第一篇：八年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版

第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立（說(shuō)課稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，上午好：

我是來(lái)自安陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)第10課《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》，下面，我主要從教材分析、教學(xué)方法和教學(xué)程序三個(gè)方面加以解說(shuō)。

一、教材分析（包括教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)四個(gè)方面）

1、教材的地位和作用：中國(guó)近代史具有兩條明顯的主線，其中之一就是中國(guó)人民的不斷抗?fàn)?，其分為舊民主主義革命時(shí)期和新民主主義革命時(shí)期兩個(gè)階段，本課內(nèi)容在全冊(cè)中具有承上啟下的重要作用，根據(jù)課標(biāo)和本課在教材中的地位和作用，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)：（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面）

根據(jù)為學(xué)生終生發(fā)展有利的原則，制定如下教學(xué)目

標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義。

②能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納課文的方法，通過(guò)比較、分析1919年6月前后五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

③情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生深刻體會(huì)到五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，從此，中國(guó)革命的面目就煥然一新了。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

3、重點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。

4、難點(diǎn)：是對(duì)五四精神和黨誕生意義的理解，屬于抽象的概念，對(duì)于以直觀思維為主的學(xué)生而言，較難理解，教師要通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和舉例來(lái)幫助學(xué)生理解掌握。

二、教學(xué)方法：

1.學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)、對(duì)社會(huì)充滿好奇和渴望，同時(shí)又存在著看問(wèn)題欠周到和重表象等不足。教師教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我們學(xué)校是一所寄宿制中學(xué),學(xué)生課余查閱資料的途徑有著較大的局限性,這就要求教師在教學(xué)中,注意利用現(xiàn)有資源,挖掘教學(xué)潛力,給學(xué)生更多的歷史背景資料.并且借用圖片、音樂(lè)、視頻資料制造意境,營(yíng)造濃厚的歷史氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生印象更加深刻。

2.教法分析

用心愛(ài)心專心 1

在本課的設(shè)計(jì)中，我主要采用“制造意境法” “啟發(fā)引導(dǎo)法” 激發(fā)思維法”“講解法”等多種教學(xué)方法充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程。并且我自制多媒體課件，豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以激發(fā)學(xué)生興趣。?“

3、學(xué)法分析

學(xué)法是教法的引伸，是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵。眾所周知，歷史教學(xué)的最終目的不僅僅是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)歷史”，更重要是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。在本課的學(xué)法指導(dǎo)上我運(yùn)用以下方法：

(1)資料研習(xí)法?

(2)合作學(xué)習(xí)法?

(3)體驗(yàn)法?

三、教學(xué)程序總體構(gòu)思：適當(dāng)裁減、重組教材

根據(jù)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的主要特點(diǎn)，我把整個(gè)的教學(xué)過(guò)程分為三大部分，課前的預(yù)習(xí)、課上的積極參與、課后的整理完善，在這里我對(duì)課上進(jìn)行具體說(shuō)明：

（一）首先向?qū)W生概括單元內(nèi)容：（1）新民主主義革命的含義：就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反對(duì)帝國(guó)主義和反對(duì)封建主義的革命（2）本單元的時(shí)間范圍：開(kāi)始于1919年的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，結(jié)束于1936年的紅軍長(zhǎng)征的勝利（3）本單元的主題知識(shí)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)共對(duì)峙、紅軍長(zhǎng)征等重要?dú)v史事件。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)

先播放學(xué)生熟悉的《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》，然后讓團(tuán)員同學(xué)說(shuō)出團(tuán)的節(jié)日，為什么把五月四日定為“青年節(jié)”？它與什么事有關(guān)？這些問(wèn)題，在我們學(xué)完這一課后，就會(huì)明白的。激起學(xué)生的探究欲望，并以此導(dǎo)入新課。

（三）新知探究（包括五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生兩部分內(nèi)容）

1、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)（分爆發(fā)的導(dǎo)火線、過(guò)程、結(jié)果及其歷史意義）

（1）、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本46頁(yè)導(dǎo)言和第一段小字部分，提出設(shè)問(wèn)：“這些內(nèi)容與五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？”，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，有針對(duì)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析、歸納問(wèn)題的能力，最終得出：這些內(nèi)容是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因。并由教師歸納為“巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線”。

（2）、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程（五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)分為前后兩個(gè)階段，分三步學(xué)習(xí)。）

第一步：出示“誓死力爭(zhēng)，還我青島”影印材料，進(jìn)行設(shè)問(wèn)。①你知道青島問(wèn)題的由來(lái)嗎？②從當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)學(xué)生打出這一旗號(hào)，能得到哪些信息？③在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)國(guó)學(xué)生還提出了哪些要求和主張？其斗爭(zhēng)結(jié)果如何？

第二步：出示《北京高師被捕學(xué)生回校受到同學(xué)們的熱烈歡迎》圖片，進(jìn)行設(shè)問(wèn)①中華民國(guó)八年五月四日是公元哪一年？②從圖片中可得到哪些信息？當(dāng)時(shí)北洋軍閥政府還有什么其

它反應(yīng)？③運(yùn)動(dòng)后期發(fā)生了哪些變化？促使北洋軍閥政府態(tài)度發(fā)生重大變化的主要原因是什么？以上兩步重在培養(yǎng)學(xué)生從課文和資料中獲取有效信息的能力。

