第一篇：作文 讀《二十世紀(jì)的科學(xué)巨星愛(ài)因斯坦》后感

寒假期間，我買了一本名叫《二十世紀(jì)的科學(xué)巨星愛(ài)因斯坦》的書，這本書像磁石一樣吸引著我，使我不由自主地翻開，于是，便一口氣讀完了它，作文 讀《二十世紀(jì)的科學(xué)巨星愛(ài)因斯坦》后感。

這本書雖只有短短的127面，但卻是愛(ài)因斯坦一生的傳奇經(jīng)歷。它主要講了愛(ài)因斯坦從小到大的故事，如：建立《狹義相對(duì)論》、提出《光量子論》等，他克服了人生道路上一個(gè)個(gè)大大小小、艱苦卓絕的困難，取得了一次又一次的成功，被評(píng)為二十世紀(jì)的科學(xué)巨星，真叫人敬仰和佩服??！

讀了這本書后，我覺(jué)得愛(ài)因斯坦是一個(gè)風(fēng)貌獨(dú)特、幽默滑稽、帶了點(diǎn)孩子氣的人。有一次，愛(ài)因斯坦在黑板前每隔幾秒鐘就要提一提臃腫下滑的褲子。目睹這喜劇場(chǎng)面的學(xué)生們，只是出于對(duì)他由衷的敬意才沒(méi)有笑出聲來(lái)。還有一次在愛(ài)因斯坦七十二歲的生日那天，當(dāng)被攝影記者要求在鏡頭前笑一下時(shí)，他卻出人意料的吐了吐舌頭，后來(lái)竟成為一種社會(huì)文化符號(hào)，無(wú)人不知。

可他又是一個(gè)孤獨(dú)、喜歡沉默與寧?kù)o的人，他說(shuō)：我總是生活在寂寞之中，這種寂寞在青年時(shí)使我感到痛苦，但在成年時(shí)卻覺(jué)得其味無(wú)窮，讀后感《作文 讀《二十世紀(jì)的科學(xué)巨星愛(ài)因斯坦》后感》。這是因?yàn)楫?dāng)他功成名就的時(shí)候，過(guò)分的贊頌，頻繁的信件交往，龐雜的社會(huì)兼職，使他感到負(fù)擔(dān)沉重、心情厭倦；而清靜與孤獨(dú)則變成了優(yōu)美的享受。他生前不喜歡歌頌功德，他死后更需要寧?kù)o與孤寂—對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是無(wú)窮的美的享受。別人一心想著如何使自己大紅大紫，但愛(ài)因斯坦不同，他需要的是寧?kù)o，有這樣一位不求名利的偉大科學(xué)家，怎么能不令人敬佩呢？

讀完這本書后，我明白了：做任何事情都要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，不能半途而廢，俗話說(shuō)得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”何況，愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。

看來(lái)，我們?cè)谏钪羞€是缺少經(jīng)驗(yàn)，而他告訴我們：不管遇到任何困難，都要與它周旋到底。

江蘇無(wú)錫宜興市江蘇省宜興市周鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):絮幻雪

第二篇：讀《愛(ài)因斯坦》有感

讀《愛(ài)因斯坦》有感

今天中午，我讀了關(guān)于愛(ài)因斯坦的故事――《愛(ài)因斯坦》，讀后我深受啟發(fā)，知道了看人不能看外表、衣冠、樣貌。

《愛(ài)因斯坦》主要講了愛(ài)因斯坦成名后，比利時(shí)國(guó)王請(qǐng)他做客，按約定時(shí)間派司機(jī)去接他，司機(jī)沒(méi)有接到愛(ài)因斯坦，就回去向國(guó)王報(bào)告愛(ài)因斯坦沒(méi)有來(lái)?？蓯?ài)因斯坦卻穿著一身沾滿灰塵、破亂不堪的衣服來(lái)了。原來(lái)司機(jī)只看外表，不看人，以為堂堂的科學(xué)家一定會(huì)穿著華麗、衣冠楚楚的，所以愛(ài)因斯坦只好自己走著來(lái)了。

讀了這個(gè)小故事，我明白了很多道理。愛(ài)因斯坦的簡(jiǎn)樸使我深深的折服，比起愛(ài)因斯坦我們戴的手表、穿的衣服、鞋子等都比較貴，更何況他已經(jīng)成名，有了很多錢，還這樣簡(jiǎn)樸，而我們呢？奢侈、攀比、嫉妒、浪費(fèi)卻一點(diǎn)成績(jī)也沒(méi)有；還有那個(gè)司機(jī)只看衣冠不看人的舉動(dòng)使我氣憤。從古至今，也有許多這樣的例子。春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)，一次齊國(guó)派晏子訪問(wèn)楚國(guó)，楚王見(jiàn)晏子身材矮小，長(zhǎng)相丑陋，以為他沒(méi)有啥學(xué)問(wèn)，就想趁機(jī)侮辱他，顯顯自己國(guó)家的威風(fēng)。楚王三次想侮辱晏子，結(jié)果三次都被聰明的晏子反辱，此后楚王再也不敢不尊重晏子了。

在我們生活中，這樣的例子也舉不勝舉。記得有一天，我和爸爸去看車展，有一位衣冠不整、長(zhǎng)相平平的老漢，他指著一輛20來(lái)萬(wàn)的車問(wèn)多少錢，服務(wù)員用不屑一顧、鄙夷的神情說(shuō)：多少錢？多少錢你能買得起嗎？10萬(wàn)，老漢說(shuō)：開票吧，我買了，服務(wù)員傻了，經(jīng)幾輪激戰(zhàn)，廠家給老漢賠禮道歉，最后以優(yōu)惠的價(jià)格賣給了他。

