第一篇：淺談安全工作培訓(xùn)與安全工作的關(guān)系

淺談安全工作培訓(xùn)與安全工作的關(guān)系

眾所周知：煤礦企業(yè)是典型的職工勞動(dòng)強(qiáng)度高、從業(yè)危險(xiǎn)性高、事故發(fā)生率高的“三高行業(yè)”，在煤礦企業(yè)里安全自然就成了人命關(guān)天的頭等大事。要想控制煤礦事故的發(fā)生，其根源就在于職工的安全意識(shí)，加強(qiáng)職工的安全培訓(xùn)工作可以有效的控制煤礦安全事故發(fā)生。

煤礦安全教育培訓(xùn)在煤礦安全生產(chǎn)中的作用表現(xiàn)為：

一、增強(qiáng)員工安全意識(shí)：提高企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工對(duì)搞好勞動(dòng)保護(hù)和安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性，堅(jiān)定信心，端正態(tài)度，上下同心，步調(diào)一致。有的員工以不正當(dāng)?shù)?、不尊重客觀的操作手段，圖省事、怕麻煩、貪近利，“省”去自認(rèn)為與安全生產(chǎn)無直接關(guān)系的規(guī)章制度，結(jié)果導(dǎo)致事故的發(fā)生；有的員工為了掙錢，無視規(guī)章制度，只考慮怎么能多出煤，多計(jì)量，想怎么干就怎么干，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。人只要有了安全意識(shí)，才會(huì)有安全行為，有了安全行為，才能保證安全。最根本的就是抓好提高員工安全意識(shí)的很總要環(huán)節(jié)，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，讓給每位員工接受安全培訓(xùn)教育，逐步融入到日常的工作中去。做到在現(xiàn)場工作中及時(shí)預(yù)見隱患、消除隱患，從而，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。

二、提高員工操作技能和技術(shù)水平，減少生產(chǎn)中的失誤，為貫徹國家的安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范創(chuàng)造有利條件；員工在工作中的操作能力直接關(guān)系到員工的日常工作安全：

有的員工認(rèn)為違章并不一定都會(huì)導(dǎo)致發(fā)生事故，結(jié)果明知違章會(huì)有危險(xiǎn)，卻盲目自信，甚至將偶然得手當(dāng)作必然。由此產(chǎn)生碰運(yùn)氣、“傻大膽”的僥幸心理，在行動(dòng)上表現(xiàn)出投機(jī)取巧、冒險(xiǎn)作業(yè)等違章行為。

3、提高職工辨識(shí)自然災(zāi)害和職業(yè)危害的能力，使職工掌握對(duì)職業(yè)危害的因素檢測、識(shí)別技術(shù)、控制技術(shù)和處理技能，做到防患于未然，有利于帶動(dòng)生產(chǎn)率的提高和帶動(dòng)生產(chǎn)條件的改善；

4、有利于推動(dòng)煤礦管理安全的整體提升，推廣和普及安全管理的新理論、新方法、新手段，提高綜合管理水平，使煤礦安全生產(chǎn)建立在人—機(jī)（物）—環(huán)境各個(gè)子系統(tǒng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分可靠的鑒定的物質(zhì)基礎(chǔ)上。

安全培訓(xùn)是煤礦科學(xué)發(fā)展、安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)：

近幾十年隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，煤礦開采技術(shù)，裝備設(shè)備也在不斷的更新，在煤礦技術(shù)、設(shè)備不斷地更新的情況下，就必須對(duì)員工進(jìn)行安全培訓(xùn)工作，使他們更快的適應(yīng)新的技術(shù)、熟練安全的操作新的設(shè)備，這樣才能避免煤礦安全事故的發(fā)生，從而為煤礦安全生產(chǎn)工作保駕護(hù)航。

實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)必須搞好安全培訓(xùn)工作：

要想保證安全生產(chǎn)，就要以人為本，人是安全生產(chǎn)工作過中最重要的因素。要全員參與安全第一、預(yù)防為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)“從零開始，向零奮斗”的安全理念：首先要對(duì)全員進(jìn)行素質(zhì)方面的培訓(xùn)，提高職工的安全意識(shí)和事故防范能力，使煤礦全體員工把安全生產(chǎn)變成日常工作中的一種習(xí)慣，一種對(duì)安全的不自覺的意識(shí)。使員工安全意識(shí)從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變。

落實(shí)安全生產(chǎn)安全培訓(xùn)，要著眼于“全”字。安全工作與培訓(xùn)工作要總體推進(jìn)，綜合治理，總之安全培訓(xùn)工作與安全工作的關(guān)系是密不可分的，只有搞好煤礦安全培訓(xùn)才能保證煤礦的安全生產(chǎn)工作。

####煤業(yè)：

2014年5月 7日

第二篇：淺議安全培訓(xùn)與教育

淺議煤礦安全培訓(xùn)與教育

永定縣黃曲煤礦有限公司 江樹養(yǎng)

二0一0年十月二十三日

我國《煤炭法》第四十條和《礦山安全法》第二十六條及《煤礦安全規(guī)程》第六條明確規(guī)定：“煤礦企業(yè)必須對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)。未經(jīng)安全教育培訓(xùn)的，不得上崗作業(yè)?！边@就說明煤礦企業(yè)有責(zé)任和義務(wù)對(duì)煤礦職工進(jìn)行無償?shù)呐嘤?xùn)與教育服務(wù)，給他們提供學(xué)習(xí)場所和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；這就說明煤礦職工安全教育培訓(xùn)工作的重要性。

在以人為本、構(gòu)建和諧礦山的科學(xué)發(fā)展時(shí)期，作為礦山企業(yè)更要下大力氣，端正態(tài)度，加大職工安全教育與培訓(xùn)的工作力度，使廣大職工提高辨識(shí)自然災(zāi)害和職業(yè)危害的能力，使廣大職工正確掌握防災(zāi)、抗災(zāi)的專業(yè)知識(shí)，全面提升礦山安全生產(chǎn)性能。

