第一篇：高二語(yǔ)文期中考試

紅星高中2011~2012學(xué)年下學(xué)期期中考試

高二語(yǔ)文試題卷

注意事項(xiàng)：本試卷共7頁(yè)，滿分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。考試結(jié)束后請(qǐng)將答題卡和答

題卷一并交回。

1.答題前，考生在答題卡和答題卷上務(wù)必用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫清楚。

2.試題卷選擇題部分答案需答在答題卡上，試題卷非選擇部分答案需答在答題卷上，在試題．．．

卷上作答無(wú)效．．．．．．。

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

紅豆小史

紅豆入詩(shī)，始于王維《相思》。王維詩(shī)中的相思，是指愛(ài)情，還是泛指愛(ài)情及友情，或有不 同理解。根據(jù)王維以前紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事已經(jīng)流傳于世，以及用王維詩(shī)紅豆相思之典 故的唐代詩(shī)詞，如敦煌曲子詞《竹枝子》、溫庭筠《南歌子》、韓偃《玉合》等，其中相思特指愛(ài) 情，可知紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事傳說(shuō)為王維《相思》詩(shī)所汲取，王維詩(shī)中的相思是指愛(ài)情。紅豆象征相思、愛(ài)情。這是紅豆意象的本義。紅豆的形象，紅艷艷、亮晶晶，紅豆的性格，熱烈、溫潤(rùn)、玲瓏、精致、堅(jiān)貞，也確實(shí)是愛(ài)情的絕妙象征。詩(shī)中“此物最相思”之句，意味著 紅豆象征相思、愛(ài)情，已經(jīng)是盛唐人普遍的默契。

紅豆的象征內(nèi)涵，在王維以后的唐詩(shī)宋詞中獲得顯著發(fā)展。如趙崇嶓《歸朝歡》：“交枝紅 豆雨中看，為君滴盡相思血?！北容^王維詩(shī)與其后的唐詩(shī)宋詞，紅豆意象同是象征相思、愛(ài)情，但是王維以后唐詩(shī)宋詞中的紅豆相思，往往寫出了相思雙方之間的被阻隔。這一特點(diǎn)。在王維詩(shī) 中只是潛在地涵有，而在王維以后的唐宋詩(shī)詞中，則獲得顯性化表現(xiàn)。這種紅豆相思的典型品格，其實(shí)更為符合《古今詩(shī)話》所載紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事原型。

在中國(guó)文學(xué)史上，紅豆的第二象征意義是故國(guó)之思。紅豆意象象征意義從男女相思到故國(guó)之 思的這一轉(zhuǎn)變，發(fā)生于唐代安史之亂之后，發(fā)展于明末清初時(shí)期。紅豆意象的第二象征意義，包 含唐朝人的故國(guó)之思，明遺民的故國(guó)之思。

就在王維作《相思》詩(shī)之后不久，紅豆意象象征意義的發(fā)展演變，超越了紅豆相思的本義。安史之亂爆發(fā)后，李龜年在潭州（今湖南長(zhǎng)沙）唱“紅豆生南國(guó)”，“合座莫不望行幸而慘然”，在這個(gè)故事中，紅豆象征唐朝人的故君之恩、故國(guó)之思。樂(lè)工李龜年本是唐明皇的梨園弟子，王 維紅豆詩(shī)作于唐明皇的盛唐時(shí)期。這是李龜年唱紅豆詩(shī)，歌唱者與滿座聽(tīng)眾聯(lián)想起明皇與盛唐，為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一。紅豆熱烈、堅(jiān)貞的品格，紅豆所象征的相思、愛(ài) 情，與故國(guó)之思、愛(ài)國(guó)熱情之間，具有明顯的相似性。這是唱紅豆詩(shī)而觸發(fā)起故國(guó)之思的原因之 二。

明末清初遺民詩(shī)人群體，充分地開(kāi)發(fā)了紅豆象征愛(ài)國(guó)這一雖故猶新的資源，創(chuàng)作出一大批隱

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喻象征忠愛(ài)故國(guó)的紅豆詩(shī)，宛如百花怒放。而且明末清初紅豆詩(shī)，往往具有詩(shī)人親自參與復(fù)明運(yùn) 動(dòng)的背景和內(nèi)容，故不同于一般單純抒情的遺民詩(shī)。常借李唐時(shí)事，以暗指明代時(shí)事，并極其用 心抒寫己身在明末政治蛻變中所處之環(huán)境，而且有意改變古典之細(xì)節(jié)，以確指今典。

紅豆相思的本義，在明末清初紅豆詩(shī)中也同時(shí)獲得表現(xiàn)。女性愛(ài)國(guó)志士參與反清復(fù)明的政治 活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)，使明末清初紅豆詩(shī)兼有象征男女相思和故國(guó)之思的雙重意蘊(yùn)。明末清初紅豆詩(shī) 因此而格外鮮艷奪目。在中國(guó)詩(shī)歌史上，這是紅豆意象的第三層象征意義。

1.下列說(shuō)法，不能證明王維《相思》中的“相思”是指愛(ài)情的一項(xiàng)是（）A．王維以前紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事已經(jīng)流傳于世。B．一些唐代詩(shī)詞能用王維紅豆相思之典，其中相思特指愛(ài)情。C．紅豆象征相思、愛(ài)情，已經(jīng)是盛唐時(shí)人們的普遍默契。

D．紅豆樹(shù)得名相思樹(shù)的愛(ài)情故事傳說(shuō)為王維的《相思》詩(shī)所汲取。2.下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．作者認(rèn)為，“紅豆”意象有三種象征意義，這三種象征意義分別是是“相思”、“愛(ài)情”和 “故國(guó)之思”。

B．王維的用紅豆表達(dá)相思，意蘊(yùn)單一明了，不具有以后的唐詩(shī)宋詞寫出相思雙方之間被阻隔這 一特點(diǎn)。

C．李龜年唱紅豆詩(shī)，歌唱者與聽(tīng)眾為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一是樂(lè)工李龜年 本是唐明皇的梨園弟子。