通過(guò)這則小故事，使我真正的認(rèn)識(shí)到：人不可貌像，海水不可斗量，不可以以貌取人。

第三篇：讀愛(ài)因斯坦有感

讀愛(ài)因斯坦有感

讀愛(ài)因斯坦有感1

一天下午，我讀了愛(ài)因斯坦的故事，深受感觸，內(nèi)容大概是這樣的。

阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，世界十大杰出物理學(xué)家之一，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，同時(shí)也是一位著名的思想家和哲學(xué)家。愛(ài)因斯坦19畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，入瑞士國(guó)籍。19獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。曾在伯爾尼專利局任職，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)、布拉格德意志擔(dān)任大學(xué)教授。19返德國(guó)，任柏林威廉皇帝物理研究所所長(zhǎng)和柏林洪堡大學(xué)教授，并當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國(guó)，任普林斯頓高級(jí)研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國(guó)國(guó)籍。

有一句熟悉的格言是：“任何事都是相對(duì)的。”但愛(ài)因斯坦的理論不是這一哲學(xué)式陳詞濫調(diào)的重復(fù)，而更是一種精確的用數(shù)學(xué)表述的方法。此方法中，科學(xué)的度量是相對(duì)的。顯而易見(jiàn)，對(duì)于時(shí)間和空間的主觀感受依賴于觀測(cè)者本身。

在愛(ài)因斯坦小的`時(shí)候，有一天德皇軍隊(duì)通過(guò)慕尼黑的市街，好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發(fā)亮的頭盔和整齊的腳步而向往，但愛(ài)因斯坦卻恐懼得躲了起來(lái)，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，并要求他的母親把他帶到自己永遠(yuǎn)也不會(huì)變成這種妖怪的國(guó)土去。中學(xué)時(shí)愛(ài)因斯坦放棄了德國(guó)國(guó)籍，可他并不申請(qǐng)加入意大利國(guó)籍，他要做一個(gè)不要任何依附的世界公民……大戰(zhàn)過(guò)后，愛(ài)因斯坦試圖在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上建立他的世界和平的夢(mèng)想，并且在“敵國(guó)”里作了一連串“和平”演說(shuō)。他的思想和行動(dòng)，使他險(xiǎn)遭殺身之禍：一個(gè)抱有帝國(guó)主義野心的俄國(guó)貴族女刺客把槍口偷偷對(duì)準(zhǔn)了他；德國(guó)右翼刺客們的黑名單上也出現(xiàn)了阿爾伯特·愛(ài)因斯坦的名字；希特勒懸賞兩萬(wàn)馬克要他的人頭。為了使自己與這個(gè)世界保持“和諧”，愛(ài)因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭，又從荷蘭遷居美國(guó)，而且加入了美國(guó)國(guó)籍。他認(rèn)為，在美國(guó)這個(gè)國(guó)度里，各階級(jí)的人們都能在勉強(qiáng)過(guò)得去的友誼中生存下去。（節(jié)選自《應(yīng)用寫作》學(xué)術(shù)月刊1985年第5-6期《愛(ài)因斯坦的反省》）

我們應(yīng)該像愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)，在困難的面前也能有所成就。

讀愛(ài)因斯坦有感2

愛(ài)因斯坦出生于1879年，這個(gè)偉大的物理學(xué)家給我們科學(xué)事業(yè)發(fā)展始上帶來(lái)了許多成績(jī)。

我今天讀了一篇關(guān)于愛(ài)因斯坦的故事讓我頗有啟發(fā)。這篇文章寫了愛(ài)因斯坦在換舊畫時(shí)想到了一個(gè)問(wèn)題，突然摔了下來(lái)，可他不顧疼痛，就去把一個(gè)自己的想法記了下來(lái)。這時(shí)，我真對(duì)愛(ài)因斯坦敬佩，他不顧疼痛，還一直研究問(wèn)題，這要是我的話，早就“罷工”去處理傷口了，哪還有時(shí)間去研究問(wèn)題呀！還有一次，愛(ài)因斯坦被比利時(shí)王后邀請(qǐng)去訪問(wèn)比利時(shí)，王后還組織了一個(gè)歡迎委員會(huì)，到火車站隆重去迎接他。結(jié)果愛(ài)因斯坦卻自己步行走到了比利時(shí)，王后問(wèn)他：“為什么要走來(lái)？”愛(ài)因斯坦卻說(shuō)：“步行比乘車愉快?！?/p>

掩卷沉思，現(xiàn)在社會(huì)上愛(ài)貪小便宜的人越來(lái)越多，也有人用金錢出賣友誼。記得有一次，我在路上見(jiàn)到一個(gè)人丟了十塊錢，旁邊的人見(jiàn)到了一聲不吭。后來(lái)，那個(gè)人走遠(yuǎn)了，來(lái)了一個(gè)人，不以為然地一彎腰，把地上的.十元錢撿走了，卻當(dāng)作若無(wú)其事的樣子。這些人與愛(ài)因斯坦相比差得真是天壤之別呀！愛(ài)因斯坦不圖虛名，不愛(ài)金錢，生活簡(jiǎn)樸，可那些人呢，愛(ài)貪別人的小便宜，成為金錢的奴隸，還讓人瞧不起。

愛(ài)因斯坦的事跡現(xiàn)在是家喻戶曉，婦孺皆知。我希望在當(dāng)今社會(huì)上有更多的“愛(ài)因斯坦”。

讀愛(ài)因斯坦有感3

在一個(gè)深黑的夜晚，我在臺(tái)燈底下默默地讀完了《愛(ài)因斯坦的故事》這篇文章。愛(ài)因斯坦那勤學(xué)好問(wèn)的精神，深深地觸動(dòng)了我。

愛(ài)因斯坦來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，和其他的孩子沒(méi)什么兩樣，甚至還有點(diǎn)遲鈍。到了三歲還不會(huì)講話。記憶力也非常差，特別苦于記課文和單詞?？墒?，經(jīng)過(guò)了他的努力，還真是功夫不負(fù)有心人，終于成為了偉大的物理學(xué)家、相對(duì)論的創(chuàng)立者。