第三步：出示“五四”傳單,進(jìn)行設(shè)問(wèn)“這段材料反映了中國(guó)人民的什么精神？從這段材料中體現(xiàn)出來(lái)的五四精神，你認(rèn)為是什么？”（五四精神就是憂國(guó)憂民，不屈不撓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)主義精神。）通過(guò)學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)對(duì)正答案，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。使學(xué)生的思想得到升華。明白作為二十一世紀(jì)的青少年，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，勇于承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重任，這也達(dá)到了學(xué)習(xí)歷史，以史鑒今的目的。

（3）、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果：在上面的第二步中已有，可讓學(xué)生自己復(fù)述一遍，加深印象，同時(shí)提高學(xué)生的復(fù)述能力。

（4）、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義：這是本課的重點(diǎn)，我是這樣來(lái)處理的：結(jié)合五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)以及課本知識(shí)，通過(guò)多媒體出示四個(gè)問(wèn)題①五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)對(duì)象是誰(shuí)？②斗爭(zhēng)的結(jié)果怎樣？③在五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中起先鋒帶頭作用的是什么人？④對(duì)斗爭(zhēng)勝利起了決定作用的是什么人？在教師的指導(dǎo)下學(xué)生思考、討論并依次解答，通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的解決即鞏固了所學(xué)知識(shí)，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)，成為運(yùn)動(dòng)的主力并起了決定作用，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解記憶，又可以認(rèn)識(shí)到中國(guó)的反帝反封建的民主革命發(fā)展到一個(gè)新的階段，即新民主主義革命時(shí)期，從而突破重點(diǎn)。

2.、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生（包括中共成立的條件、中共一大、中共誕生的歷史意義）

（1）、中共成立的條件：通過(guò)多媒體直接出示中共成立的組織干部基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)，使學(xué)生比較直觀，簡(jiǎn)單明了的認(rèn)識(shí)到中共成立的必然性。

階級(jí)基礎(chǔ)：中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大。

思想基礎(chǔ)：馬克思主義的進(jìn)一步傳播。

組織基礎(chǔ)：各地共產(chǎn)黨早期組織的建立。

（2）、中共一大：首先利用多媒體播放有關(guān)中共一大召開(kāi)的視頻資料，讓學(xué)生邊看邊隨手記錄重要的知識(shí)點(diǎn)，看完后讓學(xué)生起來(lái)概括，培養(yǎng)學(xué)生的看、聽(tīng)、記的能力，同時(shí)完成“動(dòng)腦筋”題目。其次是出示“一大”會(huì)址嘉興南湖游船并設(shè)問(wèn)：“中共一大從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的原因是什么？”通過(guò)分析，使學(xué)生了解體會(huì)中共創(chuàng)建的艱辛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

（3）、中共誕生的歷史意義：這是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不易理解。我是這樣處理的：引導(dǎo)學(xué)生回顧戊戌變法和辛亥革命失敗的史實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從新、舊民主革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、指導(dǎo)思想、結(jié)果與前途等方面分析中共成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事。教師簡(jiǎn)單介紹中共成立之后領(lǐng)導(dǎo)民主革命勝利并發(fā)展到今天的史實(shí)，得出中共的成立使中國(guó)革命面貌煥然一新的結(jié)論。在這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，開(kāi)天辟地和煥然一新。然后跟著音樂(lè)師生齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，把課堂氣氛推向高潮！

在這個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

四、知識(shí)提煉：

1.通過(guò)直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，對(duì)本課進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，全面體現(xiàn)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生的理解掌握。最后用四句詩(shī)總結(jié)本課內(nèi)容，重點(diǎn)，難點(diǎn)。

五四運(yùn)動(dòng)風(fēng)云起，革命進(jìn)入新時(shí)期；中共成立雖力弱，開(kāi)天辟地創(chuàng)世紀(jì)。

2.“活動(dòng)與探究?議一議”：中國(guó)早期的馬克思主義者為什么要建立中國(guó)共產(chǎn)黨？（在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等舊式的民主主義革命中，領(lǐng)導(dǎo)革命的階級(jí)是農(nóng)民、開(kāi)明地主、資產(chǎn)階級(jí)等，他們都由于自身的弱點(diǎn)，無(wú)法完成反帝反封建的歷史使命。這使得早期的馬克思主義者認(rèn)識(shí)到，要領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得新民主主義革命的最終勝利，必須有個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須建立中國(guó)共產(chǎn)黨。）

五、練習(xí)鞏固

通過(guò)不同層次的練習(xí)，掌握基礎(chǔ)，鞏固重難點(diǎn)，開(kāi)拓學(xué)生思維，并檢查學(xué)生的聽(tīng)課效率。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝!

板書(shū)設(shè)計(jì)：

無(wú)產(chǎn)階級(jí)

五 四 運(yùn) 動(dòng)-------------→新民主主義革命開(kāi)始

（1919年）登上舞臺(tái)

干部∣思想

∣

中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立----------→開(kāi)天辟地，煥然一新

（1921年）

第二篇：八年級(jí)歷史10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立學(xué)教案

第10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立 學(xué)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義。能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說(shuō)出五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中共成立的關(guān)系；學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，從此，中國(guó)革命的面目就煥然一新了。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)五四精神和黨誕生意義的理解。學(xué)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 導(dǎo)入：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、1919年，中國(guó)在巴黎和會(huì)的合理要求被拒絕。這一消息傳到中國(guó)后，5月4日，北京大學(xué)學(xué)生三千多人在 集會(huì)講演，隨后舉行示威游行，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。2.，五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是、反對(duì)在 簽字、懲辦賣(mài)國(guó)賊 等人，在北京領(lǐng)導(dǎo)這次學(xué)生斗爭(zhēng)的是 和。

