第一篇：引導(dǎo)學(xué)生理性表達愛國情感

愛國不需要理由，但需要理性

大學(xué)生該如何表達自己的愛國情懷？同學(xué)們有自己的想法，“我們應(yīng)當(dāng)以大國國民的胸懷冷靜面對復(fù)雜情況。大學(xué)生理智、冷靜，以正確的方式和途徑表達愛國情感和訴求”。抵制外品是部分人表達愛國主義情懷的一種方式，應(yīng)該予以理解；但在表達方式上，值得商榷。表達愛國情懷，要理性，要智慧?！?保持社會穩(wěn)定是工作的重中之重，每一個中國人都應(yīng)當(dāng)支持我們的國家，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把國家安定統(tǒng)一放在第一位，緊密團結(jié)在黨中央周圍，維護社會穩(wěn)定，不讓任何敵對勢力，破壞我們的家園；另一方面，我們要審慎分析事情的利弊、增強自我保護意識防止被敵對勢力利用，要理性表達我們的愛國熱情?！?/p>

長期抵制外品是一種自殘行為，“外品銷售給中國創(chuàng)造了不少的就業(yè)機會，外品的到來是一種雙贏?！辈⒉幌Ｍ瑢W(xué)以游行、集會的方式表達抗議。

將愛國情緒傾注到學(xué)習(xí)中去

國外敵對勢力的行為讓廣大學(xué)生感到氣憤，許多學(xué)生通過校園平臺、校內(nèi)交流等形式紛紛表示要更加努力學(xué)習(xí)，更加勤奮工作，將愛國熱情轉(zhuǎn)化為報國之志。作為大學(xué)生，我們需要理智分析這樣的問題。我們的抵制、抗議可能會起到一定作用，但是我們何不從自身做起，從改變自己做起，讓中國越來越強大。

我們要整理好自己的思緒，全方面考慮事情的因與果，不能給國家添亂；將愛國熱情上升為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，以自己精湛的專業(yè)知識、創(chuàng)新的技術(shù)、踏踏實實的作風(fēng)去建設(shè)國家，這是大學(xué)生應(yīng)該并且必須去做的。大學(xué)生懂得愛國，更要學(xué)會愛國。

第二篇：小學(xué)生愛國演講：愛國應(yīng)理性表達

小學(xué)生愛國演講：愛國應(yīng)理性表達

剛剛過去的周末里，中國許多城市爆發(fā)了抗日非法侵占釣魚島的游行示威，在抗議行動中也出現(xiàn)了一些失去理性的過激行為，如沖擊日企、打砸搶燒，嚴(yán)重的損害了我們中國人民自己的合法權(quán)益，危害社會正常秩序。對于此事件應(yīng)給與學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確應(yīng)選擇正確的愛國方式，并且能夠呼吁身邊親朋好友選擇恰當(dāng)?shù)膼蹏磉_方式。

釣魚島自古以來是中國的領(lǐng)土，日本不顧中方嚴(yán)重交涉宣布“購島”計劃以來，中國政府采取了一系列措施，體現(xiàn)尊重國際規(guī)則和國際慣例，努力通過外交途徑解決問題的誠意和態(tài)度。中國人民團結(jié)一致，堅決支持中國政府的正義要求。

愛國行為要理性表達，那種打砸搶燒，**日貨，更不是愛國，而是違法犯罪，嚴(yán)重的損害了我們中國人民自己的合法權(quán)益，危害社會正常秩序，使“愛國”“法治”“文明”蒙羞，讓人感到遺憾和悲哀！過激的行為是對我們美好家園的破壞！失去理性的暴行，與日本政客的無恥行為又有什么差異，泄憤似的愛國表達，只能讓親者痛仇者快。

作為我們小學(xué)生要熱愛祖國，支持政府的正義要求。首先要牢記釣魚島是我們中國領(lǐng)土不可分割的一部分，以前是，現(xiàn)在是將來依然是。其次，作為少先隊員我們年齡小，不能參加維護中國國土完整的大型活動，但是我們可以將愛國熱情轉(zhuǎn)化到我們的學(xué)習(xí)上來，掌握先進的科學(xué)知識，將來報效我們的祖國，發(fā)展我們的經(jīng)濟，強盛我們的民族，只有我們偉大的中華民族強盛起來，在國際社會中才能強大與輝煌起來。

