第一篇：愛(ài)心小屋發(fā)言稿(修改版)

吉大“愛(ài)心小屋”創(chuàng)立于2010年10月26日，是以校團(tuán)委，關(guān)工委為支撐的一站式幫困助學(xué)服務(wù)平臺(tái)。本著“物盡其用、造福于學(xué)生、奉獻(xiàn)愛(ài)心”的宗旨將校內(nèi)外各種愛(ài)心資源、社會(huì)各界的愛(ài)心善舉，有效地整合到我校愛(ài)心小屋這個(gè)平臺(tái)上來(lái)，讓有困難的同學(xué)能夠得到愛(ài)心小屋有選擇性地領(lǐng)取和選購(gòu)所需生活用品，服務(wù)吉首大學(xué)每一位家庭困難的同學(xué)，受到了同學(xué)歡迎和好評(píng)。從成立至今吉首大學(xué)愛(ài)心小屋已經(jīng)為吉首大學(xué)6024名貧困學(xué)子免費(fèi)發(fā)放12萬(wàn)余元的愛(ài)心物品，為湘西周邊的貧困中小學(xué)學(xué)募捐了價(jià)值174000余元的愛(ài)心物資，愛(ài)心志愿者志愿服務(wù)長(zhǎng)達(dá)7747萬(wàn)小時(shí)。每一件小小的物品，都蘊(yùn)涵著無(wú)限的希望；每一滴汗水，都只因?yàn)閹腿说男拍睿恳患唐?，都有它的價(jià)格，每一筆捐款都有它的數(shù)目，但你們的愛(ài)心卻是無(wú)價(jià)的。青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)也向全社會(huì)昭示了一種精神，那就是“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神。

志愿者活動(dòng)，是一項(xiàng)崇高的公益事業(yè)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我校青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心小屋是實(shí)實(shí)在在幫困助學(xué)的一個(gè)平臺(tái)，我們需要不斷地自我完善，不斷的發(fā)展。當(dāng)然更需要大家的大力支持、正確引導(dǎo)。確確實(shí)實(shí)做到了開(kāi)辟一條全新的幫困育人途徑?！皭?ài)心小屋”不僅是一個(gè)愛(ài)心傳遞的地方，也是一個(gè)匯聚愛(ài)心的家園，希望大家用愛(ài)心傳承文明、用真情奉獻(xiàn)社會(huì)、用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)諾言，為推動(dòng)我校志愿者服務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量！謝謝大家。

第二篇：愛(ài)心小屋

愛(ài)心小屋充滿陽(yáng)光

2014---2015學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

我校是101號(hào)青愛(ài)小屋，于2010年11月10日設(shè)立，小屋總面積200余平方米，共四個(gè)室：心理驛站兩間，青愛(ài)書(shū)吧一間，社團(tuán)活動(dòng)室三間。青愛(ài)小屋的建成深受師生的歡迎，成為師生心靈的憩園，學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)天地。

一、開(kāi)學(xué)初中心校韓國(guó)財(cái)校長(zhǎng)都到我校召開(kāi)了青愛(ài)小屋工作推進(jìn)會(huì)，具體部署安排了本學(xué)期的工作和任務(wù)。

二、借“創(chuàng)全國(guó)特色小屋”的契機(jī)，扎實(shí)有效地開(kāi)展青愛(ài)小屋“十個(gè)一功能”之“牌”“房”“師”“書(shū)”“課”“影”“功”的探索。其中：

1.3月1日至10日為我校感恩教育系列活動(dòng)日。

為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風(fēng)尚，充分發(fā)揮我校的優(yōu)良傳統(tǒng)感恩教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，為此，我校開(kāi)展感恩母親節(jié)主題系列活動(dòng)。

（1）母親節(jié)宣讀致媽媽的一封信

每一個(gè)人的生命都是媽媽給與的，媽媽是偉大而無(wú)私的。媽媽的笑容，永遠(yuǎn)是世界上最和煦的陽(yáng)光；媽媽的汗水和淚珠，永遠(yuǎn)是世界上最珍貴的珍珠；媽媽的皺紋，是辛苦歲月風(fēng)霜雪雨的刻痕；媽媽的畫(huà)像，是溫柔和堅(jiān)強(qiáng)的象征。（2）制作感恩母親手抄報(bào)和賀卡

