第一篇：多措并舉抓落實(shí) 鎮(zhèn)沅消防五大活動(dòng)向縱深發(fā)展

多措并舉抓落實(shí) 鎮(zhèn)沅消防五大活動(dòng)向縱深發(fā)展

自“五大”活動(dòng)開展以來，鎮(zhèn)沅大隊(duì)高度重視，精心組織，層層部署，嚴(yán)密實(shí)施，深入開展火災(zāi)隱患大排查大整治工作，取得明顯成效。

政府著重監(jiān)管，“大排查”勢頭強(qiáng)勁。鎮(zhèn)沅縣政府高度重視“清剿火患”專項(xiàng)行動(dòng)，今年以來，先后兩次組織召開消防安全工作會議，專題聽取“清剿火患”活動(dòng)開展情況的匯報(bào)，要求消防部隊(duì)提高思想認(rèn)識，廣泛動(dòng)員，深入部署，認(rèn)真分析當(dāng)前消防安全形勢，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，著力提高社會火災(zāi)防控能力。1月11日，市建設(shè)局副局長專題聽取消防工作匯報(bào)，并做重要指示?？h政府領(lǐng)導(dǎo)分別以聽取匯報(bào)、帶隊(duì)檢查等形式，對各類場所火災(zāi)隱患進(jìn)行排查。1月份以來，鎮(zhèn)沅大隊(duì)對全縣公共娛樂場所開展消防安全突擊夜查，開展火災(zāi)隱患“回頭看”行動(dòng)，并對社會單位“四個(gè)能力”建設(shè)進(jìn)行回頭看、重新查、再次幫。

嚴(yán)查火災(zāi)隱患，“大整治”手段更強(qiáng)。大隊(duì)采取分片包干、“拉網(wǎng)式”排查、交叉檢查等形式，聯(lián)合縣公安、安監(jiān)、建設(shè)等部門，集中開展火災(zāi)隱患“大整治”，緊緊盯住商場、市場、賓館、飯店、KTV和在建工程等重點(diǎn)場所，針對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患和消防安全違法行為，依法督促整改，實(shí)施行政處罰。針對全縣火災(zāi)規(guī)律和特點(diǎn)，重拳整治火災(zāi)隱患。

強(qiáng)化安全意識，“大宣傳”深入人心。鎮(zhèn)沅大隊(duì)充分利用一切資源、借助一切手段，不斷擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面，大力營造濃厚宣傳聲勢。在宣傳上以公眾聚集場所、重大活動(dòng)場所以及交通樞紐為重點(diǎn)，開展以落實(shí)單位消防責(zé)任制、宣傳新《消防法》和構(gòu)筑“防火墻”工程為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。擴(kuò)大了消防志愿者宣傳陣營，在社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、企業(yè)進(jìn)行了廣泛的宣傳，使全縣人民逐漸了解消防、參與消防。

提升防控能力，“大培訓(xùn)”全民參與。支隊(duì)加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系溝通，深入開展全民消防安全知識培訓(xùn)，采取“請進(jìn)來、走出去”的形式積極開展“五進(jìn)”活動(dòng)。通過集中培訓(xùn)、上門指導(dǎo)和以會代訓(xùn)等形式，開展全方位、多層次、分階段、有重點(diǎn)的社會消防培訓(xùn)教育，形成了“人人了解消防、人人關(guān)注消防、人人參與消防”的良好局面。

強(qiáng)化執(zhí)勤備戰(zhàn)，“大練兵” 如火如荼。鎮(zhèn)沅大隊(duì)隊(duì)結(jié)合現(xiàn)有執(zhí)勤警力、車輛器材裝備、轄區(qū)火災(zāi)形勢和災(zāi)害事故特點(diǎn)等實(shí)際情況，以強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為著力點(diǎn)，強(qiáng)力抓好練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、練兵內(nèi)容、訓(xùn)練實(shí)效和訓(xùn)練安全，科學(xué)合理制定訓(xùn)練方案。并組織對轄區(qū)人員密集、易燃易爆、在建工程等重點(diǎn)單位開展“六熟悉”和滅火實(shí)戰(zhàn)演練，做到訓(xùn)練與演練相結(jié)合，確保關(guān)鍵時(shí)刻“拉得出、沖得上、攻得進(jìn)、打得贏”。

第二篇：多措并舉抓安全

市幼兒活動(dòng)中心多措并舉抓安全

為強(qiáng)化師生安全意識，保障師生安全，打造平安校園，提高緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，市幼兒活動(dòng)中心以“排查安全隱患——宣傳安全教育——學(xué)習(xí)安全防護(hù)技能——開展安全演練”為舉措，開展了系列安全教育活動(dòng)。

一是排查校園安全隱患。為了進(jìn)一步保證校園的安全，我中心謝主任首先召開了安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議，積極完善校園“三防”建設(shè)工作，做好深化隱患排查整治工作，把預(yù)防事故作為安全工作的首要任務(wù)。其次，謝主任帶領(lǐng)大家對消防設(shè)施、用電用氣設(shè)施、教室、寢室、食堂、大型器械等場所進(jìn)行一次徹底的安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，做到防患于未然。

二是加強(qiáng)安全宣傳教育。組織全體教職員工召開了安全工作會議，強(qiáng)調(diào)安全工作常抓不懈，貫徹“預(yù)防為主”的思想，使全園教職員工充分認(rèn)識到安全工作的重要性，并把“安全第一”放在工作中的首要位置。