D．“交枝紅豆雨中看，為君滴盡相思血”比王維《相思》更符合《古今詩(shī)話》所載紅豆樹(shù)得名 相思樹(shù)豹愛(ài)情故事原型。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()

A．在明末清初紅豆詩(shī)中，紅豆的象征意義從男女相思轉(zhuǎn)移到了故國(guó)之思，由此可見(jiàn)，意象的意 蘊(yùn)是隨朝代的更替而變化的。

B．紅豆的象征意義表明，一個(gè)客觀事物進(jìn)入詩(shī)人的視野，進(jìn)而成為詩(shī)的意象，同它自身的形象 特質(zhì)關(guān)系很大。

C．我國(guó)古代詩(shī)人把意象作為詩(shī)歌表情達(dá)意的載體，他們特別注重意象的象征性、隱喻性，因此，古詩(shī)大都耐讀。

D．紅豆意象的歷史演變給我們的啟示是，鑒賞詩(shī)歌，要注重意象的多重意蘊(yùn)，并知人論世地品 味、評(píng)價(jià)。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。

歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門不出。固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧日：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。

李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無(wú)所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來(lái)入。李牧多為奇陣，張左右翼?yè)糁?，大破殺匈奴十馀萬(wàn)騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開(kāi)金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙某及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司

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馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙某。虜趙王遷及齊將顏聚，遂滅趙。

（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）（）A.常居代雁門，備．匈奴備：防備 B.趙王讓．李牧讓：責(zé)備 C.王必．用臣

必：必須

D.悉勒．

習(xí)戰(zhàn)

勒：統(tǒng)率、組織

5以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)李牧用兵蓄勢(shì)待發(fā)的一組是（3分）（）① 常居代雁門，備匈努② 日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎

③ 謹(jǐn)烽火，多間諜

④ 為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！?⑤ 邊士日得賞賜而不用⑥ 詳北不勝，以數(shù)千人委之

A.①③④B.②④⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③⑥ 6下列對(duì)原文的敘述和分析不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）（）A.由“常居代雁門。備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)”一句可以看出李牧雖是 將領(lǐng)，但也任意設(shè)置地方機(jī)構(gòu)，安排官吏；為了自己的軍隊(duì)也搜刮民脂民膏。B.李牧對(duì)待匈奴進(jìn)犯的態(tài)度是防守不戰(zhàn)，并“為約曰：‘匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！痹蚴撬靼坠ゴ蛐倥珪r(shí)機(jī)尚未成熟，不能夠作無(wú)謂的犧牲，另一方面是為了消磨匈奴的斗志。C.“匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之?！彪m然李牧最終打敗了匈奴，但他把數(shù)千人作為誘餌，不憐惜他們的生命，可見(jiàn)他雖是良將，也不能面面俱到。

D.“趙王讓李牧，李牧如故”，“復(fù)請(qǐng)李牧，牧杜門不出，固稱疾”以及“趙王乃使趙某及齊將 顏聚代李牧。李牧不受命”這些事例充分表面了李牧固執(zhí)的一面。7請(qǐng)把第三大題文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。（5分）（2）。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答8~9題

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。8．這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．本詩(shī)主要通過(guò)什么表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)造意境的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(6分)

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

(1)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

(2)秦人不暇自哀，而后人哀之；

(3)故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空。

三、實(shí)用類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

軍醫(yī)吳孟超：我的敵人就是肝癌

1959年，他創(chuàng)立中國(guó)人肝臟“五葉四段”理論；1960年他主刀完成國(guó)內(nèi)第一例肝臟切除術(shù)，隨后他開(kāi)創(chuàng)了肝臟外科手術(shù)止血方法的先河。數(shù)十年的堅(jiān)持讓他在手術(shù)臺(tái)上割下了萬(wàn)余顆各式各樣的腫瘤。

如今，這位被譽(yù)為中國(guó)肝膽外科創(chuàng)始人的老人，先后獲得了中科院院士、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等無(wú)數(shù)榮譽(yù)。

對(duì)此他并不在意，老人只希望堅(jiān)持自己的手術(shù)生涯，直到再也拿不起手術(shù)刀。

“我只想為病人手術(shù)，而且我也喜歡這些。”他說(shuō)，“我是軍醫(yī)，我的敵人就是肝癌。” 4月16日，無(wú)影燈下，89歲的吳孟超捏著手術(shù)刀，裹在青色手術(shù)服里的他，身體前傾，瞳孔收縮。他的手在病人腹腔里游走。剪刀、鉗子、縫線、剝離、切除、結(jié)扎，40分鐘后——“砰”，一顆拳頭大小的腫瘤被扔進(jìn)托盤。

這樣的手術(shù)，吳孟超已做了14000余例。幾十年來(lái)，他幾乎每天都要站著，切除各種腫瘤。吳孟超沒(méi)時(shí)間在上海遛彎，他要不停地為病人看病，幾十年來(lái)在東方肝膽外科醫(yī)院，幾乎每一個(gè)日出日落的日子，大樓里的醫(yī)患人員都會(huì)看見(jiàn)吳孟超的身影。

2011年4月的一天，一位醫(yī)生與他聊起了九亭鎮(zhèn)（位于上海松江區(qū)）發(fā)生的一件新聞。吳老與前者討論了一陣后，忽然抬起頭，盯著對(duì)方問(wèn)“九亭在哪兒？難道在上海？”

有一次，79歲的吳孟超發(fā)燒，而當(dāng)天又有一例腫瘤切除術(shù)。吳老敲著桌子喝退了勸他休息的護(hù)士。

兩小時(shí)后，他割下了一個(gè)890克的腫瘤，接下來(lái)，他一屁股癱倒在椅子上，大家七手八腳地將他抬進(jìn)休息室。

有一年，一位醫(yī)生出國(guó)心切，偽造了吳孟超的推薦信，交到國(guó)外實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室復(fù)函向吳孟超求證。

