第一篇：焊接專業(yè)介紹

焊接技術(shù)專業(yè)介紹

同學(xué)們好我是焊接專業(yè)的徐老師現(xiàn)在由我來給大家介紹我校的焊接技術(shù)專業(yè)

首先我要歡迎各位同學(xué)來我校就讀，今天我在這里簡單介紹一下我校的焊接專業(yè)，可能有一些同學(xué)一提到焊接就會有這樣的印象，像在一些團(tuán)場，城鎮(zhèn)旁邊看到一些修理鋪他們從事的是加工防盜門，防護(hù)窗以及農(nóng)用機械的維修與加工等。因此有些同學(xué)對焊接的印象就是一些簡單的手工藝，好像沒有什么科學(xué)技術(shù)含量。其實這是個錯誤的看法，我們所能看到的石油化工企業(yè)中大型的球罐以及運輸車輛上的罐體，還有批量生產(chǎn)的汽車車身等等····都是采用的全焊接結(jié)構(gòu)構(gòu)件?？梢哉f全世界所有大工業(yè)的生產(chǎn)像航天，航空，造船，通訊，家用電器，大型電站，微電子，武器裝備等等，焊接都是最主要的技術(shù)之一。

今天的專業(yè)介紹我想給大家介紹三個問題，第一個問題：什么是焊接？第二個問題：介紹焊接專業(yè)的老師。第三個問題：在校學(xué)習(xí)技能的過程。第四個問題：讓同學(xué)們了解焊接專業(yè)的就業(yè)前景。

一．什么是焊接

焊接已經(jīng)從一門手藝發(fā)展成一門獨立的學(xué)科，一

項重要的技術(shù)，一個高科技的產(chǎn)業(yè)。它能將分離的材料永久的連接在一起，現(xiàn)代社會的產(chǎn)品制造離不開焊接技術(shù)，它是連接金屬的裁縫。

二．焊接專業(yè)的老師

擔(dān)任焊接專業(yè)的理論老師楊東輝老師他是

三 在校學(xué)習(xí)技能的過程

在校期間將要學(xué)習(xí)的有手工電弧焊，氬弧焊，二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊，氧氣焊以及氧乙炔火焰的切割和等離子切割技術(shù)等技能。學(xué)生曾在掌握技能的過程中主動承擔(dān)了學(xué)校的維修工作以及壓力容器的制作，暖氣管道，蒸汽管道的焊接從而鍛煉了實踐能力。使自生的技能水平不斷提高并得到大家的認(rèn)可，為頂崗實習(xí)打下了基礎(chǔ)。

四．焊接專業(yè)的就業(yè)前景

由于工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)代焊接技術(shù)已經(jīng)走到了各個工廠，我校自05年開辦焊接專業(yè)以來就業(yè)率可達(dá)到百分之90以上可以算是就業(yè)率較好的專業(yè)之一，本專業(yè)的學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)焊接技術(shù)并取得焊接中級工證書，鉗工中級工證書，鍋爐及壓力容器壓力管道焊工合格證等等相關(guān)證書，并在企業(yè)實習(xí)中起到重要作用。在未來的10~20年隨著制造業(yè)的發(fā)展和企業(yè)自身的完善,該專業(yè)仍然比較吃香,所以該專業(yè)的就業(yè)前景非常好。目前該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后第一年的工資都能達(dá)到2000至3000元左右，比如08屆還在頂崗實習(xí)期間的學(xué)生就可以達(dá)到2000元左右，像05,06，07屆畢業(yè)生已經(jīng)和企業(yè)簽訂就業(yè)合同的同學(xué)工資以達(dá)到3000到4000元左右甚至更高，還有一些自己創(chuàng)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)能夠憑借累積的經(jīng)驗獨擋一面。像焊接專業(yè)個別的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)在獨山子，四川等地方承包自己的工程并帶動自己專業(yè)的同學(xué)共同創(chuàng)業(yè)。攜手打造美好的明天。我的介紹完了謝謝大家！

第二篇：焊接證書介紹

焊接證書介紹

2008年08月17日 星期日 11:20 中華人民共和國職業(yè)資格證書

職業(yè)資格證書是勞動就業(yè)制度的一項重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業(yè)職業(yè)資格證書。

職業(yè)資格證書作用 條件，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機構(gòu)，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價和鑒定，對合職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