最后，希望我們的同學(xué)與家長及親朋好友溝通，呼吁他們理**國，文明愛國，共創(chuàng)我們美好的家園。

同學(xué)們，讓我們?yōu)檎衽d偉大的中華民族而努力學(xué)習(xí)吧！

第三篇：教育管理者如何引導(dǎo)大學(xué)生理性愛國

教育管理者如何引導(dǎo)大學(xué)生理性愛國

張德漢

[公共事業(yè)管理0913031016]

[摘要]理性愛國行為引導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中具有重要價值。特別是在祖國的名譽和利益受到國外敵對勢力的侵犯時，把大學(xué)生高漲的愛國熱情納入到愛國主義理性化的軌道尤為重要，深化對大學(xué)生理性愛國教育的認(rèn)識，引導(dǎo)大學(xué)生理智地表達愛國情感。

[關(guān)鍵詞]教育管理者；大學(xué)生；理性愛國

一、引言

愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德和社會核心價值觀。是凝聚社會民心的重要思想基礎(chǔ)和推進社會發(fā)展的內(nèi)在動力。教育和引導(dǎo)青年大學(xué)生具備愛國主義精神。使之成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是高校責(zé)無旁貸的責(zé)任。然而在實際生活中，部分大學(xué)生出現(xiàn)愛國意識淡漠，且表現(xiàn)為知、情、意、行相脫節(jié)；愛國表達方式上過于極端等現(xiàn)象。尤其是當(dāng)國內(nèi)外反動勢力挑釁事情發(fā)生后。如中國駐南聯(lián)盟大使館被炸事件、中美撞機事件、奧運圣火境外傳遞受阻事件、新疆烏魯木齊7．5事件、釣魚島撞船事件、日本非法“購島”事件等，青年大學(xué)生體現(xiàn)出高漲的愛國之情的同時，也暴露出一些強烈的非理性成分，如部分大學(xué)生參加非法游行示威、砸壞部分日企商品、打傷日本民眾等。這些標(biāo)榜著“愛國主義”的極端行為，嚴(yán)重?fù)p害了國家的整體利益。影響了社會正常秩序。而且在國際上給反動勢力留下了抹黑中國的堂而皇之的借口。

因此，如何保護大學(xué)生強烈的愛國熱情，引導(dǎo)大學(xué)生將高漲的愛國熱情納入到愛國主義理性化的軌道是考驗當(dāng)代高校思想政治教育所亟需解決的難題。

二、加強大學(xué)生理性愛國主義教育的途徑

（一）充分利用思想政治理論課的主渠道和主陣地對學(xué)生進行理性愛國主義教

育

高等學(xué)校的思想政治理論課肩負(fù)著對大學(xué)生進行價值觀、世界觀、人生觀教育的重要使命。因此，高等學(xué)校在對學(xué)生進行理性愛國主義教育時首先應(yīng)在思想政治理論課教學(xué)改革上下功夫，要著重在教學(xué)方法上構(gòu)建理性愛國主義教育體系。首先，要在教學(xué)內(nèi)容上充分利用思想道德修養(yǎng)、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論等課程的基本內(nèi)容對學(xué)生進行理性愛國主義教育，讓學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的角度來認(rèn)識理性愛國的重要性。其次，要創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分運用好各地的愛國主義教育基地，開展愛國主義實踐教學(xué)。只有這樣，才能真正發(fā)揮理性愛國主義教育應(yīng)有的作用，同時還可以運用多媒體教學(xué)手段，充分利用各種音像資料，采取啟發(fā)式、引導(dǎo)式等教學(xué)手段對學(xué)生進行愛國主義教育。

（二）既要遵循思想道德教育的基本規(guī)律又要尊重和把握大學(xué)生自身成長的規(guī)律

在以往的愛國主義教育工作中，普遍存在著把愛國主義教育當(dāng)做知識進行灌輸?shù)膬A向，把大學(xué)生僅僅當(dāng)做教育的客體對象，忽視了青少年主體作用的發(fā)揮，使一些大學(xué)生僅把愛國主義教育作為一種知識被動接受。高校愛國主義教育組織開展要堅持學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的主體地位，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展和大學(xué)生實際，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻三大內(nèi)容，有針對性地開展豐富多彩的活動，讓大學(xué)生成為愛國主義教育的重要力量之一，從而最終將愛國熱情轉(zhuǎn)化為實際行動。

