第一篇：天下興亡,匹夫有責(zé)

天下興亡，匹夫有責(zé)

[ 教學(xué)目的 ]：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“為什么要愛國(guó)？怎樣愛國(guó)？”兩個(gè)主要問(wèn)題的教育，讓學(xué)生懂得愛國(guó)與責(zé)任的關(guān)系，明白愛國(guó)就是承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

[ 教學(xué)過(guò)程 ]：

首先，用投影打出如下名言：

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?天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武愛國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固與發(fā)展起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情列寧為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉艾青不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么，要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么肯尼迪我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民鄧小平

提問(wèn)：同學(xué)們，你們來(lái)一中上學(xué)，你們的父母是怎樣叮囑你的？

也許有父母會(huì)這樣告訴你：你要好好念書，考上好學(xué)校，不好好念書，將來(lái)就不能出人頭地，將來(lái)就沒(méi)有前途，只有好好念書，將來(lái)才會(huì)有出息，有前途。

讀書就是為了你的幸福，讀書就是為了你的前途，讀書的一切就是為了你，因此，同學(xué)們就會(huì)有這樣一個(gè)觀念：讀書就是為了我呀，與任何人不相干，為了我的前途，為了我的希望。

同學(xué)們你們想一想，我們的國(guó)家還有希望嗎？我們的國(guó)家，我們的人民節(jié)衣縮食辦教育，大力發(fā)展教育，結(jié)果培養(yǎng)出來(lái)的是一批批自私自利的人，我們的國(guó)家還有前途嗎？

國(guó)家為什么要拿出錢來(lái)辦教育？因?yàn)閲?guó)家需要人才，需要建國(guó)的棟梁，國(guó)家需要每一個(gè)人的貢獻(xiàn)，國(guó)家希望你學(xué)成長(zhǎng)大為國(guó)效命。我們學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了我們的國(guó)家，不是為了自己，只有國(guó)家興旺了、強(qiáng)盛了，個(gè)人才有前途，才有希望，將來(lái)同學(xué)們長(zhǎng)大了，能為國(guó)效力，作出巨大貢獻(xiàn)，這才是你的前途，這才是你最大的幸福。因?yàn)樘煜屡d亡，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。（板書：天下興亡，匹夫有責(zé)）

因此，我們的道德教育，應(yīng)該以國(guó)家教育為前提，我們每一個(gè)青年學(xué)生都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的這片國(guó)土懷著深深的熱愛與感激之情。

一.愛國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)（板書）

我們?yōu)槭裁匆獝蹏?guó)？為什么愛國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)？這個(gè)問(wèn)題我們初中的政治課已講了很多，今天，我們要探討的是青年學(xué)生怎樣愛國(guó)。

二.青年學(xué)生怎樣愛國(guó)（板書）

愛國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛國(guó)，是投身于反帝反封建的愛國(guó)浪潮中。

三、四十年代的青年愛國(guó)，是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)。五十年代的青年愛國(guó)，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。九十年代的青年學(xué)生，正處在和平年代，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái)，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)我們的愛國(guó)熱情呢？（提問(wèn)）學(xué)生答：（略）

我相信同學(xué)們都有一顆愛國(guó)心。但是，我在校園里、教室里，經(jīng)常看到這樣一些現(xiàn)象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰(shuí)扔的，也沒(méi)有人撿起來(lái)；教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒(méi)人管；校園里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了，水在滴滴地流也沒(méi)有人管；課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛國(guó)心。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師是不是太絕對(duì)了，地上的廢紙與愛國(guó)有關(guān)系嗎？“一屋不掃，何以掃天下？”（副板書，并請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)解釋這句話）

讀書是為國(guó)家服務(wù)，眼前的事你都不做，還能為未來(lái)服務(wù)嗎？眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎？水、電都是國(guó)家的寶貴資源，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電的行為不聞不問(wèn)，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎？

我給大家講個(gè)故事，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族！”就因?yàn)闆](méi)有一張廢紙。

我們集會(huì)以后是怎樣的呢？

今年中秋節(jié)晚上，適逢日全食，季華園里人山人海，可是第二天早上怎么樣？這座號(hào)稱全國(guó)最大的城市綠化草地變成了大垃圾場(chǎng)，滿地的廢紙、膠袋、飲料盒，到處亂扔。

