第一篇：孩子為什么沒有感恩的心

孩子為什么沒有感恩的心？

發(fā)表時(shí)間：2008-12-09 11:21:02 [查看原文]

前天去給孩子開家長會(huì)，會(huì)上老師倡導(dǎo)了這樣一個(gè)議題，讓孩子說說自己心目中的爸爸媽媽，也讓爸爸媽媽說說自己心目中的孩子。我覺得這個(gè)議題非常好。通過這樣的互動(dòng)，應(yīng)該能讓我們這些做爸爸媽媽的知道自己在孩子心目中是什么樣子的吧。但老師強(qiáng)調(diào)了這么一句話，要孩子多寫爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)，也讓家長多寫孩子的優(yōu)點(diǎn)，這使得整場活動(dòng)少了很多真實(shí)，但也不乏積極和提高。

令人遺憾的是，有很多孩子不知道自己爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)，多數(shù)寫的是爸爸上班很辛苦，媽媽做家務(wù)很辛苦之類，再也說不出其他的了。而其實(shí)爸爸上班有多辛苦他不知道，媽媽做家務(wù)有多辛苦，怎么樣辛苦他更說不出，甚至還只有的孩子只交了空白卷，老師問他為什么，他說他根本就想不出爸爸媽媽有什么優(yōu)點(diǎn)，他只記得爸爸經(jīng)常揍他，媽媽經(jīng)常呵斥他；老師問他爸爸為什么揍他，媽媽為什么經(jīng)常呵斥他呢？他說作業(yè)沒做唄，考試沒考好唄。你聽聽，這孩子說的都是什么話啊？

在孩子的心目中，爸爸媽媽已經(jīng)不再是辛勞的化身，所有的一切努力和辛苦多他而言都是應(yīng)該的。你把好吃的給他，好玩的給他，他要什么就給他什么；偶爾一次做了不合口的飯菜，他拒食；說了不中聽的話，他耍脾氣。這孩子怎么都成這樣了？我疑惑萬分，百思不得其解。

我心里感到失落的同時(shí)，也在反思自己的教育方式。

第二篇：如何培養(yǎng)孩子的感恩心

如何培養(yǎng)孩子的感恩心

遼寧省撫順市新賓滿族自治縣上夾河中心小學(xué) 劉宇慧

我從刊物上看到一個(gè)故事：

有一位老爺爺帶著他的孫子在森林里行走，他們渴極了，一條汩汩歌唱的小溪擋在前面，老爺爺和孫子喝了個(gè)夠。然后，老爺爺從包里拿出一個(gè)工具，從小溪里挖出幾勺淤泥扔在一旁，并且說：“謝謝你呀，小溪流。”

小孫子看到這一幕之后笑了，他問：“爺爺，為什么要對小溪說謝謝呢？它根本就聽不見您的話?！?/p>

老爺爺摸摸小孫子的頭，說：“小溪什么也聽不見，假如是狼喝了水，他可能不懂感謝，但我們是人！孩子，你知道為什么要說‘謝謝’嗎？因?yàn)檫@個(gè)詞能使人變得高尚?！?/p>

這是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基對他的每一屆學(xué)生都要講的故事。文中的老爺爺，無疑是個(gè)智者，他沒有告訴孩子應(yīng)該如何去做，而是用自己的言行去打動(dòng)孩子，將感恩的種子播撒在孩子幼小的心靈里?！霸允裁礃涿缃Y(jié)什么果，撒什么種子開什么花。”充盈感激的心田，必將利于感恩的種子萌生長大。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子的感恩之心呢？ 1.言傳身教，讓孩子識恩。

生活中，我們必須以身作則，以自己的行動(dòng)影響孩子。當(dāng)孩子向老師問好，老師應(yīng)該積極回應(yīng)：“ 謝謝！你的問候讓我很高興。” 當(dāng)