在愛(ài)因斯坦四歲那年，父親送給他一個(gè)羅盤。他發(fā)現(xiàn)手一松開，指針仍然指向北方。他百思不得其解，就去請(qǐng)教父親。父親說(shuō)：“這是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的問(wèn)題。”可是愛(ài)因斯坦仍不放棄，讓父親教他認(rèn)字。而在愛(ài)因斯坦12歲那年，他的'叔叔雅各布給他出了一道勾股定理。他冥思苦想，終于得出了這條定理。然而，在愛(ài)因斯坦16歲那年，他提出了一個(gè)問(wèn)題:如果人類用光線一樣的速度,人的眼睛會(huì)看見(jiàn)什么?許多人都不知道,也不理睬，覺(jué)得是個(gè)怪問(wèn)題?？蓯?ài)因斯坦從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)思考，只是慢慢地去解決它。

讀完了《愛(ài)因斯坦的故事》這篇文章，我深深地感受到了愛(ài)因斯坦這種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。就算是別人覺(jué)得是個(gè)怪問(wèn)題而不去理睬時(shí)，他也不放棄去研究它。這讓我想起了一句名人名言：成功等于99%的汗水加1%的靈感。我們只能夠看見(jiàn)當(dāng)他成功的一面，而不能看見(jiàn)他的背后付出的有多少。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)這么一句話：成功=艱苦的勞動(dòng) 正確的方法 少談廢話。只要有恒心和耐心去解決問(wèn)題，就能得到真正的成功。

而我呢？經(jīng)常都很懶惰。問(wèn)題才解決到一半，就因?yàn)閯e人的一些閑話，而放棄了這個(gè)問(wèn)題。

記得在我四歲的時(shí)候，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩。在幼兒園只會(huì)玩得不亦樂(lè)乎，什么都不會(huì)做。到了星期三，老師布置了一個(gè)作業(yè)，是讓我們完成一份數(shù)學(xué)卷子。我拿了卷子以后就逛奔回家了。一回到家，看著那數(shù)學(xué)卷子，我就很頭暈。什么2 4=？3 3=？……我都不會(huì)做。我想了很久，這腦子還是沒(méi)有答案。我就發(fā)脾氣了，干脆不做了。到了第二天早上，老師看到我的卷子是空白的，就把我訓(xùn)了一頓。自己反省了一下，覺(jué)得老師把我罵得好。因?yàn)?，在老師教我們做題目時(shí)，我總在開小差，要不然就在那兒玩玩具。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我還真的感到很慚愧。老是都半途而廢，沒(méi)有真真正正去思考過(guò)一見(jiàn)事情。而愛(ài)因斯坦呢？他把每個(gè)問(wèn)題都看得很重。經(jīng)常為了一個(gè)非常平凡的問(wèn)題，而茶飯不思。以后，我還真是要好好學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦這種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。

讀愛(ài)因斯坦有感4

讀完《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》使我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

《愛(ài)因斯坦的成功秘訣》這本書寫的是愛(ài)因斯坦從小到大為什么會(huì)有那么多的發(fā)明和創(chuàng)造，為什么會(huì)在他的事業(yè)上有所成就，而有些人看上去好像整天很忙碌卻成就不如愛(ài)因斯坦呢？

那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛(ài)因斯坦的原因是他沒(méi)有實(shí)際忙，不會(huì)充分利用時(shí)間，而像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，整天亂飛。成功，是很多人都向往的，但是成功也是有秘訣的。愛(ài)因斯坦對(duì)成功的秘訣做了概括：W=X+Y+Z。成功等于勤奮、正確的方法與珍惜時(shí)間的和。這就是愛(ài)因斯坦成功的秘訣。我認(rèn)為想要成功，勤奮是最重要的。

其實(shí)愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不聰明，可他為什么能成為“天才”呢？促使愛(ài)因斯坦成為“天才”的原因就是勤奮。有時(shí)他會(huì)為了一個(gè)問(wèn)題而廢寢忘食。他成功的另一個(gè)秘訣就是會(huì)“擠時(shí)間”。別人喝咖啡的時(shí)間，他會(huì)做實(shí)驗(yàn)，搞發(fā)明創(chuàng)造。有人寫過(guò)這樣一個(gè)等式“天才=90%勤奮+10的智力”。

讀后，使我想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的表妹，她沒(méi)有我聰明，但每次考試成績(jī)卻總是名列前茅，我以前不知是什么原因，我想我現(xiàn)在知道為什么了。她雖然沒(méi)有我聰明，但是，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，她終究成功了。而我雖然比她聰明，可是每次想要學(xué)習(xí)都半途而廢，所以我的成績(jī)總是沒(méi)有她的好。

讀了這本書使我受益匪淺，它讓我明白了：“天才”不是有生具來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)一次一次的`努力和知難而進(jìn)得來(lái)的。所以今后我在學(xué)習(xí)中一定不能半途而廢，遇到困難就退縮，我要學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦的那種知難而進(jìn)，永不退縮的精神。我想這將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有莫大的幫助。

讀愛(ài)因斯坦有感5

讀《愛(ài)因斯坦》有感作文它，找到一朵含苞為放的花，停下;讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗(yàn)友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。命運(yùn)依舊沒(méi)有可憐我，它始終都是殘酷的。進(jìn)入公園，空氣清新，景色宜人？不過(guò)，這里的景象把我怔住了：巍峨高大的建筑群，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，日本館赫立在它們身后，多么壯觀啊。

一天，學(xué)校圖書館新到了一本《愛(ài)因斯坦》，我馬上借了。晚上我做完功課，就捧起這本書讀起來(lái)。

咦，多么希奇，在高速運(yùn)動(dòng)的世界里，一把尺的長(zhǎng)度竟會(huì)變短了，簡(jiǎn)直不可思議！這時(shí)，相對(duì)論仿佛籠上了一層面紗，充滿了神秘感。好奇心驅(qū)使我往下讀，作者用最通俗、使人容接受的語(yǔ)言，把我引入了新奇的世界。我的心在興奮地跳著，我津津有味地咀嚼著每一個(gè)字，神秘的面紗漸漸地掀開了，不可議的結(jié)論變成顯而易見(jiàn)的了。這本書就象一個(gè)小窗口，讓我窺見(jiàn)了現(xiàn)代物理學(xué)的`一角。狹義相對(duì)論一章讀完了，我感到異常愉快，就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。