對(duì)此事，老人進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查中他發(fā)現(xiàn)，這名偽造自己推薦信的醫(yī)生素質(zhì)不錯(cuò)，就重新寫了推薦信，幫助這個(gè)醫(yī)生出國(guó)。

不過(guò)，吳孟超也會(huì)發(fā)火。

2011年4月16日，在一間手術(shù)室，老人站在一份病人的病歷卡前，將兩道花白的眉毛擰到了一起。他叫來(lái)主刀醫(yī)生，在醫(yī)生面前戳著病歷卡大喊：“這種情況可以不做手術(shù)，病人多花錢不說(shuō)，對(duì)身體也不好，你知道不？”

十幾分鐘后，在更衣室里，吳孟超仍然火大。他猛地一下提起褲子，盯著面前的記者說(shuō)，現(xiàn)在己推薦信的醫(yī)生”寫推薦信，“仍然火大”等。這是否影響作者對(duì)吳孟超崇高形象的刻畫(huà)呢?(8分)

第Ⅱ卷表達(dá)題

很多年輕人心里只有“票子”，這樣很不好。

“只要讓病人費(fèi)錢、耗費(fèi)身體的事情，吳老就會(huì)生氣?！睎|方肝膽外科醫(yī)院一位醫(yī)生說(shuō)，“吳老常說(shuō)，不要在病人身上撈錢。他說(shuō)，我們要多用腦和手為病人服務(wù)，器械用一次，‘咔嚓’一聲1000多塊。我吳孟超用手縫線，分文不要?！?/p>

吳孟超十分勤儉。在醫(yī)院見(jiàn)到?jīng)]人用的電燈，他會(huì)主動(dòng)關(guān)上。除了軍裝，老人就一套黑西服，平時(shí)不舍得穿。

很多時(shí)候，吳孟超出差，都是自己買面包備早餐。幾十年來(lái)，他給孫子買過(guò)的唯一禮物就是一個(gè)變形金剛。

而這位勤儉的老人，為中國(guó)的肝膽外科事業(yè)，已捐款600余萬(wàn)元。吳孟超的養(yǎng)生之道是睡覺(jué)。每天他都會(huì)保證7小時(shí)睡眠時(shí)間。

“獨(dú)特”的養(yǎng)生方式，為吳老換來(lái)了一副沒(méi)有任何疾病的身體和旺盛的精力。

2007年，肝膽醫(yī)院舉辦了足球賽，組委會(huì)邀請(qǐng)吳孟超去開(kāi)球。盡管裁判告訴他意思一下就好，老人卻掄起了腿，一腳把球踢出了幾十米。

“不可思議，每次手術(shù)后，吳老的精神頭都很足?！币晃会t(yī)生回憶說(shuō)，“吳老要是看見(jiàn)和自己一起手術(shù)的年輕醫(yī)生疲態(tài)盡顯，就會(huì)湊上前，笑嘻嘻地說(shuō)，你‘站功’還要練?！?/p>

很多時(shí)候，吳孟超會(huì)禮貌地拒絕那些知道自己年紀(jì)后試圖攙扶自己的年輕人，而后他會(huì)大步流星地走到人群的前面。

(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）

A．文章開(kāi)篇從理論和實(shí)踐兩方面概述了吳孟超的成就，下文主要記敘他幾十年工作在手術(shù)臺(tái)前的事跡，做到了既全面又重點(diǎn)突出。

B．“剪刀、鉗子、縫線、剝離、切除、結(jié)扎”這種敘述方式，寫出了89歲的吳孟超給病人動(dòng)手術(shù)時(shí)的利索，表現(xiàn)了他年老而不服老的精神。

C．文章一處寫吳孟超“盯著對(duì)方問(wèn)”，另一處寫“盯著面前的記者說(shuō)”，這是給病人動(dòng)手術(shù)養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，從側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)工作的謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)。

D．文章將吳孟超與主刀醫(yī)生對(duì)病人的態(tài)度、他的勤儉與捐巨款作對(duì)比，表現(xiàn)出吳孟超一心為病人著想，視金錢如糞土的高貴品質(zhì)。

E．文章介紹了吳孟超的養(yǎng)生之道：保證充足的睡眠時(shí)間，就能保持旺盛的精力，一生少疾病，并能越活越年輕。

(2)文章第一、二段寫吳孟超的成就與榮譽(yù)的作用是什么?(6分)

(3)第四段寫道：“他說(shuō)，我是軍醫(yī)，我的敵人就是肝癌?！闭?qǐng)從結(jié)構(gòu)、刻畫(huà)人物形象兩個(gè)方面簡(jiǎn)析其作用。(6分)

(4)在刻畫(huà)吳孟超崇高形象的同時(shí)，文章又寫“吳老敲著桌子喝退了勸他休息的護(hù)士”，給“偽造自

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.“蘇寧電器”要做百貨，而且將百貨商場(chǎng)直接開(kāi)到張桂平“蘇寧集團(tuán)”旗下附近；“蘇寧電器”和 “蘇寧集團(tuán)”兩大巨頭均進(jìn)軍百貨行業(yè)且在同商圈對(duì)壘，預(yù)示著張氏兩兄弟同室操戈．．．．在所難免。B．據(jù)南京旅游市場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，春節(jié)前開(kāi)始，飛速飆升的海南酒店房?jī)r(jià)讓旅行社瞠目結(jié)舌，報(bào)價(jià)瘋漲至平時(shí)的兩三倍；節(jié)后，瘋狂的海南游開(kāi)始高臺(tái)跳水，報(bào)價(jià)普降20%，真是一日千里．．．．。 C.目前，“網(wǎng)癮戒除”機(jī)構(gòu)設(shè)有一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是泥沙俱下．．．．；采取的各 種“特訓(xùn)”方法是否科學(xué)，會(huì)不會(huì)造成嚴(yán)重后果——這些問(wèn)題基本上處于“無(wú)人問(wèn)津”的狀態(tài)。 D．有關(guān)部門除了進(jìn)行必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要注意加強(qiáng)市民的公共意識(shí)。如果沒(méi)有理順關(guān)系就 赤膊上陣．．．．，公眾會(huì)很難接受，后果堪憂。13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）

