第一篇：人才培養(yǎng)和技術研發(fā)是前進的源泉

人才培養(yǎng)和技術研發(fā)是“眾森”前進的源泉

俗話說：人才是發(fā)展的第一資源，同時也是第一生產(chǎn)力！熱熔膠是在國外引進回來的產(chǎn)物，若我們不重視人才的資源與人才的培養(yǎng)，我認為必定會落后于同行，失去競爭力。同時被客戶與市場所拋棄。熱熔膠在同行中脫穎而出，必需出奇制勝，一味山寨抄襲別人的產(chǎn)品，道路只會越走越窄，熱熔膠只有通過人才培養(yǎng)和技術研發(fā)創(chuàng)新，才會讓眾森走上一條光明大道，在研發(fā)實踐中不斷前進。

不經(jīng)一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香，如果不經(jīng)受一番磨練，怎么能收獲成功的喜悅？在技術研發(fā)中不斷嘗試，持續(xù)把人才培養(yǎng)實踐能力和技術研發(fā)的創(chuàng)新調配，讓東莞眾森成為不斷前進的源泉，讓道路越走越平坦。熱熔膠是聚合的產(chǎn)品，原材料的比例不同的調配，會有各異的效果。我們東莞眾森會依據(jù)客戶產(chǎn)品和市場的需求，而把包裝用熱熔膠，自動高速啫喱膠，珍珠棉用熱熔膠等產(chǎn)品作出改變，在不斷把人才培養(yǎng)，提高生產(chǎn)技術研發(fā)，一直不斷積累經(jīng)驗，就我們的包裝用熱熔膠和珍珠用熱熔膠，都是在同行中性能比較卓越，深受客戶青睞。客戶與市場的需求不斷改變，技術研發(fā)是東莞眾森的源泉，人才培養(yǎng)是技術研發(fā)的基礎。只有我們一直保持這種概念，才會讓眾森在市場站立，一直處于不敗之地。

第二篇：信念是前進的源泉和動力

國旗下講話

老師們,同學們:

早上好,我今天國旗下講話的題目是信念是前進的源泉和動力.先來聽一個故事吧,一片茫茫無垠的沙漠,一支探險隊在負重跋涉.陽光很劇烈.干燥的風沙漫天飛舞,而口渴如焚的隊員們沒有了水.這時候,探險隊隊長從腰間拿出一只水壺.說這里還有一壺水,但穿越沙漠前,誰也不能喝.那壺水從隊員們手里依次傳開來,沉沉的一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開來.終于,探險隊員們一步步掙脫了死亡線,頑強地穿越了茫茫沙漠.他們相擁著為成功喜極而泣的時候,突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水.擰開壺蓋,汩汩流出的卻是滿滿一壺沙.在沙漠里,干燥的沙子有時候可以是清洌的水——只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念.是什么使他們掙脫了死亡線是信念——一壺水的信念,使他們走出了沙漠.沒有這份堅定的信念,他們很可能陸續(xù)在沙漠中倒下,與這些干燥的風沙永遠結伴!

信念是呼吸的空氣,是沙漠中旅人的飲水,是我們心中的太陽.信念堅定的人,為它無怨無悔地工作,盡心盡力地奮斗,克服前進道路上的坎坷與荊棘,取得了輝煌的成就.愚公的信念是平掉屋前的兩座高山,于是他帶領子孫,挖山不止直到感動了天帝.愛迪生懷著發(fā)明電燈的信念,先后找了1600種耐熱材料,反復試驗近2000次,終于制作出世界上第一盞電燈.中國女排運動員們懷著摘取世界冠軍桂冠的信念刻苦訓練頑強拼搏,勇奪“五連冠”殊榮.作為我們新時代的少年兒童,未來的接班人,在學習的路上難免會遇到困難和挫折,但只要我們有為祖國為人民學好科學文化知識,立志成才的信念,我們要把自己的奮斗目標落實到每一次的行動中去,我們不會因為一道難題而氣餒,不會因為一個單詞,一個語段沒記熟而松懈,我們不能被“算了吧,先玩吧,玩一會兒再做作業(yè)”誘惑俘虜,我相信,我們華泰小學的全體學生會百折不撓地戰(zhàn)勝學習道路上的一個一個困難,樹立遠大理想,勤奮刻苦,持之以恒,最終你們會成為祖國的棟梁之材!