由此可見，咱們的國(guó)民素質(zhì)，道德水平還差得遠(yuǎn)呢！

孟子說(shuō)：“修身齊家治國(guó)平天下?！保ǜ卑鍟靶奚怼钡暮x是什么？是修養(yǎng)自己的品德行為。因此，我們愛國(guó)的第一步應(yīng)該是：

1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為（板書）

提問(wèn)：我們班組成已有近一個(gè)月時(shí)間，同學(xué)們都對(duì)我們班上的情況已有所了解，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們班的情況作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，看 哪些方面做得不夠。

學(xué)生答：（略）

這些都是誰(shuí)的責(zé)任？老師的？班干部的？值日生的？對(duì)？是我們每個(gè)人的責(zé)任。因此，班級(jí)搞不好，是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。

國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)的責(zé)任？也是我們每個(gè)人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義就在此。我們中國(guó)人有一個(gè)最壞的毛病就是喜歡把責(zé)任推出去，而不是扛起來(lái)。人們往往這樣理解“匹夫有責(zé)”，也就是每個(gè)人都有責(zé)任。中國(guó)有12億人口，12億人共同承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，每個(gè)人只承擔(dān)1/12億，同學(xué)們還沒(méi)有學(xué)到數(shù)學(xué)的極限，1/12億的極限就是0，也就等于人人都沒(méi)有責(zé)任了。這樣理解我們中國(guó)就完了。

“匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國(guó)家才有希望。如果我們每位同學(xué)都這樣想：班級(jí)搞不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任；人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。因此，我們愛國(guó)的第二步就是：

2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感（板書）

同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國(guó)家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任？我還這么小。

是的，就算你們對(duì)過(guò)去沒(méi)有責(zé)任，那么你們對(duì)國(guó)家的未來(lái)有沒(méi)有責(zé)任？國(guó)家如果在三十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒(méi)有責(zé)任？因?yàn)橐袚?dān)起對(duì)未來(lái)的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書不是為了自己，而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn)，你先在讀好書，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。

有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門課，就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個(gè)老師講課，就有興趣學(xué)好這門課，不喜歡那個(gè)老師講課，就不聽他講課。讀書是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。

一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛國(guó)。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”還有一層內(nèi)在的含義，為什么“天下興亡，匹夫有責(zé)”？（設(shè)問(wèn)）因?yàn)樘煜碌呐d亡與個(gè)人的前途命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的，天下是誰(shuí)的天下？中國(guó)是誰(shuí)的中國(guó)？我們每一個(gè)人都是中國(guó)的主人，天下的主人，就要承擔(dān)主人翁的責(zé)任，要對(duì)整個(gè)國(guó)家、全體人民負(fù)責(zé)，貢獻(xiàn)我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說(shuō)是要奉獻(xiàn)。

愛國(guó)，愛的涵義是什么？愛就是給予，就是奉獻(xiàn)，而不是索取，也不是交換。愛國(guó)，就是為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲，這也就是我們愛國(guó)的第三步：

這是一個(gè)人愛國(guó)的最高體現(xiàn)。只有對(duì)祖國(guó)人民懷有深厚感情的人，只有對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，以天下為己任的人，才會(huì)為祖國(guó)為人民奉獻(xiàn)自己的一切，而毫不計(jì)較個(gè)人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻(xiàn)著自己的一切。

鄧小平曾三次被打倒，卻又三次站起來(lái)，一如既往地為國(guó)家忘我工作，終于達(dá)到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅(jiān)強(qiáng)，成為“打不倒的小個(gè)子”？是他對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深情的愛。

清朝皇室封皇妃是用金冊(cè)刻寫的，每頁(yè)重16兩黃金，可現(xiàn)在，誰(shuí)還記得那些妃嬪們的姓名？青史上留名的，是那些為國(guó)家為民族奉獻(xiàn)了自己一生的人。他們?cè)跒閲?guó)家人民無(wú)私奉獻(xiàn)的同時(shí)，個(gè)人也達(dá)到了人生事業(yè)的顛峰，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的光輝前途。還有哪一種前途，哪一種出息比青史留名更輝煌呢？我希望我班同學(xué)將來(lái)也有這樣的出息，這樣的前途，這樣的輝煌。