3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次 的運(yùn)動(dòng)，是中國(guó) 的開(kāi)端。4、1920年，在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下、等人在、等地建立了共產(chǎn)黨的早期組織，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。

二、合作探究，展示交流 大家分析討論，群策群力，看誰(shuí)表現(xiàn)更精彩

1、在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？

2、陳獨(dú)秀沒(méi)有參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，為什么被選為中央局書(shū)記？

三、小結(jié)

四、反饋練習(xí)

1、最能體現(xiàn)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的是（）

A 外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊 B 取消“二十一條” C 還我青島 D 打倒日本帝國(guó)主義

2、中共“一大”召開(kāi)的地點(diǎn)是（）

A 北京 B上海 C 廣州 D 南京

3、中共“二大”召開(kāi)的時(shí)間是（）A 1921年 B 1922年 C 1923年 D 1924年

4、中共“一大”確定黨的中心任務(wù)是（）

A 領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng) B 領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng) C 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng) D 領(lǐng)導(dǎo)商人運(yùn)動(dòng)

5、中國(guó)第一次提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)是在（）A中共“一大” B 國(guó)民黨“一大”

C 中共“二大” D 中共“三大”

6、新民主主義革命的開(kāi)端是（）A 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) B 中共“一大” C 中共“二大” D 中共“三大”

7、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步勝利表現(xiàn)（）①北洋政府釋放被捕學(xué)生 ②罷免賣(mài)國(guó)賊 ③拒絕在對(duì)德“和約”上簽字 ④工人罷工A①②③④ B①②③ C①④ D②④

8、五四運(yùn)動(dòng)的徹底性是指（）A 完成反帝反封建的任務(wù) B 完全失敗 C 工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái) D 革命的堅(jiān)強(qiáng)決心

9、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是（）A 資產(chǎn)階級(jí)政黨 B 無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨 C 農(nóng)民階級(jí)政黨 D 地主階級(jí)政黨

五、學(xué)教反思

第三篇：第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義。

2、認(rèn)識(shí)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，從此，中國(guó)革命的面目就煥然一新了。從而激發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說(shuō)出五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中共成立的關(guān)系；學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【自主學(xué)習(xí)】

一、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

2、經(jīng)過(guò)：前期：時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)人物、口號(hào)：、、、。其中最能體現(xiàn)反帝反封性質(zhì)的口號(hào)是。

后期：時(shí)間，地點(diǎn)，主力。

3、結(jié)果：勝利成果。其中勝利成果與口號(hào)基本一致的有、4、性質(zhì)

5、意義：

6、為什么說(shuō)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始？

7、比較舊民主主義革命與新民主主義革命的異同。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立：

1、中共成立的歷史條件：

2、中共一大成立時(shí)間地點(diǎn)后轉(zhuǎn)移到代表人物有、、等13人。的代表也出席了大會(huì)。

3、內(nèi)容：①大會(huì)通過(guò)了黨的綱領(lǐng)，綱領(lǐng)確定黨的奮斗目標(biāo)是。

②確定黨的中心任務(wù)是。

③大會(huì)選舉了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局，選為中央局書(shū)記。

4、意義：

5、在中國(guó)第一次提出了徹底了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)是在，之所以能夠在中共二大上提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，最主要的原因是。

6、自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了，“新”表現(xiàn)在什么地方？

【合作探究】

1． 在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？

2．陳獨(dú)秀沒(méi)有出席中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，為什么被選為中央局書(shū)記？

3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生間有何聯(lián)系？

【質(zhì)疑問(wèn)難】

我的問(wèn)題 我們的問(wèn)題 老師的問(wèn)題

【學(xué)有所獲】

【達(dá)標(biāo)測(cè)試】

1、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是（）

A 北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治B 第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的破壞

C 巴黎和會(huì)上中國(guó)代表的正當(dāng)要求遭拒絕D 新文化運(yùn)動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)

1、首先發(fā)起五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的是（）

A北京大學(xué)的學(xué)生B清華大學(xué)學(xué)生C北京的工人階級(jí)D上海的工人階級(jí)

3、五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義的開(kāi)端，是因?yàn)椋ǎ〢 有了馬克思主義作指導(dǎo)B 工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)

C 開(kāi)始了徹底的反帝反封建斗爭(zhēng)D 從此以后產(chǎn)生了中國(guó)共產(chǎn)黨

2、下列口號(hào)中，最能體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的是（）A 外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊B還我青島C廢除二十一條D 反對(duì)在對(duì)德和約上簽字

4、中共一大確立的黨的中心任務(wù)是（）

A 進(jìn)行土地革命B 消滅資產(chǎn)階級(jí)C 建立農(nóng)村革命根據(jù)地D 領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng) 5、1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，第一位黨的中央局書(shū)記是（）A 李大釗B 陳獨(dú)秀 C 毛澤東 D 董必武

6、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義是？

第四篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立胡適五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念素材教案