一、煤礦安全教育與培訓(xùn)工作的好壞是衡量一個(gè)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)

說到煤礦職工隊(duì)伍素質(zhì)偏低，無一不想到煤礦安全知識(shí)培訓(xùn)。我國煤礦安全生產(chǎn)方針的基本原則是“管理、裝備、培訓(xùn)”三并重，該原則是煤礦安全生產(chǎn)的三大支柱，是我國煤炭領(lǐng)域在長期安全生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，“三并重”缺一不可，要想真正搞好煤礦安全，首先必須從“三并重”之一的“培訓(xùn)”抓起，只有培訓(xùn)出高素質(zhì)的人才，才能用好高技術(shù)的“裝備”，只有培訓(xùn)出高素質(zhì)的人才，才能有高水平的“管理”。

有不少煤礦企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人對(duì)煤礦職工的安全知識(shí)教育培訓(xùn)工作重視或不重視，其結(jié)果往往是天壤之別。西方工業(yè)發(fā)達(dá)的國家把職工安全教育培訓(xùn)工作觀作是“安全的保證”，認(rèn)為“在一切隱患 中，無知是最大的隱患”。因此，他們對(duì)職工安全知識(shí)教育都有較高的要求，并實(shí)行相應(yīng)的強(qiáng)制性培訓(xùn)。我們國家在員工培訓(xùn)這方面也出臺(tái)了相關(guān)的法律、法規(guī)，制定了適宜的制度和措施，但部分地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦的主要負(fù)責(zé)人思想麻痹大意，追求利益最大化，職工安全教育培訓(xùn)工作只是走走過場而已，對(duì)參加培訓(xùn)的人員沒有嚴(yán)格的要求。

煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)是提高煤礦員工崗位安全技術(shù)操作水平和安全理論素質(zhì)，確保礦井安全生產(chǎn)的有效途徑和重要安全措施之一。這些年來，隨著煤礦開采技術(shù)的不斷提高，從木支柱到金屬支柱，從炮采到綜合機(jī)采的更新，發(fā)展相當(dāng)快速，針對(duì)一代新設(shè)備和新工藝的應(yīng)用，對(duì)煤礦員工安全技術(shù)素質(zhì)的要求也越來越高，對(duì)于煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也提出了更高的要求。安全技術(shù)培訓(xùn)在煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中顯得越來越不可缺少。

二、煤礦安全教育與培訓(xùn)工作是提高從業(yè)人員隊(duì)伍綜合素質(zhì)的有力保障。

煤礦企業(yè)、科室（區(qū)、隊(duì)）、班組是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理的三個(gè)主要層次。如果在煤礦安全教育培訓(xùn)中做好了這三個(gè)層次的“三級(jí)培訓(xùn)”，那么企業(yè)的從業(yè)人員隊(duì)伍就有了一個(gè)良好的知識(shí)、技能保障。煤礦安全教育培訓(xùn)大多以中、短期為主，其突出的特點(diǎn)是工種多，專業(yè)性強(qiáng)，年齡、文化程度參差不齊，給培訓(xùn)工作帶來諸多不便。參加學(xué)習(xí)的員工目的不明確，混飯吃的思想嚴(yán)重，因而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代安全知識(shí)教育的需要，這就要求煤礦安全教育培訓(xùn)必須有一定的針對(duì)性和適用性，要采取多層次、多渠道，靈活多樣、豐富多彩、通俗易懂的教學(xué)方式，根據(jù)本礦實(shí)際情況需要什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，做到學(xué)以致用，定向培訓(xùn)，因需而教，因才而教，因人 2 施教，在學(xué)成結(jié)業(yè)之后，職工入井還必須進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)習(xí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化。為盡快提高職工的安全生產(chǎn)實(shí)際操作技能和整體素質(zhì)，以老帶新，導(dǎo)師帶徒，對(duì)口幫帶，結(jié)成對(duì)子，在煤礦工作實(shí)踐中尤為重要，對(duì)發(fā)揮職工的整體水平是一個(gè)助推器。

國內(nèi)外煤礦安全生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)教育，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員、工作人員、操作人員的安全管理水平、安全作業(yè)技能、安全操作技術(shù)水平是保證安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基本措施。煤礦安全教育培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)工作鏈條中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是煤礦安全生產(chǎn)工作中重要的基礎(chǔ)工作。

今年三月二十八日，我國山西省華晉焦煤有限責(zé)任公司王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故。事發(fā)當(dāng)時(shí)有153名礦工被困井下。經(jīng)過長達(dá)十天的驚天營救，救出了115名礦工。這是一起值得記入史冊(cè)的營救案例，也是我國以人為本的生動(dòng)體現(xiàn)。在這成功營救的背后，是該礦被救礦工的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，是他們對(duì)安全知識(shí)的掌握體現(xiàn)，是他們對(duì)防災(zāi)、抗災(zāi)知識(shí)靈活運(yùn)用的體現(xiàn)。安全培訓(xùn)與教育的目的正是提高職工隊(duì)伍的自身素質(zhì)，提高職工隊(duì)伍的安全操作技能，提高職工隊(duì)伍的防災(zāi)、抗災(zāi)知識(shí)。

三、煤礦安全教育與培訓(xùn)工作的多面性。

1、煤礦安全教育與培訓(xùn)工作的啟迪導(dǎo)向性

安全教育與培訓(xùn)是安全文化教育的重要組成部分，作為一門綜合性學(xué)科，它與現(xiàn)代化礦井建設(shè)和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)管理相適應(yīng)，是企業(yè)管理工作的重要手段之一。其主動(dòng)功能是對(duì)人進(jìn)行有目的、有意識(shí)的行為控制和思想導(dǎo)向，即把人們的思想意識(shí)、行為同外在事物、周圍環(huán)境結(jié)合起來，進(jìn)行全面考察、系統(tǒng)分析，達(dá)到管理方法的科學(xué)化。