已經(jīng)很晚了，我又繼續(xù)讀著，同時(shí)我仿佛看到愛(ài)因斯坦在深夜勤奮地寫這本書的情景。“是?。?ài)因斯坦是付出了辛勤的汗水才取得如此巨大的成果的?！蔽疫@樣想著。

我翻開了新的一章：“廣義相對(duì)論”，越讀越感到困難，感到迷惑，有些文字，連連讀了幾遍還不能理解，眼前的字跡也有些模糊了。我接連打了幾個(gè)呵欠，夜已深了，家里人都已入睡，可是空間和時(shí)間在我腦中縈繞，再也甩不開啦。我泡了杯濃茶，呼吸了幾口新鮮空氣，又坐下讀了起來(lái)?？赡苁俏业臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，想像力不豐富的緣故吧，我并沒(méi)有完全讀懂這一部分內(nèi)容，但我還是讀了一遍。

當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，眼前突然展現(xiàn)出一個(gè)寬廣的領(lǐng)域。我學(xué)到了許多東西，我看到了新世界，我也發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的不足，促使我加倍努力來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。也許，將來(lái)我會(huì)應(yīng)用相對(duì)論這個(gè)銳利的武器，去開墾微觀世界的領(lǐng)地。那時(shí)候，我一定不會(huì)忘記曾給我引過(guò)路的一本書--－《愛(ài)因斯坦》。

讀愛(ài)因斯坦有感6

人人都知道愛(ài)因斯坦是一個(gè)偉大的物理學(xué)家，也是相對(duì)論的創(chuàng)立者。有人覺(jué)得愛(ài)因斯坦比別人稍微聰明一些；也有人覺(jué)得他可能是與別的普通人的能力強(qiáng)很多......其實(shí)不然，愛(ài)因斯坦出生時(shí)還要比普通人遲鈍許多呢！當(dāng)時(shí)，很多人都覺(jué)得他很笨，可是，他們誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)時(shí)呆頭呆腦的愛(ài)因斯坦會(huì)成為如今聞名世界偉大的物理學(xué)家，是??！他們都只看到了愛(ài)因斯坦的不足，卻無(wú)人在意他的長(zhǎng)處……

愛(ài)因斯坦在念小學(xué)時(shí)，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛(ài)同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他，甚至公開罵他，曾幾次想把他逐出校門，但他沒(méi)有灰心放棄，而是更加刻苦努力的研究。

19，它完成了兩篇關(guān)于布朗運(yùn)動(dòng)的研究的論文。愛(ài)因斯坦通過(guò)種種方法解決了半個(gè)多世紀(jì)來(lái)科學(xué)界和哲學(xué)界爭(zhēng)論不休的原子問(wèn)題。

就這樣，一位偉大的'科學(xué)家，一位為人們做出巨大貢獻(xiàn)得人誕生了!愛(ài)因斯坦曾經(jīng)就是一只到處受人排擠、訕笑的丑小鴨，但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)，經(jīng)過(guò)了他不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終成為了高貴、美麗的天鵝，到處受人尊敬，受人愛(ài)戴.沒(méi)錯(cuò)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?

讀愛(ài)因斯坦有感7

讀愛(ài)惜時(shí)間的愛(ài)因斯坦有感廣西區(qū)廣西橫縣附城鎮(zhèn)謝圩子弟學(xué)校六年級(jí)余夢(mèng)圓愛(ài)惜時(shí)間的愛(ài)因斯坦是我們這次考試的閱讀短文。我看了深受感動(dòng)，一個(gè)偉大的`科學(xué)家，一生是那么的珍惜時(shí)間。年輕時(shí)爭(zhēng)分奪秒，年老了問(wèn)他想要什么，回答竟是只想要時(shí)間來(lái)整理他的稿子！看到這兒，我被震撼了，一個(gè)年老的人就把時(shí)間看得比生命重要，做為一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人又應(yīng)該怎么樣？看看周圍，許多年輕人在生活中忙呀忙，可是，他們都在忙什么？忙著做科學(xué)研究，還是忙著為祖國(guó)爭(zhēng)光？不，都不是。你聽，歌廳里傳來(lái)一陣陣如豬嚎的聲音，卻夾著這么多的贊美聲；你瞧，一個(gè)老板撿得一塊普普通通的石頭，卻被吹成身價(jià)百萬(wàn)；你看，一些干部打著“檢查團(tuán)”的旗子下鄉(xiāng)，一下車便直奔飯館……你說(shuō)，他們都在忙什么？忙吹，忙吃。比比愛(ài)因斯坦，比比巴甫洛夫，就算他們不難過(guò)，我也替他們悲傷。

忙呀忙，為什么就不忙忙國(guó)家，忙忙經(jīng)濟(jì)呢？同樣是忙，卻又不一樣。愛(ài)因斯坦忙得充實(shí)，而他們忙得卻那么虛偽。讓人慶幸的是，生活中雖說(shuō)有不少人或得虛偽，但也有人像愛(ài)因斯坦那樣忙得充實(shí)，忙得快樂(lè)。人們啊，你們應(yīng)該真正的忙了。

讀愛(ài)因斯坦有感8

1770年12月16日，貝多芬出生于德國(guó)萊茵河畔的一個(gè)十分清貧的平民家庭,原名路德維希·凡·貝多芬。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開始學(xué)習(xí)鋼琴，十三歲便成為管風(fēng)琴師，并開始創(chuàng)作音樂(lè)作品。而后,貝多芬又面臨著耳聾的威脅?？梢韵胂蟮贸?，一個(gè)音樂(lè)家如果失去了聽力，他將如何去創(chuàng)作，如何去鑄造人類靈魂的偉大工程。但是，貝多芬仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，他的一些著名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。盡管如此，命運(yùn)卻不肯放過(guò)貝多芬，當(dāng)他的'創(chuàng)作激情達(dá)到高潮時(shí)，病魔在一點(diǎn)點(diǎn)的向他發(fā)出進(jìn)攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。