孩子為你撿起掉在地上的筆，或給你端來一杯水，你一句“謝謝你，你真能干！” 會(huì)讓孩子感動(dòng)不已。當(dāng)孩子受到別人的幫助時(shí)，老師和家長要示范孩子對別人表達(dá)感激之情。當(dāng)孩子們受到這種影響，感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示。我們還要在平日的一言一行中，給孩子貫穿感恩的思想。要知道，有時(shí)一個(gè)歉意的表示，一個(gè)抱歉的微笑，一句溫柔的話語，哪怕是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，都會(huì)讓別人感受到愛。久而久之，孩子在這樣的氛圍下，會(huì)不自覺地表達(dá)自己的愛與關(guān)心。

榜樣的力量是無窮的，我們所熟悉的一則公益廣告，其中有這樣兩個(gè)畫面：一個(gè)鏡頭是女兒每晚都把熱乎乎的洗腳水端到媽媽的房間，為媽媽洗腳；另一個(gè)鏡頭是一直都在旁邊觀察的兒子，顫悠悠地端著洗腳水，來給他的媽媽洗腳，畫面感人至深。做父母的如果不關(guān)心和感激上一代人，孩子就會(huì)模仿父母。因此，父母要有意識地激發(fā)和呵護(hù)孩子的感恩之心。

2.時(shí)時(shí)事事，教孩子知恩。

對孩子進(jìn)行感恩教育，首要的是讓孩子知恩，老師和家長應(yīng)該從身邊的小事做起。要讓孩子知道，對給予自己生命的父母，對照顧自己的親人，對幫助自己的同伴，對教給自己知識的老師，對做出可口飯菜的廚師阿姨，甚至一棵樹、一朵花、一棵小草，都對自己有恩。只有時(shí)時(shí)事事提示孩子，才能給予孩子熏陶。

讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，每天懷有感恩地

說“謝謝”，不僅僅使自己有積極的想法，也會(huì)使別人感到快樂。在別人需要幫助時(shí)，伸出援助之手；而當(dāng)別人幫助自己時(shí)，以真誠的微笑說一聲 thank you。這些小小的細(xì)節(jié)都是一顆感恩的心。3.體驗(yàn)教育，助孩子體恩。

感恩是一種心情，也是一種心境。老師和家長要運(yùn)用體驗(yàn)的方法，讓孩子將自己置身于他人的處境，為他人著想。培養(yǎng)孩子互助、分享、謙讓和感恩的行為。例如，要讓孩子體貼、關(guān)心、孝敬父母，可通過“ 護(hù)蛋行動(dòng) ” 等感恩主題教育來進(jìn)行，讓孩子從 “ 護(hù)蛋 ” 的不容易和辛苦中體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己的辛苦，體驗(yàn)父母對自己無微不至的愛。再如，當(dāng)孩子撕壞圖書、捏死小螞蟻時(shí)；當(dāng)他們摘樹葉、踐踏小草時(shí)，可以啟發(fā)孩子想想自己被別人踩了是什么感覺，被別人打了又是什么感覺，讓他們從中知道，對比自己弱小的生命應(yīng)給予幫助，從而反省自己的不良行為。4.節(jié)日活動(dòng)，引孩子感恩。

雖說大恩不言謝，但感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口。對自己需要感謝的人，一定要把感恩之意說出來，把感恩之情表達(dá)出來。要讓孩子以行動(dòng)回報(bào)父母、老師、同學(xué)以及親人的恩情，讓他們在一些特殊節(jié)日活動(dòng)中知恩、感恩、報(bào)恩。比如“ 三八 ”婦女節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)孩子給奶奶、外婆、媽媽送上一句祝福；父親節(jié)時(shí)給爸爸送上一張自己親手做的感恩卡；重陽節(jié)時(shí)給爺爺奶奶唱一首感恩的歌；教師節(jié)時(shí)為教師做一件小事等，以此表達(dá)自己的感恩之心。要讓孩子知道，別人給予自己的，哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘了感恩。