井下生產(chǎn)一線當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)別管理人員往往是急功近利，重生產(chǎn)輕安全；憑老經(jīng)驗(yàn)和表面現(xiàn)象處理問題多，深入細(xì)致地分析安全隱患少；膚皮潦草地處理安全問題多，全面系統(tǒng)地從思想上解決問題少。個(gè)別企業(yè)在對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育時(shí)，三言兩語，圖省事，走捷徑，熱衷于利用經(jīng)濟(jì)手段代替管教，對(duì)“三違”人員不問青紅皂白一律嚴(yán)加制裁，以罰代教，以罰代管，致使“三違”現(xiàn)象屢禁不止，零星事故連接不斷。

有人把安全教育與培訓(xùn)比作是安全生產(chǎn)的“催化劑”。搞好安全教育與培訓(xùn)的目的，主要是啟迪職工的思想，增強(qiáng)其安全意識(shí)和遵章守法的自覺性，提高自主保安技能。我國煤礦井下事故多，就其安全狀況而言，除一部分現(xiàn)代化礦井外，多數(shù)衰老礦井自然條件差、技術(shù)設(shè)施差、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、管理水平偏低。大批農(nóng)民工、外來工、臨時(shí)工涌入井下，這一群體普遍缺乏安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。種種不安全因素，要求我們必須充分認(rèn)識(shí)搞好安全教育與培訓(xùn)的緊迫性和必要性。

2、煤礦安全教育與培訓(xùn)工作的滲透間接性

安全教育與培訓(xùn)不像安全管理那樣直接和具體。它是一個(gè)由表及里、循序漸進(jìn)、逐步滲透的過程，要用《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》以及企業(yè)的一系列方針、政策、規(guī)程、指令，對(duì)職工進(jìn)行經(jīng)常性的思想灌輸。這一效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，需要通過視察、聽覺和思想滲透，通過人與人之間交流等多種環(huán)節(jié)發(fā)生作用。

人的思想覺悟和綜合素質(zhì)的高低，精神狀態(tài)的好壞，對(duì)安全生產(chǎn)管理起著極為重要的作用。從哲學(xué)角度分析，在生產(chǎn)力主要因素中，人是首要的、最活躍的因素。思想工作做得好，人的積極性和創(chuàng)造性 4 就能充分發(fā)揮。在安全生產(chǎn)管理中，任何制度都需要人來自覺執(zhí)行。人的行為受一定思想支配，人的思想活動(dòng)與外部環(huán)境、條件有著不可分割的聯(lián)系。從安全事故分析看，每一起事故的發(fā)生都要經(jīng)過一定的潛伏期、萌芽期、肇事期，都有一個(gè)日積月累和從量變到質(zhì)變的過程。井下工作環(huán)境千變?nèi)f化，很多問題難以預(yù)料。職工的精神狀態(tài)稍有閃失，“安全為天”這跟弦稍有松弛，就會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，在實(shí)際工作中要善于細(xì)心觀察，認(rèn)真分析職工的思想情緒、情感變化，“常下毛毛雨，常打預(yù)防針”，由此及彼、由表及里，滲透到職工心田，起到防微杜漸，防患于未然的作用。

3、煤礦安全教育與培訓(xùn)工作的潛在性

安全教育與培訓(xùn)的實(shí)際效應(yīng)揭示了它由“潛”到“顯”的變化規(guī)律。我們應(yīng)不斷探索新的教育支撐點(diǎn)，加強(qiáng)不同層次的正面教育，加速教育與管理之間的橫向滲透，充分發(fā)揮安全思想教育的潛在功能。

鑒于不同企業(yè)在安全管理中的諸多做法，可以把安全教育與培訓(xùn)實(shí)際效應(yīng)的潛在性劃分為兩大塊：即淺層效應(yīng)和深層效應(yīng)。淺層效應(yīng)一般是指表面的東西。如對(duì)安全法律、法規(guī)和“三大規(guī)程”的學(xué)習(xí)宣傳，發(fā)現(xiàn)“三違”找當(dāng)事人“過五關(guān)”，召開安全生產(chǎn)辦公會(huì)議，對(duì)在安全工作中做出優(yōu)異成績的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每年組織開展的六月安全活動(dòng)月、“一通三防”、機(jī)電運(yùn)輸、頂板管理會(huì)戰(zhàn)、“百日安全無事故活動(dòng)”、礦井安全評(píng)估等。通過一系列安全教育活動(dòng)使職工從思想上受到震動(dòng)和鼓勵(lì)，加深了感性認(rèn)識(shí)的程度。

深層效應(yīng)不是一朝一夕就能達(dá)到的，且常常被忽視。它集中表現(xiàn)為人們“安全第一”的思想樹立得牢不牢，企業(yè)安全生產(chǎn)的指令、法規(guī)貫徹是否徹底，以及安全業(yè)務(wù)技術(shù)水平是否不斷提高，安全與生產(chǎn) 5 效益、整體工作目標(biāo)發(fā)生矛盾時(shí)是否堅(jiān)持安全第一……所有這些反映的則是理性認(rèn)識(shí)水平，從根本支配著人的言行，具有較強(qiáng)的潛在性。安全教育與培訓(xùn)的淺層與深層效益是相互作用、相輔相成的。

4、煤礦安全教育與培訓(xùn)工作的實(shí)效性

企業(yè)安全生產(chǎn)管理就其對(duì)象而言，一是管物，二是管人，說到底還是靠人的行為去完成?，F(xiàn)代化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)職工的行為管理提出了更高的要求。正因?yàn)槿绱?，掌握人的思想變化?guī)律，激勵(lì)人們的工作熱情，調(diào)動(dòng)人們的工作積極性，提高從業(yè)人員的操作技能，把人們的行為引向正確軌道和既定的目標(biāo)，是當(dāng)前安全教育與培訓(xùn)工作的中心。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和職能部門應(yīng)明確責(zé)任，在具體工作中，分階段提出與長遠(yuǎn)目標(biāo)相適應(yīng)的安全教育與培訓(xùn)的短期計(jì)劃，不斷增強(qiáng)抓安全管理的自覺性和責(zé)任心。保證領(lǐng)導(dǎo)抓、抓領(lǐng)導(dǎo)，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題，就追究哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