三是學(xué)習(xí)安全自衛(wèi)、防衛(wèi)技能。為了增強(qiáng)教師保護(hù)自我、保護(hù)幼兒的意識，提高與壞人格斗的膽量，我中心邀請了擔(dān)任我單位保安工作的二位警官，給全園教職工介紹了安全自衛(wèi)、防衛(wèi)的基本知識和技能技巧。全體教師、保安人員及安保應(yīng)急小組成員在教官的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)、演練，初步掌握了與壞人格斗的本領(lǐng)以及自我防衛(wèi)的能力。

四是組織全園師生開展安全疏散應(yīng)急演練。4月11日上午10點(diǎn)，校園響起緊急哨聲，正在上課的老師立即停止上課，與此同時(shí)，中心領(lǐng)導(dǎo)、教師等各就各位，各司其職，帶領(lǐng)幼兒快速有序地撤出教室，按照事先預(yù)定的疏散路線，快速、有序、緊急地疏散到操場中心安全地帶。隨即各班班主任清點(diǎn)人數(shù)，并向負(fù)責(zé)人匯報(bào)疏散情況，師生全部安全疏散完畢，整個(gè)過程緊張有序、沒有出現(xiàn)任何失誤。

我中心始終樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，嚴(yán)格落實(shí)長效安全機(jī)制，強(qiáng)化安全工作措施，加大安全工作力度，努力構(gòu)建平安教育環(huán)境，為幼兒撐起安全的保護(hù)傘，共同營造一片安全、健康的生活空間！

第三篇：多措并舉抓宣傳

多措并舉抓宣傳。利用網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立咨詢臺，發(fā)放宣傳材料等多種途徑，進(jìn)行計(jì)劃生育政策法規(guī)和生殖健康知識的宣傳教育，強(qiáng)化宣傳氛圍，利用農(nóng)家書屋結(jié)合創(chuàng)建生育文明示范村的活動(dòng)，發(fā)放入戶宣傳資料5000余份，刷寫小標(biāo)語100條，宣傳掛圖100套，引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)、文明的生育觀念。

三、著力規(guī)范生育秩序。今年來，我們認(rèn)真清理生育情況，確保出生人口統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率達(dá)到100%，對2008年10月1日以來的生育對象進(jìn)行了認(rèn)真清理，對照統(tǒng)計(jì)口徑及時(shí)做好入戶調(diào)查，入戶審核，及時(shí)錄入全員人口數(shù)據(jù)系統(tǒng)。同時(shí)認(rèn)真清理政策外孕婦，并加大力度，采取有效辦法落實(shí)補(bǔ)救措施。我們在此項(xiàng)工作中，主要領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)督辦，專班隊(duì)伍不辭勞苦，犧牲個(gè)人休息時(shí)間連續(xù)作戰(zhàn)，從2010年10月1日至2012年3月31日，全鎮(zhèn)共補(bǔ)救計(jì)外三個(gè)月以上孕婦8例，有效遏制了全鎮(zhèn)二孩符合政策生育下降的趨勢。我們還配合縣執(zhí)法大隊(duì)，堅(jiān)決打擊違法生育行為，在三月份的突擊月活動(dòng)中，嚴(yán)格依法行政，征收社會撫養(yǎng)費(fèi)10多萬元。通過建立健全嚴(yán)格監(jiān)管制度，建立黨政負(fù)責(zé)，部門配合，綜合治理，孕情過程管理的有效機(jī)制，全鎮(zhèn)沒有發(fā)生一起非法鑒定胎兒性別和非醫(yī)學(xué)需要選擇性別終止妊娠事件。

四、流動(dòng)人口管理到位。今年以來，我們積極推行流出人口“宣傳、訪視、幫扶、聯(lián)系”四到位服務(wù)管理模式。一是宣傳服務(wù)到位，春節(jié)前后，利用大流出人口返鄉(xiāng)之際，組織5個(gè)專班集中開展一次人口法律法規(guī)，生殖健康，避孕節(jié)育知識宣傳培訓(xùn)，現(xiàn)場為流出對象更換或辦理《流動(dòng)人口婚育證明》，簽訂《村民自治合同》，建立健全流動(dòng)人口檔案。二是訪視服務(wù)到位，對返鄉(xiāng)流動(dòng)人口上門“家訪”，對流出人口集中地進(jìn)行“外訪”，對在外遇上困難的人員進(jìn)行“探訪”，對群眾反映有疑點(diǎn)的人員進(jìn)行“查訪”。三是幫扶到位，對流出人口留守在家的父母、兒童予以生產(chǎn)、生活等方面的照顧，如幫助耕種，提供資金信息等，復(fù)合中心小學(xué)還成立了留守兒童幫扶站，解決留守兒童學(xué)習(xí)生活困難。四是電話聯(lián)系到位，準(zhǔn)確掌握流出對象的電話號碼，定期與外出已婚育齡婦女聯(lián)系，收集相關(guān)信息，隨時(shí)掌握流出已婚婦女的基本信息。

