第一篇：九年級語文上冊試卷

九年級語文月考試題

X學(xué)年度第一學(xué)期月考

語 文 試 題

注意事項：1.考試時間150分鐘，全卷總分120分，其中卷面與書寫共4分。2.答題前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。3.用黑、藍(lán)水性或油性筆直接答在試卷上。

一．積累（共36分）

1．默寫。（14分）

①，載不動許多愁?！段淞甏骸?/p>

②，日高人渴滿思茶《浣溪沙》 ③江山如此多矯?！肚邎@春 雪》 ④，燕然未勒歸無計《漁家傲》 ⑤，童稚攜壺漿?！队^刈麥》 ⑥無意苦爭春?！恫匪阕?詠梅》

⑦，暫憑杯酒長精神。《酬樂天揚州初逢席上見贈》⑧，奉命于危難之間?！冻鰩煴怼发崛松怨耪l無死？。《過零丁洋》 ⑩羌管悠悠霜滿地。人不寐?！稘O家傲》，月有陰晴圓缺。

《水調(diào)歌頭》

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 13，射天狼?！督亲?密州出獵》 2．標(biāo)出下列詞語中的錯別字，把正確的字寫在括號內(nèi)。（4分）

穿流不息（）憤發(fā)圖強（）明辯是非（）陰謀鬼計（）3．下面字謎是指哪些字？請選取其中的（1分）①需要一半，留下一半（）②旭日不出（）③太陽西邊下,月兒東邊掛（）④一夜又一夜（）

4.蘇東坡年輕時自以為已飽讀詩書，便寫了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書，經(jīng)一老翁指點，他意識到了自己的淺薄與自負(fù)，于是將對聯(lián)改成□□識遍天下字，立志讀盡人間書，以表明自己繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的決心。

①方框中要補寫的詞語是：（2分）

②請為蘇東坡改后的對聯(lián)擬個四字橫批。橫批是：（2分）③上下聯(lián)一般豎貼在門的左右兩側(cè)。上聯(lián)應(yīng)貼在門的邊。（1分）

5．選出你最熟悉的一部作品，用直線將其相關(guān)的作家、國籍以及作品中的人物連在一起。（3分）

《名人傳》笛福美國蓓姬《魯賓遜漂流記》馬克·吐溫法國米開朗琪羅《湯姆·索亞歷險記》羅曼羅蘭英國星期五

6．下面鳳龍這幅字的創(chuàng)作特點有哪些?請寫一段鑒賞的話回答這個問題，要求用上獨具匠心

7．用一句話概括下面這則新聞報道的內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超出空格的限制）（2分）

作為民航西北管理局十一五期間計劃新建的5個機場之一的六盤山機場，以2015年為設(shè)計目標(biāo)年，滿足年旅客吞吐量2萬人次，貨郵吞吐量530噸的需要。設(shè)計機型為波音737和空客320系列以下飛機使用，飛行區(qū)等級為4C級。經(jīng)過三年多的建設(shè)，5月10日12時20分，北京中心一架獎狀560型飛機經(jīng)過1小時50分左右的飛行，安全平穩(wěn)地降落在固原六盤山機場。這次試飛的成功，為機場6月26日通航奠定了基礎(chǔ)。六盤山機場的投入使用，將成為打通固原通往全國乃至世界的空中通道。

8.請用簡明連貫的一句話將下面球訊的內(nèi)容寫在下邊的橫線上。（3分）球訊

CCTV5晚上11：30男足：德國VS 阿根廷看點：巴拉克PK梅西 校球迷協(xié)會6月20日

此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

1．本段節(jié)選自《》，作者是。(2分)2．下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項是()(2分)

A．崩殂(死?；实鬯澜小氨馈保婚?，死亡)B．殊遇(特別厚待)

C．恢弘(氣勢宏大)D．引喻失義(說話中稱引譬喻不恰當(dāng))3．下列句子中加點字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項是()（2分)A．廣故數(shù)言欲亡．B．河曲智叟亡．以應(yīng)C．今亡．亦死D．出則無敵國外患者，國恒亡．4．下面加點詞詞義相同的一項是()(2分)A．危急存亡之秋．一葉落而知天下秋．B．忘身于外．無敵國外．患者C．蓋．追先帝之殊遇籠蓋．

四野D．以．塞忠諫之路也固國不以．山溪之險 5．下面加點的部分不能連讀的一項是()(2分)A．今天．．下三分，益州疲弊B．先帝創(chuàng)業(yè)．．未半而中道崩殂C．此誠危急存．．亡之秋也D．不宜妄自菲?。?，引喻失義 6．下列解說有誤的一項是()(2分)

A．文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。B．作者分析形勢先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。

C．作者在提出自己的建議時，先從正面說，再從反面說。

D．本段的主旨句是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個建議。7．這段文字分析了蜀國的內(nèi)外形勢，作者的用意是()(2分)A．表達(dá)對“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。B．贊揚侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。C．表達(dá)出師伐魏以報效先帝的決心。

D．希望劉禪認(rèn)識形勢的危急，實施廣開言路的政策。

（二）（共12分）

給困難起名字

你給困難起了一個只有一個字的名字，叫：坎。

在你最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫著斗大的一個坎。沒有人知道這個字的意義，但你知道。幾年前，你一手創(chuàng)建的企業(yè)因為遇上一場意外而風(fēng)雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來了，送來這幅字。他說：孩子，說白了，這困難其實就是道坎，你說，這天下有人邁不過去的坎嗎？

我給困難起了一個兩個字的名字，叫：彈簧。

有一天，我以前教過的一個學(xué)生來找我，老是說他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說完就接下去說：你弱它就強，你強它就弱，說完他就笑了，再也不提困難這兩個字了。他給困難起了一個三個字的名字，叫：絆腳石。

他是我的一個朋友。有一次，打電話找他，問起他最近在做什么。他說他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個搞電腦軟件的怎么會去搬石頭呢？原來，他正在開發(fā)一個軟件，已經(jīng)失敗了好多次了，可他一直堅持著。他說：再給我點時間，我準(zhǔn)會把這塊絆腳石搬開的。

我們給困難起了一個四個字的名字，叫：小菜一碟。

那天，老總召集全公司員工開會。公司接到一筆大訂單，按理要三個月才能完成的工作量卻要求我們在一個月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會上，老總問，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說的：沒問題，小菜一碟。

困難沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如果你認(rèn)為它是道坎它就是道坎，你遲早會邁過這道坎；如果你認(rèn)為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認(rèn)為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開后，你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽光大道；如果你認(rèn)為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會有十足的信心將它幾大口吃個精光。當(dāng)然，你若是非要認(rèn)定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前①②了。2