（放錄音，《今天是你的生日，我的中國(guó)》）

再過(guò)兩天，就是國(guó)慶四十八周年，讓我們?cè)诟杪曋袨槲覀兊淖鎳?guó)祝福。

第二篇：第三課天下興亡 匹夫有責(zé)

第三課 天下興亡 匹夫有責(zé)

一、聚集基礎(chǔ)

1.人類的歷史變遷，世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)，祖國(guó)的百年滄桑，已經(jīng)無(wú)數(shù)次地證明：。它也在時(shí)刻警示著我們，要樹立意識(shí)，立志振興中華。

2.古人告訴我們：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

3.我國(guó)的現(xiàn)狀：基礎(chǔ)差、底子薄、人口眾多，仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，與世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在科技、教育文化、綜合國(guó)力等法國(guó)面仍然存在差距。

4.青少年是祖國(guó)的希望，是21實(shí)際社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，我們的成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的興旺。

二、復(fù)習(xí)自測(cè)

1.維新運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！逼湓⒁庠谟冢海ǎ?/p>

A.青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)國(guó)家的全部希望

B.青少年的成長(zhǎng)決定著國(guó)家的發(fā)展方向和道路

C.青少年的成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)的重要性

D.青少年越多，國(guó)家的發(fā)展越快

2.“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，死于安樂(lè)也。”這段話告訴我們：（）

A.只有出生于國(guó)難危亡之際，才能有所作為

Ｂ.憂患可以興國(guó)，我們要居安思危，才能促進(jìn)國(guó)家發(fā)展Ｃ.天下興旺，匹夫有責(zé)

Ｄ.一個(gè)人在其一生中要時(shí)刻充滿憂愁，患得患失，到去世時(shí)就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔

3.美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)：“不要問(wèn)美國(guó)給你們什么，要問(wèn)你們?yōu)槊绹?guó)做了什么。”這句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語(yǔ)激勵(lì)了無(wú)數(shù)美國(guó)青年。這句話對(duì)我們的啟示是：（）

① 要對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)② 要樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)的觀念③ 美國(guó)青年與中國(guó)青年不同④ 要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任

A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②④

4.當(dāng)代青少年應(yīng)該承擔(dān)的歷史責(zé)任是：（）

①爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的獨(dú)立② 爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)民族的解放和繁榮

③爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興④為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而努力奮斗

A.①②④B.①②③C.①③④D.③④

5、在國(guó)家和民族的危急關(guān)頭,仁人志士無(wú)不以“挽狂瀾于既倒”為自己義不容辭的責(zé)任。下列詩(shī)句不能體現(xiàn)這一精神的是：（）

A.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱B.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

C.死去原知萬(wàn)事空，但悲不見九舟同D.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

6.俗語(yǔ)說(shuō)：“國(guó)泰民可安，國(guó)強(qiáng)民也富，國(guó)強(qiáng)民不受辱，民強(qiáng)國(guó)不受侮。”它啟示我們（）

① 落后就要挨打② 國(guó)家要富強(qiáng)

③ 要有憂患意識(shí)，因?yàn)閼n患可以興國(guó)，安逸可能亡國(guó)

④ 抗擊帝國(guó)主義的侵略

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

7.臺(tái)灣教育專家高震東說(shuō)“禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢?”“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個(gè)意思我們的國(guó)家才有希望，我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任……天下哪有不興盛的國(guó)家？將“天下興亡，匹夫有責(zé)“改為”天下興亡，我的責(zé)任“說(shuō)明（）

①我們每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

②我們都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，而不應(yīng)該推卸責(zé)任

③警示我們要樹立憂患意識(shí)，立志振興中華

④此人太過(guò)自信

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

8.毛澤東說(shuō)過(guò)，“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”作為當(dāng)代中學(xué)生，未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該()

①按照有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的要求加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)。

②培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使自己逐步成為創(chuàng)新型人才。

③發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

④立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為國(guó)家的繁榮、民族的振興、社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

9.2009年9月，在新中國(guó)60華誕之際，“100位為新中國(guó)成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)在北京舉行。中國(guó)航天之父錢學(xué)森是“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”之一，感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予他的頒獎(jiǎng)詞是：“在他心里．國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，…．．他是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范?！卞X老的一生給人啟迪，我們青少年應(yīng)該()

①熱愛我們的祖國(guó)，熱愛我們的黨和人民

②大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神

③擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予我們的責(zé)任——振興中華

④努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新能力

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

10.在當(dāng)代，“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句格言被賦予了新的內(nèi)涵，它要求我們（）