五、開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，落實(shí)長效節(jié)育措施。全鎮(zhèn)以季度“三查”為突破口，確?！叭椤狈?wù)質(zhì)量，堅(jiān)持做到“三到位”。一是組織保障到位，各村成立以支部書記為第一責(zé)任人，村計(jì)生委員和其他干部為直接責(zé)任人的工作專班。二是計(jì)生專干責(zé)任到位，“三查”前村計(jì)生委員將育齡重點(diǎn)對象名單擬出，交由組長通知到人，說明普查時(shí)間和地點(diǎn)。三是結(jié)帳到位，全鎮(zhèn)所有村干部每人一年拿800元專項(xiàng)資金結(jié)帳。扎實(shí)開展婚前婚后、孕期、產(chǎn)后和術(shù)后“五登門”服務(wù)，堅(jiān)持定期隨訪，計(jì)生專干和技術(shù)人員一道，把關(guān)心愛護(hù)送到千家萬戶。廣泛開展避孕節(jié)育“知情選擇”，堅(jiān)持“該上環(huán)的一律上環(huán)，該結(jié)扎的一律結(jié)扎”的原則，確保長效節(jié)育措施落實(shí)率70%真實(shí)可靠。通過開展服務(wù)活動(dòng)，既掌握和了解環(huán)孕情，又方便了群眾，并且保障了育齡婦女的身體健康。

第四篇：創(chuàng)新機(jī)制抓落實(shí) 多措并舉齊育人

創(chuàng)新機(jī)制抓落實(shí)

多措并舉齊育人

——崇文小學(xué)教育集團(tuán)安居街校區(qū)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目實(shí)施學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校遵照“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，著力創(chuàng)建“全課程育人，全人式發(fā)展”的辦學(xué)特色。圍繞集團(tuán)辦學(xué)思路，借助集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，全力推進(jìn)課程育人，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、創(chuàng)新機(jī)制抓落實(shí)

1、轉(zhuǎn)變教師思想觀念——高處立

信息時(shí)代的教師，必須有寬闊的知識視野、先進(jìn)的教育理念、過硬的專業(yè)素質(zhì)，才能有效落實(shí)課標(biāo)精神，鑄就學(xué)生成就自己。

（1）學(xué)習(xí)是前提。

學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，率領(lǐng)教師走進(jìn)書本。組織全體教師深入學(xué)習(xí)《破譯高效課堂密碼》，高效課堂的雛形在教師心中生成；為使教師更好地領(lǐng)會課標(biāo)精神，集團(tuán)共組織學(xué)習(xí)10余次，學(xué)校又向教師推薦《做有特色的教師》、《價(jià)值教育旨在培育優(yōu)秀公民》等10余篇文章。讓教師領(lǐng)會先進(jìn)的教學(xué)理念，拓寬視野高處立。

（2）培訓(xùn)結(jié)碩果。

教師的業(yè)務(wù)水平高低，決定著學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，因此我校加強(qiáng)教師各級各類培訓(xùn)。①市局培訓(xùn)指導(dǎo)引領(lǐng)。積極參加市教研室組織的教材教法培訓(xùn)、科學(xué)學(xué)科教師的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)及專題講座。②集團(tuán)培訓(xùn)資源共享。開學(xué)初，集團(tuán)師資培訓(xùn)中心對教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提升，幫助年輕教師盡快入軌入格，為實(shí)施有效教學(xué)提供了強(qiáng)有力的理論支撐和方法指導(dǎo)。③基本功培訓(xùn)雷打不動(dòng)。每周四硬筆書法培訓(xùn)，間周一的普通話學(xué)習(xí)，間周五進(jìn)行的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，一二年級白板使用專項(xiàng)培訓(xùn)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)、運(yùn)用、成果展示三步走的原則。培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化：把先進(jìn)的教育理念，教學(xué)方法，教育故事等與學(xué)習(xí)培訓(xùn)融為一體，真正讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)運(yùn)用常態(tài)化：從課內(nèi)到課外，教師普通話流暢自如，軟硬筆瀟灑自如，計(jì)算機(jī)操作自如，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。展示平臺多樣化：在“六一”展示活動(dòng)中，全校教師以學(xué)校推薦書目書寫的作品妙筆生花，端莊美觀；以教學(xué)板書為內(nèi)容設(shè)計(jì)的精美書簽傳遞文化，共享共進(jìn)；優(yōu)秀書法作品布置與會議室真實(shí)溫馨熠熠生輝。教師在實(shí)踐中運(yùn)用，在鑒賞中分享；在比賽中規(guī)范。本學(xué)年，我校區(qū)

開辟的“杏壇筆耕”專欄，累計(jì)作品130份。比如第一期的“光盤行動(dòng)”-----“有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習(xí)慣叫光盤！”曾經(jīng)掀起了學(xué)校的節(jié)儉風(fēng)。在不知不覺中“杏壇筆耕”成為積累的小天地，成長的小沃土，在潛移默化的育人（既育師又育生，更有家長在此留步學(xué)習(xí)）。感動(dòng)于老師們的一個(gè)個(gè)精彩板書設(shè)計(jì)，一句句杏壇筆耕分享，真的很有學(xué)習(xí)保留價(jià)值，我們共同經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的快樂，分享的幸福。