貝多芬的一生是痛苦的，但他的光輝永遠(yuǎn)流傳下來(lái)。如今，我們的生活無(wú)憂無(wú)慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的精神。貝多芬的事跡使我受益匪淺。因?yàn)?，意外可能隨時(shí)會(huì)降臨在我們的身上，而我們能否堅(jiān)強(qiáng)

地去面對(duì)呢？所以，我要學(xué)習(xí)貝多芬堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的精神，不向困難低頭。

牛 頓

牛頓和蘋果的故事，想必大家都聽過(guò)。一個(gè)蘋果落到了牛頓的頭上，他引發(fā)了一大串的聯(lián)想：蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)而不是升到天上呢？經(jīng)過(guò)刻苦的鉆研，他發(fā)現(xiàn)了地球引力。牛頓從小就勤動(dòng)腦、善思考，遇到事情總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么；長(zhǎng)大后，他更加刻苦鉆研，終于成為偉大的科學(xué)家。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，沒(méi)有絲毫怠慢。遇到問(wèn)題，他勤于思考，努力尋找答案。

從牛頓的身上，我懂得遇到問(wèn)題應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么，要勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，尋找答案。在學(xué)習(xí)中要刻苦、努力。

“天才出于勤奮”，每一位名人的成功都是靠不瀉努力得來(lái)的，所以，就讓我們從現(xiàn)在開始，不瀉努力，攀上知識(shí)的高峰！

讀愛(ài)因斯坦有感9

最近我讀了一本名叫《愛(ài)因斯坦》的書，這本書主要說(shuō)了世界著名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦酸甜苦辣的一生。從愛(ài)因斯坦出生一直到他去世所有的大事、小事，成功與失敗全部呈現(xiàn)在這本書上。讀了這本書，我讀懂了一些道理：這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的'事，天上不會(huì)掉餡餅。

偉大的愛(ài)因斯坦用了多少心血才研究出《相對(duì)論》的，他用了多少歲月才在科學(xué)史上創(chuàng)下了新發(fā)現(xiàn)，轟動(dòng)了全世界。當(dāng)然這也不是沒(méi)有講究的白花心血，而要講究方法，像愛(ài)因斯坦這樣勇于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，敢于創(chuàng)新。這讓我想到了自己，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，要么直接放棄，要么去問(wèn)別人，直接把答案寫下。這樣當(dāng)然不會(huì)有什么收獲。所以，作為學(xué)生，我們首先要認(rèn)真聽講，勤于思考，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；然后在打好基礎(chǔ)的前提下，多攝取課外的相關(guān)知識(shí)，使課內(nèi)外知識(shí)融會(huì)貫通；最后，要多思，多做，多問(wèn)，即使在難題面前真的是毫無(wú)頭緒了，也可以虛心求教，總會(huì)豁然開朗的。

讀愛(ài)因斯坦有感10

今天，我學(xué)完了課文《愛(ài)因斯坦和小女孩》，我心里被觸動(dòng)了，走在回家的路上，我一直品味著這篇課文。

這篇課文主要講的是一個(gè)偉大的人——愛(ài)因斯坦和一個(gè)普普通通的小女孩的故事，愛(ài)因斯坦在路上遇到了小女孩，主動(dòng)要求小女孩做他的老師，教他怎么穿衣，怎樣照顧自己，虛心向這位小老師學(xué)習(xí)，她卻教小女孩學(xué)習(xí)，最后一段愛(ài)因斯坦卻說(shuō)自己幫不了小女孩什么忙，而小女孩卻幫了自己大忙。

看了這篇文章，我想：一個(gè)堂堂正正的愛(ài)因斯坦就這么沒(méi)用嗎？不，是因?yàn)樗苤t虛，我們應(yīng)該把那句話倒過(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，同時(shí)我也佩服愛(ài)因斯坦的那顆童心，那是因?yàn)楝F(xiàn)在我們也有不少人成名，但哪一個(gè)人會(huì)向一個(gè)普普通通的小女孩去虛心請(qǐng)教呢？再回過(guò)頭來(lái)看看愛(ài)因斯坦，不但不怪小女孩無(wú)禮，反而讓她做自己的老師，這說(shuō)明了一點(diǎn)，艾因斯坦有一種追求上進(jìn)，彌補(bǔ)自己不足的優(yōu)點(diǎn)，我想沒(méi)有幾個(gè)人能有這種精神。在此不由讓我想起了我的一個(gè)同學(xué)，他也是從小事上體現(xiàn)了他謙虛的態(tài)度。

他叫張文，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班里名列前茅，也是同學(xué)們一致推選的好班長(zhǎng)，但是他卻從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)。有一次，他在競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)時(shí)沒(méi)有被選上，以2票落選，可他并沒(méi)有灰心，反而去問(wèn)了大隊(duì)輔導(dǎo)員黃老師自己落選的原因，于是，在以后的日子里，積極改正自己的`不足。終于又到了改選的時(shí)候，他以全票通過(guò)，成為了大隊(duì)長(zhǎng)，而當(dāng)時(shí)的他卻沒(méi)有表現(xiàn)出欣喜若狂的情景，而是微微一笑，說(shuō)：“我會(huì)盡力讓同學(xué)們滿意我的！”總而言之，學(xué)了這課后，我懂得了一個(gè)深刻的道理，不管有多大的成就都不能驕傲，必須保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，哪怕你是個(gè)跨國(guó)的大人物……!