1.文中的 坎彈簧絆腳石和小菜一碟運用了什么論證手法？簡要說明其在文中的作用。（2分）

2.請從表達(dá)方式的角度，分析本文的論述特點。（2分）

3．本文的構(gòu)思十分巧妙，請選擇一個角度分析這樣構(gòu)思的妙處。（3分）

4．最后一段①②處應(yīng)填望而卻步一蹶不振，還是一蹶不振望而卻步？請說明理由。（3分）

5.本文的中心論點可以概括為（2分）

（三）（共15分）

煤油燈

①煤油燈似乎離我們的生活已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，許多孩子只有在博物館、紀(jì)念館才能見到它的身影。偶爾停電，大家也是用蠟燭替代照明。在我記憶深處，那如熒的煤油燈，依然跳躍在鄉(xiāng)村那漆黑的夜晚，遠(yuǎn)逝的歲月也都深藏在那橘黃色的背景之中。

②我的家鄉(xiāng)就掛在一個山坡上，房子無規(guī)則地散落著。歲月如歌，人間滄桑。記憶中的小山村，白天有刺眼的陽光，傍晚有燃燒的夕陽，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳動的磷火、飛舞的流螢，并不缺光。那時山村沒有電，祖?zhèn)鞯恼彰鞴ぞ呔褪敲河蜔?，印象最深的是那煤油燈的光芒。油燈那跳動著的微弱的光芒，給遙遠(yuǎn)而親切的山村和山民涂抹上昏黃神秘的顏色，也給我的童年升起了一道生命的霞光。

③上個世紀(jì)六七十年代，煤油燈是鄉(xiāng)村必需的生活用品。家境好一些的用罩子燈，多數(shù)家庭用自造的煤油燈。用一個裝過西藥的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找個鐵瓶蓋或鐵片，在中間打個小圓孔，然后孔中嵌進(jìn)一個用鐵皮卷成的小筒，再用紙或布或棉花搓成細(xì)捻穿過筒中，上端露出少許，下端留上較長的一段泡在煤油里，然后把蓋擰緊，油燈就做成了。待煤油順著細(xì)捻慢慢吸上來，用火柴或火石點著，燈芯就跳出扁長的火苗，還散發(fā)出淡淡的煤油味……

④煤油燈可以放在許多地方，譬如書桌上、窗臺上，也可掛在墻上、門框上。煤油燈的光線其實很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油緊缺且價錢貴，點燈用油非常注意節(jié)省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陸續(xù)點起煤油燈。為了節(jié)約，燈芯拔得很小，燈發(fā)出如豆的光芒，連燈下的人也模模糊糊。燈光星星點點，飄閃飄閃。忙碌奔波了一天的莊稼人，望見家里從門窗里透出來的煤油燈光，疲倦與辛苦蕩然無存。

⑤晚飯以后，院子里光線已經(jīng)暗了，娘才點起煤油燈，我便開始在燈下做作業(yè)。有時我也

利用燈光的影子，將五個手指做出喜鵲張嘴、大雁展翅的形狀照在土墻上，哈哈樂上一陣子。母親總是坐在我身旁，忙活針線活，縫衣裳、納鞋底，一言不發(fā)地陪伴我。母親那時眼睛好使，盡管在昏黃的燈光下且離得較遠(yuǎn)，但母親總能把鞋底的針線排列的比我書寫的文字還要整齊。春夏秋冬，二十四節(jié)氣，娘一直在忙著縫呀、織呀、納呀，把辛勞和疲倦織進(jìn)娘的額頭、眼角。漫長的冬夜，窗外北風(fēng)呼嘯，伴隨油燈捻子的噼啪聲，娘在用自己的黑發(fā)銀絲縫制希望，把幸福、喜悅一縷縷納成對子女的期待。為了能讓我看得清楚，娘常常悄悄把燈芯調(diào)大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮。有時候，我正做著作業(yè)卻進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，醒來時卻發(fā)現(xiàn)柔和昏黃的燈光映著母親慈祥的面容，識不了幾個字的母親正在燈下翻閱我的作業(yè)本。

⑥童年難以忘懷的記憶，都與煤油燈有著直接的聯(lián)系。在煤油燈下，我懵懵懂懂學(xué)到了知識，體會到了長輩的辛苦，更多的是品嘗到了親情的溫暖。煤油燈，一次次感動著我，一次次驅(qū)散我的勞累與寂寞。（厲彥林/文有刪改）

1．本文標(biāo)題的作用一是；一是。（2分）

2.從第①段看，本文記敘的順序是什么？那么，刪去開頭畫線部分是否更簡潔？請說明理由。（3分）

3．分析文章第②段中加點掛字的作用和表達(dá)效果。（2分）

4．第②段中與結(jié)尾畫線句相呼應(yīng)的那句話是。（2分）

5．分析第③段說明文字在本文中的作用。（2分）

6.根據(jù)語境推斷④段中加點詞語星星點點的具體含義。（2分）

7.文中反復(fù)說煤油燈的光亮如熒微弱有些昏暗如豆的用意是什么？（2分）

三、作文（40分）

提示：

1．從下

面兩個

題目中任選一題，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外，文體不限。2．要真實、有個性地表達(dá)，凡抄襲、套寫的文章均酌情扣分。

3．文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有關(guān)信息，影響得分。題目一：觀察右邊這幅圖，然后自選角度、自擬題目作文。

題目二：那年六·一

第二篇：九年級上冊語文月考試卷

九年級上冊語文月考試卷

范圍(第二,三,六單元)時間120分鐘 滿分120分

(溫馨提示：親愛的同學(xué)，走進(jìn)考場，您就是考試的主人，這份試卷中有些題目是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。您不必有任何顧慮，充分展示自己的才情吧！還猶豫什么，趕快穩(wěn)定下來，認(rèn)真讀題，拿起筆來，答案就在你的筆下！)

一、基礎(chǔ)積累與綜合運用（共22分）

(溫馨提示：親愛的同學(xué)，考驗?zāi)惴e累知識程度的時候到了，我們相信你一定會做出正確答案的)1.請說說：

近九年的小學(xué)、初中生活里，你讀過哪些小說？能寫出至少兩部作品名和作者名嗎？（1分）⑴ ⑵ 2.請拼拼：（4分）

陰晦（）折本（）嗤笑（）隕落（）靈柩（）怒不可遏（）覓食（）抽噎（）3.請寫寫：（2分）

請你給《心聲》續(xù)寫一個簡短的結(jié)尾，好嗎？

4.1988年1月，全世界75位諾貝爾獎獲得者在巴黎開會時發(fā)表宣言，告誡人們：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧?！闭垖懗?句你所知道的最能體現(xiàn)孔子主張與智慧的名言（或短語）。（2分）