實施職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)

《勞動法》第八章第六十九條規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實行職業(yè)資格證書準(zhǔn)的考核鑒定機構(gòu)負(fù)責(zé)對勞動者實施職業(yè)技能考核鑒定”?！堵殬I(yè)教育法》第一章第八條明確指出：“實施職業(yè)教育應(yīng)度和開展職業(yè)技能鑒定的法律依據(jù)。

國家推行職業(yè)資格證書制度的意義 國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實行學(xué)歷文憑、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度”。這些法規(guī)確定了國家

開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度，是落實黨中央、國務(wù)院提出的“科教興國”戰(zhàn)略方針的重要舉措，也的一項戰(zhàn)略措施。這對于提高勞動者素質(zhì)，促進(jìn)勞動力市場的建設(shè)以及深化國有企業(yè)改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有重要職業(yè)資格證書是如何辦理的?

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，辦理職業(yè)資格證書的程序為：職業(yè)技能鑒定所(站)將考核合格人員名單報經(jīng)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能鑒報經(jīng)同級勞動保障行政部門或行業(yè)部門勞動保障工作機構(gòu)批準(zhǔn)后，由職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按照國家規(guī)定的證書編碼送交本人。

國家職業(yè)資格證書等級 統(tǒng)一辦理證書，加蓋職業(yè)技能鑒定機構(gòu)專用印章，經(jīng)同級勞動保障行政部門或行業(yè)部門勞動保障工作機構(gòu)驗印后，由

我國職業(yè)資格證書分為五個等級：初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）和高級技師（一

國際焊接證書

國際焊接工程師(International Welding Engineer)

入學(xué)條件：、工程類本科畢業(yè)。、具有在最近六年內(nèi)至少四年與焊接相關(guān)的工程師級工作經(jīng)歷。由 CANB 根據(jù)所提交的包含以上內(nèi)容的申請表國際焊接技術(shù)員(International Welding Technician)

入學(xué)條件：

1、工程類?？飘厴I(yè)。

2、具有在最近六年內(nèi)至少四年與焊接相關(guān)的技術(shù)員級工作經(jīng)歷。

國際焊接技師(International Welding Specialist)

入學(xué)條件：（以下三種條件具備其一即可）

1、中專學(xué)歷，二十五歲以上，至少有兩年相關(guān)工作經(jīng)歷；

2、具備國際焊接技士或歐洲（德國）焊工教師資格者；

3、二十六歲以上，連續(xù)工作三年以上的高級熟練焊工。

國際焊接技士(International Welding Practitioner)

入學(xué)資格：(以下三種條件具備其一即可)

1、技校畢業(yè)，二十四歲以上，連續(xù)從事五年焊接工作的高級工

2、取得中國焊接協(xié)會焊工教師資格證書者

3、取得按 ISO9606/EN287 標(biāo)準(zhǔn)管焊工資格證書者

國際焊工(International Welder)

焊工按焊接方法可分為四類，即：氣焊焊工，焊條電弧焊焊工，鎢極惰性氣體保護(hù)焊焊工和熔化極氣體保護(hù)焊焊分為三個層次，即：角焊縫焊工，板焊縫焊工和管焊縫焊工。每個層次均可單獨進(jìn)行培訓(xùn)及考試。適于出國勞務(wù)、獨其資格在國際上認(rèn)可。

入學(xué)資格：具有初中文化程度、身體健康、將獨立擔(dān)任焊接工作者。

國際焊接質(zhì)檢人員(International Welding Inspection Personnel)

AWS CWI焊接檢驗師（中文培訓(xùn)及考試費用）

只參加培訓(xùn)RMB 5,215.00

只參加考試RMB 6,045.00

同時參加培訓(xùn)及考試RMB 9,800.00

購買<鋼結(jié)構(gòu)焊接規(guī)范：AWS D1.1 2002(中文版)RMB 120.00

Training & Exam in English(英文培訓(xùn)及考試)RMB 14,580.00(USD 1800.00)

焊接檢驗師認(rèn)證(CWI)

通過考試的學(xué)員將成為AWS認(rèn)可的焊接檢驗師(CWI)，并成為該行業(yè)全球精英中的一員，使自己的嫻熟技能得到肯定。經(jīng)認(rèn)可的焊接檢驗師將進(jìn)入AWS的全球注