讀愛(ài)因斯坦有感11

那天，閑來(lái)沒(méi)事，無(wú)意間從書架上翻到一篇文章：《愛(ài)因斯坦的故事》。讀了以后，我對(duì)他對(duì)學(xué)習(xí)的毅力為之感動(dòng)。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候不喜歡學(xué)校里死記硬背的知識(shí)，反而喜歡自己去鉆研問(wèn)題。有一次，叔叔給小愛(ài)因斯坦出了一道幾何題，讓他證明“勾股定理”。小愛(ài)因斯坦僅用了三個(gè)星期刻苦鉆研竟然就證明了“勾股定理”！

像愛(ài)因斯坦這些科學(xué)家成功的秘訣，或者說(shuō)捷徑，都是因?yàn)樗麄冋钦胬淼拇嬖?。他那份?duì)學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神讓我敬佩，讓我感動(dòng)！我也應(yīng)該學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦的鉆研刻苦。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一個(gè)公式：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的.方法+少說(shuō)空話。這句話我牢記在心，艱苦的勞動(dòng)和正確的方向都是成功必不可少的因素啊！

愛(ài)因斯坦是對(duì)人類有貢獻(xiàn)的偉人！他的思想我們要學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)和他一樣的人，為祖國(guó)出力！

讀愛(ài)因斯坦有感12

今天，我們學(xué)習(xí)了《愛(ài)因斯坦與小姑娘》這篇課文，一位六十多歲的老人和一個(gè)年僅十二歲的小姑娘，因一次偶然的相撞而相識(shí)，成為忘年之交。學(xué)完之后，我有很多感想，也受到了很大的啟發(fā)。

全世界的人都認(rèn)為，愛(ài)因斯坦是一位對(duì)科學(xué)事業(yè)有卓越貢獻(xiàn)的偉大的科學(xué)家，但他卻否認(rèn)了這個(gè)說(shuō)法，認(rèn)為一個(gè)人的`價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。愛(ài)因斯坦把畢生的精力都用于潛心研究科學(xué)的工作上，卻從不講究穿戴，難道是他懶惰嗎？當(dāng)然不是，相反，這正體現(xiàn)了他不拘小節(jié)的習(xí)慣。

只是一個(gè)無(wú)意的相撞，盡管并不全是自己的責(zé)任，但愛(ài)因斯坦還是向小女孩道歉了。可見(jiàn)他是一個(gè)非常謙虛、有禮的人。謙虛是一種美德，當(dāng)你給予別人快樂(lè)時(shí)，那你一定得到了真正的快樂(lè)！

愛(ài)因斯坦和小女孩相處的時(shí)候，我能強(qiáng)烈的感受到他身上那種和善可親、童心未泯的氣質(zhì)，我覺(jué)得他就像是童話故事里充滿智慧的老爺爺，胡子里長(zhǎng)滿了科學(xué)故事，眼睛里充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)和希望！

就是這樣一位偉大的科學(xué)家，還虛心地對(duì)小女孩不恥下問(wèn)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有什么特殊的才能，只不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了?！蔽覀円矐?yīng)該有這種打破沙鍋問(wèn)到底的精神，不怕失敗，勇往直前！

愛(ài)因斯坦偉大的人格指引我們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)的路上前進(jìn)。我相信，只要勤奮、努力，我們中間也會(huì)有下一個(gè)愛(ài)因斯坦！加油！

讀愛(ài)因斯坦有感13

是什么成就了愛(ài)因斯坦？提起這個(gè)問(wèn)題，若是一年前剛剛讀過(guò)第一遍的我，必然會(huì)說(shuō)，是他對(duì)物理長(zhǎng)久以來(lái)的熱愛(ài)，對(duì)生活的好奇心，以及堅(jiān)持不懈的品質(zhì)成就了他。而這次，重讀《愛(ài)因斯坦傳》，卻又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)答案——強(qiáng)烈的人道主義與責(zé)任感。

如今愛(ài)因斯坦可謂是家喻戶曉，他被人們譽(yù)為“唯一可以與艾薩克·牛頓比肩的人”，但是，除了他著名的相對(duì)論以外，人們記住的，更多的是是他在二戰(zhàn)期間為了和平主義，民主和國(guó)際間的理解而相互工作，為猶太人的悲慘命運(yùn)而請(qǐng)?jiān)?；是他在美?guó)氫彈研制成功后，不惜頂著被取消美國(guó)公民身份，甚至被驅(qū)逐出境的威脅下，仍然堅(jiān)持反對(duì)核軍備競(jìng)賽……這些，僅僅靠堅(jiān)持，熱愛(ài)和好奇心是做不到的，而這其中體現(xiàn)的，恰恰是這位偉大的科學(xué)家身上強(qiáng)烈的.人道主義與責(zé)任感。

人道主義與責(zé)任感，這難道不是愛(ài)因斯坦為之而偉大的原因嗎？盡管是廣義相對(duì)論使他獲得了19的諾貝爾物理獎(jiǎng)，但卻是人道主義與責(zé)任感鑄就了他在人們心中“圣人”的形象。假如說(shuō)熱愛(ài)，好奇心和堅(jiān)持把愛(ài)因斯坦推向了人生高度的巔峰，那么，人道主義與責(zé)任感就拓寬了他生命的寬度。

當(dāng)然，對(duì)物理的熱愛(ài)，對(duì)生活的好奇心，以及堅(jiān)持不懈的品質(zhì)同樣對(duì)愛(ài)因斯坦來(lái)說(shuō)很重要，但是，也不可否認(rèn)，是他身上體現(xiàn)的強(qiáng)烈的人道主義與責(zé)任感為他的名字上又籠上一層人性的光輝。