胡適：五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念 一、五四運(yùn)動(dòng)之背景

中國(guó)加入歐戰(zhàn)時(shí)，全國(guó)國(guó)民，皆抱負(fù)極大希望，以為從此以后，對(duì)外賠款，可以停付--至少可以停付五年;治外法權(quán)，可以廢止;關(guān)稅主權(quán)，可以收回。當(dāng)時(shí)，日本人已先中國(guó)數(shù)年，加入戰(zhàn)爭(zhēng)，派遣軍艦，專與東方的德國(guó)勢(shì)力為難;接收青島，續(xù)辦膠濟(jì)路，所有德國(guó)人在華的勢(shì)力，居然落到他們手中去了。彼時(shí)中國(guó)人尚不如何著急，因?yàn)槿毡菊斜硎荆舜谓邮?，不過(guò)暫時(shí)之事，將來(lái)“終究歸還中國(guó)”;不料到了第二年--1915年，日本非獨(dú)不把山東方面的權(quán)利，交還中國(guó)，抑且變本加厲，增制許多條件，向中國(guó)下“哀的美敦書(shū)”，強(qiáng)迫中國(guó)承認(rèn)，中國(guó)無(wú)法，只能于5月9日簽字承認(rèn)。于是中日二國(guó)的感情，越弄越壞，壞到不可收拾了。

中國(guó)正式加入歐戰(zhàn)，是1917年。前此之時(shí)，雖有華工協(xié)助協(xié)約國(guó)與德國(guó)開(kāi)釁;但未經(jīng)中國(guó)政府正式表示，到了1917年，中國(guó)政府，公然向德絕交，向德開(kāi)戰(zhàn)。翌年11月11日，德國(guó)終于失敗了，一種代表軍國(guó)主義和武力侵略主義的勢(shì)力，終于被比較民治化的勢(shì)力屈服了，歐戰(zhàn)遂此告終。全世界人皆大慶祝此雙十一節(jié)，中國(guó)自亦受其影響。5月17那一天，所有北京城內(nèi)的學(xué)校，一律停課，數(shù)萬(wàn)學(xué)生，結(jié)隊(duì)游行，教育部且發(fā)起提燈大會(huì)，四五萬(wàn)學(xué)生，手執(zhí)紅燈，高呼口號(hào)，不可謂非中國(guó)教育界第一創(chuàng)舉。影響所及，遂為以后的“五四運(yùn)動(dòng)”下一種子;故雖謂五四運(yùn)動(dòng)，直接發(fā)源于此次五六萬(wàn)人的轟轟烈烈的大游行，亦無(wú)不可。非獨(dú)此也，教育部且于天安門(mén)一帶，建筑臨時(shí)講臺(tái)，公開(kāi)演講。事后北大停課三天，要求教育部把此臨時(shí)講臺(tái)，借給北大師生，繼續(xù)演講三天。演講時(shí)間，每人限以五分鐘，其實(shí)，每人亦只能講五分鐘，因?yàn)楸藭r(shí)風(fēng)吹劇烈，不到五分鐘，講員的喉嚨，已發(fā)啞聲，雖欲繼續(xù)，亦無(wú)能為力了。因此，各人的演詞，非常簡(jiǎn)括，卻又非常精采。此后在《新青年》雜志上所發(fā)表的如蔡元培的《勞工神圣》和我的《非攻)等篇，皆為彼時(shí)演詞之代表。但有人要問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆绱俗瞿?原來(lái)彼時(shí)北京政府，“安福俱樂(lè)部”初自日本借到外債六萬(wàn)萬(wàn)元，一時(shí)揚(yáng)武耀威，非常得意。我們見(jiàn)之，雖有非議，亦無(wú)法可想，彼時(shí)既有教育部首先出來(lái)舉行公開(kāi)演講，我們亦落得借此機(jī)會(huì)，把我們的意見(jiàn)，稍微發(fā)泄發(fā)泄。后來(lái)，我因母喪離開(kāi)北京，故未得親自參加這個(gè)大運(yùn)動(dòng)的后半劇。

1919年1月18日，交戰(zhàn)諸國(guó)開(kāi)和平會(huì)議于法國(guó)Versailles宮中，中國(guó)人參加者，有政府的代表，有各政黨的代表，又有用私人名義去參加者，以為美國(guó)威爾遜總統(tǒng)的十四點(diǎn)，必可實(shí)行，中國(guó)必能在和會(huì)之中，占據(jù)許多利益;至少，山東問(wèn)題，必能從和會(huì)中得著滿意的解決。然而威爾遜畢竟是一個(gè)學(xué)者的理想家，在政治上玩把戲，那里敵得過(guò)英國(guó)的路易喬治(David Lloyd George)及法國(guó)的克列孟梭(Clemenceau)這一班人呢?學(xué)者遇著“老虎”，學(xué)者惟有失敗而已!二、五四運(yùn)動(dòng)之發(fā)生