2.開(kāi)展留守兒童心理健康專(zhuān)題講座

4月19日中午1：00，在校長(zhǎng)張宇宏的領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處牽頭，由我校的心理教師張靜老師主講，開(kāi)展了留守兒童心理健康《讓快樂(lè)的記憶留在心里》專(zhuān)題講座。全體 領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任和全校共計(jì)80余名留守兒童參與了此次講座。

此次講座經(jīng)過(guò)學(xué)校的精心策劃，在張靜老師的精心準(zhǔn)備下，就留守兒童的心理進(jìn)行了疏導(dǎo)，張老師用豐富幽默的語(yǔ)言，讓孩子們知道了現(xiàn)目前農(nóng)村留守兒童自身存在的問(wèn)題，并一起找到了解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要敞開(kāi)心扉，不要有心理負(fù)擔(dān)，要多和朋友和老師交流，遇到自己不能解決的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師。師生的互動(dòng)很有感染力，孩子們?cè)谟淇熘薪Y(jié)束了本次活動(dòng)。

3．關(guān)心愛(ài)護(hù)，熱情資助。

貧困家庭的孩子，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體。對(duì)這些孩子我們更應(yīng)給予特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，設(shè)身處地的為他們著想。讓他們多一份愛(ài)心，多一份溫暖，多一份希望。讓他們樹(shù)立信心，懂得：艱辛知人生,奮斗成事業(yè).,從而激勵(lì)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)。6月18日全校41名教師為我校貧困學(xué)生捐款1000余元,并為貧困學(xué)生胡忠艷、黃晶晶、李萍等5名買(mǎi)來(lái)衣服、鞋及學(xué)習(xí)用品等，帶著黨的溫暖走進(jìn)這5名學(xué)生的家中。把學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想狀況、行為習(xí)慣等向家長(zhǎng)作以匯報(bào)，同時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子在家的表現(xiàn)，掌握第一手材料，以便在今后的工作中做到有的放矢，讓孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

4．在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

6月23日為慶祝建黨93周年，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)隊(duì)的熱情，大力推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)，表達(dá)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，舉辦“童心向黨”中華優(yōu)秀童謠兒歌傳唱歌詠比賽。比賽在一年組同學(xué)演唱的《紅星歌》《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌聲中拉開(kāi)帷幕。各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們用飽含深情的歌聲表達(dá)了對(duì)黨和偉大祖國(guó)的無(wú)限祝福和熱愛(ài)。《快樂(lè)的節(jié)日》、《讓我們蕩起雙槳》、《少年、少年祖國(guó)的春天 》、《歌聲與微笑 》、《國(guó)家》、《盧溝謠》……一曲曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的紅歌激起了師生們的共鳴，同學(xué)們意氣昂揚(yáng)，聲音嘹亮，充分展示了當(dāng)代少先隊(duì)員們積極向上的精神風(fēng)貌。孩子們用稚嫩的嗓音和拳拳之心，為建黨93周年獻(xiàn)上了一份飽含真情的禮物。

5．開(kāi)展慰問(wèn)和志愿服務(wù)活動(dòng)

4月20日開(kāi)展慰問(wèn)和志愿服務(wù)活動(dòng)。組織社團(tuán)成員到村屯殘疾人、老黨員和空巢老人家中打掃衛(wèi)生、做家務(wù)，和他們聊天讓他們感受溫暖和幸福。

6．高年級(jí)青春期教育專(zhuān)題講座

為了讓高年學(xué)生及時(shí)了解青春期的生理知識(shí)，正確面對(duì)青春期的生理、心理的變化。年4月6日下午下午，三合中心小學(xué)為五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的青春期心理健康知識(shí)講座。本期講座由學(xué)校主抓青愛(ài)工作黃老師負(fù)責(zé)，黃老師根據(jù)目前學(xué)生存在的各種表現(xiàn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生當(dāng)前的生理、心理等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行正面引導(dǎo)，告訴學(xué)生們青春期的身體變化，如何注重青春期的生理衛(wèi)生及心理健康，掌握與異性交往和自我保護(hù)的方法，使她們快樂(lè)、平穩(wěn)的度過(guò)青春期，有效地避免青春期所引起的種種心理、生理的困惑以及對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成的影響。同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，積極尋求指導(dǎo)幫助。這次青春期的教育講座，為學(xué)生揭開(kāi)了青春期神秘的面紗，解開(kāi)了心中的疑惑，讓學(xué)生正視自己青春期的身心變化，從而健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活，懂得青春期是人生中最重要、最寶貴的時(shí)期，是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、健全人格、學(xué)好本領(lǐng)的“金色年華”。