冊系統(tǒng)，同時得到 認(rèn)可的焊接檢驗師證卡、證書及印章。同時經(jīng)認(rèn)可的焊接檢

驗師的名字將出現(xiàn)在AWS雜志<檢驗趨勢>中，以便本行業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行參考查

證。

如今，為向?qū)Ψ匠浞终故咀约海瑑H用羅列實際經(jīng)驗的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需用相關(guān)

證書來證明你的價值與能力。

AWS要求在進(jìn)行證書續(xù)證及復(fù)試時提供近期相關(guān)工作經(jīng)歷證明，因此已取得AWS

證書的您大可不必為自己失去競爭優(yōu)勢而煩惱。您亦可由此而接觸到上千位在此

領(lǐng)域工作年限超過25年的焊接檢驗師。

焊工、檢驗員、技術(shù)人員及工程師均可成為AWS認(rèn)可的焊接檢驗師。一旦取得該

證書，無數(shù)的機會將等著您。

第三篇：焊接專業(yè)自薦信[范文模版]

焊接專業(yè)自薦信三篇

在一步步向前發(fā)展的社會中，自薦信在現(xiàn)實生活中使用廣泛，我們常常通過寫自薦信來達(dá)到自我推銷的目的。那么，怎么去寫自薦信呢？以下是小編幫大家整理的焊接專業(yè)自薦信4篇，希望對大家有所幫助。

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝你在百忙之中閱讀我的求職信。

我是內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)三年是我不斷進(jìn)取、逐步完善自己的三年。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，目前能熟練掌握焊接方法理論知識，并通過焊接中級技工考試。同時也掌握各種焊接技術(shù)及各種焊接工藝編制，能夠熟練操作焊條電弧焊及co2焊。

在掌握本專業(yè)的專業(yè)知識的同時，我也很努力在學(xué)習(xí)計算機和英語。目前獲得計算機二級vf證書，能熟練操作microsoft office辦公軟件。并具有一定的數(shù)據(jù)庫編程基礎(chǔ)。獲得英語應(yīng)用能力a級證書，具有良好的聽、說、讀、寫、譯能力。

在校期間，也一直堅持積極參加社會各行業(yè)實踐和各類志愿者活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力，溝通協(xié)調(diào)能力。剛踏出校門的我談不上十分的成熟和足夠的'經(jīng)驗，但我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠實守信、吃苦耐勞，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力強，有良好的工作態(tài)度，有較好的時間觀念和責(zé)任心。具有良好的團(tuán)隊意識，具有一定的專業(yè)知識。希望能為貴公司一起成長，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會，我會用行動來證明自己。

感謝您在百忙之中抽暇審批這份資料。盼能得到您的回音!最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

此致

敬禮

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙中閱讀我的自薦書，您的信任就是我的動力!

我叫，畢業(yè)于張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。

我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的?？飘厴I(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅信，成功定會成為必然。

伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。在不斷的學(xué)習(xí)和工作中我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)!一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。別人不愿做的，我會義不容辭的做好;別人能做到的，我會盡最大努力做到更好!發(fā)揮自身優(yōu)勢。我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實踐中證明自己。如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責(zé)地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水!

再次致以我最誠摯的謝意!

此致

敬禮

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝你在百忙之中閱讀我的求職信。我是內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)三年是我不斷進(jìn)取、逐步完善自己的三年。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，目前能熟練掌握焊接方法理論知識，并通過焊接中級技工考試。同時也掌握各種焊接技術(shù)及各種焊接工藝編制，能夠熟練操作焊條電弧焊及co2焊。

在掌握本專業(yè)的專業(yè)知識的同時，我也很努力在學(xué)習(xí)計算機和英語。目前獲得計算機二級vf證書，能熟練操作microsoft office辦公軟件。并具有一定的數(shù)據(jù)庫編程基礎(chǔ)。獲得英語應(yīng)用能力a級證書，具有良好的聽、說、讀、寫、譯能力。在校期間，也一直堅持積極參加社會各行業(yè)實踐和各類志愿者活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力，溝通協(xié)調(diào)能力。剛踏出校門的我談不上十分的成熟和足夠的經(jīng)驗，但我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠實守信、吃苦耐勞，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力強，有良好的工作態(tài)度，有較好的時間觀念和責(zé)任心。具有良好的團(tuán)隊意識，具有一定的專業(yè)知識。希望能為貴公司一起成長，貢獻(xiàn)自己的一份力量。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會，我會用行動來證明自己。感謝您在百忙之中抽暇審批這份資料。盼能得到您的回音！最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