4月28日，國(guó)際聯(lián)盟條文，正式成立，尚覺(jué)有點(diǎn)希望。過(guò)了二天，到了4月30日那一天，和會(huì)消息傳出，關(guān)于山東方面的權(quán)利，皆付與日本，歸日本處理。消息一到，前此滿腔熱望，如此完全失望了!全國(guó)憤怒，莫能遏制，于是到了5月4日那一天，學(xué)生界發(fā)起北京全體學(xué)生大會(huì)，開(kāi)會(huì)以后，到處游行(外傳北京學(xué)生會(huì)曾向東交民巷各公使館表示態(tài)度說(shuō)不確)。后來(lái)，奔到趙家樓胡同曹宅，撞破墻壁，突圍而進(jìn)，適遇章宗祥在那里躲避不及，打個(gè)半死，后腦受著重傷;當(dāng)場(chǎng)即被捉去學(xué)生二三十人，各校皆有，各校校長(zhǎng)暨城內(nèi)紳縉名流，皆負(fù)責(zé)擔(dān)保。后來(lái)消息傳到歐洲，歐洲代表團(tuán)，亦大受感動(dòng)，同時(shí)更用恐嚇手段，打電報(bào)給我國(guó)出席總代表陸征祥，如果他糊里糊涂的在山東問(wèn)題條文中簽了字，他的祖宗墳?zāi)?，一概將被?外交團(tuán)迫于恐嚇，自不敢輕意簽字了。于是在5月 14日那一天，中國(guó)代表團(tuán)，又在和會(huì)內(nèi)重新提出“山東問(wèn)題”，要求公平辦法，始終沒(méi)有得著好的結(jié)果，而中國(guó)代表亦始終沒(méi)有簽字，所以然者，實(shí)因當(dāng)時(shí)留歐中國(guó)學(xué)生界，亦有相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，包圍中國(guó)公使館不許中國(guó)官員擅自簽字之故。可是這樣一來(lái)，當(dāng)時(shí)辦教育的人，就棘手了，好在他們亦不欲在這種腐敗的政府下供職，于是教育部中幾個(gè)清明的職員及北大校長(zhǎng)蔡先生等人，相繼辭職。那時(shí)，政府正痛惡那一班人，他們既欲辭職，亦不挽留。然而當(dāng)時(shí)的學(xué)生界怎能任這一班領(lǐng)袖人物，輕輕引退呢?于是大家主張挽留。為欲營(yíng)救被捕的學(xué)生，為欲挽留被免的師長(zhǎng)，同時(shí)又要繼續(xù)偉大的政治運(yùn)動(dòng)，故自5月20日起，北京學(xué)校，一律罷課，到處演講，諸如前門(mén)大街等熱鬧地方，皆變成學(xué)生的臨時(shí)講場(chǎng)了;對(duì)于城內(nèi)交通，不無(wú)影響，于是北京軍警，大捕學(xué)生。但軍警捕捉學(xué)生越著力，學(xué)生的氣焰，越加熱烈，影響所及，全國(guó)學(xué)生，相率罷課，天津的學(xué)生界，于5月23日起，宣布罷課;濟(jì)南的學(xué)生界，于24日宣布罷課;上海的學(xué)生界，于26日宣布罷課;南京的學(xué)生界，于27日宣布罷課;后來(lái)連到軍閥的中心勢(shì)力所在的保定學(xué)生界，亦于28日決議罷課;向者為北京學(xué)生界的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，今其勢(shì)力，已風(fēng)動(dòng)全國(guó)學(xué)生界，而 2 變成全中國(guó)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)了。同時(shí)北京被捕的學(xué)生，亦益發(fā)增多，城內(nèi)的拘留所，皆拘滿了，一時(shí)無(wú)法，就把北大第三院，改成臨時(shí)拘留所，凡遇著公開(kāi)講演的學(xué)生，軍警輒把槍一揮，成群的送入北大第三院內(nèi)，院之四周，堅(jiān)筑營(yíng)盤(pán)，昏夜看守。后來(lái)第三院的房子內(nèi)住不下了，又把第二院一并改為臨時(shí)拘留所。斯時(shí)杜威博士適到北京，我領(lǐng)他去參觀就地的大監(jiān)獄，使他大受感動(dòng)。后來(lái)，忽有一天，到了6月3號(hào)那一天，院外的營(yíng)盤(pán)，忽然自動(dòng)撤銷了，看守的軍警，各自搬場(chǎng)了，一時(shí)不知其故，后來(lái)才明白上海學(xué)生界，即在 6月3號(hào)那一天，運(yùn)動(dòng)商界，一律罷市三天，并要求政府罷免曹、陸、章三人的職務(wù)。政府見(jiàn)來(lái)勢(shì)洶險(xiǎn)，無(wú)法抵抗，終于屈服下來(lái);自動(dòng)撤銷營(yíng)盤(pán)，自動(dòng)召回軍警，即是政府被人民屈服的證據(jù)，而曹、陸、章三人，亦于同日被政府罷免掉了。此為5月4日到6月3日幾近一月中間的故事，最后的勝利，終于歸屬學(xué)生界了。三、五四運(yùn)動(dòng)之影響

如今且約略考究五四運(yùn)動(dòng)的影響，它的影響，計(jì)有二方面：一為直接的影響，一為間接的影響。直接的影響，能使全國(guó)人民，注意山東問(wèn)題，一面禁止代表簽字;一為抵制日貨，抵制日貨的結(jié)果，許多日本商人，先后破產(chǎn)，實(shí)予以重大打擊，故日本野心家，亦漸生戒懼之心了;再加上其他友國(guó)的幫助，故于1921年“華盛頓會(huì)議”中，當(dāng)中國(guó)代表重新提出山東問(wèn)題時(shí)，中國(guó)著實(shí)占點(diǎn)便宜。其結(jié)果，日本終于把山東方面的權(quán)利，“終究交還中國(guó)”了。至于間接的影響，那就不能一樣一樣的細(xì)說(shuō)了!