A．瑞典國(guó)王因自己開(kāi)車上下班飽受贊譽(yù)，而曾花15歐元乘坐廉價(jià)航班探親的西班牙王后，更被視 為歐洲王室節(jié)儉的榜樣。

B．國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)對(duì)人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對(duì)于普通公眾，要求一年內(nèi)不超 過(guò)5毫西弗左右。

C．利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩，中國(guó)政府采取新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，贏得 了國(guó)際社會(huì)的廣泛尊重。

D．良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，不僅可以增強(qiáng)宏觀調(diào)控的能力，而且有利于維護(hù)國(guó)家 和企業(yè)在國(guó)際上的信譽(yù)。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

揚(yáng)州古稱廣陵，人們又叫它維揚(yáng)。，__，____，____，____。杜牧 寫揚(yáng)州的詩(shī)句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。①但古人自北方舟船而來(lái)，一入揚(yáng)州，心理上便感覺(jué)到了江南②以今天的地理概念，揚(yáng)州在蘇北，不屬江南③但它處在淮河以南，屬不南不北之地

④清代之前，揚(yáng)州靠著大運(yùn)河，被譽(yù)為南北樞紐，淮左名邦⑤江南是以長(zhǎng)江為界的，從這層意義上，揚(yáng)州不算江南⑥而且揚(yáng)州的人文風(fēng)氣，山水風(fēng)光，都是近南而遠(yuǎn)北A.②①⑤④⑥③B．②⑥④⑤③①

C．④③①②⑤⑥D(zhuǎn)．④②①⑤③⑥

15．以題目中要求的文字為開(kāi)頭，把下面的一段話組成一個(gè)單句。（5分）

在中國(guó)傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的“讀書(shū)”是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為，是除直觀意義上的閱讀書(shū)籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超

越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。

在中國(guó)傳統(tǒng)中，“讀書(shū)”是：

16。仿照下面的示例，續(xù)寫兩句話，要求語(yǔ)意合理連貫，句式一致，形成完整的排比句。(6分)

人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的旋律，少一些萎靡的音符；

五、寫作（60分）

17.閱讀下面一段文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

生活中，人們總是希望萬(wàn)事如意，心想事成。然而，我們所面對(duì)的世界既有晴天麗日、百花爭(zhēng)艷，也有狂風(fēng)暴雨、荊棘泥潭。所以，面對(duì)生活中的種種厄運(yùn)，人們有了沉重感，從而很自然地產(chǎn)生了壓力。所以，我們?cè)谙硎苊篮蒙钔瑫r(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)承受生活的壓力。因而，承受便是生命的一種需要和方式了。承受是一種精神，是人生苦澀而美麗的一番心境。

請(qǐng)以“承受也是一種美麗”為題，寫一篇不少于800字的作文，文體自選（詩(shī)歌除外）。

第二篇：高二語(yǔ)文期中考試答案

丹鳳中學(xué)2014屆高二語(yǔ)文期中考試參考答案

1、D “味覺(jué)對(duì)象轉(zhuǎn)移到琵琶聲上”為無(wú)中生有。

2、D這道題主要考查學(xué)生整合文中信息的能力。根據(jù)

充分，不必懷疑，根本就沒(méi)有懷疑的余地。D人心不古：古，指古代的社會(huì)風(fēng)尚，舊時(shí)認(rèn)為古風(fēng)淳樸。今人的心地不如古人那樣淳樸。句中可改為“人心思變”）

14．C．（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“國(guó)際社會(huì)特別是俄羅斯”。B．介詞使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)“從??中”得到力量，而非“在??中”得到力量。D．不合邏輯“世界植物花卉、中國(guó)各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉”不能并列。）

15．A（此題要結(jié)合前后文的語(yǔ)意應(yīng)該相銜接，并注意橫線中的幾個(gè)句號(hào)分清幾層意思是解題的關(guān)鍵?？梢杂门懦?。

第三篇：高二語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)

語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)

一、字音字形

荷塘月色

幽僻蓊蓊郁郁踱duó著彌望亭亭裊娜霎shà時(shí) 宛然 脈脈倩影 青霧輕紗空隙

梵fàn婀玲 風(fēng)致 風(fēng)姿斑駁 媛(yuàn)女，鷁(yì)首欋(zhào)沾裳cháng斂裾(jū)沒(méi)精打采

赤壁賦

屬zhǔ客 窈窕yǎo tiǎo萬(wàn)頃qǐng扣舷x(chóng)ián桂棹zhào 洞簫 幽壑 倚歌潛qián蛟 嫠婦 愀qiǎo然相繆liáo 舳艫zhú lú旌旗蔽空釃酒臨江橫槊shuò賦詩(shī)漁樵江渚zhǔ麋鹿駕扁舟舉匏樽寄蜉蝣渺滄海須臾遨游 惟江上之清風(fēng)取之無(wú)禁用之不竭洗盞更gēng酌肴核既盡杯盤狼籍jí枕藉jiè

活水源記

櫧（zhū）潴（zhū）鑄劍石罅xià 鸜鵒（qú yù）菖蒲 chāngpú 深不逾yú尺屬歲zhǔ旱時(shí)