此致

敬禮

第四篇：焊接專業(yè)職業(yè)規(guī)劃

個人職業(yè)規(guī)劃 規(guī)劃前言：

時光過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)我來到這個學(xué)校已經(jīng)有3個月了?？粗鴮W(xué)校里其他即將畢業(yè)的學(xué)長，想想自己再有兩年左右也就要畢業(yè)了，想到將來的日子，開端覺得迷茫，不知該怎樣走。但生活不會永遠(yuǎn)迷茫，希望總會存在。

作為一名對社會有用的人，我們都希望能有一個光明的將來。要完成這個愿望不但要有雄道的學(xué)習(xí)計劃，更重要的是還要有合適本人的職業(yè)規(guī)劃，這樣自己才不會在學(xué)校里虛度年華，也不會像無頭蒼蠅一樣不知方向。

下面，我將從自我分析、專業(yè)認(rèn)識、工作規(guī)劃、角色轉(zhuǎn)換這四個方面介紹我的職業(yè)規(guī)劃。

一、自我分析

在生活中，我有時喜歡獨自一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經(jīng)常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺；在學(xué)習(xí)上，我比較注重學(xué)習(xí)過程中細(xì)節(jié)上的精確性，希望盡可能做得完美；在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實的學(xué)生；在朋友的眼中，我是個具有親和力，比較平易近人的男孩。我認(rèn)為自己的性格特征比較內(nèi)向，偶爾外向，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的男孩，比較積極進(jìn)取并且渴望獨立，但是有些方面有些情況會缺乏自信；自己比較喜歡動手操作，喜歡實踐。所以，我認(rèn)為我的焊接專業(yè)適合我，也是我喜歡的。

二、專業(yè)認(rèn)識

焊接工程技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是一門集材料學(xué)、工程力學(xué)、培訓(xùn)自動控制技術(shù)的交叉性學(xué)科,教學(xué)以培養(yǎng)多學(xué)科知識的綜合運用為基礎(chǔ),進(jìn)行工程師的基本訓(xùn)練。焊接工程技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是一個技術(shù)性較強、知識面相對集中的一個專業(yè),近幾年來,大量外資制造業(yè)和技術(shù)服務(wù)業(yè)的涌進(jìn),使社會對焊接專業(yè)人員的需求增加。剖析現(xiàn)代的焊接，我們不難發(fā)現(xiàn)其愈發(fā)顯現(xiàn)出的四大特征：

1.焊接已成為最流行的連接技術(shù)：在當(dāng)今工業(yè)社會，沒有哪一種連接技術(shù)象焊接那樣被如此廣泛、如此普遍地應(yīng)用在各個領(lǐng)域。而其中最主要的原因就是其極具競爭力的性價比。

2．焊接顯現(xiàn)了極高的技術(shù)含量和附加值：在人類社會步入21世紀(jì)的今天，焊接已經(jīng)進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段。當(dāng)今世界的許多最新科研成果、前沿技術(shù)和高新技術(shù)，諸如：計算機、微電子、數(shù)字控制、信息處理、工業(yè)機器人、激光技術(shù)等，已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于焊接領(lǐng)域，這使得焊接的技術(shù)含量得到了空前的提高，并在制造過程中創(chuàng)造了極高的附加值。

3.焊接已成為關(guān)鍵的制造技術(shù): 焊接作為組裝工藝之一，通常被安排在制造流程的后期或最終階段，因而對產(chǎn)品質(zhì)量具有決定性作用。正因為如此，在許多行業(yè)中，焊接被視為一種關(guān)鍵的制造技術(shù)。

4.焊接已成為現(xiàn)代工業(yè)不可分離的組成部分: 在工業(yè)化最發(fā)達(dá)的美國，焊接被視為“美國制造業(yè)的命脈，而且是美國未來競爭力的關(guān)鍵所在”。其主要根源就是基于這樣一個事實：許多工業(yè)產(chǎn)品的制造已經(jīng)無法離開焊接技術(shù)的使用。