第一，五四運(yùn)動(dòng)引起全國(guó)學(xué)生注意社會(huì)及政策的事業(yè)。以前的學(xué)生，不管閑事，只顧讀書(shū)，政治之好壞，皆與他們無(wú)涉。從此運(yùn)動(dòng)以后，學(xué)生漸知干預(yù)政治，漸漸發(fā)生政治的興趣了。

第二，為此運(yùn)動(dòng)，學(xué)生界的出版物，突然增加。各處學(xué)生皆有組織，各個(gè)組織皆有一種出版物，申述他們的意見(jiàn)。單說(shuō)民國(guó)八年一年之內(nèi)，我個(gè)人所收到的學(xué)生式的豆腐干報(bào)，約有四百余份之多，其他可無(wú)論了。最奇怪的，這許多報(bào)紙，皆用白話文章發(fā)表意見(jiàn)，把數(shù)年前的新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，無(wú)形推廣許多。從前我們提倡新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，各處皆有反對(duì)，到了此時(shí)，全國(guó)學(xué)生界，亦顧不到這些反對(duì)，姑且用它一用再講，為此“用它一用”的觀念的結(jié)果，新文學(xué)的勢(shì)力，就深深占入學(xué)生界的頭腦中去了，此為五四運(yùn)動(dòng)給予新文學(xué)的影響。

第三，五四運(yùn)動(dòng)更予平民教育以莫大影響。學(xué)生注意政事，就因他們能夠讀書(shū)，能夠看報(bào)之故。欲使平民注意政事，當(dāng)亦使他能夠讀書(shū)，能夠看報(bào);欲使平民能夠讀書(shū)，能夠看報(bào)，唯一的方法，就在于教育他們。于是各學(xué)校中，皆創(chuàng)立一個(gè)或數(shù)個(gè)平民學(xué)堂，招收附近平民，利用晚間光陰，由各學(xué)生義務(wù)教授;其結(jié)果，平民教育的前途，為之增色不少。

第四，勞工運(yùn)動(dòng)亦隨五四運(yùn)動(dòng)之后，到處發(fā)生。當(dāng)時(shí)的學(xué)生界，深信學(xué)生一界，勢(shì)力有限，不能做成大事，欲有偉大的成就，非聯(lián)合勞工各界，共同奮斗不可。但散漫的勞工，不能發(fā)生何種勢(shì)力，欲借重之，非加以組織不可，于是首先與京漢路北段長(zhǎng)辛店的工人商議，勸其組織工會(huì)，一致奮斗。一處倡之，百處和之。到了今日，各處城市，皆有工會(huì)組織，推原求本，當(dāng)歸于九年以前的五四運(yùn)動(dòng)。

第五，婦女的地位亦因五四運(yùn)動(dòng)之故，增高不少。五四運(yùn)動(dòng)之前，國(guó)內(nèi)無(wú)有男女同學(xué)之學(xué)校，那時(shí)，婦女的地位，非常低微。五四運(yùn)動(dòng)之后，國(guó)內(nèi)論壇，對(duì)于婦女問(wèn)題，漸生興趣，各種怪論，亦漸漸發(fā)生了;習(xí)而久之，怪者不怪，婦女運(yùn)動(dòng)，非獨(dú)見(jiàn)于報(bào)章雜志，抑且見(jiàn)諸實(shí)事之上了!中國(guó)的婦女，從此遂跨到解放的一條路上去了。

第六，彼時(shí)的政黨，皆知吸收青年分子，共同工作。例如進(jìn)步的黨人，特為青年學(xué)生，在他們的機(jī)關(guān)報(bào)上，辟立副刊，請(qǐng)學(xué)生們自由發(fā)表意見(jiàn)。北京《晨報(bào)》的副刊，上?！?民國(guó)日?qǐng)?bào)》之“覺(jué)悟”，即其實(shí)例。有的機(jī)關(guān)，前時(shí)雖亦有副刊，唯其主要職務(wù)，不外捧捧戲子，抬抬妓女，此外之事，概非所問(wèn);五四以后，他們的內(nèi)容，完全改變了：諸如馬克思、蕭伯納、克魯泡特金等名詞，皆在他們的副刊上，占著首席地位了。

其在國(guó)民黨方面，此種傾向，益覺(jué)顯著。論日?qǐng)?bào)，則有《民國(guó)日?qǐng)?bào)》的各種副刊;論周報(bào)，則有《星期評(píng)論》;論月刊，則有《建設(shè)》雜志等等;其影響于青年學(xué)生界者，實(shí)非微事。非獨(dú)此也，他們并于民國(guó)十三年中國(guó)國(guó)民黨改組之際，正式承認(rèn)吸收少年分子，參加工作，此種表示，亦因受著五四運(yùn)動(dòng)的影響之故，就中尤以孫中山先生最能體驗(yàn)五四運(yùn)動(dòng)的真意義。彼于1920年正月9日那一天，寫(xiě)信給海外黨部，囑以籌金五十萬(wàn)，創(chuàng)辦一個(gè)最大的與最新式的印刷機(jī)關(guān)，其理由，則為：

自北京大學(xué)學(xué)生發(fā)生五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，一般愛(ài)國(guó)青年，無(wú)不以革新思想為將來(lái)革新事業(yè)之預(yù)備;于是蓬蓬勃勃，發(fā)抒言論，國(guó)內(nèi)各界輿論，一致同倡，各種新出版物，為熱心青年所舉辦者，紛紛之偽政府，猶且不敢攖其鋒。此種新文化運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)今日，誠(chéng)思想界空前之 大變動(dòng)，推原其故，不過(guò)由于出版界之一二覺(jué)悟者，從事提倡，遂至輿論放大異彩，**彌漫，全國(guó)人皆激發(fā)天良，誓死為愛(ài)國(guó)之運(yùn)動(dòng)。倘能繼長(zhǎng)增高，其將來(lái)收效之偉大且久遠(yuǎn)者，可無(wú)疑也。吾黨欲收革命之成功，必有賴于思想之變化，兵法攻心，語(yǔ)曰革心，皆此之故;故此種新文化運(yùn)動(dòng)，實(shí)為最有價(jià)值之事。