（三）造就一支高素質(zhì)的對大學(xué)生進行愛國主義教育的教師隊伍

高等學(xué)校教育管理者的業(yè)務(wù)水平高低、對國家和民族的思想情感，將潛移默化地影響自己的學(xué)生。因此，高等學(xué)校應(yīng)該把加強教師的師德建設(shè)與進行愛國主義教育緊密結(jié)合起來，采取切實可行的方式和方法在廣大教師中深入開展各種行之有效的愛國主義教育活動，發(fā)揮廣大教師在大學(xué)生理性愛國主義教育中的典型示范作用。一方面要求教師主動研究理性愛國主義教育的方法和規(guī)律，創(chuàng)新性地開展理性愛國主義教育活動。另一方面要提高教師觀察與思考問題的水平和能力，為有效地開展理性愛國主義教育提供保障。要堅持教育者先受教育的原則，使教師在愛國主義教育中發(fā)揮表率和引領(lǐng)作用。

（四）開辟網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育新平臺。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育新途徑

在突飛猛進的信息時代，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取各種信息和教育資源的重要途徑。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，大學(xué)生們在利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取豐富知識的同時，網(wǎng)絡(luò)空間也會對大學(xué)生們產(chǎn)生一些消極的影響。高等學(xué)校在開展愛國主義教育的時候要開辟網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育新平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育的新途徑，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)社會的停息共享的優(yōu)勢，深化對當(dāng)代大學(xué)生的理想、道德和信念教育，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感。針對9O后大學(xué)生的政治思想實際，積極創(chuàng)造條件建立起立場鮮明、各種信息全面、網(wǎng)絡(luò)富有吸引力和感召力的愛國主義教育紅色網(wǎng)站。同時還可以動員全體大學(xué)生思想政治教育隊伍的教師積極開

辟自己的思想政治教育博客，和大學(xué)生進行一對一的交流，構(gòu)建起全員的愛國主義教育的網(wǎng)絡(luò)陣地與平臺。同時，還應(yīng)加大對各種網(wǎng)絡(luò)信息工具和網(wǎng)絡(luò)信息資源的監(jiān)管力度，建立起比較完善的網(wǎng)絡(luò)信息資源篩選機制，及時應(yīng)對大學(xué)生中出現(xiàn)的愛國主義情感弱化或愛國主義情感過激化的情況，以強有力的和權(quán)威的公信力信息來引導(dǎo)大學(xué)生的情感導(dǎo)向，形成以權(quán)威信息發(fā)布渠道化解或弱化劣勢輿論危機事件的有效機制。

三、小結(jié)

拿破侖說，愛國心是人類最高的道德。胡錦濤主席在七一講話中對廣大青少年朋友更提出殷切期望：全國廣大青年一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，堅定理想信念，增長知識本領(lǐng)，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價值，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。在享受改革開放輝煌成果中成長起來的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)牢記黨和國家的恩情，牢記肩負(fù)的使命和任務(wù)，牢固樹立理性愛國的意識與理念，用自己的青春譜寫出生命的華章。

參考文獻：

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[2]愛國情感與理性愛國相統(tǒng)一的辯證思考[J]．科學(xué)社會主義，．2010(1)：85—86．

[3]柳禮泉黃艷．愛國情感與理性愛國相統(tǒng)一的辯證思考[J]．科學(xué)社會主義，2010(1)：87．

[5]劉晗．大學(xué)生理性愛國教育研究[D]．鄭州大學(xué)．2010：18．

[6]何家義．大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育中的若干思考[J]．教育與職業(yè)，2OLO(12)：97．