5.家校共育，導(dǎo)孩子報(bào)恩。

感恩教育需要在真實(shí)的情境中進(jìn)行，要想對孩子實(shí)施更有效的感恩教育，需要得到家長的支持和配合。要通過家長座談會(huì)、家長開放日、家校聯(lián)系欄、家長反饋表、評價(jià)交流會(huì)等形式，引導(dǎo)家長參與孩子的感恩教育中，家校共育，讓孩子懂得對家長、對學(xué)校、對老師、對社會(huì)的感恩和回報(bào)。

當(dāng)我們帶著一顆知足而感恩的心做這一切，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛是如此的簡單容易——就像老爺爺從小溪里挖出幾勺淤泥，感謝小溪流一樣。我們只有懂得感謝，才會(huì)懂得愛和回報(bào)。我們感謝被愛，才會(huì)去愛人；我們感謝他人的給予，自己才會(huì)付出更多。關(guān)愛別人、為別人付出，是高尚的表現(xiàn)。

“種樹者必培其根，種德者必培其心”，只有讓孩子們學(xué)會(huì)感動(dòng)，擁有一顆感恩之心，才能感悟自己的行為，才能讓這個(gè)世界多一些愛。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將其化作行動(dòng)，實(shí)踐于生活中，并因感恩而感到快樂。一個(gè)不懂得感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂及滿足。

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧；感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。有了感恩之心，人與人、人與社會(huì)、人與自然才會(huì)和諧，才會(huì)親切。正如老爺爺所言，“感謝”這個(gè)詞能使人變得高尚，能讓人的生命變得無限精彩。

讓我們深深俯首感謝，感謝成長歲月中的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化為愛的音符，在我們的心間低低吟唱，永不停息。

第三篇：孩子感恩的心

（神秘園）現(xiàn)在，請你們把心平靜下來，請選擇一個(gè)舒適的姿勢；把雙腿平放分開，雙手放在膝蓋或大腿上，輕輕的閉上你的雙眼，放松自己的身體，深深的吸一口氣，慢慢的呼出來，啊！感覺非常的舒暢，再深深的吸一口氣，慢慢的呼出來，感覺你的身體已經(jīng)完全放松下來了。

時(shí)鐘

親愛的同學(xué)們，請你想象：想象在教室的黑板上方有一個(gè)時(shí)鐘，上面有一根正在走動(dòng)的秒針，放松一會(huì)兒，將你的精神集中，準(zhǔn)備好了，集中注意力看著秒針移動(dòng)，集中精神注視秒針的移動(dòng)，保持一分鐘…….設(shè)想世界上別的東西都不存在，如果你走神了，想到了別的東西，請停止下來，重新開始，集中精神，努力保持絕對的注意力一段時(shí)間。你也可以自己創(chuàng)造一種美好的意境，譬如想象躺在你那溫馨的小床上的感覺、想象你正漫步在春天的大草原上，鮮花吐出的芬芳正滲透你的心田。

（再見警察）母親將我們帶到了這個(gè)世界，我們慢慢的長大了，從只會(huì)啼哭，呀呀學(xué)語、姍姍學(xué)步的嬰兒，到活潑可愛的兒童，長成為風(fēng)華正茂的少年；我們長大了，從別人那里，你知道了外面這個(gè)精彩的世界。同學(xué)們，對于這些回憶你仍舊歷歷在目嗎？還記得一聲嬰兒清脆的啼哭，宣布一個(gè)新生命誕生的你嗎？

還記得母親溫暖的懷抱和香甜的乳汁嗎？

你還記得小學(xué)的同學(xué)嗎？你們一起唱著歌、一起跳皮筋，一起放學(xué)回家的快樂時(shí)光嗎？那是多么讓人難忘的時(shí)光??！

還記得那個(gè)將雙手背在身后，害怕媽媽發(fā)現(xiàn)自己的臟手而遭到批評的你嗎？

還記得那個(gè)躲在課桌下面偷吃東西，害怕被老師發(fā)現(xiàn)的你嗎？

還記得兒時(shí)的同桌嗎？還記得課桌上你們之間的那條誰也不能逾越的“三八線”嗎？ 可還記得因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)誤而寫的那份檢查嗎？還記得上面的內(nèi)容嗎?