讀愛(ài)因斯坦有感14

長(zhǎng)鼻子又睜開眼，說(shuō)：“小兔崽子，我叫你有好看的”！“那些有功之臣。讀《愛(ài)因斯坦》有感作文什么日子。450字作文汗水流進(jìn)嘴里，下意識(shí)地舔舔，竟分不清是苦還是咸的；我真是不明白三斤重的魚在水中怎么會(huì)有那么大的力氣呢。一下車，首先映入我眼簾的，已不是爸爸所說(shuō)的低矮的土坯房，豬糞、雞糞堆成堆，垃圾遍地。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候十分貪玩，母親常常告訴他應(yīng)該怎樣怎樣，他總是當(dāng)耳邊風(fēng)，直到16歲的時(shí)候，父親給他講述了一個(gè)故事徹底改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事大概是這樣的：兩個(gè)人去清掃一個(gè)煙囪，他們一前一后爬到煙囪的，下來(lái)時(shí)還是按上去時(shí)的順序一前一后鉆出煙囪。走在后面的人看走在前面的人滿身蹭的都是煙灰，而自己身上竟一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有。走在前面的人看走在后面的人身上很干凈，認(rèn)為自己也很干凈，于是洗了洗手，就大模大樣的.上街了，結(jié)果，街上的人都笑的肚子痛，還以為他是個(gè)瘋子呢。愛(ài)因斯坦聽了父親的故事懂得了一個(gè)道理：自己是自己的鏡子，拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的。從此，愛(ài)因斯坦時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了自己生命中的熠熠光輝。

盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿足了，不如別人就沮喪了。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和改正自己的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己善于思考積極發(fā)言的好習(xí)慣，改掉上課說(shuō)話的壞習(xí)慣，努力做好自己的事情，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

讀愛(ài)因斯坦有感15

在愛(ài)因斯坦上學(xué)之前，他父親給了他一個(gè)羅盤，羅盤的指針總要指著南北極，使小愛(ài)因斯坦研究和著迷了很久，直到成年，他都還記得這件使他印象深刻的事。另一次經(jīng)歷給他的印象也很深刻。在上學(xué)幾年后，他領(lǐng)到一本歐幾里德幾何學(xué)課本，書中論證得無(wú)可置疑的許多公理，使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于無(wú)法按照課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，而是一口氣就將它學(xué)完。

愛(ài)因斯坦和牛頓一樣并不早慧，他到3歲還不會(huì)說(shuō)話，在整個(gè)學(xué)習(xí)期間也無(wú)”神童“的表現(xiàn)，甚至在教師眼里顯得平庸遲鈍，他主要是對(duì)教師的呆板教學(xué)方法感到不滿，而具有很強(qiáng)的獨(dú)立自主、勤奮自學(xué)的探索能力。他在中學(xué)時(shí)代就自學(xué)了包括微積分在內(nèi)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)及某些理論物理知識(shí)，進(jìn)入大學(xué)后，他經(jīng)常缺課，獨(dú)自修讀了經(jīng)典理論物理，研究了麥克斯韋電磁理論。

愛(ài)因斯坦不拘成見(jiàn)，勇于創(chuàng)新?！睉岩梢磺小暗男艞l始終貫穿他的整個(gè)科學(xué)生涯。當(dāng)然，愛(ài)因斯坦的.杰出科學(xué)成就來(lái)之于他堅(jiān)持不懈的毅力。一次，有個(gè)青年人請(qǐng)教愛(ài)因斯坦成功的秘訣，愛(ài)因斯坦給他寫下了一個(gè)公式：A＝X＋Y＋Z。他解釋說(shuō)，A代表成功，X代表你付出的努力和勞動(dòng)，Y代表你對(duì)所研究問(wèn)題的興趣，而Z表示少說(shuō)空話，要謙虛謹(jǐn)慎。愛(ài)因斯坦有句名言：”科學(xué)研究好像鉆木板，有人喜歡鉆薄的，而我喜歡鉆厚的。

愛(ài)因斯坦的這種勇于探索的高貴品質(zhì)值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。

第四篇：讀什么是科學(xué)問(wèn)題后感

讀什么是科學(xué)問(wèn)題后感

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在科學(xué)探究過(guò)程中提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。在新課改中，教師經(jīng)常把啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但往往啟發(fā)不得法，往往上課沒(méi)幾分鐘，在提供了一些材料后，就逼迫學(xué)生要提出問(wèn)題，然后以此問(wèn)題作為教學(xué)的導(dǎo)入材料。這個(gè)場(chǎng)景想必老師都熟悉。但我們是否思考過(guò)什么是真正的科學(xué)問(wèn)題呢？在教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題呢？

張紅霞老師在《科學(xué)究竟是什么》一書中提出：科學(xué)家與藝術(shù)家、工程師解決問(wèn)題的目的有差異，科學(xué)家是為了認(rèn)識(shí)和解釋已有的客觀世界。藝術(shù)家是為了充分表達(dá)自己的情感和思想，而工程師是為了創(chuàng)造一個(gè)尚不存在的物質(zhì)世界?？茖W(xué)問(wèn)題都是些“脫離實(shí)際”的問(wèn)題，這些問(wèn)題最初產(chǎn)生于實(shí)際問(wèn)題，但最后都演變?yōu)榧兝碚摰膯?wèn)題。

科學(xué)家與藝術(shù)家、工程師研究方法或過(guò)程不一樣，成果形式也不一樣。科研成果是對(duì)世界的一種純理性的解釋，因而它是無(wú)形的，而藝術(shù)家，工程師的成果往往是有形的?？茖W(xué)家解釋世界是基于事實(shí)，而宗教解釋世界是基于幻想?？茖W(xué)家具有獨(dú)特的品格。第一是“好奇心”，第二是“有閑”，第三是“自由的靈魂”。