2、加強(qiáng)教師教育科研——寬處行（1）規(guī)劃促成長

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校倡導(dǎo)教師制定“教師專業(yè)成長學(xué)期規(guī)劃”，規(guī)劃內(nèi)容緊扣“專業(yè)發(fā)展特長、我的課題、我的學(xué)習(xí)、育人目標(biāo)、成長目標(biāo)”等方面，教師根據(jù)規(guī)劃選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、研究課題。實(shí)踐中把課題、模式、課堂有效結(jié)合，以“模式為手段，課題為載體”，扎根于日常每一節(jié)課。讓每一節(jié)課有目標(biāo)、有方向、有學(xué)習(xí)、有動(dòng)力，在一節(jié)節(jié)推門課后大家一起圍繞“課題、模式、課堂”去評課沙龍，一支專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師正在我校區(qū)形成。

（2）課題重實(shí)效

緊緊圍繞集團(tuán)總課題，有效運(yùn)用集團(tuán)建構(gòu)的7個(gè)學(xué)科、24種課型、33種教學(xué)模式，在各學(xué)科的教學(xué)中開展小課題的研究工作。學(xué)期初，教師設(shè)計(jì)方案，領(lǐng)導(dǎo)審核敲定。學(xué)期中，實(shí)踐于課內(nèi)，研究于課外。學(xué)期末，搜集梳理內(nèi)容、總結(jié)匯報(bào)成果。小課題研究課歷時(shí)一個(gè)月，課題與課堂有機(jī)結(jié)合。如馬建國老師研究的小課題是“如何積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。他在執(zhí)教《搭配中的學(xué)問》這一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，首先是擊掌游戲引入。在游戲中感受搭配要有順序、不重復(fù)、不遺漏 —— 感受科學(xué)的研究有效啟迪智慧積累經(jīng)驗(yàn)；其次是學(xué)生嘗試交流搭配。在一男一女搭配中多法解決，在二男二女搭配中選擇優(yōu)化，在三男二女搭配中舉一反三，由易到難層層遞進(jìn)——體會數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力有效啟迪智慧積累經(jīng)驗(yàn)；在多法選擇中教師一直在引導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，指出同學(xué)的問題”—— 善于發(fā)現(xiàn)誠懇指正有效完善人格；“懂得兩種顏色區(qū)分表示，你真了不起！”“很抱歉，老師無意把男女搞混了，能原諒嗎？”“謝謝大家的寬容！”——在中肯評價(jià)、真實(shí)道歉、寬容厚道中有效完善人格。在掌握知識的同時(shí)，不僅積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而且教師在不斷啟迪學(xué)生智慧，完善他們的人格。

（3）課堂有模式

重新構(gòu)建以生為本的教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。集團(tuán)建構(gòu)了五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式：第一環(huán)節(jié)，出示目標(biāo)（明目標(biāo)）；第二環(huán)節(jié)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)（學(xué)一程）；第三環(huán)節(jié)，合作展示（展一程）；第四環(huán)節(jié)，有效點(diǎn)撥（點(diǎn)一程）；第五環(huán)節(jié)，練習(xí)驗(yàn)收（練一程）。11月5日，我校迎接了市局組織的課改合格校驗(yàn)收。上午教研員聽課10節(jié)，查閱相關(guān)資料。下午分學(xué)校、教研、教師三個(gè)層面進(jìn)行匯報(bào)交流。教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了模式效果，并建議加強(qiáng)解決教師的困惑與問題。

（4）備課出精彩

在集團(tuán)集體備課“一讀、二研、三寫、四用”的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校校情，對集體備課提出新要求：“人人有精彩，個(gè)個(gè)有發(fā)言，次次有收獲?！弊ズ闷鯔C(jī)改變思想，課程育人點(diǎn)滴落實(shí)。每次利用集體備課，組織5分鐘學(xué)習(xí)。針對問題進(jìn)行討論，暢所欲言達(dá)成共識。比如，楊漢英老師主備的復(fù)習(xí)課教案，運(yùn)用“回顧——實(shí)踐——再認(rèn)識”模式教學(xué)。“回顧”這一環(huán)節(jié)要因生而異、因班而異，教師引導(dǎo)的內(nèi)容梳理——半扶半放的看題梳理——學(xué)生自主的獨(dú)立整理。

(5)督查促科研

教案檢查——定期檢查與推門突查相結(jié)合。每天推門聽課突查，及時(shí)促進(jìn)課堂有效。每月定期檢查教案，及時(shí)反饋亮點(diǎn)問題。發(fā)現(xiàn)問題，示范引路，學(xué)習(xí)改進(jìn)。10月21日，我們將總校區(qū)劉利云、王夠蓮、武瑜鳳、李欽梅四位老師的優(yōu)質(zhì)教案進(jìn)行展示學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)別人的亮點(diǎn)，改進(jìn)自身的不足，寫出學(xué)習(xí)反饋隨筆。讓教師在對比中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，真正資源共享讓優(yōu)質(zhì)教案發(fā)揮正能量作用。

作業(yè)檢查——整體普查與個(gè)別抽查相結(jié)合。第一次整體普查，80%的學(xué)生作業(yè)本完成比較好，目標(biāo)落實(shí)相對差，閱讀記錄質(zhì)不高，習(xí)作評改無針對。針對問題組織研討，要求教師及時(shí)改進(jìn)補(bǔ)救。第二次個(gè)別抽查。重點(diǎn)檢查了各班學(xué)困生作業(yè)。不同班級有不同程度的提高，但是問題依舊存在，比如，激勵(lì)評價(jià)不到位，錯(cuò)批漏批現(xiàn)象有，錯(cuò)誤改正不及時(shí)，書寫情況相對差。針對這些問題，再次進(jìn)行反饋，提出具體要求，推門課有目標(biāo)有針對地去突查。