7．心理健康教育教師培訓(xùn)

4月11日下午，全體教師共同來(lái)聆聽(tīng)教導(dǎo)主任張靜的心理健康講座——《如何走進(jìn)學(xué)生心靈》。

張主任通過(guò)三個(gè)方面的解析：“平等——是走進(jìn)學(xué)生心靈的前提、學(xué)習(xí)—是教師走進(jìn)學(xué)生心靈的基礎(chǔ)、愛(ài)心——是走進(jìn)學(xué)生心靈的保證。”深入淺出的講解了與學(xué)生相處的藝術(shù)。走進(jìn)學(xué)生的心靈，凈化一片藍(lán)天，綠化一片沃土，這是我們神圣不可推卸的職責(zé)。用知識(shí)武裝自己，以心換心，維護(hù)學(xué)生自尊心，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。如陽(yáng)光，灑向每一個(gè)學(xué)生心靈的角落，如春風(fēng)，拂去學(xué)生心靈的每一粒塵埃，如細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生的每一寸心田。這場(chǎng)給我們帶來(lái)完美理論加實(shí)踐結(jié)合的講座，深深的觸動(dòng)了在場(chǎng)的每位老師，大家一致表示，今天所學(xué)的知識(shí)，將會(huì)運(yùn)用在日常的教育教學(xué)工作中去。

8．“攜手、合作”鋪就孩子成長(zhǎng)之路

為加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校間的交流，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的互動(dòng)，我校 于5月15日下午在各班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)以“態(tài)度、習(xí)慣”為主題。老師精心準(zhǔn)備了教學(xué)專(zhuān)家的講座視頻、孩子的心里話，同時(shí)讓家長(zhǎng)站上講臺(tái)，講述自己在家庭中如何讓孩子樹(shù)立端正的態(tài)度、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。會(huì)上，家長(zhǎng)們積極發(fā)言，讓到會(huì)家長(zhǎng)聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭。一石激起千層浪，會(huì)上，更多家長(zhǎng)暢談了教育孩子中感動(dòng)的事，部分家長(zhǎng)還把教育孩子時(shí)遇到的的困惑與大家一起討論。最后，老師仔細(xì)分析了孩子在階段性檢測(cè)中的得失，交流了本班孩子的學(xué)習(xí)情況，提出了針對(duì)性建議，通過(guò)這次的會(huì)議，不僅讓老師對(duì)家長(zhǎng)的教育有了全面的認(rèn)識(shí)，亦為家長(zhǎng)間的溝通搭建了新的橋梁。同時(shí)，也引起了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。部分家長(zhǎng)還針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)了自己的反思，總結(jié)了自己在家庭教育中的不足。相信在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，每一位孩子的成長(zhǎng)之路越走越寬！

以上是我校青愛(ài)小屋本學(xué)期開(kāi)展愛(ài)心教育的活動(dòng)內(nèi)容，今后我們還要不斷努力工作，在今后青愛(ài)工程和青愛(ài)小屋的各項(xiàng)活動(dòng)中堅(jiān)持做到活動(dòng)豐富，形式多樣。努力踐行十項(xiàng)功能：“牌房師書(shū)課，社影講家功”。

愛(ài)心小屋充滿陽(yáng)光

2014---2015學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

鶴鳴湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一五年七月十五日

第三篇：愛(ài)心小屋

?