5.企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家三人應(yīng)邀到神農(nóng)故里觀光考察，途中經(jīng)過一個長達(dá)十余里、長勢旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對這片銀杏園，他們?nèi)烁髯詴f些什么？（3分）企業(yè)家: 農(nóng)業(yè)專家: 畫家: 6.這是一則流傳很廣的手機短信，請你從語文的角度加以賞析，嘗試說一說它廣為流傳的原因。

刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設(shè)置明天的幸福，存儲永遠(yuǎn)的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美好的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，打印你燦爛的笑容。（2分）賞析: 7.閱讀下列文字，完成以下幾題（10分）

㈠語文是那青天里的一行白鷺，是那山重水復(fù)的柳暗花明，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。㈡語文是劉備三顧茅廬的一腔赤誠，是范仲淹岳陽樓內(nèi)的憂國憂民，是朝鮮戰(zhàn)場上最可愛的人的美麗胸懷。

㈢語文就是眼前的畫，滿蘊著人生的繽紛和班斕；語文又是心中的歌，飽含著生命的深沉和偉大。

㈣語文就是那歷史，就是那人生，就是那自然。

⑴讀第一段，你能聯(lián)想到哪些古詩詞句？請你根據(jù)其中的兩句寫出連續(xù)的詩句：1分

⑵讀第三段，為“蘊”注音：，該段還有一個錯別字，找出來改正 改為(2分)(3)對照原文，也試著運用排比句寫一段話，談?wù)勀銓φZ文的理解1分。

⑷通讀原文，你會發(fā)現(xiàn)，⑷ 段的語序不太合理，請正確排序2分

⑸我國古典小說《水滸傳》中有個因打死人被迫到五臺山出家，又在東京相國寺看菜園時結(jié)識林沖，并為救護(hù)林沖大鬧野豬林的人，這個人英勇豪爽，粗中有細(xì)，他叫，綽號 ；在《三國演義》中，也有一個雖然魯莽，卻粗中有細(xì)的人，他曾大喝三聲嚇?biāo)啦軐⑾暮罱埽韧税偃f曹兵，智擒嚴(yán)顏；智取瓦口隘，這個人是，他的字是。2分 【題中語】真不簡單，幾分鐘的時間，你就順利完成了七個小題，靜下心來，攻克閱讀關(guān)，等你的好消息.二.(一)閱讀選文一，回答問題（20分）

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹__________。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。⑹多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ?。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?/p>

⑿我怔在了那里，沒有說話。⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

1、根據(jù)文意，在文中空白處填入一個選擇恰當(dāng)?shù)脑~。2分 答：(1)___________（2）

2、第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：________________________。（2×2）

3、第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（2×2）答：謎： 底：

4、在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。（2）

5、根據(jù)語境，解釋第⒀段中加點詞“芬芳”的意思。（2）芬芳：____________________________________________

6、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。（2×2）答：____________________________________________________________________

7、從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標(biāo)題，將它寫在橫線上。（2）答：____________________________________________________________________

（二）閱讀下面《“一字胡”說明什么》和《歷史題該怎么考》兩篇文章，回答文后問題。（共15分）甲文：“一字胡”說明什么 張映光

期中考試，女兒的語文卷子上有一道題被扣分，那道題是：“魯迅先生的一字胡表現(xiàn)了什么？” 我問女兒為什么會錯，女兒說：“只答對了標(biāo)準(zhǔn)答案上的一點，第二點答錯了。標(biāo)準(zhǔn)答案是什么？我又問?！迸畠赫f：“標(biāo)準(zhǔn)答案是?魯迅的胡子表現(xiàn)了他剛毅和堅強的性格。?我只答了?剛毅?，?堅強?沒答上，答成了?有信心了?。”

我之所以這么問來問去，說實話，是因為我也不懂，我根本沒想過魯迅先生的一字胡還會有什么深刻寓義。我轉(zhuǎn)身拿這一道題考一考也是讀中文的孩子爸爸，不料他也答不出，竟還面無愧色地說：魯迅留一字胡說明他喜歡一字胡唄，不然斯大林留三羊胡子又怎么講？這是什么話！

類似的困惑不勝枚舉。記得早在女兒上小學(xué)時曾有一次向我請教：“低垂”的反義詞是什么？我答：“高昂”。第二天，女兒作業(yè)本上一個大紅叉叉赫然在目，叉的便是那一題。女兒便有一點看不上我這個在大學(xué)里教中文混飯吃的老師，這對我有一點刺激的。于是在不久的一次家長會結(jié)束后，我斗膽就這個問題向女兒的老師請教了一下，回答說：標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)是：“高舉”。我不再說什么，我知道任誰都抗不過標(biāo)準(zhǔn)答案。曾在報紙上讀到過：有一個學(xué)生對巴金文章的分析被老師判為錯誤后，因不服氣而給巴金本人寫信請教，巴金回信認(rèn)為這個學(xué)生的分析是對的，可老師堅持標(biāo)準(zhǔn)答案的說法認(rèn)為這個學(xué)生的答案是錯的。也就是說，巴金也不能正確理解自己的文章，他的回答不符合標(biāo)準(zhǔn)答案只能算錯。巴金尚且如此，何況我輩？ 我好友兒子的例子讓我心悸不已。那是一個內(nèi)秀而有主張的孩子，在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，他時常流露出與大自然親近的渴望，有時，他會一個人躺在大樓頂層的夜色里，用望遠(yuǎn)鏡長時間地遙望夜空，與星星月亮說說心事。象這樣的孩子自然不愿按部就班地死記課本的條文，他常會固執(zhí)地問，這個問題為什么要這樣答？為什么不能那樣答？弄得他母親憂心忡忡。今年，他參加中考，目標(biāo)是早已瞄準(zhǔn)了一所省重點中學(xué)。這次中考的作文題是——“我渴望……”，我渴望當(dāng)個科學(xué)家或者其他什么對社會有貢獻(xiàn)的角色?？晌液糜训膬鹤訁s與眾不同的寫道：“我渴望變成一只小鳥。”在這里，鳥是渴望的寄托物，變成小鳥又使渴望充滿了抒情色彩。我為這個題目喝彩。但是，按照題目寫出內(nèi)心的真實想法不一定就能有好結(jié)果。這篇至關(guān)重要的作文最終給的是走題的分?jǐn)?shù)。要知道，作文的失分在千軍萬馬的應(yīng)試競爭中幾乎是致命的。這個挺不錯的孩子還僅僅是在想象中飛了一飛便折斷了翅膀，跌落在望眼欲穿的重點中學(xué)分?jǐn)?shù)線下。