問卷調(diào)查促改進(jìn)：10月26號下午，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示：違規(guī)、違紀(jì)基本消失，體罰情況依然存在(占6%)，布置作業(yè)很不科學(xué)(占13%)??通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，針對問題個(gè)別談話，宏觀對比合理改進(jìn)，努力把問題處理在萌芽狀態(tài)。

3、加強(qiáng)教師課堂實(shí)踐——平處坐。

在課堂教學(xué)中，為了切實(shí)提高學(xué)生主體參與的實(shí)效性，我們實(shí)施了以下“五步走”：細(xì)化目標(biāo)，心中有數(shù)； 聚焦課堂，建構(gòu)模式；骨干引領(lǐng)，樹立標(biāo)桿； 推門聽課，扎實(shí)指導(dǎo)； 觀課議課，內(nèi)化提升。

（1）細(xì)化目標(biāo)，心中有數(shù)。2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)重新頒布實(shí)施后，學(xué)校課題組將各學(xué)科各年級各學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化分解，整理印發(fā)，人手一份，并附在教案首頁，讓教師熟記年級目標(biāo)，課堂上有效落實(shí)目標(biāo)。

（2）骨干引領(lǐng)，樹立標(biāo)桿。

首先，積極參加集團(tuán)組織的骨干引領(lǐng)課。聽課沙龍，反思不足，對癥下藥，積極改進(jìn)，使這些精品課真正起到示范引領(lǐng)的作用，從而有效推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。

其次，因校制宜組織“入軌入格”引領(lǐng)課。9月17日，欒娜老師展示了一節(jié)一年級“入軌入格”示范課。課堂上充分關(guān)注學(xué)生的興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)法的滲透、能力的提升，將育人目標(biāo)真正落到實(shí)處。通過示范引領(lǐng)實(shí)踐，學(xué)生們的行為舉止逐步規(guī)范化，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課就題論題，試卷講評課“就卷講卷”。針對這一問題，11月中旬，張艷玲老師展示了一節(jié)試卷講評課。借助“小語俱樂部”QQ群這一平臺，將教研室蘇艷霞老師的試卷講評方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，對全校語文老師的試卷講評起到了很好的導(dǎo)向作用。

（3）推門聽課，扎實(shí)指導(dǎo)。

課堂是教書育人的主陣地，“推門課”是診斷癥結(jié)的有效手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天一節(jié)推門課。從師生行為、教學(xué)模式、育人目標(biāo)等方面進(jìn)行交流研討。特別注意兩方面：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每節(jié)課都要對學(xué)生的自主程度、合作效率、展示程度和探究深度等方面進(jìn)行考核；二是學(xué)生的讀寫姿勢。每周一次五分鐘突查與推門課、公開課相結(jié)合，次次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，公布人數(shù)比例(如，在10月25日的突查中發(fā)現(xiàn)，20班7人讀寫姿勢不正確，占全班人數(shù)的16.28%；22班6人，占全班人數(shù)的14.29%)。期中考試進(jìn)行了讀寫姿勢與試卷書寫大檢查，分類亮分，公布比例(如，31班6人讀寫姿勢不正確,占全班人數(shù)的18.18%；26班8人，占全班人數(shù)的16.67%)。共性問題集體提出，個(gè)別問題個(gè)別座談，追蹤落實(shí)捆綁考核，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的讀寫

姿勢基本規(guī)范，自主學(xué)習(xí)逐步常態(tài)。

（4）觀課議課，內(nèi)化提升。每次組織的公開課之后，我們都要組織議課活動(dòng)。議課時(shí)，人人有準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)有見解，總結(jié)亮點(diǎn)，研討不足，達(dá)成共識。尤其是一年級的組織教學(xué)，9月份進(jìn)行了三次集體研討交流，交流中大家暢所欲言，各抒己見，就課堂組織教學(xué)達(dá)成共識。第一，要有效激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)；第二，要因材施教慢半拍教學(xué)，讓學(xué)生快適應(yīng)；第三，要賞識鼓勵(lì)保護(hù)自信心，讓學(xué)生敢表現(xiàn)；第四，努力挖掘教材內(nèi)涵，讓學(xué)生會做人。

二、多措并舉促發(fā)展

“全課程育人”以國家課程、地方課程、校本課程的開設(shè)為載體，以環(huán)境課程、學(xué)科課程、活動(dòng)課程的多途徑去育人。所有課程皆育人，所有活動(dòng)皆育人。

1、學(xué)科課程——生為本

“課程育人”，課程是載體，育人是關(guān)鍵，構(gòu)建和諧民主的高效課堂正是實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程育人的關(guān)鍵。高效課堂育人，應(yīng)著力于所有課程，著眼于教師的教，落地于學(xué)生的學(xué)。