游棲霞紫云洞記

棲qī霞僧寮liáo 牛皋(gāo)濡rú滑 穹qióng窿蝙biān蝠

盤散pán shān乃可下瑯láng然僂lǚ而始入，濧duì然無(wú)聲掩苒rǎn搖飏yán個(gè)駢列或升或偃yǎn或傾或跂qì周以繚垣yuán 天鵝

鷹鷲jiù濫用逞chěng強(qiáng)行兇濫用強(qiáng)勁jìng毋wú寧nìng俯首帖（貼）耳希冀賦予締dì造鐘愛(ài)興致勃發(fā)悠然忘形雍容自在模mó型模mú樣脖頸gěng船舳zhú浩瀚池沼zhǎo著zhuó陸

棲qī息馴xùn天鴿居停渾hún濁哮喘恫嚇dòng ha相稱(chan)雍容自在(yōng)召(zhào)喚鏗鏘kēng qiāng 喑啞yīn yǎ嘹唳liáo lì朝暾tūn初上挽wǎn歌杜撰zhuàn枯燥急躁慰藉jiè感慨 茶館

趿tā拉眼拙zhuō 文縐縐zhōu 蹓liù彎蹓liū達(dá) 嗻zhè珍饈美味 嘎gā登天庭飽滿地閣方圓包涵譚嗣sì同揩kāi油拉纖qiàn殲滅渾渾噩噩老氣橫秋陶朱之富戊戌(wùxū)牢(láo)騷貴庚(gēng)官餉(xiǎng)伺(cì)候珍饈(xiū)咂(zā)摸 沏(qī)茶暈(yūn)倒兵荒馬亂規(guī)矩戛然而止

哈姆雷特

迂yū回婉轉(zhuǎn)紊亂迷惘wǎng癡呆涂脂zhī抹粉煙視媚行隕yǔn落吮吸盤踞jù祈qí禱創(chuàng)chuāng痛鞭撻tà橫hèng暴罪孽甜言蜜語(yǔ)懺悔熏陶táo怪誕詛咒嫁奩lián延宕dàng恍惚 匍匐 吮shǔn吸殞yǔn身不恤

偽君子

憎zēng惡 溺愛(ài)戳穿天翻地覆癡心妄想欽佩無(wú)稽jī之談允yǔn許狼狽不堪和顏悅色川流不息障礙 束shù縛指摘水落石出訣竅

侮wǔ辱攆niǎn出懲chéng罰難以置信 擅敢確鑿záo 規(guī)矩jǔ訣竅

狗兒爺涅槃

涅槃pán 挨āi著挨ái打骨gǔ氣玷diàn污另眼看待接踵zhǒng而至

煢煢孑立在劫難逃春意闌珊

鄒忌諷齊王納諫 昳（yì）麗窺(kuī)鏡能謗(bàng)譏間(jiàn)進(jìn)；期（jī）年

《燭之武退秦師》

氾fàn南佚yì之狐闕qūè秦秦伯說(shuō)yuè杞子逢páng孫微夫fú人之力失

其所與yǔ不知zhì

馮諼客孟嘗君

食sì以草具長(zhǎng)鋏jiá收責(zé)zhài 憒kuì于憂性懧nuò愚矯jiǎo命

外廄jiù拊fǔ愛(ài)

二、成語(yǔ)

沒(méi)精打采杯盤狼籍掩苒rǎn搖飏yán老氣橫秋陶朱之富渾渾噩噩

涂脂抹粉煙視媚行甜言蜜語(yǔ)天翻地覆俯首帖（貼）耳無(wú)稽之談

狼狽不堪和顏悅色川流不息難以置信另眼看待接踵而至煢煢孑立

在劫難逃春意闌珊 滿面春風(fēng) 水落石出戛然而止八仙過(guò)海各顯神通

兵荒馬亂付之一笑門庭若市 洞若觀火縱橫捭闔

成語(yǔ)解釋：

沒(méi)精打采：形容精神不振，提不起勁頭。

杯盤狼籍：形容宴飲已畢或?qū)厱r(shí)的情景。

掩苒rǎn搖飏yáng：輕輕地?fù)u動(dòng)。

老氣橫秋：主要用來(lái)形容某個(gè)人老練而自負(fù)的神態(tài)。

陶朱之富：指的是憑借個(gè)人能力致富，且積累的財(cái)富足以與范蠡所媲美的個(gè)人或

家族。

渾渾噩噩：現(xiàn)形容糊里糊涂，愚昧無(wú)知。

涂脂抹粉:對(duì)丑的東西美化裝飾。

煙視媚行:形容害羞不自然的樣子。

甜言蜜語(yǔ):為了達(dá)到討好或哄騙人的目的說(shuō)讓人愛(ài)聽(tīng)的話。天翻地覆:形容變化之

大； 鬧得很厲害。

俯首帖（貼）耳:形容恭順的樣子。

無(wú)稽之談:指無(wú)根據(jù)，無(wú)從考證說(shuō)法。

狼狽不堪：形容處境十分困難、窘迫得難以忍受。

和顏悅色：形容人態(tài)度和藹親切。

川流不息：河水一直流著，不停止。比喻

事物連續(xù)不斷永不停止。多指來(lái)往的行人、車輛、船只很多。

難以置信：很難讓人相信。

另眼看待：用另一種眼光看待。即對(duì)人用不同于一般的眼光看待。指特別看重或

重視。

接踵而至：腳步緊相連接到來(lái)。比喻相繼不斷。

煢煢孑立：形容一個(gè)人孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠

在劫難逃：舊指命里注定的災(zāi)禍，無(wú)法逃脫春意闌珊：形容春天就要過(guò)去了。

滿面春風(fēng)：春風(fēng)拂面，溫暖宜人。原形容春天美好的景色，后用來(lái)比喻人臉上呈

現(xiàn)出愉悅和藹的面容。形容人心情愉快，滿臉笑容。

水落石出：水落下去，水底石頭顯露出來(lái)。原指一種自然景象。后多用來(lái)比喻事

情終于真相大白。

戛然而止：形容突然停止。

八仙過(guò)海各顯神通：比喻各有各的本領(lǐng)，各顯各的身手。

兵荒馬亂：形態(tài)戰(zhàn)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩、百姓生活不能安定的景象。付之一笑：用一笑來(lái)