（選自《繁星散文精品選》下冊，有刪改）乙文：歷史題該怎么考 張壽卿

我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最遠(yuǎn)打到哪里？第二問兒子答不出來，我?guī)退檎屹Y料，所以到現(xiàn)在我都記得，是打到現(xiàn)在的匈牙利附近。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)美國世界史這道題目不是這樣考的。它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當(dāng)初如果沒有死，歐洲會發(fā)生什么變化？試從經(jīng)濟、政治、社會三方面分析。

不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產(chǎn)生糾葛，所以我在日本很注意高中生的教科書。他們的教師給高中生布置了這樣一道題：日本跟中國100年打了一次仗，19世紀(jì)打了日清戰(zhàn)爭（我們叫甲午戰(zhàn)爭），20世紀(jì)打了一場日中戰(zhàn)爭（我們叫抗日戰(zhàn)爭），21世紀(jì)如果我們跟中國開火，你認(rèn)為大概是什么時候？可能的遠(yuǎn)因和近因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸了是輸在什么條件上？分析之。

翻開我們的教科書，題目是這樣出的：甲午戰(zhàn)爭是哪一年爆發(fā)的？簽訂的叫什么條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？（選自《讀者》2004年第20期有刪改）

(溫馨提示：親愛的同學(xué)，上面這兩篇文章您讀懂了嗎？如果一遍沒讀明白，請您再仔細(xì)讀一遍。答案就在文章里。愿您能輕松的回答下面的題目。)1． 通讀甲文，說說文章反映了我國基礎(chǔ)教育中存在著什么突出問題。（2分）2． 通讀乙文，說說中國、美國、日本三個國家的中學(xué)歷史考題的區(qū)別。（4分）

3． 精讀甲文，談?wù)勀銓ξ恼轮形液糜训膬鹤影炎魑膶懗伞拔铱释兂梢恢恍▲B”含義的理解。（2分）

4． 聯(lián)系甲文第4小節(jié)，揣摩老師為什么給我好友的兒子作文一個走題的分?jǐn)?shù)？他的文章如果出現(xiàn)在日美老師的手上，你認(rèn)為他可能會獲得怎樣的評價？（4分）

5． 當(dāng)前，我國中小學(xué)正在進(jìn)行課程改革，請你舉出老師在教學(xué)過程中跟兩文中完全不同的例子來，并作適當(dāng)分析。（3分）

（三）（23分）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍合性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。

1、解釋下列加點詞的意思。（3×1）(1)先帝不以臣卑鄙 以：(2)北定中原 北：(3)故五月渡瀘 故：

2、第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是.（2）

3、第②段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答。（2×2）

4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為()（4字），臨危委重任和()（5字）。（2×2）

5、下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。（2×1）

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取四蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。[示例]三顧：三顧茅廬

六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣：

6、請用兩個歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評價諸葛亮這個人物的高風(fēng)亮節(jié)：（4）。

7、《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言。4分

三、寫作實踐(共40分)有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此。

請以“珍惜”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌外）。

▲參考答案▲:

一.基礎(chǔ)積累與綜合運用

1.<駱駝祥子>,作者老舍;<孔乙己>作者魯迅;<故鄉(xiāng)>作者魯迅;<孤獨之旅>作者曹文軒 2.huì shé chī yǔn jiù è mì yē

3.緊扣中心，符合人物性格特征即可。4.如：仁者愛人；有教無類； 己所不欲，勿施于人； 學(xué)而不厭，誨人不倦……

5.．企業(yè)家：這么豐富的原料，在這里建一個銀杏加工企業(yè)，利潤一定非?？捎^。農(nóng)業(yè)專家：這里的銀杏樹長勢這樣旺盛，不知是用的什么肥料和技術(shù)？ 畫家：多么美麗的銀杏風(fēng)景畫啊！

6．靈活運用計算機術(shù)語，組成一組排比句，表達(dá)遠(yuǎn)離失意、幸福長伴的心愿，整個句子富有氣勢。

7.例如：⑴兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ⑵.yǜn “班”改為“斑”

(3).語文是稚嫩的孩童，承載著生命的寄語；語文是朝氣的青年，閃耀著生命的光輝；語文是深沉的中年，凝聚著生命的愉悅。

⑷ 文就是那自然，就是那歷史，就是那人生。⑸ 達(dá)，花和尚 張飛，翼德 二閱讀(一)1(1)慶幸（2）專心

2、比喻的是雪亮的刀，這些刀在梨樹上跳躍飛舞的姿態(tài)；

用高難度的芭蕾舞演員來形容刀，其實是說梨農(nóng)們砍梨樹時非常講究技術(shù)和技巧，就像芭蕾舞演員們高超的舞技一樣。

3、謎：初春砍果樹的新枝；底：集中養(yǎng)料開花結(jié)果（2×3）

4、我被深深地震撼了：

5、形容詞用做了動詞，主要是說養(yǎng)料都集中供給了最后的開花和結(jié)果，醞釀出世間最芬芳香甜的果實，宛如一壺好酒般醇香動人。

6、一刀砍下去，是把樹枝砍下去了，樹會痛，可是只有把過多的不必要的樹枝砍下去，有限的養(yǎng)料才能夠更好更集中地供給精華的枝干，讓它們更好地發(fā)展，所以刀之傷中蘊含中對樹枝未來生長的最良好的祝愿和希望，在這傷里充滿了愛，傷中也是愛。

7、刀愛

（二）1．反映基礎(chǔ)教育中老師的標(biāo)準(zhǔn)答案導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力下降。2．我們中國的歷史考卷注重考查學(xué)生對知識的記憶，而日美的歷史考試側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。

3．在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，他時常流露出與大自然親近的渴望。據(jù)此，我們可以說分析孩子非?？释杂?、想要擺脫沉重的學(xué)習(xí)壓力的束縛，向往大自然，那么他希望自己變成一只小鳥就不奇怪了。

4．第一問：他沒有寫成渴望當(dāng)個科學(xué)家或者其他什么對社會有貢獻(xiàn)的角色。第二問：圍繞評價此題目充滿想象力、創(chuàng)造力等內(nèi)容來寫。

5.舉例子。比如說：老師上課常常采用三種學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，等等。這些都培養(yǎng)了我們的動手能力、自己分析問題解決問題的能力。