（1）目標(biāo)齊落實(shí)，課程有效育人。

在每一節(jié)課堂上，我們不僅僅注重知識的傳授（知識與技能），更注重智慧的啟迪（過程與方法）和人格的完善（情感態(tài)度價(jià)值觀），才符合新課標(biāo)精神 —— 既教書又育人。傳授知識是育人，啟迪智慧是育人，完善人格是育人！12月5日，我校組織了“聚焦課堂育人 經(jīng)典故事分享”活動(dòng)，教師結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，在傳授知識中體現(xiàn)方法，在啟迪智慧中突出學(xué)科，在完善人格中注重評價(jià)。如，趙靜老師在執(zhí)教《學(xué)會看病》這一課時(shí)，運(yùn)用“初讀課文整體感知 抓住重點(diǎn)精讀感悟 品讀賞讀揣摩寫法 積累語言遷移運(yùn)用”的四段式模式——有效傳授知識；在拓展延伸中，學(xué)生交流生活談感受，體會不同形式的愛——有效啟迪智慧;引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會感恩 懂得回報(bào)”——健全完善人格。在傳授語文知識的同時(shí)，不斷啟迪學(xué)生智慧，逐步完善學(xué)生人格。

（2）四評巧監(jiān)督，課中以生為本。

我校區(qū)生源復(fù)雜，大部分學(xué)生來自周邊農(nóng)村和外來務(wù)工家庭，他們鍛煉少，素質(zhì)差，能力低，課堂上學(xué)生不愿說，不敢說，不會玩，被一度成為“冰

庫現(xiàn)象”，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生的成長。為改變這一現(xiàn)狀，我們要求教師做到：心中有尊重，眼中有欣賞，言中有激勵(lì)，評價(jià)要中肯。關(guān)注四評：一評課堂教學(xué)的師生角色定位；二評課堂教學(xué)的師生角色分配；三評課堂活動(dòng)的組織形式；四評課堂活動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過嘗試運(yùn)用，我校區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)已發(fā)生明顯改觀，學(xué)生變得陽光大膽，活潑開朗，樂學(xué)善思、和諧民主的課堂氛圍已在各班悄然形成。評價(jià)方式的改變直接促進(jìn)了教師教學(xué)方式的改變，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建了和諧、民主的高效課堂。

2、活動(dòng)課程——多舉措(1)班級特色課程育人。

養(yǎng)成教育有側(cè)重：“五無，三輕，兩規(guī)范”是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)分樓層督查落實(shí)。日不定期督查，周定期匯總，月公布比率。從十月份的比率數(shù)據(jù)來看，比例逐漸下降，違規(guī)人數(shù)逐步減少（32班占2.04%，35班占2%，36班、23班各占3%）。拿有力的數(shù)據(jù)去說明問題，用周一的例會去學(xué)習(xí)反饋（會前推薦學(xué)習(xí)資料——如《守住教室，班主任的日子就會好過》、《送給一年級同學(xué)的四個(gè)禮物》等文章，會中反饋一周情況），在日常的生活中去落實(shí)行為。

讀書活動(dòng)有效果：每周星期三下午活動(dòng)、矯正時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，專時(shí)專用，雷打不動(dòng)?；顒?dòng)安排：一二年級以“古詩文經(jīng)典誦讀”為主，三到六年級九月份圍繞“中華魂”主題教育讀本讀。十月份、十一月份圍繞“古詩文經(jīng)典誦讀”，十二月份自選內(nèi)容誦讀，教師有效組織合理推薦，學(xué)生記好讀書筆記，做到一周一得。在十二月中旬學(xué)校組織了讀書活動(dòng)交流。

升旗活動(dòng)重展示：升旗活動(dòng)注重“規(guī)范升旗儀式，展示師生風(fēng)采”。師生全員參與升旗，夯實(shí)兩個(gè)方面展示：一方面是教師的演講要精彩。教師圍繞周主題脫稿演講，標(biāo)準(zhǔn)的普通話給學(xué)生起了示范作用，激情的演講對學(xué)生進(jìn)行了有效教育。另一方面學(xué)生的指揮展風(fēng)彩。半月輪換一次，班班有生上臺，學(xué)生的成長日漸變化。這一活動(dòng)中，師生共成長，展育達(dá)雙贏。

課前十分鐘重落實(shí)：(1)制定方案促規(guī)范。制定詳實(shí)的操作和考核方案，時(shí)間統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一：周一我來說新聞、周二我來講故事、周三我來推薦書、周四我來脫口秀、周五：我來說習(xí)慣。(2)打造實(shí)施重落實(shí)。每項(xiàng)展示輪流進(jìn)行，保證人人參與。（教師提前安排、家長督促完成、最后全班展示）。在展

示時(shí)，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)到位，評價(jià)及時(shí)，真正提高學(xué)生口語表達(dá)、搜集處理信息、藝術(shù)表現(xiàn)等各方面能力。(3)資料整理重積累。根據(jù)內(nèi)容分類整理，日積月累，就又是一本豐厚的圖書。

“一班一品”齊育人：第一，“一班一品”常規(guī)落實(shí)。各班共定特色，共商口號，共研班訓(xùn)，共建班歌，共創(chuàng)品味。第二，定期展示驗(yàn)收評比。為期兩天進(jìn)行展示（11月28、29日），各個(gè)班級盡顯風(fēng)采。第三，有效反饋及時(shí)研討。12月2日下午班任例會時(shí)間專題進(jìn)行反饋，公示評比結(jié)果，分享展示成果，提出具體建議（如班歌、班訓(xùn)、要滲透，學(xué)生成果重積累，展示風(fēng)彩有自創(chuàng)，主持演講需脫稿，簡潔易懂句精煉，多種形式去呈現(xiàn)）。第四，示范引領(lǐng)特色育人。12月9日，優(yōu)秀班級展示引領(lǐng)，淋漓盡致地展現(xiàn)出年級養(yǎng)成側(cè)重班級特色品味。一年級36班文明禮儀“亮出自我”,圍繞十星介紹、文明用語、優(yōu)點(diǎn)大轟炸等有效開展，一年級的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。四年級27班“勤儉節(jié)約從我做起”以課前十分鐘為載體，圍繞“我來說新聞、我來講故事、我來推薦書、我來脫口秀、我來說習(xí)慣”五大環(huán)節(jié)開展活動(dòng)，珍惜糧食拒絕浪費(fèi)的“光盤”制作，倡導(dǎo)學(xué)生人人厲行勤儉節(jié)約，有效推廣勤儉節(jié)約。