--孫中山先生《致海外國(guó)民黨同志書(shū)》

孫先生看出五四運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生，因教育的影響，激于義憤，可以不顧一切而為國(guó)家犧牲;深信思想革命，在一切革命中，最關(guān)緊急;故擬創(chuàng)辦一個(gè)最大的與最新式的印刷機(jī)關(guān)，盡量作思想上的宣傳工夫;即在他自身的工作上，亦可看出這一點(diǎn)來(lái)。民國(guó)八年以前，孫先生奔走各處，專心政治運(yùn)動(dòng)，對(duì)于著作上的工作，尚付闕如，只有《民權(quán)初步》及《實(shí)業(yè)計(jì)劃》二部分的著作，于民國(guó)八年以前作成;民國(guó)八年以后，他的革命方向，大大轉(zhuǎn)變了，集中心力，專事著作，他的偉大著作，皆于此時(shí)告成。這是什么緣故呢?就因?yàn)樗J(rèn)定思想革命的勢(shì)力，高過(guò)一切，革命如欲成功，非先從思想方面入手不可，此種傾向，亦就因?yàn)槭苤逅倪\(yùn)動(dòng)的影響的結(jié)果。

五四運(yùn)動(dòng)為一種事實(shí)上的表現(xiàn)，證明歷史上的一大原則，亦可名之曰歷史上的一個(gè)公式。什么公式呢?

凡在變態(tài)的社會(huì)與國(guó)家內(nèi)，政治太腐敗了，而無(wú)代表民意機(jī)關(guān)存在著;那末，干涉政治的責(zé)任，必定落在青年學(xué)生身上了。

這是一個(gè)最正確的公式，古今中外，莫能例外。試觀中國(guó)的歷史，東漢末年，宦官跋扈，政治腐敗，朝廷上又無(wú)代表民意的機(jī)關(guān)，于是有太學(xué)學(xué)生三萬(wàn)人，危言正論，不避豪強(qiáng);其結(jié)果，終于造成黨錮之禍，牽連被捕死徙廢禁的，不下六七百人。又如北宋末年，金人南犯，欽宗引用奸人，罷免李綱以謝金人，政治腐敗，達(dá)于極點(diǎn)，于是有太學(xué)生陳東及都人數(shù)萬(wàn)，到闕下請(qǐng)復(fù)用李綱，欽宗不得已，只好允許了。又如清末“戊戌政變”，主動(dòng)的人，即是青年學(xué)生;革命起義，同盟會(huì)中人，又皆為年青的學(xué)生;此為中國(guó)歷史上的證據(jù)。

又觀西洋歷史，中古時(shí)代，政治腐化，至于極點(diǎn)，創(chuàng)議改革者，即為少年學(xué)生;1848年，為全歐革命的一年，主動(dòng)的人皆為一班少年學(xué)生，到處拋擲炸彈，開(kāi)放手槍，有被執(zhí)者，非 5 遭死戮，即被充軍，然其結(jié)果，仍不能壓倒熱烈的青年運(yùn)動(dòng)，亦唯此種熱烈青年運(yùn)動(dòng)，革命事業(yè)，才有成功之一日。是以西洋的歷史，又足證明上面所說(shuō)的一個(gè)公式。

反轉(zhuǎn)來(lái)講，如果在常態(tài)的社會(huì)與國(guó)家內(nèi)，國(guó)家政治，非常清明，且有各種代表民意的機(jī)關(guān)存在著;那末，青年學(xué)生，就無(wú)需干預(yù)政治了，政治的責(zé)任，就要落在一班中年人的身上去了。試觀英美二國(guó)的青年，他們所以發(fā)生興趣，只是足球、籃球、棍球等等，比賽時(shí)候，各人興高采烈，狂呼歌曲;再不然，他們就去尋找?guī)讉€(gè)女朋友，往外面去跳舞，去看戲，享盡少年幸福。若有人和他們談起政治問(wèn)題，他們必定不生興趣，他們所作的，只是少年人的事。他們之所以能夠安心讀書(shū)，安心過(guò)少年幸福者，就因?yàn)樗麄兊恼危浅Ｇ迕?，他們的政治，有中年的人去?fù)責(zé)任之故。故自反面立論，又足證實(shí)上面所講的歷史上的公式。

自從五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)的青年，對(duì)于社會(huì)和政治，總算不曾放棄責(zé)任，總是熱熱烈烈的與惡化的掙扎;直到近來(lái)，因?yàn)橛行┑胤?，過(guò)分一點(diǎn)，當(dāng)局認(rèn)為不滿，因而喪掉生命的，屢覯不鮮。青年人的犧牲，實(shí)在太大了!他們非獨(dú)犧牲學(xué)業(yè)，犧牲精神，犧牲少年的幸福，連到他們自己的生命，一并犧牲在內(nèi)了;而尤以25歲以下的青年學(xué)生，犧牲最大。例如前幾天報(bào)上揭載武漢地方，有二百余共 [產(chǎn)]黨員，同時(shí)受戮，查其年齡，幾皆在25歲以下，且大多數(shù)為青年女子。照人道講來(lái)，他們應(yīng)該處處受社會(huì)的保障，他們的意志，尚未成熟，他們的行動(dòng)，自己不負(fù)責(zé)任，故在外國(guó)，偶遇少年犯罪，法官另外優(yōu)待，減刑一等，以示寬惠。中國(guó)的青年，如此犧牲，實(shí)在犧牲太大了!為此之故，所以中國(guó)國(guó)民黨在第四次全體會(huì)議中所議決的中央宣傳部宣傳大綱內(nèi)有一段，即有禁止青年學(xué)生干預(yù)政治的表示。意謂年青學(xué)生，身體尚未發(fā)育完全，學(xué)問(wèn)尚無(wú)根底，意志尚未成熟，干預(yù)政治，每易走入歧途，故以脫離政治運(yùn)動(dòng)為妙。