（三）1、（1）因為；（2）向北；（3）所以

2、受任于敗軍之際，奉命于危難之間

3、北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都

4、三顧草廬；出師興漢室

5、略

6.鞠躬盡瘁 死而后已

7.勿以善小而不為,勿以惡小而為之

第三篇：九年級語文上冊期末考試試卷分析

九年級語文上冊期末考試試卷分析

一、試卷評價

本次語文期末試卷，總體上體現(xiàn)了命題者對語文教材的準(zhǔn)確審視、對中考趨勢走向全面的把握與理解，關(guān)注了新課改對語文教學(xué)的基本要求，重視運用語文基礎(chǔ)知識、基本技能分析問題和解決問題，尤其重視學(xué)生整體把握文意、對學(xué)生的理解分析能力、概括運用能力及情感、態(tài)度、價值觀的評價。試題注重于引導(dǎo)學(xué)生積累、感受與思考，富有時代氣息，強調(diào)語文與生活的聯(lián)系，突出試題內(nèi)容的人文特性，給學(xué)生以人文薰陶，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)對本期語文學(xué)習(xí)的總體要求。

二、答題情況分析

這次考試，我校最高分87分，最低分18分，優(yōu)秀率0％，及格率30％。試題的題量適中，難易適中，有較強的區(qū)分度，準(zhǔn)確的考查學(xué)生的語文實際水平。

（一）基礎(chǔ)知識及實踐活動整體得分情況不太好。主要存在的問題是部分學(xué)生語文雙基知識不牢固，前五個選擇題考察字形及字音、標(biāo)點符號、病句、成語、語法等，失分嚴(yán)重。

（二）閱讀題包括淺層次閱讀和深層次閱讀。著重考查學(xué)生的閱讀能力、解題能力、語言感悟能力、理解鑒賞能力，以及學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀。淺層次閱讀中，古詩詞《望江南》對作者的情感變化學(xué)生普通掌握不夠好，失分較嚴(yán)重，我想這也與教師平時教學(xué)過程對本詞不夠重視也有關(guān)系。網(wǎng)評消息這一部分中，學(xué)生對隨縣教育的改變沒有深刻的認(rèn)識，所以在寫網(wǎng)評中也只是泛泛而談，觀點無新意，文采也欠缺。深層次閱讀節(jié)選自史鐵生的《我與地壇》，文質(zhì)兼美，文學(xué)性、思想性都很強，這部分題目量分稍寬泛一些，關(guān)鍵是讀懂讀透原文，擅于結(jié)合上下文答題，恰當(dāng)?shù)慕M織語言，準(zhǔn)確圓滿的組織答案。例如題目中有讓學(xué)生賞析文章的優(yōu)美語言，這無疑能在較寬闊的視野下培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。遺憾的是大部分同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱、答題技巧欠缺，在考場上顧此失彼、漏洞百出。

（三）作文縱覽作文考試情況：學(xué)生之間的差距很大，好的文章語言生動，言辭流暢，富有情感，字跡也漂亮、工整；但還是有相當(dāng)一部分學(xué)生選材陳舊，無新意，也缺乏迷人的文采，缺少對細(xì)節(jié)的精妙刻畫，語言枯燥，敘事平直；而且發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的“文體觀念”很淡薄，基本技能缺失。

三、今后措施

1、關(guān)注語文積累與運用，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強語文的積累，要繼續(xù)加強漢字書寫的規(guī)范化教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，真正做到書寫規(guī)范、端正、整潔；古詩文默寫要加強對詞句的理解，避免錯別字。積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的運用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括考試時仔細(xì)審題的習(xí)慣，作文要寫題目的習(xí)慣，正確使用標(biāo)點符號的習(xí)慣，保持文面整潔、書寫端正和清楚的習(xí)慣等等。

2、加強課外現(xiàn)代文閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力和解題能力的提高。文章是一個相對完整的系統(tǒng)，閱讀時我們不能孤立地看待文中的詞語、句子和段落，而要把它放在整篇文章中去審視、觀照。現(xiàn)代文閱讀教學(xué)時，帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課文整體，在整體把握的基礎(chǔ)上作綜合的分析。從整體出發(fā)，讓學(xué)生對自己喜歡的語段讀讀議議，由學(xué)生自己深入文本，仔細(xì)體味，從而得出屬于他自己的探究成果，而不是教師對課文做靜態(tài)的分析。教學(xué)要沉入語言，就是要深入理解語言的用語環(huán)境，理解具體語境中的語言意義，理解語言運用的效果。要不斷的拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，加強對課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，保證九年級學(xué)生課外閱讀總量不少于160萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

3、注重規(guī)律，培養(yǎng)語感，落實文言文課堂教學(xué)。新課標(biāo)規(guī)定的古詩文背誦篇目可以早早地計劃讀背，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)落實積累；可以增加一定的閱讀量，尤其重視課文內(nèi)新掌握的字詞現(xiàn)象在課外的語段中的靈活運用。為體現(xiàn)新課程理念，有時課堂上對文言文實詞、虛詞的理解，句子翻譯，句式特點，文意把握等粗枝大葉，建議我們的文言文學(xué)習(xí)課堂落到實處，落實文言文詞句的理解，只有課堂內(nèi)充分理解才能慢慢沉淀積累，形成閱讀文言文的能力。

4、強化寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟生活。①加強審題指導(dǎo)?！澳サ恫徽`砍柴功”，只有認(rèn)真審清題目，才能做到有的放矢，最終水到渠成。②選材方面，平中見奇。要善于從多角度挖掘材料的內(nèi)涵，一般事例要學(xué)會深化、點睛，使之平凡之中顯新奇；當(dāng)然最好是選擇人無我有、人有我優(yōu)的題材。③“文似看山不喜平”，構(gòu)思組材方面要多推敲，探究如何更好地安排寫作順序、組織好材料、處理好詳略、突出文章的重點等。尤其是學(xué)會多角度構(gòu)思，如從橫向、縱向方面拓寬學(xué)生的寫作思維。注重平時的引導(dǎo)。讓學(xué)生去體驗、感悟豐富多彩的生活，從生活中感悟人生、感悟大自然的美，并貫穿到平時的語文課，尤其是作文課中。

第四篇：九年級上冊期末語文試卷分析

九年級上冊期末語文試卷分析

實驗中學(xué) 魯君艷

一、試卷結(jié)構(gòu)：

本考卷充分體現(xiàn)了新課程改革的基本理念，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，力求切合教學(xué)實際，值得一提的是，本試卷在注重語文基礎(chǔ)積累的同時，加大了對語言運用能力的考查力度，強調(diào)了語文課程與社會生活的聯(lián)系，注重語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，展示了新課程改革的方向，同時也指明了中考復(fù)習(xí)的方向。試卷滿分為120分，共有三個版塊：