目前焊接專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前,簽訂率就達(dá)到90%,在未來10到20年,隨著制造業(yè)的發(fā)展和企業(yè)自身的完善,該專業(yè)仍然有比較好的就業(yè)前景。但隨著高等教育的大眾化，畢業(yè)人數(shù)會劇增，就業(yè)壓力會增加。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，焊接作為制造業(yè)中的一個重要組成部分得到了迅速的發(fā)展，這給我國焊接產(chǎn)業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇，也為廣大電焊工職業(yè)的從業(yè)者提供了施展才華的舞臺和機會。

三、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃

2012—2013年：認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，注重理論與實踐的結(jié)合，提高實際應(yīng)用能力；考慮清楚自己畢業(yè)后就業(yè)方向；在課余積極參加各種社團(tuán)等組織，鍛煉自己的社交能力；主動與同學(xué)交流，學(xué)會處理各種問題。

2013—2015年：熟悉專業(yè)知識，拿到幾個專業(yè)技能證書；在業(yè)余時間，開始嘗試兼職、社會實踐活動，提高責(zé)任感、主動性和受挫能力；多看與專業(yè)無關(guān)的書籍，增加視野。實習(xí)期間，要工作認(rèn)真，多學(xué)多問，鍛煉自己的實際操作能力。畢業(yè)前，提高求職技能，檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否正確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分；積極參加招聘活動，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人

公司資料，強化求職技巧。

四、角色轉(zhuǎn)換

當(dāng)離開了校園，走向了工作崗位，最關(guān)心的莫過于怎樣才能順利地在新的工作崗位上干出一番事業(yè)；最需要的莫過于怎樣更充分地認(rèn)識自我和積極地適應(yīng)社會，從而盡快完成從學(xué)生生涯到員工角色的轉(zhuǎn)換，樹立良好的職業(yè)形象，建立和諧的人際關(guān)系，邁好事業(yè)的第一步，為日后的發(fā)展尊定良好的基礎(chǔ)。在工作崗位上沒有學(xué)生所謂的“自由”，也從豐富多彩的校園生活到了單一的工作環(huán)境，員工的角色表現(xiàn)的非常具體，但是千差萬別的職業(yè)角色有其共性的抽象：職業(yè)角色扮演者具有自己的社會職位和一定職權(quán)；相應(yīng)的職業(yè)規(guī)范；一定的基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)能力；履行一定的義務(wù)；經(jīng)濟(jì)獨立。因此，員工即是在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和能力并按照一定的規(guī)范具體地開展工作，在行使職權(quán)、履行義務(wù)為社會作出貢獻(xiàn)的同時取得相應(yīng)的報酬。

綜上所述，學(xué)生與員工的不同在于：一個是受教育，掌握本領(lǐng)，接受經(jīng)濟(jì)供給和資助，逐步完善自己；一個是用自己掌握的的本領(lǐng)，通過具體的工作為社會付出，以自己的行為承擔(dān)責(zé)任，并取得相應(yīng)的報酬。

轉(zhuǎn)變角色，加強自己的責(zé)任意識：學(xué)生對未來都有美好的愿望，都想在事業(yè)上大干一場，建功立業(yè)。工作崗位之初，由于我們對新的工作領(lǐng)域比較生疏，我們必須從最簡單的輔助性的工作

做起，這也是人成長需要經(jīng)歷的過程，就像我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這些都是為了今天的準(zhǔn)備。而今天我們的輔助工作又何嘗不是為了明天作準(zhǔn)備呢？但是，有不少人憑著對工作的新鮮感和學(xué)識上的優(yōu)越感，認(rèn)為自己被大材小用了，對一些工作不愿意干，甚至開始鬧情緒，這是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)。不管工作的大小，分工的高低，我們都要以滿腔的熱情、高度的事業(yè)心和責(zé)任感認(rèn)真對待，圓滿完成。

結(jié)束語

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

第五篇：焊接專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

滕州科技職業(yè)高中

焊接專業(yè)

我校自2002年以來，開設(shè)焊接技術(shù)專業(yè)，該專業(yè)現(xiàn)為市、縣、校骨干專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，特色突出，實訓(xùn)、實驗設(shè)備齊全，教學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，適應(yīng)本地區(qū)或本行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，市場潛力大，發(fā)展前景好。