十星評比促成長：各班圍繞“特色名稱、班級口號、十星少年評選”制作了專題版面?！鞍嗉壥恰⒛昙壥恰泵吭略u選一次，展板表彰，形成“群星璀璨、星滿校園”的局面。學(xué)生的多種能力在逐步提升，各種良好習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。

（2）興趣活動(dòng)課程育人。我校區(qū)因地制宜、因材施教，實(shí)行聯(lián)合互動(dòng)運(yùn)行管理模式，安排業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師代課，開設(shè)了17個(gè)興趣活動(dòng)小組和8個(gè)特色班，每項(xiàng)活動(dòng)具體做到：①活動(dòng)內(nèi)容成系列 ；②教室布置有特色 ；③活動(dòng)方式生為本。目前已有700余名（70﹪）學(xué)生參與活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)已初具規(guī)模、初見成效。學(xué)生盡情享受著學(xué)校特色文化教育，張揚(yáng)個(gè)性、彰顯特長。

歌詠比賽展風(fēng)采：我校區(qū)于十一月20、21號組織了歌詠比賽，集團(tuán)校歌，特色班歌，當(dāng)場亮分，公示結(jié)果。一個(gè)個(gè)小小指揮家、朗誦者、領(lǐng)唱隊(duì)盡顯風(fēng)采，陽光展示提供了平臺，捆綁考核促進(jìn)了工作，有效活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了人才。

（3）體育發(fā)展課程育人。按照國家教委藝體活動(dòng)2+1的要求，我校每個(gè)星期的四和五下午分別進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)?；顒?dòng)的項(xiàng)目多樣化：一年級拍小球，二年級踢毽子，三年級跳小繩，四年級呼啦圈，五年級跳皮筋，六年級跳大繩。組織活動(dòng)有序化：為保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)都由班主任、副班任指導(dǎo)，有序組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲組進(jìn)行監(jiān)督檢查。

課間操活動(dòng)見新貌：為豐富師生活動(dòng)，為增強(qiáng)師生體質(zhì)，我校區(qū)大膽創(chuàng)新，推出師生健美操。每當(dāng)音樂響起，師生精神振奮，全體激情高昂，為校園生活增添了活力。十月中旬開展健美操比賽，師生以響亮的口號、飽滿的精神走進(jìn)賽場，以不同的隊(duì)形、優(yōu)美的動(dòng)作展現(xiàn)了活力。通過比賽挑選精英，組成了50人的校代表隊(duì)。

師生同臺展示風(fēng)采，其樂融融幸福無比。在10月30日兄弟校老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)校指導(dǎo)中，得到了大家的一致認(rèn)可。10月上旬，我校區(qū)開展了校運(yùn)動(dòng)會，評選出校運(yùn)動(dòng)員。在11月中旬的市運(yùn)會上取得了第二名的好成績。

3、環(huán)境育人——展特色

“環(huán)境造就人”校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在環(huán)境課程育人實(shí)施中重點(diǎn)營造三種文化：書簽文化。讓精美書簽作為激勵(lì)評價(jià)的工具等方式在校園里飄起來，達(dá)到傳承文化、傳遞友情、傳播知識的作用。吊蘭文化。23個(gè)教室窗臺上的吊蘭花，學(xué)生親自栽培，親自護(hù)理，親自調(diào)查，寫心得談體會。認(rèn)真觀察生長情況，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)吊蘭奉獻(xiàn)精神。自制手抄報(bào)，自畫吊蘭圖，優(yōu)秀作品專欄展示，在美化環(huán)境的同時(shí)感受艱辛勞動(dòng)帶來的快樂，感悟吊蘭頑強(qiáng)生命奉獻(xiàn)的精神，在實(shí)踐中與吊蘭共同成長?！耙换ㄒ皇澜纭钡木辰缯谖倚Ｇ娜恍纬?。節(jié)日文化。充分利用各種重大的節(jié)日、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和歷史紀(jì)念日所蘊(yùn)含的教育資源，在每周二下午活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用開展“節(jié)日文化”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)?！豆?jié)日活動(dòng)安排表》挑選重大節(jié)日，班主任提前安排，副班主任組織，通過提前搜集資料、播放視頻、社會實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)節(jié)日的來源及文化內(nèi)涵、風(fēng)俗習(xí)慣等。大大拓寬學(xué)校德育管理的實(shí)踐途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)工作的針對性和實(shí)效性。

扎根于教育這塊圣潔的沃土，我們在挑戰(zhàn)與機(jī)遇中銳意改革，開啟了新的征程。今后,我們將用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學(xué)生,用學(xué)生質(zhì)量