對(duì)待，表示毫不介意。

門庭若市：門口和庭院就像集市一樣，熱鬧非凡。形容往來(lái)的人很多。

洞若觀火：比喻觀察事情明白透徹，像看火一樣?？v橫捭闔：指運(yùn)用手段進(jìn)行分

化、聯(lián)合三、近義詞

耽誤耽擱紊亂凌亂迷惘迷惑熏陶陶冶溺愛(ài)寵愛(ài)違背違犯垂青垂愛(ài)

妨礙障礙偵查偵察吝嗇吝惜輕視輕蔑調(diào)節(jié)調(diào)解霎時(shí)剎那 風(fēng)致風(fēng)韻

濫用亂用

四、文常

1朱自清----《荷塘月色》

朱自清原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代著名作家，朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者、又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。

曾在清華大學(xué)任教。朱自清有著作27部，共約190萬(wàn)字，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。代表作品：《背影》《春》《荷塘月色》《背影》。著

有詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》。

2蘇軾----《前赤壁賦》

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。官至禮部尚書(shū)，追謚文忠。

其文明白暢達(dá)，列為“唐宋八大家”之一。其詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后世很有影響。著

有《東坡全集》、《東坡樂(lè)府》等。

3劉基----《活水源記》

劉基，字伯溫，謚曰文成，漢族，青田縣南田鄉(xiāng)人，故時(shí)人稱他劉青田，明洪

武三年（1370）封誠(chéng)意伯，人們又稱他劉誠(chéng)意。武宗正德九年追贈(zèng)太師，謚文

成，后人又稱他劉文成、文成公。元末明初軍事家、政治家及詩(shī)人，通經(jīng)史、曉

天文、精兵法。他以輔佐朱元璋完成帝業(yè)、開(kāi)創(chuàng)明朝并盡力保持國(guó)家的安定，因

而馳名天下，被后人比作為諸葛武侯。朱元璋多次稱劉基為：“吾之子房也。”在文學(xué)史上，劉基與宋濂、高啟并稱“明初詩(shī)文三大家”。

4老舍----《茶館》

老舍，原名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，原姓舒舒覺(jué)羅氏，中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)

家、文學(xué)家、戲劇家。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西

北的太平湖畔，終年67歲。

老舍的一生，總是在忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”，發(fā)表了大量影

響后人的文學(xué)作品，獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。老舍的作品很多，老舍的代表作品有《駱

駝祥子》《四世同堂》(小說(shuō))《茶館》《龍須溝》(話劇)等。

長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》是第一部作品，由1926年7月起在《小說(shuō)月報(bào)》雜志連載，立刻震動(dòng)文壇。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國(guó)現(xiàn)

代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口

語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫北京市民生

活的代表作。中篇小說(shuō)《我這一輩子》《月牙兒》。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思精致，取材較為寬廣，其中的《柳家大院》《上任》《斷魂槍》等篇各具特色，耐人咀嚼。

劇本《龍須溝》《茶館》。

老舍的散文獨(dú)具特色，《老舍散文集》《想北平》《濟(jì)南的冬天》

《老舍詩(shī)選》《老舍文藝評(píng)論集》

1961年至1962年，老舍創(chuàng)作自傳體小說(shuō)《正紅旗下》。遺憾的是未完成，就被迫停筆。

5．莎士比亞----《哈姆雷特》 莎士比亞，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家、詩(shī)人，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義

文學(xué)的集大成者。莎士比亞的代表作有

四大悲?。骸豆防滋亍?、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。著名喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大歡喜》。

歷史?。骸逗嗬氖馈贰逗嗬迨馈贰恫槔矶馈?。正劇、悲喜劇：《羅密歐與朱麗葉》。還寫過(guò)154首十四行詩(shī)，二首長(zhǎng)詩(shī)。

被人們尊稱為“莎翁”。

6莫里哀----《偽君子》

莫里哀，（1622～1673），法國(guó)喜劇作家、演員、戲劇活動(dòng)家。法國(guó)芭蕾舞喜劇的創(chuàng)始人。本名為讓－巴蒂斯特·波克蘭（Jean Baptiste Poquelin），莫里哀

是他的藝名。莫里哀是法國(guó)17世紀(jì)古典主義文學(xué)最重要的作家，古典主義喜劇的創(chuàng)建者，在歐洲戲劇史上占有十分重要的地位。

7、《鄒忌諷齊王納諫》---選自《戰(zhàn)國(guó)策》

《馮諼客孟嘗君》----選自《戰(zhàn)國(guó)策》

《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū)。西漢末劉向編定為三十三篇，書(shū)名亦為劉向所擬

定。主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。全書(shū)按東周、西周、秦國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)、韓國(guó)、燕國(guó)、宋國(guó)、衛(wèi)國(guó)、中山國(guó)依次分國(guó)編寫，分為12策，33卷，共497篇。

8、《燭之武退秦師》《殽之戰(zhàn)》----選自《左傳》

《左傳》是我國(guó)第一部敘事完備的編年體史書(shū)。相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作?！皞鳌币鉃樽⑨專蹲髠鳌窞榻o儒家經(jīng)典《春秋》所作的注釋性文字。《左傳》全稱是《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》，另外還有兩本書(shū)也是對(duì)《左傳》的闡發(fā)《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》。因此我們把這三本書(shū)叫做“《春秋》三傳”。

左丘明，姓左，名丘明（一說(shuō)姓丘，名明，左乃尊稱），春秋末期魯國(guó)人，魯國(guó)史官。左丘明知識(shí)淵博，品德高尚，孔子言與其同恥。

9、國(guó)別體史書(shū)：《國(guó)語(yǔ) 》《國(guó)語(yǔ)》是中國(guó)最早的一部國(guó)別史著作?！稇?zhàn)國(guó)策》