就什么是科學(xué)問(wèn)題，張老師提出，首先要區(qū)分科學(xué)問(wèn)題與假科學(xué)問(wèn)題。假科學(xué)問(wèn)題是那些脫離了解釋世界的目的，或是沒(méi)有足夠的活動(dòng)或情境準(zhǔn)備的，或相對(duì)于孩子們的認(rèn)知能力過(guò)分開放性的無(wú)的放矢的問(wèn)題。科學(xué)問(wèn)題只能由學(xué)生在活動(dòng)中遇到不解和矛盾時(shí)自己提出來(lái)，不應(yīng)該，也不可能在教師的追問(wèn)下“逼”出來(lái)。其次是區(qū)分開放性問(wèn)題與封閉性問(wèn)題，開放性問(wèn)題往往暗含有多個(gè)“變量”，而封閉性問(wèn)題只有兩個(gè)以下的“變量”。開放性的科學(xué)問(wèn)題無(wú)邊無(wú)際，封閉性的科學(xué)問(wèn)題往往指向確定的答案。真正的“科學(xué)問(wèn)題”是一個(gè)暗含著理論假說(shuō)的問(wèn)題，是啟發(fā)學(xué)生提出更多問(wèn)題和假說(shuō)的梯子。第三要正確使用“是什么”和“為什么”問(wèn)題。在低年級(jí)，孩子要先進(jìn)行“是什么”問(wèn)題的觀察和訓(xùn)練，然后再進(jìn)行“為什么”的解釋性思考，學(xué)習(xí)“為什么”的主題，要有足夠的對(duì)“是什么”問(wèn)題的思考和觀察訓(xùn)練的基礎(chǔ)。第四要認(rèn)識(shí)到矛盾是產(chǎn)生問(wèn)題的母體。但是矛盾和困惑也不能太多，對(duì)小學(xué)生，一般不要涉及超過(guò)兩個(gè)變量的問(wèn)題。

就教學(xué)中注意的問(wèn)題，張教師提出：

1、科學(xué)問(wèn)題宜小不宜大，宜少不宜多。

2、讓學(xué)生自己從活動(dòng)中提出問(wèn)題。在教師追問(wèn)下“逼”出來(lái)的問(wèn)題都是些脫離學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)的問(wèn)題，不是由學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中遇到過(guò)的困惑和矛盾而自然產(chǎn)生的。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力，只有通過(guò)科學(xué)探究實(shí)踐，刻意設(shè)計(jì)很多現(xiàn)存的問(wèn)題，或在活動(dòng)前“逼”孩子們提問(wèn)題，是沒(méi)有成效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、讓學(xué)生明確要探究的科學(xué)問(wèn)題。目前存在的問(wèn)題是信息過(guò)多過(guò)雜，教學(xué)目標(biāo)多而籠統(tǒng)。

所以科學(xué)問(wèn)題是為了尋找一種解釋，而不是最終解決問(wèn)題的方案。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是以發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，回答科學(xué)問(wèn)題，形成科學(xué)概念為目的，問(wèn)題要具體，尺度要小且貼近孩子們的經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：愛(ài)因斯坦的科學(xué)名言

在真正有價(jià)值的東西不是出自雄心壯志或單純的責(zé)任感；而是出自對(duì)人和對(duì)客觀事物的熱愛(ài)和專心。和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于愛(ài)因斯坦的科學(xué)名言，歡迎借鑒！

交際卷凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。---愛(ài)因斯坦

人生卷不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路。---愛(ài)因斯坦

通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。---愛(ài)因斯坦

實(shí)篤一個(gè)人只有以他全部的力量和精神致力于某一事業(yè)時(shí)，才能成為一個(gè)真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。---愛(ài)因斯坦

我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。---愛(ài)因斯坦

沒(méi)有犧牲，也就決不可能有真正的進(jìn)步。---愛(ài)因斯坦

一個(gè)人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息，這的確是幸運(yùn)。---愛(ài)因斯坦

簡(jiǎn)單淳樸的生活，無(wú)論在身體上，還是精神上，對(duì)每個(gè)人都是有益的。---愛(ài)因斯坦

寬容意味著尊重別人的無(wú)論哪種可能有的信念。---愛(ài)因斯坦

推動(dòng)你的事業(yè)，個(gè)要讓你的事業(yè)推動(dòng)你。---愛(ài)因斯坦

為了使每個(gè)人都能表白他的觀點(diǎn)而無(wú)不利的后果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神。---愛(ài)因斯坦

最重要的寬容就是國(guó)家和社會(huì)對(duì)個(gè)人的寬容。---愛(ài)因斯坦

在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺(tái)！---愛(ài)因斯坦

真正有價(jià)值的東西不是出自雄心壯志或單純的責(zé)任感；而是出自對(duì)人和對(duì)客觀事物的熱愛(ài)和專心。---愛(ài)因斯坦、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。---愛(ài)因斯坦

在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。---愛(ài)因斯坦

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少說(shuō)空話。---愛(ài)因斯坦

不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天??法國(guó)諺語(yǔ)我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。---愛(ài)因斯坦

求學(xué)猶植樹，春天開花，秋天結(jié)果實(shí)。---愛(ài)因斯坦

世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時(shí)間工作吧！---愛(ài)因斯坦

一個(gè)人的真正價(jià)值，首先決定于他在什么程度上和在什么意義上從自我解放出來(lái)。---愛(ài)因斯坦

智慧并不產(chǎn)生于學(xué)歷，而是來(lái)自對(duì)于知識(shí)的終身不懈的追求。---愛(ài)因斯坦

我們把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。所謂教育，是忘卻了在校學(xué)的全部?jī)?nèi)容之后剩下的本領(lǐng)。---愛(ài)因斯坦

知學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的人。---愛(ài)因斯坦

我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)是喜歡尋根究底地追求問(wèn)題罷了。---愛(ài)因斯坦

人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活我總覺(jué)得都是可鄙的。---愛(ài)因斯坦

人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。---愛(ài)因斯坦

人生卷有時(shí)候一個(gè)人為不花錢得到的東西付出的代價(jià)最高。---愛(ài)因斯坦

只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好?！?愛(ài)因斯坦

人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺(jué)得都是可鄙的。——愛(ài)因斯坦

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話?！獝?ài)因斯坦

對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感?！獝?ài)因斯坦

凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的?！獝?ài)因斯坦

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話?！獝?ài)因斯坦

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝?ài)因斯坦

人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝?ài)因斯坦

我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身---這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想?！獝?ài)因斯坦