第三篇：信念是前進的源泉和動力

信念是前進的源泉和動力

——第15周國旗下講話七（1）梁曉健

尊敬的老師們，同學們，大家好:

我今天講話的題目是：信念是前進的源泉和動力。我首先跟大家講一段我的經(jīng)歷。在一節(jié)體育課下，似火的驕陽肆虐地烤著大地，這時老師要求我們每人跑六圈，聽起來輕而易舉，但實際行動起來卻很艱難。我跑到兩圈時，就感到腳發(fā)麻了，耀眼的陽光就像沸騰的水滴，撒在皮膚上，就隱隱約約感到一股疼痛。我想：只要堅持，就一定可以跑完。我的雙腳就像綁了石頭一般沉重，但最終我還是跑到了終點。我很開心，很自豪。雖然我沒有戰(zhàn)勝誰，但我戰(zhàn)勝了我自己。除了我本身的能力之外，還有什么支撐著我跑完六圈的動力呢？那就是信念。

除了剛才我所說的我的經(jīng)歷之外，相信大家都有這樣的經(jīng)歷。那么，信念對我們有什么作用呢？

偉大的思想家羅曼.羅蘭曾經(jīng)說過：“最可怕的敵人就是沒有堅定的信念。”是??！有堅定的信念不一定成就一番大事業(yè)，但沒有信念的人必然失敗。在學習過程中我們需要信念，在工作過程中我們需要信念，在改正缺點過程中我們需要信念，在追求理想過程中我們需要信念，等等。在困難面前有信念的人迎難而上，不畏艱險，而沒有信念的人擔驚受怕，柔軟羸弱，最終以失敗告終。如果沒有信念，司馬遷不會忍辱負重寫出魯迅稱其為史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》，居里夫人不會發(fā)現(xiàn)鐳，斯科特也不會到達南極極點，這樣的例子太多太多。如果一個人沒有信念，就像沒了一副骨頭似的，沒了支撐力，他還有什么用呢？可見，信念對我們來說是多么重要。

讓我們擁有堅定的信念，就如給我們插上一雙翅膀，向夢想航行。

我的講話完畢，謝謝大家！

第四篇：信念是前進的源泉和動力(關于信念的演講稿)

信念是前進的源泉和動力（關于信念的演講稿）

信念是前進的源泉和動力（關于信念的演講稿）一片茫茫無垠的沙漠，一支探險隊在負重跋涉。

陽光很劇烈。干燥的風沙漫天飛舞，而口渴如焚的隊員們沒有了水。這時候，探險隊隊長從腰間拿出一只水壺。說這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝?！粔厮?/p>

那壺水從隊員們手里依次傳開來，沉沉的一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開來。

終于，探險隊員們一步步掙脫了死亡線，頑強地穿越了茫茫沙漠。他們相擁著為成功喜極而泣的時候，突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。

擰開壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙。在沙漠里，干燥的沙子有時候可以是清洌的水——只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念。是什么使他們掙脫了死亡線？是信念——一壺水的信念，使他們走出了沙漠。沒有這份堅定的信念，他們很可能陸續(xù)在沙漠中倒下，與這些干燥的風沙永遠結伴！

信念是呼吸的空氣，是沙漠中旅人的飲水，是我們心中的太陽。信念堅定的人，為它無怨無悔地工作，盡心盡力地奮斗，克服前進道路上的坎坷與荊棘，取得了輝煌的成就。

愚公的信念是平掉屋前的兩座高山，于是他帶領子孫，挖山不止直到感動了天帝。愛迪生懷著發(fā)明電燈的信念，先后找了1600種耐熱材料，反復試驗近2000次，終于制作出世界上第一盞電燈。中國女排運動員們懷著摘取世界冠軍桂冠的信念刻苦訓練頑強拼搏，勇奪“五連冠”殊榮。作為我們新時代的少年兒童，未來的接班人，在學習的路上難免會遇到困難和挫折，但只要我們有為祖國為人民學好科學文化知識、立志成才的信念，我們要把自己的奮斗目標落實到每一次的行動中去，我們不會因為一道難題而氣餒，不會因為一個單詞，一個語段沒記熟而松懈，我們不能被“算了吧，先玩吧，玩一會兒再做作業(yè)”誘惑俘虜，我相信，我們施橋中心小學的全體學生會百折不撓地戰(zhàn)勝學習道路上的一個一個困難，樹立遠大理想，勤奮刻苦，持之以恒，最終你們會成為祖國的棟梁之材！

第五篇：前進的標桿 力量的源泉

前進的標桿

力量的源泉

單位：新密市金鳳路小學姓名：位利霞

前進的標桿

力量的源泉

社會主義核心價值觀，無論從社會理想、社會運動還是社會制度來說，都表征著一種與無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的自由解放息息相關的價值訴求，是一種有別于資本主義的價值選擇，有著自己獨特的融匯了理想與現(xiàn)實、核心價值與基本價值的有機整體。作為一名教師，如何學習并踐行社會主義核心價值觀，把其深刻內涵落實到日常工作中去，并樹立教師的核心價值觀，是每一個教師都應該深入思考的問題。作為一名普通教師，要踐行社會主義核心價值觀，我認為必須從以下幾個方面做起：