一、專業(yè)設(shè)置

我校自2002年開設(shè)焊接技術(shù)專業(yè)。專業(yè)的設(shè)置經(jīng)過社會調(diào)研與論證，以本地或相鄰地區(qū)內(nèi)支柱或重點產(chǎn)業(yè)的人才需求為依據(jù)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊扣技能型人才培養(yǎng)的方向，體現(xiàn)中等職業(yè)教育的特點：同時聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)的開發(fā)與建設(shè)，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際情況制定了專業(yè)建設(shè)三年規(guī)劃，目標(biāo)明確、措施合理。按人才培養(yǎng)模式改革精神，根據(jù)產(chǎn)業(yè)和相關(guān)企業(yè)的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況制定專業(yè)培養(yǎng)方案，認(rèn)真實施，成效顯著。

二、專業(yè)師資

焊接技術(shù)專業(yè)已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊，配備了一定比例的輔導(dǎo)教師和實訓(xùn)、實驗教師，保證了名牌專業(yè)建設(shè)的高質(zhì)量師資條件要求。本專業(yè)的教師隊伍中，所有專業(yè)課教師98%以上具有本科學(xué)歷，具有高級職稱的教師10名，占專業(yè)教師總數(shù)的41.7%；專業(yè)理論教師中，具有高級職稱的教師6名，占專業(yè)理論教師總數(shù)的33.3%；實習(xí)指導(dǎo)教師中有一級實習(xí)指導(dǎo)教師（含技師）6名，占實習(xí)教師總數(shù)的76.7%，高級職稱教師3名，占實習(xí)教師總數(shù)的41.7%，理論實習(xí)一體化教師達(dá)到專業(yè)課教師總數(shù)的75%以上。骨干教師在同類學(xué)校中能發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，并在全縣、高中有一定影響和知名度。

該專業(yè)教師在省或省級以上刊物上發(fā)表論文68篇，承擔(dān)兩項省級課題，教研能力強。該專業(yè)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃、措施，符合重點專業(yè)的建設(shè)要求；該專業(yè)參加國家級、省級、市級、縣級及校級業(yè)務(wù)培訓(xùn)的人數(shù)平均每年達(dá)50%以上，通過培訓(xùn)業(yè)務(wù)水平得到較大的提升。

三、教學(xué)設(shè)施

學(xué)校建有校園網(wǎng)，擁有的教學(xué)用計算機總數(shù)508臺，擁有5個多媒體教室，學(xué)校擁有的教學(xué)用計算機總數(shù)與在校學(xué)生數(shù)相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要。教學(xué)過程充分利用多媒體教室，開展計算機輔助教學(xué)。

該專業(yè)的專業(yè)實驗室（專用模擬室）的數(shù)量、質(zhì)量，滿足專業(yè)教學(xué)需要。焊接技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)有焊工實習(xí)車間及鉗工實習(xí)車間兩個，占地1200余平方米，擁有二氧化碳焊機、氬弧焊機、等離子切割機、半自動切割機及各種交直流手弧焊機等40臺套先進(jìn)焊接設(shè)備，實習(xí)、實驗設(shè)備總價值120余萬元，有標(biāo)準(zhǔn)焊接工位25個；鉗工車間各種設(shè)備84臺套，完全能滿足本專業(yè)實習(xí)教學(xué)需要，實習(xí)開出率100%。設(shè)有機械原理室，電工實驗室等專業(yè)實驗室，能夠開出本專業(yè)的全部實驗。實習(xí)實驗教學(xué)效果良好。各種專業(yè)教學(xué)參考資料種類齊全，水平先進(jìn)，使用方便。

同時，建成較穩(wěn)定的能滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)要求的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，聘請穩(wěn)定的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗豐富具有中高級職稱的的技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師。

該專業(yè)印刷圖書藏書量達(dá)2250冊，電子圖書 20盤以上，專業(yè)期刊12種以上。

學(xué)校重視專業(yè)教學(xué)設(shè)備的投入，滿足教學(xué)要求，先后投入130萬元購置實驗、實訓(xùn)設(shè)備。

四、教學(xué)管理

根據(jù)教學(xué)要求，本專業(yè)制訂了完備的教學(xué)文件，人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案、試題及教學(xué)總結(jié)、教學(xué)改革及科研成果和相關(guān)輔助資料等齊備，并存檔妥善保存。教學(xué)文件的各項規(guī)定都得到了嚴(yán)格執(zhí)行落實。