A、在國(guó)家危難的時(shí)候，我們青少年應(yīng)肩負(fù)起救國(guó)的責(zé)任

B、發(fā)展自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，沒(méi)有必要與其他國(guó)家和民族進(jìn)行合作

C、心中只有國(guó)家社會(huì)利益，不謀求任何個(gè)人利益

D、應(yīng)該胸懷祖國(guó)，自覺(jué)承擔(dān)起振興中華、關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任

第三篇：電影《辛亥革命》觀后感：天下興亡，匹夫有責(zé)范文

電影《辛亥革命》觀后感：天下興亡，匹夫有責(zé)

作者：高一（1）班金雯慧

“天下興亡，匹夫有責(zé)”！這是我觀看了《辛亥革命》后最大的感慨！

大家對(duì)辛亥革命一定都不陌生把。它的代表——武昌起義；打響了總革命的第一槍。雖然，它最后失敗了。但它使大批愛國(guó)青年如石井里的泉眼里的水一樣飛一般的涌現(xiàn)出來(lái)。不，它的速度無(wú)人可擋，飛機(jī)，火箭的速度都比不上它，它為中國(guó)革命的命運(yùn)起了推動(dòng)的作用

而當(dāng)我觀看了《辛亥革命》這部電影時(shí)，一種憤懣與敬佩之情油然而生，我不由深思：當(dāng)我們面對(duì)自己的國(guó)家衰亡和民族落后時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？

是做茍活者？

還是做一個(gè)庸人？

還是做一個(gè)奮然前行的愛國(guó)人志士？

大家一定會(huì)說(shuō)是做一個(gè)奮然前行的愛國(guó)志士。對(duì)！做一個(gè)奮然前行的愛國(guó)志士！只有這樣，我們的祖國(guó)才能富強(qiáng)，才能走向繁榮！

在面對(duì)國(guó)家的衰亡和民族的落后時(shí)，奮然前行的愛國(guó)仁士們?yōu)榱嗣褡迮d旺和國(guó)家富強(qiáng)，不顧自己的生命。他們崇尚自由，追求真理，他們是革命的先鋒，國(guó)家的棟梁。他們不像茍活者和庸人一樣，不惜拋頭顱、灑熱血！我敬佩這些愛國(guó)仁士。敬佩他們不顧自己的生命，堅(jiān)持為了革命，為了民族前途而勇往直前的精神。他們有一個(gè)共同的責(zé)任，那就是——“天下興亡“！

敬佩的同時(shí)，我也那些茍活者、庸人而憤懣！因?yàn)槠埢钫?，因?yàn)橛谷?，不顧?guó)家安危的茍活者和對(duì)那些拿著槍，把槍口對(duì)著侵略者，把子彈射進(jìn)中國(guó)人的胸膛的強(qiáng)盜們同流合污！?

也正因?yàn)檫@樣，我們才知道在這次革命中不怕流血犧牲的愛國(guó)仁士的可貴！他們是真正的“中國(guó)人”！就是因?yàn)樗麄?，讓我們懂得了我們更沒(méi)有推卸的責(zé)任，就因?yàn)樗麄?，我們更?yīng)擔(dān)負(fù)起富強(qiáng)中國(guó)的責(zé)任。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”！

不僅僅是辛亥革命中有這樣敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏?guó)青年，自古以來(lái)，中華民族所涌現(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)仁士數(shù)不勝數(shù)。如戚繼光抗倭，為了祖國(guó)的領(lǐng)土不受侵犯，擔(dān)任了抗倭元帥，把倭寇一舉掃光；鄭成功為了祖國(guó)臺(tái)灣不被分割，毅然決然地奮戰(zhàn)，憑著自己的聰明才智和對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，一舉拿下臺(tái)灣；還有馮玉祥、張自忠、劉胡蘭……這些可歌可泣的革命先烈，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

梁?jiǎn)⒊唬荷倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。今天，我們不再生活在需要革命的年代了，我們也不需要為革命而流血犧牲了，但我們要更加奮然前行。時(shí)時(shí)刻刻都知道自己是一個(gè)中國(guó)人；要懂得承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)著祖國(guó)建設(shè)的重任，來(lái)打造我們更好的明天！

最后，讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋€(gè)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)青年吧！