一、愛崗敬業(yè)、關愛學生

教師擔負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的重任，這不僅要求教師向學生傳授知識，而且要求教師要無微不致地關愛、管理學生，用自己的言行、信仰去感染學生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學生，培養(yǎng)學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，教會他們做人的道理。因此教師自身必須具備較高的職業(yè)道德和堅定的信仰以及在新形勢下較高的政治鑒別力和較強的政治敏銳性，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。在平凡的崗位上，我多次以周恩來“為中華之崛起而讀書”的事例引導學生從小形成正確的人生觀和價值觀，使學生從小有遠大的理想，崇高的品質，良好的道德素養(yǎng)。做一名愛崗的教師，首先要有高度的事業(yè)心和責任感。高度的事業(yè)心能時時激勵自己勤奮學習，努力拼搏，一絲不茍做好每一項工作。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。在平凡的崗位上，我愛崗敬業(yè)、視校如家，力爭把教育工作做到盡善盡美。

一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。因為有發(fā)自內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為。“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

二、刻苦鉆研、嚴謹篤學

教師的根本任務是教書育人，處于新世紀的教師培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并具有國際競爭力的新世紀人才，這就對教師的知識結構提出了更高的要求，要求教師必須具有較深的專業(yè)知識，高度的組織才能，敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識的深度、廣度上要達到新的高度。不斷地學習新的理論，掌握專業(yè)學科前沿知識，必須認識和掌握學科知識的新動向，只有掌握學科的前沿知識才能不斷提高自己的教學研究能力和教學水平，只有不斷地充實自己，才能使自己具有淵博的知識，而在學生中享有不可動搖的威信。

當今時代是一個飛速發(fā)展的時代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識，層出不窮。隨著學生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學生唯一知識源的地位已經(jīng)動搖。教師需要重新定位，以學習來促進自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。新時代教師責任之一是終身學習并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學生對于學習的渴望。

為了提高自己的專業(yè)知識及教育水平，能在平凡的崗位上自如駕馭，所以我積極參加教育部門開展的各級各項繼續(xù)教育培訓。珍惜每一次培訓的機會，把學到的理論知識運用到實踐中，從而提高了課堂的教學質量。做到培訓我一人，帶動周邊一整片。通過培訓，我深刻認識到：為師者，欲做在知識海洋里探海人的導航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強，射程深遠，使得求知學子，鮮有迷津。切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于“擺長城”，辦公室里“侃大山”。俗話說“活到老，學到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學習，刻苦學習，對知識“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代的步伐。

三、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取

教育要面向未來，教師必須走在時代前列，關注教育觀念與教育現(xiàn)狀的發(fā)展，關注先進的教育思想、教育理論，關注教師自身的可持續(xù)發(fā)展，關注對學生的發(fā)展性評價。教育的創(chuàng)造往往是從教師開始的，而教師的創(chuàng)造源于教師的人格特征。

四、淡泊名利、志存高遠

淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。教師這一偉大職業(yè)被冠以 “人類靈魂的工程師”的美名和許多美麗的光環(huán)。這些光環(huán)不僅要求教師有高尚的師德、無私奉獻的敬業(yè)精神，而且要求教師時時為人師表、處處為人示范。作為當代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當成謀生的需要，而是要把它當成一項事業(yè)來追求。教師要盡到教書育人的責任，最重要的任務之一便是眼睛向內、超越自我，信守心靈的寧靜，建設好自己的精神樂園。

作為一名小學教師，身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業(yè)，我深感無悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份態(tài)度的選擇，從21年前踏上從教那一刻開始，教師的特殊身份也就決定了我前進的方向和價值追求:忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于祖國的未來，并為之奉獻和努力，便是我畢身的信念。核心價值觀離不開時代的發(fā)展要求，其內涵具備當代元素，這是與時俱進的必然要求，誠然新中國的發(fā)展令人矚目，但不容否認的是在前進的道路上，會有一些人和事給新中國的發(fā)展抹了黑，隨著一些反面典型不斷被曝露，也更多地為我敲響了警鐘。社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅守教師職業(yè)道德的底線，清清白白做事做人，以奮進的腳步和嚴格的自律為神圣的事業(yè)增色添彩。

從事教師職業(yè)的我，是否也在平凡的崗位上坦然地重復這段話?身為教師，我的價值在哪里，我的價值發(fā)揮了沒有，我的價值又發(fā)揮多少，核心價值觀的學習讓我自省，也更督促我踐行“全心全意為人民服務”的宗旨，愛崗敬業(yè)，潛心育人，無私奉獻，不計得失。努力做好本職工作，認真履行教師的各項職能，時刻以 “崇文、尚信、勤行、致遠”作為座右銘；以實際行動踐行對祖國的承諾，對人民的責任，為祖國的教育事業(yè)作出更大貢獻！