言之間后就要用無(wú)數(shù)的謊言來(lái)圓這個(gè)謊言，等到別人知道真相后，你就會(huì)被人認(rèn)為是個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人，更加被人看不起。就象木偶人長(zhǎng)鼻子的皮諾曹一開(kāi)始為了掩飾他做的錯(cuò)事撒謊，而使自己的鼻子越來(lái)越長(zhǎng)，小朋友們都嘲笑他，不理他，后來(lái)皮諾曹勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，鼻子也恢復(fù)了原形，和他的爸爸，小朋友們快樂(lè)的生活著。所以做錯(cuò)事了只要知錯(cuò)就改，沒(méi)什么關(guān)系的。如果失去了誠(chéng)實(shí)，這一生將會(huì)交不到一個(gè)真心的朋友。

讓我們甩掉撒謊這個(gè)壞蛋，去和誠(chéng)實(shí)握手吧。

《白雪公主》讀后感

今天，我看了《格林童話(huà)》里的一個(gè)故事，故事的題目是《白雪公主》。

白雪公主是一位美麗的女孩，那個(gè)壞皇后不希望有人比她漂亮，就想辦法害死白雪公主。她先讓獵人把白雪公主帶到森林里殺掉，獵人不忍心殺她，就把白雪公主放了。后來(lái)，皇后知道白雪公主沒(méi)死，就自己想辦法用毒梳子害她，但被小矮人救活了?；屎筮€不甘心，就用毒蘋(píng)果去毒白雪公主，白雪公主咬了一口毒蘋(píng)果就死了。后來(lái)白雪公主的水晶棺材被別國(guó)的王子看到了，就把公主帶到自己的國(guó)家去，半路上，白雪公主嘴里的蘋(píng)果掉出來(lái)了，她就奇跡般活了過(guò)來(lái)，王子高興極了，馬上向公主求婚。在結(jié)婚那天，壞皇后也去參加了他們的婚禮，后來(lái)皇后穿了一雙紅鞋子，被活活燙死了。

看了這個(gè)故事，我知道了要做一個(gè)善良的人，不能像皇后這么壞，好人會(huì)有好報(bào)的，壞人到最后總是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

讀《雷鋒的故事》有感

我讀了《雷鋒小時(shí)候的故事》。主要講了小雷鋒7歲不到就成了孤兒，他只能去六奶奶家生活，村里的人都很窮，可是他們都很照顧小雷鋒，小雷鋒也很懂事，他想自己砍柴，挖野菜等來(lái)養(yǎng)活自己。他去東山上砍柴，可這座山被地主霸占了，他不知道，在砍柴時(shí)讓地主婆看到了，她往小雷鋒的左手手背上砍了一刀。流了好多血，他跑回了家，等傷好后，他又出去一家一家討飯，不想讓窮苦的村里人照顧他。有一天他被地主家的惡狗咬傷了，好心的村里人把他帶回去養(yǎng)傷

隨著小雷鋒一天天長(zhǎng)大，他漸漸明白了一個(gè)道理：窮人之所以會(huì)被地主們欺負(fù)，一個(gè)重要的原因就是不認(rèn)識(shí)字。當(dāng)他每次看到有錢(qián)人家的孩子背著書(shū)包去上學(xué)，在他放牛，砍柴時(shí)聽(tīng)到他們的讀書(shū)聲時(shí)就非常非常的羨慕。但是他是一個(gè)窮人家的孤兒，根本不可能有這個(gè)機(jī)會(huì)。

讀了小雷鋒的故事后，看到他在那么困難的時(shí)候還想到要讀書(shū)。想想我們生活在爸爸媽媽的關(guān)心和疼愛(ài)下，更要好好學(xué)習(xí)各種知識(shí)，做個(gè)有文化有愛(ài)心的對(duì)國(guó)家有用的人。