在企業(yè)基層，一旦發(fā)生安全事故，當(dāng)事人往往不禁發(fā)出“早知今日，何必當(dāng)初”的感嘆。分析事故原因，不能割斷“今日”與“當(dāng)初”的有機(jī)聯(lián)系，要勇于正視現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)原因，“吃一塹，長一智”跌而復(fù)起。我們要充分認(rèn)識(shí)安全思想教育自身存在的價(jià)值，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，努力改變安全思想教育時(shí)緊時(shí)松的作風(fēng)，消除每個(gè)職工特別是管理人員思想上的隱患。把安全思想教育作為一項(xiàng)長期、艱苦、細(xì)致的工作來抓，使之制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，持之以恒抓出成效。教育后產(chǎn)生的正面效應(yīng)，就為安全生產(chǎn)管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是最為實(shí)際的效應(yīng)。

四、煤礦安全教育與培訓(xùn)工作的建議。

1、員工安全教育培訓(xùn)要有針對(duì)性。

煤礦安全培訓(xùn)應(yīng)做到全員培訓(xùn)，對(duì)象應(yīng)包括企業(yè)各類人員。一是煤礦各級(jí)管理者。讓管理者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》、《安全責(zé)任制》、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等安全法律法規(guī)。二是專業(yè)技術(shù)人員和一般管理人員。主要是實(shí)施安全技術(shù)措施中應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)責(zé)任方面教育。對(duì)一般工程技術(shù)管理干部，目的是使他們提高安全管理責(zé)任感和自覺感，大力主動(dòng)支持安全生產(chǎn)工作。三是煤礦員工。安全技術(shù)操作教育培訓(xùn)范圍很廣，它包括：

1、崗前教育培訓(xùn)，“先培訓(xùn)、后上崗”。

2、轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn)，對(duì)部分轉(zhuǎn)換崗位的員工及時(shí)進(jìn)行新的崗位培訓(xùn)，以適應(yīng)新的地形地物的需要。

3、按新的要求和新的規(guī)范，不斷地對(duì)在崗人員進(jìn)行新知識(shí)、新工序、新技能的繼續(xù)教育，以提高專業(yè)技能及能力。

4、對(duì)“三違”人員及事故案例分析的教育培訓(xùn)。凡是出現(xiàn)有違章操作、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的人和事要及時(shí)組織培訓(xùn)和教育，盡快糾正他們的錯(cuò)誤行為，防止出現(xiàn)惡劣后果。

5、崗位資格和崗位現(xiàn)場培訓(xùn)，如特種作業(yè)人員的資格培訓(xùn)。多層次、多學(xué)科、多渠道的員工崗位教育培訓(xùn)，不斷地提高他們?cè)趰彽睦碚撍胶蜆I(yè)務(wù)素質(zhì)，保證能夠最大限度地實(shí)行“按需施教”和貫徹“干什么學(xué)什么，學(xué)以致用”的原則。

2、要根據(jù)煤礦自身特點(diǎn)開展多種形式的培訓(xùn)

煤礦員工安全培訓(xùn)可分為多種，如；災(zāi)害預(yù)防培訓(xùn)、案例警示培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗和崗前培訓(xùn)以及“三違”培訓(xùn)等等。首先要做到靈活性，安全思想認(rèn)識(shí)水平是安全生產(chǎn)重要性在員工頭腦中反應(yīng)的程度，員工的行為是由他的思想意識(shí)支配的，只要從思想上重視安全，才有行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度，安全責(zé)任落到實(shí)處。從很多事故發(fā)生的原因分析看，員工對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度與事故發(fā)生率 7 之間存在著密切關(guān)系，從一些單位來看，重視安全工作的單位其事故發(fā)生率就低，不重視的單位事故發(fā)生率就高。因此，切實(shí)重視和提高員工的安全思想教育培訓(xùn)，是提高員工安全素質(zhì)的核心。作為煤炭企業(yè)，我們要堅(jiān)持樹立“安全第一、生命至上”的安全思想理念。

3、要提高員工安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量

煤礦安全培訓(xùn)教育內(nèi)容極為廣泛，包括安全法律、法規(guī)、安全管理的技術(shù)知識(shí)、各種災(zāi)害事故的預(yù)防措施和搶救處理方法、事故案例分析、新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用以及“三違”培訓(xùn)、頂板管理、水、火、瓦斯涌出及預(yù)防、機(jī)械操作等內(nèi)容。要突出礦井“一通三防”知識(shí)教育，特別對(duì)班組長以上管理人員和瓦檢員、放炮員、安監(jiān)員的輪訓(xùn)，要突出特殊崗位工種的培訓(xùn)，做到特殊崗位工種人員人人都要持證上崗。

綜上所述，煤礦員工安全培訓(xùn)教育是確保煤礦安全生產(chǎn)的前提，是強(qiáng)化煤礦安全管理的基礎(chǔ)工程，是啟發(fā)、引導(dǎo)、和規(guī)范員工遵章守紀(jì)的關(guān)鍵，是煤礦科學(xué)技術(shù)管理轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段之一。只有把握好員工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)，才能不斷開創(chuàng)煤礦安全生產(chǎn)的新局面，促進(jìn)礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)產(chǎn)、高效的發(fā)展。

第三篇：安全與保密培訓(xùn)材料

天津市營配貫通項(xiàng)目安全與保密培訓(xùn)

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一、安全培訓(xùn)