還記得處處模仿大人的樣子嗎？

還記得那個(gè)在父母面前鄭重的宣布，長大了一定要賺很多很多的錢來報(bào)答父母的你嗎？同學(xué)們，讓我們來細(xì)細(xì)的想一想，你是否還記得這些？你的愿望，你的許諾是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？

(燭光里的媽媽)親愛的同學(xué)，還記得你生病發(fā)燒，說著胡話，那個(gè)用自己單薄的身軀背著你，送你去醫(yī)院的媽媽嗎？

你還記得，在你受傷害、受委屈的時(shí)候，用溫暖的懷抱摟著你，撫摸著你的頭，永遠(yuǎn)激勵(lì)你、鼓勵(lì)你，輕聲安慰你的媽媽嗎?

在這一刻，當(dāng)你弱小的身體依偎在媽媽的懷抱里，抬頭看見了一張這個(gè)世界上最美麗、最幸福的笑臉時(shí)的情形嗎？是的，媽媽曾是世界上最最美麗的女人。然而，隨著你一天天的長大，媽媽的容顏漸漸的衰老，滿頭的青絲漸漸變成白發(fā)。你知道嗎？媽媽也曾經(jīng)年輕過、美麗過，你還記得媽媽年輕時(shí)的容顏嗎？

親愛的同學(xué)們，請仔細(xì)的想一想、想一想……

今天，請我們再一次回首我們之前的學(xué)生路，回想小學(xué)的美好時(shí)光吧。一會(huì)兒，有一位你的新朋友將帶領(lǐng)你走過一段比較坎坷的道路。

（牽手）請不允許說話的同學(xué)帶一位戴上眼罩的同學(xué)按照設(shè)定好的路線行走，不要隨意改變路線，并把看不見的同學(xué)平平安安的帶回來，不希望有一個(gè)人受傷。不要說話，想一下，如果不說話，只用肢體語言，你如何能夠更好的幫助你身邊的同學(xué)，如何能更好的交流？讓我們仔細(xì)的想一下吧！當(dāng)你把看不見的同學(xué)帶回來后，請將他帶回原來的位置上，不要回答任何問題，讓他們自己去感受，用心去感受……

……

……

（神秘園）請各位同學(xué)坐好，盡量坐的舒服一點(diǎn)，請不允許說話的同學(xué)閉上雙眼，請戴著眼罩的同學(xué)不要摘下眼罩，經(jīng)過這一段黑暗中的旅途，你感覺有一些累了，那就讓我們好好休息一下，將你的全身心放松，深深的吸氣，慢慢的吐氣――你現(xiàn)在感覺非常舒服，就像每天睡前的你一樣。

現(xiàn)在，我們一起來靜靜地回想，回想剛剛走過的路程，你暫時(shí)失去了視覺，任何東西都看不到，卻要在這個(gè)黑暗的世界里跋涉，你開始是感到茫然、無助、甚至有些擔(dān)心，因?yàn)椴恢雷约荷碓诤翁?，將要去哪里，?huì)發(fā)生什么？

就在這時(shí)候，一雙溫暖的手握住你，盡管你看不到，但心靈卻突然變得格外的明亮；盡管他不曾對你說一句話，但是你卻分明感受到來自對方的扶持、關(guān)愛和保護(hù)。。。漆黑的旅途中，他為你保駕護(hù)航，幫助你探索周圍的世界。漸漸的，你不再擔(dān)心，越來越自信，因?yàn)槟阒溃凶约旱男』锇樵谏磉?，他是那么體貼，那么無私，那么高尚，——于是，你將全部的信任給予了對方，沒有懷疑和猶豫，這是一種多么幸福的感覺！