第四篇：2012山東高考作文——天下興亡 匹夫有責(zé)

天下興亡 匹夫有責(zé)

天下興亡，匹夫有責(zé)！——顧炎武

猶記百年前,深陷苦難深淵的中華民族，殘喘地找尋著生的希望。面對(duì)在列強(qiáng)的蠶食與瓜分，孫中山第一個(gè)發(fā)出“振興中華”的口號(hào)。霎時(shí)間,彌漫在武漢三鎮(zhèn)的烽火硝煙,讓只敢跪著爬行的無(wú)辜百姓望見了希望的曙光。孫中山將自己的個(gè)人理想融入革命的洪流之中,在時(shí)代的使命中鑄就了個(gè)人生命價(jià)值的永恒?？v觀中國(guó)歷史千年,我們的民族充溢著不計(jì)其數(shù)以天下為己任的民族英雄?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”的陸游, “茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅??他們構(gòu)成了我們中華民族的脊梁。

而普看當(dāng)今，我輩青年醉心于享樂(lè)不知當(dāng)世之變化，忘卻肩上之重任，沉迷與自我不知危機(jī)之四伏。殊不知天下興亡，匹夫有責(zé)？

如今南海爭(zhēng)端風(fēng)起云涌，我國(guó)本著再不進(jìn)反我國(guó)主權(quán)的情況下和平共處的原則提出“擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)”的緩和政策。而臨海國(guó)家明目張膽圈海鉆井開發(fā)油氣資源，對(duì)中國(guó)島礁實(shí)行軍事盤踞，用炮艇對(duì)付中國(guó)漁船，以及對(duì)中國(guó)的南?？茖W(xué)勘探進(jìn)行武裝干擾，氣焰囂張，咄咄逼人。世界皆知，南沙諸島是我中華民國(guó)神圣不可侵犯的固有領(lǐng)土，我國(guó)有對(duì)于南海的最早記錄，甚至英，日有關(guān)書籍都提到南海為中國(guó)所有，在群島上由中國(guó)人生活。而

南海如今卻成了臨海各國(guó)搶占瓜分的對(duì)象，這不得不與資源能源問(wèn)題相關(guān)聯(lián)。南海及其南海諸島蘊(yùn)含著豐富的石油煤炭能可開采能源，其次還儲(chǔ)藏著大量的天然氣、可燃冰能新型能源。另外，南海秀美的自然風(fēng)光也構(gòu)成了獨(dú)特的旅游資源，它被稱為“地球上第二個(gè)馬爾代夫”。最重要的是南海是印度洋通向太平洋的必經(jīng)之路，是我國(guó)必經(jīng)的海上貿(mào)易之路，也是我國(guó)和美、日的能源之路。南海就像是祖國(guó)的南大門，通往寬廣的海洋。我國(guó)需要南海地區(qū)的和平，為此我國(guó)與南海各國(guó)簽署了一份文件，打算采取和平解決的措施。而只是一份政治宣言，并不具備法律約束力。因此南海的搶占問(wèn)題還在延續(xù)，并沒(méi)有得到徹底的解決。巧合的是，美國(guó)在今年的官方視頻上正式宣布將會(huì)將軍事中心轉(zhuǎn)移到亞太，這不得不讓人有所疑慮。

中國(guó)快速的發(fā)展是軍事科技力量不斷壯大。而將來(lái)的世界情形也必是大國(guó)間的博弈。中國(guó)是政治舞臺(tái)上的大國(guó)，但還不是強(qiáng)國(guó)。而且大國(guó)政治中的中國(guó)總是遇到警惕的目光。為了祖國(guó)能夠屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，為了多事之秋的南海問(wèn)題不再成為中國(guó)的心頭之事。我們責(zé)任重大。

天下興亡，匹夫有責(zé)。周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書”。作為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，強(qiáng)大祖國(guó)的責(zé)任負(fù)在我們的肩上。

第五篇：第二框 天下興亡 匹夫有責(zé) 教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

課題：第十課 第二框 天下興亡 匹夫有責(zé)

濉溪縣楊柳中心學(xué)校 曹輝

教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

樹立正確的勞動(dòng)觀；尊敬和熱愛勞動(dòng)；樹立為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的良好志向。

（二）知識(shí)目標(biāo)：

掌握勞動(dòng)的意義；知道中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)需要每個(gè)人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。