本專業(yè)在教學(xué)過程中充分科學(xué)地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有較系統(tǒng)的高質(zhì)量音像資料和教具。多媒體教學(xué)專用教室條件完備、先進(jìn)，滿足本專業(yè)教學(xué)需要，充分恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極主動性，許多過去難以講解、難以理解的專業(yè)內(nèi)容，通過形象、直觀、生動的多媒體動畫形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使這些問題迎刃而解，大大提高了教學(xué)效率和效果，受到學(xué)生的歡迎和好評。

加強課程體系改革，加強教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。科學(xué)進(jìn)行課程綜合化，緊跟當(dāng)前社會先進(jìn)技術(shù)和最新崗位要求進(jìn)行課程內(nèi)容建設(shè)，形成了實用性、實踐性強，現(xiàn)代技術(shù)含量高的課程體系和課程內(nèi)容。

實行以學(xué)分制為主要內(nèi)容的教學(xué)管理制度改革，成效顯著；積極探索教學(xué)模式改革，成效顯著探索課程結(jié)構(gòu)改革，建構(gòu)課程體系，及時更新教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合中職教育教學(xué)特點，改革教學(xué)方法，采用先進(jìn)教學(xué)手段，完善學(xué)用一體的教學(xué)方式，教學(xué)中采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的課程，繼續(xù)探索理論課程考試方式和實踐教學(xué)考核方式的改革，力求教學(xué)過程體現(xiàn)以人為本，課堂教學(xué)體現(xiàn)師生互動，每一門課都應(yīng)該能夠體現(xiàn)出對教學(xué)方法的研究，有適宜的教學(xué)方法。

五、規(guī)模、質(zhì)量與示范 該專業(yè)現(xiàn)有在校生405人，通過加強對學(xué)生的素質(zhì)教育、職業(yè)道德和誠信意識教育，突出技能與能力培養(yǎng)，加大特長生的培養(yǎng)力度，把學(xué)生的特長提升為能力，把學(xué)生的能力發(fā)展成職業(yè)。多種渠道加強與企業(yè)的聯(lián)系，通過訂單式培養(yǎng)、個性化教學(xué)、個案式就業(yè)指導(dǎo)等方式，在提高學(xué)生能力的同時，努力提升畢業(yè)生就業(yè)崗位層次，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)校成立了就業(yè)安置辦公室，為學(xué)生高效穩(wěn)定的就業(yè)搭建平臺。近幾年，學(xué)生參加技能鑒定中，中級工合格率達(dá)100%，畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)100%，企業(yè)對畢業(yè)生的滿意率在98%以上，2007年全市中職“挑戰(zhàn)杯”電焊工技能大賽中，囊括全市個人前三名，獲全市團(tuán)體一等獎。2009年全縣“勞動之星”電時工技能大賽中，囊括全縣個人前三名，獲縣團(tuán)體一等獎。2009年全市職業(yè)院校學(xué)生電焊工技能大賽中，獲全市團(tuán)體一等獎。2009年全省中職學(xué)生電焊工技能大賽中，獲全省一、二、三等獎。2010年全市中職學(xué)生電焊工技能大賽中，獲一等獎。2011年在省市中職學(xué)生電焊工技能大賽中獲兩個市一等 獎、一個省一等獎，一個省三等獎。同時，該專業(yè)不斷加強產(chǎn)教結(jié)合，為當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)；并且承擔(dān)“金藍(lán)領(lǐng)”等社會培訓(xùn)。本專業(yè)在縣、市具有較高的知名度。

總之，焊接技術(shù)專業(yè)堅持以“就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，以精品建設(shè)為指導(dǎo)”，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。該專業(yè)設(shè)置合理，培養(yǎng)目標(biāo)明確，師資水平高，教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)管理規(guī)范，特色突出，教學(xué)條件充分滿足教育教學(xué)要求，學(xué)生就業(yè)率高。通過學(xué)校和重點專業(yè)評審小組對照《評審細(xì)則》認(rèn)真評審，認(rèn)為該專業(yè)符合市重點專業(yè)建設(shè)要求，申請參加市重點專業(yè)評審。