（感謝你）同學(xué)們，你的心理充滿了感激之情，——其實(shí)在這個(gè)世界上，我們還有多少需要感恩的人?。?/p>

1、今天是星期六，爸媽休班來到營地看望我們，關(guān)切的詢問我們這些天的情況，雖然

他們平日的工作很緊張，但是內(nèi)心一直牽掛著身在軍營的我們。我們要感謝父母，生我養(yǎng)我，含辛茹苦將我們撫養(yǎng)成人，他們把全身心的愛，無私的獻(xiàn)給了我們，卻不求任何的回報(bào)，這是人世間最真的情，最真的愛??！

（父親）想想我們爸爸的背影，還記得朱自清筆下的《背影》嗎？爸爸那堅(jiān)實(shí)的臂膀，肩負(fù)起了全家的重任，我們是多么希望自己長大后也能像爸爸那樣的偉大?？赡隳芟氲?，為了你們能夠進(jìn)入好的學(xué)校，受到好的教育，爸爸付出了多少辛苦嗎？你們穿著名牌，你們吃著洋快餐時(shí)，想到了爸爸在揮汗如雨的工作嗎？

現(xiàn)在，讓我們來一起默默的祈禱，（動(dòng)作：雙手合十，放于胸前，雙眼再次合上，默默的說一聲：爸爸、媽媽，我愛你們！

（感謝你）

2、我們要感謝我們的老師，他使我們獲得更多的知識，走向成熟，教育我們做人，激勵(lì)我們奮發(fā)學(xué)習(xí)。

這期間還有許許多多幫助過我們的人，在夜深人靜的夜晚，可能你會(huì)偶爾想起曾經(jīng)的伙伴。生日的時(shí)候，爸爸媽媽總為我們準(zhǔn)備了珍貴的禮物。然而，我們是不是都能記得爸爸媽媽的生日呢？在爸爸媽媽的生日上獻(xiàn)上哪怕是一句祝福的話語，你有過嗎。

你還記得在體育課的田徑跑道上，在沖過終點(diǎn)之前精疲力盡的時(shí)候，是誰在為你加油鼓勁？通過終點(diǎn)的一霎那，你戰(zhàn)勝了自己。你是否記得當(dāng)老師給你布置完工作后，你覺得自己像個(gè)大人，內(nèi)心充滿了自豪感。還記得那次考試卷上的一百分嗎？你會(huì)第一個(gè)告訴爸爸、媽媽，只為了一句：孩子你真棒！

（感恩的心）感恩猶如心靈的泉水，源源不斷，它滋潤心田，免于干涸，它讓生命充滿生機(jī)，洋溢朝氣，遍灑陽光，享受生活的美好幸福；它來自我們的心靈，不暇外求。

插入生日：或許在今天，我們之中有過生日的同學(xué)，這一天，其實(shí)，也是我們大家的生日，通過這個(gè)夏令營，幾天的拓展培訓(xùn)，我們感受到了。。。初一的同學(xué)即將升上初二，初二的同學(xué)升上了初三，但我在成長。。

讓我們懷著一顆感恩的心，行走在這個(gè)世界上，感謝我們的父母給我們生命；感謝老師，教給了我們文化；感謝這個(gè)夏令營，讓我們認(rèn)識了新的伙伴，學(xué)到了新的知識，體驗(yàn)了新的感受。當(dāng)同學(xué)們懷著一顆感恩的心，世界會(huì)變成美好的明天。

最后，給大家講一個(gè)故事，也就是這首歌曲的由來。

（感恩的心）有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家獛б粔K年糕回家。在他們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間，媽媽還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽沒有回答她。她以為媽媽太累了，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕

她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音

雨一直下著，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己

“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上。

剛剛我們暫時(shí)失去了視覺，但恰恰是這個(gè)時(shí)候有雙那么溫暖的小手幫我們在盲盲黑暗中走過了那么艱辛的一段路，我們是不是應(yīng)該把我們的感激之情表達(dá)出來呢？也許錯(cuò)過了我們就沒有機(jī)會(huì)在表達(dá)了，那我們找到那位新的朋友并且真誠的說一聲謝謝吧！

（先不做手語）先找?guī)瓦^自己的人，然后分享，最后做手語，然后結(jié)束。

第四篇：教會(huì)孩子擁有感恩的心

教會(huì)孩子擁有感恩的心

我班有位同學(xué)平時(shí)成績不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也很用功，可從不愿幫助別人，老師有意安排他和一個(gè)成績一般的孩子同坐，希望在學(xué)習(xí)上能幫助后進(jìn)生，可他總是敷衍了事，同學(xué)來問他題目，他顯出一副不耐煩的樣子。老師問他為什么不愿意幫助同學(xué)，他回答很干脆，我為什么要幫他？我認(rèn)為隨著社會(huì)現(xiàn)代化的不斷進(jìn)步程，高度分工的時(shí)代不需要人們什么都親自掌握，現(xiàn)代人必須學(xué)會(huì)與他人合作，必須學(xué)會(huì)與人相處，只有從內(nèi)心深處尊重他人、理解他人，這樣才能在現(xiàn)代社會(huì)更好地生存，像上面的那位同學(xué)不愿幫助別人，什么也不愿與別人分享，長此以往將會(huì)失去朋友，別人也不愿與他溝通，有什么復(fù)習(xí)資料自然也不會(huì)與他共享，他然也不會(huì)取得更大的進(jìn)步。真希望他早點(diǎn)認(rèn)識到關(guān)心他人的重要。

在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人們更看重實(shí)惠和物質(zhì)利益，這種心態(tài)通過家長的和社會(huì)傳媒的作用影響著我們的孩子，使一些孩子把享受、金錢放在首位，他們做事從不考慮別人的需要，總把別人當(dāng)作自己的對手，看到別人有困難，不愿伸手援助，還暗自得意，心里等著看別人的笑話。這樣的教育對自私利已之心頗有說服力。

在生活中，我們無時(shí)無刻在別人的幫助下生活，有些體會(huì)出來了，心存感激，于是擁有了感恩的心。有些體會(huì)不到，也許還會(huì)產(chǎn)生各種報(bào)怨。教會(huì)學(xué)生對周圍的人們常存感恩之心，那么他們就會(huì)與周圍的人們和睦相處。我們應(yīng)多組織學(xué)生思考：在你覺得輕松時(shí)，說不定有人在為你負(fù)重；在你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，說不定有人在為你祝福；在你享受生活的快樂時(shí)，說不定同時(shí)就有人在為你付出辛勞??教會(huì)學(xué)生心存感恩之心，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情??

五年級一班正期中考試，一位同學(xué)因感冒咳得厲害，他的同座在忍無可忍的情況下憤怒地說：“別咳了，你影響我了?！北O(jiān)考老師驚愕，誰愿意無緣無故的咳？于是問：“誰愿意和他同座？”一片寂靜。孩子們的行為，讓我們在氣憤之余，更多的是感到悲哀。當(dāng)今的世界仍存在著太多的苦難，我們的孩子們都不能去感受它，關(guān)注它，那么當(dāng)苦難降臨到他們頭上時(shí)，他們又將如何去承受這一切呢？這一切源于缺乏同情心。同情心是保證人與人交往的感情基礎(chǔ)?？鬃诱f：“惻隱之心，人皆有之”，當(dāng)他人遭遇不幸時(shí)，我們總是感到十分傷感。心理學(xué)認(rèn)為同情是由真實(shí)或想象中的他人情緒、情感狀態(tài)所引起的與之一致的情緒或情感體驗(yàn)，是一種替代性的情緒反應(yīng)能力。它使我們有能力置身于他人境地，與之同哀