編年體史書(shū)：《春秋》《左傳》是我國(guó)第一部敘事完備的編年體史書(shū)。

紀(jì)傳體：《史記》

文言文知識(shí)總結(jié)：

通假字：

1、馮虛御風(fēng)，“馮”通“憑”，乘。

2、山川相繆，“繆”通“繚”，盤繞。

3、有文采，“文”通“紋”，紋理。

4、盤散，“散”通“跚”，旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)。

5、今老矣，無(wú)能為也已，“已”通“矣”，語(yǔ)氣詞。

6、秦伯說(shuō)，“說(shuō)”通“悅”，高興。

8、使人屬孟嘗君，“屬”通“囑”，囑托。

9、能為文收責(zé)于薛乎？“責(zé)”通“債”，債券。

10、券徧合，“徧”通“遍”。

11、以何市而反，“反”通“返”，返回。

12、不拊愛(ài)子其民，“拊”通“撫”，安撫。

13、后＃年，“?！蓖ā捌凇?，一。

14、寡人不祥，“祥”通“詳”，審慎。

15、無(wú)纖介之禍者，馮諼之計(jì)也，“纖”通“芥”，小草。

16、孟嘗君不說(shuō)，“說(shuō)”通“悅”，高興。

17、而性懧愚，“懧”通“懦”，懦弱。

１

8、秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭。鄉(xiāng)

19、墮軍實(shí)而長(zhǎng)寇仇。

20、鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。

21、文王之所辟風(fēng)雨也。

22.唯是脯資餼牽竭矣資:粢

被動(dòng)句：4個(gè)

主謂倒裝：3個(gè)

說(shuō)明：第13中，“基”字電腦打不出，用“?！贝?，特此說(shuō)明。

第四篇：高二語(yǔ)文期中考試試卷分析

高二第二學(xué)期期中測(cè)評(píng)

語(yǔ)文試卷分析

這次的語(yǔ)文試卷，突出了基礎(chǔ)性、實(shí)用性以及能力考查，基本上涵蓋了教材要求，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重加強(qiáng)了對(duì)能力的考查，是一份結(jié)構(gòu)較為合理，難度適中的期中考試卷?，F(xiàn)對(duì)本試卷作具體分析如下：

一、試卷特點(diǎn)

1、試題結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)點(diǎn)考查全面。

整份試題緊扣大綱要求，從語(yǔ)言積累及運(yùn)用、閱讀理解和寫作能力四個(gè)方面，以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題的形式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了全面考查。積累及運(yùn)用考查內(nèi)容涉及閱讀、詞語(yǔ)成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表述、文學(xué)常識(shí)等，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率高?？疾閮?nèi)容與平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌，難易適中，切合教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.課內(nèi)閱讀與課外拓展相映成輝。這樣既重視課內(nèi)知識(shí)的考測(cè)，又做到了課外閱讀能力的的考測(cè)?？碱}涉及理解、分析、運(yùn)用三個(gè)層級(jí)的考測(cè)，形成梯次，同時(shí)也提醒學(xué)生，注重課本學(xué)習(xí)。

3.注重實(shí)用性，貼近高考題型。

如：20題補(bǔ)寫句子，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力提出更高的要求。

二、存在問(wèn)題

A語(yǔ)言文字運(yùn)用：基礎(chǔ)知識(shí)是形成學(xué)生基本能力的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文教學(xué)大綱中，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)多、面廣，是要求學(xué)生必須掌握的部分。17題補(bǔ)寫句子本題偏難，全年級(jí)均分0.4。存在問(wèn)題：1.不能準(zhǔn)確運(yùn)用成語(yǔ)，對(duì)成語(yǔ)一知半解。2.結(jié) 合上下文推斷的能力較差，往往是拋開(kāi)文段主觀臆斷，做題沒(méi)有方法可言。

B現(xiàn)代文閱讀：閱讀能力是一種綜合的語(yǔ)文智力技能。

1、要有觀點(diǎn)，“語(yǔ)言富有詩(shī)意”“情感樸素真切”“充滿畫(huà)面感”“意韻深遠(yuǎn)”。

2、要有概括和分析，不能只是描述內(nèi)容。

答題誤區(qū)：

1、事無(wú)巨細(xì)，雜亂無(wú)章，胡子眉毛一把抓，沒(méi)有條理。堆得滿滿的，不明確。

2、只敘述舉例，不概括分析。

好的方面是，幾乎所有同學(xué)都能從兩方面加以闡述。本題難度不大，區(qū)分度不高，均分3.5分。

對(duì)策：在精煉語(yǔ)言、概括分析、答題條理、卷面整潔等方面，仍然需要下苦功訓(xùn)練。

C小說(shuō)閱讀，5題答案兩點(diǎn)，每點(diǎn)二分，同學(xué)們基本能答出第一點(diǎn)照應(yīng)。第二點(diǎn)能答出比喻、自理自信得二分。有三分之一的同學(xué)這道題能得三分，個(gè)別同學(xué)得五分，大部分是四分。強(qiáng)調(diào)同學(xué)們現(xiàn)代文答題要把握住主題來(lái)答。

D古詩(shī)文閱讀，13題（1）翻譯第一個(gè)得分點(diǎn)是“擅”，答案是“擁有”的也給分了；第二個(gè)得分點(diǎn)是被動(dòng)句，很多同學(xué)根本看不出，第三個(gè)得分點(diǎn)是“以此”，同樣還是有不少同學(xué)翻譯錯(cuò)。均分是2.45，得分不高。在以后的教學(xué)中，要一方面強(qiáng)調(diào)識(shí)記，另一方面也得有靈活應(yīng)考的能力。

總體得分很低，都是平常強(qiáng)調(diào)過(guò)多次的點(diǎn)，失分如此多，可見(jiàn)日常學(xué)習(xí)中的落實(shí)還是不太扎實(shí)。今后教學(xué)中要加強(qiáng)文言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