現(xiàn)場施工采集人員應(yīng)牢記以下安全責(zé)任：

1．在施工中必須堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的安全生產(chǎn)方針，建立健全安全生產(chǎn)管理制度、消防安全制度、安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)責(zé)任制、防火責(zé)任制、保衛(wèi)制度和群防群治制度。

2．現(xiàn)場施工應(yīng)遵守國家和地方關(guān)于勞動(dòng)安全勞務(wù)用工方面的法律法規(guī)及規(guī)章制度，保證其用工的合法性。必須按國家有關(guān)規(guī)定，為施工人員辦理人身保險(xiǎn)，配備合格的勞動(dòng)防護(hù)用品、安全用具。

3．加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場和防護(hù)措施的檢查和管理，及時(shí)糾正違章指揮和違章作業(yè)、消除火災(zāi)隱患，并提出改進(jìn)措施，如期整改。

4．用于項(xiàng)目的測繪儀器及安全防護(hù)用具的數(shù)量和質(zhì)量必須滿足施工需要，并經(jīng)有資質(zhì)檢驗(yàn)單位檢驗(yàn)符合安全規(guī)定，且在有效期內(nèi)，有明顯檢驗(yàn)標(biāo)識(shí)，對(duì)因使用工器具不當(dāng)所造成的人員傷害及設(shè)備損壞負(fù)責(zé)。

5．應(yīng)佩戴甲方辦理的臨時(shí)工作證進(jìn)入施工現(xiàn)場，工作證嚴(yán)禁轉(zhuǎn)借他人。6．未經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的人員，嚴(yán)禁上崗作業(yè)。

7．應(yīng)提前熟悉工作現(xiàn)場環(huán)境，做好各類應(yīng)急準(zhǔn)備。在特殊偏遠(yuǎn)、戈壁荒漠區(qū)域工作，要保持通訊暢通。進(jìn)入工作現(xiàn)場，要按照規(guī)定穿工作服，戴安全帽，戴手套?，F(xiàn)場作業(yè)執(zhí)行安全風(fēng)險(xiǎn)管控的要求及規(guī)定。

8．在采集涉及低壓設(shè)備如開、鎖表箱、配電箱時(shí)，要先驗(yàn)電，后工作。涉及臨近高壓設(shè)備如GIS數(shù)據(jù)采集、核對(duì)設(shè)備型號(hào)、容量等工作，要保持與帶電設(shè)備的安全距離；需停電的工作必須停電進(jìn)行；需開工作票的工作，需持有效合格的工作票開展工作。

9．在現(xiàn)場作業(yè)時(shí)要隨時(shí)注意并提醒周圍的人員做好防人身觸電、防高處墜落、防物體打擊等防范措施。

10．采集人員未經(jīng)許可不得擅自進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域作業(yè)。11．嚴(yán)禁采集人員在雷雨、臺(tái)風(fēng)、冰雹、雨雪天進(jìn)行數(shù)據(jù)采集工作,如在數(shù)據(jù)采集過程中突遇雷雨等惡劣天氣，采集人員應(yīng)及時(shí)尋找安全地帶躲避，不得繼續(xù)作業(yè)或停滯于電網(wǎng)設(shè)備旁。

12．在街道等交通沿線測量時(shí)，應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，并在測量現(xiàn)場附近設(shè)置警示標(biāo)志，注意人員安全，避免交通隱患。

13．在郊外測量時(shí)，采集人員要隨身攜帶防蛇、防蜂、防暑等藥品。14．在數(shù)據(jù)采集中，在安置儀器和標(biāo)志時(shí)要避開電纜、電線，避免觸電。保證儀器設(shè)備安全。

15．嚴(yán)格遵守《測繪安全工作規(guī)程》、《國家電網(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程》、《國家電網(wǎng)公司安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程》以及國家有關(guān)法律法規(guī)。

二、保密培訓(xùn)

現(xiàn)場施工采集人員必須牢記以下保密責(zé)任：

1、必須根據(jù)測繪成果的密級(jí)，按國家有關(guān)保密法律法規(guī)的要求，采取有效的保密措施，嚴(yán)防泄密。

2、僅限于在本單位范圍內(nèi)使用測繪成果，不得擴(kuò)展到所屬系統(tǒng)和上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)其他單位或者其他人。

3、對(duì)測繪成果不擁有復(fù)制、傳播、出版、翻譯成外國語言等的權(quán)利，不得向第三方提供。測繪成果的任何格式或者任何復(fù)制品視同原始測繪成果。

4、不得利用測繪成果編制出版其他地圖。

5、應(yīng)嚴(yán)格遵守國家電網(wǎng)公司信息安全制度，項(xiàng)目成果資料不得經(jīng)過外網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)）傳送。

6、存放成果資料的電腦必須與外網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)）保持物理隔絕。

7、項(xiàng)目員工的個(gè)人電腦不得留存項(xiàng)目成果數(shù)據(jù)。

8、在使用內(nèi)網(wǎng)（國家電網(wǎng)公司信息內(nèi)網(wǎng)）電腦時(shí)，不得插入非國網(wǎng)公司專配的外網(wǎng)U盤、手機(jī)、平板以及各類通信設(shè)備。

9、工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國測繪法》、《中華人民共和國測繪成果管理?xiàng)l例》、《基礎(chǔ)測繪成果提供使用管理暫行辦法》、《國家電網(wǎng)公司保密工作管理辦法》、《國家電網(wǎng)公司信息安全“三不發(fā)生”目標(biāo)、“五禁止”要求和“八不準(zhǔn)”措施》及有關(guān)法律法規(guī)和條例的要求。

參與培訓(xùn)人員簽字：

第四篇：安全工作培訓(xùn)心得體會(huì)范文

安全工作培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇

從公司長期發(fā)展戰(zhàn)略來看，安全工作與效益緊密相連，甚至影響到公司未來的發(fā)展。當(dāng)前公司的發(fā)展與生產(chǎn)安全的關(guān)系越來越密切。下面就是東星資源網(wǎng)小編帶來的安全及工作培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能幫助大家。