中班語(yǔ)言:愛(ài)心小屋

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀看情境表演，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

2、愿意在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事PPT《愛(ài)心小屋》

2、請(qǐng)家長(zhǎng)像孩子向孩子講一些有關(guān)鄰居之間的好人好事

3、各種人遇到困難的圖片

4、由教師進(jìn)行的情景表演

5、關(guān)于鄰里互助的動(dòng)畫(huà)片

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《粉刷匠》

師：小朋友上一周有沒(méi)有學(xué)習(xí)一首歌曲？歌曲的名字叫粉刷匠，你們會(huì)唱嗎？一起來(lái)唱給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎？ 師：小朋友的歌曲唱的真好聽(tīng)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天老師還請(qǐng)了別的班的老師到我們班來(lái)，你們仔細(xì)看她們發(fā)生了什么事。

二、觀看教師四段情景表演，提問(wèn)：

1、這兩位老師他們之間發(fā)生了什么事情，你們覺(jué)得她做的對(duì)嗎？

2、如果是你的話你也會(huì)這么做嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友眼睛看著電視機(jī)，看看我的圖片上有什么。

三、觀察圖片 分享討論

1、出示圖片一（有人生病了）

圖片二（老爺爺拉著車(chē)在吃力地走路）

圖片三（有人摔倒了）

圖片四（扶老奶奶過(guò)馬路）

2、提問(wèn)：

（1）你遇到了這些事會(huì)怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？

（2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？

3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做？有什么好辦法幫助他？

4、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢尅⑹迨灏⒁桃矔?huì)幫助一些有困難的需要幫助的人，接下來(lái)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我講個(gè)故事。

四、講述故事，結(jié)合PPT幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

師：小區(qū)里開(kāi)了一個(gè)什么？

師：紅紅遇到了什么困難，是怎么解決的呢？

師：你們覺(jué)得愛(ài)心小屋里的阿姨做的對(duì)嗎，我們應(yīng)不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢？

師：如果你開(kāi)一個(gè)愛(ài)心小屋，你會(huì)幫助別人做些什么呢？

五、再次觀看PPT請(qǐng)幼兒根據(jù)PPT跟在教師的后面復(fù)述出股市的內(nèi)容

師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著電視機(jī)，跟老師一起把這個(gè)故事講一遍好嗎?我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪些聰明的小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)了

師小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小區(qū)愛(ài)心小屋里的阿姨一樣，不僅要幫助紅紅，也要幫助更多需要我們幫助的人，原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。

六、最后請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里的主人阿曼也是特別喜歡幫助鄰居的，我們來(lái)一起看看他們發(fā)生了什么事。

第四篇：愛(ài)心媽咪小屋

愛(ài)心媽咪小屋——愛(ài)的港灣

如果說(shuō)，人生是一艘不斷向未知前行的船，那么，新媽媽一定艘承載著新生命的希望號(hào)，愛(ài)心媽咪小屋則是那舒適、溫暖的港灣——避風(fēng)、避浪、避水流。停靠在愛(ài)心媽咪小屋的港灣里，仿佛世界一下子變得簡(jiǎn)單了、安靜了。在這里，忘卻了一路上風(fēng)風(fēng)雨雨的喧囂嘈雜，忘卻了一次次暗礁急流的考驗(yàn)，忘卻了紛紛擾擾的世間百態(tài)。只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地想著心愛(ài)的寶寶，生產(chǎn)著安心的口糧，感受著自我創(chuàng)造的價(jià)值，享受著哺育新生命的樂(lè)趣。

幸福，也許就是當(dāng)媽媽的味道。在愛(ài)心媽咪小屋里，空氣是粉紅色的，在手機(jī)里瀏覽著寶寶的微信小視頻，看著寶寶一舉一動(dòng)、一顰一笑，心里都美滋滋的，甜的冒泡。

是愛(ài)心媽咪小屋開(kāi)辟了一個(gè)私密、干凈、舒適、安全的空間，使我在工作之余，讓母愛(ài)有地方釋放，讓想念有地方寄托，讓身心有地方恢復(fù)活力。在這里可以肆無(wú)忌憚地想著寶寶，看著寶寶的照片傻傻地笑。