（三）能力目標(biāo)：

通過(guò)閱讀材料和討論交流，提高學(xué)生歸納概括信息的能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)成就今天 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)

教學(xué)方法：情景式、探究式、讀議評(píng)寫四字目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)新

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《關(guān)心國(guó)家發(fā)展》一課，了解了我們國(guó)家近年來(lái)不得了一系列的成就，同時(shí)也面臨不少問(wèn)題。我們?nèi)〉昧四切┏删停看嬖谀切﹩?wèn)題？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

學(xué)生回答。教師點(diǎn)評(píng)。

導(dǎo)新：要想解決問(wèn)題，不斷創(chuàng)造更大的成就，從而最終實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，那么，請(qǐng)問(wèn)：靠誰(shuí)？?jī)H僅依靠國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人？?jī)H僅依靠科學(xué)家？

學(xué)生回答。

教師點(diǎn)撥，是的，要靠大家，要靠我們每一個(gè)人。投影標(biāo)題：天下興亡 匹夫有責(zé)。

二、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。

2、能正確對(duì)待腦體勞動(dòng)分工的不同，樹立正確的勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。

3、充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)的最終實(shí)現(xiàn)需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。

4、明確青少年自身在建設(shè)偉大祖國(guó)的征程中應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

學(xué)生閱讀目標(biāo)，速讀全文。并對(duì)相關(guān)重要句子做勾畫。小組初步討論自學(xué)成果。

三、探究導(dǎo)學(xué)

（一）勞動(dòng)成就今天

播放視頻：《輝煌中國(guó)》片段。投影思考題：幸福不會(huì)從天而降。今天一切輝煌的成就是用什么換來(lái)的？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

小組討論。學(xué)生展示。教師點(diǎn)撥。師生共同明確勞動(dòng)的意義：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。中國(guó)人民正是用勞動(dòng)、用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。師：所謂三百六十行。社會(huì)總會(huì)存在各種不同的工作，人們總是在從事著不同的勞動(dòng)。那么，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和看待不同的勞動(dòng)。

投影材料：

材料一：農(nóng)民工的“憂傷”；材料二：漫畫“讓座的農(nóng)民工” 投影探究題：

1、農(nóng)民工真地低人一等么？勞動(dòng)有高低貴賤之分么？說(shuō)一說(shuō)你的看法。

2、生活中你見到過(guò)類似的“工作歧視”嗎，請(qǐng)?jiān)嚺e一例。

小組交流。學(xué)生展示。

教師點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)的正確觀念。

（二）實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)

師：正是因?yàn)榘〝?shù)以億計(jì)的農(nóng)民工在內(nèi)的無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者，神州大地，華夏故園，一座座大廈才能拔地而起；一條條大路才能寬闊遼遠(yuǎn)；一片片家園才能更加富庶美麗。我們堅(jiān)信：明天更美好！讓我們聽聽敬愛的***是怎么說(shuō)的。

播放十九大總書記講話視頻片段： 今天，我們比歷史上任何時(shí)候都更接近??偉大復(fù)興的目標(biāo)??絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。

投影探究題：放眼明天，你認(rèn)為怎樣才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？ 小組討論，學(xué)生展示。教師評(píng)議。師生共同明確：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要一代代人接力奮斗；需要每個(gè)人堅(jiān)守崗位敬業(yè)奉獻(xiàn)；需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，創(chuàng)造新的輝煌。

師：為中國(guó)夢(mèng)而奮斗，只是大人們的事情嗎？

播放十九大習(xí)主席講話視頻片段：青年興則國(guó)家興??

投影探究題：在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程上，作為青少年應(yīng)該怎么做？ 小組交流，自我展示。教師點(diǎn)撥。師：青少年是國(guó)家的未來(lái)。習(xí)近平主席一直都對(duì)我們青少年學(xué)生寄予了殷切厚望。

引導(dǎo)學(xué)生瀏覽拓展空間。學(xué)生談感想。教師激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、小結(jié)

五、讀中再悟

學(xué)生再一次通讀全文。進(jìn)一步感悟新知。構(gòu)建知識(shí)體系。

六、檢測(cè)鞏固

有選擇地做基訓(xùn)習(xí)題。

板書設(shè)計(jì)：

天下興亡 匹夫有責(zé)

一、勞動(dòng)成就今天

二、實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)