第一題：積累運用（共24分）

第二題：閱讀賞析（共46分）

第三題：作文（共50分）

二、對試題的評價

今年的語文學(xué)科試題嚴(yán)格執(zhí)行大綱要求，同時又能體現(xiàn)“改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能”的新課改理念。從語文學(xué)科的基本特點出發(fā)，從初中語文的實際出發(fā)，穩(wěn)求有變，變在有新，深化了語文考試改革。試題有以下幾個特點：

1、更加注重能力考查，著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。注重對文章整體的感悟能力、分析能力和評價欣賞能力的考查。作文命題寬中有嚴(yán)，既打開了學(xué)生的作文思路，又便于閱卷人員把握分值，淡化文體要求。

2、擴大思維含量，注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的考查。全卷題型以主觀題為主，加強對語言感悟能力和語言文化素養(yǎng)的考查。主觀題允許合理的不同答法，探索開放性試題，鼓勵個人創(chuàng)思。

3、貼近社會，貼近生活，注重學(xué)生的情感體驗，強調(diào)情感、態(tài)度、價值觀教育。統(tǒng)觀試題，感性和理性完美統(tǒng)一，更趨向人文化、體現(xiàn)的是人性美。學(xué)生在答題的過程中無疑受到一次思想教育和情感的陶冶。

三、對學(xué)生答題情況的分析

第一部分積累與運用，穩(wěn)中求變。如：

第一題是，要求將拼音寫出漢字，學(xué)生得分較好。

第二小題，為選擇題，此題大部分同學(xué)判斷失誤，滿分2分，但大部分學(xué)生失分。

第三小題為病句題，這類基礎(chǔ)知識一要靠學(xué)生平時的點滴積累，二要求教師在平時應(yīng)加強方法上的引導(dǎo)。如：病句修改中的中心語，句子成分的刪改，這是學(xué)生最大的問題；同時注意用詞的準(zhǔn)確性，分析“說明”與“表達(dá)（表明、表述等）”的區(qū)別。這樣，認(rèn)真仔細(xì)審題后，問題則迎刃而解。

第四小題，標(biāo)點的用法，此題考察常用標(biāo)點。得分較好。

第五小題，考查的是古詩詞默寫，學(xué)生背誦較好，得分率較高，以后還得繼續(xù)發(fā)揚。

第六小題考察的是綜合實踐，閱讀材料，把握依據(jù)，得出方法。

第二部分閱讀題，是由課內(nèi)詩詞賞析現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀三部分組成?，F(xiàn)代文如《成全善良》，總體來說得分偏低。此題雖然考點明確，19題分析段落的作用，21題是對句子的賞析，23題是短文主題的思考，學(xué)生失分較多，主要原因一是審不清題，二是對課文內(nèi)容沒有理解透。在以后，要繼續(xù)提高學(xué)生的理解能力和分析能力，多訓(xùn)練一些開放性題型的題，教給學(xué)生靈活閱讀的習(xí)慣。

文言文部分，考的是課內(nèi)《出師表》和課外的比較閱讀，考試之前我們將課內(nèi)重點文言文和古詩詞作為了重點復(fù)習(xí)，課外文言文則采用的是學(xué)生自由復(fù)習(xí)，沒有進(jìn)行系統(tǒng)講解，這樣造成了學(xué)生的部分失分，從中也可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較差，老師絕不能放松，還必須認(rèn)真仔細(xì)。

第三部分考察的是作文。一篇命半命題作文《傾聽這顆_________的心》，作文本身難度不大，對于理解能力、分析能力相對薄弱的同學(xué)來說難度就大了。其實，只要認(rèn)真審題，結(jié)合給出的材料是能把握主旨有話可說的。

從考試情況看：學(xué)生之間的差距很大，好的文章言辭流暢、精彩、嚴(yán)謹(jǐn)，旁征博引讀書必定很多，字跡也漂亮、工整；而差的主題確立有誤，甚至還有的學(xué)生根本沒有主題；而且發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的“文體觀念”很淡薄，基本技能缺失；還有不少學(xué)生似乎在考前死背一些范文，作文中雷同的、模仿的層出不窮，這種作文得分也較低。同時，卷面的差異也是很大的，因而一定要加強練字。

四、反思

1、轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)學(xué)生在運用中積累語文知識

老師們普遍認(rèn)為語文知識教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段仍是十分必要的，要把握好一個“度”，在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建一個完整嚴(yán)密的知識體系，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)知識教學(xué)的突破口，找準(zhǔn)課堂知識教學(xué)與中考知識考查的結(jié)合點，注重源于學(xué)生的語文知識資源，注重生活中語文知識教學(xué)資源的開發(fā)和利用，提高學(xué)生對語言現(xiàn)象和敏銳的洞察力、理解力就自然而然地形成了。

2、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的語文習(xí)慣

“播種一種習(xí)慣，收獲一種命運”，可見習(xí)慣對一個人成長的重要意義。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)包括兩個方面：一方面是語文學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣：如認(rèn)真書寫的習(xí)慣、查閱工具書的習(xí)慣、誦讀的習(xí)慣、做讀書筆記的習(xí)慣等。另一方面，是語文學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，如獨立思考的習(xí)慣、推敲感悟語言的習(xí)慣、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣等，這些習(xí)慣重在引導(dǎo)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的過程也是培育學(xué)生良好思維品毛質(zhì)的過程。只有養(yǎng)成了這兩種習(xí)慣，才能變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探索式的學(xué)習(xí)，語文教學(xué)才會達(dá)到“不待教師教，學(xué)生自能學(xué)”的境界。

3、遵循閱讀的規(guī)律，避免純技術(shù)性的操練

閱讀教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力、語言感悟能力及初步鑒賞文學(xué)作品的能力，且不可以純技術(shù)性的操練代替學(xué)生的獨立思考，且不可肢解文章，打破閱讀教學(xué)的整體性原則，這樣學(xué)生勢必讀不出文章的情味來。閱讀就是要回歸文本，要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實踐中培養(yǎng)閱讀的能力，使學(xué)生學(xué)會怎樣品味語言，怎樣捕捉文字背后的隱含信息，怎樣揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”，怎樣獲得審美的愉悅，怎樣對文本作出既富有創(chuàng)造性又符合文本實際的解讀。