發(fā)展學(xué)校,讓教師能相伴幸福，讓學(xué)生能健康發(fā)展。

第五篇：多措并舉抓落實(shí) 全面鞏固促提升

推進(jìn)一項(xiàng)工作，簡短的表態(tài)發(fā)言，很實(shí)用！

多措并舉抓落實(shí)

全面鞏固促提升

確?！拔逍　毙袠I(yè)整治工作取得實(shí)效

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

為推動(dòng)全國文明城市創(chuàng)建工作深入開展，我們×街道將圍繞今天的會議精神，緊抓“五小”行業(yè)整治薄弱環(huán)節(jié)，迎難而上、統(tǒng)籌安排、多措并舉、重實(shí)求效，以小食品經(jīng)營加工為重點(diǎn)，迅速吹起“五小”行業(yè)整治的號角，將重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：

一、重規(guī)范，網(wǎng)格管理責(zé)任到人

“五小行業(yè)”整治工作面廣量大，我們將根據(jù)《×街道綜合服務(wù)網(wǎng)格化管理實(shí)施方案》的要求，制定整治方案，對我街道×平方公里范圍內(nèi)的×個(gè)網(wǎng)格區(qū)域進(jìn)行規(guī)范整治，形成網(wǎng)格長、街道網(wǎng)格掛鉤人員、網(wǎng)格管護(hù)人三級承包責(zé)任制，限期完成整治任務(wù)。我們將克服人手少工作量大的困難，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的創(chuàng)建精神，積極投入整治工作，各網(wǎng)格員逐一上門對轄區(qū)“五小”行業(yè)進(jìn)行摸底清查，建立基礎(chǔ)臺帳，將采用邊清查登記、邊宣傳發(fā)動(dòng)的方式，逐層逐戶地開展工作，使“五小”行業(yè)經(jīng)營單位的現(xiàn)狀一目了然，做到心中有數(shù)，手中有據(jù)，數(shù)明底清。

二、找問題，確保整治不留死角

由于“五小”行業(yè)分散、隱蔽、數(shù)量較多，經(jīng)營者和從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊。為了有效應(yīng)對“五小”行業(yè)問題容易反彈的現(xiàn)狀，我們將定期召開專題分析會，對整治工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，切實(shí)解決好“五小”行業(yè)經(jīng)營人員的實(shí)際困難，引導(dǎo)規(guī)范經(jīng)營。將對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)整改、不搞花架子、不留空白點(diǎn)，對于整治中未發(fā)現(xiàn)問題的“五小”單位和路段，做到經(jīng)?！盎仡^看”，防止回潮。將分類建立臺賬，明確責(zé)任，對臺賬上的事項(xiàng)實(shí)行銷號管理，做到達(dá)標(biāo)一處，核銷一處，切實(shí)做到整治工作進(jìn)度實(shí)時(shí)掌握、難題及時(shí)解決、整治不留死角。

三、抓落實(shí)，加大現(xiàn)場整改力度

為確保整治工作取得實(shí)效，在整治過程中，我們將按照“五小”行業(yè)整治標(biāo)準(zhǔn)，通過挨門逐戶督查指導(dǎo)和宣傳教育，現(xiàn)場指導(dǎo)從業(yè)人員規(guī)范操作。將采取登門服務(wù)，幫助經(jīng)營戶找問題，縮短差距，通過登門次數(shù)規(guī)范經(jīng)營戶行為，真正將整改措施落到實(shí)處。同時(shí)，我們將扎實(shí)推行網(wǎng)格化管理，建立“巡查日報(bào)告”制度，強(qiáng)化業(yè)主自律意識，最大限度減少“五小”行業(yè)不文明經(jīng)營行為，從而有效改善“五小”行業(yè)整體環(huán)境面貌，提升文明指數(shù)。

四、強(qiáng)宣傳，營造氛圍確保長效

我們將努力營造強(qiáng)烈的整治氛圍，培育濃厚的創(chuàng)建意識，形成街道各部門個(gè)個(gè)參與，“五小行業(yè)”家家動(dòng)手的整治局面。通過村居把“五小行業(yè)”整治告知書挨家挨戶送到每個(gè)經(jīng)營戶手中，引導(dǎo)“五小行業(yè)”自覺進(jìn)行自身改造，印發(fā)“五小行業(yè)”整治標(biāo)準(zhǔn)和要求的宣傳材料，使“五小”整治得到廣泛理解和支持，樹立良好的輿論導(dǎo)向。同時(shí)，注重長效，建立長效管理工作機(jī)制，逐步改變當(dāng)前

“五小”行業(yè)安全衛(wèi)生設(shè)施落后、從業(yè)人員衛(wèi)生意識淡薄、安全隱患較為突出、長效管理機(jī)制缺乏等現(xiàn)狀，改善“五小”行業(yè)臟、亂、差現(xiàn)象，增強(qiáng)“五小”行業(yè)經(jīng)營者的守法意識，提高“五小”行業(yè)的服務(wù)水平和安全衛(wèi)生管理水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“五小行業(yè)”集中整治重任在肩，時(shí)不我待?！两值缹⒁越y(tǒng)一的步調(diào)，攻堅(jiān)克難的決心、扎實(shí)有力的措施和爭先創(chuàng)優(yōu)的干勁，義無反顧、全力以赴地投入“五小行業(yè)”集中整治工作中，為成功創(chuàng)建全國文明城市，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！