安全及工作培訓(xùn)心得體會(huì)1

安全，關(guān)乎我們生活的方方面面，講求安全，你我有責(zé)。近期，車間和分廠安環(huán)科為員工們進(jìn)行了多次深入的安全知識(shí)培訓(xùn)及考試，經(jīng)過這些的安全知識(shí)和視頻影像案例的學(xué)習(xí)，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，那將是我永遠(yuǎn)抹不去的記憶……

也就是因?yàn)檫@些安全事故，讓我明白了在日常生產(chǎn)工作中，要增強(qiáng)自我的防范意識(shí)，提高預(yù)防事故的本事，提高自我的執(zhí)行力。

作為公司的一員，在對(duì)安全生產(chǎn)方面我認(rèn)識(shí)到:我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在正常生產(chǎn)過程中，必須遵守有關(guān)的“安全技術(shù)操作規(guī)程”，不斷進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，消除僥幸心理，了解掌握必備的應(yīng)急安全防護(hù)措施。在日常生產(chǎn)中，我們應(yīng)進(jìn)取應(yīng)對(duì)各級(jí)安全單位的各項(xiàng)檢查、規(guī)定和考試，做到時(shí)時(shí)自查、整改，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，刻刻注意。

經(jīng)過這些次的安全考試和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我做為一名班組長，更加清楚了自我的目標(biāo)：為了工作的安全，為了就家人和身邊同事的幸福，在今后的工作中，我會(huì)從小事做起，從身邊抓起，督促員工認(rèn)真執(zhí)行“安全操作技術(shù)規(guī)程”，從根本上杜絕“三違”現(xiàn)象，為安全生產(chǎn)盡最大努力！

安全及工作培訓(xùn)心得體會(huì)2

安全對(duì)于每個(gè)人來說既是十分重要卻又容易令人忽視，安全顧名思義，無危則安，無缺則全。

安全就是要以人為本，就是要愛護(hù)和保護(hù)好自己以及他人的生命及財(cái)產(chǎn)的安全。從其他角度上來講，安全不僅僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會(huì)危及到其他人，自己出了事會(huì)抱憾終身。由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命受到傷害或者死亡，說嚴(yán)重點(diǎn)這就是犯罪，要追究法律職責(zé)的。從道德上來講的話，你自己的心理也會(huì)感到不安，感到愧疚的。

透過本月的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會(huì)如下：

一是所有的安全事故是能夠防止的。安全事故是能夠防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，就能夠防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫，對(duì)各類安全事故進(jìn)行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，避免事故發(fā)生。

二是各級(jí)管理人員對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)。安全要引起足夠的重視，就務(wù)必建立一把手的負(fù)責(zé)制度，獎(jiǎng)罰分明，務(wù)必對(duì)自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，這樣就會(huì)給他們足夠的壓力和動(dòng)力。

三是所有安全操作隱患是能夠控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對(duì)設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中務(wù)必按照操作規(guī)程進(jìn)行。操作規(guī)程不能是一紙空文，務(wù)必有監(jiān)督機(jī)制使其貫徹實(shí)施。

四是員工務(wù)必理解嚴(yán)格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識(shí)的重要途徑，首先要讓員工明白怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的，這樣他們才會(huì)明白就應(yīng)做什么，不應(yīng)做什么，我怎樣做企業(yè)才會(huì)對(duì)我認(rèn)可，怎樣做會(huì)危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。

五是發(fā)現(xiàn)安全隱患務(wù)必及時(shí)更正。經(jīng)過安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問題后務(wù)必及時(shí)整改，降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄?，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費(fèi)人力物力去檢查。所以安全隱患的整改務(wù)必及時(shí)徹底。

我覺得人們最重要還是要有一個(gè)很好的安全意識(shí)還要提高安全技能，其實(shí)在現(xiàn)場的安全設(shè)施那些對(duì)于人們來說它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高安全的主觀能動(dòng)性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。

安全及工作培訓(xùn)心得體會(huì)3

有機(jī)會(huì)參加了公司舉辦的班組長安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。這是第三次的培訓(xùn)，由生產(chǎn)部經(jīng)理趙大宏主講。

老師臺(tái)上講，學(xué)生心里暗琢磨：“若是早點(diǎn)聽師訓(xùn)，何必傷腿折胳膊”。隨著四句簡單而有深刻意義的開場白，拉開了培訓(xùn)課的序幕。趙經(jīng)理從培訓(xùn)的目的、班組長的安全管理職責(zé)、班組長在企業(yè)管理中扮演的角色、如何當(dāng)好班組長四個(gè)方面講解了班組長在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)該怎么做，再次強(qiáng)調(diào)只有把安全抓到位才能實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)。

趙經(jīng)理結(jié)合個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)以及公司的實(shí)際情況理論聯(lián)系實(shí)際，深入細(xì)致的講述了班組長在生產(chǎn)中的重要性，也讓我們深深感受到自己肩上的責(zé)任重大。班組是公司基層的生產(chǎn)單位，班組長是這個(gè)單位組織生產(chǎn)的管理者，同時(shí)也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人。通過培訓(xùn)我對(duì)自己的工作又有了全新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中一定要把壓力變成動(dòng)力，多向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的師傅請(qǐng)教，盡自己的努力把安全生產(chǎn)工作做到位，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

安全及工作培訓(xùn)心得體會(huì)4

11月3、4日，我參加了由我國的安全專家、中國地質(zhì)大學(xué)教授進(jìn)行的安全知識(shí)專題培訓(xùn)。安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國內(nèi)外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

通過教授的安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)于安全生產(chǎn)有了更深的理解：為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)遵守安全生產(chǎn)法。安全生產(chǎn)管理，始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應(yīng)用安全管理的五種手段；督促，檢查，落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。

對(duì)從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行四級(jí)安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