第五篇：[教案一]第10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

即在

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步勝利。

3、五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義

［教師過(guò)渡］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析一下五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

“五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)。青年學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中起了先鋒作用。中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始登上政治舞臺(tái)，在運(yùn)動(dòng)后期發(fā)揮主力軍作用。李大釗、陳獨(dú)秀等先進(jìn)知識(shí)分子指導(dǎo)和推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并起了領(lǐng)導(dǎo)作用。

五四運(yùn)動(dòng)波及全國(guó)二十多個(gè)省，一百多個(gè)城市，比辛亥革命有更廣泛的群眾基礎(chǔ)，它的偉大功績(jī)?cè)谟凇皢?dǎo)廣大人民覺(jué)悟，準(zhǔn)備革命力量的團(tuán)結(jié)。”

五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ)。

五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在十月社會(huì)主義革命以后，屬于世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的一部分。

五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。”

［教師過(guò)渡］同學(xué)們，我們剛才在談到五四運(yùn)動(dòng)的意義時(shí)提到，五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎(chǔ)，那么，除了五四運(yùn)動(dòng)以外，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的條件還有哪些？中國(guó)共產(chǎn)黨是什么時(shí)候誕生的？她的誕生有什么意義？我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

1.中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的條件

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們思考，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，那么，她成立的階級(jí)條件應(yīng)是什么？

［學(xué)生回答］中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大。

［教師提問(wèn)］中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)政黨，她有自己的指導(dǎo)思想。那么請(qǐng)問(wèn)，在中國(guó)共產(chǎn)黨誕生之時(shí)，她的思想基礎(chǔ)應(yīng)是什么？結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)的意義回答。

［學(xué)生回答］馬克思主義的進(jìn)一步傳播。

［教師提問(wèn)］中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)問(wèn)她成立的組織條件和干部條件是怎樣具備的？

［學(xué)生回答］1920年，在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下，陳獨(dú)秀、李大釗等人先后在上海、北京等地建立了共產(chǎn)黨的早期組織，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們想一下，這三個(gè)條件之間有什么關(guān)系？

［學(xué)生回答］五四以后，馬克思主義得到進(jìn)一步傳播，中國(guó)了解馬克思主義的人越來(lái)越多，出現(xiàn)了一批馬克思主義者。因?yàn)楣と嗽谖逅倪\(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了主要作用，故他們開(kāi)始到工人中去宣傳馬克思主義，與勞工階級(jí)打成一片，促使馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，這種結(jié)合又促進(jìn)了共產(chǎn)黨早期組織的成立。

［教師小結(jié)］我們用板書(shū)來(lái)表示一下。

［教師過(guò)渡］在上面三個(gè)條件都具備以后，共產(chǎn)黨的成立就是自然而然、順理成章、水到渠成的事了。

2.中共一大和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立（時(shí)間、地點(diǎn)、代表、內(nèi)容、意義）

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看關(guān)于中共一大的內(nèi)容，找出相關(guān)信息。

［學(xué)生看書(shū)并回答］??

［教師板書(shū)］時(shí)間：1921年7月

地點(diǎn)：上海

代表：毛澤東、董必武、李達(dá)等

內(nèi)容：a.通過(guò)黨的綱領(lǐng)

b.確定了黨的中心任務(wù)

c.選舉了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

意義：開(kāi)天辟地，煥然一新

［教師講解］1920年初，陳獨(dú)秀和李大釗醞釀成立共產(chǎn)黨時(shí)，共產(chǎn)國(guó)際派俄共維經(jīng)斯基等人來(lái)到中國(guó)，在北京會(huì)見(jiàn)了李大釗，并同北京大學(xué)的先進(jìn)分子討論了建立共產(chǎn)黨的問(wèn)題。然后，維經(jīng)斯基到上海，會(huì)見(jiàn)了陳獨(dú)秀，幫助陳獨(dú)秀進(jìn)行建黨的準(zhǔn)備工作。1920年秋，上海早期黨組織成立。不久，北京成立了黨的早期組織。接著，武漢、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等地也相繼成立了黨的早期組織。各地黨組織建立后，有計(jì)劃有組織地宣傳馬克思主義。還進(jìn)入工人中開(kāi)展宣傳和組織工作。共產(chǎn)黨早期組織的活動(dòng)，進(jìn)一步促使馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。到1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨就誕生了。

同學(xué)們，接下來(lái)我們對(duì)中共一大的內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)單分析，以加深大家的印象。

［教師分析］

命綱領(lǐng)，給中國(guó)人民的斗爭(zhēng)找到了一條正確的道路。新民主主義革命勝利后，又指導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，直到把我國(guó)逐步引向繁榮。

因此，用“開(kāi)天辟地”“煥然一新”等詞來(lái)形容中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，毫不過(guò)分。

小結(jié)：

作業(yè)：

課后反思：