4、立足學(xué)生的真情體驗，搞好當(dāng)前作文教學(xué)改革

新的課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出新的作文取向------“生活作文”、“個性作文”，即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，認(rèn)識生活中的現(xiàn)象，抒寫生活的感悟。

第五篇：九年級語文上冊試卷

九年級語文上冊試卷

一、語文知識及運用（共20分）

1.下列詞語中加點的字,注音全部正確的一項是()．．A.山脈（mài）睿智(ruì)楹聯(lián)(yín)翩然而至（piān）．．．．B.嗤笑(chī)拾級（shí）蒼穹(qióng)分道揚鑣（biāo）．．．． 我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，，.①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①② 7.古詩名句默寫：（8分）

（1）《沁圓春?雪》的中心句是：。C.褒．貶(bāo)潮汛．（xùn）精髓（suǐ）言簡意賅．(hāi)D.殷．紅（yīn）山巒．（luán）嶙．峋(lín)萬壑．

藏云（ha）2.下列標(biāo)點符號使用正確的一項是()A.我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

B.在黃山，你可以結(jié)識許多“天國仙友”，又可參觀一個奇特的“動物世界?！?/p>

C.“嚇！”聲音很嚴(yán)厲，左手的食指強硬地指出：“這是中央銀行的，你們不要，可是要想吃官司？”

D.什么叫成功？順手拿過來一本“現(xiàn)代漢語詞典”，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。” 3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)．．的一項是（）A.這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍．．．．，不得不承認(rèn)偷了商場的物品。

B.對于房價在全國略勝一籌．．．．的上海來說，經(jīng)濟適用房的低價無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。C.這個派出所的干警們措施定得扎實，工作做得踏實，幾年來沒有發(fā)生過一起大案，連小偷小摸的事也鳳毛麟角．．．．，當(dāng)?shù)厝罕娛譂M意。D.隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這座沉寂了許多年的邊陲小城，一到夜晚也會燈紅酒綠．．．．，熱鬧非凡，呈現(xiàn)一派繁華景象。

4.下列各句沒有．．語病、句意明確的一項是（）A.為降低交通噪音對北京奧運村的影響程度和范圍，科研人員制定了總平面防噪方案。B.青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高，是因為不少歌手忽視文化學(xué)習(xí)造成的。C.“龐加萊猜想”這一國際數(shù)學(xué)界關(guān)注了上百年的難題，近日被我國科學(xué)家完全破解。D.中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。5.下列句子中加點詞的解釋不．全部正確．．．．的一項是：（）A.會．天大雨（適逢）名．之者誰（命名）B.為．壇而盟（筑）欲窮．其林（盡）C.猛浪若奔．（奔馬）后遂無問津．

者（渡口）D.泉香而酒洌．（清）醉翁之意．不在酒（情趣）6.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（2）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。（3）雞聲茅店月。

（4）過盡千帆皆不是。（5），燕然未勒歸無計。（6）了卻君王天下事。！二.綜合練習(xí)（共11分）

8.仿照例句，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥?，組成前后對稱句。（3分）

如果人生是一本大書，童年就是浸滿淡淡清香的扉頁； 如果人生是一首歌曲，童年就是； 如果人生是一個故事，童年就是； 如果人生是一年四季，童年就是。9.觀看《家教》漫畫，按要求答題。（4分）（1）漫畫反映了什么現(xiàn)象？（2分）__________________________

（2）假如你是漫畫中小孩的同學(xué)，你該如何勸說他的爸爸，請擬出對其進(jìn)行勸說的一段話，50字左右。（2分）

10.閱讀下面的詩歌，回答問題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

①詩句中表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平句子是：。

② “懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的“”和“”是用典，表達(dá)了詩人的悲痛悵惘之情。

三、閱讀理解：（共39分）

（一）閱讀下面一段文言文，完成11～14題。(13分)

甲文

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

乙文

晏子為齊相，出。其御①

之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③

。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④

齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤

深矣，常有以自下⑥

者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！?/p>

其后夫自損抑⑦

。晏子怪而問之，御以實對⑧

。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔(dān)任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。

11．解釋下列短語。（4分。任選4個作答）

（1）簡拔：（2）裨補闕漏：（3）優(yōu)劣得所：（4）意氣揚揚：（5）名顯諸侯：12．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事?/p>

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

13．選出理解和分析有誤的一項。（）（2分）

A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。

B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達(dá)感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

D．乙文非常細(xì)膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

14．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話．．．．．

說說他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同。（3分）

（二）閱讀下面的說明文，回答15～19題。(13分)

面對全球變暖，普通人的“節(jié)能帳”該怎么算

①2007年2月，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發(fā)布“全球氣候變化第四次評估報告”，指出從20世紀(jì)中期至今觀測的大部分溫度上升，超過90%的可能性與人類活動產(chǎn)生的溫室氣體排放有關(guān)。

②自從工業(yè)革命以后，人類大量使用煤和石油等燃料，排放過量二氧化碳。大氣中溫室氣體的濃度不斷增加，加劇溫室效應(yīng)，令地球溫度“節(jié)節(jié)上升”。

③科學(xué)家們預(yù)言，氣溫不斷升高將在未來20年至90年間導(dǎo)致成千上萬的人被洪水“逐出”家園，出現(xiàn)疾病流行、食物和飲用水缺乏等嚴(yán)重問題。

④聯(lián)合國政府氣候變化專門委員會計劃于4月初發(fā)布的有關(guān)全球變暖的報告草案說，如果在幾十年中，人類減少二氧化碳排放量，讓大氣中的溫室氣體停留在一定水平，那么多數(shù)壞的影響都能避免。

⑤全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下，而人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體。其實，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一筆“節(jié)能賬”，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。

⑥比如，可以選擇把空調(diào)室外機裝在陰涼處或配以遮陽棚，運轉(zhuǎn)效率就可以提升10%；冬天時，將空調(diào)溫度調(diào)低2攝氏度，夏天調(diào)高2攝氏度，也可以減少二氧化碳的產(chǎn)生?；蛘甙鸭抑械膯螌哟皯魮Q成雙層從長遠(yuǎn)來看也是不錯的選擇，因為冬天時雙層窗戶能避免家中一半的熱量散失出去。

⑦家中使用的白熾燈泡別小看，也會浪費不少能源。有調(diào)查顯示，全世界有20%的電力消耗在照明上，其中40%的電力是老式白熾燈泡消耗掉的。

⑧在發(fā)光量相同的情況下，節(jié)能熒光燈不僅比白熾燈省電75%至80%，而且使用壽命更長。假

如全球都換掉老式白熾燈泡，就可以通過節(jié)能每年減排二氧化碳等溫室氣體7億噸。⑨購買節(jié)能電器，同時盡量別讓電器處于待機狀態(tài)，多使用電器上的開關(guān)按鈕，直接關(guān)閉電