對(duì)本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。對(duì)于新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。

作為安全員應(yīng)當(dāng)根據(jù)本車間生產(chǎn)特點(diǎn)，對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告本單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育，運(yùn)用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識(shí)，消除僥幸心理，杜絕違章行為。

新的安全管理理念：教授介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學(xué)角度闡述了安全哲學(xué)的概念；系統(tǒng)化安全；本質(zhì)化安全；安全系統(tǒng)理論；控制論原理；信息論原理；行為科學(xué)原理；激勵(lì)理論；事故系統(tǒng)要素；影響人的安全行為的因素；人的安全素質(zhì)分析；事故心理學(xué)；事故損失分析；現(xiàn)代安全管理技術(shù)；安全管理的科學(xué)手段；安全評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術(shù)和方法，在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運(yùn)用。

堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識(shí)，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己的努力為員工提供一個(gè)良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。

安全及工作培訓(xùn)心得體會(huì)5

20年10月28日至10月30日，我有幸到美麗的度假村參加市安監(jiān)局舉辦的企事業(yè)單位安全管理人員再培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并順利通過考試。通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)自身作為一名安全管理人員的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

此次培訓(xùn)共有來自煙臺(tái)地區(qū)各行業(yè)的200多位安全管理人員參加，3天的學(xué)習(xí)課程安排的緊湊、有序。授課老師在講解安全法規(guī)、條例等理論知識(shí)的過程中，結(jié)合煙臺(tái)地區(qū)近期發(fā)生的安全事故案例，深入剖析事故原因，并播放事故現(xiàn)場影像圖片，一幕幕血淋淋的事故現(xiàn)場，讓每位學(xué)員更直觀的感受到安全事故給我們帶來的沉重代價(jià)，讓我們觸目驚心。

通過學(xué)習(xí)，我了解到要做好安全生產(chǎn)管理工作，要做到以下幾項(xiàng)：

一是要從思想上繃緊安全這根弦，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深刻認(rèn)識(shí)“抓安全就是抓發(fā)展、抓安全就是抓穩(wěn)定、抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力”的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系；

二是在生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立、健全安全生產(chǎn)制度，加大安全資金投入，充分為職工提供相應(yīng)的安全防護(hù)保障；

三要加大重大風(fēng)險(xiǎn)控制和事故隱患的治理力度，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)“兩個(gè)體系”工作要求；要推進(jìn)安全隱患治理常態(tài)化，引導(dǎo)鼓勵(lì)職工查找身邊的隱患問題，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查，安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；

四要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育制度，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握自身崗位的安全操作技能，了解可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，要堅(jiān)決禁止上崗。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)的有效手段，以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。

此次培訓(xùn)使我了解到更多的安全知識(shí)，在思想意識(shí)方面有很大提高，在以后的工作中我必將做好本職工作，充分履行安全管理人員職責(zé)，遵守安全規(guī)章，做安全生產(chǎn)的踐行者，把安全融入到我們的生活中、工作中，讓我們多一份安全，多一份歡笑。

第五篇：安全培訓(xùn)工作心得體會(huì)

安全培訓(xùn)工作心得體會(huì)

加強(qiáng)安全培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的需要，是各級(jí)政府的職責(zé)所在。堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、企業(yè)管理、分級(jí)實(shí)施、分類指導(dǎo)、教考分離”的原則，從基礎(chǔ)抓起，努力提升安全培訓(xùn)質(zhì)量迫在眉睫。2012，本人也在實(shí)際工作從事安全培訓(xùn)的管理、教學(xué)，就如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量發(fā)表拙見，就此問題作些初略探討。

目前，接受集團(tuán)安全培訓(xùn)的對(duì)象是進(jìn)入社會(huì)的成年人，在嚴(yán)格按照國家安監(jiān)部門的教學(xué)大綱，省編教材編寫教案組織教學(xué)時(shí)，培訓(xùn)教學(xué)必須從學(xué)員的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法。教學(xué)方法既包括教師教的方法，也包括學(xué)員學(xué)的方法；教學(xué)是教師、學(xué)員的雙向活動(dòng)。教師傳授知識(shí)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)員的安全技能和安全意識(shí)，要提高學(xué)員通過自己掌握學(xué)習(xí)方法去獲取知識(shí)的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法較少體現(xiàn)成人教育的特點(diǎn)，偏重知識(shí)的灌輸。在課堂上，教師往往機(jī)械地恪守大綱，忠于教材，照本宣科，或教師做文秘雜燴網(wǎng)坐著念書與劃杠杠的“坐教”，學(xué)員興趣索然，缺少互動(dòng)，安全培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。作為安全培訓(xùn)教師，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，才能適應(yīng)新形勢的要求，才能提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方法應(yīng)根據(jù)接受教育的對(duì)象不同，要有針對(duì)性、實(shí)用性和重點(diǎn)。否則，不僅起不到培訓(xùn)應(yīng)有的效果，還有可能使受培訓(xùn)者產(chǎn)生逆反心理。為此，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，是加強(qiáng)和改進(jìn)培訓(xùn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

一、案例教學(xué)，以案釋法。

針對(duì)學(xué)員文化水平不一，掌握知識(shí)參差不齊，對(duì)于枯燥的理論教學(xué)，既不感興趣，也缺乏理解能力的實(shí)際情況，可以采取案例教學(xué)法，把我們身邊發(fā)生過的生產(chǎn)安全典型事故進(jìn)行分類整理，對(duì)各種事故發(fā)生的原因，以及如何防范，發(fā)生事故后如何處理等，對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的安全知識(shí)培訓(xùn)。