樂、同甘苦。可我們身邊的部分孩子就十分缺乏同情心。

“愛”是一個(gè)永恒的話題，世界失去了愛，世界將一片灰色。

歌中唱道：只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將會(huì)變成美好的人間。這愛就是寬容、理解、關(guān)心。學(xué)會(huì)愛人，就不會(huì)以自我的好惡來評判這世間的一切。我們組織學(xué)生參加各種公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人，用自己的真情去愛自己的親人、朋友、同學(xué)乃至陌生人。

第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子“感恩的心”

怎樣培養(yǎng)孩子“感恩的心”？

心理咨詢師您好！我的孩子上初二，對我特別逆反，不斷地報(bào)怨我們家長對他不好，對我們的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接頂撞和拳腳攻擊！看到其他孩子和父母關(guān)系那么融洽，挽著手和父母逛街，我很難受，我的半輩子辛苦換來的卻是這種結(jié)果，不知道是我錯(cuò)了還是孩子有問題，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子“感恩的心”？謝謝！

心理咨詢師劉建偉：首先很理解作為母親你現(xiàn)在的感受，我們現(xiàn)在的孩子因?yàn)榇蠖鄶?shù)是獨(dú)生子女，家庭對他們倍愛有加，導(dǎo)致溺愛，所以產(chǎn)生了自我意識過強(qiáng)，自制能力很差，社會(huì)適應(yīng)能力很弱的心理特點(diǎn)，有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道。在孩子的心中，家長做到一切都是應(yīng)該的，付出的再多也是欠缺的，不只是你有這樣的傷心，我們12355接到的熱線里面，許多家長都有類似體會(huì)，在此我不過多分析其中原因，給家長提供幾種做法以供參考：

1、身教勝于言教

家長與孩子朝夕相處，所謂近墨者黑，近朱者赤，更何況父母是孩子模仿的對象。家長首先要示范出感恩的生活來。記得要經(jīng)常向孩子說“謝謝你”。詹姆斯說：“人性最深的期盼就是受人感激?！庇酶兄x來滿足別人的人性需求，不但簡單又有報(bào)酬。學(xué)習(xí)感謝是邁向自我實(shí)現(xiàn)重要的一大步，也是我們教育孩子最簡單和最有效的方法。

2、化態(tài)度為行動(dòng)

一個(gè)小舉動(dòng)，像是一個(gè)微笑，一件小禮物，像是一封賀卡永遠(yuǎn)是受歡迎的。當(dāng)一個(gè)孩子在家?guī)兔Π淹氡P放好，就是以行動(dòng)表達(dá)了他對家庭與食物的感恩。當(dāng)一個(gè)學(xué)生幫助老師提錄音機(jī)，就是以行動(dòng)表達(dá)了他對學(xué)校與老師的感恩。中國早有名訓(xùn)“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老?！睆男∽銎?，從小事做起，從形式就會(huì)到感悟。

3、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

讓孩子經(jīng)常注意和體會(huì)社會(huì)上還有一些沒房屋住的家庭，父母喪失勞動(dòng)力的，或是那些本身殘疾的，還有在街上乞討的。在看過他們艱辛的生活以后，對自己舒適的生活又會(huì)是另一種體會(huì)吧。憶苦思甜，社會(huì)實(shí)踐可以讓孩子從中體會(huì)到家長的艱辛，感恩之心自然會(huì)循序漸進(jìn)的得到培養(yǎng)。

本欄特邀心理專家劉建偉：醫(yī)師、國家二級心理咨詢師，寶雞新青年教育中心校長，國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)寶雞輔導(dǎo)站站長、共青團(tuán)寶雞市12355青少年服務(wù)臺(tái)臺(tái)長、寶雞市總工會(huì)職工心理咨詢服務(wù)中心副主任，從事心理健康教育12 年。