器，而不要只用遙控器一關(guān)了事。因為如果電器處于待機模式，就要白白耗費40%的電量。

⑩喜歡駕車出行的朋友只要略微改變一下自己的習(xí)慣，也可以節(jié)約不少能源。例如，縮減開

車次數(shù)，或是給輪胎打足氣，別讓發(fā)動機轉(zhuǎn)速過高（即盡可能提前一刻換擋變速），及時清理車中

雜物減輕車子載重等小措施，從而減少油耗。

⑾其實，只要有了算一筆“節(jié)能賬”的心思，人們還可以從生活的細(xì)枝末節(jié)處找到更多節(jié)能的高招，比如重復(fù)使用購物袋，多選擇利用風(fēng)能、太陽能等清潔能源等等。全球變暖與每個人息

息相關(guān)，個人的小行動也能改變世界的大氣候。

15.全球變暖的主要原因是什么？（3分）

16.文章第⑥～⑩段列舉了大量的生活實例，有什么作用？（2分）

17.文章第①段中劃線的詞語“大部分”能否去掉？為什么？（3分）

18.據(jù)專家預(yù)測，當(dāng)?shù)厍驓鉁厣?℃時，北冰洋所有的冰蓋消失，海平面隨之

上升12米??結(jié)合本文有關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮想象，談?wù)勅祟惸菚r將會面臨哪些災(zāi)難。（3分）

19.作者認(rèn)為，“只要有了算一筆‘節(jié)能帳’的心思，人們還可以從生活的細(xì)枝末節(jié)處找到更多節(jié)能的高招”。請聯(lián)系日常生活，列舉出2種文中沒有提到的節(jié)能小點子。（2分）①②

（三）閱讀《笑面人生是幸?！?，完成第20—23題。（13分）

笑面人生是幸福

生命的進(jìn)程中,常常會遇到許多問題，凡屬問題，多多少少會影響到自己的心境，于是，悲哀有之，傷感有之，郁郁有之，壓抑有之，嚎啕更有之。這種情況，在我看來卻是大可不必。

人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意義發(fā)揮的淋漓盡致，不管是發(fā)生了什么事，首要的是處理問題的方式方法和態(tài)度，決不是如遭滅頂之災(zāi)或無病呻吟。生命就是斗爭，與天斗，與地斗，與人斗，斗爭中無可避免會受傷和毀滅，面對困難和挫折，遇到打擊和傷痛，只要面向陽光，就不會陷于陰影，所以要笑面人生。

這世界，大自然，社會存在許多哲理，需要隨時去體會，去感悟。世間萬事萬物都是相輔相成的，這是矛盾，也是哲理，因此，即使有一時的讓人難以承受的痛苦和磨難，也不會是毫無意義和價值，至少，它可以使我們吃一塹長一智，讓意志更堅定，思想和人格更成熟。當(dāng)下一個困和挫折到來時，就會更平靜地面對，更樂觀地去處理。

笑面人生，要有一份超然。當(dāng)好心不得好報時，要豁達(dá)。當(dāng)有人顛倒黑白時，也無須在意。對待命運也一樣，人活世間，本來就有高低貴賤，人生有如一樹花開，同發(fā)一枝，隨風(fēng)而逝的景況不一，有墜于綠茵，或掉入污泥，貴賤殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美麗，這是自然法則，也是生命的定律。

笑面人生，應(yīng)會適時抽身。人生走錯路的時候有很多，走錯了沒關(guān)系，只是千萬別一條道走到黑。俗語也說“不要只在一棵樹上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和僥幸。孔子曾嘆：“尺蠖之曲，是為伸也?！币粡堃怀冢奈渲?，收回拳頭，再打出去才會更加有力。

笑面人生，無妨偶爾認(rèn)輸。對一些難以糾纏的麻煩，認(rèn)輸也沒什么可惜。比如失戀，就當(dāng)是患了一次感冒，即使是重感冒，也不過如此，一時的痛苦難免，但傷痛欲絕，哭哭啼啼又是何必？這世界最不缺的就是人！不屬于你的，就不應(yīng)該去可惜，即使是應(yīng)該屬于你，但得之，我幸；失之，我命。塞翁失馬，焉知非福，也許，人生下一個驛站，有一道更美麗的風(fēng)景。

所以，別去置身于無謂的我是人非的旋渦，更不要在爾虞我詐中摩擦。人，雖不能決定自己生命的長短，但完全可以擴展生命的寬度、深度和廣度。雖不能改變自己的容貌，但完全可以時時展現(xiàn)燦爛的笑容，而世間萬事萬物只有笑容最美！只要掌握好自己，充分運用好今天的一切，幸福就是不遠(yuǎn)的距離。

人，必須豁達(dá)大度，才不至于鉆入死胡同或牛角尖，才能樂觀進(jìn)取，才能站得高看得遠(yuǎn)；豁達(dá)才有大度，才有嚴(yán)于律己，寬于待人，從而自己開朗，快樂也帶給了別人，生活的氛圍就充斥處處著愉悅的溫情。郁悶是因為想不開，拿不起，放不下，心有千千結(jié)，無心之事，有意接受并堆積于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所難免！試問，這種活法，又會幸福到哪去？

幸福原本就這么簡單，不在于擁有多，而在于計較少！計較多，是負(fù)擔(dān)，是一種意義的失；計較少，也非不足，而是另一種程度上的余；舍也不是棄，棄也不是無，而是另一意義上更寬廣的擁有和拾取。

生命中應(yīng)時時讓自己擁有一顆輕松自如的心，一份樂觀豁達(dá)的心智，不管風(fēng)起云涌，不管世事變化和滄桑變遷，擁有一片屬于自己的滿足而寧靜的天空，才會有笑面人生的永恒！

20.笑面人生是幸福,在文中具體指要做到哪幾點？（3分）

21.本文運用了什么樣的論證方法，請說明其中一種方法的作用。（3分）

22.如何理解“幸福原本就這么簡單，不在于擁有多，而在于計較少！”這句話的含義？（3分）（可用文中一句話回答）

23.“人，雖不能決定自己生命的長短，但完全可以擴展生命的寬度、深度和廣度?！痹谖覀冏x過的課外名著中，有很多面對困難和挫折，遇到打擊和傷痛后，仍然笑面人生的人物，請說出其中的一位，并簡要寫出其事例。（4分）

人物：事例：

四、作文（二選一寫作）(50分)