古詩(shī)閱讀（15）小題鑒賞寫景的手法，需要學(xué)生對(duì)藝術(shù)手法要理解，運(yùn)用，同時(shí)把握手法特征，學(xué)生對(duì)題目要求理解不夠全面，分析不到位是失分的主要原因。

E.作文 正確立意：

1、實(shí)踐出真知、愛(ài)國(guó)、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、有限的生命追求無(wú)限的知識(shí)等。

存在的問(wèn)題：1.審題不準(zhǔn)，不會(huì)抓材料的關(guān)鍵詞句2.語(yǔ)言蒼白，沒(méi)有亮點(diǎn)句3.文體不明，四不像作文是考試作文的忌諱4.卷面糟糕、缺少標(biāo)題（扣2分）、字?jǐn)?shù)不夠（缺50字扣一分）

三、教學(xué)反思及措施

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力?；A(chǔ)知識(shí)的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，常抓不懈，同時(shí)各種知識(shí)要學(xué)得準(zhǔn)，理解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)該模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強(qiáng)遷移能力，所以決不可舍本求末。另一方面，課外的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)語(yǔ)文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好課外的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，切實(shí)提高學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的重要實(shí)踐研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。學(xué)生的能力是在長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時(shí)課堂的教學(xué)積累，因此，培養(yǎng)學(xué)生的能力，必須立足于平時(shí)的課堂教學(xué)。

第五篇：高二語(yǔ)文期中考試試卷分析

高二語(yǔ)文11-12年期中考試試卷分析

王翠芳

本次語(yǔ)文考試滿分150，考試時(shí)間150分鐘，客觀題為36分，每題3分；主觀題為114分?？荚嚨哪昙?jí)平均分為理科90.97分及格率為59.9%，文科為90.87分，及格率為56.77%。試卷難易程度適中，有一定的區(qū)分度，基本達(dá)到了對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力的檢測(cè)目的?，F(xiàn)將本次考試總結(jié)如下。

一 基礎(chǔ)知識(shí)部分

字音、病句、句子銜接題正答率較高，而字形和成語(yǔ)題較差。學(xué)生對(duì)“寥若晨星”不熟悉，對(duì)晨和辰兩字的字形字義區(qū)分不開(kāi)；而唉聲嘆氣中的唉字也容易和哀混淆。成語(yǔ)題中的“脫穎而出”學(xué)生熟悉但對(duì)于其使用范圍不清晰，造成了誤用。

二閱讀題部分小閱讀

本次小閱讀選擇了08年全國(guó)卷二的材料和試題，因而考點(diǎn)設(shè)置十分準(zhǔn)確，沒(méi)有模棱兩可的地方，正答率很高。但是第9小題推斷題普遍選錯(cuò)。學(xué)生對(duì)一些關(guān)鍵詞的含義區(qū)別不開(kāi)，“根本原因”錯(cuò)誤，而應(yīng)是“直接原因之一”。推斷題應(yīng)該結(jié)合原文，合情合理地進(jìn)行進(jìn)行。

2大閱讀

選擇材料為季羨林的《霧》，考查點(diǎn)為細(xì)節(jié)描寫的作用、概括主要觀點(diǎn)、句子內(nèi)涵的理解和行文思路的分析?？疾殡y度比較大，側(cè)重理解和概括分析能力的考查。

學(xué)生答題的主要問(wèn)題是審題不仔細(xì)、答題角度失誤和要點(diǎn)概括不全、答題不夠規(guī)范，因而失分較多。并且行文思路題型較為少見(jiàn)，部分學(xué)生不知如何下手，造成所答非所問(wèn)。

3文言文閱讀和詩(shī)歌鑒賞

文言文選擇題的最后一道題正答率不到10%，主要原因是學(xué)生對(duì)于“耳”的含義不能結(jié)合具體語(yǔ)境，同時(shí)缺乏對(duì)古代器物的認(rèn)知，從而把“鐘耳”翻譯成了“抓耳撓腮”，造成了答題失誤。翻譯部分：句子一得分較高，句子二和句子三失分較多?！爸T父”“有素”“不才”等詞語(yǔ)具有一定的文化背景內(nèi)容，許多學(xué)生望文生義，字面直譯，造成失分。

詩(shī)歌鑒賞題的內(nèi)容概括答得較好；但是鑒賞手法分析題普遍不得分。學(xué)生對(duì)虛實(shí)結(jié)合的手法不了解，同時(shí)不清楚答題思路和答題技巧，造成了答非所問(wèn)，模糊籠統(tǒng)，失分嚴(yán)重。

三語(yǔ)言表達(dá)部分

20題考查對(duì)于用詞不當(dāng)?shù)谋嫖瞿芰?，?cè)重謙敬詞的使用和應(yīng)用文體的措辭問(wèn)題。難度適中，學(xué)生答得比較得心應(yīng)手。

21題重組句子涉及的是句式的變換。反問(wèn)句的基本格式辨別不清，許多學(xué)生重組后變成了病句或者設(shè)問(wèn)句、疑問(wèn)句。

四作文

是以“欣賞”為話題的議論文。最高分46分，最低分20分，平均分38-39分。主要失誤在于：審題失誤，立意偏離材料，寫成了寬容、樂(lè)觀等；材料選擇不當(dāng)，不合情理，強(qiáng)加因果，知識(shí)性錯(cuò)誤，材料切入點(diǎn)與中心不一致等；文章缺乏層次感，材料堆砌，內(nèi)容重復(fù)，頭重腳輕，結(jié)構(gòu)沒(méi)有體現(xiàn)出清晰的思路。立意的深度不夠，停留在表層，分析的不透徹，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。

調(diào)整方向

一、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，強(qiáng)化字音字形的練習(xí)，分散在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，逐漸積累。

二、強(qiáng)化答題技巧和答題思路的講解，力爭(zhēng)使學(xué)生規(guī)范答題。

三、加強(qiáng)審題立意的訓(xùn)練，采取小作文等形式強(qiáng)化審題意識(shí)。