第四篇：表達愛國情感的名言詩句

表達愛國情感的名言詩句

四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州?！T嗣同

此生誰料，心在天山，身老滄洲——陸游

利國家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭、收拾舊山河，朝天闕。---岳飛

我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。——譚嗣同

忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾?！艑徰?/p>

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹?/p>

羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！吨傺?/p>

有誰知？鬢雖殘，心未死。——陸游

國破山河在，城春草木深。感時花漸淚，恨別鳥驚心?！鸥?/p>

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。——杜牧

人生自古誰無死，留取丹心照漢青.——文天祥

天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

一時今夕會，萬里故鄉(xiāng)情?！鸥?/p>

戍客望邊色，思?xì)w多苦顏?！畎?/p>

匈奴未滅，何以家為？——霍去病

第五篇：理性愛國

理性愛國

自古以來，釣魚島及其附屬島嶼就和臺灣一樣，是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。中國在16世紀(jì)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了釣魚島，并記載在了海圖中，到1895年止一直處于中國政府的管轄之下。在甲午戰(zhàn)爭中，日本戰(zhàn)勝，臺灣、澎湖列島以及釣魚島淪為了日本的殖民地。二戰(zhàn)后在波茲坦公告中被收回，并由美國管轄至1937年，然后又由美國秘密移交給了日本政府。

一切的史實、一切的證據(jù)都證明釣魚島屬于中國，這是不爭的事實。日本卻仍堅持自稱擁有釣魚島，并自導(dǎo)自演了“購島”和釣魚島“國有化”等鬧劇，嚴(yán)重傷害到了億萬中國人民的感情，讓所有人都覺得心寒，一個小偷，一個強盜，竟然可以如此義正言辭！一個主權(quán)國家竟然可以如此赤裸裸地侵犯另一個主權(quán)國家神圣的領(lǐng)土！那些被他們整天掛在嘴邊的道義，那些他們一次次搬上臺面的國際法，這時候卻全都被拋諸腦后！

中國政府一次次的隱忍，這并不是懦弱的，而是一種顧全大局的氣魄。為了地區(qū)和平，為了中國億萬人民好不容易得來的祥和安定的生活，可換來的又是什么呢？換來的是，日本修改歷史教科書，企圖抹殺歷史；換來的是，日本右翼分子蠢蠢欲動，一次次參拜靖國神社；換來的是，東京都一次次的“購島”鬧?。粨Q來的是，日本政府所謂的釣魚島“國有化”。中國人民，那些深知戰(zhàn)爭災(zāi)難的人們，怒了，他們用自己的方式表達著對日本的不滿。一場反日浪潮席卷中國。

中國多地發(fā)生示威游行，國人吶喊，示威，他們發(fā)泄著心中的怒火！釣魚島問題再一次勾起了他們對那段屈辱歷史的記憶，國土被日軍的鐵蹄踐踏，日軍所到之處，燒殺搶掠，無惡不作，那個黑色的年代，只有每個中國人才懂。愛國熱情在名族屈辱之中爆發(fā)，中國人民的赤子之心在此刻熊熊燃燒！香港的保釣人士，費盡千辛萬苦成功登上了釣魚島，將五星紅旗插上了釣魚島的土地，歷經(jīng)多少年釣魚島上才有了這抹鮮血般的紅？中華兒女的心隨之鼓舞，國內(nèi)的抗議游行一波接著一波，遙相呼應(yīng)。中華兒女強烈希望釣魚島回到祖國懷抱的心聲響徹大地！

可是，這其中卻也摻雜了一些不和諧的聲音，部分地區(qū)在游行示威中出現(xiàn)了打砸現(xiàn)象，有些激進分子沖進日資企業(yè)，揮出了手中的棍子。更有甚者，打著“抵制日貨”的旗號破壞同胞的日產(chǎn)車輛和私有財產(chǎn)。這不是愛國，這是害國。一個連私有財產(chǎn)都不懂得保護的國家，還有什么民族尊嚴(yán)可言？沒有了民族尊嚴(yán)，還能稱得上是一個國家嗎？

“愛國”這個詞是神圣的，如果以“愛國”的姿態(tài)做一些傷害同胞、令人不齒的事，這對“愛國”這個詞來說是種侮辱。釣魚島是我們中國的，我們得愛；國人同樣是我們中國的，我們也得愛！

我們憤怒，但不失去理智；我們吶喊，但不傳播謠言；我們熱血，但不盲從暴力！我們要時刻銘記在心：理性愛國！