眾所周知，從以往發(fā)生的各種類事故教訓(xùn)來看，職工安全技術(shù)素質(zhì)低、自我保護(hù)意識(shí)差、“三違”現(xiàn)象久禁不絕是發(fā)生事故的主要原因。每一起生產(chǎn)安全事故案例大都是用生命和鮮血換來的教訓(xùn)。所以在職工安全培訓(xùn)中，要充分利用一些典型案例進(jìn)行講解，案例教學(xué)，以案釋法，既可以消除學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純工作角色進(jìn)入學(xué)習(xí)型角色，把已有的對(duì)安全知識(shí)模糊的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，提高礦工安全生產(chǎn)的自覺性。使大家真正理解“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗(yàn)證”的含義。特別是在一線工人的培訓(xùn)班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。

在引用案例時(shí)，應(yīng)注意實(shí)用性，可操作性，發(fā)動(dòng)學(xué)員一起積極主動(dòng)參與，對(duì)案例進(jìn)行分析，給其診斷，找出病因，結(jié)合到所學(xué)的理論，再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容不單單是安全方面的，也可是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全啟發(fā)的，能通過案例進(jìn)一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識(shí)，使理論不晦澀難懂，能引用到實(shí)際安全操作當(dāng)中的，都可采用。

二、研討結(jié)合，增進(jìn)互動(dòng)

研討結(jié)合教學(xué)，目的要求上是對(duì)“討論式”教學(xué)的深化，同時(shí)它又接納“研究性”學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)探究”因素，通過增進(jìn)互動(dòng)，使教師的主導(dǎo)作用、學(xué)員的主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)。安全培訓(xùn)學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷，是帶著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成人；學(xué)員是培訓(xùn)課程活動(dòng)的主體；他們整個(gè)過程不僅僅是學(xué)習(xí)資源的攝取者，同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)的攜帶者，是學(xué)習(xí)資源的貢獻(xiàn)者，是一種可以開發(fā)利用的寶貴教學(xué)資源。他們能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考，不喜歡照本宣科式的教學(xué)。采用研討式教學(xué)，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，讓來自不同單位的學(xué)員聚集在這里，用開放、互動(dòng)的方式亮出自己的觀點(diǎn)和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，與學(xué)友分享收獲，聽取別人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。整個(gè)環(huán)境十分寬松，學(xué)員可以坦誠地將難于解決的問題講出與學(xué)友們交流。在研討中思想撞擊、見仁見智、各有啟迪。使學(xué)員在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新東西，創(chuàng)造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。創(chuàng)造一種有利于學(xué)習(xí)的寬松氣氛已經(jīng)成為安全培訓(xùn)教育教學(xué)發(fā)展的新需要。在合作過程中，教師對(duì)學(xué)員的發(fā)展負(fù)責(zé)，學(xué)員更好地發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，承擔(dān)起自己參與活動(dòng)與自主自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任，有助于避免學(xué)員在求學(xué)過程中出現(xiàn)應(yīng)付差事的被動(dòng)學(xué)習(xí)和厭學(xué)情緒，從而形成一種良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在安全培訓(xùn)中采用研討式教學(xué)，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對(duì)話、互動(dòng)交流，通過參與、合作、分享、體驗(yàn)，使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識(shí)，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗(yàn)。充分體現(xiàn)安全培訓(xùn)“以人為本，創(chuàng)新培訓(xùn)”的新理念。

三、一體教學(xué)，形象直觀

在安全培訓(xùn)教育中將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體，其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求來重新整合教學(xué)資源，體現(xiàn)能力本位的特點(diǎn)，從而逐步實(shí)現(xiàn)從以教師為中心如何“教給”學(xué)員，向以學(xué)員為中心如何“教會(huì)”學(xué)員轉(zhuǎn)變；從以教材為中心向以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)變；從以課堂為中心向以實(shí)驗(yàn)室為中心轉(zhuǎn)變。這種教學(xué)模式較好地解決理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問題，減少理論課之間及理論課與實(shí)習(xí)課之間知識(shí)的重復(fù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，充分體現(xiàn)了學(xué)員的主體參與作用，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

一體化教學(xué)，是在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)場所實(shí)際操作考核，對(duì)學(xué)員進(jìn)行一體化的教學(xué)安排，使每一課題都能講授、示范、訓(xùn)練同步進(jìn)行，突出了現(xiàn)場示范，增強(qiáng)了直觀性，使學(xué)員能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中消化理論，讓他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生親切感，對(duì)設(shè)備產(chǎn)生熟悉感。尤其是對(duì)特種作業(yè)人員的培訓(xùn)，采用動(dòng)手實(shí)踐，在一種和諧、比較寬松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解知識(shí)，掌握操作技能。如觀察演示，按步驟模仿，在實(shí)操過程中發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立分析或?qū)崟r(shí)與同學(xué)、老師討論交流，請(qǐng)老師給予提示、指導(dǎo)。學(xué)員的知識(shí)和技能就在這樣的過程中生成，學(xué)習(xí)注入了源源不斷的動(dòng)力，學(xué)習(xí)能力得到有效的開發(fā)，理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，使教學(xué)收到事半功倍的良好效果。

另外，在教學(xué)中還應(yīng)積極推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)。采用現(xiàn)代化培訓(xùn)設(shè)施和電腦多媒體等手段開展教學(xué)。采用多媒體教學(xué)，將文字、聲音、圖形、圖像等相結(jié)合，優(yōu)美靈活的畫面能抓住學(xué)員注意力，使抽象的問題形象化，從而使枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。

綜上所述，安全教育與培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，貫徹“以人為本”，提高人的安全素質(zhì)是該項(xiàng)工作的重要核心。只有通過加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，才能提高人們遵章守紀(jì)的自覺性和自我安全保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)安全素質(zhì)；尤其是特種作業(yè)人員只有提高安全操作技能，持證上崗，按安全標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平；只有形成“人人重視安全，個(gè)個(gè)懂得安全”的強(qiáng)烈氛圍，實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變，才能提高本質(zhì)安全度，較好地防止和遏制重特大事故的發(fā)生，推進(jìn)安全生產(chǎn)形勢的根本好轉(zhuǎn)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展提供安全保障。