寶寶一天天的變化，離不開(kāi)母乳一點(diǎn)一滴的滋養(yǎng)，是愛(ài)心媽咪小屋讓我遠(yuǎn)離了廁所的異味，守護(hù)了干凈、衛(wèi)生的母乳，給我的背奶之路加長(zhǎng)了保質(zhì)期。是愛(ài)心媽咪小屋讓我遠(yuǎn)離了人們好奇的眼光，少了一份尷尬，多了一份自由。感謝愛(ài)心媽咪小屋，讓我工作與家庭兼顧，讓作為新媽媽的我，因?yàn)樯倭藢?duì)寶寶的陪伴減少了一份歉疚。

感謝愛(ài)心媽咪小屋，用愛(ài)，為新媽媽們筑起愛(ài)的城堡，用心，為新寶貝們守護(hù)安心的口糧。

感謝愛(ài)心媽咪小屋，提供給新媽媽們一個(gè)安心、放心、寬心、舒心的愛(ài)的專(zhuān)屬地。

都說(shuō)，寶寶的幸福在媽媽的臂彎里，而媽媽的幸福在愛(ài)的港灣里。

四車(chē)間 何佳燕

第五篇：科學(xué)《愛(ài)心小屋》

科學(xué)：愛(ài)心小屋

活動(dòng)目標(biāo): 1.發(fā)現(xiàn)媽媽為寶寶分類(lèi)擺放物品的規(guī)律,初步學(xué)習(xí)分辨大、中、小的基本方法。

2.持續(xù)感受日常生活中來(lái)自媽媽的關(guān)愛(ài)。活動(dòng)重難點(diǎn): 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并區(qū)分三個(gè)物體的大、中、小。難點(diǎn):能認(rèn)真地觀察、對(duì)比物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件：《愛(ài)心小屋》 幼兒用書(shū)第1冊(cè)第12-14頁(yè) 《美工》第3頁(yè) 貼紙：大中小衣服 活動(dòng)過(guò)程:

一、看一看,真整齊。

教師出示課件圖片(在家里,爸爸、媽媽、寶寶分類(lèi)擺放衣服、褲子、襪子)。

你看見(jiàn)什么了?它們是亂七八糟的還是整整齊齊的? 你覺(jué)得可能是誰(shuí)把它們放得這么整齊.如果你來(lái)整理,你會(huì)把它們放得整整齊齊嗎?試試看,你會(huì)怎么做? 你來(lái)告訴我們,你是怎么做的? 把相同的東西放在一起,是一個(gè)好辦法。

二、比一比,有大、中,小。1出示課件圖卡(大小不同的衣服,供幼兒區(qū)分大和小)這兩件衣服有大小嗎?哪件大,哪件小?一大的可能是誰(shuí)的?小的呢?平時(shí),你還發(fā)現(xiàn)家里什么東西有大的和小的嗎? 2玩“找朋友”游戲,進(jìn)一步區(qū)分大小。

播放音樂(lè)《抱一抱》,幼兒邊唱邊自由走動(dòng),尋找自己的好朋友。音樂(lè)停后,朋友互相抱一抱,說(shuō)一說(shuō)自己胸前的圖卡上的衣服誰(shuí)大、誰(shuí)小。

3學(xué)習(xí)比較,初步感知“中”。

出示三張圖片,圖片上分別呈現(xiàn)大、中、小三件衣服)你們能馬上找到爸爸、媽媽、寶寶的衣服嗎? 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),大的衣服是誰(shuí)的?小的衣服是誰(shuí)的?媽媽的衣服是怎樣的? 比爸爸的衣服小一點(diǎn),比寶寶的衣服大一點(diǎn),不大也不小的 話,我們用可以“中”表示。三個(gè)不同大小的東西在一起,我們都能找到這個(gè)“中”

我們把爸爸、媽媽、寶寶的東西放在一起比一比、看一看.媽媽的東西不大也不小,是“中”。

三、試一試,真能干。

1.幫爸爸媽媽和寶寶整理衣服。

請(qǐng)你們把爸爸、媽媽和寶寶的東西放在一起比一比,按大、中、小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)整理。2我和媽媽做得一樣好。

請(qǐng)你和大家說(shuō)說(shuō),剛才你是怎么分的? 大、中、小,他分得對(duì)嗎?(如果遇到問(wèn)題,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn) 行再比較)活動(dòng)延伸：完成《美工》地第3頁(yè)操作。

2018.3.15

小班